玩游戏棒小学生叙事作文

玩游戏棒小学生叙事作文（精选10篇）

玩游戏棒小学生叙事作文 篇1

今天晚上，我在家里和妹妹一起玩游戏棒。

开始玩了，妹妹让我先玩。我立刻不客气地拿过游戏棒。接着，我把手移到游戏棒的上端，然后，猛地一松手。游戏棒全部散开了，摊了一桌子，而且大部分不重叠。我心里高兴极了，因为没有重叠才便于拿。于是，我就看准那一些散开的游戏棒，一根又一根地拿了出来。好，我的动作熟练得很，竟然没有碰动过一根旁边的游戏棒。妹妹站在边上羡慕地说：“哥哥，你真行，快要把游戏棒全部拿走了，那样我就一根都拿不到了。留下几根让我拿吧!”我没有说什么，只是看准了就拿。散着的游戏棒全部被我拿走了，现在要拿一些架空的游戏棒了。我看到一根游戏棒躺在两根游戏棒的中间，心想只要轻轻往外抽，一定能够拿出的。我就用手轻轻地拿住了那根棒的一端，轻轻往外边移。好了，这一根又被我拿走了。另外还有一根也被我用同样的方法轻轻地抽了出来。

接着，我看到还有一根金色的游戏棒在一根黄色的和一根白色的游戏棒下面，但是没有被压住。不过抽出来的.时候，如果有一丝大意就会碰到上面的那两根棒的。但是这一根金色的棒分数很大，诱惑力实在太大了，我想得冒一下险。成了最好，可以拿到这一付游戏棒中最高分的一根棒。输了，也没有关系，反正我也拿了很多棒了，妹妹要想追出我那是不可能的。于是我小心翼翼地拿住了这一根金色的游戏棒露在外面的那一端，轻轻地移。移到一半的时候，我的心跳得实在太快了，我就停顿了一下，让自己的心情平静一下再抽。结果，那根棒终于被我抽了出来。妹妹羡慕极了。我看到有几处的棒虽然叠在一起，但是可以用翘的办法来拿走游戏棒的。于是，我又看准了几根游戏棒把它们一根又一根地翘起来拿走了。拿着拿着，我得意起来，一不小心碰动了旁边的游戏棒。于是，我就换了妹妹来拿游戏棒了。接下来，妹妹拿了。由于她的技术欠佳，太差了，她只拿了两根就碰动了旁边的一根游戏棒，就又要换我来拿了……

我觉得你真棒叙事作文 篇2

加油，加油，一年一度的校运动会正在学校的操场上如火如荼地举行。

第一项比赛是接力赛，同学们站在跑道上，一个个精神抖擞，摩拳擦掌，像一只只调皮捣蛋的小猴子。只听嘟的一声响，周俊滔一个箭步窜了出去，像一支离弦的箭一样，把敌人远远地甩在后面。他们也不甘示弱，咬着牙奋起直追。两三个回合下来，终于把我们追赶上了。同学们急得直冒汗，一个个就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。突然，一个穿蓝衣服的同学窜了出来，原来是叶凯，一个个子不算高，瘦瘦的男孩。他接过接力棒，快而稳地迈着步伐，脸涨得通红，衣服和头发呼啦啦地往后吹着，紧紧地咬着牙齿，双臂有力地摆动着，仿佛使出了吃奶的力量，奋起直追，一步两步三步，快要接近终点时，只见叶凯一个大跨步，超过了对手，到达终点。同学们发出了震耳欲聋的欢呼声，叶凯，叶凯，你真棒，，激动的声音久久不能平静。

运动会虽然过去很久了，但叶凯奋起追赶的身影一直在我眼前晃动，它将一直激励着我前进。

我和妈妈玩火柴棒游戏作文 篇3

今天，我和妈妈玩起了移火柴棒。

我们把火柴棒摊在地上，妈妈先给我出了一道题：“12+4=0”。我细细地想

了一会儿，说：“把加号改成减号，从加号那移出来的那根，补到0的中间去，就变成了‘12-4=8’。”

“答对了!该你出题了!”妈妈说道。

“好呀!”我想也没多想：“我就随便出吧!‘7-0=6’。”

妈妈说：“让我想想……嗯，好像解不出来呀。”

“嗯，解不出来?我看看……真的`好像解不出来哦。”我说道。

“呃……”妈妈说，“你以后出题前最好先想想。要不，你把7改成9吧!这样式子变成了‘9-0=6’，把6中的左侧一根火柴移到右上侧去，式子就变成了‘9-0=9’，式子就成立了。”

“对呀!”我说，“轮到您出了。”

“我出‘4-3=2’。”妈妈马上接腔。

“好办!把3中右侧一根火柴移到左侧，变成2。‘4-2=2’，等式就成立了。”我也不甘示弱。

游戏的叙事作文 篇4

“使劲······”“夹住了,好”怎么回事?哦!原来老师和我们玩夹玻璃

游戏，快来看看笔畅作文同学夹玻璃球的瞬间吧!

“没有规则，不成方圆。”所以我们的游戏规则是：用筷子把玻璃球从碗中夹到杯子里，不得用手拿。同学手里夹的玻璃球如果掉了，换组内另一个同学，夹得最多的组获胜。

游戏中我们组最厉害的要数程冠华了。你看他拿着“神奇”的筷子，轻轻夹起玻璃球，小心翼翼地放到杯子里，他足足夹了五个，他的筷子神功很厉害。

游戏中大家都认为我是组内夹得最有趣的了。我拿着筷子，专心致志地盯着玻璃球，然后万分小心的夹起球，接着快速的放到杯子里。没想到我竟然一口气夹了两个，我的小窍门是筷子要竖着拿。

游戏中我们组夹得最曲折的是王晴。王晴拿着筷子努力的夹，可就是夹不住，玻璃球宝宝就是不听话，东躲西藏的，好像在和她捉迷藏。她皱着眉，鼓着腮，努力和球作战，结果一个也没夹住。

叙事作文：有趣的游戏 篇5

游戏规则是:全程不能说话,自己想一个词，然后用自己的肢体动作来表达自己想的词，其他人来猜，猜对的人就赢了。

游戏开始了，第一轮是李振龙来做，我们来猜。李振龙把手从耳朵拿出来。又做了一个向前砸的动作。“砸东西。”毕函哲肯定地说。李振龙摇摇头。又做了一遍，我目不转睛地盯着李振龙。脑子飞快地运转。仿佛是在大脑里查找资料一样。这时，我突然灵机一闪：西游记里的孙悟空不就是可以把金箍棒变大变小吗。“金箍棒。”我大喊。“对了。”李振龙笑眯眯的对我说。

第二轮游戏开始了，这局是我来做。我想了一个非常简单的词——画圈。可我似乎高估了自己的组员。当我做出画圈的动作时。他们的回答却是圆圈，光圈。最让我捧腹大笑的是毕函哲，竟然还说跑圈。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。一连重复做了几次动作。李振龙才说是画圈。我高兴极了。

火柴棒游戏教案 原创 篇6

教学内容：

火柴棒是点火用的，但我们把它带到课堂上来时用火柴棒就可以做有趣的数学游戏。

教学目标：

1.用火柴棒摆出数字和图形。移动规定的根数，使图形的位置发生变化；会增、减或移动算式中的火柴，使等式成立。

2.培养学生的观察、分析能力以及动手操作能力，发展学生的思维。

教学重点：

组织引导学生一边开动脑筋，一边动手操作。让学生意识到在找到一定的思考方法后，一定要敢于尝试，才能找到正确的答案。

教学难点：

小棒的数量有限，因此四、五个学生共用一组小棒，要让学生学会合作和谦让；教学过程中的演示也是难点；由于是思维训练活动课，课堂纪律的把握也很重要。

教学准备：

鉴于使用火柴棒可能存在的不安全因素，于是用学具里的小棒代替；制作教学演示PPT。

教学过程：

一．创设情境，引入新课

同学们都认识图片上的这个东西吗？没错这个就是火柴棒，我们知道火柴棒是点火用的，但今天我们把它带到课堂上来，是用来做有趣的数学游戏的。大家肯定想知道火柴棒能做什么数学游戏呢？我们今天要上的内容就是火柴棒游戏。

二．合作探究，学习新知

请同学们用小棒摆出一个三角形，说说你用了几根小棒？

请大家再用小棒摆出两个三角形，说说这次你用了几根小棒？

多数同学摆两个三角形时可能用到六根小棒，少数可能会只用5根小棒，如图。请只用5根小棒的同学说说看他是怎么想的。摆出一个正方形要用几根小棒？摆出两个要用几根？

学生在摆三角形时已经学会利用公共边，就会用7根小棒摆两个正方形。（6）老师现在摆出了四个相等的正方形。共用了多少根小棒？考考大家，如果拿掉1根，还是四个正方形，你会吗？如果拿掉2根呢？

注意火柴棒减少了，正方形不能减少。减少1根火柴棒，第四个正方形少了一条边，可以让第三个正方形的一条边做两个正方形的公用边，如左图： 减少两根火柴棒，第四个正方形就少了两条边了，可以让第二个正方形的一条边和第三个正方形的一条边做第四个正方形的公用边，如右图： 想一想摆成四个相等的正方形最少要用到几个小棒？

通过上面几次训练，一根根地减少小棒，学生已经能够掌握利用公共边，只要用12跟小棒就能摆出四个正方形。（7）火柴棒不仅可以摆成各种图形，还可以摆成常用的数字，你会摆吗？

老师先带着学生摆几个数字，剩下的让学生自己摆，有些数字可以有两种摆法。

有些数字我们只要稍加改动小棒就会变成另一个数字了。加一根小棒：

1可变为7；5可变为6；3可变为9；2可变为3、6可变为8、9可变为8、0可变为8。

减一根小棒：

2可变为7；3可变为2；4可变为7；6可变为5；7可变为1；8可变为6、9、0；9可变为5。

移动一根小棒：9可变为6；6可变为9。

移动两根小棒：5可变为2；2可变为5。

其它：1可变为＋；4可变为＋等等（8）三．解决实际

我们会用小棒摆数字和符号，接下来就可以用它们摆成算式，只要我们开动脑筋，增减或移动算式中的火柴棒，就可以使算式发生奇妙的变化。我们来看看下面这个算式：

我们发现这个算式显然是错误的，老师考一考大家，刚才我们一起增加或减少小棒就可以让数字发生变化，那么大家能不能只移动一根小棒，把错误的算式变成正确的?

我们可以把“14”十位上的“1”移到另一个加数“1”上，使“1”变成“7”，等式成立。

下面这道题也只移动一根小棒，能不能把错误的算式变成正确的？

通过刚才的操作我们知道，我们可以只移动

一、两根小棒算式，把一个原本错误的算式变成了正确的。

接下来我们再来试一试，移动一根火柴棒可使算式成为正确的算式：

提示：减号能不能变成加号？ 提示：加号能不能变成减号？ 接下来我们看一道比较有难度的算式: 提示：不光是减号能够变为加号，还有什么也能变为加号呢？（10）8根小棒拼成了一只什么动物？一条金鱼。现在金鱼的头朝向哪里？请你只移动3根火柴棒，使金鱼头朝右，尾向左，你能做到吗？

下面是一只向北飞的小燕子，请你移动3根火柴棒，使小燕子掉头向南飞。

一只小狗在马路上散步，突然迎面驶来一辆卡车，请你移动两根小棒，帮助小狗脱离险境。

四．归纳总结，课后延伸

有趣的游戏的叙事作文 篇7

我准备了一个牛奶盒，底部塞进一块抹布，中间放上被塑料袋层层包裹的铁蛋，最后用硬纸板塞满盒子。我环顾同学们的作品，发现同学们的.招数都很高明，每个鸡蛋全副武装，被包得严严实实，时刻准备战斗。同学们有的直接得将鸡蛋套成了一个大胖子，有的还让鸡蛋带着降落伞的……最为特别的是刘立的三角架,她用长形气球围在支架的一边,又用一个圆气球贴在另一边,使这些气球将鸡蛋团团围住,用来缓冲鸡蛋坠落时的冲击力……真是另人眼花缭乱啊!

我们排队来到二楼指定的“赛场”。比赛即将开始，我将手伸直,紧紧握住盒子，心里就像揣了一只小兔子一样，扑通扑通直跳。我紧紧盯着老师，随时等待老师下达“旨意”。“放!”我们立即松手,鸡蛋纷纷落下,直向地球撞去。 “别摔碎了!别……”我在心里不停地祈祷着。只听“啪”一声，我赶紧踮起脚尖，却什么也没看清楚。顾不得多想，我连忙转身冲下楼去。“呼——”看到安然无恙的鸡蛋，我长长地松了一口气，一蹦三尺高，恨不得飞上天去。

最精彩的是第二局。同学们站在高高的三层楼上，心里难免有些紧张。我深呼了一口气，为自己捏了一把汗。“开始!”我们一松手，鸡蛋很快亲吻着地面，楼下等待的同学们一拥而上，我们则像风一样冲下去，查看鸡蛋的命运。当看见自己的鸡蛋已经归西了，我立刻像泄了气的皮球一般，只好拾起摔碎的鸡蛋，默默地将它送进了垃圾桶。

鱿鱼游戏-叙事作文600字 篇8

今天中午，张嘉禾提议玩鱿鱼游戏，他介绍说：“游戏共分三关，第一关木头人，第二关刻纸饼，最后一关是玻璃桥。规则是：只能用本游戏提供的物品进行闯关，使用提供物品前需先交押金，如中途闯关失败，将失去后面的闯关卡，最终胜者可以得到十元人民币奖励。”

第一关时，嘉禾负责抓人，他不断回头，其它人都在紧张中乱跑，我却注意了他每次回头之间的时间，分别是3秒，1秒，4秒，1秒，5秒，9......，这使我突然想了嘉禾的最爱——圆周率，3.1415926，于是我不再害怕，轻松的跑了起来，最后终于冲过了终点。

第二关是刻纸饼，他说：“每人刻一个非常圆的纸饼，最圆的`是胜利者，请先交押金。”我交上十个鸡米花，得到了一张白纸和一把小刀，因为刀子很尖很锋利，有几个胆小的女生吓的面如土色，拿着刀子双手直发抖;还有一些人因为不会画圆，显得有点茫然无措。而我却心里暗暗高兴，这关好像是专门为我而设的，因为我学过素描，用手画圆和用圆规画圆差不了多少，而且我是男生，天生爱玩刀子、剪子等工具，于是我不费吹灰之必几下就完成了一张完美的纸饼，又赢得了第二关。

第三关是玻璃桥，游戏法门又被我看穿了，嘉禾用的又是圆周率，我前面六个格都跳完了，发现没有“九”，只好赌一把——直接用力一跳跨过第七个格，后面就顺利的完成了这一关。

顶橘子游戏-叙事作文500字 篇9

平时橘子的命运都是“落入虎口”，今天它却受到了极高的待遇，一个一个地坐在我的头上玩儿起了比赛。

在作文课上，老师说：“我们来玩儿一个游戏——顶橘子。”说完，老师就把三个大大的.橘子放在了桌子上，老师说：“谁来?”老师话音还没落下，我们都迫不及待地纷纷举手，老师叫了一个男同学，那个小男孩儿一下就把自己的袖子挽了起来，老师就把两个橘子放到了他的胳膊上，他趾高气扬地走开始顶着橘子往前走，可是还没走到半路，就有一个橘子掉了下来，我们纷纷拍桌子，大声嚷嚷道：“你下去吧!”

老师说：“下一个环节开始了，这一个环节我们用头来顶橘子，看谁顶橘子走路又快又稳。”听到这一环节，很多男生都站起来举手，就怕老师看不到，这时还有一个女孩儿也站了起来，老师说：“先叫女生，后叫男生。”那个女生就上台了，老师把橘子放到了女生的头上，那女生头上顶着橘子，身子忍不住地颤抖，她小心翼翼地向前挪着脚，可是快要到终点的时候，橘子还是掉了!唉!真是可惜啊!后来，老师就把我叫上去了，老师把橘子放到了我的头上，我不敢轻举妄动，摒住呼吸，小心翼翼的往前走，生怕它会一不高兴，就从我的头上跳下来，就这样，我一直走到了终点。我们下面的同学个个高兴万分，为我欢呼，我把橘子慢慢放下来，高兴地跳了起来跟猴儿一样。

玩游戏棒小学生叙事作文 篇10

我玩过许多好玩的游戏，但令我印象最深刻的一次莫过于我们全班同学在十周岁生日会上玩的“诺亚方舟”游戏。

那一天，我们参加生日派对的36个小朋友在教练的带领下来到了游戏厅。教练先拿来18块垫子，要求我们全体站在这些垫子上，还要确保脚不能离开垫子并坚持10秒以上。教练一说开始，我们就争先恐后跃跃欲试。“这最简单了，不就是一个垫子上站两个人吗?”我心想。第1关我们很顺利的通过了。第2关是在原来的基础上撤掉一块垫子。教练撤走了最中间的一块垫子。这时我们班的大力士东东挺身而出，他说，“我抱着翰翰吧，我可以坚持10秒。”在全班小朋友的配合下，我们又顺利的通过了第2关。

终极挑战开始了：又要撤掉两块垫子。同学们想出了一个好主意：大家可以一只脚踩在垫子上，另一只脚就踩在别人的脚上。但说起来容易做起来难：有的同学紧紧地拉住别人的衣服，有的搂住别人的腰，还有的干脆“金鸡独立”。最厉害的是两名大力士挺身而出，把瘦瘦的同学抱了起来。哇，所有同学们都踩在垫子上了。10、9、8…教练开始数数。还差两秒时，两位大力士有些摇摇欲坠了。“坚持住啊!”同学们都在互相鼓励。最后，我们坚持住了10秒。“耶，我们胜利了!”大家高兴地欢呼。