校风建设心得体会

校风建设心得体会（推荐8篇）

校风建设心得体会 篇1

——如何做好学生干部

【见容提要】

在这次干部培训班中，我从我们学院领导那里学到了很多非常有用的知识，结合我的观点，分别从校风建设，诚信教育，学生干部的职责等方面谈谈我的一些关于如何做好一个学生干部的看法。

【关键词】

校风建设

诚信教育

学生干部责任

在这春暖花开的日子里，我很荣幸能够参加贵州民族学院第四期学生干部培训班的学习，作为学生干部中的一员，我个人认为任务是很艰巨的，而且我自己需要完善的地方还很多。听了几位老师的精彩上课，我才觉得学生干部它的真正实质所在，下面是我的一些心得体会。

学风对于一个学校的发展来说，起着不可忽视的作用，有一个好的学风，将会产生一个好的学习环境，有一个好的学习环境再加上好的学习氛围，那么就会有很好的学风。学风也包括教师作风，它要求我们做到科学、严谨、求真、务实、勤奋这五点。现阶段我们的理想与抱负应该集中于：科教兴国，西部大开民，全民奔小康，实现社会主义现代化。现今社会 是一个激烈的商品经济社会，它不仅是知识科技的竞争，更是人才素质的竞争。科学技术的更新程度越来越高，相对于人才的要求也越来越高。这是我们将面临的一个严峻事实。所以，在大学时代，我们作为学生干部的应该争取去带动同学们学习各种知识技术，此外，在学习之余，还需组织同学参加社会主义市场经济下与知识想结合的课外实践。就总的来说，同学们能够在学好知识的基础上再找一些锻炼自己能力的机会，那么，综合素质人才的要求在我们的身上将会体现出来。俗话说：成功＋天资＋环境＋机遇＋勤奋。天资只占有我们自身发展程度的很少部分。环境可以影响人，但适当时，我们也可以通过努力去以身试法环境，机遇的大部分需要自己去创造，去努力，去争取，所谓机会对每个人来说都是平等的。所以我们不要再怨天尤人，应该去抓住机遇，把握相遇，成功最重要的一个因素就是勤奋，它是成功最基本的基本条件，作为学生的我们。应该抓紧时间，勤奋学习。学海无边，知识就是力量，我们应活到老，学到老。所谓学习永远都不会晚。当然，要希望同学们在自己的带动下学习，那做学生干部的一定要勤于自律，保持良好的作风，这样，才能做好榜样，起到表率作用与带动作用，在思想道德方面，我们要从自身做起，保持良好的心态，以便经得起检验，锻炼和考验。

作为一个中国人，要想与别人交往。那就必须得讲诚信。诚信是人与人之间交往的一个重要前提，没有诚信，那就不会有“相信”的意义，无论在工作，学习，生活中，诚信必不可少市场经济社会，贫富差距越来越大，要发展市场经济，那么个人讲信用，企业守信用，政府讲信用。富兰克林说：信用就是金钱。中国因为不诚信而导致损失的人民币每年有几千亿元人民币之多，是啊，看着这庞大的数字，我们应该意识到问题的严重性，整个社会信用意识与观念应该加强，在大学校园里，我们更应该讲诚信，大学是我们踏入社会，接触社会的一个过渡阶段，去年，为增强同学们的诚信，我院开展了“做诚信人，办诚信事”活动。那次活动得到了广大同学的支持与拥护，可诚信它不是一种口号，而是一种规范；一种规则。我们对同学，对老师，对父母都就应该讲诚信。作为学生干部，应多与同学进行交流，深入群众，并且随时随地都要用来要求自己。对每一个同学，不管是什么事，都应做到诚信二字。此外，在带动同学们讲诚信的同时，还必须讲法制，当今社会是一个法制社会，同学们应多学习法律知识，增强法制观念。这样既不伤害他人，也不会伤害自己，也避免了一些不必要的麻烦。这对学生干部来说。也是一项艰巨的工作任务。

加强学院校园文化建设也是学生干部工作的一个目标。校园文化建设包括：学生各种集体的校园生活现象；学生各种集体反映的文化观念；思想知识；校园文化设施。所以说，校园文化的工作是多样的，复杂的。同学能够在学生干部的带领下来做这些工作，那效果一定是显著的。建设校园文化建设的初步任务，以理想信念教育为核心，深入进行人生观，世界观的教育，重视而加强校园建设，培养 “三风”即学风，教风，校风。积极开展校园文化活动，加强校园人才环境和自然环境的建设。它的目的是营造一个和谐校园文化环境和人际关系环境；通过校园文化建设提高高校的文化品位；陶冶自己的情操，提高自身的综合素质。开展建设校园文化建设的活动。我们抓住任务，深入目的，以五大阵地为干展活动的范围，即：两课阵地（马克思主义理论课，思想品德课）；教育阵地，两校（党校，团校），一组（马克思政治理论学习小组），一馆（德育工作陈列馆）；两会（思想政治研究会，党研会）；文化阵地，大学生社会与大学生社团联和会，活动中心，大学生艺术团“文化艺术节”，“辩论”，“十大歌手”等等。近两年来，在全校师生的共同努力下，学校的文化建设上取得了很好的成绩；舆论阵地，学报，宣传报，班级墙报，宣传栏，广播台，课间音乐等。同学们应积极投稿，反映一些健康及谈论健康的话题；社会实践阵地，大学生的“三下乡”活动军事训练基地，社会普查基地，教学实践基地。以上五大阵地为我们开展校园文化建议以指引了方向，提供了一个很大的舞台，作为班干部，我们多参加活动，多做一些有益于学校发展的事。我们应该树立校园文化建设对大学生重要性，必要性的观念，争取为同学们塑造一个好的环境，所谓环境影响人，环境教育人，其次，作为学生干部，应该努力去纠正对校园文化建设的一些不良现象，或与之不相适应的现象，所谓建设的过程就是一个纠正的过程。再次，要根据学校的具体情况，具体组织来创造性的开展文化活动，总而言之，一定要有行动，有创新意识。

学生干部的位置可大可小，但共同的是为同学服务。要树立“人人为我，我为人人”的无私奉献意识。校园精神文明建设是校园建设的一个关键环节。现在全国人民正在抓紧精神文明建设活动，尽量以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以积极健康的作风成长。可见。校园的精神文明建设不可忽视。它包括以下几个方面：校园环境，校容校貌，校园秩序，个体环境，生活环境，校园文化，学风，校风，道德风尚，精神文明。在校园精神文明建设中，学校应加紧日常行为规范，加强学生的教育和管理。在班上，通过班委，团委来培养同学们的保护意识，举办各种活动，创造优秀学风班级，培养同学们爱护环境的意识，使 每个同学对校园精神文明建设树立一分责任意识，作为学生干部，我们应积极为同学们营造健康向上的文化氛围；建设学校以育人为本的校风；建设以教人为乐的教风。此外，还应与同学们一起向校园文化的方向发展，即建设有中国特色的社会主义方向，向进步方向前进，辐射功能与塑造功能。在校园精神文明建设中，应主要突出一个灵魂，一面旗帜，一种精神，即艰苦奋斗的精神，时刻以校训“全面发展，自强不息”为我们的学习目标。开展丰富多彩的校园文化活动是精神文明建设不可缺少的一个重要环节，如歌唱比赛，演讲比赛，绘画等等，在这基础上还需要加强基础的建设（报纸，橱窗，网站，黑板报），以及树立以人为本的观念，互助，自助。在校园文明建设中，学生干部应有责任意识（为学生服务，学校服务的意识），服务意识，全局意识，奉献意识。

校风建设心得体会 篇2

学校是教书育人、传播人类文明的地方,理应是一方“净土”。但是这些年来,在不良社会风气的影响下,这块“净土”不“净”了。项目建设、晋职、招生等成了滋生腐败的“温床”,甚至在学术领域也乱象不断大量的科研经费并未用于科研, 而是被吃喝玩乐消费或者流入个人腰包。一些学校领导身上“四风”问题严重,大搞形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,在学校这个“来不得半点虚假”的地方,也搞起了政绩工程和形象工程。笔者在网上看到,某高校领导到本校的院系检查工作,也搞起了欢迎仪式,挂上了欢迎标语。按理,校长深入院系、班级检查工作、了解情况,与院系领导、师生员工谈心交流、倾听意见是日常工作,何以搞得如此兴师动众?可见其“官僚习气何等严重。一些教师忘记了教书育人的神圣职责,有的在课堂上信口雌黄,大发牢骚;有的对本职工作敷衍了事,却热衷于搞兼职、捞外快;有的利用手中特权向学生及家长索要财物,甚至猥亵、强奸女学生等等。如此作风、教风,何来良好校风?

我们欣喜地看到, 通过一年多来党的群众路线教育活动,各级各类学校的校风有了很大转变,主要体现在:对学校权力的监管机制逐步建立,腐败现象得到遏制,“四风”问题得到纠正, 领导作风大为改善, 教书育人的良好氛围和风清气正的良好局面正在形成。但是,这一切才仅仅是开始。作风问题和教风问题不是一朝一夕能够解决的, 良好校风不是短期内能够建立的, 而是要靠学校领导和全体教职员工几年甚至几十年的不懈努力才能够形成。

何谓校风?校风是学校的灵魂,是校园精神的集中体现, 是一所学校在办学过程中所形成的文化氛围;校风是一所学校师生所共同具有的理想、志向愿望和行为习惯等多种因素的综合; 校风是一种精神状态和行为风尚, 是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。校风不仅对学生的思想品质、道德情 操、行为习惯和身心素质有着直接而深远的影响,而且还对社会风尚的形成具有基础作用。

良好校风的形成靠什么?首先靠校长。校长是校风的灵魂,没有一个作风良好的校长,就没有校风良好的学校。一位称职的校长,应当具有正确的办学思想、先进的办学理念、高尚的道德品质、规范的行为习惯, 还应当具备高超的领导艺术、精湛的学术水平、较强的教学能力。唯有如此,才能把教师队伍带好、把学生培养好。其次靠教师。学高为人师,身正为人范。教师在学生面前的一切言行,都是教育行为, 都有直接或间接的、积极或消极的教育影响。由此可见, 打造优良的教师队伍是建设良好校风的根本保证,而师德是教师队伍的精神力量,因此,必须高度重视师德教育。当前,各级各类学校要努力巩固和扩大党的群众路线教育活动的成果, 认真落实教育部颁布的《高等学校教师职业道德规范》《中小学教师职业道德规范》《关于进一步加强和改进师德建设的 意见》提出的各项要求。要坚持从严治校,建立严格的师德考核制度, 严肃查处违反教师职业道德的人和事,坚持树立教师队伍的良好形象。

建设良好校风“三要素” 篇3

一、领导作风

一所好的学校首先要有一个坚强有力的领导班子。

领导作风要过硬。建设良好的校风，首先学校行政领导的作风要过硬。“火车跑得快，全靠车头带。”行政领导必须严格遵守和执行学校制定的规章制度，要求别人做到，自己必先做到，以身作则，要做师生的表率，要有敬业精神、服务意识和奉献精神。

领导作风要谦卑。行政领导不要高高在上，要放下架子深入教学第一线了解情况。谦虚谨慎、关心教师，不与教师争利，多听取教师的建议，不断改进工作方法。

领导作风要务实。领导作风务实才会用心工作，扎实工作，努力解决学校存在的问题。作风务实，才会深入细致，工作收到实效；作风务实，才会兢兢业业工作，赢得群众的信任和支持。

作风务实就是各职能部门工作要做到管理到位，服务到位。因此就必须多听群众意见，不断改进管理方法，要为师生排忧解难。学校领导并不是光布置工作、组织管理，而是重在管理组织过程中对师生们施加的影响和激励。

二、教师教风

教风是教师教育教学的特点和作风，是教师职业道德，专业知识水平，教学方法，教学技能等要素的综合表现。优良的教风是教师能做到忠于职守、爱护学生、言传身教、钻研业务、团结合作、管教管导、为人师表、开拓进取。

抓好师德建设。建设一支德才兼备的教师队伍，首先要抓好师德建设。教师要有敬业精神和责任意识，安教乐教、关心学生、爱护学生，认真履行教师职责，做到既教书又育人，严于律已，自觉提高职业道德修养。

提高教师的业务能力。教师要有过硬的专业知识，有熟练的教育教学技巧，有高超的管理能力。教育质量是学校的生命线，是创建教育品牌的落脚点。培养学生的学习兴趣，引导学生自主学习，提高课堂教学效果，上好每一节课，努力完成教学任务，做好差生的转化工作。同时要加强理论和业务学习，积极开展教育科研，都是形成良好教风的基础。

加强教师队伍的规范管理。不断完善学校的管理制度，做到管理到位，服务到位。同时领导要知人善任，选好班主任，关心每一位教师。

三、学生学风

良好的学风是学生思想品德、学习态度、学习方法等方面，通过教师培育而形成的一种学习风气。建设良好学风，应着重抓好如下几项工作：

切实抓好行为规范的养成。要以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为依据，对学生进行深入细致的思想教育工作，矫正不良习气，使学生树立正确的学习目的，养成良好的学习习惯和日常生活习惯。学校、年级、班级对学生的管理要求要一致，不要严宽不一。

创设有利于形成良好学风的内部环境。坚持开展创建文明班集体的活动，使此项评比活动，作为形成良好学风的一种较好形式。评比内容，要在学风方面加大分量。要加大学校正面风气的宣传力度，要加大对勤奋守纪、认真学习的学生表扬的力度，多设立各种激励学生进步的奖项和表扬。

通过校园文化建设，以各类教育活动为载体，努力营造良好的育人环境。职能部门要加强对学生课堂学习的管理，保证课堂学习富有成效。对学生要加强学法培训指导，彻底消除乱班现象，对乱班课堂教学，组织管理不严的教师，要及时找其谈话，并做好帮扶工作。

严肃考风考纪，促进真诚勤奋学习。在做好课堂教学工作同时，要严抓考风考纪，以考风促学风。要加强考风考纪教育，严格考试制度，做到公平、公正使考试成绩客观、真实。只有抓好考风，学生对平时的学习才能认认真真、扎扎实实，端正学习态度，勤奋學习，形成良好的学风。

加强校风建设措施 篇4

加强校风建设措施

一、加强思政教育和队伍建设

1．深入贯彻中共中央国务校《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，紧跟时代主题，唱响主旋律，树立“教育就是服务”的思想，按照“三个贴近”要求，在政治辅导员继续认真推行谈心制度和例会制度的基础上，深入调查研究，及时准确地了解学生动态，认真、细致、有的放矢地做好学生的思想政治教育工作，促进学风建设，努力营造一个齐抓共管“三育人”的新局面。

2．分阶段、分层次、有步骤、有重点地实施学校工作计划，抓好学生党建工作，发挥“上挂下派当督导”作用，努力提高大学生思想境界和政治觉悟。

3．加强政工队伍特别是政治辅导员队伍建设。学校应重视和加强政工人员培养力度，切实改善和提高政治、经济待遇，以激发从事思想政治工作热情和增强后劲，努力构建一支下得去、上得来、稳得住、做得好的思政队伍。

4．思想教育与心理辅导相结合，延长心理咨询室开放时间及加大心理辅导力度，促进学生身心健康。

二、丰富学生校园文化生活

校园文化对学生成长成才至关重要，要通过各种渠道、形式让学生感受大学氛围，努力提升校园文化品味和档次，构建一个民主法治、诚信友爱、充满活力、健康和谐的校园环境。

1．学校和广大教职工应积极扶持学生各种专业类兴趣小组和各社团组织发展，通过“请进来，走出去”的方式，开展丰富多彩、健康向上的第二课堂活动，以兴趣小组、社团组织带动、繁荣、提升校园文化。

2．利用我校网站、红领巾广播站、专栏、校报、通讯等宣传教育阵地作用，充分发挥其功能。

3．做强、做大、做好《校园文化建设论坛》，营造浓郁的学术、人文氛围，进一步扩大论坛影响力。

4．继续深入开展“请文化进宿舍”、“请文明进公寓”活动，抓两头带中间、树正气压歪风。

5．提供更多的社会实践活动机会，让学生在实践中增长智慧和才干。

三、转变观点，抓住新机遇，迎接新挑战。

1．继续深入学习、领会、吃透新上级文件精神，认真把握新其主要修改内容和制度创新点。

2．从现在开始，系统清理以往规章制度，全面修订、完善新的学生管理规章制度。

3．解放思想、转变观念，以贯彻《规定》为契机，推动我校学生管理制度建设和管理水平跨上新台阶。

四、提升管理理念，提高服务能力

1．加大校园管理值班巡逻力度，有效地将不安全、不稳定的苗头遏制在萌芽之中，及时地发现和制止不文明行为，维护校园的安全、稳定和文明。

2．以迎评为契机，抓好校园环境卫生；引导学生行为养成和自觉遵守公德（如谈恋爱等）；遏制侵权行为；防控违法犯罪行为。

3．以学生权益为中心，切实帮助学生解决实际问题，保障学生学习、生活基本条件和环境，构建法治社会下的高校学生管理工作新机制，更好地服务于教学、服务学生成长成才。

4．建立健全学生救济制度，打通学生救济通道，完善学生管理的服务职能，切实保障学生救济权。

5．建立预警防控机制，有效地防止影响校园安定、稳定以及人身伤害和财产损失等突发性案件发生。

6．加强门卫、楼卫管理，防止校外人员滋扰和寻衅滋事。

7．拓宽贫困生勤工助学的渠道，挖掘更多帮困助学岗位。

校风学风建设主题班会 篇5

“校风、学风建设”主题班会

校风学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风校风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。为了进一步加强学风校风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才。活动目的及意义：

积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。

活动主题：加强校风学风建设、提高学习能力 活动对象：班级成员 活动内容：

1.大屏幕出示：校风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是学校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风，不仅能够调动学生积极性，而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，努力拼搏 2.当前学风问题，结合国内的主流观点，主要有以下几个方面：

（1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。

（2）“不知道该学习什么”—— 学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。

（3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。

（4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与生活、工作等方面的关系。

3.请大家说说你认为校风和学风是指什么？包括哪些方面？

（1）校风即一个学校特有的风貌，又称学校的风 校风是一个学校特有的风貌，又称学校的风，是在学校中形成的情绪、言论、行为、气氛。

尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会

团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”

（2）学风即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。苦学——“思而不学则殆” 勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本

4.现在请班长或其他同学讲一下我们学校最近的校风情况。5.好的校风学风有什么作用？

（1）学生是学风建设的主力兵。学生虽已经能够、独自处世，但由于社会经历贫瘠，面对诱惑时，意志不够坚定。有些学生认为，学风建设是学校和老师的任务，和自己毫无关联。这种想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要学风建设，就是因为学生没有好的学习习惯和风气。如果所有的学生都有“悬梁刺股”的好学意识，都有“凿壁取光”的发奋图强，或是“晓月闲移三尺剑，孤灯苦读五更书”，那学风建设还何须如此大费周章？学风建设中，学生不但应该尽心尽责，还要出谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。

（2）校风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、塑造学生的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。校风更有利于培养集体主义精神。校风建设中，校风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉。有此五者，一个推人奋进的校风一定能形成。

6.我们应当从哪些方面去努力？

根据我们学校的实际情况，要想树立好的校风，请大家记住8个字：深思 乐学 团结 进取

校风建设工作简报 篇6

2012年第2期（总第二期）

学院办公室编

2012年5月28日

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目录

★领导讲话

●院长涂方剑在学士学位授予权评审工作总结会上的讲话 ●院党委副书记陈俊在2012年“五〃四”表彰大会上的讲话

★工作动态

●省学位办学士学位授予权评估专家组来我院实地评审

●院长涂方剑到分管部门、联系单位开展“交心谈心”活动

●院党委副书记陈俊到分管部门、联系单位开展“交心谈心”活动 ●我院召开学士学位授予权评审工作总结会 ●我院2012届毕业生考研再创佳绩

●我院2012年“五〃四”表彰大会隆重召开 ●我院2012年“五〃四”文艺晚会成功举行

●我院2012年青年马克思主义者培养工程“大学生骨干”培训班开班典礼隆重举行

●我院开展“5〃25”大学生心理健康日主题宣传活动

★学部风采

●我院举行艺术设计专业2012届毕业设计作品展 ●我院在湖北省大学生机械创新设计大赛上获佳绩 ●文管学部举行第二届趣味运动会 ★领导讲话

院长涂方剑在学士学位授予权评审工作总结会上的讲话

（2012年5月24日）

同志们：

刚才肖院长对学士学位授予权评审工作进行了全面总结，总结很到位。成绩的取得，是大家共同努力的结果，在此，我代表学院党委、行政向你们，并希望通过你们向广大师生员工表示深深的谢意！

此次学士学位评审的顺利通过，标志着学院办学进入了一个新的发展阶段，学院的教育教学和人才培养工作向前迈了一大步。此次学院及全部专业能顺利获得学士学位授予权，能得到专家组很高的评价，我认为，主要原因有以下四点：

１、基础好。学位评审是对学院办学的全面检验。此次能非常顺利通过评审，学院十年办学奠定的良好基础发挥了决定性作用。十年来，学院牢固树立教学的中心地位，加强师资队伍建设，严格管理，狠抓教育教学质量，取得了显著成效，学院办学指导思想、办学定位、人才培养目标逐步确立，办学特色初步彰显，社会影响力不断增强，学院重点培育专业、精品课程、学生课外科技活动获奖的数量，英语四级通过率、考研率、就业率等反映办学质量的重要指标，在省内同类院校中均居前列，一些好的做法在全省独立学院中独树一臶，值得推广，如质量监控、“诊断式”听课等。这是我们十年来脚踏实地做好每项工作，夯实基础的结果。只有基础打好了，不管是检查，还是评估，我们才能沉着去应对，才能获得好的结果。

２、部署早。早部署、早安排才能争取工作的主动。在工作中，我们始终强调宜早不宜迟，一定要早作安排，能够先准备的，能够先做的，就尽早做，绝不拖拉、等待、观望。省学位办评估指标征求意 2 见出来后，我们就开始做相应的准备工作；在网上看到评估的文件，我们就第一时间进行研究，制定工作方案，分解工作任务。正是由于我们工作安排早，谋划早，各项工作才能平稳、有序进行。

３、人心齐。俗话说“人心齐，泰山移”。在此次学位评审的整个过程中，我们广大教职员工和学生表现出来的凝聚力、战斗力让我非常感动。评审工作需要准备大量的资料，工作琐碎，任务非常繁重，各单位和部门特别是教务处、各学部、督导组的同志们，不讲报酬，不计个人得失，经常加班加点，牺牲休息时间，放弃与亲人团聚的机会，全力做好相关工作。特别是督导组和学部的几位老同志，大多年近七旬，他们忘记自己的年龄，不顾疲劳，全身心的投入到工作中，这让我非常敬佩。当然我们广大学生特别是一批学生骨干也发挥了非常重要的作用。广大同学讲政治、顾大局，以良好的精神风貌，用实际行动来迎接学位评审，同学中迟到、旷课的人少了，不文明行为少了，学生宿舍整洁干净了。为了给学位评审营造一个良好的环境，我们一千多名同学冒雨打扫卫生，有的浑身湿透也不顾。正是广大师生员工的无私奉献，团结协作，我们才取得这样显著的成绩。

４、措施得当。为了确保工作能顺利、如期地完成，学院多措并举：一是加强组织领导。学院专门成立学士学位评审工作领导小组，负责组织领导、评建等工作，认真研究制定工作方案，明确目标任务，将责任分解落实到人。二是加强督促检查，确保工作落到实处。我们按照工作计划，及时对各项工作的准备情况进行检查，发现问题，认真研究，及时整改。三是加强宣传，营造氛围。加强对学士学位评审工作重要性的宣传，提高广大师生的服务意识和主人翁意识，营造良好的舆论氛围。四是争取学校支持。及时向学校领导和有关职能部门、院（部）汇报，争取他们的支持。为帮助学院做好学位评审工作，支持学院的建设和发展，去年年底，吴书记、王校长、吴董事长亲自参加了学院与各院（部）资源共建共享协议的签字仪式。吴书记、李校 3 长对学位的评审工作非常关心，多次要求学院要把该项工作作为重点工作抓好，李校长还亲自审阅学院的自评报告，还表示“专家组进校时，再忙也要参加”。这让我们非常感动，对我们是极大鼓舞。

此次学位评审工作，既锻炼了队伍，也积累了经验，增强了我们做好工作特别是五年过渡期教育部考察验收工作的信心。我相信，只要我们齐心协力，克难奋进，真抓实干，目标一定能实现！

同志们，成绩只能代表过去。今后一段时期，学院发展面临着巨大压力，我们还有非常繁重的任务要去完成，不允许有丝毫的懈怠。近段时间，有几项重要工作需要我们进一步做好，在这里，我再重点强调一下：

１、校风建设年活动。校风建设是今年学院开展的重要活动之一。应当说，开展校风建设活动近两个月，已取得了明显成效，教风、学风、工作作风明显好转，这为学士学位评审起到了重要的促进作用。校风建设是一项长期性工作，贵在常抓不懈，全员参与，重在取得实效、不走过场。学士学位评审结束了，并不意味这项工作结束了，而是要进一步的抓紧抓好，要按照既定的方案深入地抓下去。大家要认真总结前段时间的工作经验，好的做法要坚持，一些难点问题要调整工作思路，改进工作方法，及时加以解决。在这里，我要强调一下校风建设活动中的两个重要的比赛，一个是师德师风演讲比赛，一个是辅导员、班主任基本功大赛，学院计划下周进行决赛，希望各学部认真准备，对参赛选手进行训练和指导，确保比赛效果。在关注参赛选手表现的同时，我还十分看重通过这两个比赛，我们教师队伍和学生管理队伍的工作能力和思想境界是否得到提升，我们不能因比赛而比赛，关键是要通过比赛来培养和锻炼这两支队伍。

２、十周年院庆活动。十周年院庆活动是今年学院一件大事，更是一件喜事。院庆的主题是“总结十年历史 展望辉煌未来”，原则是 “从简、节约、凝心、合力”，主要内容围绕“五个一”来进行: 4 即召开一次庆典大会，举办一场晚会，出版一本画册，汇编一本制度，录制一部新宣传片。虽然不举行大规模庆典，但必须对十年来学院取得的成绩全面总结，并通过“五个一”来进行集中展示。在这次学位评审中，我们深刻地感受到，学院做的工作不少，有的还非常的特色，但总结、凝练的成果却很少，我看过一些兄弟院校的材料，他们在这方面做了很多工作，已形成厚厚的资料，取得了很多成果。与他们比，我们差距明显。此次院庆十周年，是重要的契机，要借此机会加强学院文化“软实力”的建设。院庆庆典计划于十一月份中旬进行，离现在只有五个多月时间，扣除暑假，真正工作时间只有三个多月，时间很紧，任务很重。院庆方案四月份已印发给各部门，由于学位评审的原因，前段时间该项工作基本没有推进。希望大家按照方案的要求，认真做好相关工作，特别是承担“五个一”的几个部门，请务必抓紧，尽快制定出子方案，并尽快付诸实施。学院近期将召开专题会，推进此项工作。

３、五年过渡期考察验收准备工作。学士学位评审结束后，我们的工作重心将转移到学院五年过渡期考察验收准备工作中来。如把学士学位评审和五年过渡期考察验收比作考试，学士学位评审只能算是小考，五年过渡期考察验收要对学院全方位的评估，是大考。四月份，我们就学院五年过渡期考察验收问题向学校党委常委会进行了专题汇报。学校领导高度重视，组成工作专班，全力做好相关准备工作。上周四（17号），也就是学士学位评审结束后的第三天，我们专门到省教育厅，了解情况，掌握动向。据省教育厅有关领导介绍，五年过渡期后，2014年前，独立学院办学有两条路径选择：一是改制，像东湖分校、中南分校、民大工商学院等五所学校一样，改制转设为独立设臵的民办本科院校；二是继续举办独立学院，接受教育部考察验收。由此看，教育部并不是非要独立学院转设为民办本科院校，独立学院仍可继续存在，只要通过教育部考察验收即可。下一步，我们主 5 要做好以下工作：一是到省内外有关独立学院到调研，了解兄弟高校好的做法；二是加强与省教育厅相关部门的沟通与联系，及时反映学院的情况，争取政策支持；三是积极向学校领导、董事会和有关职能部门汇报，推进考察验收的各项准备工作。对我们广大教职工而言，就是努力工作，抓管理，促质量，创特色，让学院有更良好的发展态势和社会影响力，增加考察验收的“砝码”。

４、维护稳定。我这里说的是两方面的稳定：一是秩序的稳定。这是学院持续健康发展的需要，是保证学生成长成才的重要前提。今年以来，学院通过抓学风建设、抓法纪安全教育、抓学生日常管理，要求辅导员、班主任下宿舍、进课堂，与学生交心谈心等措施来夯实稳定的基础，取得了明显成效，学生违规违纪事件明显下降，学生安全稳定的良好态势得到了进一步巩固。学院现有学生１万多人，学生中难免会出现一些问题，但我们一定要高度重视，引起警觉，尽可能避免事件的发生，特别是责任事故的发生。同时，也要从一些事件中总结经验，分析原因，寻找规律，我相信，只要我们抓住了重点和关键环节，出现问题的机率就会减小。六月份是毕业生离校时间，且临近期末，是安全稳定事件的高发期，大家一定不要掉以轻心，严防安全稳定事件的发生，确保学院的和谐稳定。

二是队伍的稳定。人才是学院发展最宝贵资源。去年以来，我们出台了一些政策，采取了一些措施来加强队伍建设，着力培养一批优秀人才。同时也是为教职工的成长搭建平台，为他们今后能更好地发展打下基础。希望大家把学院的一些好的政策和措施告诉广大教职工，并支持他们不断的提升自己。同时，要多关心他们，了解他们的思想动态，帮助他们解决一些实际困难和问题，特别要解决他们思想上的问题，让他们能够安心工作。

同志们，获得学士学位授予权，对学院具有里程碑意义，这凝集着你们的心血和汗水。学院将以此为新的起点，进一步凝练办学思想、6 总结经验，不断改善办学条件，大力加强师资队伍建设，进一步深化教育教学改革，稳步提高教学质量和人才培养质量，把学院建设成为有特色、高水平、省内知名的独立学院而努力奋斗！

院党委副书记陈俊在2012年“五·四”表彰大会上的讲话

（2012年5月4日）

同志们、同学们、青年朋友们：

今天，我们在这里隆重集会，纪念“五四”运动93周年，庆祝“五四”青年节，同时对学院先进集体和先进个人进行表彰，此次青年节，恰逢中国共产主义青年团建团90周年，意义非凡。在此，我谨代表学院党委、行政，向受表彰的集体和个人表示热烈的祝贺！向与会的青年代表及全院的广大青年致以节日的问候！向辛勤工作在各条战线的青年同志们表示诚挚的慰问！

在时代发展的滚滚潮流中，青年责任重大、使命光荣。1919年5月4日，北京的几十位青年学生作为广大民众中觉醒的第一批人，是他们掀起了轰轰烈烈的“五四”爱国运动，使历史的车轮骤然驶进20世纪中国的第一次思想解放时期。“五四”时期，青年学生们纷纷将“救国、救民”作为自己的最高使命，随着时代的发展，爱国的表现形式已不再是救国，而是兴国、强国。当代大学生应该以厚基础、重实践、求创新为标准，努力将自己培养成为高素质、多样化、创新型的人才，在全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴中贡献自己的青春才华。

就我们武汉工程大学邮电与信息工程学院而言，广大青年始终是一支朝气蓬勃、充满生机和活力的力量。近一年来，学院近万名团员青年在学院党委、行政的领导下，始终坚持“思想引领、服务成才”的工作理念，将培养和造就青年人才作为着力点，注重思想教育、组 织建设相结合的工作方式，努力提高工作质效，以改革创新精神推动共青团工作的深入开展，取得了显著成绩。在广大师生的共同努力下，学院在湖北省各类大赛如“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生就业创业大赛、大学生机器人大赛以及大学生艺术节等科技文体活动中取得了居于同类院校前列的好成绩。去年一年，我院田文明老师、刘龙辉老师被团省委授予大学生“挑战杯”先进个人及优秀指导老师荣誉称号；禹涛老师被湖北省教育厅授予社会实践先进个人称号；学院民乐社团“风华国乐社”被团省委授予湖北高校大学生优秀社团称号、社团联合会主席李超同学被授予湖北高校大学生优秀社团干部荣誉称号。

今天受到表彰的青年学生，就是学院青年群体中的优秀代表，你们热爱学院、发展学院的炽热情怀，崇尚科学、不断探索的创新勇气，不畏艰难、奋力拼搏的顽强意志是伟大的五四精神在当今时代的生动体现，全面展示了新时期大学生崭新的精神风貌和优秀的整体形象。当前，学院发展已经步入了一个新的阶段，这既为学院青年提出了新的更高要求，也提供了施展才华的广阔舞台。学院青年要始终站在学习本领、提升素质、促进发展的最前沿，为学院发展贡献智慧和力量，将个人的发展与学院、时代的发展相结合，这是学院青年的神圣使命，也是纪念五四运动重要主题。为此，我向全院团员青年提出三点希望：

一是坚定理想、传播文明，始终把立德修身作为激扬青春的光辉旗臶

崇高的理想信念是推动社会进步的重要动力，是人类不朽的精神支柱，也是广大青年知难而进、走向成功的精神支柱。古往今来，凡有作为的人，无不具有远大的理想和坚定的信念，而且大多立志于年轻之时，追求于一生之中。对于我们广大团员青年而言，要始终坚定对马克思主义的信仰。只有这样，才能把握正确的人生航向，克服前进道路上的一切艰难险阻；也才能自觉地把自己的命运同祖国和民族 8 的命运紧密地联系起来，把报效祖国作为人生的最大追求，把服务人民和奉献社会作为人生的最高价值。

今年是我院的校风建设年，作为学院的一分子，我们广大团员青年要积极参与到学院的校风建设、学风建设等系列活动中去，做校园先进文化的践行者和传播者。广大团员干部要注重个人的立德修身，在学习和工作中做出表率，不断增强服务意识，提高服务能力。

二是刻苦学习、注重实践，始终把笃学尚能作为自身发展的重要阶梯

学习是一个人提升自我、走向成功的重要途径。我院广大青年正处在学习的关键时期，大家要把学习当作提升个人价值的内在支撑，珍惜大好时光、发奋学习、刻苦钻研，打牢人生成长进步的基石。当今社会，知识更新的速度越来越快，一个本科生毕业两年内，如果不及时补充新东西，其所学的专业知识将全部老化；学习是一个人成就事业发展的根本动力。事业有所成，必先是学业有所成。愿不愿学、能不能学、会不会学，是影响事业成败的重要因素。

我们广大青年朋友在刻苦钻研理论知识的同时，还要注重实践。胡锦涛总书记在给北京大学第十二届研究生支教团成员的回信中对青年学生的成长成才提出了殷切希望，他号召当代青年学生要向实践学习、向人民群众学习，在基层中丰富阅历，在实践中增长才干。对当代青年来说，基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。希望大家自觉向基层学习、向实践学习，向群众学习。在基层一线和实践中增长知识才干，在与群众的交流学习中锻炼提升自我。

三是勇于创新、艰苦创业，始终把创新创造作为成长成才的必由之路

爱国救国是“五四”运动的灵魂，创新创业是时代发展的潮流。青年人是社会阶层中最富创造性的群体，青年时期是人生中最具创业 9 激情的大好时光。纵观世界历史，许多重要发明创造都是产生于风华正茂、年富力强的时候：爱迪生发明留声机时是31岁；贝尔发明电话时是25岁；居里夫人发现放射性元素镭是在31岁；《共产党宣言》发表时，马克思是30岁、恩格斯是28岁。

青年兴则民族兴，青年强则国家强。在座的各位都是青年人，正处于想象力、创造力最强盛的时期，青年人一定要艰苦创业、勇于创新、敢于突破，近几年，学院出台了一些大学生创新创业的政策和文件，开展了一些创新创业的活动，如成立学院创新创业实践中心、成功举办了“首届创业计划竞赛”等，为我院青年学生创新创业提供了广阔舞台。广大青年学生一定要抓住机遇，利用平台充分发挥好年轻人朝气蓬勃、思想活跃的优势，大力发扬崇尚成功、追求卓越的开拓精神，在时代大潮中搏击风浪、体验成功。

同学们、青年朋友们，未来属于青年，青年创造未来。推动学院快速科学发展，让我们每一位同学成长为“厚德、明志、勤奋、笃行”的优秀人才，是学院党委、行政对广大团员青年寄予的厚望，也是每位青年团员肩负的重要使命。让我们紧紧携起手来，在新的历史时期始终不渝地继承五四光荣传统，弘扬五四伟大精神，志存高远，脚踏实地，创造出无愧于青春、无愧于时代、无愧于人民的辉煌业绩，迎接十八大召开和建院十周年，以奋斗的青春向学院和祖国交上一份满意的答卷！

谢谢大家。★工作动态

省学位办学士学位授予权评估专家组来我院实地评审

5月15日，省教育厅发展规划处副处长邹德智率领省学位办学士学位授予权评估专家组一行7人莅临我院，对我院进行为期一天的学士学位授予权实地评审。评估专家组组长由武汉工业学院副校长孙向阳教授担任，成员有华中科技大学图书馆馆长李光玉教授、湖北大学研究生处处长肖德教授、武汉科技大学教务处处长程光文教授、江汉大学研究生处处长钱同惠教授以及专家组秘书白喻老师。

当天上午8:30，学院在科教大楼9楼会议室举行了学士学位授予单位专家组实地评审汇报会。校长李杰、学院董事长吴锋、全体院领导、各职能部门负责人、学部主任、副主任、教学督导、教学秘书参加了汇报会。汇报会由省教育厅发展规划处副处长邹德智主持。

汇报会开始前，省教育厅发展规划处副处长邹德智介绍了参加此次评审的各位专家，并强调了开展本次评审工作的意义和相关安排，同时表示省教育厅对此次评审工作十分重视，希望各位专家能够实事求是、坚持标准、客观公正地进行学士学位授予权评审工作，真正做到“以评促建”。

校长李杰首先致欢迎辞。他代表主办高校武汉工程大学党委和行政对各位专家的到来表示热烈的欢迎。他说，邮电与信息工程学院是武汉工程大学与武汉邮电科学研究院按照新机制、新模式联合举办的独立学院。一直以来，武汉工程大学对邮电与信息工程学院办学高度重视，将学院作为学校“一主两翼”发展战略中重要一翼；积极为学院发展创造良好条件，将老校区优质资源提供给学院使用，并将学院建设纳入学校建设“一盘棋”考虑，实现资源共建共享;支持学院自主办学，大胆进行管理体制创新；及时认真分析、研究、部署学院相 11 关工作，解决学院办学中的实际问题，促进学院稳步发展。建院十年来，学院各项事业得到长足发展，取得了明显成绩。李校长指出，此次专家组进行实地评审，是对学院办学成果的一次检阅，更是对学院未来发展的重要指导。他希望各位专家不吝指教，多提宝贵意见和建议，为学院的建设和发展传经送宝，促进学院各项事业和谐快速发展。

院长涂方剑作了学院申请新增学士学位授予单位自评报告。他从学院概况、办学指导思想、本科教学工作及成效、办学特色、以评促建五个方面向各位专家作了全面汇报。他表示，此次各位专家来学院考察评审，是对学院本科教学工作的全面检查，也是对学院综合办学实力的重要检验。希望通过此次专家实地考察，学习和领会各位专家的教育思想和办学理念，促进学院各项工作再上新台阶。

专家组听取完自评报告后，实地考察了实验室、图书馆、体育馆、实践教学基地等教学生活基础设施；分别召开了教师代表和学生代表座谈，并深入课堂进行听课；认真审阅了自评报告及相关支撑材料，调阅了原始档案、教学管理文件及其他材料，核对了有关数据，随机抽查了各专业的课程试卷、实验报告、生产报告、毕业设计和毕业论文等。

当天下午17:00，学院在科教大楼9楼会议室举行了评估专家组意见反馈大会。省学位办主任韩习祥、省教育厅发展规划处副处长邹德智、武汉工程大学党委副书记田辉玉、学院董事长吴锋、全体院领导、各职能部门负责人、学部主任、副主任、教学督导、教学秘书参加了汇报会。

会上，评估专家组组长孙向阳教授对学院迎评工作给予了高度评价。

经专家组集中评议，形成评审意见。专家组一致认为：学院充分依托举办高校武汉工程大学的办学优势和合作企业武汉邮电科学研究院的行业优势，办学指导思想明确，定位准确，教学中心地位突出，12 形成了行业特色明显的教育模式和办学特色。学院建立了以工学为主，以化工、通信等专业为特色的多学科相互支撑专业体系，专业发展重点突出，专业特色明显；注重发挥举办高校的办学优势，师资队伍和教学条件较好地满足了教学的实际需求；高度重视教学管理，管理制度健全，过程管理规范，建立的较为完善的教学质量监控体系；学生管理规范，学风建设成效明显；人才质量有保障，毕业生受到社会好评。专家组建议在今后的建设发展过程中进一步完善办学条件，加大教学基础设施建设的投入，建立起满足学校可持续发展的教育教学投入保障机制；进一步优化师资队伍结构，加强高水平自有师资队伍的建设，为学院的发展提供更好的保障。

根据国务院学位办、湖北省学位办有关新增学士学位授予单位和专业审核办法的文件规定，对照新增学士学位授予单位评价指标体系标准和实地考察情况，专家组一致认为，武汉工程大学邮电与信息工程学院符合新增学士学位授予单位条件，评审等级为合格。

院长涂方剑对专家们提出的宝贵意见表示衷心感谢。他说，各位专家对学院新增学士学位工作给出了客观的评价，既肯定了学院取得的成绩，也给出了中肯的意见和建议，为学院教育教学工作引进了新概念，注入了新活力，启迪了新思维，必将对学院的建设和发展产生深远的影响。学院将按照专家意见和建议，总结经验，进一步加强整改和建设，使学院的专业和学位建设工作及人才培养质量再上新台阶，把学院建设成一所优秀的，在省内有一定影响的本科院校。

武汉工程大学党委副书记田辉玉代表举办高校对各位专家辛勤的工作、精湛的业务水平、高度负责的精神和严谨的工作作风表示感谢和敬意。他说，此次评估各位专家充分肯定了学院的发展和建设取得的成绩，提出了全面、客观的评价。他表示，学校将会充分考虑专家提出的建议，及时研究和整改，把邮电与信息工程学院办出水平，办出特色，办出影响。

省学位办主任韩习祥作了总结讲话。他代表省学位办对专家们细致工作表示感谢，对武汉工程大学的领导以及学院全体师生员工表示感谢，大家的辛勤工作给专家们留下了深刻印象。他说，专家们通过实地评审，比较深入地了解了学院的办学情况和办学水平。他希望学院以此次评估为契机，加强体制、机制创新，推动学院各项事业快速发展，为我省独立学院的发展作出新的贡献。

（学院办公室 梅小辉）

院长涂方剑到分管部门、联系单位开展“交心谈心”活动

5月23日，院长涂方剑分别到学院办公室、人力资源部、党委综合部、机电学部开展提高选人用人公信度交心谈心活动。分管部门、联系单位的负责人和工作人员参加了交心谈心活动。

涂院长亲切地与干部职工进行交心谈心，耐心细致地听取意见和建议，对干部职工提出的相关问题进行了解答。他指出，学院统筹协调好学院发展与保障教职工利益之间的关系，着力为教职工办好事、办实事。稳步提高教职工收入和福利待遇，改善他们的工作、学习和生活条件，积极为教职工的成长成才搭建平台，不断提升他们的积极性和归属感。同时他也希望大家理解学院的难处，弘扬艰苦奋斗、勤俭建校、自强不息、奋勇争先的优良作风，与学院共同进步，共同发展。涂院长感谢大家对学院选人用人提出的宝贵建议，表示将对征集的意见和建议进行梳理，认真分析和研究，查找工作中存在的不足或有待完善之处，明确整改措施，努力改进学院干部选拔任用工作，不断推动学院科学发展。

参与交谈的干部职工认为，学院通过严格选拔，把一批真正“想干事、能干事、干成事”的优秀干部选拔到领导岗位上来，绝大部分干部能克难奋进，勤奋务实、开拓进取，在学院各项工作中取得了显 14 著成绩，做出了积极贡献，为学院的发展提供了坚强的组织保障和人才支持。

交谈中，大家对学院干部选拔任用工作提出一些建设性的意见和建议。譬如，加大学院选人用人政策的宣传力度，加强教职工对政策的把握和认识，充分保障群众的知情权、参与权和监督权；进一步完善学院的用人制度，创新人才选拔方式，坚持民主集中制，充分体现公开公平公正原则；采取自愿报名和公开竞争上岗方式，择优录用，干部能上能下，能进能出，充分调动教职工工作的积极性；实行干部任前谈话，及时将考察中干部群众反映的不足、希望或建议告知干部本人，加强教育、管理和监督。

通过交心谈心，加强了领导班子与教职工之间的交流沟通，增强彼此间的理解，今后学院将进一步加大宣传力度，让教职工更加了解学院，热爱学院，增强幸福感，扎实推进各项工作。

（学院办公室 梅小辉）

院党委副书记陈俊到分管部门、联系单位

开展“交心谈心”活动

2012年5月24日，院党委副书记陈俊分别对学生工作处、团委、招生就业工作处、文管学部开展提高选人用人公信度交心谈心活动。分管部门、联系单位负责同志以及职工代表参加了交心谈心活动。

会上，陈书记对学校开展提高选人用人公信度交心谈心活动的主要内容和重要意义做了说明和强调，对学校和学院选人、用人的主要做法做了宣传和讲解。

大家对学校通过竞争上岗和公开选拔等方式选拔中层党政领导干部的做法予以了充分肯定。从学校选派到学院工作的领导班子身上可以看出，学校在选拔中层党政领导干部时能够严格把关，领导班子 15 的工作能力和工作作风能够适应我院发展的需要，为广大教职员工提供了发展平台，改善了大家的工作、学习和生活条件。大家还认为，学院通过重点考察、群众评议等方式任命的部门负责同志能严于律己、勤奋务实，扎扎实实的做好各项工作，为学院的发展做出贡献。

会上，大家对学院干部选拔任用工作提出了意见和建议：第一，进一步完善干部选拔机制，按照公开、公平、公正的原则，借鉴学校的一些好的做法，采取自愿报名、公开竞争的方式进行选拔；第二，进一步加强对中层领导干部的考核，及时指出工作中存在的不足，纠正工作中存在的问题；第三，注重对干部的教育与培训，通过派出培训、集中学习等方式增强大家的工作能力。

过本次交心谈心，加强了学院领导与职工之间的交流，增进了彼此间的理解。大家一致希望多开展这样的交心谈心活动，以利于学院与个人的共同发展。

（学生处 李霞）

我院召开学士学位授予权评审工作总结会

湖北省人民政府学位办公室评审专家组对我院21个本科专业实地评审工作顺利结束，为深入贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导思想，我院于5月24日在科教大楼7楼会议室召开学士学位授予权评审工作总结会。院长涂方剑、院党委副书记陈俊、副院长肖群枝、副院长管春生出席了会议，会议由管春生副院长主持。

副院长肖群枝代表学院作了学士学位授予权评审工作总结。她对学院申报学士学位授予权工作进行简要回顾之后，通报了我院学士学位授予权评审的评价结论，即评审专家组确定我院符合学士学位授予权单位条件，21个本科专业通过网上评审，全部合格。随后，她从 16 四个方面总结了评审工作的主要经验：一是领导重视；二是全院动员，人人参与，申报准备工作稳步推进；三是精心组织，以评促建；四是齐心协力，接待工作有条不紊。

最后，院长涂方剑作了重要讲话。他对历时8个多月的学士学位申报工作所取得的成绩予以充分肯定，对全院师生团结一致、敬业奉献、加班加点、克难攻坚的迎评精神予以高度赞扬，对大家辛勤工作表示感谢。他说，通过此次评审，坚定了全院师生对学院发展的信心，也锻炼和检验了队伍。学院应当以此为契机，制定出切实可行的整改方案，确保教学工作的中心地位，认真落实各项整改工作，全面提高教育教学质量，为明年独立学院接受教育部验收评估打下坚实的基础。

（教务处 何蜀鄂）

我院2012届毕业生考研再创佳绩

2012年我院学子考研再创佳绩，有227名学生通过了研究生复试分数线，占本科毕业生总人数的14%，继续稳居湖北省同类高校前列。近几年，我院学生考研上线率持续攀升，每年提高1至2个百分点，这是我院教学质量稳步提升的具体体现。

今年我院毕业生考研呈以下特点：一是考取985、211重点类院校的学生人数继续攀升，较去年又增长了4%，达到了40.5%。其中不乏武汉大学、华中科技大学、华南理工大学、英国谢菲尔德大学等国内外知名高校；二是所有专业均有学生考取研究生，继续实现专业“全覆盖”；三是传统优势专业考取研究生的比例仍维持较高水平。如化学工程与工艺为34%、高分子材料与工程为28%、法学为25%、光信息科学与技术为25%、材料物理为20%等；四是部分专业考研取得了新的突破，特别是艺术类、计算机类考研难度较高的专业，考取了 17 985、211重点类院校的学生人数较往年也有明显增加；五是部分班级考研取得了优异的成绩，特别是08级化工工艺02班共有人29人，其中有15人考取了研究生，占全班总人数的52%。

本次考研成绩的取得是同学们自身努力和集体团结互助的结果，更是学院加强学风建设与狠抓教学质量取得的成效。全院师生向他们表示衷心的祝贺，希望他们在未来求学的路上继续发扬坚韧不拔、顽强拼搏、能征善战的精神和毅力，再创辉煌。同时也号召全院同学向他们学习，树立信心、坚定信念、持之以恒，为实现自己理想而奋斗。

（招生就业工作处 陈怡）

我院2012年“五·四”表彰大会隆重召开

5月4日下午，团旗飘飘，团徽煜煜，我院2012年“五〃四”表彰大会在大学生活动中心隆重召开。院党委书记刘炳春、院长涂方剑、院党委副书记陈俊、副院长管春生、副院长肖群枝等出席大会，相关职能部门负责人、各学部副主任、各团总支副书记、全体辅导员、班主任及学生代表近600人参加了大会。大会由院团委副书记文婷主持。

大会在嘹亮的团歌中拉开帷幕。副院长管春生宣读了我院受武汉工程大学团委表彰的集体和个人名单：授予10通信03班等6个团支部“优秀团支部”荣誉称号；授予崔会琴等111名同学“优秀共青团干部”荣誉称号；授予刘伯安等246名同学“优秀共青团员”荣誉称号；授予刘闯等43名同学“优秀青年志愿者”荣誉称号；授予我院大学生志愿者服务团队“优秀青年志愿者服务团队”荣誉称号。随后，他宣读了我院《关于表彰2011-2012学年度先进集体和个人的决定》：授予09机制03班等19个团支部“优秀团支部”荣誉称号；王慧华等164名同学“优秀共青团干部”荣誉称号；吴策爽等423名同学“优 18 秀共青团员”荣誉称号。

与会领导为受表彰的集体和个人代表颁发了奖状和证书。09光信息科学与技术01班车方圆同学和11法学01班庄宇同学作为优秀团支部代表和优秀共青团员代表分别发言，表达了珍惜荣誉、再立新功的信心和决心。

最后，院党委副书记陈俊作了重要讲话。他首先代表学院党委和行政向受表彰的集体和个人表示热烈的祝贺，向与会的青年代表及全院的广大青年致以节日的问候。他表示，2011年院团委在院党委的领导下，始终坚持“思想引领、服务成才”的工作理念，将培养和造就青年人才作为着力点，注重思想教育、组织建设相结合的工作方式，以改革创新精神推动共青团工作的深入开展，取得了显著成绩。他结合当前形势和今后共青团工作，对全院团员青年提出了三点希望：第一，希望广大青年团员坚定理想、传播文明，始终把立德修身作为激扬青春的光辉旗臶；第二，希望广大青年团员刻苦学习、注重实践，始终把笃学尚能作为自身发展的重要阶梯；第三，希望广大青年团员勇于创新、艰苦创业，始终把创新创造作为成长成才的必由之路。

（团委 何凡）

与祖国同歌 与学院同舞

——我院2012年“五·四”文艺晚会成功举行

青春如歌，激情飞扬。5月4日晚，我院2012年“五〃四”文艺晚会在武昌校区大礼堂隆重举行。院党委副书记陈俊，化工与材料学部主任徐旺生，学生处处长田文明，院团委副书记文婷出席了晚会，各学部副主任及团学工作负责老师与近千名学生一起观看了晚会。

晚会在激扬的民乐器合奏《翻身的日子》中拉开帷幕。歌曲串烧《青春因我而闪亮》唱出了青年学子的蓬勃活力；民舞组合《爱我中 19 华》表达了各民族青年团结向上、积极进取的精神风貌；情景诗朗诵《青春礼赞》抒发了当代青年奋发图强、报效祖国的伟大情怀；双人舞《牵手》感人至深，表演者丰富的肢体语言深深地吸引了现场的观众，表达了人间伟大的真情；激情昂扬的大型集体歌舞《梦想存在》旋律优美，舞姿动人，为观众展现了梦想的力量，为共青团献上了深深的祝福；民歌汇《红色记忆》仿佛把大家带到那个火红的年代，引起了现场观众的共鸣；舞蹈《摇摆的青春》象征着当代青年奋发有为，携手发展、共创辉煌的坚定决心。晚会在教职工演唱的《相亲相爱一家人》的温情歌声中落下帷幕，院党委副书记陈俊走上舞台与大家共歌，现场气氛达到了高潮。

整场晚会以“与祖国同歌，与学院同舞”为主题，现场洋溢着欢乐的气氛，充分展现了我院大学生的活力风采，体现了广大团员青年高举团旗跟党走，为祖国奉献青春和力量的豪情壮志。

（团委 何凡）

我院2012年青年马克思主义者培养工程 “大学生骨干”培训班开班典礼隆重举行

5月25日中午，我院2012年青年马克思主义者培养工程“大学生骨干”培训班开班典礼在4001教室隆重举行。学生工作处处长田文明、团委副书记文婷、各学部副主任、院办及各学部团学工作相关老师参加了此次开班典礼，开班典礼由团委何凡老师主持。

开班典礼在激昂高亢的团歌声中拉开帷幕。培训班班主任何凡老师宣读了培训班纪律要求；院学生会主席郜世昌同学宣读了班级建制及学风建设倡议书；上期培训班优秀学员李超同学及本期学员代表穆文静同学分别作了发言。

团委副书记文婷作了讲话，她首先对本期培训班的顺利举办及 20 250名新学员表示了热烈祝贺，并对全体学员提出三点希望：一是希望同学们珍惜学习机会，提高学习能力，增长学习技能；二是希望同学们关注社会时事，注重社会实践，在实践中更好更快的成长；三是希望同学们以“敢为人先 追求卓越”的精神激励自己，勇于担当，充分发挥模范带头作用。

开班典礼结束后，学生处处长田文明为培训班学员带来了第一堂授课。他首先从孙中山先生的一则爱国故事入手，结合“美国要求孔子学院部分教师离境”等社会热点事件展开，用诙谐的语言，严谨的逻辑推理，全面阐述了青年人要有热血、要理性爱国、要勤奋学习等问题。随后，他跟全体学员共同探讨了学院正在进行的学风建设工作。他认为，学风是一个学校的灵魂，没有了良好的学风，学院就没有灵魂。他希望在场的同学用实际行动积极主动支持学院的学风建设工作，用良好的习惯引导自己正确的学习、快乐的生活。

最后，全体学员以学风建设为主题，进行了学风签名承诺活动。

（团委 何凡）

我院开展“5·25”大学生心理健康日主题宣传活动

5月25日是第十三个全国大学生心理健康日，为了进一步宣传心理健康知识，帮助我院学生树立良好的心理健康意识，让广大学生学会关爱自己，享受心理健康带来的快乐，5月25日上午，我院开展了以“5.25—我爱我，关爱心灵，携手成长”为主题的系列宣传活动。

宣传活动分为心理漫画赏析、心理小贴士展示、主题签名、心灵书签派发等。宣传板上展出了多幅有趣的心理漫画，并配以文字解说，引得许多老师和同学驻足观看。宣传心理健康知识的“心理小贴士”向大家介绍了调节情绪的好方法、缓解压力的各种途径、提高效 21 率的良方等贴近日常学校学习生活的各种心理学小知识，为广大学子提供了精神上的贴心关怀。主题签名活动也吸引了不少同学的踊跃参与，大家纷纷在“5.25—我爱我，关爱心灵，携手成长”的主题横幅上签名。本次活动共计发放心灵书签近1000个，受到了广大同学的热烈欢迎，大家拿在手上爱不释手，相互分享，用心感悟。

“5.25”是“我爱我”的谐音，旨在呼吁大学生珍爱自己的生命，关注自己的心理健康，在广大师生的配合下，此次活动取得了预期的效果。据悉，心理健康教育中心还将举行心理影片展播、开心笑脸征集等活动，相信到时一定可以让大家过足心理瘾。

（学生处 李霞）

★学部风采

我院举行艺术设计专业2012届毕业设计作品展

5月14日-16日，我院艺术设计专业2012届毕业设计作品展在科教大楼大厅隆重举行。应邀出席开幕式的领导有学院董事长吴锋、院党委书记刘炳春、院长涂方剑、党委副书记陈俊、副院长管春生、副院长肖群枝，学院各部门负责人及毕业班的同学们参观了作品展。开幕式由副院长管春生主持。

院党委书记刘炳春教授致欢迎辞。学部主任伊德元教授对2012届毕业设计展的作品作了简要介绍。毕业设计指导教师代表郭立群教授作了发言。

本次作品展展出了建筑与艺术学部2008级艺术设计专业（环境艺术设计、工业造型设计、视觉传达三个专业方向）128名毕业生创作的近300余幅作品。这些作品弘扬创新意识、构思新颖、题材广泛，在追求形式语言和审美风尚的同时，不少作品在表现风格上有着鲜明 22 的艺术个性特征和强烈的时代气息，较好地将艺术作品与市场需求接轨，更好地体现社会价值。部分作品在艺术创新上有所追求，同时也进行了艰苦卓越的探索并取得一定的进展。应该说本次展出作品在传承、融合、交流创新中异彩纷呈，达到一定的艺术水准和社会效果。

院长涂方剑教授在接受武汉电视台记者采访时指出：本次展览作品主要特点是凸显创意和创新，作品在追求完美的艺术设计水准的同时，又不失时代感，科学地将理论教学、艺术实践和市场需求相结合，较好地将实用、美观、经济的创作原则融汇到作品中。

武汉电视台对本届毕业生设计展览作了专题采访和报道。

（建筑与艺术学部 胡欢）

我院在湖北省大学生机械创新设计大赛上获佳绩

2012年湖北省大学生机械创新设计大赛暨第五届全国大学生机械创新设计大赛湖北分区赛于4月28-29日在湖北工业大学举行。本次大赛由湖北省教育厅主办，湖北工业大学承办，主题为“幸福生活——今天和明天”，内容为“休闲娱乐机械和家庭用机械”的设计和制作。

共有来自武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、中国地质大学等52所高校参赛，参赛作品达334件。我院学生王健、徐东、吴坤、丰鑫、柯友滨设计制作的“定量出料茶叶盒”经过作品展示、说明和答辩等环节的角逐，获得三等奖。

本次大赛是我院学子首次参加全国大学生机械创新设计竞赛。在魏化中、王仕仙两位老师指导下，5名参赛选手团结协作，历经6个多月的选题、设计、加工、调试、包装等过程，最终取得了优异成绩。我院参赛作品紧扣大赛主题，体现了机电一体化的巧妙结合，充分展 23 现了我院大学生的创新设计意识、综合设计能力与团队协作精神。

（机电学部 余燕）

文管学部举行第二届趣味运动会

为丰富大学生的课余文化生活，培养学生坚韧的意志和团结协作的精神，5 月27日上午8:00，文管学部在武昌校区体育场举办第二届趣味运动会，学部师生同参与，同欢乐。

与传统运动会不同，本届趣味运动会将竞技与娱乐相结合，共有“螃蟹赛跑”、“消防器材接力赛”、“同舟共济”、“抛绣球”、“蚂蚁搬家”、“蛟龙戏珠”等十二个趣味项目，每一个比赛项目都可以锻炼同学们动手动脑能力，也可以培养他们在学习生活中团结协作的精神。这不仅是智慧和体力的角逐，还是团结和协作的完美比拼。

青春的气息在校园的体育场表现得淋漓尽致，每个人的脸上都洋溢着青春的朝气与活力。队员们本着为班级争光，赛出自己的风格，赛出自己的成绩。场下的加油声更是此起彼伏，一声高过一声，为每一位运动员而呐喊。参赛的队员们充分展现了朝气蓬勃、永不言败的战斗豪情，享受了“我运动，我快乐”的趣味，诠释了“运动着是美丽的”的内涵。

浅谈高职院校微观层面的校风建设 篇7

高职院的大多数学生都是高考的失利者, 对他们来说, 考入高职院是无奈的选择。如何激发起高职学生的自信, 使他们能充分认识到自身的潜质, 并发愤努力, 完善自我, 树立积极进取的学习的态度, 是高职院校风建设的一个重要内容。

一、高职院校风建设的再认识

良好的校风, 表现为处处洋溢着以人为本精神、积极进取的人文精神, 和谐的人际关系等。这包括良好的学风、严谨的教风、良好的育人环境。这种校风是在共同目标指引下, 经过学校全体成员长期努力而形成的一种行为风尚, 是师生的思想、道德、纪律、作风以及治学态度、精神风貌的综合反映和外在表现, 它集中反映了学校办学的指导思想和培养目标, 是学校的教风、学风、领导作风的总和。优良的校风对于加强学校纪律, 巩固和发展学生集体, 培养师生的责任感、成就感、荣誉感, 克服困难实现学校目标, 建立和发扬光荣传统, 都有推动作用。

根据《中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议》精神, 构建社会主义和谐社会, 要遵循以人为本的原则:要始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。优良的校风也需遵循以人为本的原则, 要始终把学生的根本利益作为学校工作的出发点和落脚点。优良的校风能反映学校的办学水平, 体现办学的品位, 展示师生的学习风貌。它是全体师生在教学、科研、思想教育以及学校管理工作中形成起来的治学精神、治学态度、治学方法和师生整体精神面貌的综合反映。优良的校风体现着一所学校的教育思想、办学理念、办学传统和文化底蕴, 是培养高素质人才的基础和前提, 是教育质量高低的重要内涵。高职院校是以培养高技能的应用性人才为特征的高等学校, 校风建设也是高职院校校园文化建设的一部分。处于竞争中的高职院校, 校风建设直接关系到学院的生存与发展。

二、高职院校风建设的价值定位

建设良好的校风, 其原则是以人为本, 这个以人为本, 也就是以学生的根本利益为工作的出发点和落脚点, 解决好教师与学生的之间的关系。马克思主义认为, 人的本质是一切关系的总和, 人的本质在于由各种社会关系综合作用而形成的人的社会性。这里是指人的素质的社会性。高职院校是以培养学生的综合素质为目标的, 学校即社会, 如何营造高职院校的良好校风, 对于培养学生的综合素质, 提高学生的整体素质都有着独特的不可替代的价值。因此, 校风建设至少有以下几个方面的价值定位:

第一, 充实人文知识, 以提升学生文化素养。高职学生高考录取的最后一批, 相当一部分是高考的失利者, 与普通高校的学生相比, 人文知识与素养的整体欠缺。人文教育具有教人做人的重要功能, 主要是通过对文、史、哲、艺术等丰富的的文化内涵来展示人类社会的善恶美丑真伪, 展现人类社会的历史, 预示人类社会的未来, 从而, 为人们提供充足的文化养料, 滋养人的内在精神, 增加文化素养, 使其达到更高的思想境界, 成为一个既有深厚的文化底蕴, 又人格高尚、胸襟开阔、志趣高雅、蕴含丰富的人;成为一个对他人、对社会、对自然环境和生态环境具有普遍人文关怀的人。也只有人文素质高的人, 才会思考社会、自然、他人、自身的问题, 才能真正成为具有社会责任感和社会使命感的人。

第二, 加强思想道德建设, 以提高学生的道德素养。二十一世纪, 对人才的概念提出了新的要求, 除了有更高的智商、情商、才商等要求外, 还需有更高的德商。这就要求学校加强思想道德教育, 培养社会主义公民的基本道德意识、献身精神和服务人民的远大志向, 包括具备良好的职业道德、高尚的情操、服务社会的崇高品质;懂得感恩的博爱之心;具备较强的社会责任感;穷则独善其身, 达则兼济天下的远大胸怀;懂得权利与义务是等同的, 在向社会索取同时也要懂得奉献。

第三, 形成廉洁高效的工作机制, 树立良好的领导工作作风。学校领导干部在校风建设中应起带头作用, 身先士卒, 率先垂范。要做到这一点, 领导干部必须树立全心全意为全校师生服务的思想, 坚持理论联系实际、密切联系群众的思想方法和工作方法, 遵纪守法、廉洁奉公、作风民主、公道正派、知人善任、团结同志。工作既雷厉风行, 又扎扎实实, 有开拓创新精神、胸怀全局、开拓进取、严以律己、宽以待人、关心群众, 帮助师生解决实际问题。

第四, 培育良好的学风、班风, 以改善学生的学习环境。良好的学风就是学生集体或个人在学习过程中, 表现出来的带有倾向性的、稳定性的态度和行为, 就是要在学生之中形成修身厚德、好学向上、立志成才、服务社会的良好风气。良好的班风就是在学生群体中形成一种良好的氛围, 使得学生置身于这样一种环境中能够被这种良好的风气所同化, 最终形成一种稳定的态度和行为。

第五, 塑造严谨治学的教风, 培养教师爱岗敬业、严谨、爱生的良好品质。良好的教风是学校教师的师德修养、教学水平和教师责任的重要体现。优良的教风对于形成良好的学风, 提高教育教学质量起着至关重要的作用。形成良好的教风就是要使教师具有爱岗敬业、立德修身、严谨治学、奉献垂范的良好风范。这就要求教师对自己的工作和职业有着强烈的荣辱感、神圣感及使命感。因为教师所服务的对象是学生, 教师如果自己都不立德修身就不能对学生产生良好的教育影响。教师的职业操守直接影响着学生的各种道德素养的形成。教师只有成为学生学习的榜样才能教好书, 育好人, 这就要求教师必须率先垂范, 做奉献社会的榜样、表率和典范。

第六, 营造整洁、优美、和谐的校园环境, 以陶冶学生情操。优美、整洁的校园环境, 给人以赏心悦目的感受, 优美的校园环境, 一草一木, 一石桌一石凳, 一喷泉一池水, 一假山一雕塑……都会给人带来美的享受。置身于这样的一种优雅的环境之中, 很容易激发学生积极向上、向善和追求美好事物的决心和勇气。校园内的这种文明、整洁、优美、和谐环境在给人带来美的享受的同时, 也会引发人的思考, 激发人的斗志, 如树立在常州轻工职业技术学院校园内的邓建军铜像, 带给学生的不仅是对邓建军精神的思考, 更多的是邓建军爱岗敬业精神的鼓舞;东南大学校园内的吴健雄纪念馆, 不单单是对吴健雄的纪念, 更多地是对吴健雄治学精神的宣扬。

三、高职院校风建设的策略

高职院校是培养面向一线生产、服务、管理的技术应用性人才, 高职培养的人才既需具有职业综合素质, 又需具有职业针对性, 因此, 单纯的技术应用性人才, 将来的可持续发展能力非常有限, 因此, 培养学生的综合能力, 提高学生的综合素养, 加强学生的可持续发展能力是我们的重要目标, 高职的校风建设也需根据高职院校这一培养目标有所侧重。

1. 加强人文知识的导向性。

高职院校的人才, 从事的是第一线生产、服务、管理领域, 对职业道德要求很高, 开设有关人文课程, 通过人文知识的学习, 结合学校的校园文化, 把学生引导到爱岗敬业, 自强不息这种精神的追求上来。还可以开设各种人文讲座, 丰富学生的人文知识, 开阔学生的视野和胸襟, 让他们在人文知识的熏陶中懂得做人和做事的道理。另外, 还可以开设网络课程, 通过学生的自学活动, 自动自觉地吸收祖国丰富的人文知识, 使学生在不自觉中欣赏祖国文化的瑰宝。有条件的情况下, 还可以购买电视节目《百家讲坛》的录像在餐厅放映或供网络下载。无时无刻地利用学生的课外时间进行学习和欣赏。

2. 把思想道德教育渗透到各种专业课程。

以往的思想政治课程, 单纯地理论知识讲解, 学生感觉很枯燥, 学习效果不理想, 但是, 在专业课程讲授过程中, 讲解岗位责任的时候往往涉及到职业道德要求, 这时候, 反复强调职业道德、职业操守、社会责任道德等的重要性, 对于学生的思想政治教育具有重要的作用。思想道德课程不仅是政治老师的责任, 任何教职员工都有责任和义务承担起这一重要责任。

3. 加强制度文化建设, 改善领导工作作风。

加强制度文化建设需做到校务公开, 依法治校。要求领导深谙领导工作艺术, 懂得高等职业教育规律, 熟悉教育教学管理工作, 廉洁高效的领导工作作风是衡量一个学校的制度文化建设好坏的一个重要体现。通过将制度文化建设纳入整个学校的办学轨道, 形成全校各部门、各个工作环节通力协作的工作作风, 这将促进校园文化的欣欣向荣;领导工作作风廉洁高效, 工作务实, 踏实肯干, 上行下效, 整个教学管理工作作风同样如此, 那学校的办学质量可见一斑。领导的工作作风与科学的管理制度一旦形成, 将成为一种特定的制度文化, 这种文化将成为一个学校的标志和特色。也就是形成一种特定的校园文化, 这种校园文化固定下来, 就是一种校风。使这种校园文化建设制度化、规范化, 减少由于人员更替、形式变化等造成的影响和冲击, 经过几年乃至几十年的不懈努力, 形成自己独特的办学特色和文化风格。

4. 加强理论学习, 促进教风建设。

加强教风建设, 必须上下统一认识, 端正办学方向, 从教职员工入手, 开展师德教育活动, 加强素质教育理论的学习, 确立正确的质量观和人才观, 明确现代人才的衡量标准, 树立“教书育人、管理育人、服务育人”, 倡导“一切为了学生, 为了学生的一切, 为了一切学生”的教育理念, 践行“为学生的未来负责, 为学生的家长负责, 为学生的前途负责”的责任理念。推行“爱岗敬业、实践创新、严谨治学、严格爱生”的教育教学作风。同时, 学校就提高教师教学水平上要多提供一些培训与进修的机会, 让教师有更多的机会提高自身的理论修养和教学水平, 营造一种积极进取, 勇于创新的学习氛围, 并创建激励机制, 真正使先进教师成为“爱岗敬业, 严谨治学, 严格爱生”的一面旗帜, 对所有的教师给予一种榜样力量。

5. 营造整洁、优美、和谐的校园, 从小处着手。

整洁、优美、和谐的校园不单单是一个校园文明的体现, 也是校园文化和校风建设的一个风向标。和谐的校园, 可以从一块绿地, 一面小宣传窗, 一个干净锃亮的垃圾筒, 甚至是一则招领启事体现出来。小到哪怕是一块路标上也可以做文章是对一株古树的介绍、对一丛花名的介绍、对一座小桥名字的由来、一个奖学金的纪念、对一个人名的缅怀, 都可以在校园景致中找到。仿照国外, 为校友奖学金的捐献者, 设一靠椅, 写上捐献者的名字, 并写上他的奋斗史, 让每个人在休息的时候都可以受到激励, 这样一种励志文化出现在这种以技术应用为特征的校园里, 对校园的学子有着深深的激励作用。在游畅校园的过程中, 进行着美育教育, 进行着思想品德和思想道德教育, 在小桥流水旁边欣赏美景的同时, 让我们领略到伟大的哲学和真理的真谛, 透过一个个奋斗、创新成功的个例让我们领略到平凡与深刻中蕴含的美。

四、结束语

校风建设关系到学校育人环境的好坏, 良好的校风, 催人奋进, 促人成长, 给人启迪。探索微观层面的校风建设应成为我们不懈的追求。

摘要：高职院校的规模扩张, 引发出来的问题, 焦点集中在高职院校的内涵建设上。校风建设是其重要内容之一。从价值定位和策略等微观层面探讨高职院校校风建设具有重要的实践价值。

校风建设心得体会 篇8

考风是学风、校风的最集中和最直接的反映，它也影响到学风、校风的建设和学校教学质量的提高。如果考风不正，考试结果就难以真实、客观地反映教师在日常教学中的教学效果，也难以真实反映学生的学习效果，更难以真实反映学校的教学质量水平，提高高校的教学质量就会成为空谈。所以提高教学质量，促进学风、校风建设必须要有良好的考风来做保障。

近几年来，在高校规模不断扩大、学生数量增多的实际情况下，各高校均在不断加强考试的管理，控制考试违纪学生人数，考风考纪工作取得了一定的成绩。加强考风建设应该是多方面、多角度的，同时也是一项长期的任务，为了加强高校考试管理，我认为应从以下几方面入手。

一提高考试管理水平

考试管理的科学性与公共性，是促进考风建设的关键。考试管理可分为三个重要组成部分，第一是考前管理；第二是考场管理；第三是考后管理。根据与近期违纪的同学谈话与调查我们不难发现，通常是抱有侥幸心理的同学最容易作弊。针对这种情况做好以下三点就显得尤为重要。

1加强考前动员工作，营造良好的考风环境

每次考前对学生、教师的动员和宣传工作是非常重要的，根据心理学上艾宾浩斯记忆曲线，考前动员与宣传工作有利于学生树立端正的考风，使他们能够认识到考试的重要性，强化他们的考试意识和考试观念。各教学单位应及时召开院、系领导会议，发挥职能部门的作用，全体动员，齐抓共管；思想政治辅导员应召开学生干部会议，发挥学生干部、党员的纽带作用；通过学生干部、党员对学生进行考试的诚信教育；帮助学生树立端正的考风。

2加强考场管理力度

有个别监考教师不能很好地履行监考教师的职责，致使个别考试出现考试不公平现象，例如在抽查试卷分析过程中发现同一课程不同的考场的考试分数平均值相差会很大，这种情况引发了大多数同学的不满情绪，导致了部分同学对考试公平提出了质疑。因此，加强对监考教师的管理就显得尤为重要，应使每一位监考教师都能认真负责地、正确地履行监考职责，保证考场纪律。同时学校要成立考试检查领导小组，对考场进行细致、全面检查，及时处理突发事件，并认真进行考试考场的评估。另一方面要加强对参考学生的管理。要求学生必须凭有效证件如身份证、学生证等证件进入考试考场，不得带任何与考试无关的东西进入考场。(如相关教材、电子字典、手机、传呼机等通讯设备)同时发动广大学生与不良考试行为做斗争，建立有效的举报制度。认真查处每项学生举报，以保证考试的公平、顺利的进行，为创造良好的考试环境提供有利保障。

3加强考后管理力度，做好评卷工作

考后管理主要指考试阅卷、评卷工作，登记学生考试违纪情况并给予相应的处理。个别学生在上课期间不努力学习，考试时通过各种关系，跟任课教师套“关系”，来达到通过考试的目的，这种行为干扰了教师阅卷、评卷工作。针对这种情况，学校要求相同课程由两名以上任课教师共同阅卷，只能一人阅卷的科目学校会随机抽查试卷，补考阅卷实行指定人员集中进行阅卷的形式，通过这些手段有效地减少人情分的不良现象，确保考试的公平性和严肃性。同时对部分违纪学生的处理要做到严肃、及时、公平。首先要根据学生所犯的错误依据相关规定作出合情合理的相关处分，其次要通过教育手段使违纪学生充分认识到自己的错误，懂得考试违纪的严重后果，从而达到教育本人的目的。

二改革考试形式，发挥学生的主观能动性

当今形势下，高校在促进考风、学风建设中除了要提高考试管理水平外，适时地改革考试形式，促进学生对所学专业的热爱程度也是必不可少的方法之一。高等教育是一种专业教育，它不像小学、初中、高中的教育那样有统一教学要求、教学目标，高等教育中不同的专业有各自不同的特点，不同的课程也有不同的课程要求。这种教学目标的差异化在客观上要求对学生的考试在形式、手段上应该采取多元化的形式。

高校考试应该从有利于考核学生的知识和能力入手，根据所学专业和课程的特点来进行。原来是单一的通过闭卷考试、口试、操作考试等形式，过多的关注学生的期中、期末考试成绩，而忽略了对学生平时对所学知识和技能掌握的关注。应改变这种单一的考试形式，采取多种多样的考试形式，打消学生对考试的投机心理。在考试中让学生灵活地运用自己所掌握的理论知识去解决、分析一些实际的问题和社会现象。

教育和引导学生，就高校的考风、学风、校风建设而言是至关重要的，学生是考风、学风、校风建设的主体，只要抓好学生方面的各项工作，考风、学风、校风建设也就好抓了。高校在日常的教育教学过程中，一定要经常性地深入学生内部，调查研究学生的所思所想，多为学生办实事、办好事，解除学生的后顾之忧，排除学生的思想顾虑，并为学生做好学习方法上的引导、帮助学生树立正确的当代人生观、价值观，帮助他们端正学习态度、明确学习任务、了解学校目的，使其充分挖掘自己的内在潜力，发挥其主观能动性。更好地帮助学生完成大学期间所学的各门课程。

三加强考试管理，发挥考试的天枰作用

所谓考试，就是是通过书面或口头提问的方式考查知识或技能，或是对所学知识的检测和评价，它本身具有教学评价、教学信息反馈、教学导向、教学激励或教学鞭策功能。所以在考试过程中我们应本着“三公”(公开、公平、公正)原则对待高校的各类考试工作。

1加强考试前对命题、保卷工作的管理。采用教考分离、集体命题等形式组织考试的命题工作，防止教师把关不严而向学生泄漏考题现象的发生；印制考试试卷人员应选平时工作责任心强、保密意识强的人员参加；加强对命题、印制考试试卷人员的管理，切实把好考试保密关，确保考试顺利进行。

2要规范“一切为了学生”的服务意识，提前做好的考试中监考人员的技能培训。考前认真对监考人员进行技能培训，使监考人员熟悉业务，认真负责。在考试过程中，尽量解决学生遇到的困难，如试卷破损、试题印制不清晰等问题。并协助监考教师迅速地、准确地下发试卷；缩减考生等待下发试卷的时间，这样既有利于监考教师更多精力放在监管考场的纪律上，也避免了考试结束时，考生因考试时间不足而不能顺利交卷。

3要设立行之有效的对违纪现象的举报制度，使学生去管理学生。发挥学生对考风、校风建设的主人翁精神。设立考风曝光台，是学生充分认识到违纪可耻；并建立全校的考生诚信档案，使每个学生充分认识到考试作弊的严重后果；认识到构建良好的考风、校风必须从自己的行为做起。使学生做到能自觉地遵守考试考场纪律，考试中见到作弊行为敢于揭发、检举，每位同学都能为高校的考风、学风、校风建设做出自己应有的贡献。

4加强考试过程中的巡视力度。学校考试领导小组和教务处全体成员，根据实际情况需要分成若干组，对各种考试的考场进行巡视，对监考教师和考生起检查监督作用，使参加考试的学生和监考老师都能充分认识到学校领导对学校考风、学风、校风建设的重视程度，使其能够认真遵守考试考场纪律及认真履行监考教师责任。对违反了考场纪律的教师应按照学校制定的《教学事故认定及处理规定》进行严肃处理，处理过程中要做到有理有据，使受到处分的教师心服口服；并对其进行教育，目的是为了督促监考老师在今后的工作中能够认真地履行自己的义务。对违反考试纪律的学生也应按照学校《考试违纪处理规定》进行严肃处理，决不能枯息纵容。

5及时进行试卷的分析、评价工作。考试结束，应尽快组织相关专业教师及专家对考试试卷和最后的成绩进行全面地、系统地分析和评价，在分析和评价考试的过程中我们可以总结出在考试过程中存在的问题，并研究解决这些问题，同时我们还要对考试情况进行总结，召开考试工作总结评估会议，开展互评和监督活动。以便促进考试的顺利进行。