我的一米阳光诗歌

我的一米阳光诗歌（精选13篇）

我的一米阳光诗歌 篇1

亲爱的，你可知道

坐在这干冷的冬夜里

我又无限惆怅的想起你

想起我们的束河

想起我们的一米阳光

窗外的月光明亮

似乎在洞悉我的忧伤，可是

你从来不知道我心底微凉的感伤

望着月亮，想着你

想念又一次绽放在寂寞的夜里

你的样子再一次浮现于眼前

那种相爱不能相守的凄凉

唯把寂寞写成你不忍读的诗行

因为爱你，尝尽了思念的苦

因为爱你，流尽了守望的`泪

因为爱你，迷失了自己的心

因为爱你，妒嫉你身边的花红柳绿

因为爱你，更怕某天你会悄然离去

或许，我是你前世种下的一株花

今生，成了你不忍舍弃的牵挂

想你太多，思念会泛滥

总是，想你想到泪流满面

想你的话语，你的情意，你的一切

想着关于你的，我的，我们的

你就像是，我永远无法解开的谜题

就这样，我们彼此折磨着

思念着，让思念渐渐成灰

在这冬日的夜里

我将在时光深处继续为你守候

守着一个人的地老天荒

独舞着一世的孤芳自赏

夜风习习，一纸思念，满腹惆怅

夜难寐，梦遥远，相思长

只愿，今夜梦里与你共缠绵

只愿，今生心灵相依永不弃

我的一米阳光诗歌 篇2

人说, 当班主任苦, 当班主任累, 纯粹是个“保姆+跟班”的角色。———是的, 我也曾经是这么认为的。可是学生的问题是永远都解决不完的;学校的任务也是永远没有尽头的;与其痛苦地去煎熬、去忍受, 不如每天主动让自己开开心心地去面对。所以, 当我接手这一届学生时, 开心就成了我每天带班的主打曲, 快“乐”治班就成了我每天带班的奋斗目标。

第一章乐学乐活乐人生

根据学校的基本情况和现状, 我校提出了用“生命教育”的理念引领校园“乐活”文化的建设, 即在深化“生命教育”实践基础上, 将“健康、快乐、可持续”的“乐活”元素融入“生命教育”中。通过创新生命教育特色课程, 推进善雅文化建设, 开展丰富多彩的体验活动, 引领师生“悦纳生命、畅享生命、升华生命”, 选择并决定自己的生命特质与人生发展目标, 理解高品质的生命意义与价值, 实现自然、优质、和谐的文化特色品位。

基于此, 我们三班的建设目标定为:乐学乐活乐人生, 即:让想学者, 学有所得;让学不会者, 活有所得。

一、乐学

为了让“想学者, 学有所得”, 我们自建班以来, 就以“四人小组合作学习模式”为基础, 以期中期末考前两周“师徒结对一帮一学习模式”为促进, 开展了三班的各种学习和备考活动。同时, 为了能更好地激发孩子们的合作意识, 提高学习效率, 全面实施组长和组员、师傅和徒弟双向选择机制, 并隆重地举行师徒结对仪式, 郑重签下约法三章的《师徒结对协议书》。学习座位也随合作形式而改变成“四人小组合作学习模式座位”和“师徒结对一帮一学习模式座位”, 彻底实现内容和形式的完美结合, 提高合作的真正实效。

二、乐活

一个学校, 一个班级, 总有那么几个掉队的孩子。学习上毫无成就感, 生活上也没有自信, 在班上也总会被无形地孤立、冷待。他们时不时违个纪, 倒个乱什么的。只要一个班有一个这样的孩子, 就能让老师和家长们焦头烂额。要是不止一个, 班主任想轻松过, 恐怕是没念想的事。与其让他们在熟络了学校环境再肆无忌惮起来, 不如先让他们一进校就开始“忙”起来。初一一建班, 我们就成立了班级篮球队、踢毽队、跳绳队、象棋社、多米诺骨牌社、魔方社、板报工作小组等班级兴趣团队。这些班级团队不仅让爱好体育的、智力的、艺术的孩子们都能找到自己的自信和存在, 丰富了孩子们的课间生活, 更让我十五年如一日的教书生涯也变得有滋味起来。

三、乐人生

“物质生活越富有, 精神生活就越容易出现匮乏。”这句不知道从哪里曾经读到过的一句话让我非常感同身受。现在的孩子们物质生活已经趋于富足, 而精神生活却严重贫乏。由于孩子们的家长大多是外来务工人员, 整天忙于生计, 工资有了, 房子有了, 三餐有了;但时间没了, 陪伴没了, 沟通没了, 孩子的成长过程也随之被忽略了。孩子们生活、学习中产生的情绪, 成长、发育中出现的困惑, 无法得到及时正确地宣泄、疏导和解决, 于是一批批“问题学生”产生了。作为班主任, 虽无力强求家长朋友们倾注更多的精力来营造孩子们的精神世界, 但却能尽己所能让孩子们的这种精神贫乏少一点, 再少一点……三年来, 三班每天中午响起的“广播电台”一直努力充实着孩子们的精神世界。一天一故事一哲理, 带领着孩子们不断感悟着人生, 思索着进步, 吸收着正能量。

第二章真比真拼真精彩

自建班以来, 我们班除了考前认真组织备考外, 我们对考后结果也已形成了一套适合本班的完整的评价体系。除了设有成绩优秀、进步之星、挑战成功等个人奖项外, 还设有小组合作、小组挑战、师徒结对等团队奖项。全方位的评价机制, 让三班每个层次的孩子们都有了自己努力和奋斗的方向、目标。“比”在其中, “乐”在其中, “得”在其中。孩子们由最初的惧怕考试, 到现在卯足了劲头盼着考试, 让我们不得不承认竞争和合作的魅力及评价激发出来的动力。辛苦的学习生活也因奋斗而美丽, 因榜样而鲜活, 因拼搏而精彩!

第三章阳光评价体系

值得一提的是:以上所有的活动能开展得如此顺利, 不得不得益于我们学校实施的“阳光评价体系”。两届带班的经历告诉我:只有依托学校德育大环境, 才能顺利开展班级德育工作;只有“借力用力”才能发挥班级内德育的最大效能。所以, 感谢“阳光评价体系”让我找到了施展对孩子们实施全方位评价的机会, 更感谢“阳光评价体系”带来的全方位评价所激发出来的教育的力量和满满正能量。

综述

总之, 带班这三年, 是我最快乐的三年。不仅“乐”在我们有自己的班徽、班服、班章、班歌、班级口号、班级公约、班规、班级社团、班级内完善的学习合作与竞争的评价机制, 更“乐”在我们在创建班级文化过程中点点滴滴的努力和奋斗。虽然我们也有过彷徨和踌躇, 也有过分歧和辩论, 但是我们三班的建设始终坚持着“依需要而设, 依发展而建”, 终于一步步走到强大的今天。

谁“偷”了我的一米阳光 篇3

河南省新密市的16户居民就遇到了这个难题：告规划部门还是楼房的开发者？如果法院以高楼建设者取得有合法手续为由裁定驳回业主的诉求，业主的“阳光权”又该如何得到保障和维护？

2012年12月19日，笔者从河南省新密市检察院获悉，16户居民向检察机关申诉后，最终讨回了“说法”。

阳光惹来的官司

古希腊哲学家底欧根尼面对国王亚历山大，说出了一句经典名言：“我唯一需要的就是，请你走开，别挡住我的阳光。”但在2007年，河南省新密市市民曹先生等16户居民对新密市粮店说这句话时，就没有这种底气了。

2007年，新密市粮店在新密市文化街南边建造了一栋主楼6层、局部16层的商住楼。在建设商住楼时，新密市粮店就与其对面的新密市工商银行家属楼住宅楼部分住户就相邻关系产生矛盾。用曹先生的话说，“白天都光线黑暗，进门就要开灯。”曹先生等16户住户认为，该商住楼阻挡了其房屋的通风、采光和日照，致使其家人的生活质量及身体健康受到影响，房屋价值降低，生活费用增加。而新密市粮店则认为该商住楼经过行政审批，不存在过错。因双方协商不成，曾发生多次阻工事件，甚至升级到斗殴。

交涉数次无果后，2008年7月10日，曹先生等16户居民一起向新密市法院起诉，请求法院判令被告新密市粮店停止侵害其“阳光权”，排除妨碍，赔偿损失6万元，并承担本案的诉讼费用。曹先生等16户人都没打过官司，怎么也没想到，他们的无奈之举竟然会成为郑州首起维护“阳光权”的官司。

审理中，被告新密市粮店向法庭提交证据证明被告建造商住楼是经新密市规划审批许可并依法施工的，项目开发符合相关法律法规的规定。关于日照、采光对原告的影响，被告认为，商住楼对16名原告日照、采光的影响并未超出法律法规规定的范围。

2009年4月，依法裁定駁回了曹先生等16人的起诉。裁定认为：虽原告曹先生等16人所居住的房屋建成在前，被告的建筑物建设在后，但被告所建楼房取得有相关部门颁发的建设用地规划许可证、建设工程规划许可证、建设工程施工许可证，对其建筑物合法性的审查，不属于法院受理民事案件的范围。

依照最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉若干问题的意见》第一百三十九条之规定。

明明前面的楼房遮住了自己家的阳光，属于侵权，但怎么还是输了官司呢？曹先生等16户住户不服该裁定，先后10余次向有关部门申诉，历时3年有余，但该案仍没有任何进展。为此，2012年7月他们找到新密市检察院民行监督科，希望能由检察机关提起对该裁定的抗诉。

16户住户讨回“说法”

由于“阳光权”纠纷在新密市还没有发生过，同时国家的法律法规对此也没有明确的规定，此案又涉及这么多申诉人，检察官于蓓蕾、张杨磊首先到现场进行了查看，经过对日照、间距的测量，发现新密市粮店商住楼确实对曹先生等16户住户的住房光照造成了影响。

办案检察官认为，本案中，曹先生等16人与新密市粮店是平等民事主体，争议内容是民事权利与义务，请求的依据是民法的有关规定，双方之间的法律关系属于民事法律关系范畴，而新密市法院以建筑物合法性的审查不属于法院受理民事案件的范围为由作出驳回起诉的裁定，属于适用法律错误。

为此，新密市检察院提请郑州市检察院向郑州市中级法院提出抗诉，最终案件被郑州市中级法院发回重审。为了证明自己的“阳光权”确实受到了侵害，16户居民还委托鉴定中心对此予以鉴定。鉴定结果为住宅日照标准不满足大寒日大于等于3小时的日照要求。

由于相关的法律法规对“采光权”的保障和补偿没有具体的规定，最终曹先生等16户住户与新密市粮店达成了日照补偿和解协议。该协议约定，由新密市粮店给予16名申诉人每人1.5万元的“阳光权”补偿费。日前，16户居民所有补偿款已全部到位。

在郑州市检察院民行处的支持下，新密市检察院及时向新密市规划局等相关部门发出《检察建议》，督促相关部门建章立制，杜绝类似纠纷的发生。有关部门接到检察建议后，高度重视，制订了相关方案，以预防此类纠纷的再次发生。

为什么会有“阳光权”纠纷

事实上，国家对于公民的采光权，公法与私法均作出了规定。

从公法的角度讲，主要是从城市规划、建筑设计要求上对公民的采光权加以规定，目的在于保障公民的人身健康，提高生活质量。

从私法的角度看，主要是从相邻关系着眼，赋予公民平等的采光权。因采光权受到侵害的人完全可以依照相关法律法规与对方当事人进行协商，如协商不成可以投诉到政府行政部门或者到人民法院起诉。2002年，建设部对《工程建设标准强制性条文》进行修订。其中要求，住宅日照应符合如下标准：大寒日不少于两小时，冬至日不少于一小时，旧区改建项目内新建住宅日照可酌情降低，但不宜低于大寒日照一小时的标准。

但是近年来，政府和开发商越来越青睐一些又高又密集的建筑群。随着楼房越盖越高，楼间距越来越小，阳光进屋的可能性也就越来越小，我国各地关于“阳光权”的官司不断出现，

河南财经政法大学教授张建成认为，产生采光权纠纷的主要原因：一是城市规划对新建住宅楼的审批存在漏洞，使新建筑物层数、间距不符合建筑规划国家标准，遮挡相邻建筑采光；二是开发商违规施工，造成实际施工结果与设计规划审批结果不一致，出现超规划建设，导致新建住宅楼层数过高，影响与其相邻建筑物的采光；三是我国《中华人民共和国国家标准城市居住区规划设计规范（GB50180-93）》是基于我国南北区域不同采光条件综合考虑的，所以就出现了有些新建建筑物虽然设计楼层高度、楼间距符合设计规划国家标准，但仍对相邻建筑采光有所影响；四是有些人为了得到更多的居住便利，未经有关部门批准，擅自私搭乱盖，其所搭建的违章建筑超过必要高度，使相邻建筑采光受到影响。

在这样的情况下，“阳光权”纠纷多起来也就不足为奇。

采光权损害赔偿难以计算

然而，我国法律上对采光权的规定是从产权界定的角度而言，即明确了房屋所有人或者使用人享有采光权，邻人亦享有一定程度上的合理遮挡权，以此确定受害方的采光权、通风权是否被侵害。“对采光权的保障和补偿却没有具体的规定和细则。也就是说，至今还没有具体的侵犯采光权、通风权该如何赔偿，赔偿标准以及实施细则如何确定等规则。其后果是：一旦法律判定受害方采光权被侵害，则难以通过法律的强制手段来全面保障胜诉方的合法权益。”张建成说。

司法实践中，由于缺乏相对统一的执法尺度和补偿适用标准，各地法院处理采光权侵害赔偿案件的标准不一。曾代理过多件采光权纠纷案件的河南律师张祖琴坦言：“民法通则第八十三条规定了侵犯相邻权有三种承担责任的形式：停止侵害、排除妨碍及赔偿损失，然而在法院众多的采光权、通风权的案件中，法院判决结果大多为前两项内容，即停止侵害、排除妨碍，而能直接判决赔偿损失的案子少之又少。”

河南省漯河市中级法院法官陶京涛也承认，目前法院能直接判决赔偿的采光纠纷案件，也多是一些案情简单、双方没有太多异议的案件。法律法規对采光权侵害的赔偿规定太笼统。

阳光维权的四个难点

在城市小区，“阳光权”主要是通过楼间距体现出来的。按理说，楼间距是建筑工程中一项重要指标，盖多高的楼，就该照规矩、按比例，留出相应楼间距。但现实情况是，公民的“阳光权”正遭遇维护和伸张的尴尬。新密市16户居民所遭遇的事情，就是一个典型代表。

对此，郑州市上街区检察院民行科科长王健认为，阳光维权主要有四个难点：

第一，阳光权到底价值几何。目前阳光权赔偿存在诸多问题：一是判决标准不一，大多取决于法官的自由裁量权；二是数额确实太少，难以体现阳光权价值。对房产商来说，多建造一幢楼房或一个楼层的建筑面积就能多卖出价值几十万元甚至上千万元的楼盘。相对于住户永久享受阳光和通风的权利，目前采光权的损害赔偿额确实太低了，所以房产商往往并不在乎这点经济赔偿，形成用金钱就能解决一切的习惯。

第二，“停止侵权”无法履行。对商品房住户来说，一般情况下，只有住宅建成后交到住户手中，住户才能知道自己住宅的采光、通风是否被侵权。也就是说，当住户知道自己的住宅采光、通风被侵权，侵权建筑往往已建成并投入使用。在这种情况下，法院判令“停止侵权”又该如何履行呢？

第三，阳光权只能一赔了之。从社会资源有效利用出发，如拆除建筑物，将造成社会资源的浪费，且采光受到影响的房屋并非完全不能使用。因此，对采光纠纷，通常采取由妨碍方给予受影响方一定补偿的方式来处理。现实生活中，很多业主虽然赢了官司，得了赔偿，但他们在自家阳台上晒太阳的梦想却无法实现了！然而建起来的建筑是不可能因此就拆了吧……

第四，即使赔偿，标准仍然是一个问题。各地法院在对阳光价值的衡量方式上也不同。有的以挡光面积计算赔偿标准，有的按照房屋因挡光而造成的价值减损赔偿，有的将因此增加的电费损耗计入其中，有的按被挡光的居室面积补偿。

王健说，维护自己的“阳光权”，事前预防胜于事后诉讼。普通百姓应该增强法律意识，时刻警惕周围可能对自己权益会造成危害的行为。只有将侵权行为消灭在萌芽状态，阳光权才有望走出尴尬的处境！

翻阅阳光诗歌 篇4

翻阅阳光

我坐在桌前

一杯茶，一本诗集

阳光透过窗，爬满我疲惫的脸

喂养着钙化的骨洛

我享受着这样的时刻

音乐填满心房

喜爱的文字

追随着

我的热度缓缓着落

开心多于忧伤，我是快乐的我把一本书翻旧

阳光把我的血液翻热

脸颊红润，呼吸舒畅

我发誓，我保证

我是幸福的看我闭紧了双目

七彩阳光诗歌 篇5

陪我渡过最消沉的时光

《电梯里的对视》

她与他，同在一幢楼

她住在楼上，他住在她的楼下

女孩很美，男孩很帅

他与她，总在电梯里微笑

偶尔，他会跟女孩说个笑话

而，电梯开了，他走了

女孩跟他挥一挥手

她知道，她和他永远走不到一起

因为她在楼上，他在楼下

他永远走不进她的世界

《宿命》

与你相生相克

却忍不住的仰望

若你在锅里，我便将你煮沸

但我必须忍着你、讨好你

我怕你的温柔

将我与生俱来的戾气

驯服得伏首称臣

你总是向上，寻找突破

而我，顺着低处

寻找安静的居所

向上，向下

无法接轨的`眷恋

让那份青涩，留给

擦肩而过的喜悦

而你，而我

总会沿着命运的归途，行走

那份，曾经的怦然心动

只是，一次错误的停留

你北上，我南下

寻找，各自生命的源泉

与祖谱

我的阳光／和之韵 篇6

李 伟

当天阴的时候，我会格外想念我的阳光，但他远在苏州。我无法见到我的阳光，但想起他，再阴沉的天空也会晴空万里……

——题记

阳光比我大5岁，在苏州上学，尽管已经22岁，可依旧像个孩子。他不是那种看一眼就能够让人记住的男生，但当你看第二眼，第三眼的时候，你会发现——他其实很帅。

小时候，他经常欺负我，笑着看我哭。但当他听到屋后有摩托车的声音时，却立马换了一个态度，奉上他所有的玩具，直到我笑了为止。因为他爸爸（我的舅舅）回来了。舅舅很疼我，他怕我告状。而那时的我似乎认为被欺负是天经地义的，从来没告过他的状。他那时很怕舅舅。因为在他5岁那年，舅妈和我妈要出去办事，他也要跟着去，家人不肯，他就在后面追了两里路，而舅舅也追了两里路。回来后他被舅舅用三角带狠狠抽了一顿。从此以后他就开始怕舅舅了。因为我小，我曾在他家的床上画过一幅“地图”。于是这件事成为他一直欺负我的理由，没办法，谁让那幅伟大的作品画错了地方！

这样直到我们都长大了，我才知道阳光很疼我。那是我过生日的时候，而他也要高考了。我在教学楼上看到一个拎着两只包装袋的男生，那个人好像是阳光。“我的阳光来了！”很难得这样的一个家伙居然知道我的生日，而且还过来看我，更难得的是在他最忙、最关键的时候。“原来你对我还挺好的嘛！”“当然了，我疼你嘛！”

高考过后他的黑色七月来临了，他的样子很颓废，让人心疼得想掉泪。舅妈让我安慰他，她说我们感情最好了。可我能说什么呢？

“哥你不能这样——”

“跟你没关系，你别管我。”口气很冲，听得我眼泪直掉，这么多年，他从来没这样对过我。

“你别哭，我会心疼的。”似乎有所缓和。

过了几天，他来找我，告诉我：“你放心，我没事。我答应过你要做你永远的阳光，不让你的世界有一些阴霾。”

阳光好像成熟了，就在一夜之间。

我们的感情依然最好，但无法经常见面，每次放假第一件事就是给阳光一个信号，我回来了，然后身在苏州的他便会给我打个长途，每次电话费都有四五十块钱。

“不心疼吗？”

“我就这么一个妹妹，怎么心疼也要舍得啊！”

对了，这就是阳光了，我唯一的哥哥。顺便说一下，哥哥和舅舅的关系很融洽，因为哥哥长大了。

我很想告诉他：有了你，前行的路不会黑暗。我想你，我的阳光，我最爱的哥哥。

（作者为江苏省盐城市伍佑中学学生指导老师：邓敏）

和之韵

张荣

一、宝钗之和

安分随时，自云守拙，薛宝钗也。

有什么好吃的，上至老爷夫人，下至丫环奶娘，宝钗自会在各房里备一份，礼虽有薄厚之分，却情义尽至。而对情敌林妹妹，她不计私利，友善地劝她不要再涉猎《西厢记》之类的书，远离“淫词”。

怪不得宝钗的人缘最好，不管王孙还是下人，对她都赞赏有加，连林黛玉也被她感化，以“姐姐”相称。

也许有人会说宝钗太工于心计，而她和气待人这一美德，却值得赞扬。

二、文成之和

我相信那西部天空上飞着的大雁，还在讲着文成公主与松赞干布的故事，我相信那西部草原上正在埋头吃草的牛羊还在聆听着赞颂两族联姻的曲子。

记不清是几百年前了，花一样的文成公主在泪别过这片生她养她的土地后，登上了迎亲的轿子，不知道她心里揣着什么样的愿望。是嫁得一个如意郎君，还是大汉与外邦永远交好，百姓永远免受战争之苦？

百年过去了，我们还在流传着：那时的吐番有多繁荣，大汉与各族之间有多和睦，百姓的生活有多安定……

三、不和的珍珠港

珍珠港，船只在战火中被销毁，在水中沉没，数万人在巨大的灾难面前如同数万只渺小的蚂蚁一般，苦苦挣扎，寻找希望。在看到电影屏幕上这个惊心动魄的画面时，我忽然明白：在战争灾难面前，人的生命是如此不堪一击。

而战争，却是人类自身造成的啊！

那白鸽羽翼上的鲜血，令每一个和平人士的心为之颤抖。

四、和之韵

小到家庭大到民族，和则万事兴。这就是和之韵。

而和之韵被破坏了，则成为悲壮的断简残章，没有和谐的音符，它所拥有的，是怒吼，是呻吟，是鲜血。

渴望阳光诗歌 篇7

终于有一屡阳光温暖了我们期待已久的双眸，

像母亲的手抚摸孩子头发，

像情人温暖的拥抱，

使我们告别多日的秋雨，

丝丝般温柔的阳光，

虽然时间不长，

可我们看到了晴朗，

看到了天空中的朵朵白云，

看到了希望。

我们倍感惬意，

深深呼吸一股清新的空气，

直入我们的身躯，

慢慢吐纳出来，

倍感神清气爽。

这时无暇让我想起一句谚语：

大暑多雨秋水足,大暑少雨吃水愁。

这个季节的雨水比往年多了很多，

时间持续的太长，

我们渴望阳光，

结束不平静的心情，

我们渴望阳光，

希望看到晴朗的蓝天白云，

我们渴望阳光，

大地需要你的抚慰。

我想：

我们每个年轻人都希望有一个辉煌多彩的未来，

而我们每个人在不同的.成长时期，

都会有不同的成长阅历，

有时候，也许就像昨天的秋雨，

来的太猛烈，需要我们有坚韧的毅力，

勇于承担，坚持到底，

有时候，面对小小的成绩，

我们需要克制，

这毕竟只是我们人生中一小步的成就感而已。

我们需要经营的是人的一生，

我们需要豁达，

我们需要睿智，

我们更需要智者，

我们拒绝迷茫的眼神，

混混沌沌的轨迹，

我们渴望希望，

不要遮住我的阳光 篇8

有没有想过，为什么台湾的标语这么多?是什么人，在什么情况下，努力造出一句话来，然后写在纸上、涂在墙上使我们在生活空间中想逃也逃不掉?他的动机在哪里?

答案当然是，“解决问题”。因为有些人很脏，所以贴个“整洁为强身之本”。因为拼命三郎开车喜欢追撞，所以车窗后贴个“保持距离，以策安全”。因为中国人自信心低落，所以在校门柱刻上“作个堂堂正正的中国人”。每一个标语背面都有一个我们希求解决的问题。而台湾标语之无所不在，又使人相信，大概每一个问题都产生一个标语。

这些标语有用吗?你几时在行色匆匆之余，停下脚步来思索“民主、伦理、科学”?有多少人因为看见“消除脏乱、人人有责”的大字墙，回家就打扫庭院?又有谁看了电线杆上“培养书”社会”的条子，开始读起书来?在“倒垃圾者是畜生××”的牌子下尚且有一大堆垃圾，这些不痛不痒、老生常谈的标语口号有什么潜移默化的效果呢?

中国人重形式、作表面的习性到处可见，标语的泛滥只是一个表征。拿一个极其严重的问题来看：大家都说，现代的中国人对自己缺乏信心，西方的文化只学到皮毛，而且不能消化，自己的传统文化却已完全抛弃。怎么办?很简单!首先，到街头、学校、车站，贴上千千百百个标语：“复兴中华文化!”

然后，在台北市塑造一个比自由女神还要高、还要重的孔子巨像。气魄要大，所以单单铜料就要花一亿元以上。铜像用来宣扬孔子思想、复兴中华文化、改善人民文化气质，更昭告世人，台湾是中华文化的堡垒。

我不是在说笑话；你没看报纸吗?市政府一点没有幽默的意思。

这个庞然巨物建立起来之后，大概会遮掉好大一片天空，使许多住家交得阴暗封闭。冬天的霪雨和市区的污染将为铜像覆上一层肮脏的颜色。至于这么一大块铜将如何“宣扬孔子思想”、“复兴中华文化”，我非常迷惑。

残缺的阳光诗歌 篇9

花蕾还没绽放

幼苗才沐浴阳光

粉嫩的脸上却多了黛色

童稚的声带却不能播放出

“妈妈，妈妈，爸爸”的音频

村西那条国道

你为何那么遥远那么途长

父母的笑容带走了梦的泪光

爷爷弯曲的拐杖

在山头磕醒了晚归的夕阳

奶奶的风湿腿爬满了西红柿豆秧

“妈妈，爸爸”我想你们

这种思念只能让作文代为

我的裤子让岁月咬了

奶奶把手与裤子一齐补上

“爸爸妈妈”你们回来吧

我不要什么玩具

也不要花花的衣裳

春天我可以釆撷野花

夏季我与蜜蜂蝴蝶歌唱

秋日有嫩嫩玉米谷香

冬时雪人姑娘会陪我一起疯狂

我的手被扎了

同学抓了把土为我粘上

我的`本子己没有蚂蚁挤占的地方

邻居大婶在城市破烂里为我找到抒写的希望

这些，你们听到吗？

我不读书了，你们回来

我帮你们把这乡愁一齐肩扛

每晚梦里妈妈走了

每日放学望一望道路上

爸爸是否邮回笑的阳光

我早点大了，多好

你们，你们就不用像流动的哨兵

让爷爷不再登上八十的山岗

我的低碳、生态、阳光政治课堂 篇10

一、低碳、生态、阳光课堂的寻求历程

2004年刚刚从事工作的我面对新课程改革大潮，进行积极探索：所谓新课改就是打破传统教师“一言堂”的模式，“解放课堂、解放学生”。2007年，已经初步形成的新课程教学理念与实践模式受到冲击。2008年，山东省强势推行中小学素质教育，规范办学行为。这一年，十万山东高中教师一起走进新课程，进行更深层次的全员培训，给困惑中的新课程改革注入一剂强心针。一场教育改革的集结号正式吹响。

大潮之下，我对新课改、高效课堂有了更新认识：“高效课堂不仅是传授知识，而是师生之间进行的一场生命与生命的交流、沟通。”“发挥学生的主体作用不仅是有效教学的要求，更体现对生命的信任与尊重。”“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤、鼓励。”“高效课堂要让课堂动起来，实现师生共振，教学统一。”每一点思维的火花不断汇聚，自己理性的教学思想愈加清晰。自己勇敢地提出打造“低碳、生态、阳光政治课堂”的目标。低碳课堂应是一种以低时耗、低消耗、低损耗为基础的课堂教学。力求用最小的投入获得最大的产出。最小的投入，要求教师的语言凝练有效，教辅材料的准备必须直观简洁，情境创设必须恰当生动，教师讲解要深入浅出;最大的产出，则要求教学目标充分而准确地实现，要化繁为简、少教多学，最终实现简约高效的教學效果，我们笃信简约的课堂深刻的美。

所谓“生态课堂”是人本主义课堂，是一种以学生为主体、人的可持续发展为第一要务的教学情景，是一种珍视“独立之精神，自由之思想”的教育氛围。不但要让学生学会课本知识，而且要培养学生最本真的个性，唤起学生心灵深处最真实的人之所以为人的价值自豪感，燃起学生生命的激情之火，让他们追求积极向上的生活。所谓“阳光课堂”就是以“在阳光下生活，在自信中成长”作为育人理念，以“学会求知、学会做人、学会生活、学会创造”作为育人目标，构建“充满思想、充满观点和行为规范、充满尊重与关怀、充满智慧、充满文化”的政治教育大课堂。努力推进新课程探讨与开发，通过课堂、家庭、社会、自然四位一体多种教育元素的良性互动，培养智能并具有个性、和谐发展有所长的创新人才。

二、“低碳、生态、阳光政治课堂”主要模式

我的“低碳、生态、阳光政治课堂”主旨精神可归纳为“1、2、3、4、5”。“1”是“一个核心”即育人为本;“2”是“两个坚持”即坚持以学生为主体;坚持以教师为主导;“3”是“三个阵地”即课堂主阵地，课前和课后两个辅阵地;“4”是“四个优化”即优化教学目标、优化教学方法、优化教学环境、优化练习设计;“5”是“五个环节”即五步教学法，基本流程为精巧导入、激发兴趣—精心设问、启发思维—自主学习、合作探究—讨论交流、达成共识—巩固提升，强化能力。

我的五步教学法核心理念是从生活中来，到生活中去，打造生活课堂。并根据课型需要对五步教学法进行适当优化。

新授课（以经济生活为例）：

立足生活——览经济【精巧导入，激发兴趣】;

层层递进——悟经济【精心设问，启发思维】;

勇于探索——析经济【自主学习，合作探究】;

释疑解惑——懂经济【讨论交流，达成共识】;

巩固升华——用经济【巩固提升，强化能力】。

复习课（以经济生活为例）：

立足生活——悟经济【创设情景，把握学情】;

宏观把握——览经济;【知识梳理，揭示关系】;

突出重点——析经济【设置问题，综合训练】;

联系实际——用经济【精讲点拨，训练思维】;

巩固升华——忆经济【梳理总结，揭示规律】。

好模式只是提高教学质量的前提条件，关键是如何把体现新课程理念的“一二三四五教学模式”落到实处。我主要通过“课前预习案”、“课堂探究案”、“课后延伸案”把新课程理念体现出来，把“低碳、生态、阳光政治课堂”的精神贯彻进去。

1.课前预习案：①主要从“立足生活”、“宏观感知”和针对重点知识的“微观触摸”三个方面设计。②结合当前学生自主学习时间，我们根据思想政治学科特点，把自主学习时间控制在20分钟，目的就是用最合理的设问和引导带给学生最直观的感受，用最简洁的语言激发学生兴趣，用最少的时间收到最好的效果，力求做到真低碳。

2.课堂探究案：根据“五步教学法”设计，主要针对前四个方面，思想政治课堂教学过程必须是学生自主的探究、发现与创造的过程。为此，针对探究问题的设计我们提出五项原则：①“精”：即重点原则。②“顺”：即通顺原则。③“近”：即贴近原则。④“思”：即探究原则。⑤“动”：即活动原则。

3.课后延伸案：①主要针对“巩固升华”环节，我一般提倡非常6+1（六个选择题一个问答题），力行简约。②做到“四个力求”：力求原创，力求最新，力求精致，力求全面。

三、推进实践“低碳、生态、阳光政治课堂”的一点感悟

夏日午后的阳光诗歌 篇11

悠扬的风，

依旧轻轻地抚摸着路人的双颊，

记忆如莲花般绽开，

斑驳地展现在眼前。

我记得那时的花海，

他站在那其中严厉地注视着我，

内心或严肃，

或温柔，

一字一顿流露着真情。

我记得那时的题海，

她豪迈的声音，

道出一个个三角函数，

此起彼伏；

又呼得一个个公式定理，

悠远绵长。

我记得那时的清风，

她的激情演说，

她的.浓烈情怀，

深深地将异族文明扎根在每个人心中，

兴许还记得stand up，

或许还知晓set down please。

我记得那时的和风，

他震耳的声音，

缭绕在每个人心头，

或激动，

或愠怒，

或兴奋，

或沮丧，

往事随风，

随他所熟知的力拉到了天涯海角。

我记得那时的艳阳，

午后的太阳，

烧得正旺，

一颗颗氢原子随火苗撞击着刚过朝气的身体，

她青春焕发，

活力无限。

我记得那时的暖阳，

光合作用稍有减弱的午后，

间或还嗅的氧气的鲜美，

一个个水分子随蒸腾作用在她的声旁飘过，

像梦一般，

像梦一般的凄婉迷茫…

像梦一般，

像梦一般的凄婉迷茫，

和煦的风，

依稀静静地吹过，

记忆犹如破镜般绽开，

阳光体育健康成长诗歌篇 篇12

（诗歌篇）

阳光体育，健康成长。阳光体育，健康成长。身体强壮，四肢灵活。

蹦蹦跳跳来锻炼。高高兴兴身体棒！强壮的身体伴着你，也伴着我，人民身体更强壮，中华民族更富强！

阳光体育，身心健康！阳光体育，身心健康！

多多锻炼，身体健壮！快快乐乐练身体，病病疫疫全远离。

健康的身体伴着你，也伴着我，人民的身体更健康，中华民族更富强！

阳光体育，幸福人生！阳光体育，幸福人生，身体更健康，人生更幸福！欢欢喜喜练身体，幸幸福福乐人生。

棒棒的身体伴着你，也伴着我，中华民族更富强！

阳光体育，为国争光!阳光体育，为国争光!刻苦锻炼，赛出第一！

开开心心练身体，冠军冠军我拿你。

第一的荣耀伴着你，也伴着我，人民的身体更强壮，中华民族更富强！人民的身体更强壮，中华民族更富强！

辅导老师：郭晓莲

308班

纠错本让我的高三洒满阳光 篇13

高三是高中阶段最重要的一年，很多同学盲目地用功却不懂得科学的方法，只能让自己徒劳无功，只有科学有效的学习方法，才能够达到事半功倍的效果。

一、语文

语文是一个非常重要的学科，一旦学不好语文，其他学科的学习也肯定会受到影响。也许是兴趣的原因，我的语文学习非常轻松。所以我觉得大家首先要搞通思想，千万不要有“学与不学都一样”的想法，不能抱着侥幸的心理，一定要认真对待。

上课的时候我始终跟着老师的思路，特别是老师讲模拟试题的时候。我会认真积累基础知识，每当遇到特殊的成语、实词、虚词、表现手法、名句等内容，我都用纠错本作好记录。时间一长，我的纠错本就积累了很多内容，而这些都是考试的重点，对于每次考试，我的基础知识一般都做得很不错。

另外，我的字比较好看，这在写作文的时候是有优势的。此外我喜欢阅读、看新闻，广泛的积累让我的作文总是有理有据，所以考场作文拿高分也就不难了。

二、数学

我喜欢数学，晚自习有大部分时间都用在了数学上。学好数学，我的经验是：牢固掌握基本公式，让纠错本大显身手。高三阶段大大小小的考试数不胜数，而每次我都把做错的题认真地抄在纠错本上，由于自己做错了，也就说明这个题对于自己来说具有一定的难度，而时间一长积累的内容也会增多，每天自习的时候，我都会把这个本子拿出来认真地分析和解答。后来，我发现自己进步非常快，数学成绩也一直很不错。

平时老师布置的练习题，我都是像考试一样对待，我给自己规定了时间，之后就开始答题，规定的时间内必须做完，而当老师讲解的时候，我就开始给自己打分，我觉得这个方法非常奏效，在反复的“考试”中，我养成了良好的答题习惯。而在真正考试的时候，我一点都不紧张，因为我每天都在进行这样的练习，所以考试的时候，我是游刃有余的。

三、英语

英语是我相对薄弱的科目，每次考试几乎都是刚刚过百。为了能够提高自己的英语成绩，我做了一些努力，效果还是很不错的。英语学习中单词的积累始终是最基础的功课，我把一些零散的时间，比如自习快放学的时候，或者是上课之前，还有完成了一天的任务之后，这些零散的时间被我充分地利用起来，词汇量得到了很大的扩充。另外就是单词记忆的方式，我推荐大家“用笔写”!写一遍要胜过默记多遍，在写的过程中能够进一步扎实地记下单词。

在英语学习中，我的纠错本同样发挥着不可或缺的重要作用，每当老师讲到一个陌生的单词，我就会立刻记下来，每当老师讲到一个特殊的语法，我也会迅速记录下来，学习英语就得勤快些，这样才能够把那些琐碎的内容牢固地掌握。每次考试之前，除了复习单词之外，我就看这个纠错本，这上面积累的都是“精华”，坚持这样努力了一段时间，我的成绩就有了大幅度的提高。

四、理科综合

大家都知道理科综合的分量，300分的分值基本占总分数的半壁江山，因此绝对是忽视不得的。在物理学科中，归纳是很重要的。物理解题方法有很多，每个定理都有各自应用的范围和方式，归纳可以让我们做题时不会束手无策或盲目使用一些不该用的定理，能让我们在短时间内找到方向。化学更多的是考物质性质，所以学好化学的关键就是要把课本中所学的元素物理性质、化学性质记清。生物题中选择题知识零碎且覆盖面广，可能考到任何知识点中的任何一个小细节，这就要求对书中的知识点烂熟于心。答题时要规范正确使用相关术语，牢记教材对概念、原理的表述，这样才能拿全应得的分。

对于这三科，我们应当把课本和纠错本联合起来。高考中有很多题目会涉及到课本上的知识点，如果掌握得不清楚，那么势必会影响到做题。而纠错本的作用更是不容低估，我们应当学会总结，总结做过的题，尤其是做错的题，同样要把这些典型题和易错的题都积累到纠错本上，还有每次考试中出现的错误也要记录到本子上。难题在基础知识掌握完备之后可以认真琢磨一下，不一定非得自己独立解答出来，适当地看看答案，既可以节省时间，又可以迅速掌握答题技巧。对于同样的一道题，需要考虑用几种方法解答，之后选择一个最简单的方法。平时多进行这样的训练，那么考试的时候就能得心应手了。

此外，需要注意答题的时间，平时多进行一些这方面的训练，答题时一定要比规定的时间提前几分钟，因为这几分钟是用来检查的。经验告诉我，每次考试都会有因马虎造成的失分，所以检查的环节是必不可少的。在做题时，千万不要搞题海战术，题不在多而在精，做过的题一定要弄懂，力争做一道弄懂一道。充分利用好周测考，学校每天晚自习都会考一个科目的内容，时间是半个小时，这个周测考对提高理综的成绩十分重要，因为它能够及时检测学习中存在的不足，之后马上进行弥补，长此以往成绩就稳步提高了。