人称代词和物主代词讲解（通用14篇）
物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。 物主代词有人称和数的变化。
第三人称单数的物主代词还有性的变化。
1．形容词性物主代词
形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。例：1.This is my book.这是我的书
形容词性物主代词 主格：I youshe he it theywe 形容词性物主代词: My your her his its their our
2．名词性物主代词
名词性物主代词起名词的作用。
例：1.Look at the two pencils.The red one is yours and the blue one is mine.看那两支铅笔，红的是你的笔，蓝的是我的笔。2.He likes my pen.He doesn”t like hers.他喜欢我的钢笔。不喜欢她的钢笔。名词性物主代词 主格：I youshehe it theywe 名词性物主代词：mine yours hers his its theirs ours
一、exercises
1． This is（my / I）mother.2． Nice to meet（your / you）.3．（He / His）name is Mark.4． What’s（she / her）name?
5． Excuse（me / my / I）.6． Are（your / you）Miss Li?
7．（I / My）am Ben.8．（She / Her）is my sister.9． Fine , thank（your / you）.10． How old is（he / his）
二、用所给代词的正确形式填空。
1． These are ______(he)brothers.2． That is _______(she)sister.3． Lily is _______(Lucy)sister.4． Tom, this is _____(me)cousin, Mary.5． Now _____________(her parents)are in America.6． Those __________(child)are _____(I)father’s students.7． Do you know______(it)name?
8． Mike and Tom __________(be)friends.9． Thanks for helping ________(I).10． ______(Ann安)mother is ______(we)teacher.三、填空
1． This is not _____ desk.My desk is over there.2． Can you spell _____ name,Tom?
单数形式:I-me, you-you, he-him, she-her, it-it
复数形式:we-us, you-you, they-them
二、人称代词在句中的作用
(1) 主格作主语。如:
I am English.我是英国人。
(2) 宾格作宾语, 放在及物动词或介词之后, 有时还可以在口语中用作表语。如:
(1) I don’t know him.我不认识他。 (动词宾语)
(2) What’s wrong with you?你怎么了? (介词宾语)
三、人称代词并列用法的排列顺序
(1) 单数人称代词并列作主语时, 其顺序为:
第二人称→第三人称→第一人称
即:you and I;he/she/it and I;you, he/she/it and I
(2) 复数人称代词作主语时, 其顺序为:
第一人称→第二人称→第三人称
即:we and you;you and they;we, you and they
为帮助同学们理解和掌握英语人称代词, 请记住下面的口诀:
人称代词分主/宾, 只有八对要区分。
你 (们) 、它主/宾同一形, 其余主/宾须分清。
谓语之前主格填, 动/介之后宾格跟,
口语运用最灵活, 表语也可用宾格。
人称代词并列现, 注意顺序礼貌见,
二一、三一、二三一, 第一人称最谦虚,
若把错误责任担, 第一人称须当先。
四、物主代词在句中的作用
用来表示某人或某物属于“谁的”的代词叫做物主代词。形容词性物主代词有:my (我的) , your (你的、你们的) , our (我们的) , his (他的) , her (她的) , its (它的) , their (他们的) 。形容词性物主代词具有形容词的特性, 常放在名词前面作定语, 表明该名词所表示的人或物是“谁的”。
1. 形容词性物主代词相当于形容词, 在句中只能用作定语, 后面必须跟名词。例如:
Is that your bike?那是你的自行车吗?
2. 如果名词前用了形容词性物主代词, 就不能再用冠词 (a, an, the) 、指示代词 (this, that, these, those) 等修饰词了。例如:
这是他的书桌。
误:This is his a desk.
正:This is his desk.
3. 与形容词一起修饰名词时, 形容词性物主代词要放在形容词的前面。如:his English books他的英语书, their Chinese friends他们的中国朋友。
4. 汉语中经常会出现“我妈妈”, “你们老师”等这样的语言现象, 虽然代词用的是“我”、“你们”, 但实际意义仍是“我的”、“你们的”, 所以在英译时, 注意要用形容词性物主代词“my”, “your”。例如:
你妈妈在家吗?
误:Is you mother at home?
正:Is your mother at home?
5. it’s与its读音相同, he’s与his读音相似, 但使用时需注意它们的区别 (it’s和he’s分别是it is和he is的缩略形式, 但its和his却是形容词性物主代词) 。例如:
It’s a bird.Its name is Polly.它是一只鸟。它的名字叫波利。
He’s a student.His mother is a teacher.他是一名学生。他妈妈是一位教师。
五、名词性物主代词在句中的作用
1. 作主语, 例如:
May I use your pen?Yours works better.
我可以用一用你的钢笔吗?你的比我的好用。
2. 作宾语, 例如:
I love my motherland as much as you love yours.
我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。
3. 作介词宾语, 例如:
Your should interpret what I said in my sense of the word, not in yours.
你应当按我所用的词义去解释我说的话, 而不能按你自己的意义去解释。
4. 作主语补语, 例如:
例句:This is my case.
This case is mine.在这里的mine带有“我的 (书) ”的意思。
This book belongs to me.
关键词：荣河话 人称代词 疑问代词 代词重叠 功能
荣河镇是老荣河县城所在地，于1954年与万泉县一起合并为万荣县。荣河镇位于万荣县城西南30公里处，是省政府确定的100个重点发展的小城镇之一。荣河话属于中原官话区。笔者将分析荣河话中人称代词和疑问代词的用法。
一、人称代词
（一）人称代词单数形式
荣河话中人称代词的单数形式用法基本同普通话一致，特别之处在于，在荣河话的某些句子中，人称代词可以重叠使用，起到明显强调的作用。如：
（1）——这是谁的书？快点过来拿走。
——我我我乃（我的）。
（2）——你看看你把这弄成什么了？
——不是我，是他他他。
（3）——你你这人怎么就是这样啊！
（二）人称代词的复数和双数形式
1.荣河话中人称代词的复数形式
荣河话中人称代词的复数形式（不包括人称代词的双数形式），是用读轻声的“的[ti]”或“俚”加在单数形式后来表示，如上述表格所描述，其相当于普通话里的“我们”“你们”“他们”，用法也大致相似，独特之处在于，人称代词的复数也可以重叠使用，如：
（4）——你的干嘛呀？（你们干嘛呀）
——我俚锻炼呀，你去不？恰的一起走么。（我们锻炼去，你去吗？咱们一起去。）
（5）——我来帮你们收拾东西吧。
——不用了，我俚我的弄就好了。
2.荣河话中人称代词的双数形式
人称代词的双数形式是在“我”“你”“他”“恰”后边加上“两”或者“两外（两个）”来表达，有且只有这两种形式。如：
（6）——买东西我两（外）去就行了，你们在家等着。
（7）——恰两（外）去买东西，他们在家等着。
（8）——你两（外）走哪去了？半天找不到人。
（9）——他两（外）去上网了，我不想去。
“我两”用于说话人在跟当事人第三方交谈时，“恰两”用于第一人称的两个人互相交谈时。
（三）人称代词“的”字结构
荣河话中人称代词的双数形式在与“的”构成领属关系或者“的”字短语时，多在后边加“的[ti]”或“乃”，分别构成“我两的”或“我两乃”“恰两的”或“恰两乃”“你两的”或“你两乃”“他两的”或“他两乃”，此时的“两”也可以与“两外”互相替换，不影响意义的表达。
我们在前文提到了荣河话中的复数形式是在“我”“你”“他”后边加上“的”或“俚”，其实荣河话的复数形式在与“的”构成领属关系或形成“的”字短语时，原理同其复数形式一样，只需加“的”“俚”或“乃”即可。
①荣河话中的“干嘛”读为“[??33mo]
②“去”读为“[??i33]”或[??ia]，此处的“去”可以替换为“走”
③文中的“走”可以替换为“去”，在荣河话中，“走”和“去”在某些句子中可以替换使用。
④在荣河话中表量词的“个”读为“uai”，文中涉及到的地方用“外”来表示。如：“两个”读为“[liɑ?35uai]”“五个”读为“[u51uai]”“一个”由于语音脱落，读为[i?35]或[i35uai]，前者使用次数较高。
呢？若复数形式使用的是“的”，那构成短语时便使用“俚”；反之亦然。“乃”不管复数形式是什么样，都可以直接使用。如：
（10）——这是谁的东西？
——我的俚/我俚的/我的乃/我俚乃。
（11）——你俚的苹果今年收成好吧！
（四）其它人称代词
1.“人伢”
荣河话中的“人伢”相当于普通话中的“人家”，既可指单数，也可指复数。用于单数的时候，第一、二、三人称都可指代；用于复数的时候，多表示不满、讽刺的情绪。
A.“人伢”单数使用分析，如：
（12）——人伢想吃冰激凌么。（人家想吃冰激凌。）（第一人称）
（13）——人伢是大学生，咱可不指望人伢能来咱的小山村。（人家是大学生，咱可不指望人家能来咱这小地方。）（第三人称）
（14）——你不要乱用人伢的东西。（你不要乱用人家的东西。）（视语境而定）
在例（14）中，“人伢”用于不同的语境，所指代的人称就不同，可指第一人称，也可指第三人称。需要特别说明的是，“人伢”在用于第一人称时经常含有撒娇意味；在用于第三人称时，多数情况指代的是“其他人”的意思，此时的“人伢”多为复数形式；在用于第二人称时，经常会在后边跟一个第二人称“你”共同出现，表强调，也多含有嫉妒、讽刺的意味。如：
（15）——人伢你是大小姐，我可不敢比。（人家你是大小姐，我可不敢比。）
（16）——人伢你脑子聪明可以玩，我可不比你。（人家你脑子聪明，我可不比你。）
B.“人伢”复数使用分析，如：
（17）——你看看人伢乃成绩，再看看你乃，差多少。（你看看人家的成绩，再看看你的，差多少。）
（18）——人伢干嘛你干嘛，就不能有点自己的主意吗？（人家干嘛你干嘛，就不能有点自己的主意吗？）
（19）——咱们小农村，可比不上人伢（人伢你们）大城市呀！（咱们小农村，可比不上人家大城市呀/比不上人家你们大城市呀！）
2.“个伢”
荣河话中的“个伢”相当于普通话中的“自个儿”“自己”，一般用于单数形式，在使用时，往往会在词的前边加上人称词“我”“你”“他”，形成“我个伢”“你个伢”“他个伢”，如：
（20）——我个伢做作业，不用你教。（我自己做作业，不用你教。）
（21）——你个伢做作业，不要指望别人来帮你。（你自己做作业，不要指望别人来帮你。）
（22）——作业都是他个伢做的，没人帮忙。（作业都是他自个儿做的，没人帮忙。）
需要注意的是，在荣河话中，“个伢”一词可以重叠使用，表示一种强调的意味。例如：
（23）——考试的时候个伢个伢做，不要看别人的。（考试的时候自己做自己的，不要看别人的。）
二、疑问代词
荣河话中疑问代词的用法同普通话基本一致，要说区别，那就是荣河话中的一些疑问代词会经常重叠使用在某些语境中。
1.荣河话中指代人的疑问代词“谁”和普通话的用法一致，可以作句子的主语、谓语、定语、宾语。如：
（24）——谁来了？（作主语）
（25）——打谁？（作谓语）
（26）——谁乃钱包？（谁的钱包）（作定语）
（27）——不知道沃是谁。（不知道那是谁）（作宾语）
说明：“沃”在荣河话中是在强调所指代的人或物的时候的发语词。
“乃”相当于代词“的”。
2.荣河话中表处所的疑问代词“哪”基本不会单独出现，会以“哪哪”“哪哒”的形式来进行泛指地方或是询问，“哪哪”“哪哒”在句子中可以任意替换使用，没有意义上的区别。如：
（28）——你走哪哪呀？（你去哪呀）
“哪哪”表示说话人对于目的地位置作简单地询问，没有特殊含义。
（29）——瓜子皮弄得哪哪都是。（瓜子皮弄得哪都是）
（30）——哪哒都是你的衣服，也不说放好。（哪都是你的衣服，也不说放好）
“哪哪”“哪哒”用任指来形容说话者主观思想上认为所波及的范围广以及对此现象的不满及批评态度，其实客观上有可能并非如此。
（31）——哪哪了，他胡说哩。（哪是那样，他胡说呢）
“哪哪”表示说话者对于上一层级所涉及的谈话内容的不认同及其进行否定的说话行为。
（32）——突然就凉啦，不知道周围哪哪下雨了。（天气突然就变凉了，不知道周围哪个地方下雨了）
“哪哪”表示不确定的某一地方。
3.荣河话中表询问原因的疑问代词“怎么”“怎么样”也大致同普通话类似，唯一的不同是荣河话中的这两个词经常会进行重叠使用在某个句子中，如：
在应答亲朋好友的呼叫时，出于不耐烦讲话人会使用“怎么怎么啦呢？”
在焦急询问发生什么事时，会使用“怎么怎么啦？”。
在急于炫耀或者急于寻求结果时，会使用“怎么样怎么样？”或是“怎么怎么样？”
4.荣河话中形容事物及数量的疑问代词有“什么”“多”“多少”，与普通话的使用差别也在于荣河话中的重叠使用。
（33）——你说的那都是什么什么呀！（你说的那都是什么呀）
此处的“什么什么”有两个意思，其中一个是说话者对于听话者所述说的谈话内容表示不理解或是不赞同，多数情况下，不赞同的方面更多一些；另一个意思是指说话者对于听话者的一种不愿理睬的态度，不想进行谈话，用“什么什么”来敷衍对方。
（34）——多少多少啦，我看看还要么？（多少了？我看看还要吗？）
“多少”仅表示询问，有时出现会伴随说话者焦急的情绪。
（35）——给碗里放多多的糖。（给碗里放多一点的糖）
“多”用来强调事物的数量。
5.荣河话中表时间的疑问代词在说话人焦急地询问对方时，会重叠使用为“几当几当呢？”又或是说话人表不确定的时间概念时，会重叠使用，“我不是几当几当还见过他呢么，怎么说没就没了呢？”
参考文献：
[1]陈志明.临猗（临晋）话的代词[J].语文研究，1999，（3）.
[2]赵变亲.晋南中原官话的人称代词[J].方言，2012，（2）.
[3]高晓莉.灵石方言的疑问代词研究[J].中北大学学报（社会科学版），2015，（2）.
[4]贺强.平路方言的人称代词[J].和田师范专科学校学报（汉文综合版），2005，（3）.
[5]张俊阁.试析明清山东方言代词重叠和同义代词并列连用[J].聊城大学学报（社会科学版），2011，（6）.
[6]华玉明.代词的重叠用法及其表意特点[J].湖南师范大学社会科学学报，2001，（9）.
[7]张志敏.疑问代词“哪儿、哪里”的非疑问用法研究[D].长春：东北师范大学硕士学位论文，2012.
所属关系我们通常叫my，我的，注意这个的字，自然是一个形容词性，普通带的字的.都是形容词性，什么漂亮的，木头的等等，那这里呢，我的叫形容词性物主代词。my book。我们就可以理解成，my修饰这个book我的书。this is my book。它可以等于 this is mine，那mine等于my book。很明显可以理解。这个mine就是名词性的物主代词。因为book就是名词词性。那 my book也就等于mine。mine自然也就是名词词性的物主代词。this is mine， I对应的物主代词呢，一个形式是my。形容词形式，一个是名词词性的mine。
阳光由波长不同的射线组成。
She was possessed of exceptional powers of concentration.
她有高超的专注能力。
It was week five of my tour of the major cities of Europe.
陕西省延安市宜川县初级中学
袁雪琴
学生在Unit3 Is this your pencil？本单元开始接触物主代词，物主代词的学习是英语语法学习中的一个重点之一，也是难点之一，所以我把这部分单独讲解，本次微课利用口诀记忆法让学生更好的掌握物主代词，也为以后的英语学习奠定基础。
教学目标：
一、知识目标：
1.物主代词的概念：用来表示某人或某物属于“谁的”的代词叫做物主代词。
2.物主代词的分类：形容词性物主代词；名词性物主代词。3.物主代词的用法。
二、情感目标： 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。能力目标：培养学生的观察力、想象力，发展学生综合运用语言的能力。
教学重点 ：创设语言情景，使学生正确理解和运用物主代词。教学难点 ：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
教学准备：PPT 学习用具、日常用品 教学方法：演示法，提问法，引导法 教学过程：
Step1, greeting and lead-in Step2, Presentation 1． 呈现人称代词，通过提示、让学生认出对应的形容词性物主代词和名词性物主代词。
[发言人] 感谢主持人。形容词性物主代词是用来表示某人或某物属于“谁的”的代词。例如：
This is my computer. 这是我的电脑。
[小记者] 请问形容词性物主代词有哪些？应该怎样使用它们？
[发言人] 形容词性物主代词有：my(我的)， your(你的，你们的)， our(我们的)， his(他的)， her(她的)， its(它的)， their(他们的)。形容词性物主代词具有形容词的特征，一般放在所修饰名词的前面，同时也有人称和数的变化，表明该名词所表示的人或物是“谁的”。
[小记者] 使用形容词性物主代词应注意哪些问题呢？
[发言人] 使用形容词性物主代词应注意以下几点：
一、形容词性物主代词相当于形容词，后面必须跟名词。例如：
Is that your bike? 那是你的自行车吗？
Those are our books. 那些是我们的书。
二、如果名词前用了形容词性物主代词，就不能再用冠词(a, an, the)、指示代词(this, that,these, those)等修饰词了。例如：
1.误：This is his a desk.
正：This is his desk.
2.误：Your those books are on the desk.
正：Your books are on the desk.
三、与形容词一起修饰名词时，形容词性物主代词要放在形容词的前面。例如：
their Chinese friends他们的中国朋友
四、汉语中经常会出现“我妈妈”、“你们老师”等这样的语言现象，虽然代词用的是“我”、“你们”，但实际意义仍是“我的”、“你们的”，所以在英译时，注意要用形容词性物主代词“my”、“your”等。例如：
1. 他弟弟不在学校。
误：He brother is not at school.
正：His brother is not at school.
2. 你妈妈是教师吗？
误：Is you mother a teacher?
正：Is your mother a teacher?
五、it’s与its读音相同，he’s与his读音相似，但使用时需注意它们的区别(it’s和he’s分别是it is 和he is的缩略形式，但its和his却是形容词性物主代词)。例如：
It’s(It is) a bird. Its name is Polly. 它是一只鸟，它叫Polly。
He’s(He is) a student. His mother is a teacher. 他是一个学生。他妈妈是一位教师。
灵石方言人称代词研究
近年来关于灵石方言代词的`研究尚属空白,灵石方言属山西方言并州片,灵石方言代词的形式与普通话一样,分为四种:第一人称,第二人称,第三人称和其它人称,但灵石方言的人称代词又有自已的特色.从构成形式、语义特征、语法功能来看,灵石方言人称代词形式丰富,语义丰富,语法稳定.
作 者：高晓莉 GAO Xiao-li 作者单位：晋中学院,文学院,山西,晋中,030600刊 名：长治学院学报英文刊名：JOURNAL OF CHANGZHI UNIVERSITY年，卷(期)：26(6)分类号：H172.2关键词：灵石方言 人称代词 构成形式 语义特征 语法功能
关键词：可及性;回指;代词
中图分类号：H55 文献标识码：A
回指是一种常见的语言现象，几乎所有语言都有一套完备而复杂的回指语系统，以满足交际活动的需要。在回指系统中，代词作为回指语占有很大的比例。它的使用不仅避免了大量的重复，使语言表达更简洁高效，而且对于语篇的连贯起着重要作用。但代词同时也容易引起指称混淆的问题。即不能确定其真正所指的对象，形成交际障碍。可及性理论的基本观点是把回指语看作对象实体在人的心理空间中的可及度的标识。本文将对英汉代词回指进行对比及研究。
代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。代词回指是指在篇章中一个人物第一次被引进篇章时，一般以名词或名词短语（以下简称名词）的形式出现。这个人物再现时，就不一定重现这个名词，往往以同指的代词或零形式来回指该名词。这是符合人们在使用语言时的经济原则。英语代词回指主要是“指代词”，它和它的先行语共指同一的对象。现代英语的代词体系包括人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词等。其中，人称代词、物主代词、反身代词这三种构成代词体系的主体部分。
一、英语人称代词回指
人称代词是语言交际中举足轻重的语言成分，因为该类词有着其它语一言成分不可替代的用途，因而代词回指学术界中多有研究。英语中用于回指的人称代词主要有he，she，they;相应的宾格形式him，her，them;相应的限定词和所有格形式his，her，their;另外还有一个表示物的it及相应宾格it和所有格its.
如：Mary went to the cinema on Thursday. She didn’t like the film.
作为最普通的代词回指现象，句中的she和Mary分别为回指词和先行成分，she与Mary共指同一个人，两者之间形成共指关系。Randolph Quirk的研究发现，英语人称代词与句子中另一成分构成预指关系是有条件的：名词（先行词）所在结构等级必须高于代词所在的结构;换言之，预指通常只出现在代词所在的结构等级低于先行词（或“被回指的词”，因为此“先行词”并不先行）所在的结构的场合。这里的“等级”指的是夸氏树形图上的分支等级。按照夸氏语法等级体系，从最高单位至最低单位依次是：句子一分句一短语一单词一词素。根据这一等级体系，从属状语分句在功能上与副词短语相对应。
二、英语指示代词的回指
a. I bought a new book. I liked the/this Price.
b. Mary was eating. The/These strawberries were delicious.
c. David was reading. He liked the/this author.
以上例句中，上文中的某一概念分别构成了先行成分词汇意义的一部分，即话语中的概念词部分间接地传递了某种典型场景。如（43a）中的动词buy的语义其实间接地包含了money和price这两个概念，strawberries作为一种食物同样被先行成分eat这一概念所激活。通常说来，指示代词在满足下列两个条件时才能回指先行成分：首先，先行成分指示某一过程或情景;其次，回指词所指对象为先行成分词汇意义的某一部分。第三人称代词it和其它非重读的人称代词一样可以清楚地传递认知状态处于“焦点”中，即所指对象应在听者的注意范围内。而指示代词不同，它所传递的是激活状态，指示代词的所指对象存在于听者当前的意识或工作一记忆中。如下面两句所示，当所指对象处于焦点时，可以使用指示代词或it，而若所指对象仅是被激活而非处于焦点时，则必须使用指示代词。
如：a. I just ate a bar of chocolate.
b. Can you repeat that？
显然，指示代词that在句b中的请求言语行为会给听者带来歧义：一言者是重复刚才的话语还是重复“吃巧克力”的行为。因此，指示代词的所指释义时除应参考语用因素与认知因素外，在日常交际口语中，还应该考虑交际双方对话语的理解程度。
英语代词回指与先行成份的释义需要考虑众多的因素，如语用因素和认知因素等。由于英语代词分类之多与使用之广，本文只是有选择地摘取比较典型的句子加以分析。
参考文献：
[1] 李勇忠.祈使句语法构式的转喻阐释[J]. 外语教学，2005.
[2] 许余龙.英汉指称词语表达的可及性[J]. 外语教学与研究，2000.
[3] 徐赳赳.现代汉语联想回指分析[J]. 中国语文，2005.
1) 宾格代替主格
a.在简短对话中，当人称代词单独使用或在not 后，多用宾语。
---- I like English. --我喜欢英语。
---- Me too. --我也喜欢。
---- Have more wine? --再来点酒喝吗?
---- Not me. --我可不要了。
b.在表示比较的.非正式的文体中，常用宾格代替主格。 但如果比较状语的谓语保留，则主语只能用主格。
He is taller than I/me.
He is taller than I am.
2) 主格代替宾格
a. 在介词but，except 后，有时可用主格代替宾格。
b. 在电话用语中常用主格。
---- I wish to speak to Mary. --我想和玛丽通话。
---- This is she. --我就是玛丽。
注意：在动词be 或to be 后的人称代词视其前面的名词或代词而定。
I thought it was she. 我以为是她。(主格----主格)
I thought it to be her. (宾格----宾格)
I was taken to be she. 我被当成了她。 (主格----主格)
关系代词是一种引导从句并起连接主句和从句作用的代词。关系代词有 who, whose, whom, that, which. 它们在句中可用作主语,表语,宾语,定语. 在主句中,它们还代表着从句所修饰的那个名词或代词。例如：
I hate people who talk much but do little.
I’m looking at the photograph which you sent me with your letter.
With the money that he had saved, he went on with his studies.
Do you know the lady who is interviewing our headmaster?
注意：
1. 当对表示物的名词有亲切、喜爱等情感时，可用 she 或 her 来代替 it 。如：
I love China. She is really beautiful.我爱中国，她真美丽。
2. 当交谈双方都知道所指的人是谁或心目中所指的人是谁时，可用 it 来代替指人的人称代词。如：
Who is it？ It is me, Wendy. 谁呀？是我，温迪。
3. 人称代词主格不常用在句子的末尾，因而作表语或用在句子末尾时，可用人称代词宾格。如：
I am taller than him.我比他高。
4. 在口语中，如需人称代词单独回答，则用宾格代替主格。如：
Who can take the girl home？ Me.谁能带这女孩回家？ 我。
I like English very much. Me，too.我很喜欢英语。 我也喜欢。
6. 当被代替的人是baby, child或不知姓名者时，常用it。如：
Who’s the baby in the picture？ It’s Andy.照片上的小孩是谁？是安迪。
Who is outside the door？ Maybe it’s Kitty.门外是谁？或许是基蒂。
it 除了代替无生命的东西之外，还可以代替时间和距离。如：
What time is it now? It’s 5:45.现在几点了？五点四十五。
It is five kilometers from my home to the school. 从我家到学校5公里远。
7. 在含有“I”的几个名词或代词并列做主语时，汉语中把 “我”放第一，英语中却把“ I”放在最后。汉语中的你、我、他（她），在英语中的排列顺序是“you, he/she and I”。如：
You， he and I will go swimming togetherthisweekend .这个周末，你、我和他将一起去游泳。
【练习】
1. Could you help _______(I)？ I can’t carry these books.
2. Who teaches
(you) English？
3. They call ______(he) James.
4. Who’s there？ It’s _____(I).
5. The flowers are beautiful.
______（they） areforourteachers .
6. Simon sits between you and ______(she).
7. Thanks for calling ______(I).
7.11代词：
代词的分类：英语中代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等等。
第一节人称代词、物主代词、反身代词
（1）、主格用来作句子的主语、表语。如： I often go shopping on Sundays.(星期天我常去购物)/ Are they from Brazil?(他们是巴西人吗？)/ Where have they gone?(他们上哪儿去了？)/ That’s it.(就那么回事)/ It’s he!(是他！)（2）、宾格用来作及物动词或者介词的宾语。如：Who teaches you English this year?(今年谁
教你们的英语？)/ Help me!(救救我！)/ We often write letterstoher.(我们常给他写信)（3）、人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than或as之后时,可以用主格形式,也可以用宾
格形式,口语中大多用宾格。如：--Who is it?(是谁？)–It’s I/me.(是我。)（4）、三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,按照“you→he→I”的顺序表达。如： Both he and I are working at that computer company.(我和他都在那家电脑公司上班)–Who will go there?(谁要去那儿？)–You and me.(你和我)
（5)、人称代词it除了可以指人指物之外,还可以表示“时间、天气、温度、距离、情况”等含义,此外还可以作“非人称代词”使用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词或者名词性从句。如：--What’s the weather like today?(今天天气怎样？)—It’s fine.(天气晴好)/--What’s the time?(几点啦？)–It’s 12：00.(12点)/ It’s a long way to go.(那可要走好长的路)/ It took him three days to clean his house.(打扫屋子花了他三天的时间)/ It is very clear that the public want to know when these men can go into space.(很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空)/ We found it very difficult to learn a foreign language well.(我们发觉要学好一门外语是非常困难的)
（1)、形容词性物主代词只能作句子中名词的修饰语,后面要跟名词。如：
Is that your umbrella?(那是你的伞吗？)/ I often go to see my aunt on Sundays.(我经常在星期天去看望阿姨)/ They are their books.(是他们的书)
(2)、名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句子中往往独立地作主语、宾语
或者表语,后面千万不可以跟名词。如：
This is your cup,but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪儿？)/Your classroom is very big, but ours is rather small.(你们的教室很大,我们的相当小)
(3)、“of + 名词性物主代词”称为双重所有格,作定语时放在名词的后面。如：
A friend of mine came to see me yesterday.(我的一个朋友昨天来看我了)(指若干朋友中有一个来看我。)
[试比较]My friend came to see me yesterday.(我的朋友昨天来看我了)(指我的那个特定的朋友来看我。)
(1)、反身代词在句子中作宾语表示反射(指一个动作回到该动作执行者本身)。如：
Don’t play with the knife, you might hurt yourself.(不要玩刀子,那会割伤你的)
(2)、在句子中作同位语表示强调(即用来强调名词或代词的语气)。如：
The story itself is good.Only he didn’t tell it well.(故事本身是好的,只是他
没有讲好)
4.指示代词既可以单独使用做句子的主语、宾语或表语,也可以作定语修饰名词。如：
What’s this?(这是什么？)/ That model plane is made of plastic.(那只模型飞机是塑料做的)(被动句)/ Remember never to do such things.(记得永远不要做这样的事情)/ Do the same as the teacher tells you.(按老师说的做)/---Who is it?(是谁？)---It’s me!(是我！)
6、关系代词：用来引导定语从句的代词叫关系代词,参见后面的定语从句。
1、关系代词who、which、that、whom 等,将定语从句和主句连接起来。英语中的关系代词一方
面在从句中担任一定的成分,另一方面又起连接作用。
如：The student who is drawing a picture is in Grade One.(正在画画的学生是一年
级的)
2、关系代词who / whom指人,如果作从句的宾语,则有时省略。如：
Do you know the man who is wearing a red hat?(你认识那个戴着红帽子的男人吗？)
3、关系代词which 指物,如果作从句的宾语,则有时省略。如：Have you found the book which
you lost several days ago?(你找到几天前丢失的那本书了吗？)
4、关系代词that既可指人也可指物,如果作从句的宾语,则有时省略。如：Can you see the man/dog
that is running along the river bank ?(你看得见顺着河跑的男人/狗了吗？)
7、连接代词：用来引导宾语从句、主语从句或表语从句的连接词称连接代词。
英语中连接代词主要有：what(什么),who(谁),whom(谁),which(哪个),whose(谁的)。详见相
应从句。
10、疑问代词：用来提出问题的代词称为疑问代词。
1、who、whom、whose、what、which、whoever、whatever、whichever主要用于特殊疑问句中,一
般放在句首。口语中也常用who代替whom作宾语,但在介词后则只能用whom。如：
Who(m)did you invite to your birthday party?(你都邀请了谁参加你的生日聚会的？)/ What does she want to be when she grows up?(她长大了想干什么？)
2、who 和whom只能独立使用,其中who可以作句子的主语、表语或动词的宾语,whom只能作谓语动
词的宾语；而what、which、whose等既可以独立使用作主语、表语和宾语,也可以与名词构成疑问短语。如： Who is that man?(那男的是谁？)/ What colour are their hats?(他们的帽子是什么颜色？)/ Which car was made in Germany?(哪辆车是德国造的？)(被动句)
注意这个提问：The man in the car is my father.(车里的男人是我父亲)
→Which man is your father?(哪个男人是你的父亲？)
3、which除了可以询问指代的情况之外,还可以针对说明人物的时间、地点、岁数、颜色、大小、状况等进行提问。如：People there live a very sad life.(那里的人生活凄惨)→Which people live a sad life?(哪些人生活凄惨？)/--Which hotel have you booked for your holiday?(为了度假你预订了哪家旅馆？)—The biggest one in Haikou.(海口最大的那家旅馆)
4、疑问代词不分单复数,视它所替代的人或事物决定单复数,但是通常用单数；如果修饰名词,则以
名词的单复数为准。如：Who is(are)in that playhouse?(谁在游戏房里？)/ What is that?(那是什么？)/ What are those?(那些是什么？)/ What colours do they have?(它们有哪些颜色？)
※ 注：复合不定代词有12个：something(某事), someone(某人), somebody(某人), anything
(任何事), anyone(任何人), anybody(任何人), nothing(没事),nobody(没有人), no one(没有人), everything(一切), everyone(每个人), everybody(每个人).(1)some和 any 的用法：
some一般用于肯定句中,意思是“几个”、“一些”、“某个”作定语时可修饰可数名词或不可数名词。
如：I have some work to do today.(今天我有些事情要做)/ They will go there some
day.(他们有朝一日会去那儿)
some 用于疑问句时,表示建议、请求或希望得到肯定回答。如：Would you like some coffee with
sugar?(你要加糖的咖啡吗？)
any 一般用于疑问句或否定句中,意思是“任何一些”、“任何一个”,作定语时可修饰可数或不可数
名词。如：They didn’t haveany friends here.(他们在这里没有朋友)/ Have you got any questions to ask?(你有问题要问吗？)
any 用于肯定句时,意思是“任何的”。Come here with any friend.(随便带什么朋友来吧。)
(2)no和none的用法：
no是形容词,只能作定语表示,意思是“没有”,修饰可数名词(单数或复数)或不可数名词。如：There
is no time left.Please hurry up.(没有时间了,请快点)/ They had no reading books to lend.(他们没有阅读用书可以出借)
none只能独立使用,在句子中可作主语、宾语和表语,意思是“没有一个人(或事物)”,表示复数或单数。如：None of them is/are in the classroom.(他们当中没有一个在教室里)/ I have many books, but none is interesting.(我有很多的书,但没有一本是有趣的)
(3)all和both的用法：
all指三者或三者以上的人或物,用来代替或修饰可数名词；也可用来代替或修饰不可数名词。
both指两个人或物,用来代替或修饰可数名词。all和both在句子中作主语、宾语、表语、定语等。
如：I know all of the four British students in their school.(他们学校里四个英国学生我全认识)/--Would you like this one or that one? –Both.(你要这个还是那个？两个都要。)
all和both既可以修饰名词(all/both+(the)+名词),也可以独立使用,采用“all/both + of the
+名词(复数)”的形式,其中的of 可以省略。如：All(of)(the)boys are naughty.(是男孩都调皮)
(4)every和each用法：
every是形容词,只能作定语修饰单数名词,意思是“每一个”,表示整体概念；
each是形容词、代词,可用作主语、宾语、定语等,意思是“每个”或者“各个”,表示单个概念；
each可以放在名词前,可以后跟of短语,与动词同时出现时要放在“be动词、助动词、情态动词”之后或者行为动词之前
every和each都用作单数理解,但是下文中既可以用单数的代词(如he/him/his)也可以用复数的代
词(如they/them/their)替代。如：Every one of the students in his class studies very hard.(他班上每个学生学习都很用功)/ They are very busy.Each of them has something to do.(他们很忙,人人都有事干)
(5)either和neither的用法：
either意思是“两个中间的任何一个”；neither是either的否定形式,意思是“两个都不”。
neither和either在句子中可作主语、宾语和定语等,都用作单数。如：I don’t care much for what to drink.Either of the two will do.(我不介意喝些什么,两个之中随便哪个都行)/--Will you go there by bus or by car? –Neither.I will go there by train.(你坐公车去还是坐轿车去？一个都不坐,我坐火车去。)
(6)other、the other和another的用法：
other意思是“另一”、“另一些”,有复数形式。在句子中可作主语、宾语和定语。another意思是
“另外”、“又一个”,表示增加,在句中可作宾语和定语。如：
Some girls are singing under the big apple tree and others are sitting on the grass talking.(有些女孩在大苹果树下唱歌,别的就躺在草地上说话)/You have had several cakes.Do you really want another one?(你已经吃了好几块饼子了,你真的还要一块？)/I want another four books.(我还要四本书)
another(另外的,再一,又一)与the other(另外的一个)主要从数量上区分,只有两个时用the
other,在原先基础上增加用another。如： This is one of your socks.Where is the other one?(这是你的一只袜子,还有一只呢？)/ I have eaten 4 cakes, but I still want another.(我已经吃了4块蛋糕,但是我还要以块。)
others与the others的主要区别：others指“剩余的人/物”(指大部分)；the others指“其余的人/物”,(指全部)。如：A few students are playing soccer while others are watching them.(有几个学生在踢足球,其他一些人在观看)/ Two of the ten boys are standing and the others are sitting round them.(十个男孩中有两个站着,其他人都围着他们坐着。)
(7)many和much的用法：
many意思是“很多”,与可数名词复数连用；much意思是“很多”,与不可数名词连用。它们在句中
可作主语、宾语和定语等。如：I don’t have many friends here.(在这里我没有很多的朋友。)/Many died in the bus accident.(许多人在公交车祸中丧失)/ We can learn much with the help of him.(在他的帮助之下我们能学到很多)
many和much一般用于否定句,肯定句中通常用a lot of 或者lots of;many / much用于肯定
句时可以在前面加上so、very或too.如：There are a lot of people on the playground.(操
场上有许多的人)/ They haven’t got much work to do.(他们没有多少事情可做)/ There are too many people in the room.(房间里人太多了。)
(8)few、little、a few、a little的用法：
few、little意思是“很少几个”、“几乎没有”,有否定的意思,a few、alittle意思是“有几个”、“有些”,有肯定的意思 ；few、a few与可数名词连用或代替可数的事物, little、a little
与不可数名词连用或代替不可数的事物。它们在句中可作主语、宾语和定语。如： He is very poor and he has little money.(他很穷,几乎没有什么钱。)/ Don’t worry.There is still a little time left.(别着急,还有一点儿时间呢。)/ In that polar region there live few people.(在那个极地地区几乎不住人)/ You can get a few sweets from him.(你可以从他那儿弄到一些糖果)
(9)复合不定代词somebody ,something ,anything, nothing ,everything, everybody等是由some , any ,no ,every, 加上body, thing 构成的,叫做复合不定代词,在句子中当单数使用。
somebody, something, someone 一般用于肯定句中；anything, anybody,anyone一般用于疑问句、否定句和条件状语从句中。修饰复合不定代词的定语,应放在它们的后面。如：Hey,Lily.There is someone outside the door.(嗨,丽丽,门外有人。)/Di(每个人)d you meet anyone when you came to school last Sunday?(上个星期天你来学校时见到什么人了吗？)/He has nothing much to do today.(他今天没有多少事情做)
(10)one与ones用来代替上文的一个或多个人或事物,前面可以加冠词、形容词、指示代词、which
等。如： Which jacket would you like, this one or that one?(你要哪件夹克,这件还
是那件？ / I don’t like the green ones.(我不喜欢绿色的那些)
(11)so可以代替一件事情,作句子的宾语或表语。如： I don’t think so.(我认为不是这样的。)/ He lost a book.So did I.(他丢失了一本书,我也是。)
(12)a lot of、lots of、a number of(/large numbers of)、a great deal of、plenty of的区别：五个“名词+介词”短语都表示“大量,许多”,a lot of(或lots of)既可以修饰不可
数名词也可以修饰可数名词的复数形式,可以相应地换为much和many；plenty of“足够、大量”,既可以修饰不可数名词也可以修饰可数名词的复数形式。a number of / large
numbers of只可以修饰可数名词复数形式(它修饰的词作主语时谓语用复数形式)可以换为
some、many、a lot of、plenty of。a great deal of只可以修饰不可数名词(它修饰的词
作主语时谓语用单数形式)可以换为much。
如：A lot of people think that time is money.(许多的人认为时间就是金钱。)/ I don’t have to do it in a hurry because I have plenty of time.(我用不着赶忙,因为我有充足的时间。)/ I have a number of letters to write today.(今天我有好多信要写)/ I spend a great deal of time/money on shopping.(在购物方面我花费了大量的时间/金钱。)
(13)none、no one、nobody的区别：no one和nobody都表示“没有人”,仅指人,后面不跟of
短语,作主语时谓语用单数形式；none表示“没有一个人/物”,可指人也可以指物,后面可跟
of短语,作主语时谓语可用单数也可用复数。如：No one knows how he managed to get the
ticket.(没有人知道他是怎样搞到那张票的)/ Nobody handed in his/their composition(s)yesterday.(昨天没有一个人交作文。)/ None of my friends came to see me that day.(那
天没有一个朋友来看我。)
9、相互代词：表示相互关系的词叫相互代词。
人称代词是用来指人、动物或事物的代词。有人称,数和格的变化。
二、人称代词的变化
三、使用人称代词的几个重点
如果是两个或两个以上的人称代词并用时,从礼貌上通常以这样的顺序出现:
1. 单数代词:①you ②he, she ③I
我和你You and I, 他和你You and he, 我和他 He and I, 你我他You, he and I
玛丽和我是同学。Mary and I are classmates.
你我他是好朋友。You, he and I are good friends.
2. 如果是复数代词时,顺序会改变:①we ②you ③they
We and they; We and you; You and they; We, you and they
我们,你们和他们都是好学生。We, you and they are good students.
我们与他们经常一起去购物。We and they often go shopping together.
3. 如果是第三人称男女两性并用时,男先女后。
她和他都是15岁。Both he and she are fifteen years old.
4. 如果是承认过失,表示不吉祥的事,或有不好的意思时,单数按1,3,2,即I, he and you的人称排列; 复数按3,2,1,即They, you and we的人称排列。
我和汤姆打破了这个窗户。I and Tom broke the window.
我、他和你今天都迟到了。I, he and you are late today.
我们,你们还有他们应该马上离开那儿。We, you and they should leave there at once.
5. 如果是和比自己身份低的人或动物并用时,先说I。
孩子们和我一起去游泳。I and my children go swimming together.
四、人称代词的格
根据人称代词在句中的作用可分为:主格和宾格。主格在句中主要用作主语,宾格用作宾语。
①She is always smiling on her face. 她总是面带微笑。
②The teacher thinks we are wrong. 老师认为我们错了。
③My dad usually sends my sister and me to school. 爸爸常常送我和妹妹去上学。
五、人称代词作宾语的用法
人称代词只能作及物动词的宾语或者介词的宾语——即作动词+介词的宾语,用符号表示为:vt.+O, prep.+O即vi.+prep.+O (vt.代表及物动词,vi.代表不及物动词,O代表宾语) 如:
He often reads books with his brother. 他经常和他的弟弟一起看书。(vt.+O)
We look after our new students at school. 在校内,我们照顾我们的新同学。(vi.+prep.+O)
六、同学们常出现在作业中的典型错误
①误: Mum often gives Mary and I some cakes.
正: Mum often gives Mary and me some cakes.
析: 玛丽和我都是作宾语(间接宾语),故应用宾格,主格不能作宾语。
②误: I always do homework at home.
正: I always do my homework at home.
析: do one’s homework 是固定结构,不能少了中间的代词(物主代词),应加上my。
③误: Jack knows my both sisters.
正: Jack knows both my sisters.
析: 像my, your, his, her, our, their等这一类代词(物主代词),与both, all这些词一起使用时,必须放在both, all的后面。
④误: I, Andy and Rosa are singing a song now.
正: Andy, Rosa and I are singing a song now.
析: ①首先要考虑:“如果是第三人称男女两性并用时,男先女后”。这里Andy是男孩,Rosa是女孩,故Andy在最前面;②其次要考虑“如果是两个或两个以上的人称代词并用时,从礼貌上通常为2-3-1”。这里没有第二人称代词,故将Andy, Rosa放在前面,而把I放在最后。
七、中考典型习题练练兵
1. Xiao Shengyang says that ____ job is to make people happy.(09临沂)
A. hisB. heC. himD. himself
2. ——Is this kite ____, Tom?
——Yes, it’s mine. It’s made by ____.(09成都)
A. yours; myselfB. mine; myselfC. ours; himself
3. ——Excuse me. I want to buy some milk. Where can I find a shop?(09成都)
——Oh, I know ____ not far from my home.
A. itB. thatC. one
4. ——Linda, help ____ to some fruit. (09重庆)
——Thank you!
A. youB. yoursC. yourselfD. yourselve
5. ——What a nice MP5!Whose is it?
——It’s ____. My father bought it for me.(09河南)
A. meB. himC. hisD. mine
6. Mr. Wang is very friendly, and ____ like him very much.(09北京)
A. weB. usC. ourD. ours
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