水滴石穿作文_启示作文（共11篇）
爸爸经常用“水滴石穿”的典故来激励我，他教育我：做任何事都要坚持不懈，持之以恒。相信大家都听到过这句话。渺小的一滴水既不能生津止渴，也不能洗衣做饭， 更谈不上什么威力了，但它可以滴穿顽石。古人云：“水滴石穿，非力使然， 恒也。”这是目标专一，日久天长，持之以恒的结果。
初听爸爸讲这个故事，觉得是一件奇妙不可思议的事，随着年龄的增长，才慢慢明白爸爸讲这个故事给我的启示，对我的用意。 上小学前，爸爸妈妈让我学东西，我常常三天打鱼两天晒网，都不能持之以恒，怕苦怕累坚，持不下去。四五岁时，爸妈让我学跆拳道，刚开始学的时候很兴奋，觉得穿着跆拳道服很神气，但越到后来，就越觉得枯燥、乏味、没劲，每天都要跑步，高抬腿……太苦太累了，最终只能放弃。后来看别人滑冰很漂亮，又去学滑冰，因为怕摔，最终也没有坚持下去，结果什么都没学好。
上小学后，爸妈为了提高我的艺术修养，让我学起了钢琴。其实学琴也是很苦很枯燥的一件事，特别是练新的曲目时，更觉得枯燥乏味，老是想放弃。这时爸爸会在旁边不断地鼓励我，让我坚持，教我方法，让我一条一条、一点一点地练，终于有一次，爸妈带我去参加亲戚的婚礼，让我有次表演的机会，舞台上有一架钢琴，好像上天特别为我准备的，我自告奋勇上台表演了一首刚练完成的曲目，我的`琴声博得了热烈的掌声。我用于尝到了刻苦练琴的甜头。这件事更促使我在以后的日子勤奋刻苦地练琴。功夫不负有心人，我在三年级也终 于获得了钢琴四级证书。
一、积沙成丘, 在阅读中提高文学素养
高水平的文学作品可以说是一个载体, 承载了作者丰富的情感和思想, 是作者写作理念的最直接的表现, 不同的文学作品拥有的个性和灵魂也是不同的, 例如《钢铁是怎样炼成的》中的主人公的坚韧不拔的精神, 《欧也妮葛朗台》中葛朗台的吝啬与自私, 高尔基《海燕》中的那种激情······这些作品能够让人获得各种不同的情感体验和审美经历, 可以说, 文学素养的基础都是来源于阅读与积累, 文学作品能够给予学生更加广阔的平台和空间去思考、去认识世界, 体味人生, 同时学生的思想也会因此更加富有内涵, 进而会直接体现在学生的写作之中。学生相对来说缺乏生活阅历和实际经验, 对于生活的感悟和体验也会因此不够丰富, 所以完全有必要建立一套科学可行的阅读机制, 让学生有充分的时间去接触优秀的文学作品。
以《别样的辉煌》为例, 其中一篇佳作就是作者深厚文学修养的体现和直接反映, 作者在文中将《恶之花》《洛丽塔》作为实例去解剖和分析“不一样的辉煌”, 而雨果和渡边淳一更是“信手拈来”, 作者在文中赞叹了世界上这种拥有别样辉煌而丰富的文化财产, 整个文章丰富而又有内涵, 作者的文学功底可见一斑。
然而, 每个学生是独立的生命个体, 拥有的阅读习惯和阅读品味也不尽相同, 所以在阅读机制的设计上需要的是个性化和人文化考虑, 例如设立流动读书角, 鼓励学生将自己收藏的书籍分享出来, 学生必然会带来不同的书籍, 积少成多, 图书角也会因此丰富而又有内涵。同时, 可以根据学生的具体情况帮助学生选择不同的书籍, 譬如文学修养较高和欠缺的学生所需要的阅读种类和阅读量也是不同的, 需要分类对待的。
二、积累经验, 在生活中点燃写作激情
俗话说, “兴趣是最好的老师”。学生的兴趣和写作热情是提高学生写作能力、激发学生写作欲望的原动力, 是作文练习中最为可贵的精神营养, 而兴趣来源于生活和实际, 没有对生活越来越浓厚的好奇心, 没有渐渐增多的体验和沟通, 也就不会有写作的激情和热情, 所以作文必须要和实际联系起来, 逐步激发学生的写作热情。
实际的生活体验有很多, 例如丰富的校园生活中学生之间的相互关心和扶持, 师生之间的相互尊重与沟通, 家庭成员之间的团结和关爱, 甚至学生与陌生人之间的友爱与理解, 这些生活中随处可见的点点滴滴都是生活经历的最直接的反映, 需要的是敏锐地去感悟和发掘。在《别样的辉煌》写作中, 其中一篇是这样描述的:“成就辉煌, 不一定要做一些轰轰烈烈的大事, 将点点滴滴的平凡小事积累起来, 也是别样的辉煌。”作者在文中受到一个乐于助人的平凡老人的触动, 从而得出了“平凡也是一种别样的辉煌”的感悟, 这实际上就是写作来源于生活、回归于生活的反映。
三、积累情感, 在感悟中提高情感修养
对高中作文教学的认识往往存在这样一个误区:写作就是对写作方法和模式的运用, 甚至有照搬范文的现象发生, 然而写作, 不仅仅是写作技巧的掌握, 需要表现思想和情感, 将写作当成一种表达和讲述的手段, 而不是目的, 这时就需要真正触动学生的心理世界, 让学生真正有动力和欲望来在写作中获得真实情感的宣泄。
在《别样的辉煌》写作中, 有的学生利用自己独特的思维, 发表了“别样的残缺美本身就是种辉煌”的观念, 这是学生不一样的思维的直接反映。在文中, 作者提到了“海伦·凯勒”、“贝多芬”, 并将这些杰出的人作为自己思想的案例来解析, 另辟蹊径, 全文新颖独到而又富有寓意。学生的审美和体验不是短期之内可以养成的, 需要的是真正的心灵震颤和思想碰撞, 需要的是开阔的视野和平台, 这时教师的鼓励和信任是最好的催化剂, 学生只有得到教师的认可, 才有更高涨的热情去体验、去感悟、去思考。
然而, 情感的体验和积累也不是短期的, 学生之间长期的相互交流、师生之间的有效沟通都是必要的, 因此, 可以开设例如“读书豆瓣会”、“心灵鸡汤”之类的读书分享小组, 或鼓励学生写心得体会、读书小记, 让学生在这种长期的精神与精神交流之中获得丰富多样的情感体验, 进而升华自己的情感, 获得文学审美上的提高。
往昔的艰难，连最简单的工程应用题也能让我手足无措，与一群差生被留在教室。讲台之上，茕茕孑立，泪水总是汹涌而出，滴落在纷繁的辛酸里，而老师的训斥，父母的责骂让我更加的难过，更加无措。
我端坐在漆黑的夜里，一遍又一遍计算着手中复杂的应用题。面前的时针不紧不慢地前行，天上的星星就是我与数学决战的见证，我不肯放弃，因为老师的训斥和父母的责骂声一直飘荡在耳边，良久未散。我不能放弃，我只能用勤奋来补拙。
我常在深夜被桌上的图形证明招惹得满面通红，我常在无人的街角哭得痛彻心扉，只为了某张考砸了的数学试卷。我不知疲倦地分析、证明，只是为了攻破数学这个从小到大一直阻挡我前行的顽石。一晃就这么与之斗争了三年，我与数学的情谊也越来越深，而那曾令我苦恼难过的困难之石，似乎也在某一刻瓦解。
有一天考试，发试卷，老师在班上表扬了我：“不错呀，考了150分哦。”我经历的这三年漫长的煎熬，原先的痛苦与气馁也在这一刻烟消云散。我终于与数学这个令人气恼的科目握手言和。
三年的锦瑟韶光，三年的夜晚华灯幢幢，我每天滴落的汗水，坚定不移地拍打在心中那种曾经的畏惧与恐惧。我不再厌烦老师的责骂与父母的不满，因为那些我曾经认为是令人撕心裂肺的话语，正是鞭策我不断前进的动力。是这些话语，让我坚持了三年，每天与数学的耳鬓斯磨，让我信心满满地坐在考场里，从容地接受三年来这最后的挑战。我的成绩单不再因数学的一栏而让我恐惧，我终于要在这个夏天绽放自己独一无二的光芒。
在我长大的这三年间，有很多东西从有到无，但更多的是从无到有。白色的帆布鞋踩过寂静的校园，微风也在回忆着这三年奋斗的辛酸史。
说起水滴，相信大家都一定不会觉得陌生。是啊，水滴无处不有，它是大千世界中平凡的不能再平凡的一种物体。可就是这平凡的水滴，它带给人类不少启示。
“滴水穿石”的故事想必许多人都听过。它告诉我们无论做什么事，只要有坚持不懈的精神，就能成功。我就有过那么一次经历。
记得那一天，我突然心血来潮，想去学骑自行车。接着，我马上从家里推出那辆自行车，叫爸爸教我，爸爸毫不犹豫就答应了我。他还说：“正好我现在闲着没事，就陪你去吧。”于是，我推着自行车和爸爸来到了楼下，我们选择了一块空地。
开始，爸爸一直在后面用力扶着车，而我每次踩不到两三下，连人带车就摔了。这时，爸爸对我说：“眼睛朝前看，身体不要摇晃，尽量要保持身体平衡。”我照着爸爸说的`去做，好不容易可以骑出一段距离了，可还是会摔倒。没过多久，我发现我已经变成了一个“小灰人”，手上脚上还有几处青紫。我气急败坏地说道：“哼!我不学了，学个自行车都那么难，我手臂还在疼呢!”我正要走，爸爸语重心长地对我说：“子萌，不要放弃啊!你见过谁练骑车一下就会的。无论做什么只有坚持，不怕吃苦，才有可能成功。”听了爸爸的话，我又想起了“滴水穿石”的故事，小小的水滴能把石头滴穿，我为什么不能学会骑车?于是，我扶起车继续练习起来。
我家车库的门口，哪里有“屋檐”，只不过这“屋檐”上有几个大孔，每次下雨，这里一定被淋到。
有一次，下着大雨，我在车库里跳绳，发现豆大的雨点一般射下车库，拼命地砸着水泥地，像是要把地砸穿，可是砸完后又泄了气，被水泥地吸了进去。我自言自语道：“嘿，别这么做了，你这么软的雨滴，怎么可能把地砸穿呢!”
但是，好几年后，不一样了。在晴朗的一天，我又在车库外跳绳，忽然发现雨点经常砸到的地方有一点点凹下去了，并且颜色从浅灰色到了深灰色了。这个坑大约比其他地方低几毫米，但这些坑是什么砸出来的——雨滴!这些坑比旁边的更粗糙，更难看，但在我的心目中它们比其他地方更美。
此情此景，我不禁想到：竹笋顶破了这么坚硬的石头，在石缝间茁壮地成长——这就是坚持!人们都说：“不经历风雨怎能见彩虹”，是的，做一切事情，重在坚持!
我听到闹钟一个声音在问我：“你发现了什么?懂得了什么?”
水滴凭借自己的毅力滴穿了岩石，我以为我们在生活中也要有这种精神。
水滴都有专一的目标，如果我们不能持之以恒，连水滴都不如，不是太羞愧了吗?我想起了我玩悠悠球的那段时间。一开始，我连发球都不会，但我没有放弃。我细细观察高年级同学发球时的手形，电视里动画片人物的回旋角度。一天、两天、三天、一个星期过去了，我终于成为悠坛(悠悠球界)的高手，现在我已经学会“魔术球”、“四蝶飞舞”、“登月弹射”、“原子弹跳”、“摇篮”、“UFO”、“翻来覆去”、“翻天覆地”、“翻跟斗”等绝招。
古今中外，还有许多这样的例子，李时珍访医、尝草药，用了30年时间写了《本草纲目》。爱迪生没有受过正规教育，但一生迷恋电学实验研究，最后成为大科学家。现代画家齐白石，年轻时每天作画五幅，到了晚年后，也坚持每天作画三幅。他的书房里挂着一句用于自勉的话：“一教一日闲过”。
为什么我们做事一向成功不了?为什么我们信念坚定不了?为什么我们的行动总是迅速不了?这一切
都要到《滴水穿石的启示》中去寻找答案了。
《滴水穿石的启示》是说水滴能孜孜不倦地总滴在同一个地方，就能滴穿石块;人如果也能像水滴这样，还有什么事做不成呢?水滴就像我们，团结一致，共同击倒自己最大的敌人——困难。
一切事物由我们的努力而生，如果我们是小草，那么地球就是我们一手点缀出来的。
水，聚集为海，甚之湛蓝;草，聚集为陆，甚之广大;云，聚集为空，甚之辽阔……如果我们持之以恒，锲而不舍，那么我们脑海中想像的一幅幅画面，也许就在将来的一天，这些事物会因为我们的双手而诞生于世界!
水滴石穿是一哲理，你要用持之以恒的精神对待事情，那就成功了，这就是水滴石穿。
记得我们学校的田径队每次在福田区的运动会中总能获得名次。这是为什么呢?因为他们就有这种水滴石穿的精神。他们训练回来的时候，每次都是汗流浃背。当我们还躺在被窝里的`时候，他们就比我早起一、两个小时，到学校的操场上进行训练。不仅如此，当下雨的时候，他们还在教学楼里面跑楼梯，在大厅里面做热身运动。这说是他们为什么能在田径运动会上获奖的原因是――用了水滴石穿的精神。
还有，在古代有个诗人叫李白，小时候他学习不好，经常逃课。有一次他逃课到河边。看到河边上有个老太太正拿着一根铁杵正放在石头上磨来磨去。李白跑过去问她：“老太太您拿着一根铁杵在那里干吗呢?”老太太回答说：“孩子，我正在拿着它磨针呢!”李白又说：“这么大的一根铁杵，怎么能磨成针呢绒?”孩子，你还不明白其中的道理啊!你以后自己去找答案吧。老太太说。李白从此以后，激励了他，成为大诗人。
从前，在一条小学生作文大全“因为你根本穿不透我，反而觉得很舒服呢!”石头轻蔑地说。“谁说我根本穿不透你，好，我们来打赌，我赌我一定能穿透你!”
石头以为自己耳朵听错了，可还是答应了。就这样，日复一日，年复一年，小水滴天天往石头上面滴水。周围的小动物们都劝小水滴，可它说：“不，我要坚持下去，我答应过石头，我就一定要做到!”几年后，石头已经有个洞了，又过了几年，小水滴终于穿透了石头，大家都不敢相信这是真的。
“当大家夸奖小水滴时，它自豪地说：“只要坚持，谁都可以做到自己不可能做到的事!”
我眼前的一块石头，让我想起了一个故事。
石头在被挂上“水滴石穿”的大牌子后十分不服气，气势汹汹地要找水滴比试比试。水滴见来者不善，也不禁沉下了脸，板着面孔，说：“石头，你为什么来找我?”“我不相信水滴能滴穿石头，就凭你们那么软弱的水滴，怎么可能把我们滴穿?” 不过石头可不知道，水滴们这几年来日子过得越来越滋润了，还得到了“终身最佳毅力奖”，要是知道的话，恐怕石头要滚烫滚烫的，不把家烧了不可!
到了这，接下来的故事有了转折：
“不，我们……”水滴话还没说完，石头就一句话蛮横霸道的插了进去：“我要和你比试比试!”“不，我不答应。”水滴冷冰冰的话，宛如一座万年冰山掉入了石头这座火山中，但短暂的冷却，带来的是更激烈的爆发。“你个懦夫!”“胆小鬼!”石头一句又一句地讽刺着水滴，“你能滴穿石头我，还怕跟我打?”
接下来，又会发生什么故事呢?
三天之后，水滴再也忍受不了石头了，就不耐烦地说：“你烦不烦?好，我应战，三天之后!”石头得意洋洋的从水滴家门口走开了。原来，这三天里，石头一直呆在水滴家门口要求他迎战，不应战就在外面叫骂，扰得水滴茶不思饭不想，寝食难安，家中的动物个个心惊胆颤，邻居们家也鸡犬不宁，所以水滴只能应战了。这时，水滴在思考着如何打败石头，水滴石穿，固然可行，但时间太久。忽然，水滴想到了一个办法，眼睛一亮，一把抓起电话，说：“喂，XXX吗?”这样打了几通，脸上露出舒心的笑容。
又是三天之后……
石头气势汹汹的`挑衅道：“怎么，打不过我，要群殴我一个?”原来三天之前那几通电话，是打给水滴的亲戚们的。水滴们笑了笑，变作一条长流，神异似龙，凶猛似虎，带着滚滚杀气冲向石头。这时石头的脸吓到惨白，双腿不住的颤抖着。但水滴们一下子散开了，笑着留下一句话:“善待他人，就是善待自己，水滴石穿，绳锯木断，你最终会得到回报的。”
那是个星期六的晚上，妈妈带我到中心广场散步，广场上的人可真多啊。小孩子有的嬉戏玩耍，有的跑来跑去，大人们有的在树下乘凉，有的专心致志地下棋，还有的在散步。尽管人很多，但我完全被人群中一位老爷爷吸引住了。他正聚精会神地用一支一米多长的毛笔写字呢——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。一笔一划写得飘逸洒脱，极有韵味。“好漂亮啊!”我啧啧称赞。
我跃跃欲试，想与老爷爷PK一下，一“笔”高低。但我的字写得歪七扭八，像虫子在爬。“真是糟糕透了!”我羞愧地说。“孩子。”老爷爷对我说，“爷爷练书法已经有20多年了。你只要肯用工夫，水滴石穿，一定能写好字!”我连连称是，又拿起笔练起来，一遍又一遍，字体比原来好看了许多。尽管手腕有些酸，有些痛，但我还是很高兴。
