大学生暑期夏令营自我介绍

大学生暑期夏令营自我介绍（共9篇）

大学生暑期夏令营自我介绍 篇1

大学生暑期夏令营自我介绍篇1

老师、同学们:

大家好，我叫XX，来自山东省枣庄市第八中学。我是一个乐观积极、努力拼搏的男孩，骨子里有着一股永不服输的劲儿，在学习上我不甘落于人后，一直以认真严谨的态度来对待每一门功课，并取得了优异的成绩。曾先后获得“校三好学生”、“薛城区第五届读书系列活动征文一等奖”，“山东省中学生奥数竞赛一等奖"、“枣庄市优秀共青团员”“庄市四德好学生”等荣誉。

学习之余，本人喜欢听音乐，爱好围棋和足球运动。音乐可以放松身心，愉悦心灵;围棋陶冶了我的情操，缜密了我的思维;足球磨练了我的意志，强健了我的体魄。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，成绩属于过去，未来要走的路还很长。我喜欢探索和理解事物，喜欢独立的分析，喜欢探索事物发展的规律，希望将来能成为研究型的人才。为了这个梦想，我现在能做的就是努力学习，培养能力，为以后的发展打下坚实的基础。

大学生暑期夏令营自我介绍篇2

同学们：

大家好!

我叫刘畅。上幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个播音员、或者当一名电视节目主持人是我最大的梦想。于是，我利用一切机会学播音，练演讲，说相声，打快板，表演舞蹈，主持节目。我参加爸爸所在部队的春节文艺晚会，我表演的快板书绕口令受到战士们的热烈欢迎。

我深深的知道，作一名合格的播音员或者电视节目主持人是一件非常不容易的事情，成长的道路上会有成功的喜悦，但更多的是失败的沮丧;会有收获的幸福，但更多的是耕耘的艰辛。但我有勇气、有决心去面对这一切。于是，今天，我站在了同学们中间。

我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的四年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

大学生暑期夏令营自我介绍篇3

尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们，大家好：

我是XX级建筑设计技术的xx。今天，我非常荣幸能够代表XX级的全体学生，在开学典礼上发言。(鞠躬)

很荣幸能有机会代表新同学发言。三天前我们带着父母的叮咛，师长的关切，满怀好奇和憧憬，伴着依然稚嫩的笑脸走进了某某大学。作为XX级新生，我们在感受着新鲜的同时，也更快的融入了这个温暖而富有亲和力的大家庭中。从踏进大学的那一刻起，一路的疲倦和迷茫，都被抛之脑后，所有离家的顾虑全部一扫而光。迎接我们的是一个如此美丽的校园，她用她那全新的生命给我们以拥抱，崭新的科技大楼、现代化的配套教学设施似乎都在向我们挥舞着热情之手。领导老师们的亲切关怀，学长们的热情帮助，都暖暖地包容着我们。请允许我借此机会，向某某学的院领导、老师及学长们表示我们最崇高的敬意和感谢!建筑学习有其自身的特点和规律，这就要求我们踏踏实实地从“第一步”做起：首先要做好自我设计，确定新时代的目标，尽快调整心态，为自己的大学生活规划出完美的蓝图，瞄准目标锲而不舍地追求。其次是针对所学专业，选定好自己努力的方向。再次是从第一件小事做起。勿以事小而不为，小事决定成败。要听好第一堂课，做好第一次作业，学好第一门课程。在小事中积累成长，从而在大学度过无悔的青春岁月。为了早日实现我们的理想，我们决心从以下方面要求自己：

一、养成良好的习惯，从现在起步。我们从小要有一定的规则意识，明白什么该做，什么不该做。

二、掌握方法，为终生学习做准备。我们要在老师的帮助下，学活书本知识，掌握正确有效的学习方法，学会自主学习、合作学习、探究学习。要把学习与我们的日常生活结合起来。在生活中学习，为更好地生活而学习。

三、培养能力，为终身理想积蓄力量!学习，归根结底还是培养多种能力。如：阅读能力、思考能力、交际能力、运动能力等。只要我们敢于尝试，善于实践，我们就能在无限广阔的空间，看到一个全新的自己。让我们为自己的终生理想积蓄力量，努力奋斗吧!

新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。在这里，有一句话与大家共勉：知识改变命运，态度决定未来。

同学们，让我们牢记师友的热切期盼，扬起理想之帆，趁着美好时光，播种新希望，放飞新梦想，踏上新征程，创造新成绩，在某某大学的这片热土上，同心，同德，同行，共同铸造新的辉煌!

最后，祝校领导、老师身体健康、工作顺利!祝各位同学学业有成。

大学生暑期夏令营自我介绍篇4

尊敬的各位领导、教官，亲爱的老师、同学们：

大家好!我叫韩蕾，是湖北大学新闻传播专业的一名新生，很荣幸今天能够代表10级全体新生在开学典礼上发言。

我生于武汉，长于武汉，是个地地道道的武汉人。从小生活在沙湖边上的我和湖大有着特殊的感情。因而，置身于湖大，漫步在沙湖湖畔，沐浴在桂花香中成为了年少的我的一个梦想。而如今，怀揣着各式各样梦想的我们相聚在美丽的湖大校园，将要迎接我们的不仅是四年的大学生活，更是一个圆梦的过程。

记得初识湖大是在学校的校园开放日。我迷迷糊糊的便走迷了路，是经过的学长耐心地给我指明了方向。那天我还参观了学校的图书馆，在惊叹于湖大一流设施的同时，更令我难忘的是那里工作认真、亲切待人的阿姨们。其实，让我真正感动的还是在湖大水碧琴园贴吧里。在那里，有许多热心的学长学姐们发了新生咨询帖，告诉我们应该注意些什么。是他们，不厌其烦的回答着我们大致相同的问题;是他们，在网络家园里和我们共同分享升学的喜悦。再来湖大，便是报道那天。在文学院的学生干部的帮助下，我顺利完成了注册，领到了军训服装，找了自己的宿舍。看着他们忙进忙出的身影，我深切感到来到湖大是一件幸福万分的事。

新大学，新起点，作为新生的我们无疑都有着无限的憧憬和期待。

在这里，我们将交到五湖四海的朋友

在这里，我们将参加丰富多彩的活动

在这里，我们将习得终身受益的知识

在这里，我们将增长独立生活的经验

是的，无论我们从哪里来，我们都将要在湖大这精英荟萃之地度过我们人生中最璀璨的韶华。

因此，我们更要珍惜，更要努力。珍惜青春，珍惜时代;努力学习，努力奋斗。在生活上坚持勤俭，学习上力争先进，思想上积极向组织靠拢，不断实现自己的理想和人生价值，正真做到“今天我为湖大骄傲，明天湖大为我自豪”!

而现在，我和大家一样，身着迷彩服即将接受大学里的第一个挑战——军训。孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。”他为我们清楚的阐明，强健的体魄和坚毅的品格是担当大任的先决条件。而军训正是为我们提供了一个强身健体和意志磨练的绝好机会，它必将为我们以后的学习和生活打下良好的基础，也将增强我们的团队精神，使整个班级更有凝聚力。所以，亲爱的同学们，请拿出你们饱满的决心与斗志，同我一起开始这大学的第一课吧!谢谢大家!

大学生暑期夏令营自我介绍篇5

尊敬的各位老师：

你们好，我叫XX，今年XX岁，中共预备党员，XXXX人，高中毕业于XXXX，现就读于XXXX。很荣幸能参加这次面试，也渴望在各位老师的指导下进一步成长。

我认真踏实能吃苦，灵活积极会变通，大学期间前五学期成绩平均分XX，排名XX，位于年级22.7%，处于保研范围内。我先后获得过“校优秀团员”，校优秀学生干部，XX奖学金，XX省优秀大学生志愿者团队等荣誉。并在大X时分别以XX分和XX分一次性通过四六级。三年来最大的收获是养成了回顾，总结，自省，改进的好习惯。

在学习中，我认为效率远比一心死学更重要，所以我经常寻找，思考和改进适合自己的学习方法，常用的例如番茄工作法，知识结构图法等。除了课本学习外，我还在学校的电工基地利用Protel软件为印制板布线，焊接电路板，制作过音响和收音机等等。在XX老师的带领下利用XX完成了XX的课程设计。暑假期间也完成了XX公司的实习，对我们XX行业的XX有了进一步的了解。

在工作中，我担任了院学生会XX部副部长，负责团员的发展和注册，组织过XX演讲大赛。我也担任着班级班长一职，组织过很多活动，并带领我们班获得了很多荣誉。同时，作为中共预备党员的我主动加入了学院党建办公室，负责党员材料的审核等等。这些工作不仅锻炼了我处理问题能力，与人交往的技巧，也让我懂得了团队合作的`重要，众人拾柴才能火焰高。我认真踏实的做风也赢得了老师和同学们的认可，在班级甚至年级也都有很高的人气。

生活中，我积极乐观，待人友善，乐于奉献，我并不觉得奉献是吃亏，因为能为别人做一点事也是实现自我价值的一种方式。我参加过很多公益活动，看望过临终老人，陪伴过脑瘫儿童，也和同学带着募捐来的几大包衣服和书本坐了整整两天两夜的硬座和大巴，远赴XX，为山区的孩子送去温暖，我们的社会实践团队也获得了XX省优秀志愿者团队的称号。帮助别人，快乐自己，我深有体会。

如今大学即将毕业，经历了三年的学习，我对XX专业产生了很浓厚的兴趣，尤其是XX方向，也很想在大学毕业之后继续深造，努力研究，并有所作为，为我国XX的发展做出贡献。所以，如果有机会能够留下来继续学习，我一定会加倍努力，做出一点成绩，为将来的发展打下坚实的基础。

大学生暑期夏令营自我介绍篇6

各位老师，同学:

大家好。我叫，来自苏州大学材料与化学化工学部09级化学班。

非常荣幸能够有机会参加这次保研面试，我希望能够通过自己的努力成功进入材化部，完成即将而来的研究生学业。

我来自江苏省扬州市，高中时期一直任班级班长，先后获得校三好生，扬州市三好生。大学期间，在学部领导、团委老师的关心下，同学们的帮助下，自己学会很多，收获很多。

在学习方面：先后获得国家励志奖学金，苏州大学人民综合三等奖学金，国家助学金。在工作方面：曾担任材化部学生会主席，化学班副班长，组织参与学校、学部各类大型活动，认真负责元旦晚会各项工作。先后获得苏州大学优秀学生会干部，苏州大学暑期社会实践先进个人，苏州大学青年志愿服务先进个人，苏州大学优秀共青团员。

在生活方面：我性格开朗，做事积极认真，善于沟通语言交流及管理领导工作。乐于帮助他人，积极参加各类志愿服务活动，担任苏大校庆志愿者，苏州市园林志愿者，苏州市天平山志愿者。爱好排球，带领材化部排球队连续两次夺得苏州大学排球联赛男子冠军。科研方面：我成功申请国家级创新性实验，并担任项目主持人。现在恩师郎建平教授实验室学习，参与师兄师姐的实验科研工作，并取得较大收获。自己也在实验过程中取得一定的成国。

我是一个对任何事情都积极乐观，并且尽全力去做对，做好，做棒!我不怕困难，我不缺少勇气和斗志，我希望通过自己的努力，能够从各个方面提高自己。将自己的热情，激情，才情奉献给苏州大学材料与化学化工学部。

大学生暑期夏令营自我介绍篇7

各位教授，下午好！

很高兴有机会能参加这次夏令营面试和各位教授交流。首先，我简洁地介绍一下自己，我叫xx，今年25岁，来自xx，20xx年毕业于xx学院，所学的专业是工业设计，其次，我想谈一下我四年的大学生活，让我学到了很多，很多的实践让我从从各个方面提高了自己，不但让我学会了如何思考，学习的方法，还让我看到了实践的重要性，作为一名学生，我深知学习机会的不易，我学习很努力，其中3年拿了学校的奖学金，我还积极地参加各种活动和设计大赛，曾在河南理工大学首届和第二届青少年科技文化节中分别荣获“摄影大赛优秀奖”和“节徽设计大赛二等奖”。在20xx年中的“张江杯”设计大赛中工业设计类中设计的笔记本电脑荣获优秀奖。在大学中我也遇到了好的老师和朋友，从他们身上我学到了很多东西，这对我能力的提高和成长起了很大的作用。

再次，我来介绍一下我的毕业之后的工作情况，我大致工作了两年的时间，第一年是在福建某某工业设计公司，担任工业设计师，主要从事产品设计工作，曾在设计总监的带领下为参加多个设计项目-泉州佳乐集团开发的可视门铃设计和辉煌水暖20xx年的新产品开发设计.其中为辉煌水暖开发命名为龙的水龙头已投入生产并获得了好评.第二年是在福建文创太阳能有限公司工作，担任设计师，主要的工作为太阳能灯具和音响的产品设计，公司画册的设计;为公司的设计的多款太阳能灯具已投入生产，并受到了客户的好评，在工业设计小组共同努力下设计的太阳能音响已进入了产品的测试阶段，在公司的期间曾多次到车间深入了解材料工艺模具加工和产品生产过程，多次到广交会顺德工业设计博览会了解市场的产品信息。

最后，我想谈一下，我考研的原因和研究的方向，我喜欢做设计，当看着自己的创意和产品得到别人认可的时候是一件无比兴奋的事情;还有就是两年的工作经验让我认识到我专业知识的局限，感觉在设计方面还有很多东西要学，自己的知识和能力还远远不够，特别是在经济快速发展的今天，更需要通过系统的复习来提高自己的能力，来最大化地实现自我价值，想通过3年的学习来对工业设计有个更加深入的了解，我很喜欢学校的感觉和体现出来的学习氛围，到处充满着青春活力，有很多的机会让你去实践和尝试，让人可以深入思考和进行学术的研究。

如果我有机会在这所学校学习，我计划把自己的研究方向定为工业设计，因为我发现设计在社会的发展中发挥了越来越重要的作用，特别在国家由制造业大国转变为创新型国家的时候更是如此，虽然现在中国整个社会对设计的认可还不是很高，特别是在一些中小型企业中，但是纵观一些发达国家的发展过程，不难发现，工业设计将会在社会发展起到不可替代的作用。

随和，自信，乐于助人，副有责任心，是我的优点，有着广泛的爱好，在空闲时间，我喜欢听歌，看电影，看书，打篮球，来使我更加健康，如要有机会在学校学习，在三年中我会更加努力地学习，为将来的职业打下坚实的基础，好的，我期待着我的研究生学习和生活的开始。

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大学生暑期夏令营自我介绍 篇2

“京师杯”五人制足球比赛分为小学组和初中组,共进行了60场比赛。国家队女足及北师大女足队员们与22支参赛队伍朝夕相处,全方位对参赛队伍进行训练、指导,让足球小将们在足球技能方面突飞猛进,也使他们对足球有了一个全新的认识。

夏令营期间,国际足联五人制足球裁判讲师王景东详细讲解了五人制足球的比赛规则, 让球员们对五人制足球有了进一步认识。在嘉宾访谈中,国家队女足队员汪玲玲和刘佳为足球小将们分享了她们的足球经历、足球梦想,使在场的足球小将们倍受鼓舞。

夏令营自我介绍格式 篇3

My name is Cuican, a22-year-old handsome boy from Honghu, Hubei Province. It’s my great honor to be here (Northwestern Polytechnical University) to participate in the summer camp .I am majored in mechanical engineering and automation in Taiyuan University of Technology .

I have learntseveral professional basic courses , such as Design of Machinery , Theory of Machines and Mechanisms , Foundationmajor , of thus Machine leading to my Manufacturing professional Technology ,through which I get a knowledge of my direction----Mechanotronics. What impressed me most this semester is the design of speed reducer .I applied almost what I have learnt to this Course Exercise.Filled with confidence , I attach great importance to self-discipline , to put my study and life in order . In my spare time , making friends is my constant persuit . I hope I can express myself to the fullest and bring my joy to others . I’m right here , trying to be the very person you need .

That’s all , thank you !

夏令营英文自我介绍3分钟 篇4

English Camp：

Before, I came this camp I don`t have e_perience about this so before I go to airport I don`t have Strain and fear. But after my parents go home ,suddenly I feel strange after came this resort I eat some food and juice And Diana say my name so I go to my room when I went to my room, my roommate is already sleepy .

First I think`40 days left…`But grow up more and more friends, Philippine Korean staff are friendly to me . Before came this camp I fear, because Seoul grade school students are study well. I dissatisfy with wake up time. And this swimming teachers are good, so my swim skill is more grow. First I feel hot, study is boring and wake up time is terrible. But after I feel better. And my favorite e_perience is S M, because it is very big and good , In there I don`t miss shopping with my friends. In this camp, I learned many things, for e_ample English skill.

夏令营保研英文自我介绍 篇5

Good evening,dear professors,it’s my great honor to have an opportunity for your interview.I’m Chen Lei from the ×× University,majoring in Logistics Engineering.Now let me introduce myself briefly.In the past three years,I have enjoyed an unforgettable life in my university.I have obtained not only the fundamental knowledge of my specialty but also many friends.And generally speaking,I’m studious and open-minded,good at English and writing,and have great passion for my major.Though not to be the smart one,I believe the words that curiosity quotient plus passion quotient makes more than intelligent quotient.Therefore,as prizes,I won the scholarship of my profession.And what impressed me so much was the time of participating in the academic activities,including the competition of the logistics simulation,delivering a paper and carrying on a creative project with my classmates.Though not to be the leader of these activities,I have learned so much that radically build me up,like the spirit of co-operation,the ability to search data,using the thoughts,methods and knowledge of mathematics to solve practical problems and so on.All in all,I’m perseverant and hard-working when doing things I’m interested in.In my spare time,I enjoy reading books of various areas.I always believe the words said by Franklin D Roosevelt,if a man empties his purse into his head,no man can take it away from him,for the investment in knowledge always pays the best interest.So today,I come here to apply for the master of logistics engineering,I hope I could have a better understanding in it.And I know here are so many remarkable professors,I could have learned how to study but to be a better person if I could be accepted successfully.I’m really desired to study in the ×× University,that’s all,thank you very much for your listening.

太和中学暑期夏令营学生作品 篇6

2013.8.5 韩义

晨起匆梳妆，餐后登车忙。颐和琉璃瓦，故宫胭脂墙。户外秀山水，国都甲风光。即此立大志，富国且安邦。

杨龙龙

中考随风去，金榜有吾家。群英共聚首，众豪齐出发。山奇蕴天宝，水秀育物华。而今从头越，书剑闯天涯。

王亚伟

跋涉到京都，不忘家乡情。学习到半夜，晨练迎黎明。教授来讲座，受益奋力行。征程若孤独，抬头满天星。

隋凯

千里匆行止，数日求学行。晨出携朝云，晚归拖倦星。不舍昼夜苦，无愧游子情。为求心所住，他日还帝京。

李佳腾

初日照高林，辞亲行北京。儿走千里路，母梦数回萦。感时花泪溅，恨别树眼睁。夜阑听风雨，益浓思乡情。

荣幸

绿树红花缀，路旁青草香。轻风扶细柳，密叶割艳阳。看遍故宫院，望穿长城墙。三年闻鸡起，他日显锋芒。

郜环宇

千里踏行程，游学在燕京。八达岭山高，未名湖水清。捧书读古语，执笔画辰星。翘首望前路，芳草连天明。

沈枭昂

七月至京城，万木皆着青。夜半念家人，心寒似坚冰。晨起怀希冀，晚归路难行。立下成材志，一心读书经。

靳远

中考结束一身轻，心怀梦想赴北京。古长城上惜民命，颐和园里念清平。思绪万千明大志，学习刻苦成精英。扪心自问气不忿，为何他人居京城？

周丽雅

晨起驱车去长城，云后红日泄光芒。山上树木竞青翠，山脚阿婆卖蔗糖。绕身花朵秀妖媚，接踵游人拍古房。世间美景如此多，岂能枉为读书郎？

李梅杰

匆匆忙忙坐上车，嘻嘻哈哈到京城。故宫院里忆往昔，长城阶上览风景。谁言清华无豪杰，莫说北大少精英。只要怀揣快乐心，绝不枉此北京行。

张雯雯

两行清泪落腮旁，一只孤雁离故乡。宛如浮萍傲风浪，恰似蓬草笑寒霜。满目青翠对斜日，沁心书香溢轩窗。自此暗夜挑灯读，他日霄汉逆风翔。

范子扬

千里迢迢来北京，夏日炎炎蝉声鸣。览遍前门旧时影，抒尽北平昔日情。清华园前步履慢，未名湖畔志向明。天生傲骨不服命，读书岂敢为功名。

郭可欣

仲夏日炎风却轻，暑期有幸北京行。古国风光赢青睐，都市气概惹叹惊。故宫门前立壮志，长城顶上抒豪情。心中暗树凌云志，三年学成再返京。

王越

千里迢迢来北京，只为学习求真经。古都三天风光赏，北科一月步履轻。篮球场上威武撒，演讲比赛奖励赢。世事不尽如人意，难改向往北大情。

宋亚港

舟车劳顿至古城，难忘老师同学情。山清水秀人竞乐，花好月圆蝉争鸣。专家教授日日来，糗事笑话常常听。京城生活真美妙，他年还望赴北京。

张子豪

长途漫漫赴北京，一路无言至天明。万水千山眼前过，风声雨声耳中听。举头望月心澎湃，俯首思亲神安宁。

若问此行如之何，愿做翱翔九天鹰。

管可可

北京旅游梦想成，踏遍千山不愿停。跨过一座八达岭，看到几处无人亭。紫禁城外心情悦，天安门前脚步轻。倚楼遥指芳草绿，别有一番故乡情。

郭小鹏

北望京都路漫漫，心系清华古苑芳。长城盘曲脚下卧，颐和堂皇梦中香。雄伟鸟巢赞华夏，别致水方耀国邦。他日定遂凌云志，展翅九州傲穹苍。

刘依彬

千年古都新风尚，万里一览祖国强。熏风热情拂人面，阳光明媚洒车窗。遥望故宫思明祖，登临长城忆始皇。太和少年立壮志，衣锦还乡耀家邦。

张谨

潇洒太和读书郎，意气风发美名扬。驱车千里赴首善，观景几处赛苏杭。七月伊始居深院，同学吃饭似虎狼。夜深蝉静灯犹亮，誓进清华大学堂。

薛瑞雪

师生七月嗅花芳，风中少年游学堂。雨打弱身不敢痛，笔写酸手尚觉忙。教诲记心哪能忘，墨痕印手不觉脏。若无今日千行字，哪有明朝美名扬。

单俊博

晨起匆匆游北京，雨打杨叶心神清。古都八方聚来客，长城万里展雄风。未名湖畔壮心起，清华园里梦想生。今夜挑灯读书苦，他日扬帆凌波行。

王彪

千里迢迢赴北京，难诉衷肠离别情。风餐露宿寻佳境，跋山涉水慕美名。清华开放世人敬，北大敦厚学子崇。他日金榜题名日，还来京师寻旧踪。

郝菁华

久闻京都多名胜，恨不飞身立起航。颐和胜景风光好，圆明断壁月影长。遥想当年户盈绮，犹忆昔日满目殇。万里长城今犹亘，壮我华夏远名扬。

刘文言

昔日梦中入清华，今朝北京育奇葩。游程雨落路不涩，诸人前行乐开花。

大学生暑期夏令营自我介绍 篇7

2016年中小学生暑期夏令营开营致辞

各位老师、同学们： 大家好！

今天，我们相聚在xx镇中心小学，隆重举行2016年xx县“圆梦蒲公英.社会实践助成长”“相约xx，追梦水乡”中小学生暑期夏令营开营仪式！首先，我代表教育局对本次夏令营如期开营表示热烈祝贺，对夏令营给以鼎力支持的洽管委、xx中心小学表示衷心的感谢，对参加本次活动的老师和同学们致以亲切的问候和美好的祝愿！祝愿同学们在夏令营期间过得充实、愉快！

为全面推进素质教育，推进校外教育内涵建设，将社会主义核心价值观融入校外教育的全过程，展示丰富多彩的暑期生活，鼓励和引导青少年积极参与各类社会实践活动。根据陕西省校外教育工作联席会议办公室《关于开展2016年“圆梦蒲公英”暑期主题活动的通知》及《xx县教育局关于在全县中小学中开展“讲文明 树新风”暑期社会实践活动的通知》精神要求，经xx县教育局批准，青少年校外活动中心举办本次夏令营。夏令营旨在丰富孩子们的暑期生活，让更多孩子了解我们美丽的家乡，尤其是xx湿地丰富的地域文化，激发孩子们热爱xx、热爱家乡、热爱祖国的情怀，同时也为培养孩子们独立生活能力，增强集体荣誉感，陶冶高尚的情操，参加社会实践提供了机会，让孩子们度过一个快乐而有意义的暑期生活。

同学们，xx，地处黄河流域，这里人杰地灵、文化底蕴深厚；这里风景优美：四季如画、百种珍禽、千里荷花池、万亩芦苇荡。我们将在这美丽神奇的xx度过令人难忘的5天。为了使本次夏令营活动圆满举行，我给全体营员和老师提几点希望和要求：

一、每个营员都是各学校选拔的优秀同学，在学校表现都是最好的！大家一定要珍惜参加本次夏令营的机会，严格要求自己，积极参加夏令营组织的各项活动，发扬不怕苦、不怕累、不怕困难、勇于攀登的精神，锻炼自己、磨砺自己、提高自己。

二、每个营员都要尊重老师，服从安排，守纪律，讲文明，讲礼貌，团结友爱，互帮互助，热爱集体，争当践行社会主义核心价值观的小公民。

三、本次夏令营，安排了很多富有挑战的活动，同学们一定要一切行动听指挥，坚决反对单独行动，确保每位同学平平安安。

四、每位营员都要做一个活动的有心人，多体验，多观察，多思考，用日记的形式记下夏令营期间经历的点点滴滴，用自己的笔描绘出我们美丽的xx，美丽的家乡，美丽的祖国！

五、各位老师要高度认识这次活动的重要性，发扬不怕辛苦的精神，切实负起责任，做好各项服务和管理工作，为营员们创造安全愉悦的活动环境。

总而言之，暑期是强化未成年人思想道德建设，培养中小学生社会实践能力，提高综合素质的有利时机。我们今年先走一步，探索一条暑期对未成年人进行思想道德教育的有效途径。今年成功了，办好了，明年我们扩大规模，提高档次，让更多的青少年通过夏令营深入社会、了解社会，从而热爱家乡、热爱祖国，树立为实现中华民族伟大复兴中国梦的远大理想！

大学生暑期夏令营自我介绍 篇8

暑期夏令营活动实施办法

一、目的

通过举办“重庆大学机械工程学院2016年优秀大学生暑期夏令营”活动，让广大学子近距离地了解重庆大学机械工程学院，促进优秀大学生之间的交流与互动，增进青年学生对相关学科学习和研究的兴趣。在“夏令营”活动期间，通过选拔考核，招收“推免生”、选拔“直博生”，为统考选留优秀生源。

二、组织领导及职责

（一）学院成立院夏令营活动工作小组，全面负责夏令营活动的开展。

工作小组：朱才朝、陈晓慧、樊玮、刘英、于今、杨育、陶桂宝、崔学芳、孙跃芳、叶梦

（二）成立面试考核组、纪检监察组和宣传后勤组，负责夏令营活动的具体实施。

三、举办时间、地点及规模：

时间：2016年7月8日至7月10日 地点：重庆大学机械工程学院 参营人数：150人

四、活动内容

举办专业介绍、营员学术沙龙、参观重庆大学校史馆和国家重点实验室、知名学者学术报告，开展2016年接收推荐免试研究生和统考优秀生源的选拔工作。

学院将为参营人员购买人身意外伤害保险、提供在渝住宿（重庆市本地学校营员不提供住宿），并为来自外地学校的营员凭票报销往返硬卧火车票或汽车票费用。

五、申请条件及办法

（一）申请条件

全国知名高校或其他高校国家级、省部级重点学科所在相关专业本科三年级在校生，或少量有突出成果、论文或特殊专业特长的其他高校的大学三年级学生。申报者对所报专业领域有浓厚的兴趣并具有较强的科研潜力，学习成绩优秀，本科前两年半学习成绩在所在专业年级排名居前30%，专业必修课成绩均为80分以上。

（二）申请材料

申请表（附件1）1份；个人陈述（附件2）1份；其他证明材料（成绩单；获奖证书复印件；英语四、六级成绩或TOEFL/GRE/GMAT/雅思成绩；学术论文等）。

（三）申请方式

1.请登录http://syk.cqu.edu.cn注册，进入“2016年夏令营报名”栏目填写相关信息并选择我院及相关专业，提交报名申请。

2.材料提交：将电子稿发到工作邮箱cqu65104160@163.com，截止时间6月20日，以便进行资格审查。并在夏令营报到时将纸质申请材料提交到报到处，（四）材料审核及营员选拔

学院根据学生提交的申请材料确定参营名单，在机械工程学院网站上公布并以电子邮件或短信形式通知本人。被选拔营员要在名单公布之日起3日内回邮件或短信确认是否参加，逾期未确认视为放弃此资格。

六、选拔考核

优秀营员选拔考核分背景评估、专业面试、综合面试三个部分进行：

（一）背景评估：根据营员提交的申请材料进行评估。

（二）专业笔试：主要测试营员的基本理论知识、实验操作、综合素质等情况。

（三）综合面试：包括专业英语测试及专业面试，主要测试营员心理素质、专业英语能力、掌握本专业系统知识的情况、攻读硕士、博士学位的目的与科研计划等。

（四）成绩计算：采用百分制。

综合成绩＝背景评估×20%＋专业笔试×40%＋综合面试×40%。

（五）选拔考核综合成绩运用：根据综合成绩排名确定优秀营员名单，学院为所有营员颁发“营员结业证书”。优秀营员所占比例不超过70%。

七、信息公开及公示

夏令营选拔考核综合成绩、优秀营员名单将在学院公告栏和网站上公布和公示。

八、“优秀营员”享受的政策优惠

（一）取得所在学校 “推免资格”的优秀营员，可直接接收为重庆大学机械工程学院2017年“推免生”，学术型“推免资格”的优秀营员可优先选拔为重庆大学机械工程学院2017年“1+4硕博连读生”或“直博生”。

（二）未取得“推免资格”的优秀营员，如第一志愿报考重庆大学大学，参加2017年全国硕士研究生统一入学考试，初试成绩达到我院报考专业分数线，经体检合格即可依据我院夏令营选拔考核招生计划及夏令营选拔考核综合成绩排名依次录取，免复试。

（三）奖学金政策

1.通过夏令营录取的学生均可享受普通奖学金。2.有关基本奖学金评定方法如下：

（1）取得“推免资格”的优秀营员：享受一等基本奖学金。

（2）未取得“推免资格”的优秀营员：若其初试成绩达到我院报考专业分数线，可享受二等基本奖学金。

九、联系方式

联系人：崔老师叶老师

联系电话：023-65104160；023-65106174

暑期夏令营 篇9

学校国际教育暑期夏令营将采取文化授课与户外拓展培训、训练的相结合方式，让孩子在学习文化课的同时，充分调动其积极性，参与到户外夏令营拓展培训活动中，让孩子们边学习，边玩耍，边提高。在参加户外拓展活动中丰富孩子的感官世界，在体验式活动和游戏中学习、感悟。协助孩子提升意志力、专注力、竞争力、良好的挫折抵抗力、情绪管理能力、优秀的合作和领导能力，养成良好的学习和生活习惯，形成积极的人生观。活动地点：和平乡村酒店。

活动透明性，安全性。

1.活动全程安排多名老师组织，带队，陪同。

2.每一天我们会把孩子的活动情况通过照片，小视频等方式上传到家长微信群或者QQ群，家长可以实时的关注孩子在夏令营的活动情况。

3.每一天晚上带队的老师会通过微信的方式或电话方式主动向家长汇报孩子这一天的表现情况。

4.夏令营结束，带队老师会给家长一份书面的关于孩子在夏令营的表现评估报告，其中包括孩子在每一天的成长变化，表现总结，培养建议等，我们与您一起共同关注孩子的成长。

5.如果孩子有什么特殊情况，我们会第一时间通知您，请您时刻保持电话畅通，您也随时可以拨打带队老师的电话了解孩子的具体情况。

持续夏令营（建立成长档案）

1.微信服务 通过微信平台，为学员家庭提供包括性格培育与学习方法建议的，个性化短信支持

2.专家服务 培训师会通过电话服务方式，为学员家庭提供电话咨询服务及定期电话访问，共同塑造孩子的优势性格。3.我们会为参加过的小朋友们建立成长档案，其中包括最初对孩子的性格评定，以及活动中孩子的表现情况，孩子出现的问题以及我们的处理方式和意见与建议。我们会让家长们清楚的看到您孩子的成长历程，通过我们共同的努力，让改变发生。4.优惠服务 活动结束后期，学员家庭可免费参加有学校组织的各类周末活动，增加亲子间的感情。

特色优势服务

1.专业：针对“性格，信念，习惯”为训练目标的夏令营。

2.科学：每个人都有科学独立的训练指导计划，真正做到“因材施教”。3.多元：包含了训练，旅游，拓展，后期辅助等。

4.放心：营员带队老师每天会以电话或者短信方式汇报营员当天活动情况。

让孩子参加“学校夏令营”的培训项目，从中积累一些成功经验以及失败的教训，然后在培训师的引导下进行讨论和反思，从而达到自我学习和自我提高的目的。参训者在如下方面有显著的提高： 1.培养孩子自信心和远大的志向； 2.改变孩子传统的固有思维模式，启发积极心态； 3.培养孩子的责任心、感恩的心、意志力；

4.改善人际关系，学会关心，更为融洽地与团体合作； 5.培养具有较强独立性及沟通能力； 6.开发潜能，促进人格的健全发展； 7.提高孩子语言表达能力及判断力；

8.培养孩子的动手能力、创造力、生活自理能力； 夏令营详细行程： 第一天

上午：

1、在培训学校统一集合地点集合，等待专车接送。（老师接待家长学生，组织学生分组排队，带领学生乘车抵达活动目的地）。

2、乘车到达目的地，原地修整，相互认识，学习遵守活动手册（由学校研究、定制、发放）。下午：

1、组建团队：

队名口号（我的队名口号最霸气），选举队长（我要当队长)

2、开营仪式：

学校领导讲话，讲解活动规则，注意事项，宣布开营。

团队展示，破冰活动，互相认识—名字接龙，（我是谁的演讲）

第二天

上午：学生到达培训学校，学习语数外文化课程。下午：

1、在培训学校统一集合地点集合，等待专车接送，乘车到达营地。

2、求生类、自救类知识学习、掌握、实践。

（1）讲解消防逃生知识内容:学习国外的孩子面对灾难和危险是如何逃生自保，让我们做一名有生活自救常识的小当家（2）户外逃生演习:消防演练，灭火器的了解和使用（准备灭火器及模拟火灾工具），现场模拟地震、火灾、台风等自然灾害，演练营救和自我营救的措施，学习野外的自救求生技能以及各类急救小知识。

以上为每天学员学习活动流程，以此类推。

学校夏令营活动细化流程。

破冰：初次见面 见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如何让大家更加活络起来，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可以用于消除大家的陌生感。游戏程序和规则 1.第一步：

（1）给每一个人都做一个姓名牌。

（2）让每位成员在进入培训室之前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。（3）等所有人到齐之后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。2.第二步：

（1）主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿！”

（2）快速绕场走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢？ ”（3）注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。相关讨论

1.当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人？经过了这个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好多？

2.在第二步中，当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在这里听课是一件比较惬意的事情？ 总结

1.在开始的课程中，主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度，以便让大家迅速的消除腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来；同时有助于大家积极的发言。

2.如果没有调动起来情绪，学员没有积极举手回答的话，讲师可以有意识的点名让同学回答，以调动气氛。参与人数：集体参与 时间：20分钟 场地：不限 道具：姓名牌 应用：（1）团队沟通

（2）培训或集体活动前的熟悉和沟通

（3）主持人开场白，帮助主持人与大家进行沟通和交流

农家生活体验日：

近年来随着社会科学技术的不断发展，学子们学习越来越繁重，渐渐疏远了大地与人民的优良传统文化，对于农村景观及生态少有接触，希望利用暑假期间举办农家生活夏令营，以寓教于乐的方式，让青少年体验农村生活的点点滴滴，并且认识人民优良传统文化特色（勤俭节约、热爱劳动、热情好客等），更借此活动能使孩子们学到更多课余知识，养成热爱生活，热爱劳动的好习惯，我们特此开办了高明农家生活夏令营活动。

目的：借本活动提供青少年学子于暑假期间，利用田园景观、环境资源从事正当休闲活动及体验原住民文化、农民伯伯耕作的艰辛、农家生活等并从中充实课余知识，并且培养青少年在团体中互助合作的精神。同时在作家的辅导下提高写作水平。

活动内容： 第二天下午，体验农家生活。在老师带领下乘车到高田村，那是一个拥有原始自然生态，种饲农耕生活情趣 特色的村庄，在这里孩子们可以充分了解各种植物、家畜，体验亲自劳作的艰辛和乐趣，让孩子在和农家孩子交朋友，互相了解交流。目的让孩子在高田村里真正体会到农家生活的情趣，从而学到中国农民的传统美德，如热爱劳动、勤俭节约、热情好客等，使他们更热爱生活，并养成良好的生活习惯。晚上在作家的辅导下小结写文章。

第三天下午：学会买菜做饭。在老师的带领下到田园采摘各种农产品，认识和学习各类产品的特性等。同时让孩子回到农家亲自煮饭，体验亲自买菜做饭的感受。

第四天：感受丰收的喜悦。由导游领队到生态果园，该园设有农业观赏种植区、优质果园采摘区，在生态园里种植有各类的果木，可以让孩子们尽情在果园里玩游戏，同时享受亲自摘水果的丰收乐趣，晚上在集体开会总结今天感受。

密室逃脱：达芬奇密码 项目背景：

市场变化莫测，商场风云迭起。谁能在千变万化的市场中占据一席之地?如何打造一支高效的执行团队?如何培养团队领导者的领导力?

此项目演绎了一个变化的市场情景，从信息收集，到科学决策，到坚决执行。从上至下考验着一个团队领导者的领导力，也考验着这支团队的执行能力。从放权-监控-服务-分享几个层面提升领导力!

项目介绍：

1、把一队分成7个小组，分布在七个不同的位置上。

2、各团队的队长将到教练处领取任务，传达任务和规则。

3、每个小组学员将拿到5张拼图，和一张任务书，领到相关物品后，不能说话、不能移动位置、不能传阅任务书。

4、队长作为观察者在操作区。团队成员将依次前往该区域，按照每一轮任务的不同，将正确的卡片按顺序翻出，用时最短的团队胜出。

5、在操作中，不允许任何一个学员说话，只能用肢体语言进行交流，同时也不允许学员离开自己的位置。

6、操作中，如有学员拼好一副完整的图，将举手示意教练来检查并记分。不得大声呼喊。

7、教练宣布操作时间到之后，学员方可移动或说话。

项目意义：

——团队中服从的重要性。

——团队执行力。

——团队高效协作。

——团队信任感的建立。

训练项目达芬奇密码心得：

领导力产生与领导者 与被领导者之间，它是之领导者对被领导者实施领导的能力。如何提高领导力是新形势下加强领导班子建设，提高执政能力所面临的重要课题。目前，拓展训练已经被现在的企事业单位所重视，参加拓展训练来培养企业领导者的领导力是势在必行。那么，拓展训练项目之达芬奇密码刚好是为了提升领导力的，在此项目中，我破有感触。

拓展训练项目达芬奇密码是这样的：把团队分成几个小组，各小组分别选出队长，在不能说话、不能移动位置、不能传阅任务书的情况下，完成任务书上的任务。这个项目的重点在于，如果没有统一的领导者，整个团队会变成一团散沙，部队中有句话是这样的：理解的去执行，不理解的执行了再去理解。

风语战士项目：

将每队分为两个小队,一队为信息的发报小组,别的一队为收报小组.发报小组在肯定的间隔外通过旗语(或灯光)向收报小组通报信息卡上的私语,然后由担当方破译,在划定时间里破译多的队为胜.阿拉丁飞毯： 故事背景是城市快要爆炸了，我们要乘坐飞毯逃生。那个队员最快逃生即为获胜者。规则为：每队有6张一尺见方的泡沫板，这个东西叫“飞毯”，任务就是用这几块飞毯穿过前面一片“岩浆区”,到达十余米外的安全区域，飞毯不能离开人的控制，否则会飞走，人不能离开飞毯直接接触岩浆。

摘菜活动：

将队员分为几队，分发菜篮小铲子等采摘工具，到菜园果园采摘蔬菜瓜果。老师指导大家分头行动，教授采摘要领与技巧，在规定的时间内采摘到一定数量的蔬菜瓜果，在采摘过程中不能损害菜地果园植物，同时学习认识蔬菜果树种类名称与特性，达到让队员学习与采摘技巧相结合的目的。让队员在舒缓压力、锻炼团队、增进彼此感情的同时，更可欣赏园区内如画的四季风光，体验男耕女织时代的田园生活，品尝四季鲜果，享受瓜田李下的欢乐!基地定向运动：

1.走向运动按运动工具的不同可分为两种;

(a)徒步走向：如传统定问越野跑;接力定向;积分定问;夜间走向;五日定向;公园定向等。

(b)工具走向：如滑雪定向;山地自行车定向;摩托车定向等。

2.定向运动按性别的不同可分为男子组和女子组;

3.定向运动按年龄的不同可分为青年组，老年组和少年组;

4.定向运动按技术水平的不同可分为初级组(体验组和家庭组)，高级组和精英组;

5.定问运动按参加人数的不同可分为个人单项，个人双项和集体项。

定向运动是一项非常健康的智慧型体育拓展项目，是智力与体力并重的运动。它不仅能强健体魄，而且还能培养人独立思考，独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应，果断决定的能力。

是一种时尚的集体体育游戏，具有集体合作、趣味欢乐、全员参与、易于普及、道具一般、保健安全、学习竞争等特性，是一种多元、多功能的快乐的体验教育, 不仅可以强身健体，还具有辅德、辅心、益智、激趣、创造、凝聚、流行等功能，对于丰富学生课余生活，调节学习情绪，和谐校园气氛起着寓教于乐的作用。

比赛规则

1.参赛人员肩并肩、腿绑腿(绑腿只允许绑在脚踝处)在一起跑完 50米的团体计时竞速比赛。全部队员们各就各位后，裁判员吹哨宣布比赛开始，每队最后一名队员冲过终点标志为本轮比赛结束，以最后一名队员抵达50米终点线的时间作为比赛成绩。

赛途中，队员跌倒或绑腿带脱落、断裂，该队全部队员应按照裁判员的指令，退回到跌倒或绑腿带脱落、断裂的地点，重新开始比赛，直至最后一名队员冲过终点，获得该队比赛成绩，期间计时不中断。

如果队伍在某一跑的过程中，出现发令裁判尚未发令时即冲过起跑线，视为该队这一跑的第一次“抢跑”。第一次“抢跑”出现后，由裁判员组织该队退回起跑线，准备这一跑的第二次起跑。如果这一跑第二次起跑依然出现“抢跑”的情况，则裁定为该队这一跑无成绩。

传统游戏大集合 泰坦尼克号

一、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏

二、参赛人员：分组进行，每组5至10人左右

三、场地要求：一片空旷的大场地

四、需要道具：每组每人一张容纳两个脚掌的硬纸片

五、竞赛方法(以六人每组为例)：发给每组六张事先准备好的大小一样的卡片纸，各小组同时出发，运用自己手中的卡纸从起点到达终点，双脚只能踩在卡纸上，速度最快且全部组员到达终点的小组为胜。

七、注意事项：(1)、可以根据实际情况调整小组人数和比赛距离。(2)、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规，犯规本人要回到起点位置重新比赛。

八、活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的合作能力和协调能力。

心心相印(背夹球)

一、项目类型：双人协作型、户外游戏

二、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：20米

三、需要道具：每组一条长约五米的绳子

四、比赛人数：比赛人数：每队12人，(6男6女)

五、详细游戏方法及竞赛规则：

每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒;球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。

(1)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。

(2)途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒

(3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

六、活动目的：

本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。

越雷夺宝

一.游戏类型：户外游戏、团队素质拓展游戏

二.游戏时间：大约10分钟

三、游戏人数：分组进行，每组大约十人。

四、所需道具：

1、每对参赛者一块蒙眼布。

2、根据实际情况准备若干气球(与人数一样)

3、一些报纸，使用对角线约60cm(2英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用来代表游戏中的“地雷”。

五、游戏目的：建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流，使小组充满活力。

六、详细步骤：

1.选一块宽阔平整的游戏场地，事先布置好地雷阵和确定好比赛距离。

2.安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。

3.给每组成员发两块蒙眼布，每组第一个同学蒙上眼布。

4.计时员宣布比赛开始，各组同时进行，被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，避开地雷走到终点摘下一个气球回到起点，然后第二个同学蒙上眼罩继续游戏，如此循环，在最短时间内采摘完气球的小组为胜。

七、注意事项：各组的地雷布置尽量相同，避免组员抱怨不公平;游戏过程中必须注意安全。

穿越生死网

一.项目类型：团队协作型

二.道具要求：网绳

三.场地要求：空旷的大场地、有两棵距离不超过4米的树

四.详细游戏规则：在两棵树之间用绳子织起的网，有大小形状都不规则的十九个洞口，假想为有高压的网丝，在规定的时间内，队员要互相配合在不碰触到网子的情况下全部穿过去，并且穿过的洞口不能再过人，而碰到“高压网”就表示任务失败，需要重新再来。在接到任务后，队长和队员充分发挥大家的智慧，广纳建议，制定穿越计划，共同协商协作，把每个人或抬着或扛着安全送过网洞，每次的成功换来的是大家的欢呼雀跃，最后所有的队员都顺利穿过了“生死网”。

五.活动意义：整个游戏凸显的就是团队合作，无论多么好过的洞口一个人是不能保障通过的，而大家认为很难过的洞，在大家的合作下也都顺利通过了，可见团队的作用是很大的，一些看似无法做到的事情，在合作好的队伍中都是可以完成的，这个道理让大家在游戏中认识的更深入了。

人椅

一.游戏类型：团队游戏

二.游戏目的 ：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。

三.游戏规则和程序：

1、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上;

2、听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上;

3、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前;

4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目;

珠行万里

一、游戏简介：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动(滚动)到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。

二、游戏人数：12-16人

三、场地要求：空旷的平地

四、需要器材：乒乓球、球槽

五、游戏时间：约40分钟

六、活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。创意时装秀： 准备阶段1、2、3、4、以用时最短，节目新颖，给观众很大的视觉冲击为首； 耗费精力最短，耗费人力最少，环保； 给每个参与者提供了亲自动手的能力；

从材料的选择到制作方法、步骤的确定；从动手制作到不断修改和完善的全过程，充满了创造精神；形象思维和逻辑思维的交融；在素质培养上有着其独特的优势，起着其它学科所无法替代的作用。

5、摄影是一个发现美的过程，在某中意义上来说，《创意时装秀》是一个欣赏美、鉴别美、创造美的过程。

展示阶段

1、利用身边的废旧材料（如：塑料袋、硬纸板、报纸、易拉罐、光碟等），动手制作创意环保时装。

2、表演要体现艺术美、体现绿色和谐的环保理念和文明、健康、积极向上的精神面貌。

3、以小队为单位参加展示评比，组积极发动学生及家长参与策划、动手制作和表演，表演形式不限。

4、比赛体现自主创新，展示团队合作精神以及良好的精神风貌，在活动中体验快乐、成长、进步。

激流勇进游戏：

1、激流勇进一个经典比赛项目，作为趣味游戏比赛中的项目！

2、比赛方法：参赛选手，穿上特定的衣服，在陆地上助跑一定的距离，冲上滑道表面是滑布，加上表面的肥皂水，选手扑上去之后会画出相当的距离。比赛谁滑的远！

3、适用：该游戏适用于户外场地，最好选择在秋天夏天，天气比较热的时候，也可以起到降暑和回到童年玩滑滑梯的趣味。用于企业组织的活动以及趣味比赛。彩泥秀、粉笔梦想创意活动：

1．在参与实践活动的过程中，引导学生设计制作彩泥小作品，使学生从多角度、多方面去思考，培养学生的想象力和分析问题的能力。

2．在制作彩泥作品的过程中，提高学生设计和动手制作的能力，激发他们设计创作的浓厚兴趣，培养他们各方面的才智。3．通过设计制作彩泥形象的过程，鼓励学生大胆的运用想象、夸张、色彩等表现手法表达自己的愿望，提高孩子们的想象力和艺术表现力，从中感受到实践创作的无穷乐趣。

方法措施：

1．在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励，从而堤高儿童的自信心。

2．启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学制作内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。

3．要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。4.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。6．本活动根据学生数量，制定活动采购计划。

新增加有趣的儿童拓展训练游戏

一、项目名称：我是带头大哥!

锻炼目的：培养自信和收拾房屋一箭双雕游戏方式：和孩子站在混乱的房间门外，自豪地宣布：“现在，我是最棒的带头大哥!我做什么，你就学什么。如果你学得像，就轮到你当带头大哥。”你们可以设计一个很酷的击掌动作，然后就开始行动。你叠被子，他也叠被子，你装箱子，他也装箱子。如果他能很好地copy你的动作，那么你就按照约定，请他来领队，并且郑重其事地恭祝他：“你一定会是一个好的带头大哥!”

教育原理：孩子会发现其实自己可以把事情做得很好，好到可以带领爸爸妈妈一起做。

二、项目名称：异想天开

锻炼目的：锻炼解决问题的能力游戏方式：和孩子坐在地板上，面前放一些日常用品，比如奶粉筒、小鞋子、铅笔。随意拿起其中一样，和孩子一起商量，这件东西都能做什么。比如奶粉筒也可以被用作小凳子、装玩具的容器、翻过来就是小铁鼓，在沙坑里可以运沙子。你们轮流说，然后换另外一件东西。

教育原理：孩子会发现一件东西的n种妙用，形成打破常规的思维模式。

三、项目名称：我的最爱

锻炼目的：培养同情心游戏方式：告诉孩子5件让你高兴的事，比如“吃冰淇淋、开怀大笑、遇上清朗的天、看见你的爸爸和睡一个懒觉”，然后让孩子重复你说出的5件事。如果他复述正确，你就再增加一项，让孩子再从头开始讲一遍。重复这个过程，直到孩子再也不能全部讲出来。现在，轮到他来说出令他心情愉快的5件事，你来重复。在以后的时间里，你们可以变换列举的主题，比如令你们伤心、着急、害怕、兴奋……的事。

教育原理：你的孩子开始接触一些负责的情感，并且逐步学习了解和体谅别人的情感，而不仅仅是他自己的。

四、项目名称：击打气球

锻炼目的：感受团队合作的意义

游戏方式：约上一个孩子的好朋友，找一块空场地，或者家里比较安全的开阔空间，发给每个孩子两个气球。当你喊“开始”以后，他们要把手中的气球抛向空中，然后在你事先规定的时间内(比如3分钟)，通过各种方式击打气球，不让它们落地。几次之后，你可以增加难度，比如要求他们只能用左手击打，用鼻子顶等。

教育原理：孩子们会在共同实现一个目标的过程中，感受到同伴的力量和协作的乐趣。以后再遇到需要他跟别人一起做一件事情的时候，别忘了提醒他这次的经历，用以激发合作热情。

五、项目名称：绘声绘色

锻炼目的：告别哼哼唧唧的腔调

游戏方式：挑选一本孩子喜欢的故事书中的一句话，然后分别用开心的、温柔的和烦躁的、腻腻歪歪的口气来读它。读之前告诉孩子，当他听到令人愉快的声音时，就把右手高高举起。当他听到不好的腔调时，就把嘴角撇一撇。当孩子完成任务后，可以改由他来用各种让人高兴的、舒服的，和不喜欢的、难受的腔调来读一遍。

教育原理：这个游戏让孩子体会到，同样的内容，在不同的腔调下会给人不同的感受。让孩子明白，为什么那些哼哼唧唧的、耍赖皮的、蛮不讲理的口气，会让爸爸妈妈不喜欢。

六、项目名称：发现闪光点

锻炼目的：学会乐观地看待生活

游戏方式：这是一个讲故事的游戏，你给孩子讲一个令人心情不爽的开头，由孩子给故事续上一个令人心情愉快的转折。比如你说“早上一睁眼，青青就觉得不舒服，因为天气太热了。”然后孩子说“好在，青青已经和妈妈说好了，今天去游泳!”孩子一开始可能不太领会编故事的要点，你可以多给他举几个例子。然后，你们就可以继续下去了，你更换不同的坏开头，孩子续上一个一个的好结局。

教育原理：帮助孩子为生活中每个看上去不太美好的事情，找到值得欣慰的一面，养成积极乐观看待问题的心态。

七、项目名称：寻宝行动

锻炼目的：为一天画上美好句号游戏方式：晚上临睡前，随意挑选一张卡片或者其它细小的东西，藏到他卧室的某个角落(你藏宝的时候可以安排孩子去刷牙)。藏好后，寻宝行动正式开始。你可以不时地给孩子一些线索：“它在你的左边”，“它在一个红颜色的东西下面”或者“你现在距离它很近”。你还可以为这个寻宝行动设立小小的奖赏，比如一个他最喜欢听的故事，明早的一份他最爱吃的糕点，或者周末的一次出游。

教育原理：临睡前的快乐亲子时光，可以给孩子一份好心情，以及一个意外的礼物。

八、项目名称：鱼与熊掌

锻炼目的：让孩子明白打断别人的话是无礼的行为游戏方式：和孩子一起想想哪些事是可以同时做的(比如一边拍手一边唱歌，一边跳跃一边点头)，而哪些不能(比如在坐着的同时站着，捏着鼻子的同时用鼻子呼吸)，然后你们一起亲身实践。

成长的烦恼之悄悄话：

１、本活动围绕“成长的烦恼”这个主题。活动一是清理自己的烦恼，要让学生尽可能多地列出曾经有的或正在有的烦恼，这样才有可能消除那些烦恼，积极、乐观地面对生活。活动二是以小记者的身份采访别人在少年时期曾经有过的烦恼，应引导学生重在了解别人当时是怎么对待烦恼的，现在又是怎样看待当年的那些烦恼的，以便对自己的生活有更多的启示。活动三是用假设的情境帮助朋友解脱烦恼，要让学生注意所给的情境，要说得入情入理，有针对性。

２、有些学生对自己的烦恼可能有所保留，不敢直言：或不愿意说，或不好意思说，或只说那些不关痛痒的，等等。教师应鼓励他们，让他们放下包袱，因为总是把烦恼埋在自己心里，不仅会影响学习，影响情绪，天长日久还会影响心理和生理的健康。对于那些特别内向的学生，也可以让他们对自己的父母或好朋友说，或者课下与老师交流，不必强求在大庭广众中说。

３、以小记者的身份采访时，可以由教师先提出要求：如要举止大方，说话利落，要提前有个采访提纲，采访的内容要有针对性等。因为采访后还要完成一篇作文，所以要让学生先大致有个意向，想一想自己准备写哪些内容，然后进行重点采访。

４、三项活动最终都落实为文字，要注意不同活动限制的不同文体。如写日记是对自己说话，是展示自己的心灵，应写得自然，不做作。如写信，要注意书信的格式、写信的目的等。