学校寝室管理规定（共10篇）
1、为进一步加强学生宿舍的管理，给学生营造一个良好、清新、舒适的生活和学习环境，养成良好的行为习惯，特制定本制度。
2、管理方针：时刻督查 严格考核 严格奖惩
3、管理目标：干净整洁 井然有序 做到“日常状态就是最好状态”
4、管理范围： 所有高中部学生
二、住宿生常规
1、听到起床铃后，寝室长负责催叫本寝室学生起床，并迅速整理个人内务，早7:00之前必须离寝 。
2、每天寝室公共区卫生由本寝室值日生负责打扫，寝室长负责安排每天的值日生，值日生安排表在门内侧进行张贴。
3、各寝室长离寝时要检查本寝室同学离寝情况及值日生卫生打扫情况，发现问题及时报告值班教师，离寝时关好水、电及门窗。
4、上课期间不准中途回寝室，因有特殊事由需出入寝室者，必须持有班主任和学生处签字的放行单方可。
5、午间有午睡时，严格按照学校规定时间进行午休，禁止学生在室外活动。
6、下晚自习后，立即回宿舍，准备就寝，做好洗漱等睡前准备工作，宿管老师查寝时，寝室长及同寝同学做好配合，准确无误后寝室长签字。熄灯铃响后不准有说话、打闹、洗澡、洗衣、串寝等影响他人休息的行为，更不准外出宿舍楼。
7、在宿舍区，要讲文明，讲礼貌，不说脏话、痞话;要讲团结，遇到困难要互相帮助;要讲究仪表，言行举止、仪表要符合学校的要求。
8、严禁携带易燃、易爆、管制刀具等危险物品进入宿舍区。
9、男生不能进入女生楼栋，女生不能进入男生楼栋。
三、住宿生规则
1、按统一指定的房间、床位就寝。
2、遇到突发事件或病、事假及时报告值班老师。
3、 晚上必须在学校规定时间(晚10：00)前返回宿舍，查寝后不得私自离开或串寝。
4、严格遵守作息时间制度，按时起床、就寝、熄灯。
5、爱护宿舍内的一切公共设施，未经允许不得私自搬动。
6、节约水电，严禁私用电器，严禁乱动公用电源，严禁在宿舍内烧水。
7、严禁带领外来人员进入宿舍逗留，严禁留宿外来人员或非本宿舍人员。
8、严禁在宿舍内大声喧哗、打闹、打球、跳舞、酗酒、抽烟、打牌、打架斗殴、传播不健康的书籍等。
9、未经班主任和学生处批准，不准外出过夜。
10、不得向窗外、楼下及其他地方乱扔杂物，乱倒脏水，寝室垃圾请及时直接入垃圾桶。
11、不能在床、门、门窗玻璃、墙壁等处乱贴乱画。特别是寝室门玻璃不准用纸张或其它东西遮挡。
12、拖鞋统一摆放在寝室门外，鞋尖朝内，其它鞋子等杂物统一放在床下地柜内。
13、被子,竖叠三折，横叠四折，叠口朝门，被子统一放在床铺靠阳台侧，与床外边对齐，枕头，放在床的另一侧，与被子对齐。
四、宿舍纪律
1、起床铃响后，无故不起床，每人次扣班级积分1分。
2、按规定时间离开宿舍，到教室学习，无故在宿舍内而不到教室者，每人次扣班级积分1分。
3、休息后，在宿舍内影响其他人休息者(如说话等)，每人次扣班级积分1分。
4、私自更换房间者，，每人次扣班级积分2分。并责令其搬回原处。
5、私自换床位就寝者，每人次扣班级积分1分。
6、宿管老师查寝时，无故不在者，每人次扣班级积分1分。
7、私自移动宿舍内设施者，，每人次扣班级积分1分;查不到具体人，扣宿舍集体分。
8、课间无故进入宿舍楼而无班主任批条者，每人次扣班级积分2分。
9、带领外来人员到宿舍就寝者，每人次扣班级积分2分;同时给与相应处分。
10、没有班主任和学生处批准而私自回家或在亲戚、同学家过夜者，每人次扣班级积分5分;并给与相应处分。
11、在宿舍内乱倒垃圾、脏水者，每人次扣班级积分1分。
12、向窗外、楼下乱扔杂物、乱倒脏水者，扣宿舍集体所在班级1
分。
14、在床、门、窗户、墙壁等处乱涂乱画者，每处扣宿舍集体所在班级1分，并限期进行整改。
15、内务整理要求及时、规范，乱摆乱放者扣班级积分1分，特别是被子、床单、枕头的整理。
16、没有违纪的寝室加班级积分2分。
五、宿舍卫生标准(设卫生积分5分)
1、地面(1分)：干净，床底无杂物，洗漱台底下无污渍，宿舍内无卫生死角。
2、门窗(0.5分)：门窗玻璃干净无尘土、无贴画等，特别是门上的玻璃不能用纸张等物品遮盖，窗台干净无灰尘且不乱放其他物品。
3、床上(0.5分)：被子、枕头折叠整齐，被子统一放在床铺靠阳台侧，与床外边对齐，枕头，放在床的另一侧，与被子对齐;床单整洁、干净，无杂物。
4、鞋：(0.5分)：拖鞋必须整齐摆放在门外，鞋尖朝内，其它鞋子统一放入床下地柜内，不能直接摆放在床底下。
5、物品(1分)：个人相关物品必须摆放整齐，不能乱放。行李箱统一整齐摆放在衣柜上;洗脸盆放在桶子上，统一放在洗漱台下;开水瓶、洗衣液等统一放在洗漱台右侧，成一直线;牙刷、牙杯等其它个人用品统一摆放在洗漱台柜子的小格内;晾衣杆上衣服按大小晾晒整齐，也可以晾晒在洗衣房，毛巾统一挂在毛巾架上;卫生工具，扫把、撮箕放在洗漱台左侧，垃圾篓放在阳台墙角边，拖把
放在洗簌间内，洗干净靠墙角倒立。
6、衣柜(0.5分)：衣物必须入柜，行李箱整齐摆放在柜顶上。
7、空气新鲜(0.5)：宿舍经常开窗透气，保持空气新鲜，不能有异味。
8、墙壁(0.5分)：墙壁无乱写乱画、无贴画、无铁钉、无粘钩乱挂物品。
六、检查、奖惩
1、各寝室选举产生一名寝室长，负责本寝室日常的卫生、纪律等管理事务。
2、每个寝室每天必须安排值日生，在寝室长的督促、指导下，负责本寝室本天的卫生、纪律情况。
3、宿舍卫生、纪律的检查、管理由宿管老师及值班老师完成，并且纳入班级考核范围。
4、宿舍卫生由宿管老师检查，学生处每周抽查二次，结果以量化的标准计分。
5、宿舍内有违纪现象，但不能明确具体学生的扣本宿舍学生所在班级积分。
6、对于混合宿舍，相关班主任要协同管理。宿舍整体扣分、卫生得分为各班共有。
7、根据积分情况，每月评选“文明宿舍”，并发放锦旗。
高中部学生处
寝室是一个公共场合, 是几个人公共的生活环境, 因此就要在理解的基础上, 彼此互相帮助, 互相学习。只有这样, 才能共同创造出一个和谐的氛围。这就需要当前的学校管理能够完善相应政策, 更需要高校能够对当前的形势有个清晰的分析与认识。能够真正地了解到学生的需求所在, 另外也应该熟悉了解相会有一些应的法律法规, 在与学生相处的过程中, 灵活指导运用, 营造出和谐的大学宿舍环境。
寝室是几个人生活的场所, 在这个环境中, 几个人生活学习的地方。免不了会有一些矛盾的发生。一下不以为意的小麻烦, 可能就会造成一些冲突, 甚至会造成一些不必要的麻烦。寝室是一个家, 只有每个成员都用心地去对待它, 才能具有一个和谐的环境氛围。当前的寝室生活经常会有一些矛盾发生, 有的只是一些口角罢了, 可是学生没有一颗宽容的心, 就会导致相应的打架斗殴等恶劣事情发生, 这就得不偿失了。所以寝室的老师应该同时注意与学生有良好的交流, 跟学生有很好的沟通, 来帮助学生有个健康的心理状态, 这样子才能更好地促进学生跟老师之间良好关系的培养。
二.寝室管理出现的相关问题
在当前的寝室管理中, 出现了很多的问题。寝室的人员会有一些摩擦。特别是对于那些大学生而言, 大家来自于天南地北, 每个人都具有自己的生活方式, 而寝室生活是一个大的环境, 就需要大家能够相互理解, 相互包容。有的时候, 学生可能会由于一些很小的事情, 相互记恨, 甚至引发血案。这些在当代学生校园中, 都是极其常见的。另外, 基于学校管理的严格性, 很多学生与寝室老师发生矛盾, 有的甚至有一些暴力事件。一方面。我们感受到现在的大学生比较冲动, 对事物没有充分理性地分析, 另外看出他们没有一定的道德品质, 所以这从某一方面来看, 是学生的责任。从另外一个方面来看, 学校的寝室管理没有尽到自己相应的责任, 而且是寝室管理者的管理问题。这些就都需要寝室管理人员能够不断去完善自我, 真正地具备一个管理者的职责, 能够与学生和谐相处, 这样才能共同培养出一个和谐的寝室氛围, 才能共同有助于两者的共同发展
三.如何加强当前的寝室管理
寝室是学生工作学习的地方, 跟学生的安全都息息相关。而且, 是一个人员密集的环境, 所以就要注意到安全问题, 特别是火灾等。这就要求相关的寝室管理者, 能够在平时的工作中, 应该牢记自己相关的职责, 在平时的工作中, 用心去做好。平时要做到多检查, 防患于未然。另外, 在平时中, 要增强学生相关的安全意识, 可以采取一些安全讲座等方式。同时也应该在平常多多进行火灾演戏等等。这样, 在危险真正来临的时候, 才能做到临危不惧, 井井有条, 才能最大程度地减少伤亡。
对于寝室的相关管理人员, 应该在平时的工作中, 加强警惕。谨防不法人士进入学生寝室, 进行诈骗, 传销, 偷盗等等非法行为。很多大学生, 特别是对于那些刚刚迈进大学的学生而言, 没有相应的防卫意识跟保护意识, 容易受到欺骗, 这就要求寝室的管理人员加强平时的管理, 对进出寝室的人员有严格的排查, 这样子才能从根本上保证学生的安全。
很多学生可能会觉得自己需要一个广阔的环境, 一个自由的氛围, 因此就会跟学生的寝室管理人员产生相应的矛盾, 这就需要两者能够协调, 能够互相理解。学生能够从根本上去了解学校的立场, 了解其出发点, 而不是与其对抗。那这样子就会更加有助于培养出一个和谐的环境氛围, 学校寝室管理才会更有利于管理, 学生的寝室环境才会越来越好。才能更有助于学生平时的工作跟学习。笔者建议, 可以是以寝室为单位, 组织相应的活动来增强寝室的凝聚力。可以是寝室装扮, 或者相应的竞赛方式等等。这些活动从某一方面来说, 开展跟丰富了寝室的文化生活, 使一成不变的寝室生活有了自己的特点。寝室生活也就具有了相应的活力。学生也能真正地爱上自己的寝室生活, 从日常的生活中去真正地感受寝室生活的魅力所在, 这样子, 才能在平时的生活中去培养自己的忍耐, 包容等品格。更有利于自己以后迈入到社会中能够适应社会的竞争跟生存。
四.未来的寝室管理前景
寝室是一个公共的环境, 只有寝室管理者跟学生共同创造出一个和谐的氛围, 才能有利于学生的生活学习的发展, 同时寝室管理者才能更好地行使自己的职责, 去管理好学生寝室的生活。另外, 寝室应该完善相应的日常设备, 在硬件跟软件设备上, 应该不断地完善, 给学生的生活提供方便, 这样子才能从多方面给学生提供便利。同时寝室是一个公共的环境, 就要注意到相应的环境卫生, 这样子才能保障到学生有一个和谐的生活氛围。这样子才能保持学生具有一个和谐的环境氛围。
另外寝室的管理应该合理, 对于学生的要求要相对而言, 合情合理。在具体的环境中, 能够做到“以人为本”。能够站在学生的立场上, 充分地考虑到学生的利益, 为学生创造出一个美好的环境。另外, 学生也需要充分地理解学校的出发点, 能够与其和谐共处, 这样子才能真正创造出一个美好的学校寝室氛围。这就需要学生跟寝室管理者的共同努力。
参考文献
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当然在学校的日常管理中，寝室管理的确一直占据重要的位置。环境卫生检查，寝室总是必查的内容之一，有的学校甚至还模仿部队生活条例，制定寝室衣物摆放规范等。
然而，同寝室内学生的“相处之道”教育，似乎总是没有引起学校的关注。其实，这是环境之外，我们学校最不应忽略的方面。如果只重视环境而没有重视同寝室内学生的“相处之道”的教育和帮助，话说得重点无异于俗话所说“拣了芝麻丢了西瓜”。
新东方教育集团总裁俞敏洪曾经讲过两个关于寝室的故事。一个是关于分享，他说上大学时他们班有一个同学，家庭比较富有，每个礼拜都会带六个苹果到学校来。宿舍里的同学以为是一人一个，结果他是自己一天吃一个。从此同学留下一个印象——这个人太自私。后来那个独自吃苹果的同学没有取得成功，希望加入到获得成功的寝室同学的队伍里来。但同寝室在这个企业做事的同学不经沟通地一致不同意，原因很简单，因为在大学的时候他从来没有体现过分享精神。
俞敏洪的第二个故事是关于他自己的。他个人成绩一直不怎么样，但从小就热爱劳动，他就希望通过勤奋的劳动来引起老师和同学的注意。到了北大以后，他每天为宿舍打扫卫生，这一扫就扫了四年。所以他们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，他每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看他打水习惯了，最后还出现这样一种情况，有的时候他忘了打水，同学就说“俞敏洪怎么还不去打水”。所以当到了1995年年底，他的新东方做到了一定规模希望找合作者的时候，他跑到美国和加拿大去寻找那些同学，没想到那些同学二话没说就都回来了，不过不是因为金钱和享受的诱惑，而是一个十分意外的理由——“俞敏洪，我们回去是冲着你过去为我们打了四年水。”“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝，所以让我们一起回国，共同干新东方吧。”。
寝室中的同学是“最近”的，相处得好不好不但可能影响“明天”的许许多多，有时就在“今天”立即就有反应。
最近网上又重新疯转所谓“马加爵的遗书”。我们姑且不论这封遗书的真伪，但不能否认“寝室欺凌”是致使马加爵“决定玉石俱毁”走上“杀人魔王”之路的原因之一。极度寒冷的冬天，马加爵的室友抓住他贫穷急于用钱的“痛处”，用一两块钱廉价购买马加爵为他们洗一大堆衣服;乘其不备，竟然在马加爵本就单薄的被褥上撒尿;故意揭露马加爵的情感伤疤蹂躏人格后，还那样不顾别人感受地嚣张与快乐。
在学校，寝室中同学的平等尊重看待，往往比班级或学校集体的关照来得更直接更有影响。笔者回忆学生时代不多的几年寝室集体生活，其情其景依然历历在目——关心自己的冷暖的邻家大哥般的老班长;大家一起跟值班老师“躲猫猫”“捉迷藏”的经历;晚自修后集体“大逃亡”，到操场上顶着月亮踢足球……当然啦，也有那些许不愉快。
寝室就那么几个人，大家的吃喝拉撒大都在一起，“路遥知马力，日久见人心”，时间长了有多少真性情和隐私能藏得“密不透风”？这就需要大家相互帮助，相互体谅，相互尊重，平等共处。只有这样，才能相处得同一家人一样，由同寝室的同学变成冷暖相知的“室友”。
可是，现在许多孩子由于家庭的优越抑或亲人的纵容，养成了唯我独尊、自私自利的习惯。他们瞧不起贫穷，瞧不起落后，却又不容许别人的超越。于是乎今天合纵，明天连横，故意掀起“寝室争斗”，搞得室友相互猜忌，乌烟瘴气。长期生存在这样的寝室中还有“心情愉悦”的时候吗？产生伤害还是“意想不到”吗？大多时候之所以没有引起学校和老师太多的关注，大概是伤害效果式微无伤大雅，或者是被欺负者自量不敌选择沉默退避。
不过种种因素作用下的“寝室争斗”，就好似一枚“定时炸弹”，一旦达到阈值，对校园平安的危害和影响将是毋庸置疑的。因此学校既不能因为它们犹如实验中的“误差”一样，难以杜绝而听之任之;也不能等出了事情才开两次会讲几句狠话而一了百了。而应该主动出击，教给孩子们正确的“相处之道”，用理智和友爱将可能的“争斗”消灭于萌芽之中。
首先，学校要主动通过各种切实可行的手段，生动形象、通俗易懂地向学生讲述寝室如何相处，讲述诸如俞敏洪获得同学认同的故事，也不避讳地说说马加爵的反面典型，让学生从故事中顿悟，知道如何从我做起，从现在做起，做一个让同寝室同学喜欢的好室友。宣讲是需要学生自身的积极认同相配合才能有效果，因此只有宣讲是缺乏力度的。为防止一些学生长期养成的不良习惯破坏和谐环境，学校还得明确学生所应该遵守的寝室纪律和相处规范，在这方面并且不要期望一蹴而就，要有持之以恒，抓反复反复抓的准备。可以告诉学生遭遇寝室不公平对待的应对手段和方法，一旦发现寝室不和谐苗头，必须及时准确有效地加以制止和帮教，决不能得过且过，特别不能对“优等生”“深厚背景”等姑息迁就，纵容庇护，公平公正仍然是第一要义。
其次，孩子是家庭的关键，没有哪个家长愿意自己的孩子生活在不和谐的寝室中，甚至因参与争斗而承担背负“法律责任”的风险。中国有句老话“近朱者赤，近墨者黑”，因此学校得注意主动协同，通过家长会、校园网等达成家长对高尚的寝室“相处之道”的认同，教育家长为孩子构建一个良好的日常生活环境和社交圈，以减少社会负面信息影响孩子的判断和行为，造成正面教育的低效或失效。家校配合教育学生争做一个人人夸的“好室友”。同时，如果发现他们的孩子一旦有发起或参与“寝室争斗”的，要及时沟通家长合力将孩子从危险的边缘拉回来。
最后，注意主动学习借鉴各方面成功的经验，探讨设立符合中国传统和法律允许的教育惩戒措施，在思想教化的同时，赋予某些“寝室争斗”的当事人必要的惩戒，以期对事件内外的学生起到警示作用。
第一条为维护正常的教学、生活秩序，使学生有良好的学习、生活环境，培养学生自主、自理精神，根据《浙江省寄宿制学校安全管理办法》等安全法规，结合学生实际情况，特制订本制度。
第二条学生宿舍管理人员、全体学生必须提高警惕，共同做好学生宿舍的安全保卫工作，防止火灾、盗窃等案件及其它各类事故的发生。
第三条管理体制
（一）设立学生宿舍管理办公室，负责有关学生和宿舍公共设施的管理和维护工作；
（二）每个寝室推选寝室长一名，全面负责寝室的各项管理工作。
第四条 凡本校学生一律配戴校牌，凭证件进入学生宿舍；男女学生不得互串宿舍。校外人员原则上不得进入学生宿舍，学生家长经管理教师登记、同意后可进入其子女宿舍。
第五条 宿舍管理人员要坚守岗位，认真履行职责，严格各项安全管理制度：
（一）宿舍管理人员必须坚守工作岗位，不得办理与工作职责无关的事情，按时交接班并做好值班记录。
（二）检查、核实出入人员的证件及贵重、大宗物品，并予以登记。发现可疑情况及违禁物品，有权扣留，并及时报告学生处。
（三）严禁小商小贩和闲散人员进入学生宿舍。
（四）按照规定时间锁、开大门，对到时未回归宿舍就寝的学生进行登记，并及时向班主任、学生处通报情况。
（五）做好夜间查房工作，发现私留外来人员住宿，或发现使用电炉、电热器等违章行为，及时处理。
（六）发生案件立即向学生处、当地公安机关报案，并保护好现场。
第六条 学生必须自觉遵守下列安全制度：
（一）学生在宿舍内必须遵纪守法，遵守学校各项规章制度，爱护宿舍公共设施，维护宿舍正常秩序，创造安全文明的学习和生活环境。
（二）自觉遵守作息时间，按时熄灯就寝。
（三）学生所有贵重物品和现金，本人必须妥善保管；离校期间应随身携带或交老师代为保管。
（四）宿舍无人时严禁踢门翻窗；携带贵重物品出楼要自觉接受管理教师的检查、登记。
（五）宿舍内严禁使用电炉、热得快等大功率电器和酒精炉、煤气炉、火柴等明火用具；严禁私自架接电线、改装电路，安装插座、灯头；不得将易燃、易爆、剧毒等危险品带入楼内。
（六）宿舍内不得传播、复制、观看、贩卖反动、淫秽书刊和声像制品；严禁酗酒、赌博、打架斗殴、聚众喧哗；严禁向走廊内或窗外倒水和乱扔物品；不得在宿舍举办不健康的活动。
（七）学生寝室长要积极协助宿舍管理人员值班教师做好安全保卫工作，维护好楼内的秩序和安全。
（八）敢于同违法犯罪分子作斗争。发现可疑人员要认真查问，及时报告；发现坏人作案或破坏时，见义智为，及时报告；发生案件要及时保护现场，立即向学校报案。
（九）熄灯后保持安静，不讲话、不谈笑、不点蜡烛，不用手电筒和应急灯看书。
（十）不得在学生宿舍留宿他人。
（十一）学生寒暑假、毕业离开宿舍前，必须将寝室打扫干净，待宿舍管理人员检查认可后，方可离开。
第七条住宿生请假制度
（一）周日如不能按时返校，需家长同意，上交班主任签字的书面请假条；（二）在校期间有事不住宿，需自己向班主任和管理教师说明去向，得到书面同意方可离校。
龙江县职教中心学校寝室安全管理小组
组长：左玉柱
副组长：白立峰张金亮冯金成成员：何海明宋长军孙业通赵文军白利峰李伟明王忠臣王喜彬李焕淳
陈利峰姜海英韩雪洁裴振兴高长彦各寝室寝室长
各位领导、各位教师、同学们：
下午好，阳光明媚、大地回春。时间如白驹过隙，转眼已到期中。大家在这几个月了，都进步了、成长了。
寝室是一个家，一个充满温馨、友爱的小家。学校为了更好地管理好寝室，给广大同学提供一个洁净、舒适的就寝环境。组织开展了标兵寝室、文明寝室评选、表彰活动。各位班主任、各位同学积极参与，现在到了开花结果的时候了。我宣布舒兰市二十五中标兵寝室、文明寝室表彰大会现在开幕：
一、进行大会第一项：请宣读标兵寝室、文明寝室表彰决定。
二、进行大会第二项：请致标兵寝室、文明寝室、优秀寝室长、优秀寝室管理干部、优秀寝室文明学生颁奖词：（边致辞、边颁奖）
三、进行大会第三项：请优秀寝室长、优秀寝室文明学生代表发言 首先请优秀寝室长女一寝寝室长 王静代表发言：
下面请优秀寝室文明学生男五寝 邹佳龙代表发言
四、进行大会第四项：请女寝管理教师王玉杰发言
五、进行大会第五项：请李校长发表重要讲话：
1系统设计
该寝室用电管理系统由安装在远端的宿舍管理员监控室的主控机和分布在各个寝室的从机组成, 系统设计框架图如图1所示。本系统是基于51单片机架构的控制系统, 主控机与从机均采用51单片机作为主控制器。主控机主要负责系统各个任务的管理和调度, 同时给管理员提供操作方便、简单的人际交互界面。从机主要负责实现寝室用电的智能管理, 以及执行由主控机发送过来的用电控制命令。主控机与从机之间采用RFID无线通信。
2硬件设计说明
主控机对从机的控制是一对多的关系, 均采用STC12C5A60S2作为主控制器。主控机集成了LCD模块、存储器模块、时钟模块、射频模块以及键盘模块。其中n RF905是挪威Nordic公司推出的一款单片射频发射器芯片, 使用SPI接口与单片机进行通信, 主控机通过射频模块接收到来至从机发送的违规用电信息 (包括房间号、使用的用电设备功率) , 将用电信息与当前的时间显示在LCD上, 同时将这些信息存储在24C02中, 以供管理员调用查询并处理。只有在管理员将违规用电事件处理后, 才能够给相应寝室恢复供电。可以通过键盘电路调用并查询24C02中存储的信息, 同时通过按键给各从机单独发送断电与供电指令, 也可以向所有从机发送断电与供电指令, 实现寝室的单独与集中管理。
从机主要集成了电流传感器模块、继电器模块、射频模块。其中WCS1800是龙戈电子开发的过流检测传感器, 当寝室正常用电时, 从机不会给主机发送信息, 一旦用电功率超过了设定的范围, 从机将控制继电器切断供电电源, 同时会将WCS1800检测到的电流通过射频模块发送给远端的主控机, 只有当管理员处理违规用电并通过射频发回恢复供电指令的情况下, 从机才能够控制继电器恢复供电。
3系统软件设计
该系统软件设计分为主控机软件设计和从机软件设计, 关键在于射频模块之间的相互通信, 射频模块采用SPI协议通信, 只要严格按照SPI协议的时序一般均可以实现数据的收发工作, 该部分程序设计关键在于射频模块的配置和初始化, 可如下定义:
4结束语
本文针对高校寝室大功率设备使用屡屡发生, 而人工管理手段相对落后, 利用RFID技术设计了智能化寝室用电管理系统, 在硬件设计与软件设计上均给出了完整的解决方案, 设计选取器件成本低廉, 产品小巧, 使用方便, 运营成本低。
参考文献
[1]梁宇, 施建明.新型校园学生用电管理系统设计[J].数字技术与应用, 2012 (3) :148.
关键词：高中生；寝室管理；对策研究
中图分类号：G637 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-178-01
一、寝室管理工作在高中生日常生活中的重要作用
以学生为本已经成为学生工作的重要指导思想，作为管理者要在高中生在校学习与生活的方方面面贯彻这种思想。寝室作为高中生生活的基本场所，同时也是学习知识的重要空间，对于寝室的管理工作就显得尤为重要。
第一，寝室是高中生在校期间最能表露自己真情实感的地方。寝室作为高中生每日学习、生活的休息区域，具有私密性强的特点，是高中生展现自我最充分的地方。心理学的一些观点这样认为，心底里最真实的想法往往有着趋利避害的欲望，这就导致了高中生在寝室生活中可能会发生许多不合乎道德规范的行为。更为重要的是，有关心理方面的问题也较多的在寝室出现。这样来看，寝室管理工作发挥的好坏对于保证高中生正常的学习与生活有着重要的作用。
第二，寝室是高中生丰富情商、增加沟通能力的重要场所。国家一直在倡导要培养德、智、体、美、劳的综合性人才，那么对于学生的人际交往能力和团队精神的培养工作就占据了重要地位。高中生每日在课堂上学习文化课知识，寝室就成为了锻炼这方面能力的重要地方。每个寝室中，每个高中的家庭背景、性格特点都有所不同，在共同生活的过程中，不断磨合、克服差异，成为他们以后能够获得良好交际能力的重要基础。
二、当前高中寝室管理工作中出现的问题
第一，高中生之间在寝室关系的处理方面往往有着很多不和谐的因素。
在生活习惯方面，每个学生来自不同的家庭，之前的生活环境各不相同，十几年来养成的生活习惯也不尽一样，很可能会有摩擦的现象出现。举个简单的例子，对于共同生活的寝室，必然要有打扫卫生的工作。有些同学自理能力强，在乎卫生环境状况，就会整理寝室。而有的同学粗心大意，觉得这并不关自己的事情。长久以往，经常打扫卫生的学生就会有心理不平衡的现象，最终可能会导致矛盾激化，发生争吵等一些恶劣事件。在沟通方面，共同生活在一起必然会有磕碰的小事情发生，如果寝室成员间不能开诚布公的沟通，没有积极主动化解矛盾的态度，就会造成彼此间的隔阂越来越大，互相之间对彼此的意见会越来越多，导致成员间的关系紧张。在生活细节方面，处于青春期的孩子往往会随心所欲的做一些事情，习惯了自由，在公共生活的环境中不太会注重生活细节，这种情况很可能会使其他寝室成员有抱怨，增加寝室问题的严重性。
第二，在寝室硬件设施的环境上，卫生和安全意识时常是最大的隐患。
高中生在校生活、学习期间，可以说寝室是他们所处于的最长时间的场所，也是集休息、娱乐、生活、学习多功能于一身的空间。其中，寝室的卫生情况令管理工作者堪忧。在很多寝室就有这样的情况，高中生在很大精力上把学习放在第一位，把寝室环境的整洁方面却不太注重。通过日常的管理查巡发现，一些寝室空气污浊、物品课本随意乱放、脏衣服推挤成“山”……长久以往的恶性循环，寝室环境越来越差。在安全方面，高中生通常安全意识淡薄。寝室经常会有使用违规电器的情况，更加没有防盗概念。寝室中偷窃、失窃情况屡屡发生。这些情况的源头都为学生在安全意识方面欠缺所致，极大了增加了寝室安全的隐患。
三、高中生寝室管理的方法及应对措施
高中寝室管理工作在保证学生在校正常生活、学习方面具有重要的作用，加强此方面的监管，必须要采取一系列有针对性的措施。
第一，加强寝室管理队伍的建设。为创造出和谐的寝室氛围、良好的寝室环境，首先就要加强寝室管理队伍的建设。高中的校领导、班主任老师要多贴近学生，把走访寝室列为常规性工作，及时发现可能出现的寝室问题并做以指导。另外，学校层面要定期开展寝室管理者的培训工作，树立正确的管理理念，逐步形成高水平、专业化的管理队伍。这样，不仅能够在学生中树立良好的威信，而且还能推进和谐的寝室文化建设。
第二，建立健全寝室管理的规章制度。寝室管理的规章制度是管理者进行工作的依据，也是实现和谐寝室管理的保证。寝室的管理部门要与时俱进的最规章制度进行适度调整，努力做到寝室管理工作的规范化和系统化。在执行方面，严格按照制度办事，形成量化考核机制，定期开展寝室评比活动，做到奖惩分明，激发高中生参与寝室文化建设的热情。
第三，加强高中生的思想政治教育，发挥学生的主体作用。高中生是寝室活动的主要参加者，寝室的和谐环境主要是靠他们来创造和完成。相关从事寝室管理工作的管理者要加强高中生在此方面的思想政治教育，调动他们的主观性，发挥学生的主观能够性，使他们用积极的态度去营造一个自己良好的生活与学习的空间。寝室管理者还可以开展一些文娱活动，通过知识竞赛的方式使学生加强安全方面的知识。在这个过程中，不仅锻炼了学生的能力，培养了主人翁意识，同时还丰富了他们的课余文化生活，为学习营造了良好的空间。
综上来看，高中寝室管理的管理工作是一项长期性、复杂性的工程，我们相关的管理者要开拓进取、常抓不懈，不断提出解决寝室管理问题的新思想与新对策。
参考文献：
[1] 熊小秋.试论学生宿舍的内务卫生管理[J].大众科技，2005（02）.
[2] 雷永青.高中生内务卫生管理的新模式[J].中国冶金教育，2008（01）.
一楼品德类（7件）
1、静以修身，俭以养德。
2、和声细语显才女气质，清新婉约秀佳丽美姿。
3、屋虽小而心宽，人不同而道合。
4、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。
5、明亮清雅之室，同心同德之风。
6、谦恭礼让展君子风度，酣畅求知砺男儿品行。
7、斯是陋室，唯吾德馨。二楼习惯类（7件）
8、上下楼梯靠右走，遇到混乱手牵手。
9、适时而学，适时而息，张弛有度，健康常伴。
10、要向陋习告别，要与文明握手。
11、心美言丽宿舍留，德行礼让文明求。
12、居而不扫则脏，住而不理则乱。
13、节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。
14、进来时轻声慢语，出去时仪表端庄。三楼相处类（7件）
15、有缘同聚一宿舍，携手共圆理想梦。
16、让关爱的声音传遍每个角落；让互助的力量传递份份真情。
17、拿出真诚，以心换心；心中有爱，处处是家。
18、放轻你的脚步，倾听周围感激的心声。
19、一房温馨室内存知己，一室友情情系你我他。
20、微笑多一点，烦恼就少一点，脾气小一点，胸怀就大一点。
21、珍惜同窗的缘分，爱护我们共同的家。四楼文明类（7件）
22、营造温馨舒适环境，体验别样精彩人生。
23、公共宿舍勿喧哗，爱惜公物靠大家。
24、让爱心伴你左右，让文明与我同行。
25、创文明、洁净、快乐寝室，做健康、积极、向上学生。
26、优美环境你我创，温馨宿舍齐共享。
27、心灵美，语言美，行为美，环境美。
寝室打架检讨书1
尊敬的老师：
您好!
关于我在寝室打架的事情，我向老师作出深刻反省和检讨。通过最近一段时间的学习和深刻反省，我已认识到自己所犯错误的严重性。为了更好的开展今后的工作，锻炼和提高自己，将以前堕落的自己彻底消灭，而替之以与现实接轨的自己。现在本着有则改之，无则加勉的诚恳态度，向党组织作出检讨。
事情发生当晚，我一时冲动和室友言语不和而大打出手。当时我便意识到事态的严重性。后悔自己平时在学习生活中有失一名党员的职责。打架是严重违反校规的事，但我并没意识到问题的严重性。现在明白平时的一语告之并不能从根本上解决问题。由于我纪律性不强，自由主义泛滥。由于各种不适应，加之自由主义在心中作祟，才犯下了今天这样严重的错误。在今后的工作中，要严格按照规则办事，认真遵守单位的规章制度和组织纪律，做到早请示、晚汇报。在努力工作的同时，要毫不留情地铲除掉隐藏于我身各个角落的自由主义成分。自始自终相信“不以规矩，难成方圆”这一古训。通过这次事件的发生，给我教训也是震憾我灵魂最深的经验只有一句话：无论做事还是做人，都要循规蹈矩。也只有循规蹈矩，方可成圆。
我没有起到一个学生党员应该发挥的作用我深感愧疚。对于在自己在寝室打架出现违反学校相关条文的事情。在此，我郑重向党组织作出检讨，同时自己也陷入了深刻的反省中。同时，我相信经过这次事情的教训。我和我的室友都会有所觉悟。我们会一起努力一起进步。首先便是做到与学校一切条文规定看齐。不给党组织抹黑!世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，并将这件事深刻铭记于心，时常警醒自己。
经过深刻的检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误，思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足，平时生活作风懒散，如果不是因为懒散，也不至如此。虽然我一直谨记党组织的教诲，无论是生活还是学习中，都处处严格要求自己，为同学们做出表率，但这一次，我放松了自己。我清楚的知道，一个人的行为是他思想的真实反应，既然行为犯了错，肯定是思想上开了小差，我的行为说明我的思想觉悟水平还没达到一个真正_员的标准，无组织﹑无纪律：不遵守校规校纪，党的组织观念淡薄，我的所作所为完全违背了组织一直以来对我的信任和关怀。
我下定决心，在今后的生活﹑学习﹑工作中，首先，一定坚持以一名优秀_员的标准严格要求自己;第二，加强党性，在思想和行为上向组织靠拢;第三，要为他人做出表率。希望组织能给我一个改过自新的机会，让我能继续为党和人民服务。
请党组织在实践中考验我!
检讨人：___
20__年_月_日
寝室打架检讨书2
尊敬的老师：
您好!
对不起，老师!关于我此次在学校打架。我已经犯下了一个原则性错误的严重问题。我知道学校明文规定学生不准参与打架斗殴，我的老师对我此次犯错也很生气。我也知道，一个学生不应该违反校规、违反纪律，应该认真学习，做自己分内的事。这是一个基本的责任，也是最基本的义务。
但我不连最基本的也做不到。现在，我犯了大错，我才深深地感到后悔。我指的我应该以此次违纪事件作为镜子，好好地检点自己的错误。批评和教育自己，自觉接受监督。我要知道羞耻并唤醒我的警觉。我才能够锐意进取，纠正我这样那样的错误，我也要通过这次事件，努力提高我的思想觉悟，强化责任意识。
我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在学校打架伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。
关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。其次也是不爱护同学的表现，各位同学都是爹妈生的，每个人都一样都应该得到一份尊重。而我却因为同学一时激怒了我就对他大打出手，实在是不应该，也是年轻幼稚的表现。我为我因为幼稚而犯下的错误感动悔恨。
我知道我应该认真检讨自己的行动：第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。我脾气真的不好，我不冷静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，今后一定积极改正。第二，我也应该团结有爱。我今后不但不和同学打架，而且还应该与同学有爱互助。同学在其他方面若是有困难，我在自己力所能及的范围内加以帮助。
检讨人：___
20__年_月_日
寝室打架检讨书3
尊敬的老师：
您好!
我是___，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。回想起昨天发生的打架事情，让我后悔不已。作为一名在学校学生，打架斗殴实属不对。作为一名大学生，就要有大学生的样子，团结，友爱，是我们的本分。冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成拙，破坏同学关系，失去老师信任。我对我的做法感到愧疚。在此，写此书以示悔过。
事情经过是这样的，虽然事情的起因并不在我，但我动手打人，就是我的错。不管发生什么事情，心平气和的讲明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作为一个学生，学会学习，并要懂得怎样在生活中做一个强者。遇到事情，我应该冷静面对。打架可以解一时之气，但并不能解决事情。打架不仅给自己丢了颜面，也给学校，老师，班级及父母，脸上抹黑。学生要有学生的责任，在对方撞人后，我却与他发生了肢体冲撞，这种社会习气，没有素质的表现，实在是不应该在学校发生，我为我所的事情感到羞耻与抱歉。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1.按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2.思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
3.尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。
4.提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。
5.知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检讨自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!现在我已经认识到了自己的错误，打算今后改正坏毛病调整好心态，天天向上!
我向学校做出保证，今后再也不这么莽撞，不再惹事。有什么事情第一时间报告学校老师，不会在私下处理。希望这次老师能够给我宽大处理!
检讨人：___
20__年_月_日
寝室打架检讨书4
尊敬的老师：
您好!
学校一开学就再三告诫，一再夸大校规校纪，提示学生不要违背校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的校纪校规，当成了耳旁风，这些都是不就应的。也是对老师的不恭敬。就应把老师说的话牢记在心，把学校颁布的校规校纪告急在心。
学生打架检讨书这次犯错误，在家苏息的这两天里，本身想了许多工具，反省了许多的事变，本身也很悔恨，很气本身，去触犯学校的铁律，也深入认识到本身所犯错误的严重性，对本身所犯的错误感触了惭愧。
事后，我岑寂的想了好久，我这次犯的错误不但给本身带来了麻烦，并且我这种举动给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同砚们中心也造成了不良的影响。由于我一小我私家的犯错误，有大概造成别的同砚的效仿，影响班级规律性，年级规律性，对学校的规律也是一种破坏，并且给对本身抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害。
我由于_月_日与___产生辩论并入手打架。经过两天来老师们对我的品评教育，和深入的反思，我最后到本身犯的错误的严重性。
我对本身的冲动十分的悔恨，并且对___十分内疚。
其次，我打架的举动还是破坏学校内连合的表现。学校是一个大群众，每小我私家，每个学生都是学校的一个分子。我不就应破坏它。
错误的性子是严重的。这种举动本身就是违背了做学生的原则。我只是由于本身的冲动，和一时的想法，完全没思考到此事会造成多大影响。这也是不对的，学校是一个群众，大家不就应只是想着本身，我这么做，害的不是一个两小我私家，我如许做，现实上是不成熟的表现。并且给老师带来了很大的麻烦，老师们工作繁忙，还要分出心思来处置惩罚这件事变，平息影响。因此我感触十分对不起老师。是我的冲动及心理上的不成熟，让繁忙的老师们多操了许多心。我在此朴拙地说：对不起，请您们包涵。
检讨人：___
20__年_月_日
寝室打架检讨书5
尊敬的老师：
您好!
我因在校打架，扰乱了学校的规章制度，违反了课堂秩序。我知道，我犯的是一个严重的原则性的问题，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。我错了，脾气差已经不对，先动手打人就更不对了。我应该多为别人着想，多忍让，多包容她。我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。其次，我还应该团结同学。而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。在这一点上我做的也是十分十分的不够。再次进行深刻地自我检讨。
事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。现在我能做的，除了反省自己的错误，检讨自己之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让我们像以前一样的相互帮助，和平友好的学习生活。为此，我希望苏兆鑫同学也能够正确地认识这件事以及我们之间的关系。希望她能够和我重归于好。从现在起，我应该时刻警示自己，吸取教训。从今以后，我要更加严格的要求自己，决不再犯类似的错误。不但是对这个缺点积极改正，还要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。这件事后，即使我身上的伤好了，我内心里教训也会深刻地烙在我的心里，时刻提醒着我严于克己，宽以待人。
决不让类似的事在我身上再次发生。特此，我表示道歉。
检讨人：___
【关键词】高职院校 思想政治教育 寝室文化 和谐 创建
高职院校创建和谐校园必须重视和谐寝室的创建,而寝室文化建设在和谐寝室创建中具有“潜移默化、润物无声”的作用。高职院校要培养高素质的实用性人才,必须坚持唱响主旋律,抓好主阵地,打好主动战,大力优化育人环境,加强学生寝室文化建设,使思想政治教育“进寝室,进头脑”,使先进文化融入学生的学习和生活,取得“四育人”(教书育人、服务育人、管理育人、全过程育人)的良好效果。
一、寝室管理规范化、网络化
高职院校要制定《大学生寝室文明公约》、《和谐寝室创建实施细则》等制度,使寝室管理做到有章可循,才能大大提高管理效果。寝室管理网络化是高职院校学生管理的趋势。学校有成百上千的学生寝室,学校应在每间寝室的门上都贴上寝室成员名单和学生辅导员的联系电话,寝室里每个床位上都应有学生的照片、姓名、班级、床位号、家庭住址和联系电话;学生晨读、晨练、上课、晚自习、晚就寝等几个时间段,学校应分别安排值班领导、学生辅导员、生活指导教师进寝室巡查,发现有旷课、睡懒觉、通宵上网、损坏公物、盗窃财物等行为的学生,要予以记载,并根据情节轻重进行批评教育或纪律处分,每学期末将记载结果进行汇总,与学生入党评先、奖学金、资助金的发放挂钩。
学校应把创建和谐寝室与寝室出勤、安全、卫生、文化等方面的考评结合起来,充分发挥学生自主管理能力和团结协作精神。要成立“学生公寓管理自治委员会”,设委员长、楼栋长和楼层长,调动学生“自我管理、自我教育、自我服务”的积极性。要在每栋公寓设立学生意见箱和生活服务反馈栏,要求楼栋长每周五下午把寝室的生活、卫生、安全等方面问题以书面形式向学生工作部门汇报。特别是遇到突发事件时,要能够在第一时间内向学校领导、值班教师汇报。只有通过以上管理的实施,学校才能保证和谐校园建设主阵地的安全有序,才能将和谐校园创建工作落到实处。
二、建立和谐寝室建设的引导激励机制
为了提高学生创建和谐寝室的自觉性和积极性,学校应通过全面宣传动员,树立示范典型,教育引导学生对和谐寝室建设形成正确的观念和认识。一是召开“和谐寝室建设动员大会”,成立领导机构,制定工作方案;二是召开和谐寝室建设经验交流会和现场会,在全校多间寝室中选出一些“样板寝室”作为典范,组织各院系学生教育管理工作人员和学生干部参观学习,典型引路,榜样示范;三是积累经验,全校普及。学校应采取“以点带面、全面开花、整体推进、逐步完善”的工作模式,使全校学生都投入和谐寝室建设的氛围之中。学校每学期应进行和谐寝室创建工作总结,评选表彰一批先进集体和个人,以此来鼓舞和激励广大学生的创建热情,达到协调人际关系、塑造心灵、提高素养的目的。
三、突出寝室文化建设的特色、亮点
为了使和谐寝室创建更有生命力,更有成效,学校应不断创新高职院校寝室文化。学校可以提出寝室文化应做到“院系有特色,间间有亮点”。按照这一思路,学校应号召学生把和谐寝室建设与专业学习结合起来,突出寝室文化建设“专业化、个性化、人性化”,体现较强的思想性和文化性。如法律专业的学生寝室,墙壁上可以张贴“政治觉悟高出一等,法制观念超出常人”条幅,书桌上所有的法律书籍摆放整齐,让人一看就知道法律专业的学生具有强烈的专业意识。外语专业可以重视培养学生融洽的人际关系,要求寝室的被子床单整洁有序,地面一尘不染,还可开办学习栏,栏内贴有学生的学习心得、个性特征、血型、爱好及寝室成员的合影照,墙壁上用绿色葡萄藤装饰着标语:“爱你胜过爱自己”,充分表达出学生之间的姐妹深情。学前教育专业的学生可以运用课堂上学到的剪纸技术,把寝室装扮成童话世界,用各种有趣的玩具和动画填满生活空间;机械电子工程学院的学生,可以在寝室走廊里办学习园地,将“神舟七号”上天的报道公布在信息栏内,供学生课余浏览,以此激发爱国热情;园林工程系的学生可以将自己培育的鲜花免费送给其它专业学生的寝室,并用鲜花装饰自己所住的楼栋和寝室,使学生每天沐浴在鲜花的芳香之中,精神倍增,心情愉悦。学校按照“百花齐放,各具特色”的要求,引导学生在创建和谐寝室的过程中增长知识,陶冶情操,增进友谊,探索出一条符合学校实际的思想政治教育新路子。
四、丰富和谐寝室创建的文化内涵
学校每个学期都可以举办“寝室文化艺术节”,以大量的活动为载体达到寓教于乐的效果。艺术节开展期间,学校到处都是标语的海洋、旗帜的海洋、歌舞的海洋,人头攒动,掌声雷鸣,一片节日的喜庆。学校可以请电视台和报社等媒体做好宣传报道,还可开展“党员示范寝室评比”、“绿色寝室评比”、“生活自理能力大比拼”、“寝室文化征文活动”、“党员示范床铺评比”等活动。在娱乐活动中潜移默化地规范学生的行为,让他们形成文明的生活习惯。许多新生刚开始大学生活时,都会因为同学之间不熟悉、寝室关系处理不好而哭着要回家。学校可通过组织寝室活动,让寝室成员之间进行合作,最后让他们都成为好朋友。这样,寝室之间的气氛和谐了,住校生活也愉快了;有许多新生不会叠棉被,学校可通过开展“生活自立能力大比拼”等活动,使学生寝室物品摆放整洁有序。学生工作部门应把洁净、美观、人际关系融洽的寝室用相机拍下来,制作成广告牌在校园内展出,让学生在生活中感受到美的气息。学校还可通过“国旗下讲话”等活动方式,全方位管理教育好每一个大学生。
五、以人文关爱推进和谐寝室创建
学校应在每栋楼安排几个辅导员和生活管理教师,每天与学生同吃同住,学校、系还应派一名值班领导在校住宿,为学生提供最优质的服务,让他们有“回家的感觉”,即“家的情感、家的服务、家的温馨、家的环境”。要求教师在与学生的沟通上做到“三心”,即有爱心、有耐心、比较细心,热情主动地关心学生的生活、学习、思想情况。学校为了实现对家长的承诺,应让每一位学生在学校里都有家的感觉,学校应要求教师无论是冒着寒风还是暴雨,都要把突然生病的学生及时送到医院。教师应克服自身的困难,为需要帮助的学生提供最优质的服务,把温暖和爱心送到每一个学生心里。学校应大力宣传和树立一批师德高尚的教师,让全体教师都向他们学习,形成为学生无私奉献的风气。学校还应要求教师资助困难学生,关心他们的生活,把自己的衣物送给学生,通过各种渠道帮助学生联系勤工助学岗位,使困难学生在物质和精神上都脱贫。学校只有细致入微地关心关爱每一个学生,学生才能生活安心、学习上进,呈现出良好的精神风貌。
规范、多样、科学的管理,可以使高职院校走上良性循环的道路,和谐寝室的创建更使学生的生活从干净向文明、文化、和谐发展,构建和谐寝室的活动可以成为高职院校一道亮丽的风景线。
参考文献:
[1]张跃年.谈学生“寝室文化”建设与实践[J].黄冈职业技术学院学报,2004,(3).
[2]王春.制度文化:大学文化的核心环节[J].教育发展研究,2004,(7-8).
【学校寝室管理规定】推荐阅读：
关于学校寝室检查评比工作的通知11-14
全套寝室管理职责09-28
寝室管理考核实施方案07-02
关于重申寝室管理纪律的通知文档12-28
寝室建设07-09
党员联系寝室07-24
寝室口号09-08
寝室活动总结10-06
寝室检查标准10-19
最美寝室12-26
