党员活动日感想（精选11篇）
昨天，艳阳高照，我们1004党支部进行了红色1+1活动。早晨八点，各位党员同志踏上了参观的大巴车，开始了一天的缅怀之旅
一个小时车程后，巍峨的高山下，雄伟的革命英雄纪念碑矗立在我们眼前。
踏入场馆，我们似乎被带到了那个战火纷飞的年代，那个激荡人心灵的年代。也许，岁月能改变山河，但历史将不断证明，有一种精神永远不会失落。崇高、忠诚和无私，将超越时空，成为人类永恒的追求。
也许，时间会冲淡记忆，但人们决不会忘记，为祖国牺牲的人们，他们的理想，他们的信念，使千万人的心灵为之震撼。
也许战争的硝烟已离我们远去，但爱党、爱祖国的信念却始终没有改变。
每天有大量的参观者、游客纷至沓来，重温历史，找寻着中国共产党领导中国人民从胜利走向胜利的答案。
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。这是我在参观烈士陵园最深的感受。偌大的革命烈士和革命史纪念馆中，一幅幅珍贵的照片、一个个逼真的场面，真实地再现了中华人民共和国的近代革命史，也让我们认识了一个个为了光明而战的英烈们。他们为真理而战，受尽折磨仍宁死不屈，甚至用生命照亮了后人前进的方向，真是可歌可泣。战争时期党员们的鲜活事迹感染着大家，他们用自己的青春和热血谱写了一曲曲时代的凯歌。他们大义凛然的气概，让每一位参观的党员感慨不已，同时更深深地感受到和平时期的幸福生活来之不易。中国共产党人坚定的理想信念，在烈士陵园参观者的心中默默传递。我们从烈士的足迹中找到了中国共产党领导中国人民从胜利走向胜利的真正原因。
给学生一个空间, 让他们自己往前走。
新课程让我们知道, 学生不是装载知识的容器, 不是知识收购站, 他们需要的不是一杯水、一桶水, 而是自己去探究、去寻找、去遨游整个知识海洋的能力。在如皋大地蔚然成风的“活动单导学”禀承这一教育理念, 绽放出一朵奇葩, 构筑了如皋教育史上最亮丽的一道风景。
一.目标引导, 充分自主预习。
要学生发挥其自主性, 一定要有一个明确的目标导向。学生有了明确的学习任务, 就能更积极地参与学习, 保持高度的注意力及良好的学习兴趣, 自然就能取得较好的学习效果。因此在活动单设计时教者要做到目标明确, 且有一定梯度。在预习的过程中, 学生可根据自己的水平来确定自己在这篇课文中可达成的目标, 为成功地进行合作学习打下坚实的基础。
通过反馈评价, 确保预习质量。预习这项作业, 如果认真完成, 作业量是比较大的。在预习的过程中, 每个同学完成的质量也不一样, 最差的有可能只完成书面作业, 如果这样下去, 他在合作交流中会无事可做, 长此以往, 会与按要求完成作业的同学拉开很大的距离。为了避免这一现象的发生, 教者要采取相应的督评措施。
学生有效的自主学习还必须掌握一定的学习策略, 也就是说, 学生要“会自学”。这就需要老师引导必要的学习方法, 提供必要的支持。要加强对学生自学的引导, 即必须让学生知道干什么, 利用工具资料怎么干, 多长时间以什么样的方式检测、展示学习的效果等。
二.有效合作, 确保人人参与。
我认为有效组织学生合作学习的途径是:在自主学习的基础上, 再按学习兴趣、学习成绩、学习能力等自主分成若干个竞争小组, 使每个小组都有上、中、下的各类层次, 让小组之间具有可比性, 以形成小组之间的竞争机制。
各组既有共同的任务, 组员各自又有明确的分工。如在学习《邹忌讽齐王纳谏》一文时, 组内合作:1.有感情地朗读课文, 推选一位同学朗读或几个同学演读全文;2.讨论是从哪些地方体会到邹忌善于“讽谏”的, 3.给其他组一个有探讨价值的问题;4.积极讨论, 各抒己见, 作好记录, 时间15分钟, 然后由组长主持展示学习成果。学生在这个任务中积极承担个人的责任, 学生在活动中相互支持、相互配合, 对个人分担的任务进行群体加工, 通过合作探究, 提高学习效率, 增强合作精神。
小组合作交流要选择恰当的时机, 才能保证交流的有效进行。老师不应提出问题之后, 便要求学生立即展开合作、讨论, 而应留一定的时间, 保证每个学生都有充裕的时间来思考。当他们在心求通而张口欲言却不能之际, 再组织学生小组讨论、合作, 在组内交流各自的看法, 并在交流中反思, 使自己的见解更丰富、更全面, 最后让学生形成正确的认识。
老师在引导学生说的时候, 要注意站在学生的角度, 仔细倾听, 不随意打断他们的发言, 更不能简单地把自己的理解作为结论性的东西硬塞给学生。尤其是对学习有困难的学生, 老师更要有足够的耐心等待他们, 充分信任他们。
三.关注细节, 适时质疑点拔。
在学生自主合作学习的过程中, 老师不应是旁观者, 更不应是局外人。老师必须深入到各个小组, 关注每个学生, 认真倾听大家的发言, 适时的参与学生的交流, 获取学生讨论的信息, 发现存在的问题, 实施指导、调控。如在专题复习“图文转换”时, 要求同学们说说“中国环境标志”的构图创意, 学生在做题的过程中更多地注意到了山、水、太阳这些对象, 对周围的“环”要么忽视了, 要么表述不清, 图与文明显不符, 怎么办?不如再反过来做, 把学生所写的内容转化为图。于是, 让同学们以合作小组的形式, 各组确定一名画画较好的同学, 一名同学读自己所写的构图创意, 其他同学看画得像不像, 画错了或画少了哪些对象, 想想是什么原因导致的。学生们在自我发现中掌握了图标构成的基本要素, 掌握了图文转换的注意点。
一、玩一玩，创设愉悦氛围
诱发学生参与学习热情，激发学习兴趣，是优化数学课堂教学的关键。根据低年级学生好动、争强、好胜的心理特点，合理安排一些生动有趣的游戏活动。新教材从内容上看耳目一新，编排形式图文并茂，正文中的活动内容学生很熟悉，很多是身边看得见摸得着的事物。在实践活动中理解知识，掌握知识，变“学了做”为 “做中学”。如教学“时、分的认识”时，利用教具的直观或实例让学生来认一认，数一数，算一算，分组练习，初步掌握时钟的概念。由于学生年龄小，仍不能正确的区分它们的差别与联系，为了巩固新知，安排一堂自由活动课，设计“一分钟”活动，体会一分钟时间的长短，体验一分钟可以做多少事，根据各人的喜爱选择一项自由活动。如:1分钟跑步（ )米，跳绳( )下，踢键( )下，拍皮球( )下，口算( )题，大大活跃了课堂气氛，使数学走近生活，走出课堂。
二、画一画，诱发学习兴趣。
绘画是每一位低年级小朋友最喜爱的活动，如果能巧妙地利用学生的绘画兴趣参与教学活动，体现出多种器官合作的目的。启发学生的创新意识，对所学内容产生浓厚的兴趣。变“苦学”为 “乐学”。如“最喜爱的水果”这节活动课是统计的萌芽认识，通过形象的物体个数来排列，我将这节活动课变为与美术课结合。先调查每个同学最爱吃的水果，然后让学生选择最喜爱的一种水果画下来，比一比。看谁画得多，画得好，同桌交流，分组讨论。在各组的基础上收集同学们的水果图，进行归类评讲，组成水果登记图案和统计表，依据初步的统计知识进行比较、分类。学生通过画一画的活动，明白了现实生活中分类物体，可以依据不同的标准、颜色种类等进行比较，从中分辨出异同，并按一定的要求或规则来进行排列。通过绘画、剪贴、分类。为学生创设了观察、动手、思考、合作的空间。轻轻松松地完成学习任务，排除苦学厌学现象。
三、拼一拼•提高计算能力
有趣的活动会使学生带着浓厚的兴趣步人对新知识的探索中，要提高学生的计算能力，注重从低年级的口算训练，拼图活动是低年级学段重要教学方法之一，尤其对学习有困难的学生更要讲究方法的运用，例如移动火柴棒，培养学生的创新思维，一年级学生刚刚接触数，可以设计移动火柴棒的活动来帮助学生认识数，尝试运用移动火柴前的数与移动后的数相加减。
四、搭一搭，营造探索空间。
学生参与数学游戏要平等相待，要相互信任，消除恐怖心理，根据教学要求，安排操作内容，教师“搭台”，学生“唱戏”，在活动中发现问题，提出问题，解决问题。如教学“搭积木”时，首先领着学生玩积木，创设一种无拘无束的学习氛围，在玩中不知不觉地学习身边的数学知识，图形的变换使学生认识到丰富多彩的童话世界，初步欣赏图形的美，形成低级空间观念，促进学生认识图形，了解积木之间的特点，为学生空间观念发展与想象创造条件。有一个小组搭设不同规格的作品(12块小积木，8块大积木)，他们提出了问题，列式为;12+8=20,12-8=4……引导学生探求多种计算方法。教师始终是个小小配角，放手为学生提供探索空间，积极调动学生的学习热情，兼顾了学困生的基础薄弱，培养了学生的合作意识。合作学习中取长补短。智能互补，尤其学习有团难的学生在组内得到更多的帮助，顺利完成学习任。
五、实验操作，提高学生的动手能力
实验操作法是指学生在教师的指导下，利用一定的材料(如学具、量具和作图工具等)，自己动手进行操作发现规律，验证结论，获得直接知识和技能的教学方法。(摘录于《小学数学教材教法》第三章第一节)
我们知道，要使小学生真正理解和掌握抽象的数学知识，需要丰富的感性经验作基础。为此，除了通过教师直观演示，帮助学生感知之外，让学生亲自动手通过实验操作获取直接的感性经验有重要的作用。教学实践表明，实验操作也是学生主动探究，获取知识和提高能力有效途径。例如，教学两位数进位加法的笔算，以27+15为例。可以先复习几十几的组成和加法的含义，再要求学生用每捆十根和单根的小棒分别表示两个加数，让他们自己进行 “合并”操作并口述合并的过程。然后启发学生对各种合并过程的异同加以比较分析，得出:都是捆加捆，根加根，十根并一捆，区别只是先加后加的顺序不一样。这样就能很自然地引出"相同数位对齐"，"个位满10向十位进1"的法则，其中的算理也不言而喻了。至于"从个位加起"的规则，可以请先把捆和捆相加的学生在黑板演算，使全班学生看到，从十位加起，当个位满十进1时，十位上的得数要擦掉重写，这就显示了从个位加起的合理性。显然，借助小棒的具体形象和动手操作活动，就有可能引导学生自己探索，发现计算的方法并悟出算理。
六、实践活动，让学生体验生活中的数学
传统的书面作业，只停留在巩固知识上，作业形式单调乏味，而且总是以同一面孔面对所有学生，学生看腻了，也看厌了，而没有真正让学生体会到学有所用。因此，教师在布置作业时要以《课标》教学建议中所指的 “好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践和交流的机会。”以及教材编写建议中所指的:"教材编写应以《课标》为依据，要让学生体会数学在生活中的作用。"在布置作业时要以实践活动为载体，充分地让学生在实践中学数学，从而发掘学生的主体潜能，学会用数学知识解决现实问题的本领，使学生所学的知识得到继续扩展与延伸，让学生经历知识的发生、发展的全过程。如，学习《利息》前，可安排学生到银行或信用社了解储蓄的意义、方式和利息、利率的计算方法。学习《长方体的表面积》后，让学生自行设计和制作洗衣机、彩电、电冰箱等家电的包装箱模型，并让学生说说自己的感受，从中领悟创新设计的魅力和数学美。学习《百分数的意义》后，引导学生收集日常生活和社会生活中的百分数材料，并把这些材料进行归类、展览。学习《比例》后，让学生测量、绘制学校平面图，制作家庭所在村子的示意图，以及测量棋杆的高度，等等。
这些实践作业同所学知识紧密结合，需要学生人人参与，使学生在操作实践中进一步理解、体验相关的数学知识，既获得了数学活动的经验，又了解了数学在日常生活中的简单应用，从而进一步有效地培养了学生的实践能力。
按照党支部的统一安排，我积极参加支部组织的政治理论学习，积极投入到创先争优活动中。以学习实践科学发展观活动涌现出来的先进典型为榜样，对照自身找差距、明确方向、制定措施。现对自己进行一次剖析。
一、联系实际，用创先争优指导行动
1、重学习，提高综合素质
在工作中，注重加强理论学习，全面提高思想政治素质。作为一名党员教师，带头学习上级文件和精神，做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地在政治上、思想上、行动上同党组织保持高度一致。同时我主动学习最新的学科文化知识，不断提高自己的知识储备。时代发展的趋势导致知识技能更新换代很快，这督促我必须在学习上有超前意识。
2、抓思想，树立服务意识
在思想上，我能够认真贯彻执行党的路线、方针、政策。在工作中牢记“五带头”，扎扎实实干工作。树立正确的人生观、价值观、利益观和荣辱观，立足于教学，服务于学生。
3、在工作作风上，我能够始终保持积极进取的精神状态。认真分析教材钻研教法，不断向其他优秀教师学习教学经验，提高自己的教学水平。积极主动的完成领导安排的工作，不推诿，不埋怨。
二、剖析问题，用创先争优寻找不足
根据我的学习体会，对个人存在问题进行了更深层次的剖析，存在的不足主要有：
（一）政策理论水平不够高。
虽然平时也比较注重学习，但学习的内容虽全面但深度不够；对于新理论新知识掌握的不够充分。有时候仅仅满足于和自己日常工作相关的知识学习和理解，在用理论指导实践这一块做的也不够。
（二）全局意识不够强，有本位主义思想。
对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责，对于不是自己责任范围内的事关心不够。认为多一事不如少一事，少一事不如没有事，只想自己拥有一个平静而单纯的工作环境，有一定的惰性心理。
（三）不善于宣传，沟通少。
在工作中我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。我没有及时向领导汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力乃至牺牲自己的利益在干工作，工作做完了自己心里就没事了。
三、深入学习，用创先争优探索方向
对于存在的不足，我决心抓住这次创先争优活动的大好机会，用创先争优的正确理念为方向引导和促进我成长进步。
第一、在转变教育观念上见成效。
我还要继续认真学习创先争优的本质核心，要自觉对照创先争优的要求，进一步解放思想，检查梳理自己的思想观念，破除各种不合时宜的思想观念，使思想更加符合创先争优的要求，内化于心，践之于行。
第二、在提高教学效益上见成效。
我要把学习实践活动与教学研究结合起来，在加强备课、优化教学环节和激发学生主动学习上寻找突破口，促进课堂教学水平的有效提升，探索具有学科特点的追求课堂教学效益最大化的有效教学模式。要充分关注学生的学习过程、成功体验与发展需要，促进学生自主学习能力的提高和潜能的发挥，注重对学生创新精神与实践能力的培养。进而促进课堂教学水平的有效提升。
第三、加强自己的团队协作意识。
在工作中不但要踏实苦干，也要及时向领导汇报。要积极的与其他同事相互交流，互相学习，进而达到共同提高。
以上是我在创先争优活动中的感想，请组织批评指正。此致 敬礼
从2011年下半年，向党组织递交入党申请书，至今已经过去几年了，在这几年中，从党训班结业成为入党积极分子，到成为培养对象，再到预备党员，每一个足迹，都清晰的印在我的脑海里。每到一个阶段我都更加严格要求自己，学习理论知识，在理论联系实际的同时，不断地要求进取，定期向党组织递交思想汇报，经常进行自我反省，依照党员的条件，找出自己的差距，从而使自己更快的进步。
作为一名社区工作人员，不仅要学好理论知识，更要学会理论联系实际，结合社情开展工作。在提高综合素质的同时，更要提高自己的沟通协作能力，为社区发展贡献自己的一份力量。经过自己的不懈努力和同志们的帮助，我有幸成为一名预备党员，对我而言，这是一个新的起点，在这新的起点之上，我将不断提升自我，努力做一名优秀的共产党员。
加入到大居这个大家庭后，在党支部的关心和教育下，我对党有了进一步的认识。身边党员的模范作用，时刻感染着我。党是由工人阶级中的先进分子组成的，是工人阶级及广大劳动群众利益的忠实代表。党自成立以来，始终把代表各族人民的利益作为自己的重要责任。在党的路线、方针和政策上，集中反映和体现了全国各族人民群众的根本利益；在工作作风和工作方法上坚持走群众路线，并将群众路线作为党的根本工作路线；在党员的行动上，要求广大党员坚持人民利益高于一切，个人利益服从人民利益。
作为一名中共预备党员，我深知自己的责任，在各个方面都要起着带头作用。除了做好本职工作，更要经常关心时事政治，拉近党群关系。作为一名基层党员，虽然可以施展的空间有限，但我相信，只要努力工作，从各方面不断锻炼和提高自己，同样可以为共产主义事业奉献属于自己的力量。
——张为忠
作为一名共产党员，我很自豪，也很骄傲。从大学毕业到现在，一直都没有离开党的怀抱，心依然和组织紧紧的联系在一起。2011年12月5日，我以一名实习生的身份进入上海爱家集团，开始了为期4个月时间的实习。在这期间我也深刻感受到公司的文化氛围和公司党组织对社会的关注，我很向往这个党组织，愿意跟随党组织去为社会贡献一份自己的力量。
经过5个月对公司的了解，参加了公司很多大型的活动，也感受到团结在爱家党组织周围的一些先进党员同志，他们身上所体现出来的那种精神是值得我们去发扬，去传承。特别是今年年中物业管理研讨会中的先进人物，从他们的身上，我感受到的不仅仅是那种坚持，那种职业的操守。那是一种敬业、忠诚的精神，一种肩负使命的责任。这也正是我所要学习的榜样，并且已经成为我心中的那个标杆。
作为一名共产党员，也很惭愧，没有真正坚守信念和敬业的精神，也没有在同一批进入公司的SK5同事之中树立先进模范的榜样。在部门的工作中也没有发扬党员的积极学习的态度，工作的主动性和能动性相对部门同事还存在很大的差距。基于这样一系列问题，我决定拿出决心和信心。作为一名党员，就要具备党员的特质，就要承担这份责任，站好自己的岗位，真正的让自己成为一名不可或缺的员工。在同事中放光发热，以身作则感染更多的同事向党组织靠拢，让每一位爱家人都能感受到党的关怀。
在爱家，公司信任我，并赋予我一个使命，对接公司党务工作。正是因为我是一名共产党员，才拥有了这一份重要的工作，也使得我和党组织的关系贴的更紧。今后在这个工作岗位上，我有了更艰巨的责任和义务。也愿意为公司的同事和党员同志服务，希望我的微薄之力能都帮助大家，今后的工作中我也会继续发挥党员的模范带头作用，不望公司、领导对我的培养和期望。
1 公开承诺要坚持自愿性
诺言是以自愿为基础的, 只有自愿的诺言才是真实诚意的。没有了自愿性, 诺言就是假话, 就是谎言。坚持自愿性, 必须提高对创先争优活动的认识。广大党员要认真学习上级党组织的文件精神, 深刻理解创先争优活动的深远意义, 增强自己的党性观念, 自觉的、自愿的投身到创先争优活动中来, 结合职责要求和工作任务认真负责的做出庄严的承诺, 积极主动的在实践中去践行诺言, 让群众真正感受到活动的成效。党的组织要加强对党员的教育, 特别是对那些党性观念不强、宗旨意识淡薄的党员要重点进行帮助, 引导他们积极投身到创先争优活动中来, 指导他们制定切实可行的承诺事项, 督促他们认真履行承诺。但切不可强迫命令, 更不可包办代替。
2 公开承诺必须突出先进性
先进性是党的灵魂, 是我们党的生命所系, 力量所在。也是共产党员应当具有品质、能力和行为, 是三者的统一。胡锦涛总书记指出:“保持党员队伍的先进性根本在于增强广大党员的先进性意识”, 作为中国共产党这个先进组织中的一员, 广大党员要增强先进性意识, 按照具有更高的政治觉悟、更远大的理想和信念、更强的组织纪律性和原则性要求自己, 始终作为时代的先锋站在历史发展的前列。其次要树立先进性标准, 就是要按照“五好五带头”的要求, 使承诺事项具有引导性意义、示范性效应, 有利于党的事业、社会的发展、群众的利益, 从而真正体现先进性的要求;其三是在践行诺言中体现先进性, 在实践中让人民群众感受到党员先锋模范作用, 展示党员的先进性形象。
3 公开承诺必须增强针对性
开展创先争优活动的目的是充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用, 在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。如果就党建抓党建, 就活动搞活动, 党建工作只在“体内循环”, 其价值和作用就大打折扣。在不同地区、不同单位、不同时期, 科学发展所面临的任务有所不同。开展公开承诺作为创先争优活动的一项重要手段, 也就必须结合供电企业宗旨和中心工作来开展, 同时要结合党员的岗位特点、职责任务来进行, 还要结合群众对每个党员的期盼来制定。其一、公开承诺要立足基层党组织职能和党员事迹, 使承诺的事项有利于中心工作的开展, 制定的措施切实可行, 党员通过践行承诺更高标准、更高效率完成好本职工作, 为推进电力事业的发展作出贡献;其二、公开承诺要针对自身存在的突出问题寻找解决的途径, 有利于促进突出问题的解决。无庸违言:我们党内还存在一些不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题, 要通过公开承诺认真加以解决, 使人们群众看到我们解决自身问题的决心;其三要牢记全心全意为民服务的根本宗旨, 认真倾听群众呼声, 使承诺真正反映群众的心声, 帮助群众解决生产生活中遇到的实际困难和问题, 为群众做实事办好事。其四要体现时代要求和岗位特点, 通过公开承诺使群众看到希望, 在践行承诺中让群众得到实惠。
4 公开承诺必须把握操作性
由于党员的思想觉悟、文化水平、身体素质的不同, 决定着党员在创先争优活动中所能付出的努力以及所付出努力的结果也各不相同。因此, 要坚持实事求是, 注重原则性和操作性的结合, 重在操作性上做文章, 不用美丽辞藻作装饰, 使承诺可行、可信、可检查、可落实;要因地因人因事制宜, 量力而行, 尽力而为, 不可讲大话、空话、套话, 更不可讲假话;承诺既可以是长期的, 也可以与阶段性工作相结合, 特别是与急、难、险、重工作相结合, 使党员在完成上述工作的过程中兑现承诺, 促进工作更好的得以完成, 也可以使群众更好地对党员进行监督, 更加切身体会到党员所发挥的作用。
5 公开承诺必须注重实效性
党员公开承诺是一种长期的实践性活动, 其成果只有在实践中去检验。公开承诺是手段, 兑现承诺才是目的所在, 承诺是一种责任, 也是一种牺牲, 但“一言既出, 驷马难追”。承诺与践行脱节是十分有害的, 孔子说“言诺而不与, 其怨大于不许。”意思是说, 承诺之后却不能兑现, 则招来的怨恨大于当初的不承诺。个别党员的承诺不能践行, 影响的是其在群众中的威信;而一部分党员的承诺不能践行, 就会使群众赶到我们是在作秀, 在搞形式主义, 就会严重损害党的形象, 削弱党的凝聚力、战斗力, 严重损害党同人民群众的血肉联系, 严重影响党的执政地位巩固和执政使命实现。古人崇尚“一诺千金”, 作为党员, 更要继承中华民族的优秀传统, 必须坚持有诺必践、有践必果, 要按照自己的承诺, 一条一条抓落实、一点一点去兑现。
6 结束语
为认真贯彻党的十八大精神，加强党委的政治核心作用，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，保持党员队伍的先进性、纯洁性，使基层党组织真正成为党中央重要思想的组织者、推动者和实践者，使党员真正意识到自身的先进性，充分发挥党员的模范带头作用，为切实提高党员素质提供坚强的政治保障和思想动力，中广核研究院党委结合实际，推出了“一个党员一面旗”活动。
目标任务体系
“一个党员一面旗”活动紧紧围绕“一条主线、两个载体、三种方式、四个目标、五个创建”开展活动。
“一条主线”就是激发广大党员始终保持奋发有为、蓬勃向上、与时俱进的精神状态，做科研创新的开拓者、先进文化的弘扬者、群众利益的拥护者。
“两个载体”一是以党委为载体，充分发挥党委的政治核心作用，做好统筹谋划、组织指导和督导检查工作。二是以党支部为载体，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，做好带头参与、积极支持和上传下达工作。
“三种方式”，“一个党员一面旗”活动以主题教育、自我提升、舆论营造等三种方式开展主题教育活动，即采取多种形式搞好理论学习，使广大党员明确新时期共产党员保持先进性的重大意义和具体要求。自我提升活动，即在党员参加主题实践活动的同时，激发其自我完善、自我提高，争做优秀党员的内在动力。舆论营造活动，即努力营造良好的舆论氛围，通过各种宣传手段突显身边党员的先进性。
“四个目标”即：党员素质有新的提高、党委的政治核心作用更加坚强有力、党支部的战斗堡垒作用进一步加强、公司的各项工作有明显转变，形成一个“人人比工作、人人讲奉献、人人作贡献”的蓬勃向上，与时俱进的精神状态。
“五个创建”通过活动实现“一堂”“一队”“一牌”、一桌”“一传播”的“五个创建”。“一堂”就是要用好党课课堂，“一队”就是要建好义工服务队，“一牌”就是要设置遵德守礼提示牌，“一桌”就是要开展文明餐桌行动，“一传播”就是要建立正能量的传播渠道。
三项活动内容
主题教育活动
“云党课”“云党课”旨在利用微信平台推介手段，在较短的时间内，运用通俗易懂、形式新颖的宣传短片，传达党中央的最新理论与会议精神，利用小的事例或实践来阐述宣讲大的道理的一种党课创新形式。
制订党内学习计划 根据党内学习安排，于每年初制订党委理论中心组学习计划、党员学习计划，使党员领导干部定期或不定期地学习党的路线方针政策及上级的各种文件会议精神、领导讲话，统一思想、坚定立场；使党员通过定期或不定期学习，更加坚定共产主义信念，在思想上把好人生价值是什么的“总开关”。
传统党课 通过道德讲堂、党委书记讲党课、党员讲党课、专家讲党课等传统党课课堂，系统讲述党的历史、党的基本理论和基本纲领，进行政治学习与时事教育，提高党员干部的党性观念和先进性，做到与时俱进，跟上历史潮流。
爱国主义教育 每年定期或不定期组织先进基层党支部、优秀共产党员代表赴爱国主义教育基地及示范基地参观学习，开展爱国主义主题教育活动，进一步加强和改进思想道德建设，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。
党员读书月 通过党员读书月活动，推进学习型党组织建设，加强政策的“科普”力度与“科教”责任，引导党员干部“好读书、读好书”，营造全民读书、终身学习的良好氛围。
自我提升活动
党员承诺践诺 按照承诺践诺制度要求，各基层党组织每年开展一次党员承诺践诺活动。同时结合实际情况，创新工作方式方法，酌情考虑公示各基层党组织推选的党员公开承诺践诺书，接受广大群众监督，充分发挥先锋模范作用。
党员岗位攻坚 为更好地落实“三实两基”工作作风和“一次把事情做好”的核心价值理念，每年在广大党员中开展“攻坚克难促发展、岗位建功争先锋”的党员岗位攻坚活动。各单位结合职能服务、业务定位的特点，明确攻坚岗位、攻坚目标及攻坚方案，通过技能比武、培训教育、创新创效等活动，增强岗位攻坚的动力和活力。
重温入党誓词 重温入党誓词是响应党中央号召，深入开展群众路线教育实践活动的一种活动形式。通过重温入党誓词，能够使党员重新审视自我、磨砺党性，帮助党员实现自我批评，增强党员的“角色”意识。
党规党纪答题活动 开展“党规党纪印我心”知识答题，同步开展员工“违规违纪处分条例”答题活动，让党员在了解党规党纪的同时，理解公司的纪律规定，在工作中恪守底线、敬畏红线，时刻做到风险意识牢记心间。
义工志愿服务 充分发挥党员的模范带头作用，在树立企业品牌形象的同时，有效推动公益事业发展，促进党员感恩社会，依托中广核研究院义工队，开展“2小时关爱”活动，蓬勃开展义工志愿服务。
文明餐桌行动 推动开展“粒粒皆辛苦、文明进餐桌”活动。及时报道宣传“文明餐桌行动”，通过摆设“文明餐桌行动”温馨提示牌，引导广大员工形成“吃多少盛多少”的思维意识，同时普及餐桌礼仪，倡导文明用语，使“厉行节约不浪费、尊重他人不喧哗、喝酒以后不开车”的文明餐桌理念深入人心。
舆论营造活动
党员挂牌亮身份 通过为每位党员挂设“党员标识牌”，时刻提醒党员发挥先锋模范作用，激活基层“草根党员”的“正能量”，同时对党员的言行举止进行有效监督，促使党员在与群众的交往中进一步严格要求自己，加强党性修养，结合情况更好地开展好自己的本职工作。
“党支部的旗帜”海报宣传 加强党支部战斗堡垒作用的宣传，突显党支部“两手抓，两手都要硬”的战略地位，支持、保证和监督基层党组织正确行使职权，顺利完成本单位的工作任务。
设置遵德守礼提示牌 在办公室、走道、电梯间设置设计简洁、样式大方、内涵丰富的遵德守礼提示牌，时刻警示并提醒广大党员遵守党纪国法、社会公德、职业道德，进一步增强广大党员的廉洁意识和服务意识，树立良好的精神风貌。
“身边的小人物”系列报道 通过挖掘身边的“小人”“小事”，树立“小人物，大智慧”的主人翁意识，发现国家级重要项目的贡献者、在平凡岗位上的默默耕耘者、中国传统美德和良好社会风尚传播者等。通过活动传播正能量，激励党员在平凡的岗位上做出不平凡的事迹，激发“小人物”的自豪感。
先进典型推广 在工作中善于发现、善于选树和善于宣传推广先进典型，运用先进典型影响带动一般党员干部，使党员干部做到学有目标，干有榜样，形成宣传先进典型、学习先进典型、争当先进的良好风气。
创新效果明显
提升水平，打造党建主题特色化。着力打造“活力党建、特色党建、质量党建、品牌党建”，构建“一单位一特色，一支部一主题”的“四个一”党建新格局。各支部结合自身的业务特点与中心工作，设计支部LOGO与支部口号，突显支部的战斗堡垒作用。廉洁型党支部、学习型党支部、锐进型党支部、安全型党支部、攻坚型党支部、服务型党支部等特色支部应运而生。同时涌现出全国青年文明号、中央企业青年文明号、全国“五一”劳动奖章、中央企业劳动模范、中央企业优秀共产党员、深圳市优秀共青团干部、共青团员等一批先进集体与个人。
凝聚能量，落实思想建设常态化。以上率下，树好“标杆旗”，采取班子带头学，党员介入主动学，“三会一课”自觉学，专家授课现场学，层层覆盖全员学的“五学”措施，切实保证学习时间、内容和效果。“群众路线的巨大威力”“经济发展新常态”“国际形势变化风云”“改革发展之我见”等特色党课，引起党员的极大兴趣。同时结合实际，深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神与重要指示，创建“总经理接待日”“我与院长面对面”等特色活动，深化党的群众路线教育实践活动成果，通过“员工之声”栏目每季度回复员工关心的热点问题，累计回复264条，紧紧筑牢思想防线。
服务社会，助力青年员工成长成才。实现义工活动日常化、周期化，蓬勃开展“三原色”爱老敬老、捐资助学、图书馆服务、义卖义捐、义务献血、核电科普等丰富多样的志愿活动，有效推动公益事业发展，促进青年员工感恩社会。由中广核研究院承办的深圳中学清洁能源创新体验中心，是首个核电央企在中学校园建立的科普教学创新实践基地，意味着中广核集团在履行社会责任、扩大对青少年群体影响力方面实现了新突破。此外，旨在培养青年成才，发展自主创新的“青年员工成长成才先锋计划”即资助青年员工自主课题研发的“青锋计划”，已成功资助100余个项目，惠及400多名青年科研工作者，产生经济效益1 100余万元。
我们每一个共产党员、每一个国家干部、每一个普通民众，都会坚决拥护新一届中央领导集体，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，开拓进取，奋发有为，为党、为国家、为人民贡献自己的力量。在工作中我们坚决贯彻执行党的指挥，恪尽职守，勤勉工作，坚决不拖人民后腿，坚决维护人民利益。在危难面前挺身而出，保护人民利益;在和平面前坚决与损害人民利益团体作斗争，坚决保护人民利益不受损害。只有这样我们才能不辜负人民的寄托与厚望，才能在工作中时刻心系民众，执政为民。
十九大后的中国，特色社会主义进入新时代，新的时代充满新的活力，展现新的气象，到，深受13亿中华儿女期盼的、经得起历史检验的全面小康终将实现，真正实现中华民族站起来到富起来的伟大飞跃，这不仅是中华民族发展史上的里程碑，也是人类社会发展史上的伟大壮举，将为会全世界人民的发展和幸福提供中国模式，贡献中国力量。到,我们将迎来中国共产党成立100周年，朝气蓬勃、风华正茂的党，将会永远做人民的领路人，永远是民族的脊梁和时代的先锋，将会不断自我革新，从严管党治党，以对党、对人民高度负责的态度和魄力清除一切侵蚀党的健康肌体和损害人民利益的病毒，营造风清气正的政治生态，为实现社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的中国梦汇聚起磅礴力量。
七沟中学
刘
兵
云日虹，一位工作了20多年的纪检监察干部，在平凡的工作中，用实际行动履行好党员的职责，对纪检监察工作无比忠诚；张陈慧，海南港航控股海口港务秀英客运轮渡公司的经理，大学毕业后16年坚守在港口装卸工作第一线，其无私忘我的工作精神感染、激励着公司的无数干部职工，共同奋发向上；王雪玲，多次放弃上调工作机会，长期工作在五指山深处，以服务好当地群众为宗旨，用实际行动回报养育她的热土大山；白沙黎族自治县九架村党支部书记、村委会主任--符育壮，30年来廉洁自律，带领群众种植槟榔、橡胶等热带经济作物脱贫致富，成为群众称赞的好村官。这是海南省优秀党员报告会上的人物事迹，其中一个个优秀的党员人物，一件件感人的典型事迹，他们多年来在平凡岗位默默无闻的奉献精神让我非常感动，同时，一种作为一名共产党员深深的荣耀感油然而生。
【关键词】群众路线教育 高校 大学生党员
党的十八大报告中指出：“全面提高党的建设科学化水平。提高发展党员质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。”大学生党员是大学生群体中的先进分子，是党员队伍中既特殊又重要的群体，他们既是大学生，又身兼党员身份，既掌握着丰富的科学文化知识，又具备着党的基本理论素养。但是，由于大学生年龄、学习和工作经历等自身条件的因素以及高校党建工作等外部影响，其理论水平以及实践能力还存在这一些欠缺，在实际的学习和工作中显现出了一些问题。
2013年党的群众路线教育实践活动开展以来，影响广泛，效果显著，对全党上下进行了一次深入透彻的群众路线思想教育，不仅更新了固有的陈旧的思维模式，而且对全党行为方式的转变产生着积极作用。同样，此次活动所传递的信息也深入到高校学生党员队伍之中，为进一步扎实其理论实践经验，加强和改进高校大学生党建工作，塑造高质量的大学生党员队伍创造了良好的条件。
一、大学生党员队伍建设存在的问题及原因分析
2010年底，全国大学生党员数量约250万人，到2013年，全国大学生党员数量达300多万人。近年来大学生入党积极性高，大学生党员数量不断增多，规模不断扩大，但在居高的数字背后，大学生党员队伍建设存在的一些问题也显现出来。
（一）入党动机的“功利性”
“入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。”当前大学生在对入党问题的考虑上，大部分还是体现出积极、乐观、坚定，但是在一些大学生的入党动机中也出现了“功利性”的因素，有为自己今后发展仕途中提升进职而入党，特别是为解决眼前的就业问题，成为许多大学生加入党组织的原因和动力。面对人才济济的社会和现实的就业压力，为提升自身条件，增强自己的社会竞争力而去争取到更多的资本是不能被完全否定的。但是一些大学生在入党之前完全不去主动了解党的相关精神和知识，仅仅是为满足获取政治资本、就业等个人的需求而入党，入党动机体现出浓厚的“功利化”色彩。
（二）集体意识、服务意识缺乏
集体意识和服务意识是社会主义思想和道德的重要内容，是社会主义精神文明建设的重要方面，也是对大学生的教育中必不可少的内容。当下存在着一些大学生党员，他们对党的理论精神认识不足，学习不深，或入党之前动机的功利性，导致党的理论基础不扎实，理想信念不够坚定，世界观、人生观和价值观出现了偏差。成为正式党员之后，在学习和工作中将党员身份为己所用，只谋求个人的进步，把个人的成绩优秀与否作为衡量一个党员是否合格的标准，不太重视集体的利益，个人主义色彩显现出来。除此之外，一些大学生党员服务意识较为欠缺，很少主动关心和帮助同寝室、同班级以及学校其他活动群体的切实状况，不能很好地发挥党员在群众中的先锋模范作用，不符合党的宗旨和党的群众路线的基本要求。
（三）高校大学生党建工作存在着重理论、轻实践，重形式、轻实效的问题
大学生党员队伍建设出现的问题与高校大学生党建工作也存在着密不可分的联系。习近平同志在第二十次全国高校党建工作会议中强调：“高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。高校党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证。”高校大学生的党建工作是高校党建工作的重要组成部分，但是目前，高校在对大学生党员队伍的教育和培养中显露出了一些问题。
高校在对大学生党员队伍的教育的方式方法上较为注重理论知识的灌输，而真正将理论运用于实际的机会较少。近年来大学生群体入党热情高，入党积极分子培训班面临着更为庞大的学生规模。由于缺乏固定而经验丰富的师资团队和硬件条件，高校在开展入党积极分子培训班教育的过程中，主要是以理论教育为主，实践活动组织实施难度较大，往往流于形式。培训班结束后，学生是否能够结业，主要是看出勤状况和作业上交情况。一些学生也对作业应付了事，虽然经过了系统的理论教育，但对理论知识的认识不够深入，结合实践的能力还比较弱。
一些大学生在加入党组织，成为一名正式的中共党员后，思想上和行动上产生了懈怠的心理。一方面是因为入党动机不纯和理论基础薄弱等自身原因，另一方面也是由于高校大学生党建工作中，组织大学生党员学习、活动的机会较少，同时一些学习和活动形式主义色彩浓厚，并没有起到应有的效用。大学生党员在校期间，较为注重本专业的学习，较少能静下心专心学习和研究党的相关知识，学校组织集中学习机会较少。且在学校组织的相关讲座、活动中，大学生党员接受了多少，消化了多少却不得而知，且在一些活动中还存在拍几张照片，写几篇新闻稿应付了事的现象，大学生党员并没有很好地受到熏陶和启发，费时费力，效果却不明显。
二、党的群众路线教育实践活动对高校大学生党员队伍建设的启示
高校大学生党员队伍建设发展中存在的问题是大学生党员以及大学生党建工作者缺乏党性修养，宗旨意识薄弱，贯彻群众路线不彻底的具体体现。2013年6月开始的党的群众路线教育实践活动，以“为民、务实、清廉”为原则，从思想上到行动上都对高校大学生党员队伍建设发挥了有效指导作用。
（一）党的群众路线教育实践活动对高校大学生党员队伍建设的思想启示
党的群众路线教育实践活动在党员群体中广泛开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论，重点围绕群众路线的发展历史、时代内涵，围绕为民务实清廉的具体要求等进行研讨，为高校大学生党员队伍上了一堂生动的群众路线教育实践课，对大学生党员队伍形成扎实的群众路线思想意识起到了重要的促进作用。endprint
首先，党的群众路线教育实践活动以史为镜子，教育引导党员队伍重温党的光辉历史和优良传统，加深了高校大学生党员对群众路线思想发展历史和其重要性的认识。革命时期毛泽东同志在《关于领导方法的若干问题》中第一次从哲学的高度对群众路线做出了概括：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。”新中国成立以来，群众路线一直都是党的生命线和根本工作路线，此次教育实践活动使群众路线思想的历史与现在深刻印在了高校大学生党员的心目中，这也是他们用真诚心来热爱党和党的事业，愿贯彻党的宗旨，为党的事业奋斗终生的思想基础和理论前提。
其次，深入开展了理想信念、党风党纪和道德品行教育，对高校大学生党员的世界观、人生观、价值观进行了一次洗礼，加强了他们的党性修养和品德修养，增强了党纪观念，提高了集体意识、组织意识，政治定力以及实践能力。
党的十八大报告强调了坚定理想信念的重要性，“共产党人必须坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”高校大学生党员队伍是党和国家未来发展的中坚力量，加强理想信念教育，形成坚定的理想信念，是提升大学生思想境界，塑造坚韧意志，用于克服各种困难实现理想的重要保障。
我们党在长期的革命斗争中形成了实际相结合的作风、和人民群众紧密联系在一起的作风、批评和自我批评的作风，以及谦虚谨慎、艰苦奋斗的马克思主义优良作风，形成了严格的整治纪律、组织纪律和群众纪律。对于现今生活在较为舒适环境中的高校大学生党员而言，这无疑强烈地感染到他们的精神世界和行为方式，有利于塑造他们更为严谨的作风以及更加强烈的组织纪律性。促使他们在未来的生活、学习以及工作中，摒弃自私、浮躁、懒惰、松散等不良思想作风，发扬勤奋谨慎、大公无私的优良作风。
另外，面对国家体制转轨和社会转型，社会价值论日趋多元化，一些党员出现了道德失范，是非不明，美丑不分，自律意识淡薄，自制能力丧失等现象。党员队伍的道德建设对全社会具有重要的示范和导向作用，因而高校大学生党员队伍在还未踏入社会之前，加强自身的道德品行修养，树立正确的道德观，加强道德修养锻炼，养成良好的道德习惯对未来党员队伍和社会的健康发展都有着重要的意义。
（二）党的群众路线教育实践活动对大学生党员队伍建设的实践启示
党的群众路线教育实践活动反对形式主义，切实提升了高校大学生党建工作的实效性。“用投机取巧代替实干苦干”“用粗枝大叶代替一丝不苟”“用走马观花代替深入实际”“用潦草应付代替严谨作风”“用三心二意代替全心全意”“用表面文章代替表里如一”等等都是形式主义的表现，形式主义的根源就是主观主义、个人主义和“官本位”思想。党的群众路线教育实践活动对形式主义的问题高度重视，将形式主义列为“四风”之首，要求“洗洗澡”，查找出存在的形式主义问题，并且“治治病”，解决形式主义问题，并提出了避免出现形式主义问题的主要方法。高校大学生党建工作中存在着的形式主义问题，在此次活动中被拎出来晒了太阳，党的群众路线教育实践活动为高校党建工作提供了避免和解决形式主义问题的有效方式方法，提高了大学生党建工作的实效性。
避免出现形式主义最有效的方式就是深入群众，联系群众，广泛听取群众意见，从群众中来，到群众中去。这是高校大学生党建工作的重要思路，指导了工作扎实、有效地开展。高校大学生党建工作的对象是未来党和国家发展中的重要力量，工作开展是否扎实有效，直接影响到高校大学生党员群体的质量。坚持群众路线，在开展大学生党建工作时，从学生的角度出发，深入学生群体了解学生思想和需求，听取学生意见和心声，收集整理，科学分析，才能真正了解学生的心理发展现状，明确学生入党动机和取向，为选用合理的方式开展大学生党员的教育和活动奠定了科学的基础。
党的群众路线教育实践活动讲求实事求是，讲求实效性。高校大学生党建工作应坚持用实践来检验工作是否见实效，工作中实事求是，注重实效，杜绝虚浮。注重培养大学生党员的质量，不以数量论成绩。要看培养出的大学生党员思想理论水平是否符合党员标准，实践能力能否达到党员要求。立足眼前，放眼长远，立竿见影并不能完全代表取得了成绩，检验大学生党建工作是否真正出成效，还要靠时间的检验。
总之，新时代下党的群众路线教育实践活动的深入开展，为高校大学生党建工作提供了新的思路，切实促进了大学生党员队伍的健康成长，为国家和社会塑造一支有思想、有素质、有战斗力的党员队伍发挥了重要作用。
【参考文献】
[1]林学达编.入党培训实用新教材[M].北京：东方出版社，2013.
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