社会调查实践心得体会（通用12篇）
2013年中学生社会实践活动心得体会
龙佳社会实践心得 高一（6）班 蓝辉生
天空的阴霾，寒冷的细雨，阻挡不了我们向龙佳前行的道路。大家怀着兴奋和期待的心情，抵达龙佳生态温泉山庄的“山训场”，开始了为期三天的社会实践。刚到“山训场”，教官们热情和幽默的话语，让我们充满了好奇心，想提早知道三天之后会是什么样的结局。
三天，虽然很短暂，却让我们从中学到了很多：通过幸福圈中圈，我们懂得并不是每个犯错误的人都意味着要承担一定的惩罚。俗话说人无完人，金无足赤。谁都有犯错的时候，当别人犯错时，我们要用宽容的心态去接纳别人；同样的要是犯错的是自己，也希望得到别人的体谅。这个游戏不仅使我们增进了友情，还让班级同学深刻地感受到了团结，知道了什么是班集体。
盲人上山，在进行这一项任务时，当我们作为盲人，我们必须完全的信任自己身边的领路人；当我们作为他人的领路人时，我们必须对盲人高度负责，为盲人引路。从中我们自问生活中，谁是我们的领路人呢？在过障碍时，从一开始大家的拘谨，放不开，到后来的团结配合默契，使我们能够在最短的时间内通过种种障碍，取得胜利。这让我们体会到团队的力量是无穷的。在团队中，没有你没有我，没有你们没有我们，只有咱们。
经过三天的磨练，我坚信，高一（6）班的每一位同学都从中学会了宽容，学会了关心，学会了团结，学会了勇敢，学会了坚强；也会使班级从一个原本是56的班级成为一个真正的集体。
未来，是一个未知数。对于每个人来说，只有眼下是最重要的时刻。而现在在你身边和你在一起的人才是最重要的人。过去的已经过去了，它只能成为我们记忆中美好的回忆。而我们将会手牵手，凝聚强大的力量，一起走向希望的未来。
一、让学生奔向大自然, 在大自然中成长
大自然是一本书, 是个大课堂。这为儿童的学习提供了大量素材, 为学生的发展提供了广阔的空间。因此, 我们老师在综合实践活动中要当好参谋, 把儿童引向大自然, 让儿童在大自然这个课堂里增长知识, 增强社会责任感, 提高综合能力, 让学生在活动中健康成长。例如, 我校开展《体育公园一日游》主题活动, 我们活动前让学生安排好活动计划, 全班分成若干小组:采访组、摄影组、绘画组、写作组……每小组安排活动计划、方案和内容, 做好活动前的充分准备。接着, 我们亲自带领学生参观体育公园的设施和建筑, 让学生感受体育公园的美景, 学生参与活动积极性很高;从学生的成果看, 摄影组拍摄出来的照片清晰, 绘画组的同学作品栩栩如生, 写作组的同学的作品也形式多样、生动有趣, 采访组等也圆满完成任务。通过这次活动, 让学生们走出校门, 回归自然, 为学生的能力发展提供丰富的资源。让同学们认识到大自然的美好, 开拓了学生的视野、增长了知识, 提高了学生的综合能力。
二、让学生走向社会, 在社会中提高
“生活即教育, 社会即学校”, 综合活动课程不仅让学生走向自然, 更要促进学生由“自由人”向“社会人”转化。因此, 综合实践活动要冲破课堂教学的束缚, 鼓励学生走向社会。在《中国服装》这一主题活动中, 我们大胆地放手让学生走向社会, 我们让学生到服装厂、商场进行拍摄和采访调查, 了解中国服装的发展趋势及销售情况;让学生上网查找有关资料, 了解中国服装的发展历史;让学生亲手设计和制作服装, 掌握制作服装的技巧。看着同学们对服装情况的了解以及他们设计出的一款款新颖独特的服装, 我们感慨万千:社会就是同学们成长的大舞台。我校开展《珍惜每一滴水》这一主题活动时, 我们十分强调学生的社会亲身经历, 老师带着学生, 家长带着孩子, 对惠州的自来水厂进行实地考察和采访, 完成调查表, 并在调查分析过程中发现问题、探究问题和解决问题。同学们通过调查, 知道了惠州市民的用水情况、水厂供水情况及水资源短缺的状况, 并对改善市民饮用水, 水厂将来发展方向和如何节约用水等提出了许多合理性的建议。回来后, 同学们还制作了水厂发展规划示意图, 绘制手抄报。撰写调查报告等形式进行成果荟萃、作品展示, 资源共享。从学生的作品看呈现了星星般多彩的内容, 角度不一, 内容各异, 显示了学生多方位、多层次的感受, 体现了学生自身价值, 让学生的个性尽情张扬。通过这一活动, 我看到了学生们探究兴趣在增长, 同学们的创新能力和实践能力也在提高。实践证明, 通过学生参与社会实践, 使学生们深深地认识到水资源的重要性, 懂得水是大自然赋予人类的一种物质财富, 是生命之源, 要节约用水, 激发了学生的环保意识, 培育了学生交往、表达能力, 对事物的观察分析能力。学生在了解社会生活中获得了许多体验和感受, 从而培养了学生强烈的社会责任感。
三、让学生走向生活, 在生活中成熟
综合实践活动克服了当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向, 面向学生完整的生活领域, 引领学生走向现实的社会生活, 促进了学生与生活的联系, 使学生形成对自然、对社会、对自我的整体认识, 发展良好的情感、态度和价值观。现在的学生大多是独生子女, 衣来伸手, 饭来张口, 娇生惯养, 连最基本的生活都不会自理, 长期下去是一个民族、一个国家的悲剧。为此, 我们把学生的生活时间作为主要内容来安排, 例如, 我们开展的《东江美食》这一主题活动时, 学生在家长的指导下, 亲手烹调各种各样的美食, 有的同学做出了香嫩可口的东江豆腐, 有的同学做出了芳香四溢的东江盐焗鸡, 有的炒出了香喷喷的东江河蚬, 而有的同学虽然第一次失败了, 但总结出了失败的原因……通过这次实践活动, 同学们了解了惠州美食文化, 掌握了烹调方法和技巧, 从而培养了他们的家庭责任感。又如主题活动《我当家》, 我分设了几个部分: (1) 家居巧安排; (2) 我理财; (3) 我是一个多面手; (4) 家庭卫生懂保健; (5) 我是邻居好帮手。学生通过活动实践, 学生的自理能力、交际能力、动手操作能力、说写能力从实实在在的生活实践中得到了锻炼和提高, 不少学生主动帮父母做家务, 使父母大为惊奇, 这一活动的开展深受家长的欢迎, 实践证明, 综合实践的开展使学生在生活中体验, 在实践中走向成熟。
整体规划，增强实践教育的系统性
近年来，学校坚持将实践教育活动纳入整体教育教学规划之中，每学期针对不同年级学生身心发展规律、不同学段的教学内容和可获得的社会资源，制定系统、详细的实践教育活动方案，积极组织学生开展实践教育。在实践教育的组织形式上，学校坚持每月一次的实践主题教育活动，主要是参观北京的各类博物馆、艺术馆、主题公园、名胜古迹等，开展学工、学农、学军、学商、职业体验等活动，组织并鼓励学生到养老院、孤儿院、公共服务场所开展志愿服务活动，开展各类团队拓展活动，开展避险逃生和自救互救演练等体验活动。
每年寒假实践教育活动之前，学校都要对初一、高一年级的学生进行社会实践教育活动的需求调查，根据不同需求分年级制定寒假学生社会实践教育活动方案，不同年级根据不同阶段的学生身心发展特点细化适合学生活动的内容与形式。寒假结束后，各组、各班分层进行汇报总结与展示，表彰社会实践教育活动先进个人、先进小组和先进班级。各年级针对学生的课本知识组织学生到相关场馆开展实践教育，帮助学生深化对课本知识的理解。学生还自发组织到北京市盲人图书馆、打工子弟学校、社区等开展志愿服务活动。
突出动手，着眼实践教育的体验性
为了将学生实践教育活动不断推向深入，2012年4月，学校组织千余名初中生到密云县古北口村开展为期四天的学农实践教育活动。连续三年的高一年级全体学生京外实践教育活动更是突出动手的教育作用：学生们在湖北恩施农科院茶场采茶，感受采茶的细心和乐趣；在卫辉市唐庄镇四和新村的田间地头平整土地、陪护秧苗；在安徽宣城的宣纸文化园亲手打捞纸浆、烘干成宣纸，体验着宣纸制作的每一道工序；在河南神古镇，亲眼见证了一件件精美的钧瓷艺术品的诞生——在工作人员的指导下，学生们分成三组进行拉坯、浇注、捏制等实践体验，了解到制作出一件钧瓷制品是何等不易。
课题引领，提升实践教育的实效性
为了充分发挥实践教育的育人功能，学校把每次开展的实践教育梳理成不同类型的研学课题，以研究性学习的形式开展活动，以课题的形式推进实践教育活动，培养学生发现问题与解决问题的能力、收集与分析信息的能力、学会分享与合作的能力，培养学生科学态度、社会责任感、实践精神和动手能力。
连续三年的高一年级京外社会实践教育活动，都是将所选择的考察游学地点梳理筛选成研学的各类课题，每组学生选择一个自己感兴趣的课题作为本次实践教育活动的研究方向，出发前要选择好指导教师，收集和整理相关资料，设计相关调查问卷等，回校后各小组要进行中期汇报与展示，最后以研究性报告的形式进行课题答辩并结题。
实地探访，感悟实践教育的文化性
本次毛概课社会实践我们调查的是大一新生入学前后的心理落差，现如今的我们已经大二，我们也曾经有过大一时候的迷茫与不知所措，我们希望通过调查发现大一新生存在的心理落差以及原因，希望以此契机提出一些我们关于解决大一学生心理落差的建议与意见，让大一的同学更好更快的融入大学生活。
确立了调查主题我们就着手研究调查方式，经讨论我们一致决定采取调查问卷跟现场访谈的调查方式。
同时我们开始准备调查问卷的内容，我们小组采用的是没人写一份然后集思广益取大家公认不错的题目组成一份合适的调查问卷。
经过这样的方式我们得出一份较为完善的调查问卷，个人认为这种集思广益的方式值得学习借鉴，毕竟个人的力量是有限的，众人拾柴火焰高。
随即开始的就是我们大家一起去调查了，我们除了在本校调查还走访了广西财经学院，广西建设职业技术学院等。
在调查访谈中我们遇到了不少挫折困难，例如有些同学警惕性比较强怀疑我们是骗子，不过在经过我们的耐心解释下大多同学都接受了我们的调查访谈。
在调查过程中让我清楚的认识到自己与人交流的能力还待加强，有时候我解释一两遍被调查的同学还是没能听明白，这值得我反思，我应该在后面的学习生活中注意加强这方面的能力。
社会调查实践心得
社会调查是我们大学生大学期间必修的一门课也是必须学会的一种技能，这我们以后的生存生活和发展是至关重要的，所以我们应该从思想和意识上，更重要的是行动上给予充分的重视!适逢此次系里给我们下达了任务，让我们在高兴之余也略带忧愁，高兴的是我们可以真正的做一次调查了，忧虑的是与我们当下的考研大计冲突了!但是学习计划总的要完成得，于是和我们组的成员一次协作完成了此次调查，从中学到许多东西记录下来，一者为完成作业，一者为了记录心得!一、一次好的调查离不开提前精心准备和设计!理论可以为实践的发展提供巨大的精神动力和实际指导!比如这次对婚姻法(三)修正的大学生的理解的调查，在调查之前必须提前拿出一个良好的方案!方案对调查的重要性尤如图纸对摩天大楼的重要作用，所以再调查之前设计一个科学的合理的可行的方案是非常有意义和非常必要的，通过我们组成员的协商讨论，我荣信的成为整个分工中设计方案的主要担当者和设计者!当然我们组的其他成员也做出了重要的贡献，这个方案也是我们共同智慧的`结晶!非常感谢同学们的精诚和合作!接下来我具体叙述叙述，我在做此项工作时的一些体会和大家分享，希望大家能够指点和指正!首先，搜集资料，缩小范围，确实调查课题。面对浩如烟海的资料和题目必须进行分析、检索、筛选，从自己组的实际情况出发，结合我组同学的兴趣爱好，以及实施这个调查的条件和可行性，然后大家在一起讨论，以确实实际的题目，以及开展所确定调查条件和可行性，最后拍板定案，通过分析、比较、综合，确定一个最合适的题目!在这里要注意几个问题。一、题目的可调查性和可行性之间的协调平衡问题!不是任何一个课题都是要调查的，而是要综合考查有没有调查的必要?调查的意义?以及调查的人力、物力、财力是否允许?调查所需要的时间持续多久?调查针对群体?以及对这个群体实施调查的形式和方法?还得充分考虑调查中可能出现的问题以及应对策略等等的一系列问题。通过这些问题的分析和思考，讨论后这个问题就可以得到很好的解决了!二、调查的周严性和效率性之间平衡问题!一个可行的调查课题在具体的调查中必须严密与严谨，这肯定需要许多时间，但是又要注意调查的效率性和经济性之间的协调和统一。总的一点就是既有注重调查的实效又有注重调查的经济性和效率性，二者不可以偏废其一而应该协调统一。三、调查的科
——红寺堡
生态移民，从理论上说可以减轻人类对原本脆弱的生态环境的继续破坏，是生态系统得以恢复和重建，但对于这项政策的具体执行者——搬迁农户来说，追求自身生活质量的提高才是其原始动力；如果搬迁不能改变其生活水平，那么，那么已搬迁者可能会回迁，未搬迁者也不会选择回迁。而衡量其生活水平的重要指标之一是其收入水平。因此，为了考察生态移民对农民生活的影响，我们于2011年8月5~27号对红寺堡移民开发区做了为期22天，对当地的概况和迁入群众进行了调查。红寺堡概况调查：
红寺堡开发区地处宁夏回族自治区腹地, 位于烟筒山、大罗山和牛首山三山之间, 东临盐池、西接中宁、南起同心、北连利通区、灵武, 东西长约80千米, 南北宽约40千米, 区域面积199912平方千米(红寺堡开发区志P3)。海拔1240~ 1450米, 为山间盆地, 属中温带干旱气候区。全年日照时间长、太阳辐射强, 气温年、日较差大, 降水量少而集中且年际变化大,平均降雨量为277毫米, 多集中于7 月-9 月, 年平均蒸发量2050毫米。空气干燥, 年平均空气相对湿度为52%。大风、沙暴、干旱、热干风、霜冻等灾害性天气比较多, 是宁夏中部干旱带上著名的荒漠区。迁入户调查
借助宁夏扶贫扬黄灌溉工程, 在短短7 年的时间内, 在一片荒漠上迅速建起了一座现代化的小城镇。依靠政府优惠的移民开发政策, 使祖祖辈辈挣扎在贫困线上的“西海固”人, 摆脱贫困变成了城里人, 实现了移民开发与城市化同步进行的“ 双赢 ”目标, 降低了扶贫成本, 加快了城镇化步伐。搬迁农民迁入红寺堡后, 不仅改变了传统的农业生产方式(由过去靠天吃饭的雨养农业变为现在的灌溉农业), 而且改变了生活方式, 他们吃上了自来水, 用上了电器, 享受到了开发区提供的教育、医疗、文化等配套设施, 从根本上改变了生存条件, 他们既可发展养殖业、种植业, 也可就近打工、经商, 拓宽了脱贫致富的空间, 促进了人口、资源与环境的协调发展。累计完成投资22.5亿元，已开发水浇地40万亩，搬迁安置宁南山区8县贫困群众近20万人，总面积1999.12平方米，其中回族人口占57%。2008年，完成地区生产总值5.02亿元，地方财政一般预算收入2100万元，农民人均纯收入2660元。历经10年的开发建设，优势特色产业稳步发展，近6成土地告别了传统种植模式。生态环境明显改善，植树造林累计达到119万亩，林木、植被覆盖率分别达到39%、75%；工业经济开始起步，长山头、红寺堡2个5万千瓦风力发电项目建成运行，科冕公司万吨葡萄酿酒生产线有望8月底建成投产，土坡地区泰山阳光年产60万吨煤炭资源开发项目年底建成投产；城市框架已经拉开，城区建成区面积达到6.4平方公里，城市人口近3万人。
下面是我们对当地的回族村民进行的调查实录：
实例一：
10年前从同心县移民到红寺堡 团结村的马科贵一家住上五间贴有白瓷砖的宽敞豁亮砖瓦房，他告诉说，家里养了两头牛，前些天卖了一头，算是对红寺堡10年移民一朝落户（设区后终于有了名正言顺的户口）表示祝贺
马科贵指着砖瓦房上的太阳能热水器说，“如今咱也过的是城里人的生活！” 实例二： 40岁的康伏海1999年从回族聚居的同心县搬迁定居到红寺堡。“要不是共产党领导下引黄河水灌溉开发出良田，我们哪能有今天这样的好日子？共产党好，黄河水甜！”这是康伏海10年移民生活的真情流露。他所说的引黄灌溉工程是始于1995年，一项经国务院批准、为解决宁夏南部贫困山区脱贫致富而实施的国家重点工程。工程1995年底动工，1998年上半年完成前期工程，同年9月16日，汨汨 黄河水经过三级大功率泵站的逐级提升，以每秒25立方米的速度引到地势高出几十米的千年沉寂不毛之地红寺堡。1999年初开始，中国西部一个有计划、有组织、最大规模的生态移民开始陆续实施。大批贫困山区的农民搬到红寺堡 扬黄灌区。10年开发建设，荒原变绿洲。
通过我们的实地观察和调查村民，我发现这里聚集的全区8 县的贫困人口, 绝大多数人受教育的程度偏低, 文化水平低, 文盲、半文盲率较高, 农业科技人 才、管理人才严重短缺, 生产技术水平不高, 管理视野不宽, 部分居民的卫生意识、科技文化素质偏低, 公德意识、社会责任感不强, 人口整体素质与其发挥城市建设中的主体作用尚有较大差距。
一、社会实践总结
1. 校领导和马克思主义学院领导的支持是此次社会实践圆满完成的最强有力的保障。宁夏大学在“概论”课程现有的学分中划出1个学分开展实践教学, 并每学期为社会实践提供1万元的资金支持。马克思主义学院也多次召开相关会议讨论、部署社会实践方案。这些都为实践教学的探索、实施提供了有力的保障。
2.“概论”教研室全体教师高度重视此次社会实践活动。在学期开学的第一节课, 任课教师就为学生介绍了“2+1”中的“1”即社会实践这一大亮点。在确定社会实践时间 (2011年10月15日) 和社会实践地点后, 授课教师开始在课堂上动员学生报名参加社会实践活动, 并在报名学生中甄选参加社会实践的学生。本着外地学生优先、男女同学各半的原则, 从每个学院选出2~3名学生代表, 并制定了详细的社会实践方案, 包括租车、为师生买保险、预定中午饭、为学生带晕车药和创口贴、为学生在车上做宁东能源基地资料的讲解, 同时, 对后续活动也做了安排, 如撰写社会实践调查报告、在课堂上演示实践PPT, 以及调查报告、PPT的评奖。PPT和调查报告分设三等奖, 对获奖同学给予相应奖励。“概论”教研室各位教师在教研室主任带领下团结合作, 圆满完成了此次社会实践活动。
3. 实践结束后, 在班级安排参加社会实践的同学通过PPT的形式把此次实践展示给其他同学, 以此扩大社会实践的覆盖面。社会实践调查不仅是少数被甄选上的同学的事情, 也是全体同学的社会实践。虽然由于条件有限, 仅有个别学生代表亲身参加, 但PPT演示把全体同学都带到了实践地点, 照片、文字、影音资料充分展示了这一实践。当然, PPT演示中也暴露出一定的问题, 即有些理工科学生制作的PPT太专业化, 展示效果不尽人意。对这一问题, 日后的社会实践应特别注意。PPT的制作旨在记录社会实践。通过PPT展示, 没有亲身参加的学生仿佛进行了一次实践之旅。
4. 作为“概论”课程社会实践教学初次尝试的社会实践调查, 收效颇丰。第一, 为学生提供了解宁夏经济发展、宣传宁夏的机会。宁东能源基地投资成本低, 开发建设条件十分优越, 完全能建设成为我国西部重要的大型能源化工基地。无论是宁夏人还是在宁夏上大学的外地大学生, 都有了一次了解宁夏经济发展优势的机会和体验, 尤其是外地大学生, 他们可能因这一了解而选择留在宁夏, 服务宁夏, 为宁夏更快更好的发展、做出贡献。第二, 通过宁东能源基地的考察, 学生切实感受到宁夏经济发展“从资源优势到经济优势的转变”。第三, 此次社会实践对大学生未来职业规划起到了导向作用, 为大学生就业做了一个有益的前期准备, 对将来有可能就业的地方进行了实地考察。在考察期间, 带队教师有针对性地引导学生关注宁东能源基地在人力资源管理方面的相关规定, 以及录用应届大学生的相关细则。对机械学院、物电学院、化工学院这些跟宁东能源基地关系最密切的专业的学生, 教师给予了最直观的引导。第四, 社会实践过程有利于大学生树立团队合作精神, 为大学生之间的了解、沟通架设了桥梁。甄选参加社会实践的学生的原则是, 一个学院选取一名代表。虽然43名参加社会实践的学生基本上不认识或不熟悉, 但一天的参观实践, 以及此后的合作完成PPT和调查报告等环节, 锻炼了学生之间的团队合作精神。甚至有学生在实践之后成为要好的朋友。
二、对大学生开展实践教学的思考
1. 转变观念, 重视实践教学。一段时间以来, “概论”课重视课堂教学, 轻视实践教学, 把实践教学置于附属地位, 甚至置于可有可无的地位。2004年, 中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》, 提出加强和改进大学生思想政治教育的基本原则, 即“坚持理论教育与社会实践相结合、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合”的原则, 强调了实践教学在大学生思想政治教育工作中, 尤其是在大学生思想政治理论课教学中应发挥的重要作用。开展实践教学是适应现代信息社会发展的必然要求;加强实践教学也是提高教学质量, 增强教学效果的需要;实践教学是调动学生学习的主动性和积极性的重要手段;通过实践教学可以让学生更好地理解理论并且达到释疑解惑的作用。“概论”课程的教学, 要通过对大学生进行毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的教育, 使他们逐步树立科学的世界观、人生观和价值观。在教学中, 既要充分发挥课堂教学的主导作用, 也要重视实践教学这一环节。只有重视实践教学, 把课堂教学和实践教学有机地结合起来, 才能提高教学效果, 达到教学目标。
2. 加强实践教学环节, 围绕教学目标, 制定规划, 建立和完善实践教学的保障机制, 探索实践育人的长效机制。逐步形成“以学生为主体、以实践为中心、以社会为平台”的开放式的实践教学模式, 以强化教学内容的现实性、针对性, 激发学生学习的主动性、积极性和创造性, 增强概论课的教学效果。鉴于社会实践环节在大学生学生生涯中所起的重要作用及其长期性, 建议学校、学院制定建设社会实践基地的计划。目前, 联系社会实践地点确有一定的难度, 选择典型性的实践地点就更难了。学校、学院应考虑制定长期社会实践计划, 与相关企业、团体联合建立社会实践基地。
3. 探索其他形式的实践教学方式。实践教学可分为三种形式:社会实践、课堂实践、科研实践。虽然“概论”课程涉及到的学生人数众多, 而社会实践调查只能选取少数学生代表参加。且社会实践调查覆盖面不广, 因此, 应创造丰富多彩的课堂实践教学形式, 使学生广泛地参与到教学过程中来。除社会实践调查外, 社会实践还有其他方式, 如问卷调查的实践教学、参加社会义工等。课堂实践方式在时空选择的灵活性、与课程结合的紧密性, 以及老师的跟踪指导与学生的覆盖面等方面, 都优于其他实践教学形式。课堂实践教学最常见的形式包括专题教学、观摩教学影片、课堂研讨会、情景模拟等。科研实践教学是培养学生运用理论的能力的过程, 也是促使理论内化的的过程。这一过程可与学生撰写调研报告、命题论文、演讲辩论、讨论提纲等形式相结合, 共同完成。
摘要：社会实践是大学生思想政治教育的重要环节, 对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。宁夏大学2009级学生赴宁东能源基地的社会实践, 肯定了“以学生为主体、以实践为中心、以社会为平台”的开放式的实践教学模式, 对完善该模式启发良多。
关键词：课堂教学,实践教学,社会实践,实践育人
参考文献
[1]王丽荣.毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系社会实践教程[M].北京:科学出版社, 2011.
[2]吴殿华.对思想政治理论课实践教学的思考[J].首都师范大学学报:社会科学版, 2007, (5) .
这门课程设计为16课时，基本上一星期一节课。
课程的主讲人就是你自己。
课程内容由社会调查、生活与创意、艺术与运动等内容组成。
下面，我来为你讲解这门课程的详细内容。
一、社会调查
你在日常生活中是否总是会看到不文明现象？是否对社会中许多事物不理解？是否想知道别人是不是和你不一样？那就请选修这门课程，让我们共同来解答这些问题。
首先，你要确定一个课题。比如，专门研究不文明行为；其次，召集你的小伙伴一起做出一份调查问卷；然后，上街去发放调查问卷，并且回收。别以为那只是向民众发放一份简简单单的问卷。这期间，你可能会遇到拒绝、无视或质疑你的人，而你必须自己去克服这些困难。只有这样，你才会成长。调查结束后，还要统计结果，形成表格，分析原因，最终得到结论和总结。
所期望的收获：使你更深入地了解社会，锻炼与人交谈的社交能力。
二、生活与创意
在你身边有没有心灵手巧的人？有没有手艺很棒的人？有没有创意十足的人？每个人身边或多或少都会有这样有一技之长的人吧。那现在就是你成为这样能干的人的时候了。
每个人都可以把自己所擅长的手艺拿出来。在整门课程系统中，可以一人负责讲授一节课，学习、训练与掌握诸如编手链、折纸、烧菜等，还可以组织大家表演情景剧、自己手工制作服装、构思剧本并作汇报演出等。
所期望的收获：掌握几门新的技艺，放开自己的身心，充分发展与展示自己。
以上是两种课型的想法，还可以拓展，触类旁通。比如：基本医疗知识课，现代武器了解课等。
这门课程会是一座让你融入社会的桥梁，会是一段让你难以忘怀的记忆，会是一门让你一生受益的课程。
“往前走，你可能会跌跟头，但我没听说过坐在原地休息不动的人会跌跟头”。这是我在实践中最深的感悟；“阳光下，大街小巷中，一张张笑容可掬的面孔，写满了艰辛中的充实，一双双明澈如水的眼眸，流露着疲惫中的欢愉。”这是被定格在我心中的亮丽风景。
斗转星移，弹指一挥间，为期一个月的大学生准入社会实践活动将近尾声。活动中，虽然不能说是硕果累累，大紫大红，但是，正如托马斯．亨利所说：“楼梯的作用不是让我们在上面休息，而是让我们暂时把一只脚放在上面，然后好让另一只脚往上抬。”能够以饱满的热情和朝气蓬勃的姿态，走出象牙塔，投入到社会浪潮中去，我就可以自豪地说：“我已经战胜了自我！”成功是一段旅程，而不是终点。林肯的伟大不在于他出生在他的那个小木屋，而在于他走出了那间小木屋。
七月，充满激情的七月，也同样豪情满怀的我义无反顾地选择了“走出去”，参加社会实践，迎接风风雨雨的洗礼，与社会零距离接触。走出去，让我如梦初醒：原来天地是如此广阔，而我自己一直都躺在温床上做着天朝之梦。我们的舞台却是如此的“井底之蛙”。学校里，没有暴风骤雨的袭击。正如屋檐下的鸟雀，从未体会到搏击风雨的另番感受。
坚持走出去，就能领略到另类风光。曾几何时，精心编织的美梦都胎死腹中，犹豫往往成为前进路上的绊脚石。认准方向，就先把帽子扔进去，然后再爬墙过去。烟波浩淼，要充当时代的弄潮儿，就要
抢抓机会，练就一双丰满的翅膀，绿色的风帆才不会干瘪、枯萎，命运之帆才不会搁浅。曾经以为只有轰轰烈烈地大干一番，才会令人信服，得到称赞和肯定。经过这次的实践活动，恍然大悟，其实，平平淡淡也是真！
实践，我学会了敢于超越自我。在湛江市纪委检察局执法室实践，由于不是很内行，起初，对很多工作都不是很熟悉，很多时候都无从下手。“有时，最大的敌人就是自己。”我要虚心请教，超越自我。时间是一贴良好的催熟剂。经过一个星期的积极肯干，天道酬勤，我很快就对基本情况有了一个具体的了解。《没有什么不可以》零点乐队一首歌道出了人生真谛。在这个月当中，我坚持积极配合，吃苦耐劳，并出色地完成各项工作。
一个月，天天如此。每天都是骑车两个来回，有时的确是很疲惫。曾经，也想放弃。看到球场上的飒爽英姿，想着宿舍里的酣然大睡，羡慕他们的自由自在，而我却要每天７个小时泡在办公室里。蓦然回首，我倍感欣慰。一路艰辛，一路欢笑！
认真负责，用心工作。虽然匆忙，但我却在其中感到充实。有时候，一个细节，就可以折射出许许多多。倒一杯水，有的同学可能会认为：那不是无聊透顶？打一份文件，有的同学也会觉得：那不是很浪费？我想说：“看似很简单，其实并不容易。”一个月转眼就过去了，感受最深的还是两次的下乡，虽然只是两三天，但是感慨良多。目睹了中国农村在中共中央的领导下，发生了翻天覆地的变化，如此的发展势头大快人心。共产党员积极发挥领导的先锋作用，永葆党员的先
进性，用心体察民情，俯首甘为孺子牛。
从刚开始时的想放弃，到现在的舍不得离开。如果有机会，我明年一定再来！虽然没有实惠，虽然有点辛苦，但是我觉得我已在进行了最有远见的投资。
选择准入社会实践，我不后悔！纵使前进的路上风雨兼程！是雄鹰，就要搏击长空！
是骆驼，就要远走沙漠！
……分院 ……班 ……
一年的大学生活过得很快，转眼间便迎来了大一的第一个暑假。与以前的暑期生活不同，我不再选择宅在家里玩电脑看电视了，而是决定试着选择一份能力所能及的工作，开始我的第一次暑期社会实践。
为了增长社会经验，体验社会生活，感受工作氛围，提高自身社会交际的技巧，充实暑期生活，为日后走出校园，走进社会做好准备，我积极响应学校号召，投身于社会实践的群体中。首先遇到的最大的困难就是实践单位不好找。很多单位都不收暑期学生工而收的单位又有好多说已经招到员工了这使我很难办。当时的气温又很高，我就在大街上一家一家找过去，身体很辛苦，对心里的冲击更加大。这使我对自己的未来产生了恐惧，我就幻想将来毕业会不会也这样，找不到工作怎么办。从这里也对自己过去的一年进行了反思，我认为在过去的一年里自己学习还没有发挥积极性，还有上升的空间在接下去的时间应该再接再厉提升自己的知识水平为将来就业做好打算。
关于实践单位我后来让亲戚把我介绍到了一个叫吉吉彩有机肥料厂的企业来实践。该厂是一家高起点的集生物有机肥开发、生产加工与销售为一体的专业有机肥生产企业。该公司主要生产生物有机肥、茶粕有机肥、叶面肥、茶粕颗粒、茶粕粉等有机肥产品专业生产加工。公司总占地面积约300亩，其中有机肥加工厂占地约20亩，建筑面积4千平方米，厂房按标准有机生物肥生产流程设计建设.依靠先进的生物科学技术和生产设备,采用国际先进的生物活化剂及现代化生物发酵技术,拥有完善的仓储等配套设施。该公司还拥有1个生猪养殖总厂，4个生猪养殖分厂，占地面积约280亩，年生猪出栏2万头，年产新鲜粪便约4万吨。公司年有生产生物有机肥30000吨、茶粕有机肥3000吨、茶粕颗粒5000吨、茶粕粉3000吨的生产能力。
在这个公司里我被安排在销售部给销售部经理做助理。在此期间我学会了打印复印一体机的简单操作，并且学会了传真机的使用。在实践初期我也就简单的帮忙打字复印和发传真。后来经过时间的加长，我和销售经理的关系渐渐的好了起来。销售经理就会时不时告诉了我一些关于商业上的事情。首先，他告诉我现在的中小企业很缺少专业的贸易人才，主要是国际贸易的进行和企业网站的建立遇到很多困难。经理对我坦言他的文化水平不是很高，而他不得不委托别人来帮助他进行国际贸易的交流和企业网站的建立，而正是因为如此他遭到了商业欺诈！经理告诉我他曾经有一笔日本的单子，因为自己不知道国际贸易上的流程而委托了一个朋友来帮他处理这件事情，后来这个朋友谎称
货物有质量问题日本人方面拒绝付款而货物也扣在了那里。当时的经理信以为真还安慰这个朋友说这是自己的问题让他不要难过，可是后来经理在酒桌上对一些商业伙伴提起这件事时才知道这件事是一个大骗局。原来日本方面一旦从港口验收了这批货就一定是付了款的，如果真的有质量问题日本方面是不会接受货物的，这些货只会堆放在码头上无人问津。这时经理才恍然大悟，而在他的一再追问下那个朋友也坦白了自己的罪行，可是因为经理个人不懂国际贸易的法则他手上没有任何的有力证据来起诉那个朋友，所以只能吃哑巴亏了。除了这件事情，经理还提到了企业网站的问题。她说该企业的网站是交钱给阿里巴巴建立并且维护的，而网站经常给他带来一些国外的大单子，他觉得网站建的很值。对此我也改变了自己的一个看法。因为在之前我认为像这样简单的网络营销是不会有什么大的作用的，要做到整合营销才会有一定的起色。可事实告诉我企业网站也是一个很大的商业机会。
在吉吉彩实践的日子不多大概就两个星期的时间。在那里我印象最深的是经理那一次长谈，他谈到自己商业收到欺诈就很激动，有些懊恼自己不懂这些专业知识的意思。我听着他的诉说，我就在想自己，自己在大学学习不就是为以后少吃苦少走弯路做铺垫吗，而且还应该多多关注其他专业的知识比如物流和国贸之类的，因为把握知识是永远不会吃亏的。
我的第一份社会实践就这样结束了，虽然我学到了很多东西并且对专业也有一定的关系，用到自己所学的知识，但是这终归是一个不完整的实践，因为这是亲戚介绍进去而不是自己找的。因此我决定再去找一家实践单位。
经过我一个星期的寻找终于在一家叫泰来药店的连锁药房找到了机会，我可以有一个收银员的工作了。泰来是金华本土的大型连锁企业，在金华有不小的影响力。泰来对现代的经营理念接受程度较高，自2002年掀起降价狂潮以来，发展迅猛，现有门店57家。泰来药店坚持质量第一、顾客至上、以价格更低、服务大众为宗旨，是金华有名且深受老百姓喜爱的一家药房。而我在药房经理的安排下，进入了营业部，开始了我为期一个月的社会实践活动。
第一天的工作，是在店长的耐心指导下开始的。底金，零钱，收银机的使用，如何替顾客刷医保卡，广告药品的收取，如何退货……一一记下后，便正式开始了我的收银工作。还记得第一个顾客来到我面前的时候，还有点紧张，小心翼翼的刷码，然后装好药品，收钱，找钱，动作有点生疏，虽然只是几十秒的时间，但却让人有几个小时的感觉。好在当时店长在旁边看着我，给我信心，叫我放轻松，才圆满的完成了我的第一笔单子。经过第一次后我的信心就树立起来了，我微笑面对接下来的顾客。刷码，收钱，找钱，慢慢动作开始变得熟练，速度也加快了。有不清楚的地方，也虚心向其他同事请教。我想，学习也是这样的，就如同卖油翁的熟能生巧，学习就是要不断地练习，不断的记忆，还需要经常与其他同学交流创新，这样才能进步。
在药房上班的时候我每天都提前十分钟到达，然后在正式工作前做好必要的准备工作。数好备用金，查看医保软件是否正常，然后等到规定时间与另一班的同事开始交接班，正式开始一天的工作。将顾客确定要购买的药品进行刷码，若有些药品没有条码，则输入药品名的各个首字母，进行检索，仔细对照药品的规格，厂家，有不能确定价格的药品及时询问其他同事，在全部药品刷码完毕后，询问顾客是否持有药房的会员卡，若顾客持有会员卡，则还需刷顾客的会员卡，在这些工作完毕后，告知顾客药品的总价格，收下顾客所付的金额，给顾客找零。当然，在所需付的金额出现例如1毛，1块，6毛等零钱时，应耐心询问顾客是否有这样的零钱，便于找零，也替药房节省了零钱的流出。不时还需要为顾客刷医保卡：打开相应的软件，将卡插入读卡器，然后进行读卡，对照购物小票将药品与价格输入电脑，确认无误后再划卡，打印出票据，将卡还给顾客;在碰到医保不能刷的药品时，需耐心向顾客解释，在得到顾客的理解后由顾客决定是付现金还是退货。另外，还有广告药品的现金收取，由于是不需要打入电脑数据库的，而且收取的现金大多是金额较大的，则需要更加注意，每天结账也需另外放置总金额。当然，在工作空余的时间里，我还做了一些力所能及的事情。在店长指导下，我学会了如何整理药品进货清单，以便以后的清查；知道了如何按规定做好药品的养护。转眼间一个多月的社会实践都结束了。虽然我只是当了下类似秘书的职位和收银员，但在我看来，一个多月的时间，我也看到了一个小小的社会。在这个小社会里，我学会了如何与人交际，如何应对一些棘手的问题，如何更好地处理一些突如其来的问题与矛盾。在这个小社会里，我也看到了人与人之间的温暖，也看到了人与人之间那种看不到的战争。
社会体验每年深入了解一种残疾
社会体验课是每个学校都有的一个课程，它其中有很多的程序。其中一个程序就叫Everybody counts（每个人都很重要），课程内容是教小朋友们认识不同的残障，向他们讲授这些人为什么会看不见、听不到……而且让小朋友去“体会”这些残障。
小学生每升一个年级就要了解一个新的残疾病例。比如一年级体验视力障碍，二年级体验听力障碍，还要学哑语，三年级体验认知能力的障碍，四年级体验运动障碍，五年级则要学习帮助存在学习障碍的孩子，比如多动症、狂躁症自闭症等。课程的目的就是让小孩子们体会到残疾人的困难，启发孩子以后尽力帮助他们，并且营造一个让他们觉得方便的社会氛围。
环保举办一次破烂时装秀
我想到一件发生在我身边的小事。有一次我在家喝完一瓶水，我正要把这个空瓶子扔到垃圾箱时，我的小儿子说：“妈妈，你一定要把这个水瓶扔到回收箱里。”孩子们一直在提醒我们一定要分类回收，这都是这些课的功劳。原来，这项课程是让小朋友们用废旧物品做衣服，当然实际上都是家长做的。然后举办一个破烂时装秀，提高小朋友的环保意识。防火也是社会实践课的一个课程—— 一定要参观消防局。美国的中小学经常举办这种防火演习，在各个地方都强调安全第一。
科学项目制学习至关重要
每年学校科学课都举办一个科学展览，孩子们可以任选课题，有时候几个孩子合作一个项目，将自己的成果展示出来，有时候还邀请家长、亲朋好友过来观摩。最后同学之间互相打分，评出优秀的作品。首先，孩子需要作出选题，确定做试验其他方式的研究，还要分析最后的成果展示时要讲什么、怎么讲。这就涉及到孩子的计划能力和时间管理能力。另外，还需要团队协作能力，每个同学做什么，都要事先确定好。接下来就是考验检索信息的能力和设计以及动手的能力了。当然，将成果展示在大家面前，也需要很好的演讲和交流能力。家长会花很多时间帮助孩子准备这些项目，美国人非常喜欢动手，每家车库里都堆满了很多工具，很多爸爸就自己做家具、改装轮胎等，为了自己喜欢的事肯花很多的时间。
历史参观模拟历史战场
儿子七年级的时候，修了得克萨斯历史课，这门课有一定难度，一个作业就是去看圣哈平辛战役的一个模拟战场，它模拟了历史上的一场战役，然后拍照作为作业。百闻不如一见，孩子们一下子就对当时这个重要的历史事件从头到尾都清楚了。
职业规划儿子想做石油工程师
儿子八年级时，他选了一门选修课，叫职业规划，课程要求孩子们先做一些调查，然后再写简历。当时我的儿子选了石油工程师。
当时，我的大儿子Tristen选中了石油工程师，正好他的姨父是石油工程师，他就去找姨父做了一个采访。当时他问了好多问题，比如一天是怎么过的、工资是多少、工作辛不辛苦等问题。根据这个采访，要做一个职业选择的演讲，说明自己为什么要选择石油工程师这个职业，然后搜索哪些大学的石油工程专业比较强，作出一个大体的选择。最后为了申请大学，要制作一个简历。
有意思的是，我儿子当时才初二，还没有什么工作经历，于是就一本正经地在家里干活，倒垃圾、帮助弟弟辅导功课、收拾屋子、洗碗等，把这些家务表都写到这个简历里面。有的家长可能会问，这么早给孩子做职业规划是不是不太好？我想说，它只是一个引导，因为孩子们将来的性格和兴趣，还会随着阅历的变化、知识的增长而变化。
工程学制作古代投石器
Tristen选了这门课，我想，这不就是物理吗？结果完全不是，这个课根本就不讲太多的理论，就是在学校的实验室里，像厂房车间一样的，做很多手工操作，会用很多电动工具。第一课是安全知识，要戴防护眼镜、穿防护服，还要学习一些用电常识。期末考核很有意思，要求孩子们做一个古时候用的投石器，像一个滑轮似的，一拉线，就把石头扔进去。
Tristen做投石器拿到“中世纪博览会”去参展，他每周末都花很多时间去学校做，老师每周末也会去监督他们。两个月的时间做完了，还在学校试投，他们做的这个投石器，是投得最远的，但是最后很不幸，作品被摔坏了，就没有资格去比赛了。Tristen和他的朋友都很沮丧，真的是从贴模板开始，一点一点把它做成的。当时他们的老师就安慰他们说，“生活有的时候真的不是像你想象、计划的那样，有的时候会出一些岔子，要学会接受失败、接受挫折，要学会适应，然后继续。”最后老师也给了他们一个不错的成绩。
美国很强调把所学的理论，用到实际生活中，建议孩子们在家也玩一玩这些有趣的课题，相信会有不一样的收获。项目制学习与社会参与，是美国孩子创造力强的两大法宝。国内的家长，无论为了孩子综合素质的提升，还是为未来的留学生活做准备，都可以积极参与进来。
关键词：社会治理体系,创新社会治理,社会自治
党的十八届三中全会提出, 要创新社会治理, 提高社会治理水平。这次全会把以往的“社会管理”提升为“社会治理”, 一字之差, 却反映了当前中国治理模式正发生深刻变化。面对社会矛盾与冲突日益激烈的问题, 当前更需要创新社会管理, 提高社会治理水平。从社会发展角度看, 一个好的社会治理框架能够让社会中大部分人的生活可通过自我治理解决, 同时政府也具有强大的权力和健全的社会管理体系, 因时制宜地解决各种冲突。厦门市作为率先迈入中等收入阶段的地区, 社会发展面临着“中等收入社会难题”, 即民众离政府越来越远, 但对政府的不满越来越多;民众对权利的要求越来越多, 但自身的责任感越来越低。这表明以往政府包办社会的模式难以为继, 重构政府与社会的关系迫在眉睫。为此, 厦门市海沧区作为试点, 尝试探索创新社会治理体系。
一、香港创新社会治理模式的经验借鉴
香港社会治理起步较早, 现金运行得较为完善, 其本质特点是“半行政、半治理”, 即在政府主导下形成了政府、社会和公民协同共治的社会治理格局, 并在社会治理多元化、市场化和社会化方面, 形成了以政策和法律法规体系为后盾的运行制度机制。
(一) “小政府”的职能定位
在香港社会治理中, 政府的重点在把握方向, 制定相关政策、法律、法规, 承担社会治安、义务教育、医疗、公租房建设等公共服务。而其他具体的社会服务, 则以社会化、市场化和专业化方式交由社会组织或其他社会服务主体承担。这体现了香港社会治理非政府性的特点。具体来看, 香港的区议会、社区管委会和社区服务组织, 构成了香港社区治理的“三驾马车”, 使社区民主自治的功能得到充分展现。与此同时, “小政府”的职能定位, 为社会释放出更多的自由发展空间, 使社会蕴藏的巨大能量得以有效释放, 并以法律、法规、政策、制度和经常性的文明宣传教育, 有效维护了社会组织和社会成员的自律性。
(二) 协同共治的大格局
香港社会组织被香港政府列为除政府和非政府法定公营机构以外的“第三部门”。且这些大部分是发展成熟、功能齐全、管理完善的大型社会服务组织, 年服务量高达千万人次。此外, 宗教慈善机构、家庭服务中心、老人活动中心、老人护理中心、青少年事务办事处、家务助理服务队等其他社会组织, 都是维护香港社会和谐稳定和广大居民安居乐业的担纲者。香港政府主导下的社会组织、企业、社工、义工及社会各方协同共治, 具有鲜明特点。
因此, 创新社会治理应借鉴香港经验重在划清政府与社会的职能边界, 推进公共服务社会化、多元化、市场化, 同时要着力强化社会治理转型的文化支撑。对此, 海沧区在吸收了香港社会治理优点的同时, 进行了大胆的创新, 提出了不少新的举措, 如提出“微自治”理念, 根据地域相近、利益相关、兴趣相同等原则, 以小区、网格和楼栋为单元, 创新“微单位”, 提升自治效能等等。
二、厦门市海沧区当前社会治理的不足
(一) 经济社会快速发展, 导致社会治理失衡
伴随着城镇化的加速推进, 海沧区实现了从小渔村向现代城镇的大跨跃。然而, 正是经济社会的极速变化导致了经济、社会与政府的失衡。与此同时, 政府与民众之间的隔阂也在不断增大, 民众对政府的抱怨、指责和不满增多, 甚至发生了一系列影响稳定的事件, 如2007年发生的PX事件等, 接连不断的问题表明海沧传统的思维已经无法满足发展的需要。
(二) 城市进程不断推进, 城乡融合问题凸显
20多年来, “以乡补城”的发展模式促进了海沧经济的大跨跃, 但由此衍生出的城乡发展不平衡也逐渐成为海沧持续发展的桎梏。失落的乡村 (仍有2/3面积属于农村的实际) 和失地的农民叠加交织成一道道治理难题横亘在海沧面前, 遗漏的农民与农村也未能有效地纳入现代化发展中来。如何在基本公共服务实现城乡一体化的基础上, 实现岛内外一体化, 成为考验我们自身能力建设的一大挑战。
(三) 外来人口不断涌入, 新老融合面临挑战
2013年海沧区总人口45万, 其中流动人口近30万, 是户籍人口的2倍;一些街镇外来人口的比重更高, 如新阳街道, 外来人口占到总人口的91%。而外来人口众多带来的治理问题给城市的治理与发展带来了挑战。
(四) 对台交流不够深入, 两岸融合有待提高
作为全国设立最早、面积最大的台商投资区, 海沧的台胞人数众多。两岸民众在文化、宗亲等方面开展了丰富热络的交流, 但经济交流多、社会交流少, 社会交流更多的是停留在面上。在积极借鉴台湾社区营造经验, 发动台胞参与社会治理、融入社区建设方面仍有较大不足。
三、厦门市海沧区探索社会治理体系创新的实践
海沧区政府在探索创新社会治理体系实践中, 始终围绕党的十八及三中全会的要求, 并在党的核心领导下, 总结自身不足, 通过学习香港、新加坡等地先进的社会治理理念和经验, 提出海沧区“一核多元、互动共治” (以共产党领导为核心, 多种社会组织互动共治) 的社会治理体系。具体体现在以下几方面。
(一) 推进政府职能转变, 破解“政社失衡”难题
社会管理体制改革不仅需要实现政府自身改革, 还要对社会的转型需求做出回应, 这是社会治理创新的基本路径。海沧区以互动共治为目标, 一方面以体系改革推动层级衔接, 建立区统筹、镇街治理、社区服务、自治单元微自治的四级联动体系, 推进行政与自治的衔接;另一方面以机构改革推动管治衔接。同时通过理清组织体系、优化行政机构, 推进社区自治。截至目前, 海沧区已将面向群众的83项行政事项全部下放社区, 让群众在家门口就能办成事。并创造性地将社会事务服务中心、协商中心、求助中心、调解中心、应急中心引入行政服务中心, 形成“5+1”功能叠加, 搭建起全方位、一站式的政务综合体。且依托政务综合体平台, 简化审批程序, 将行政审批向一个窗口集中, 大大提高了办事效率。
(二) 发展各类协同组织, 破解“一元管理”难题
创新社会治理是一项系统工程, 需要从根本上实现理念的转变和共识的凝聚。海沧区通过引入政企合作、政社合作、社社合作大力提升社区自我调节能力, 扩大社会自主空间, 推动社会治理体制优化升级。
首先发挥海沧区近千名台胞聚集优势, 加强交流合作, 密切两岸社区、社会组织和社工队伍互动交流, 鼓励台胞参与社区民主选举和社区事务管理, 推动共同治理。其次通过扩大购买服务, 加大对社会组织的扶持和引导, 激发社会组织活力。再次积极培育和引导各类社区组织, 通过居民自我管理、自我服务, 实现社区的和谐有序。以洪塘村为例, 自2013年8月成立道德评议会以来, 成功化解16起邻里纠纷, 防止民转刑案件3起, 化解成功率100%, 实现了“无越级上访”、“大小事不出村”, 成为了名副其实的“无讼社区”。
(三) 创新微治参与形式, 破解“主体缺位”难题
在以往管理的过程中, 一般以政府为主导, 但不见群众作为主体参与。为此, 海沧区重点培育居民自主、自助的意识, 以“微治理”改变以往“等、靠、要”的惯性思维, 在划小单元、确定内容、丰富载体的基础上, 最后形成行动, 建立完善的微治体系, 激发群众参与的內源动力。
所谓创新“微单元”首先是根据地域相近、利益相关、兴趣相同等原则, 创新“微单元”, 以小区、网格和楼栋为单元实施自治, 使自治真正运转了起来, 从而提升自治效能。其次着眼“微事务”, 打破原来社会建设就是大拆大建的惯性思维, 从关系民生的小事做起, 激发居民参与热情, 撬动自治热情, 在“微事务”中培养群众的参与意识和行为能力, 提升社区治理的水平。再次立足“微平台”搭建群众参与平台, 让群众参与到治理中来, 建构了社会治理的新方法。
(四) 建立互动共治体系, 破解“人走政息”难题
海沧区在社会治理改革中, 以联动为核心, 以协商为基础, 以法治为依托, 以动力为保障, 将参与内化到群众和政府的行为当中, 变“运动式”治理为“常态化”治理, 以体制机制建设确保社会治理工作走得远、走得好。
首先, 创新协商机制, 夯实共治基础。海沧区通过建立政府与群众的协商机制, 引导民众参与公共事务的协商、讨论, 以制度建设拓展民众参与的深度和广度, 破解基层治理中的“零参与”问题。其次, 建立联动机制, 提升共治效能。海沧区通过完善政民、政社和两岸联动机制, 构建政府、社会和居民共进格局, 形成纵横关联的行动合力, 确保治理创新取得实效。最后, 健全法治机制, 建立共治保障。海沧区注重运用法治思维和法治方式优化改革环境、完善制度保障, 在法治轨道上推进改革工作, 将依法行政和依法自治结合起来, 极大地提升了社会治理的法治化水平。
参考文献
【社会调查实践心得体会】推荐阅读：
开放大学社会调查实践05-27
寒假实践报告社会调查07-11
调查类社会实践报告07-22
社会实践活动调查感想09-11
寒假社会实践调查问卷09-12
社会实践报告调查问卷09-28
社会实践调查报告选题05-31
假期社会实践调查表06-18
东莞社会实践调查报告09-21
社会实践葡萄调查报告10-02
