电力电子专业大学排名

电力电子专业大学排名（推荐10篇）

电力电子专业大学排名篇1

来源： 2011-01-20 10:07:58 编辑：sunrain 浏览次数：8329 网友评论 0 条转播至:我很喜欢这篇文章！收藏到网摘:

对电力电子与电力传动专业的介绍电力电子与电力传动学科主要研究新型电力电子器件、电能的变换与控制、功率源、电力传动及其自动化等理论技术和应用。它是综合了电能变换、电磁学、自动控制、微电子及电子信息、计算机等技术的新成就而迅速发展起来的交叉学科，对电气工程学科的发展和社会进步具有广泛的影响和巨大的作用。学科研究范围:电力电子器件的原理、制造及其应用技术；电力电子电路、装置、系统及其仿真与计算机辅助设计；电力电子系统故障诊断及可靠性；电力传动及其自动控制系统；电力牵引；电磁测量技术与装置；先进控制技术在电力电子装置中的应用；电力电子技术在电力系统中的应用；电能变换与控制；谐波抑制与无功补偿。研究方向:1）谐波抑制与无功补偿2）电力电子电路仿真与设计3）计算机控制系统4）电气系统智能控制技术5）现代控制理论及其电气传动中的应用6）系统故障诊断技术及应用7）现代交、直流电机调速技术8）功率变换技术的研究该学科对实践动手能力要求很高，难度较大。本科是电气工程、自动化、电子信息工程的适合报考这个专业。该专业需要的基础是电路基础，模拟电路与数字电路，电机学，单片机技术，计算机控制技术，电力电子技术，电力拖动自动控制系统，数字信号处理。电力电子与电力传动

排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级

1清华大学A+7哈尔滨工业大学A13中国矿业大学A

2西安交通大学A+8华北电力大学A14山东大学A

3华中科技大学A+9西北工业大学A15合肥工业大学A

4浙江大学A+10上海交通大学A16天津大学A

5南京航空航天大学A11西安理工大学A17北京交通大学A

6华南理工大学A12西南交通大学A

B+等(26个)：武汉大学、上海海事大学、河北工业大学、大连交通大学、武汉理工大学、江苏大学、燕山大学、东南大学、湖南大学、南京理工大学、沈阳工业大学、上海大学、东北大学、辽宁工程技术大学、河海大学、江南大学、西华大学、大连海事大学、北京航空航天大学、兰州交通大学、西安电子科技大学、湖北工业大学、同济大学、中南大学、电子科技大学、东华大学

B等(25个)：哈尔滨理工大学、大庆石油学院、中国农业大学、北方工业大学、江苏科技大学、长春工业大学、东北电力大学、辽宁工学院、郑州大学、安徽理工大学、兰州理工大学、安徽工业大学、黑龙江科技学院、西安科技大学、南昌大学、湘潭大学、石家庄铁道学院、上海理工大学、贵州大学、哈尔滨工程大学、北华大学、广东工业大学、西安工程大

学、广西大学、太原理工大学

电力电子专业大学排名篇2

结合教育部实施的“卓越工程师培养计划”精神、CDIO人才培养模式改革试点以及我校 (长春工程学院) 应用型本科教育经验, 电气工程自动化专业被选为卓越人才培养模式改革试点专业。

“电力电子技术”课程是电自专业的重要专业基础课, 按照我校“卓越工程师培养计划”的人才培养目标和专业标准, 对试点专业的“电力电子技术”课程进行了改革, 优化教学内容, 改革教学手段、教学方法, 使理论与实践密切结合, 培养学生发现、分析和解决问题的能力, 为后面的学习打好基础。

一、本课程目前存在的问题

国际电气和电子工程师协会的电力电子学会将电力电子技术表述为有效地使用电力半导体器件、应用电路和设计理论以及分析工具实现对电能的高效变换和控制的一门技术。随着电力电子器件制造技术和微机技术的发展, 电力电子技术在各个领域得到了广泛的应用。可以说, 凡是需要电源的地方, 或需要运动并对运动进行控制的地方, 几乎都离不开电力电子技术。

电力电子技术课程是一门理论性和实用性均较强的课程。目前, 电自专业的电力电子课程按照卓越工程师的培养目标, 还存在一些问题。

(一) 与工程实际应用联系不多

传统的“电力电子技术”课程教学, 以电力电子器件为核心, 即在器件基本结构、原理和特性学习的基础上, 针对典型电力电子拓扑原理电路, 分析电力电子电路换流的物理过程、波形特性、从而得到各种电参数之间的数量关系。这种教学结构的优点是物理概念清楚、工作理分析透彻, 缺点是:学生在学习中将注意力过多地放在电力电子器件上, 只分析了变流电路的原理功能, 忽略了变流电路与工程实际应用之间的关系;大篇幅的变流电路理论分析和计算, 枯燥乏味, 降低了学生学习的兴趣;与电力系统相关的应用知识介绍的很少, 学生在学习的过程当中不能将本课程的学习内容与其他专业课程的内容联系起来, 也不能及时了解到电力电子技术与电力系统行业发展、最新技术及实际应用的联系, 很难认识到这门课程对本专业的重要性, 从而降低了他们学习这门课程的积极性和主动性。

(二) 实践教学环节薄弱

电力电子技术作为工程技术需要有一定量的实验才能保障学习效果。在传统的“电力电子技术”课程实验项目中, 基础性和简单验证性实验较多, 学生依照原理图机械地连接主电路、记录实验数据和波形, 即使不了解电路的工作原理, 也能较顺利地完成实验。因此, 无法发挥学生的主观能动性, 没有探索学习的动力, 更无法将所学习的知识点与分析、解决生产实际问题相联系, 限制了学生的创新思维和动手能力的培养。由于实验所涉及的都是功率器件、三相电源及示波器等, 费用高、且容易损坏, 实验时一个器件损坏就会直接影响实验的正常进行, 不能得出正确的实验结果, 这就直接影响了实践环节的教学效果。

二、课程改革的思路

以卓越工程师培养为目标, 切实加强课程建设中的能力培养, 突出与生产实践的紧密融合。主要建设思路如下:

1) 根据电力电子技术省级精品课程的建设规划, 紧密结合卓越工程师培养计划对本课程提出的基本要求, 在深入调研的基础上, 从能力培养出发, 合理安排理论教学内容和实验教学内容。

试点专业本科人才培养 (4学年) 模式采用3+1基本框架。其中本科阶段3年为校内培养, 累计1年参与企业生产、设计、检验等实践。采用这种培养模式之后, 课程总学时有所减少。非试点专业“电力电子技术”课程总学时为56学时, 其中理论课40学时, 实验8学时, 习题课8学时。试点专业“电力电子技术”总学时改为48学时, 比原来少了8学时, 相应的教学大纲就需要根据教学目标的要求, 调整教学内容及学时分配。

按照试点专业的培养目标和专业标准, 需要优化教学内容, 强化学生能力和素质培养。在总学时数减少的情况下, 适当减少理论学时的同时要保证实验学时, 教学大纲调整为理论课36学时, 实验10学时, 习题课2学时。理论课的学时数减少了, 教学内容也要进行相应的调整。

2) 根据教学需求不断改革教学方法与教学手段。针对电力电子技术课程理论性和实践性均较强的特点, 应注重教学内容的精选, 着重讲清问题是什么、问题的性质是什么、问题的解决方法是什么等内容, 给学生留有一定的思维空间, 培养学生的独立思考能力。

3) 根据能力培养的基本目标, 进一步加大实验教学的改革力度, 设置符合能力培养目标要求的综合性实验项目, 培养学生的运用理论知识指导实践的能力, 以满足卓越工程师培养计划的需要。

三、教学方法改革

(一) 理论教学

在课堂教学中, 学生是活动的主题, 要用生动精练的语言、灵活的思维和循序渐进的诱导把学生的积极性调动起来。培养卓越工程师要不断激发学生的学习兴趣, 在理论教学过程中要不断融入工程背景:在长距离、大容量输电时有很大优势的直流输电技术, 其送电端的整流阀和受电端的逆变阀都需要采用晶闸管变流装置;柔性交流输电技术, 需依靠电力电子装置才能得以实现;无功补偿和谐波抑制技术, 现在也开始大量的应用电力电子装置来实现 (晶闸管控制电抗器 (TCR) 、晶闸管投切电容器 (TSC) 、静止同步补偿器STATCOM) 、有源电力滤波器 (APF) 等) , 这些新型电力电子装置具有更为优越的无功补偿和谐波补偿的性能;直流电源和不间断电源 (UPS) 能够用作发电厂和变电所的保护电源、事故电源和备用电源。让学生知道所学的理论知识应该用到什么地方, 并与其它专业课的内容密切联系, 给学生建立起电自专业的宏观概念, 培养其工程意识。

在课堂教学中, 采用板书、多媒体演示、重点问题课堂讨论等丰富多样的课堂教学模式, 增强学生在课堂上的任务感、责任感、学习兴趣, 既可以提高课堂效率、教学效果, 在一定程度上也缓解了学时减少而内容没有减少的矛盾。

(二) 实验教学

实验项目的设置上, 删减了一些验证性、演示性的实验项目, 增加了综合性实验项目, 以提高学生的思考能力、创新能力和动手能力。

实验教学中, 采用虚实结合的教学方式, 部分电力电子实验按传统的方式在实验室的电力电子实验台上实际动手接线进行;部分实验让学生利用Multisim软件在计算机上仿真实现, 利用模拟元件代替实际元件在计算机上进行仿真, 既不担心元器件被损坏, 也没有任何危险, 学生完全可以在计算机上独立完成电力电子线路仿真实验。要求学生先按照实验要求自己动手设计一个实用的电路模型, 利用Multisim软件在计算机上进行模拟实验, 记下结果并对结果进行分析。通过对电力电子课程实践教学方法的改革, 提高了学生的理论分析和动手能力, 提高了学生的工程意识和实践能力。

(三) 考核办法的改革

目前课程的考核方式偏重期末考试, 只要期末突击复习, 基本就能够通过考核。这种考核方式不能够激发学生的学习兴趣、让学生主动去思考、去创新, 对卓越工程师的培养极为不利, 所以需要改进考核制度, 具体考核办法如下:

1) 平时成绩的考核占总成绩的40%。平时成绩由出勤成绩、实验成绩和作业成绩组成。学生只有按时出勤、按时完成作业, 认真完成实验才能取得好的平时成绩。这样保证了学生能够按时出勤、上课时跟随教师的授课思路、课后及时复习, 巩固学到的知识;保证学生更好地完成试验, 提高他们的动手能力。提高平时成绩的比重, 既防止了学生平时不注重学习, 期末突击的弊端, 又全面考查了其综合应用能力。

2) 期末考试占总成绩的60%。学习的目的不是为了考试, 而考试是促进学习的方法之一。期末考试的定位是:引导学生掌握知识脉络和重点, 激发学生积极思考和学习的热情。试卷的知识点尽量覆盖大纲要求的全范围, 并在试卷中适当增加带有实际工程背景的题目, 使学生不能靠单纯地背诵课本的理论知识就能满足考试要求, 促进学生主动去了解实际工程背景, 提高其从工程背景中提炼出问题、分析问题并解答问题的能力。

四、结束语

“电力电子技术”课程是电气工程及自动化试点专业的一门重要的专业基础课, 按照卓越工程师培养方案的要求进行了一系列的教学改革, 提高了学生学习的积极性、主动性, 着重培养了学生的工程实践能力和创新思维能力, 收到了良好的教学效果。

参考文献

[1]胡晓花.面向卓越工程师培养的传热学课程改革[J].德州学院学报, 2013.

[2]高为国, 董丽君, 吴安如.基于卓越工程师培养的"机械工程材料"课程建设[J].湖南工程学院学报, 2010.

[3]王玉昆, 张勇.检测技术, 课程改革与卓越工程师能力的培养[J].鞍山师范学院学报, 2012.

[4]林健."卓越工程师教育培养计划"学校工作方案研究[J].高等工程教育研究, 2010.

[5]李佑莲.论卓越工程师人才培养质量体系[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2011.

[6]任立红, 李晓丽, 刘浩.卓越工程师计划下"电工电子技术"课程创新教学初探[J].中国电力教育, 2012.

全国电力系统专业学校排名篇3

电气工程及其自动化为一级学科（本科专业设置），分为电机与电器方向、电力系统及自动化方向、高电压与绝缘技术方向、电力电子与电力传动方向、电机与电器方向、理论电工与新材料方向

在电力系统中最看中的二级学科（研究生）是电力系统及自动化

这二十所高校是电力系统中最为看中的（根据电力系统及自动化方向排名）

1清华大学

2华中科技大学

3华北电力大学（四川系统，江西系统，河北系统，安徽，华能，大唐，）

4天津大学

5西安交通大学

6西南交通大学

7浙江大学（学术领域）

8上海交通大学（上海，江苏，浙江）

9哈尔滨工业大学（电机方向，军工领域）

10武汉大学（水电系统）

11山东大学（山东系统）

12华南理工大学

13东南大学（学术领域）

14四川大学

15东北电力大学（东北三省，江苏系统，浙江，甘肃，天津，大唐）

16河海大学

17北京交通大学

18广西大学

19湖南大学

20长沙理工大学

三）工作选择排序国家电网公司总部区域电网公司和南方电网公司总部，东部省电力公司五大发电集团公司总部（华能、国电、大唐、华电、中电投）设计院(东北、华东、中南、西北、西南、电力设计院、华北电力设计院工程有限公司)5 大城市供电公司

北京>上海>苏州>广州>天津>重庆>佛山>深圳>杭州>南京>成都>厦门>哈尔滨>武汉发电（能源）公司

鲁能、国投、北方电力、粤电、深源、京能源、浙能、晋能、苏源、滇能、华润7 百万KW电厂（新电厂或新机组）

1）华能玉环电厂（一期建设两台100万千瓦超超临界燃煤机组）

2）费县电厂（总体规划装机容量7200MW，一期装2*600MW超临界凝气式燃煤发电机组，二期装2*1000 MW超临界凝气式燃煤发电机组）

3）大唐托克托电厂（已投产发电7×600MW，2010年后装机总容量达6000MW）

4）华电国际邹县发电厂（新投100万千瓦超超临界机组，装机达到454万千瓦）

5）浙江北仑发电厂（总装机容量达到300万千瓦）

6）华能九台电厂（一期2台66万国产超临界燃煤机组）

7）广东台山电厂（规划装机8台60万千瓦燃煤发电机组，建成后年发电量将超过300亿千瓦时）

8）漳州后石电厂（总装机规模为10×600MW,其中一期工程装机规模2×600MW）知名电气（继保）公司南瑞，南自，四方，许继，ABB，西门子，通用省设计院（甲级电力设计院、电力勘测设计院、电力工程咨询院）

各省市自治区电力设计院地区供电公司

山东 1济南 2青岛 3烟台 4临沂 5潍坊 6济宁 7淄博 8威海

浙江 1杭州 2宁波 3温州 4绍兴 5台州 6嘉兴 7金华 8湖州

江苏 1苏州 2南京 3无锡 4常州 5南通 6徐州 7盐城 8扬州

广东 1广州 2佛山 3深圳 4东莞 5中山 6惠州 7茂名 8江门

辽宁 1大连 2沈阳 2鞍山 3盘锦 4抚顺 5锦州60万KW新电厂县级供电公司

江苏省江阴、昆山、张家港、常熟、吴江、江苏、太仓、宜兴

浙江省慈溪、绍兴县、义乌、余姚、诸暨、海宁、富阳、桐乡、上虞

山东省龙口、寿光、新泰、肥城、文登、荣成、苍山、曲阜

福建省晋江、福清、惠安、石狮、龙海

辽宁省海城、瓦房店、普兰店、大石桥、庄河30-60万KW电厂电建公司（共有 133 个，以下为电建中的优秀施工企业）

1）、山东送变电工程公司

2）、江苏省送变电公司

3）、内蒙古送变电有限责任公司

4）、河北省送变电公司

5）、河南第一火电建设公司

6）、山东电力建设第二工程公司

7）、宁夏电力建设工程公司

8）、浙江省火电建设公司

9）、东北电业管理局送变电工程公司

10）、山东电力建设第三工程公司

11）、河北省电力建设第二工程公司

12）、青海送变电工程公司

13）、江西省火电建设公司

14）、山西省电力公司电力建设二公司

15）、四川电力建设二公司

16）、中国水利水电第十二工程局

17）、中国水利水电第十三工程局乙级电力设计院（以下是山东10所乙级电力设计院谨作参照）

淄博电力设计院

山东潍坊电力设计院

烟台电力设计院

山东省鲁能电力设计院

济南电力设计院

青岛电力设计院

聊城电力设计院

枣庄力源电力设计有限公司

临沂电力勘察设计院

滨州鲁能东力电力设计院电气设备厂

（二）供电公司编制

供电公司编制分为全民,集体,省农电,临时工.这些人员同工不同酬。

1全民所有制

2集体所有制

3农电工是指县（市、区）供电有限责任公司以合同形式正式聘用的农村电工

县（市、区）城区规划区内由供电部门直接进行用电管理，不得聘用农电工

县公司应结合本公司人员的现状、生产经营的情况来编制招聘计划，并上报地区供电公司批准后，方可进行招聘。

4安全帽的佩带

白色局长

蓝色专工

黄色工人

电子信息科学与技术大学排名篇4

培养目标、就业前景、开设该专业的学校名单、专业排名及相关评价

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专业级别：本科所属专业门类：电子信息科学类报读热度：★★★★

培养目标：本专业培养的电子信息科学与技术高级专门人才应当具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作。培养要求：本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。

毕业生应获得的知识与能力：

1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；

3．了解相近专业的一般原理和知识；

4．熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；

5．了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；

6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

主要课程：电路分析原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础等。学业年限：四年

授予学位：理学或工学学士

职业方向：从事计算机或信息技术产品研究或开发、从事计算机软件、IT产品软件设计研究。

开设电子信息科学与技术专业院校毕业生能力用人单位评价：

本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有：清华大学

中国科学技术大学北京理工大学西安电子科技大学

北京大学上海交通大学东南大学

复旦大学天津大学电子科技大学

南京大学哈尔滨工业大学北京邮电大学

本专业毕业生能力被评为A等级的学校有：武汉大学中山大学中南大学南京理工大学华中师范大学中北大学

桂林电子科技大学广东工业大学

吉林大学南开大学兰州大学贵州大学西南交通大学北京工业大学杭州电子科技大学成都信息工程学院

四川大学同济大学重庆大学燕山大学合肥工业大学上海大学长春理工大学西安邮电学院

山东大学大连理工大学哈尔滨工程大学南京航空航天大学北京交通大学宁波大学西安理工大学重庆邮电大学

本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有：北京师范大学云南大学内蒙古大学中国海洋大学河北大学湖南师范大学天津工业大学青岛大学云南师范大学河南大学长沙理工大学沈阳工业大学吉林农业大学温州大学

华东师范大学东北师范大学北京化工大学西南大学郑州大学成都理工大学济南大学北京林业大学辽宁大学内蒙古师范大学贵州师范大学重庆师范大学

厦门大学新疆大学武汉理工大学天津师范大学中国矿业大学南京农业大学河海大学

山西大学华南师范大学西北大学黑龙江大学中国传媒大学苏州大学江苏大学

华北电力大学（北京）昆明理工大学上海理工大学扬州大学河北科技大学兰州理工大学

辽宁师范大学河南科技大学西安科技大学哈尔滨理工大学新疆师范大学陕西科技大学

华北电力大学（保定）浙江理工大学东北电力大学

华南农业大学

河南理工大学河南工业大学西安建筑科技大学大连海事大学西南石油大学山东师范大学烟台大学四川理工学院西安工程大学山东科技大学桂林理工大学西安工业大学三峡大学江西理工大学重庆理工大学江苏科技大学天津工程师范学院中国计量学院苏州科技学院徐州工程学院青岛理工大学襄樊学院

本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有：暨南大学陕西师范大学山西师范大学上海电力学院辽宁工程技术大学湖南科技大学中国民航大学河北联合大学华北水利水电学院西华师范大学漳州师范学院贵阳学院山东轻工业学院内蒙古民族大学韶关学院山东经济学院山东工商学院天水师范学院新疆农业大学南京工程学院沈阳大学宁夏医科大学宜宾学院武汉工业学院黄冈师范学院湖北民族学院伊犁师范学院重庆文理学院孝感学院聊城大学

安庆师范学院天津城市建设学院湖南文理学院曲阜师范大学青岛农业大学

怀化学院

贵州民族学院南昌航空大学河北工业大学广州大学湖南工业大学西安石油大学沈阳理工大学沈阳化工大学南通大学

吉林建筑工程学院广东石油化工学院

河北师范大学河北农业大学哈尔滨师范大学河南农业大学南阳师范学院湖北工业大学浙江科技学院北京联合大学韩山师范学院北京信息科技大学黑龙江科技学院忻州师范学院牡丹江师范学院井冈山大学海南师范大学淮北师范大学湘南学院德州学院

东北石油大学山东理工大学郑州轻工业学院青岛科技大学内蒙古工业大学湖北汽车工业学院宝鸡文理学院天津理工大学广西工学院安徽工程科技学院山东大学威海分校

湘潭大学山西农业大学北华大学山东农业大学洛阳师范学院肇庆学院齐齐哈尔大学陕西理工学院吉首大学北京工商大学大理学院湖北师范学院青海民族大学北京建筑工程学院玉林师范学院廊坊师范学院鲁东大学泰山学院

菏泽学院长江师范学院

滨州学院

南京大学金陵学院

惠州学院吉林大学珠海学院

本专业毕业生能力被评为C+等级的学校有：泉州师范学院绵阳师范学院吉林农业科技学院河北北方学院西藏民族学院泰山医学院

闽江学院商洛学院琼州学院宜春学院喀什师范学院临沂大学

河西学院渭南师范学院咸宁学院曲靖师范学院皖西学院

湖南人文科技学院

兰州城市学院衡阳师范学院阜阳师范学院楚雄师范学院淮南师范学院鞍山师范学院长春理工大学光电信息

山西大同大学

上饶师范学院

湖北第二师范学院

学院

杭州电子科技大学信息

苏州大学文正学院

北京师范大学珠海分校宁波大学科学技术学院

工程学院

成都理工大学工程技术

重庆邮电大学移通学院黑河学院

学院

四川大学锦城学院唐山师范学院

天津大学仁爱学院邢台学院

福建师范大学协和学院四川大学锦江学院南昌航空大学科技学院长治学院

内蒙古科技大学包头师

中北大学信息商务学院青岛理工大学琴岛学院贵州师范学院

范学院

烟台大学文经学院

南开大学滨海学院

河南大学民生学院

本专业毕业生能力被评为C等级的学校有：池州学院

河北大学工商学院

华南师范大学增城学院河北联合大学轻工学院

河北农业大学现代科技

贵州大学科技学院西安建筑科技大学华清

扬州大学广陵学院

学院

新疆农业大学科学技术学院

淮北师范大学信息学院

学院

湖北汽车工业学院科技

河南农业大学华豫学院襄樊学院理工学院

学院

山西大学商务学院

中山大学南方学院

沈阳化工学院科亚学院吉林农业大学发展学院

湖南师范大学树达学院

江西理工大学应用科学

青岛农业大学海都学院

陕西科技大学镐京学院苏州大学应用技术学院

华北电力大学科技学院昆明理工大学津桥学院

学院

中山大学新华学院

本专业毕业生能力被评为D+等级的学校有：

湖南文理学院芙蓉学院衡阳师范学院南岳学院吉首大学张家界学院内蒙古大学创业学院

院

湖北师范学院文理学院

云南师范大学商学院湖北民族学院科技学院

哈尔滨理工大学远东学

安徽新华学院

大学工科专业排名篇5

材料科学与工程Y：上海交通大学清华大学华中科技大学复合材料与工程：哈尔滨工业大学

过程装备与控制工程：浙江大学

车辆工程W：清华大学哈尔滨工业大学

机械电子工程W ：浙江大学西安交通大学

测控技术与仪器：哈尔滨工业大学清华大学天津大学

北京航空航天大学中国科学技术大学

电气工程及其自动化：清华大学华中科技大学浙江大学

哈尔滨工业大学西安交通大学华北电力大学

自动化：清华大学浙江大学上海交通大学华中科技大学南开大学电子信息工程：清华大学电子科技大学西安电子科技大学

北京邮电大学中国科学技术大学

计算机科学与技术：北京大学清华大学浙江大学上海交通大学电子科学与技术：清华大学电子科技大学复旦大学

电气工程与自动化Y ：浙江大学上海交通大学

信息工程Y 1 ：上海交通大学浙江大学

软件工程W ：南京大学上海交通大学清华大学

建筑学：清华大学同济大学

通信工程：工程力学：清华大学上海交通大学信息对抗技术哈尔滨工业大学

理学排名

信息与计算科学：北京大学浙江大学清华大

电子信息科学与技术：清华大学北京大学

管理学排名

信息管理与信息系统：清华大学华中科技大学上海交通大学

工程管理：清华大学

大学专业就业排名篇6

学前教育是专门培养幼师一类的专门为幼儿服务的人才，学生在毕业后就业方向众多，如各级各类幼儿园，学前教育研究机构，学前教育宣传部门和社区等。

学前教育最终可以让学生得到以下技能：掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;了解学前教育理论的发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

推荐学前教育专业学校：首都师范大学科德学院、北京翻译研修学院、国际儿童教育学院、北京美国英语语言学院、北京吉利大学

大学专业就业率排名机械制造与自动化就业率93.7%

机械制造与自动化主要是培养从事现代机械加工设备的设计制造、控制与技术管理的高级技术应用性专门人才。学生毕业后主要是面向工业类企业工作，如工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理，机电设备的技术销售与制造等工作。

机械制造与自动化专业学生通过大学系统学习，可以获得以下能力：较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识;具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。

大学专业就业率排名机电一体化技术就业率93.1%

机电一体化技术培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。毕业生就业主要面向机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。

机电一体化技术最终让学生掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识;具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。

大学专业就业率排名汽车检测与维修专业就业率92.9%

汽车检测与维修专业主要培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力，且具有职业岗位(群)所需的基础知识和专业技能的经过汽车维修工程师初步训练的高素质技能型专门人才。毕业后可以选择各大汽车维修厂、4S店、汽车生产企业等。

车检测与维修专业毕业生一般会具备以下知识和能力：力学、机械工程、金属工艺学等基本理论和基本知识;掌握汽车及发动机构造及原理;具备对汽车及各部件、总成进行性能测试和分析的基本知识和基本技能;具有制订汽车制造及维修工艺及操作的基本能力;具有对汽车常见故障的判断和检测的初步能力;具备汽车技术服务的基本能力;具备企业技术经济分析和生产经营管理的初步能力。

汽车维修与检测专业院校推荐：北京北大资源研修学院、北京吉利大学、北京理工大学继续教育学院、现代管理大学

大学专业就业率排名道路桥梁工程技术就业率92.7%

道路桥梁工程技术在大学里会细分为几个主要的学习方向，而不单是道路和桥梁两个方面，其中包括公路与桥梁方向、桥梁与隧道施工方向、工程测量方向、工程监理、建筑工程技术等。

车辆工程专业大学排名篇7

A+清华大学西安交通大学吉林大学山东大学北京理工大学湖南大学合肥工业大学

A 上海交通大学北京航空航天大学同济大学大连理工大学华南理工大学重庆大学福州大学西北工业大学北京科技大学南京理工大学燕山大浙江工业大学武汉理工大学南京航空航天大学西南交通大学江苏大学石家庄铁道大学哈尔滨工业大学(威海)河南科技大学西安理工大学

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B 海南大学北京林业大学河北师范大学内蒙古科技大学上海师范大学南京林业大学河北农业大学河北科技大学辽宁工程技术大学杭州电子科技大学内蒙古农业大学哈尔滨理工大学吉林农业大学上海电机学院河南理工大学辽宁科技大学福建农林大学安徽农业大学集美大学福建工程学院中原工学院沈阳航空航天大学山东建筑大学安徽工业大学

佳木斯大学攀枝花学院沈阳大学西南林学院江苏技术师范学院广东技术师范学院安徽工程科技学院潍坊学院江苏大学京江学院安徽科技学院北京理工大学珠海学院华南理工大学广州汽车学院

C+九江学院南昌工程学院临沂师范学院武汉理工大学华夏学院

湖北汽车工业学院科技学院太原理工大学现代科技学院

沈阳理工大学应用技术学院燕山大学里仁学院

河北工业大学城市学院南京理工大学紫金学院

南京航空航天大学金城学院安徽工程科技学院机电学院

安徽农业大学经济技术学院南昌大学科学技术学院

1、吉林大学

2、清华大学

3、北京理工大学

4、湖南大

5、同济大学

6、西南交通大学

7、武汉理工大学

8、华南理工大学

9、浙江大学

10、哈尔滨工业大学

11、重庆大学

12、湖北汽车工业学院

13、福州大学

14、长安大学

15、西华大学

16、中农业大学

长安大学专业排名篇8

学院是长安大学最好的学院，在全国也是首屈一指。随着我国公路交通事业的蓬勃发展，学院从创始初期仅有的两个专业，发展建设成为我国公路交通建设行业学科最齐全、专业配套规模最大的公路交通学院。公路学院公路建设学科与技术学科均列入国家“211工程”重点建设行列，学院还是全国交通系统监理工程师、造价工程师、检测工程师和公路交通高新技术培训基地。

汽车专业

学院也是长安大学很牛的学院，载运工具运用工程是国内为数不多的几个权威学科点之一，只有西南交通大学、北京交通大学可与之一争高下。学院有自己唯一的汽车高速实验环道和综合测试场，给学生们提供了很多实验的机会，让学生在赏车、鉴车、试车的乐趣中发现和学习，这也是该学院的一大特色。

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重庆邮电大学专业排名篇9

1	通信工程	4.8(631人)
2	计算机科学与技术	4.6(391人)
3	电子信息工程	4.6(318人)
4	自动化	4.4(205人)
5	电子信息科学与技术	4.4(197人)
6	信息工程	4.5(103人)
7	广播电视编导	4.5(101人)
8	软件工程	4.5(94人)
9	电子科学与技术	4.9(92人)
10	动画	4.3(88人)