学习省优秀教师事迹的

学习省优秀教师事迹的（推荐9篇）

学习省优秀教师事迹的篇1

尊敬的各位领导、各位老师、同志们：

大家好！

我叫xxx，是一名大学教师，来自四川农业大学。四川农业大学地处雅安，我所在的部门――动物营养研究所是学校的教学科研单位，承担着动物营养与饲料科学的人才培养和科学研究工作。

我很荣幸被评选为四川省“情牵教育”优秀教师，非常感谢四川农业大学的领导和老师们对我的支持和培养，感谢省教育厅及有关部门对我的厚爱！

我从小就听过许多关于教师教书育人的感人故事，一直非常敬佩教师，把教师看作人类最高尚的职业。却不敢期望自己能够成为一名教师。由于身高的不足，我在1979年填报高考志愿时，不敢填报师范院校，而填报了农业院校－四川农学院。没想到，七年后我却有幸留校成为了一名大学教师，开始了我的教学生涯。我为自己成为一名光荣的人民教师而自豪！

我非常珍惜当教师这个机会，下决心要当好教师。转眼20年过去了，我从一名助教，成长为一名大学教授、博士生导师、四川省学术和技术带头人后备人选。

我热爱教育工作，倾心于教学，默默耕耘。我承担本科生、硕士生和博士生三个层次的课程。无论工作多么繁忙、课程讲过多少篇，我总是会认真备课，精心准备，上好每一堂课，受到学生的普遍好评，获得了校优秀教学成果奖和四川省教学成果一等奖。我参与建设的本科课程《动物营养学》和《饲料学》，分别于XX年、XX年入选“国家级精品课程”；我还参与编写了多部教材，有二部教材被评选为XX全国高等农业院校优秀教材。我在人才培养方面也做了一些工作。作为本科生导师，每年指导4名本科生学习；作为硕士生导师，已培养出20多名硕士研究生，正指导着16名在读硕士研究生；作为博士生导师，指导着12名在读博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多项部、省级科研课题，取得了一些研究成果，极大地充实了我的教学内容，使教学不再枯燥和呆板。我是一个平凡而普通的人，是教师这个舞台给了我演练和展示自己的机会，成就了我一生的理想和事业，我的人生因此而精彩。

治学严谨、做事认真，是同事和学生对我的评价。动物营养是一个应用性很强的学科，必须进行大量的动物试验。但进行试验时，常常会因为各种原因导致试验结果不准确。作为一名科技工作者，我扼守科研道德，要求学生做科学研究要踏踏实实、实事求是，来不得半点虚假。我总是认认真真与学生讨论试验设计方案、把好试验实施环节、核对试验数据，如果因为操作过程不规范、记录不详实造成的数据不准确，无论试验费用多高，我都会要求学生重作试验。对他们撰写的论文，我通常要修改达五、六次，尽可能找准错误，哪怕是标点符号的错误。记得在一次研究生预答辩过程中，我对幻灯片上的序号格式提出了意见，在场的一位学生不以为然，我进行了批评并解释为什么。当时在场的一位研究生，毕业时告诉我这是他三年研究生学习中印象最深的一刻。

常常有人问我“你作为教师最大的心愿是什么？”，我的回答是“不误人子弟”。要教给学生一滴水，自己应先有一桶水。为了当好导师，培养国家需要的优秀人才，我深感严于律己和治学的重要性。我觉得自己掌握的知识还不够，需要不断更新，所以我常常查阅资料、工作学习到深夜，几乎没有双休日和节假日。在繁忙的工作中抽出时间充实自己。XX年-XX年我得到国家留学基金委的资助，赴美国阿肯色大学家禽系和美国baylor医学院儿童营养研究中心进修学习。在美期间，我充分利用各种条件，旁听了当时所开设的全部本科生和研究生课程，参加了各种层次的读书报告和国际学术会议，参与了导师负责的各项科研试验，还主动参加二个国际培训班的学习。我的努力和认真，得到了美国同行和导师的肯定和好评。在我回国的时候，著名的国际家禽营养专家——阿肯色大学家禽系教授drparkwaldroup说，真想抓住我的头发、把我的飞机票拿走，不让我离开。

作为一名教师，我遵守师德，把教书和育人摆在同等重要的地位，做到言传身教、为人师表，以自己的职业道德来影响和教育学生，端正学生的学习态度，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。我给自己的约定是：在学习上作学生的良师，在生活上作学生的益友。我会主动关心学生，帮助他们解决难题。记得有一年，一位研究生的情绪低落，试验进展缓慢，我主动找她谈心，发现她家发生了一些变故，父母离婚、母亲生病住院，正在读高三的妹妹无法面对现实，对生活和学习失去了信心，几次自杀„„这位研究生又怎么能安心的学习呢？于是我要来她家的电话，在电话中多次耐心地劝导她妹妹，她终于放弃了自杀念头，返校投入到高三紧张的学习中，并以优异的成绩考上了大学。

XX年，中央农业广播电台播出我的“肉鹅快速育肥技术讲座”节目之后，我收到了很多来信和电话，我没想到这个在早上7点前播出的节目，竟有这么多的听众，可见广大养殖者对科学知识的渴求。因此，我对来信和来电均耐心地解答，并推荐其他相关专家。其中一位东北汉子的电话，竟引来了一个故事。这位汉子的第一次电话本只想问一个简单的问题，在不知不觉中竟打了一个多小时，他告诉我因缺乏知识，他办过好几个企业都已失败告终，目前正在从事养鹅项目，仍然面临很多困难。我耐心地给他讲解，并告诉他以后有什么问题，可随时打电话给我。这以后我常常接到他的电话。XX年初，他告诉我他女儿正在读高三，面临高考的压力和专业选择的茫然，学习信心不足。我请他告诉我他女儿的电话，主动打电话与她交流。我没想到的是，仅仅通过电话联系，与他素昧平生的我，竟会让这位东北汉子执著地坚信学农有出息，并动员女儿报考四川农业大学，投奔我当学生。我请这个孩子认真考虑。经过了她自己的犹豫、彷徨到坚定信念，经过了她母亲开始反对到后来同意她报考川农大，功夫不负有心人，她终于考进了川农大。在9月入学时，他父亲专程送她入学，一定要见见我，见到我就像见到久别的亲人，一再感谢我。然而我却有点困惑，自己只不过作了一个教师应该作的事，不值得这么厚重的感谢。直到XX年底学校进行本科教学评估检查时，在一次座谈会上，这位学生亲自向大家讲述了这个故事，我才得知了事情的原委。原来，她那已届不惑之年的父亲正身处人生的最低谷，生意几经失败、婚姻破裂；由于家庭的变故，她自己也陷入了茫然，而通过与我的电话联系，这对父女树立了对生活的信心和希望。有人问我，你何以能够对素不相识的人这样关心和帮助？我的回答是：“因为他们信任我，我作为川农大的教师，他们通过我而认识川农大，并愿意成为川农大人，这是我的骄傲，我自然有义务这样做。”我从这件事上深深体会到了教师的责任，一句话、一件事可以影响一个人的一生，深深领悟到了教师作为“人类灵魂工程师”的内涵！

学习省优秀教师事迹的篇2

湖南省人民政府副省长李友志在报告会上发表了饱含真情的讲话,长沙市副市长夏建平在报告会上致辞。从湖南省领导岗位退休之后曾长期从事教师关爱事业、湖南省教育基金会名誉理事长刘玉娥老同志,原湖南省政协副主席、湖南省教育基金会副理事长王汀明出席了报告会。

湖南省郴州市北湖区石盖塘镇上垅小学教师黄长久,湖南省岳阳市湘阴县湾河中学教师黄佩,湖南省永州市东安县大盛中心小学教师吴才有,湖南省湘乡市金石镇龙潭八一中学教师李小龙,四位“最可爱的乡村教师”分别以朴实的语言、真挚的情感,深情讲述了扎根乡村、默默耕耘、为教育事业奉献光和热的感人故事。这四位老师,有三位都是常年患病,其中的黄佩老师身患癌症仍坚守三尺讲台,下肢残疾的吴才有老师十余年如一日拄着拐杖上讲台,他们燃烧生命照亮孩子前程的点点滴滴,诠释着最美师魂的深刻内涵。

“榜扬的力量是无穷的,刚才作报告的四位老师,就是我们身边的镜子,就是我们身边的楷模,我们一定要好好汲取力量,切实增强教书育人的荣誉感和责任感。”王柯敏厅长对报告会进行总结,他还要求全省各级教育行政部门积极建立长效机制,把学习乡村教师优秀事迹与当前教育系统党的群众路线教育实践活动结合起来,与推进教育治理体系和治理能力现代化结合起来,与推进教育领域综合改革结合起来;要充分发挥优秀乡村教师的示范引领作用,传递优秀教师“为人师表、敬业爱生、忠于职守、无私奉献”的正能量;把学习先进典型的思想收获转化为践行社会主义核心价值体系、推进教育教学改革、做好教书育人工作的强大动力。

优秀教师事迹学习有感篇3

生命的辉煌拒绝的不是平凡，而是因为平凡却能做出不平凡的事情。2010年9月，朱文君、曾祥志双双通过全省教师招聘考试被分配到江西省宜春市袁州区最偏远的山区教书。一年后，他们又双双考上了另人羡慕湖南省的公务员。可是刚离开学校到湖南工作，学校因为山路崎岖除了校长没有人愿意上去教书，家长和孩子们都舍不得这两位年轻教师，都纷纷打来电话问候。一边是过五关斩六将好容易捧上的金饭碗，一边是家长和孩子们热切的期盼。于是二人商量了一番还是决定重新回到偏僻的边远山区教书，对于他们的归来，学校就好像下了一场及时雨，滋润了每个孩子的心灵，也解决了领导的燃眉之急啊。

然而我被他感动事的远不止他们的淡薄名利，他们的所作所为完全超出了我的想象，作为同行的我对他的敬佩不禁油然而生。他们每个星期都有30节课，每天六节课，每天的课务都是被安排得满满的，他们只好在晚上守在台灯下面批改作业。除此之外，他们在双休日期间做家访帮助学生补习功课，他们对学生的关爱就像是一支蜡烛照亮了整个学校，照亮了整个村庄。他们对边远山区教育的奉献就像是久旱时沐浴的甘霖，洒入了每一位教师的心田。这是情的抚慰，这是拂之不去的感动。

除此之外，更让我出乎意料的是他们的父母并不知道他们所在的学校是边远的山区，为了让父母放心，每次和父母通电话都总是说学校条件很好，怕的就是被父母揪回家。放弃优越的工作环境背着父母守在山区孩子们的身旁，他们所下的决心不是任何人都能体会得到的。他们的意志比磐石都还要坚定。

“最美教师”优秀个人学习事迹篇4

一、以学促进，重自我提升

常言道：宝剑不磨要生锈，人不学习要落后。作为一名语文老师，她深知“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”的意义。为了上好每一节课，她认真研读课本、教材等，遇到不明白的地方虚心向同行请教;为了锻炼自己，她还积极参加各级各类的比赛，以提高其自身的素养;她就像一棵正在成长的大树，不断地吸收着阳光和雨露，让其变得更加葱郁。

二、以情促情，重因材施教

作为一名班主任，她用耐心和爱心去对待每一位学生，在她的眼里学生都是可爱的，只是可爱的方面不一样，她善于发现学生的闪光点，并积极鼓励他们培养自己的兴趣爱好，让学生逐渐爱上学习这件事。在班级管理方面她抓住了细节教育，让学生逐渐养成良好的生活和学习习惯，开展各种活动，发展学生的潜在能力。

三、以读促思，贵在坚持

工作之余，她喜欢阅读各类书籍。在书海里感受文字的温度，记录她的点滴收获，并在反思中前进，熟知工作中的得与失，在教育这条道路上不忘初心、砥砺前行。

“一份耕耘，一份收获”，在成长的道路上她收获颇多。曾被评为“高邮市优秀教育工作者”、“高邮市优秀班主任”也多次被评为镇“教学能手”，这些是对她辛勤付出的一份肯定。但她深知“路漫漫其修远兮”的道理，将“立德树人”的原则牢记于心，并付诸于行动之中。

学习优秀教师事迹心得体会篇5

陆集中心学校陈夫俭

听了区教育局组织的全区优秀教师事迹宣讲后，给我最深的感受有三个词：“爱心、责任、奉献”。教师是人类文化知识的传递者，更是人类灵魂的塑造者。爱心、责任感、奉献精神是新时代教师职业道德的三要素。

一、爱心

斯大林曾说过：“要小心翼翼地培养人，像园丁栽培心爱的花木一样。”教师只有热爱学生，尊重每位学生，才会把自己的全部心血用在学生身上，才会为祖国的教育事业贡献一份微薄之力。在工作中，我发现，教师的每一个和蔼的笑脸，每一句亲切的话语，每一次小小的表扬，都会让学生心田荡漾起阵阵涟漪。因此，在工作中，不管对待怎样的学生，我们都不要吝啬自己的爱，我们要把自己的爱洒向每一个学生，让每一位学生都沐浴在教育的阳光与雨露中，享受教育，快乐学习。只有这样，在老师爱的熏陶下，学生才会爱他人，爱班级，爱学校，爱国家„„我们要关心学生的健康成长，当他们学习遇到困难时，我们要及时辅导；当他们生病时，我们要嘘寒问暖，我们要让学生享受到伟大的师爱！

二、责任

首先是对国家和民族负责.作为一名教师，要明白我们中国和中华民族在当今世界格局中所处的位置和面临的挑战，要明白我们所从事的基础教育对培养国家和民族未来的重要基础作用，进而明白作为一教师对国家和民族的责任，要告诫自己牢记“天下兴亡，匹夫有责”“位卑未敢忘忧国”。其次是对学生和家长负责.一个孩子在老师的眼中可能只是他（她）所教学生的1%，因为只是1%，所以有的老师就可能因种种原因而对其忽略不计，但是，这个孩子在其家长眼里，却是100%的希望和寄托。因此，要对学生和家长负责，就必须学会站在家长的角度去对待每一位学生，把每位学生都看作是自己的孩子，每位学生都是老师的100%，要真正做到“一个都不能少”。最后是对自己的职业负责，也就是对得起自己的“饭碗”，每天要做一名教师应做之事，而不是占着教师的岗位而干着非教师的事。只有有了责任感的老师才不会为了谋生而应付着每天的教学工作，而是充满使命和责任地从事着每天的教育教学工作，才会去用“心”育人，并且为之充满自豪和光荣。

三、奉献

学习省优秀教师事迹的篇6

一、奥苏伯尔的学习理论

奥苏伯尔看重知识经验系统的作用, 同时也关心学习材料内在的逻辑关系。在学习者头脑中, 新旧知识相互作用则产生了学习变化的实质, 经过同化和改组后, 与原有的认知结构产生关系后, 最终形成新的认知。他在教育心理学中最重要的一个观念就是他对有意义学习的描述, 并仔细区分了机械学习与有意义学习之间的关系。

(一) 有意义学习理论

简而言之, 就是让学生自己想要学习, 主观上愿意去了解和探索知识, 而不是教师强迫和死记硬背地被动学习。前后两者产生的效果是截然不同的。

1. 有意义学习的类型。

(1) 表征学习。

举一个例子简单了解一下, 对于初生儿童来说“苹果”这个符号是没有任何意义的, 但是经过家人多次指着实物进行重复后, 儿童也渐渐地接受并且可以对应实物, 声音符号与实际内容相吻合, 儿童获得了这个符号的意义, 都是苹果的表象。

(2) 概念学习。

是较高级的有意义学习的一种形式。学习者能够独立地从大龄的同类事物中发现它们的共同特征及其特殊之处, 归纳总结后得到概念。

(3) 命题学习。

通过句子的形式表达出来, 可以分为:非概括性命题和概括性陈述命题。前者表示两个以上的特殊事物之间的关系, 后者表示一些事物或性质之间的关系。

(4) 发现学习。

奥苏伯尔认为发现学习是教育者要事先做好充足的准备, 设置不同的方式, 让学习者在原有的认知结构基础上逐步发现新的学习内容, 并在教育者的精心引导下自己归纳总结, 得出所要学习的新知识, 所以发现学习可以随时发生在前三种有意义学习中。

(二) 有意义学习的教学观

1. 课堂教学原则。

课堂教学原则主要分为渐进分化和综合贯通。渐进分化原则简而言之就是由上位概念到下位概念, 例如:动物—猎狗;综合贯通原则是先大概了解一下然后再分开学习到最后再汇总总结。

2. 先行组织者的使用。

奥苏伯尔提出了使用“先行组织者”的教学策略就是为了促进有意义学习的进行。组织者分为两种:

(1) 陈述性组织者。

学生在接受新知识时, 如果已学习的知识无法同化和理解新接触的内容, 那么就可以设置一个高于所要学习内容的材料, 构建一个认知结构, 以便学生学习。

(2) 比较性组织者。

学生在接受新知识时, 如果已学习的知识可以同化和理解新接触的内容, 但对已学会的知识掌握得并不够好, 知识结构不扎实, 学生不能对新旧知识进行辨别, 就可以创造一个可以区分其相同点和不同点的组织者。

3. 课堂教学的过程。

在准备教学阶段, 教师应该设计出使用于不同阶段的组织者。在正式教学时, 应首先向学生呈现先行组织者, 接着采用渐进分化的方式, 把范围较广的、抽象的观念分解成范围较窄的、具体的观念。同时, 要通过综合贯通的方式将分化的观念互相联系起来。

(三) 奥苏伯尔学习理论的动机观

动机对于学习者来说是尤为重要的。奥苏伯尔总结出三种驱力:认知驱力、自我提高驱力和附属驱力。认知驱力是指自己想要学习知识, 通过学习知识让自己具备面对及处理事情的能力, 属于内部动机;自我提高驱力是指通过自己努力获得工作的能力, 提高自己的社会地位, 属于外部动机。附属驱力指学生为了得到长辈或领导的夸奖, 要一直持续稳定地做好自己, 属于外部动机, 是最稳定的部分。这三种动机存在于每个学生的成就动机之中, 年龄、性别、种族、社会文化等因素会对其存在多少造成影响。

(四) 局限性

奥苏伯尔的认知结构学习理论虽然改善了教学理念, 同时也激发了一些新的教学技巧和教学方法, 但其局限性也是不容忽视的。我们应该充分认识到它的不足。其一, 有意义言语学习理论利于解释学生的知识学习, 缺乏解释程序性知识的学习过程。这样的教学方法和教学模式积极局限于课堂知识教学, 缺乏能力培养和技能训练等方面的教学训练。其二, 仅仅基于学生原有知识状况进行教学, 侧重教的效率, 局限于认知结构的客观变化上, 只注重具体知识的迁移, 在学习方法和学习策略的迁移这一方面的研究和论述不足。

二、对优秀对外汉语教师素质的培养启示

现今是一个追求创新, 注重发展, 以消费知识经济为主流的时代。这就要求教师在教育教学中清新脱俗, 摆脱“填鸭式”的机械学习, 接受有意义学习的教育理念, 学会将接受学习与发现学习联系起来。奥苏伯尔的认知结构学习理论, 则是我们培养优秀的对外汉语教师路上的一盏指明灯。

(一) 自身素质

1. 语言学。

作为一名对外汉语教师, 在语言学方面, 除了自身的语言知识以及语言能力过硬外, 还要掌握如何准确无误又可以让学生熟悉理解, 如何将汉语知识化难为简, 生动形象地表现出来也是一大考验。面对各种千奇百怪的问题能做到有理有据, 临危不乱是作为对外汉语教师最高的境界。

2. 文化素质

作为一名外语教师, 除去教学生一门外语, 同时也是在展现语言国家的文化。对于学生来说, 如果老师能够很好地传播中华文化和传统, 那么这也会成为他们学习语言的最大动力, 因为语言是文化的载体, 这就要求教师自身应该掌握一定的文化基础以便应用和解答。同时, 当各国文化都齐聚在一起时, 文化的相互包容和碰撞都是必然存在的, 教师应该懂得把握分寸以及掌握技巧去解决文化冲突和回答文化差异的问题。

(二) 教学素质

基于奥苏泊尔的认知结构理论, 我们知道在教学实践过程中, 要掌握学生已有的心理结构, 提供适当的问题情景, 支持信息加工式教学设计, 将机械学习与意义学习相结合。由于认知主义更注重学习者的内部心理机制, 所以需要教师因材施教。面对学习有困难的同学, 不要简简单单地下判断认为是学生不爱学习或者是智商的问题, 而是要先从自身反省开始, 是不是要经常改变教学方法, 设置一些与众不同的教学环节, 以此来引起学生兴趣和关注。

另外, 教师要掌握以及利用好“先行者”这个材料, 培养学生发现学习以及解决问题的能力, 形成良好的思维模式。同时, 在对外汉语的课堂上要注重精讲多练的原则, 语言的最终目的是要沟通, 所以不能仅限于知识的讲解, 培养学生言语技能及言语交际技能是更重要的, 也是高标准的。同时也要关注并归纳学生错误的原因, 弄清楚到底是知识点掌握不牢靠, 还是受其他知识点的干扰。要知道因人而异不只是性格方面, 同样错误也是各不相同, 也许大同小异也就会天差地别。所以教师在掌握资料后要对症下药, 弄清楚是错误还是偏误, 是要慢慢引导发现还是要直接讲述更为妥帖。

对外汉语的课堂趣味性是不可缺少的。由于教学对象的不同, 所以教学模式也不相同。中国学生的课堂比较有规矩, 而外国学生相比较有些随意以及懒散, 不会主动跟随老师去学习, 所以在这个课堂上要想很多的花样去吸引学生的眼球。例如:多媒体的使用, 老师在讲课时会时不时地变化语气, 抑扬顿挫很明显, 或者是设置悬念、玩游戏、设置奖励等来吸引学生。

所谓行为师范, 作为老师要尽力做到公平对待每一位学生, 言传身教, 在教授学生知识的同时也要注重德育的培养。不要忽视潜移默化的影响。

(三) 心理学素质

正确的语言教学方法是基于正确的理论基础而言的, 所以, 在教学中, 学习第一语言与学习第二语言有很大的差别, 在这种差别的基础上, 学生的反映以及学习状态、学习方法、学习心理都会受到影响, 所以, 教师要有教育心理学的基础。在对外汉语课堂上, 教师应该掌握学生的心理状况, 设置奖励机制, 在掌握文化背景及家庭背景下, 鼓励学生学习语言, 培养学习习惯, 激发学习动机。要与学生相处融洽。掌握学生的心理机制, 制定好学习材料和学习进度计划。

三、结语

学习省优秀教师事迹的篇7

惠水县甲坝民族小学曹荣

最近学校组织学习了全国优秀教师周贤怡的先进事迹，我看后深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。

优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。

从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。

优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。

作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。2014年9月18日篇二：学习先进教师事迹心得体会

学习先进教师事迹心得体会

薛店镇第一初级中学肖铁峰

今天，我学习了《远方的家——教育时报〈走基层〉》活动报道》，文章报道了我校好校长刘建国、好教师刘新惠用真情关爱失去双亲的女孩陈宇驰的动人事迹，给了我很大的震撼。

这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀教师他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。作为老师，我觉得应该做到：

一、立足本职，拥有一颗真诚的爱心

优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对

待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，我们就要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，??总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那就是我们最大的幸福。

二、对工作有强烈的事业心、责任感

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育每一个学生是我们的神圣事业。对学生，我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必须承担的责任和义务。

三、做到尊重、理解、鼓励、信任学生

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊

重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

在今后的工作中，我将满怀热情，勤奋学习，踏实工作，用爱的智慧去营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高”。篇三：学习优秀教师先进事迹心得体会学习优秀教师先进事迹心得体会

上周六，学校组织学习了优秀教师的先进事迹，五位优秀教师一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。教师身上有很多社会赋予的光环，作为一名教师，在领受这些耀眼光环的同时，更应该恪尽职守，为这些光环增辉添彩。

为此，我将从以下几方面来努力。

一、拥有爱心。五位优秀教师的演讲有一个共同点，他们都提到了一个词，那就是“爱”。对于教师来说拥有一颗爱心是很重要的，爱心是教育的前提和基础，有了爱心，教师才会懂得怎样宽容学生。教育必须要在爱的基础上建立，少了爱就无法实施教育。我曾听人说过，“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”。其实，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予厚望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。

二、端正态度。这也是因为我们职业的重要性。我们所从事的职业是“天底下最光辉的职业”。从小处说，它为我们的生存提供了有效的保证。从大处说，我们所做的工作又不单单是为了自己生存，还关系到祖国的未来、社会的发展。正所谓态度决定高度。端正了态度，也就决定了高度，这才是做好事情的根本前提。我们要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人，不受外界的干扰，潜下心来工作。

三、练好基本功。叶圣陶说：“语文老师要加强进修，边教边学，以身作则，自觉觉人。”人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，到老时，我一定会为自己虚度年华而懊悔。现在虽然辛苦点，累点，但我会得到一笔人生最宝贵的财富。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果，哪怕果实不算太丰硕，但我只要努力了，就算青涩的小果子，我也觉得甜。总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

四、与时俱进，开拓创新。活到老，学到老。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导

自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐。我们要唤醒学生的主体意识，相信学生自主学习的无限潜能，培养学生自主学习的能力，这样才不会被时代所淘汰。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。篇四：优秀教师先进事迹学习心得体会

优秀教师先进事迹学习心得体会

安底镇中心完小黄萍

百年大计，教育为根本，教育的发展教师是关键，教师的素质、师德最重要。因此教师要有荣誉感、责任感、使命感，要珍惜教师的光荣称号，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

在今后的教学工作中，要以优秀教师为榜样，为人师表，教书育人，做学生的好朋友。每个人，都渴望过着优裕轻松、自由自在的生活；希望一帆风顺，天天过得无忧无虑。然而，我们身上肩负着责任，所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦难??穿越历史的时空，看看那些坚强不屈的先辈们，他们为了身上的责任永不言弃，奋斗不息：屈原是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；范仲淹是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；顾炎武则提出“天下兴亡，匹夫有责”；鲁迅则宁愿“俯首甘为孺子牛”。

为人师者，我们肩负“传道，授业，解惑”的重任，为了学生的锦绣前程；为了家长们望子成龙，望女成凤的期盼；为了对得起自己的良知，我们要“淡泊以明志，宁静以致远”，固守清贫、默默耕耘、无私奉献??人生于世，还有许许多多的责任，甚至还会有一些苦难。当这些不幸之事，我们不得不面对它的时候，关键在于我们怎样去看待。忘记责任，选择颓废，整天抱怨世态炎凉、上帝的不公，你会一蹶不振；面对现实，选择坚强，你的人生会积淀得更为厚实。因为，天空不会永远阴暗，当乌云退尽的时候，蓝天上灿烂的阳光就会照亮大地。毛泽东说得好：“与天斗，其乐无穷；与艰难困苦斗，其乐无穷；与己斗，其乐无穷。”带着我们的责任“到中流击水，浪遏飞舟”，去体味人生，即使“不一定能使你的前程灯火般辉煌”，但我想：你一定会收获一份厚厚的人生礼物！我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

一、端正态度

不是说态度决定高度吗？端正了态度，也就决定了高度的起点，这才是做好事情的根本前提。这辈子，我既然端定了教师这个饭碗，就要好好吃这碗饭，不仅要吃好，而且还要吃饱。怎样才能吃好吃饱呢？首先要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人，不受外界干扰，潜下心来工作。

二、练好基本功

人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，到老时，我一定会为自己虚度年华而懊悔。所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些东西，但我会得到一笔人生最宝贵的财富。因为，我知道，天上没有掉下来的馅饼，世上也没有不劳而获。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果，哪怕果实不算太丰硕，但我只要努力了，就算青涩的小果子，我也觉得甜。

三、拥有一颗真诚的爱心

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，??总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。篇五：学习先进教师个人事迹心得体会

向王仁老师学习心得体会

兰中丁亚平本学期在全面贯彻落实教育局文件精神，深化“向王仁老师学习”主题教育中，我们集体学习了优秀教师王仁的感人事迹，通过认真学习和深刻领会，王仁老师的精神值得我们终身学习。听着他的事迹，有数次眼眶湿润，被这位优秀教师的语言和行为所感动。他的光辉形象时刻浮现在眼前，同样是人民教师，他却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感

觉自己与王仁老师相比还差甚远。下面从三个方面谈学习王仁老师的心得体会：一．立足本职，对学生献出一片爱心。

王仁老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生辍学时，是王老师不辞辛苦一次又一次家访，直到学生上学为止；当学生在学习上遇到困难，他不厌其烦的耐心指导；当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因；用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二．对工作必须有强烈的事业心、责任感。王仁老师的崇高精神是我们终身学习的榜样。作为一名教师，应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉到与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三．教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。通过学习王仁教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重这些学生，是我们从事教育工作的老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生。让们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

如今，王老师虽然走了，但是他那高尚的师德，以及对教育教学执著的奉献精神，在我们这些教师的心中永远闪烁着金色的光芒，他是一座丰碑，更是一座航标，他将永远激励着我们奋力前行，谱写自己美丽的教育人生。

学习先进教师个人事迹心得体会

通过学习孙红京的先进事迹。深受感动，深深地体会到他的事迹平凡又伟大，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样，他们的优秀品质和精神值得我们学习。从孙老师身上，看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。他勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为教育着学生。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以孙教师为榜样，学习他献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会孙老师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。

学习先进教师个人事迹心得体会

上午，我和全体老师一起去村参观了先进事迹陈列室。走进陈列室，我就被一段段文字、一张张照片、一件件实物所吸引。陈列室从对党忠诚、淡泊名利、一心为民、忘我工作等十几个方面，详细地介绍了书记的先进事迹。

印象最深的是书记的日记本，他的日记本有好多本，上面密密麻麻记载着每天发生的事。从曹书记日记本的字里行间，我看到了曹书记始终把群众的利益放在心上，为了党的事业鞠躬尽瘁，死而后已;从曹书记日记本的字里行间，我看到了曹书记每天非常的忙碌，非常的辛苦，他为了邢柏村的繁荣和富强，曹书记呕心沥血，日夜操劳。即使身患绝症仍拼命工作，直到生命最后一刻;从曹书记日记本的字里行间，从平凡中我读懂了曹书记的伟大，从点滴中，我感受到曹书记的高尚。

通过学习曹书记的先进事迹，我深受教育和鼓舞。我明白了人应该怎样活着，应该像曹书记一样有志向、有抱负、有情义、有尊严的活着，应该怀揣梦想、脚踏实地、淡泊名利、勤俭朴素、乐于奉

献、奋勇争先的活着。

曹书记就像一面旗帜，在空中迎风飘荡，激励着我们奋勇向前。学习曹书记，就是学习他高尚的道德情操，学习他扎实的工作作风，学习他敬业的工作精神，学习他亲民的工作态度，学习他廉洁的工作要求。我作为一名教师，应该像曹书记那样，忠诚党的教育事业，严守教师职业规范，守得住清贫、耐得住寂寞，堂堂正正做人，认认真真办事，坚决做到不该拿的不拿、不该吃的不吃、不该去的地方不去，严于律己，宽以待人，努力学习，努力成为师德高尚、理念先进、学识丰富的老师，争做学生爱戴、家长喜欢、社会满意的老师。

学习先进教师事迹心得体会

我们学校组织全校教师一起学习了十佳教师先进事迹,给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。做为新时代的老师，我觉得应该做到：

一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。

要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，我们所教育的对象是一群身有残疾的特殊孩子有的孩子行为控制能力差，经常弄坏东西，乱跑乱叫，所以我们要切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，注重培养他们的好的行为习惯的养成，及良好的社会适应能力。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，尤其我们的特殊学生，教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，老师的行为好坏将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名教育的教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信、自立、自强对社会有用的人。

学习省优秀教师事迹的篇8

谢瑞晴

人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。然而我市的秦开美老师给我们展现的却不仅仅是这样。从她身上我看到的更多的是一种责任、一种毫无畏惧的英雄气概。

今年6月10日，一名歹徒携带爆炸物、刀具、汽油等潜入浩口镇第三小学，一手拿着爆炸物，一手拿着打火机，直接闯入教室。面对歹徒的威胁，正在上课的秦开美没有惊慌，她一面耐心地安抚学生，一面机智地劝阻歹徒不要有过激行为。她不顾个人安危，向歹徒提出:“让孩子们先走，我留下做人质。”歹徒同意将秦开美作为人质，确保了所有学生迅速有序地安全撤离。她心里装的是学生，面对歹徒毫不惧怕，一心想着怎样才能救出自己的学生。她的事迹令人感动，值得我们学习和深思，她的优秀品质和精神值得我们学习。

秦开美老师是教师的楷模，值得广大教师学习。学习她爱生如子，把每一位学生都当做自己的孩子，用自己的真心，细心，耐心和爱心去对待他们；学习她沉着冷静，随机应变的教育智慧，面对歹徒不畏惧并用镇定的语言抚慰惊恐的孩子们；学习她事事以学生为重，在自己和学生的生命受到威胁时，不顾自身安危，挺身而出，提出用自己换下学生当人质，体现了人民教师舍己救生的伟大精神。学习秦开美老师，就是要学习她恪尽职守、敬业爱岗、无私奉献的高尚情操。