学校信息工作计划

学校信息工作计划（通用12篇）

学校信息工作计划 篇1

一、指导思想

把握正确的宣传和舆论导向，围绕学校教育教学工作，唱响主旋律，促进学校教育事业健康、协调发展。

二、组织领导

宣传工作是整个学校工作的一项重要组成部分，是加强“三个文明”建设，确保和谐社会稳定的重要工作。做好宣传工作，是学校的重要工作职责。按照县教育局有关规定，结合我校具体实际，为加强对宣传工作的领导，经学校研究决定，成立宣传工作领导小组。组长：陈国鸿;成员：倪勤宝、倪敬凯、陈晓、张洪平、王成林、王清虎、孟凡刚;宣传工作办公室设在学校办公室;负责制定宣传年度目标任务及考核奖励办法协调，落实工作责任。

三、目标任务

1、配合学校中心工作，宣传各阶段重点工作、重要措施，广泛报道具有推广价值和指导意义的工作经验，宣传在教育改革发展中涌现出来的先进人物和典型事迹。

2、加强学校文化建设，结合“深入学习”等活动，大力宣传精神文明，不断增强全校师生员工的安全意识、法治意识，努力探索加强思想政治工作新途径。

3、重点宣传教育工作中的新思路、新举措、新方法、新途径。

4、抓好对内宣传和对外宣传。除完成县教育局工作目标外，加强媒体新闻的报道，以提高学校知名度。

三、主要措施:

1.每学期召开一次教育宣传工作会议，进一步明确目标任务，提高思想认识，做到有记载，有计划。同时，加强业务学习与培训，不断提高稿件的质量。

2.建立一支精干高效的骨干通讯员队伍，构建教育通讯网络。

3.高度重视教育宣传工作，通讯员要正面宣传，发挥其导向作用，要大力宣传教育教学前沿的典型人物和事迹，关注学校大型活动，关注教育热点。同时，以各小学通讯员为龙头，发动全体教师参与教育宣传，确保稿件的数量和质量。

4.根据学校教师考评细则对通讯报道情况进行考评，同时也列入处室考评。

5.中心小学把投稿的地址、新闻写作的要求、部分通讯员的经验、新闻的着眼点等告知各小学通讯员，要求各小学通讯员按要求高标准、高质量地进行通讯报道工作。

6、结合每学月的宣传主题，每月办一次手抄报，并由大队部进行考核评比，要有报头、花边、题花等。

学校信息工作计划 篇2

为了推进信息技术在教育教学中的应用, 探索信息技术环境下的新型教学模式, 实现信息技术与学科教学的有效整合, 我校制定了“以科研促学校信息化发展”的战略。“十五”期间, 我校申请并完成了《网络环境下小学语文教学中学生自主学习教学模式与教学设计的实践》和《网络资源与学生的自主学习能力》两个国家级课题。“十一五”期间, 学校添置了远程教学系统, 并为每间教室配备了包括电子交互白板和互动反馈技术在内的多媒体教学设备, 使学校的硬件水平走在了全国和全市的前列。为了配合学校的硬件建设, 我校又申报了国家级重点课题《远程互动课堂教学模式的实践研究》, 参与了北京市重点课题《信息技术环境下利用互动反馈技术促进教学成效的研究》, 并确立了子课题《运用互动反馈技术提高教师课堂教学能力的实践》。

那么, 如何以课题研究推动学校信息化工作, 实现信息技术与学科教学的有效整合呢?

一、建立一支肯于探索和奉献的科研队伍

2 1世纪最重要的是人才。要想实现“以科研促进学校信息化发展”的战略目标, 必须有一支精干的研究队伍。

为此, 在全员参与的同时, 根据教师自己的申请和学校确认, 我校成立了由副校长亲自主抓和管理, 教学主任和业务骨干为主体的实验小组。实验小组兼顾了学科、年龄、性别、职称等多种因素, 便于实验的开展。这样既发挥了不同教师的特长, 又可以观察他们在实验中的成长历程, 以便考查科研的有效性。

二、制定相应的奖励机制

为了鼓励科研组的教师积极参与实验, 学校制

/李西刚

定了相应的奖励机制。 (1) 科研组的教师参加与课题有关的课例、教学资源的评比和发表论文的费用由学校承担, 根据获奖的等级和发表的级别给予重复奖励。 (2) 课题组教师外出学习、考察优先参加。 (3) 每年为课题组每位教师提供2 0 0元的报刊费。 (4) 在骨干教师的推荐、评优、评先等方面优先考虑课题组教师。奖励机制的建立激发了教师参与课题研究的积极性, 保障了课题实验的顺利进行。

三、重在研究中的有效管理和指导

为了保障课题的顺利开展, 学校领导深入到教研组和教师中间, 了解日常教学中信息技术与学科教学整合的重难点问题和教师的困惑, 同实验教师一起针对问题, 制定科研计划和研究方案, 并认真组织实施, 使科研工作扎实有效。

每进行一节实验课, 校领导和课题组的教师都要共同深入钻研教材, 确定教学框架, 设计和制作相应的教学资源。实验课后, 及时进行反思和总结, 找到问题症结, 调整实验方案, 确定下节课的计划并组织实施。经过计划——实验——总结反思——修改方案——再实验的往复过程, 将课题研究逐步引向深入。

1. 学习相关理论是开展科研的前提

“十五”期间, 课题组教师认真学习了认知理论、建构主义理论和整合方面的理论, 使“以学生为中心”、“关注学生成长”的教育理念逐渐渗透到每位教师心中。在此基础上, 结合信息技术与学科教学整合的现状和学校的教学实际, 找准信息技术与学科教学整合的切入点, 发挥信息技术的优势, 构建以学生为主体的自主学习环境。先后进行了基于多媒体网络课件的自主学习教学模式、基于网络教学平台的自主教学模式、基于专题学习网站的自主学习教学模式、基于网络资源与学生网络评价的自主学习教学模式的探索。

“十一五”期间, 根据课题研究的要求, 又对课题组教师进行了远程教育理论、互动反馈技术理论的培训, 为开展课题研究奠定了理论基础。

2. 以科研促进教师信息素养的提升

要进行信息技术与学科教学整合的研究工作, 教师首先要具备一定的信息技术素养。为此, 我们对全体教师尤其是实验教师进行了多媒体课件、网络技术、网页制作、交互白板和互动反馈技术的使用等相关培训。

培训采取讲练结合、教师互帮互学等多种形式进行。我们适时组织各种竞赛活动, 激发教师的创意, 使他们在较短时间内掌握教学设备, 为课题研究创造条件。

3. 在课题实验中解决信息技术与学科整合的有效性问题

开展课题研究的目的就是找到信息技术与学科教学的结合点, 发挥信息技术的优势, 提高教学效果。为此校领导和实验教师共同分析教材, 依据教材的重、难点和学生的实际, 确定信息技术的使用手段、内容、程度和时机, 充分发挥信息技术的优势。

如在网络课《十里长街送总理》的试讲中, 教师首先让学生观看《十里长街送总理》的录像, 通过创设情境来激发学生的情感, 没想到许多学生边看边笑。课下问那几位同学为什么笑, 他们说:“当时的人怎么那么傻, 又不是自己家人干嘛哭得那么伤心呀!”学生的回答深深地触动了每位实验教师。原来我们只重视了媒体的选择和使用时机, 却忽视了学生的原认知。于是, 我们针对学生的实际重新进行了教学设计。利用一节课的时间让学生浏览《伟人周恩来》专题网站, 着重从总理忘我工作、生活俭朴、鞠躬尽瘁几个方面了解总理, 然后在天空教室讨论区中进行“你眼中的周总理是怎样一个人”的讨论。同时, 我们对教学环节进行了调整, 将送别总理的录像改在分析完课文之后播放。学生通过浏览网络资料和分析课文, 对总理肃然起敬, 这时再播这段录像时, 学生们的眼里噙满了泪花, 有的学生甚至失声痛哭。

4. 以课题研究促进学生的发展

在课题研究时, 我们始终强调把促进学生的发展放在首位。要求教师必须在课前了解学生的原认知, 从学生的实际出发, 依据教材设计与信息技术的结合点, 为学生提供参与教学过程的空间, 在互动中提高课堂教学质量, 促进学生的发展。

互动反馈技术和电子交互白板为我们了解学生的原认知提供了条件, 也为学生积极参与教学进程, 拓展学生的思维提供了可能。如教师在讲授植树问题时, 出示了这样的题目:我们要在一条长2 0米的小路一侧种一排树, 相邻2棵树之间的间隔是4米, 可以植几棵树?给学生几种选择答案:A.4棵, B.5棵, C.6棵, D.以上3种都可能。通过运用互动反馈技术得到了学生的反馈信息:选择A的学生3人, 选择B的学生2 1人, 选择C和D的学生各8人。教师又利用交互白板的优势让每一选项的学生到白板上实际摆一摆, 学生们清楚地看到了多种植树方法。之后, 引导学生观察总结各种树形式中植树棵数与间隔数的关系, 从中归纳出不同的解法, 实现了数形的统一, 促进了学生的思维发展和数学概念的形成。

又如在三年级学习“统计的初步认识”时, 教师首先设计了学校购买图书的情境, 学生利用互动反馈技术选择图书类型进行统计, 并根据统计结果填写统计表。在绘制统计图时, 教师充分发挥了交互白板的功能, 让学生到交互白板上利用矩形工具和填充工具绘制出条形统计图。这样的教学设计体现了以学生为中心的理念, 在互动中使学生学会了知识, 使能力得到了发展。

四、成果与反思

几年来的课题研究使我校的信息技术工作稳步前进。信息技术与学科教学有效整合的实验研究, 使教师的信息技术素养和教学能力都有了明显提高, 也使一批年轻教师通过课题实验逐步成长起来。教师的课例、论文、教学课件多次在国家级和市级评比中取得佳绩。尤其是互动反馈技术与电子交互白板, 虽然在我校的推广运用只有短短的一年多时间, 却大大提高了教师的课堂教学能力, 更新了教师的教育观念。

然而, 课题研究中一些问题还亟待解决。如课题研究的规范与科研时间的问题、教师参与面的适度问题、科研成果推广的问题等。这些问题将在今后的研究实践中予以重视和解决, 使课题研究工作真正成为促进学校、教师和学生发展的有效途径。

如何做好学校的信息宣传工作 篇3

一、信息宣传工作要围绕一个中心

所谓围绕一个中心，就是围绕本单位中心工作做文章。拿我们单位的中心工作来讲，就是要抓安全卫生、教育教学等工作。信息宣传工作就是要围绕这个中心去选采写，这样信息宣传就有了生机和活力。几十年来，我采写稿件，都是紧紧围绕教育教学、安全卫生工作这一中心来开展，对本单位发展起到了积极促进作用，学校形象得到了很大的提升。

二、信息宣传工作要突出重点

开展中心工作，一个时期有一个时期的重点，每年、季、月度都有工作的重点。信息宣传工作抓住每一个时候的重点，也就抓住了信息宣传的关键，达到了“准确、及时、有效”的效果。抓住这个关键，信息宣传工作就有用武之地，从而提高了信息宣传工作的价值。一直以来，我除抓住本单位教育教学、安全卫生的宣传外，瞄准了上级布置的每一阶段开展的主题活动，紧紧切入当前形势的主题，对每一阶段的重点工作进行宣传采写，提高稿件的采用率。实践证明：紧跟某一阶段工作重点的鲜活材料，既可传播信息受读者的欢迎，又容易被各级新闻媒体采用。

三、信息宣传工作要抓住一个快字

当前发展日新月异，市场竞争激烈残酷，我们各个方面都要和时间赛跑。信息宣传工作也不例外，必须紧紧跟上形势，如果跟不上，就会被甩在后面。因此，做信息宣传工作就是要抓住一个快字，这个快字就是快搜信息素材，快撰写稿件，快出稿件，迅速传递到领导和读者手中，让这些成品进入“市场”，发挥效能，将会起到不可计算的作用。特别是对季节性工作、重大节日活动的报道，更关键。在这一点，自己体会较深。笔者积极参与上级主办与本单位有关专题活动，将文字稿件及时传送到各类新闻媒体，在第一时间内将本单位的宣传活动展示给社会，这样就会起到很好宣传作用。设想一下，一起参加活动的单位有几十个，如果我不是在第一时间内将稿件报送出去，就是再好的稿件也只能成为昨日黄花，留下深深的遗憾。

四、信息宣传工作要不断创新

创新是做好信息宣传工作永恒的主题。“文似看山不喜平”是创新的灵魂，把握好创新的主攻方向，首先是思想观念上要创新，要敢于解放思想，把握需求，总揽全局，看问题要有超前意识和前瞻性。其次要“多学、勤思、励行”，不断加强对新理论、业务知识的学习，笔者通过不断自学业务专业知识，收获较大，被多家报社聘为特约摄影师，并与多家网站签约。通过不断学习、工作实践能增加自己对信息宣传的预警性，善于从事物的“早、小”处着眼，小中见大，透过现象看问题，虚中求实。再就是信息宣传的工作方式上要创新。紧跟形势，加快信息化建设步伐，实现大容量、大视野反映，不让每一个好的信息宣传素材从身边悄然溜走。

五、与记者建立良好的关系

做宣传报道工作，与记者打交道是必不可少的。我们学校与各个报社的记者都保持着良好的关系。每次活动，我都要提前策划和安全时间，精心拍摄并和记者及时沟通，作为负责单位对外宣传的我，会在春节等节日以短信方式为报社记者和编辑送去我的祝愿，这种朋友般的关系，促进了我校宣传报道工作。感情都是相互的，我们的真诚也换来了记者的真心。各大网站也是一样，我首先与网站编辑建立起良好的朋友关系，根据网站的需要组织我校学生开展活动，并和学校少先大队协同把各种活动搞好及时的发出去。

比如这个学期刚开学，一些记者都主动给我们打电话，约定时间到学校来报道安全演练活动。我们先把学校的想法说一说，他们又以记者的角度对我们的活动进行了组织与策划，这样使得我们做起来就更有目标了。

六、活动策划有特色

宣传报道不是凭空捏造的，它源于学校开展的各项教育教学活动。每个学期初，我校领导和教导处及少先大队辅导员一起探讨和安排本学期德育和教学方面的活动。哪些活动是常规性的，虽没有新闻价值但必须做的，哪些活动是具有热点的，可以通过媒体宣传报道的，做到了心中有数。我们每个活动都注重去宣传，但我们的活动并不是为了宣传而开展的，而是因为开展得有特色、对孩子身心有益才被报道的。这样有针对性的活动报道起来也就得心应手了！

节日和纪念日蕴涵着无限的德育资源，每个学期，我校都会把该学期适合搞活动的节日纪念日圈出来，通过开展活动来提高学生的思想道德和各种能力，也通过这些活动的特别的宣传点，来吸引媒体的关注。

学校信息化工作计划 篇4

一、指导思想

我校教育信息化工作的推进结合濮阳市有关信息化工作的精神，以信息技术教育与信息技术的应用为重点，提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化。

二、主要工作

1、统一思想，提高认识，加强领导

要广泛宣传发动，提高全体教师的认识：信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。

强化管理，构筑信息化管理网络。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，建立领导小组，教育信息化小组职责为：

①实施、维护校园网建设工作。

②为推动现代教育技术在学校的发展，搞好局域网、计算机房、等硬件建设。

③制定培训计划，分层推进师资队伍信息技术培训。

④推动学校软件的开发与建设。

⑤发挥现代教育技术在教育中的作用。

2、教师信息技术应用能力方面。

教师是实现教育信息化的主导力量，培训教师是实现教育信息化的关键。根据我校实际，教师的培训着力于信息技术应用能力与水平的提高，初步开展网络条件下的模式的探究，掌握网络条件下所必须的技能。建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。加强在职教师的信息技术培训，中青年教师100%通过信息技术培训，使网络学习成为教师自我进修的一种重要手段。从理论与实践的结合上，探索现代信息技术在基础教育中的应用模式，特别是网络环境下的德育、课堂的模式。

3、信息技术教育方面

积极开展对学生进行计算机运用的培训，培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。开展学生的计算机创作活动，收集学生作品

4、教育科研

在推进教育信息化的过程中，将坚持以教育科研为先导，通过研究促进信息化工作，以教育信息化推进教育科研活动，深化教育改革。

总之，我们将牢牢把握机遇，把学校信息化工程作为学校教育改革的重点突破口来抓，脚踏实地，奋起直追，开创学校各项工作的新局面。

学校信息化工作计划2

xxx小学经过全体教师多年的辛勤努力，教育信息化日渐落实在教育的第一线，得到了广泛的运用。本学年学校信息化工作有以下的安排：

工作目标：

认真落实校长室、教导处对本校信息化工作的安排，对学校信息化进行指导和服务，以不断开拓创新和最合理、最实际、最安全的运用效果为主要目标，加强计算机运用与学科整合的教育教学的实践。

工作重点：

1、根据学生的特点运用多媒体技术进行计算机学科的教学，指导三年级学生参加本学年的全市计算机等级考试。

2、根据学校的工作重点进行学校信息化运用的指导和服务。指导学校老师学习新的信息技术的知识和技能，为学校在信息化运用方面的综合实力提高自身的素质。

3、根据制定的信息安全策略，作好日常的信息安全工作，定时进行系统软件升级和更新，定期作好防病毒软件病毒定义库的升级，做好日志记录。

4、定期在学校局域网上发布最新病毒的公布，引导老师做好病毒防护。

5、建立学校的信息设备的报修制度，并做好每个工作日的维护记录，学期结束向校长室提交设备变更的记录。定期检查和维修电脑设备，作好检查、报修和维修的记录。

6、作好学校电脑设备的财产管理。配合学校总务室及校长室做好财产的管理工作，清楚明确地列出所有设备的工作情况及负责人，职责到人。

7、作好学校局域网络的设备管理和维护，保障网络的畅通。

8、继续作好学校局域网发布的网页管理，进一步增强网络教学的运用力度。

9、指导学生参加区、市各级比赛，争取为学校获得荣誉。

工作措施：

在自己的学科教学中开展各种主题性教育活动，让学生在任务学习的过程中掌握新的知识技能，同时再巩固已有的知识技能，促进学生能力的发展。培养学生的自学能力、钻研精神以及合作互助的精神。

学校信息中心的工作计划 篇5

一、指导思想：

在学校现有状态的基础上，以科学发展观为指导，加快学校信息化发展，为创建、适应信息时代要求的学校搭建一个平台。

二、工作目标

做好信息资源建设和教师技术培训工作，充分利用教育信息网的信息资源，使教育网络真正服务于教育、研究和管理，促进教育教学改革，提高教学质量，努力使我校在教育、教学和管理中广泛、深入应用信息化。

三、工作要点：

1.继续完善学校计算机分布和配置。

2.逐步推进校园办公自动化，利用教育局电子教务系统，推进学校内部办公的无纸化。

3.继续建设学校校园网，充实更新学校网站。

4.教师信息素养培训。

5.做好信息资源建设工作。

6.为参加市、区级教学评比、教学展示的老师做好技术支持。

7.提高维护和管理现代化教育设施、开发信息资源队伍的技术水平和服务意识。

加强学校网络等专用教室的管理，责任到人。

确保电子备课室的正常使用。

四、具体工作和任务

1. 优化学校硬件分布，合理配置硬件资源。

2. 实现学校内部管理系统化电子化，进行公文、电子、交流等内容的管理与使用。

3. 认真做好学校网站的维护工作，及时更新网页内容，完善学校网站栏目，使网站真正成为家长、学生、教师的好帮手。

4. 学校领导要提高对信息技术校本培训的认识，认识到其重要新、紧迫性、必要性，提高广大教师的认识，通过各种教育和宣传，充分激发教师的.内趋力，在学习中感受到学与不学真的不一样。加大培训力度，引进先进科学的培训新内容和新方法，努力造就一支适应学校信息化发展要求的教师队伍。

5. 建立一支技术素质硬、服务意识强的技术队伍，积极探索、明确分工、团结合作，带动广大教师提高应用现代教育技术手段的能力，使现代教育技术服务于教育教学，发挥优势，确保学校信息技术教育快速、健康地发展。

学校信息技术部工作计划 篇6

一、指导思想

信息化教育是现代信息技术与现代教育思想的融合，是现代教育发展的方向。新的一学期，我校信息技术工作将以信息技术与学科教学整合为着力点，高扬现代化教育旗帜，务实创新开拓进取 认真贯彻区教育体育局工作要求，立足本校的实际，以服务教育、教学、科研、管理为中心，提高教育资源的利用能力，推动我校信息化建设。

二、总体思路

进一步完善学校网站，做好深层次的开发工作，拓展网络互动平台的功能。配合教务、科研做好公开课开展，进一步做好学校交互一体机使用和利用率。做好网站更新和日常维护工作，进一步推进教师信息技术培训。加强学校的信息化教学，提高教学质量，培养学生信息素养，树立学生在运用网络资源中的自我保护意识。

三、主要工作

(一)进一步完善学校网络资源库，充分发挥校园网的功能。1.本将进一步充实学校资源库。促进教育信息化应用深入开展。

2.不断丰富校园网站的内容，及时在校园网上发布学校的各类信息。增强校园网的实用性和艺术性。

3．巩固和加强校园网的安全性，由专人负责服务器和网关的防病毒工作，及时做好网站数据库的备份工作。

（二）加强教研工作，认真开展信息技术有关教学的研究。1．认真备课、上课，认真学习信息技术指导意见，注意吸收教改信息，不断提高教研质量。

2．加强多媒体教学软件开发及应用的引导，鼓励教师进行多媒体教学，推进信息化技术在教学上的应用。

3．继续开展网络课题研究，认真学习创新教育理论，不断更新教学观念，努力探索创新教育规律，在课型模式的研究上着力，力争突破，形成经验，辐射滚动。鼓励教师到网络教室开展形式不限的网络教学研究活动。

4．学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下信息技术与学科整合的教学研究。鼓励教师多上信息技术与各学科整合的教改实践课。

(三)认真开展教师信息技术培训，组织学生竞赛。

本学期将继续做好信息技术中级考试工作指导与培训。鼓励、帮助老师制作基于WEB下的课件，尝试进行网络教学。积极组织学生参加各级各类竞赛活动。

（四）加强设备的日常维护和管理，提高设备的使用效益。

1、经常检查和公布设备的使用情况，信息技术部积极配合总务处维修电脑，确保设备完好。

2、严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。

3、加强对电子教室的安全管理，着重培养师生操作网络的自我监控能力，养成良好的网络道德品质。

4、做好区国检信息技术部各项材料整理与上报工作。

信息技术部工作计划

鲅鱼区望海学校

学校信息工作计划 篇7

一、学校德育工作的困境

目前学校德育工作普遍存在的主要问题为: (1) “三重三轻”——重智育轻德育、重知识轻能力、重课堂教学轻社会实践。 (2) “三个不适应”——德育工作不适应青少年身心发展的特点;不适应社会生活的新变化;不适应推进素质教育的要求。 (3) 三个问题:与社会教育、家庭教育脱节;与学科教育脱节;与学生心理发展脱节。由于中小学德育的目标过高、内容空洞、途径单一、方法单调, 德育工作在很大程度上脱离了社会生活, 脱离了学生的实际需要。如何提高学校德育工作的针对性、实效性, 成为学校德育工作最为紧迫的任务。

二、依托信息技术提高学校德育工作的实效性

结合我校信息技术和德育工作现状, 进一步开展现代信息技术有效性应用研究, 拓展德育教育渠道, 科学合理地应用现代教育手段, 把现代信息技术应用于德育宣传工作、德育内容和形式的拓展以及新型德育网络的建设中, 切实增强学校德育工作的实效性。

1、依托信息技术建立德育教育新途径。

(1) 互联网成为德育教育宣传的新阵地。互联网因为其自由、开放、平等、多元、大众、虚拟等吸引着众多学生的目光。当然互联网也是一把“双刃剑”给学校德育工作带来的也是前所未有的新机遇和挑战。因此因势利导、扬长避短, 使网络和德育教育宣传工作有机融合才能真正增强德育实效性。

(1) 学校网站成为德育宣传新阵地, 并具有其他宣传途径无可比拟的优越性, 学生不受时间、地点、场合限制, 随时可以了解到哪些丰富多彩的活动要开展、了解到全校师生的新动向、明白学校德育教育新动向、成为学生了解学校教育、教学动态, 多角度接触学校的途径。 (2) 网站论坛成为师生交流新平台。校园论坛成为广大师生交流思想、平衡心理、相互学习的重要场所。利用论坛在教学上可以成为课堂教学活动的重要延伸, 拓展了教师的教和学生的学。在德育上可以提出学生感兴趣的生活、感情、心理等方面的敏感话题为入口引导学生畅所欲言, 从而了解学生的真实想法进而对症下药解决问题。 (3) 互联网上的自主空间成为了解学生的新窗口。贴吧、QQ群、博客、QQ空间等学生自主空间的广泛盛行为德育工作打开了另一扇“窗户”, 学生往往将自己的所想所思反映在其中, 透过这个“窗户”了解学生的各种状况, 特别是表现“突出”或心理健康方面存在异常的学生, 教师分析了解后可以即时通过留言回复正确引导学生等形式, 便于教师进行学生个案追踪开展各种学生的转化工作。 (4) QQ、电子邮件成为师生交流新方式。教师利用QQ、电子邮件等和学生单独私下交流主要是针对少数学生存在的问题咨询, 我们采用这种方式, 可以在充分尊重学生隐私的前提下, 避免了面对面交流“无法说出口”的弊端, 和学生单独交流, 对学生的心理问题进行个案分析, 对症下药, 帮助学生分析问题, 同时维系和加强师生感情。

(2) 现代信息技术媒体成为德育宣传的新途径。现代信息技术在校园的广泛建立和应用, 更新了传统的宣传途径, 使得学校德育工作的实效性不断提高。我校充分利用已经建立的校园音响系统、校园监控系统等营造育人氛围, 促进学生成长教育, 提高学生的综合素质。

(1) 校园广播站。在原有的版块设置上不断创新, 加入贴近学生生活实际的新鲜元素, 同时紧跟时代步伐把握时代脉搏选择播放内容, 使校园广播站成为属于学生自己的, 学生喜欢的营造校园文化氛围的方式。 (2) 教室广播系统。利用教室的广播系统开展各种校内报告直播以及各种主题的讲座。 (3) 校园电视台。学校正在逐步完善校园闭路电视系统工程, 校园电视台可以将有关德育内容和发生在学生周围的具有教育意义的事件有目的、有计划地制作成电视教育节目, 组织学生观看。 (4) 周末佳片赏析。我校结合中央电教馆的电影课题, 利用校园闭路电视系统, 已经连续4年每周六晚为各班播放各种具有现实意义和特殊教育意义的佳片。通过佳片赏析在丰富校园文化生活的同时, 提高学生的审美观, 引导学生形成正确的审美情趣。

2、依托信息技术丰富学校德育内容和形式。

我们加强学校德育工作的实效性, 主要取决于德育内容的实效性。我校德育工作重点落在学生自主发展上, 德育的内容大多围绕学生的“自”, 是与学生学习、生活息息相关的内容。充分利用现代信息技术, 利用互联网资源优势, 不断收集整理分类, 在德育内容上加进生活内容、加进心理发展内容、加进处理和协调人际关系的内容、加进环境保护的内容、加进家庭美德内容、加进传统礼仪、地方特色内容、加进关爱生命的内容、加进网络道德文明上网的内容, 同时结合青少年心理发展特点加进分年级制定不同的德育主体内容。

对于利用信息技术丰富德育形式, 我校进行了不断地探索, 主要从以下几方面入手: (1) 信息技术教学中的德育渗透。主要是学生信息技术操作能力和学生的信息素养的培养。 (2) 开展网络调查。利用网站和学生上机开展各种网络调查帮助学校确立更适合学校、更适合学生的德育工作内容和形式。 (3) 定期开展班级主页制作比赛。通过班级主页制作、评比、展示, 学生可以充分了解、认识班级特色以及班级存在的不足, 同时增强班级集体荣誉感和凝聚力。 (4) 建立信息技术兴趣小组。根据学生的爱好和特长建立各种信息技术兴趣小组, 有针对性地开展小组活动, 提高和巩固学生兴趣, 拓展学生知识面, 提高学生解决学习和生活实际问题的能力。

3、依托信息技术建立学校、家庭、社会三位一体德育网络。

“办人民满意的教育”简单来讲就是办家长满意的教育, 针对学生家庭生活和社会生活这一学校德育工作的盲区。我校在学校网站上专门开设了德育版块和家长学校版块, 借助网络和手机短信“校信通”平台等现代信息技术加强学校、班主任与家长之间的联系, 逐步形成学校、家庭、社会的教育合力, 同时大力抓好学校家长委员会工作, 尝试推广创建“学习型家庭”活动。让家长了解学校德育计划, 班级工作计划等, 帮助家长制订和实施家庭德育计划, 和家长探讨德育的方法。

学校信息工作计划 篇8

【关键词】 学校档案 信息化建设

学校档案是学校直接记述和反映学校活动，保存备查和各种学校文件材料的总称。可以说，学校档案是学校树立自我形象和价值观，从而树立学校文化的载体。按照《全国档案信息化建设实施纲要》的要求，档案信息化工作的总体指导思想是“以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，适应国家信息化建设和档案事业发展的要求，把档案信息化纳入国家信息化建设的总格局，以档案网络建设为基础，以档案信息资源建设为核心，以扩大档案信息资源开发利用为目标，加快推进档案资源数字化、信息管理标准化、信息服务网络化的进程，促进档案事业持续快速健康发展，为改革开放和现代化建设服务。”做为学校档案工作者，要严格按照《全国档案信息化建设实施纲要》的相关要求，提高认识、转变观念，充分认识到加强档案信息化建设的重要性，明确实现档案信息化建设的工作目标，加强档案信息化人才的队伍建设，培养出档案部门自己的复合型专业人才，加快学校档案信息电子化工作的步伐。

一、档案信息电子化的现状

1、在一些学校档案软件没有信息管理功能，缺乏通用性。档案部门使用的计算机型号不一，规格各异，各自开发的软件不能互用，并且没有一个既适用于文件检索又可用于档案信息管理的计算机管理软件系统，由于不能互调，就不能利用电脑完成信息管理工作，不能快捷地出版信息编辑成果，这制约了档案信息电子化的进程。

2、学校档案管理标准化、规范化工作有待提高。档案信息管理电子化的前提是基础工作的规范化和标准化。但由于历史原因，学校档案业务基础差，案卷质量不高，特别是各类档案的著录细则相容性不强，系统软件移植性差；档案自动化工作尚无统一标准，仅着眼于某一个馆或某个专业系统，无法全面实施、推广统一标准，这也制约了档案信息工作电子化。

3、档案的技术标准、组织工作程序标准未从计算机信息处理技术特点和发展考虑，越来越多的归档“文件资料”是磁盘、光盘，现行的档案整理、分类方法、著录标准及有关规定已不能完全适应。

4、档案信息管理人员的素质有待提高。实现档案信息电子化，首先要有现代化的人，管理人员要有较高的知识层次和先进技术水平，不能仅仅满足于一般的计算机操作。从目前看，学校档案部门缺乏现代高技术人才，其中档案、信息处理复合型人才就更奇缺，大部分档案人员现代技术水平偏低，甚至有现代文盲现象。尽管引进了现代化设备，仍不能充分发挥作用，就谈不上档案信息电子化了。

二、加强学档案信息电子化建设工作的重要意义

在当今以信息技术为特征的时代，作为学校，必须站在档案信息化建设的前沿，加快推进档案事业现代化进程，为社会和学校提供高效优质的服务。由此可以得出，加强学校档案信息化电子化建设的重要意义就在于通过对学校档案的信息电子化，来展示档案的价值，实现档案信息资源的共享，提高档案信息利用服务水平，为学校的教学、科研和各项管理工作服好务。而信息技术作为新兴的社会生产力，代表着生产力的发展方向，与时俱进、大力推进学校档案工作的信息化进程，正是适应时代发展的具体体现。

三、如何加强学校档案信息电子化建设工作

1、是加强基础设施建设，搭建网络体系

档案信息化建设以计算机管理为前提，首先要提高运用计算机管理档案的应用程度，在保证了计算机管理档案的基础上，依托校园局域网，以网络技术为手段，逐步建立学校内部档案管理网站，实现网上归档和网上检索，为档案信息化建设搭建网络平台。

2、是加强电子文件的归档，规范管理体系

学校档案部门要依据《电子文件归档与管理规范》，加强电子文件的归档，对有价值的电子文件做到真实、完整、有效、及时的保存在档案部门。另一方面，结合工作实际，研究电子档案接收、保管、利用的技术方法，制定行之有效的电子档案管理办法，做到管理有依据，严格按照制度办事，形成完整、规范的电子文件归档管理体系。

3、是加强各项制度标准的制定，完善制度体系

不断完善、制定各项规章制度和标准是做好档案信息化的根本保证，在工作中要制定电子公文归档、电子档案管理、档案信息公开、档案信息采集、档案信息化标准及上网安全、网站建设与管理等方面的规章制度和标准，形成有效的档案信息化建设制度保障，并严格实施，推动档案信息化建设健康开展。

4、是加强档案信息的安全保障，建立安全体系

在档案信息化建设中，安全保障包括两方面：一是档案信息存储安全，二是档案信息利用安全。在信息存储安全方面，要增强档案信息安全和网络安全意识，采取切实有效的技术手段和管理措施，做好身份认证和密钥管理，加强计算机网络管理系统的监控，存储档案信息的设备要加装有效的防病毒软件及网络防火墙，内部局域网要与一切外部网实行物理隔离，各种数据库要及时、定期进行备份，确保档案信息的安全保密和系统运行安全可靠。在利用安全上既不能只强调利用而忽视保密，将不该上网公开的内容公开或未设置访问权限，又不能只强调保密而限制利用，使可利用的档案信息过少，应坚持利用和保密并重的原则。

5、是加强专业人才队伍建设，开展培训体系

档案信息化建设的过程与新知识、新技术的普及是密不可分的，因此人才队伍建设才是学校档案信息化建设成败的关键。学校档案部门要把培养和锻炼一支现代化知识型的档案干部队伍作为一项重要工作来抓，要根据不同的人员类别进行合理的培养安排。另外，信息化建设离不开网络和计算机知识的应用，无论是电子文件的归档和管理，还是馆藏档案的数字化转换、档案的网络应用等等，都离不开计算机知识和档案知识的有机结合，所以应为档案部门配备计算机专业人员结合档案工作实际开展档案工作，这样才能更好地完成档案信息电子化建设任务。

槐泗学校信息技术教研工作计划 篇9

2012．09．13

一、指导思想

根据《全国基础教育课程改革纲要》、《中小学信息技术课程指导纲要》精神，以县教育局有关于信息技术相关文件为指导，以贯彻新课程理念、推动课程改革为中心，坚持“服务教师，服务教学”的教研原则，以中小学信息技术学科课堂为主阵地，积极开展信息技术教学改革实验，进一步规范课堂教学，充分发挥教师主导、学生主体作用，以提高学生的信息素养为根本目的，促进我校信息技术教学工作的均衡化发展，全面提升我镇的信息技术教育教学工作。

二、工作目标

进一步推进信息技术学科的健康发展，推动信息技术与学科教学有效整合工作，继续开展好信息技术课程的学科教学研究，培养学科骨干教师；继续加强学科建设，积极开展和组织各项教师、学生信息技术普及性活动和专业竞赛，力争在各级各类竞赛中取得更好的成绩。

三、主要工作要点及措施

1、加强理论学习力度，丰厚学科教师的专业底蕴。

学习信息技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验，引导教师认真研究课程，积极组织信息技术教师参加各级各类的培训、观摩、研讨和竞赛活动，要通过学习与研究，促进大家努力转变观念，能在实践中运用相对科学、先进的课程理论，大胆改革，培养一支有较好教学实践能力、研究能力的骨干教师队伍。

2、加强教研组织管理力度，提高教研活动的实效性。

加强各学校教研组建设。有信息技术教研组的学校，每学期要上报教研组建设情况及本学期活动安排，深入学校及时了解各学校教研组工作情况，督促各学校按时高质完成活动计划。

3、加强教学研究力度，提高信息技术教育教学质量。

（1）做好日常教学研究与指导工作。进一步开展好以课堂教学研究为中心形式多样的学科教研活动，从备课、上课、课后反思等环节上研究和探索提高课

堂教学质量和效率的问题。积极探索能促进学生发展，提高学生信息素养的教学模式与评价方式，以激励和引导学生学习。对于学生学业成绩的评价，要注重过程，以促进学生发展为根本目的，在关注学生发展的全面性同时关注学生发展的个别差异。

（2）继续做好信息技术与课程整合的研究与指导，不断提高教学效率。在做好信息技术学科教研指导的同时，信息技术学科教师要带头搞好信息技术与学科整合的教学工作，重点放在能充分发挥计算机功能的学科，找好切入点，研究学生年龄特点和心理特征，结合教材内容和教学目标，选择整合的内容、整合的时机、整合的手段和整合的方法，探索适合教学实际的教学方法和模式，发挥信息技术优势，提高教学效益。

4、坚持以赛代训的工作思路，加强各级各类竞赛组织与指导工作。组织参加全国中小学生电脑作品大赛和教师信息技术基本技能竞赛。做好竞赛的指导工作，并以竞赛活动为抓手，鼓励和引导广大中小学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，以提升学生信息素养。

四、主要日程安排

九月份：

1、资源利用公开课、示范课。

2、对所有教师的课堂教学进行听评、指导。

十月份：

1、小学生电脑作品展评。

2、小学生文字输入比赛。

十一月份：

1、学生信息技能抽测。

十二月份：

1、教学常规督导检查。

2022年学校信息化工作计划 篇10

(一) 教育信息化建设

1、加强“班班通”工程设备及“备课教室”工程设备的管理与应用指导工作。强力推进宽带网络“校校通”工作，督促学校加强建设投入，年底达到河南省教育信息化建设规划要求的宽带接入学校数和带宽。

2、启动“微信公共平台”、“网络教研平台”、“基础教育资源服务平台”三个平台建设，争取“微信公共平台”在3月中旬开通投入使用，“网络教研平台”在4月底完成部署并投入使用，“基础教育资源服务平台”在10月底完成部署并投入使用。

3、积极推进网络直播互动教室建设，争取9月底投入一到两所学校尽快建成网络直播互动教室，总结经验加以推广。

4、积极推进数字化校园建设，投入一到两所数字化校园学校，总结经验加以推广。

5、加大宁陵县教育信息化的宣传普及工作，积极为《商丘电教信息》做好供稿。做好教育信息化工作进展地理信息填报。

(二)学校信息化应用工作

1、组织申报20市级、省级教育信息技术研究课题，做好教育信息技术课题研究的开题指导及实施工作。

2、大力推广信息技术在教育教学中的应用，探索建立学校信息化应用的评估体系，着力打造宁陵县第一实验小学、宁陵县实验中学两所“教育信息化示范校”的提高工作，新发展一批“教育信息化示范学校”。

3、继续开展信息技术与学科教学深度融合观摩活动。举行不同规模、不同形式的信息化建设和应用促进活动，推广学校信息化建设经验，促进信息化在教育教学中的应用，整体推进教育信息化工作，缩小校际之间的数字化鸿沟。

4、组织参加各级各类教学评选活动，争取在全市更好的成绩。

5、加强学校信息化应用的指导工作，建立信息技术应用能力提升工程专家人才库，强力推进教育教学信息化。

(三)现代教育技术培训工作

1、组织开展电教系统全员培训，结合实际情况开展提高全体教研员信息素养的培训活动。

2、加强学校现代教育技术培训指导工作，全面提升中小学教师现代教育技术应用能力，推广第一实验小学、程楼中心校的灵活机动、个性化培训工作经验，整体推进提高教师信息化应用水平的培训工作。3月中下旬开始实施“微课”制作培训，4月底结合“网络教研平台”的部署开展专项应用培训。

3、根据省市培训安排，做好其他相应的培训工作。

(四)资源建设工作

学校信息工作计划 篇11

省委教育工委书记、省教育厅厅长罗伟其作重要讲话。罗厅长指出，没有网络安全就没有国家安全，教育承担着培养国家未来人才的重任，教育网络与信息安全工作十分重要。我省教育系统具有网络普及面广，应用积极性高，注重网络技术开发等特点，但还存在网络信息安全意识不强，网络和信息管理不到位等问题，要高度重视教育网络与信息安全，着力提高教育信息化水平、信息网络安全水平和信息网络应用水平。罗厅长要求各高校和中职学校及单位要切实做到“五个到位”：一是认识到位。要从国家安全的高度及整个教育事业的长远发展来认识网络安全的意义和价值。二是技术到位。要充分发挥自身的技术基础，从管理和技术两个层面上定期研究分析、研判安全问题。三是管理到位。网络安全工作要严格遵循“谁使用谁管理谁负责”的原则，建立严格规范的管理制度，确立信息使用的权限和责任人。四是责任到位。每一个部门、每个岗位都要落实信息网络安全管理责任，明确工作要求以及应急措施。五是保障到位。不管是网络自管还是托管，务必做到人员分配与资金投入的充足与恰当。

教育部教育管理信息中心副主任曾德华强调，要正确理解教育网络与信息安全在当前教育信息化发展中的意义，各级教育行政部门要建立健全网络与信息安全的有关制度，设立有力的技术支撑部门，加强同各级政府网络与信息安全管理部门、公安部门建立跨部门协调和事件处理机制，充分发挥纵向衔接、横向协调的组织保证作用，切实加强教育网络与信息安全。

学校信息工作计划 篇12

1 以人为本, 周到服务

一所学校中, 教师管理是学校诸多管理中的第一要素, 是学校管理的核心要素, 也是重要的人力资源, 是学校生存与发展的重要力量, 因此学校人事管理工作者要通过对教师日常生活、兴趣爱好、健康状况、人际沟通等方面进行关注, 努力创建一个良好的成长环境, 从而唤起教师的工作的热情和工作愿望。使教师感受到来自学校的人文关怀, 然后才能激发出热爱工作, 快乐生活、心情愉悦的愿望, 充分挖掘自身的潜能, 发挥自己的作用的主动性。

1.1 以人为本

学校人事管理, 必须坚持以人为本, 注重运用情感要素, 来满足和调节教工的精神需求和心理需求, 把握大局, 提高认识, 要满腔热忱地关心教职工的思想、工作和生活, 做好教职工的教育工作。在生活上关心教师, 多听取教师对学校发展的意见与建议, 让教师时时感到学校对他们发自内心的尊重和信任, 关心教师的生活, 让他们觉得自己是学校发展过程中不可或缺的一分子, 这样他们就把个人的职业发展同学校的整体发展紧密地联系在一起。从而激发出教师在学校发展建设中的主观能动性和积极性, 为学校实现可持续发展多作贡献。只有这样, 才能实现达到内在因素与外在因素的高度统一。教师内在价值向外在价值的转化,

1.2 周到服务

学校人事干事要树立为教师服务的思想, 想教师之所想, 急教师之所急, 在自己的职责范围内, 满足教师合理的工作与生活方面的需求, 寻求积极主动地为教师服务的途径与方法。鼓励教师大胆探索, 不断努力, 形成自己独特的工作作风与教学风格, 为教师自身的职业发展的提供保障;为教师的发展保驾护航。要在工作中充分尊重教师、依靠教师, 虚心听取他们的中肯意见和合理建议, 让他们切身体会到学校对他们的尊重与重视, 最大限度地挖掘其工作潜能, 自觉地在实践中不断充实自我、完善自我、发展自我, 营造其乐融融、积极向上的人文环境, 推动学校和谐发展。

2 核准信息, 把握差异

信息化时代, 学校人事管理的科学性, 离不开准确的人事信息的数据分析, 只有数据的精准性和数据的可靠性, 才能克服信息的估计性与决策的盲目性。信息资源的高度共享, 也为教师的个人成长创造一个公平、公正、公开的环境与氛围。如果说教师是学校的宝贵财富, 是一笔无形的资产, 那么从准确的人事信息数据分析中就可以发现那些业务精、能力强的骨干教师及学科带头人。学校对这些骨干教师及学科带头人, 应为他们提供施展拳脚的舞台, 拓宽他们的发展空间, 把他们的成功经验、典型案例, 适时地展示出来, 这样既增强了他们的成就感、荣誉感、使命感, 同时也增强了学校人事管理的透明度与公正性。

从学校实际情况看, 人事干事应充分认识到教师的个体差异, 依据每个教师的个兴趣爱好、学识水平、个性特长等建立发展档案, 力求使人员配置上做到教师能力与岗位匹配, 做到人尽其才, 最大限度地发挥教师的聪明才智。

从发展的趋势看, 人事干事只有与时俱进, 把握信息时代特点的变化, 结合时代的发展需求, 重视“人”的培养和选拔。在学校发展规划的基础上, 要鼓励教师编制个人发展规划, 逐步细化和实现学校发展的总目标;从

3 分层激励, 情感管理

3.1 分层激励

一所学校, 不同的个体或同一个体在不同的发展时期, 发展状况是不同的, 在激励时, 要注意从从面到点, 进行分层次激励。比如, 临近退休的老同志有对工作的不舍, 有对即将离开工作岗位的失落, 人事干事应以晚辈纯真的感情去征求他们的意见, 尊敬他们, 使他们认识到并感受到自己存在的价值, 激发他们的工作激情;中年教师年富力强, 经验逐渐成熟, 是学校的中坚力量, 则要对他们的工作进行鼓励性的评价、奖励, 让他们在工作的挑战中体验到成就感与快乐, 激发他们的工作情感;年轻同志工作热情高, 但工作没经验, 只靠热情, 则要通过激励, 使他们产生巨大的塑造力, 让周围优秀的人物去影响他们, 给他们搭建平台, 给他们展示的机会, 让他们绽开灿烂的花朵。

3.2 情感管理

情感因素对人的工作积极性与人际关系具有重要影响。情感是教师表现在工作上, 就是教师对工作感受的直接体现, 只有让教师带着愉悦的心情面对自己的职业生涯, 才能使他们愉快地投入到工作中。人事干事要注意洞察教师在工作中情绪的细微变化, 并在合适的时机, 施以恰当的感情诱导, 从而让教师带着激情投入到学校管理和教育教学中。要善于把握身边人与事, 用耐性与爱心与他们交流, 用真心去感知他们内心世界, 让教师懂得自己时时刻刻是有人关心的。

4 抓住关键, 建设团队

人事干事作为单位人事工作的具体执行者, 要善于摆正位置, 处理好与人与之间的关系, 要注重创设和谐的、民主的工作环境, 满足员工精神上的需要, 形成民主、和谐的的人际关系, 为达到此目标, 就必须要注重各种信息的收集, 加强与教师和领导之间的沟通。无论对错, 还是工作中出现的矛盾, 只要是教职员工的心声, 就要通过不同的方式, 进行收集、整理, 并针对真实情况, 制定出有切实可行的措施, 同时向领导提出合理化的意见与建议。

要寻求共同目标, 增强团结意识。人事干事要明确学校的发展理念, 在共同的发展理念的前提下让学校的各个部门的教师为实现这个目标而积极奋斗、精诚团结, 并最终形成合力, 从而达到校园和谐、教育教学效果事半功倍的效果。

综上所述, 信息化时代背景下, 在学校的人事管理工作中, 人事干事必须坚持以人为本的发展理念, 树立服务意识, 用爱心、耐心、真心去凝聚人心, 最大限度地调动学校教师教育教学过程中的积极性、主动性和创造性, 为实现学校的可持续发展奠定基础。

摘要：信息化时代背景下学校人事工作, 面临着诸多挑战, 也存在难得的机遇。教育系统的人事工作者必须坚持以人为本, 周到服务, 在具体工作中要核准信息, 把握差异, 要协助领导层通过分层激励、情感管理以及抓住关键要素等办法, 建设和谐团队。

关键词：信息化时代,以人为本,人事工作

参考文献

[1]李守和.转换脑筋, 走出误区, 让人事工作更好地为经济建设服务[J].现代远距离教育, 1993 (4) .

[2]郑志娟.发挥部门的职能作用开创人事工作的新局面[J].济南大学学报 (社会科学版) , 1993 (3) .

[3]尹行群.学院人事管理工作的认识与思考[J].中山大学学报论丛, 1999 (2) .