我的大学，我的课题

我的大学，我的课题（精选8篇）

我的大学，我的课题 篇1

我的大学，我的课题

军训负责人、社团会员、学生会部员、校报记者、班级干部、课题组成员、青协会员、学习小组组长，一个个身份伴随着我的大学生活。忙碌而充实。然而，如果有人问我，你在大学做过的最有意义?对你影响最深的事是什么?我会毫不犹豫的告诉他，“加入课题组，成为公管学院课题组的一员，并跟着老师做课题”。

我将在课题组的收获总结为如下4点：一，培养了研究性学习的能力;二、学会了做社会调查方法的方法;三、开阔了视野，增长了阅历;四、认识到了团队的力量，培养了团队合作的精神。

培养了研究性学习的能力

课堂上听课，学到的是灌输式的理论。老师往往自己讲的太多，学生讨论交锋的少，学生对老师讲的观点没有怀疑的态度，没有自己的思考，学生的自主思考能力得不到锻炼。创新的思维也得不到提升。

在做课题的过程中，老师、学长、学姐会告诉我们，做课题要有问题意识、批判精神，要注重实地调研。我们在研究前辈们论文中的观点、方法时，要敢于怀疑，敢于批判。我们要针对一个问题去与农民面对面做问卷调查，与农民交流、与村干部交流、与政府官员，企业主等社会各阶层的人们交流。得到第一手资料，然后客观的、不带偏见的对其整理、分析，去粗取精，探索真知，得出比较科学的结论。

在这文献资料等理论知识的研究性学习和实地调研的研究性学习过程中，我的研究性学习的能力也开始提高。

学到了做社会调查的方法

方法是一个人做事成功的重要手段，掌握了方法，你就掌握了主动权。课题组让我学到了做社会调查的方法。做社会调查有许多方法。比较常用的有问卷调查法、访谈法、观察法、文献研究法。这些方法在课题组中得到比较充分的锻炼。这些方法将对以后的工作发挥重要的作用。

假如你从政，做调查是你获取决策信息，了解民意，开展工作的基础条件，没有调查就没有发言权。能不能搞好调研，是你科学决策，提高治理能力的关键;假如你从商，你的产品和服务要想获得更广阔的市场，做好市场调查，也是一个比较重要的工作;另外，一个公司的变革同样需要对公司内部、竞争者、外部政治、经济、法律环境对调研。拥有调研的能力是你提升、获得重用的重要砝码;假如你从学，做学术研究，社会调查就是你核心的、最基本的工作。掌握做社会调查的方法，非常重要。

做问卷调查，设计问卷要科学。你要把你想要知道的信息用恰当的语言表述出来，你要避免敏感性的问题，你的问题要通俗易懂，你的问题要有层次性，要利于你最后的整理分析、、、等要求;做访谈，你要有恰当的问题，并有比较充分的理论储备能与被访谈者对话，你要有礼貌，要消除对方的顾虑和压力，你要循循善诱，善于引导，充分挖掘你所想得到的信息;观察法，你要对一个观察到的事务具有敏感性，并能归纳总结，上升为理性认识;文献研究法，你要有批判的精神，做文献综述，你要学习最前沿的文献，你要搜集质量高的文献学习研究，这样你的提升才会更快。这些都是在课题组学到了做社会调查的方法。

开阔了视野，增长了阅历

在和地方政府官员、企业家、农民座谈中，对社会、农村的观察中，你会对地方政治、三农问题、社会、人性有一个新的认识。开阔你的视野，增长你的阅历。

地方政府存在地方利益，地方政府在执行中央的政策时会有自己的对策，比如一些乡镇的小产权房房的盛行、违建仓库的蔓延、土地非农化土地亩数的虚报造假。中央政府往往在一些问题上鞭长莫及。

三农问题是中国的战略性问题，关乎国家粮食安全、关乎社会稳定、和谐。以其核心的土地问题为例，其及其复杂。土地隐形市场问题、农地抛荒问题、土地规模经营问题、征地拆迁问题等都是关键问题，个个都不简单，都需要采取有力措施予以解决。我们的课题研究就是要力争把一些问题的现象弄清楚、把其深层的原因予以剖析，再构建一套解决问题的有效方案。

社会是一个复杂的.系统，作为一个涉世未深，身在学门的大学生来说，对社会的认识还很幼稚。当看到、听到社会的阴暗面，如侵害农民权益的事件的发展，尽管有改造这个社会的愿望，但往往力不从心。一没资源，二对社会的认识都不深刻、不了解，谈何解决国家大事。从这我也认识到了，做课题也是为人生做课题，你的人生需要不断的去解决各种课题。

认识到了团队的力量，培养了团队合作的精神

对于做课题，我认为团队的力量体现在两个点上。一个体现在自由探讨、互相学习的过程中;一个体现在分工合作，共同解决一个问题的过程中。

在主题研讨的自由探讨中，我们课题组的每一员都发表自己的观点，一个个观点形成思想交锋碰撞，一些新的观点，新问题，新的思路，开始出现在我们面前。课题组成员的整体的思想水平也有所提高。也有利于后面的论文写作。

在分工合作中，实地调研中，一个人得到的信息是有限。特别是得到跨地区的信息，这需要来自不同地区成员的参与。从而得到来自各个地区的实际情况，为论文的写作提供充实的第一手资料;在论文的写作过程中，不同的人负责一个章节，可以减轻压力，专注于研究写作你所写的部分，论文汇集团队的智慧，论文的质量也就会高很多。

我的大学，我的课题 篇2

浙江省富阳市教育局教研室成功申报了浙江省教研系统规划课题《小学信息技术差异性教学的实践与研究》, 我也以课题组副组长的身份参与了课题研究。课题申报成功后, 课题组成员就一直在忙碌:设计和发放调查问卷, 收集和整理调查数据, 撰写调查报告, 确定研究学校和研究对象, 确定教研活动内容……

“任何有意义的变革都是在人内心发生的, 教师需要为自己的心灵预留开阔的空地, 教师也应该为自己优质的生活承担更多的责任, 实际上所有进取的努力都可能意味着一种自我救护、一种有助于提升生命的自我期待。”从某种意义上讲, 我经历了差异性教学的研究历程, 也就是经历了生命的一种自我期待。

昨天, 我站在讲台上……

2007年11月, 经过一个学期的酝酿, 课题组决定召开一次面向全市的阶段性研究成果展示观摩活动。授课内容是浙江科学技术出版社教材的第三册第七课《个人通讯录》, 施教者是我和课题组的张老师。

《个人通讯录》是在学生学习了制作表格之后进行的教学内容, 它分为两部分:插入符号和美化通讯录。此前, 学生已经学会了利用Word插入表格、调整表格、在表格中插入图片、美化表格等技能。为了充分展示自我, 我先在自己学校试教, 并邀请了一些教师来听课并给予帮助指正。

第一次教学实践:当学生进入个性化制作练习阶段, 我发现学生把大量的时间浪费在输入文字上。结果20分钟的练习下来, 能根据评价表修饰、美化通讯录的学生寥寥无几, 致使最后的评价无法进行。原因在于, 我用成人的思维设计了四年级孩子的思考和操作过程。教师课前预设时应降低教学起点, 也就是说, 有“意”还需“可行”。

第二次教学实践:由于教师事先准备了学习材料, 学生在个性化制作练习阶段可以充分利用课堂时间去美化表格。但是新的问题出现了——多数学生在不断利用“插入艺术字”的方法美化通讯录。诚然, 用艺术字美化通讯录的一部分内容是可取的, 但如果整个通讯录都用它去美化, 肯定会影响作品的整体效果。通过这次教学实践, 我意识到学习任务布置得不够具体, 影响了结果。

第三次教学实践:经过前两节课的磨炼, 在全市观摩课的课堂上 (图1) , 我着重与学生一起观察、比较、探讨通讯录美化的角度和工具, 从分散教学难点入手, 到梳理美化角度和方法, 到学生操作练习, 直至多样化评价, 整个过程是比较严密和紧凑的。

经过三次教学实践, 我深深体会到:教, 然后知不足。只有掌握了学生的知识储备, 找准教学的起点, 才能真正驾驭课堂。通过磨课, 我也再次认识到, 小学信息技术课的特色就是培养学生对信息技术的兴趣, 培养学生的动手实践能力和创新能力。要做到这些, 教师首先要吃透教材和学生, 具有创新意识和动手能力。

课后, 观课教师各抒己见, 既有心有灵犀的一致性, 也有观点碰撞的差异性。这是我市小学信息技术研讨活动以来, 教师收获最多、感悟最多的一次。这说明, 基于课题研究的教研活动对于一线教师的专业成长是十分有效的。

今天, 我是幕后工作者……

2008年4月, 课题组计划举行一次“一课多研, 同课异构”的课堂教学展示观摩活动。经过多番推敲, 授课内容最终确定为浙江科学技术出版社出版的教材第二册第八课《添加图片不费力》, 研究的主题为城乡之间的课堂教学差异。

今天, 我是幕后工作者, 作为课题组成员, 主要负责帮助执教老师优化教学方法与策略, 同时对活动的核心主题进行把关。教学观摩活动分成三个阶段:第一阶段在相对富裕的农村完小试教 (受降镇第二小学) ;第二阶段在办学条件相对较好的城镇小学试教 (富春第三小学) ;第三阶段, 集中全市信息技术教师举行观摩研讨会 (常安镇中心小学) , 探讨城乡之间的信息技术差异和差异性的课堂教学实践与研究。

1. 在受降, 感到信息技术在农村走得好艰难

4月15日, 我们按计划来到了富阳市受降镇第二小学 (图2) 。这是一所办学设施相对完善的农村完全小学。踏进机房, 看到机器都是全新的方正尊越, 我心里一阵狂喜。我们选择了三年级的两个班和四年级的一个班, 按照常规了解学生情况。

师:你们第二册上到第几课了?

生:我们这个学期才上过一次。

我的心一下子腾空了。

师:那, 会开机吗?

生:会。

师:知道W o r d吗?

生 (部分) :知道, 就是桌面上那个蓝色的图标。

师:让我们拉开键盘抽屉, 打打自己的名字。

半数学生能打出自己的名字。看来, 他们肯定接触过计算机, 只是学得不够系统。此时, 我心里一块石头落了地, 毕竟学生的动手能力是最重要的。

问题还是接踵出现了:机器上的O f f i c e和教材不配套、所用凌波电子教室软件不能指导学生操作、需要临时架设投影仪。没想到这次教研活动, 课未听, 竟然先成了机房“工程师”。

下午三位教师的课才正式开始, 而这次试教问题多于成效。或许是学生基础的确存在问题, 或许是这次活动过于仓促。课后, 教研员邵老师告诉我:富阳市有5 8所小学, 均开设了信息技术课, 信息技术教师合计6 4人, 其中专职信息技术教师2 1人, 基本集中于城镇的几所小学。尽管大学本科学历的信息技术教师占一半, 但这一半中九成都是函授得来的本科学历。这些教师很艰辛地在摸索信息技术的教学模式, 但是一个人的力量是多么薄弱呀!如果能充分发挥团队的优势, 定能事半功倍。看来, 以科研为抓手, 开展有主题的教研活动, 对这里的教师来说, 是很有必要的。

2. 在富春, 觉得信息技术在城镇行得挺稳健

4月1 8日, 我们来到富阳市富春第三小学 (图3, 见下页) 。这是一所现代教育技术走在富阳市前列的学校。这一次活动比在受降顺利得多, 也有效得多。这次活动, 留下了以下思考:

(1) 教师提出问题一定要明确。如执教老师在“建议为鸟策划一份图文并茂的宣传材料”时, 提出的要求有些随意。我认为, 这个拓展延伸练习是对前一阶段学习的巩固, 也是学生个性化发展的契机, 教师应该给学生一个明确的方向 (不拔高、不降低、努力做到下要保底, 上有增量) 。这样, 才能真正渗透我们努力在尝试和研究的差异性课堂教学的精髓。

(2) 教师是课堂的组织者, 是课堂教学问题的发现者。教师在课堂中亲近学生, 与学生一起交流学习的确很好, 但是涉及的面可否更广一点?让那些学习有困难的学生集中在教师身边, 再来学习一次, 给他们更多的学习机会。

(3) 我们要相信学生能发现问题, 并能探索到解决问题的途径。如李老师在执教到改变滑翔伞图片的大小时, 先请了一位学生演示, 没有成功, 又请了一位学生演示。我认为, 不如让第一位学生在大家的提示和帮助下完成任务, 从而获得成功的快乐, 激发其对信息技术的学习兴趣。

3. 在常安, 感到信息技术在农村也有奔头

4月22日, 富阳市全体小学信息技术教师以及多位教研员来到富阳市常安镇中心小学 (图4) 。这所小学位于较为偏远的农村, 2007年构建了新机房, 机器都是全新的。但是由于没有专职的信息技术教师, 机房的状况并不乐观。在教研活动开始之前, 我对机房进行了一次整理。

活动按计划进行着。课后, 展开了激烈的研讨, 核心的主题是, 怎样在课堂上实现差异性教学。经过对课堂实践的分析, 大家认为可以通过以下几点去实施: (1) 教师个别指导, 更多地去关注那些有困难的学生。 (2) “小老师”指导, 充分利用学生资源, 生生个别交流。 (3) 小组合作交流, 利用团队的力量自主探究、获取知识。 (4) 教师分组指导, 把有共同困惑的学生集中到一处再学习。

这次活动留给我的思考很多。随着教学研究视野的日趋开阔, 我越来越认识到:只有通过教育教学的研究, 让经验上升为理论, 才能更好地指导我们的日常教学。只有站得高, 才能看得远, 才能使我们的教学思路更清晰和明朗。

明天, 我将继续追寻信息技术……

教师发展其专业知识与能力并不全然依靠自己, 而会向他人学到更多;教师更不是孤立地形成与改进其教学策略与风格, 而在更大程度上依赖于“教学文化”或“教师文化”。

1.参与课题教研活动的显性收获

通过参与课题教研活动, 我以论文或案例的形式将自己进行课题研究的成功经验或失败教训总结出来, 在浙江省2007年信息技术三项竞赛中获得了一等奖, 提升了教科研水平。

通过基于课题研究的教研活动, 我们还可以使教学与教研紧密结合在一起。在追求“简单、朴实、自然、真实”境界的过程中研究并实践着, 我们获得的是一种满足感、幸福感, 生命的自我期待也会在这一过程中得到提升。

2.参与课题教研活动的隐性收获

参与课题研究后, 我的教育理念得到了提升。这种提升不在于能发现反映普遍规律的教育知识, 而在于能够更新教育观念和提高解决教育实际问题的能力。结合差异性课题的教研活动, 我对“差异”进行了不断的理性思考与实践探索。直面差异, 设计弹性课堂, 为我的教学带来了丰厚的收获:弹性的教学预设、弹性的课程设计、弹性的教学方法、弹性的作业、弹性的评价……我在尊重孩子差异的基础上, 充分利用差异资源, 发挥出了巨大的价值。可以这样说, 参与活动“播下的是课题研究的种子, 收获的是先进理念和教育智慧”。

3.构建了教研与教师学习的共同体

通过基于课题研究的教研活动, 教师与学生、教师与教师有了更多的交流。在交流沟通中, 教师们分享他人观点、反思个人策略, 有利于多角度地理解问题, 从而促进隐性知识在学习共同体内的流动与升华。

我的大学，我的电竞，我的梦 篇3

在北邮这类工科院校，缺妹子，不缺宅男，缺文艺小清新，不缺电竞爱好者。进入大学，我很快也跟宿舍的一帮人怒打魔兽，成了典型的电竞爱好者。

其实高中我就开始玩电竞游戏了，可惜高中生活大家都懂，无边试卷萧萧下，不尽作业滚滚来，打电竞只能是一个远在天边的梦想。直到上了大学，春天才真的来到：课少了，老师变懒了，一周也露不了几回面。这种环境下，不少男生都开始了“电竞宅男”生涯。不过我们对魔兽争霸的研究，似乎与竞技的关系不太大：不是在讨论怎么打三家疯狂电脑，就是在合作奋斗打“仙之侠道”。

回忆起来，那时的电竞记忆充满了娱乐感。

娱乐的时光不能说不快乐，但终归有些遗憾，因为这里缺少一种成就感。没有真正体验过竞技，以娱乐为主，是没法收获成就感的。与人对战，将他的大军杀的片甲不留，肯定比你在“仙之侠道”里把攻击力堆到10000更让人有成就感。

还记得大一时，我代表班级和比的班级打CS友谊赛，中间一盘我用沙鹰连杀三人。就因为这偶尔的高光一刻，我到现在都记得这一场不起眼的班级友谊赛。回忆起来，它完全不是娱乐，而是一种无法自已的激动。想想看，为了准备那次友谊赛，我赛前特地狠狠地练习了两个星期，每天打8个小时的CS。后来的一刻暴走，实际上是自己拼命的练习换来的回报，怎么不会让自己激动和怀念呢？NBA赛场上那些夺冠后流下热泪的明星，论心态其实也不过如此。

竞技者，总是会渴望一个舞台的。

因为这一点，我特别遗憾GTL诞生太晚。

正所谓“君生我未生，我生君已老”，我都还没来得及参加GTL，就已经大学毕业了！如果它早两年开赛，我肯定会报名参赛，给自己的大学生涯留下更多回忆。如果有GTL作目标，我每天游戏的目标会显得更为明确，对付出与收获的感悟也会更深刻。而不会像我当年经历的那样，在混混沌沌的游戏中，坐看窗外的日出日落，消磨了自己的大学时光，却留不下任何关于电竞的回忆。

我甚至认为，一个懂得在电竞赛场上追求荣誉的人，也会是一个认真对待生活的人。而一个纯粹以游戏打发时间的人，将会是一个缺乏信念与理想的人。

电竞的赛场不止一个，除了GTL，还有形形色色的职业比赛。但对普通大学生来说，GTL的意义与它们并不一样。

大学电竞爱好者千千万万，Sky却只有一个。明星的诞生，是以无数个失败者作为注脚的。职业赛场太过残酷，像我这样的普通爱好者无法高攀。更重要的是，职业玩家每天风雨无阻十几个小时的训练，而大学生却要兼顾学业，每天抽出六七个小时已经不错了。这种不平等的竞争会让胜利与失败变得没有意义。而GTL给所有大学生提供了一个公平的舞台，它不像职业赛场那么深不可测，却正适合大学生上去笑傲风云。

虽然我已经没有机会体验，但可以想象的到：通过努力和汗水，在GTL上取得成绩，赢得其他大学生的认可与尊重，这份荣誉的重量，是可以打动自己内心的。

大学毕业后，我幸运地游走在电竞行业，没有离开过电竞。而当年曾经一起奋战的同学，现在早已忘记“仙之侠道”为何物。这帮人谈论最多的，是房子、车子、票子，当然陆陆续续地又加上了老婆孩子。

大学里的电竞生活就像一场梦，毕业的那一天，就是梦醒的时刻。

我的大学 我的梦 篇4

四年之前，我跨入大学，带着梦想；四年之后，我走出校门，满怀希望。在此期间，我发生了很多变化，很难析离，这些改变是学校对我的馈赠，还是时光漂移过后留下的痕迹。但是可以肯定，这些改变不可逆转。

还记得四年之前，我入学时的场景，火车的一声长笛，曾让我以为，崭新的世界就这样被我撬开，从此我的心脏将与世界的脉搏一起跳动。你懂得，那种梦想近在咫尺的感觉真的能让人脚下生风，疾步如飞。可是，我忽略了生命的延伸只可戛然而止，不能断层逆生。世界敞开着怀抱，但不是对每一个人都是同样的友善。追求和奋斗本来就是生命中的应有之意。

比追求和奋斗更重要的是追求什么和如何奋斗。前一个问题让我茫然若失，后一个问题让我举足无措。在此之前父母和老师从未给过我们任何的指导或启发。他们的慷慨并不表现在每一个方面。就是这样，一个青年，在他该有的年龄，烦恼着他的烦恼，欲哭无泪，继续前行。

世界本就繁杂，如果没有目标，前行也不过是随波逐流罢了。我翻阅着小说和网页，在别人的故事里，寻找着自己的答案。在那么多有结尾没结局的故事里，我知道了，世界上的无奈本就比欢快要来的自然。这可能也就是为什么年长一些的人总比我们要丰富一些，阅历多的人总要比我们要更沉稳一些。我们不光生活在新闻联播里，我们还被高强和铁门环绕。

必须承认世界没有义务在我们面前总是面带微笑并保持克制。那些幼稚的一厢情愿迟早要经受风雨的洗礼。这些毫不足惜，早一天扎根土地就早一天自主的站立。

但是站立并不容易，为了尽快的融入，我也曾自我修剪，努力迎合。可是，在一个规则不完善的社会里，口说无凭的承诺是可以不必兑现的。世界毫无保留的展现着他的锋牙利齿，张牙舞爪的山呼海啸。我无力改变这个世界，对这样一个庞大的存在，我想绝大多数的普通人都对他无可奈何。即使我接受了自己的平凡，也不代表我就应该无条件的妥协。每一种不公都努力抗争，每一种歧视都奋起反抗。尊严和自由值得我们为此而长久的奋斗。

我的大学，我的课题 篇5

在大学，承载着我们的青春，让我们很容易和青春联系在一起，在这个能够容纳我们四年的校园里，有欢笑，有泪水，有迷茫，有释然。那么，大学又是什么呢？

有人说大学就是大概的学学，不必样样精通，每天只要过着“白领”一样朝九晚五的生活，没有外界强大的压力，生活、学习都很随意。

有人说大学就是大家自学，反正老师说的又不懂。有上课那功夫还不如自学呢，何必去上课?自己有的是实力。

也有人说，大学是戏剧里的“生旦净末丑”，人生能经历的这里都会有。它也是一瓶五味瓶，酸甜苦辣咸，都要自己去体会。而我说：“大学不过是一场戏，每个人都有着不同的角色，角色还在时刻改变。昨天我还在跑龙套，今天我就是主角，后天我就是导演。不是我们在我别人拍戏，而我们自己就是一出自编自导的戏剧。” “昨天”，那是一个阴云绵绵的下雨天。我像一个“荷枪实弹”的战士，背着大包小包的行李，来到了一个完全陌生的环境，这里的一切都是新鲜的，我欣喜、好奇、新鲜感充满了我的全身。我尝试接触新同学，开始新的生活方式，喜欢的路线，进自己喜欢的社团。这里的一切都想一个妙龄少女吸引着我，我不知道自己需要什么，不知道我在做什么，就这样我担任了学生干部，进了社团，而且还是两个。每天都很忙，可每天都忙不完。就这样，每天越来越忙，离自己当初的理想越来越远。有时，我也想在忙碌的生活中退出来，从此“隐姓埋名”，“不问世事”，做一个世外之人，但当老师打来电话，社团的一次次邀请我动摇了。我发现，我已经身处“经济全球化”之中，我们彼此依靠，谁也离不开谁，就这样,我“屈服”了。

“今天”，事情总是格外的巧，大二的“人事调整”“解放”了我。从此，我不再身处“水深火热”之中了，这种感觉就像鱼重新回到了水里，生活也因此而恢复了“光彩”。大二，我开始了自己的人生定位，我的将来在哪里？这是我的第一个问题，在迷茫中我开始了向“外界”的求助，于是我找到了老师，接受了职业生涯规划的辅导，这是我第一次开始直面内心的“自己”，经过三次的辅导，我慢慢找到了一条适合自己的路，我是发自内心的高兴，就像我今天要做新郎一样。我的路是什么样的呢？首先确定了我的青春我做主，大学不能白过，要有意义！那么什么样的大学才算是有意义呢？我平时喜欢看一些经济方面的书，我觉得这是我的一个突破口，所以我利用的热全年的时间去“啃”这些对其他人觉得“索然无味”的书。等到后来，我的领域有不断扩展，现在已经到了职场类、法律类、历史类。并且，看过的书已经超过20本。

通过读书，这使我的心安静了下来。俗话说宁静方能志远，坚信着这样的信条，我对自己的内心进行着一次又一次的“救赎”，我就像一列火车，列车已经出发，终点就在眼前，我需要在列车出发之后，一次次修正方向，精确控制速度，注意停靠站时间，规范驾驶，以至能平安到达终点。“明天”，对我来说，很美好。如果明天我站得很高，是因为我站在了巨人的肩膀上，这个巨人就是今天的“积累”。我明天究竟做些什么呢？其实在大二我已经做好了规划，那就是二手房中介，我毕业后的第一份工作是房地产销售的置业顾问，为此，我不惜多次跑到毕业生市场进行调研，主要看这个行业的准入门槛，需要的能力，比如，行业比较有名气的如链家地产，为此我在学校在加强理论学习的同时，还有意学习为人处事的能力。

我的军训 我的大学 篇6

9月17日，我来到了盐城师范学院，揭开了我大学生活的序幕。作为一个大一新生，军训生活是我大学的第一个篇章，一个让人又爱又恨的篇章。为什么说又爱又恨呢，我想你们大家懂得。

不过话又说回来，即使你们懂得，那也是你们的，那么我的又爱又恨又是怎么样的呢？相信很多人都有“三天热情”的情结，我也不例外。刚开始接触军训的时候，我充满了激情，对军训的每一个细节都很好奇，认真地贯彻教官的要求，追求尽善尽美。但是渐渐地，我开始厌恶军训，特别是那折磨人的军训任务，用我们的话来说简直是“坑爹啊！”。所以我也曾经在qq上发过这样一个状态“跪求暴雨”。那到底是什么会让开始对军训充满热情的我变得毫无干劲？答案很明确，军训生活真的太苦了。军姿，齐步走，正步走等等一系列的军人姿态像电影一样在我的面前浮现，然后又一遍一遍地在我的身上重现。最让人无法忍受的是，教官会让人保持同样一个动作好长时间，当酸痛难耐的胳膊渐渐下落的时候，胳膊又会被一直强壮有力的胳膊猛的抬起，，，所以一段时间下来，我的胳膊，腿等各个零件几乎废掉了。作为被统治阶级，我喊出了历史最强音“我恨你啊，军训！！"

但是，我说过军训是又爱又恨的，那么又爱在哪里呢？在座的各位，你们觉得军训最值得爱的地方在哪里呢？相信你们心中的答案应该跟我的差不多。我爱军训有两点理由。首先我爱军训的课间。正如大家经历的那样，军训课间是充满欢声笑语的。就好像我们排，虽然唱歌不多，跳舞也没有，但是我们的笑声几乎没有停歇过。我们有过盐师版的“非诚勿扰”，虽然没有过结果，但是它达到了它的效果，使得同学们在紧张的训练中放松了心情。在我的印象中军人总是不苟言笑的，所以在我看来教官应该总是闷声闷气，只懂得训练。但是后来，我发现我错了。比如我的教官，他是一个可爱的大男生，当然是这只是在课间的时候。他总是跟我们打成一团，用他独有的幽默方式感染着我们每一个人，用他独有的教育方式教育着我们每一个。跟他一起，快乐地获得是一件很容易的事。最值得一说的是，他还跟我们排的同学切磋武艺，当然这个是要加双引号的。这样一来，仿佛我们跟他不是教官和学员的关系，而是战友与战友的关系。因此，我更爱军训了。

其实，无论是爱还是恨，都是军训生活中不可或缺的一部分，这样的每一个部分在最后的阅兵式中都化成一步一步的正步，齐步。都化成队列行进的一声声呐喊，最后融进了一张张教官与我，与同学们的照片中，永远的背记住，成为永恒。

军训生活或许只是大学生活一个小插曲，但却是一个值得回忆的时期，也是收获丰富的时期。团队精神，吃苦精神等一些军人的品质通过军训带给了我们，为我们以后的生活，学习打下了精神基础。军训结束了，但我们的大学生活才刚刚开始。

今天距离我来到盐城师范学院那天已经一个月了，这一个月的大学生活，我体会到了和高中完全不一样的生活。

在大学里，学习更加自由了，但压力也变得好大。真正从要我学向我要学转变。想学好就必须自觉，用自己的力量获取知识。预习，上课，复习，，从很大程度上说都是自己安排的。另外，作为大一的学生，我还要面对大学英语四级和计算机一级考试，压力好大！。渐渐地，我发现大学并不是高中时想象中的天堂。

在大学了，学生会是一个明显区别于高中的特点之一。我也怀着憧憬参加了学生会的招新，但结果却不尽人意。不过话又说回来，就像我之前所说我不怕失败，面试的过程也是一种锻炼，至少我知道原来面试是这么一回事。当然，我觉得最能表现我们盐城师范学院特点的还不是学生会，而是学长学姐口中的“学风竞赛月”听说那是跟军训比，有过之而无不及的，曾经令无数学长学姐脑袋大脖子粗，有的甚至泪流当场。不过，我觉得无论多么残酷，我们既然无法改变，那么就大大方方地面对，兵来将敌水来土堰。或许“学风竞赛月”过去以后，你会感慨：“原来也就那样！”这是我的愿望，也是我对大家的祝愿。希望大家顺利度

过。

我的民工大学 篇7

父亲要去打工了, 他提着行李走到我的房间说, 我要去工地干活了, 你也跟着去吧, 一天九十块钱。我沉默不语, 父亲叹了气说, 人这一辈子, 别人看不起无所谓, 关键不要自己看不起自己。听了他的话, 我默默站起来, 穿上衣服, 跟着他走了。

那是邻县的一个工程, 修一条通向省会城市的高速公路。活倒不累, 就是把路上的土铲干净, 浇上水, 铺上水泥, 用压路机碾平之后, 再铺一层。不过, 那时是八月份, 天上下起了火, 甭说干活了, 就是不干活在太阳地里也是一身的汗。我们一般清晨六点钟就起来干活, 干到上午十点多, 下午到三四点才上工。那是怎样的环境呢?帆布搭起的工棚, 一排溜睡上十来个人, 都是泥腿子, 大家也不讲究, 工棚里充斥着汗臭、脚臭和口臭。别人是一躺下就睡着了, 不管蚊虫叮咬, 炎热肆虐, 而我呢, 躺在这最底层的角落里想到自己的处境, 常常是彻夜难眠。父亲也不管我, 呼呼睡的正香。

我没有干过重活, 铲了两天石子, 手就磨出了好几个血泡。父亲看看愁容满面的我, 说不行你先回家吧。我摇摇头。一天活下来, 腿像灌了铅似的, 抬都抬不动。这还可以忍受, 最让我不能忍受的是饭食, 早上馒头咸菜, 中午白面条, 下午是馒头咸萝卜丝。有时候, 吃着吃着就想吐掉。看见父亲狼吞虎咽地吃着, 我不禁心酸起来, 想想父亲为了供我上学, 定然长年累月地这样干活, 这样吃饭。自己既然已经长大了, 能为他分担一些就分担一些吧!虽然很累很疲惫, 我还是坚持干了下去。

血泡烂掉以后手上便长出老茧, 我干活也得心应手了。慢慢的, 我的脸晒得黧黑, 皮肤很粗糙, 身上也像他们一样臭气熏天, 从外表上, 丝毫看不出大学生的模样。我已经融入了民工生活中, 也为能改善一顿伙食而高兴, 为多发一点钱而欣喜;相互开些玩笑, 讲些荤段子, 打发夜晚无聊的时光。也是从那时开始, 我才真正了解了父亲, 其实, 他是很乐观, 也很幽默的。在我以往的印象中, 他都是不苟言笑, 沉默寡言的。

快过年的时候, 工程也结束了。我们便收拾行李, 准备回家过年了。找工头结了工资, 六个月挣了将近两万块钱, 那真是我的血汗钱啊!我如数交给父亲, 父亲说你收着吧, 年后拿着钱, 去城市找工作吧, 只要脚踏实地, 能干肯干, 总会有自己的一片天的。原来, 父亲并没有放弃我!

“你简历上写的是上了四年大学, 为什么刚才你又说上了四年半呢?”面试官问我。我说:“毕业后, 我上了半年民工大学, 可是那半年, 比我这么多年在学校学到的东西都要多!因为在学校里, 我只是学得了知识, 而那半年, 切切实实地教会了我怎样生活!”听了我的回答, 面试官赞许地点点头。后来, 面试官就成了我的领导。

我的大学——西北民族大学 篇8

到达兰州之后，学长学姐们热情洋溢地接待了我们，我就读的是新校区位于榆中县，离市中心的本部还有近80分钟的高速路程，于是刚下火车又坐上了去乡下的行程。校车上旅游管理专业的学姐乐此不疲地解说着一路的风景，至今还记得是学姐的那句：“同学们，看，车窗外的正是黄河！”我立即趴到窗上往外看，不禁感慨：“天哪，原来黄河真的这么黄！”而后的日子里才发现，初春冬季节时节，它还是很清澈的。在一片欢声笑语中，终于到达了目的地。

一下车，映入眼帘的是各式各样的欢迎标志，好不热闹。接着是被学校的建筑深深地吸引住了，偌大的足球场，仿佛置身于2008年奥运会的鸟巢体育馆一样，后来才得知由于外形酷似“鸟巢”大家都亲切地称之为“小鸟巢”，还有“水立方”样式的篮球馆、羽翼般的羽乒馆。不得不说，我们学校的体育场所很奢华很别致，一直流传说在2000年新校区建设之初，我们一位领导人很爱运动，于是在体育场所这方面费尽苦心，最后修建了西北地区较为高湍大气的体育馆。

在学姐的指引下，办完了所有的入学手续，这时也快黑天了。9月的天，在西南地区正处酷暑季节，于是我身着了一身很单薄的夏装，不曾想居然被西北风吹得瑟瑟发抖。在兰州，真正的夏天只有7～8月间很短暂的几十天，大学四年，没见过也不需要风扇凉席更别说空调。一年四季床上的格局就没变过，垫的是两层褥子，盖的是一层被子。夏季的昼夜温差很大，白天很晒紫外线很强，可是只要在阴凉处或是室内就立马会觉得很凉快。冬天也没有想象中那么冷，因为只要是室内哪怕是楼道都置有暖气设备，最令人欣喜的是10月中旬左右就开始下雪，对于我这种没见过雪的人来说无疑是一件很激动人心的事。

接着就开始军训，开始了为期四年的大学生活。十天的军训有点煎熬，露天的场地，强烈的紫外线，直接晒脱皮了，加上天气干燥，鼻子里积满了血块，这也是大学四年一直没适应过来的天气。煎熬之余各种社团学生会开始了迎新，趁休息时间来到了集市般的纳新场所，每个社团都好新奇每个都好想加入，最后在理智的驱使下选择了相对喜欢的两个社团，一个工作室以及之后的学院学生会，笔试一面试一复试，心理素质与智商的重重考验，不得不说期间成长了不少。社团学生会的生活让大学充满了乐趣，也开始接受各种不公平待遇，不过更多的是欣慰，通过这些平台认识了各学院各民族不少的同学，组织策划能力得到了很大的提升，课余生活更是丰富了不少。大一大二的课余时间几乎都在忙这些，大三退了社团、工作室，开始认真地学习，准备考研。

大学期间的学习没有想象中的那么轻松，我就读的是电子信息工程专业，属典型的工科，一个班就四五个女生。课程很繁重，每学期的下半期开始，每个周末几乎都是在做实验。应该是先苦后甜吧，最后的就业率还挺不错。我们学校强势一点的专业当属少数民族文化研究领域、医学院相关专业、土木学院及电气工程学院，可是无论选择了哪个专业，学习是刻不容缓的，是谁说大学学习不重要的？在2009年入校时，学校的图书馆还在修建中，我们只能在地下室图书馆或是自习室学习。我毕业那年图书馆终于竣工，并以西北最大的图书馆傲立在白虎山下，成为学校标志性建筑之一。

在没进学校之前，我对少数民族是没有概念的。以前是道听途说，在之后的生活中才切切实实地感受到各民族那么鲜明地存在着。我深刻地记着第一次看到一群藏族同学围在一起跳锅庄舞时的感动，那样的和谐与美好。后来我也加入了他们，在不定期的每周五晚上和他们围成一个圈载歌载舞，欢声笑语。在多民族学校是幸福的，你会在各民族的节日看到他们的盛装出席，会看到最本土的民族舞蹈，吃到各民族同学从家乡带来的美食。可是相对的是要尊重他们的民俗忌讳，比如回族藏族等同胞的饮食忌讳，苗族同胞不喜欢被称“苗子”等。

回想大学几年，时光飞逝。我很庆幸出了省，让我学会了独立；很庆幸就读了民族院校，让我感受到了各族人民的风土人情；很庆幸选择了我的专业，让我结识了最好的班级最好的室友。读大学可能不会改变你太多的东西，但会对你今后的工作生活带来不可磨灭的影响，让你用一辈子的时间去怀念那短暂的四年。

想念我的大学——西北民族大学。