电能表与电功试题

电能表与电功试题（精选3篇）

电能表与电功试题 篇1

1.电流做功的过程，实际上是能转化为能的过程。电流通过电炉时，电能转化为 能;电流通过电风扇时，电能转化为能;给手机电池充电时，电能转化为 能。

2.在通电时间相同的情况下，电压越大，电流越大，电流做功越;如果电压和电流不变，通过时间越长，电流做功越。所以电流在某段电路上所做的功，等于这段电路上的、和 的乘积，写成公式是。

3.有两个电阻R1和R2，已知R1R2。将它们串联在电路中时，两端的电压较大，相同时间内电流通过做的功较多;若将它们并联在电路中，通过的电流较大，相同时间内，消耗电 能较多。

4.电路中有一 用电器，两端电压是6V，通过的电流是200mA，5min内电流做功的功是多少?

初三电功,电能复习教案 篇2

1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。

2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。

电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。

3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。

4、计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）

对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R ①串联电路中常用公式：W= IRt W1:W2:W3:„Wn=R1:R2:R3:„:Rn ②并联电路中常用公式：W= Ut/R W1:W2= R2:R1

③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功 常用公式W= W1+W2+„Wn

65、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh）1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×10J

6、测量电功：

⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。⑵ 电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是5A；每消耗一度电电能表转盘转3000转。⑶读数：A、测量较大电功时用刻度盘读数。

①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。

②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。

二、自学导航（你一定有独到的见解！）

1.电流做功的过程,实际就是__________________________的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化成_________________.2、写出下列器件工作时的能量转化: 电灯泡把______能转变为______能;电动机把______能转变为_______能;电热器把______能转变为_______能;太阳电池板把________能转变为_______能.电吹风机把______能转化成_____________.电风扇把_______能转化成_______能.3、电能的单位有_______、________、_________.1度=1kw·h=___________J.4.电能表是用来计量______________________________的仪表.5、电能表是用来计量______________________________________________的仪表.小明家电能表8月初的读数是3246.3kW·h,9月初的读数是3258.8kW·h,则他家8月份用电的度数是________

6、某电能表上标有“220V 15(25)A 1500revs/kW·h”其中“220V”表示_____________________;“15(25)A”表示

__________________________

“

1500revs/kW

·

h

”

表

示_______________________________________________.三、巩固训练：（过关斩将，挑战自我！）

1、一只电能表标有2000revs/kW·h字样，现在观察到电能表的表盘转了200转（表盘上有一红点，红点出现一次即转了一转），那么接在这个电能表上的用电器消耗________千瓦时的电能。

2、一只电能表上标有“2000revs/kW·h”，如果此电能表的转盘转了1000转，则电流做了_______J的功。

3、有几位同学讨论电能时，有以下几种说法，你认为不正确的是（）。

A.电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程

B.电流表是用来计量用电器在一段时间内消耗的电能的仪表

C.电功的单位与电能的单位相同，在国际单位制中都是“焦耳”

D.火力发电厂把燃料的化学能转化成电能

4、消耗1度电能，可生产铅笔90支，那么生产1支铅笔需消耗电能______J。

5、某电能表表盘上写有“220V 10(20)A”的字样，其中220V表示___________；10A表示___________。

6、电能表是测量______的仪表，四月份抄表数为，五月份抄表数为，那么这个月用电为______。

7、电流做功的过程，实际就是______转化为______的过程，电流做______，就有多少______转化为______的能量。电动机是把______能转化为______能的设备，电灯是把______能转化为______能和______能的设备；电流通过电炉时发热，把______能转化为______能。

四、反馈测评：（实战演练，勇夺第一！）

1、只将一个“220V 500W”的电熨斗接入示数为的电能表所在的电路中，正常工作10h，消耗电能 _kw · h，此时电能表示数变为。

2、电流做功的过程，就是电能 的过程，电流做多少功，就有多少电能。

3、有一电能表，标有“3000R／kWh”字样。在该电能表的转盘转过15转的时间内，电路消耗的电能为 焦。

4、小明同学家5月初电能表的示数如图4所示，5月底电能表的示数如图5所示，小明家5月份共用电 ________ kW·h，这些电能可供100W的灯泡正常发光 ________ h。

5、下面几位同学的说法中正确的是（）。

A.电风扇通电后把电能转化成动能

B.人造卫星的太阳能电池板把电能转化成光能

C.电灯泡通电时把电能全部转化成光能

D.电吹风通电时把电能全部转化成热能

6、下列说法中错误的是（）。

A.电能表的计数器上，先后两次读数之差就表示在这段时间内的用电度数

B.电能、电功的单位都是焦耳

C.电功是指电流在1s内做的功

D.电流做功时，能将电能转化为其他形式的能

7、关于电流做功过程中的能量转化，下列说法中正确的是（）。

A.电风扇主要把电能转化为机械能

B.电炉主要把电能转化为机械能

C.给蓄电池充电的过程中，化学能转化为电能

电能表与电功试题 篇3

教学目标知识目标：、了解电能的各种与应用;体验电能可以转化其他形式的能量。

2、知道电能及电功的单位;会进行电能单位间的换算

3、会使用家庭电能表。会正确读出电能表的示数，并能进行电能的简单计算。

能力目标：、通过调查、查阅资料收集电能的各种和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法;

2、通过小组的讨论与交流，堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。通过压强知识解决生活实际的应用培养学生分析问题和解决问题的能力

情感目标

：

1、初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用;

2、培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。

3、认识节约用电的重要性。

教学重点

1、从电能的各种与各种应用来学习电能。

2、会使用家庭电能表。

教学难点

1、电能的单位及单位间的换算。

2、功和电功的概念。

教

学

过

程

复习巩固：家庭电路中常见的故障?

一、情景设置、激智启疑

家庭电路中有这些故障时，家里就没有电了，会给我们的生活带来哪些不便呢?

了解电能的及在生活实际中的重要作用，知道电源和用电器的实质、师：看，电对我们的生活是多么重要，那么这节就让我们来好好了解一下生活中不可缺少的《电能》吧。

板书：电能

师：前老师让大家收集了一下我们所使用的电是哪来的，又是如何得到的，现在就来看看大家准备的怎么样，下面我们就以之前分好的小组，以抢答的形式，希望大家踊跃发言

生：分组交流讨论，整理收集到的资料，培养合作精神，准备在全班展示和发言。

师：在小组间巡看，参与学生小组的讨论活动，生：抢答

师：进行统计队伍得分。

师：大家准备的都非常好，生活中的电能确实有很多

三、设计方案、合作交流

各小组讨论，提出自己的实验方案。

有的组提出测两个点的电流：①电源正极和甲灯之间的电流;②电灯乙和电源负极之间的电流。

有的组提出测三个点的电流：①电源正极和电灯甲之间的电流;②电灯甲和电灯乙之间的电流;③电灯乙和电源负极之间的电流。

通过讨论，大多数组认为测三个点的电流较好。

对于用几个电流表去测量选定的三个点，有的组认为同时用三个较好，测一次就能同时看出各点的电流是否相同;有的组认为用一个较好，理由是：不同的电流表测量时可能有误差，同一处的电流用不同的电流表测量结果也可能稍有不同。师生讨论交流，结论就用一个电流表分别测A、B、三点的电流。

四、进行实验、收集数据

教师提醒学生实验时要注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。

试验次数A点的电流IAB点的电流IB点的电流I

五、分析数据、得出结论

师：请大家分别分析一下实验数据，然后作出结论。生：串联电路中电流处处相等。

师：通过实验，我们发现多数同学的实验做得最准，向你们的大胆猜测和成功的验证表示祝贺!其他同学的敢于猜想，敢于发表意见，同样值得我们学习。

根据串联电路的电流关系的猜测和实验，我们来猜测和探究并联电路电流之间的关系。

生：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

师：同学们，我们再想一想我们的实验中还有哪些问题存在?有哪些值得总结的经验或要吸取的教训，好不好?

①实验设计中有没有不合理、不充分及不妥善之处呢?

②操作中易出现什么问题或故障呢?

③有什么因素可能会影响测量结果呢?有没有不符合规律的数据?

教师提出：换用不同的灯泡再做实验或者把三个、四个灯泡串联起来，多测几个点的电流，看一看各点的电流是否都相等?

经过同学们的多次实验，自己得出结论：串联电路中各处的电流相等;并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

【堂小结】

通过本节的学习，我知道了一个重要的规律──串联电路中电流处处相等;并联电路干路电流等于各支路电流之和。我还复习了如何用电流表测量电路中的电流。另外我还知道，猜想并不可靠，必须通过实验来证实。

【布置作业】

【板书设计】

差异个性设计

板书设计：

一•电能

二•电能的测量

电能表使用和读数

三•电功教学资源开发利用