小学体育教师的个人教学反思

小学体育教师的个人教学反思

小学体育教师的个人教学反思 篇1

在本课教学中，不足之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但经过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，到达了预期的教学目标。

在教学中把矿泉水瓶引进课堂，学生们竟然会爱不释手，在课堂上个个生龙活虎，尽情玩耍，学生们如此的兴奋出乎我的意料。在课后我深受启发，要是在体育课中，我们能多采用一些我们日常生活中常见的、简易的器材，自我创编些新游戏，我相信：课堂定会更精彩!

小学体育教师的个人教学反思 篇2

一、创新了公正的评审机制

评委会的组成直接影响比赛的评价趋向, 成功的比赛离不开严密的评审制度。这次参加评审工作的人员全部是来自江苏省十三个大市享有盛誉的体育特级教师 (含教授级高级教师) , 除此之外还有大学教授七位, 阵容强大、专业水准超前。评审前, 每位评委拿到厚厚的评审册和会务册, 就感觉到了做评委的分量。评审过程采取不定期不定员的交叉轮换, 打分过程中分别去掉两个最高分和两个最低分, 采用中位数与平均数相结合的方法, 以求得比较合理的评价分数。由于评审规则的严密和评审流程的细化, 评审时间大大地延长, 但衔接很紧凑。录像课评审期间, 每个评委平均每天要看十几节完整的课, 独立打分。专业技能比赛时, 每个规定动作都有相关体育专项的高校教授、国家级裁判现场执裁。所有比赛, 当场抽签决定顺序、场地、班级, 比赛现场还有观众和数家媒体监督。科学缜密的评审程序和强大的专家集体智慧, 让最后的评审结果有了较高的信度和效度, 提升了省赛的公信力和权威性。

二、创设了赛场的体育文化情境

本次比赛除了体育教学基本功的示范引领等效应之外, 承办学校所创设的校园体育文化情境和充满教研活力的教学现场, 使整个过程充满了文化气息和艺术美感, 让体育也有了一种高雅之风, 促进了体育与艺术的融合性。比赛开幕式上, 承办学校的体育教师展示的融艺术与体育于一体的节目表演, 正是表达了一种时代需求与召唤:新时代的体育教师需要多方面的综合素质。而学校学生表演的高水平舞蹈与健美操又从学生层面凸显了体育教师的教学成果。同时, 学校还在比赛期间开设了梦工厂秀, 由学生表演自己的拿手节目, 展示了百年名校深厚的教学底蕴。

此外, 组委会还把外教足球课堂、学校大课间展示、学校特色体育社团、校本研究成果讲座等活动组合在一起, 集展览、展示和观摩、交流于一身, 可以说是一场体教盛宴, 既接地气又高大上!外教足球教学, 让我们领略了足球强国教练面对中国学生的本土适应, 广大体育教师不出国门也能看到外国人上体育课。大课间展示让大家知道了简约而不简单的全校性、小场地、无器材、高密度活动的巧妙设计。特色社团让大家领略到社会资源、时尚体育与学校体育的融合。本土研究成果交流让大家了解了来自中小学一线同行的创新思维和实践。这样的校园体育文化情境和充满活力的教学研究现场为教学基本功大赛创造了一种良好的教育环境。这样的环境感染了所有参加活动的体育教师, 让大家迅速进入各自的角色。

三、实现了正确的价值引领

教师教学基本功比赛是将竞赛机制引入体育教学改革的一种大胆尝试, 举办大赛的基本宗旨就是要通过比赛的形式, 推动学校体育教学的改革和发展。同时也是进行教学检查和评估的一项重要措施。基本功大赛的成功举办, 不仅达到了交流教学经验、取长补短的目的, 也为进一步促进江苏省学校体育的发展、提升广大小学体育教师的专业素养、教学水平和适应现代教育发展的需求创造了极好的机会。毫无疑问, 当代中国正处于社会转型期, 伴随着社会生活的变革, 学校体育也发生着深刻的变化。一方面, 人们的教育价值观、成才观发生了转变, 学校体育工作越来越得到社会的认同;另一方面, 经过近十几年课改洗礼, 当代体育课程逐渐走向成熟, “以人为本”、“健康第一”等已经取得共识。学校体育理应随之有更开阔的视野与思路, 有更高远的目标与追求, 有更切实可行的措施与载体。从某种意义上来说, 省赛就是风向标, 有一定的导向作用。因此, 除去获奖者自身参与之外, 更大的功效在于一种示范与引领, 通过这样的比赛过程, 告诉大家, 体育教师的专业知识和教学能力应该达到什么要求, 引导更多的体育教师向着正确的专业发展方向努力。本次参赛选手展示的项目涉及田径、体操、武术、民传、篮排足乒、民族民间等教材内容, 覆盖面广, 借鉴度高。在这种良好的进取氛围中, 广大教师正成为一个经受得起时代检验的体育工作者。此外, 整个过程也为市县一级的体育教学基本功评审工作起到了很好的示范作用。

四、形成了合理的竞赛项目

将教师基本功竞赛制度引入体育教学与评价, 其根本目的是在强化教师专业技能和教学水平的同时, 进一步提高教师的核心素养。因此, 为了对接这一基本目的与要求, 基本功大赛不断探索更加全面、完善的竞赛项目和更加科学、合理的竞赛制度。通过分析和探究可以看出, 大赛项目的设置不仅具有学科特点, 而且具有时代特点。无论是内容形式还是组织管理, 各方面都逐步趋于合理。其最大的变化是在比赛内容上的不断完善, 同时兼顾各比赛项目分值权重以及技能比赛组织编排等方法的改进。

本届比赛项目设置反映出体育教师从事该工作岗位所需要的知识和技能。体育教师由于职业的特殊性, 与其他专业教师基本功还有很大不同, 要在先进的教学理念指导下, 根据学生身心发展规律、动作技能形成规律、生理机能活动规律等选择教学方法, 进行教学活动, 因此体育教师必须要具备教学设计能力、动作示范能力、学情分析能力、组织调控能力、点拨纠错能力、语言表达能力、口令指挥能力、教学互动能力、场地器材运用能力等。根据这样的设想, 大赛内容分为:

(一) 通用技能

粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学 (通过上交录像课视频, 评选出12位选手现场上课) 。

(二) 专业技能

1.运动技能: (1) 规定项目:广播操、武术健身操、队列队形、足球、技巧规定项目。 (2) 自选项目:自编不少于两类运动项目的技能组合。

2.评课:观看一节小学体育录像课, 写出一篇分析点评材料。评分标准中, 通用技能项目权重为65%, 其中粉笔字权重5%, 即兴演讲权重5%, 教学设计与课件制作权重20%, 课堂教学权重35%;专业技能项目权重为35%, 其中运动技能项目权重30%, 评课项目权重5%。上述6个比赛项目, 均按百分制评出原始分, 选手的每项原始分乘以该项目的权重, 累加后为该选手所得总分。

五、增加了别样的特色内容

比赛活动期间, 组委会处处设法让与会人员享受到更多的学习机会和更有特色的观摩内容。组委会首次安排省市两级教研室联合举办“江苏省小学学校体育发展论坛”, 论坛以“挑战·传承·超越”为主题, 与会发言人员以参赛选手所在校校长为主体, 十多位校长在台上畅所欲言, 谈学校体育工作和学生体质健康, 有经验、有问题、有矛盾、有坚守。广开了校领导与体育教师的对话途径, 进一步坚定了广大体育工作者的信心。局前街小学李伟平校长介绍了学校坚守课程设置底线, 多渠道利用资源, 不断丰富兴趣课程和俱乐部课程, 给学生带来了丰富的运动体验。该校确立“教育是一种生命关怀”的教育理念, 坚持“体育育人”的基本价值追求和重建具有生命活力的新型学校设想。李伟平校长的发言不时赢得台下数百位体育教师的热烈掌声。为配合足球进校园活动, 本次活动特地增加外教足球课观摩活动内容。

外教足球课是常州市社会机构引进的葡萄牙菲戈足球学院教学援助项目, 为筹备本节课, 几位外教特地向国内本部申请, 并配备三位翻译助教共同协助上课, 整个课堂也体现了国外先进的教学理念与国内学生的良好结合, 有较好的借鉴作用。

专家讲座环节, 则重视理论与实践的结合, 重视研究课题的可推广性, 主持人全部由来自教育教学一线的中小学体育教师担任。内容既有体育学科育人价值挖掘和教学行为转换的研究成果展示, 也有中英学校体育教育的对比与反思, 发人深思, 给人启迪。

六、提升了区域的教学水平

本届体育教师基本功比赛所遴选的参赛队员都是通过“海选”脱颖而出的, 他们是由校到区最后到市层层选拔的优胜者, 最后参加省级比赛, 因此在这一推荐选拔过程中起到了以赛导教、以赛促研的作用。课程改革到今天, 由于课程的实践性、健身性, 对教师形成直接影响力的无疑是具有一定水平的运动技能展示和课堂教学观摩, 教师亲眼目睹、吸收、借鉴、嫁接, 教法得到丰富, 理念得到更新, 比纯粹的书斋学习形式更能让人接受新鲜事物, 给蓬勃发展的学校体育教学带来了滚动式、飞跃式的发展。所以, 本次大赛的引领和推动作用在于加强了体育教师的队伍建设, 提高了小学体育教学的质量。

七、彰显了学科的核心素养

江苏小学体育教师队伍庞大, 教师之间相互帮助、相互切磋, 带来了一股全新的教学研究的风气, 让学校教育有了一种奋发向上、让人振奋的风貌。体育教师基本功比赛赛期长、项目多、空间大、视野广, 比赛场面壮观, 让观摩者跃跃欲试, 让其他学科刮目相看。教育是培养一个人的综合素质, 而体育则使人有积极向上的精神和坚韧不拔的意志, 学校体育以师生的实践和体验展示了不同于其他学科的学科核心素养。正如江苏省教育厅基教处马斌处长在现场所言:“体育学科能让人振奋, 是其他学科无法比拟的”。

八、辐射了比赛的高效成果

本届江苏省小学体育教师基本功比赛取得圆满成功, 得到参赛选手和观摩教师的一致好评, 大会在组织安排好比赛的同时十分注重宣传工作。江苏学校体育网全程做好现场直播, 让不能与会的教师也能通过网络第一时间看到比赛。据统计, 比赛期间, 每天现场观摩人数达到700人左右。通过江苏学校体育网签名收看的人数更是达到一万多人。正如一位比赛选手所言:“本次活动既是挑战也是给予……更多的是交流、沟通和启迪, 让我们有了更大的学习空间”。《中国教育报》、《中国学校体育》和江苏省教育厅体卫艺网等媒体也都进行了报道。常州教育E视界以“文能提笔安课堂, 武能上场定乾坤”为题进行了专题报道, 瞬间点击率达到三万九千余人。从宣传的角度来说, 大赛使社会各界都对学校体育有所了解, 使更多的人关注学校体育和学生健康。此外, 现场观摩教师既有小学教师, 也有初高中教师、高校在校学生等, 可谓受众广泛。

九、成效背后的思考

强教必先强师, 教人必先强己, 教学基本功是教师的教学之基、成功之道, 它贯穿于整个教学过程, 检验教师的专业水平和业务能力, 更是实现体育教学目标和提高体育教学质量的重要保证, 也是青年体育教师专业发展从入职适应期进入成熟期的助推器。当然, 透过成绩表象, 还应当看到比赛所折射出的深层次问题。

(一) 关于创新

参加江苏省第二届小学体育教师教学基本功大赛的选手, 较第一届普遍注重了教学的规范性, 但创新仍然不足, 可能是顾虑自己的创新之举不为评委接受而害怕弄巧成拙吧。既然是比赛, 创新就显得尤其重要。教学应与时俱进, 当下正是一个崇尚和追求创新的时代, 在大众创新仍显缺失的背景下, 需要我们有一种勇于担当的精神。小学体育教学的创新源于生活、基于规范, 着眼于研究、着力于实践, 为此, 必须要有勇于革新的勇气, 必须付出艰辛的努力, 我们要尽量尝试不同于他人、不同于前人的教学方式方法。如果失去创新, 鲜活的体育课堂就会缺乏多样性、独特性和生命力, 当然, 强调教学的创新, 处理好传承与创新的关系至关重要, 如果缺乏对传统的挖掘和扬弃, 缺乏深厚的积淀, 丢开功底, 创新不可能从空而降, 即使勉强为之也可能浮于表面, 变得形式大于内容, 脱离了体育的本质。

(二) 关于比赛

2015年的第二届小学体育青年教师教学基本功大赛比三年前的比赛显然前进了一大步, 但是关于对教学基本功大赛作用与意义的认识却不尽相同, 这次大赛我们尽量将比赛的导向引到“以赛导教”、“以赛促研”的方向, 但还是不尽如人意。

首先, 参赛选手背负着各地区的重任, 思想压力较重, 创新意识不够, 有的选手发挥不理想;其次, 组织者重视了“课程标准”的指导作用, 但对《小学教师专业标准》的导向作用认识不足, 忽视了对小学体育教师“小学生发展知识”的考评。

因此, 通过比赛我们一方面要对比赛的内容、形式和方法进行问题诊断, 也要对比赛活动的组织、过程、细节进行问题诊断, 从而让比赛更好地发挥“以赛导教”、“以赛促研”的价值引领作用。

(三) 关于课堂

体育课堂是灵动的, 是充满生命活力的。单纯地将课堂教学视作技术操作, 卖力地炫技, 变成巧妙设计下的表演, 这是无意义的虚假课堂, 是不可取的。一节好课, 要有心灵的表露、激情的释放、生命的关怀、灵活的调控、恰当的节奏。这样才能打动学生, 甚至是感染自己。课堂不鲜活, 究其原因, 一方面可能是教学观念没有更新, 没有了解学生和研究教法, 以至于课堂上教师没有激情, 学生没有童趣, 相互没有沟通, 缺乏体育本来的意趣。另一方面可能是因为年轻教师对课堂的调控能力还不够, 课堂节奏掌握不好, 以至于刻板、拘谨, 没有神采也就没有感染力。本次大赛告诉我们:体育课堂应是有意义、有效率、有活力、有追求的“真实课堂”。正如中国教育学会副会长、国家督学胡金波同志所言, 好课堂是“促进心灵转向的课堂, 是滋润生长的课堂, 是点燃火焰的课堂, 是提供外在自由的课堂”, 这样的课堂“始于立德, 终于树人”, “始于学会, 终于会学”, “始于兴趣, 终于习惯, 始于运动, 终于健美”。

十、展望学校体育的未来

教师基本功大赛不仅是对一所学校和一个地区学校体育成果的检验, 更是对江苏省教师专业水平的考量。可以这样说, 苏派教学, 她是一种教学风格, 但她更是一种教育情怀, 一种教育品位, 一种教育精神。本次大赛是一次对青年体育教师专业素质的检阅, 展示了新一代年轻体育教师奋发向上、朝气蓬勃的精神风貌, 也展示了新一代年青体育教师全面、扎实的专业技能和综合素质, 我们看到了江苏省体育教育的未来和希望。

新教师体育教学案例与反思 篇3

关键词：新教师；教学案例；反思

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2013）12-0021-01

校教研活动是教研活动的最基本的形式，各地体育教研内容丰富、形式多样，如“每人一课”“每月一课”“同课异构”“老教师示范课”“新教师汇报课”等活动。通过这些活动可以增强教师的研究意识，不断加强课堂教学研究，提升教师教学水平，提高教学的质量，打造高效课堂。

【案例】：在一节新教师汇报课上，笔者带领全体体育组成员仔细的观摩和学习了一位刚参加工作的女教师的《前滚翻》汇报课。这节课，可以说准备比较充分、认真，准备活动十分全面，特别注意到颈部运动；结束部分音乐结合瑜伽，放松身心。整节课的结构完整，时间把握得当，教师教学态度认真。但从学习的效果看，只有部分学生能完成前滚翻动作。有好多的学生用前额拱垫，身子瘫软倒在一边，不会的仍旧不会。课堂中，学生分成四个小组，每组组长从老师处领一张图解。每个小组的成员聚拢在小组长的周围一起进行探究学习。实际学习时学生并没有过多地研究老师给他们准备的图解，到练习时，被学生丢在地上，踩在脚下。笔者拣起一看，大吃一惊，这不是误导吗？想必部分学生能完成前滚翻动作一定是之前就会的。以下是该老师发给学生的图解（图1）。

【反思】：老师的教是为了让学生更好的学，让学生想学并学会。前滚翻教学，教师的示范动作转瞬即逝，不容易给初次学习前滚翻的学生一个动作表象。利用图解法教学让学生了解整个动作的形象、结构和过程，十分必要且有效。教师认真准备了，准备的图解是从网上下载下来的，网络资源丰富，但要去伪存真。比如，从图1中①和②的动作来看图1是头手倒立前滚翻，但是不全面的，②和③之间缺少头手倒立停稳的片段，因此被该老师误认为是前滚翻的图解。用这个图解作前滚翻图解是错误的，甚至是危险的，好在学生自主学习空有形式，否则自主学习认真的学生仔细钻研错误的图解，认真模仿，加以练习，不光动作学不会，还会弄伤颈脖，多危险啊。这说明教师并没有深入的钻研教材，吃透教材。为防止伤害她的自尊心，评课前笔者找她私下里交流一些问题，询问她前滚翻的技术动作要点，她能够准确的说出，后让她看看图解。指出图1中①和②二个片段后，她恍然大悟。笔者重新给了她一张图解（图2），并和她重新探讨和强调前滚翻的技术要点中前滚时，要用头的后部、颈、背、腰、臀依次触垫前滚。

同时告诉她探究性学习是在体育课堂中要学生学会自己去发现问题、思考问题、解决问题，我们可以引导学生在看图解时观察的重点，比如低头、含胸，用头的后部先触垫。防止学生探究不出门道，抓不住重点。

对于学生练习中普遍存在的错误，要进行集体纠错，并结合辅助练习。比如学生滚动缓慢，起不来。可以启发学生：一个圆球静止放在水平地面不会自动滚动，要想滚动必须给它向前的推力，因此要双脚蹬地，也可以垫高垫子的一端，从高处向低处练习前滚翻。一个正方体和球体，哪个更容易滚动？当然是球体，因此身体团紧，翻滚圆滑，当滚到背腰时，两手迅速抱腿，上体主动向前跟进。用下颏夹着一张纸练习滚翻，学生会自然地完成低头、含胸动作，解决学生用前额拱垫的问题。对于个别学生练习中存在的错误，要进行单个纠错。

此外，笔者建议她可以将学生以四列横队自然分成四组，把前滚翻的图解张贴在四个方向的靠牌上，并加上一些动作要领提示，这样利于学生观看和模仿。体育教学中能够尽可能的少用器材和场地，少调动队伍，能很好完成教学任务的才体现出教师的教学能力、教学智慧。虽然笔者学校的器材十分充足，但是没必要每人一张体操垫。学生可以在垫子旁练习徒手操，不必要单独集中散点练习。最后还可以利于体操垫做垫上的瑜伽练习。至少两个人一张垫子，因为体操学习中，要做好保护与帮助，保护者单腿跪立于练习者的前侧方，当练习者前滚时，一手托其颈部随着换托背部，另一手托大腿后部，推背帮助起立。帮助学生完成动作，使学生有了本体感受，体验成功的快乐，利于技术动作的掌握，同时培养学生的责任意识，互相关心，互相帮助，促进相互交流，构建和谐的人际关系。同时合理的布置器材利于教师指导学生，利于教师监控学生，利于练习内容的转换，利于学习效率的提高，比如可以将垫子摆成一个圆形或扇形。

参考文献：

[1]体操教材编写组.体操[M].北京：高等教育出版社，1995.

小学体育教师跳绳教学反思 篇4

上完这节“跳绳”课，我觉得在体育课堂上正确的引导是尤其重要的，体育教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上，更应该在教学中灵活的把握教学过程，即时的调整体育课堂结构，以小学生的主体性为课堂教学的抓手，以激发学生的学习兴趣为目的，为了突破本节教学重点。我在教学基础部分的设计中以激情引趣的方式，让“跳绳社团”成员通过展示他们所掌握的花样跳法，从而引出本节教学重点。

在这节课中我取得的优点是：

一、注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师动作提示相结合。

二、教学目标较清楚，围绕教学目标让小学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。

三、课程环节清晰，基本完成了体育教学任务。

本节体育课的教学不足：

一、作为一名体育教师，专业知识的学习仍然不够。如：教学方法、游戏方法、训练形式等。

二、在学生的训练中，如何有针对性指导动作不到位的学生及指导方法的多样性。

三、对实际教学的预测性备课经验不足。

小学教师个人反思 篇5

小学教师个人反思三篇范文一

时代在变，教材在变，人的观念也在变。语文新课标的颁布实施，对语文教师而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热点，更是课程改革的难点。我们教师努力学习新课标，同时又进行了有力的探索。

面对新课标，面对新教材，面对新的教学目标和评价体系，我们就有必要重新学习，甘当一名小学生。要认真领悟课程改革的新理念，区别新课程标准与以往教学大纲的不同，吃透新教材的特点，重构新的教学体系。而不能自以为是，要不然在教学实践中只会“新瓶装旧酒”，或是“换汤不换药”而已。作为语文教师，不但要成为课堂教学中的主要载体，还有必要在新一轮的教学改革中充当教研的先锋，边教学，边研究，成为专家型，学者型的教师，这应该是我们语文老师努力的方向。同时在具体的语文教学中，还要注意充当不同的角色。既要当学生的教练员，又要当学生的陪练员，有时还是学生学习中的伙伴。应当说，在新课程标准下，对语文教师的要求是越来越高了。若是把握不好课改中的位置，不能扮演好自己的角色，那只会失去向，无所适从。

对于新课标，新理念，我们也要理性的对待。语文教学需要改革，这是必然的，于此我们就不能拘泥于传统，而裹足不前;但是，我们又不能急于冒进，要结合旧教材，结合传统教学法，构建“在实践中尝试，在反思中研究”的教学新模式。在每一天的具体教学实践中，不断的总结，不断的反思，从而得到不断的进步。教材资源的整合主要表现为语文教材内在知识结构的纵横交错，以及与其它学科、社会生活的联系。多年来，我们语文老师教学上习惯于“满堂灌”，用理性肢解人文性很强的文学作品，用理性肢解禁锢学生的审美评价想象;将一篇篇文质兼美的文章，将一个个互为联系的知识点，肢解得零离破碎，学习新课标以后，在教科书的使用上，就要具备一种开放的理念。打破原来的照本宣科，提倡“用教科书教”，而不是“教教科书”，这是教学中的基本任务。再说语文课，也不一定就是局限于语文教材，应结合其它学习内容，拓宽学习资源。并且要结合生活，用于生活，真正做到学以致用。学习资源的整合是一个极为广泛的概念，它包括学习的方式、内容等方面。就学习的方式而言，有整体学习，合作学习，个人学习三种。传统的语文课堂是教师一言堂，是教师的独白，是一对多的单一交流，而忽视了其他几种学习方式。

“路漫其修远兮，吾将上下而求索。”语文新课标就是提倡研究性、探讨性、自主性的一种学习方式，主张师生、生生、人机等多种互动的学习方式，使学生在仅有的学习资源中获取最大限度的教学效益。

小学教师个人反思三篇范文二

这个学期开始的几个星期，我发现我们班的学生都无精打采，都疲倦不堪，上课的时候,学生听得很辛苦，老师上得也很是辛苦。为此，我尝试着各种的方法，想尽快调动他们的各方面的积极性和兴趣。而我自己也要求付出在短时间内能收到成效。有时自己也会感到疲累，因为老不见太大的成效。但心里更多的是焦虑。请教了有经验的老师后，我开始使出浑身解数。慢慢地，我发现学生真的在进步了。而我，也突然领悟，原来自己在前段时间里一直缺乏对学生的耐心和信心。教育需要耐心和信心作为调味，才能收到更好的成效。

在这个月里，我充分利用信息技术资源，使其为我们的教学服务，从而调动学生上课的兴趣。比如说，在学习第六单元的《吃水不忘挖井人》的时候，在学习〈王二械的时候，播放〈歌唱二小放牛郎〉，使学生在悲切的氛围中感受二小的伟大;在学习〈快乐的节日〉时，我又和学生们一起学习歌唱〈快乐的节日〉，一起感受节日的快乐……信息技术资源的利用使得课堂变得很活跃，学生学起来也更容易融入课文的情境，从而促进对课文的学习。

在这个月中，我也尽量给时间学生思考，给学生信心，给学生耐心。比如说，我在课堂上注重培养学生的小组合作意识，因此我们班分了8个小组。刚开始的时候，学生们合作起来总是很乱，每当这时候，我总是皱起眉头，然后喊停，然后重新说一次要求。慢慢地，学生们基本上可以适应这种合作方式，而且他们会自发地选出一个负责人，在我没有要求的情况下，他们也会小组互助学习。这不仅大大提高了学生之间的合作能力，而且更加有效地提高了学习的效率。而我也在从中认识到，自己一味追求眼前的成效，没有完全相信学生的能力，没有给予学生充分的耐心。世界上没有一蹴而就的成果，都是在不断地进步发展中逐步成长完善。

信心和耐心，往往创造出美好的效果。

小学教师个人反思三篇范文三

一学期的工作转眼就要结束了，经历了忙忙碌碌，我的教学工作到底怎样，自身存在的问题又有哪些，静下心来，一点点剖析自己的不足之处。

在教育教学语言上，我说话的语速实则太快，对于一年级的小学生在听这个过程中还不适应，记得校领导也说过，可是到现在我还是没有把这一缺点改正过来。

在备课方面，我没有以自己的想法与见解去写教案，而是注重了教材的格式与内容，教后反思也没有及时的去写而且认真的去写，缺少教师应有的备课能力与生活素养。

在上课方面，尤其是板书设计这一环节还不怎么理想，对学困生的教导也有一定的忽视，使他们对自我分析该问题的机会少之又少;单元检测也做得不及时，没有及时的掌握学生的学习情况，从而对学生在学习上存在的问题忽视不见。

在听课方面，学校对我们新青年教师实施了“青蓝”工程，要多向师傅请教与学习，可是我嘴上说的多实际上却做得少，言出没有必行，这不应该是一个人民教师的作风，我离这一名称还差的很远很远。

在教育学生方面，我方法欠缺，对少部分学生缺乏耐心。有时候或许是自我情绪的影响，在上课时对那些不听话的学生进行了不恰当的教育方式。我可以大胆的承认这是我的错误，我不应该带着私人的情绪去上课，更不应该以这种情绪去对我的学生。

在作业布置这一环节，不管是书面作业还是家庭作业，量可能有点多，听学生说比上学期的多多了，尤其是书面作业;对部分学生课后辅导做得也不及时。

在教育教学工作上，对校领导工作的安排与要求忽视不见，忽视不问，经常处于被动而不自发积极的去做，实为惭愧。

回忆着这一切，羞愧难当，作为一名老师要以身立责，身正为范。俗话说“人无完人 金无足赤”但有些小小的错误我们还是可以弥补，自我补救，以便完善自我。在这里也我不能保证什么，我觉得说得多了都会成为空话，成为别人看来的食言，时间与实践就是最好的例子。

小学体育教师个人简历 篇6

三年以上工作经验|男|25岁(1988年2月10日)

居住地：北京

电话：138*******

E-mail：

最近工作[1年1个月]

公司：XX健身俱乐部

行业：娱乐/休闲/体育

职位：主管学历

学历：本科

专业：社会体育

学校：天津体育学院

自我评价

本人大学期间就读于XX体育学院，专业为社会体育。通过四年系统学习，熟练掌握了许多运动项目的相关教学与训练方法。具有较强的团队合作精神，处理问题沉着、冷静，善于思考，吃苦耐劳，踏实肯干，在校期间担任院社团联合会常务副主席，具有较强的沟通能力和组织协调能力，工作认真负责且适应能力强，有很强的责任心和集体荣誉感，有很强职业道德，勇于开拓创新。

求职意向

到岗时间：一周之内

工作性质：全职

希望行业：体育

目标地点：北京

期望月薪：面议/月

目标职能：主管

工作经验

2012/10—至今：XX健身俱乐部[1年1个月]

所属行业：娱乐/休闲/体育

健身私教部主管

1、负责俱乐部销售工作，向顾客推销健身年卡，私教课程。

2、负责指导会员正确锻炼，教授瘦身健体的方法。

3、负责健身室的设备维护，及时反映问题，避免事故。

4、协助销售部制定销售计划，维护客户关系，扩展销售渠道。

/9—2012/9：XX健身俱乐部[1年]

所属行业：娱乐/休闲/体育

培训部体育运动教练

1、负责青少年及成人网球培训。

2、负责向地区专业队输送网球人才。

3、负责俱乐部的运营与管理，网球赛事的组织及推广工作。

4、负责组织并带领优秀学员参与市级、省级网球比赛。

/8—2011/8：XX中学[1年]

所属行业：教育/培训/院校

学校中学体育教师

1、负责中学各年级体育课教育工作。

2、负责根据教育局指示制定体育教学计划，编写教学方案。

3、负责学校春秋季运动会的举办，培训裁判员。

4、负责小学男子组篮球与初中级男子篮球教练。

教育经历

/9—2010/7天津体育学院社会体育本科

语言能力

小学体育教师的个人教学反思 篇7

教育部、财政部决定从2010年起实施“中小学教师国家级培训计划”。每年投资5.5亿,其宗旨是发挥示范引领、雪中送炭、和促进改革的作用。湖北省农村骨干教师培训子项目也随之展开,目的是提高农村义务教育阶段教师教育教学水平,促进农村义务教育事业的发展,缩小城乡差距。

长江大学所承担的江汉平原地区的教师培训已分批次、分步骤有条不紊地进行,对于教师培训的方案实施行为进行及时反思、及时完善培训管理显得尤为重要。培训实施者对整个培训流程、培训内容、学员特征及需求、培训实施的环节,查缺补漏,使得培训模式更加科学化,这将对江汉平原地区农村学教师培训的可持续性具有深远的意义。

2 深入了解教师需求,营造良好氛围

参加培训的是中小学体育教师,他们不是一张白纸,而是都有着比较扎实的专业知识,具备一定的教育教学能力,教育教学经验丰富的一线教师。作为培训者首先应“望闻问切”,实地观看教师上课,听取参训教师需要,提出针对性问题,把好培训脉络。这就要求必须做实际需求调研和问题搜集工作,并做好调查报告和问题诊断等研究事宜。由于前期培训教师名单确定较晚,使得教师们报到前我们对他们的情况和需求了解不够在一定程度上制约了培训教学内容的针对性安排,所以对培训学员进行统一的选拔机制和条件限制也是培训工作中不可或缺的环节。

少数教师对这种长时间的离岗学习已不适应,致使部分教师把培训当成了“疗休养”的机会,把培训的主业变成了副业。国家出资提供体育教师学习进修的机会难得,参训教师应端正学习培训的动机,更重要的是培训的组织者应营造学习气氛,如组办“国陪”宣传栏,实时报道培训进展,开展各种形式的比赛等。我们安排的拓展运动培训收到良好效果,提高集体凝聚力,为后续的教学和训练营造了学习气氛。

3 加强培训工作的管理力度

本次国培计划涉及到荆州市7个县(市、区),我们体育专业共有32名中小学教师参加培训。培训教师来源广,年龄从20出头到50余岁,管理难度较大。为防止培训流于形式,使培训工作真正落到实处,我院国培计划工作小组制定了完善的管理流程,努力做到从严从细科学管理,确保培训工作扎实高效,不走过场。如培训班在开班前,进行了规范的开班仪式,院领导对所有参培学员做动员报告。每次授课后必须布置一定的作业,例如听了某个教授、专家的讲座,要求学员结合自身的教学实际,针对讲座内容写出一篇感想或体会文章,及时上交有教授或其他专家对作业完成情况进行检查和评分,或者建立一个网络平台,如班级博客,把感想或体会文章上传上去,大家可以在这个平台上交流。班内选举了班干部负责学生民主管理,设计了考勤表,每天坚持记考勤,从而保证了学员到课率,把培训期间的表现及各项成绩记录在学员的培训档案中,报送到各学员所在的教育局和学校,千万不要把教师培训当作走过场的形式。

4 完善培训模式分“三步走”

4.1“一步走”———培训目标的准确性

培训目标对整个培训工作具有指导和制约作用,具体的培训目标也是测量和评价培训质量的指标。根据参训教师的知识结构特征和个人特点需指定集体目标和个人目标。集体目标是对参训教师达到培训的共同要求,是最基本的目标。个人目标是在集体目标基础上,根据参训教师的原有的基础、志趣、能力倾向和发展方向确定的社会个人特点的目标。如对初级教师采用规范化培训,目标为合格教师、胜任教学、学会操作;对中级教师采用个性化培训,目标为特长教师、创作教学、学会创作;对高级教师采用核心化培训,目标为学科带头人、发展教学、学会研究,采用递进的方式,针对不同教师培训的需要,才能尽可能地提高培训效果。

4.2“二步走”———课程设置的系统化

课程是有计划的系统的教学内容,是教和学及各种活动的总体规划。制定具有地方特色的体育课程,来实现多样化的教学目标。结合本院的实际情况培训课程主要有三大模块即专业理论模块、术课理论实践模块、热点课题模块。注重理论与实践相结合、通识与学科相结合、前沿与现实相结合,采用专家的讲授、学员与专家的交流、学员之间的讨论、学员之间的互讲互评、学员说课评课、下学校听课评课多种多样的培训形式,实现专家与参训教师、参训教师之间的学业和业务交融。这些课程模块的设计满足了参训教师的需要,解决了其教育教学过程的实际问题。

4.3“三步走”———教学过程中师生关系的新型化

教与学,教师与学生,是贯穿于整个教学过程中最基本的关系。教学关系式相互依存于相互作用的双向关系。其本质是主导与主动的关系。培训教学要重视师生互动,在参训教师已有的经验基础上建构知识,把参训教师的主体作用体现出来。由于学员来自不同学校,各校都有自身一些不同的特色与好的做法与经验,他们完全可以现身说法,将自己工作探索的感受及经验共享,激发思维碰撞火花,使智慧得到升华。教师把新授知识与参训教师关注的教学问题紧密结合,使学习情景与工作情景交互相融,参训教师学习的积极性和主动性得到充分调动。

5 注重培训工作的可持续性

乐山师范学院经过三年的培训实践形成了自己特色的双培模式。我们应该根据江汉平原地区农村中小学体育开展的特点,创新具有地方特色的培训模式。完善培训后期工作,对参训教师所占学校进行定期调研,使师范院校更加面向基础教育、服务基础教育。

摘要：文章基于对江汉平原农村中小学体育教师培训模式和培训效果调查的基础上,结合亲身培训实践,不断学习、不断反思、不断总结,提出从强化培训认知、加强培训工作管理力度、完善培训模式、注重培训的可持续性四个方面提高新时期教师培训的新思路、新途径和新方法。这些策略必将对今后的中小学教师培训工作提供参考依据。

关键词：体育教师,培训,实践,反思

参考文献

[1]中小学教师国家级培训计划(国培计划)广受欢迎[N].教育部简报,2010(45).

关于小学体育游戏教学的反思 篇8

【关键词】小学体育教学;体育游戏;问题;合理开展

体育游戏因其“寓教于乐”的独有特征逐渐被广泛应用在体育教学中，成为一种有效的体育教学手段。对于小学生而言，游戏能够将他们的注意力吸引，使其学习积极性得以调动，对其生理和心理产生积极的影响，从而能够引导其自身做好充分的准备，以便于他们更好地接受体育课堂教学内容，同时还能够正面或者直接地教育学生的思想品德。然而，在传统体育教学理念与课程改革的影响下，难免对游戏教学存在认识上的偏差，致使在应用体育游戏开展小学体育教学时容易出现问题。本文主要对小学体育游戏教学出现的问题进行分析，并对游戏教学的合理应用策略进行探究。

1小学体育游戏教学出现的问题

1.1没有明确的教学目标

在小学体育游戏教学中，非常常见的问题就是“忽视体育，重视游戏”。只强调了对学生兴趣的激发，而对体育技能的学习、应用等忽略对待。这一点在课程改革的初期就已经十分明显了，主要表现为在体育教学中淡化体育技能的教学，盲目追求快乐，使教学活动游戏化发展。

1.2没有适宜的教学内容

对于小学生而言，在不同的水平阶段具备不同的生理发展完善程度，因此，小学体育游戏教学在开展过程中，需要按照学生的生理水平来对体育游戏进行合理选择。若是体育游戏不适宜于小学生的生理水平阶段，那么就会导致小学生因为游戏太难或者太简单，而对游戏教学失去兴趣，使其在小学体育游戏教学中容易敷衍了事，马虎对待。

1.3没有得当的教学策略

在小学体育游戏教学中，经常出现的问题就是教学策略不够得当，具体表现为：教师占有较长时间进行讲解，而学生迫切参与游戏，两者之间容易出现矛盾。此外，对于游戏的名称、器材、场地、布置、路线、队形站位、规则和方法等小学生并没有足够的认识，导致在游戏教学中容易出现混乱的场面。

2小学体育教学合理应用体育游戏的策略

2.1按照小学生的生长特点对游戏科学选择

在小学体育教学应用体育游戏开展教学的过程中，应该将教学内容作为出发点，同小学生的具体情况相结合，对游戏内容科学地选择。

对于低年级学生来讲，比较偏爱形象的模仿与戏剧性的动作，所以，体育游戏的内容必须要具备情节，这也有助于加强他们的独立性与积极性。小学生一般喜欢新颖、独特的游戏，对于枯燥、单调的活动没有兴趣，很容易分散注意力，进而影响教学效果。因此，体育教师应该从实际情况出发，在教学内容中融入丰富的游戏内容，使学生在游戏中掌握知识、技能的同时，获得乐趣。

对于高年级学生而言，比较倾向于各种学习活动和社会活动的形式。这也使得他们的游戏同低年级相比所占比重要轻一些。尽管高年级学生的活动性游戏范围逐渐减小，但却更加巩固。在高年级的游戏中，不再有过多的情节游戏，更多的是竞技性游戏，促进了教学成果的巩固。此外，在这一时期，女孩的心肺等功能相对较差，肌肉组织也较男孩弱一些，因而在速度和力量上可以对女孩降低要求。

2.2对体育游戏科学组织

小学体育游戏教学开展的过程中，应坚持准确、科学、有针对性等重要原则，这对于小学生掌握体育基础知识与基本技术、技能有着积极作用。在游戏开始前，教师应该将游戏名称、方法、目的、要求等向学生进行详细说明。教师在讲解过程中要形象、生动，吸引学生的注意力。

成功的游戏能够调动学生的学习积极性，活跃气氛，反之则会使学生积极性差。此外，体育教师还要对学生的身体情况变化及时的注意、观察，充分考虑到学生的性别、年龄和生理等特点。同时，还需要注意游戏要符合教学的实际需要，在同教材搭配时，不仅要科学合理，还要生动活泼。在游戏进行过程中，体育教师要从游戏性质、学生特点、男女人数和游戏时间长短等出发进行分组或分队，同时还要选出合适的组长或队长，建立良好游戏秩序，定期的进行轮换，培养学生的自觉性、积极性和组织性，提升小学体育教学质量。

3总结

在小学体育教学中引入体育游戏，能够使体育课程得到发展，教学内容得以丰富，学生学习的主动性和积极性得以调动，这也是对传统灌输式教学的超越与挑战。在开展小学体育游戏教学的过程中，应该按照学生的生长特征与教学任务需要，科学地选择游戏内容，避免教学误区的出现。只有将教学任务和教学内容同体育游戏紧密地联系在一起，才能够取得理想的教学成果。

参考文献：

[1]刘小强.简析小学体育教学中运用体育游戏的误区[J].运动，2013，（5）.

[2]李秋兰.论体育游戏在小学体育教学中的作用[J].科技创新导报，2010，（21）.

[3]徐梓林.小学体育教学中的体育游戏的多视角分析与创编建议[J].科技信息，2011，（24）.

小学体育教师个人工作总结 篇9

小学体育教师个人工作总结一：

一、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。

我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取体育工作计划，并予以审议;学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。平时校长除了亲自挂帅以外。学期初协助教研组制订体育工作计划，学期结束帮助他们进行工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。

长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的认识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“体育是学校的脸面”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间。

1、建立激励制度，搞活动体育教学工作。

学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，经常可以看见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。

二、加强管理，促进体育教学工作。

1、抓好体育课教学的过程管理。

体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结;活动有分工，有措施;成绩有纪录;资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

2、依据体育课程标准，因地制宜制订教学计划。

学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。 ⑴抓教学进度和备课; ⑵抓常规纪律; ⑶抓安全教育; ⑷抓运动密度; ⑸抓锻炼实效; ⑹抓听课评课。

3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。 体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。

三、建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。我们的做法是： ⑴集体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结。 ⑵立足本职，收集好各种资料，发现问题，共同分析，探讨解决办法。 ⑶学校的体育竞赛和群体活动分工不分家，群策群力。 ⑷每学年全组开展集体备课八次,通过这一活动以提高教师的教学水平。

四、抓好各业余训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早地制订了切实可行的计划.做到了每次训练有教案，有总结。运动员的竞技水平有了很的提高。

成绩只能说明过去，学校决心在县教育局领导下，依靠全体教师，以“新课改”为契机，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育的腾飞而努力奋斗。

1、全期组织了八次集体备课 .开展了新教师的汇报课。

2、成功的主办了我校第二十六届运动会.

3、为学校体育代表队充实了新的力量，去其他学校进行了两次运动员的选拔。

4、组织了全体体育教师学习新课程标准，改变了上课的质量，

5、组织了我校第二次体育锻炼标准的测试,全校99﹪的 学生达到了合格标准。

6、组织教师积极参与学校的各项活动，开好了两次骨干教练员会议，一次全体体育教师会议。

7、各年级开展了大课间活动的汇报展演，进行了课间操竞赛评比。

小学体育教师个人工作总结二：

送走繁忙充实的牛年，又迎来了充满希望的虎年。回顾过去的一年，有成绩、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本职工作，并能在岗位上发挥自己的作用，现将一学期来的工作做如下总结：

一、加强师德修养

一学期里，我在思想上严于律已，热爱教育事业，热爱本职工作，关心学生，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参加周会，领会会议精神，并做好笔记，不断提高思想认识和业务能力。服从学校的工作安排，听众分配，通过自己的努力，克服缺点，努力工作，勤学苦练，使自己成为一名受学生欢迎、家长满意、学校放心的老师。

二、体育教学工作

本学期我担任一年和三年级的体育课，每周15节课，13节教案。在教案的编写上，我考虑到学生的身体和年龄特点及教材实际设计教案，做到合理搭配，环节清楚，使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增强学生的自信心。在低年级的教学中，我重视学生的行为习惯及思想教育的培养。主要学习了基本的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和游戏等。在这方面我用了大量的时间和精力，亲身示范，从一拍一拍的教到合起来一节一节的练，用心用力的争取教会所有的学生。培养学生组织纪律性。为学生创造一个合谐、民-主、有情境的学习氛围，指导学生自我锻炼，合作锻炼，休验体育课带来的乐趣。

开学初，新分配来了特岗教师高益宝，为我们体育组增加了新的力量。我还与他签定了师徒协议，我会尽好师傅的职责，全心全意带好小师弟，我们共同研究、探讨、互相学习、互相交流、不断进步。

三、抓好两操和冬季阳光体育长跑活动

做为一名体育教师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作，是反应学校整体面貌的形象工程，是学生每天一小时体育活动的重要保证，是活跃校园气氛的重要途径。这学期主要抓的是课间操和冬季阳光体育长跑活动。我们严格要求、严格组织、没有特殊情况，从没停止过，就连下雪天也没有间断过，一直支持到最后一天。并做到了有组织、有要求、有计划、有记录、有总结。现在每天的长跑活动学生都自觉地在操场集队，随着音乐节奏，站着整齐的队伍，精神饱满的认真跑步。班级的组织纪律性得到加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神。总之，学校的长跑活动在领导的高度重视下，全体班任和副班任的积极配合下，形成多方努力，齐抓共管的局面。使学生的身体得到锻炼，耐力水平得到提高，为抵抗疾病创造了良好的条件。

四、坚持体育队的训练

学校体育队是学校体育工作的重要组成部分。对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作的开展，发挥学生体育特长，培养后备体育人才具有积极的`作用。为准备参加市中小学生的全运会，我们放弃了假期的休息，起早贪晚风雨不误的组织学生进行身体训练。并做到有训练计划、有训练记录、有训练检测、还有训练总结等。按时保质的坚持到比赛。但天有不测风云，因为受甲流的影响，运动会没能如期进行召开。但我们的训练工作一直坚持到11月份。

五、课外体育活动

本学期，我们体育组积极配合德育开展了4--6年级的乒乓球比赛，还有1――6年段的1分钟跳小绳和2分钟跳大绳的比赛。充分调动了师生的积极性，丰富学生的课余文化生活。活动之初，我们制定了活动方案，成立了评委小组，公平公证的组织比赛。并为突出的学生颁发了奖品，为班级颁发了奖状。使此项活动进行的圆满顺利，学生们记忆深刻。

六、《国家学生体质健康标准》上报工作

本学期我们体育还担任了一项重要的工作，就是学生体质健康标准的测试、登记、录入、传送上报工作。为了顺利的完成本年度体质测试任务，提高学生的身体素质，我们三人逐项测试、填表、还得到了财会室的大力配合，于12月1日成功传送到国家数据中心。

七、其他工作

1、在值日和值周工作上，听从学校安排，克服困难，早上6：20到校看管好学生上放学的安全。保证学生平平安安来上学，安安全全回家去。

2、控流工作，是学校的重要工作。我承担了大胜屯片的调查工作，与本组教师挨家走访，挨家了解，统记好本片的学生。并做好家长的思想工作。确保不流失学生。

3、努力做好副班任工作，帮助于彩凤老师管理好学生，在甲流期间配合班任做好每天的排查和晨检工作。做好班任的好助手。

当然，我的工作也不是尽善尽美，也存在一些问题。比如：在工作中缺乏创新意识和教学科研能力。但是，我会努力加强学习，不断进龋

以上是我一学期来的工作情况，肯请领导给予指导与帮助，我会加倍努力学习、工作、进步，充满信心的迎接好新的工作。

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小学体育教师的个人教学反思 篇10

光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？不妨坐下来好好写写述职报告吧！来参考自己需要的述职报告吧！下面是小编收集整理的小学体育教师个人述职报告范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学体育教师个人述职报告1

在20xx年一学年里，本人担任了学校体育教学和体育教研组组长工作。一学年以来，在领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体述职如下：

一、理论学习方面

通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《体育》等杂志，登陆体育学科的xx网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思。

二、体育教学方面

一学期来，在区体校领导的指导和自己的努力下，教育教学水平有了一定的提高，在课堂上，注重常规教育。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握各项运动技能。在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。上半年的学校教研课和区教研督导课中受到区体校领导和学校领导的好评，并获得优秀课的光荣称号，为学校体育教学做出了一定的成绩。

三、业余训练方面

篮球运动是我校的传统体育项目，本由于本人身体等情况虽不能承担教练员工作，作为体育教研组长心系学校，为学校寻找能胜任篮球训练的教练员，承担了学校篮球训练队的管理工作，并把自己多年来的训练经验传授给年轻教练，促使我校篮球训练工作顺利开展以及继续发扬光大。

为备战Xx区冬季运动会，我跟体育组丁老师组学校代表队，每天早上7点半至8点进行晨练一个多月，虽然区教育局因“甲流”原因取消了比赛，我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到高兴和欣慰。

四、学校群体工作

在完成教学任务及课外训练管理的同时，每天与体育组丁老师一道协同大队部抓好学校群体工作，如：课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等，通过开展各种形式的体育竞赛，提高了学生对体育运动的认识与兴趣，从而达到了增强学生体质健康的目的。

五、个人成绩

1、区教研督导课中本人的体育课评定为优秀课。

2、率队参加Xx区田径运动会获四个单项前六名。

3、圆满组织全校一至六年级班级篮球赛得到了师生一致好评。

4、圆满组织学校第一十四届校运会。

5、圆满完成学校20xx全体学生《体质健康达标》工作，以及“达标”数据及时上报工作。

总之，经过一学年的努力，取得的了一些成绩，还有许多不足有待改进。我也深知所有工作都需要自己积极思考与实践和大家的共同努力以及各方的通力协作才能完成好，以上陈述，难免有疏漏不当之处，敬请大家批评指正!

小学体育教师个人述职报告2

作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任二年级的体育教学工作，这对我来说是一个不小的挑战，因为以前实习的时候从未接触过这么小的学生，所以对教学的方法等许多工作方面都感觉无从下手。其中好多学生都比较活跃，所以在管理上比较困难，特别是因为我是一名新教师,对于怎样去和他们沟通还找不到一个合适的途径。

经过一年的磨合，通过不断的观察和找同学聊天，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。经过细心的观察和实践，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课。而我们应该让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。

教师育人，身正为范。在这一年的工作中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点。在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

虽然这两个多月的时间并不长，可我的心得体会 却颇深。

1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一节课的时候，最苦恼的就是通过什么教学方法和手段去提高学生的积极性和对游戏 及体育运动的兴趣。后来，我经常请教师傅和有经验的教师，经他们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课过程中，除了准备课堂上需要的内容外，还尽量准备一些有趣的内容作为补充和衔接，这样对提高学生上体育课的兴趣有很大的帮助。

2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在教学过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生对体育运动的积极性和兴趣。

3、多听不同老师的课，多向师傅及有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结 出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

4、处理与学生之间的距离。比如说，和学生太熟了，亲近是亲近了，有时候到课堂就没办法管他们了，课堂气氛活跃点，纪律就抓不住了，对他们严肃点，课堂气氛就显的沉闷，心里虽然一直记着那句话，要做学生有原则的大朋友，但是还是很难找到课堂气氛与课堂纪律之间的平衡点。

5、对运动能力较差的学生进行辅导。针对不同的学生的具体情况，都考虑了相应的对策。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上让他们做一些容易的游戏 和体育动作，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性和对体育运动的兴趣。

7、体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，培养学生对体育的兴趣，为终身体育奠定了良好的基础。

8、在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。

作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到:

一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心等，要用一颗善良的`心来培养教育我们的学生。师者，传道，授业，解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。

二、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦。

三、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。

以上是本人在2017年的工作述职。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。

小学体育教师个人述职报告3

在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对一年来的工作情况总结述职如下：

一、深入探究，努力提高教育教学水平

这一学期我执教四年级x个班的体育课，工作量是每周六节课，并负责学校日常田径队的训练工作，负责学校“三操”。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在学校没有场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。

1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。

4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。

5、采用不同类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。

二、认真对待两操工作

这学期学习了全国第三套小学生广播体操《七彩阳光》，动作难度增加，对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求，我主要通过以下几点对广播操进行教学。

1、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，示范要准确、规范、优美。

3、要精讲多练。我在广播操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解，学生反复练习，掌握技术动作。加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。

4、教师巡回指导，及时纠正错误动作。

此外，在广播操教学过程中，还要得到了学校领导和班主任的大力支持，进行了集体教学，所以，广播操在很短的时间内有了效果。我们体育组希望所有教师都能以身作则，并加强对学生思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

小学体育教师个人述职报告4

20xx上半年的一个学期即将过去，又到了本学期教学总结的时间，反思在这一学期里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上;一个学期的工作已经圆满结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一下总结，并为新学期的工作确立新的目标。

一、思想认识

在一学期里，作为一名年轻老师，我在思想上严格律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。

二、教学工作

在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对八年级的学生课堂教学行为规范的教学，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。

整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。

教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

三、学校工作

我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。作为体育组的一员，通过其他教师和我的共同努力和配合，我们出色地完成了XX年年“太保寿险杯”赣榆县中小学生田径运动会径运组织工作，成功的组织了学校“迎奥运。庆元旦”系列体育活动，增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏意识。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里我克服了自己单身居住等许多困难，在考勤、例会以及值班等情况没有无故缺席过一次，在值班时，能够一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作知识水平更上一层楼。

五、主要成绩

在这一学年里，在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《学生体质健康信息》的工作。通过的加班加点、日夜奋战终于把数据上报成功。除此之外，在这一年中，我认真对待、积极参与上级部门组织的各项活动，并在连云港市体育优质课评比中都取得市级二等奖的好成绩，同时上交的体育教案在县教育局的论文教案评比中获得二等奖，个人通过不断努力和其他同事的帮助和指点使我的专业水平得到了极大的提高。在以后的教学和学习中我会更加努力学习。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育与健康课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学体育教师个人述职报告5

20xx学年第一学期已经结束，回顾这一学期的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获。为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，现结合自己一个学期来的各项工作，对自己本学期的工作作如下述职：

一、努力学习理论知识，加强自身师德修养

师德师风，在日常的教学生活中时刻在潜移默化地影响着学生。自从参加县师德师风培训后，我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。

体育课不仅是学生运动的天地，还应是为学生营造良好思想品德和行为习惯的乐园，对于不遵守纪律的学生，坚持做到不体罚学生，而是通过其他方式教育，来提高学生的纪律意识。

总之，师德要从小事做起，只有不断学习，努力探索，才能不断加强自身师德建设。

二、尽心尽责，干好本职工作

(一)教学工作

本学期，严格遵守学校的各项规章制度，完成学校安排的各项工作，虚心向学校老师学习。

其次，体育教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中健康成长，并且技能教学中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好一项运动技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练。

(二)课间操工作

在开学初，体育组重点抓了广播操，前半学期学校广播操的质量有了显著提高。

(三)组织体育竞赛工作

为了加强校园文化建设，丰富同学们的课余文化生活，增强学生的身体素质，推进学校体育工作。开学初，我就结合本校的实际情况制订了一份详细的体育工作计划，体育组坚持每月开展一次小型体育活动竞赛。以赛促学，以赛促练，通过比赛，学生都能感受到体育所带来的乐趣。

送走了三月的新芽吐绿，我们迎来了四月的春意盎然，在这春光明媚的四月里，在体育组与教导处的认真组织、精心安排下，学校田径运动会在充满友谊、团结、拼搏、和谐的氛围中胜利落下帷幕!这届运动会一直在我们的心中荡漾，它既丰富了学生的课余生活，同时也为运动队选拔了一批后备人才。

三、工作中不足之处

通过深刻的反思与总结，发现自己在工作中主要存在的问题有以下几点：

1、工作时积极性、主动性不强。在今后工作中，会努力克服这一缺点，使自己能更加积极、主动地投入到工作中去。

2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在专业素养、科研能力等方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

四、20xx年体育教学规划

1、体育组将严抓学生的课堂常规训练，重点抓广播操。

2、拟定计划，20xx年第一学期举办学校大型体育活动，坚持每月开展小型体育活动竞赛。

3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取在县运会上获得好名次。

4、完成学生体质健康标准数据上报工作。