2024年寒假学生养成教育活动总结

2024年寒假学生养成教育活动总结（精选10篇）

2024年寒假学生养成教育活动总结 篇1

雪花飘飞的日子又过去了，我们的孩子们又重返了校园，翻开一本本读书笔记，让我们辅导员为之动情。上学期末，大队部遵照上级的指示，以社区为依托、以家庭为保障，结合学校“共建书香校园”的读书活动，从队员的实际出发，在寒假中开展了丰富多彩的活动，让每一个队员真正度过了一个“健康、有益、愉快、安全”的寒假。

一、新春“献爱心”活动

新春佳节，走亲访友，一家团圆，是多么温馨热闹呀！有的队员在假期里向长辈们汇报了自己的学习成绩，与爸妈共同制定了新学期的计划；有的自己动手制作贺卡，为亲戚朋友送上真挚的祝福；有的队员继承我们中华民族的优良传统，主动帮助父母打扫卫生，整理房间，迎接新年的到来，遇到不会做的，就虚心、耐心地向长辈们请教。

二、感受“年味”活动

写春联、贴春联、读春联，春节临近，家家充满着快乐的空气。孩子们和大人一起逛街购买象征“新年到来”的春联，而一些学书法的孩子则自己磨墨拈笔，自己动手写起来。

三、争当“文明小使者”活动

1、观看春节优秀节目，享受高品味的精神食粮

2、积极锻炼身体，开展有益活动

假期开始，孩子们遵守学校规定，远离不良活动和行为，开展了丰富多彩的有益活动。

3、争做安全小公民

寒假是队员们尽情玩耍的好时机，但也处处存在着危险。而我们的队员们牢记了学校老师和家长的叮嘱，远离危险，愉快、安全地过了一个寒假。在假期里，队员们不到河上玩滑冰，不玩弄电器，不参与赌博，外出走亲访友遵守交通规则，乘车懂得礼让。

4、认真作业，不忘学业

在短暂而欢乐的寒假中，队员们没有只顾玩乐，他们说，在假期中，他们不仅完成了老师布置的作业，还看了很多书，写了一些随笔感想，背诵了一些优美的古诗词，这个寒假可谓是过得繁忙而充实。

5、勤俭节约，合理使用压岁钱

对于孩子们来说，过年最开心的是——收很多很多的压岁钱。那么这些压岁钱，他们是怎样安排的呢？在寒假活动安排中，少先队部根据我校“共建书香校园”的读书活动，深入开展“我读书，我快乐”的寒假读书活动，多读好书，写好读书笔记每人两篇，提倡用压岁钱买课外书每人至少买两本书。

2024年寒假学生养成教育活动总结 篇2

在行为规范教育月活动总结大会上的讲话

尊敬的老师们，亲爱的同学们：上午好！

开学以来，根据学校工作安排，我们组织开展了行为规范教育活动。在一个多月的时间里，各班级按照学校总体安排，有计划扎扎实实地开展了行为规范教育活动，收到了良好效果，涌现出一批优秀的人和事。今天我们召开行为规范教育月总结表彰大会，目的就是总结成绩、表扬先进、查找不足，以全新的精神面貌投入到学校各项工作与学习之中。

下面欢迎蔡校长讲话。

老师们，同学们，我们开展行为规范教育月的目的就是规范同学们的行为，让同学们切实从思想、语言、行为上得到规范和提高。本次教育月活动中，涌现出了一大批行为规范的示范生：有在下雨天一把伞一把伞地把同学从餐厅接到教室，帮助生病的同学打扫清洁区的；有感恩于能在上中读书，感恩于有这么好的老师在教育他的同学；有替因为有事而走不开的同学完成值日任务同学；有每天早晨起床，在寝室主动留下来帮助值日同学一起完成值日并做好最后的卫生检查的同学；有暗暗发誓一定要好好学习好好工作不辜负老师的期望的同学；有喜欢问问题，喜欢帮同学解决问题，在帮助中得到快乐和满足的陈国斌同学；有尽自己所能为同学服务，为班级服务、为学校服务的同学；有坚持“吃苦在前，享受在后”的同学；有每次晚自修后总是最后离开，做到人离灯熄的，作为生活委员的他会清清楚楚记好

班级每一件事的同学；有担任了班级图书管理员，她时常用抹布把书架上上下下每个角落擦到摸不到一点灰尘的同学；有把自习课当做自己思考问题的享受时段，独自享有一片静谧空间的同学；有在餐厅用餐时最后一个离开只是为了帮他人整理桌上饭粒的同学；有对他来说班级的荣誉、学校的荣誉是最重要的同学；有在大扫除时因为清扫蜘蛛网而浑身发痒但是他还是坚持到最后的同学；有下课后不会去享受他的休息时光而是去挑战难题的同学；有为了出好一期黑板报因为个子不高而在桌上跪着画画，直到发麻还在坚持着的同学；有心中始终铭记父亲对他说过的那句话：老师让我们做的事情，不仅要做得更好，还要做得更出色的同学；有整天在教室里喊着那句永不更改的却很亲切的“值日生请扫地”的同学；有为了使自己的寝室能成为班级中最好的寝室而每天与值日同学一起值日一起离开的同学；有每天都会提前来到教室查看卫生的的同学；有在自己担任值日班长时，为了使老师愉快地走进自己教室上课而把讲台整理得整整齐齐，擦地干干净净的同学；有每次大扫除，总是主动积极带动同学们而走在清扫第一线的同学；有认真负责地统计并计算好每位同学的德育量化分分数的同学；有认真做到班级卫生零扣分的同学；有懂得卫生是一个班级的形象的同学；有被同学这样评价她：没了班长，我们就没有干净的宿舍的同学；有说“我是副班长，我就得要起带头作用”的同学；有每天最早来到教室为同学开门开窗，每天夜晚待人走尽后，再关窗关灯关门的同学，还有看到校园里有他人丢下的垃圾的同学 还有拾金不昧捡到百元以上的钱而主动归还同学····等等等等，我们这个月我们通过自荐，然后由班级管理委员会推荐，最后由班主任鉴定，最后选定了几名行为规范示范学生。希望全体同学积极以他们的榜样，在校园生活中不断完善自我、提高自我，争做德智体全面发展的优秀中学生。

在一个多月来，对各班的仪表、就寝、自习、就餐、出勤、教室整理、寝室卫生、清洁区、两操进行常规检查和突击检查。

行为规范教育月虽然已经结束，但这项工作将贯穿在我们整个学期。在总结成绩的同时，我们还应看到在同学们身上还存在许多不规范的行为需要我们去改正，如还是能发现带零食进教学区、乱丢包装壳现象、跑闹打逗行为、说脏话行为、带手机行为、进网吧行为以及一些不该发生的打架行为等等，这些行为严重制约着同学们的进步与成长，影响着我们学校荣誉与发展，在此，向全体同学提出以下三点希望：

一、做一个文明的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，文明礼貌是最容易做到的事，也是生活中最重要的事，文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止„„文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

二、做一个守规的人。俗话说得好“没有规矩，不成方圆”。在学校里，《守则》《规范》就是我们日常行为的“规矩”。从身边的一点一滴做起，是成才的关键，如果说通向成功的是一条高速公路，那么守则规范就好比是我们最有力的交通规则，它能保证我们始终向着目的地笔直行驶。

三、做一个良好习惯的人。良好的行为习惯是做人的起点,它将影响我们的一生。如果你的行为习惯不文明，有乱丢乱扔、脏话脱口而出，无节制地追跑、打架、与社会上不三不四的人厮混等，你就会遭到大家的唾弃，被社会逐步淘汰。

2024年寒假学生养成教育活动总结 篇3

学生日常行为规范养成教育活动总结

我国当代教育家叶圣陶说：“什么是教育？就简单的说，一句话，就是要养成良好的习惯。”播种好习惯，收获好品质。良好习惯的培养，会使日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为思想品德。行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，就会变为引导和激励我们需要的精神力量。本学期我从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一学期的活动，把学生逐步培养成为“讲卫生,讲文明”的好学生。

一、培养良好习惯的具体措施

1、召开学生动员会。学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。通过学习，使学生悟出道理，达到晓之以理的目的。

2、每天安排学生值日，一天三检查，一周一总结。表现好的就在行为习惯评价表中加一颗红色标志，表现不好的，就加一颗蓝色标志。这样一来，班风、显著改善。每天坚持晨读、中午集体唱歌、每天坚持练字、写日记，一点带面，使每个学生形成静心学习的习惯，把班级真正建设成“书声琅琅、歌声琅琅、笑声琅琅”的乐园，形成了良好的学习氛围和文明的生活环境。

二、良好习惯养成的关键所在：

1、高度重视，常抓不懈。小学生日常行为规范养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。

2、目标要一致。行为规范养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。

3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？

5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。通过引导学生开展“争当优秀三好生”、“争当优秀少先队员”、“告别零食”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”将通过召开家长会，建立家校联系手册的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

通过一学年的努力，学生在日常行为规范方面有了可喜的进步，但作为班主任，不能放松，要常抓不懈，让每个孩子都真正地成为一个讲文明，讲礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子。

崇文学校 2017年12月

小学生日常行为规范养成教育活动总结

2024年寒假学生养成教育活动总结 篇4

我校贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《公民道德建设实施纲要》的有关要求，以《小学生守则》与《小学生日常行为规范》入手，以多彩的教育活动为载体，引导广大同学文明习惯的养成，推进雅行教育深化发展，开展了一系列“文明礼仪养成教育”活动。

1、以学校活动为教育契机，明理导行，让学生时时处处讲礼仪。

（1）、开展校园十大不文明行为评选活动。让队员熟悉校园的十大不文明行为，从而自觉抵制不文明行为，督促队员们树立讲文明的好风气，做一个文明行为的使者。

（2）、各班召开了主题班队会：有的班级学习了文明礼仪的知识；有的班级以小品的形式表演了做一做文明的使者；还有的班级召开了文明行为、不文明行为的讨论会，不仅谈了校园文明之我见、还找了找我们身边不文明的痕迹等，通过班队会的召开，同学们对文明礼仪的重要性有了更深的了解、学习了更多的文明知识、实践了更具体的文明行为。（3）、评选出学校文明礼仪之星的活动。

2、以班级活动为教育契机，对学生进行切实的引导

结合文明礼仪教育月，我校各班科老师通过班级活动对学生进行了切实的引导。首先对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。为了规范小学生行为，各班科任老师根据本班的实际情况，制定班规，通过板报的宣传创设了一个讲文明、讲礼貌育人氛围。利用班会课，开展了一系列活动，如带领学生学习礼仪常规、互动问答、情境表演、朗诵关于文明礼仪方面的歌谣等多种形式，学生在参与活动的过程中，情绪上受到感染，感情上产生共鸣，自觉地接受教育内容。另外，各班还开展了“文明礼仪在我家”的活动。让家长了解学校对其子女在礼仪方面的要求，又为孩子树立榜样。通过开展这一活动，使家庭教育的内容、方式能与学校保持一致，增强了文明礼仪教育的效果。通过一个月的班级活动，学生对文明礼貌用语有一个更深刻的认识，同时体会文明礼仪在生活中的重要性。现在无论什么时候，我们都可以看到学生们是在学礼仪、用礼仪。小小的颁奖仪式，学生都是双手接拿

奖状并且还向老师表示了谢意。文明礼仪的言行真正深入孩子们孩子的心灵。总之，学生在活动中对文明礼仪提高认识，同时也进一步体会了文明的重要性。

3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用。

把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合；与文明礼仪歌谣、小故事诗歌相结合，与文明礼仪伴我行主题班队会相结合；与普法教育相结合；通过活动的开展使学生逐步形成了崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动逐渐成为了学生的自觉行动。

我们需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒。同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。

养成教育活动总结 篇5

本期养成教育活动月自10月6日至10月20日共计14天，整个活动分为四个阶段进行：第一阶段为学习动员部署阶段，第二阶段为学习实践阶段，第三阶段为整改提高阶段，第四阶段为总结表彰阶段。

本次活动期间教导处组织各班召开学生家长会6场次。红领巾广播室进行环保知识和法律知识讲座2次，共播出好人好事稿件20余份，组织全校师生的卫生大扫除活动1次，召开了师生安全教育大会和安全及健康知识讲座，开展了一次安全大检查，在本次活动中，涌现出了各优秀班集体3个。

二、本次活动特点

一是学校精心筹划，统筹安排，确保了养成教育活动月有序有效开展。为了进一步强化学校养成教育活动，培养学生养成良好的学习、卫生、安全、生活习惯，使学校的教育教学工作呈良性循环。

二是活动开展扎实有效，活动形式灵活多样，增添了本次活动的时效性和趣味性。本次活动各班都能根据文件精神，结合本班实际细化活动方案，如三年级能充分利用班队会，早读和午休时间，组织学生熟记文明礼仪三字歌，并对《守则》、《规范》逐条学习，并要求学生领会其含义，让《守则》、《规范》成为自己的行为指南。三是学校各部门相互协作，齐抓共管，各项活动任务如期完成。教导处能结合《守则》、《规范》狠抓学风建设，组织各班利用班会，认真学习《守则》、《规范》逐条解读，逐条对照，从一点一滴入手，从身边小事抓起，从每一个问题学生切入，引导学生养成良好的信息、生活习惯。

养成教育—美术活动总结二 篇6

在学校领导的关心和大力支持下，我们二年级师生团结一致，努力工作，克服困难，在美术绘画工作中取得了较好的进展，现总结如下：

一、美术兴趣小组的活动内容

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法)。

2、以美术造型基础的素描课为主，图案、中国画、色彩、手工课为辅进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

二、采取的措施

1、指导教师要认真负责，采用多种教学手段使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2、做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩好的学生担任班长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3、订立必要制度，抓好思想工作

教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。

三、丰富了学生的第二课堂

文明礼仪养成教育活动总结 篇7

经历了一次有意义的活动后，这次活动让你有什么启发呢？是时候静下心来好好写写活动总结了。我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是小编为大家整理的文明礼仪养成教育活动总结（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

文明礼仪养成教育活动总结1

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。

我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。

一、加强宣传，坚持教育

文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。

在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评选出四名文明生。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。

二、开展活动，促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。

另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。

三、形成制度，人人作主。

我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。

文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。

文明礼仪养成教育活动总结2

在新学期开始之际。在中心校大队部的号召下，全镇学校启动了“文明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现将“三月文明礼貌月”活动总结如下：

一、工作思路：

3月，各校结合学校实际，开展“三月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。

二、加强宣传，营造氛围

学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。

学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的.养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。

三、主题明确，循序渐进

为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。

让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。

四、好人好事层出不穷

文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。

五、实践活动有声有色

首先，各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条，周周进行班与班比、组与组比、人与人比，中心校3月26日举行了小学生“守则、规范”竞赛。

其次，各校利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。解放小学在六年级举行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课。

第三，利用三八妇女节对学生进行感恩教育。各校开展了——我为妈妈送礼物、我帮妈妈做家务、感恩手抄报、我为妈妈献首歌等不同形式的主题教育。

第四，全镇各校开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育，中心校组织了手抄报、征文现场比赛。

第五，为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在各校的的组织下，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为孤寡老人捐款，打扫卫生，清除市场垃圾，受到社会各界的一致好评。

六、落实规范，巩固成果

各班组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。同时，各校班都进行了养成教育，配合文明礼貌月的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。

同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

七、积极总结，让文明之风常驻校园

小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，由少先队大队部牵头，各校积极总结，中心校召开了文明礼貌活动月工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。

文明礼仪养成教育活动总结3

根据学校的统一安排，由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动自20XX年10月9日开始布置任务，至20XX年11月25日下午举行全校笔试比赛，历时近一个半月。现对本次活动总结如下。

一、定位准确，选材恰当，切合我校实际。

张校长给本次活动的目标定位是：引导学生学习中华民族悠久的文明礼仪传统，从深厚的历史文化积淀中汲取文明礼仪知识精华，提高学生的自身文明素质，促进学生的全面发展。事实证明这一定位是非常准确的。对于文明素质相对较差的中专生来说，只有切实提高他们的文明素质，才能有效地提高他们的综合素质。

本次中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动的学习教材《三字经》可以说是代表着中华传统文明礼仪精髓的之作，它们涉及文明礼仪的方方面面，行文披情入理，具有极强的说服力。这次中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动是符合我校学情、切合我校实际的。这次学习竞赛活动也得到了区教育局的认可，本次活动简讯在河东教育信息网上发表。

二、大多数学生参入积极性高，笔试成绩较好，有些班级表现突出。

绝大多数同学怀着极高的热情参加了学习竞赛活动。在长达一个多月的学习时间里，他们认真学习了《三字经》的内容，有些学生的学习材料都翻烂了。

在笔试过程中，绝大多数参赛选手都认真作答，取得了较好的成绩。其中20XX级高职高专一班、XX年级三班、20XX畜牧兽医班的学生表现最为突出，为班级争得了团体前三名的好成绩。20XX级幼师班同学克服感冒发烧的不利因素积极参赛，虽然只有四名选手参赛，比其它班级少一名选手，但依然取得了团体三等奖的成绩。她们的斗志之强、水平之高，令人赞叹。

三、少数师生认识不到位，个别班级组织不得力，需要今后正确引导。

中心小学习惯养成教育活动总结 篇8

我校自开展习惯养成教育活动以来。大队部与学校德育领导小组相结合以《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学生日常行为规范》。少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员综合素质，促进小学生行为习惯养成教育走向科学化，制度化，规范化的轨道，为学生养成良好的行为习惯、个性品质、和思想道德素质打下坚实的基础。

狠抓“秩序”教育、强调“卫生”教育、加强“荣辱”教育是我们工作的思路及目标。学校秩序方面、卫生教育方面、“荣辱”教育方面是我们教育学生养成良好习惯的主要工作。围绕着这几个方面我校是这样实施的：

（1）在学校秩序方面

学校少先队组织和学校德育领导小组制定一系列维护校园秩序的规定，要求各班主任认真学习了解规定内容并向学生积极宣传校园规范规定内容，每个班级都必须将规范粘贴宣传栏上，并通过班会，中队会，利用班刊、黑板报、和宣传栏等多种形式让学生养成良好的课堂秩序、课间秩序、活动秩序。

实现学校生活秩序化。学校组织学生放学路队护送制度，“两操”时间班主任要监督到岗。大队部的学生干部每天对学生进行监督管理，对课间时段有违反纪律和秩序的学生进行教育，如有屡教不改的学生将名字记下交与班主任或其他校领导进行批评教育。十一月中旬各班级通过主题班会进行“在校园内告别零食”的宣誓活动。通过这一活动的开展，果然发现学生在校园吃零食的现象少了很多，很多学生带的早餐在学校门口吃完把垃圾袋仍入纸篓后才走进校门，学校也比以前变得更加清洁。

（2）卫生教育方面

我校重点抓在学生的卫生习惯培养上，严禁学生乱丢、乱扔、乱画等不良习惯，成立红领巾监督岗对各班学生监督管理培养学生良好的卫生习惯。学期初制订了工作计划及各项制度，划分好各班卫生包干区，要求各班做到一日二小扫（早晨、中午），一月一大扫，节日突击扫，订出卫生检查评比制度。学生用眼卫生问题方面：加大眼保健操的监督检查力度，在两操期间，要求班主任到班级监督，大队部检查打分记录，考核分纳入到班主任工作考 2

核和优秀班级的评选，同时各班出一期保护眼睛的黑板报，让学生注意用眼卫生，十月份学校组织了医疗机构对学生进行视力，身体健康普查活动。还有学生乱扔垃圾现象，少数学生喜欢说脏话，高年级同学下楼梯时喜欢相互间打闹奔跑等等。针对这些不好的习惯，我们都制定相应的措施，努力让学生认识到错误并积极改正。

（3）加强“荣辱”教育方面

学校主要利用国旗下讲话、校园广播。开展丰富多彩的教育活动，使学生荣辱有鲜明观念，是非有清晰的界限，善恶有明确的区分，更好让学生知荣明耻，扬荣抑耻，向善而行，健康成长。并要求任课教师把社会主义荣辱观引入课堂、引入社会实践活动中，贯穿于学校教育教学各个环节。

具体活动开展情况：

在十一月开展以各中队为单位的“告别零食”宣誓的中队会。为了响应创建节约型校园的号召和提高学生创新能力和实践能力，展现我校学生手工制作的风采，体现学校素质教育的成果，我校开展“创意大擂台”现场粘贴画制作比赛活动.在活动中 3

学生利用废弃的物品，鸡蛋壳、碎布、树叶、毛线、纽扣，沙石等，展开丰富的想象粘贴出一幅幅有新意，造型独特、美观的图画。这个活动开展的很有意义，不仅对学生进行了环保教育，还锻炼了学生的动手动脑能力。

十二月上旬，各班级开展“好习惯之星”选举活动。十二月中旬开展了“男生女生手拉手”系列活动，黑板报设计比赛，主题中队会活动。借助体育课和其他开展男生女生合作完成的多种有趣的小游戏，增进男女生之间的友谊。在十二月下旬开展了中高年级以社会主义荣辱观为主题的手抄报竞赛活动加强对学生荣辱观的教育。

工作中的不足：

注重在学生习惯养成方面，应当更加关注细节。在细节上发现问题，在细节上加强引导，在细节上进行评价。常规检查的评比制度比较单一死板，努力使全校的常规检查更科学、更富有实效。一些贴近学生生活的活动开展的比较少，很多都与学生的学习有关的比赛活动，长期下去学生对这些活动也对失去了兴趣，怎样开设一些有新意，有教育意义 4

而且学生又感兴趣的活动，是我们接下来要思考的问题也是努力的方向。

2012年寒假师德师风活动总结 篇9

2012年2月21---2月24日，我校以寒假师德师风活动为契机，组织学科骨干教师和教研组长等30余人，认真观看学习了“高效课堂途径与方法”的专题讲座，现将本次活动的学习感悟、收获和建议做如下总结。

一、此次学习教师的收获

（一）教师的教学观念得到转变。

在课堂上，教师是引导者、点拨者和学习者。教师要根据学生的学习实际，着眼于学生的发展。

灌输型课堂的十大弊端：单调听、单向性、单一性、缺失性、滞后性、无优化、无纠错、被动性、隐蔽性、扭曲性。

对比自己的课堂，大家都觉得确实给学生的自由太少了，放得不够，总是担心学生没学会，其实学生真的没让人那么操心。

教学的形式是多样的，可以采取多样的形式，但不能忽略教师的讲，只不过教师的能力与业务水平必须加强，教师要引导、点拨和精讲。

长期以来，学生成绩是对老师考核的重要尺度，在这种尺度下，教师认为只要能提高学生分数就万事大吉，所以在教学的方式方法上就会忽略，往往就会出现教师付出很多而学生不买账，教学效果不明显的结果。改变这种结果的方式首先就要求教师不断转变教学观念，正在进行的新的课堂模式的转变，对老师和学生来说都是一种挑战，怎样从传统的早已熟悉的教学模式中走出来，就需要老师转变观念，通过老师的变带动学生的变，有的老师在这种模式下是被动的接受，不是从自身反思如何的教学更能适应目前的教学 环境，那么教师就需要在这种新的整体的教学思想和理念下，反思自己的教学，结合自己的教学实际，不断总结和摸索出更适合自己的教学方法，学校的统一要求是共性的表现，但不代表千篇一律，更不是雷同，同样的一节课，一个老师一个风格，学生的情况也不尽相同，所以不能听完课就照搬回来，没有消化和吸收，对于年轻教师更是如此。

教师们已经认识到，新的课堂模式的改变和提高学生的学习成绩是相辅相成的，有效课堂不是教师满堂灌，而是在课堂通过教师的引导和点拨，通过学生的讨论，更有利于提高课堂教学，调动学生学习的的主动性和积极性，所以如果能够应用好这种新的课堂模式对学生学习成绩的提高是有很大帮助的。

（二）高效课堂注重方法。

提高课堂效果应注意以下几个方面：充分的课前准备、完善的监督检查机制、活跃的课堂气氛、适当的激励机制。

小组合作的几点思考：小组合作学习不是为了课堂教学形式的热热闹闹，而是让学生有效的参与合作学习，所以学习的重点、难点应主要作为合作学习的内容，教师应教会学生合作技巧，如指导学生怎样组织、怎样倾听、怎样发言和怎样质疑。

作为教师，要学会整合教材中的知识，让学生的知识能够螺旋式上升。作为一种尝试，在语文教学中，我们可以从小单元向中单元在到大单元逐步过渡，做好知识的整合工作，把一种思想深入到教育教学的各个环节，实现学习大贯通的状态。

其实心中有“大单元”的思想，无需进行教材重组，一样可以实施。每 个单元的课文，每个知识点，都可以实行“强强联手”，但这要本着老师们的自愿组合原则，捆绑合作的两位老师的业务能力和责任心应该相当。

大单元教学模式可以规范教师的教学行为和极大的激发大家通力合作的积极性。

在高效课堂中，我们一般都提倡教师制定学案，而这个学案的编写及学案的深浅度、学生的认知情况等都要符合一定规律，这就要求教师的修养水平要相当的高。

有效的教学评价模式非常重要，没有好的评价方案，所有的高效模式等于没有设立。

课前充分的备课必不可少，这就要求作为教师的要广泛涉猎各方面的知识，满足学生的求知欲，加强自己的专业素养。

1、备课——首要的环节。并不是所有的课堂内容都适合学生讨论，每节课的课堂模式不一定都相同，这要根据教材的要求，所以教师的备课中除了备知识还在备学生，备教学的各个环节，什么课用什么样的方式，什么阶段设置什么样的讨论，讨论的内容是什么，教师如何进行点评这些都应该在备课的过程中不断设计和思考，教师做好大量的前期工作，在课堂上才会游刃有余，不浪费一分钟。通过教研和教师之间的交流，就课堂内容和形式进行探讨，取长补短，但是不可千篇一律，即使都在使用一样的学案，但是讲课过程中的安排都应该因教师和学生而异。

2、授课——关键。我们的老师应该在课堂上满怀激情，声音抑扬顿挫，无论课下有什么问题在课堂上都是精神抖擞，实际中我们的老师也是如此，所以课堂上老师是学生的榜样，试想快要睡着的老师、有气无力的老师、不修边幅的老师，怎样调动学生的热情和激情。

在教师的授课过程中，注重“学习”二字，这常常是我们天天提而又最容易忽略的。学习是两个字的组合，学是学知识、学技能，而学完之后老师一定记住帮助学生要习，即要练习要实践，离开了实践的过程学就不会有结果，在实践之中发现问题总结问题再提高，所以学习应该是一个动态的过程，而我们的老师更重让学生学，忽略了学生的习。

3、对教师的要求更高，当然教师可以独创适合自己的能够调动学生积极性的一系列方法。这点对青年教师很重要。例如，有的老师幽默风趣，吸引学生；有的老师充满激情，可以带动学生；有的老师有独到的人格魅力吸引学生等等，无论那种形式，只要能达到提高课堂教学效果的模式都是应该肯定的，所以每一个老师都应该挖掘自身的潜质，使课堂活起来。

二、要充分考虑到教育改革的误区

用给小组加分的方法进行激励学生，也有它的弊端，学生过分注重得分而顾不上思考问题。在教学实践中，我们不能完全照搬专家们提倡的教学模式。

误区一：只要活动，不看对象。

误区二：只要出新，不管科学。

误区三：只讲手段，不懂效果。误区四：只讲氛围，不谈实质。误区五：只懂罗列，不会深化。误区六：只重研究，不问基础。误区七：只要学生，不用老师。误区八：只有提问，不见其他。总之，一切事物都是不断发展变化的。所以，新的教学模式的改革是势在必行的，课改没有错，如果错很可能是我们的方法，只有在不断的总结和实践中我们才会做的越来越好，我们学校相信自己的能力，学习新知识，发展新能力，一切便会得心应手。

数学系文明养成教育活动总结 篇10

根据《河池学院光宇在大学生中开展系列“主题教育月”活动》文件精神，密结合学院、学生工作处的工作安排，我系于四月开展了一系列以“树新风，构建和谐校园”为主题的校园精神文明建设活动，圆满完成了活动初制定的活动目标，取得了较好的成绩，现将本次文明月活动工作开展的情况总结如下。

一、活动指导思想

坚持以科学发展观为统领，以迎评为契机，以培育社会主义核心价值为根本，以校园文化建设为载体，推动精神文明创建活动，形成“文明、和谐、勤奋、向上”的校园氛围，全面提升学生精神文明建设水平，努力构建和谐校园，为迎评营造良好的文明环境。

二、活动开展情况

（一）开展主题班会，做好宣传工作

为搞好精神文明建设工作，我系领导班子高度重视本次“校园文明建设活动月”系列活动。4月11日晚，系党总支副书记韦联华在系班主任例会上讨论部署活动月相关工作。4月12日，系团委书记张砾文在系学生干部例会上，传达文件精神，落实各项活动工作的开展，要求学生干部和党员严格要求自己，积极工作，在各方面起到应有的带头作用。

为确保文明养成月的深入贯彻实施，各班也以“校园文明养成建设”主题班会的形式召开了相应会议，以班为单位讨论活动月的班级活动方案。各班围绕“文明习惯养成教育”，结合资助工作的诚信与感恩教育同时进行。紧抓文明习惯养成，集中学习《学生手册》、《诚信与感恩——广西高校获资助大学生必读手册》，学生就如何提高自己的品德素质发表感言，取得了良好成效。

（二）开展“四爱”、“五文明教育”。

“四爱”教育即，我爱我院；我爱我班；我爱寝室；我爱教室等感恩教育。

“五文明”教育即，1、寝室文明。无违章用电，无吸烟赌博，无打架斗殴，物品摆放整齐，无乱挂衣物现象。配合学院文明宿舍评比活动，我系积极选拔优秀寝室参与活动。

2、文明教室。按时上课，不迟到早退，尊敬师长，认真听讲，不带小食品进教室，禁止在课桌上乱写乱画，创建浓厚的学习氛围。我系组织的文明教室评比，有效地调动了大家的积极性，使同学们更加重视教室文明建设。

3、文明就餐。自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，餐盘用后主动放到回收的位置。

4、建设文明校园。爱院如家，自觉维护学院的环境，提倡文明风尚，不损坏公物，不做有损学院声誉的事。

5、做文明学生。加强自身修养，杜绝不文明不道德行为，无作弊、违纪行为，关爱他人，勤奋学习，锻炼身体，讲究文明礼貌。

在此次精神文明促进月活动中，我系积极响应学校的号召，确保了精神文明建设月的贯彻实施，以多种形式对全体外语系学生进行了深入的文明行为及精神文明教育，开展了一系列精神文明建设主题活动，取得了较好的成果。广大学生都认识到了精神文明建设的重要性，能主动积极地参与到文明建设活动中来，为形成“文明、和谐、勤奋、向上”的校园氛围、全面提升学生精神文明建设水平、努力构建和谐校园、营造良好的迎评文明环境起到了很好的促进作用。在取得这些成绩的同时，我们也清醒地认识到精神文明建设是一项长期的工作任务。今后，我们必须一如既往的本着“全心全意为同学们服务”的宗旨，把“校园精神文明建设”的理念渗透到实际工作中去，不断开拓新的工作思路，完善精神文明建设体系。