雅思作文句子

雅思作文句子（精选7篇）

雅思作文句子 篇1

万能句子：

1. Yet little has been done to solve this problem worldwide.

2. To make one final point, …

3. As we are all aware …

4. … has long been an issue debated mainly in … around the world.

5. One example is that …

6. Conversely

7. The final point that I would like to make is that …

8. Likewise, it is no longer required that … nor is it …

9. at all costs

10.What is important to remember is that …

11.preservation and protection

12.In this increasingly global world, …

同义词的使用：

解决：solve, resolve, deal with, cope with, handle, tackle

消除：get rid of, eradicate, eliminate

依赖：rely on, depend on, count on

十分：very much, immensely, hugely, largely, greatly, enormously, tremendously

损害：damage, hurt, injure, harm, impair

给予：give, offer, render, impart, provide

发展：develop, cultivate, foster

优势：advantage, merit, virtue, benefit, upside, strength

雅思作文句子 篇2

关键词：雅思,考研英语,写作,对比

在任何标准化的语言测试当中,写作的分值占比都相当大,是英语水平考试的必考题型,如考研英语、四六级、托福、雅思等,都包含了写作,但侧重点各有不同,而在研究生英语入学考试(简称“考研英语”NETEM)和国外雅思考试(简称“IELTS”)这两种类型的写作测试当中都包含了同一题型,即图表型的作文。本文选取了这两种测试当中的图表型作文作为研究对象, 通过对比分析两种图表作文写作,揭示出当中的异同点,希望能够对写作教学和应试者有所帮助。

1图表写作测试理论

所谓“图表写作”,就是信息转化题,即利用文字的形式将图表中的数据信息表达出来(刘怡然,2009)。图表作文着重说明事实,常常是通过对图表中所反映的具体数据的说明、分析、 比较,是一种客观描述题,对某种事物或现象的事实或变化情况等加以说明,考察的是学生的观察能力和逻辑分析能力,但在这一点上却是很多考生的难点。

2雅思与考研英语图表型作文对比

2.1组织与实施

考研英语是由教育部考试中心命题,考试性质为全国统考、联考、单独命题。从2010年开始,全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为英语(一)和英语(二)。考研英语大纲就考试形式、考试内容与试卷结构做出了改革,规定英语二当中的写作部分分为A、B两节组成,共两小题,25分,A节为应用文或摘要写作(字数为80~100词,10分),B节为图表作文(150个词,15分),考研英语采取百分制,图表作文占比15%。考试时间包括写作在内总共180分钟,分配在图表写作上的时间为半个小时左右。

雅思考试是由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理,是一种针对英语能力,为打算到使用英语的国家学习、工作或定居的人们设置的英语水平考试。雅思考试分学术类和培训类两种,分别针对申请留学的学生和计划在英语语言国家参加工作或移民的人士。考试分听、 说、读、写四个部分,总分9分。其中学术类雅思写作包含两篇作文。在作文一中,题目会给出一个或多个互相关联的图表、 图解或表格,考生需对这些信息或数据进行分析、综合、描述, 文章字数不能少于150字。图表写作时间为20分钟,分数占比为8%。

通过以上信息对比发现,两者在写作字数上相差无几,但是时间上考研图表比雅思图表的写作时间要多1/3,分数占比也相应地多一倍。

2.2图表类型

考研写作类型:曲线图、饼状图、表格图、柱状图。表1是2010年至2016年考研英语图表作文真题。

雅思写作类型:曲线图、饼状图、柱状图、表格图、地图题、 流程图、混合图(图形类型也分为静态图和动态图)。表2是2015年1-12月份雅思学术类小作文图表类型分布。

其中有三次考试出现了AB卷:11月7日、11月19日、11月21日。

通过对比发现,雅思与考研英语中,柱状图都是最常考到的图形,而就话题而言,两者涉及的考点也十分接近,都是一些社会热点问题。比如说教育文化类、行业发展、经济现象类、职场职业类,社会负面话题等。

2.3题目要求

雅思与考研写作在要求上有着不同的准则,两者在题目当中都做了详细的要求,如下所列:

考研写作: 1. interpret the chart, and;2. give your comments.

雅思写作: Summarise the information by selecting and report-ing the main features, and make comparisons where relevant.

通过题目要求对比发现,这两者最大的区别就在于考研写作要求考生做出相应的评论,而雅思写作更加强调通过对比, 客观地陈述总结图表的内容。

2.4评分标准

根据出题形式和题目要求,教育部考试中心和剑桥雅思官方也对考试的评分标准做了详细的规定,如下所列。

考研写作: 1) 很好地完成了试题规定的任务,包含了所有内容要点;2) 使用丰富的语法结构和词汇;3) 语言自然流畅,基本上没有语法错误;4) 有效地采用了多种衔接手法,文字连贯, 层次清晰;5) 格式与语域(正式、一般或非正式的语言)恰当贴切;6) 对目标读者(即语言的接受对象)完全产生了预期的效果。

雅思写作:Task 1: Task Achievement(写作任务完成情况)、Coherence and Cohesion(连贯与衔接)、Lexical Resources(词汇丰富程度)、Grammatical Range and Accuracy(语法多样性及准确性) (斐石,2006)。

对比可以发现,两者都强调内容的完整性,文章组织的连贯性,语法结构和词汇的多样性以及语言的准确性,但是考研写作还特地强调了文体和目标读者的反应问题。

2.5信度和效度

提高一项考试的质量,最主要的是提高考试的信度和效度,信度是指对学生的语言水平提供可靠的度量,效度是指考试能准确地反映学生实际应用语言的能力(杨惠中,1999)。国外也有一些对于雅思本身的评分机制及其效度和信度的分析检验,如IELTS Collected Papers: Research in Speaking and Writ-ing Assessment(罗哲怡,燕丽勤,2013)。从信度角度出发,虽说两者均有相应的较为清晰且严格的评分标准,但其题型多样, 给予考生更多的答题灵活性,从而降低了他们的信度;就效度而言,分析发现,雅思和考研图表型的作文不仅是考查学生英语写作水平的一种有效手段,同时也考察了他们从非文字材料中获取信息的能力。根据方秀才(2011)年的研究与调查发现, 考研英语的表面效度较高。根据Alderson, Clapham&Wall的论述,尽管表面效度多是一些“外行”人群对某一项测试的评价, 自身测试可能欠缺依据,但他们更相信,如果被试认为某项考试,表面效度较高,被试就更可能最大限度地发挥自己的能力和水平,更合理地答题,进而影响该项考试的应答效度(re-sponse validity) (1995:172-175)。甚至很多交际学家认为表面效度是最重要的效度种类之一(Heaton 1988:160)。两类考试中的图表写作主要涉及的都是一些热门话题,对这些话题的分析一方面可以反映考生的语言基本功,另外一方面可以反映其逻辑思维能力,尤其是考研图表写作中还要求考生发表自己的看法,更能体现其语言表达和思维能力,故这两种考试是具有一定的效度的。

2.6写作要领

通过观察课堂上考生做的练习以及修改他们的课后作文, 笔者发现大部分考生在写雅思小作文和考研作文时容易出现以下两个问题。

(1) 选择信息太过细化

很多考生在写小作文时往往会把他们看到的所有信息都描述出来。假设题目给出的图表中有三根曲线,有些考生会把每一根曲线上自己认为重要的点都列举出来,如起点、转折点、 最高点、最低点、终点、交叉点等。这样写不仅在考官看来是过度陈述,还会导致小作文字数过多(150词是底线,180词较合适,但很多考生会写到200~300词)。考研和雅思图表的写作都不超过30分钟,这样过多的陈述势必会影响到其他部分的答题。过度陈述带来的更严重问题是言多必失,内容过多就更容易出现句子使用不恰当或词汇拼写错误的问题,导致不必要的失分。

(2) 单纯描述信息而没有对比

这个问题出现的主要原因是考生在平时训练时没有培养好在短时间内快速提取信息的能力,所以只会一味地描述显而易见的信息,如上升、下降、波动等。如果单纯描述这些信息, 考生不仅不容易达到字数要求(150词),也会使文章因为没有明显的对比和比较而不够全面,使用的衔接词也会较少。

针对以上两个问题以及结合两类考试自身的题目要求特提出以下写作要领:

在写考研图表作文时,常采用三段式。文章的第一段往往分析图表中的数据变化或趋势,通过趋势对比和极值、特殊值描述来概述图表所揭示的信息,注意不要过多的陈述每个节点信息,采用对比的方法比较差异,总结起来就是,总括大趋势、 描述关键点和作对比。第二段分析造成这一问题或趋势的原因。第三段则展望未来或提出解决问题的办法或建议。这一结构可以表述为:

第一段:概述图表内容

第二段:分析产生的原因

第三段:展望未来或提出方法或建议

而雅思图表作文则完全不同,雅思图表写作只需要把这当中的信息表达出来,不需要就这一信息发表自己的看法。简单地表述为:

第一段:开头引言(开头段题目改写)

第二段:描述特征

第三段:可能总结(总结整体特征或特殊值,非分析原因或提出建议)

在雅思小作文的写作中,文章反映数据的关系要全面,文章要有概括性。有全面也要有重点,对于一些极值数据和特殊情况要做一个重点的介绍(张克松,2003)。

注意两者虽在整体架构上有所不同,但是在数据分析模块方面还是有共通之处的,笔者就图表描述模块给广大考生提出了一些写作技巧:

(1) 注意时态,大部分的图表都是就过去的一些数据的分析,但是也不乏会有对未来的一些预测,如果是过去则毫无疑问采用一般过去时,但是如果是对未来的预测,时态方面一定注意不要使用will+do或其他构成一般将来时的形式,而应当采取be predicted to或者be estimated to等形式进行预测。

(2) 注意无论是考研英语还是雅思当中的图表,都可以划分为静态图和动态图两种类型。

静态图常见的是柱图、饼图和表格图。静态图的写作思路相对比较多元化,重点在比较关系上,利用比较和排序来展开。归纳总结为挑出极值(最大值与最小值),挑选剩余数值(倍数关系,变化明显的数值);

1) 占据:take up, make up, cover, be shared by, form, com-prise, represent, occupy, account for, constitute, be the instrument of等

2) 剩余事物:the rest, sth is in the charge of, the remainder等

注意在静态图中抓住一些数据之间的倍数关系,占据最大和最小的模块分别是什么,同时注意句型的套用。

有时间推移变化的图我们通常叫作动态图。曲线图都是动态图,但是对于表格图,柱图和饼图却有动态和静态之分。 对于大多数的动态图,都可以大致当作线图来处理。动态图的关键点在于横向的趋势分析和纵向的极值与特殊值(强调交点、拐点、最高点、最低点)的描述。

1) 趋势词汇

上升类:increase, rise, surge, shoot up, grow, jump, soar

下降类:decrease, decline, drop, sink, fall down, dip

波动类:plateau at,fluctuate around

持平类:remain stable,stay steady,stabilize,remain constant

2)变化程度

slightly, slowly, gradually, steadily, rapidly, moderately, con-siderably, sharply, significantly, dramatically, drastically

3) 极值类词汇和表达

最高点:reach the peak,top,the highest point,peak at

最低点:reach the bottom,the lowest point,bottom out at

注意,为了迎合评分标准当中的词汇的丰富性,在考试当中,考生可以尽量变换词性,同义词替换以及句型的变换使用, 以达到丰富文章的效果。

(3) 以上讲到的是词汇使用上的一些注意的点,除此之外在句子结构上面,考生一定要注意以下三个语法点的利用。

1)复合句的使用(包括定语从句,名词性从句和状语从句)

2)非谓语动词的使用(包括不定式,动名词和分词结构)

3) 介词结构的使用

3结束语

综上所述,雅思写作当中涉及的图表类型更加广泛,主要注重通过对比,客观地陈述总结图表的内容,对事实信息进行描述,而考研写作则要求考生在描述信息的基础之上,通过逻辑分析,做出相应的评论。二者都具有表面效度,但由于两者题型多样,给予考生更多的答题灵活性,从而降低了他们的信度。考研和雅思图表型的写作各有异同,通过对比分析,希望能帮助学习者深入了解考试,掌握写作技巧,为其参加写作测试且提高英语水平提供一定依据。

参考文献

[1]Alderson J C,Clapham C,Wall D.Language Test Construc-tion and Evaluation[M].Cambridge:Cambridge UniversityPress,1995.

[2]Heaton J B.Writing English Language Tests[M].London:Longman Group UK Limited,1988.

[3]斐石.IELTS考试首次公布评分标准细则[J].留学生,Over-seas-Educated Scholars,2006,02.

[4]方秀才.全国英语考研试题质量评价[J].科技信息,Science&Technology Information,2011,12.

[5]教育部考试中心.全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲(非英语专业)[Z].北京:高等教育出版社,2010.

[6]刘怡然.浅谈雅思写作图表作文的写作技巧[J].今日科苑,Modern Science,2009(2).

[7]罗哲怡,燕丽勤.雅思写作现状与研究批评[J].科教导刊(中旬刊),The Guide of Science&Education,2013(11).

[8]英国文化协会.雅思考试官方指南[M].北京:北京语言大学出版社,2014.

[9]杨惠中.语言测试与语言教学[J].外语界,1999(1).

雅思听力句子填空题解题技巧 篇3

解题步骤及技巧

无论是单句填空题还是摘要填空题，其题型特点都是要求考生在有空格的句子上填入相应的单词。这类题目的主要解题原则就是利用题目给出的已知信息有针对性地听录音，然后答题。下面笔者来具体介绍这类题型的三个解题步骤及相应的答题技巧。

第一步：听录音之前，考生应读懂题目，划出题目已知信息中的关键词，猜测空格处应填入的内容属于哪一类

对于雅思听力句子填空题，考生首先应尽量读懂题目提供的已知信息，这样既有利于听懂录音，又有利于猜测空格处应填入的内容。在了解题目已知信息的意思后，考生应划出其中的关键词，同时预测空格中应填入的词汇属于哪一类。划关键词的作用是方便考生听录音时找答案。一般来说，关键词包括充当主语、谓语、宾语的词汇以及其中的专有名词、术语、数字等。需要提醒的是，考生应特别关注空格前后的关键词以及题目已知信息中的专有名词，这些词在考生听录音找答案时起着关键的作用。考生同时要对空格内应填入的单词类型进行预测。这里所讲的“预测”主要是预测空格应填入的词汇是哪一类词汇(时间、地点、目的等)，单词的词性是什么(形容词、动词或名词等)，以及应填入的词汇是何形态(名词单复数、形容词的比较级或最高级、动词时态等)。

第二步：听录音时，考生应着重听录音中关键词出现的地方，找出空格处要填入的答案

一般来说，空格处应填入的答案都在录音中关键词出现的地方，既有可能出现在关键词之前，也有可能出现在关键词之后。那考生该如何应对呢？一方面，考生在听录音时，应听清录音中出现的主题句。主题句能起到提示下文内容的作用，因而能帮助考生定位出现在关键词之前的答案。对于对话形式的录音，考生要注意听对话中的提问，因为提问的作用往往在于引入话题，因而其从某种程度上说就相当于是提示了对话接下来要谈论的主题。另一方面，由于大部分答案还是出现在关键词之后，因此考生应特别注意听关键词之后的内容。为了帮助考生在听录音的过程中快速找到答案，笔者总结出了句子填空题的三种常见出题方式，即“照念”“替换”“跳跃”，并提供相应的解题策略。

①照念。所谓“照念”，指的是题目中已知信息的关键词在录音中以原形出现。这种情况下考生能在关键词念完之后直接听出正确答案。这种考查形式是句子填空题中最简单也最常见的一种形式，答案一般就在关键词念完后不远处。

②替换。所谓“替换”，指的是题目中已知信息的关键词在录音中没有直接出现，而是以改变词性或是同义替换的形式出现。一般来说，当关键词出现同义替换时，录音中关键词所在句的其他部分会与题目给出的已知信息一致，因此，考生只要跟上录音节奏，也能很快听到答案。

③跳跃。所谓“跳跃”，指的是与答案相关的录音内容出现的顺序与空格前后已知信息的顺序相反。“跳跃”的出题方法增加了考试的难度。但要解决这个问题也不难，考生只要熟悉空格前后的关键词，在听录音时一听到空格前后的任何关键词便引起警惕，同样能准确找到答案。

第三步：听完录音后，考生应检查空格处填入的词汇在拼写和语法上是否正确

听完录音后，考生一定要检查空格处所填词汇的拼写是否正确，在语法上是否恰当。就语法方面来说，考生应检查自己所填入的词汇在词性、名词单复数、动词时态等方面与题目已知信息是否吻合。

实例解析

下面笔者以《剑桥雅思考试全真试题集8》Test 2的摘要填空题第25~30题为例，来讲述如何运用上文讲到的解题步骤和技巧解题。

Looking for Asian honey bees

Birds called Rainbow Bee Eaters eat only 25 _____, and cough up small bits of skeleton and other products in a pellet.

Researchers go to the locations the bee eaters like to use for 26 ______. They collect the pellets and take them to a 27 ______ for analysis.

Here 28 ______ is used to soften them, and the researchers look for the 29 ______ of Asian bees in the pellets.

The benefit of this research is that the result is more 30 ______ than searching for live Asian bees.

第一步：考生认真读题，划出关键词，预测空格处应填入的词汇。针对第25题，考生可划出专有名词Rainbow Bee Eaters与动词eat作为关键词，并根据句意预测出空格处应填入表示食物的名词。针对第26题，考生可划出researchers和locations作为关键词，并预测出空格处应填入名词或动名词。针对第27题，考生可划出collect、take和analysis作为关键词，并预测出空格处应填入一个表示地点的名词。针对第28题，考生可划出动词soften作为关键词，且要知道这里的them指代的是pellets，可预测出空格处应填入的是名词。针对第29题，考生可划出look for和Asian bees作为关键词，并预测空格处应填入的词可能为表示蜜蜂身体部位的名词。针对第30题，考生可划出the result和Asian bees为关键词，并预测出此空应填入一个形容词。

第二步：听录音时，考生应结合第一步划出的关键词边听录音边写答案。在听录音时，当考生听到与题目相关的主题句或自己划出的关键词(或该关键词的同义替换词)时，应提高警惕，因为答案一般就出现在这些词句的附近。

从出题方式来说，这里的第25、27、29、30题是以“照念”为出题方式，第26题是以“替换”为出题方式，第28题是以“跳跃”为出题方式。下面笔者就针对不同出题方式的题目分别进行简单的解析。

由于以“照念”的方式出题的题目较为简单，笔者仅以第25题为例来作解析。与答案相关的录音片段如下：“We’re looking at the diet of the bird called the Rainbow Bee Eater. The Bee Eater doesn’t care what it eats, as long as they’re insects.”据此，考生可以判断正确答案是insects。这里录音中的用词和语句顺序与第25题的题干都很相似，因而考生很快就能找到答案。根据录音中出现的相关关键词之后的内容，考生很快能得出其余三道题的正确答案：第27题的答案是laboratory；第29题的答案是wings；第30题的答案是reliable。

第26题的出题方式属于“替换”。录音中出现的与答案相关的句子为：“We track down the Bee Eaters and find their favourite feeding spots, you know, the places where the birds usually feed.”据此考生可判断出该题的答案为feeding。题目中的关键词go to被替换成了录音中的track down，题目中的locations被替换成了spots和places。

第28题的出题方式属于“跳跃”。据此录音中出现的与答案相关的句子为：“… we treat them by adding water to moisten them and make them softer.”据此，考生可以得出该题答案为water。该题的提示语其实就在上一个说话者的问句中：“How do you do that (that指代a pellet)?”

第三步：检查填入的单词在拼写和语法方面是否正确。对于这道题而言，考生要注意第26题应填入的是feeding (因为其前面是表示目的的介词for)，而不是录音中出现的feed。

王磊，深圳新东方学校雅思听力主讲教师，从事雅思听力教学及研究近十年。

雅思口语考试句子 篇4

2.I hope our dreams come true. 我希望我们的梦想成真。

3.I’m looking forward to seeing you. 我期望见到你。

4.I see what your mean. 我了解你的意思。

5.I can’t do this. 我不能这么做。

6.Let me explain why I was late. 让我解释迟到的理由。

7.Let’s have a beer or something. 咱们喝点啤酒什么的。

8.Where is your office? 你们的办公室在哪?

9.What is your plan? 你的计划是什么?

10.When is the store closing? 这家店什么时候结束营业?

11.Are you sure you can come by at nine? 你肯定你九点能来吗?

12.Am I allowed to stay out past 10? 我可以十点过后再回家吗?

13.Tom’s birthday is this week. 汤姆的生日就在这个星期。

14.Would you care to see it/sit down for a while? 你要不要看/坐一会呢?

15.Could you do me a big favor? 能否请你帮我个忙?

16.He is crazy about Crazy English. 他对疯狂英语很着迷。

17.Can you imagine how much he paid for that car?你能想象他买那车花了多少钱吗?

18.Did you hear about the new project? 你知道那个新项目吗?

19.Do you realize that all of these shirts are half off? 你知道这些衬衫都卖半价了吗?

20.Are you mind if I take tomorrow off? 你介意我明天请假吗?

雅思写作精彩句子参考 篇5

无可争辩,现在有成千上万的人仍过着挨饿受冬的痛苦生活.

Although this view is widely held ,there is little evidence that education can be obtained at any age and at any place.

尽管这一观点被广泛接受,很少有证据表明教育能够在任何地点任何年龄进行.

No one can deny the fact that a person’s education is the most important aspect of his life.

没有人能否人这一事实:教育是人生最重要的一方面.

People equate success in life with the ability of operating computer .

雅思口语考试常用短语和句子 篇6

1.I see what your mean. 我了解你的意思。

2.I can’t do this. 我不能这么做。

3.Let me explain why I was late. 让我解释迟到的理由。

4.Let’s have a beer or something. 咱们喝点啤酒什么的。

5.Where is your office? 你们的办公室在哪?

6.What is your plan? 你的计划是什么?

7.When is the store closing? 这家店什么时候结束营业?

8.Are you sure you can come by at nine? 你肯定你九点能来吗?

9.Am I allowed to stay out past 10? 我可以十点过后再回家吗?

10.The meeting was scheduled for two hours, but it is now over yet. 会议原定了两个小时，不过现在还没有结束。

11.Tom’s birthday is this week. 汤姆的生日就在这个星期。

12.Would you care to see it/ sit down for a while? 你要不要看/坐一会呢?

13.How nice/pretty/cold/funny/stupid/boring/interesting.

14.How about going out for dinner? 出去吃晚餐怎样?

15.I’m sorry that you didn’t get the job. 很遗憾，你没有得到那份工作。

16.I’m afraid that it’s not going to work out. 我恐怕这事不会成的。

17.I guess I could come over. 我想我能来。

18.Is it okay to smoke in the office? 在办公室里抽烟可以吗?

19.It was kind of exciting. 有点剌激。

20.I know what you want. 我知道你想要什么。

21.Is that why you don’t want to go home? 这就是你不想回家的原因吗?

22.I’m sure we can get you a great / good deal. 我很肯定我们可以帮你做成一笔好交易。

23.Would you help me with the report? 你愿意帮我写报告吗?

24.I didn’t know he was the richest person in the world.我不知道他是世界上最有钱的人。

26.I’m an office worker. 我是上班族。

27.I work for the government. 我在政府机关做事。

28.I’m happy to meet you. 很高兴见到你。

29.I like your sense of humor. 我喜欢你的幽默感。

30.I’m glad to see you again. 很高兴再次见到你。

31.I’ll call you. 我会打电话给你。

32.I feel like sleeping/ taking a walk. 我想睡/散步。

33.I want something to eat. 我想吃点东西。

34.I need your help. 我需要你的帮助。

35.I would like to talk to you for a minute. 我想和你谈一下。

36.I have a lot of problems. 我有很多问题。

37.I hope our dreams come true. 我希望我们的梦想成真。

38.I’m looking forward to seeing you. 我期望见到你。

39.I’m supposed to go on a diet / get a raise. 我应该节食/涨工资。

40.I heard that you’re getting married. Congratulations.听说你要结婚了，恭喜!

41.I’ll have to ask my boss/wife first.我必须先问一下我的老板/老婆。

42.I take it you don’t agree. 这么说来，我认为你是不同意。

43.I tried losing weight, but nothing worked. 我曾试着减肥，但是毫无效果。

44.It doesn’t make any sense to get up so early.那么早起来没有任何意义。

45.It took years of hard work to speak good English. 讲一口流利的英语需要多年的刻苦操练。

46.It feels like spring/ I’ve been here before. 感觉好象春天到了/我以前来过这里。

47.I wonder if they can make it. 我在想他们是不是能办得到。

48.It’s not as cold / hot as it was yesterday. 今天不想昨天那么冷/热。

49.It’s not his work that bothers me; it’s his attitude. 困扰我的不是他的工作，而是他的态度。

50.It sounds like you enjoyed it. 听起来你好象蛮喜欢的。

51.It seems to me that be would like to go back home. 我觉得他好象想要回家。

52.It looks very nice. 看起来很漂亮。

53.Is everything under control? 一切都在掌握之中吗?

54.I thought you could do a better job. 我以为你的表现会更好。

55.It’s time for us to say “No” to America. 是我们对美国说不的时候了。

56.The show is supposed to be good. 这场表演应当是相当好的。

57.It really depends on who is in charge. 那纯粹要看谁负责了。

58.It involves a lot of hard work. 那需要很多的辛勤工作。

59.That might be in your favor. 那可能对你有利。

60.I didn’t realize how much this meant to you. 我不知道这个对你的意义有这么大。

61.I didn’t mean to offend you. 我不是故意冒犯你。

62.I was wondering if you were doing anything this weekend. 我想知道这个周末你有什么要做。

63.May I have your attention., please? 请大家注意一下。

64.This is great golfing / swimming/ picnic weather. 这是个打高尔夫球/游泳/野餐的好天气。

65.Thanks for taking me the movie. 谢谢你带我去看电影。

66.I am too tired to speak. 我累得说不出活来。

67.Would you tell me your phone number? 你能告诉我你的电话号码吗?

68.Where did you learn to speak English? 你从哪里学会说英语的呢?

69.There is a TV show about AIDS on right now. 电视正在播放一个关于爱滋病的节目。

70.What do you think of his new job/ this magazine? 你对他的新工作/这本杂志看法怎样?

雅思口语考试策略 篇7

第一部分相对简单, 话题多涉及姓名、家乡、兴趣爱好、工作学习等。话题贴近生活, 而且题目较为固定, 考官多使用基本句型和基本词汇, 目的是让考官初步了解考生的口语水平, 缓解考生的紧张情绪。因为第一部分时间短, 题目简单, 大多数考生往往会出现两种极端现象:一是, 考生急于给考官留个好印象, 对一个简单的问题, 滔滔不绝, 最终考官不得不打断考生, 造成一种隐性失分。第一部分的答案过于冗长, 被考官打断, 会影响之后两个部分的考试时间, 有时也会影响考生的自信。二是, 考生听到类似于“What would you like to do in the future?”, 只用一个词或者一句话来回答。第一部分的答案过于简短, 会让考官误认为, 考生缺乏陈述问题的能力。因此, 考生应该尽量避免以上两种极端行为, 将自己的答案控制在两到三句话, 即第一句话表明自己的观点, 然后用一两句话对自己的观点稍加解释说明。如果遇到why提问的问题或者优缺点的时候, 考生尽量多给出观点, 每个观点用连接词连接, 但避免将每个观点展开叙述。第一部分需要引起考生的重视, 因为考官在听到考生的答案后, 通常会根据自己的经验, 给考生划定一个等级。

第二个部分, 专题讨论是对考生叙述事情、描述事物等能力的考查。这部分题目的题卡也较为固定, 考生可以在考前着重练习近三个月的题卡, 同第一部分一样, 也属于可以提前准备的题目。第二部分的题卡, 基本可以分为描述建筑物或地点、描述一件事情、描述一个具体事物、描述一个抽象事物、描述一个人这五个部分。描述建筑物或地点的题卡, 考生应按照空间位置进行描述, 运用in front of, beside, near, next to, behind, on the corner of等地点状语的表达方式。描述一件事情的题卡, 考生应按照时间顺序进行描述, 运用at that moment, the following day, while, meanwhile, at the same time等时间状语的表达方式。描述一个抽象事物的题卡, 可以用头脑风暴法描述与此抽象事物的相关信息, 但要着重描述其中的某一方面。例如描述一部电影, 首先定义电影的类型, 用一两句话概括地描述观影后的感受, 然后重点描述剧情, 之后可以指出此电影的其他亮点, 比如导演、演员、主题曲、特效等。描述一个人的题卡, 要结合着与此人相关的某件事情展开描述, 尽量避免泛泛地列举很多事情。遇到此类题卡, 可以先进行简短的外貌描述, 然后通过描述某件事情来突出此人的一两个性格特点, 也就是考生选择描述此人的真正原因所在。无论是哪个类型的题卡, 考生应有“一”的概念, 是描述一个对象, 而非泛泛而谈。另外, 考生应在平时练习题卡的时候, 有意识地控制好时间, 争取在两分钟之内将自己的观点陈述完毕。

第三个部分, 深度讨论实际上是对第二部分的延伸, 是在第二部分的基础上更进一步地检测学生的口语水平。通常考官提出与第二部分话题相关的问题, 考生需要指出原因或给出解决方案等。考生容易在心理上畏惧第三部分, 因为很难预测考官的问题, 无法提前做好复习备考工作。因此这个部分更加考验考生, 是否能灵活地运用英语表达观点和进行交流。由于第三部分没有备考的时间, 考生需要在听到问题后, 在三秒钟之内立即作答, 否则考官会认为考生听懂题目没思路, 或未听懂题目, 然后考官可能会用其他的句型重复题目, 造成考生的隐性失分。在回答第三部分时, 考生可借助一些连接词, 例如firstly, in addition, furthermore, finally等, 使自己的答案逻辑有序。另外考生应该学会分析问题, 例如题目中出现people, 可以在作答时将其分成老人、中年人、青年人和小孩, 或者将people分为男性和女性。如出现restaurant, 可以将其分为快餐店、烧烤店、牛排店、自助餐店等。将题目中的关键词细化后, 考生会豁然开朗, 原本毫无思路的题目, 可以轻松地说出至少三个观点。

本文对雅思口语考试的三个部分分别给出了建议, 希望对考生有所帮助, 但总而言之, 练习地道流利的口语才是“硬道理”, 才是取得优秀雅思成绩的关键所在。

摘要：近些年, 出国热的现象仍在继续升温。而当中的绝大多数人是出国学习或进修, 雅思托福等英语语言测试是进入欧美国家的敲门砖。优秀的雅思托福成绩能帮助出国人员申请到综合实力强、学术气氛浓厚的顶尖大学。很多准备出国留学的都考了两到三个雅思或托福成绩, 再以最好的成绩申请学校。因此, 如何高效地学习英语, 复习雅思托福考试, 争取一次性拿到满意的成绩成了大多数出国人员需要解决的一大难题。尤其是在中国, 缺乏说英语的语言环境, 多数人不敢于开口练习英语口语, 致使雅思托福等考试的口语成绩较低, 成了取得高分的瓶颈。本文将以雅思口语考试为例, 分析考试题型, 提供一些解题技巧, 希望对雅思学习者有所帮助。