长相思今夕诗歌（共7篇）
我想对你说，入我相思门，知我相思苦。后来春去花落，微风细雨燕无双。
我想对你说，人到情多时，真个不多情。霜满桂枝唱晚，镜中看面笑彷徨。
我想对你说，相见如不见，有情似无情。兽炉飘飘水烟，思起传来一行行。
我知你想说，窈窕河边女，情动君子都好逑，纵有风情似垂杨。
我知你想说，平生不会忘，花开来了更相思，一寸蜀锦卷平冈。
我知你想说，今夕复何夕，天长地久有时尽，不如月下伴君郎。
我知你想说，愿作比翼鸟，今生爱是连理枝，定不负我相思量。
我知你想说，心有千千结，为谁风露为惆怅，闲来看雪满太行。
你与我却说，君家在南阳，不道离情苦，声声空阶滴到天亮。
你与我却说，愿我如星光，寂寞凭谁诉，夜夜伴君独对空房。
你与我却说，花来满春江，春心花争发，日日笑面双游未央。
你与我却说，相恨如有信，不似相逢好，朵朵红梅零落东墙。
你与我却说，人如风后云，草尽红心愁，条条丝带似侬愁长。
我与你相约，江湖两不忘，只待相思更作点点柔情肠。
我与你相约，寻芳上南岗，只待红花却开满满十里江。
我与你相约，蒹葭也苍苍，只待伊人如玉去去为忧伤。
我与你相约，几回魂梦梁，只待粉颜对镜人人走榻凉。
宜君县高级中学 罗朋娟
尊敬的各位领导、老师：
大家好。今天，我说课的内容是纳兰性德的《长相思》，主要从教材分析、教学目标、教学方法、教学程序、教学反思各方面作具体的阐述。
一、说教材
《长相思》是人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元推荐作品中的一首词。可以说，这是一首情意绵绵的思乡词，作者通过对眼前边塞直径的描写，表达了对家乡深深的思念和热爱，是描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。缠绵而不颓废，流露出男儿镇守边关慷慨报国之志。选编这首词的目的，是使学生通过对词的诵读，体会作者的思乡之情，揣摩作者是怎样表达自己的感情的；同时，积累古诗词，增强对祖国语言文字的热爱之情，厚实文化积淀。
二、说教学目标
根据诗歌的特点和学情，在一课时的基础上，我把教学目标定为以下三个层面：
1、知识与能力：
读准字音、把握节奏，提高诗词的鉴赏能力。
2、过程与方法：
展开想象，发展学生的思维能力，通过阅读与习作，培养学生的语言感悟和表达能力。
运用“置身诗境，缘景明情”的方法。教学重点：通过阅读，感悟作者的思想之情 教学难点：展开想象，描绘作者心目中的故园。
3、情感态度与价值观：
体会作者的思乡感情，培养学生的爱国情操。
三、说教学方法
为了激发学生的学习兴趣和主动意识，突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合诗歌的特点和学生个体差异，本堂课中主要采用以下几种方法：
1、朗读感悟法：
朗读，是解读文本的重要形式，古人云：读书百遍，其义自见。结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟、边读边想像，配乐朗读等多种方式让学生在读中“思考”，在读中“感悟”，在读中“想象”，本节课中，全文阅读共6次，分别为：（1）生默读（2）指名生读
（3）生齐读（4）师配乐范读（5）生配乐齐读（6）生背诵。充分感受诗歌的语言美、意境美，并将之内化、沉淀，从而形成良好的语感。
2、想象感悟法：在本堂课的教学中，我力求挖掘教材的空白处，开启学生想象的闸门。在研读中，通过的情景设置，让学生置身诗境，进入作者的内心，与作者进行对话，真正做到基于文本，又超越文本。同时发展了学生的想象思维和语言表达能力。
3、情境教学法：有景、有情、有境是诗歌教学的基础。本节课中，我极力为学生创设诗境。（1）导入：周邦彦《苏幕遮》（2）乡愁：王安石《泊船瓜洲》、张籍《秋思》（3）想象：纳兰性德《菩萨蛮》（4）预设情景：柳永《雨霖铃》、李叔同《送别》（5）拓展：纳兰性德《蝶恋花》苏轼《江城子·记梦》。使学生在情境中诗歌文意，享受审美情趣。
4、评价激励法：在本堂课的教学中，我给学生充分的阅读时间，开放的阅读思维空间，珍视学生的独特的阅读体验，只要言而有物，言而有理，都给予认可与鼓励。
除了以上方法外，在本堂课的教学中，还穿插了自主探究法、合作学习法、等等。我力求学生在读中受到情感的熏陶，在内容体会中掌握方法。
四、说教学程序
1、激情导入: 周邦彦《苏幕遮》引出思乡之情。可以说，家乡，是每个人心中那根最脆弱的琴弦，谁一触动它，就会发出最缠绵的思乡之情。今天，我们就随着《长相思》，与纳兰性德共弹一曲思乡曲。
2、预习自学
（1）介绍作者，了解背景
见课本P38注释，师作补充说明（2）品读诗文，感知词意
a、指导学生准确、有节奏的读词。b、配乐朗读诗文，谈读后感受。（乡愁）
乡愁，是王安石眼中那一片吹绿了家乡的徐徐春风，乡愁，是张籍笔下写了又拆、拆了又写的家书。那么，在纳兰的眼中，乡愁又是什么呢？
c、文中哪个字最能表达词人的乡愁。（碎）
一个“碎”字，让我们感受到诗人风雪之夜无眠的心碎，让我们感受到诗人缠绵的思乡之情。——置身诗境
3、探究问题
（1）作者在词中描绘了什么样的景象？您能确定是哪里的景物吗？
（2）诗人的“身”在哪里？“心”又在何方?（3）故园无此声的故园是怎样的？让我们一起，随着纳兰性德走进他的内心世界。展开你的想象，把你在作者的家乡、在作者的故园看到的画面写下来”。（要求不少于100字）
4、成果展示，总结提升（板书）好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文最精华的体现。在这堂课中，我根据课文内容，设计了这个词语式（问题式）的板书，力求突出重点，做到简明，概括。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。
榆关
边塞之景千帐灯 风雪触景 乡心生情 思乡之情故园
身在征途，心系故园
展开想象，描绘作者心中的故园（反衬手法）
小结：这首词描写边塞军旅途中思乡寄情、身漂异乡、梦回家园的意境，缠绵而不颓废，露出男儿镇守边塞的慷慨报国之志。
5、拓展知识、迁移运用 蝶恋花 纳兰性德
辛苦最怜天上月，一昔如环，昔昔都成玦。若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。
无奈尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。
思考：这首词从题材内容来看，属于（）从哪些词句可以看出？ A、怀古诗 B、送别诗 C、悼亡诗 D、闺怨诗
对于这一题材，你最熟悉的一首词是？ 苏轼《江城子·记梦》
五、说教学反思
此次赛教活动是我从教以来第一次参加，加之所选篇目属于推荐作品，学生重视度不够，搜集的资料很少，另外，我的口语习惯也成为了自身成长的阻力。今后，我一定积极改进，向优秀教师学习经验，让自己不断进步。好在本节课，课堂发言学生配合比较积极，而且回答的很精彩，达到了预设要求，我也及时给与了他们奖励。
总之，本节课我做到：以读为主线，以展开想象为发散点，以情为核心，以培养能力为目的，使学生在本堂课中达到会读会学会用的效果。
（一）教学目标：
1、认读四个生字，在田字格中正确书写榆、聒。
2、流利有感情的朗读诗词，体会诗人浓浓的思乡之情。
3、感受思乡情的不同表达方式。教学过程
一、课前检查
复习背诵前两首古诗，同学们前两首古诗学习的很好，希望第三首也能学好。
二、导入
在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风，而在张籍笔下，乡愁又成了那一封写了又拆，拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢？今天就让我们跟随“清朝第一词人”纳兰性德去品读这一首长相思。
板书课题
三、朗读诗句，整体感知
（一）读准字音
1、请同学们先自由朗读这首词，读的时候要注意词中的生字和多音字。
2、指名学生读
“更”字在这里读作——，日常生活中我们常有的词语有三更半夜，还有一个读音是——组词——
3、指导书写
（1）这首词中有四个生字，都在我们课后的生字表中，观察这几个字，他们有什么共同点？ 都是左右结构
左窄右宽（2）书写“榆”“聒”
提示：木字旁最后一笔，上边不是人字，聒字底下是个方口，耳朵旁最后一笔是提。注意字在田字格中的位置
（二）再读词，读准节奏，随文理解
1、读准字音
谁再来读课文，其他同学认真听，特别注意他在读时是如何停顿的？是不是有板有眼（1）“山一程，水一程„„”
A、你有没有注意到在读“身向榆关那畔行”时是如何停顿的？夜深千帐灯呢？ B、我们一起来读这两小句。这样读就叫有板有眼。C、山一程，水一程，是说走了一程山、一程水吗？
看来诗人所在的军队已经走了很远的路，可以说是跋山涉水，十分辛苦，真是“山一程，水一程，山一程，水一程”啊。（齐读）
D、请同学们再来读一遍，注意词的节奏和感情。（2）理解“身向榆关那畔行„„”
A、这样跋山涉水的行走是要去哪？理解“榆关”“那畔”
他在去往山海关外的路上，他走过山、趟过水，也许还经历了许多的地方，一句话，此刻他的身正向着远方行走。
板书：身在远方
B、历经千难万险向着远方行军，我们再来读一读这一小句
2、随文理解
身在远方，心在哪？你从哪句读出来的？ “聒碎乡心梦不成，故园无此声”
A、这两小句应该如何停顿读，指名学生读 B、故园无此声，此声是什么声？想象一下没有风雪交加声的故园会是什么样子的？
C、是啊，在故园，有„„有„„，而此刻我站在军帐外看到的却只有——，此情此景，难怪纳兰性德说：“聒碎乡心梦不成”破碎的乡心是怎样的一颗心？（孤独、悲伤、思念）D、带着诗人的这颗乡心再来读一读这一句。
3、思乡情
A、思乡的只有我一个人吗？从哪读出来的？
是啊，面对这风雪交加夜，这遥远的地方，大家心中都在——（思念着故乡）板书：心思故乡
B、带着将士们这浓浓的悲伤地思乡情再来读这一句。
4、借助插图，想想场景
看看我们课本中的插图，结合这首词，你能用自己的话像我们描述一下画中的场景吗？
5、扩展思乡情
如此的思念家乡，何不早早归家？ 战争未结束。
看来诗人虽深深地思念着自己的故乡，但更深深地爱着自己的国家，要保家卫国。思乡情，爱国心，这是一种怎样艰难的取舍，内心的纠缠也许只有身在战场远离故乡的人才能体会。这山一程，水一程，程程都是——长相思 这风一更，雪一更，更更唤醒——长相思 这思乡情，爱国心，字字化作——长相思 就让我们带着这份深情，读一读这首词。
6、尝试背诵
四、扩展思乡表达方式
1、长相思，长相思，思乡的又岂止是这些身居关外的将士们，那数不清的他乡游子，无不用自己的方式表达着对故乡的思念。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。——李益 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易 仍怜故乡水，万里送行舟。——李白 齐读——自读体会思乡情——尝试背诵
2、前边我们学习了两首思乡的古诗，今天我们又学习了一首思乡诗，还有我们刚刚积累的诗句，比较一下，他们在表达思乡的内容上有什么不同？
王安石的乡愁融于春风，张籍的乡愁寄予书信，纳兰性德的思乡则有风雪勾起，思乡情一样，思乡的方式却因人而异，引发思乡的事物也各不相同。在本单元接下来的课文中我们还可以品读到不同的思乡表达方式。
五、作业
长相思
清•纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【程】道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也。
【榆关】即今山海关。
【那畔】即山海关的另一边，指身处关外。
【帐】军营的帐篷，千帐言军营之多。
【更】旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。
【聒】声音嘈杂，使人厌烦。
【故园】故乡
【此声】指风雪交加的声音。
纳兰性德（1655----1685），字容若，满族正黄旗人。本词写于康熙二十一（1682）年，时作者随康熙帝出山海关，祭祀长白山。译文：走过一条条山路，走过一条条水路，正向榆关那边走去。夜深了，人们在帐篷里点灯。晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡的梦，家乡没有这样的声音。
在清词中兴的气象中，纳兰容若、朱竹诧、陈其年并列为三大词人。纳兰容若本名性德，家势显赫，其父是康朝名臣纳兰明珠。纳兰容若天资过人，精通经史，又善骑射，可谓文武全才。二十二岁中进士，任康熙身边的御前侍卫，集恩宠于一身。然而虽是在这样雍容富贵的环境中成长起来，纳兰性德没有王公贵族的骄纵，没有纨绔子弟的放荡，他的性格优柔多愁，秉性真诚。他也无心于政治仕途，而是致力于词的创作，以词深深寄情、浅浅道款，在词史上绽放了一朵奇葩。
纳兰性德的主要词作是《饮水词》，取‚如鱼饮水，冷暖自知‛之意，后世多称《纳兰词》，共存词三百四十二首，尤以小令见长。在这些词作中有很大一部分写纳兰性德情感上的经历。从他的生平看，纳兰性德的情感历程确实波折，他二十岁娶卢氏，夫妻恩爱，感情笃深。但是仅仅三年，妻子就因产后受寒而亡，他的感情世界几乎为之倾覆，从此‚悼亡之吟不少，知己之恨尤深‛。后续娶官氏，感情也较为融洽。三十岁时，在好友顾贞观的撮合下，与红粉知己江南才女沈宛结为连理。
这首《长相思》是纳兰性德小令中很有代表性的作品。词人随康熙御驾东巡，在前往山海关途中，写下了这首词，主要内容是抒发军旅途中思乡之情。上阕写山水行程，寥寥一句‚山一程，水一程，身向榆关那畔行‛，如同作画中粗画轮廓，流水绕青山，山山水水点缀在前往榆关的途中。词人轻声感叹旅途劳顿之苦，却又无怨无悔，极符合旅人口吻。从声律上看，‚一程‛通过谐音重叠表现旅途的漫长，在徐徐咏叹之中山水兼程的形象便出现在读者眼前。从整体上看，这一句又似乎蕴藏着对某种理想的追寻，尽管追寻之路漫长无期但词人依然执着，或者说这种寻求理想的过程本身就是生命意义的所在。下一句‚夜深千帐灯‛当是全词的重心，点明了词人作词时所处的时空位置：时间——夜晚，空间——营帐之中。这一时空点是词人的立足点，词人在这一时空位置上回顾行程、感叹旅途的遥远，整个上阙便形成了一种‚倒叙‛，结构上就出现了一种对比：前两句写虚，后一句写实；前两句词境纤细，后一句词境壮大；前两句以旅人的口吻抒情，风格婉约、含蓄，后一句以词人的视角写景，场面阔大、词旨明确。这三句合在一起，虚实相生、过去与现在交融、抒情与写景结合，整个上阙的意境便自然出现了。
王国维非常欣赏‚夜深千帐灯‛这一句——曰：明月照积雪、大江流日夜、澄江静如练、山气日夕佳、落日大旗中、中天悬明月、大漠孤烟直、长河落日圆，此等境界可谓千古奇观。求之于词，则纳兰容若塞上之作，如《长相思》‚夜深千帐灯‛……差近之。此句以白描写壮景，也就是王国维自己说的‚纳兰容若以自然之眼观物，以自然之舌言情‛。
下阙承接上阙，在点出时空位置后，继续写此时此地词人的感受，上阙偏重所见之景，下阙偏重所闻之音。从表面上解读，下阙的意思是：夜深了，词人在营帐中难以入睡，外面风雪交加，聒噪的风雪声侵扰了诗人的睡眠，转而引起词人的故园之思。实际上，词人思乡之情在先，或者说一直萦绕于词人心头，此情很深以致‚心碎‛，带着这种心情入睡，怎能安眠？他不是因为风雪声的打扰而睡不着，而是应为思乡而睡不着，这是第一层意思。思乡之情既深且切，词人于是生出这样的心思：既然见不到我的故乡，那就让我梦见你吧。然而仅仅是这一点心愿也实现不了，因为外面的风雪声让他难眠。风雪扰得词人做不得他的思乡梦，‚梦不成‛一语包涵无限的情思。不说盘踞在心头的思念，而故意说风雪声让他难眠，表达极其委婉，细细玩味才能领会词人的本意，百读之下其味不减。而且，这里思念的对象或许不只是家乡，更可能是那里的某个人。这样解读下来，就会发现这首词虽然短小，却蕴含了极其丰富的情韵，而且含蓄朦胧，正在飘渺虚无间。
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的长相思改写作文6篇，希望对大家有所帮助。
长相思改写作文 篇1今年，轮到清朝正黄旗人驻守边关了。皇帝派纳兰性德率领将士们，到山海关驻守。
从北京出发，向北行军。纳兰性德带领将士们翻山越岭，跋山涉水。今晚露宿在野外。北风随着夜色降临在这离山海关不远的军营里。
环顾四周，一顶顶帐篷透出点点灯光，若隐若现。出门在外已经几个月了，春节也即将来临，真是每逢佳节倍思亲，令人不禁想起家中的妻儿老小、亲朋好友，想起家乡的一草一木。
夜越来越浓了，大家该休息了，各自熄灭灯火，压好帐篷。
半夜里，主帅纳兰性德被呼啸的北风惊醒了。只见帐篷外风雪交加，狂风大作，阵阵寒意扑面而来。他不由自主地想起了故乡，想起了故乡的小园。故乡的小园该是多么的温暖呀！孩子们在院子里堆雪人、打雪仗、放鞭炮，房间内酒肉飘香，香气诱人。多么想和家人一起坐在暖暖的炕上小酌聊天。而这里，却是冰天雪地，身在边疆，只能梦回家乡。
帐篷外，风更猛，雪愈急。
长相思改写作文 篇2皇上命令军队向山海关进发。将士们满脸担心，互相窃窃私语：“怎么？又要仗？”“是呀，这次战役似乎非常艰难……”
虽然不愿意，可是军令难违呀！于是，纳兰性德率领将士们，手握长枪，身披盔甲，整装待发。
一声令下，军队浩浩荡荡向山海关进军了。此时正是寒风刺骨的隆冬。风雪无情的吹打着将士们的身躯。将士们的深深的陷在厚厚的白雪里，冻伤了，脸冻红了，手冻僵了。一次次的跌倒在雪地里，但每次都挣扎着爬起来，互相搀扶着。接着，眼前出现了一条冰河。将士们小心翼翼的牵着马踩在冰上。忽然，冰裂了，一位将士掉进了冰冷的河水里，无力的呼救着。其他几位将士齐心协力将他救了上来。“没事吧？怎么样”一位将士关切地询问道。“没事。”他颤抖着声音虚弱地回答，但不久，继续向前走去，就这样，将士们翻过了一座座雪山，渡过了一条条冰河一路上受尽了风雪的欺凌。可是，却没有一个人抱怨，只有坚定的向前。渐渐的，夜深了。将士们便准备在这里暂时休息一个晚上。在蜿蜒曲折的山间小路上，在一顶顶简陋的帐篷里，一点点微弱的灯火，闪烁着迷离的光点。风呼呼地刮着，雪花漫天飞舞，将士们猛然从梦中惊醒，再也无法入睡。听着外噪杂的风雪声，将士们回忆着在故乡的各种情景。那时正是暖洋洋的春天。
他与孩子在空旷的草地上放风筝。孩子快乐的说：“父亲！你看孩儿放得多高啊！”不远处，自己稳馨的家园正升着缕缕炊烟，他那漂亮、贤惠的妻子门前向他招手：“郎君、孩子！快回来吃饭吧！”坐在饭桌前，他一边打逗孩子，一边与妻子唠家常，一边吃着美味的饭菜。多么幸福啊！“呼——……呼——”忽然，一阵大风打破了他的思绪，脑海中的美好景象立刻化为乌有。唉——什么时候，战争才会结束啊……
长相思改写作文 篇3皎洁的月光，照到了纳兰性德的脸上。他正在与部下一起翻山越岭，跋山涉水，向着山海关继续挺进。将士们的脚踏在足足有一尺多厚的雪地上。冒着寒冷，忘却了饥饿，日夜兼程。我真想问纳兰性德一句：“问君何事轻别离，一年能几团圆月？”我想纳兰性德一定会坚定的回答：为了祖国的平安，为了人民的幸福，我就是离开家乡也在所不辞。
渐渐的，夜深了，将士们在雪地上搭起了一座座帐篷。上千座帐篷顶着一座。纳兰性德辗转反侧，无法入睡。在纳兰性德耳边时不时传来嘈杂的风雪声和隐隐约约的哭声。纳兰性德起身走出了帐篷，看着外面从天而降的鹅毛大雪，听着耳朵呼呼的风声，不禁回想了自己的故园：有听到的笑闹声、叫卖声和虫鸣鸟叫声；有看到的热闹的赶集、精美的建筑和路旁小贩手里拿的各种精致小玩具；还有闻到的花草的清香、饭菜的香味……那时是多么快活！纳兰性德想到这，不禁留下了两行滚烫的眼泪。带着浓浓的思乡之情，纳兰性德回到帐篷，进入了深深的梦乡之中。
长相思改写作文 篇4“驾，”一声马蹄声随之而来。“大家加点油，我们就要到山海关了。”将士们你看看我，我看看你，都大喊道：“太好了。”此时已是大雪纷飞，大地被一层厚厚的外套给罩了起来，将士们呼出来的气都清晰可见。这是一支要出关东巡、祭告奉天祖陵的军队，而这一路都很不简单：一路上他们翻越了一座座高山，渡过了一条条的河流才抵达这儿。
很快就夜深了，千千万万的帐篷里还那么明亮，就连将士们豪壮的话语都被卷进层层交加的风雪中。现在帐篷外只有风、雪和挂在帐外随风飘扬的灯笼。
将士们睡了。
帐外的夜里时而有风，时而有雪，好像它们两个约定好了似的，这声音让人听得直打哆嗦。有几个将士们突然间被风声惊醒，不时坐起身来，揉了揉自己正在打架的眼皮，起身走到帐门前，拉开帐门，眼前大雪纷飞，将士们朦胧中看到了风雪中的一面大旗，上面的“清”字格外显眼。这个字让将士们想起了自己离别多年的家乡和父老乡亲，泪水不知不觉从眼角慢慢地流下来，回忆起当年故乡的温暖和宁静，无论在哪个地方也比不上，家乡哪有这风雪交加的夜晚啊？关上帐门，将士们想着，想着，带着眼角的泪痕沉沉地睡去。改写《山居秋暝》五年五班丁楚雯空旷的山中，有种神秘的感觉。天上刚刚下过一场清凉的雨，天气变得更凉爽，变得更新鲜。傍晚时分，阵阵的秋风，让人感受到了秋姑娘的来临。皎洁的月亮把自己的光芒，洒在了大地上。月亮透过哗哗揺动的松林，给景色添加了一种美。清澈的泉水在月光的照射下闪闪发光，像泉水中嵌入一块块的钻石。泉水从光滑的石头上缓缓的流下来，发出了咕咚咕咚的声音，与风的哗哗的风声合成了一首美妙和谐的交响乐。从绿幽幽的竹林中传来了阵阵甜美的欢笑声。那些欢笑声像一首首美妙的歌，诉说一天的辛勤。笑声中带着激动，温暖，让人有团圆的感觉。听着她们的笑声，好像吃了一顿热腾腾的饭菜，还喝了一碗家人亲手做的鸡汤。河边的荷塘，莲花轻轻地揺动着，河面上还交织着男人的欢呼声和粗糙的说话声。哦！一天出去抓鱼的男人们回来了。他们坐着渔船，用焦急的眼光寻找自己的妻子和孩子。他们多想快点回到家，用自己忙了一天的手抱抱家人啊！这和谐，温暖，美丽的地方，就算花草凋零，由秋变冬，这美丽的景色仍然不会离去。谁又会愿意离去呢？
长相思改写作文 篇5在清朝的一个寒冷的冬天，将士们听说了要在山海关打仗的消息。为了不让更多的人面临死亡，将士们立刻在最短的时间里穿好铠甲，戴上帽子，拿着武器、食物和帐篷，全副武装地出发了。他们一路风餐露宿，日夜兼程，历尽了千辛万苦，终于在他们的努力下，到达了长城的山海关。
一到山海关，就听到了阵阵刺耳的枪声，令人毛骨悚然。可是将士们非常的勇敢，没有丝毫的恐惧之心。只见将士们有的拿着装好子弹的枪，有的拿着雪亮的剑，有的骑着战马指挥，还有的则推着大炮，随时准备攻击敌人。一天就这样不知不觉的在打仗中过去了，晚上来临。将士们很高兴，因为他们已经累了一天了，终于可以好好休息了。
于是，他们撑起早已准备好的帐篷。晚上，每个帐篷里都亮着明亮的灯光，帐篷里，将士们在商量打仗的计谋，因为他们一心想打胜仗，为祖国争光，为人们要回和平。到了深夜，帐篷里的灯依然亮着，像一颗颗闪烁的小星星一样，非常明亮。从远处看，简直就是一片灯的海洋。
半夜，天空中突然下起了大雪，一片片洁白的雪花从天上飘落下来，好像在空中翩翩起舞的白蝴蝶，落在地上，积成了一层厚厚的“白地毯”，在月光的照射下银光闪闪，像一颗颗闪闪发光的宝石。这时，一阵刺骨的寒风刮过，将士们被冻得瑟瑟发抖。他们一瞬间都没有了睡意，便走到了帐篷外，望着眼前那茫茫的`大雪，将士们不仅思念起了自己的故乡。故乡没有刺骨的寒风，没有翩翩起舞的雪花，也没有白白的“地毯”。
故乡是多么宁静，多么温暖呀！
在将士们的奋力拼博下，慢慢地，打仗结束了，敌人被打败了，将士们终于取得了胜利，他们带着和平和胜利迫不及待地又回到了故乡，把胜利的消息传遍了整个中国。他们还大喊道：“我们要和平，不要战争。”
长相思改写作文 篇6一程山水一程歌，一更风雪一更愁。我在随扈东巡、去往山海关途中，非常思念远方的家人。
康熙二十一年早春的风景，是清寒苍凉的，那万丈穹庐下安扎的营帐，望去好似繁星落地，璀璨异常。如此壮丽之景。
我为侍卫之职，一生多鞍马劳役，而更多的是怀家思乡之情，急风飞雪的出塞路上，最忆的还是家中的温暖。所以，我的乡梦不成，帐外的风雪声勾起的是对家乡无尽的思念。仿佛是亲人送了我一程又一程，山上水边都有亲人送别的身影。我向山海关那边前进，晚上，我与康熙帝一行人马夜晚宿营，众多帐篷的灯光在漆黑夜幕的反衬下在所独有的壮观场景。我想起了寄托的是亲人送行的依依惜别情；我向山海关那边前进激荡的是“万里赴戎机，关山度若飞”的萧萧豪迈情；军帐多，队伍庞大催生的是“大漠孤烟直，长河落日圆”的烈烈壮怀情。这情感的三级跳，既反映出我对故乡的深深依恋，也反映出我渴望建功立业的雄心壮志。我风华正茂，出身于书香豪门世家，又有皇帝贴身侍卫的优越地位，自然是眼界开阔、见解非凡，建功立业的雄心壮志定会比别人更强烈。可正是由于这种特殊的身份反而形成了我拘谨内向的性格，有话不能正说，只好借助于儿女情长的手法曲折隐晦地反映自己复杂的内心世界。
作者：韩疁
杜娘家。谢娘家。楼压官桥柳半遮。帘波漾彩霞。
拾飞花。怨飞花。望断郎来日又斜。东风吹鬓鸦。
长相思·长相思
朝代：宋代
作者：晏几道
长相思，长相思。
若问相思甚了期，除非相见时。
长相思，长相思。
欲把相思说似谁，浅情人不知。
长相思·花深深
花深深。柳阴阴。度柳穿花觅信音。君心负妾心。
怨呜琴。恨孤衾。钿誓钗盟何处寻。当初谁料今。
长相思（赠别笑倩）
朝代：宋代
作者：张炎
去来心。短长亭。只隔中间一片云。不知何处寻。
长相思·其二是唐代诗人李白的作品，全诗写的是什么内容呢?寄托了诗人怎样的情感?
《长相思·其二》
作者：李白
日色欲尽花含烟，月明欲素愁不眠。
赵瑟初停凤凰柱，蜀琴欲奏鸳鸯弦。
此曲有意无人传，愿随春风寄燕然。
忆君迢迢隔青天，昔日横波目，今作流泪泉。
不信妾断肠，归来看取明镜前。
【注解】
1、赵瑟：相传古代赵国的人善弹瑟。瑟：弦乐器。
2、凤凰柱：或是瑟柱上雕饰凤凰形状。
3、蜀琴句：旧注谓蜀琴与司马相如琴挑故事有关。按：鲍照有“蜀琴抽白雪”句。白居易也有“蜀琴安膝上，《周易》在床头”句。李贺“吴丝蜀桐张高秋”，王琦注云：“蜀中桐木宜为乐器，故曰蜀桐。”蜀桐实即蜀琴。似古人诗中常以蜀琴喻佳琴，恐与司马相如、卓文君事无关。鸳鸯弦也只是为了强对凤凰柱。
【翻译】
太阳就要落山了，花儿好像含着烟雾，一片朦胧，月光明净就似洁白的绢，忧愁得无法入眠。刚刚停止弹赵瑟，手放在凤凰柱上，又拿起蜀琴想要弹奏鸳鸯弦。这首曲子满含情意，却无人能传达过去，愿它能随着春风寄到燕然山。思念你却那么遥远隔着青天。过去顾盼含情的眼睛，今天成了泪水的清泉。你要是不相信我相思肝肠寸断，回来时到明镜前看看。
【韵译】
夕阳西下暮色朦胧，花蕊笼罩轻烟，月华如练，我思念着情郎终夜不眠。
柱上雕饰凤凰的赵瑟，我刚刚停奏，心想再弹奏蜀琴，又怕触动鸳鸯弦。
这饱含情意的曲调，可惜无人传递，但愿它随着春风，送到遥远的燕然。
忆情郎呵、情郎他迢迢隔在天那边，当年递送秋波的双眼，而今成了流泪的源泉。
您若不信贱妾怀思肝肠欲断，请归来看看明镜前我的容颜!
【讲解】
“日色欲尽花含烟，月明如素愁不眠”一句，季节、时间、环境、情绪全出来了。春日的一个黄昏，日色将尽，夜幕降临，花辨上也似乎含着缕缕烟雾，女主人在干什么呢?月亮已经升起来了，明如镜、皎如绢，一种淡淡的愁绪让她开始感到闷倦，难以安眠。这样一烘托，一幅温婉细腻的场景率先浮现在了读者面前。
紧接着一副工整的对仗“赵瑟初停凤凰柱，蜀琴欲奏鸳鸯弦”。古代赵国的妇女善鼓瑟，故称赵瑟，蜀中有桐木宜作琴，相传司马相如曾奏蜀琴来挑逗卓文君。诗人用这两句排比在暗喻什么呢。从字面上来看，赵瑟刚弹过，凤凰状的瑟柱停下来了，又不知不觉的拿起蜀琴，准备开始奏起鸳鸯弦。而凤凰、鸳鸯都是成双成对生活，正是男女之情的一种见证!哦，原来女主人是在思念她的爱人了。
再来看下句“此曲有意无人传，愿随春风寄燕然”，男人在思念至极呐喊“天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难”，一片如火之热情。女人则如水，她不怨恨，她只是把满怀心事托与春风，希望春风能把因凤凰柱、鸳鸯弦带给她的那深切的别离之苦捎给远方的心上人。“寄燕然”一句告诉我们，原来她的丈夫是从征去了。李白在《关山月》中曾经这样描写过征客的心境“戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲”，这样的思念，比起“一种相思、两种闲愁”的“闲愁”更多了几分烟火气息和现实意义。
心事已经寄予春风了，春风真的能给爱人带去自己的一片相思吗?女人心里依旧一片茫然，于是她发出了一声沉重的叹息：“忆君迢迢隔青天”!山水迢迢，对你的思念如此遥远，就象隔着那苍茫的青天。
“昔日横波目，今为流泪泉”，一句想象奇特、大胆夸张的对偶把这个美丽的女子形象刻画出来了，旧日的`那对顾盼灵秀、眼波如流的双目，如今却变成了泪水的源泉，可知二人分开之后，女子除了长夜无眠和深深叹息之外，竟是常常的以泪洗面。
末句“不信妾肠断，归来看取明镜前”，使这个女子的形象更加鲜明丰满了，你看她娇嗔的说道：如果你不相信我因为思念你而肝肠寸断，等你回来时，在明镜前看看我憔悴、疲惫的面容就知道了。一副天真、调皮的样子跃然纸上，让人倍加爱怜和心痛。
《长相思》第二首相比第一首，言语更加浅显易懂、音韵更加曲调化，我想，这与唐朝音乐鼎盛有关，从宫廷乐府到民间教坊，许多诗词都被谱上曲谱，四处吟唱，李白的乐府诗更是其中一颗璀璨的明珠。第二首又用了夸张、排比、想象、暗喻等手法，从多个角度把这个美丽多情的女子对出征边塞丈夫的思念之情表现得淋漓尽致。
诗人虽不是女子，却能刻画如此生动、细腻的女子形象，就好像曹雪芹不是女人，却能读懂天下形形色色的女人一样，我想，世间无论男女，也许不必太多的在意付出，只要能真正的读懂对方，此生足矣!
【点评】
李白五七言歌行往往逞足笔力，写得豪迈奔放，但他也有一些诗篇能在豪放飘逸的同时兼有含蓄的思致。像组诗《长相思二首》，大约是他离开长安后于沉思中回忆过往情绪之作，就属于这样的作品。
“长相思”本汉代诗中语(如《古诗》：“客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久离别”)，六朝诗人多以名篇(如陈后主、徐陵、江总等均有作)，并以“长相思”发端，属乐府《杂曲歌辞》。现存歌辞多写思妇之怨。李白此二首诗即拟其格而别有寄寓，在内容和形式上都有很大创新。 第一首诗大致可分两段。第一段从篇首至“美人如花隔云端”，写诗中人“在长安”的相思苦情。以下直到篇末便是第二段，紧承“美人如花隔云端”句，写一场梦游式的追求。第二首写妇女对从征戍边的丈夫的思念。开头两句，描绘春夜的美景;接着写女主人公鼓瑟弹琴以解闷，表达对丈夫的思念之情;然思念成空，泪如泉涌;结尾含蓄而隽永。全诗塑造了一个感情热烈而又富有教养的思妇形象。
这两首诗在形式上也有很多突破。第一首诗形式匀称，“美人如花隔云端”这个独立句把全诗分为篇幅均衡的两部分。前面由两个三言句发端，四个七言句拓展;后面由四个七言句叙写，两个三言句作结。全诗从“长相思”展开抒情，又于“长相思”一语收拢。在形式上颇具对称整饬之美，韵律感极强，大有助于抒情。第二首诗在结构上打破了以“长相思”一语发端的固定格式，而是从景物中引出人物来。
