六年级语文鲁滨孙漂流记教案

六年级语文鲁滨孙漂流记教案（精选10篇）

六年级语文鲁滨孙漂流记教案 篇1

【教学目标】

1.掌握文中重要字词，了解笛福及代表作《鲁滨孙漂流记》。2.体会感情，品读细腻的心理描写。

3.理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培养积极、健康、乐观的生活态度。【教学过程】

一、启发谈话，情景导入：

1.导入：当你陷入险恶的环境，你能否战胜困难，生存下去？要战胜困难生存下去的首要条件是什么？

2.简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。

二、初读、速读，抓住课文主要信息，概括主要内容。说一说：小说的主要内容是什么？（尽量做到语言简洁）

三、精读、研读，揣摩相关语句、语段，深入分析理解小说 1.提出预习遇到的疑难我们一起来解决。

2.快速默读梗概，用自己喜欢的符号划找出鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。

住—— 吃—— 安全—— 孤独——

3.通过多种形式的朗读，感受鲁滨孙精神，并试着用“从 中，我感受到鲁滨孙是 的人”来说一句话。

四、赏读、创读，把自己对小说人物的解读通过读演表达出来。

选取你们组认为最精彩的情节，用你们组最擅长的方式表现出来，如小品、课本剧、分角色朗读、表演读等等。

五、感悟创作：（任选其二来做）

1.鲁滨孙在荒岛上遇到许多困难都战胜了，任选一个战胜困难过程详写。

2.鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）

3.如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？ 4.在文中任选一处进行扩写或续写。（写完后，再有感情地读一读。）

5.鲁滨孙现在“漂流”到了同学们的身边，假如你是一名记者，你会采访他哪些问题？只限问一个问题呢？

6.面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。

六年级语文鲁滨孙漂流记教案 篇2

前不久我读了英国作家丹尼尔.笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书。我被书里的主人公鲁滨逊.克鲁索这个人物深深的吸引着。他有着顽强的毅力。永不放弃的精神 ，不为一切困难所难倒。是值得尊敬，值得我们学习的。

这本书主要讲的是鲁滨逊在航海时遇到很大的暴风雨。船被打翻了。船上的水手全部遇难，而他却被大风浪推到了一个荒无人烟的地方。然而他并没有放弃生存 ，而是用坚强的毅力和智慧克服了重重困难活了下来。当我读完这本书时我的脑海里浮现出了一个问题，假如我是他的话一定没有那样的勇气和胆量生存的。每每我在读书时遇到困难时不是想办法解决 ，而是和困难玩起了捉迷藏。我不得不承认自己的胆小和软弱。我们生活在一个没有挫折没有风浪的环境中应该珍惜。学习也是一样。必须努力的把每个学科学好。 至少我也应该努力去学。

“一本好书能拯救一个人”现在我有点懂了我一定争取做到像鲁滨逊一样，勇敢、自信、坚强，努力的学生。

六年级语文鲁滨孙漂流记教案 篇3

胡跃缤 六三班

当一个人独立生活的时候，还有这样的对生活充满信心的，实在是难能可贵。因为人总不能被困难吓倒，而应迎难而上，克服困难，挑战自我。始终保持一种积极，乐观的心态。只有这样才能战胜困难。在一次背包旅行的途中，鲁滨逊乘坐的飞机在无人岛上坠毁。这是什么地方？炽热灿烂的阳光，一望无垠的大海在鲁滨逊眼前展开的是一幅浪漫，孤独，刺激和冒险的画卷。然而，如果真的独自留在无人岛上会怎么样呢？这里没有自来水，也没有煤气炉，打不通手机，也没法叫外卖送餐。除了泥土，大海和一直生活在那里的动植物以外，无人岛上没有任何东西是为了让人类生存而存在的。一滴水都要亲自去找，一个火苗都要亲手点燃。在这样的状况下，你还会感到浪漫吗？鲁滨逊并不是天才，但是他有着更强的好奇心。他历尽了限险，九死一生。他经历了没有淡水的痛苦，克服了孤独一人生存的恐惧，熬过了无人岛上漫长的梅雨期，战胜了自己精神的绝望，最后终于乘坐英国海轮，驶向希望的故乡虽然鲁滨逊生活在远离当时社会的荒岛上，过着衣食无忧的生活，但他始终没有脱离过社会，利用先前在社会中学到的知识使自己活了下来。如果他从一生下来就生活在荒岛上，那情况又会是怎样？

人不能脱离社会而存在，这是不可否认的事实。鲁滨逊能够在荒岛上生活几十年，不单是他不服输的思想，超强的生存能力，最重要的是他丰富的社会经验。鲁滨逊在岛上时，从没有放弃过要回到他原

语文《鲁滨孙漂流记》教案 篇4

险 机智坚强

聪明能干

练习设计

一、在下面的括号里填上合适的量词。

一( )帐篷 一( )轮船 一( )海风 一( )围巾

一( )山羊 一( )荒岛 一( )破帆 一( )火柴

一( )星星 一( )火光 一( )拖鞋 一( )墙壁

二、用直线把有关联的内容连起来。

丹麦 笛福 《凡卡》

俄国 安徒生 《穷人》

英国 契诃夫 《跳水》

列夫·托尔斯泰 《鲁滨孙漂流记》 《卖火柴的小女孩》

三、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。

1、寒风呼啸天崖海角煎熬( )

2、忐忑不安荒无人烟账子( )

3、煞费苦心交尽脑汁遭遇( )

4、自做自受汹涌澎湃倒霉 )

四、用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。

1、鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，( )搬到岸上。

2、阴雨连绵的坏天气( )了半个月，叫人实在难受。

3、最近，我( )看了几场足球赛。

4、我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要( )努力，争取在省赛中冲入前三名。

五、整理错乱的句子，在句前( )填序号。

( )突然，有人大声叫她的名字。接着从马路的对面跑来一个同她差不多大的女孩。这个女孩没有打伞，身上淋得湿漉漉的。

( )清晨，雨不停地下着，公共汽车站的人排了长长的一队，站在最前面的是一位十来岁的女孩。她手里撑着伞，焦急地等着公共汽车。

( )排头的女孩用伞遮住刚跑来的女孩，关心地问：“下雨天，你怎么不带伞?”“伞坏了，还没来得及修理。”

( )站在第二位的叔叔正等着撑伞的女孩上车，她却闪到一边，站到队伍最后面去了。

六年级语文鲁滨孙漂流记教案 篇5

1、阅读作品的梗概，了解名著的主要内容。

2、了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关注人物的命运。

3、浏览精彩片段，感悟鲁滨孙面对厄运，战胜困难顽强生存的积极向上的人生态度。

4、激发起学生对整部作品的阅读兴趣。

学习重难点：

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发课外阅读的兴趣。

课时安排：1课时

教学准备：小黑板课外查找有关作品的资料

教学过程

一、导入新课

1、我们读了两篇外国短篇作品，再来了解两篇外国长篇小说。出示《鲁滨孙漂流记》的小说，导入新课。

2、哪位同学通过你查找的资料，来介绍作者及作品。

一、出示学习目标

二、阅读作品的梗概，整体感知作品的主要内容。(小组交流)

1、快速阅读作品的梗概，你能说说小说的主要内容吗?重点部分是什么?

2、你能用小标题的形式，概括主要事件吗?

三、小组交流，汇报

四、再次默读梗概，小组合作研讨：

1、鲁滨孙漂流到荒岛上遇到了哪些困难，他又是怎样想方设法克服困难的?把他所遇到的困难及克服困难的办法做上记号。

2、通过鲁滨孙克服困难漂流的经历，你能从他身上学习到哪些精神?

五、小组推选中心发言人交流汇报，老师适时点拔，板书。

六、浏览精彩片段，围绕下面的要求进行自学：

你认为什么地方最精彩，把你的感悟用铅笔批在书上，准备交流。

学生自学，交流，老师适时点拔

七、课堂训练

1、《鲁滨孙漂流记》的作者是()国小说家()，是作者用第()人称写的长篇小说。

2、梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了()-------()----------()-----()------()-，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他()、()、()的特点。

3、学习了《鲁滨孙漂流记》，你从鲁滨孙身上学到了什么，得到了什么启示呢，把你的感想写一写。

九、你还有哪些想知道的内容?课下找到原著读一读吧。

《鲁滨孙漂流记》说课稿

说课人：徐娜

本文是略读课文，篇幅较长。教学过程是引导学生自读自悟。先让学生阅读梗概，整体把握梗概内容，简单讲述一些梗概中鲁滨孙战胜困难的经历。在此基础上，引导学生浏览精彩片段，交流片段的精彩之处，以及自己对鲁滨孙的评价或读后的感受。

教学本课，要使学生感悟到鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从他在荒岛上的非凡经因中悟出学会生存的道理。要达到这一目标，关键在于掌握课文的主要内容，熟悉鲁滨孙战胜各种困难的经历，尤其是应该让学生读精彩片段中的后关部分，体会他内心斗争中传递中来的乐观向上的人生态度。

对此我采用学生自学，小组合作交流的方式进行教学，教学过程如下：

(见教案)

鲁滨逊漂流记读书笔记六年级 篇6

这本小说由鲁滨逊的几次冒险经历串联而成，重点写了他流落孤岛后的生活。鲁滨逊本来可以在父母的安排下过上无忧无虑的生活，但是他心中有一个航海梦。为了坚守梦想，他不惜违抗父母的意愿，出海远航。在经历了大风暴、被抓当俘虏，逃离奴役等事件后，他又有了一次过稳定生活的机会——留在巴西经营种植园。但是安逸的生活无法阻拦他那颗渴望冒险的心，他不久便受朋友之托出海，前往非洲。

正是这次远航，他乘坐的大船失事了，鲁滨逊作为这次海难唯一的幸存着被海浪冲到了一座空无一人的孤岛上。在这里，他克服了许多常人难以想象的困难，顽强的生活了二十八年，鲁滨逊对理想的坚持触动了我。高尔基曾经说过：“感觉不到自己心里有愿望就等于没有生命。”可以说，每个人都有理想，但是若不能坚持，无论是崇高的理想，还是普通的理想，都只是空想，永远也无法实现。唯有坚持，为了自己的目标不懈奋斗才能到达成功的彼岸。

愿我们扬起坚强和乐观的风帆，让梦想起航。

鲁滨逊漂流记梗概六年级作文 篇7

鲁滨逊漂流记这本书主要讲了五件事情，加上小标题分别是“流落荒岛”——这本书的开头主要讲了鲁滨逊一直有一个向往航海，向往当水手这个职业，但他的父亲并不支持他，有一次他踏上去非洲的船，在半路遇到了麻烦，导致他被漂流到了一座荒废的小岛上。“建房定居”——鲁滨逊渐渐适应了这座小岛，在上面生存，建造了简易的房屋在上面定居生存。“驯养培育”——他通过去打猎和制作在一个区域内养育了山羊，和一只狗。“救星期五”——那次他看到有几个野人在追另一个野人，他救下了被追赶的那个野人，因为那天是星期五，所以就给那个野人取名为“星期五”从那以后，鲁滨逊就有了朋友。“回到英国”——经过了28年的流落鲁滨逊终于重返英国，重回故乡。

我最喜欢的片段是“建房定居”，因为鲁宾逊的想象力强，能够利用现有的东西创造出现在需要的东西，他十分的厉害。

六年级语文鲁滨孙漂流记教案 篇8

故事讲述的是在商人家庭出生的鲁滨逊瞒着父母开始了自己航海事业。在一次出海的过程中遭遇风暴，全船只有他一人幸运的活了下来，并开始了他的荒岛之旅。

鲁滨逊被困荒岛，经历绝望，他甚至觉得上帝对他是残忍的;之前因为遭遇厄运，鲁滨逊乘坐的船遭遇了危机，最终，只有鲁滨逊一人活了下来，并在岛上生活了26年。

鲁滨逊很有耐心，也正是这样他才能打到天上飞的鸟儿，地上走的小羊;他不仅有耐心更有智慧：当他知道野人会光顾他的岛时，他做了个羊圈，把小羊全都放进去，这样他就不需要拿着枪去打猎了。鲁滨逊在生病期间用自制的烟叶和甘蔗的疗法，经过和病魔的抗争，几天后，他的身体就彻底恢复了，又可以出去打猎了。

虽然鲁滨逊在岛上生活了26年，但他并没有忘记自己的家乡，时刻记着自己要回到家乡，安稳的生活。经过多次尝试，多次失败，终于他做好了一条小船，可是这条小船并不能帮助他回到家乡，所以他决定环岛看清楚岛的另一边是怎样的情况。在岛上的沙滩边他遇到了食人族留下的脚印，他一点也不害怕，而且救下了他们的俘虏，并认识了一位忠实的仆人星期五。日后，他还教星期五说话，读圣经。鲁滨逊是多么的勇敢啊!，在经历困难时毫不退缩，遇到食人族镇定自若，与他们斗智斗勇这样的精神值得我们去学习。

《鲁滨逊漂流记》读后感六年级 篇9

“无聊”，这个词相信不少人都说过，甚至一天说过好几次。当然，过去的我没事做就喊无聊。可当看了鲁滨逊的事迹，我不再说无聊。说实话，我想象不出鲁滨逊在没有星期五那二十四年中一个人是怎样面对孤独。当他第一天到达荒岛时是怎么过的，我常常想：一个人要有多么强的毅力，才能在孤独中生存下来，在只能和自己说话中过二十四年!如果我是鲁滨逊，那么面对的结果只能是死亡。因为孤独是最大的敌人!当我们无聊时，能看看书，看看电视，它能吗?它不能!所以，当我每次想说无聊无聊时我都会想到鲁滨逊，常常对自己说：“无聊，那是因为你太闲了!”

面对鲁滨逊的勇敢，我十分佩服。一个人在荒岛，沉着冷静地跟着野兽、野人斗争。我想：鲁滨逊面对着被野人野兽吃到的危险都勇敢地和他们做斗争。而我呢?到现在都因为不确定自己的答案对不对而没有勇气举手回答难题。鲁滨逊面对死亡表现出了十分勇敢而我在脸面与知识之间却选择了脸面。

读了鲁滨逊，我更为自己饭来张口，衣来伸手的行为感到十分羞愧。鲁滨逊在荒岛上用了一年，修了自己的篱笆。为了自己生存下去，与野兽斗争，养了上百只羊，种了葡萄。小麦等农作物。而我们呢?衣食住行无所不缺，却不好好学习，抱怨这儿埋怨那儿。

面对鲁滨逊的乐观，我佩服得五体投地。当一个人被抛到荒岛上时都会想：“我怎么那么倒霉?为什么会遇上风暴呢?我该怎么活啊?我不活了!”而鲁滨逊想的是：全船居然只有我活着，真庆幸。应该找个怎么样的住处呢?如何好好地活下去，感谢上帝的恩惠呢?他面对自己的不幸只是轻描淡写。而我呢?面对一场失败的考试，同学的嘲笑几乎崩溃，是多么可笑啊!

六年级语文鲁滨孙漂流记教案 篇10

这本书主要讲了一名英国人鲁滨逊在航海时遇难，独自一个人爬上荒凉孤岛，用他的顽强毅力和勤奋双手，在这座荒岛上平静地生活了二十八年。最后在野人“星期五”的帮助下，历经种种磨难回到了英国。

鲁滨逊那顽强生存、永不言败的精神的确是前无古人后无来者，但在多次的阅读品味后，我最看重的是鲁滨逊那不满现状、敢于挑战和创新的精神。在父母、朋友的多次规劝下，他依然不安于现状，毅然选择航海冒险，哪怕是在三次失败的航海后，还是踏上了第四次航海的道路，就像著名的思想家马克思说的一样：他(鲁滨逊)一方面是封建社会诸形态下的产物，另一方面他又是16世纪以来新发展的生产力的产物。“在英国当时十分封闭的封建社会中，鲁滨逊并不满足这种迂腐、平凡的生活，而是去追求航海探险，这与中国封建清朝时李鸿章不满这类迂腐的社会现象去海外交易是同一个道理。鲁滨逊这不满现状、大胆创新敢于冒险的精神正是英国当时社会所需求的，这使鲁滨逊不仅成为了封建社会时期的英雄，更是现在中小资产主义眼中的战神。