对语文老师的教师节祝福语（共13篇）
2、几年的情感都刻在了我的记忆里，您对我的好，您的语重心长的话，一天的时间，表达不完我对你的感激之情，谢谢您！
3、假如你能搏击蓝天，那是她给了你腾飞的翅膀；假如你是冲浪的勇士，那是她给了你弄潮的力量；假如你是知道感恩的人，教师节是你送出感谢的日子！
4、难忘的校园时光里，有着难忘的师生情怀，在这个特殊的日子里，我把最真心的祝愿，送给我最尊敬的人：愿我的老师永远健康平安，天天开心！教师节快乐！
5、您的工作普通，却被誉为阳光下最光辉的职业；您的工作很寻常，却被称作人类灵魂的工程师；你就是我们敬爱的老师，教师节到了，祝您节日快乐！
6、敬爱的老师，您是我心中的明灯，指引我前行；您是我思想的引擎，让我奋进不停。教师节了，祝您幸福安康，合家欢乐！
7、老师，您好，感谢您的辛苦付出，感谢您的无私奉献，三年的高中生活，马上就要结束了。在这特别的日子，请接受我们的感谢，我们深深的祝福。
8、轻轻的一声回侯，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好？？不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您、祝福您就好。
9、老师教给我们文明语言，老师教会了我们人生哲学，老师教给了我们如何做人，老师，您的教导时常在我的耳边响起，每句话都是那么有力。祝教师节快乐！
10、忙碌了一年了，亲爱的老师，您的节日又到了，感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。无论何时何地，您永远是我的好老师！祝您教师节快乐！
11、教师佳节，学子欢庆，真诚祝福，老师年轻，愿天下的老师，平安幸福，好运永驻，个人魅力四射，才华横溢一身，欢天喜地，做美丽的天使，节日快乐！
12、讲台上的您神采飞扬，滔滔不绝；书桌前的您兢兢业业，圈点勾阅；寒来暑往，日日如一；您辛苦了，亲爱的老师！
13、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，再远的距离再挡不住我对你的思念，再多的言语也诉不清我对你的感谢，谢谢你，我亲爱的老师，教师节快乐！
14、敬爱的老师，您是最伟大的人，您是最可爱的人，您是最美丽的人。教师节了，祝愿您工作顺心，幸福安康，合家欢乐！
这本书结合余老师自身的经历与感受,结合他的教学研究与实践,从成长智慧、教学智慧、治学智慧三个方面对教师的智慧进行了诠释,也囊括了余老师教育教学的智慧,是一本不可多得的智慧之书。
余老师的个人格言是“耐力是一种智慧”。他认为:“即使是细节性的工作或者研究,也极其需要耐力。细节化的研究,就是耗费时间的研究,就是耗费精力的研究。每在细节的研讨上增加一笔,就等于成倍地增加时间的消耗。坚持细节化的研究,要有极好的耐性。”原来,耐力是一种智慧,而细节之处方显智慧!
很显然,在教学中,教学细节无疑可以体现教师的智慧。于是,我开始关注教学的细节。
对于一年级的孩子们来说,注意力最多能持续30分钟。如果不在教学细节的设计上多花点心思,变点花样,那么,他们肯定难以坚持40分钟,再精心设计的教学也难以达到预期的效果。
以设计《荷叶圆圆》这篇课文为例,我在细节的设计上下了很大工夫:
一、运用无意注意理论,制作精美的ppt课件
教育心理学的无意注意理论告诉我们,凡是能满足一个人的需要和兴趣的事物,都容易成为无意注意的对象,因为这些事物对他具有重要的意义。如果刺激物之间的强度、形状、大小、颜色、或持续时间等方面的差别特别显著,特别突出,就容易引起人的无意注意。而小学生特别容易受无意注意的影响,我们何不利用ppt课件,把无意注意的理论运用其中,让课堂变得更生动有趣呢?
1.图片的选择与美化。如在创设情境导入的环节,我选择了几张圆圆的绿绿的荷叶图片,让孩子们来欣赏。
师:炎热的夏天来临了,荷塘的美景真是令人陶醉,让我们一起来欣赏吧。谁来说说荷叶是什么样儿的?
(师指名说)
生:荷叶圆圆的,绿绿的。
师:你看到了荷叶的颜色和形状。
(师随即在黑板上板画荷叶简笔画,并出示句子:荷叶圆圆的,绿绿的。齐读句子。)
师:圆圆的绿绿的荷叶多惹人喜爱呀!
师:圆圆、绿绿都是叠词,你们还知道哪些叠词?
师:叠词真神奇,可以让句子变得更生动!你能用叠词说句话吗?
这样的教学引导,既激发了孩子们学习课文的兴趣,又让他们知道了叠词的用法以及表达的情感。
2.通过游戏的方式。如通过“词语捉迷藏”“青蛙过河”等来复习巩固生字词语,既有视觉效果,还有声音、动画效果,让孩子们觉得新鲜好玩,能帮助孩子们更好地巩固生字词语。
3. 通过动画视频让孩子们在课文情境中感知课文内容。教学中利用可爱的卡通形象以及字体颜色的变化,让孩子们对课文的主要内容更加印象深刻。
二、尊重学生独特的感受、体验和理解,进行个性化阅读
《语文课程标准》 指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教学中我采用个性化的教学方式,以学生原有的认知为基础展开教学,充分尊重了学生独特的感受、体验和理解,给学生更多的时间让他们自己品读、领悟课文的内容,以此取代教师的讲解分析。学生们自由选择自己喜欢的小动物,通过做动作、想象、表演等方式来品味朗读,从而感悟到了多姿多彩的夏天。如品读“小水珠”的段落,请喜欢小水珠的学生把这一自然段读一读。
师:现在像小水珠一样,闭上眼睛,躺在荷叶上,一阵风吹来,在荷叶上晃到左边,又晃到右边,(声音轻柔,师生都做动作)感觉舒服吗?荷叶就像小水珠的什么一样?
(师出示荷叶摇篮图)
师:谁能再美美地把你心中的舒服读给大家听?
(师指名读)
师:为什么说小水珠是眨着亮晶晶的眼睛?小水珠是什么样子的呀?
师:除了亮晶晶的眼睛外,还有亮晶晶的什么?
通过这些细节的设计,学生在朗读感悟中深入理解了课文内容,初步感受到了夏天的美好,激发了对大自然、对美的向往。孩子们上完课后纷纷感叹:“时间怎么过得这么快啊,我还想再听一遍。”
铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的(低年级小朋发尤甚)，你不要发脾气，而要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排、哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。(心中一定要记住他们的名字)不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做，这样说的意思。这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸，我表达的只是我们的目的。这一招儿肯定有效。
千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻乎乎地走进教室。否则，你很难把课上下去。真的，有些小朋友不是你想象的那么可爱。儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就带有强制性，约束性，开始，就要和学生约法在三章——上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。
二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90％注意力放在学生身上10％的注意力用在教学方案的实施上。
要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。尽量不要吼叫，训斥只可偶尔为之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生，可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上默写字等，这叫“以动治动”。
最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。
这样的表扬会更有效：
“第二组同学坐得最端正。”如果班级里某一角落出现“骚动”。
“李勇的眼睛一直看着老师。”——如果李勇的同桌走神了，或者在做小动作。
“小强同学善于思考。”——如果小强的同桌读书心不在焉。
要把问题消灭在“萌芽”状态。必要时，把个别学生座位调动一下。“请小勇和李丽对调一下座位。”最好把个别自觉性差的学生调到离老师近的位置。
2. 老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您教师节快乐，保重身体!
3. 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!
4. 您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐!
5. 祝福是真心意，不用千言，不用万语，默默唱着心曲，祝教师节日快乐!
6. 您的学识让我们敬佩，您的为人让我们折福，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!
7. 愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快!
8. 祝各位老师身体健康、万事如意、工作顺利、开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天!
9. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
10. 老师，让这条信息息满载了我的祝福，穿越时空飞到您的身边，向您轻轻地问候：教师节快乐!
11. 您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!教师节快乐!
12. 在这个特别的日子里，祝心想事成，每天都有一个好心情。我的朋友，我的老师，祝你节日快乐!
13. 天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我离不开您的眼睛。
14. 在这个特别的日子里，请允许我送上最诚挚地祝福，祝福你老师，节日快乐!
15. 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了期望的光芒。多谢您，教师!
2. 教师节到了，思念是不能没有的，祝福是不能不说的，问候是不能不传的，恩师是不能不拜的，短信是不能不发的，问候是不能不诚的：祝老师合家乐，天天乐!
3. 教师节到了，我送您郁金香，大吉大利;送您玫瑰花，魅力常在;送您康乃馨，健康常在;送您百合花，愿您与爱人百年好和，生活甜蜜!
4. 您是人类灵魂的工程师，您从事的是太阳底下最光辉的事业，您是社会文明进步的阶梯。无尽的恩情，永远铭记心中。在这个属于教师的日子里，深深祝福您!
5. 阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。值此教师节，我虔诚地祝福您安康，如意!
6. 面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环!多采人生，师恩难忘!教师节快乐!
7. 教师节到了，为您送上祝福无限，愿欢乐的歌声时时围绕着，欢乐的笑声永远包裹着，欢乐的年华永远伴随着，时刻沉浸在欢乐的海洋!
8. 教师节到了，我送您郁金香，大吉大利;送您玫瑰花，魅力常在;送您康乃馨，健康常在;送您百合花，愿您与爱人百年好和，生活甜蜜!
9. 教师节到了，我托阳光送你美好的祝愿，我托秋风带给你深深的思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我挟蓝天传给你真真的问候，辛苦了，敬爱的老师。
10. 教师节到了，小时候是送自己画的画。上中学的时候，开始流行送贺卡。大学了，学会了给老师送花。现在工作忙，发个短信表示问候。祝老师节日快乐!
11. 教师节到了，愿天下所有的老师：快乐随你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一时，健康牵你一时中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒!
12. 人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!
13. 讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。在这个特别的日子里，我想对您说声：恩师，节日快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!
14. 您用生命照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢……老师，谢谢您!
2、老师是一声光荣的称谓，教师是一个高尚的职业，其实，你可想过没有那些老师的引导，我们会迷失在哪，所以，在教师节，我要告诉老师：谢谢您!
3、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的.心灵，开阔了我的视野。值此教师节之际，我向您致以崇高的敬意!
4、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
5、悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!
6、你是园丁，精心培育国家栋梁;是蜡烛，燃烧自己照亮别人;是灯塔，指引我们前进的方向。让我们从无知走向文明，从幼稚走向成熟。恩师，祝你节日快乐!
7、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!
8、你就像我们的母亲，在知识的海洋中为我们保驾护航，无论刮风下面，地热天寒，你都孜孜不倦的教导我们努力学习。老师，您辛苦了，节日快乐!
9、老师您是山，高大挺拔;老师您是松，苍翠欲滴;老师是鹰，带我腾飞;老师是伞，为我们遮风挡雨。
10、时间流逝，您无怨无悔;信守，您不离不弃;乐于付出，您无私奉献;爱岗敬业，您尽心尽力。教师节，念师恩永不忘，真诚的说声：老师您辛苦了!祝您身体健康，幸福永远!
11、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，在笔和纸的摩擦间，您度过了您神圣的一生。
12、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
13、调皮见你就跑，诚实见你就叫;无知见你就逃，有知因你而傲;愚笨见你就老，智慧见你就跳!教师节来到，快乐、幸福、健康陆续来报到!
14、像天空一样一望无际的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情，一路上有您的教导，才不会迷失方向。教师节快乐，愿身体安康!
关键词：语文教学,说服力,影响力,感染力
一、语文教师要博闻强记, 增强语文教学的说服力
作为语文教师, 必须要有广博的知识和深厚的文化底蕴做根基。“胸藏万汇凭吞吐, 笔有行均任歙张。”语文教师对于字词篇章、语法修辞必须熟烂于心;对于诗词歌赋、名人逸事必须广泛涉猎;对于天文地理、哲学历史也应有所知晓。同时还应有熟练驾驭语言文字的能力。这样, 教学时才能胸中有丘壑, 才能做到信手拈来, 游刃有余。所以, 语文教师必须树立终身学习的观念, 不断提高自己的知识素养和业务技能, 学会自我设计、自我实现、自我超越, 不能满足于现在的知识, 要不停地给自己注入新鲜的“血液”, 注意知识的更新;教学上要不停探索, 精益求精。否则, 我们就会知识贫乏, 认识肤浅, 方法陈旧, 教学就会生搬硬套, 毫无创新, 把原本感情丰富、文质并茂、有血有肉的语文课上得索然寡味, 令人生厌, 使语文教学显得苍白无力。由此可见, 教师广博的知识素养、精湛的业务技能, 有利于创设积极的课堂教学氛围, 增强语文教学的说服力, 激起学生学习语文的兴趣。
二、语文教师要以身作则, 发挥师表的影响力
语文教学是在具体环境中的师生的双边活动, 语文教师在这一活动中起着主导的作用, 是语文教学活动的组织者和领导者。教师的人格形象在课堂教学活动中是一种巨大的精神力量, 具有很强的潜移默化作用, 是影响学生情感体验, 制约课堂心理氛围的重要因素。语文教师在课堂教学活动中, 要时时处处以身作则, 为人师表, 用自己的人格形象感染学生, 给学生以积极的情感体验, 激发学生的求知欲望。为此, 我认为语文教师在课堂教学活动中要注重三个修养:一是守时修养, 语文教师在课堂教学时间上要有守时观念, 上课准时到位, 下课不拖堂、压堂, 更不能迟到早退;二是责任修养, 教师对教学要有高度负责的精神, 课前准备要充分, 切忌仓促应战, 在学习常规、教学责任方面成为学生的表率;三是美学修养, 语文源于生活而高于生活, 语文教师在课堂教学中要讲究必要的美学修养, 练就良好的教学基本功, 做到教态大方, 表述准确, 板书科学, 教风严谨, 使学生在课堂教学中受到美的熏陶。
三、语文教师要和蔼可亲, 调动情绪的感染力
语文教师要善于控制自己的情绪和言行, 约束自己的情感冲动。如果教师上课和颜悦色, 学生感到可亲可敬, 感情融洽, 他们就会亲其师而信其道, 有利于提高课堂教学效率。为此, 教师在语文课堂教学中要做到三点:一是把微笑引入课堂, 微笑是一种美, 既能给学生以美的享受, 又能缩小师生间的距离, 能给语文课堂教学一个轻松愉快的心理环境;二是倾注爱心, 教师只有奉献爱心, 教学才能收获成功;三是教师要以饱满的热情来上课, 发挥语文教学情感化的作用, 全身心投入到语文教学当中去。
四、语文教学要发挥学生的主体性, 培养学生的创造力
课堂教学中, 教师要把建立和谐的师生关系作为课堂教学的基础, 把调动学生主动学习的积极性作为课堂教学的核心, 构建主体性教育的新体系。
五、教学要情趣并茂, 调动学生的内动力
学生好奇好胜, 求知欲望强烈, 语文教师要从学生的心理特点出发, 采用多种方法调动学生的内动力, 使他们乐学、善学。语文教材中的许多课文, 文质兼美、情趣并茂, 教学中要结合课文特点, 唤起学生的情感共鸣。有时用幽默的语言, 有时用严谨的辩论;有时用抑扬的语调, 有时用饱满的激情;有时似小溪流水, 有时如江河呜咽, 让学生的心潮随着教师的感情激荡澎湃, 激发他们的求知欲望和主动学习的情绪。同时, 语文课堂教学还要充分利用教育资源, 灵活运用图片、幻灯、多媒体等现代教学手段, 使学生的抽象概念思维与具体形象思维交替进行, 深入浅出, 寓教于乐, 创造良好的语文课堂学习环境。
六、教学内容要难易适度, 发挥教材的吸引力
语文课堂教学活动中, 必须贯彻量力性原则。如果所讲内容太浅, 容易使学生失去进一步追求新知的兴趣;反知, 内容过难就会令学生望而却步。
其次，要更新观念，对《语文课程标准》倡导的理念，要准确理解，并在教育、教学实践中全面体现。其中最重要的有以下两个方面：
一是重新认识教学内容。要改变教科书是教学的唯一内容的狭隘认识。教科书是教学的基本内容。语文教学资源无时不有，无处不在，而且会不断再生。作为新世纪的语文教师，要有开发语文教育资源的意识，有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力。课前引导学生观察、调查、查阅相关资料，为学习课文做好准备；课中引进相关文字、音像资料，特别是适时、适当地结合课文进行补充阅读；课后适当拓展、延伸，或引导进行实践活动。今后的教师，不应是照本宣科的教书匠，而应当是语文课程资源的开发者，语文课程的建设者。 二是重新认识语文教学。要改变以往的“以教师为中心”的教学方式。新课标倡导“要构建自主、开放、探究的学习方式”，“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”等这些富有时代特征、与时俱进的教学理念。这就要求我们教师，在教学中树立学生是教学主体的思想。教学的参与者是教师和学生，其中学生应为主角。在对话的过程中，师生不仅是平等的，而且应凸现学生主体的地位。在课堂中，教师首先是参与者，与学生平等交流，其次才是组织者、引导者、促进者。课堂是学生主动学习的场所，学生应畅所欲言，自主互动，让学生充分地说出他们的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。问题让他们去提，问题让他们去议，答案让他们去辩，结论让他们去得。只有这样，学生才会享受到学习的乐趣，获得成功的喜悅。这才是新课程下充满生命活力的新课堂。今后的语文教师，不应是“授之与鱼”，终年辛劳而收效甚微的塾师，而应是“授之与渔”，教导孩子拥抱生活，在游泳中学会游泳的教练，是引导学生学会学习，使语文素养得到全面提高的智者。 新课程期待着老师们重新审视对职业角色的定位，把自己从“神坛”中请下来，能与生为善；把自己从“经验”中请出来，敢自以为非。期待着老师们正确地发掘其内涵，变通地实践其要求，给学生烹调出丰盛的素养套餐。期待着老师们来关注孩子们的学习方式，在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格；在课堂上少一些“话语霸权”，多一些百家争鸣。
“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”为21世纪教育的“四大支柱”，是未来人才的培养目标。面对这个大课题，面对新课改，只要我们大胆地去实践，就会留下我们共同探索的足迹。
课改教改在全国全面展开已有几年时间了，这是一场深刻的教学革命。说实话，已习惯了传统教学模式的我，的确有点不适应。我要提高，怎么提高？我要适应，怎么适应？迎难而上，破旧立新，课改教改齐走，自主探究是基础，这就是我的回答，关健在于观念的转变。新教材注重语文与生活的联系，着眼于青少年的人格发展和现代语文能力的提高，理解人与自我、人与社会、人与自然的和谐发展，集人文性、实践性、综合性、汉语性于一体，具有很强的可塑性。 新教材显示了这些特点，而教师除了精深的专业知识，明确的教学目标和高度的责任感之外，还应具备哪些素养呢？下面几点就是这几年我在教学实践中的一些体会。
一、搜寻信息博览群书
汉语是一个民族的语言，是传递信息的载体。当今社会科技发达，信息灵通，教师必须注重搜寻信息、博览群书，讲课时渗透信息，充实教学内容，学生在自己合作探究的同时教师必须对学生的质疑有一个丰富完美的解答这样学生就会学得满足满意。同时还要注意课文阅读取材的广泛性，使教材承载着大量的社会、人文、历史及自然科学知识，学生在学习使用语言的同时，还将接触到许多诸如天文地理、文化艺术、古今中外的背景知识和一些未知领域。若老师孤陋寡闻知识面窄，在教学中就会捉襟见时，被动应付，就不能应付自如，举一反三。
二、语文兼顾训练驾驭 交际功能是语言最本质的功能。汉语是世界上最古老最具多义性的语言。运用语言表达思想要恰当；运用语言传递信息要准确；运用语言辩论事理要严密。教师要引导学生听、说、读、写，兼顾教材，学会在生活中撷取语言。生活处处皆语文，利用这一优势，尽可能地为学生打开语文世界之窗。所以教师应加强自己的文学修养，丰富自己的知识储备，提高自己的文化知识。使教学富有文学色彩，生活情趣，让学生在活跃的气氛中得以感化掌握知识。
三、左右逢源多才多艺 语文教学的特殊性决定了其施教的程序和方法与其它学科的巨大差异。语文重实践运用，要求学生在学习过程中，听得明白，说得清楚，看得透彻，写得生动，思得正确。新教材注重挖掘学生潜能，培养学生的创新精神和实践能力，让学生主动参与学习，乐于探究。如教《在山的那边》和《童趣》时，我在黑板上画了两幅图，让学生直观；教《理想》时，我唱了一首《理想之歌》给学生听，让学生明白理想的内涵。这样不仅激发了学生兴趣，活跃了课堂，也收到了意想不到的效果。所以给学生创造一个直观、具体、鲜活的语境是十分必要的，除了有限的电化教育手段外，教师可把书本知识转换成悦目的图文信息，我还把课文编成话剧，故事小品，组织晚会让学生在饶有兴趣的参与中巩固知识，培养语感，使课堂有声有色，情趣横生。
四、情感交融因材施教 课堂是教师工作的主要阵地，是探究教育的主渠道。教师对学生有关爱，在教学工作中就会有动力、有办法、有信心、有成绩。教师要善于研究学生、了解学生。要认真钻研分析教材，把学生和教材联系在一起考虑问题。这样，教师既完成了教学目标，又让学生有所收益。不能一刀切，优生适当增“量”，困难生“吃饱”就行。这样可缩短学生之间的差距。有的放矢地进行引导教导。
五、多动脑筋勇于创新 学习语文的目的在于运用。参加社会实践活动是检验和巩固课文知识的最佳方法，是课堂教学的延读。多开展语文综合活动，让学生走向社会，到语文世界去漫游，让他们去体验和感情语言的含义，让他们去感受到学习语文的实际价值。
2、老师，您对学生的教诲的苦心，学生无比感激，并将铭记于心!
3、作为父母，深知您在孩子们成长道路中的重要。谢谢您所做的一切。
4、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了孩子人生的旅途，对您满怀感谢之情。
5、这一天，是你的自豪;桃李满天下是你的骄傲;纯洁的师生情是你的最大财富。
6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀!
7、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
8、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
9、一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加自信勇敢，老师，谢谢您!
10、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变——老师，祝您万事如意!
11、我们随时准备好调整脚步，希望能与陈老师有最好的亲师沟通，支持您的教育理念。祝福您!
12、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪!
13、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是孩子们敬爱的老师的崇高的劳动。
14、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;——谢谢您，孩子尊敬的老师!
15、老师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：谢谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。
16、您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热!您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧!
17、悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制只有祝福永恒，永远永远祝福您，给孩子智慧之泉的老师。
18、您不是演员，您不是歌手，您更不是艺术家，您只是一名燃烧自己照亮他人的老师，祝教师节快乐。
19、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，孩子们永远铭记您当初的教诲和箴言!
20、生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!
21、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。
22、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师!
23、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下!
24、孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养!
25、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有孩子们璀璨的明天!节日快乐!
26、在这美好的节日里，孩子们要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐!
27、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐!
28、感谢恩师有一道彩虹不出现在雨后也出现在天空它却常出现在我心中敲击着我……认认真直地做事清清白白地做人。
29、老师，孩子们歌颂你的师德;老师，孩子们赞美你的美丽;老师，孩子们感激你的传授;人生漫长，孩子们受用一生!
30、不管将来孩子会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，孩子都将以生命的翠绿向您致敬!感谢您，孩子亲爱的老师!
31、是您用黑板擦净化了孩子心灵，是您用粉笔在孩子黑板一样的脑海里增添了智慧，在这里衷心祝愿您身体健康，幸福快乐!
32、童年你陪着孩子笑，少年你陪着孩子跑，青春你陪孩子烦恼，学习你陪孩子努力，生活你陪孩子积极，祝你教师节开心快乐。
33、您的辛勤耕耘，培育了祖国花朵;您的谆谆教导，受益了四方学子。这就是您，伟大的人民教师。教师节到了，愿您节日快乐!
34、教师节要到了，千言万语凝聚在这条短信上，祝您节日快乐，永远幸福年轻，并愿阳光般的灿烂心情永远与你相随!真心祝福您!
35、一支粉笔画出世界的五彩斑斓，两鬓斑白绘出爱的赞歌，三尺讲台育出多少栋梁之才。再次说一声："老师你辛苦啦。"节日快乐。
36、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是孩子们最敬爱的老师。谢谢您让孩子的知道“学而不思则惘，思而不学则殆”
37、教师节到了，为您送上祝福无限，愿欢乐的歌声时时围绕着，欢乐的笑声永远包裹着，欢乐的年华永远伴随着，时刻沉浸在欢乐的海洋!
38、教师节到了，送您郁金香，大吉大利;送您玫瑰花，魅力常在;送您康乃馨，健康常在;送您百合花，愿您与爱人百年好和，生活甜蜜!
39、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”1
40、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师!祝您身体健康、生活幸福!
41、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺!
42、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”。
43、有一种精神叫奉献，有一种品质很无私，有一种比喻为蜡烛，有一种职业是教师!儿时不识师恩重，长大才知老师亲。老师，教师节快乐!
44、种花容易树人难，而您却选择了树人;英才济济笑开颜，但这却是您辛勤的结果!教师节到了，祝老师节日快乐，您的恩情学子终身铭记!
45、一支粉笔，您激情挥洒，放飞学生的梦想;三尺讲台，您清风两袖，带领孩子们扬帆远航。教师节到了，祝敬爱的老师节日快乐，幸福永远!
46、孩子能搏击蓝天，是您给了孩子腾飞的翅膀;孩子是击浪的勇士，是您给了孩子弄潮的力量，孩子是不灭的火炬，是您给了孩子青春的光亮!
47、教师节至，愿天下所有的老师：快乐随你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一时，健康牵你一时中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒!
48、敬爱的老师，百花沐浴阳光齐盛开，草儿喝水绿油油!您是一盏明灯，为孩子指明了知识的方向;教师节到了，送上祝福，祝您教师节快乐!
49、老师你是温暖的阳光，照亮了一朵又一朵的花朵;老师你是蜡烛，照亮了学生们辉煌的道路。你的恩情，学生们永生难忘，祝你教师节快乐!
50、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，在这里要说一声：老师，谢谢您!
51、敬爱的老师，都说一时为师，终生为父。感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津。今天教师节，愿您幸福安康，福运连绵，快乐无疆!
52、老师如海，宽容做舟方知海之宽阔;老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐!
53、一支粉笔，能点拨知识王国的迷津;三尺教鞭，指点通理想的道路;一块黑板，记下你们无限深情;一个讲台，辉映着你们的艰辛。教师节快乐!
54、您是火种，点燃了孩子们的心灵之火;您是路标，指引着孩子们前进的方向;您是蜡烛，燃烧自己照亮了他人。您是最美的人儿，老师节日快乐!
55、愿孩子的信鸽为您带去充满爱意的蜜语，孩子的千纸鹤给您捎去丝丝暖意。一切祝福也不能表达孩子对您的情意。祝老师：事事如意，工作顺利。
56、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您!
57、一心一意呕心沥血，二次三番苦口婆心，三尺讲台书生意气，四平八稳诲人不倦。百年大计马首是瞻，千秋功业薪火相传。祝教师节快乐，桃李满天下。
58、教师节到了，为此我已经烦恼好久了，想谢恩师却不知道如何表示了，天天在为买礼物苦恼了，眼看节日就到了，只好发条短信祝福了，祝您节日快乐!
59、教师节又到了，想起老师的绝招：一颗粉笔百步穿杨;一根教鞭指引行踪;一张巧嘴通晓天下;一双眼睛透视咱们的心胸。真怀念老师和他的绝世神功!
60、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
61、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习成长，不辞辛劳的教导教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我在这里要说一声：老师，谢谢您!祝您节日快乐!
62、尺讲台伴终生，一支粉笔传知识。春风化雨解疑惑，不厌其烦说真理。桃李芬芳满天下，依旧坚持不放弃。老师，辛苦了。教师节到了，祝您生活美满幸福!
63、师恩最难忘，您将真善美的人生经验馈赠;师情最冗长，您为孩子们指引前进的航程;师爱无疆，感动着最柔软的心窗。老师，祝福您健康长寿、快乐无比。
64、如果您是那春蚕，那孩子愿意变成桑叶，用自己来报答您的教导;如果您是那蜡烛，孩子愿意变成那灯罩，不让那风把您骚扰;快到教师节了，祝您节日愉快!
65、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，人生虽平凡，默默在奉献，生活虽艰难，文明知识传，您的教育和影响令孩子们终生难忘，祝老师教师节快乐，身体健康。
66、今天是九月十日，一年一度的教师节。要在这里祝愿xx老师以及天下所有的教育工作者，节日快乐，愿你桃李芬芳、香甜一生!感谢你们的温馨护佑和敦敦教导!
67、教师节了，老师想送您一束鲜花，祝您每天笑容灿烂;想送您一盒巧克力，祝您生活甜甜蜜蜜;想送您一盒坚果，祝您身体健康事事如意，老师爱您，您辛苦了!
68、亲爱的老师，向您表达孩子最衷心的感谢。在人生旅途上，您为孩子点燃了希望之光，您所做的一切润泽了孩子的心灵，开阔了孩子的`视野。今天向您致以崇高的敬意!
2、今天教师节，让我祝您幸福安康，合家欢乐！
3、学子四方，祝福送上，愿您幸福，万寿无疆。
4、向敬爱的老师说声，辛苦了，教师节快乐！
5、衷心感谢您，我孩子的恩师。祝您节日快乐，身体健康！
6、人生旅程上，您丰富孩子的.心灵，开发孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。谢谢您，我亲爱的老师！
7、值此教师节，我虔诚地祝福您安康，如意！
8、老师，您是滋润万物的甘霖，无时无刻不滋润着我们的心田。您是灯塔，在茫茫的黑夜中为我们指引前进的方向，给予我们前进探索的勇气。您还是园丁，为我们的成长保驾护航。在教师节来临之际，我祝福您身体健康，工作顺利。
9、你用青春铸就无数的美好，你用无悔谱写激昂的 篇章。是你教会了我成长，是你让我终身不忘。亲爱的老师，祝您幸福安康！
10、粉笔灰纷纷，注意勤清肺。多吃胡萝卜，好处不胜数；梨子有奇效，止咳效果好；木耳家常菜，心情更精彩；豆浆蜂蜜也有益，长饮福寿齐。祝教师节快乐。
11、老师！您的工作忙忙碌碌，生活简简单单，快乐断断续续，体会酸酸甜甜。而我们的惦记也时时刻刻，对您的祝福也长长久久，祝教师节快乐！
12、教师节到了，将真挚心意送上，愿你永远快乐安康！
13、在这一个属于您的日子里，请允许我为您送上深深的祝福，愿您在生活中的每一天都充满快乐、幸福！老师，您是孩子心中永远不灭的明星，祝您教师节快乐！
14、祝您健康、长寿、吃嘛嘛香，工作顺利！
15、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您对孩子的教诲，教师节快乐！
16、亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着孩子们的心田。您给予孩子们的爱和关怀将鼓舞着孩子们走过艰难困苦。
17、老师，在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。教师节来了，祝你节日快乐，生活如意!
18、桃李满天下，恩情似海深；师恩难忘，祝福无限。
19、有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！教师节快乐！
20、教师节到了，愿亲爱的老师节日快乐。
21、教师节到，道一声：老师，您辛苦了！
22、愿您保重身体，天天幸福！
一省吾身:有没有走进学生的心灵?
我始终以为，要打开学生的心门，走进学生的心灵，必须有两串钥匙，一串钥匙挂着“尊重”“保护”“关爱”，一串钥匙挂着“唤醒”“激励”“发展”。第一串钥匙尤其重要。
先说尊重。学生是很尊重老师的。你留心过没有？如果老师向学生借用红笔，学生一定会将双色或者三色笔调至红色处再真诚献上。当你经常坐在学生旁边的某个座位上，学生必将这个座位擦得干干净净，这些细节常常在我的脑海里放大，化为感动。是的，细节的背后是尊重，乃至敬重。尊重应当是相互的，学生在心里尊重师长，但如果尊重换来的是不尊重，是对尊重的侵犯，那谁还会相信我们的教育呢？
再说保护。苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师倍加呵护。体现在课堂上，就是要保护那种积极的求异性，让学生从多方面、多角度、多起点、多层次、多原则、多结果等方面思考问题；就是要培养那种洞察的敏锐性，让学生不断地将观察到的事物与已有知识或假设关系，事物之间的相似性、特殊性、重复现象联系起来，进行比较，获得发现；就是要珍惜那种想象的丰富性，让学生带着主观臆测，哪怕是虚假和错误将感性认识暴露出来；就是要激发那种灵感的活跃性，让学生学习兴奋的选择性得到泛化，神经联系的突发性得到加强。
最后说关爱。“当一个好老师最基本的条件是什么？”《爱心与教育》的作者李镇西老师的回答是：“拥有一颗爱学生的心！”是的，人都是有感情的。当学生通过观察、体验，从内心深处感到教师是真心爱护他，为他操心时，他是不会无动于衷的。一方面，他们会把自己的爱回报给老师，从感情上缩短师生的距离。另一方面，师爱又成为学生接受教育的桥梁。学生越能感受到老师的爱心，就越加信任老师。老师的教育就更容易被学生理解和接受。爱只一个字，但做起来，谈何容易，那需要真心地付出。
二省吾身：有没有追求课堂的诗意？
通常而言，教师的职业感受总是以“苦”为先。但当我们意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己，乃至“照亮”社会时，我们是不是应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣呢？我把这种生命的意义、追求的乐趣称之为“诗意”。
课堂诗意来自于师生众里寻他的投入。教师应当把“职业”看成“事业”，把课堂视为生命活动的一个重要场所，进行全身心的投入——投入理想，投入信念，投入人格，投入情感，投入个性，投入热情……投入整个的生命。课堂要有“真我”——不是出众的外表，不是照人的丰采，不是新潮的发型，不是时髦的服饰，而是如名字一般独立的个性……课堂要有“非我”——不同于日常状态，处在比平时更充实、更准确、更自信的高状态中；不是一般的自然人，而是教育文化的载体……课堂要有“无我”——作为一个向导，言语、神情、举止，全是为了传达教学目标中的知、情、意，一旦传达到位，就要遁身而去，让学生自己去体会，自己去发掘，自己去创造……
课堂诗意来自于师生心有灵犀的融通。随着市场经济的发展，人们的价值观、道德观、人生观发生了很大变化，人与人之间的关系受到金钱和权力的冲击，永恒的话题如恋爱、婚姻、家庭、事业等也越来越多地受到物质的影响。作为社会的一分子，当代中学生在这样的一个大环境下，需要交流，需要沟通，需要理解，需要宣泄，需要慰藉，他们把课堂作为情感通道，把老师和同学作为诉求对象，是顺理成章的事。因此，课堂教学必须在师生精神世界的情感领域力求融通，方能取得良好的教学效果。师生情感世界的融通有赖于传统师生关系的变革，即在教学中教师应当成为能够帮助学生在自学的道路上迅速前进，教会学生对付大量信息的向导或顾问，甚至进一步，成为学生中的“一个”，参与学生的共同活动，征得大家的赞同，而不是自作权威，高高在上，机械传递知识的简单工具。只有这样，教师才能把准学生的脉搏，进入学生的内心，和学生的情感产生共鸣、撞击和生发，课堂才能有“天光云影共徘徊”的教学效果。
课堂诗意来自于师生轻舞飞扬的创造。课堂教学中的诗意并不单指那些收在语文教材诗歌单元中让人反复吟咏、细细咀嚼的篇章，而是更指那些本质的东西、闪光的地方、内在的火花。师生在课堂上的美学追求应当是，以自己的知识积淀和人生经验为基础，发现、开掘并创造出这一诗意。对于教师而言，这需要巧构，需要创新，需要灵感的轻舞飞扬。
三省吾身：有没有享受教育的幸福？
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。其实这些都只说对了一半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身！教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火！教师一旦真正实现从“他律”到“自律”的转变，那么，他就会用智慧开启思维，用创造开拓未来，他就会在付出青春年华，付出苦汗热血的同时，收获桃李芬芳，收获自我实现……而这一切中的一切，有个很重要的立足点，就是正确地对待自己的学科。
热爱自己的学科。我是教语文的，我一向认为，语文教学是一片海。在这里赶海，不必以扭曲自己、改变本色为代价，且能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印。我教语文，喜欢在新接每一届学生时，用整整一堂课的时间告诉他们：“语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须……是的，我想让学生们知道，语文很重要。它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且，还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明；语文学科不仅是工具性学科，而且对形成一个人的品格、一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用。
批判自己的学科。尽管这几年语文教育、语文教师受到的批评、责难，乃至漫骂是够多的，但作为一个语文教师，在不盲从起哄的同时，确也应当来一次自我批判。这批判是思考，是审视，是立足于热爱的一种涅槃。语文教育确实存在问题，仅以课堂为例：不少语文课堂干枯、板结，令人可怕的乏味，甚至面目可憎；作为语文课堂生命和本体的诗意，正如泥土之于植被般大量流失；语文教师缺少自身的哲学意识与诗意审美感受，语文课堂缺少美学追求；语文课堂常常只在一个层面给学生读解，就是在一个层面读解，也拿了条“标准化”的绳索，给学生的思想来个五花大绑；语文课堂缺少哲学层面的读解，尤其是“悟读”；语文课堂缺少创造，缺少发展和生产，缺少联系时代、贯通古今的意义重建。
建设自己的学科。破而不立是不行的，光批判不建设是错误的。从破到立，从批判走向建设的过程，也是一个幸福的过程。就语文学科而言，其问题是应当解决，也是可以解决的。仍以语文课堂为例，如果把整个课堂比作河床的话，那么师生的情感、灵气和悟性无疑是浮动在整个河床上面最耀眼最灿烂最动人的浪花，但如果没有河水的流动，就会很快消失或者枯竭。阅读和人生的各种经验和体验是师生情感、灵气和悟性充分表现自由流动的基础，它构成了课堂诗意最坚实的河床与有生命力的潮汐。因此，语文课堂必须“养气”，“养气”是产生课堂诗意的关键，是语文回归本体的前提。师生要贯通古今去读书，这样才能成“气”；课堂要纵横千里去勾连，这样才能为“诗”。要把语文课堂的根须伸展到生活（包括阅读）的泥土中，吸取氮、磷、钾，直到微量元素。
一、关注语文课程标准和教学要求
课程标准和教学要求是语文教学的标尺和方向。教师明确了语文教学要求才能有的放矢, 才能有针对性地开展语文教学, 才能真正使语文课堂有效甚或高效。而很多教师, 尤其是年轻教师往往缺乏研究或深入研究语文课程标准和教学要求的精神, 在根本没有吃透语文教学内涵的前提下, 就根据已有的别人的教案开展课堂教学, 这样的教学效果可想而知。语文教师一定要深入研究和理解语文课程标准和教学要求, 这样在教学实践中才能明确教学目标, 抓住语文教学重点, 而不至于偏离或脱离语文教学的航线。
二、让阅读成为自己的生活习惯
“腹有诗书气自华”。语文学科的特点要求语文教师有一定的文学积累, 经常关注社会热点, “学富五车”、“满腹经纶”。而目前, 由于生活节奏的加快和市场利益的影响, 部分教师变得浮躁, 一些语文教师不能真正沉下心来进行阅读, 只是局限于过去的既有知识, “吃老本”。更有甚者, 连“老本”都少得可怜。例如要求学生阅读名著, 而有多少语文教师真正静下心来细细读过这些作品?有多少教师能真正明白著作的主题内涵?如果不能, 那又何谈引导学生阅读, 何谈帮学生释疑解惑?仅仅局限于一个个冰冷死板的试题训练, 如何能切实训练出学生对名著的理解与掌握?如何能让学生理解作品的全貌及内涵?
语文教师要养成阅读的习惯, 让阅读贯穿于生活工作之中, 这固然是教学的需要, 更是提高语文教师素养的需要。阅读应该成为语文教师的必修课, 缺少阅读, 缺少积累, 缺少内涵, 教师的思维就会受限, 语言就会干瘪, 课堂就会丧失纵论古今的乐趣, 没有师生智慧的碰撞, 必然会缺少灵性与活力。一个不阅读的语文教师永远都不会成为一名好教师。教师可以给自己一个计划, 把自己每天阅读的内容放到计划之中, 不断丰富、提高自己, 而不至于“年年岁岁花相似, 岁岁年年人亦同”。
三、会阅读和写作
这里说的会阅读和写作, 指两个方面:一是教师自己要能够阅读和写作, 二是教师要能够指导学生阅读和写作。
语文教师除了要自己不断阅读丰富自己外, 还要会阅读, 掌握阅读的基本方法和基本规律, 并用这种方法指导学生阅读。教师不能仅局限于自己会读、能读懂, 而是要指导学生也能会读、能读懂。例如散文阅读教学, 教师绝不能满足或陶醉于自己对文意的理解与鉴赏上, 而要用散文阅读的相关技巧与方法指导学生去阅读、品味和鉴赏。要让学生明确散文如何去读, 如何去把握散文的“神”, 散文美在哪里, 为什么有这种美, 这种美该如何赏析, 等等。
语文教师要掌握作文写作的一系列技巧, 要懂得常用作文文体如记叙文、议论文、说明文、散文等文体特点。要能指导学生如何作文, 要能让学生知道好的作文好在哪里, 有问题的作文问题出在何处, 对于作文该如何修改、提升。在目前的作文教学中, 比较突出的问题就在于作文训练缺乏系统性, 缺乏写作技巧的实用指导。一些教师临时找个作文题目让学生写, 然后简单地、没有针对性地评一评, 从而导致学生的作文水平停滞不前。这主要在于教师对作文写作技法掌握得不全面。
另外, 语文教师还要能够作文。教师要能够尝试写要求学生所写的作文, 即使不能写得非常出彩, 但至少对学生有一定的借鉴性和指导性。而我们的作文教学往往是“学生下水扑腾, 教师水上观战”。锡山中学的唐江鹏老师的做法就很值得借鉴, 他与学生同时作文, 自己也下水尝试一番, 体验水的深浅, 而不是仅站在岸上“瞎指挥”或是“站着说话不腰疼”。只有这样, 教师才更能明白题目的难易及写作中易出现的问题, 从而指导和讲评作文才更有针对性, 更有实效性。
四、选择恰当的教学方法
《语文学习》的封面上有句话:语文学习的外延与生活的外延相等。语文课的自身特点决定了她内涵丰富, 外延广阔, 自由度大。就教师而言, 有“导而佛牵”“开而弗达”的诱导启发, 有“博学之, 审问之, 慎思之, 明辨之, 笃行之”的系统序列, 有“先生驳问, 层层辩驳”的适时反问;就学生而言, 有“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”的记诵、积累, 有“学而不思则罔, 思而不学则殆”的学思同步, 有“先须熟读, 使其言皆若出于吾之口, 继之精思, 使其意皆若出于吾之心”的熟读与精思。而我们现在素质化的语文课堂教学, 要更注重听、说、读、写的综合能力的训练。
语文的内涵与外延决定了语文教学策略与方法的多样性与丰富性。如何根据教学内容及教学对象恰当选择教学策略与方法, 也是一个优秀的语文教师应该具备的良好素质。王丽老师把写作课上到校外, 扩大采访、写作对象, 使学生懂得什么叫“敬业精神”, 什么叫“平凡中的伟大”。电影《校园先锋》中的南方老师让学生写屋顶观日出, 评议《汉堡港的变奏》中的错误, 这些都是顺应语文课堂教学素质化要求的有益尝试。所以面对繁杂的语文教学, 语文教师要合理选择教学的方法, 只有这样才能使语文教学的效果最大化。
五、明确语文教育的基本方向和终极目标
埃德加·富尔在《学会生存———教育世界的今天和明天》的序言中指出:“教育应该较少地致力于传递知识和储存知识, 而应努力寻求获得知识的方法。”接受学习不是课堂教学的主要模式, 教材知识不是教学的终极目标。
全日制高中语文教学大纲明确提出:“语文是最重要的交际工具, 是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一, 是语文学科的基本特点。”这就是说语文教学的目的是为学生的终身发展打好基础。教师明确了语文教育的方向与目标, 才能有的放矢, 有针对性地开展自己的教学, 这样的教学对学生的将来才是有益的。因此在语文教学中, 我们既要培养学生对语言良好的预感, 学会鉴赏文学作品, 又要帮助学生提高和丰富文化底蕴, 树立人文精神。在明确了语文教学的发展方向和终极目标的基础上, 围绕这一目标挖掘文本中的人文精神, 渗透人文教学, 塑造学生的人格魅力, 形成良好的审美情趣, 为学生的终身发展服务。
六、有效组织和指导学生学习
学生在学习过程中固然有知识的识记与累积, 但从学生的长远发展及终身发展来说, 更重要的是要学会组织和指导学生学习。在实际教学中, 我们总还是习惯于知识的讲解与传授, 习惯于告诉与陈述。把知识点机械地陈述给学生, 让学生机械地识记, 这样是不利于学生学习的, 更不用谈学生的终身学习。在当前社会背景下, 教师的更突出角色是教给学生学习的方法, 交给学生解决问题的途径, 具体如何去做还要学生自己不断实践、摸索。教师不能越俎代庖, 把所有问题的答案与结果完全告知给学生。学生如果只是吸收与接纳, 久而久之就会丧失了学习的主动与灵性。同时, 为更好地指导学生学习, 教师还应根据实际教学内容、对象的不同选择恰当的学习指导方法。所以教师应加强学习, 不断总结, 以逐步提升自己的教学能力, 使自己对学生的学习指导更有成效。
语文教师的素质决定了语文课堂教学的质量, 高效的课堂需要高素质的语文教师。在新的教育教学环境下, 语文教师只有不断丰富和提高自己, 不断研究语文教学的发展和规律, 才能打造高效课堂, 从而培养学生的能力, 促进学生发展。
摘要：新的教学形势对中学语文教师提出了新的要求。中学语文教师应该关注语文课程标准和教学要求, 让阅读成为自己的生活习惯, 会阅读和写作, 选择恰当的教学方法, 明确语文教育的基本方向和终极目标, 有效组织和指导学生学习, 从而打造高效课堂。
2. 教师节到了，亲爱的老师，让我轻声的祝福化作您身边粒粒的笔灰汇聚成快乐的海洋，围绕在你身旁，祝您身体健康，幸福平安，合家欢乐!
3. 给您一条小小的信息，为这属于您的日子。愿所有的美好幸福与您相伴，让每一天都充满欢乐、收获和满足。感谢老师教诲，祝您教师节快乐。
4. 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……
5. 你聪明懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了。
6. 别忘记默默关注你的人，别忘记摔倒时鼓励你的人;别忘记严厉待你的人，别忘记为你的成功高兴的人。别忘记，教师节祝你的老师们身体健康，天天快乐!
7. 愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!
8. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，当年您凭此教导劣徒，今天我以此驾驭人生。老师，您辛苦啦!
9. 老师，不经意里您的头发已白了。只愿轻风能吹拂您的白发，明月清照您的白发。使您永远年青!愿您永远健康!
10. 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。
11. 我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您，老师!
12. 您是培育幼苗的沃土，在您的帮助下我们长成茁壮的大树;您是辛勤浇灌的园丁，在您的呵护下我们开放灿烂的花朵。教师节到了，我们祝您健康快乐!
13. 一支粉笔，两袖灰尘，百般教诲，万般用心。您用毕生的心血换来了我们的成就，却熬白了自己的头发。教师节，愿您勿太操劳，身体健康。
14. 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
15. 教师节即将到来，我将祝福捻成绒线，为您织成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，开心在领口，幸福在两肩，陪您度过凉秋和寒冬，温暖您天天。
16. 想您，从曾经到如今;念您，从过去到现今;我用一颗真心，抚慰您一生的劳辛;祝福您的情如金似银，奉送一片心底的安宁，教师节祝您节日快乐!
17. 在某校的教师节感恩大会上，一女同学慷慨激昂的发言：啊!我亲爱的老师啊，虽然您是男地，但却用您干瘪的乳汁哺育着我们!
18. 曾经，我们调皮捣蛋的围在您身边，现在，我们将展翅飞翔放飞梦想，但心中从不曾忘记对老师的挂念，您的鼓励将是我们前进的动力，祝您感恩节快乐。
19. 幼年时，是父母慈爱的教导;上学后，是老师谆谆的教诲;毕业后，是师傅真心的传授。多亏你们，让我成长的更好。今天感恩节，感谢你们，愿一切都好!
20. 老师，在教书的生涯中，我们种花容易，但是树人很难;可是你如幽谷香哪么不一般，写满了人间真情，树下多少的仁仁志士。老师，你是这个世界最伟大的人，祝福你一生平安健康。
21. 老师，你用神圣的恩情浇灌着每一棵小树;老师，你用师徒的恩情承现了哪片美丽的大海;老师，你做着神圣般的职业，书写着人生最伟大的未来。老师祝你节日快乐!
22. 老师，在哪个偏僻的小山村，你留下了多少美丽的足迹;你为我们创造了可歌可泣的精神养料;把我们送向了四方。老师，你真的太伟大，谢谢你。祝福你节日快乐!
23. 老师，三年瞬间即逝，三年中，你付出了很多;你说的每一句话，每一个字，我都铭记于心;今天，在你节日到来之时，我要衷心的感谢你，并祝你节日快乐!
24. 9月10日教师节，是欢喜，是快乐，是幸福;祝福亲爱的老师过得天心，过得美丽;在这里，我为你的节日喝彩，为你的节日祝贺，愿你过一个快乐的教师节。
25. 老师，你用心血教育着我们;老师，你用知识培育着我们;老师，你用智慧照耀着我人;现在在你节日到来之时，我们只能送给你一生的祝福，祝你永远健康，永远幸福。祝教师节快乐!
26. 啃得书本，嚼得菜根;厚积薄发，教书育人。
27. 经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大——谢谢您。
28. 期望这天，所有的老师都会从心里微笑;为自己自豪吧，正因你是老师!
29. 春风化雨沐我心，师恩浩大永记心。
30. 金风送爽秋来到，遍地金黄景色好，九月十日教师节，举国共庆师恩重，成才路上靠恩师，孜孜不倦知识播，恩师教诲永不忘，品德高尚新人做。教师节，思念恩师，祝愿恩师节日快乐，永远年轻。
31. 春夏秋冬一年一个轮回，一届一届的学子来了又走过，而老师您却诲人不倦的培养祖国的人才，教师节到了，祝愿您身体健康亲爱的老师!
32. 老师，既平凡而伟大，因为他们为我们的前程无私奉献。把知识都传授给我们，让我们的学识更加渊博!在教师节来临之际，祝您节日快乐!
33. 亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐!
34. 讲台上，粉笔染白发;书桌边，责任压两肩;浇花朵育桃李，桃李遍天下;绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝;像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。祝老师节日快乐!
35. 想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!祝您教师节快乐!
36. 多年前，讲台上的粉笔是您挥洒的激情;作业本上的红字是您书写的箴育。可如今，粉笔染上了您的双鬓，红色也成了您双眼中的血丝。老师，您辛苦了!祝您教师节快乐!
37. 毕业的铃声早已响完，悸动的心雀跃不已，心有祝福万千，汇成秋风细雨，在这特殊的日子，学生只愿您健康如意。祝教师节快乐!
38. 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。祝您教师节快乐!
39. 红花离不开绿叶的扶持，鱼儿离不开溪水的相伴，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教导。今天教师节，老师，谢谢您，您辛苦了!
40. 时间流逝，您青丝变成了白发;岁月更迭，您脸上已满是皱纹。也许您把我忘记，但是我却永远把您记在心间，教师节我发来祝愿，愿您青春永驻，笑口常开!
41. 美丽的日子，总伴随美好的祝愿;辛勤的园丁，总被莘莘学子想起;山川与河流，能隔开彼此，却隔不开念师情怀;号码屡换，却总记此号：老师，节日快乐!
最温馨的教师节祝福语
1. 你一心一意谱写教育诗篇，专心致志培育国家栋梁，无私奉献耕耘三尺讲台，无怨无悔追求生命价值。教师节到了，真心祝愿老师节日快乐。
2. 给你一条小小的短信，为这属于您的日子。愿所有的美好幸福与您相伴，让每一天都充满欢乐、收获和满足。感谢老师教诲，祝您教师节快乐。
3. 一片赤诚之心携清风两袖，三寸不烂之舌道四书五经，六尘不染无杂七杂八事，九州四海授仁义道德书，谢恩师十分谆谆教诲，祝节日万分欢乐开怀!
4. 美丽的日子，总伴随美好的祝愿;辛勤的园丁，总被莘莘学子想起;山川与河流，能隔开彼此，却隔不开念师情怀;号码屡换，却总记此号：老师，节日快乐!
5. 对老师的那份深情，祈祷一万分美好送给园丁，金秋缓缓的踏月而来，愿好运为你大声喝彩，衷心祝愿你事业爱情双双赢，时时刻刻好心情!教师节愉快。
6. 欢笑如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您教师节快乐!
7. 九月十日教师节了，诚挚祝福短信携。桃李芬芳天下满，托举学子龙门跃。平日教学工作累，节日请您好好歇。愿此短信带给你，开心快乐与喜悦。
8. 你是伟大的母亲，渐渐抚养我长大;你是美妙的乐声，让我们享受许多，你是好好学习的口碑，教导我们天天向上。教师节来临，祝亲爱的老师节日快乐!
9. 您是辛勤园丁，将花朵培育;您是生命导师，将真理传播;您是智慧画笔，将美好勾勒;您是希望烛光，将前途照亮。教师节，向老师问好：祝老师节日快乐!
10. 百花争艳馥郁满园，桃李争辉锦簇团团。春风化雨滋养心房，育人数年不辞心酸。金玉良言铭记心田，谨记师恩饮水思源。福寿安康乃吾所愿，敬意款款!
11. 九月金秋，一个收获的季节，一个感恩的季节，一个属于教师的季节;九月短信，一份给老师的祝福，一份给老师的感激，一份给老师的挂念!快乐教师节!
12. 教师节快乐!前事不忘，后事之师，一日为师，终生为父。以前，现在，将来，您永远是我的老师。
13. 恩师!我在心里无数地呼唤，你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼，恩师，是我们真诚的谢语。
14. 多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
15. 伴着教师节的深情，把美好送给园丁;迎着中秋节的来临，愿好运陪着你旅行;我对你的祝福不曾停，衷心祝愿你事业爱情双双赢，时时刻刻好心情!
16. 白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!
17. 万水千山总是情，洒向人间都是爱!天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师!
18. 如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。
19. 教师节匆匆来了，小小的短信，聊表我心，暖心小贴士送给我最敬爱的老师。热量供给要充足，碳水化合物要为主;维生素补充不可少，一日三餐巧搭配;西红柿、胡萝卜和苹果，保护嗓子没得说。教师节，愿您不再干咳。
20. 我的老师呀，我是多么想念您!借助科技送贺词，谢谢您我尊敬的老师!我的好老师，真得很想您!
21. 无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师!我都将以生命的翠绿为你祝福!!无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您!
22. 小时候总觉得您太严厉，此刻才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐!
23. 老师，无论我走到哪里，都会永远记住你的情，你的话，你的爱，记住我曾经是你的一朵花，而现在我就是你的果实!
24. 一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师，您的节日最美，这一天，满园的百花都为您盛开!
25. 我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您，亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
26. 我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您，老师!
27. 您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。
28. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。在教师节来临之际，祝老师桃李满天下，春晖遍四方。您可是采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。祝老师康乐、如意!
29. 同的时间，不同的地点，不同的人群，变化的空间，变化的容颜，变化的语言，不变的是我对你的思念之情!老师，节日快乐!
30. 我记得那美妙的一瞬，老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，但愿您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!
31. 老师，今天是您的节日，请接受来自学生最简单真诚的祝福，祝愿我的老师在未来的日子里教学事业顺利如愿!家庭温馨美满开心!爱情甜蜜幸福如醉!
32. 老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。祝老师节日传心愿，老师永年轻。
33. 花儿，为您献上芬芳;小草，为您散发清新;小河，为你流淌快乐;阳光，为你挥洒幸福。10教师节，发送最最衷心的祝福，祝愿老师您身体健康，永远年轻!开心快乐，幸福永远!
34. 当年您曾说老师要如灯塔般指引学生驶入港湾，我不曾理解;今天我也是老师了，才知道它的意义。当麦子金黄的时候，又想起了您，老师，因为那是收获的季节。
35. 师傅!永远的师傅!师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园!
36. 师恩永难忘——深深祝福您节日快乐!永远快乐!师恩难忘——“九十”快乐!永远!
37. 您像春蚕，吐尽银丝;有人说，您如蜡烛，照亮别人，甘于奉献。我要说，您永远是我心中最可爱可敬的人，感谢您对我的教诲，祝您教师节快乐!
38. 您的学识让我们敬佩，您的为人让我们折福，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!
39. 世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。教师节快乐!
40. 讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。教师节快乐!
41. 我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长.天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。
42. 老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子.当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边.您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放.
43. 老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
44. 学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融.祝福您，节日愉快!
45. 别后，漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起;您的身影，常在我脑中浮现;您的教诲，常驻在我心田……在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿!
46. 我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师.在您的节日，您的学生愿您永远年轻!恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。
47. 敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心.我虔诚地祝福您：安康，如意!
48. 您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!
49. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!
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