七 英 语 月 考 反 思（精选7篇）
语 月
考 反 思
七三班：王晶晶
七年级英语月考反思
第一次七年级英语月考试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容。下面对试卷试题进行具体分析：
一、试卷题型情况
1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。
2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。
3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。
二、试卷结构分析
试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。
1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。
2、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。
3、词语运用：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对词的用法掌握不好，一些固定词组记不清。
4、书面表达：该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，两极分化最为严重。
三、学生分析 存在问题：
1、一班优等生对基础知识掌握较好，但是还有一部分-学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。
2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。
3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。
四、具体改进措施
1、钻研新教材，夯实英语基础。练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。
2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。
3、规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
一、“学·导·用”教学模式介绍
“学·导·用”课堂教学模式经过3年的教学实践,从最初的模式设计,到实践研究,然后调整模式,再实践探讨,再调整,以生本教育理念为指导的初中英语“学·导·用”课堂教学模式初步形成。它包括前置先学、合作共学、释疑导学、运用活学这四环节。
前置先学:该环节的主要目的是让学生根据“前置学习单”对新课先进行自主学习,初步了解新课的整个轮廓,找出新课的重点,及时发现疑难点,为课堂上合作共学做好前期准备。前置学习单的设计应遵循简单、根本、开放的原则。学习单是为学生的好学而设计的学习内容,材料不宜过多或者太具体,应该给学生留有思考的空间。前置学习单一般提前一天布置给学生,让学生在课前完成。
合作共学:该环节的主要目的是“兵教兵”,开展小组合作学习。每位学生都有平等的机会在各自的小组中讨论并解决问题,这也是该模式的一大优势。合作共学的前提是要分好班级4人小组,并对小组长和其他成员进行培训,明确职责。组长的指令要明确,共学什么,“兵”要教什么,这些都要培训到位。比如说学生自学了新单词,那么合作共学时针对自己不会读的单词进行交流,上课就有针对性,效果也更好。在交流讨论中,开展互学、互查、互评活动,使学生在检查他人的同时也学会检查自己,在评价他人的同时也学会评价自己,促进学生生动、活泼、主动地学习,使其得到全面发展。
释疑导学:该环节的主要目的是解决学生自学、共学后剩下的疑难问题。它包括评价展示、探究解疑和精讲归纳等环节。学生走到台前,教师退居幕后,当学生的发言偏离主题时,教师应巧妙“插话”,当点则点,引导学生朝主题方向发言;当学生的发言讲不到点子上时,教师要接过学生的话题,当讲则讲,对重点和难点进行诠释,并及时进行相应的练习,提高课堂效率,突出“以生为本”、“以学定教”。
运用活学:该环节的主要目的是让学生对本节课所学知识进行巩固消化,达到巩固知识、发展能力、培养创新意识、养成良好学习习惯的目的。它的形式多种多样,有对话朗读大比拼,对话表演,课本剧表演,课文复述、改编、续写等。
二、“学·导·用”教学模式的实践应用
下面以一节县级研讨课(教学内容为仁爱版英语教材七年级下册Unit 6Topic 3Section C“Keeping Safe on the Street”)为例,简述“学·导·用”课堂教学模式的具体应用。本课的学习目标是学习并运用新单词和词组,了解常见的交通规则、如何遵守交通规则和懂得珍爱生命。
1. 课前
教师要编写好前置学习单。本课的前置学习单为:
A.音标挑战。
请认真拼读课本P129和P130中出现在P47和P48的18个新单词。若有不会读的单词,请在单词左边注上问号。
(这一设计的依据是:音标拼读是七年级学生必须掌握的一项技能,大部分学生可以完成,这是为学生好学而设计的。)
B.英语大阅读。
①独立朗读Section C 1a课文并标好行数,用红笔在课文中圈出新单词并在其正下方写上汉语意思。
②朗读1a,根据1a内容试着完成1b。
③翻译1a并运用P112的课文注释、同步整合方案等,用红笔找出课文中的短语并标上三角号,找出句型和情态动词并画上横线,想一想在情态动词后面的动词有什么特点,并与小组成员交流。
(这一设计抓住简单原则,学生都能完成,从而树立学习英语的信心。)
2. 课中
首先是激趣导入。教师在课堂中先播放交通事故视频,吸引学生的注意力,给学生以视觉冲击,然后让学生小组讨论为什么会发生事故,我们应该怎么做。他们会得出结论:We should obey the traffic rules.接着,教师向全班出示学习目标,让学生上课一开始就明确学习目标,有学习方向。这样做能够激发学生的学习动机,调动学生学习的积极性,促进学生在后面的各个环节里主动地围绕目标去探索。之后教师与学生一起边谈论图片边呈现有关新单词,即在语境中教学单词。教完单词后让学生多读几遍单词,对单词音形义同时接触。T:Can you pronounce all the new words?Now sit face to face and pronounce the words according to the pronunciation.If you can’t,please turn to your team.然后进行小组合作共学。在这个环节,主要是针对还不会读的单词进行对学群学。所有学生必须起立,按照A→D、B→C这样的对学形式进行学习。教师巡视。学完后的小组同学坐下。随后教师任意抽查若干小组展示,读错的单词让其他组帮忙纠正。然后再次进行全班合作共学。在这一环节,教师借助图片教学,全体学生积极参与。
紧接着教师将话题转回到原先设计的教学内容上。T:Boys and girls,the words we learnt just now are all about traffic.To keep safe,what should we do?What shouldn’t we do?Please discuss the things we should do or we shouldn’t do in groups,then write down your results of your discussion on your exercise books.这一环节既抓住了根本,又充分调动了学生的参与热情。再教学P48的3、4就很顺畅。再次通过小组合作共学,学生很快地学会了祈使句的肯定及否定形式,也为阅读课文Keeping Safe on the Street做好了铺垫。然后请若干小组上台展示讨论结果,其他组同学提出问题,教师适时点拨启发,其他组同学及时评价。
随后,教师让学生走进阅读天地。默读完课文后,判断句子的正误。6分钟后,教师提问学生并出示答案,学生们核对答案并就课文内容和1b在小组内交流。小组内不能解决的问题在全班展示交流时可以向其他组求助,这又是一次合作共学。通过多次合作共学,学生掌握了情态动词的用法及文中的重要句型。
最后,让学生完成本课最后一项任务,即小组根据图片讨论P47的2中短语的意思:a ticket for speeding,a ticket for drunk-driving,a ticket for parking in the wrong place,a ticket for making a wrong turn.组内讨论之后,让全班学生群策群力快速讨论出最好的翻译。结果学生将以上短语翻译成:超速罚单、酒驾罚单、乱停乱放罚单、随意拐弯罚单。这次合作共学不仅使学生充分展示自己的才华,又不偏离任务的中心,而且学生还在无意识中把a ticket for的用法掌握了。课堂上最后10分钟让学生消化本节课内容,先在本组内每人就“How to keep safe on the street”进行发言,然后当堂在作业本上写下来。
3. 课后
在下课的最后一分钟,教师给学生下一课Unit 6Topic 3Section D的前置学习单。
A.单词闯关。
请认真拼读本话题单词,若还有不会读的单词,请在单词左边注上问号。熟记单词并准备在课堂上抢答。
B.按要求完成下列任务。
①复习P48的3、4,并写出肯定祈使句3句、否定祈使句2句。
②复习Section A和Section B中问路的几种情况。
教育家夸美纽斯说过:“教师要找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生多学。”这是我们“学·导·用”教学模式追求的目标。本节课学生学习的兴趣浓厚,而且还培养了学生自主学习的能力。学生通过自我感受、自我发现、自我内化、自我超越,成为学习、生活、成长的主人。
三、“学·导·用”教学模式的反思
近3年来,我们通过听专家讲座、看课改专著和外出学习,实验教师投入了大量的精力,每半个月或一个月定期召开研讨活动,通过上课、研讨、再上课、再研讨等形式,教师的理论水平和上课技能得到空前的提升。不少实验教师应邀到四川、广东等省上研讨课,受到与会教师、当地教育局领导和郭思乐教授的好评。实验班级的学生面貌大大改观,课堂上学生变得积极向上,非常自信大方,回答问题声音洪亮,学生小组合作思维活跃,语言流畅,大部分学生成绩优秀。实验班和非实验班相比,平均分、及格率和优秀率都高出了许多。但在听课的过程中,发现以下问题:课堂氛围不够生动,学生兴趣调动不够;教师还是讲得太多,学生学习的时间和空间太少;教师较多关注自己的教,而较少关注到学生的学;小组有假合作学习的现象。这些是我们今后要努力解决的问题。
参考文献
历史这一学科涉及的内容是多方面的，它包括政治、经济、天文、地理、科学、文学等。所以对这一学科无论是老师的教还是学生的学都不是一件简单的事情。尤其对于刚刚进入中学的学生来说，历史这一门课程他们既陌生又熟悉。在小学阶段对于历史知识也了解了一些。面对这些初一的学生，历史这一门课程我们老师应该怎么教呢？怎样才能激发学生学习的兴趣呢？
初一的学生大多数都处于青春叛逆期，学生的独立性增强，希望有较多的民主。比如自己支配更多的钱和时间，而有些学生有时会错误地理解民主，并逐渐滋生叛逆心理，从而放松对自己的要求，他们希望独立、自由，有自己的空间，有些事情希望按照自己的意愿去做。再加上他们刚到一个新的环境，与新的老师和同学接触，这需要一段适应期。而且许多学生认为历史课枯燥无味，不喜欢上历史课，所以这门课对学生的吸引力并不大。那么怎么做才能让学生喜欢上历史课呢？
一、根据每节课不同的教学内容，安排不同的讲课方式
七年级历史上册第8课《中华文明的勃兴（一）》，这一节涉及的内容是比较广泛，包括先秦时期文字的演变、天文、历法、医学和音乐等方面的成就。因此我认为这一节课可以安排学生以小组为单位，从中选择感兴趣的一方面去收集相关的资料。然后在课堂上由小组的代表给大家讲述他们所了解的内容。最后再由老师进行归纳总结，使学生通过本节的学习能够了解我国古代劳动人所创造的辉煌文明。这样不仅调动了学生的学习兴趣，而且让学生亲身参与到教学中，更有利于学生对这部分历史知识的掌握。
又如第12课《大一统的汉朝》，这一节的重点内容就是汉武帝对汉朝的统治，为了激发学生的学习热情可以给大家看一些大屏幕《汉武大帝》的片段，加深学生的形象记忆，以此帮助学生更好地了解这一时期的历史。同时也可以加入讨论的形式。让学生根据自己对汉武帝的了解进行点评，并且让学生展开想象如果汉武帝没有实现大一统，那么中国的历史会怎样发展呢？这样不仅加深了学生对西汉历史的了解，锻炼了学生的口语表达能力，而且给学生搭建了一个自我展示的平台。
二、上课前老师要做充足的准备，尽量从学生的视角去讲解
从学生熟悉的内容进行教学更加有利于学生的理解和记忆。例如第18课《三国鼎立》，相信许多同学都对这一课的内容比较感兴趣。因为这一课的内容与他们所熟悉的《三国演义》的内容有关，因此学习这一节内容的时候老师可以在课前多了解一下学生对这部分的哪些人物比较熟悉或者是一些小故事，这样在上课的时候可以从调查的方向上去引导学生更好的学习。
三、抓住学科之间的渗透，吸引学生的学习兴趣
由于历史涉及的内容方方面面都有，所以老师可以抓住这一特点，从其他的学科上引入历史这一学科的学习。例如第9课《中华文明的勃兴（二）》这一节会学到关于春秋战国时期“百家争鸣”的局面，介绍这一时期著名的代表人物。那么在这里可以结合语文课上对《论语》十则的学习，学生对孔子的思想有了一定的了解，由此导入我想学生应该会比较容易接受。
那么对于初一的学生怎么才能学好历史呢？由于初中的学习要求与小学不一样，学习方法也就不同，对此许多学生很茫然不知道该怎么去学习。在此提出一些我的看法。最重要的就是利用好自己手中的教科书。对每一节的学习内容要根据小课题有所大致的了解，并在脑中形成一个知识框架。这样在老师讲课的时候不会摸不到头绪。然后不断地锻炼自己分析问题、归纳总结问题的能力。开始可以简单地进行练习，通过不断的学习提高自己的能力，最后形成适合自己的一套学习方法。
对于这次考试，总体感觉不够理想，拿到试卷后，满眼尽是六七十分的学生，简直是惨不忍睹。
看到这样的分数，自己非常难过，感觉非常对不起学生，是我有限的教学能力限制了他们无限的发展，是我有限的责任心，导致了他们有限的分数。痛定思痛，当提起一个教师真正的责任心，全心全力于教学，像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此次考试的具体情况总结如下：
一、基础题中的诗词默写和填写生字依然有总分学生失分较高 这两个题目本属于送分题，但是得分情况并不理想，全班只有10人满分，错得比较多的字依然是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”。
二、病句修改出错率过半
病句修改全班只有18人做对，不足一半，对于病句修改在学生语法学习还不够充分的情况下，我们只有多总结一些典型病句，并加强学生的语感训练，以此来提高病句的判断能力。
三、4-5小题语言运用题得分极低
第4小题失分的根本原因在于学生只会判断某个句子运用了何种修辞手法，但是对于用修辞手法造句还是无从下手。
第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型，很多同学也是找不到北，对于这类题目主要是加强他们的审题训练，并学会分析与概括。
四、文言文阅读得分相对较高
此题是整个试卷中学生完成最好的题目了，满分13，平均得分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还得继续加强。
五、课内阅读得分超低
本题满分12分，平均得分5分左右，失分点有两个，一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的认识不够，二是学生缺少对句子的微观分析能力。
六、现代文阅读得分较低
此题的主要失分点有两个，一是学生对于描写手法的概念基本上是一片空白，第二是学生的阅读分析、概括、综合能力明显不足，使得学生的思维不够全面，因而对于得分点的回答也不够完整。
七、名著阅读得分超低
本题本8分，但学生的平均得分率只有4分左右，满分的只有7人。这个题目属于死记硬背型的，以后能过加强背诵来提高这一题的得分率。
八、作文情况不妙
作文中最大的问题依然是书写问题，其次还有五六个同学字数不够，得分在20以下，一位同学竟然没有写作文，实在出人意料。作文的内容也较为单调，基本上都是发烧感冒类的，缺少新意。对于作文，在学生们生活阅历有限的情况下，一要加大他们的阅读量，二是要进行系统写作训练。
第二节，听长对话，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。(共5小题，计5分)
听第一段对话，完成第6至7小题。
( )6. What club does Alice want to join?
A. the Art Club. B. the Music Club. C. the Swimming Club.
( )7. What can Alice do well?
A. Sing B. Dance C. Draw.
听第二段对话，回答8~10小题。
( ) 8. What does the girl buy?
A. A T-shirt. B. A bag. C. A dress.
( ) 9. What colour does he like?
A. Black. B. Purple. C. White.
( ) 10. How much will the girl pay for it?
A. 60yuan. B. 70 yuan. C. 80 yuan.
三.听独白, 从A、B、C三个选项中选择正确的选项，完成信息记录表。(独白读两遍)
Mr Green
Where is he from? 11
When will he go to China? 12
What does he like? 13
What’s his favourite Chinese food? 14
What’s his job? 15
( )11. A. England B. America C. China
( )12. A.Next year B. Next Monday C. Next week
( )13. A. Playing basketball B. Playing table tennis C. Swimming
( )14. A. Dumplings B. Hamburgers C. Rice
( )15. A. A student B. A teacher C. A player
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第二部分：笔试(共80分)
二、单项选择(本题有10小题，每题1分，共10分)
( ) 16. My mother likes music and she can play_____ piano well.
A. / B. the C. an D. a
( ) 17.—Whose erasers are these?
—They’re ____.
A. her B. my C. hers D.me.
( ) 18. I will play football _______ Sunday morning.
A. in B. on C. at D. by
( ) 19. Next week my father and I ____ have a picnic in Zhongshan Park.
A. am going to B. go to C. are going to D. is going to
( )20.—What are you doing, Lily?
—My pen is lost. I’m____ it .
A. waiting for B. looking after C. looking for D. looking at
( ) 21—________________________?
—I’d like to buy some lemons
A. What about the lemons? B. What can I do for you?
C. Would you like to join us? D. What are you doing now?
( ) 22.Hainan is a beautiful city. Every year there are __________people going on a trip.
A. thousands B. thousands of C. thousand D. thousand of
( ) 23.We will have a test next week,_____ we have to go over our lessons.
A. because B. or C.because of D. so
( ) 24.In the future, everyone will have a plane ,and it’ll be _____ to travel by plane.
A. expensive B. different C. easy D. tired
( ) 25.—Can you sing this song?
— It’s difficult.
A. Yes, I am. B. No, I’m not. C. Yes, I can. D. No, I can’t.
三. 完形填空(本题有10小题，每题1分，共10分)
Health is very important in our life. Do you know what I usually do to keep 26 . I usually read books or 27 , and listen to music like English country songs.
Do you really want to keep healthy? What should you do ? First, you should go to bed and 28 early, so you can have a good 29 during the night and listen to the teachers carefully during the 30 . Second, you should play sports, like basketball, football and table tennis. Doing these sports can make you feel healthy. Third , don’t watch too 31 TV programmes. Don’t play computer games for too long. It’s 32 for your eyes. Fourth , eat less but healthier food. 33 water and milk, but don’t drink coffee 34 cola. Finally, you should always keep happy. 35 others can make you feel happy. So try to help people in your life.
I hope you can keep healthy and enjoy your life.
( ) 26. A. healthy B. cool C. happy D. tired
( ) 27. A . movies B. TV programmes C. magazines D. sports
( ) 28. A. get up B. go to school C. go back home D. get in
( ) 29. A. time B. habit(习惯) C. dream (梦想) D. sleep
( ) 30. A. noon B. morning C. day D. night
( ) 31. A. few B. many C. some D. heavy
( ) 32. A. Interesting B. bad C. good D. funny
( ) 33. A. Add B. Buy C. Eat D. Drink
( ) 34. A. or B. but C. so D. and
( ) 35. A. Watching B. Knowing C. Helping D. Meeting
四. 阅读理解(本题有15小题，每题2分，共30分)
(A)
Guitar Player Wanted
Are you a lover of music? Can you play the guitar(吉他)? Can you sing or dance? Welcome to our Sunshine Rock Band. Please call Mike at 5487-6598 or send an e-mail tosunshine
Hot Club
Do you like to play table tennis? Do you want to play it well? Mr. Zhang is a good teacher. You can come here every Saturday afternoon from 2:30 to 5:30.
Telephone: 8665-7868
Address: Room 105, Lantian Hotel
Swimmer Wanted
Can you swim? Do you like children? Can you teach them to swim on Sundays? Come and join us. Call Joe at 8472-9999 for more information.
Summer Job
Do you like to talk with people? Do you like to write stories? Would you like to work for a magazine? Then come and work as a reporter(记者). Please call Karen at 5561-8823.
( ) 36. If you want to join the Sunshine Rock Band, you should play the _____ well.
A. piano B. guitar C. drum(鼓) D. violin(小提琴)
( ) 37. Who can teach you to play table tennis?
A. Mike. B. Joe. C. Mr. Zhang. D. Karen.
( ) 38. You want to learn to play table te nnis. Then you can go to Lantian Hotel on _____.
A. Fridays B. Saturdays C. Sundays D. Mondays
( ) 39. You want to teach children to swim. Then you can call _____.
A. 5487-6598 B. 8665-7868 C. 8472-9999 D. 5561-8823
( ) 40. If you want to find a job as a reporter, you can look at_____.
A. Swimmer Wanted B.Guitar Player Wanted
C. Summer Job D. Hot Club
(B)
Betty’s aunt lives in England. She knows something about China on televisi on. But she wants to know more about China, So she is looking forward to visiting China. She has got a holiday next week. She is going to visit Beijing because she likes Chinese culture (文化). She is going there by plane and then she’s going to stay in a hotel. In Beijing she is going to do some sightseeing,visit the Forbidden City, the Summer Palace and walk up the Great Wall.
Betty’s aunt also likes animals. She likes Chinese pandas very much. So she is going to visit Beijing Zoo to see the pandas there and take some photos of them.
On the last day in Beijing ,she is going shopping. She wants to buy Betty a present. She knows Betty likes Chinese silk and Chinese paintings (画).
( )41. Why is Betty’s aunt looking forward to visiting China? Because _____ .
A. she is going to know something more about China
B. she lives in America
C. she can know China on television
D. she is not Chinese
( ) 42. Betty’s aunt is going to _____to China
A. take a bus B. take a ship C. take a plane D. take a car
( )43. How many places is she going to visit in Beijing?
A. Three. B. Four. C. Five. D. Six.
( )44. Betty’s aunt wants to take some photos of the pandas because _____.
A. she likes taking pictures
B. she takes the pictures to study pandas
C. Beijing has a big zoo
D. she likes pandas very much.
( )45. Betty’s aunt is going to buy Betty some _____.
A. photos of pandas B. Chinese silk and Chinese paintings
C. Chinese silk D. Chinese paintings
(C)
When you are in England, you must be very careful in the streets (街道)because the traffic drives on the left. Before you cross(穿过)a street, you must look to the right first and then the left.
In the morning and in the evening when people go to or come from work, the streets are very busy. Traffic is the most dangerous then.
When you go by bus in England, you have to be careful, too. Always remember the traffic moves (移动) on the left. So you must be careful. Have a look first or you will go the wrong(错的)way.
In many cities, there are big buses with two floors. You can sit on the second floor. From there ,you can see the city very well.
( )46. In England, the traffic dri ves _______.
A. on the right B. on the left C. in the middle D. the wrong way
( )47. When you cross the street in England, you must look _________.
A. around carefully B. to the left first, then right
C. back D. to the right first, then left
( )48.The streets are usually very busy __________.
A. in the morning B. in the afternoon
C. in the morning and in the evening D. all day
( )49. Which of the following is TRUE?
A. You can see the city well from the first floor of the bus.
B. It’s very safe in England to cross the street, so you don’t be careful.
C. The streets are busy in the afternoon.
D. The second floor of the bus is a good place to see the city well.
( ) 50. What’s the main(主要的)idea of the passage?
A. Go ing sightseeing B. The bus driver
C. English culture (文化) D. The traffic in England
五.词汇运用(本题有15小题，每题1分，共15分)
A. 用方框中所给单词的适当形式完成下列句子。每词限用一次。
look by lose strange Certainly
51.There are some erasers in the_________ and found box.
52. —May I look at the green dress?
—_________.
53.Now we can talk with our friends _______ Internet.
54. This apple_________ very nice. Could you give it to me?
55. The old man is_________. He wears a T-shirt on a cold day.
B.根据短文内容和所给中文提示，写出各空白处词的正确形式，每空限填一词
May Day is coming. I’m going to enjoy myself 56 (在...期间)the May Day holiday. On the morning of lst May. I’m going to a special school. In this school, all the teachers are 57 (机器人). There are blackboards in the classrooms, but they won’t use 58 (粉笔)any more. They know everything and they 59 (教) students what they know.
In the afternoon, I’m going to visit my best friend Daming. He likes sports and he runs 60 (快地). He also plays basketball 61 (好),so I’m going to play basketball with him.
On 2nd May ,I’m going to the 62 (海滩)with my family. I’m going to take a 63 (出租车)there. I can do many things ,such as swimming in the sea ,playing volleyball.I am going to 64 (收集)shells (贝壳)with my brother as well. The seafood there is 65 (新鲜的), I’m going to have delicious seafood. It is going to be a fantastic holiday ---busy but great fun.
六、任务型阅读(本题有5小题，每题1分，共5分)
阅读下面5段材料，然后从文后所给的A-E五个选项中选择匹配的小标题，将其序号填入66-70题。
( )66. Today, I go to Lily’s clothes shop with my mother. There are many things in the
shop. All the things are at very good prices
( )67. Life in the future will be different. The weather will be quiet warm. Everyone will have a plane. It will be easy to travel by plane.
( )68. Summer holiday is coming. I’m going sightseeing and I’m going to have a picnic on the beach.
( )69. What is healthy food? Let me tell you. Tomatoes, apples, eggs and milk are good for us. We can eat them every day.
( )70. I’m Paul. There are many clubs in my school, like the English Club, the Music Club and the Sports Cub.
七.书面表达 (本题有1小题，共10分)
假如你是Paul，你班级正在评选班长，请你根据下面表格中的信息，写一封信给你们的班主任王老师推荐你自己。
姓名 Paul
学习情况 努力学习，擅长英语
个人品质 乐于助人
特长及爱好 最喜欢的运动是篮球,爱好 ......
将要做的事 为老师做很多事......
......
要求：
1.推荐信必须包含表格中所给信息，并适当 发挥。
2.语法正确，行文连贯，书写规 范。
3.字数60左右。推荐信的开头结尾已经给出，不计入总词数。
提示词：be good at, help with,do many things,favourite
Dear Mr Wang,
I would like to be the Class Monitor.
Yours
英语虽然分高一点，可是我完全是有本事得满分的，话说回来，还不是那粗心造成的祸，本来是应当仔细看看那试卷上的时间的，可是我没有，我前两场考试都是考的两小时，我还以为是考两小时，可是仅有一百分钟所以造成我有几道题没做完，所以扣了三分，这还是粗心惹的祸。
这半期总结下来，主要毛病是粗心，我的对策是，以后无论是书还是试卷，都应当把每一个缝隙看完，读题要反复读几遍，读懂了才下笔，要确认了才做题这样，才能提高自我的成绩，我这次为我的粗心感到我自我的不足，在以后就要在生活中时时刻刻的注意到了。
公共关系学是一门交叉性、实践性极强的课程, 在高职公共关系课程教学中, 不仅是商贸类专业学生的专业基础课, 在高职其他专业的课程培养方案中也作为一门公共基础课开设。通过公共关系学课程的教学可使学生掌握形象塑造、策划、沟通能力, 同时掌握调查研究能力、专题策划能力、危机管理能力, 对于使学生能够尽快适应胜任工作岗位、培养学生的关键能力以及今后的可持续发展都将起到重要的作用。
在高职公共关系学的教学实践中, 大多采用案例教学法, 但在案例选择的合理性、系统性、典型性、启发性、热点性上都存在不同的问题, 而在具体教学过程中, 对案例教学中学生学习兴趣的持续把握和调动学生的主体作用方面也存在一定的局限性, 以至于案例教学应有的效果并没有得到应有的体现。这主要源于学生对公共关系的内涵难以把握、概念模糊, 对公共关系学教学的重视不够, 教材使用混乱, 教学过程管理控制不足等多方面的原因。因此, 需要教师在教学设计上尝试进行改革, 以提高学生的学习动力, 发挥学习的主体性。
七阶段协作——反思教学法的研究综述
七阶段协作反思教学法最早见于德国关于行动导向教学方法的相关文献中, 该教学方法是德国职业教育领域行动导向教学方法中的一种。之所以以其具体步骤加以命名, 是因为该方法在德国文献中是由七个阶段组成的, 且协作与反思突出了小组活动中的行动———经验学习的本质特征。协作与反思这两个要素是设计教学活动、尤其是职业教育教学活动必须突出强调的, 这是现代企业职业活动和个人职业能力发展最为迫切需要的个人素质特征。这种教学组织形式包括七个先后进行的阶段:热身准备、现状分析、目标表述、寻找解决方案、评选解决方案、表述学习结果、回归现实。每一阶段都包括4个核心情境:确定任务要求、实施小组工作、展示学习成果、反思学习过程。
目前, 这种教学组织形式在我国高职公关教学中很少系统运用, 多以项目教学法和案例教学法为主。三种教学方法可谓“同源异派”, 其思想本质都来源于行动导向教学观。将行动导向的学习与解决实际问题的过程结合起来, 可以发现它们都有四个共同的学习环节, 即由凯泽斯劳滕 (kaiserslauten) 大学的阿诺尔德 (R.Anold) 教授提出的:接受任务——有产出的独立工作——展示成果——总结谈话。但使用的过程和侧重点各有不同。案例教学法往往侧重于学生谈感受和分析案例的意见, 涉及实践工作的过程并不多;项目教学法在公共关系学课程教学中教师往往侧重项目的实施过程和步骤, 而对前期情境创设中学生的准备工作往往指导不够。例如, 在前期学生进行资料搜集时, 教师往往无法进行现场启发和指导, 学生经常对现状估计不足, 对目标的表述往往不够清晰。而七阶段协作——反思教学法在第一步创设情境时就要求学生明确自己的角色和目标, 这是教师可以进行整体把握的。对于公共关系学而言, 动手操作的能力并不是最主要的, 关键在于培养学生解决问题的能力及协作沟通能力。因此, 采用协作反思的方法解决问题, 要求学生提出解决问题的设想, 最终评选方案可激发学生的成就感, 表述学习结果可提高学生间的交流, 最后联系实际回归现实, 可将学到的经验和能力运用到实践中,
七阶段协作——反思教学法在目前的相关文献论述中, 就其中心思想而言, 姜大源在《当代德国职业教育主流教学思想研究》中有着较为完整的描述, 但就其具体实施过程中需要注意的问题、具体的实施办法、教学设计过程、教师在其中所应扮演的角色以及评价方式的变革等内容, 文献中都没有明确的论述。
七阶段协作——反思教学法的具体实施步骤
在七阶段协作——反思教学的学习活动中, 完成具体工作任务的真正目的并不在于制造某个产品, 更重要的是学习者在协商、决策、行动和检查的整个工作过程中主动地处理多种多样的学习内容, 积极、主动地行动, 学习和掌握多样的新知识和经验。以“公共关系策划”一节为例, 七阶段协作——反思教学法的具体实施步骤如表1所示。
其中, 小组工作和学习者 (或小组) 的反思行为是教学组织中的两个关键环节。小组工作成功与否取决于:小组成员是否积极投入;其贡献是否具有互补性;活动规则是否有效;对待异己意见能否换位思考。学习者 (或小组) 的反思行为则包括:自我检查并修订小组准备提交的解决问题的建议方案;在小组报告中除介绍工作成果外, 还应准确、全面地说明小组成员所经历的过程;教师不仅负责学习进度的监控及提供咨询, 而且必要时还要提供小组学习所需要的信息, 帮助小组成员自我约束并对信息进行深入分析, 以促进小组成员工作能力的形成。
在七阶段协作——反思教学法中, 教学过程贯穿协作与反思, 对于活动的评价过程显得较为重要。以下以公关策划书的撰写为例 (如表2所示) , 探讨学生在此过程中的学习效果。
关于七阶段协作——反思教学法的几点思考
妥善处理传统教学与七阶段协作——反思教学法的关系七阶段协作——反思教学法侧重开发学生的创新思维、合作协商解决问题的能力, 在此过程中, 由于每个人的经历不同、观察问题的角度不同, 产生不同的想法和意见是很正常的。为了避免在教学中学生无休止的争论, 甚至个别学生因丧失面子而可能发生言语攻击, 教师应事先以书面形式定好活动规则。另外, 在教学过程中, 对于别出心裁的想法教师在给予鼓励的同时, 还要向学生强调整体效益的概念, 使学生学会从全局的角度思考问题, 培养学生的团队意识。
注:该评价表先进行自评, 然后交由各小组互评, 其中A得3分, B得2分, C得1分
教师在教学中的角色定位在教学中教师的角色在于监控整个学习的进度和提供咨询, 在必要时还要担任专家的角色。但教师帮助学生小组进行深度交流和讨论, 要把握好介入的“度”, 防止过度介入而挫伤学生学习的主动性。
采用适当的评价方式由于高职公共关系学实践性强的课程性质, 决定了在教学过程中应更多地注重过程性评价, 让学生充分体验成就感。在评价中, 应该将最终目标的实现与学生学习的过程结合起来, 切忌将最终目标的实现作为评价的最主要指标。
实践证明, 适当运用七阶段协作——反思教学法对高职公共关系学的教学及培养学生关键能力的效果是比较明显的。从学生角度看, 可以提高学生学习的主动性和学习兴趣, 培养学生的团队意识和与人交流、解决问题的能力;从教师角度看, 对教师对于整个教学过程的设计和掌控能力的要求更高, 有利于教师不断钻研教学方法, 加快知识更新。
摘要：通过分析高职公关教学的现状, 阐述了七阶段协作———反思教学法运用的必要性、可行性, 详细介绍了七阶段协作———反思教学法的基本内涵和特征, 探讨了基于七阶段协作———反思教学法的高职公关教学过程的具体实施步骤以及在实施中需要注意的问题。
关键词：高职,七阶段协作———反思教学法,公共关系学,运用
参考文献
[1]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].北京清华大学出版社, 2007.
[2]赵志群.职业教育与培训学习新概念[M].北京:科学出版社, 2009.
[3]朱灵灵.职业学校《公共关系学》课程案例教学法探讨[J].职业教育研究, 2008, (11) .
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