足球教练员培训总结

足球教练员培训总结（通用10篇）

足球教练员培训总结 篇1

技能提升培训班培训总结

2017年1月21日-23日，在淄博市校园足球训练营淄博中学校园内，我有幸参加了市教育局组织的山东省淄博市第一期校园足球训练营农村学校教练员技能提升培训班的学习。为期三天的培训，内容颇多，收获颇丰。通过足球训练营的学习，我深感肩上的重任，虽然身处偏远农村小学，但是能为足球发展做些微不足道的努力，我也倍加珍惜。

我市是世界足球的起源地，从整体的发展看，足球在我国的发展形势不容乐观。从国家到地方，从文件到制度建设，无不体现对足球发展的重视，尤其是青少年校园足球。邓小平同志曾经说过：“计算机的普及要从娃娃抓起。”现在看来我国的足球运动也要从娃娃抓起，在这次培训就是教给我们怎么从娃娃抓起。本次培训从开班仪式到理论课、实践课，时间紧，内容多，领导的重视，老师的精彩演绎让我为足球事业发展充满了期待。

首先感谢淄博实验中学张**老师。张老师充满自信，语言幽默、含蓄、大方，结合自身多年的教练员经验为我们学员们做了《如何做好一名校园足球教练员》精彩讲座，从教练员的品质、职责、角色、能力、作用等几个方面，对校园足球教练员应具备的条件提出了明确而具体的要求，从教练员必备的专业技能知识，到如何与学生相处，再到理想信念，张老师通过一件件小事告诫我们要坚定信念，目光长远，不争一时之长短，不计一场之胜负，厚积薄发，心胸开阔，才能将队伍带出新的境界。教练员还要能阅读比赛，从比赛中发现足球苗子，发现问题，并在赛后总好总结，修正错误。作为一个非足球专业的体育教师，我深感做好一名足球教练员的难度之大，但是我还是要努力地去带好一支队伍，从自己开始，提高对足球的兴趣，开展好校园足球训练。张老师的第二课讲述了“五人制”足球比赛的特点，基本的进攻、防守战术。张老师说五人制的用球是4号球低弹性的，在很多五人制比赛中并没有用对球，这说明了什么问题？说明很多人对五人制足球特点并不熟悉。张老师总结的五人制足球赛的主要特点有以下几点：一是队员接触球额机会比较多；二是射门多，比分高；三是攻防转换节奏快；四是对每个场上球员个人技战术要求高。张老师结合自己编辑的五人制比赛视频，图文并茂的为我们呈现了一堂难忘的足球课。

其次非常感谢淄博实验中学的刘**老师。刘华老师通过理论加实践，把法国足球教学方法，如何进行足球基本技术动作训练方法，以及足球基本技术动作训练的组织毫无保留的教给我们，让我们对国外先进的足球教学方法有了初步的认知。法国的足球运动水平高，在世界领先，他们的理论基础就是：发现教学法，即让运动员自己找到解决问题的方法。从刘老师身上我学到了足球基本技术动作包括进攻与防守，这两个基本动作的练习有三个原则：示范---重复---纠正。从最开始的颠球开始，不断重复一项动作，到运球、控球、过人、射门等，从个人练习到略带对抗的适应性练习，再到实战，一步一步提高我们的技战术水平。在球场实践课中，刘老师为我们设计了适应性的对抗性练习，特别强调，只有充分获取足球场上的信息，才能提高技战术水平。球场上的球员要学会抬头观察，时刻做好准备，接应处理球，提高场上应变能力。

还要感谢淄博中学的段**老师。段老师从法国带来了足球训练先进的基本理念，他强调，只有快乐的踢球才会有进步，只有踢球进步了才会有快乐的兴趣。让队员们去完成比比赛胜利更小的目标，例如传几次球，过半场几次等等，通过这些非常小的目标，去获得胜利的喜悦，然后逐步的提高目标，直至追求比赛胜利的目标。段老师结合法国足球训练课的组织（以传球为例），为我们呈现了一堂别开生面的足球教学课。灵活多变的课堂，丰富多彩的内容，充分体现出国外先进的足球训练课，队员们乐此不疲的听从段老师的安排，累但是充满快乐，这就是足球的魅力。

最后，感谢淄博市体科所的刘**老师，刘老师为我们做了足球运动损伤的预防与救治专题报告，让我们对发生在足球场上的一些意外有了重视和新的认识，足球运动员的损伤主要是踝关节，膝关节，锁骨，在训练比赛中要提高了自我保护意识。还要感谢为我们后勤服务的刘涛老师和其他老师，是你们的辛勤的付出让我们能静下心来好好学习。用心聆听。

这次足球训练营的培训活动时间短，内容多，任务重，利用理论和实践相结合的形式，学习起来更加直观有效，让我们学员们收货颇丰。再次感谢市局领导，授课的老师们、后勤保障的老师们，是你们提供了这次难得机会，让我们对足球有了新的认识。回来以后，从我们农村小学的实际出发，制定出适合我们自己的训练计划，将校园足球活动认真的发展起来，与孩子们一起快乐的踢球，从快乐中不断进步。

市足球教练员进校园总结 篇2

6月9日下午，市足球教练员魏星在实验小学给我们全区的足球老师就训练的问题进行了言简意赅讲解，让我们受益匪浅。

首先，魏指导了解了一下我们当前训练中出现的困惑与不解，然后结合自己的实际指教经验进行了解说，让我们产生了共鸣，解决了一些实际问题。我觉得他说的我们教练员在指导学生比赛时，不能当遥控器，要让学生学会独立进行比赛，这样才更有利于培养学生在比赛中的创造性。我觉得非常有道理，以后我会认真理解和贯彻这一理念，让学生更有独立性，更有创造性，让我们的训练更具趣味性。

接着又指出了一堂训练课时间的合理分配，以50分钟为例：10分钟热身，10分钟消极对抗练习，10分钟比较积极的对抗练习，接着是15分钟的积极对抗练习，由慢到快，由弱到强，最后拿出5分钟讲评与小结。并且一节课应该只有一个主题（只解决一个问题）。一节课内容要紧凑，训练之前做灵敏性、协调性，比较科学。

如何成为一名好的教练员，要做好以下几个方面。

1.选材（尽量选一些头脑灵活的，速度快的。）

2.制定多年、年度、阶段、小周期训练计划。

3.控制训练过程。

4.教运动员技术。

5.教训练方法、手段。

6.指挥运动员比赛。

7.教运动员做人。

8.提高运动员专项成绩，获得比赛好名次。

还有教练员要学习的内容等一些必须的知识。最后是指导了一节训练课。通过这节课让我们明白了一节效果比较好的训练课的标准。例如活动区域大小的合理性。小比赛中，如果有对抗服，必须穿，讲课时，要少讲，精讲。指导时的站位等。让我们的训练知识有了比较好的提高。

驾驶培训教练员工作总结 篇3

一、优化队伍建设，增强教练员队伍素质提高

今年来培训管理工作有了很大的进步，也逐步走向成熟，管理水平及能力也有了不断提高，年初我们首先对教练员的队伍进行了进行系统的培训，新的教练员上岗以后在老教练员的帮代下，进步很快，水平不断提高，工作热情也空前高涨，他们很快进入了角色，有的人不论是教学成绩，教学态度，教学质量，招生，节油，车辆保护等方面都很突出，他们成绩的取得与培训管理和老教练员的帮代有着直接的关系。

今年教练员经历了两次培训，一是岗位培训，二是驾培科统一组织的新增、移动教练员岗前继续教育培训，学校利用这两次培训，首先对教练员理论知识进行再提高，要求每个教练员统一教学规范，结合每个学员的心理，认真按照教学大纲的规定教学，严格执行省、市道条及教练员管理办法，对待学员严肃认真、负责、对待不同性格，不同岗位，不同年龄，不同性别的学员，做出不同的教案，促使教练员从简单的教学水平，走向真正的理论与实际教学相统一的高水平的教员。

二、加强教练员管理，狠抓培训质量

历年来，驾培市场竞争激烈，要想站稳市场，赢得社会与学员的认可，年初，学校完善了教练员管理制度，明确了目标责任，教练员在教学中，必须严格遵守国家相关政策，法令法规，按章操作，坚决做到有法可依，有法必依，必须做到勤政，廉洁，严禁收受学员的现金与实物，接收学员吃请，严禁向学员摊派各种款项，如有违纪行为，学校将严厉处罚，学校还利用平时和结业考核的机会不是时的找学员交谈，了解教学情况，由于加强了教练员的管理，学校教学质量不断提高，同时社会的评价，与知名度也不断的提高。

三、重安全教育，强化安全意识

首先，加强教练员的安全教育，年初与教练员签定安全责任状要求每个教练员把安全放在第一位，强化安全生产就是效益，制定种种安全训练的规定，必须按要求去做，不允许有一丝一毫的安全隐患存在。训练前检查好车辆的状况，收车后做好保养工作，确保100%的安全训练，教练员必须做好学员的思想工作，提高学员的安全意识，保证学员出入平安。

四、进一步增强实力，形成我校的办学特色和优势

我校着重注意实力的增强，在硬件和软件上正确解决自己的定位，在激烈的竞争中才能处于不败之地，把硬件和软件建设有机地结合起来，形成如下五大特色和优势。

1、把全心全意为学员服务，一切从学员的利益出发，做为驾校的办学宗旨，坚信学员是驾校生存的前提条件，因此驾校的中心工作应该是，围绕为学员提供优质的服务来进行。并提出“快乐学车，享受学车，一切为了学员、为了学员一切，我们的服务与你的需求同步”的培训理念。在融洽、和睦、整洁、安全的学习环境里提供高效率、高质量的教学服务。

2、设施齐全，服务项目齐全，进行了库位调整，并安装了大功率照明灯，以满足不同层次学员的要求。

3、科学训练，注意训练中的科技含量，驾校面对的学员很复杂，层次不齐，我们做到了因人施教，首先学员报名时征求学员的意见，分车时有针对性，训练中做到有的放矢，并注意非智力因素在训练中的影响作用，教学方法在不断改进，由盲目性转化为计划性，由自发性转化为自觉性，改传统的师徒教学模式为朋友式教学关系，使训练质量不断提高，博得学员好评。

4、校风廉政，确保学员的利益不受侵犯，校风对学员有一定的影响，继续完善了教练员廉政措施的建设，坚决杜绝吃、拿、卡、要现象。

五、节能减排工作

驾校以科学发展观为统领，将节能减排摆到更加突出的位置，做到措施得力，责任到人。

1、对每一台车辆制定台帐，实行目标跟踪管理，对车况实行动态监管。凡是有损耗的小毛病，及时排除。定期做好二级维护，定期进行车辆检测，定期进行所有车辆排气管和三元催化装置的检查，使得尾气排放达到国家环保规定，全力保证车辆的运行良好，节能降耗。提高车辆的运行效率。

2、对于刚学车的学员实行驾驶模拟教学和多媒体教学等科学手段，从而节约资源。使传统的粗放型培训转变为“低投入、低消耗、低排放、高效率、高质量”的集约型培训。

3、从改进驾校教学方法入手，采取一系列有效措施，大力提高驾驶员及驾驶从业人员的节能减排意识。指导学员养成良好的驾驶习惯和节油经验，倡导轻踩油门、少踩刹车、怠速熄火、常检胎压、减重行驶等节能环保驾驶习惯，号召学员积极参与节能减排。

六、规范化管理活动的.开展

在开展规范化管理活动中，我校依据《机动车驾驶培训机构资格条件》和“驾校规范管理要求及标准”，完善了16项管理制度和10项公示公开的基础上，进一步加强了安全管理、教学培训、结业考核和学员的管理，进一步完善了各类台帐，做到资料齐全，数据真实可靠，归类摆放整齐，查阅资料方便快捷。加强了对教练车技术状况及车容车貌的管理，统一了“江苏驾培”标识，统一了招生电话，统一了驾校名称。严格按照公安交警及运管部门批准的路线和教学场地进行训练。

保证教练员在教学培训期间服装统一，持证上岗，严格按照交通部制定的教学大纲和教学规范进行教学，规范操作学员培训智能化管理系统，如实填写教学日志和培训记录。培训中严格杜绝使用跑码机和假指纹的现象，同时驾校还在醒目的位置设立学员意见箱，主动接受学员满意度评价和合理化建议。

七、问题与不足

1、教练员的素质有待进一步提高。

2、招生宣传还须加强。

3、办公室人员责任心还要加强。

八、今后的工作打算：

1、拓展招生渠道，集思广益。

2、加强驾校各职能部的协作，把责、权、利落实到人。

3、在驾校中开展驾培行业的社会责任的讨论。由于近几年来，驾培行业持续升温，值得庆幸的是：20xx年又迎来了一个学车的高峰，在国际金融危机的大环境下，驾培行业是一个危机时期少有的避风港。

在经济效益良好的同时，驾培行业的口碑和形象是否与时俱进，达到了行业要求的“和谐驾培、品质驾培”呢?我们是否忽视了做为企业公民的另一个义务——社会责任?

我们准备将企业社会责任纳入公司战略规划中，从公司总体发展战略出发，将企业的社会责任贯穿到驾校整体经营活动中。

足球培训总结 篇4

雅丽中学

张程志

我对这次培训感受颇深，学到了很多先进的校园足球训练理念和方法，其收获如下：

1.经过一天的足球培训，我犹如禾苗吮吸甘露。他从教练员职责、训练方法到对球员，讲的如此生动，语言是那么简朴，使人心领神会。特别是先进的草根足球理念，很受启发与教育，难以忘怀。

2.讲师老师能够理论联系实际，外堂实践课讲的井井有条。既符合老师和学生的训练特点，又有挑战性。特别是老师边讲解边示范，既找出训练中存在的不足，又对训练中的亮点给予赞扬。我对七天的培训感受最深的是外堂课，课题训练从理论到实践，学到了不少先进的科学的训练方法，我将把这次培训贯彻到我校足球的发展中去，提高校园足球的水平。

3.七天的培训，不但学到先进的足球训练方法，而且学到了积极向上、勇往直前、永不气馁。实践课上的小伙子们生龙活虎、奋力拼搏、团结合作，打出了精气神，使我非常羡慕。在今后的校园足球训练中，要以他们为榜样，焕发自己的青春，使我校的校园足球再上一个新台阶。

事。我们做为基层的指导员任重而道远，我们要不断学习，不断创新，为学生的健康快乐成长面努力。

第四，就是这次培训的一个重点内容：足球节的设计与组织。我通过参与足球节的设计与组织。让我重新认识了足球节。去年我校也组织过一次足球节，今年也正在进行第二届。但它们是有区别的。其实我们学校组织的是校园足球文化节，有足球联赛、足球个人单项比赛、摄影比赛、足球作文比赛、足球手抄报比赛等一系列活动。而这次培训的足球节，是一个易操作，对学生体验“阳光体育，快乐足球”效果更好，组织更灵活的活动。这让我们走出了以前为了训练而训练的误区，而给我们的足球带来了更大的活力。

足球教练员致家长的一封信 篇5

尊敬的家长：

您好！

首先恭喜你的孩子＿＿＿＿＿＿＿通过学校的层层选拔，以坚强的意志和顽强的精神脱颖而出，入选我校2014届校足球队！并与本＿月＿日至＿月＿日代表我校参加和田地区中学生足球比赛。

国家越来越重视青少年身心健康，初中升高中、高中升大学也将趋向体育为必考科目之一。在校足球队的严格管理下增强孩子的纪律性，培养孩子不怕苦，不怕累的精神，培养孩子集体荣誉感和团队合作的精神从而养成多方面卓越的品质，并通过学生兴趣爱好来引导学生在文化课上取得更好的成绩。

足球比赛是一项对抗性较强的竞技体育项目，训练和比赛中遇到肢体的冲撞和摩擦，造成擦伤、抽筋等情况在所难免。但是主办方地区教育局、地区文体局组织严密，安保措施得当，救治及时到位。学校也建立了安保预案，保障参赛队员平安参赛。为使比赛能够顺利进行，希望得到家长的大力支持和配合，特函告于您。

您可以根据实际情况填写您的意见，如你不同意孩子参赛，学校将支持您的意见并另选队员参赛。谢谢合作！

家长是否同意您的孩子进入我校足球队训练参赛＿＿＿＿＿＿＿？ 家长签名：＿＿＿＿＿＿＿ 家长联系电话：＿＿＿＿＿＿＿ 校足球队教练员：阿力木江·阿卜力米提 电话：***

足球教练员培训总结 篇6

一、教学法

1.主动教学法

在训练中,主动性教学法是教练员发现问题后通过情境的设置、提问和引导的方式促进运动员积极地观察、主动的思考和决策的一种教学方法。

主动性教学法的目的是使队员学会自己思考,最终能够自己发现并解决比赛中出现的问题;主动性教学法则提高队员思维决策能力(比赛的适应能力)。教师尽力诱发学生的学习兴趣,使学习活动尽量成为学生持久的需要;教师根据学生的年龄特点,组织学生进行富有生气的学习活动去理解和掌握知识;尽量使学习问题的圆满解决,成为师生一致的目标。

主动教学法十分注重设立教学情景，通过积极有效的语言、行为动作中都需要积极教学法励。2.指令教学法

是教师在课堂当中学生做动作时给予一定的指令,学生按照教师的要求和指令进行练习，使学生能够在训练当中得到提高的教学方法,如纠正学生错误动作等。通常在技术技巧练习中使用。3.指导性教学法

在训续中教练员为了提高队员技术和战术掌握的熟练程度,让运动员按照要求有目地进行大量的重复训练,这种教学方法就是指导性教学法。指导性教学法的目的主要是:当发现比赛中出现的问题后,需要一些技术和战术的支撑,就通过对技术和战术的大量重复训练,来提高队员对技术和战术的熟练度。指导性教学法是提高队员在比赛中决策后的执行能力。

二、教练员行为

1.6--9岁年龄段教练员 1)训练内容难度应循序渐进。2)强调观察周围环境。

3)鼓励多接触足球、强调孩子提高触球频率。4)强调孩子对球的控制力。5)公平对待、规则明确。

6)教练员的指导站位应能观察到场上整体环境。7)让球员展示自己的运动水平。8)球员多触球与进球同样重要。9)传球的力量和速度的把握。10)练习的重复性。11)技术与身体练习相结合。12)教练发现问题及时纠错。

13)让这个年龄阶段的孩子变得不那么自私,让他们敞开心扉,学会合作与其他孩子一起

配合训练,让他们产生责任感,提升他们的自信心。

14)找到适合他们的训练方式,让他们遵守游戏规则,与队友进行配合,通过集体活动来强化他们的团队意识。2.10--13岁年龄段教练员

1)U13的训练时间不要太长,要短时间高强度、分模块、节奏强,中间注意休息。2)要避免体能训练和负重练习,要带球训练。3)使用主动性教学法。

4)坚持心理运动技能的发展(平衡、空间、协调、时间、知觉)。5)这个年龄层段是发展基础能力的年龄,尤其是技术能力。6)遵守规则,促进集体团队观念。

7)U10-U13的队员,一般不做头球射门练习,在练习的时候,球尽量软一点,而且练习时间短,大多数练习都是由手抛球来进行。3.14--15岁年龄段教练员

1)尊重足球运动的规律,采用分段的训练,注意暂停和休息的时间,根据运动员的水平来调整训练(因材施教)。

2)避免单纯的体能训练。注重结合球进行反应速度、耐力和柔韧性练习。3)使用启发式教学法。教要鼓励孩子,避免其犯错时或遇到困难时泄气或丧失信心。

4)教练员坚持身体机能方面的发展,可以通过器材练习,如跳圈等。

5)继续深入技术上的强化,尤其是运动中的技术,不要练习原地的技术,这个年龄孩子已形成标准化的动作,因此教练强调完成技术动作的速度。6)情绪和心理管理。注重团队精神,队友之间的友谊。7)继续加强反应力和小碎步的练习。8)结合有球的耐力训练。9)提高每周练习的次数。

10)一定要仔细应对疲劳和伤病(注意观察,孩子是不愿意暴露自己的伤病)4.16--17岁年龄段教练员

1)遵守运动规则,多让队员去实践,指导时间要少。

2)身体高速成长时期,避免体能训练,如果负重训练会造成受伤。3)在学习战术时采用主动教学法,不能告知队员答案,引导他们去主动思考解决。4)继续坚持对队员运动机能的提升。

足球教练的职责表述 篇7

1、负责小学体育足球课程的教学及及课后培训;

2、参加教练工作流程和工作标准的制定;

3、服从教练主管安排上课，参加公司安排的推广招生活动;

4、与学员保持良好沟通，提供专业咨询和反馈，提高满意度;

5、完成上级交代的其他任务

职位要求：

1、大专或以上学历，师范类体育系相关专业;

2、有良好的教学实践能力、组织能力语言沟通能力;富有亲和力;

3、热爱足球运动，热爱培训行业，有较强的敬业精神和团队合作精神

中国足球教练的能力 篇8

中国一个13亿人口的大国，坐拥着全世界6分之1的人口。为什么没有一个可以支撑起国家的的教练，这肯定是一个很严重的问题，而造成中国足球教练能力不足的原因也是方方面面的，在我看来有以下4大方面的原因。

一、体制

教练是一个职业，作为一个职业就意味着他是能是一个打工者的角色，一定受到雇佣者的限制。以国家队为例，作为中国足球的管理者，足协在教练的选拔体制就让我不敢苟同，在09年2月17日竟然采取了类似于高考的选拔方式，让高洪波、徐根宝、吴金贵、沈祥福、等国内知名教练关在一间房间中“闭门造车”，真是可笑之至，更别提那些以为有钱就能玩足球的大老板们的选拔方式了。

再来教练们在指导过程中的管理体制，就不得不再提一下中国足协的掌门人们，从谢亚龙到南勇再到现在的韦迪，3代的掌门人都是足球圈的“门外汉”，别说有管理足球方面的经验了，就是平时看不看球也是个问题，而他们都喜欢对，队伍的训练，排兵布阵指手画脚，这就在教练们的双扣上有撒了一把盐，能力不足，加上考虑各位领导的“意思”，似乎教练已经成为了虚职。一群圈外人管理者圈内人，这也就怪不得教练们的水平不高了。

还有就是教练队伍的梯度问题，现在的教练队伍，早就出现了倒三角的分布。觉得多数的教练一心只愿意带职业队，而愿意为预备队，乃至梯队建设付出努力的教练们越来越少，不能潜心从基层做起，一位急功近利，难能想象能力的提升。

二、自身

目前中国的教练员队伍，有60%的人员是从以前的足球队员转型成为了教练。当然不是说转型本身有什么问题，当今许多出色的教练也是球员转型的，如穆里尼奥、瓜迪奥拉、李杰卡尔德。但问题是我们的球员多半从小就放弃了学业，导致自身整体素质不高，转型教练后的学习能力不强，纯粹以为会踢球就能执教是个愚蒙的想法。再来就是作为教练本身的学历问题，国外的教练们多半是各大名牌体育大学的毕业生，有着很高的理论知识和思考能力，而我们则是一个培训班就出个教练，很难想象这样的培训模式怎么可能出得了好的教练。

还有一点就是教练的成长经历，国内的教练们大多一步登天，愿意像穆里尼奥一样做多年助教的教练真是凤毛麟角，就算像吴金贵一样留学归来还愿意做多年助手的教练也屈指可数，这样的经历当然造成了能力的问题。

三、环境

说道中国足球的教练，就不得不说中国足球的大环境问题，能力确实是一方面的原因，但环境的原因也使得能力的停滞不前。想想95年，中国足球的鼎盛时期，各个足校如雨后春笋一般出现。但我们想的不是如何整合资源努力发展，而一个个蛀虫为了一点点的利益，出现了各种如改年龄，收受贿赂不顾球员能力的指导，让本因发展长大的教练队伍成为了一个个中饱私囊的代表，就何谈什么能力了。

除了“假黑”的环境外，中国球迷的环境也不胜理想。短短15年的职业足球让中国球迷很难形成一种足球文化，像老特拉福德这样百年历史的文化积淀才能孕育出一名出色的教练，一群忠实的球迷，一只强大的队伍，而在中国一两场球的一个教练来说可能就是一张解约书一声声下课，何谈什么文化。这是中国足球的硬伤，需要时间的磨练。刚才说到了95年的欣欣向荣，再来看向如今的惨淡局面，一场打黑风暴确实使得中国足球有了重新发展的良好环境，但资金的环境需要球队们共同努力，让资本家们觉得有利可图，至少有发展的希望。而大佬们也因该耐心提升，不能逞一时一快，在搞起

一堆泡沫，那总有破裂的一天，这样的资金环境才有利于足球的发展，有益于教练能力的提高。

四、外教

说道能力的不足，就不能不说外教的引进。外教的冲击是不可避免的，但也不无道

足球教练员培训总结 篇9

为贯彻国家体育总局、教育部联合下发的体群字[2009]54号文件精神，使青少年校园足球活动在我市得以更好的开展，在全国青少年校园足球办公室的指导下，**市青少年校园足球活动各类人员培训班于2009年10月20日至10月25日在**市第二小学举办。较为系统的对我市参加此次校园足球活动的共46所中小学各类人员进行了为期6天的培训。在各方的共同努力下，圆满完成了既定的教学任务，达到了预期效果。现将此次培训班的学习情况总结如下：

一、基本情况

本次培训班于10月20日至10月22进行了校长、管理干部和指导员的培训；10月23日至10月25进行了裁判员的培训。参加校长、管理干部培训班共46人；指导员培训班共48人，其中女指导员5人；裁判员培训共46人，其中女裁判员4人。开班仪式上，全国青少年校园足球工作领导小组办公室副主任陆煜作了校园足球发展的专题讲座。**市市委常委、市政府副市长蒙力女士对此次活动培训班提出了建议及要求，**市体育局副局长袁军、市教育局副局长王国驰作了开班动员讲话，**二中和**二小分别做了校园足球活动经验交流发言。指导员、裁判员培训班分别安排了理论及实践学习和足球节活动的组织学习，并组织裁判员进行了实战演练培训。

全国青少年校园足球工作领导小组办公室副主任陆煜、贵州省足管中心主任、贵州省青少年校园足球工作领导小组办公室主任张金龙、贵州省足球协会顾问李贵生、黔南州足球协会主席潘建仁、秘书长吕光强等领导亲临培训班指导。**市青少年校园足球工作领导小组办公室专门委派**市体育局、教育局相关同志全程进行监督及管理。

二、主要做法

1、坚持从严管理。首先培训内容丰富。本次培训班教学计划采用了全国校足办进行了经过认真审订、筛选的相关教材，使教学内容更加贴近实际，并有针对性地强化实践内容。指导员培训班主要授课内容有国际足联草根足球计划、青少年足球运动发展特点、比赛及训练的组织、足球节；裁判员培训班主要授课内容有竞赛规则分析、助理裁判员及裁判员的基本职责、裁判员与助理裁判员的配合、裁判员与第四官员配合、决胜期与踢点球决胜的组织方法、5人制足球竞赛规则与裁判法分析等方面；其次师资力量雄厚。本次培训班中国足协特别委任理论水平高、实践经验丰富的专家上课，邀请了中国足协高级讲师高富林、贵州省体校王晓康、云南省足协薛永林、成都体育学院李江幸几位资深老师前来授课。新颖的授课方式和扎实的基本功底，使学员们耳目一新、受益匪浅；再次管理严格。培训班为了加强对学员的管理，认真抓好学员的出勤，对培训班作出了严格的上、下课前对学员进行签名的考勤制度，端正了学员的学习态度，保证了学员有充分的学习时间。

2、理论与实践结合。本期培训班不仅重视理论上的学习与提高，而且重视具体实践，在学习考核方面将理论学习与实践有机结合起来。培训班根据每位学员的考勤情况、理论学习和实践学习情况，得出学员的考核结果。其中任何一项不合格，都不准予结业；切实做到理论教学与实践训练相结合、教师讲授与学员提问相结合、展示多媒体讲稿与观看裁判技术录像相结合，形成了师生互动、理论与实践水平同步提高的积极效果。

本次培训班虽然时间短、任务重，但效率高、针对性与实用性强，学员们都得到了很大的收获。**市体育局、教育局及**二小等单位密切配合，积极协调，精心的组织，周到的服务，也为此次培训取得圆满成功奠定了良好的基础。

经过大家的共同努力，本次培训班收到了较好的效果。学员们在理论上和实践上都有了明显的提高。

三、存在不足

本次培训班总体情况良好，虽然中小学校长和教师教学任务繁重，但他们尽量克服困难，积极参加学习。学习期间尊重师长，认真听、记、问、练，取得了明显的学习效果。

但也存在着一些不足。如学习效果还需进一步提高；个别学员对培训重视不够，主要表现有：有的学员有迟到现象；个别学员有缺旷现象；在讨论、互动及实践过程中，有的学员发言和参与都不够积极；有的学员培训学习与其他工作、学习的关系处理不当，等等。

通过本次培训，为**市中小学校长及教师搭建了一个相互交流的平台。通过集中培训，使大家互相认识、互相交流，增进了友谊，加深了感情。很多学员反映，通过与专家及同仁的交流，开阔了思路，借鉴到了经验，为今后回到自身岗位更好的从事校园足球的开展工作，打下了良好的基础。

**市青少年校园足球活动领导小组

教练员培训心得 篇10

田径教练员培训总结学习过程中，专家们用教学实例，形象生动的语言，一次次撞击我的思维，让我不断思考，不断总结，不断进步。可以说对我都是受益匪浅。我在训练中遇到的一系列困惑得到了解答，如教改过长中提出的“淡化技术教学”到底正确还是错误；如何把握语言；如何编写教案等等问题都给我很大的帮助，让我明白，原来是这样的，让我更好的改进教育教学方法与策略。

通过实例故事、照片等多种形式提出了解决的办法，为我们解决了“如何才能上好体育课”而迷茫的问题。为我们今后提高训练教学中效果，正确定位自己的位置，起到了很好的指导作用，本次讲座将使我今后教学在教学中无论从教学内容选择、教学目标的制定、教学方法的选择等方面指明了方向，找出了突破口。

在教学中，有些项目在教学中没有一点趣味性，但通过学习让我重新认识了田径、重新认识了田径教学。采用实例、用肢体语言、讲解示范形象生动的从教学目标的制定、教案的写法、组织教法等多方面进行了阐述，让我明白“制定教学目标是一个技能，好的目标可以引导你，目标制定的不好会套住你”。一路走来可谓一路风景一路歌，我的情绪也经历了由倦怠、动、困惑、警醒到反思这样一个历程。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。

首先、告诉我今天的教练员需要的是一股静气：静下心来备好每一课；静下心来批每一本作业；静下心来与每一个孩子对话；静下心来研究学问；静下心来读几本好书；静下心来总结规律；静下心来反思；静下心来收益的是学生，而终受益的是教练员。通过讲座我觉得教练员首先要充满爱心，诚事业，把追求理想、塑造心灵、传承知识当作人生最大乐趣，要关爱每一名学生，关心每一个学生的成长与进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

其次，教练要努力钻研，学为人师。教练只有学而不厌，诲人不倦。严谨笃学，潜心研究，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模，勇于改革，积极投身课程改革。

第三，教练员要以身作则，行为世范。身教重于言教，教练员个人的范例，对于学生心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以教练员要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的死刑道德风范去教育学生和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。通过这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。步入新世纪，面对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。