给别人一个微笑作文

给别人一个微笑作文（精选7篇）

给别人一个微笑作文 篇1

“小小的红树，手挽着手歌唱……”合唱团排练厅里同学们正在紧张地排练，我正在其中一位。自从一年级加入校合唱团，我便没有离开。五年了，经过几十、几百次的训练，我付出了很多，但也收获了许多。

今天是周三，我们来到排练厅开声，接着便开始排练了。我们的`合唱曲目很多，有时唱《花树下》，有时唱《红树林》，有时唱《动土》……有时唱外国歌曲，有时唱中国歌曲。有的歌曲激情澎湃，有的婉转抒情。老师总会让我们一遍一遍唱，而且每唱完一遍会给我们作出指点或评价。在我们的歌声和老师的点评声中，时间飞速的流逝。

台上一分钟，台下十年功。童声合唱很好听，但排练是一种煎熬。每周5-6个小时的排练，尤其是音乐会前几天，我们要从早到晚排练，还是有点不容易。在唱中文歌时，老师要求注重歌唱的感情，“花开、上高山、离离、鲜血、染红它”这句我们就唱了有十几遍，老师对我们说前一句要渐强，唱到“离离”时要突然弱下来，为观众营造出一种美好的气氛。伴随着乐曲的情节，我们的歌声和表情有开心的，也有痛苦的。

又是一个炎热的夏天，我们在南艺音乐厅准备举办音乐会，我们所要唱的18首歌中有一大半是外国歌曲。音乐会开始了，我们个个神采奕奕地走上舞台，抬头挺胸。第一首歌开始了，我们每个人都沉浸在音乐中，享受着音乐的美妙;第二首歌，第三首歌……。一首一首唱完，没过多久音乐会就要落下帷幕，可是观众却意犹未尽，热烈掌声一浪胜过一浪。

给别人一个微笑作文 篇2

我合上教案, 面无表情地走出了教室, 张猛跟了上来, 他喉头动了一下, 眼泪就要掉下来了。我站住, 等他说话。同学们也围了上来, 他的脸涨得通红。我静静地站着, 希望他能开口, 但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

他递过一张纸条:老师, 我的数学太差, 您能不能每天放学后为我补一个小时的课?

我可以马上答应他, 但面对这样一个学生, 我决定“迂回”一下。

我牵着他的手到僻静处说:“老师答应你的要求, 可这两天我太忙, 你等等好不好?”

他有些失望, 但还是点点头。我知道他“中计”了, 就接着说:“你必须先借一样东西给我。”他着急起来, 可还是说不出一句话。

“你每天借一个微笑给我, 好不好?”这个要求出乎他的意料, 他很困惑地看着我。我耐心地等待着, 他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了, 尽管有些情不由衷。

第二天上课, 我注意到张猛抬头注视我, 我微笑着, 但他把脸避开了, 显然他还不习惯对我回应。我让全班同学一起朗读例题, 再让他重读一遍。他没有感觉到我“为难”他, 大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺, 读完后, 他困难地对我笑了笑。见他这样, 我心生一计, 又给他设置了一道障碍。我说, 你复述一下题目的要求, 这回他为难得要哭了。不少同学对他的无能表现很不耐烦, 七嘴八舌地争着说起来。我制止住了大家。他终于张口, 但语无伦次。我笑着让他坐下。

他开始和同学来往了, 一起上操场, 回教室……这样过了一段时间, 我一直没提为他补习的事。一天下课, 张猛又拦住我, 我知道他要干什么, 很幽默地向他摊开手。他一愣, “老师你要什么?”我说:“你写给我的纸条啊!”他笑了:“我不写纸条了, 你给我补补课吧。”我面带笑容:“功课你不要急, 到时我会主动找你的, 但我向你借的你还没给够我啊。”

“好的, 我一定给足你。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后, 我又把他叫回来, 递给他一张纸, 那里有我为他准备的一道题。我告诉他, 一天之后把它做出来, 可以和同学们讨论, 也可以独立完成。我知道, 他宁可“独吞”, 也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做好, 我有点不高兴, 告诉他晚自习你还没做好, 我可要收回承诺了。自习时, 我见他站在一个男生身边, 忸忸怩怩很不自然的样子, 我得意地笑了。就这样, 我先后为他写了4张纸条, 题目一次比一次难。后来, 纸条一到手, 他就迫不及待地和同学们争论开来。

期末考试, 张猛成绩尚可, 科科及格———看来我为他补得也差不多了。新学期开学, 张猛休学了, 因为他爸脑血栓瘫痪了, 而他自小就被妈妈遗弃了———这也是他忧郁的一个原因。我有点担心:一个连话都不愿说的孩子, 能担负起照顾父亲的重任吗?

星期天, 我和几个朋友去逛街, 走着走着, 就被一群小孩子围住了, 硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲过来, 在那里站着吆喝着:擦皮鞋———竟是张猛!

“老师, 让我为你擦一次皮鞋吧!”他说, 脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了, 伸过鞋子, 他很用心地擦着。他一边擦一边说, 他虽然不缠人, 但生意也不错。顾客告诉他, 他的笑容很好看。他又笑着告诉我, 他还会复学的。他学会了笑, 他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

给别人一个选择 篇3

庆幸女儿能看到这么好的动画片，能从动画片里受到好的教育。

我从小被父母压制，到现在结婚七八年了心底还有阴影，提起少年抗争时的一幕幕还忍不住隐隐作痛。父母是爱我的，很爱很爱，但他们联合起的爱，以至因为爱对我生活的全盘代理让我无法忍受。从小我就算是一个比较叛逆的孩子，用父母的话说就是难管教，我想按着自己的想法生活，可不知怎的，一到他们那儿，全成错的了。

初中毕业，他们非让我考中专。因为那时还是好学生才上中专的年代，但我从小就想上大学，自然不能服从他们的指示。最后虽然我赢了，可因此从父母那里得到的冷言冷语让我伤痕累累。高中时分文理科，我和父母硝烟又起，我想上文科，他们非让我上理科，最后虽然还是我赢了，可是父亲却因此一个多月没理我，那真是对—个十几岁的女孩子最大的惩罚，因为这我不知哭了多少次，却又不知自己错在哪。到后来，我恋爱了，最大的风暴也来了。他们连人还没看到，就完全否定我的选择，为此几乎限制我的自由。我用了三年的抗争，三年的眼泪，几乎闹到父女反目，才把这场大仗打完，真打得我筋疲力尽。结了婚，他们却是非常喜欢这个女婿!

现在看到好多父母亲凑到一块总是说：这孩子就得管严点，可不能由着他们的性子。听到这儿，我就赶紧走开，往往还不由汗毛发紧，我同情那些和我遭遇—样的孩子。

我也做了母亲，孩子也——天天长大，开始有了自己小小的认识能力。我瞅着孩子常常想：我一定会把最宝贵的礼物送给你，也许我会为此付出代价，但我一定不会把你管成小小的牢囚。我是真的知道最宝贵的礼物就是——给别人一个选择。

给自己一个微笑 作文 篇4

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。

----题记

我们在人生漫漫的旅遥中常常处于逆境多于顺境的状态，然而，给自己一个微笑，却往往会使自己摆脱掉困境，向前奔去......记得那是一个阴雨蒙蒙的仲春,我走在布满着黑云的天空下.心中仿佛也正下着蒙蒙细雨.原因只有一个——期中考。“唉，这次考试分数这么糟糕，回家一定会被妈妈骂一顿。我一定不能哭，要坚强一点。”我一边走，一边自言自语，真希望回家的路再长一些。

走进家门，只见妈妈正在厨房中忙碌着:一盘盘的菜肴在她那布满着岁月痕迹的手中显得是那幺的美味.看到这,我心中的“雨”下得更大了,面对着母亲的付出,我没有用戍绩回报她,是何等的愧疚!但是最后我还是深吸了一口气，断断续续地把分数一一报出。妈妈愣了一下，回头看了看我。我以为她又要把我狠狠骂一顿，但出乎意料的是。她竟什么也没说，只对父亲说了声：“饭做好了，开饭吧，大家都饿了。”说的是那样自然，似乎什么也没发生过。于是我蹑手蹑脚地走到饭桌前，抓起筷子拼命地吃白米饭，不敢再抬头看，因为我清楚的知道，那一定是一对充满忧郁的眼睛。

时间一点点地流逝，整个房间里除了我拨动筷子吃白米饭的声音，似乎所有的一切都凝固了„„

吃完饭，我回到房间，把门关上，像散了架般，一下子坐在床上。想起母亲那忧郁而有带着一丝失望的眼神，我真想哭一场。但是哭也不是那么容易的一件事。正在我烦恼的时候，突然听到开门的声音，那是母亲，她轻轻地推开房门，慢慢地坐在我身旁对我说：“看看这封信。”我缓缓打开，看了看，啊！里面包含了妈妈对我的期待和祝愿。母亲并不擅长用语言来表达，只能用文字来说明对我的期望。在不知不觉中，我感到有一股热呼呼的东西从我面颊上流过„„

不知过了多少时间，一分钟„„五分钟„„还是十分钟，我才转过神来，向旁边看了看，母亲早已悄然离去。我觉的自己能哭成这样，还真傻。“谁言寸草心，报得三春晖”我应该给父母一个微笑，给自己一个微笑。我现在还年轻是有着绚烂人生机遇的，给自己一个微笑，是为了美好的未来，是为了所有关心我的人，更是为了自己！

于是，我奋斗起来，终于成绩证明了一切.....母亲也早己甩去了那忧郁而带着一丝失望的眼神,向我投来了赞赏与自豪的目光!

让我们都给自己一个微笑吧！因为在成长的道路上微笑是不可少的．当我们遇到挫折时，一个微笑，便会给你无限力量来挑战困难，当我们遇到成功时，一个微笑，可以让你锲而不舍！

给世界一个微笑作文 篇5

为什么不试着学会微笑呢?给世界一个微笑，你将收获一个微笑的世界。

也许你会说，生活的环境冷酷无情，压力挫折纷至沓来，哪里还有心情微笑呢?其实，微笑是一种心态。看看复旦大学博士于娟吧!正值风华正茂的她不幸患上了癌症，通往世界的大门突然被关闭了。但她毅然地打开了心灵之窗。她说：“这场癌症让我不得不放下一切。如此一来，索性简单了，索性真的很容易快乐。”与绝症搏斗和为名利地位奋斗相比，难道前者更容易使人快乐?不是的，那是因为她调整了心态。在心灵为名缰利锁困住的时候，微笑的阳光驱散不了焦虑的阴云。而心简单了，也就有余力对生活微笑了。

在生命最后几十天的光阴里，于娟用笔叙写“生命日记”。这本书在她过世后，像春天里夜莺的歌唱，感染着其他人，世界记住了她的微笑。相反的，要是成天抱怨，寝食难安，那她就真的白白地过掉此生了。于娟给世界一个微笑，她定能感受到生命从未有过的美好。在这里，微笑是一种豁达和坚强，更是一种生命的境界。对于我们大多数人来说，命运并没有把我们逼到生命的绝境。因此，微笑更是一种应对生活的能力。

生活像天气，时阴时晴。有人在晴朗的阳光下垂头丧气，而有的人却在暴风雪天里引吭高歌。前者拒绝乐观，后者绽放笑容。绽放笑容的人，心情愉悦，心胸宽广，而他的世界里也处处充满微笑。看看那个谈笑风生的的士司机吧，他的车子里温暖如春。看看那位面带笑容的老师吧，他在孩子的眼睛里读到了闪亮的希望。还有小巷里笑眯眯的修鞋阿伯，在他眼里，每次修修补补都是一次了不起的创作。

给生活一个微笑作文 篇6

——题记

无尽的阴影

我一直对这个世界怀着“随风来、随风逝”的.心态，在我的眼中，世界仿佛全是灰色，我看到的都是些悲观的景象。每天都重复着一样的事，我对这个世界没有任何情感。

阴影中的残光

我步入学校，是她使我对生活发了极致的转变——我的老师。她让我与其他人开始进行接触;她让我变得活泼;她让我对这个世界充满种种好奇。最令我印象深刻的是她给我的微笑。

阳光扩散

刚刚上学，我们彼此都不太认识，所以教室里显得格外安静。“怎么没有充满活力的声音呢?”老师微笑着说道。我们的目光一齐投向她，没有人敢说一句话。老师让我们自我介绍，可是没有一个同学举手。老师就先开始介绍自己，她用的这是什么手法呢?她说自已是个绝代佳人，全班同学哈哈大笑，都没有那么拘谨了，所有人都争先恐后的说着。好厉害的老师啊，顿时营造了一种其乐融融的氛围。

青春阳光的永恒

时间过得很快，一眨眼，我们迎来了期末考试，眼看着就要小学毕业了。也意味着我们要老师分别了，但我却不再彷徨，因为我从老师那里获得了青春的永恒的阳光。

给别人一个喜欢自己的理由 篇7

青年人在人际交往中，主要存在以下一些不良心理：

1、自卑心理有些人缺乏对自己的正确认知，在交往中缺少自信，总觉得自己不足的地方太多，优势太少，于是便失去了与人交往的勇气。

2、自傲心理 这种心理与自卑心理相反。有这种心理的人在交往中常常过高地估计自己，总觉得自己优于别人，盛气凌人，自以为是，甚至不愿与人为伍。

3、自恋心理 自傲心理侧重于外部行为的表现，自恋心理则主要是指内心的体验，其表现是过分地自我关心，自我欣赏，觉得自己才高貌美，总抱怨不被别人重视和欣赏。

4、害羞心理 有些人在交往中，过于羞涩拘束，神情不自然，往往不能准确、充分地表达自己的思想感情，成为人际交往中的被动者。

5、封闭心理 有这种心理的人常常把自己的真情实感和欲望掩盖起来，过分地自我克制，使交往无法深入。

6、敏感心理 有敏感心理的人在交往过程中，往往自我牵连倾向太重，对他人的言行过分敏感、多疑，容易陷入痛苦和焦虑之中。

7、恐惧心理 有些人在交往中，特别是在大庭广众之中，往往不由自主地感到紧张、担心和害怕，以至于手足无措，语无伦次，严重的会发展为交往恐惧症。

8、孤僻心理 有这种心理的人往往行为怪癖、偏执，为人孤独，不愿与人交往，几乎没有什么知心朋友和人际往来，却时常抱怨自己生活在人际情感的、沙漠中。

怎样给别人一个喜欢自己的理由，建立一个良好的人际关系呢?遵循以下五个交往原则至关重要：

一是互益原则

人际关系，实际上是人与人之间心理上和利益上的关系，反映了个人或群体寻求满足其社会需要的心理状态。因此，人际关系的变化与发展决定于双方社会需要的满足程度。如果双方在相互交往中都获得了各自的满足，相互之间才能发生并保持接近的心理，进而表现出友好的情感，反之就可能彼此疏远。不同层次的人际关系反映了人和人之间相互需要的吸引程度。

二是诚信原则

以诚待人、讲求信义是人际交往得以延续和深化的保证。在交往中，只有彼此抱着心诚意善的动机和态度，才能相互理解、彼此接纳、在感情上引起共鸣，从而使交往关系得到巩固和发展。

三是尊重原则

尽管由于主、客观因素的影响，人与人在气质、性格、能力、知识等方面存在着差异，但在人格上是平等的。只有尊重自己和尊重他人，才能保持人际交往各方的平等地位。有位青年，家中遇到不幸，断了经济来源。单位一位同事得知消息后，立即当着许多人的面给了他一百元钱，结果这位青年反而很生气。如果热心助人者能体谅这位同事的自尊，换一种帮助的方式，结果就会好得多。

四是宽容原则

宽容就是对非原则问题不斤斤计较，能够宽以待人，求同存异，以德报怨。宽容有助于扩大交往空间，滋润人际关系，消除人际间的紧张和矛盾。在人际交往中，由于个体差异或不’可预见的阴差阳错，因误会、不理解而产生矛盾的情况不可避免。如果有人刺着你或伤着你，你就耿耿于怀，以牙还牙，必然导致冤冤相报。反之，如果你相信人的感情是可以培养的，绝大多数人都可以良心发现，虚怀若谷，宽容别人，投桃报李，那么，你迟早会得到回报的。

五是适度原则

交往的时间要适度。青年人的主要任务是学习和工作。要防止因过于强调交往的重要性而投入太多的时间和精力。

交往的距离要适度。朋友之间应该保持一定的距离，只是不同程度的朋友其距离的大小可以有所区别。

交往的频率要适度。有些人彼此关系好时就形影不离，一旦闹点矛盾就互相攻击，老死不相往来，这对双方的心理健康和人际关系的发展都不利。人际交往，应该疏密有度。