中学生保证书格式

中学生保证书格式（通用9篇）

中学生保证书格式 篇1

可能很多朋友都接触过保证书，尤其是学生，那保证书有什么格式呢？本文是小编为大家收集整理的中学生保证书格式，欢迎参考借鉴。

保证书标题有两种方式构成。

其一，单独由文种名构成，即在第一行正中用较大字体写保证书字样。

其二，由保证内容和文种名构成。如：《卫生保证书》。

保证书称呼在标题下空两行顶格写上送达方的机关组织、团体单位或个人的称呼或姓名，然后加冒号。

正文一般而言须包括写保证书的缘由，保证的具体内容两部分。

1.保证书的缘由

要阐明为什么写保证书。要叙述清楚当时的条件和有关情况，使保证的具体内容建立在一定的前提之上。

2.保证书的内容

保证书的内容主要是指保证人作出保证的具体事项。如保证做到什么，在多长时间里，达到什么程度，采取什么具体措施来实现自己的保证等。保证书此部分一般以条条的形式列出。

保证书的结尾可以再次表示实现目标的决心，如上述各项保证做到。也可用此致敬礼等的礼貌用语。还可以在正文结束后，什么也不再写，自然结束。

中学生保证书格式 篇2

关键词：邮件合并,函数域

学校每年一度的毕业证打印工作是个听起来简单做起来复杂的事情。因为上级部门既不负责打印毕业证,又不提供打印软件,所以每年打印上千份的毕业证,如果全部手工输入的话,那将是一个非常庞大、效率低下又容易出错的工作。

依照省教育主管部门的要求,毕业证书的纸张是统一印制的。怎样打印证书却有些困难,工作量大,困难重重。其实word中就有一种既不用编程,且简捷易用的方法。利用Word中的邮件合并功能通过几个步骤就可以非常轻松地批量打印毕业证。经过一番探索和实践,我使用该功能顺利完成了今年毕业证的打印设计工作。而且打印效果美观,能连续自动打印,无需人工过多的干预操作。

那么什么是邮件合并呢?邮件合并是指在Microsoft Word2003中,将一个包含有表单信息的数据源文件内容(如带表头的Excel表格)插入到一个包括所有文件共有内容的主文档(比如未填写的信封等)中,合并后的文件可以保存为新的Word文档进行打印出,也可以直接合并到打印机进行打印,还可以合并到邮件和传真发送出去。邮件合并主要用于批量打印信封、信件、请柬、工资条、学生成绩单等。批量打印毕业证与邮件合并的功能特点相近,下面以毕业证书的套打为例说明具体的操作方法。

第一步:建立毕业证模板

1、首先用扫描仪扫描毕业证,保存成jpg格式图片备用。

2、打开Word设计页面大小。页面大小根据毕业证规格设置,笔者使用的是25.1×20cm。将保存的毕业证图片“插入”到word文档中,打开“图片”工具中的“文字环绕”将图片设置为“衬与文字下方”,将图片调整成与页面大小相同,保存为“毕业证模版.doc”。

当然你也可以用WORD表格设计毕业证书打印模板,调整起来也是比较方便的。根据毕业证书的空白位置,以表格的形式(将边框设置为虚框),设定打印内容(即毕业生信息和固定内容)的位置及格式,并在空白纸上打印出来,与空毕业证叠加比较,调整打印内容直到与毕业证上的空白位置合适为止。将调整合适的该文档保存为“打印模板.doc”。

第二步:用Excel建立毕业证数据库

毕业证需要两部分内容,一是学生个人信息,这个有现成的资料,因为学校有学生的学籍表,而且是带表头的Excel表格,可以作为数据源;二是毕业证的格式,毕业证空出了学生的姓名、性别、出生年月、专业等个人信息,因此设定好位置格式后只需要引入变量即可自动生成,可将此文档设定为主文档。教务处一般都用Excel来处理学生的基本信息,基本信息都已存在。只需稍加调整整理,保留毕业证需要填入的相关信息,并保存为“毕业证数据库.xls”格式。

第三步:用word文档中的邮件合并功能关联毕业证数据库与毕业证模板

1、打开“毕业证模板.doc”,依次选择“视图”→“工具栏”→“邮件合并”,在新出现的工具栏中选择“打开数据源”,并选择“毕业证书电子注册数据库.xls”,打开后选择相应的工作簿,默认为sheetl,并按确定(笔者已经将工作簿表卡更名为“2008级毕业证验印花名册”)。

2、在打开的“毕业证模板.doc”中依次选择菜单栏上的“插入”→“文本框”→“横排”。将光标定位到需要插入内容的地方,画出文本框后,右键点击文本框边框,重新设置文本框格式,将“填充”和“线条”中的“颜色”均改为“无颜色填充”。使文本框成透明的,方便下一步插入相关数据。

3、将光标定位到透明的文本框中,在新出现的工具栏中选择“插入域”。打开“插入合并域”菜单,选择“数据库域”中的对应的“域”,点击“插入”。关闭该选项卡,调整文本框字号大小等项目,使字体大小与证件相应字号匹配和对齐。

4、然后,再使用上面第2步骤同样的方法在相应的地方插入文本框,亦可在新出现的工具栏中选择“插入合并域”。打开“插入合并域”菜单,选中的对应的“域”点击,调整文本框字号大小等项目,使字体大小与证件相应字号匹配和对齐。用同样的方法完成姓名、性别、年龄等项的插入并调整字号大小。

第四步:预览及打印的设置

1、在新出现的工具栏中选择“查看合并数据”,然后用前后箭头就可以浏览合并数据后的效果。调整文本框,方便精确定位,保证打印效果的美观。

中学生保证书格式 篇3

所谓“构建固定的解题格式”，即针对某一知识点问题，学生能快速地想到某种已总结好的解题方法，无需搜索这一方面所有的物理知识，以达到快速、准确的目的。教师在学生学习新知识之前，要创设问题情景，及时“引导”。在学生学习新知识中遇到困难时，教师要加强“疏导”。学生使用知识联系实际时，教师要给予恰当的“指导”。教师在导的过程中，要注意调动学生的思维状态，善“诱”则通，善“思”则得，只有把教师的“诱”调到学生“思”的频率上，才能发生共振，学生的认知状态和情绪才能最大限度地被激活。

如初二物理的惯性现象历来是学生分析的难点，如果我们构建了固定的解题格式，则容易得多。事例：人走路时，脚踢到地面上的石头，石头要滚向前方。解释：对于惯性现象，都有一个惯性动作，这个事例中“踢”的动作之前，石头是相对静止的，“踢”的动作之后，石头受力运动，由于惯性而向前，所以会滚向前方。格式提炼：“惯性动作之前，物体什么状态，惯性动作之后，物体一部分受力会怎么样，物体由于惯性又会怎么样。”这就是解释惯性现象的固定格式，当然格式中“由于惯性”这几个字是必不可少的。又如用来解释斧柄撞击石头而斧头套紧的现象，这一事例中惯性动作是“撞击”，结论：撞击之前，斧头、斧柄是向下运动的，撞击后，斧柄因受力而停止，斧头由于惯性继续向下，所以就套紧了。

在初二物理滑轮组问题的分析上，学生对于绳子段数的分析是一个难点，往往容易數错，这里同样可以构建固定解题格式。解释：定滑轮改变力的方向，动滑轮省力，将动滑轮和物体看成一个整体，有几根绳子拉住物体，则拉力是物重的几分之一。解题格式：在定滑轮和动滑轮之间画一条线（当然，这条线可以是假想），数出有几根绳子拉住动滑轮，则拉力就是物重的几分之一。构建这种解题格式以后，学生在分析滑轮组中绳子的段数时就显得简单、快速和准确了。

我们都知道初二的光学部分也是一个学习难点，如对于凹、凸透镜的判断，给出两条入射光，再给出两条出射光线，中间要求判断是什么透镜。如果给出的光线不是像凸透镜的三条特殊光线那么标准，学生分析起来就不是那么容易，但是我们构建解题格式，这类题也会变得比较简单，即：“光线总是向透镜厚的一边偏折”。解释：设透镜主光轴水平，以某条入射光为标准，经过透镜后，如果出射光向上偏折，则上边厚，如果出射光向下偏折，则下边厚；再根据另一条入射光作同样的分析，就可以判断出是什么透镜了。

对于放在桌面上的不规则容器的压力、压强计算，历来学生都有一点困难，但利用固定的解决格式，问题就迎刃而解了。如果计算液体内部压力、压强，则先算压强，即P=ρgh，再算压力F=PS；如果计算容器对桌面的压力、压强，则先算压力即F=G=mg，这样就可以避免学生因为不知道这样的应用公式而计算错误。

对于以上几个事例，学生可能还感觉只是物理知识点分析的问题，还不能体现“构建固定的解题格式”这一重要性，那么下面这一事例就更能说明“构建固定的解题格式”的作用了，初三电学部分电路图分析方法，拿到一个有问题的电路图，首先，了解题意，分析电路是串联还是并联；然后依据串联、并联电路的特点，根据欧姆定律替换相应物理量，带入电功、电功率公式进行计算，求出相应的物理量。当然，利用固定解题格式还有很多事例，这就要靠教师在教学中仔细归纳、总结。

对于“固定解题格式的构建”，要注重“三个有利于”：有利于学生正确观念的形成；有利于学生思想的升华；有利于学生能力的发展。在教学中，教师要积极构建感性材料与理性知识之间的桥梁，即引导学生参与实践，充分调动学生的积极性、主动性，提高学生的学习能力，增强学生的自信心，使课堂有活力、生气，达到教学相长的目的。

构建固定的解题格式对教师的要求非常高，教师要有很高的敬业精神，熟悉物理知识内容，善于分析、总结物理规律，归纳出一般、通用的解题方法，构建某一物理问题固定的解题格式。在教学过程中，这种方法能启发学生思维的灵活性，也有利于培养学生思维的深刻性，如果引导学生自己构建这种思维方法，则可以提高学生的学习主动性，让学生成为学习的主人，让他们通过自己的思考解决物理问题，在探究中体验成功的乐趣，开拓学生的思维空间。这种方法不仅在物理中有很广泛的意义，而且在其他一些学科中也具有相同的作用，在学习中能起到事半功倍的效果。

参考文献：

王竹梅，黄兴军.浅谈初中物理习题的解题策略[J].中国校外教育，2013（5）.

合同保证书格式 篇4

××字第××号

兹证明××××的法定代表人×××与××××的法定代表人×××于××××年×月×日，在××，在我的面前，签订了前面的《××××合同》。

经查，上述双方当事人的签约行为符合《中华人民共和国民法通则》第五十五条的规定;合同上双方当事人签字、印章属实;合同内容符合《中华人民共和国××××法》的规定。

中华人民共和国××省××市公证处

公证员

××××年×月×日

注：1.此格式适用于《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国涉

外经济合同法》、《中华人民共和国技术合同法》规定的各类国内和涉外经济合同、技术合同;

2.内容符合《××××法》援引上述三个法及其相应的法律、法规、规章;

3.有担保人的，担保人应在证词中列明;

4.当事人为自然人的，应写明其姓名、性别、出生年月、身份证号码、住址;

5.如合同并非在公证员面前签订。

颁布单位：国家工商管理局

颁布日期：××××年×月×日

购车合同保证书

甲方：

乙方：

甲方负责为乙方在商丘办理一辆新捷达出租车，商丘市牌照手续齐全，含保险费。乙方已将购车全款14万元，以当时新出租车市场价，全款付于甲方，付款日期是2014年3月，款已付清。

甲方由于种种原因拖至今日，现甲

方保证在：2014年五月一日前把车辆办理好，如办不成：甲方愿意把乙方付于的14万元全部退还，再补尝乙方5万元损失费。

特此约定

甲方：

见证人：

乙方：

见证人：

年月 日

编号：

受益人：

根据_____的申请，我单位同意作为被担保人的保证人承担按期偿还你公司与被担保人签订的____号合同项下的贷款本息、手续费以及履行有关义务的保证责任，特此开立本保证书，向你公司担保下列事项：

一、本保证人是经上级主管部门批准成立/在国家工商行政管理部门注册登记的合法法人。本保证人保证履行本保证书收规定的各项义务。

二、本保证书的下述保证为无条件的不可撤销的。本保证书的担保金额为____号合同项下的人民币贷款、手续费和逾期罚息的全部金额。

三、本保证人保证被担保人依照合同规定按期偿还全部合同项下金额。如被担保人不能按期偿付，本保证人将承担被担保人原先承担的全部偿付义务，并同意在接到你公司书面通知七日内代被担保人开始履行。

四、本保证书担保总金额随被担保人按期还本付息和手续费的金额相应递减。

五、本保证书是一种连续担保和赔偿的保证，不受被担保人接受上级任何指令和被担保人与任何单位签订的任何协议、文件的影响;也不因被担保人是否破产、无力清偿对外借款、丧失企业资格、更改组织章程以及关、停、并、转等各种变化而有任何变化;也不受本保证人单位主要领导人变更和机构变更的影响。

六、本保证书在贵公司同意被担保人延期偿付时继续有效。

七、本保证书的有效期限自被担保人与你公司签订的___号贷款合同生效日起至被担保人还清该合同项下全部贷款本息及有关费用止。

保证人法定代表

保证人联系地址：电话：

保证人开户银行：银行帐号：

合

合同认可保证书

中建三局第一建设工程有限责任公司深圳分公司：

我方经对贵方与广东汇马贸易有限公司，为金地黄江山湖城二期工程签订的钢筋购销合同详细了解后，确定本合同的有关条款，由此带来的一切后果由本公司承担。特此确定!

确定单位：青海三利实业有限公司

确定代表：

确定时间：年月日

工程质量保证书

中铁**局集团第*工程有限公司：

为保证我队承包的**互通连接线路基路面水泥稳定层、混凝土垫层、级配碎石基层、排水管、泥结碎石路面、水泥混凝土路面、过渡板等工程的施工质量达到验收要求，我将本着对国家和项目认真负责的态度，加强管理，严格遵守国家工程施工及验收规范，质量评定标准和安全操作规程，确保工程质量，杜绝发生质量、伤害事故。如因管理不善或偷工减料行为，造成质量低劣影响该工程的交工验收及使用，本人***愿负一切经济和法律责任。具体保证如下：

1、搅拌机设备配置必须满足路面施工技术规范要求，保证配料机至少3个仓并配有自动计量系统，要求计量准确，检定合格。

2、保证原材料采用配合比相同材料，碎石强度及压碎值必须符合路面施工技术规范要求，且为连续级配。其他材料亦符合路面施工技术规范要求。

3、水泥稳定层及水泥砼路面施工

时保证严格按照配合比进行生产施工，并愿意接受甲方现场技术管理人员的指挥和管理。保证水泥稳定层和砼路面面层的强度、厚度、构造深度符合规范要求。

4、严格按照施工技术交底要求作业，确保各结构层高程准确无误，符合验收标准。

5、路面交工验收保证路面取芯芯样全部合格，如出现不合格愿意承担每个芯样10000元罚款，从工程款中直接扣除。如因路面验收不合格需要返工处理，我队愿意接受返工处理，费用由我队自行承担。

6、我队认可上述保证作为合同的附件之一，与施工合同具有同等的法律效力。

保证人：

大学生做“爱情证书”年赚20万 篇5

空白“荣誉证书”变身

许靖虹向记者述说了制作“爱情证书”的全过程：

先去文具批发市场买了一些封面和内页都没字的证书，然后找到一家制作名片和宣传单的印刷烫金店，让师傅在红色封面和内页都烫上“爱情证书”四个金色大字。接着，她到街边的雕刻店刻了一枚“天长地久爱情协会”的印章，再去打字店输入顾客提供的情话。这样一改装，“爱情证书”就真有点像模像样了。许靖虹还用一些漂亮的情侣卡通贴图，将证书内页装点得十分温馨浪漫，而顾客只需填上姓名和时间即可。

八平米小店即可起步

刚创业时，许靖虹得知一个大学女同学开了一间情侣饰品店，但生意不是很好，于是她提出合作，那个女同学立即答应了。那间情侣饰品店只有8平方米，月租1200元，两人合租后，许靖虹在店内摆了张桌子，配上电脑和打印机就开始“营业”了。

没想到,许靖虹的小生意很快就做起来了，平均每天能卖出20多本“爱情证书”，每本销售价格在5至20元不等，每本纯利润在2至8元之间，这样她一个月可以赚3000元左右，除去600元店租以及其他杂费，她至少有2000元的纯利润！

起初月收入近五千元

为了迎战几大情侣消费的旺季，许靖虹费尽了心思。首先，她直接找了一家印刷烫金小厂，专门订制了一批4K、8K和12K等不同规格和款式的“爱情证书”，不仅封面上印有“爱情证书”四个字，而且内页也印上了“天长地久爱情协会”的印章和“-年-月-日”等字样。这样一来，她的“爱情证书”不仅样式精美了，而且制作成本也减少了许多，利润空间自然增大了。然后，她和一些繁华地段的鲜花店、情侣店、文具店、饰品店和纸艺店等采取联合营销的方式，让他们代销自己精心制作的“爱情证书”。结果，第一季度，许靖虹每个月都有将近5000元的收入！

积累了一定的资金和经验后，许靖虹决定自己再单独开一家店铺。五一节前夕，她在继续与同学合伙经营的基础上，又单独新开了一间“最Q最炫情侣礼品店”。为了突出自己的特色，她在店门口打出广告招牌：“最新时尚——本店为天下有情人颁发‘爱情证书’！”许靖虹在新开的店里主要经营为顾客制作“爱情证书”的业务，同时也兼卖一些其他的情侣小礼品。

设计上注重个性化

在男友的建议下，许靖虹开始想办法将“爱情证书”做得更加美观、独特。一次，她在淘宝网上看到有人在卖一种名叫“深深相印”的纪念手印泥。于是她立即联系该卖家，进了一批手印泥。让情侣顾客在“爱情证书”上留下各自的手印，由于印泥有粉红、粉蓝和橙色等多种颜色，顾客留下手印迹后既可使“爱情证书”变得鲜艳独特，又更能增进情侣们心理上的亲密感，因此十分受欢迎。

渐渐地，许靖虹在“爱情证书”的设计上越来越个性化。有许多爱酷的小情侣不喜欢那种“荣誉证书”式的红色本子，觉得太死板、千篇一律，许靖虹便根据他们的要求制作了各类卡通贺卡式的彩色封面，内页的文字也风格不一，或直白或含蓄，署名可用原名、昵称或绰号。还有的情侣觉得证书内页的内容太少了，许靖虹就又推出了一种小画册式的“豪华版爱情证书”，里面有多张内页，不仅有文字和手印，还可以配情侣照片和卡通贴图等。

与婚恋机构合作

接下来,她与情侣俱乐部合作，对外宣布了“天长地久爱情协会”的成立，并免费吸收了数百名会员，经常举办一些派对活动。

个人反担保保证书(格式) 篇6

致：：

鉴于（以下简称发包人）与（以下简称承包人）在项目中签订工程施工合同（包括补充合同，下同）；发包人与承包人约定，为保证承包人履行上述施工合同规定的承包人义务，承包人须向发包人提交由你方出具的上述工程的《履约保函》；承包人已向你方申请《履约保函》。

我以我本人的信用和全部财产为承包人向贵司提供在贵公司开具《履约保函》的反担保，并向你方作出如下保证：

一、我本人的保证方式为无条件的不可撤销的无限连带责任保证。《履约保函》（以发包人最终接受的保函为准，包括续保延期的保函）为本反担保保证书的主合同，《履约保函》无效，本反担保保证书依旧有效。

二、我本人的保证责任范围包括，发包人要求你方承担的《履约保函》项下担保金额的本金、利息、罚息、补偿金、违约金、赔偿金以及你方为实现本反担保保证书所载明的权利而支付的全部费用（包括但不限于诉讼费、仲裁费、财产保全费、执行费、评估费、拍卖费、律师费、差旅费等）。

三、我本人履行保证责任的方式：若因承包人违约，在发包人要求你方承担保证责任时，由我本人代为赔偿；或在你方先行承担赔偿责任后，由我本人无条件地承担对你方的赔偿责任。当你方凭本反担保书和发包人要求你方承担保证责任的通知或你方已先行赔付的凭据等要求我本人承担责任时，我本人将在收到上述资料之日起5日内无条件地履行上述保证责任。

四、若我本人不能在第三条所述期间内履行保证责任和清偿义务，应向你方支付逾期违约金，每日的违约金按照欠款金额的5‰计算，并赔偿由此给你方造成的损失。

五、本反担保保证书的有效期间自本反担保保证书签发之日起，至承包人履行完毕上述施工合同规定的义务从而解除了你方的保证责任之日或你方因履行上述《履约保函》项下的保证责任而承担的全部赔偿金、违约金和其他损失得到清偿之日止。若你方延长《履约保函》期限，我本人同意仍按前述约定相应延长本反担保保证书的有效期限。

六、、本反担保保证书的附件包括我本人提交的以下资料，我本人保证所提交的资料是真实、合法、有效的，并承担相应法律责任：

（1）个人身份证复印件；

（2）个人基本情况，包括家庭住址、家庭主要成员、联系方式及其他；

（3）个人财产清单及权属证明文件复印件；

（4）本人配偶关于保证债务为夫妻共同债务的声明。

七、因本保函纠纷提起诉讼的，由你方所在地人民法院管辖。

保证人：

中学生保证书格式 篇7

关键词：心理健康；问题学生；教育；转化

作为一名直接参与学生管理工作的教育工作者，笔者深深地感到责任的重大和工作的艰难。众所周知，现在的学生不好管，尤其是所谓的“问题学生”（后进生），我们更要有针对性地开展工作，避免做一些“多余”的工作。对于“问题学生”的教育必须从保证心理健康出发。在这里，笔者从中职生心理健康问题出发，分析心理健康与学生管理之间的紧密关系，试图重立一个新的管理视角。

把心理健康和学生管理联系起来，似乎有些牵强，其实不然。有这种误解的原因很简单，我们把健康过于单纯地限定在生理健康的层面，而忽略了心理健康乃至其它因素对个人行为的影响。可以断定，几乎每一个差生（即所谓的后进生）在心理上都有一些不健康的因素，有些甚至较为严重。在学生管理的层面上，有时候有针对性地进行心理治疗，其效果往往事半功倍。

一、中职生心理健康方面存在的突出问题

心理是指人的大脑反映客观现实的过程。如感觉、知觉、思维、情绪等。那么什么是心理健康？1946年第三届国际心理卫生大会把心理健康定义为：心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心理发展成最佳状态。具体表现为：身体、智力、情绪十分协调，适应环境，人际关系中彼此能谦让，有集体感，在学习和工作之中，能完全发挥自已的能力，过有效率的生活。而事实上，这些可能都是我们所谓的差生所缺乏的。可以说，一个智力健全、情绪协调、适应环境与人际关系好等的学生是不会成为差生的。所以，从心理健康教育入手，对后进生进行全面的教育，会是一条可行的路。现在我们对中职生心理健康方面存在的突出问题进行逐一分析，并有针对性地指出解决的方案，供大家参考。

目前，中职生心理健康方面存在着的一些突出问题，主要如下：

1．学习方面：记忆障碍，思维障碍，注意力分散，学习兴趣不浓，厌学等。这些可能是造成差生的最关键的原因。现在的中职学生，普遍存在学习兴趣不浓和厌学的情绪，究其缘由，就是学不会，或者说不知道该怎样学，而在某种意义上说来，这恰好可能就是记忆障碍，思维障碍，注意力分散等因素所造成的。这本身就是恶性循环，时日一久，学生便产生了厌学情绪。教育工作者不妨从引导学生从课外或业余兴趣入手，先培养学生较为稳定的学习情绪，比如球类、吉他（音乐）、街舞、武术等，再逐渐把兴趣转向专业学习方面。爱屋及乌，一旦学生对你产生信任感，他也会听你的话，去认真对待他的学业。

2.品行方面：偷盗、说谎、斗殴、逃学、出走等。这些方面在校园里虽然不是普遍存在的现象，但也不是没有发生，其负面影响不容忽视。事实上，我们常常忽略这些问题与心理健康之间的联系。学生为什么要偷盗、说谎、斗殴？难道只是单纯的没钱花，或者好动、手痒那么简单？其深层的心里因素的确值得我们去发现和深思，对症下药，解决心理问题。

3.情绪和情感方面：焦虑、压抑、紧张、忧郁、恐惧、孤独、冷漠等。从笔者对学生所进行的心理健康问卷（测试）调查中看出，现在的中职学生普遍存在以上情绪或情感方面的问题。在一些针对性的问话中，笔者发现差生中更多处于焦虑、紧张和冷漠等心理状态中，这可能是造成学生偷盗、说谎、斗殴、逃学、出走等后果的原因。自然而然地，对学习、生活的迷茫和不确定，在潜意识里形成了一种悲观情绪，从而主宰着自身的行为，而这种行为恰好是偏激或过激的。

4.人际关系方面：胆怯、自卑、内向、孤僻、自负、不随和等。人际关系不和谐是造成学生心理和行为出现偏差的重要原因之一。从主观方面来说，学生自身的性格、脾性以及情绪等因素是造成人际关系僵化的主要原因。从客观方面来讲，也有学校教育及周围环境的影响所造成的原因。当人际关系出现问题的时候，往往会在学生的心理上产生一种不平等关系，即差生会认为自己受到冷落或排斥，这样，他们就会有比常人更加渴望得到老师的平等的爱的要求，希望老师能对他们投入更多的关注，赋予他们更多的平等的爱。所以，这要求我们作为教育工作者，必须要有针对性地进行引导和管理，必须因材施教。

5.青春期方面：由恋爱、失恋、单相思和性行为等产生的问题。中职生正处于青春期，对男女之事都充满好奇，从而出现了一系列让管理者头疼的事情。因为恋爱或失恋所造成的身心健康的损害的事件是有目共睹的，而这类学生是最容易做出“傻事”的。我们应该怎样去教育和管理，这本身就是一个充满人性化的问题。对于爱和性这个问题，做好前期的教育工作比事情发生后单纯的处罚效果更为显著。事实上，青春期的性教育恰好是我们做得最不够的。

6.个性与人格方面：猜疑、固执、狭隘、怯懦、妒嫉、独断、专横、自私、残忍、对立和破坏等。张扬个性、标新立异是这个时代青少年思想和行为的根本特征，尤其是被我们列入差生名单者。这类型的学生容不得别人冷落或忽视自己，他们往往会通过一些超出个人年龄或心理范围的事情来引起别人对自己的注意。比如在校园里抽烟、喝酒、斗殴或者耍酷等行为来引起他人对自己的关注，企图向世界宣布“我在这里，我还活着，别忘了我”诸如此类的想法。这是个不容忽视的问题，值得我们的管理者好好反省。因为在校园里，最难管而且最具破坏力的学生可能就是患有这类心理障碍的学生。所以说，从心理治疗的角度入手进行教育和管理，可能就抓住了解决问题的关键。

7.严重心理失常问题：强迫症、轻度精神疾病、自杀、性变态（窥阴癖、恋物癖、露阴癖）及反社会情绪等。这类型的学生比较少见，但也不是说完全没有。其中反社会情绪这种心理问题的学生还是比较多见一些。不管学校和老师说什么，他都可能会反对，即和学校或老师唱反调，甚至通过行动来证明这种“唱反调”所产生的破坏作用。因为这类型的学生往往觉得这样做能在同学中间建立起自己的“威信”，从而受到同学们的“敬拜”，却不知这是一种畸形心理在作怪。因此，要求我们的教育工作者应从保证学生心理健康出发去作好教育工作。

总之，心理健康教育是以提高人的心理素质为目标的,遵循心理发展的普遍规律性，提高人的自信心,增强抗挫折的能力,保持积极良好的心态,面对现实,接纳自己；心理健康教育不仅要重视普遍性问题,又要重视特殊性问题。在现实教育中既不能用德育工作来代替心理健康教育,又不能用心理健康教育来取代德育,但必须看到学生的思想品德和行为问题往往与心理问题和思想问题交织在一起,应注意到二者的相辅相成,帮助学生健康成长。从心理健康入手对学生进行管理，或许是一条值得我们去探讨的新的路子。

二、保证中职生心理健康的教育策略

根据中职学校问题学生的突出心理问题，笔者认为必须从保证其心理健康出发对其疏导和教育转化。

1.营造校园心理“诊所”，为问题学生心理健康保驾护航。针对问题学生常见的心理问题，组织心理素质过硬的教师，经过专门的心理辅导与培训，成立校园心理诊所。心理诊所的主要功能是随时为问题学生提供心理咨询和治疗；定期对问题学生进行心理排查，发现问题及时处理；定点对问题学生进行心理辅导，掌握较为突出的问题学生名单，有针对性地定对象治疗。

2.加强生理卫生教育，确保问题学生身心健康同步发展。中职学生正处于生理快速成长阶段，心理成长未必与生理成长同步，所以必须通过生理卫生讲座和专题生理知识宣传栏等方式，正确引导问题学生面对身体发育状况，调节心理，避免发生早恋等影响其健康成长。

3.丰富文体活动，陶冶情操，力保问题学生注意力集中在有益的学习活动上。问题学生一般表现为注意力分散，易被网络游戏、早恋、打架斗殴等坏习惯吸引。因此，我们必须开展丰富的文体活动，善于发现问题学生的优点，组织问题学生积极参与，在活动中树立其信心，扬长避短，抑制其反叛心理的滋生，培养其高尚的情操。

4.以人为本，创建和谐集体氛围，争取不让一个问题学生掉队。问题学生多半不合群，甚至行为故意与集体相悖，缺乏集体荣誉感。我们应该主动与问题学生接触，引导其向集体靠拢，消除其他学生对问题学生的偏见，用集体的宽容和温暖使问题学生的心理回归健康。

(作者单位：广东省农工商职业技术学校)

保证合同-(格式) 篇8

保证人名称：

住所：

身份证号：

电话：邮政编码：

保证人名称：住所：

法定代表人：

开户金融机构：帐号：

电话：邮政编码：传真：

被保证人名称：

住所：

法定代表人：

电话：邮政编码：传真：

退款人：

住所：

身份证号：

电话：邮政编码：

因退款人的请求，保证人自愿为被保证人与退款人于年月日签订的《退款保证书》所保证的金额及利息、逾期还款违约金、实现债权的费用提供担保。被保证人经审查，同意保证人作为退款人退款的保证人。经保证人、退款人、被保证人各方经协商一致，按下列条款订立本合同。

第一条：保证人保证金额为退款人根据年月日与被保证人签订的退款保证书上的金额及利息、违约金、实现债权的费用。

第二条：保证人对上条所列款项承担连带保证责任。如退款人不按合同的约定退还侵占的货款和相应费用，被保证人有权直接向保证人追偿。保证人保证在接到被保证人的书面索款通知后个工作日内清偿上述款项。

第三条：保证人的保证责任不因保证人上级单位的任何指令、保证人地位及财力状况的改变、保证人与任何单位签订任何协议或文件及本保证合同所担保的合同无效或解除而免除责任。

第四条：保证人若发生变更、撤销，应提前天书面

通知被保证人和退款人，本保证合同项下的全部义务由变更后的机构承担；或由被保证人和退款人落实为被保证人所接受的新的保证人承担。

第五条：本合同生效后，被保证人和退款人如需要延长本合同项下期限或者

变更合同其他条款，应征得保证人同意，由保证人、退款人、被保证人各方达成书面协议。达不成上述协议的按本合同执行。

第六条：本合同生效后，被保证人有权对保证人的资金和财产情况进行监督，有权要求保证人提供其财产、财务报表等材料，保证人应如实提供。

第七条：本合同的保证金额及相应随退款人偿还或保证人代为清偿本合同第二条约定的金额、费用的数额而相应扣减。

第九条：在本合同有效期内，保证人、退款人、被保证人各方任何一方不得

擅自变更或解除本合同。需变更本合同条款时，应经各方协商同意，达成书面协议。

第十条：违约责任

１．保证人违反本合同第二条约定，未按期代为清偿到期债务的，被保证人

有权委托开户金融机构存款帐户中直接扣收，并可视情况按保证总额的％向其收取违约金或用其财产变卖清偿。

２．保证人违反本合同第四条约定的，应由变更后的机构按保

证总额的％向被保证人支付违约金。给被保证人造成经济损失，且违约金数额不足以弥补所受损失的，还应赔偿被保证直接经济损失。

3．本条所列违约金的支付方式，保证人与被保证人商定如下：

第十一条：争议的解决方式：

保证人、退款人、被保证人四方在履行本合同中发生的争议，由各方协商或

通过调解解决。协商或调解不成，可以向被保证人所在地的人民法院起诉。

第十二条：保证人、退款人、被保证人各方方商定的其它事项：

第十三条：本合同由各方及其法定代表人或委托代理人签字并加盖单位公章，并自主合同生效之日起生效。

第十四条：本合同正本一式四份，四方各执一份。

保证人：退款人：

年月日年月日

保证人（公章）：

法定代表人：

委托代理人：

年月日

被保证人（公章）：云南盘龙云海药业集团股份有限公司

委托代理人：

中学生保证书格式 篇9

关键词：主体地位；指导思想；引导

一、教师要正确理解现代教学理念，保证学生主体地位的体现

調动学生的积极性，从各方位保证学生的主体地位，教师应不断转换教学方式与理念。

首先，要具有新的人才观。在21世纪科技网络高速发展和人才高度需求的今天，人才的要求也越来越严格，新世纪的人才必须有宽广的胸怀，丰富的智慧和知识的创新，开拓进取，完善人格。

让学生掌握英语基础知识，是教学的重要目标，但还要在这个基础上拓展学生的综合能力，以适应时代的需求。教师要认识到自身角色的转变。不同于以往的英语课堂教学，未来的课堂要求教师作为以一个引导者的身份出现，辅助学生主观能动性的发挥，体现学生的主体地位。

其次，要确立以学代教的指导思想。教师应以“学”的理念带动学生主动研修学习，带头养成好的习惯。学生可以自主和主动。

最后，如何彰显学生的主体地位是老师在备课中需要解决和考虑的事情，所谓的备课其实取决于能否更好地“备好”学生，使其深入地认知知识，同时用换位的角度规划出有利于学生主动学习的方案。

二、课堂上以学生为中心，充分体现学生的主体地位

一堂高质量的英语课堂是需要老师在有限的那么几十分钟内，利用多重方式充分地和学生互动交流，在这里老师是课堂的参与者，而学生则是主体。不要用固有的方式授课，要使课堂更具有参与性和互动性，营造多方位、多视角的英语课堂效果，从而提高学生的学习效率。

总之，在英语通用的此等形式下，如何更好地使学生增进英语的语言水平，是目前英语教学的首要目的。因此，教师应从学生为主体的思维方式出发，使其自己作为主人，在自学、自练、自悟中结合教师合理的引导中成长。

参考文献：

于海燕.在小学英语教学中如何发挥学生主体作用[J].考试周刊，2010（51）.