中考语文总复习修改病句（精选9篇）
病句常见的类型有：（1）语序不当、（2）搭配不当、（3）成分残缺、（4）词语赘余。其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。
本复习应对《考试说明》，只重点复习语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余，其余的点到为止。
2．辨析及修改病句的基本方法 ：（1）辨析A．语感法B．紧缩法C．分解法D．聚焦法
（2）修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。病句修改八项注意
一.注意关联词的前后搭配。
在涉及到复句的病句中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。
例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
（分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但„„而且„„”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。
例2“无论”是表示条件关系的关联词，后面不能用并列性的词组，只能带选择
性的词组，例句中“和”应为“还是”。能力提升：
1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。2.既然你来了，我也该走了。
3.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
二.注意出现“禁止” “防止”类词的句子。
有些词语，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。例：为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
（分析：例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否定词，“防止”和“不再”形成双重否定句，表示肯定，恰与原意相反，成为语病。应去掉“不”。能力提升：
1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。2.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
3.学生写作文切忌不要胡编乱造。
4.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。三.句中出现多个否定词时要注意。
命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此我们对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学“负
负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。
例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。
分析：“谁也不会否认„„” 这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是„„”这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。
能力提升：
1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
2.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科技不会给人类带来福音？
3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗? 4.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。5.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。四.注意句中的介词。
介词的运用上，极易出现语病。这类句子常有两部分组成，一部分由介词短语做状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这里设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都可以，这时仍要留心读句子，尤其有上下文的句子，准确把握句子的真正主语后，才把多余的介词删去。
例：通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。分析：介词“通过„„”,“使„„”与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。能力提升：
1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
2.通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。
3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。五.注意并列短语的搭配、语序情况。
这类句子常出现由并列短语作谓语部分或宾语部分的情况，命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语时，就要注意语序是否合乎逻辑；此外就要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。例1：我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
例2：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。分析：例1句中先“解决”再“发现”不合逻辑，属于语序不当的语病。应改为“及时发现并解决”。
例2 “注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。能力提升：
1.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。2.只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。
3.老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。4.同学们明确了学习态度和目的。
5.晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。六.注意有关数量增减的句子。
数词有确数、概数之分，对此我们要掌握它们的使用规则：概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词；使用“降低”“减少”“缩小”
等词语时不能用倍数，否则产生矛盾。我们平时掌握好这些规则，即可以避开命题者的陷阱了。此外还要注意出现重复啰嗦的语病。
例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。
例2：近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。（分析：例1使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比。
例2“大约”“左右”都表示不确定，重复了，应该删掉其中一个。能力提升：
1.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。
2.这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
3.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。
4.由于“猪流感”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。
5.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。
6.经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少一倍。
七.注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。
如果句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时就要小心了，这个句子可能犯有搭配不当的毛病。因为这些词提出了两种情况，表示双提，它们后面大多要从两个方面进行承接，这样才能搭配。可是命题者常在这里设置语病，有 的在双提词的后面跟了“能”“否”等表示单承的词，有的则在单提词的后面跟了表示双承的词，造成前后表意不一致的逻辑错误。
例1：内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。
例2：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
分析：例1前面的“内容正确与否”表示双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致，产生语病。可以在“作品”后面加上“优劣”并删除“一个”。例2 “做好”是单提的、“是否深入”是双提的、前后不一致。应该在“做好”前面加上“能否”。能力提升：
1.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。2.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。3.机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。4.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
5.小王对自己能否学好电脑，充满了信心。
6.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。八．注意句子中词语的感情色彩。有些句子没有上述病态特征，从语法上也看没有语病，这时就要注意句子中的成语或词语的感情色彩，读题时要注意这个句子的褒贬义与使用的词感情色彩是否搭配。
例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。分析：“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。能力提升：
1.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
2.这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。
3.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
4.小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。5.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在河对岸。以上介绍的这几种辨析语病的方法，简单易行、快速有效。当然，不是所有的语病都能通过这些方法辨析，做题时还要根据具体情况具体分析，灵活地运用解题方法。
答 案：
一． 1.把“就能”改为“才能”;2.把“也该”改为“就该”；3.把“以及”改为“还是”；4.把“不管”改为“尽管”；5应为“不仅是日常行为规范的要求，更是良好精神面貌的体现”；6.把“却能”改为“都能”。二.1.删去三个“不可”；2.3.5.句删去“不”4.删去“不要”6.删去“免” 三． 分别删去1.“不需要”2.“不会”3.“不受到”4.“不是”
5、“不是”中的“不”。
四.1.2.3.句在没有上下文的情况下，删去“使”或前面的介词都可以。4.删去“才使”，5.删去“从„„中”。五． 1.“改正并认识”应为“认识并改正”；2.应为“艰苦卓绝的开采和坚持经久不息的冶炼”，3.删去“感受和”；4.删去“态度和”；5.删去“优美 的舞姿”。
六.1.把“一倍”改为“二分之一”或“50%”；2.删去“至少”或“以上”；
3.把“ 好几倍”改为“几分之几”；4.把“一倍以上”改为“50%以上”；5.删去“约”或“左右”；6.把“一倍”改为二分之一“或50%”。
七． 1.删除“能否”；2.把“ 是解决”改为“是能否解决”；3.删除“的好坏”；4.把“是我们解决”改为“是我们能否解决”；5.把“能否” 改为“可以”； 6.删去“能否”。八． 1.“行径”改为“行为”；2.“暴露出”改为“涌现出”；3.“洗心革面”改为“调整版面”；4.“举一反三”改为“百般抵赖”5.“神机妙算”改为“阴谋诡计”；6.“始作俑者” 改为“首倡者”。中考病句题大盘点
一、搭配不当
1.夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。
3.湖北省第十二届运动会，是襄樊市建国以来承办的规模最大，规格最高，影响最广的重要组织。
4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。6.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。句1“鼓山”不是“季节”；句2“春天”不是“地方”；句3“运动会”不是“组织”；句4“事迹”不能“塑造”；句5“笑声”不能“看到”；句6“原因”不是“结果”
二、成分残缺
1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。
4.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
5.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
6.为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。句1句2滥用介词，致使主语残缺，句1删去“对于”，句2删去“通过”或“使”；句3句4缺宾语，可分别在句尾加上“国家””和“的志愿”。句5句6缺主语，句5可在“资源”后面加上“的意识”，句6可在“和谐”后面加上“社会”。
三、重复累赘
1.在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。2.在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。3.本小区多处新建了若干垃圾回收点。
4.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。5.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
句1连用“囊括”“包揽”，语意重复；句2“身中数刀”与“浑身遍体鳞伤”语意重复。句3“多处”与“若干”重复；句4“十分”与“刻不容缓”重复；句5“眼下”与“当务之急”重复。
四、语序不当
1.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。2.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。3.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
4.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。5.我生长在婺剧之家，婺剧对我一点都不陌生。6.燃油价格的一再上涨，引起消费者信心指数不断下降，致使工农业生产成本连锁式提高，给我国经济发展带来不利影响。
句1“讨论”与“听取”颠倒；句2“纠正”与“指出”颠倒；句3应该是先重视后保障再改善；句4应该是先观察后分析再解决；句5应该是“我对婺剧”；句6应将“引起消费者信心指数的不断下降”与“致使工农业生产成本连锁式提高”互换位置。
五、不合事理
1.“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。
2.无数攒动的人头和背脊，在我前面突然渐渐出现又在我身后悄然隐没。3．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
4.深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。5.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。6．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。7.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。8.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
句1否定不当，删掉最后一个“不”字；句2“突然”与“渐渐”矛盾；句3至句6都是一面和两面不能照应的错误；句7、8“防止”“不”语意说反了、删去各自句中的“不”字。
六、用词不当
1.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。2.缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。句1是假设关系，误用了关联词“但是”，可改为“也”；句2“障碍”是名词，应用动词“阻碍”。
一、修改病句的原则
改时：保持原意，多就少改。改后：句子准确，力争简练。
二、辨析病句的方法
（一）语感审读法
语感，即在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力。凭眼看、口念、耳听，直接感受语句表述是否顺当，是否符合语言习惯。做题时要逐字逐句地读，调动语感，从感性上觉察出句子是否拗口、别扭，然后从语法、逻辑等方面作分析比较，辨明病因，进行修改。
（二）语法分析法
这是最主要而准确的方法。可用找主干的方法，检查句子的结构是否完整、合理，主、谓、宾搭配是否恰当，然后依次检查附加成分的结构、搭配、语序、用语等方面是否恰当。
（三）逻辑分析法
逻辑分析要从概念、判断、推理方面进行检查，看语句表达是否得当，句意关系是否合适。
（四）修辞检查法
修辞，指消极修辞，通过分析句子修饰成分使用是否得当加以判断。
（五）一般规律
复杂的定语要放在单纯的定语前面。所谓复杂的定语指有各类词组充任的定语。
三、常见的病句种类
（一）语序不当
例1：目前，电脑上网对人们还是陌生的，但对今天的学生来说，已是比较熟悉的了。(主宾倒置，应是“人们对电脑上网”。)
例2：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。(“发现”“讨论”“解决”之间有内在的逻辑顺序。)
例3:1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。(“首次”为状语，应修饰谓语动词。)
（二）搭配不当
例1：今年春节期间，这个市场的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。(主谓搭配不当，“消防车放弃休假”，搭配不当。)
例2：济南市公交系统广泛开展向李素丽学习的活动，大力推行文明服务用语和服务忌语，使服务质量又上了一个新的台阶。(动宾搭配不当，“推行服务忌语”搭配不当。)
例3：在世界教育史上，中国的文字和党校是最早出现的一个国家。(主宾搭配不当“文字、学校是国家”主宾搭配不正当。)
例4：小王很生气，连大家看都不看，连长给他敬烟，他只朝连长点点头，然后吸烟。(介宾搭配不当，介词“连”应改为“对”。)
例5：教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量和数量。(“强弱”是两方面，“劳动者素质的提高”是一方面，前后不对应。)
（三）成分残缺
例1：经过大家几天来的教育，终于使他认识到了自己的缺点并决心加以改正。(句首的介词结构使得句子没有了主语，宜将“经过”删去。)
例2：发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成研制、发射、跟踪、测控地球同步定点卫星工程体系的能力。(缺少谓语，应在“独立自主”前加“具有”。)
例3：他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。(“具有”的宾语残缺，应在“胃肠病”后加“功效”。)
（四）句式杂糅
例1：高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。(“靠的是”“利用……来实现”句式杂糅。)
例2：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)
（五）表意不明
例1：开刀的是他父亲。(“开刀”有歧义。)
例2：张指导员把我们几个连的干部叫到了团部。(几个/连的干部;几个连的/干部。)
（六）不合逻辑
例1：我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着严寒酷暑，跑进小书房寻找。(动作与老人年龄不符。)
例2：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?)
（七）重复累赘
例1：每天接待的顾客平均约在6000人次左右，最高时速可达100公里。(“约在6000人次左右”约数重复。)
例2：奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。(“无不毫无例外”否定重复。)
（八）关联词使用不当
例1：在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。(“尽管”后须跟确实情况，如“非常用功”，“不管”后跟不确实情况，“再不好”应改成“多不好”。)
例2：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系公民整体形象，而且也体现了公民的基本道德素质。(前后两分句是同一主语，“不仅”应放到“诚信”后边。)
例3：即使你讲得再好，我们不听。(关联词残缺，缺少与“即使”配对的“也”。)
四、修改病句的基本方法
五、牢记病因顺口溜
在第一轮复习中，对病句修改这个专项，我按照传统的教学程序：先是考点解释，接着是2010-2014年江苏高考真题回放，然后是典型例题，继而推出方法总结，最后是三年模拟题练习，在复习完病句修改后约两个周，市里举行高三一检，考后，通过统计，全班四十七位同学，有二十一位同学做对这道题。因为病句修改是高考第一难题，我虽然对44.6%的得分率不满意，但是还能接受。
在高三二检后，我统计各题得分率，发现病句修改这一题，全班只有十一位同学做对，得分率仅为23.4%，在26个题目中得分率最低。我苦思冥想，找来语文科成绩好、中、差三位同学，询问做病句题的错因。差的那位同学说，由于距离第一轮病句专项复习近两个月了，当时的知识点和典型题已基本忘记，这次做病句选择题是蒙的。中等生如是说：在做这题时，我是凭借语感，感觉这个句子读起来别扭，就排除掉。那位成绩好的同学说的话，我至今记忆犹新：老师，您在专项训练时，我学得很认真，对六种病句类型基本掌握，一检考试时，我基本未忘，拿过题来很顺利地做出来了。这次二检考试，各科都要复习，我浏览了病句修改专项讲义一下，但是在做这题时，感觉找不到了，越着急越做不出，运用了老师平时讲的排除法，也只是排除了一、两个，最后咬牙选了一个。
痛定思痛，我在复习查缺补漏阶段中，对病句修改下了一番功夫。第一节课：对高考六种病句类型，我引导同学们归纳成一个歌诀：
一多少，两不当。结构乱，意不明。真是不合逻辑。
（考点三 成分赘余或残缺，我总结为“一多少”;考点一 语序不当，考点二 搭配不当，我总结为“两不当”;考点四 结构混乱，考点五 表意不明，我总结为“结构乱，意不明”。）这样一来，六种病句类型，同学们很轻松地牢记下来了。针对高考病句试题常设置的几处陷阱，我和同学们也通过做典型的题目总结出一套歌诀：
一.并列短语做句子成分时，往往有陷阱
不合逻辑
例（1）我们与其常吞服维生素C药片，不如多吃些新鲜的桃、梨、瓜、果。
病症或理由：果的概念包含了“桃”“梨”，种属关系不能并列。
我和同学们总结为：大概念含小概念。
搭配不当
例（2）今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生多才多艺的创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。（2012年四川卷）
病症或理由：搭配不当，“表现了民族团结和热情奔放”中“表现”不能接并列宾语中的“热情奔放”。
修改：应删掉“和热情奔放”。
我和同学们总结为：一动多宾易出错。
例（3）有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
病症或理由：搭配不当，“事件”不可以“批评教育”。看并列动词与介词结构中共用的宾语是否能一一搭配。
修改：应删掉“批评教育”。
我和同学们总结为：一宾多动易出错。
语序不当
例（4）今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水;省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。（2012年广东卷）
病症或理由：“排查在前、排险在前、预警在前”，逻辑顺序不当。
修改：应改为“预警在前、排查在前、排险在前”。
我和同学们总结为：逻辑顺序要理清。
至此，关于并列短语类病句，可以归纳为：并列短语三种症，相互包容和失应，逻辑顺序要理清。
二.句中有一半说的两个方面，往往也是陷阱所在
例（5）领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。（2011年江西卷）
病症或理由：“是否廉明”“能否坚持”与“推动发展”，两面对一面搭配不当。
修改：将前半句中的“是否”、“能否”去掉。
例（6）对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。（2012年安徽卷）
病症或理由：“能否……是……”两面对一面搭配不当。
修改：将前半句中的“能否”去掉。
对于这一类病句，同学们很快地归纳出：两面一面要对应。
三.当句子中有关联词时，往往也是陷阱所在
关联词搭配一般比较固定，只要稍微注意，学生就能分辨出来。但是对关联词的位置，学生最易出错。一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语应放在主语后面;不同主语时，关联词语放在主语前面。为了让学生掌握这一类病句，当时，在课堂上，我让文体委员张阳同学做了这种病句两个典型的例子。
例（7）虽然莫言获奖，不能说他已经参与了世界文明标准规则的建设，但至少可以说他开始影响西方文明，这就是文学的力量。（2013年 苏北三市二调）
病症或理由：主语与关联词语不当，“虽然”应放在“不能说”前面。本句主语是：莫言获奖，关联词“虽然”应放在主语“莫言获奖”后面，两个分句主语相同。
修改：“虽然”应放在“不能说”前面。endprint
例（8）国内生产困难重重，增加进口空间受限，海外投资短期难以见效，我国粮食虽然连续十年增产，但中国要践行“自己养活自己”的承诺却日益困难。（2014年九江一模）
病症或理由：主语与关联词语不当，两个分句主语不同。
修改：将“虽然”移到“我国粮食”前。
为让大家印象深刻：我当时又补充了两个正确的例子：
（1）高三（1）班张阳同学，不仅歌唱得好，而且舞也跳得很好。
（2）不仅张阳同学能歌善舞，而且他的同位纪兆林同学也能歌善舞。
至此，我和同学们把这类病句归纳为：关联词语两症状，一是搭配不恰当，二是位置失了当。我归纳为：主语同，主语在前。主语异，主语在后。这样更好理解、记忆。
四.当句子中有否定词，多重否定或否定加反问句时，往往也是陷阱所在
例（9）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否定现在就不需要学习雷锋了呢？
病症或理由：用了双重否定，又用三重否定，语意与要表达的意思相反。
修改：删掉“就不”。
例（10）近几年来，王芳无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。
病症或理由：“无时无刻不”是双重否定，相当于“每时每刻都”。 句意就反了。
修改：删掉“忘”。
在出示了这两个典型的例子后，我让同学们动手做。做过之后，同学们归纳出：遇上反问或否定，小心意思颠了倒。
第二节课，我请八位同学到前、后黑板当堂一人做了三个病句修改题，待这八位同学做完，我把答案发下去，请学生交流、讨论，每排推举一位同学发言。每一题目待同学发言之后，我略作点评。最后我们将病句修改归纳为：
六类型，要记清。
一多少，两不当。
结构乱，意不明。
真是不合逻辑。
并列短语三种症，
相互包容和失应，
逻辑顺序要理清。
两面一面要对应。
关联词语两症状，
一是搭配不恰当，
二是位置失了当。
滥用介词缺主语。
遇上反问或否定，
小心意思颠了倒。
见到“和”字要当心，
数量短语易歧义。
看得出来，同学们对病句修改专项复习很有兴趣了。最后我请他们将歌诀记在讲义上。在接下来进行的市三检考试中，有34位同学做对了病句选择题（有两位同学报单招），准确率为75、5%。
在这次“定点打铁”中，我给同学们强调了一点，病句练习题不在于你做多少，而在于你吃得有多透。很多时候，你做对一个病句题只意味着你知道某一个肯定错或者对，不代表其他三个选项你全会做。有心有毅力的话，一定把病句改对了才放过。
解题的规律、方法应该是从过程中推出来的，不是教师硬生生地“总结”出来的。复习课的精髓就是把这个结论水到渠成地推演出来，并以易懂易记的歌诀总结归纳出来。对专题复习呈现简明扼要的结论是我们复习课追求的目标。放手让学生自己去做，去订正其他同学的题目，学生的“题海”会浅一些，解题的能力会深一些。
其实高考语文专项复习还要做好一件事：记好练习笔记。在市里三检后我分别抽了班级语文程度上、中、下三位同学的病句专项训练讲义。同一张讲义，上等生在讲义上记了147个字，圈点勾画16处，而且用的是红笔;中等生写了86个字;下等生竟只有答案一项，未记一字，其中有两题答案居然是错的，未订正过来。这正如著名特级教师高万祥所说：“语文课本上最干净的同学，肯定不是会学、好学的同学。”诚哉斯言！
英国教育家约翰、洛克说：“教师的重大作用和技巧就在于尽可能让一切事情变得容易。”实际上，任何事物都是有规律和方法的，哪怕是被誉为高考第一难题的病句修改亦如此！
1、下面一段话中画线的句子有语病，请修改。（6分）春天来了，一切都显得那么温馨、和谐。海风轻拂，海浪轻逐。①天空中又一次飘满风筝和鸟鸣。沙滩上散落着各式各样的贝壳，在阳光下闪闪发光。②我们漫不经心地随意走在沙滩上，呼吸着新鲜的空气，享受着温暖的阳光。③在海天一色的美景中，使我们陶醉了。
2、读下边的短文，看谁发现问题快，改得对。（4分）
①仙桃市、潜江市现已加入了“8＋1”武汉城市圈，在倡导“城市信息化”的今天，我们对“移动数字大武汉”更加充满期待。②回首1992年，当第一部移动电话现身江城武汉，人们尚未想到它能给未来生活带来多少变化，“数字化移动生活”在许多人眼中，还只是一个虚无缥缈的概念。③十几年后的今天，手机成为普及最快、覆盖最为广泛的通信电子产品，彩信、MO手机上网、随心邮成了男女老少耳熟能祥的名词，人与人之间终于实现了“咫尺天涯顷刻沟通”的梦想。④“科技引领未来”，随着“移动数字大武汉”进程不断加强，移动新技术将给江城市民生活带来实实在在的精彩。
（1）第③句中有一个错别字，应将“”改为“”。（1分）（2）第④句中有一个词语错用，应将“”改为“”。（1分）（3）第②句是个病句，请在下边原句上改正。（2分）
回首1992年，当第一部移动电话现身江城武汉，人们尚未想到它能给未来生活带来多少变化，“数字化移动生活”在许多人眼中，还只是一个虚无缥缈的概念。
3、下列句子中没有语病的一项是：
A．运动量多少是造成肥胖的主要原因之一。B．在同学们的热心帮助下，使他坚定了追求人生美好理想的信心。
C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D．建校100周年的纪念日，到处校园充满了欢声笑语。
4、下列句子没有语病的一句是：
A.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
B.许多海洋生物的药用价值正在被推广和发展，从海藻中可以提取抗癌物质。
C.美国总统布什在清华大学说，导弹防御系统是一个防御性的能帮助我们抵御来自不友好国家的袭击。
D.一个人的道德品质对其人格的形成、健全和完善都起着至关重要的作用。
5、下面是某学生的作文片断，请根据文后要求进行修改。
①读报是每天都要做的事，积累报纸资料也要有恒心，否则往往事半功倍。②一疏忽，一间断，就有可能被有价值的资料白白遗漏。③陈毅同志在给儿女的诗中告白道：“应知学问难，在于点滴勤。”④积累报纸资料，就要发挥这种“点滴勤”的精神。
句①中有个词用词不当，应将_______改为___ 句②中误用介词，应将_______改为____句③中“告白”应改为______
6．下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上。(4分)
一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，(1)想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：(2)‘‘你知道这回穷人是怎样过日子了吧？”儿子回答：“我发咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；(3)我们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：（4）“感谢让我明白了我们有多么贫穷！”
(1)____(2)________(3)_____(4)_ ____
7、根据语境和句式仿写。（4分）
也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很苍白，你会懊恼；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑；也许，_，_，_；然而，你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快。
8、仿造下面画线句子再续写一个句子，要求句式相同或相近，意思相承或相关。（5分）大自然给我们很多启示：滴水穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们学习要广读博览；，是在告诉我们。
9、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话（不要涉及1~8题的内容）。（2分）
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人。
10、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（1分）
教学目标的：
1、能准确判定一个句子有无毛病;
2、能从语法方面指出病句类型;
3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理;
4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当;
5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改;
6、能正确使用修改符号。
教学方法与设计：
1、在教学过程中，以学生为主体。引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力。
2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法。
3、将本次专题复习设计为以“病句诊疗”为专题的复习课，指导学生通过小组讨论，在练习中领悟，在交流中提高，在讲评中明确。教师主要起引导及“点睛”的作用。
教学活动过程：
一、教师指导。(5分钟)
1、导入。
师：相信近期电视上正在热播韩剧《大长今》，让我们又一次感受到了中医的魅力。今天我们也来当一回医生，通过实例来学习诊断和治疗的方法。不过有所不同的是，我们今天要诊治的不是真正的病人，而是我们在学习文化课程时所遇到或自己所写出的病句。我敢保证，只要大家认真学习，从今往后，都不会再被“病句”困扰。
2、何为“病句”?(提问)
顾名思义，“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
3、如何辨析病句。(参照中医的“望闻问切”四诊法，教给学生新颖实用易记的诊断方法。)
(1)感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢?读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
(2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干(即所要表达的中心意思)，然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
(3)类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。
(4)分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。
[过渡]辨析病句的方法已经教给在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。跃跃欲试了。好，下面的时间就交给大家实际操练一下。
二、学生活动一：辨析病句病因。(5分钟)
先告诉学生病句的常见类型，给出典型的病例(每类3-5句，共25个例子)，指导学生通过小组活动，先辨析后归纳出各类病句的病因。(每一类型交由一个小组去分析研究，活动最后环节由小组派代表上台来交流研究成果，其他小组可质疑或提出不同看法。)
病句的常见类型。
(1)成分残缺(2)搭配不当(3)语序不当(4)指代不明
(5)否定不明(6)词语误用(7)不合逻辑(8)重复堆砌
(9)一面与两面不对应(10)并列不当
应该指出：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。
☆学生活动一：
(1)搭配不当
例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。(动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。)
例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。(主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。)
例3：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。(主宾不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家。)
例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。(关联词搭配不当，“只要……就”、“只有……才”。)
例5：秋天的香山是个美丽的季节。(主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。
(2)成分残缺或多余。
例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。(缺少主语。应去掉“使”。)
例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。(谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。)
例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。(宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺。)
(3)词语误用。
例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(词语感情色彩与句意不合)
例2：今年的产量减少了一倍。(数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”)
(4)指代不明
例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。(到底是谁不认识谁?不明确，应在最后加上“他”)
例2：小明和小华的同学来了。
例3：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
(5)语序不当
例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文
例2：她做了两个丈夫喜欢的菜。(宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。)
例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊!”(修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。)
例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。
(6)否定不当
例1：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢?(反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。)
例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。
(7)成分重复多余
例1：你交来的稿件，正在进行排版。(删去“进行”)
例2：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
例3：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。(附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。)
例4：文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。
(8)自相矛盾或不合逻辑
例1：中国长城是世界上没有的奇迹。(既然世界上都没有，那中国怎么又有呢?应把“没有”改为“仅有”)
例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。(先在全班后到全校)
例3：一天一夜没停的吵闹声又响起来了。
例4：五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。
(9)一面与两面前后不对应。
例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。(前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。)
例2: 团结一致是能否搞好工作的关键。
例3：具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。
(10)并列不当
例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
例2：参加这项活动的都是共青团员和中学生。
三、学生活动二：学习修改病句。(15分钟)
修改病句的主要方法：
(1)增——残缺的成分要增补上
(2)删——重复多余的词语要删除
(3)调——语序不当的要调整
(4)换——搭配不当的词语要更换
对于病句的考查，有时不限于辨析，而是进一步，要求修改。修改要以辨析为前提。我们通过辨析查明了病因，然后便可根据病症，有针对性地进行修改。
应当注意的是，修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。
修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。
☆学生活动二：学生在辨析病句病因的基础上对上一环节中的病句进行修改。答案在以上的环节中已有所体现，此略。
四、经典中考题回放。(学生活动三：12小题，10分钟竞赛)
1、(02年)下列各句中，没有语病的一句是(D)
A.看到义务工作者们全心全意为“九运”忘我地工作，使我很受教育。(主语残缺，可删去“使”或在“使”前加“这”。)
B.青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。(搭配不当，“朴素”“亲切”不能修饰“歌声”，“焕发”不能与“芳香”搭配。)
C.父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不出来。(不合事理。“凝视”是指“视线不动地看”，而“从头到脚”则是移动了的，前后矛盾，应改为“打量”)
D.世界杯足球门票上最为显眼的是位于门票右上方的激光全息防伪标志。
2、(03年)下列各句中，没有语病的一句是(A)
A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。(搭配不当)
C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。(成分残缺)
D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。(否定不当，应改为“防止青少年违法犯法”)
五、学生活动四：教师指导学生小结。
六、布置作业
(1)各地中考病句题汇编
1、下列句子没有语病的一项是()
A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止“非典”疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
2、下列句子没有语病的一项是()
A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。D.关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。
3、下列句子没有语病的一项是（）
A． 老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。B． 只有不断学习，努力钻研，我们的学习成绩就会提高。C． 经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。D． 这句话的后面，包含了多么丰富的关怀和祝福啊！
4、下列句子没有语病的一项是（）
A． 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。B． 高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！C． 自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。D． 考生在考场上专心答题，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
5、下列句子有语病的一项是（）
A． 内江地理位置优越，交通发达，劳动力资源丰富，是商家投资的沃土。B． 通过“告别网吧”的主题班会，让同学们受到很大的触动。
C． 《现代汉语词典》是一本在历史上有着十分重要的意义、起着引导规范汉语作用的重要词典。
D． 草长莺飞的季节，我不禁怀念起遥远的江南水乡。
6、下列句子没有语病的一项是（）
A． 经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。
B． 是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。] C． 手机作为科技进步带个人类的新工具，本身并无利弊对错。D． 即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。
7、修改病句：
（1）她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们喜闻乐见的。
（2）齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为了一等奖。
（二）学生写心得体会。
2012—2013学第二学期九年级语文下册
中考复习病句辨析与修改
公 开 课 教 学 设 计
教学过程:
①又 ②昨天 ③为表谢意 ④为他 ⑤诚挚地 ⑥在电视台 例
4、把下列a-e5个状语填入横线上
许多老师
交谈。a在休息室里b昨天c热情地d都e同他
(3)谓语次序不当
• 全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。• 同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。(4)关联词语次序不当
• 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。• 英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。（5）主客体次序不当
• 白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。（6）对应次序不当
• 思想和语言的关系是形式和内容的关系。（7）分句次序不当
• 他不仅能用马克思主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。
• 我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。(三)搭配不当（1）主谓搭配
• 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。• 结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。• 艺术团到达的城市，都毫无例外地受到当地人民的欢迎。（2）动宾搭配
• 我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。• 我们多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。• 这次活动，大大增强了干群关系。(3)主宾搭配
• 天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
• 我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。(4)一面和两面搭配
班级面貌变不变，最根本之点在于全班同学对学习的目的意义要有正确的认识(5)定语与中心词搭配
• 各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。(6)状语和中心词搭配
• 在会上，他积极地听取人家对他的批评。
• 四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。(7)补语和中心词搭配
• 李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。• 他投篮投得正确，命中率很高。(8)关联词语搭配
• 他在劳动时虽然不感到疲倦，反而越干越有劲 • 不管工作任务这么重，我们也能完成。
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(四)成分残缺: 1.谓 语
• 作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。2.宾 语
• 农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。3.定 语
• 刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。4.状 语
当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。5.关联词语
• 只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。• 水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。三.小结:(一)原则：保持原意，力求少改。(二)步骤：
1.读懂原文，摸清说话人本来想说的意思。然后找准病因，辨清 病句的类型。
2.画,用铅笔在病句上画出需要修改的部分，进行分析，修改。
3.改，成分残缺可采用“增”的办法，重复的，杂糅的可用“删”的办法。4.搭配不当的，可用“换”的办法。5.语序不当的，可用“调”的办法。
6.对，对修改后的句子进行复查，看看是否通顺，是否把说话人的意愿表达清楚了，如果发现问题，还得重改。课堂训练：
（1）当海滨的渔民喜悦的发现鱼群时，就会勾起一段幸福的回忆。（2）面吹过来的寒风，不禁使我打了个寒战。
（3）好好学习政治和业务，免不了工作中还是要犯错误。
（4）学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
（5）联系联合办学这个问题上，学校一方面要主动和工厂挂好钩，另一方面工厂要为学校提供必要的条件。
（6）对霸权主义，不是一个国家的希望，而是全世界人民的要求。
• 为了精简字数，不得不略加修改一些。
（六）结构混乱 1.两个句子套叠
• 我生长在珠江边是一片富饶的土地。2.主动被动混合
• 对于滥用方言的现象是应该受到批评的。• 他们把我们带到家里，受到热情款待。3.结构不清
• 五四运动，中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞台。
（七）表意不明 1.指代不明
• 一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。• 小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。2.语意未尽
• 我父亲工作的袜厂，他的待遇比过去提高了。3.歧
义（1）词语多义、词语多音
• 躺在床上没多久，他想起来了。• 这个人好说话。
（2）层次结构划分不同造成歧义 • 翻译小说
• 你说不过他也得说。
（3）词语管辖范围不确定造成歧义
• 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有准备。• 两个职业中学的老师来到这里。（4）连接界限不清
• 老师和学生中的一部分坐汽车去。（5）省略造成歧义
• 我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。• 买车、船、飞机、饭票在服务台。（6）语意不明造成歧义
• 制订工作计划前，厂里召开了党员、团员、群众会讨论。• 对这种做法，有人提出批评，我认为是对的。
（八）不合逻辑 1.前后矛盾
• 进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。• 我校编写的语文复习资料已经在付印中。• 夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响着。2.不合事理
• 只要是生病，就一定会发烧。
• 他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会游泳。3.判断不当
• 青年人正是世界观形成的时期。
• 中国人民的胜利，实际上是一部伟大的革命斗争历史。
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4.概念并列不当
• 学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等。
• 植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。• 我们要实事求是，不要自私自利；要艰苦奋斗，不要自由散漫。5.否定不当
•（1）科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。
•（2）会议达成了重要协议，难道还能否认这次讨论会没有取得很大的成功吗？ 6.照应不当
• 我们能不能培养出‘四有’新人，是关系到我们党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。
• 学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习的结果。7．分类不当
• 校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的，现代的，外国的。课堂练习
•（1）许多人生活水平提高了，家里都添置了彩电、冰箱、洗衣机、煤气炉等家用电器。
•（2）我读了许多古典文学和外国文学作品。
•（3抗日战争时期，东南亚一带华侨和国内亲属的联系一度长期中断。•（4）接受了群众的教育后，已经开始改正错误了。•（5伯父逝世离现在已经整整十年了。
•（6这次下工厂锻炼，是个接受教育的一个难得的机会。
•（7）们的首长是位红军老战士，看上去不过只有六十岁光景。
复习《病句修改》说课稿
尊敬的各位领导，老师们： 大家好！
我说课的内容是九年级复习课――病句修改。下面就本节课教学内容，教学设计意图和教学方法做一说明。
一、说教材
修改病句是初中语文教学的一个难点，也是中考时语文测试的一个重点。因此，这节课我引导学生完成下列教学目标：
（一）知识与技能：
1、让学生认识常见的病句类型。
2、让学生掌握修改常见病句的方法。
（二）过程与方法: 通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法，以合作议论法引导学生分析病句的病因
（三）情感态度与价值观: 过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。教学重难点: 1．指导学生掌握修改病句的方法。2．引导学生分析病句的病因。
二、说教法、学法
依据《语文课程标准》中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念，我以学生发展为立足点，以自主探索为主线，以求异创新为宗旨，采用多媒体辅助教学，运用直观演示，实际练习等教学方法，引导学生认真分析、自主探究、具体练习，让全体学生全程地参与到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习、解决实际问题的能力。
三、说教学过程
根据《语文课程标准》的基本理念：“学生是语文学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者与合作者，自主探索与合作交流是学习语文的重要方式。”因此，我设计了如下教学程序：
（一）.直接导入：
首先，我直接导入：同学们我们在平时的学习中经常会遇到一些病句，今天我们来系统学习病句的修改方法。这一方面引起学生浓厚的学习兴趣，另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向。
（二）.学习新知：
“相信自己的学生，别以为他做不到。凡是学生能自己做到的，老师绝不代替。没有学不好的学生，只是没有找到学好的方法。”我先用课件显示了五种常见的病句名称，并一一做了说明接着分别举例并引导学生修改。
（三）、系统整理，归纳概括小结: Ａ.原则：保持原意，力求少改。
Ｂ.步骤：1.读2.画3.改4.换5.调6.对
四、课堂练习: 在学生互相交流的基础上，我用课件出示了六个病句，让学生大胆地自己进行修改、评价，并大力表扬、鼓励表现突出的学生，使学生放开胆子畅所欲言。这样对学生的口语表达能力、评价能力等都得到了很好的锻炼。
[关键词]小学生;语文教学;修改病句;问题与方法
小学时期的语文教学，是教导学生知书识字的阶段。在新课改的要求下，小学语文教学过程中，修改病句教学所占的比重越来越大。产生这一现象的原因，不仅仅是修改病句是语文教学中极其重要的教学内容，更重要的是，病句现象会随着时代的变化而变化，而病句对人们的影响却是极其深远的，比如人民日报、电视新闻，在传输社会信息、国家信息时出现语病的状况，是非常影响国情的。因此，修改病句教学需从小抓起，现在的小学语文教学中应注重修改病句教学。
一、修改病句在小学语文教学中的重要性
修改病句，顾名思义，是对一句有语病的句子进行修改。在不改变句子愿意的情况下，将句子中有错误的地方进行调整或者删除，使得句子更加通顺。众所周知，中国文化博大精神，语言文字的使用上，更需要有一定的技巧，同一个句子表达两个意思的句例比比皆是。在新课改下，小学语文教学大纲指出小学语文的教学目标，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字。修改病句教学，是实现这一教学目标的主要途径。
二、小学语文教学中修改病句的教学现状
目前，我国小学语文教学过程中，修改病句教学现状不容乐观，存在几个误区。
1.修改病句教学过程只注重最终结论
教师在修改病句教学过程中，往往只注重病句修改的结果，而不注重修改过程。然而，修改过程，是对学生思维过程的体现。在修改病句教学中，学生只有掌握了病句修改的原理，才能够进行举一反三，在以后的修改病句中能够熟练使用掌握的技巧。
比如，修改病句“我们怀着愉快的和高兴的心情走进了青秀山公园。”学生A回答：“我们怀着愉快的、高兴的心情走进了青秀山公园。”学生B回答：“我们怀着愉快的心情走进了青秀山公园。”此时，教师评价学生B修改对了，就匆匆结束了这一段病句修改联系。对学生A来说，并不知道学生B是如何修改的，以后自己应该怎么改;对学生B来说，可能真的掌握了修改病句的方法，但也有可能是蒙对的。对于这种现象，教师应该说，还有另一个正确的修改方法，即“我们怀着高兴的心情走进了青秀山公园。”如此教学，不仅让学生知其然，还让学生知其所以然。
2.修改病句教学过程只注重机械训练
目前，我国小学年级语文教学中修改病句教学，往往只注重对学生的机械训练，教师鲜少参与指导。学生对修改病句机械性训练，广义上，确实能够将修改病句知识的巩固。但实际上，机械训练，对同类型的病句修改知识缺乏综合的、系统的训练和比较。教师只注重机械训练，而不注重病句修改的方法与技巧，学生往往只会修改见过的病句，而不会进行举一反三。
3.修改病句教学过程只注重教材训练
修改病句教学，往往是对教材内容进行教学。而学生在生活中的言行，却是书本上没有的。因此，学生在语文课本上，掌握了修改病句的技巧，但是却无法应用于生活之中。对于教师而言，修改病句仅仅注重教材的训练，而不与教学生活进行融合，教师在课堂教学过程中，常常出现语病现象却不自知，不仅有违教师的专业形象，同时还会对学生带来不利影响。
三、小学语文教学中修改病句教学的方法和步骤
修改病句，是对一句有语病的句子进行修改，要求不改变句子的意思，将句子调整的更加通顺。众所周知，一个句子，是由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等组成的，而主语、谓语、宾语是句子不可缺少的三个主体。修改病句的方法有三种，其一，补法，即对原句进行补充说明，这种方法应用于有成分残缺的病句。其二，删法，当句子意思有重复累赘、搭配不当等语病时，应对赘余部分进行删除。其三，换法，这种方法应用于搭配不当、用词不当以及指代不明的病句。
句子存在语病的现象，无非就是有残缺、有赘余以及顺序不当。修改病句的主要步骤，可分为以下三个方面：其一，整体入手，反复阅读。在修改病句之前，要对病句进行反复阅读（包括默读、出声读等）推敲，分析句子要表达的意思，找出句子的主谓宾结构。其二，知识再现，找准病因。通过研读，掌握了句子要表达的意思之后，分析句子属于哪一种类的语病现象，是成分残缺，还是重复累赘，亦或者顺序不当。其三，掌握技巧，对症下药。在分析了句子的语病属性之后，根据掌握的修改病句的三个方法，选择合适的、恰当的修改方法对症下药，进行病句修改。
四、结语
中国文化博大精深，小学语文教学在修改病句教学过程中，首先要掌握病句所要表达的意思，领会了正确的意思，才能够进行正确的修改。而中国语言一词多意的词句很多，修改病句之前，一定要反复阅读推敲，找准病因，才能够选择正确的修改方法进行修改。俗话说，熟能生巧。在修改病句教学过程中，要有组织的、有计划的进行修改病句培训，对修改病句的知识点分类教学，才能够提高修改病句的教学质量。
参考文献：
[1]苏培成.当代中国的语文改革和语文规范[M].北京：商务印书馆，2010-05-10.
[2]罗茜文.《汉语语病研究百年史》[D].四川外国语大学，2013-11-12.
[3]王淑杰.谈小学语文加血中修改病句的几个问题[J].赤子（上中旬），2015-09-06.
A．整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。 （都德・《最后一课》）
B．我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （端木蕻良・《土地的誓言》）
C．这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 （茅以升・《中国石拱桥》）
D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （鲁迅・《故乡》）
具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。
（1）结合语境，并给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（3分）
1.（2010湖北省武汉市，4，3分）下列各句中有语病的一项是（）全
（2）第①段第一句中有一个错别字，请找出并加以改正。（1分）A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。
B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。
D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
2．（2010江苏省南京市，5，3分）下列句中有语病的一项是()
A．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。
B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。
C．在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。
D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。
3．（2010四川省眉山市，5，2分）下列各句中，没有语病的一项是()
A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大
改变。
4.（2010浙江省宁波市，5，3分）下面句子没有语病．．．．的一项是（）A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美
好。
B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
5．（2010浙江省金华市，2，6分）阅读下面语段，完成后面题目。
①大堰河甘甜的乳汁滋润．（）了艾青的童年，故乡秀美的山水蕴育了诗人的才情。诗人在《少年行》中深情地对乡亲们说：“双尖山保佑我们平安无恙／
等我也老了／我再回来和你们在一起。”他在《献给乡村的诗》中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村——／ bēi（）微的，没有人注意的小小的乡村／ 它像中国大地上的千百万的乡村／它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。” 全品中考网
②土地、阳光、lí（）明，艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是
（3）第②段中划线句有语病，请改正。（2分）
6.（2010浙江省衢州市，3，3分）下面这段文字画线的三句话，各有一处语病，请加以修改。
人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸
和心跳一样重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠
研究会提出了“良好睡眠，健康人生”。全品中考网
7.（2010山东省东营市，2，2分）改正下列句子中的语病。
①通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共济”的精神内
涵。
②我们既要有效化解各种矛盾，又要积极营造良好环境，不断促进社会和谐是
社会发展的必然要求。①
②8．（2010山东省聊城市，2，2分）选出并修改病句。(2 分)A ．春夏之交的江北水城的确是个迷人的地方。B ．把简单的事情做好是成功与否的关键
9.（2010．贵州省毕节地区，5,3）下列没有歧义的句子是（）
A．我看见他高兴得跳起来。
B．身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了，但仍然要照料农田里的事。Ｃ．从这件平凡的小事中，我们可以看出鲁迅先生人格的伟大。Ｄ．刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。
10.（2010．贵州省安顺市市，4,3）下列各句中，没有语病的一句是（）(3 分)A．穿的只要是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。B．苏州园林修剪和栽种树林也着眼在画意。
C．只要我们和自然和睦相处，就能保护好地球——我们的家园。
D．我市在西部大开发中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。
11.（2010〃湖北省黄冈市，11, 3分）下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。
兽类肉同食，③支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情的加重。全品中考网
15.（2010〃四川省泸州市，4，2分）下列句子中没有语病的一项是
A.面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。
B.2010年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。
C.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
D.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素
①处重复哆嗦，修改方法是：质的重要标准。②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是16.（2010〃河北省，4，3分）下列句子中，有语病的一项是（）③处语序不当，修改方法是：
12.（2010〃湖南省株洲市，4，2分）下列句子中没有语病的一句是（）．．．．A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力 13.（2010〃湖南省娄底市，4，2分）下列句子中没有语病的一项是（）．．．．A．夏天的白马水库碧波，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。B．2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛
大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。
C．经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。
D．乌鲁木齐发生的“7〃5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥，有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。全品中考网
14.（2010〃江苏省连云港市，4，3分）下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来加以改正。
龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三价砷，①吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。②龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等
A．中华人民共和国成立 60 年来，人们的物质生活有了极大的改善。B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。17.（2010〃云南省曲靖市，3，2分）下列句子中，没有语病的一句是()．．．． A．开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。B．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。
C．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。D．为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。18.（2010〃黑龙江省哈尔滨市，4，3分）下面句子没有语病的一项是()A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。D．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
19.（2010〃湖北省荆门市，4，2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．2010年5月28日，武（汉）荆（门）高速公路顺利通车，比预计通车时间提前了三个月。
B．这部电影，对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。C．我们车间的检验工作，一连三个月被评为全厂的优胜单位。
D．《红楼梦》当然是旷世杰作，但由于曹雪芹所处的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。20.（2010〃广东省佛山市，4, 2分）请选出下列句子中没有语病的一项。（）A.全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心，作贡献。B.这次惨痛的经历，终于使他大彻大悟，痛改前非了。C.同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。
D.我们只有掌握了扎实的语文基础，就能为学习别的知识插上翅膀。21.（2010〃广西省桂林市，3, 2分）对下列病句的修改有误的一项是（）．．全A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和“听取”调换）
B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”
字）
C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）
22.（2010〃山东省滨州市，3，2分）下列句子中有语病的一项是（）．．．A．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。B．各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。全品中考网
C．我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快黄河三角洲高效生态经济区的建设。
D．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。
23.（2010〃山东省莱芜市，3，2分）下列句子均有一处语病，在原句上改正过来。
①通过上海世博会的盛大召开，让全世界重新认识了一个腾飞的中国。全品中考②为迎接“读书月”活动，学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。
24.（2010〃浙江省绍兴市，3，4分）下面是某同学习作中的一个片段，有两个错别字和一个病句，请找出来并帮助改正。
初中时，我对《社戏》是了解不深的。但课文里乘船观戏的插图，却给我产生了极为深刻的印象。一条小船沿着潺潺水道，穿梭于古老而悠长的水巷。于是从那时起，梦里水乡就时时招唤着我。如今我终于来到社戏故乡，一睹她的风彩。
（1）改正错别字：改为改为（2）修改病25.（2010〃浙江省杭州市，8，3分）下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广“先诊疗后结算”的服务模式。②所谓“先诊疗后结算”，是指患者在门诊诊疗时，先交纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。③实施“先诊疗后结算”的服务模
式，患者就诊时间可节省大约20%以上。
26.（2010〃广东省深圳市，2，3分）请选出下列句子没有语病的一项（）
A．目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。B．通过举办2010年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。
C．窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。
D．膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。
27.（2010〃黑龙江省绥化市，3，2分）下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A．临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。全品中考网 B．多读书是提高一个人语文素养的途径之一。全品中考网 C．通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人。D．只有一到暑假，他就去学游泳。
28.（2010·云南省玉溪市，4，2分）下列句子没有语病的一项是（）
A．玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工
作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食物。
B．国家出台抑制房价上涨过快的政策后，一些跟风炒房者的财产遭受重大损
失，这充分说明这些投资者的投资观念和理财水平有待提高。
C．“公开选拔和竞争上岗”用人制度的实施，不仅拓宽了人才的选拔任用渠
道，而且有效遏制了选人用人上的不正之风。
D．云南因特殊的气候和地理条件，适宜种植各种蔬菜，每年都要大量生产优
质的蔬菜销往沿海和国外。
29.（2010〃湖南省株洲市，4，2分）下列句子中没有语病的一句是（）
A．全班同学都去参加阳光体育话动了，只有我没有去。B．通过老师的精心指导，我终于理解了这篇文章的内涵。C．有没有健康的身体，是能做好工作的前提。
D．假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。30.（2010〃湖北省十堰市，4, 2分）下列句子没有语病的一项是（）A．你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
B．一个好学生干部要善于倾听心声的呼声和对班级工作的意见。C．我们只有和自然和睦相处，才能保护好我们的家园——地球。
D．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。31.（2010〃湖北省咸宁市，5，2分）先分析下面句子的句式特点，再对病句提出修改意见。
因为关爱，我们的社会无时无刻流淌着爱的暖流，处处播撒着爱的阳光，人人收获着爱的果实。
32.（2010〃湖南省岳阳市，6，2分）下列句子没有语病的一句是（）
A、通过卫星发射、“神舟”上天、新中国航天事业的一个个成就，使我们对航天事业的守望者们肃然起敬。
B、全长1068.6公里的武广高速在工程上创造多项世界第一，并使广州至武汉的铁路运行时间由10小时缩短到不到3小时左右。
C、回眸60年的发展历程，每个中国人无不为其取得的成绩倍感自豪，无不为共产党人的执政能力由衷赞叹。
D、中国社会科学院发布的《中国城市发展报告（NO.2）》指出，在全球气候变化的大背景下，发展低碳经济正在成为各级部门决策者。33.（2010〃辽宁省锦州市，4，2分）下面两个句子各有一处给语病,在不改变．．．．原意的某础上,将改正后的句子写在原句的下面。
(1)在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
(2)市有关部门联合检查组发现在例行检查时,个别网吧接纳了未成年人。34.（2010〃广西省百色市，3，2分）下列句子没有语病的一项是（）A.受检的十余种带“学习型”“专为小学生编”等字样的辞书，合格率不足10%左右。
B.长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。
C.消费者在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。
D.假如我们幸运地读到真正的好书，那么，一生将受益无穷。
35.（2010〃黑龙江省大庆市，5，3分）下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，请你按提示进行修改。
优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活，（A）身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心”。回首我国古代书院，大多依山傍水，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”；放眼现代校园，绿树成行，嫩草如茵。校园里，（B）学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。（C）教室外，令人沉醉的绿意，给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。
（1）划直线句子中（）句有语病，可修改为：
（2分）
（2）画波浪线的句子标点有误，应作如下修改（不用抄原句）：
（1分）
36.（2010〃湖南省益阳市，5，2分）下列句子没有语病的一项是（）
A．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。B．通过观看赈灾义演晚会，使我的心久久不能平静。
C．李老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和来信。D．不酒后驾车，是衡量一个公民素质高低的重要标准。
37.（2010〃内蒙古呼和浩特市，3，2分）请对下列病句提出修改意见。（1）为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。修改意见：
（2）改革开放30年来，人民的物质生活水平有了明显的改变。修改意见：
38.（2010〃新疆维吾尔自治区，3，2分）下面这段文字4个划横线处两处有语病，请找出来进行修改。
今年“五四”期间，①各地共青团组织广大共青团员以多种形式庆祝五四青年节。在青海玉树结古镇红旗小学，②团省委举办了“希望、责任、使命—抗震救灾五四特别行动”，组建了青年志愿者服务队，③继续投入灾区重建工作。甘肃省团委组织西北民族大学300名懂藏语的大学生志愿者，④分赴6家接洽灾区伤员的工作，开展志愿服务。39.（2010〃云南省普洱、西双版纳市，3，2分）下列各句中有语病的一句．．．是（）
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