廉颇蔺相如列传阅读
A.以相如功大，拜为上卿 拜：授与官职
B.吾羞，不忍为之下 羞：羞耻
C.蔺相如固止之曰 固：坚决
D.卒相与欢，为刎颈之交 卒：终于，最终
14.下面句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( )
A.宣言曰：“我见相如，必辱之。”
B.臣所以去亲戚而事者
C.而君君畏匿之，恐惧殊甚
D.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
15.下面句子中加点词语的意义和用法不相同的一项是( )
A.以相如功大 徒以吾两人在也
B.相如闻，不肯与会 不欲与廉颇争列
C.且相如素贱 且庸人尚羞之
D.相如廷斥之，辱其群臣 今两虎共斗，其势不俱生
16.下面对选文内容的理解和分析不正确的一项是( )
A.“渑池之会”后，廉颇对于蔺相如在自己之上心有不甘，宣称要羞辱相如，这表现了他为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点。
B.蔺相如在知道廉颇要羞辱自己的时候，采取的是退让回避的态度，或称病不朝，或隐车避匿，表现了明大义、识大体和不计私怨，以国家前途为重的品质。
C.廉颇在听到蔺相如“以先国家之急而后私仇也”的话后，大为感动，也很惭愧，立即负荆请罪，表现出性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。
D.选文主要记述了廉蔺之间的矛盾从激化到解决的过程，作者对廉颇的忠于国家和勇于改过也给予了充分的肯定，但对蔺相如的懦弱有些许的不满。
17.把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)公之视廉将军孰与秦王(1分)
(2)顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。(3分)
(3)武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(3分)
一、典型事件表现人物性格
《史记》的叙事语言有峻洁的特点, 即指《史记》语言干炼准确没有废话, 同时又是言少意多, 皆为有识之言。正如司马迁在《留侯世家》里透露过的“ (张良) 所与上从客言天下事甚众, 非天下所以存亡, 故不著。”正是抱着这样的理念, 司马迁在所写传主的事迹选择上下了很大的功夫, 选取了最典型的事件来表现人物性格。
在刻画廉颇和蔺相如这两个形象时, 作者所选取的三件事都是最能够突出二个人的性格特征的大事。且在叙事中又有所侧重, “完璧归赵”中蔺相如出使前在是否予秦璧、出使时奉璧入秦而后完璧归赵;“渑池相会”时蔺相如主张赵王赴会同时又维护了赵国的尊严, 这都体现了蔺相如智勇双全, 忠君爱国的品质, 而他对廉颇的再三避让, 更是表现了他顾大局, 识大体, 有远见。至于廉颇, 全篇中侧重于“负荆请罪”一事的描写, 通过他的言语及行为体现了这位良将既骄傲自满又能知错就改、爽直忠厚的性格。
二、尖锐冲突突出人物形象
将人物放在激烈的矛盾冲突出加以刻画是《史记》常用的艺术方法, 在《廉颇蔺相如列传》中充满了这样的矛盾。《廉颇蔺相如列传》中共显示了两大矛盾, 一是秦赵矛盾, 一是廉蔺矛盾, 前一个矛盾发展的结果导致了后一个矛盾的爆发。起先, 外部矛盾 (秦、赵矛盾) 是主导是明线, 其后内部矛盾 (廉、蔺矛盾) 随着外部矛盾的解决由暗变明, 由次变主, 而到了廉颇负荆将相和好后, 内部矛盾又得到解放, 在这层层的矛盾冲突中, 故事主动展开, 人物形象不断完善。
赵惠文王得和氏璧是引发矛盾的一个开端:面对“予”则见欺, “弗予”则会招致更大的危机, 甚至招来灭国之祸的局面, 在璧已归赵的情况下, 蔺相如该如何化解这一触即发的冲突, 如何还能不辱使命全身而退呢?所有的矛盾在此处是一个真正的升华。蔺相如据理力争提出要“秦先割十五城都于赵”的条件, 并开诚布公地讲“臣诚恐见欺于五而负赵, 故令人持璧日间至赵矣。”后又点出了赵不敢留璧得罪强秦, 迫使秦王在不情愿的情况下却仍要“毕礼而归之”。在激烈的矛盾旋涡中, 蔺相如的性命随时可能不保, 但正是在这种冲突之中, 他的镇定自若, 料事如神以及忠君爱国才得以在字里行间得到最大程度的展现, 使一个智勇双全, 头脑清醒, 为国家不计个人得失的政治家形象浮雕化。
三、精准对话突现人物形象
司马迁在《史记》中非常注重对传的语言的提炼, 借此来生动刻画人物的性格。在《廉颇蔺相如列传》中, 人物之间的对话占有极大的比重。在缪贤向赵王推荐蔺相如后, 蔺相如的一句“王必无人”包含了至少三层含义:一是谦虚之语, 意思是说, 王如果还有其他人的话, 那还是请他们去吧;二是交际之语, 又给了别人一次机会, 以免遭人非议;三是铺垫之语, 点明了“我”若去实乃是朝中无人能任之故。一句话, 使他人无闲言可说, 又展现了自己的能力, 还为将来的发展做了铺垫, 此时的蔺相如才向政坛伸出了一只脚, 却已经展现了一个成熟政治家的风貌了。
而对廉颇的形象刻画, 几乎都是通过廉颇与人的对话来实现的。廉颇在《廉颇蔺相如列传》中有三次重要的对话, 分别出现在渑池相会和将相和中, 言语不多却很好的张显了这位良将的个性特点。
廉颇送至境与王诀曰:“王行, 度道里会遇之礼毕, 还, 不过三十日。三十日不还, 则请立太子为王。以绝秦望。王许之”。
李晚芳说得好“人只知廉颇善用兵, 能战胜攻取耳, 亦未足以尽廉颇;观其与赵王诀, 如期不还, 请立太子以绝秦望之语, 深得古人社稷为重之旨, 非大胆识, 不敢出此言, 非大忠勇不敢任此事。”
此处, 我们看到的绝对不是一个四肢发达的莽夫, 而是一个颇有政治头脑的大将, 谓其为“良将”实不过分。
而在渑池相会之后, 赵王“以相如功大, 拜为上卿, 位在廉颇之右, 廉颇曰, “我为赵将, 有攻城野战之大而蔺相如徒以口舌为劳, 而位居我上!吾羞, 不忍为之下!”宣言曰:‘我见相如, 必辱之!’作为一位将军, 廉颇是一位有政治头脑的良将;但若说是作为一名政治家, 廉颇与蔺相如相比又欠缺了火候。然而, 也正是这一番对话, 我们却又强烈的感受到了这位冲锋局阵, 策马千里的将军是何等的直率, 以“宣言”告之天下吾欲何为, 何等的光明磊落。
当廉颇知道蔺相如“光国家之急而后私仇”, 对自己处处退让时, 他马上“肉袒负荆, 因宾客至蔺相如门谢罪, ”曰:“鄙贱之人, 不知将军宽之至此也!”在这里, 我们再次看到了一位光明磊落的大将军, 对你不满是“宣言”以告之, 做错了就青天白日的登门谢罪。同蔺相如一样, 在他的心中同样是将国家放在了第一位, 将相和则赵国兴, 所以廉颇知错能改, 犯错犯得坦坦荡荡, 认错也认得明明白白。
难怪梁启超在《作文教学法》中写到“…读之便可以知道廉颇的为人短处在偏狭, 长处在重意气, 识大体。”几句短短的对话就使廉颇形象丰满、栩栩如生。
四、相互对照衬托人物形象
鲁迅在《论雅人与俗人》中曾说过:“优良的人物, 有时候是要靠别种人来比较衬托的, 例如:上等和下等, 好与坏, 雅与欲, 小器与大度之类, 所谓相反相成者, 就是这。”的确如此, 《廉颇蔺相如列传》中的蔺相如的形象正是在与他人的一次次对比中得到不断的完善。
在所有的对比中, 最著名的对比当然是廉颇与蔺相如的对比。
廉颇曰:“我为赵将, 在攻城野战之大功, 而蔺相如徒以口舌为劳, 而位居我上, 且相如素贱人, 吾羞, 不忍为之下。”宣言曰:“我见相如, 必辱之。”相如闻, 不肯与会。相如每朝时, 常称病, 不欲与廉颇争列。已而相如出, 望见廉颇, 相如引车避匿。
廉颇虽善战能攻, 心胸却不够宽大, 且此人有较重的等级观念, 在政治上目光较为短浅, 虽不算鲁莽却不知“文治”在和平时期比“武功”更为重要的道理, 所以廉颇只能是将而不是政治家。在他的衬托之下, 蔺相如就显出了他比廉颇高深的一面, 他“先国家之急而后私仇”的识度也体现了他作为成熟政治家的风范, 显示出了他是真正的大智大勇。所以, 李晚芳说“人徒以完璧归赵, 渑池抗秦二事, 艳称相如, 不知此一才辩之士所能耳, 未足一尽相如;惟观其引避廉颇一段议论, 只知有国, 不知有己, 深得古人公尔国尔之意, 非大学问人, 见不到, 亦道不出, 宜廉将军闻而降心请罪也。”
而同样是门客, 蔺相如能“完璧归赵”, 能让秦王在渑池被迫击“缻”以保全赵国的尊严, 其智勇双全的英雄本色奠定了其在赵国的政治地位。面对廉颇的挑衅, 他“先国家之急而后私仇也”, 处处避让, 处事低调。可以说蔺相如虽是门客出身却不是只有门客的见识, 他是一块会闪光的金子, 一旦有了机会自然就要发光。而廉颇的门客:
廉颇之免长平归也, 失势之时, 故客尽去。反复为将, 客又复至。廉颇曰:“客退矣!”客曰:“吁!君何见之晚也?夫天下以市道交, 君有势, 我则从君, 君无势则去, 此固其理也, 有何怨乎?”
可见这些门客皆是附势倚权之人, 且不说其才智如何, 单说人品, 没人是真心为王子办事, 更别说是为国尽力。
五、疏密相间体现人物形象
其实疏密相间的写作方法也是司马迁《史记》语言峻洁的一个表现。在塑造人物的过程中, 司马迁叙事时的详略都秉持着一个目的, 就是为突出人物服务, 有的事看来是琐事, 在司马迁笔下却是洋洋洒洒写了一大片, 有的事似乎是惊天动地, 而司马迁却了了数笔就带过了。梁启超的一段话就是很能说明问题:
“记蔺相如完璧归赵之事及渑池之会两事, 从始至末一言一动都记得不漏。这是详记大事之法。因为这两件大事最足表现相如的个性, 所以专用重笔写他, 其余小事都不叙。廉颇的大事, 三回伐齐, 两回伐魏, 一回伐燕, 传中前后只用三四十个字便算写过, 绝不写他如何作战, 如何战胜, 因为这些战术战功是良将所通有, 不足以特表廉颇的人格, 倒是廉颇怎样的妒忌蔺相如, 经相如退让后怎样的肉袒谢罪, 失势得势时侯人怎样的对付宾客, 晚年亡命在外思念故国的怎么的一‘饭斗米肉十斤, 被甲上马尚示可用’这些小事写得十分详细, 谈之便可以知道廉颇的为人短处在褊狭, 长处在重意气, 识大体”。
李晚芳也说“廉将军居赵, 事业甚多, 《史》独纪其与王诀及谢如二事而已, 非略之也。见此二事, 皆非常事, 足以概廉将军矣。”
确实如此, 司马迁行文, 或从大处着眼, 或从小处落墨, 但无论写什么都是抓住主要的东西进行刻意的描绘, 疏密之间, 人物形象自然就突出了丰满了。
除了以上几点之外, 司马迁还非常善于把握细节, 通过对人物行为细节的刻画, 使人物的性格特征得到了张显。
“完璧归赵”中当蔺相如察觉到秦王无意以城易璧后, 他用计取回和氏璧, “因持璧却立倚柱, 怒发上冲冠”连用了“持”、“却”、“倚”三个动词, 表现出了蔺相如的小心谨慎, 即使在“怒发上冲冠”的愤怒中他依然不鲁莽, 既有最坏的打算又有最小心的行事, 那种成熟的政治家的风采尽显无疑。而“渑池相会”时, 蔺相如又“前进缶, 因跪请秦王”, 一“前”一“跪”, 即构成了“五步之内”的距离, 又在貌似恭敬的背后为“以颈血溅大王”作蓄势, 迫使秦王不得不“为一击缻”。一“前”一“跪”显示其智, 而在这背后促使相如发出这些行为的根本原因是其爱国之心, 是为了国家不惜自我牺牲的“勇”。……其处智勇, 可谓兼之矣!
《廉颇蔺相如列传》充分运用了以上的方法, 使作品中的人物形象生动丰满栩栩如生, 使我们一听到《廉颇蔺相如列传》的名字时就会浮现出廉颇蔺相如的形象;使后世的戏曲和小说中不断出现廉颇、蔺相如的身影。这些方法不仅生动再现了历史, 更深深影响着后世的史学和文学创作。相信这也正是千百年来《史记》之所以具有如此强大的感染力的原因之所在。
参考文献
[1]司马迁.史记[M].湖南:岳麓书社, 1990.
[2]杨燕起.历代名家评史记[M].北京:北京师范大学出版社, 1986.
关键词：《廉颇蔺相如列传》；人物塑造；分析
《史记》是由我国著名历史学家、文学家司马迁创作，是历史文学著作中璀璨的一页。《史记》以人物描写，塑造人物形象为主，为读者展现了丰富多样，各具特点的历史人物。在《廉颇蔺相如列传》中，司马迁使用多种描述手法对廉颇和蔺相如进行了全面人物塑造，为读者展现出了栩栩如生的将相传。成为了《史记》中不朽的一篇。
一、典型事件表现人物性格
《史记》通过朴实简练的语言描写，完整生动的表达出了作者想要表达的意思，使读者有一语惊醒梦中人的感觉。司马迁在编写《廉颇蔺相如列传》时选取最典型的事件来表现人物的形象特点。在描绘廉颇和蔺相如这两个人物形象时，作者通过蔺相如完璧归赵和渑池相会及廉颇负荆请罪三件事，突出体现了二人在为人做事的性格特点。从这三件事中我们不难看出蔺相如顾大局识大体，智勇双全，忠君爱国的品质。而廉颇既有骄傲自满的性格同时他也有着知错就改，憨直豪爽的特点。
在刻画廉颇和蔺相如这两个形象时，作者所选取的三件事都是最能够突出二个人的性格特征的大事。且在叙事中又有所侧重，“完璧归赵”中蔺相如出使前在是否予秦璧、出使时奉璧入秦而后完璧归赵；“渑池相会”时蔺相如主张赵王赴会同时又维护了赵国的尊严，这都体现了蔺相如智勇双全，忠君爱国的品质。
二、通过矛盾突出人物形象
《史记》常用的艺术手法是通过人物间矛盾的激化发展等锐利事件的描写来深刻生动的展现出人物的形象特点。在《廉颇蔺相如列传》中通过秦赵，廉蔺之间的矛盾进行了人物描写。秦赵之间因和氏璧产生矛盾。在赵国难以抉择时，蔺相如不顾自己的生命危险提出了让秦国先割让十五座城池的要求，随后孤身一人将和氏璧送于秦国。通过这一矛盾发展体现出了蔺相如处之泰然，忠君爱国的人物形象特点。秦赵矛盾这个导火索，引出了廉蔺矛盾，而后随着秦赵矛盾的解决，就出现了廉颇负荆请罪，蔺廉矛盾得到和解的发展过程。在这层层矛盾的发生和化解中，人物的形象也渐渐表露。
三、准确的对话体现人物形象
司马迁擅长使用人物之间的对话来呈现出人物形象。在《廉颇蔺相如列传》中，人物间的对话占很大的比例。在面对赵王时，蔺相如说了句“王必无人”。这一句话就包含着三层意思：第一层是表达谦虚的意思，如果王还有其他的人选，可以不用选用蔺相如；第二层是交涉的意思，为他人提供了选用的机会，也为自己被选用免遭异议；第三层是铺垫作用，说明了没有人能够胜任此次的和谈。这一句话，既让他人无话可说，又体现出了蔺相如的能力。通过赵王和蔺相如之间的对话，隐约的体现了蔺相如虽刚刚踏入政坛，却已表现出了一个成熟政治家的姿态。而对廉颇的形象描绘也是通过渑池相会和将相和的重要对话来完成的。在渑池相会中廉颇大胆的向赵王谏言，以保赵国的安危。从这里我们可以看出廉颇不仅是一位战无不胜的将军，同时也是心系国家安危，有政治头脑的良将。在渑池相会后，赵王封蔺相如为上卿，高于廉颇。对此，廉颇提出了不满。从中我们不仅感受到廉颇作为武将的豪爽，同时作为政治家的不足。廉颇在得知蔺相如处处忍让时，他负荆请罪。通过一系列对话的描写，让读者感受到了廉颇知错能改的诚意。
四、通过对照描述人物形象
司马迁在《廉颇蔺相如列传》中通过对蔺相如和廉颇的对比，一步步的完善了人物形象。廉颇对蔺相如不满，大胆直言。从中我们看出廉颇虽然是能攻善战的将军，但心胸狭窄，对于等级划分过度重视。相对而言，就体现出蔺相如智勇双全的人物形象。
从完璧归赵，渑池相会中我们看到蔺相如虽然只是赵王的门客，但也全心全力的为赵王效力，相比廉颇的门客在廉颇被免职后纷纷离去。表现出了蔺相如忠君爱国的人物形象。
五、通过事件疏密细节展现人物形象
司马迁对完璧归赵及渑池相会进行了细致的描述，因为这两件大事足以说明蔺相如的人物形象，其他小事一概而过。而描写廉颇时也采用了同样的手法，没有对廉颇如何用兵取胜进行详细的描写，而侧重描述廉颇对蔺相如的嫉妒，负荆请罪，及晚年的得失。从中体现出廉颇既心胸狭窄又重义气的人物形象。除了在对事件描述的疏密程度上来体现人物形象，司马迁也善于掌握细节的描写。通过人物的喜怒哀乐和行为动作来展现人物形象。
六、结束语
司马迁在《廉颇蔺相如列传》中熟练地使用了以上方法，将人物塑造的有血有肉，使人物形象有声有色的展现在大家面前。这些方法不仅生动形象描绘了一个个鲜明活泼的人物形象，对后世也有着深远的影响。
参考文献：
[1]蒋彦成.《廉颇蔺相如列传》人物符号烙印的艺术表达分析[J].语文建设.2012（10）
[2]梁春海，石新成.从时事中论英雄——谈《廉颇蔺相如列传》人物形象的刻画[J].太原城市职业技术学院学报.2005（06）
[3]刘福庭.《廉颇蔺相如列传》的人物描写[J].中学语文园地（高中版）.2008（06）
教学过程： 《廉颇蔺相如列传》的第一自然段介绍廉颇，看看主要介绍了什么内容。
问 1： 明确： 功劳大（破齐），地位高（上卿），声望响（闻于诸侯）。
问 2：第二段介绍蔺相如，看看介绍了什么？明确：要注意突出了蔺相如是“舍人”，即食客，而且是宦者令缪贤的舍人。他 的地位特别低。《廉颇蔺相如列传》
问 3：显然，作者在前两段中使用了对比的手法。我的问题是，的主角是蔺相如，可是文章的第一段先写廉颇，这里有什么玄机。明确：使用对比手法，突出廉蔺地位的差异，为后文负荆请罪的情节发展作铺 垫。）
问 4：第三自然段的主要内容是什么？（明确：秦王讨璧，赵王无奈。）
问 5：作者在描述中突出了什么？（明确：赵王及大臣们左右为难，一筹莫展。）
问 6：写这个和蔺相如有什么关系？（明确：为蔺相如出场做准备。总结：注意，许多高明的文学作品中，主要人物的出场者不是随便的。我想到 了《红楼梦》中贾宝玉的出场，正式出场之前做了两次预演：一是冷子兴演说荣中 府，一是林黛玉和王夫人的讨论。贾宝玉正式出场，作者也没有使之一览无余，而 是先让黛玉听到脚步声，然后惊鸿一瞥地露一面，去换衣服。换完了衣服回来，才 给黛玉仔细观察宝玉的机会。可以说是再三再四地铺垫。现在我们看课文就会发现，情节预备做了，蔺相如仍然没有出场，作者还在铺垫。他让缪贤给大家讲了个故事。看看在这个故事中，作者突出了什么内容。明确：缪贤的笨蛋和相如的聪明。
问 7：其中有对比吗？明确：有。缪贤只看到“燕王私握臣手”以及“原结友”的表象，而相如能够 分析燕王这样说的原因。在对比中，将相如的聪明表现得淋漓尽致。
问 8：除了对原因的认识，对比还表现在解决问题的方法，以及最后的结果。试想一想，如果缪贤投奔燕王是什么结局？ 明确：自投罗网，且自绝后路。“肉袒伏斧质请罪”的结果是什么？
问 9： 明确：缪贤仍然做着宦者令就说明了一切。总结：缪贤和蔺相如不同的处理，包含着对事理的认识，解决问题的思路，以 及结果的对比。这就充分表明蔺相如确实高人一等。一高在智，能够一眼看透表象； 二高在勇，敢于置之死地（请罪），而且最后的结果是生。这些描写已经为我们预设 了一个智能又全的蔺相如。我们现在要看的是，直接出场的蔺相如究竟有多大的能 耐，作者又是如何表现的，注意内容上的对比。明确：第一处对比，蔺相如出场后，问题是一样的，然而态度不一样了：赵王 与廉颇诸大臣是一筹莫展，蔺相如却决断明了，一个字：予！
问 10：为什么蔺相如没有犹豫？明确：因为蔺相如把握住了一个“秦强而赵弱”的现实，以及取舍的标准“曲 直”。说明他看问题更深刻，更能把握住关键，政治头脑敏锐。）
问 11：还有其他对比吗？（明确：没有了。
问 12：对于蔺相如的自荐，有没有什么看法。明确：这和前边“求人可使报秦者，未得”构成了对比。蔺相如的毛遂自荐，表现了他的自信。总结：蔺相如的自信，除了通过毛遂自荐表现外，还要注意一点：他主动提出 了较高的标准。好了，蔺相如现在出发了。闲言少叙，他和秦王在秦廷立即展开了 斗争。注意作者特意点明了“在章台”这个地点，谁来解释一下作者为什么要特别 交待秦王见相如的地点。（明确：为后文相如说“大王见臣别观”埋下伏笔。）
问 13：接下来我们看看在“廷斗秦王”这个环节上，作者在哪些细节上使用了对比手法。明确：1，秦王和相如的处事态度：秦王得璧是轻狂不己——“得璧，传之示美 2 人及左右，左右皆呼万岁”，得意忘形；相如则是冷静沉着——“相如视秦王无意偿 赵城”，不动声色将璧取回。2，秦王得璧与失璧前后的态度变化：前是轻狂，后是 惊慌。3，相如取璧前后的神态变化：取前不动声色，取后怒发冲冠。4，蔺相如的 叙述中所体现的赵之群臣和相如对秦的评价和信息程度也是一个对比。
问 14：分析得比较全了。我读“廷斗秦王”这一情节常常想到重庆谈判时共产党的策略：有理，有利，有节。谁结合课文，分析一下有理、有利、有节对应的内容。明确：有理，是秦王得璧轻狂，确实没有表现出诚心。有利，得璧、倚柱后才 怒形于色，让秦王投鼠忌器。有节，使用缓兵之计，给秦王留下了和平解决的机会。“相如度秦王特以诈佯为赵城，实不可得”，秦王有什么表现吗？
问 15：文中说，明确：秦王辞谢是在被相如逼迫的情况下做出的，不真诚。还有就是“召有司 案图，指从此以往十五都予赵”，这些行为表明秦王根本没有诚心，赵国的璧都送来 了，他的“十五都”还没有指定，至此才临时指定。一“指”字，也说明了他的随 意性。
问 16：虽然相如“廷斗秦王”取得了胜利，可是过程险恶异常。谁分析一下，蔺相如冒的风险有哪些。明确： 与璧俱碎的可能性： 1，如果秦王没有服软，或者觉得相如不敢与璧俱碎，相如就可以真的只好与璧俱碎了。秦王在自己斋戒五日后知道相如将璧送回赵国，2，感到被玩弄，因而大怒，杀死相如。
问 17：还有一个危险，可能同学们把这个关键人物忽略了。然而，却也是决定性的。（明确： “从者”）。
问 18：这个人物也是决定性的，怀财而贪，人之常情。我们为这个“从者”设想一下，他在“怀璧，从径道亡”的路途中有几种可能的选择，以及各种选择的利弊。明确：1，回到赵国。2，投奔秦国。3，怀璧而逃。回到赵国是他现实中所做的。投奔秦国的话，他可能得到赏赐，也可能被杀死，但是从此会被人看不起。怀璧而 逃是下策，很难找藏身之地。总结：如果他没有按照相如所说，结局就不是秦王空欢喜一场，而是相如鸡飞 蛋打一场空。所以，相如在选择这个“从者”上一定要选一个非常注重自己品行的 人。我在这里提醒大家注意这个人，一是想说明蔺相如的行动是冒了很大的风险的，3 二是想说明，成就一个事情往往是许多因素的综合影响，所以做事时考虑周密是非 常重要的。这一段是有几个字需要注意一下： “舍相如广成传舍”的“舍”“使其从者衣褐”的，“衣”“廷见相如”的“廷”。总结一下，在完璧归赵的故事中，作者对蔺相如形象是智勇兼备，重点在智。其次还有建立在对事理认识基础上的自信。完璧归赵的结局是“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧”，看似平局，其实对于 弱小的赵国来讲，平局也是胜利，尤其是蔺相如以自己的智慧挫败了秦国以空言求 璧的阴谋。现在我们阅读“渑池会”的有关内容，看看哪些地方作者使用了对比。明确：秦赵的军事实力、战略态势对比，秦国主动，赵国被动；赵国的有备和 秦国的无备；秦王的奸诈和赵王的朴实；相如的欺软怕硬和相如的针锋相对。）
问 19：这一情节中相如所表现主要是智，还是勇？（明确：勇。
问 20：为什么这里相如主要表现出的是勇？考虑环境事件的变化。明确：这一次两国国君面对面，闪挪的余地很少，事关国家的荣誉，还有，就 是做好了军事斗争的准备。，问 21：作者在介绍“渑池会”的结局时说“位在廉颇之右”“右”是什么意思？ 其作用是？ 明确：说明相如的地位超过了廉颇，和前文廉颇相如的地位对比作呼应，也为 负荆请罪的情节发展做铺垫。
问 22：廉颇生气有没有道理？明确：廉颇的生气很有道理的，他说的都是实际情况：自己有军功，而且是出 生入死得来的，相如只凭口舌为劳，却居于上位。合理不？单纯从功劳上讲，凭良 心说，谁的大？(明确：廉颇的大。)我看也是。我感觉这个赵王够呛，他因为相如给自己挣了面子，就不顾事实地 超拨相如。造成了相如和廉颇的矛盾。廉颇不平是正常的。然而，我们是不是可以 说，说戏廉颇负荆请罪就没有必要了呢？ 4 明确：有必要。这个要看廉颇为什么请罪。廉颇请罪的原因是相如能够“以先国家 之急而后私仇也”，相比之下，廉颇的作法就暴露了廉颇是“以先私仇而后国家之急 也”，这就显示了两人境界的高下差别。这正是廉颇请罪的原因。也就是说廉颇请罪 是在廉颇宣恶言后产生的。接下来再看负荆请罪中有多少内容是对比着写的。明确：廉颇和相如的认识及行为对比，舍人和相如认识及行为对比，廉颇和秦 王的对比，廉颇的前后态度对比。
问 23：在人物形象上，负荆请罪主要表现了相如的智还是勇？明确：不是智也不是勇，而是以国事为重的胸怀。总结：我看表面上对廉颇隐忍退让，是无智也是无勇，其实是大智也是大勇，因为相如于无声处折服了勇猛的大将军廉颇。想一想相如，如果没有“以先国家之 急而后私仇也”的胸怀，怎么能够将个人生死置之度外，如果没有将个人生死置之 度外，怎敢在秦廷怒斥秦王祖宗十八代？敢于在渑池针锋相对？所以，负荆请罪的 情节不仅表现了相如的智勇，而且解释了相如之所以智勇兼备的源头活水。这篇文章，我们主要是从作者巧妙
一、文学常识
司马迁，字子长，世称“太史公”，西汉伟大的史学家、文学家。他撰写的《史记》是我国第一部纪传体的通史，也是我国第一部纪传体的文学作品。《史记》与《汉书》、《三国志》、《后汉书》合称“前四史”。鲁迅赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二、文化常识和重要文言字词
1、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人（宦官的头目）
2、舍人：为赵宦者令缪贤舍人（门客）
3、和氏璧：得楚和氏璧（楚国人卞和发现的一块宝玉，经雕琢成的璧）
4、遗(wèi)：使人遗赵王书（送给）
5、即：即患秦兵之来（则，就）
6、斧质：君不如肉袒伏斧质请罪（古代一种腰斩的刑具）
7、宜：宜可使（应该）
8、曲：曲在赵（理亏）
9、均：均之二策（权衡、比较）
10、必：王必无人（倘若，假如）
11、奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献）
12、却：相如因持璧却立（退后）
13、修敬：严大国之威以修敬也（整饰礼仪表示敬意）
14、倨(jū)：礼节甚倨（傲慢）
15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉）
16、有司：召有司案图（官吏的通称）
17、决：决负约不偿城（必定）
18、径道：从径道亡（便道，小路）
19、间：间至赵矣（名作状，从小路）20、拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下）
21、靡：左右皆靡（退却）
22、怿(yì)：于是秦王不怿（高兴，喜悦）
23、已而：已而相如出（过了些时候）
24、望：望见廉颇，相如引车避匿（远远看见）
25、高义：徒慕君之高义也（高尚的品德）
26、孰与：公之视廉将军孰与秦王（比„„怎么样）
27、驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能）
28、拜：（授予官职）
29、患：（忧虑，担心）
三、出自本文的成语
⒈完璧归赵
⒉怒发冲冠
⒊负荆请罪
⒋刎颈之交 5.布衣之交
6价值连城
四、通假字
1、不：可予不（通“否”）
3、案：召有司案图（通“按”，审察、察看）
4、孰：唯大王与群臣孰计议之（通“熟”，仔细）
5、质：肉袒伏斧质请罪（通“锧”，铁砧）
6、庭：拜送书于庭（通“廷”）
7、缪：秦自缪公以来（通“穆”）
8、宾：设九宾于廷（通“傧”）
9、缻：请奉盆缻秦王（通“缶”）五、一词多义
1、于：①君幸于赵王（介词，被）
②故燕王欲结于君（连词，同）
③归璧于赵（介词，到）④以勇气闻于诸侯（介词，在）
⑤赵岂敢留璧而得罪于大王乎（介词，引进动作行为的对象）
2、负：①宁许以负秦曲（使动，使„„担负，使„„承担）
②秦贪,负其强（动词，凭借，倚仗）
③决负约不偿城（动词，违背）
④臣诚恐见欺于王而负赵（动词，辜负，对不起）
⑤廉颇闻之，肉袒负荆（动词，背着）
3、以：①传以示美人及左右（连词，连接两个动词，）
②以先国家之急而后私仇也（介词，因为）
③以勇气闻于诸侯（介词，凭借）
④愿以十五城请易璧（介词，拿，用）
⑤严大国之威以修敬也（连词，相当于“而”）
⑥且以一璧之故逆强秦之欢（介词，因为）⑦则请立太子为王，以绝秦望（连词，用来）
4、见：①徒见欺（介词，被，受）
②臣诚恐见欺于王（同上）
③大王见臣列观（动词，接见）
④于是王召见（动词，接见）
5、舍：①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿）
②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍）
6、因：①不如因而厚遇之（由此，趁此）
②因宾客至蔺相如门谢罪（通过、经由）
⑥相如因持璧却立（连词，就）
7、顾：①相如顾召赵御史书曰（回头）
②顾吾念之（只不过）
③顾野有麦场（《狼》）（四面看）
④念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜，怜惜）
⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而）8．幸：①而君幸于赵王（动词，宠幸）
②大王亦幸赦臣（表敬意的副词，幸好）
③则幸得脱（副词，侥幸、幸亏）
9、引：①引赵使者蔺相如（动，延请）
②左右或欲引相如去（动，拉）
③相如引车避匿（动，掉转）
④君子引而不发，跃如也（动，拉开弓——本义）
六、词类活用
1、使动用法
负：宁许以负秦曲（使„„担负，使„„承担）完：臣请完璧归赵（使„„完好无缺）
毕、归：毕礼而归之（使„„结束、使„„回去）
2、意动用法
羞：且庸人尚羞之（以„„为羞）
先、后：先国家之急而后私仇也（形容词意动用法，以„„为先，以„„为后）
3、名词作状语
西：赵王于是遂遣相如奉璧西入秦（向西）间：间至赵矣（从小路）廷：卒廷见相如（在朝廷上）
相如廷叱之
上：怒发上冲冠（向上）
4、名词、形容词作动词
前：相如视秦王无意偿赵城，乃前曰（走上前）
于是相如前进缶
秦御史前书曰 上：臣乃敢上璧（献上）舍：舍相如广成传舍（安置住宿）
衣、怀：乃使其从者衣褐，怀其璧（穿、怀揣）嘻：秦王与群臣相视而嘻（发出惊呼的声音）鼓：赵王鼓瑟（弹奏）刃：左右欲刃相如（用刀杀）
寿：请以秦之咸阳为赵王寿（向人敬酒或献礼）
坚明：秦自缪公以来二十余君，未尝坚明约束者也（恪守）严：严大国之威以修敬也（尊敬，尊重）
5、形容词用作名词
急：以先国家之急而后私仇也（急事）前：乃前曰（名作动，上前）
六、古今异义的词
1、指示：古义：指给人看（请指示王）今义：上对下的说明
2、约束：古义：条约（未尝有坚明约束者）今义：限制使不超出范围
3、明年：古义：第二年（明年复攻赵）今义：“今年”的下一年
4、前进：古义：上前进献（于是相如前进缶）今义：向前行进
5、宣言：古义：扬言（（廉颇）宣言曰）今义：宣告
6、鄙贱：古义：地位低下，见识浅薄（鄙贱之人，不知将军宽之至此也）今义：鄙卑下贱
7、以往：古义：从这里到那里（指从此以往十五都予赵）今义：以前
八、句式归纳
1、判断句：
（1）廉颇者，赵之良将也。（2）蔺相如者，赵人也。（3）和氏璧，天下所共传宝也。
（4）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（5）无所为此者，以先国家之急而后私仇也。（6）请秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（7）为赵宦者令缪贤舍人。
2、被动句
（1）秦城恐不可得，徒见欺。（2）臣诚恐见欺于王而负赵。（3）而君幸于赵王。（4）使不辱于诸侯。（5）拜为上卿。
3、宾语前置句（1）何以知之？（2）何以知燕王？
4、定语后置句
求人可使报秦者，未得。
5、状语后置句（1）以勇气闻于诸侯。（2）乃设九宾礼于廷。（3）设九宾于廷。（4）故燕王欲结于君。
（5）欲与王好会于西河外渑池。
（6）强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
6、固定句式
公之视廉将军孰与秦王。
7、省略句
《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。列传，用以记述帝王以外的人物事迹，课文《廉颇蔺相如列传》是列传中的一篇代表作。
《史记》既是史学巨著，又是文学巨著。作品有很高的写作技巧，人物形象鲜明，有极强的艺术感染力。
公元前四世纪，战国“七雄”征战不已。秦国最强，它对六国都有野心。秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实。
二、基础知识。
1、给下面加点字注音。
缪贤舍人(miào)西河渑池(miǎn)秦王不怿(yì)
2、解释下面加点词语。
去亲戚(内外亲属)约束(信约，限制)宣言曰(公开扬言)请指示王(指出来，给人看)
从此以往(往那里)因而厚遇(趁此)前进缶(上前，进献)明年复攻赵(第二年)
以示美人(妃嫔)不过三十日(不超过)鄙贱之人(知识浅薄，地位低下)独畏廉将军哉
3、下面“请”有不同的用法，分类正确的一项是
①寡人窃闻赵王好音，请奏瑟②三十日不还，则请立太子为王③请以赵十五城为秦王寿④璧有瑕，请指示王⑤请奉盆缶秦王，以相娱乐(D/②④⑤请允许我)
A①②③/④⑤C①②⑤/③④B①③④/②⑤D②④⑤/①③
三、课文分析。
(一)完璧归赵。
1、这篇文章开头第1、2自然段与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相如的身份地位。从全文看，这一介绍有什么作用?请简析。
答：廉颇、蔺相如的身份和地位不同，一贵一贱，对比鲜明，为下文这两人的矛盾产生埋下伏笔。
2、下面对第3自然段的分析，不正确的一项是(D)
A、交代故事发生的原因：秦欲以城易赵璧。
B、暗示故事的矛盾是：赵“予”璧与“勿予”璧。
C、说明“报秦者”肩负重任，为蔺相如的出场作铺垫。
D、这里的“计未定”，指的是“求人可使报秦者”，未得。
3、蔺相如斗强秦，不仅有勇，而且有智。他料定秦王“无意偿赵王城邑”的理由，归纳起来有三，请概述。
(1)“大王见臣列观，礼节甚倨。”
(2)“得璧，传之美人，以戏弄臣。”
(3)“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”
4、这一部分写蔺相如完璧归赵，情节一波三折，表现他大智大勇。下面分析不正确的一项是(D)
A、蔺相如“奉璧”于秦王，见“秦王无意偿赵城”，设计夺回玉璧。
B、蔺相如复得璧之后，“怒发上冲冠”，数落秦王失信，并誓死与玉璧共存亡。
C、蔺相如“度秦王特以诈佯为予赵城”，设计完璧归赵。
D、蔺相如私下完璧归赵，激怒了秦王，他自知欺秦王之罪，“请就汤镬”。
(二)渑池之会。
5、会前计议“三十里不还，则请立太子为王，以绝秦望”，表现廉颇怎样的思想性格?这一思想性格与下文的他与蔺相如争列，是否矛盾?请简析。
会前计议表现了廉颇对国家的忠诚及其胆识。这与下文与蔺相如争列并不矛盾，因这表现的是一个人的和胸怀和气度。正是由于廉颇有这样的优点的弱点，这一人物更显得真实可信。
6、会上斗争，蔺相如与秦王作针锋相对的斗争。“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣!”这句话。
①表面上说：五步之内，我能够拿我的头颈的血溅在大王身上。
②实际上说：我要与大王拼命。
7、斗争结果，“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。对这句话在文中的作用的分析，不正确的一项是(A(与开头并没有呼应))
A、呼应“渑池之会”的开头，使故事完整。
B、点出廉颇在“渑池之会”中的活动，既详写相如，又兼顾廉颇。
C、指出蔺相如在外交上取得胜利的外在原因。
D、交待秦国不敢马上报复赵国的原因。
(三)廉蔺交欢。
8、这一部分可分作三个层次，请概括这三个层次的意思。(每层概括不超过20个字)
(1)廉颇欲辱相如，蔺相如不与他争列。
(2)蔺相如不争列的原因是先国家之急而后私仇。
(3)廉颇“肉袒负荆”向蔺相如谢罪，成“刎刭之交”。
9、文中写蔺相如与舍人的矛盾冲突，其作用是(C)
A借舍人之口写廉颇与蔺相如“争列”。B借舍人之口表现舍人的愚昧无知。
1、曲在赵乎
“赵惠文王时, 得楚和氏璧。秦昭王闻之, 使人遗赵王书, 愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲与秦, 秦城恐不可得, 徒见欺;欲勿与, 即患秦兵之来。”陷入二难境地。此时, 宦者令缪贤推荐蔺相如出使秦国。赵王召见相如而问计:“秦王以十五城请易寡人之璧, 可与否?”相如曰:“秦强而赵弱, 不可不许。”秦王说:“取吾璧, 不予吾城, 奈何?”蔺相如回答:“秦以城求璧而赵不许, 曲在赵;赵予璧而秦不予城, 曲在秦, 均之二策, 宁许以负秦曲。”
“秦以城求璧而赵不许, 曲在赵”。也就是说, 秦国拿城交换赵国的和氏璧, 而赵国不答应, 赵国就理亏了。这是什么道理呢?这就好比邻居家有个好东西, 你看上了, 想方设法要得到它, 不惜用欺骗、恐吓等手段, 邻居不答应, 结果邻居就理亏了。交换是双方自愿的事, 一方提出要交换, 而另一方不同意, 不同意的一方就理亏了吗?因此, 蔺相如这个命题是错误的。明朝文学家王世贞说:“且夫秦欲璧, 赵弗予璧, 两无所曲直也。”
实际情况是:如果不把和氏璧送往秦国, 就会给秦国制造进攻赵国的借口。如果送去, 秦国不给赵国城池, 就会使秦国背上言而无信的名声。
2、蔺相如心里怀着必死的信念
那么, 赵国该如何应对呢?如果两国的关系正常, 赵国不同意将和氏璧送出, 就完全可以派使者讲清道理而回绝。如果赵国愿意, 也可以以礼物的形式赠送。但是, 实际的情形是, 不知道秦昭王提出这个问题的用意是什么, 赵国先着了急。因为秦强而赵弱, “弱国无外交”。赵王是清楚这一点的:“欲勿予, 即患秦兵之来”。在这种情况下, 蔺相如的出使, 可以说是无奈之举。
蔺相如出使秦国, 要完成的使命是什么?是保证赵国的尊严, 消除秦国进攻的借口。至于和氏璧, 那只不过是一个道具而已。要完成这个使命, 绝非易事。蔺相如是抱着必死的信念去的。
刚到秦国, 秦王在非正式场合, 携美人侍从接见弱小的赵国这个并不出名的使者。拿到璧后, 矢口不谈偿城的事。故蔺相如骗回璧, 准备将自己的头和璧一同撞碎在柱子上。“秦王恐其破璧 (主要是有其他担心) , 乃辞谢, 固请, 召有司案图, 指从此以往十五都予赵。”第一个回合。蔺相如胜了。但秦王在第一个回合似乎失败的时候, 又设下骗局, 表面上给了城, 其实给不给, 很难说。
蔺相如识破了这一点, 设下缓兵之计, 要求秦王“斋戒五日, 设九宾于廷”, 他才能够献上璧。等到五日后, 蔺相如更是下定了必死的决心。第一, 他将璧偷偷送回了赵国, 没有坚守信用, 将秦王欺骗了。第二, 在秦廷狡辩, 甚至攻击秦王二十余君:“秦自穆公以来二十余君, 未尝有坚明约束者也”, 并说:“臣知欺大王之罪当诛, 臣请就汤镬”。
面对强秦的要求, 弱小的赵国陷入了两难, 再没有好的办法。失去和氏璧事小, 失去赵国的尊严事大, 在强秦面前露出赵国的怯懦, 那可就危险了。赵国不强大, 要与秦国抗衡, 凭借的只有人才。蔺相如在之后曾亲口说:“强秦之所以不敢加兵于赵者, 徒以吾两人 (自己和廉颇) 在也。”如果在这次外交交锋中表现出“赵国无人”, 那么, 强秦的兵就会很快压过来。因此, 摆在蔺相如面前的路只有一条:宁可牺牲自己, 也要在这次外交斗争中取胜。
3、秦昭王是理智的
(1) 在“完璧归赵”的整个过程中, 秦昭王表现出了出奇的冷静和非凡的智谋。
秦昭王为什么要“以十五城请易璧”?是他真的看上和氏璧了吗?也许是吧。但是问题不仅仅如此。秦昭王设下这个局子, 一开始就是想试探赵国的实力。得到和氏璧, 只是“副产品”罢了。请想一想, 十五座城池换一个和氏璧, 这是把国家的主权领土当儿戏。作为一个国王, 一个强大国家的国王, 不会愚蠢到国土人民与宝玉谁轻谁重都分不清吧。并且, 秦昭王真正要想单纯地得到和氏璧, 办法多的是, 软的、硬的, 直接的、间接的都可以。秦昭王却提出这样一个诱人的条件。显然, 这是他出给赵王的一道难解的政治题, 是想挑起一件外交事件, 通过这一事件搞一次“火力侦查”。
(2) 秦王坐章台见赵使, 也是耐人寻味的。不但将会见地点设在偏殿, 在会见外国使节的时候, 也表现出了很大的“休闲性”。当蔺相如将璧“奏”秦王时, “秦王大喜, 传以示美人及左右, 左右皆呼万岁”。这与当时求璧的态度判若两人。当时秦昭王派了专门的使者, 下了“国书”, “愿以十五城请易璧”。一个“愿”, 一个“请”, 态度是多么的谦卑!今天人家派专人将璧送来, 却坐在偏殿, 与美人及左右把玩。这显然是秦昭王精心设计的情节。一个国王导演并参演了多少次外事活动, 在战国纷争的背景下, 大概不会这样草率吧。这样做, 不能不说是秦王的一种策略。目的还是试探:我倒要看看赵国是如何应对这个挑战的!
(3) 杀相如取和氏璧易如囊中取物, 但是秦昭王没有去做。当蔺相如拿着和氏璧来到秦国的时候, 秦国就可以对它随心所欲了。蔺相如上殿前可以强夺, 也可以巧拿。在殿上拿出地图“指从此以往十五都予赵”的时候可以夺。当相如住在广成传舍的时候可以夺。秦王不但没有杀人夺货, 而且马虎到居然没有派人到广成传舍监视赵人, 以至于让他们“使其从者衣褐, 怀其璧, 从径道亡, 归璧于赵”。那样急迫地想得到和氏璧, 此时却又那样马虎, 并且是那样的“听话”, 蔺相如让斋戒就斋戒, 蔺相如让设九宾之礼于朝廷便设九宾之礼于朝廷。“听话”的背后如果是急于获得和氏璧, 又为什么轻而易举地让蔺相如将璧送归赵国?当蔺相如大耍无赖时, “秦王与群臣相对而嘻”。这个“嘻”是真嘻呢, 还是在演戏?为什么此时不将蔺相如杀了呢?
(4) 秦王始终不温不火。蔺相如作为弱国的使者而在强国的朝廷上“胆大妄为”, 有些举动语言已经超越了一定的度, 但是秦王始终不温不火, 这是为什么呢?
第一次, 蔺相如赚到和氏璧后, 凭借柱子, 以自杀碎玉相要挟, 说出“秦贪”, “以戏弄臣”等过头话, 秦王当然不会“人玉两空”。于是“辞谢”, “固请”, “召有司案图”。如果说情急之下表面服软, 为什么不在“召有司案图”时拿下蔺相如?第二次, 蔺相如在秦廷大骂秦自穆公以来二十余君, 此时, “左右欲引相如去”, 却被秦王阻止了。
为什么秦王这么理智?因为不愿意“绝秦赵之欢”。就是说, 他把秦赵之间的外交关系看作第一位, 至于和氏璧, 则是其次。为什么要把外交关系看作第一位?是因为还没有到有足够把握灭掉赵国的时候。
先说缪贤。他的身份是赵宦者令，主要事件是荐贤，推荐蔺相如“报秦”，光推荐这一项就堪称伯乐，关键是他为了推荐蔺相如，曝出了一个惊天的大秘密，他竟曾有过叛逃离国的念头。你想想，为了引起他人的关注，把一个天大的隐秘袒露出来，想必也是醉了。没有相当的勇气，没有为国担当的责任，谁愿自曝己丑？
如此故事，邹忌也有过。邹先生为了“讽齐王纳谏”，把家中妻妾的闺中韵事拿到朝堂上打比方，现身说法，让齐王触类旁通，广开言路，听取谏言，一时门庭若市。但我还是觉得缪贤更有勇气。闺中韵事至多让人批为难登大雅之堂，但叛逃离国那可是死罪啊，哪怕仅是一个念头，也是有过立场动摇，难堪大任了，谁会断了自己后路来举贤荐能呢？
也亏了赵惠文王，听了缪贤的这番话，赵惠文王不是瞠目震惊发怒，而是立马对所荐之才蔺相如大感兴趣。可见赵王也是不拘小节，宽宏大度，光明磊落，能成大事之人啊。所谓“疑人不用，用人不疑”是也。
赵王让人佩服的还不止这一桩。渑池之会时，赵王的形象才真正达到了极致。秦伐赵，攻城拔寨，杀人二万，虎狼之心，昭然若揭，接下来又假惺惺装慈爱示好，赵王畏惧啊，不敢应约赴会，那也是人之常情。“世人莫笑三闾懦，不劝怀王会武关。”所谓“最怜恃勇偏轻举，直挟君王冒虎狼”，不值当啊。但廉颇蔺相如一番计议，鼓捣撺掇，拿一些国家颜面体面尊严之类的事情来忽悠。呵呵，相比性命，面子值几个钱啊？更可怕的是到边境时，廉颇说的“绝秦望”的那一套，开个玩笑啊，换了是我，立马转身回宫，想干嘛？噢，三十日不还，就不管我的死活，也不想着派些特战队员来救我，你们另立太子为王，我怎么办啊？我才不干呢，我才没那么傻呢，把我绑架到国家的道德祭坛上，让我为所谓的国家尊严，身赴险境，你们在后方釜底抽薪，到时秦真恼羞成怒杀了我咋办？
我们来看文本，对赵王的描写很简洁精练。“赵王畏秦，欲毋行。”廉蔺计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”“赵王遂行。”廉颇送至境，与王诀，“王许之。”王竟许之！赵王真是舍生取义，顶天立地响当当伟汉子，绝对堪比易水之别的刺秦荆轲，贵为一方诸侯王，养尊处优，吃香喝辣，谁还会去冒着掉头风险，考虑什么体面尊严啊？笑我胆小缩头就胆小缩头呗，至少比误了卿卿性命强啊。
由此见，“强秦之所以不敢加兵于赵者”，除了有廉蔺一武一文，更因为有一个英明伟大的君主啊，君贤臣能，上下一心，其利断金，谁敢说不是呢？
说完赵国这一方，我们再来看看秦王。
秦王也不是泛泛之辈啊。不要以为秦王是一个贪财好色之徒。要知道，这和氏璧真的不是一般的宝物，那可真的是传世之宝啊，之后可是被雕作国玺的啊，故“使人遗赵王书，愿以十五城请易璧”。蔺相如小人之心，让人怀璧归赵，秦王非常大度，“今杀相如，终不能得璧也，不如因而厚遇之。”“秦亦不以城予赵”。
秦王不傻，在冷兵器时代，“十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。”（王世贞《蔺相如完璧归赵论》）到时秦地子民会认为自己的君王是个玩物丧志的昏君，谁会为这样的君王卖命啊？
渑池之会，秦王戏赵不成，倒是蔺相如针尖麦芒，有如刺猬，让秦难堪至极，司马迁褒蔺，说“秦不敢动”，呵，秦有什么不敢的？我觉得客观公正的话，应该说，秦没有轻举妄动，秦王可真是能忍啊，赵一而再再而三的侮辱秦，如果用赵的颜面论来衡量，那秦王丢脸可是丢到姥姥家了，但秦王就是没有冲冠一怒为颜面。秦王志在天下，小小一块玩物，一点面子，不值一哂。
《烛之武退秦师》里，佚之狐堪比缪贤，能慧眼识英才，举荐烛之武，烛之武发了一通牢骚，郑伯坦诚道歉，同时反激烛之武去为国效命，秦伯被烛之武的一番利益说动，“与郑人盟”。短视冲动的子犯请击之，晋文公审时度势，认为“不仁、不知、不武”，“亦去之”。创业之初的君王，都是人中龙凤，为了更远大的目标，忍下一口恶气，最后都成就了一番霸业，不由得让我们为他们点赞。
一、预习要求：
（一）复述蔺相如“完璧归赵”一事的梗概。
提示：要叙述得简而明；要抓住“被荐——对策——献璧——取璧（使人怀璧归赵）——斥秦王”这条线索；要用自己的话来说，不是翻译原作。
（二）把能表现蔺相如胆识的语句划下来，并反复品味。
提示：要想想缪贤为什么敢于推荐蔺相如、赵王及群臣为什么同意派蔺相如使秦以及诸如此类的问题。
（三）在书上标出段落顺序。(四)结合注释梳理生字词。
四、检查预习情况：
１、给下面加点字注音。缪贤舍人（）西河渑池（）秦王不怿（）
２、解释下面加点词语。亲戚（）约束（）宣言曰（）请指示王（）从此以往（）因而厚遇（）前进缶（）明年复攻赵（）以示美人（）不过三十日（）鄙贱之人（）独畏廉将军哉（）
《廉颇蔺相如列传》探究案 学习目标：
1、继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。
2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。
3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。
一、鉴赏课文第1至5段
1.阅读课文第1至2段，提问： ①从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前？（廉颇拜为上卿时，而蔺相如为“舍人”，地位相差悬殊。补充：传的后半部叙廉颇事迹较多。有提挈全文的作用。）
②“为宦者令缪贤舍人”这句话的含义是什么？在全文中有什么作用？（舍人地位低微，况为宦者令舍人乎！又，为蔺相如被荐使秦设伏。）
2.齐读第3段。
①学生概括大意。（故事缘起）
②提问：本段写赵国君臣议而不决，“求人可使报秦者”有什么用意？（烘托相如胆识，为相如出场作铺垫）
3.齐读第5段。
①教师将蔺相如的对策语连贯起来朗读一遍，然后带领同学分析它的特点。（见事深刻、决断明确——真乃快人快语；对奉使一事，早已成竹在胸。）②联系上文说说在安排主要人物出场上的特点。（设伏——陪衬——虚写——一出场便不同凡响。）
二、鉴赏第6至13段
1.学生朗读“大王欲得璧„„俱碎于柱矣”这段话之后，提出以下的问题进行讨论：
①这段话是在怎样的情况下说的？（“秦王无意偿赵城”。）蔺相如是从什么地方看出来的？（注意行文前后照应。）“章台”——“列观”；“以示美人”——“传之美人”。
②划分这段话的层次。（述“奉璧”使秦经过；斥秦王无礼，说明“复取璧”原因；预防秦王“强夺”之策。）
③讨论这段话的内容及表达方式：
“秦贪，负其强，以空言求璧”（借赵群臣语揭出秦王要害）
“布衣之交尚不相欺，况大国乎”（由抑转扬，缓和气氛）
“且以一璧之故逆强秦之欢，不可”（说明赵方诚意，以退为进）
说“斋戒五日”一事（“修敬”是关键，为要求秦王“斋戒”五日设伏，何等周密）
不可“逆强秦之欢”（又何等委曲）
“戏弄”（“怒发上冲冠”之由，照应上文）
“臣头与璧俱碎于柱”（一夫决死，万乘莫当，秦王入我掌中）
④从秦王的反应来看，这段话有怎样的特点？秦王“辞谢”是否仅仅因为“恐其破璧”？（这段话义正辞严，切中秦方要害，使秦王理屈辞穷。）
⑤从这段话看蔺相如的策略。
提示：要联系上下文，例如上文未提赵王“斋戒五日”一事；要着眼于“完璧归赵”的全过程。
⑥小结蔺相如的性格特点。（有胆识，有智谋，善于相机行事，掌握主动）
2.学生朗读“秦自缪公以来„„孰计议之”这段话后，提出以下问题进行讨论：
①指出这话是在“九宾礼”上说的，要求学生细读有关注释，体会蔺相如说这番话的意图。②划分这段话的层次。（声称璧已送回赵国——提出解决问题的办法——甘愿受刑）
③这段话的要害是什么？（“先割十五都予赵”——击中秦王要害。）（抓住这个要害，则蔺相如之使人持璧归赵，要求“设九宾于廷”等等作法之用心，无不豁然而明。）
三、鉴赏第14至16段（“渑池会”）
①渑池会是在怎样的背景下举行的？（“其后，秦伐赵„„杀二万人”。补充说明：春秋战国时期诸侯国之间在战后有举行双方国君会晤的惯例。）这样的背景说明了什么？（赵是以战败国身份与会。）
②秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王为什么“畏秦，欲毋行”？（秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得的东西，所以赵王畏秦诈骗。）
③学生齐读廉颇送别赵王时说的那一段话，然后提问：
根据这段话说说廉颇对待国家大事的态度。
四、鉴赏第17至21段（“廉蔺交欢”）
①指出这部分要求背诵，然后齐读。
②划分本部分层次，为诵读作准备。（相如“拜为上卿”→廉颇“宣言”→相如“避匿”→相如答舍人谏→廉颇“负荆”）
③在你看来，这部分的核心是哪一句话？（“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”。）“国家之急”是指什么说的？（强秦加兵。）“私仇”又是指什么说的？（“两虎共斗”）
《廉颇蔺相如列传》训练案 李思伟编制
1．例句：“相如度秦王虽斋，决负约不偿城”（）A．春风不度玉门关 B．度我至军中，公乃入
C．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 D．试使山东之国与陈涉度长絜大 2．例句：“君不如肉袒伏斧质请罪”（）
A．乃置酒请之 B．其造请诸公，不避寒暑 C．请以赵十五城为大王寿 D．请奉盆缶秦王 3．例句：“而君幸于赵王”（）
A．高雅得幸于胡亥 B．幸可广问讯，不得便相许
C．吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 D．臣从其计，大王亦幸赦臣 4．例句：“臣以为布衣之交尚不相欺”（）A．周郑交恶 B．初一交战 C．合从缔交 D．交不忠兮怨长 5．例句：“秦以城求璧，而赵不许，曲在赵”（）A．弗听，许晋使 B．临淄有大蛇，长十许丈 C．先生不知何许人也 D．时人莫之许 6．例句：“固请，召有司案图”（）
A．秦孝公据崤函之固 B．至于颠覆，理固宜然 C．管仲固谏不听 D．鄙人固陋，不知忌讳 7．例句：“相如因持璧却立”（）
A．敌不敢至，虽至必却 B．王者不却众庶
C．医得眼前疮，剜却心头肉 D．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
8．例句：“秦王恐其破璧，乃辞谢”（）A．阿母谢媒人 B．乃令张良留谢
C．多谢后世人，戒之慎勿忘 D．旦日不可不蚤自来谢项王 9．例句：“以先国家之急而后私仇也” A．私见张良 B．吾妻之美我者，私我也
C．子布、元表诸人各顾妻子，挟持私虑 D．项王乃疑范增与汉有私 10．例句：“赵王悉召群臣”
A．对上所问禽兽簿甚悉 B．齐悉复得其故城 C．书不能悉意，略陈固陋 D．丞相亮其悉朕意 11.翻译下列语句
公之视廉将军孰与秦王？
译:
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
译:
均之二策，宁许以负秦曲。
译:
计未定，求人可使报秦者，未得。
译:
何者?严大国之威以修敬也。
译:
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