荔湾区教育局（共8篇）
中学部分
广州市第一中学ok 徐僖彤 陈惠嘉 吴绮雯 余梦瑶 曹 杰 陈学洋 邓沛翔 李静雯 冯炫恺 陈婉莹 李 丽 陈宝怡 李卓然 陈晓丹 杨文鹏 黄志彬 吴裕雯 张俊新 张伟坚 彭献楠 吴子冲 邝艺鸣 黄浩欣 黄嘉敏 陈嘉敏 于颖然 李敏颖 张颖瑜 余文雯 李巧雯 吴樱汶 黎紫兰 广州市一中实验学校ok 张祖明、徐思慧、钟恒、李志斌、余伟业、刘旖
广州市第四中学ok 司徒琳达、邓韵芝、凌海愉、宁捷玮、邓远翘、周泽云、钟敏施、易文斌、欧宇琪、班 周穗妍、郑美怡、危嘉曦、王雨晴、陈建豪、梁星辉、麦梓健、班 童小羽、蓝洁、王慧慧 甘洁莹 刘嘉馨 温咏茵 蔡智恒、伍文俊 陈碧韵 喧敏莹 钟少盈 麦韵诗 广州市南海中学ok 黄凯莉、钟倩仪、郑洁群、黎倩文、陈嘉慧、李梓峰、梁其君、梁幼奇、李慧怡、叶仕祺、邝彦佳、黄思明、卢锦辉、陈嘉敏、谢政 广州市西关外国语学校ok 谢嘉欣、黄嘉敏、袁颖筠、招伊明、梁景宇、李庆贤、冯宝祺、陈嘉韵、黎迪亮、吴嘉丽、杜俊斌、何丽芬、周佩妍、卢学骏、叶 菁、冯玮琳、陈冉岚
广州市第二十三中学ok 覃翰聪、沈颖贤、尹双洁、麦穗欣、樊烨欣、黄丹颖、梁永健、李海舟 广州市第二十四中学ok 黄丰华 胡清晖 陈静怡 曹绮颖 洪诗琪 陈凯欣 姚 康 陈雅婷 陈展佳 黄敏琪
广州市陈嘉庾纪念中学ok 马可欣 张颖怡 李雪妍 邓颖诗 黄霭君 陈洁雯 张伟锋 黄俊辉 王梓峦 吴雪莹
广州市荔湾中学ok 饶碧君 霍凌筠 钟卓衡 黄婉仪 胡韵静 李润铨 李铃韵 陈诗敏 黄绮文 莫嘉韵 谭丰枝 周敏贤
广州市美华中学ok 郑子君 梁 健 蔡宇琪 李智毅 何子甜 梁杏怡 莫显毅 王丽娜 张靖怡 张 莉
广州市第九十三中学ok 陈 晴 叶子倩 吴仲维 杜嘉雯 林旭庆 谭燕均 冯晓姗 陈清慧 谭剑遒 何慧思 广州市流花中学ok 黄嘉怡 龚嘉俊 黎袁任 叶潮婧 李璟衡 黎宝莹 黎伟鹏 原颖红李莉莹 吴伟强 梁颖欣 李振鹏
广州市西关培英中学ok 李灜、劳泽祺、吴嘉杰、劳润祺、余祺昌、谢锦涛、孔翠莹、黄子濠、周俊贤、谭钰妍、郑明恩、商嘉颖
广州市荔湾区外语职业高级中学ok 潘维嘉 郭淑影 潘振辉 林丽娟 邓素明 程穗枝 詹晓虹 叶嘉敏 邓翠雯 林洁莹 郭伟新 梁紫欣 吕丽婷 徐燕婷 苏树成 黄珊 林秀姜 李嘉欣 江丽华 关子才 黄剑豪 余嘉敏 黄泰荣 陈晓铃 梁紫琼
广州市真光中学ok 肖慧玲 陈珏璇 袁丽莉 蔡宏瑜 文雪怡 莫晨璐 李弘毅 谢嘉琪麦伟文 冯皓敏 钟慧妍 何文熙 李紫纬 苏宇晴 陈嘉珊 黄琳钧区碧玲 江芷华 陈雪华 温晓惠 袁宇恒 李雅倩 李冰欣 区淑君张惠敏 叶晓慧 周韵思 黎敏仪 周骏鹏 盘洁怡 詹燕君 蒋蔼瑜 范雅妮
广州市荔湾区汾水中学ok 刘嘉瑜 陈雅琪 何嘉慧 王茵叶 杨惠榆 黄跃成 杜晓欣 叶子洋 林岳聪 郑诗韵 张玉玲 陈颖雅
广州市荔湾区花地中学ok 邓楚敏、余展豪、何嘉碧、吴智灵、陈晓君、谭婉雯、梁雪莹、刘凯欣、梁静茵、沈楚彤 广州市荔湾区东漖中学ok 张洁仪 张 瑞 徐颖欣 梁敏欣 邓志锋 曹泳欣 莫智能 林梓华 张泳仪 罗晓敏
广州市荔湾区文伟中学ok 黎美琪、黄嘉露、梁静燃、邓炜媛、陈浩杰、梁少萍、叶凤雯、禤燕芬、何乐为、郭惠贤 广州市荔湾区金道中学ok 伍婕妤、吴嘉雯、陈楚君、侯凤仪、陈莉、吴祥恩、黄健俊、关天萍、林智斌、陈芷君
广州市荔湾区真光实验学校ok 易晓婵 帅凯 张亚玲 黄怡欣 广州市荔湾区四中聚贤中学ok
伍盈盈、冯慧敏、杜建豪、郑海欣、郑美思、郑君倩 广州市荔湾区博文学校ok 莫启华、周广清、曾国庆、曾乙君 广州市荔湾区芳华学校ok 姜静 陈鲜焕 曾于烘 黄国雄 广州市荔湾区广豪学校ok 李康权 麦晓欣 莫思婷 刘晓颖 广州市荔湾区新晖学校ok 邹小娜 谢晓娜 苏建萍 赖泽苗 广州市荔湾区同心学校ok 黄群、黄安琳、李思辉、张冬翠 广州市荔湾区新苗学校ok 庾燕君 周凤 吴伟娇 许烁纯 广州市荔湾区广雅实验学校ok 李澜 潘映彤 陈健洋 陈翼静 卢晓思 刘欣宜 广州市荔湾区立贤学校（中学部）ok 黄安莉、李丽瑜、林志良、王海全 博雅中英文学校ok
雷云、黄文华、钟金余、方瑞龙 东沙博雅实验学校ok
上海市卢湾区第一中心小学建于1932年,该校拥有一个团结协作、开拓进取的领导集体和一支结构合理、素质较高的师资队伍。该校以科研为抓手,开展了“构建卢湾区第一中心小学课程体系”的研究,在课题中充分渗透以人为本和以学生的发展为本的教育理念,充分满足学生发展的各种需要,注重学生个性发展的差异性,为每个学生提供更大的发展空间。
该校以“民主、尊重、关心、理解、合作、服务”为办校理念,积极推进情感教育,围绕情感教育整合学校的各项工作,带动学校办学水平的整体提高,促进学生各项素质的整体发展,致力于把学生培养成为有理想、有责任、有热情,爱国家、爱人民、爱学校,兼备传统美德和现代文明,具有扎实的知识和丰富的情感,健康的身心品质和较高的艺术修养,宽容、大度、勇敢、坚毅的适应新世纪需要的学生。
该校先后获得全国中小学现代教育技术实验学校、上海市文明单位、上海市科技特色学校、上海市小学生行为规范示范校等多种荣誉称号。
荔湾区委、区政府根据经济社会阶段发展情况，适时制定明确目标，积极导航教育持续发展。“十五”期间，荔湾区重点开展了区域教育的固本强基工作，全面改善办学条件，成功创建广东省教育强区。“十一五”期间，荔湾教育以优质均衡内涵发展、努力实现教育现代化为目标，全力推进学校特色建设，提升了办学水平，顺利通过了广东省教育强区复评。新的时期，荔湾区依托深厚的文化底蕴，紧抓“三旧”改造机遇，以办人民满意的教育为目标，坚持文化引领教育内涵发展，积极实施特色发展战略，学校特色不断凸显，学生综合素质不断提高。2010、2011连续两年高考总上线率位居广州市第一，区域教育现代化水平全面提升。
崇文重教 教育优先
荔湾区坚持教育优先发展战略，把教育置于经济社会发展大局中来谋划，把教育作为区域经济社会可持续发展的重要引擎来建设，把教育作为文化引领的重要力量来实施，把教育作为关系民生的头等大事来落实。从“十一五”的“科教强区”，到“十二五”的“文化引领”发展战略，荔湾区教育事业发展方向明确、发展路径清晰。2009年，荔湾区委十届七次全会明确提出了“促进教育优质均衡发展，力争率先实现教育现代化”的目标。2010年，荔湾区委十届八次全会上强调要“加快荔湾教育现代化建设，推动教育优质均衡发展”。 2011年，荔湾区第十一次党代会上再次重申 “努力实现教育现代化”的发展目标。《广州市荔湾区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出荔湾区教育发展的中长期目标是：2015年“基本实现教育现代化”、 2020年“教育现代化水平进入国内先进行列”。
在区财政总体并不宽裕的情况下，荔湾区始终保持对教育的高投入。近三年的财政预算内支出中，教育专项占预算支出比例平均达到30%。2008年至2010年，荔湾区财政预算内教育经费支出分别为86963万元、100585万元、122459万元，占预算内财政总支出的比例分别为29.27%、30.45%、30.46%；区财政对教育拨款数分别比上年增长7.17%、17.84%、26.02%，高于同年财政经常性收入增长5.18%、17.09%、9.52%。
荔湾区先后被评为全国特殊教育先进区、全国社区建设示范区、全国科普示范区、 全国和谐社区建设示范区、全国民政工作先进区、全国老龄工作先进区、全国社会工作人才队伍建设试点示范区、广东省社区教育实验区、广东省普及小学教育先进单位、普及初等教育先进单位、普及教育工作先进单位、广东省校舍建设一级区、广东省信息化试点单位、广州市特殊教育先进区等。全区有158个社区被评为广东省“六好”平安和谐社区。原荔湾区和原芳村区分别于2003年和2005年通过了广东省教育强区的督导验收。近年来荔湾区还被评为广东省教育收费规范区、广州市创建广东省教育强市先进区、广州市语言文字工作先进区。2008年荔湾区顺利通过广东省教育强区复评。2011年4月通过广州市义务教育学校规范化学校终期督导验收。荔湾区教育工作在区域现代化建设大潮中稳步前进。
文化引领 分层落实
（一）文化引领
荔湾区积极推进以凸显传统文化、西关文化、校本文化为主题的三大文化实践活动，打造充满西关人文情怀的教育大环境。在传统文化实践中，结合我国的传统节日开展专题活动，弘扬民族精神。在本土文化实践中，渗透西关的粤剧粤曲、西关大屋和骑楼、西关风俗和饮食等独具特色的文化元素。在校本文化实践中，突出校庆、艺术节、科技节和体育节等系列活动。为增强学校参与校园文化创建的积极性和自觉性，将2007年确定为“荔湾区校园文化年”，2008年为“荔湾区学校体育年”，2009年为“荔湾区教育科学年”。先后举办了“大益杯”茶韵飘香、“三元杯”少儿粤曲大赛等系列活动，开展了校训、校风、校歌、校徽等校园文化标识系统评比活动，组织了“荔湾教育十大文化活动”、“荔湾教育十大文化人物”以及“我心中的荔湾30元素”评选活动。
各学校各尽所能开展教育寻根活动，通过更名、复名等形式，挖掘学校文化内涵，提升学校发展品牌。区属的百年老校，如真光中学、南海中学、西关培英中学、西关培正小学、文昌小学、芳村小学等，依托自身的历史底蕴和文化积淀，不断提升和彰显学校品牌。荔湾的名人学校，如康有为纪念小学、詹天佑小学、何香凝纪念学校、陈嘉庚纪念中学等，凭借名人雕像和纪念馆，传颂着名人的故事，传承着名人的精神和品质。荔湾的学校文化，如一中镌刻着“勤诚勇毅”四字校训的黄蜡石、美华中学以“仁义礼智信美健”命名的七幢大楼、耀华小学“玉石文化”玉石园、乐贤坊小学“崇文乐贤”壁画、环市西小学“竹文化”竹园、康有为纪念小学茶文化、金兰苑小学棋文化等等，无不在浓浓的书卷墨香和人文气息中引领着学校的内涵发展。
（二）特色推进
教育的“三品”工程：2006年荔湾区开始全面启动教育“三品”工程，实施文化引领战略，创造性地将文化提升到决定教育内涵发展的核心地位，通过“探寻教育科学发展之根”“构筑星级书香校园之魂”“深拓教学质量提升之源”，努力营造适宜教师创业、学生发展的教育大环境，用文化的方式发展有生命的教育。实施教育“三品”工程，文件上有工作方案、实施意见和评估指标体系，过程中有计划、有总结、有评估、有表彰、有展示，保障上有专项经费作支撑、有科研课题作引领，实施中学校有方向、学科有凝聚力、教师有目标，学校办学水平得到提升，学科教学资源得到整合，教师专业技能得到发展，区域教育的软环境得到极大优化。
专项冠名活动：专项冠名活动是通过对学校某项具有鲜明特色和优良传统的教育教学活动，予以专项冠名。被冠名单位利用已有的教育教学资源，负责全区范围内该专项教育教学活动的组织和开展，并承担相应的集体文化活动。经过评选认定，目前已有22所学校21个项目获得专项冠名，如香凝杯书画大赛、嘉庚杯社团活动、张道真杯英语竞赛等。活动内容涉及到文化、艺术、科技、体育、社会、家庭等多个方面，为荔湾区广大中小学生展示特色、张扬个性提供了广阔舞台，也促进了学校校园文化的建设，进一步推动学校特色的不断形成和凸显。
基础教育领域实施特色发展战略:依托广东省教育综合改革试点项目《荔湾区基础教育领域实施特色发展战略试点》，立足区域已有的文化底蕴和特色建设，拨专款推进特色建设，努力实现区域教育在内涵发展水平上的均衡。2012年，荔湾区按照每校20万元的经费额度，将投入1000多万元，全力推进区域特色建设，力求以学校的特色发展和学生的个性成长，全面提速区域教育现代化建设。
（三）改革深化
建立名师工作站。荔湾区通过建立名师工作站，以品牌延伸的思路，用培养的方式，均衡现有的品牌教师资源。在一定时期内，名师工作站定点联系一到两间学校，负责完成联系学校对口学科一定数量的品牌教师培养工作。荔湾区品牌教师工作站包含教师工作站、班主任工作站和校长工作站。名师工作站的建设，已经成为荔湾区推进教师成长、实现区域教育优质均衡发展的又一重要举措。
推进小班教学试验。开展小班教学试验，提升和均衡学校发展水平。如在相对薄弱的花地中学、二十三中学、二十四中学，荔湾区通过更新教育理念，调整教育教学模式，全力推进小班教学试验，提升了学校办学层次。学生喜爱、教师认可、家长支持、社会认同，是荔湾区小班教学试验呈现的初步效果。
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实施教育组团发展。教育组团发展的主要途径,是以优质教育资源带动一批地域相近或办学特色相似的中小学、幼儿园组建成一个团体，共同进步，实现资源整合、优势互补、特色共享、研究互动，共同发展、延伸和扩大现有教育品牌。获得成功的范例之一是西关外国语教育组团。教育组团发展的另一途径，是利用新建配套学校资源，建设现有品牌学校分校，实行集团化组团发展。如真光中学、广雅小学、协和幼儿园进驻岭南湾畔小区，沙面小学进驻柏悦湾小区，西关实验小学进驻芳村花园，四中进驻岭南新世界小区。
对口帮扶，共同发展。通过学校之间的学习、交流、研讨、资源共享等方式，全面提高区域学校的发展能力。如真光中学和东漖中学、市一中和双桥学校、乐贤坊小学与西塱小学、西关培正小学与坑口小学、环市西小学与龙溪小学结对子，定期召开学校领导联席会议，开展课堂教学观摩交流活动，有效促进了两校师生共同成长。
（四）项目落实
教育信息化建设：荔湾区坚持基础建设与推广应用两手齐抓，推进教育的信息化。荔湾区投入过亿的资金对信息化设备进行更新改造，不断加强基础环境建设和应用推进，完成了教育宽带专用网的建设，所有学校光纤接入教育专网。教育系统内部办公自动化系统、门户网站系统和教育综合服务应用系统等三大应用平台建设稳步推进，基于三大平台开展了资源库、教研网等应用系统的建设工作。教育信息化已跃上了办公网络化、互联互通、资源共享、在线管理、远程学习的新台阶。同时，荔湾区还以科研推动信息化建设，组织申报各级各类教育信息化的课题研究和参与实验学校创建工作，努力提高区域教育信息化水平，以信息化推进教育现代化。荔湾区是英特尔?誖未来教育项目推广示范区，区内有3 所英特尔?誖未来教育项目推广示范学校，有10所国家级课题“基础教育跨越式发展创新实验研究”实验学校，1所全国现代教育技术实验学校，18所广东省现代教育技术实验学校。近三年，在中小学多媒体软件制作活动和电脑作品评选活动中，荔湾区获国家级奖项8项、省级奖项136项、市级奖项328项，累计8次获得省市优秀组织奖。
规范化学校建设: 荔湾作为旧城区，老学校多。部分学校占地面积相对较小。校舍改造任务重、资源配置难度大。为了突破难关，荔湾区委、区政府以极大的魄力狠抓义务教育规范化学校的建设，将其作为实现“执政为民”的民生工程，连续三年纳入政府工作报告，并列入政府重点督办事项，全力促进教育的协调均衡发展。所有学校都制定“一校一案”，硬件、软件同时抓，扎扎实实地一所一所地建设，一所一所地验收。经过四年的艰苦创建，荔湾区规范化学校建设取得了阶段性成果。2011年4月，顺利通过广州市规范化学校终期督导验收。到2012年2月，全区规范化学校覆盖率为90.32%。
教育民生实事：荔湾区委、区政府始终认为，教育发展既是经济社会发展的一个增长点，更是区域经济社会可持续发展的基石。为了更好地推动教育发展，解决教育领域的重大问题，荔湾区委、区政府将教育纳入民生实事之中，全力推进教育事业的改革与发展。仅2011年，荔湾区委、区政府就以大手笔，力促7所学校（幼儿园）同时高水平开学，2所公办幼儿园年内具备开学条件，以实际行动、高标准兑现了政府工作报告中做出的“新增义务教育用地6万平方米、建筑面积5万平方米，新增3600个义务教育优质学位和3所公立幼儿园”的庄严承诺。
英才辈出 特色彰显
在长期的传承和积淀中，荔湾教育确立了个性鲜明的区域教育特色。
生态德育特色：荔湾区以“培养有文化而非仅仅有知识的学生”作为行动策略，通过实施教育“三品”工程等文化教育活动，实践生态型德育，培养新型人才。一是文化引领，书香飘逸,构筑人才成长的和谐生态环境。二是文化实践,道德内化,创新思想道德建设新模式。荔湾区的生态型德育实践不仅在人才培育方面硕果累累，更得到了社会的高度认可。2008年10月广东省创新发展未成年人思想道德建设工作经验交流会在荔湾区召开；2010年荔湾区《生态型德育探索与创新》获得广东省中小学德育创新一等奖；2011年荔湾区《文化引领育新人，生态德育促成长》被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例。
科教结合特色：荔湾区以詹天佑少年科学院为中心，对全区中小学生实施科普教育，开展各种科技创新活动、竞赛以及各类“小院士”和“小博士”的评选等。詹天佑少年科学院被评为“中国少年科学院科普教育示范基地”，广州市第四中学被评为全国科学教育基地。近年来，荔湾区学生先后获得科技方面的国际大奖8项、国家级奖项118个、省级奖项143个。在广东省20名中国少年科学院小院士中，广州市占12人，其中8人来自荔湾区。
艺教结合特色：荔湾区成立了何香凝少年艺术中心，积极推进艺教结合工作，成果斐然。荔湾区的粤剧小红豆们在第八届至第十五届的“中国少儿戏曲小梅花荟萃”活动中蝉联金奖。荔湾文化艺术中心、三元坊小学、西关培正小学是联合国教科文组织人类非物质文化遗产“粤剧中国保护中心”的首批粤剧推广基地。荔湾区三元坊小学和广州市第四中学的民族管弦乐团在广东省历届艺术展演器乐类比赛中屡获一等奖。在广东省第三届学校艺术展演中，荔湾区荣获9个一等奖和“优秀组织奖”。
体教结合特色：荔湾区成立了奥林匹克少年学院，充分挖掘西关体育的资源优势，结合素质教育要求，全面实施体教结合，提高学生身体素质。荔湾区有国家级体育传统项目学校2所，其中广州市第一中学是全省唯一的国家级游泳传统项目学校，西关外国语学校在排球传统项目上获得省运会的“五连冠”；广东省体育传统项目学校5所。荔湾区连续八届荣获全国“游泳之乡”的称号（1984年至今），连续五年荣获省“体育突出贡献奖”。荔湾区还先后培养出陈伟强（举重）、梁丽珍（乒乓球）、庾耀东（羽毛球）、缪经纬（蹼泳）等一批为国争光的奥运冠军、世界冠军。
环境教育特色：荔湾区高度重视青少年环境教育，以创建“绿色学校”活动为抓手，以深化可持续发展理念为核心，增强师生的环保意识，培养学生的文明行为，养成选择低碳生活的习惯，努力提高学生综合素质。荔湾环境教育取得了丰硕的成果。立贤学校被国家环保部评为国际生态学校，沙面小学等4所学校被国家环保部、教育部授予“全国绿色学校创建活动先进学校”的称号，南海中学等27所学校（幼儿园）被评为广东省绿色学校。
回顾过去，文化引领战略助推荔湾教育优质均衡发展，老校焕发出新的活力，新校彰显着时代的特征，荔湾教育在现代化、特色化发展之路上越走越宽。展望未来，随着白鹅潭经济圈建设的不断加速，“三旧”改造的不断推进，荔湾教育的未来格局将更加均衡、办学条件将更加完善、内涵层次将进一步提升。荔湾教育必将和经济社会发展共同腾飞，成为建设“文化荔湾、低碳荔湾、智慧荔湾、幸福荔湾”的重要力量。
责任编辑 潘孟良
一、基本情况
海勃湾区现有幼儿园58所，其中公办幼儿园6所（含校办园2所），取得办学许可证的民办幼儿园6所，未取得办学许可证的民办幼教机构46所。6所公办幼儿园中，一幼、二幼为自治区级示范性幼儿园和乌海市特级幼儿园，区幼为特级乙类幼儿园，铁幼为一级甲类幼儿园，三小幼儿园为一级乙类幼儿园。
全区幼儿园现有教职工934人，专任教师569人。其中：公办幼儿园教职工204人，占教职工总数的21.8%，专任教师126人，占专任教师总数的22.1%，专任教师学历合格率为100%。民办幼儿园教职工730人，占教职工总数的78.2%，专任教师443人，占专任教师总数的77.9 %，专任教师学历合格率为100%。
全区在园幼儿总数为10376人，其中公办幼儿园幼儿总数3054人，占在园幼儿总数的29.4 %，民办幼教机构幼儿总数7322人，占在园幼儿总数的70.6%。
二、工作措施
近几年，海勃湾区加强学前教育管理，抓住两条主线，一是发挥公办幼儿园的示范作用，引领走内涵发展之路，二是扶持引导民办幼儿园规范办学，引领走优质发展之路。
（一）整章建制，规范管理，加快幼儿教育发展步伐 1.强化制度建设。一是区政府和教育行政部门先后制定出台了《海勃湾区加快幼儿教育改革与发展的实施意见》、《海勃湾地区民办幼儿园考核评估奖励办法》、《海勃湾区学前教育三年行动计划》、《关于建立海勃湾区幼儿教育改革与发展联席会议制度的通知》、《海勃湾区幼儿教育教学管理规程》、《海勃湾区各级各类幼儿园评估细则》、《海勃湾区幼儿园一日活动常规》、《海勃湾区民办幼儿园设置标准》等一系列文件和规章制度，起草了《海勃湾区“十二五”学前教育改革与发展规划实施意见》、《海勃湾区2010年至2015年幼儿园园舍建设规划建议》、《海勃湾区对幼儿园实行财政补贴的方案（试行）》和《海勃湾区民办幼儿园专项补贴资金管理暂行办法》等文件，推动学前教育逐步走上了制度化、规范化。
二是坚持民办幼儿园年检制。对取得《办园许可证》的幼儿园实行年检，以动态的过程评估手段为抓手，循序渐进地推动办园水平稳步提高。2010年，根据《海勃湾地区民办幼儿园考核评估奖励办法》，我区6所取得办学许可证的民办幼儿园中，东方红幼儿园被定为一级甲类幼儿园，博研幼儿园和七色光幼儿园被定为一级乙类，千钢幼儿园被定为二级园。今年3月，我区以“以奖代补”的形式对这4所民办幼儿园给予90万元的奖励。近年来，取得办学许可证的民办幼儿园发展取得五大变化：一是转变办学理念，由经营型 管理转变为现在的教育型管理，由最初的办园谋生转变为投入公益事业，把幼儿教育当作事业而奉献。二是加大了投入，近两年累计投入2205万元，改善了幼儿园的环境。三是聘请了专职保健医，增强了保育意识，卫生保健工作得以提升。四是保教队伍基本实现了“两教一保”，严把教师入口关，加大培训力度，近两年教师培训经费累计投入50万元。五是教研工作得到加强，教学基本以游戏活动形式为主。在2010年全市幼儿教师基本功大赛上，我区的民办幼儿园有7名教师取得了很好的成绩。
三是坚持公办幼儿园定期考核制度，加大督导评估力度。依据《海勃湾区各级各类幼儿园综合评估标准》，每年对6所公办幼儿园进行评估检查。
2.实施目标管理。一是办园联合审批制。经教育、公安、卫生等部门联合检查并审验通过，公示后颁发《办园许可证》。二是加强师资培训。近三年，我们先后组织骨干幼师200多人次分别到北京、深圳、西安等地参加业务学习和现场观摩。每年邀请幼教专家来我区讲学指导，全区所有幼教一线教师全部参加培训。通过“请进来、走出去”的培训方式，提升了幼儿园管理者和业务人员的业务素质和管理水平。三是加强业务指导。积极开展教学观摩、优质课评比、幼儿德育经验交流会、“手拉手”帮扶互助、教学基本功赛、幼儿体操比赛等教研教改活动，进一步发挥公办幼儿园的示 范指导作用，促进民办幼儿园提升办园档次。2010年，我区两所民办幼儿园获全国民办教育先进集体，两人获全国民办教育先进个人。3所幼儿园获自治区幼儿教育工作先进集体，8人获自治区幼儿教育先进个人。2人分获自治区幼儿教学能手一、二等奖，2人获自治区“优秀保育员”称号。四是加大监管力度。教育、工商、卫生、消防、公安等部门每年至少两次对海勃湾地区的民办幼儿园联合进行整治。目前，全区46所无证幼教机构中，10所整改效果良好，23所下发了整改通知书，13所下发了取缔通知书。
（二）创新模式，形成多元化的办园格局
一是加大小学附设幼儿园的办园力度。全区共有两所小学附设幼儿园。2010年和2011年，政府投资1100万元，新建了第六小学和第三小学附属幼儿园，配备了幼教设施和设备，满足了学校附近适龄幼儿的入学需求，促进了幼儿园建设与学校长远发展的良性互动。
二是引进“公助民办”的办园模式。2010年9月，“公助民办”的金阳光幼儿园正式开园，政府向其投资土地和建设资金220万元。金阳光幼儿园共有教职工61人，在园幼儿370人，教学环境和设施配备符合幼儿园办园标准。我区幼儿教育形成了公办、民办、公助民办“三驾马车”并行的办园格局。
三是积极扶持民办幼儿园发展。严格按照政策支持民办 学前教育并积极排忧解难。社会力量办园必须按规定和程序取得相关资质。将民办幼儿园表彰评比、教师培训、教师资格认定、职称评审等与公办幼儿园同等对待，切实保障幼儿教师的合法权益。
三、存在问题
1．幼儿入园难，公办幼儿园数量少，优质学前教育资源匮乏。
2.城市规划未预留幼儿园用地，新建小区无配套建设幼儿园，即使有配套建设，但也不符合幼儿园的建设标准。
3.幼儿园经费投入不足，公办幼儿园收费偏低。4.幼儿园专职教研员缺乏，幼儿教科研工作得不到长期持续有效的指导。
四、今后打算
1.加大公办幼儿园的建设力度，扩大学前教育资源 一是按照因地制宜、适度超前、均衡发展的要求，合理安排全区幼儿教育资源。2012年将新建1所公办幼儿园，改扩建现有的3所公办幼儿园。“十二五”期间，共新建10所标准化公办幼儿园并投入使用。
二是推动落实城市住宅小区配套幼儿园建设、管理和使用政策。2011年底，完成对城市住宅小区配套幼儿园的清查、回收任务。对未按批复规划建设配套幼儿园的，2012年底前完成补建任务，交教育行政部门用于举办公办幼儿园。2.加大财政投入，确保幼儿教育经费充足
一是建立持续稳定的幼儿教育经费保障机制，保证用于学前教育的经费占教育经费的比例不低于5%。认真落实贫困家庭幼儿入园资助制度。区财政每年安排不低于300万元的民办幼儿教育专项发展资金。为解决公办幼儿教育资源短缺问题，政府向民办幼儿园按幼儿人数购买“学位”，用于民办幼儿教师的工资补贴、补差以及办园条件的改善和幼教奖励资金。
二是完善幼儿园收费及财务管理。逐步建立质价统一的收费机制。严格按照以质收费、按级收费。建立健全幼儿园预算资金支付管理与财务公开制度，严格执行收支两条线的管理制度和审计制度，确保资金分配使用规范、安全、有效。
3.加强管理，全面提高学前教育质量。
一是加强学前教育管理队伍建设。区教体局配备2名专职幼教管理干部。区教研室成立幼教部，配备1至2名教研人员，保持幼教管理干部工作的相对稳定性和专业性。
二是努力办好公办幼儿园。加大公办园的建设力度，扩大公办园的数量，提高公办园的质量，发挥其骨干和示范作用。继续做好公办园评估定级工作。小学附设的幼儿园应逐步实行独立核算，并合理配置公办幼儿教师。
三是扶持、规范民办幼儿园。优化新建民办幼儿园布局，积极鼓励有合法资质、良好信誉的社会团体、企业和公民举办幼儿园。引导和支持民办幼儿园提供面向大众、收费合理 的普惠性服务。完善民办幼儿园准入制度，对其进行合理分类，实行民办幼儿园分类管理。继续做好民办幼儿园年检认证和审批办证。对未达到基本办园标准的民办幼教机构，要加强指导，限期整改或采用联合执法予以关停撤销。加强幼儿园的常规管理和业务指导，继续推行公办幼儿园与民办幼儿园“手拉手”互助交流活动，不断提升民办幼儿园办园水平。
四是开展幼儿教育教学的专题研究。对幼儿教学计划和课程设置的执行情况进行检查评估，分类指导，坚持科学保教，坚决纠正幼儿教育“小学化”的倾向。
4.加强幼儿教师队伍建设，努力提高教师素质。一是重新核定公办幼儿园教职工编制，增加公办幼儿园在编教师数量，确保满足保育教育需要。原则上按教职工与幼儿1：7的比例配备教职工，专任教师平均每班2-2.5人，保育员按专任教师的50%配备。
二是要按照国务院《教师资格条例》有关规定，实行幼儿园教师资格准入制度，实行幼儿园教师聘任制度和幼儿园园长持证上岗制度。公办幼儿园园长实行公开竞聘上岗，实行任期目标责任制，教师实行全员聘任制和绩效工资制。教育行政部门对新补充的幼儿教师要严格把关，建立幼儿教师人才资源库，所有新增幼儿教师按程序从资源库选聘。对所有新增教师进行岗位培训，做到先培训，后上岗。
三是完善学前教育师资培养培训体系，加大幼儿教师培 训力度，努力实现幼儿园教师专业化。设立幼儿园教师培训基金，按照《中小学教师继续教育规定》，将幼儿教育师资培训纳入中小学教师继续教育规划，加强幼儿教师专业化培训、园长的岗位培训和骨干教师的培养，促进幼儿教师教育观念的转变和教育能力的提高。积极开展幼儿园保健医生、营养师、保育员、炊事员的专业培训。到2013年，对全区幼儿园园长进行国家级培训；对全区幼儿教师进行一轮全员培训。
四是认真执行《教师法》，依法落实幼儿教师地位和待遇，保障幼儿教师的合法权益。实行公办、民办幼儿园教师常规工作一体化管理，由教育部门统一备案，在考核、评优选先、继续教育、职称评审、参加地区活动等方面同等对待，并适当增加幼儿教师所占的比例。落实幼儿园自聘教职工的工资福利待遇和社会保障政策，原则上民办幼儿园专任教师人均年收入不低于公办幼儿园教师工资收入的70%，并逐年提高。
主管部门： 广州市公安局荔湾区分局
受理机构： 广州市公安局荔湾区分局
一、办理对象
本公共服务适用于广州市内印章刻制业特种行业许可证核发备案的刻章公司单位
二、办理根据/条件
依法依规成立的单位组织机构和企业工商户，因工作业务需要，到辖区有《特种行业许可证》的刻章单位刻制印章
三、印章备案所需材料.填写“申请刻章审批表”（刻章清单由刻章店填写）（原件正本（收取）1份）.社会团登记证、民办非企业单位提供登记证；企业法人营业执照副本原件及复印件；国家行政机关、事业单位新成立批文（原件副本（核验）1份,复印件1份）.刻章申请书（法定代表人在申请书上签名/上级主管部门在刻章申请书上盖章）；（原件正本（收取）1份）4.申请单位法定代表人、经办人身份证原件及复印件；（原件正本（核验）1份,复印件1份）
四、窗口办理流程 1.备齐资料，2.递交治安大队特营窗口（荔湾区政务服务中心4楼），3.领取《刻章许可证》，4.领取印章，留存印模存档
五、网上办理流程 1.办结，2.网上提交申请，3.办件受理，4.备案，六、办理时限 法定期限：2个工作日 承诺期限：1个工作日
七、印章备案办理窗口/时间 荔湾政务中心四楼
工作时间：周一至周四 上午9:00～12:00，下午13:00～17:00;周五 上午9:00～12:00，下午13:00～15:00 地址：荔湾区逢源路128号金升大厦荔湾政务中心四楼
八、收费标准/依据
不涉及收费
九、办理依据
1.《社会团体印章管理规定》民政部
2.广东国家行政机关和企业事业单位社会团体印章管理规定粤办发[2000]8号 3.《关于各级党组织印章的规定》的通知中办法[1983]37号] 4.《国务院关于国家行政机关和企业事业单位印章的规定》（国发〔1993〕21号）国发[1999]25号]
十、常见问题解答
一、新增或加强的职责。
（一）增加负责对辖区内的律师和律师事务所的执业活动实施日常监督管理的职责。
1.《广州市荔湾区人民法院与广州市荔湾区司法局关于建立法官与律师管理工作协作机制的意见》（荔法办【2010】9号）
2.《荔湾区司法局关于在律师队伍中开展警示教育的工作方案》（荔司【2010】21号）
3.《荔湾区司法局律师管理工作实施方案》
4.《关于表彰荔湾区维护社会稳定和服务经济建设法律顾问工作先进集体和先进个人的决定》
（二）增加受理对辖区内司法鉴定机构和司法鉴定人在执业活动中的违法违规行为的投诉的职责。
1.参加市司法局组织的《司法鉴定执业活动投诉处理办法》培训；
2.参加市司法局召开的全市司法鉴定工作会议；
3.到我区司法鉴定机构开展《司法鉴定职业道德基本规范》专项检查工作；
（三）增加协助市司法局办理本区范围内的国家司法考试相关工作的职责。
1.《关于成立荔湾区司法局国家司法考试工作领导小组的通知》（荔司【2010】31号）
2.召开二〇一〇年国家司法考试广州考区荔湾报名点现场确认工作业务培训工作会议；
3.二〇一〇年国家司法考试广州考区荔湾报名点工作总结；
4.参加市司法局组织的2010年国家司法考试广州考区报名确认工作业务培训会议；
5.《2010年国家司法考试广州考区荔湾报名点报名工作实施方案》
（二）划入或划出的职责。
1.1 辉洋苑概况
辉洋苑位于广州市荔湾区珠江桥东,黄沙大道189-201号,是新建成的居住小区。小区内整体绿化优美,乔灌配搭得当,绿化率约达70%。其中一个分区中有一棵巨大的榕树,该榕树起到很好的遮阴效果,为小区居民提供很好的乘凉休憩的场地。院内设施比较齐全,区内有健体益身的设施,有游泳池和篮球场等运动设施,有为居民提供娱乐的场地(见图1),体现了功能与形式统一、设计经济实用和因地制宜、巧于因借等绿地规划原则。
1.2 存在问题
在大厦首层设置园林绿化原本相当可取,但是首层环境昏暗,配置假树使空间压迫感加大,而且假树令首层更加昏暗,人走进去不但没有舒适之感,反而有很大的压迫感,令平时生活紧张的人群更加压抑,违背了居住小区绿地规划应以人为本的原则,空间的组织上也有失误。此外,在辉洋苑的绿化中不乏冻死及补种的树苗,这是盲目引种外来种植物的后果,未能做到居住小区绿化要适地适树的原则。
1.3 建议方案
建议该居住小区能在首层绿化中去除这些假树,换上比较低矮且耐阴的植物,如蕨类、小蚌兰、鹅掌柴、龟背竹等;或者不种植物,改换成铺装,利用铺装摆设成各种各样的图案吸引人的注意,使人忘却空间的压迫感,同时还应该增加透光,增强空间感。植物补种方面,应注意苗木的选择,尽量采用广州的乡土品种,如小蚌兰、朱蕉、扶桑等,不能因美观而盲目引种一些不适应广州气候的品种。
2 富力广场的园林绿地
2.1 富力广场概况
富力广场位于广州市荔湾区中山八路,万佳超市对面,具有优秀的园林绿化。小区绿化采用多种不同的乔、灌木,营造了很好的乔灌结合,可称典范。在此值得一提的是,富力广场也采取了首层绿化的设计,但相对辉洋苑,其绿化景观设计更上一层。富力广场把天花板粉刷成白色,增强明亮感,走廊没有设置太多的装饰,其设计所花的心思在于地板,地板上用卵石等铺装摆设成不同的传统吉祥图案。人走进去不会产生压抑感,而是被地上卵石的图案所吸引,从而忘却身处首层,在欣赏中也有利于放松紧张的工作情绪,更好地融入下班后的家庭生活。富力广场的存在对居住小区绿地规划应以人为本、因地制宜,巧于因借和居住小区绿化要适地适树等绿化景观规划原则做了很好的诠释。
2.2 存在问题
富力广场居住小区外绿化景观为现代园林风格,居住小区内则以现代混合古典,更兼有日本园林等元素(见图2),设计风格没有得到统一,从审美角度上,感觉主题混乱不明确。该地处于广州老城区,更在西关范围内,这样的造园风格与周围环境风格大相径庭。
2.3 建议方案
笔者认为应该效仿岭南园林的风格,小区内的亭、桥、假山都应改造为岭南古典园林特色。现有的小区内有假山的设置,但该假山非真实之山石构置,乃水泥、砖石砌成,看上去感觉颇假。根据居住小区居民的平均经济收入和承受能力来看,建议以真的山石进行堆砌,增添美感和真实感,从而将居住小区的品位提高到更高的层次,使整个居住小区更好地融于周围的环境之中。
3 园中园居住小区的园林绿地
3.1 园中园居住小区概况
园中园居住小区位于广州市荔湾区周门街,始建于20世纪80年代,是我国早期居住小区的形式(见图3)。
该居住小区落成已经20多年,具备一定面积的绿化景观,小区内乔木高大,花架上植物浓密遮阴效果尤佳,过去20多年,绿化树木生长繁茂,有的已长成大树,说明当时设计者充分考虑了气候和周边环境,选择了合适的树种。居住小区内,没有华美的小品,植物也是广州的乡土树种,反映出那个年代质朴、实用的特点,却不乏美感、情趣,是当时居住小区的优秀作品。居住小区中体现出居住小区绿化要适地适树、设计需经济实用和居住小区绿地规划应以人为本、配置植物要有明显的季节性等园林绿化景观规划设计的基本原则。
3.2 存在问题
小区的绿化较为单一、设施简单,小区的空间分割也过于简单,令整个绿化区域一览无余,缺乏变化,不满足现代审美的要求。绿化中有外来品种的侵占,并已逐步取代当地现有品种,如果继续发展下去,可能会造成生态污染。另外,小区内服务设施也没有相应配套,区内连小卖部也没有,最近的小卖部离小区长达500米,据当地居民反映,平时购买生活品相当不便。
3.3 建议方案
小区内应适当增加游憩和服务设施。小区居住区面积不大,不能增设篮球场等大型运动设施,但可以设置羽毛球场、乒乓球桌等运动设施以及儿童活动场地和设施,令更多居民在平时得到锻炼,增添居住小区活力。对于外来植物的入侵,应报告当地绿化部门加以清除,并查出源头加以消灭,否则日后蔓延开来必然造成大片乡土树种的消失,造成生态危机。在彻底清除入侵物种后再补种新的苗木,亦可以借此换上现时美观且适合的品种,为小区换上新衣,跟上时代,与时俱进。
4 几点建议
经过对以上三个不同居住小区绿化景观规划的浅析,不难看出,其各有其合理、美观的规划之处,但也存在一些缺点,由此笔者提出一些对于小区绿化景观规划设计的建议。
首先,强调创新意识。住宅小区园林绿化设计与其它设计一样,要不断创新,避免雷同。住宅小区的园林绿化设计不同于公园的设计,它应以自然为主线,开拓人与自然充分亲近的生活领域,使身居闹市的人们能获得重返自然的美好享受。
其次,弘扬历史文化,既要有地方特色,又要体现时代风貌。崇尚历史、崇尚文化是近年来居住区景观设计的发展趋势。为了创造出具有高品位和丰富美学内涵的居住小区景观,在进行设计时,硬软景观要注意美学风格和文化内涵的统一。设计师不应机械地割裂居住区建筑和环境景观,而是应在文化背景下进行居住小区的规划和策划,通过建筑与环境艺术来表现历史文化的延续性。我国幅员辽阔,自然区域和文化地域的特征相差较大,居住小区景观设计要把握这些特点,营造出富有地方特色的环境景观。
最后,慎重引种外来树种。不能单纯地使用乡土树种,那样会造成树种的单一,造成人们的视觉疲劳,导致生态系统脆弱,也不能盲目引种外来树种,应提倡的是慎重引种,多做调查研究。引种应在试验地测试、驯化,使外来种能适应当地的环境,最后再广泛种植推广,这样有利于给住宅小区增添新鲜感与活力。
5 结语
总而言之,居住小区绿地规划设计影响因素较多,在实际规划过程中应灵活掌握,不可机械照搬。同时,应将绿地生态效益和观赏效益相结合,使居住小区真正成为居民生活、休息的良好场所。
参考文献
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[4]黄伙南.对居住区绿化建设中几个问题的思考[J].建筑知识,2003,(1).
[5]蔡丽明.对居住区环境建设中的几个要素的探讨[J].建筑知识,2001,(2).
[6]袁栋.浅谈居住区绿化设计[J].城乡建设,1999,(8).
反击之声
2016年7月4日，可能是所有NBA球迷都不会忘记的日子，2007年榜眼秀，2014年联盟得分王和常规赛MVP双料得主，凯文·杜兰特宣布，他要把自己的天赋从俄克拉荷马雷霆带到金州勇士。自由球员市场开放以后，人员的流动本无可厚非，但在杜兰特身上，一举一动就都变得完全不同了。如果，他加盟的是其他球队，或许这只能是一项重磅交易，但他加盟的是勇士队，就是那支连续两年闯进总决赛，刚刚在西部决赛中鏖战七场击败杜兰特母队雷霆的那支勇士队。于是，这变成了一件触碰公众底线，甚至被宣扬成大逆不道的事件，讨伐之声、铺天盖地的批评，自此开始不绝于耳。
从那时开始到现在将近四个月的时间，声讨之声几乎没有停止过，无论是退役的，还是现役的球员，每隔几天就会有人跳出来对阿杜的转会决定指指点点。似乎，不说上几句就跟不上潮流，似乎，只有先指摘阿杜几句才能获得发言权。巴克利、雷吉·米勒、麦迪、利拉德、马基夫·莫里斯等等，要么指点江山，要么冷言酸语，杜兰特就像一个靶子，只要是“子弹”就一定是朝着他击发的。
而最盛行的普世认知是，杜兰特愚弄了俄克拉荷马这座城市，那里的人一直坚信KD最终会留下来，但却因为同时代夺冠的压力，杜兰特选择离开了这支处于伟大边缘且完全有资格和实力站在巅峰的球队。人们认为是这座城市给予了杜兰特一切，却忘记了杜兰特同样贡献了自己多年的巅峰表现。所谓指责的观点，也不过是本就不存在的商业联盟中的忠诚。
之后，在赛季行将开始之时，保罗·皮尔斯，这位职业生涯还剩最后一个赛季的传奇老将，也在接受电台采访时发表了自己的看法。在电台节目中，皮尔斯除了讲述一些要求的内容之外，还提到了今年7月4日他发的那条社交媒体更新，还说现在的球员不像“我那个时代的球员那样饥渴和有竞争性”这样的话。对于已经耳朵都起茧子的杜兰特来说，这些已经习以为常了，甚至于，由始至终他也没有回应过任何人的言论。倒是新队友，有勇士队“发言人”之称的德雷蒙德·格林忍不住站出来发了声。在丹佛市的下午训练结束后，格林驳斥了皮尔斯的表态。
“当有人离开苹果公司加盟谷歌公司的时候，不会有人抱怨。”格林对报纸记者说道，“难道他们之间不是竞争对手吗？没人会对苹果CEO离职转投谷歌发表言论。作为一名篮球运动员，你就是一门生意的CEO，而你自己本身就是一桩生意。凯文·杜兰特是一个巨大的商业集团，而他自己就是这些生意的CEO。所以他选择将要为一支不同的团队工作，这个CEO决定离开他之前所在的地方动身去别的地方了。”
“但是在这个联盟里还有那么多愚昧的人不那么想，他们不认为这只是一个明智的商业选择。其实这样的事情在这个世界上每时每刻都在发生。然而到了篮球领域这就变成了一个麻烦。难道你为苹果公司工作就可以不充满竞争力了吗？你不想胜过谷歌了吗？所以不一样只是这件事发生在篮球圈里。这就是你每天的工作，你想做的只是对自己更好的事情。”
无可指摘
从转投勇士一直到现在，考虑到杜兰特所面临的压力，以及那些在他决定之后接踵而至的各方言词，KD的行为还是值得赞扬的，正如他所处位置上可预见的那些一样，他把很多事情都考虑得很周到，也很快就适应了湾区的生活。当和新的城市、新的球队融洽之后，杜兰特也决定不再沉默。当他在斯坦福谈及自己在勇士队的一些言论被断章取义并引起一些不良反应之后，他第一次明确地表达了自己的不快。“无论我说什么都会被曲解，所以从现在开始，我只会去说我的感受。”这是杜兰特的态度，可能也是他这个赛季将要采取的态度，用这样的方式来保持自己的泰然自若。
当然，格林为阿杜说话还是一件值得肯定的事情，这是队友之间应有的态度，一个应有的站队选择。要知道，在雷霆队时，杜兰特也这样做过，为了威斯布鲁克，他在媒体面前称库班是个白痴。这与关系、人品都无关，而是球队工作的一部分，甚至可以归结为责任。每支球队都会有一个这样的人，成为球队的发言人，在队友被“围追堵截”时站出来发声为其解围。而勇士队里这个角色的扮演者就是格林。他是球队里的情绪型领袖，但这个角色在过去的两个赛季里成为了史蒂夫·科尔的左膀右臂，球员们也从中受益良多。如果某场比赛勇士队半场落后10分或者12分时，格林马上就会在更衣室里发言激励大家。
格林是一个会为球队毫不犹豫牺牲自己对外形象的球员，虽然有时候他的情绪会以一种不太恰当甚至是令人不快的方式显露出来，但这也是格林的个性。作为一个二轮秀，自从进入NBA联盟那一刻起，他一直都是这样。所以，即便他们的队友关系只建立了不到四个月，格林依然会挺身而出，因为这就是他的工作，他的职责，从心里，他也非常愿意把这件事做好。他希望那些对勇士新星有所指摘的人能够明白，这本就是一件无关对错的事，无论是那些终生无冠含恨退役的，还是未曾作出过相同决定的，包括那些曾在抱团中获益匪浅的。
格林的辩护是再正常不过的行为，而对于杜兰特来说，这则是一种值得庆幸、欣慰、可以从中感受到温暖的维护，因为格林所说的今日之NBA的状况应该可以作为更多年轻的运动员掌控自身命运的范例。休赛期里并不是只有杜兰特身上发生了故事，开拓者队的后场双枪、灰熊队的康利还有奇才队的布拉德利·比尔都签下了大合同，其中单份合同的价格差不多就等于很多名人堂成员整个职业生涯赚到的钱了。球员们已经开始意识到，他们需要在自己未来的生涯中掌握话语权，这对他们自己来说是无比重要的事情。虽然用感情留下球员的方式依然是球员交易之中的重要且常用的手段，但现在的生意是球员决定他们自己未来不可或缺以及无法避免的一部分。
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决定法则
格林用球员类比商业中CEO的方式或许在品牌化的程度上是正确的。不过，还有一个更为贴切的说法，可以将球员比喻成一家公司中拥有较高要求的核心研发人员。长久以来，这些值钱的研发人员就是从苹果到谷歌，再到微软，再从微软跑到FACEBOOK，有时候，他们还会“好马也吃回头草”，返回之前的公司，甚至这一切要比眼前看到的更为复杂，还要把竞业禁止条款和其他的一些条件考虑在内。
格林的论据合情合理：人事经理和猎头们只有通过残酷的竞争才能得到最好的市场人员和研发人员，对这些拥有专业技能且无法替代的人许诺更好的待遇，让他们拥有更好的生活质量，这是挖掘人才时的必备条件，而球员显然也应该得到这样的待遇。
可是，当事情发生时的当事人换成球员时，这些显然都会被忽略，人们总会忘记，作为集体谈判协议框架下的一名自由球员，无论是谁只要有资格挑选雇主那么他就完全有权利选择他的下一个雇主。而球队要做的，是让自己心仪的“雇员”认同他们当下的优势。
当这些发生在俄克拉荷马时，这里的人没有按照章程办事，而是把所有的愤怒，全都瞄准了离开俄城这件事情上并宣泄给了杜兰特。然而，人们却没有对总经理普莱斯蒂发火，因为他巧妙地演绎了“杜兰特背叛”这个既定事实，也忽视了球队老板克莱·本内特，甚至还同情起了拉塞尔·威斯布鲁克，要知道，他甚至连雷霆队与杜兰特的面谈会议都没有参加。反倒是杜兰特，他已经做到了知情决策，至少他有过提前告知，只是再周全也只能是徒劳。
杜兰特会选择勇士队是个必然的事情，在他们之间的会面中，除了球队的几个高管之外，还有格林、库里、汤普森和伊戈达拉，球队管理层向杜兰特描绘了球队的愿景，而四名球员则向阿杜展示了球队文化。于是，杜兰特作出了那个众说纷纭的决定，然而，这个决定却是三方促成的。首先，这是阿杜的个人决定，选择转会到一个不熟悉但令人激动的环境当中；第二，这是个充满竞争的决定，显然金州勇士夺冠的可能性以及他们的诚意都要高于俄克拉荷马雷霆；第三，这还关乎于职业化，毕竟一个崭新且潜力无穷的市场正在等候被开拓。
当然，或许杜兰特本可以对那些一直鼓励和热爱他那么多年的雷霆球迷们告别得更有风度一些，但这不是一个拿得起随便就能再放得下的决定，再加上还很少有舆论为他辩护，他所遇到的都是一连串下意识的冷嘲热讽，而多数人也都属于毫不知情的吃瓜群众，看热闹，并且习惯性地从众，却殊不知正在推波助澜。
起始作用
格林的话是一个开始，这些话会让勇士队变成一个更加团结且强悍的球队。科尔是一位想要球员时刻保持快乐状态的主帅，而球队老板也以塑造了一个坦诚交流的团队氛围而感到自豪。随着勇士队持续地与杜兰特建立球队化学反应，这些小插曲会愈加巩固球队长期的团结。想像一下，没有比赛和训练时，球员们依然用即时通讯软件群聊的场面，与其说这是个团队，不如说更像是一个大家庭。
新赛季其实很多事情已经可以预见，比如勇士队会赢下很多比赛。虽然皮尔斯对这支球队的批评有些无端，但这只会是开始。随着越来越多的球队在新赛季里败于勇士脚下，类似的指责会在越来越多的对手更衣室里演变得越来越激烈，这是勇士队必须要预见到的情况。虽然在这两三个月里已经听到了足够多的类似于这样的言论，可赛季才刚刚开始，在赛季结束之前，在他们如愿救赎之前，这些只会愈加猛烈，只有尘埃落定才能风平浪静。不过可以肯定的是，在未来还会有其他的勇士队球员站出来为自己的队友说话，包括杜兰特在内的任何一名勇士队球员，反正格林已经开了头了。
上个赛季，格林在总决赛第五场比赛被禁赛葬送了勇士队两连冠的最好机会，不过，在球队失利于总决赛之后，格林却在现在重申了他在球队中的地位——作为球队最好的捍卫者，无论场上还是场下。格林是那种愿意做别人不愿意做的事、说别人不愿意说的话的人。而这些，在眼前的情况下，恰恰是杜兰特，乃至整个勇士队所需要听到、享受到的。
这对于勇士队来说是一个习惯了的开始，对于联盟来说，这则是一个意味着改变传统观念的开始。有些时候，表面上受到伤害的并不一定是弱势群体，而看似遵从内心的也未必就满盘全赢。更何况，世间又何来公论呢？
个人的选择，无论对错，都要面临感情的绑架，商业上的左右，还有公众舆论的摧残，这是一场战争，一个关于选择权利的战争，起始于湾区，带着温度，就这样展开了。
