无规矩无以成方圆（共11篇）
以上的案例，我觉得张老师这样做是不合法的。他违反了 《中华人民共和国义务教育法》第二十九条，侵犯了学生的合法权益。到目前为止，没有任何一条法律规定学校有权罚款，学校罚款并不具有合法性，同时也不合理。
教育的本质是转变人的行为，使其积极向上，而不是一罚了之。教师如果对学社动不动就罚款，这样学生也许会形成一种错误意识，只要我有钱，我就可以随便犯错误了，拿钱就可以摆平了。或者学生因受罚怕被父母打骂，为了弄到钱，就有可能去偷，去抢，去骗，引发犯罪。如果这样，我们教师也难辞其咎。切记！切记！
“无以规矩，不能成方圆”所谓国有国法、校有校纪、班有班规。为了把班级管好，学生违反纪律也要受到一定纪律处分，这样才能得以服众。下面针对学生经常爱违反的纪律，谈谈我的一些方法，不成经验，仅供参考。
1、吸烟、酗酒、打架斗殴的，让他们写违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，过程和过后的认识以及后一阶段如何去改正，并和学生的父母进行沟通。尽量避免在课堂上直接了当的批评该学生。
2、谁迟到，旷课，不按时交作业的，在全班同学面前唱一首歌。这样做既可学生受到惩罚，又能锻炼他们的胆量。
3、上课时学生爱睡觉，老师可以时不时地幽默一下，实在幽默不起来就讲话抑扬顿挫一些，或者走到睡觉学生旁边突然提高嗓门讲课，有意识地把学生唤醒。
4、平时要和学生多沟通，不要以师者自居，凌驾于学生之上，不顾及学生的自尊。时时与学生为伍。与学生交流。在平等的基础上与学生保持一种师生关系，让学生真正的敬畏你！
关键词：遵规守纪,心得体会
“欲知平直, 则必准绳;欲知方圆, 则必规矩。”无规矩不成方圆。从古至今, 规矩就像是历史的索引, 它指使着你前行, 也警示着未来。莱蒙特曾经说过:世界上所有的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。遵循规则是世间万物生长的必经之路。树苗若没有遵循自然的生长规律, 它必定成不了那万古千年的参天大树。同样的如我们, 若没有那条条框框的规则约束, 也许我们永远成不了那笑傲山顶的人群。
遵规守纪自古就是华夏的优良传统, 《诸葛亮挥泪斩马谡》《孙武练兵》《周亚夫执纪如山》, 封建时代的“三纲五常”的礼法虽有不合乎人性之处, 但也是最朴素的遵规守纪的道理。据《三国志》记载, 三国时期, 曹操发兵宛城时规定:“大小将校, 凡过麦田, 但有践踏者, 并皆斩首。”这样, 骑马的士卒在过麦田时都得下马, 仔细地扶麦而过。可是, 曹操的马却因为受到田间飞起鸟儿的惊吓而践踏了老百姓的麦田。他很严肃地让随行执法的官员为自己定罪。执法官以宰相的身份和天下重任为由而不能给予曹操相应处罚。但是曹操却认为:自己制定法令, 自己违反了而不能受到相应的处罚, 怎能取信于自己的军队?即使自己是全军的统帅, 也应受到一定处罚。然而曹操肩负重任, 终于在士兵们的极力劝说下, 他拿起剑割发代首, 并传示三军:“丞相踏麦, 本当斩首号令, 今割发以代。”曹操作为当时封建社会的政治家, 能割发代首严于律已, 实属不易。这些历史的典故无不一一印证了规矩是社会密而不可分的主体, 只有每个人遵循着规矩依附前行, 人才会进步, 而社会才会更好地发展。
众人都熟知德国人是个极端遵守法律和纪律的民族。1918年, 德国斯巴达克同盟在柏林发动十一月革命, 起义者在王宫门前奋勇冲锋顽强抵抗可是却伤亡惨重, 然而就是没有一个人去越过草地进行两侧的进攻。这到底是缘由何在?就是因为当时草地上竖立着一个“禁止穿行”的小警示牌。即使是在那样革命反动、社会混乱的情况下, 德国人也不忘“守法”!这个事例深刻地道出了德国人强大的民族性。一位在德留学的中国学生说过, 他在德国的所到之处, 从未看到过一辆闯红灯的车, 即使在那深夜空寂的街头, 德国人也依旧看着红绿灯沿着人行线过马路。德国人最引以为傲的就是在自己年老的时候向别人炫耀在他这几十年的驾车生涯中, 违章记录栏里始终是一片空白。这或许是种无形的民族强迫, 但这确实又是强大的民族力量。他们对待任何事物的认真负责, 他们凭着对自己的高标准要求, 把自己的国家建设发展得越来越好。也许生活就是条七彩阳光路, 规则就像是沿街的交通标志一样, 透过不同的图形、符号、颜色、文字, 向行走的我们传递着特定信息。我们的发展进步都离不开规则。当然规则也不是完整的十全十美, 规则有时也会是个顽皮的孩子, 它玩闹调皮出现漏洞, 就需要我们来调整和审视。所以我们要不断地了解规则, 运用规则, 不停地用规则典范来要求自己, 促使自己更好地前进。
所谓国有国法, 家有家规。无规矩不以成方圆。我们的国家是个民主专政的国家, 这样的一方大国若没有规矩的制衡, 何以立足于现今飞速腾达的世界?一个国家、一个家庭, 都有自己既定的标准。胡锦涛同志曾经提出过关于树立人“八荣八耻”社会主义荣辱观的论述。这个论述阐明了既精简又重要的社会哲理。世界要和平, 国家要发展, 社会要安定, 百姓要富裕。这些现状的种种都离不开国家制定的法律法规。社会是国家的重要组成部分, 社会的进步才使得国家繁荣昌盛。社会只有遵循一定的规矩才能更好地为国家建设而服务。如果社会脱离国家, 逃开规矩的牵绊, 我们是否又会回到那多年前文化革命的浩劫, 让整个新兴充满朝气的国家遍体鳞伤, 苟延残喘。它摧毁了规则, 掩盖了进步。到如今这段不该的宿命都是血一样的深刻教训。而社会由人集合而成, 社会活动亦是人的活动, 人们活动的动机和目的往往是不同的, 我们作为社会的集合, 做任何事都必须要有规矩, 懂规矩, 守规矩。苏格拉底说过:有思想力的人才是万物的尺度。也就是说人必须要约束自己遵守规矩。规矩不仅仅是个人的自律, 还是生活的习惯, 同时也是人生的醒悟和升华。做一个有思想力的人约束自己, 遵守规矩。让自己进步, 趁着时代发展的走势, 适应社会前进的光点, 与规矩携手共进。
规矩, 成则方圆, 为则规矩。
没有牵引的绳锁, 顽劣的野马就会脱缰驰骋;没有堤坝的围阻, 汹涌的河水就会肆意泛滥;没有规则的约束, 纷繁的社会就会杂乱无章。所以在各行各业各种常态下, 都有大大小小的规矩存在着。学校有校规, 公司有制度, 政府有明文的规定, 法院也有一定的法律法规。但是当今社会, 越来越多的人不愿去遵守规矩。在警戒的十字路口, 他们永远愿意为了自己的不是理由而冲过闪烁的红灯, 造成了频繁的交通事故;在商场上, 他们更为了自己的利益而不择手段, 只为取得所谓的成功。对于这些现象, 也许有的人已经司空见惯, 不以为然, 在这些人眼里, 按这样的“潜规则”办事, 却是一种别样的能力。大家常说:规则是死的, 人是活的。可是在真正遇事的时候, 这些人却不去规范自己的行为, 而是习惯性地去寻找什么“潜规则”的捷径, 而那些真正讲原则、守规矩的人, 却被现实嘲笑的体无完肤。于是, 越来越多的人觉得规则也是有弹性的, 它不再那么神圣威严, 好似任何人只要愿意铤而走险就能看到别样风光一样。这些小到横穿马路, 大道违法犯罪, 这一切都告诉我们, 要寻乎常理地遵循规矩, 而不是一味地选择快捷经的路途。规矩, 它是不会对任何人做出让步, 也不需要因为个人的改变而改变。规矩, 就是迎风矗立而不倒的标杆。
当前的社会实况显示出医务人员法律观念淡化、法律意识淡薄。在谋求自我大战过程中, 医疗单位出现多种经营格局, 经营主体多元化, 医务人员的法律意识淡薄, 基层党组织自觉不自觉地淡化组织原则, 削弱组织机构, 松懈组织纪律, 党内生活开展不正常。医德医风弱化, 基层放松理论学习, 理想信念动摇, 党性觉悟不高, 一味追求经济目标, 造成社会对医疗单位的不信任。医患关系也日益紧张, 医心思散。因服务、沟通及社会群体经济情况、文化修养、心理状态、道德水平、法律观念等多方面的原因, 造成医患关系冲突, 甚至出现“医闹“现象。在医护人员中存在着学习、生活压力大, 非专业意见干扰医疗等想法。以上的种种现象和因素, 在一定程度上影响着医院的和谐发展。
而我作为一名医务工作者, 又作为医院的一名中层党员领导干部, 如何在实际工作中贯彻落实“守纪律、讲规矩”的精神成了我近段时间久久思索的问题。主要的心得我觉得大概有这么几点:
第一, 要摆正好自己的心态。医务工作者直接关系到广大人民群众的生命健康, 容不得半点的差错。医护人员肩负着患者的信任, 有着为患者排减病痛的职责。为此, 卫生系统、各医院都制定了严格的规章制度。首先作为医务工作者, 我们应该坚定我们的职业信仰, 坚持自身的职业操守, 坚守自身的精神追求。为患者提供更完整、更实效的医护服务。务必在快捷而繁忙的岗位中让规范化的条款来指导我们的实际工作。并且始终牢记为病人服务是我们铁一般的纪律, 任何情况下都不能违背这一纪律。协调好各部门, 各医护人员的关系, 使全院的医务工作者在工作中充满凝聚力、向心力和活力, 充分认同医院的奋斗目标, 心往一处想, 劲往一处使。每位医务工作者要严谨求实, 具备严谨的职业态度和高度负责的职业精神, 树立人的生命高于一切的理念, 严谨行医, 求真务实。
第二, 要勇于创新。创新是一种精神。科学发展离不开创新, 经济命脉也离不开创新;我们医护工作的方方面面更是离不开创新。创新, 可以引领一个新的未来。一个社会要发展需要创新, 因此生活于社会群体中的每个人都必须学会创新, 而且要实现创新, 不断地继续创新, 这样才能带动整个社会实现发展。其实每一个成功人士的背后, 远远及不上他表面的光鲜。他总是在一味的拼搏, 一味的奋斗, 并且不断地在创新着。他会将现有的一切去创造新的价值, 大大的提高工作效率, 为自己的进步做每一次的努力。在如今激烈的社会竞争压力下, 如果只是紧抓往昔不放, 不思进取, 安于现状, 这每天的原地踏步无异与慢性自杀。而如果你选择拒绝创新, 那么你将直接脱离如今日新月异的社会。创新就是创造价值。没有创新, 也就不存在价值。创新是社会发展的命脉, 创新给我们带来机遇。但是创新又基于实际, 只有做好手头的才能收下未来的。而现在的创新已然成为了一个社会共识, 只有把创新不断地融入到工作或学习中去, 才能实现个人与群体发展的最大值。
第三, 要实抓严管。要充分认识并加强党建工作的管理。医院是社会生活的重要公共场所, 是为广大人民群众提供医疗服务、促进人民身体健康的重要机构;是贯彻执行党的路线、方针和政策, 落实党和政府对人民群众关心、爱护的重要载体;是健全和巩固社会保障的体系、实现以人为本理念、构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会不可缺少的组成部分。同时要积极强化医德医风, 调动全院职工人员的积极主动性, 激发全体医护人员严于律己的精神。力求良好的医德医风教育促进文明建设发展, 改善医疗服务态度。提高医疗质量和护理质量, 提高医护人员的技术水平。按质量标准规范自己的行为, 加强医疗质量控制与管理, 从自身做起, 从身边做起, 廉洁奉公, 遵纪守法, 不以医谋私。工作中的每一步都有据可循。应坚持以病人为中心, 严格遵守卫生系统对医护人员的要求。
关键词：学生教育；弟子规；职业教育；道德素质
G641
一、目前职业学校学生的特点
目前，中职学生存在的问题，主要有以下几个方面。第一，有的学生缺乏感恩思想，既不感恩父母，也不感恩老师和同学；第二，有的学生缺乏社会公德心，经常讲粗言秽语，乱扔垃圾，在公共场合大声喧哗，在宿舍不讲卫生；第三，有的学生缺乏礼貌，目无尊长，眼无同学，唯我独尊；第四，有的学生缺乏自制力和约束力，想干什么就干什么，想干多久就干多久，上网成瘾，玩手机成瘾，睡懒觉成瘾。面对这样一个群体，如何管理好这些学生，成为中职学校老师们的一个难题。
二、《弟子规》简介及内容
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义，以三字一句，两句一韵编纂而成，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，集中国传统家训、家规、家教之大成。这也是当今社会做人的基本教导。倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规，是做人的根本。
《弟子规》侧重于生活教育和家庭教育。教育孩子在日常生活中要孝敬父母，友爱兄弟姐妹，言行谨慎讲信用，对他人平等仁和，要时常亲近学习有仁德的人，多学习经典文化艺术知识。这对于职业学校的学生而言，大有益处。
三、《弟子规》在职业教育中的重要意义
1.《弟子规》符合《国家中长期教育改革发展规划纲要》中“德育为先”的教育观点
在《国家中长期教育改革发展规划纲要》中提出，中国教育发展战略要坚持“德育为先”。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，其实要达到以上教育目的，必须把德育放在首位，《弟子规》就是优秀的教材。
2.《弟子规》符合职业教育的教學目标。
我认为职业教育的教学目标是：以就业为导向，培训学生良好的道德品质和吃苦耐劳精神。现在很多职业学校目前是以“高职考试为主、联合办学为辅”的办学模式，其实了解一下学生的去向，现在我国高校都在扩招，更不用说高职院校和民办院校，学生考取的学校都是市级大专院校或者就是与职业教育重复的学校，严重造成教育资源的重复。 了解工厂的招工，他们的首要条件是什么？首先是必须守纪律的，听话的，能吃苦的，有合作精神的，有号召力的，而这些，我们的职业学校都没有教或没有重点教，如何让我们的学生去适应工厂生产呢？又何谈让学生生存呢？ 职业学校输送了大批的学生就业，就业单位有工厂、企业、事业等很多优秀单位，有许多学生进厂后干不了三个月就跳厂了或回家了，许多家长不了解，总认为读职中不好，这就造成社会对职业教育低评价的恶性循环。
3.《弟子规》是技能教育的基本保障。
学生教育最重要的是德行，孔子说过德行排在第一位，其次才是政事（工作的技能、谋生技巧）教育]，并且这个次序是不能更改的，当我们用没有德行作为基础的工作技能、谋生技巧来管理家庭、工厂、单位、经营事业时，是会四处碰避、走入歧途的。 职业中学的学生是由各间学校“选拔”来的，按学习成绩划分他们是最差的，但是社会是多元化的，走应试教育的方向是值得商榷的。职业学校把目标重点放在让学生学技能，但是我认为是不很现实的或无意义的，一是因为我们所教的技能没有社会更新快，学校哪怕是购的最新的设备，三年后就可能淘汰了，何况有些设备还要用几十年，而职中学生通过三年学习的技能早就不是社会上所用的了，请问他们还能靠这个技能吃饭吗？二是现代化大生产，分工合作，流水线作业，每个工人一个岗口，而这个岗口所需的技能只有三个月就可以变成熟练工，他为什么要来职中学三年呢？所以很多职业学校的设备，只是给其他来的人参观的，不是用来学的。职业学校进行了很多的就业实践，但学生的问题不是表现技能差、学习慢，而是德行差、品质差、不吃苦等道德品质方面，所以德行教育是主要的，其次才是技能教育，不能颠倒次序。
4.今天的孩子特别需要加强对孝，弟，谨，信，亲仁这些美德的学习。
独生子女时代，人们更多时候是关注孩子的物质生活和升学知识、就业知识的学习，却降低甚至是忽视了其他方面的要求，致使很多孩子什么事情都是以自我为中心，说话做事从不考虑父母、教师及他人的感受，不懂得倾听父母的心声，这样的孩子你还重点在教他的技能，有用吗？
《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。无规矩，不方圆。但这并不意味着我们要完全照着《弟子规》里面的要求去做，毕竟时代进步了，社会发展了，《弟子规》里面的有些内容确实不合适宜，有些东西是要改的。所以，《弟子规》主要是一种精神。在职业院校中，认真学习《弟子规》，让学习了众多知识与技能的现代年轻人，懂得规矩的重要性，认真领会《弟子规》精神，非常有利于学生整体素质的提高，有利于班主任老师的班级管理，有利于学校的和谐。
参考文献：
[1]姜广政.技工院校学生管理之我见[J].职业，2010（26）.
[2]熊志坚.中职院校学生管理工作面临的新问题及对策[J].河北联合大学学报，2010（6）.
作者简介：
活动目的：1.培养学生的集体荣誉感，认识记律的重要性。
2.养成良好的学习习惯，形成良好的学习氛围。
3.制定班级管理制度。
活动时间：7月7日
活动准备：1.上网查阅有关“无规矩不成方圆”和“纪律”方面的资料。
2.确定主持人和班会流程。
3.动员学生积极参与。
活动计划：1.播放歌曲《纪律歌》，营造氛围。
2.首先请班主任老师讲话，谈谈“规矩”的重要性。
3.主持人从主题“无规矩不成方圆”的内涵讲起，引入主题。
4.讨论两个问题：（1）你认为“一个好的集体”是怎样的？
（2）你是怎样理解“纪律是成功的保证”这句话的。活动实施过程：
【播放歌曲《纪律歌》】
主持人：激昂的旋律唱出了纪律的内涵，铿锵的曲调奏出了纪律的本质。今天我们积聚一堂召开班会，下面有请。。给我们讲两个小故事。
主持人：从这两个故事中你体会到了什么？
下面请我们的班主任老师给我们说说我们班的现在的纪律情况。
x老师：同学们，你们马上就要升入初中了，在这两天和你们一起军训，一起学习一起生活，从大家身上我看到了新时代学生的朝气和奋勇自信。但是，由于你们刚进入初中这个新环境，有很多的不适应，不仅仅是课程的增多，作业的繁重，竞争的紧迫，还有是个人习惯的不适应，还停滞在小学散漫，随意的学习生活习惯中。比如：上课老是爱说话，作业有时忘记交，或者没有及时完成就抄袭他人的作业等等。一句话说来就是纪律性较差。没有严格的纪律，哪来我们钢铁般的军队，哪来我们强大的祖国。“国有国法，家有家规”我们现在是一个集体，也要有我们自己严明的纪律。。。
主持人：谢谢x老师的教诲。
古人云：“无规矩不成方圆。”规矩是人类生存与活动的前提与基础，人们总是要在规与矩所成形的范围内活动。人们要遵守规矩，只有这样才能让社会、个人更好地发展与进步。社会的稳定离不开规矩，有了规矩社会才能正常运转。既然我们已经从四面八方相聚在一起组成一个班级，我想我们大家在心中都有对班级的理解，那么“你认为一个好的集体应该是怎样的呢？
学生A：我认为一个班级应该是和谐的，就像家一样温暖，同学之间互相帮助，互相关心。
学生B：我认为一个好的集体要有活力，不仅仅是学习上要好，更重要的是在精
神上要有一种向上的拼搏性
学生C：好的集体当然要有凝聚力，学习氛围要好，纪律要严明，同学间的竞争
要是良性的，不要恶意竞争伤害友情。
。。。。
主持人：大家都说得很好，一个好的集体不仅仅要和谐向上，同学要友爱，更重
要的是要有严格的纪律来作保证。那么你是怎样理解“纪律是成功的保证。”这句话的呢？
学生D：我觉得我们生活在一个集体，当然就要有相应的规章制度来约束，这样
才能保证我们有一个良好的学习环境。
学生E：就是，特别是我们刚刚进入初中，自觉性不是很强，就更需要严格的纪
律来管理班级，养成来良好的行为习惯和学习环境。
学生F：我们都知道，我们现在是初中生了，竞争大，压力大，都想努力学习，如果纪律差，我们哪能专心读书呢，因此，必须要有严格的纪律来作
保证，我们才能走向成功。
。。。
主持人：看来大家都充分认识到了纪律的重要性，觉得严格纪律是我们学习的重
要保证。那在实际的校园生活中我们有没有真的做到严守纪律呢？
我们的同学身上里还真的存在不少问题！
听我的问题，想一想你是否有下面我所说的这些类似行为？你的行为对你、对他
人、对班集体负责吗？
1.你为班集体尽力了吗？
2.你的行为对自己和父母负责吗？
3.政府、社会、家长对小孩学习何等重视，整个社会都在重视学习，尊重知识。在废墟上升旗，在帐篷里上课，艰苦环境下孜孜以求学习，难道不值得我们学习
敬重吗？
看看我们班同学的学习态度? 上课睡觉?吃东西? 不交作业？乱扔垃圾，不做
劳动，午睡纪律差影响别人？晚就寝说话等等现象！
4.从自己的角度看，诸如此类的现象你认为：这是对自己负责吗？个人得到了什
么？对将来有什么受益？集体受益吗？
5.从他人的角度看，与学生的行为要求协调吗？对得起辛劳的父母吗？这样做将
学到什么？怎样去适应社会将来的需要？
我们应该培养什么样素质？应该怎样去改变这种不良现象？
怎么去改变这种不良行为？路在脚下！在每一同学的脚下！为什么？ 你迟到、旷课――是因为你不想严刻要求自己!
你打架、破坏公物、上课讲话不认真听讲——是因为你不控制自己！你没有给别人留下好印象――是因为你不想让别人喜欢你！
如果你想改变自己形象的话，请记住下面的方法：过去的事情不管怎样，重要的是从现在开始你的行为如何才能变得更好！给人的印象变得更好！
我们班应该是：团结、合作；遵规、守纪；勤学、拼搏；谦虚、上进；是时代对
我们素质的希望和要求。
现在请同学们将刚才的反思写下来，等会我们一起分享。
古人云：“勿以善小而不为之，勿以恶小而为之之。”就是告诉我们遵纪守法要从
我做起，从小做起，从小处入手，从现在做起。没有圆规和直尺，就
无法画出方形圆形。正是因为有模型的约束，线段才不会偏离预想的轨道，才能走出美好的形象。这正是所谓的：“没有规矩不成方圆”的道理。只有我们人人遵守规则，我们的集体才会更加强大，我们的明
天会更美好！接下来请听相声，没有规矩不成方圆
主持人：大江东流，日月交替，大自然生生不息，用规则演绎着生命的轨迹。火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终离不开两条铁轨；风筝之所以能高高飞翔，是因为它总是情系着手中的线；宇宙间无数颗恒星亘古不变地灿烂，是因为它们都按照自己的轨道运行。人类社会也是如此，军队的战斗力来自于铁的纪律，企业的竞争力来源于严格的规章制度，同样，学校的生命力则来自于严格的校纪校规。
规矩是人类自己制定的信条。规矩与我们的生活息息相关，例如，法规、校规、交通规则、文明公约、道德规范、考试规定等等。对我们中学生而言，遵规守纪是每一个学生的职责，也是一个合格的学生应具备的基本素质，它是学习的需要，更是成长的需要。作为时代新人，我们崇尚自由，张扬个性，自许新新人类，寻求标新立异，高喊“不走寻常路”，但是自由更需要纪律的约束与规范。
主持人：断了线的风筝，不但没得到自由，反而栽得头破血流；脱了缰的野马，驰骋闯荡，呼啸而去，放纵的自由最终毁灭了自己并危及他人；失去钢轨的列车，不但无缘于自由，反而导致脱轨的灾难。
国有国法，家有家规，学校也有严格的校规校纪。作为初中生的我们，应该自觉严格地遵守《中学生行为规范》与校规校纪，培养良好的行为习惯，从一点一滴做起，相信有规矩，就一定可以成方圆！
为建立我们心中的理想“方圆”——郑重宣誓
班长：（领誓）
我是一个负责任的人，我是一个对任何事情都不逃避责任的责任者。
我是一个责任者，从今以后，我对我的作业负责，我对我的上课负责任，我对我的学习负责任，我对我的行为负责任，我对我的一切负责任。
请你郑重做出如下宣誓
我一定会准时上课、下课，不无故迟到、旷到；
我将充分信赖老师、信赖同学、信赖自己。
我尊重自己，并为他人的隐私保守秘密
我做一名终生求知者——
不为失败找借口，只为成功找方法。
成功者永不放弃，放弃者永不成功。
一个人之所以没有成功，是因为他没有为成功付出足够的代价。我一定会取得成功！
我发誓：我是一个负责任的人。
——新都一中高2013级17班主题班会活动目的：1.培养学生的集体荣誉感，认识记律的重要性。
2.养成良好的学习习惯，形成良好的学习氛围。
3.制定班级管理制度。
活动时间：2010年9月30日
活动地点：高2013级17班教室
参加人员：全体人员及班主任
活动准备：1.上网查阅有关“无规矩不成方圆”和“纪律”方面的资料。
2.确定主持人和班会流程。
3.动员学生积极参与。
活动计划：1.播放歌曲《纪律歌》，营造氛围。
2.首先请班主任朱宇航老师讲话，谈谈“规矩”的重要性，开学以来班级情况以及班级建设的相关事项。
3.主持人从主题“无规矩不成方圆”的内涵讲起，引入主题。
4.讨论两个问题：（1）你认为“一个好的集体”是怎样的？
（2）你是怎样理解“纪律是成功的保证”这句话的。
5.让学生拿出纸笔，从以下五个方面制定班规：
学习方面，文明礼貌方面，纪律方面，劳动清洁方面，体育锻炼方面
6.整理学生写的班规，制定成《班级文明公约》
活动实施过程：
【播放歌曲《纪律歌》】
主持人：激昂的旋律唱出了纪律的内涵，铿锵的曲调奏出了纪律的本质。今天我们积聚一堂召开班会，下面有请我们的朱老师给我们讲话。
朱老师：同学们，你们从初中升入高中已经一个月了，在这一个月里，我们一起
军训，一起学习一起生活，从大家身上我看到了新时代学生的朝气和奋勇自信。但是，由于你们刚进入高中这个新环境，有很多的不适应，不仅仅是课程的增多，作业的繁重，竞争的紧迫，还有是个人习惯的不适应，还停滞在初中散漫，随意的学习生活习惯中。比如：上课老是爱说话，作业有时忘记交，或者没有及时完成就抄袭他人的作业等等。一句话说来就是纪律性较差。军训时大家都已经知道纪律是很重要的，没有严格的纪律，哪来我们钢铁般的军队，哪来我们强大的祖国。“国有国法，家有家规”我们现在是一个集体，也要有我们自己严明的纪律。。。
主持人：谢谢朱老师的教诲。
古人云：“无规矩不成方圆。”规矩是人类生存与活动的前提与基础，人们总是要在规与矩所成形的范围内活动。人们要遵守规矩，只有这样才能让社会、个人更好地发展与进步。社会的稳定离不开规矩，有了规矩社会才能正常运转。同样，作为一个班集体，我们也应该有我们的班规。既然我们已经从四面八方相聚在一起组成一个班级，我想我们大家在心中都有对班级的理解，那么“你认为一个好的集体应该是怎样的呢？
学生A：我认为一个班级应该是和谐的，就像家一样温暖，同学之间互相帮助，互相关心。
学生B：我认为一个好的集体要有活力，不仅仅是学习上要好，更重要的是在精
神上要有一种向上的拼搏性
学生C：好的集体当然要有凝聚力，学习氛围要好，纪律要严明，同学间的竞争
要是良性的，不要恶意竞争伤害友情。
。。。。
主持人：大家都说得很好，一个好的集体不仅仅要和谐向上，同学要友爱，更重
要的是要有严格的纪律来作保证。那么你是怎样理解“纪律是成功的保证。”这句话的呢？
学生D：我觉得我们生活在一个集体，当然就要有相应的规章制度来约束，这样
才能保证我们有一个良好的学习环境。
学生E：就是，特别是我们刚刚进入高中，自觉性不是很强，就更需要严格的纪
律来管理班级，养成来良好的行为习惯和学习环境。
学生F：我们都知道，我们班是理科实验班，竞争大，压力大，都想努力学习，如果纪律差，我们哪能专心读书呢，因此，必须要有严格的纪律来作
保证，我们才能走向成功。
。。。
主持人：看来大家都充分认识到了纪律的重要性，觉得严格纪律是我们学习的重
要保证。那么，现在请大家拿出纸盒笔，按以下五个方面，为咱们的班级制定规则制度。这五个方面是：
学习方面，文明礼貌方面，纪律方面，劳动清洁方面，体育锻炼方面
【学生马上拿出纸笔认真的写班规，写好后收起来】
主持人：古人云：“勿以善小而不为之，勿以恶小而为之之。”就是告诉我们遵纪
守法要从我做起，从小做起，从小处入手，从现在做起。没有圆规和
直尺，就无法画出方形圆形。正是因为有模型的约束，线段才不会偏
离预想的轨道，才能走出美好的形象。这正是所谓的：“没有规矩不
成方圆”的道理。我相信只要我们人人遵守规则，我们的集体会更加
强大，我们的明天会更美好！谢谢大家！今天的班会到此结束！
效果分析：1.学生的集体荣誉感明显增强了，都积极的投入班级建设中，为班级
争光（在后来的运动会可以看出）。
2.对纪律的重要性有了更深的认识，在大家的努力下制定出班规《班
级文明公约》，大家都严格遵守该条约。
3.班级形成了良好的学习氛围，同学渐渐养成了良好的行为习惯。
附：新都一中高2013级17班《班级文明公约》
毋庸置疑，足球场面内质的飞跃，正是规则正在潜移默化的影响着运动员。时代的迅速发展，需要条条框框的规则、制度来限定运动员。可见，无规则不成方圆，规则需要我们共同遵守、保护。
社会中，如果每个人的心里没有道德的底线，没有规则的约束，就会出现一些法不能容忍的、违反法纪的行为，例如小至乱闯红灯、随地吐痰、乱扔垃圾，大到杀人放火、打家劫舍，如果没有规则的约束，这种现象就会随处可见，那社会又将如何?我曾看过这样一则“笑闻”：从前有一个班纪律上动作拖拉、经常出现迟到、早退的现象，班主任想出了一个“规则”，如果下次谁再出现不合规则的行为，那么，那个违反规则的人就要当着全班的面说对不起、大声朗读反思，然后针对这个现象，班里没有出现迟到的现象，无规矩不成方圆。在我们的生活中就要按照规则的做事，不违背法律。
国家上，没有制度的规范同样会使社会寸步难行、难以前进。一个社会正需要制度的引领，才能走上轨道，才能使走向繁荣。俗话说：“家有家规，国有国法。”近年来，国家公布各种各样的法律规定来维持生活稳定，《慈善法》、《未成年人保护法》、《劳动法》、《合同法》、《交通管理法》等，正是因为这些条条框框的制度、法律法规限定着国家繁荣昌盛，是国家管理更加制度化、更加规范化，公平公正的处理，不偏私，公平公正。
一条条规则的引入与变迁，一种种制度的实施与完善，是时代发展的必然，更是法规的健全与审美的引领。竞技体育是如此，国家、社会的发展也亦如此。因此，我们树立道德意识，严格遵守法律法规，不做违法行为。同时，有关机构完善相关法律，以法治国，不以人的意识管理国家。
关键词：规则教育,意识性,长期性
“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。”波兰作家莱蒙特一针见血地指出了我们所生存的这个世界运行的本质。无论自然界还是人类社会, 无一不是受各种规则的支配。因此, 在教师的教育教学中应始终贯穿着规则教育, 以让他们尽快适应复杂多变的社会。尤其是对于初入学的学生来说, 规则教育显得更为重要, 使他们尽快树立规则意识, 规范自己行为, 养成良好习惯。我国古代著名教育学家、思想家孟子也说过:“不以规矩, 不能成方圆。”只有对学生施以规则教育, 方能使之成人成材。
规则教育不仅是学校教育的必修课, 更是班主任的一项重要的本职工作。班主任要想做好规则教育, 必须对规则教育本身规律和特点了然于心。规则教育特点主要有以下几点
一、目的的意识性和观念性
规则教育的最终目的是让学生形成规则意识, 养成遵法守规的习惯, 以规范自身行为, 从而形成正确的世界观和人生观。规则教育实施过程是价值观、人生观的形成过程, 也是行为规范的养成过程。规则教育的目的从长远看是形成世界观、人生观, 具有意识性。但从短期目的上来说, 是培养学生遵规守纪的习惯, 便于班级管理, 形成良好的班集体, 具有行为意义。规则观念在规则行为的反复实践中逐渐形成, 一旦形成稳定的规则观念, 就会对学生的行为习惯具有决定性的指导意义, 所以说规则教育的目的具有意识性和观念性。
二、形成的长期性和反复性
规则教育不仅仅是小学阶段的教学任务, 更是整个学校教育的重要任务, 规则教育应该贯穿整个学校教育过程。因为规则教育需要漫长的时间, 规则观念的形成具有长期性。规则观念的形成会受到多种因素的影响, 社会环境、家庭环境以及学生个人习惯、意志品质, 甚至交往同伴都会影响规则教育的效果, 从而导致学生规则行为的反复和倒退。规则教育影响因素的复杂性必然导致规则教育过程的长期性。相较于学科知识教学, 规则教育更为艰难。学科知识的教学基本上理解就能掌握, 但规则教育并非了解了规则就能遵守。古代名士贤人毕生都在追求慎独, 其实所谓慎独就是坚持自己所追求的观念, 并时刻牢记和遵从。从某种意义上说, 慎独就是规则意识的最有力的表达。古圣贤尚需毕生去践行规则理念, 何况我们呢?再者, 规则教育也不如学科教育看起来“有用”, 学科知识学好了就能得高分, 但在当下的教育背景下, 学生、家长、甚至一些教师都没有认识到规则教育的重要性, 而忽视规则教育。这也决定了规则教育任重而道远。
在了解把握了规则教育的特点之后, 必须要采取行之有效的策略, 才能克服规则教育中遇到的种种困难, 实现规则教育的目标, 达到理想的教育效果。在班主任的日常管理工作中, 规则教育的策略主要有两个, 一是信心, 二是耐心。这两个策略对小学阶段的学生来说更为有效。
首先, 信心是规则教育的星星之火。虽然规则教育过程中存在着诸多困难, 但是教师要坚信持之以恒的规则教育必然会让学生树立规则意识, 并可以规范学生的行为习惯。
在日常的教育教学中, 经常会听到很多教师抱怨:“现在的学生难管啊, 明明有校纪班规, 反复宣讲, 仍有许多学生违规违纪, 甚至屡禁屡犯。”教师在面对规则教育中的种种困难时, 一定要摆正心态树立信心。学生在规则教育中的“明知故犯”“反复无常”甚至“屡教不改”, 从某种意义上说, 是一种教育的常态。“教育是一种慢的艺术。”规则教育也不例外。明白了这点, 教师就不会被暂时的困难吓倒而失去信心, 就不会因心生挫败而产生职业倦怠感, 在规则教育中, 信心犹如星星之火, 可以照亮教师心灵深处, 在教育事业的广阔空间里, 使规则教育成燎原之势。
其次, 耐心是规则教育的芝麻之门。有了对规则教育特点的把握以及应对规则教育之艰难的信心, 教师在规则教育实施过程中, 要备足耐心, 不急不躁, 循序渐进, 稳扎稳打。耐心不仅仅是教师必备的一种工作态度, 更是一种卓有成效的教育策略。耐心是规则教育的芝麻之门, 只有备足耐心, 才能芝麻开门, 打开通往规则教育殿堂的大门。
然而, 在规则教育的教育实践中, 有的教师总是抱着“毕其功于一役”的激进思想, 希望可以一次性解决违规问题。所以在处理违规违纪问题时, 处处显得急躁, 缺乏耐心。甚至采取强硬手段, 不惜动用教师职业权威压制学生。教师强权压制之下, 只会产生大批“屡教不改”的学生。很明显这些希望“毕其功于一役”的教师, 不仅没有把握规则教育的本质和特征, 更缺乏规则教育的策略和手段。
其实, 我们的教师不是没有耐心, 而是没有意识到耐心在规则教育中的重要性。教师的耐心不仅体现在知识教学上, 也应该体现在规则教育中。很多的教育案例都表明很多所谓“调皮捣蛋”“屡教不改”的学生, 都会在教师耐心坚持下, 改掉了坏毛病、坏习惯。教育是一个反复的过程, 规则教育也不例外, 有时候比的就是耐心, 坚持到最后, 才会成功。
耐心, 从另一个层面上说, 是教师对教育信念的坚守, 是对教育规律的遵循, 更是对自己教育能力的信心。只要每个教师将信心和耐心倾注于教育事业, 倾注于规则教育, 坚持不懈地关注学生的成长, 适时抓住教育契机, 就会使学生实现由量变到质变的转化, 实现规则观念和规则行为由他控到自觉的转变, 实现规则教育的教育目标。
参考文献
细细品来，不难发现，“语文主题学习”的课堂之所以成功，在于它遵循了语文教学的内在规律，回归了语文教育的本源，并形成了一套行之有效的理念、方式，使语文教学不但保证了最基本的有效性，而且还在此基础上为更广阔的拓展学习提供了条件。无规矩不成方圆。在一年多的实践中，我们体会到，做到以下三点，便抓住了“语文主题学习”实验的精髓。
一、规范理念，回归本源
所谓主题学习，就是指在语文教学中，精心选择恰当的学习主题，依托文本，通过海量阅读，开展学习实践活动。在课内，教师要让学生感悟文本思想；在课外，教师要引导学生通过丰富的实践活动延伸学习主题，使母语文化渗透到学生的生活和成长中去，全面发展其人文素养。
“语文主题学习”实验强调让学生自主进行大量阅读，为语文素养的提升打下坚实的基础。李希贵校长说：“语文是学出来的，不是讲出来的。”多年来，我们在课内多是对课文进行条分缕析、反复训练。这种舍本逐末的做法高耗低效，导致语文教学举步维艰。“语文主题学习”实验要求教师讲得少一些，引导学生自己去学习，把自由阅读权还给学生。它倡导反三归一，质从量出。原因很简单，“腹有诗书气自华”，学生有了一定量的阅读和体验，自然就有宽广的视野和见识的拓展，进而使语文能力得到提升。可以说，“语文主题学习”实验真正让语文教学回归本位，让师生得以拥有自主快乐的课堂。
二、规范方式，提高效率
“语文主题学习”倡导通过海量阅读提高学生自身的语文素养。如何能更有效地进行海量阅读，一直是我们思考的问题。经过实践，我们根据不同学情设计了多种课型，并通过磨课使其规范成熟。但不论什么课型，其主旨就是使用单元主题式教学，即在一个单元的几篇课文中，围绕一个主题整合单元知识，抓住典型的课例精讲，以一篇带多篇，将“语文主题学习”丛书及各种相关书籍中的文章渗透到课堂教学中，实现课外阅读课内化，减轻学生的课业负担，打造高效课堂。同样地，从语文整体教学来看，不同单元甚至不同教材中的相关知识都可以进行整合。只要抓住了有效的教学整合点，语文课堂教学的效率就可以成倍提高。
“语文主题学习”实验强调重视语文教学的实践性，着重培养学生的语文实践能力及合作探究能力。在主题学习课堂中，在教师的引领下，学生自主探索、合作探究应成为主要的学习方式，阅读和交流应成为课堂的常态。教师要充分尊重每一位学生，对优等生和学困生同样关注，用一举一动表达对学生的鼓励和期待。教师只有时刻以学生为中心，以课堂教学的有效性为目标，才能使教学设计有的放矢、行之有效，才不会使学生的自主学习流于形式。
主题学习的课堂是学生在合作的氛围中更好地实现学习目标的课堂，教师的正确引导和有效组织至关重要。“教”得是否科学决定着“学”得是否有效。所以，教师在课堂教学组织中必须紧扣语文教学的中心，突出个人的风格特色，准确把握学习主题，设计出切合学生实际的教学方式，有针对性地组织好不同环节的教学活动，让学生始终跟随课堂学习的节奏。这样的教学不仅高效，也会使师生都轻松愉快。当然，探究性学习的教学方式要科学、开放、新颖、活泼、高效，符合语文教学规律，体现语文的特点，服务于主要的教学目标，便于教师具体操作，利于学生接纳吸收。
现在，在我们的语文课堂上，教师能博学多思、循循善诱，学生亦能妙语连珠、文采斐然。在听课的过程中，孩子们所展示出的自信和积极的学习态度深深地感染了我。“语文主题学习”实验的课堂是孩子们学习语文的自由天地，看似简单的教学改变使孩子们真心喜欢上了语文学习，进而喜爱和亲近教师，师生的互动变得轻松自然。合理规范的课堂教学方式、密切相扣的教学环节确保了教学内容的准确高效，在此基础上的学生自主合作学习也才井然有序、精彩不断。
三、规范创新，找准主题
“语文主题学习”实验在我县开展的时间还不长，在诸多方面还需要进一步的实践和探索，需要不断的、多角度的创新。如学习主题的确立，这是关系到主题学习能否成功实施的关键。通常，教师们对教学方式的细节方法探讨较多，但对于每次教学的主题如何确立却很少涉及。主题的确立是语文学习的灵魂，每节课的学习应相互关联。教师在确定一节课的学习主题时，应把它放到一个阶段、一个学期甚至一个学段的范围中考虑，把对学生语文学习能力的培养过程分解开来，看看每堂课应当承担一个什么样的教学功能。学习主题确立体系之后，学生语文能力的培养也将随之全面而立体。这个方面是我们目前还欠缺的，需要思考，需要集体的智慧和实践。
培养无数人才的美国西点军校，正是以一整套详细的规章制度和惩罚措施来约束学员，以纪律严明而闻名于世，一直是政治、军事人才辈出。它曾有一句名言：“报告长官，没有任何借口”，“没有任何借口”这是美国人才摇篮二百年来奉行的最重要的行为准则和言行规范，在它的支撑下无数人工作没有借口、人生没有借口、失败没有借口、学习没有借口，从而取得了伟大的成就。
规矩是牵制风筝的细线，风筝虽然有一定的高度限制，但可以自由的飞翔，安全的降落。如果细线断了，即使它会穿过云层最终也会摔得遍体鳞伤甚至粉身碎骨。学习需要规矩，成长也需要规矩，但是我们的身边经常会出现这样一些不和谐的音符。例如：早晨总有同学姗姗来迟;个别教室中垃圾灰尘随处可见;上课不时悦耳的铃声响起;教室走廊上总有人起哄打闹;眼保健操总有个别同学睁只眼闭只眼;有的同学课堂内外零食不断，更有甚者不要校服要他装，一心沉迷去上网，也许有的同学会辩护“区区小事，何以挂齿?”难道真的是区区小事吗?上课迟到一声报告使沉浸在思考的思想中断;课堂上随意的插话，严重影响了正常的教学秩序;随手一扔的一片废纸给我们环境带来了污染，本是无足轻重的小小冲突，却大打出手，两败俱伤。显而易见这些违反规矩的行为轻则会使同学们文明素质底下，成绩下降，重则会误入歧途影响一生，其后果不堪设想。
然而“没有规矩不成方圆”并不意味着我们墨守成规，不求创新。相反我们要与时俱进，开拓进取，勇于创新。只有“规”和“矩”做出的图形，才算的上世间最新最美的图案。
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！
还记得2015年4月，有一个校园欺凌的视频在网上炒得很火。在视频里，一个穿着校服的女孩，被七八个同样穿着校服的人轮流的扇耳光。事情的起因，仅仅是因为这个被打的女孩在校门口拍了一张照片，而这个照片，又发到了朋友圈里。她不小心把施暴方的一个女孩给拍了进去。这个被打的女孩，知道对方不高兴了，她就赶紧把照片删了，并多次道歉，她想小事化了。可对方就是没完没了。在几天的时间内，对方纠集了十几个人来摆平这件事。后来经过警方了解，这个打人的十几个孩子里面，有六个孩子根本不认识这个被打的女孩，也不知道为什么要去打人。
同样，也有一群中学生，因为玩儿网络游戏没有钱花，竟在一个晚上，手持自制手枪，抢劫了一个公车司机。而司机的膝盖被子弹打中，只能截肢。
这一个个鲜活的案例呀！
故事中的同学们，也都不过十五六岁，可是，因为一时糊涂，他们美好的人生已经停止。取而代之的，是可能长达三年到十年的监禁。当他们想起自己犯下的错时，一定也会想起一句话：“无规矩不成方圆”。
“无规矩不成方圆”，这是一句我们小时候都知晓的道理。我们这个时候，常常憧憬自由。鸟儿、鱼儿不是很自由吗？可是，如果没有了天空、海洋的“束缚”，它们的自由又从何而来呢？
而法律，就像是束缚我们这些小鸟小鱼的天空海洋。我们能在大海里恣意地游来游去，但一旦触到它的底线，自由的天堂就会变成冷酷的地狱。
去年，杭州萧山区发生一起令人震惊的女生被害分尸案。随后这一消息被警方证实。令所有人惊异的是:凶手竟是死者的同学。
被害者阿红就读于萧山某中学。因一点小矛盾，阿红与同学阿洁发生吵架。2月17日那天，怀恨在心的阿洁，纠集其他4人，将阿红骗至阿华家中，用围巾将阿红勒死，并支解，随后弃尸野外。而所有人都认为，女生和暴力事件没有联系时，竟发现5个凶手中有4个是女生。这些迷了眼的同学们，将会判刑10余年。
法律，是坏人的绞索，同时也是有效的武器。如果上面的同学能够操起法律的武器，来保卫自己的话，结果可能就不会那样悲惨。
鱼儿之所以能游，因为有了大海；鸟儿之所以能飞，因为有了天空。就连动物世界里也有规矩。公羊争雄，不会牵扯到无辜的母羊小羊；狼群内讧，只要对方投降，胜利者绝对不会乘胜追击；雄狮会把成年的小狮子赶走，因为怕把小狮子误伤„„
反观我们人类，为什么动物能做到，自诩智慧生物的我们却做不到？
“无规矩不成方圆”。这是我们华夏民族的祖训。也正因为有了法律，有了规矩，我们才真正做到了“孝和”，真正有了安全保护下的自由。
最后，给大家讲点儿干货。我国《刑法》第17条规定:"已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
主持召开特别会议时，酒店经理约翰·迈克破例让每个员工都参加，希望他们各抒己见，酒店生意不好的原因到底在哪里？究竟如何才能让生意好起来？当勒瑟弗尔发言时，他胸有成竹地说：“布林克尔酒店生意不好的原因其实比较简单，就是卫生做得过分干净，让多数顾客感到不自由。”
勒瑟弗尔的讲话，让其他员工忽然嘲笑起来，认为他的看法毫无根据，纯粹是捕风捉影。等待笑声落下来后，勒瑟弗尔有条不紊地解释：“你们注意到没有？来到布林克尔酒店的顾客是哪些人？主要是背包客，他们从世界各地赶来住我们酒店，目的不是贪图享受，而是无拘无束地休息，就像在自己的家中。”
接着，勒瑟弗尔继续分析：“如果酒店的卫生搞得非常干净，顾客就会担心弄脏酒店，心中反而不舒服。这次离开以后，他们也许不会再来。酒店特别需要回头客，没有回头客便很难将生意做下去。”听到这里，迈克喜悦地点点头，在他的带领下，大家立即鼓起掌声来。
当热烈的掌声安静后，勒瑟弗尔抑扬顿挫的奇怪见解，继续在布林克尔酒店会议厅飘荡：“距离布林克尔酒店不远的地方，有几家宾馆装修得格外豪华，而我们的酒店设施简陋，无法与它们相比。商场如同战场，只有出奇，才能制胜。我们需要利用逆向思维，另辟蹊径巧妙致富，既然不能做到最好，就干脆做成最差，让最差变成酒店的特色。”
“怎么样把酒店做得最差？”听见经理的询问，勒瑟弗尔立刻回答：“让服务差、装修破、住宿环境极端糟糕，促使布林克尔酒店在世界上名声赫赫，以便吸引更多背包客远道而来。今后宣传我们的酒店时，需要在广告中把差作为卖点，开门见山地说欢迎入住世界最差酒店，这样就会诱惑好奇之士纷纷前来。”
采纳勒瑟弗尔的另类建议后，从各个地方来布林克尔酒店住宿的顾客与日俱增，以致酒店的生意逐渐好起来，迅速发展成全球最火爆的旅馆。在商场做事不能墨守成规，需要学会打破规矩，从顾客的角度分析问题，只有自己的经营彻底迎合客户的心理，才能让生意兴旺发达。
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