衡水中学英语作文

衡水中学英语作文（通用7篇）

衡水中学英语作文 篇1

All persons should seek to become acquainted with the beauty in nature. There is not a worm we tread upon, nor a leaf that dances merrily as it falls before the autumn winds, but calls for our study and admiration. The power to appreciated beauty not merely increases our sources of happiness---it enlarges our moral nature, too. Beauty calms our restlessness and dispels our cares. Go into the fields or the woods, spend a summer day by the sea or the mountains, and all your little perplexities and anxieties will vanish. Listen to sweet music, and your foolish fears and petty jealousies will pass away. The beauty of the world helps us to seek and find the beauty of goodness.

译文：

爱美

爱美及是整个健全人性不可或缺之一部分。它是一种道德品质。缺乏这种品质并不能作为受到责难的充分理由，但是拥有这种品质则是心灵美好的永恒标志。品德的高尚与美好所达到的程度可能与对美的感受程度成正比。

大自然的美无处不在，整个宇宙就是美的殿堂。美，在春日百花中绽放;美，在绿叶嫩枝间摇曳;美，在深海幽谷里游弋;美，在奇石与贝壳的缤纷色彩中闪烁。不只是这些细微之物，还有海洋，山川，云彩，繁星，日升日落 – 一切都是洋溢着美。这样的美是如此珍贵，与我们最温柔，最高尚的情愫是如此相宜。然而，想到很多人置身于美之中，却几乎对它熟视无睹，真是令人痛心不已。

所有的人都应该去认识大自然之美。没有一条我们踩过的小虫，没有一片在秋风拂掠之际飞舞的树叶不值得我们研究与赞赏。欣赏美的能力不仅增加了我们快乐的来源，也加强了我们德性的修养。美使我们不安的心平静下来，也驱散了我们的忧虑。到田野或森林去，在夏日的海边或山上呆上一天，那么你所有微不足道的困惑与焦虑都会烟消云散。倾听悦耳的音乐，你那愚蠢的恐惧与狭隘的嫉妒都会过去。世界之美将有助于我们找到为善之美。

衡水中学高三英语作文题2

In my family, there are only three people, my parents and I. because of my parents’ work, they could only have one child at that time, so I don’t have any siblings. I felt so lonely when my parents went out for their work. Now the government changed their policy, people can have the second child. But some people refuse because they think they can’t afford it. Despite the expense, there are many advantages to have the second child. For one thing, the only child can have someone company, so they won’t feel lonely on the process of growing up. For another thing, two kids will help each other, they can share things together. Learning to share things is a very important lesson for children. In Chinese tradition, more kids, more better, but I think two are perfect for the family. 在我的家庭,只有三个人,我的父母和我。因为父母的工作,他们只能有一个孩子,所以我没有任何的兄弟姐妹。我感到孤独,当我父母出去工作了。现在政府改变了政策,人们可以有第二个孩子。但有些人拒绝,因为他们认为他们负担重。不考虑花费, 生二孩有很多好处。首先,独生子女有伴, 因此在成长的过程中不会感到孤独。另一方面,两个孩子会互相帮助,他们可以一起分享东西。学习分享事物对孩子来说是一个非常重要的课程。在中国的传统中,越多孩子越好的,但我认为两个孩子对一个家庭来说是最好的。

衡水中学高三英语作文题3

Recently, it has been reported that a college student went to Guangzhou for travel, but she missed, finally, the policeman found her body. It is so terrible, this incident warns people to protect themselves, especially for the girls. First, we’d better travel with friends. Traveling alone is very popular among the young people, because they are independent and chase for freedom, so they like to go without friends. Then they are easily becoming the gangster’s targets. Therefore, having someone accompany not only can share the opinion, but also can be safe. Second, it is better not to go to the place which is dark and less people. The bad guys like to choose this place because they will not be noticed and are easy to do the criminal things. We need to learn to protect ourselves, life is precious.

最近，新闻报道说一名大学生去广州旅游，但是失踪了，最后，警察发现了她的尸体。这是多么可怕啊。这样的事故警告人们要保护自己，特别是女孩子。第一，我们最好和朋友旅行。独自旅行在年轻人当中很流行，因为他们独立，追求自由，因此他们不喜欢和朋友走。这样他们很容易成为歹徒的目标。因此，有人陪伴不仅能彼此交流，还能变得安全。第二，最好不要去黑暗和人少的地方。坏人喜欢选择这样的地方，因为没有什么人会注意到他们，方便他们犯罪。我们需要保护自己，生命是很可贵的。

衡水中学高三英语作文题4

Since I go to high school, I feel the great pressure. High school is the very important period of my life, because if I study well, I can enter into my the ideal college and have the bight future. So I want to do my best, I don’t want to lag behind. The problem is that I can’t always be the top student, sometimes I will fail the exam. At that time, I need to adjust myself and take easy. The way for me to relax is various. First, I will listen to the music. Hearing the music can smooth my heart, it helps calm down, so I will get out of the annoyance. Second, I like to do some sports, such as jogging, basketball and tennis. Doing these sports also helps me let out my bad emotion and I become energetic again.

自从我上高中，我就感受到了很大的压力。高中是我生命中很重要的阶段，因为如果我学得好，就能进入到理想的大学，有一个光明的前途。因此我想要做到最好，我不想要落后。问题就是我不可能一直都是尖子生，有时候我考试也会失败。在那个时候，我需要调整自己，并且放松。我放松的方法是多样的。第一，我会听音乐。听音乐能让我的心顺畅，也帮助我冷静下来，这样我就能把烦恼抛去。第二，我喜欢做一些运动，比如慢跑，篮球和网球。做这些运动能帮助我释放不好的情绪，再次变得活力四射。

衡水中学高三英语作文题5

When people start to set the goal, they will think about the result immediately, of course they want to get the best result. If people can predict the result, most of them will give up by knowing the unsuccessful ending. It seems that if the result is bad, what people work for is meaningless. Well, in my opinion, the process of fighting for the goal is much more important than the result. When we fight for our goal, we will do our best and try to improve ourselves, even we fail in the end, but when we look back at the beginning, we can find that we are no longer the childish ones, we have grown up and become mature. What’s more, on the process of fighting, we get close to success, as the saying that fail is the mother of success. So don’t treat the result so serious, just enjoy the process.

当人们开始定目标，他们会立刻想到结果，当然他们想要得到最好的结果。如果人们能够预知结果，他们大部分人会因为知道失败的结果而不去尝试。似乎如果结果是坏的，人们所做的努力就会没有意义。然而，在我看来，为目标而奋斗的过程比结果重要得多。当我们为了目标而奋斗的时候，会努力做到最好，尝试提高自己，即使最终失败，但是在我们回望开始的时候，就会发现我们不再是那个天真的自己，我们已经长大，变得成熟。而且，在奋斗的过程中，我们离成功也近了一步，正如有句话叫失败是成功之母。因此不要把结果看得那么严重，享受过程就好。

衡水中学高三英语作文题6

I was used to do things by my own, because I did not like to cooperate with other person, for I thought it was so easy and quick for me to finish the job. But since I went to high school, I thought I could not do things on my own any more, I needed someone else’s help. Take the biology homework for example. The teacher asked us to do some researches and then handed in the conclusion in the next class. It took me some time to finish the research, what’s more, I did not have enough time to do all the researches, so if I cooperated with other students, we could share our researches and then made the overall conclusion. It not only saved my time, but also helped me to promote the communication with my classmate. Cooperation has the great power.

我习惯了自己做事情,因为我不喜欢与他人合作,因为独自行动对我来说是那么容易并且快速完成这项工作。但自从我上了高中,我觉得我不能只靠自己去做事情,我需要别人的帮助。以生物学作业为例。老师要我们做一些研究,然后下节课交结论。这会花费我一些时间来完成这项研究,更为重要的是,我没有足够的时间去做研究,如果我与其他同学合作,我们可以分享我们的研究,然后做出更为全面的结论。不仅节省了我的时间,还促进了我与同学的沟通。合作的力量很大。

衡水中学高三英语作文题7

The love of beauty is an essential part of all healthy human nature. It is a moral quality. The absence of it is not an assured ground of condemnation, but the presence of it is an invariable sign of goodness of heart. In proportion to the degree in which it is felt will probably be the degree in which nobleness and beauty of character will be attained.

Natural beauty is an all-pervading presence. The universe is its temple. It unfolds into the numberless flowers of spring. It waves in the branches of trees and the green blades of grass. It haunts the depths of the earth and the sea. It gleams from the hues of the shell and the precious stone. And not only these minute objects but the oceans, the mountains, the clouds, the stars, the rising and the setting sun---all overflow with beauty. This beauty is so precious, and so congenial to our tenderest and noblest feelings, that it is painful to think of the multitude of people living in the midst of it and yet remaining almost blind to it.

衡水中学英语作文 篇2

一、道德素质

衡中每周一次的班会课和团活课是同学们最期待的, 因为在班会课上, 老师对同学不断进行思想教育, 对于理想主义与奋斗精神的灌输, 对于祖国和未来的畅想, 对于衡中校训:追求卓越的深刻理解都让同学更好地认识了自己, 认识了人生。可是有些学校在一味重视学生个性发展的同时, 往往忽略了对学生正确的引导, 作为一名转校生, 拿以前在过的学校与衡中做对比, 这一点让我印象深刻。从前我在过的E中很少对学生进行人生教育, 没有能激发学生斗志与激情的班会课, 只强调学生个性的发展, 学生个性上难免会发生这样那样的偏颇。来到衡中我才真正意识到梦想的伟大与人生的价值。在这个理想主义渐行渐远的社会, 还有一群老师、一群学生在义无反顾地强调理想的伟大, 实属不易。

二、智力素质

衡中对于智力素质的培养确实是填鸭式的, 但纵观中国, 有哪个学校的教育不存在填鸭的情况。时间紧, 任务重是中国高中教学的特点, 没有哪个中学能够完全放弃高考, 那么也就没有哪个中学能够放弃填鸭式教育。但即使在这种情况下, 衡水中学的课堂也并未忽略对学生思维的训练, 老师通过充分的备课, 节奏紧凑的教学环节拉动了整个课堂的氛围, 努力让学生开动大脑, 提升学生思考和解决问题的能力。

三、身体素质

我想这一点可能是大家最熟悉的, 网上广为流传的衡中跑操录像震撼过许多人, 有许多人看过录像直叹:太严酷了, 简直是地狱!但说实话, 我却非常享受这样的跑操, 队伍整齐, 口号嘹亮, 让我有一种当兵的感觉。衡中不分春夏秋冬每日坚持的课间操真正锻炼了身体和毅力。反观曾经在过的E中, 冬季也有课间操, 可是队伍散漫, 口号低沉, 让人看不出士气。我不知道为什么很多人会对衡水中学有偏见, 美国人的西点军校以残酷著称, 却受世人追捧, 为什么在中国以军事化管理著称的衡水中学却被教育家们所诟病。这是全无道理的。

四、审美素质

除去美术课、音乐课外, 衡水中学的许多活动都培养了学生的审美素质, 比如校园歌手大赛, 最受欢迎老师评比, 心理剧大赛等完全由同学合作完成, 这过程完全是对学生创新能力, 舞台设计能力, 音乐画面等的协调运作的能力的考察与提升。

许多学校致力于片面地给学生减负, 留给学生大量自由的时间, 可是我想这恐怕也不能称其为素质教育, 一味减负, 学生的素质就能提高吗?如果缺乏老师正确的引导, 只是放任学生, 这恐怕会出现更大的问题。国外的孩子上大学前确实比中国孩子轻松, 可上了大学拼命往脑子里装知识, 哈佛大学图书馆凌晨四点半仍然灯火通明。埋头于知识的海洋里苦读对他们是一种磨练。中国的大学读起来相对轻松, 学生没有太多的压力, 如果中国的学生减负, 从小学到大学全部轻轻松松地度过, 却缺乏苦读和磨砺自己的过程, 那么我们民族的教育才真正是到了岌岌可危的地步。在大学环境相对轻松的情况下, 我们不能丢掉对学生磨练的过程, 那么为什么这种磨砺不能在高中时代开始呢。我不敢说衡水中学的学生以后进入社会怎样, 我只觉得来到衡中我确实成长了, 经受了磨练, 它让我更有自信将来步入大学, 步入社会。在中国现存的教育国情下, 教育家们所说的素质教育基本上都是无法实现的, 因为高考制度不变, 不管怎样课改, 也终究改不出应试的怪圈。那么, 我想衡水中学将应试教育与素质教育结合的教育模式, 是不是也很值得借鉴呢?

摘要：本文从另类角度看中国素质教育。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式, 它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

对衡水中学化学教学的感悟 篇3

关键词：教学内容；教学模式；教学手段；作业处理

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1009-010X（2007）12-0046-02

自从2002年中国教育报连续几天对河北省衡水中学报道后，立即在全国各地高中学校引起了强烈轰动，全国各地学校的领导带着他们的教师陆续不断地来到衡水中学听课、考察、取经，希望以此来提高自己学校的教学质量。通过这几年对衡水中学的考察、调研，我认为衡水中学有一个团结、上进、务实的领导班子，有一位站在思想前沿的校长，有一支特别敬业、特别能吃苦、特别能战斗、业务素质高、理念较先进、团结互助的教师队伍，有一批批有理想、有抱负、非常热爱学习的莘莘学子，有一套科学完善的管理制度并能很好地加以落实，我想这些就是衡水中学连续多年保持优异成绩的关键。

那么，在高中化学教学中衡水中学有哪些值得我们学习和借鉴的地方呢？我认为：第一，教学内容的重整。衡水中学化学课无论是课上用的学案，还是课下学生需要完成的作业，以及学生可自由选择的作业自助餐，都是化学学科各年级组根据教学大纲的要求以及各年级的具体情况，通过分工与合作共同整理完成的，这样他们的教学针对性就很强，为学生良好成绩的取得提供了最基本的保证，这与新课标新课程的理念是完全相符的（河北省现在还没有实施高中新课程）。教师是教教材，还是把教材看成教学资源的一部分，根据课标的要求，根据教师对新课标的理解，根据具体的学情，重新整合教学内容，即把教师从教书匠变成课程的实践者、参与者，这是新课程最重要的理念之一。第二，教学模式的选择。衡水中学化学教师能系统地、积极主动地研究不同年级、不同内容的课应采取什么样的教学模式教学效果更好。如这一学期，他们高三年级主要研究如何上好复习课和习题课。我认为教师的教学行为和学生的学习方式是提高课堂教学效率的关键，自主、合作、探究的教学方式是新课标所倡导的，但传统的教学方式如讲授式是否就过时了呢？我认为不是，即使实施了新课程，传统的教学方式如讲授式也还是一种重要的教学方式，只不过是教师应如何根据具体的教学内容、具体的学情科学地加以选择罢了。衡水中学在这一方面做的比较超前，所以，教学效果也比较好。第三，教学辅助手段的运用。现在的高中化学教学主要的教学辅助手段是实验和现代教育技术，化学实验是完成高中化学教学任务不可或缺的重要手段，如何把验证性的实验尽量地改变成师生互动、分组实验、探究性的实验，衡水中学正在行动，并已取得了一定的成效，听衡水中学李常红老师的课就能深切地感受到这一点；合理地运用视频展示台（实物投影）、多媒体确实能提高课堂教学效果，如把学生完成的探究性问题或探究性实验的作品，挑选出不同的类型用视频展示台加以展示，比让学生站起来口述或让学生在黑板上写效果要好得多等等。第四，作业的处理。衡水中学的化学教师坚持作业全批全改，并有针对性很强的批语，这样做教师的工作量很大，但他们从不叫苦、叫累，他们说：“这样做教师在习题讲评时才能做到有的放矢，想学生所想，讲学生所求。”我想就这一点，就够一些学校的一些教师学上一阵子的。第五，教研组活动高效实用。衡水中学坚持每周一、四两次教研活动。周一主要是确定下一周的工作计划和研究上一周教学中出现的问题，他们的活动热烈、有序、坦诚；周四主要是评课和业务学习，衡水中学的评课有一个要求，人人都要找出讲课人的3点不足，这已成为他们评课的习惯，他们认为这样做对讲课人的专业成长大有好处，他们不会觉得不好意思，他们之间的关系相处的很融洽。我认为衡水中学的教研活动有点校本教研的味道，他们研究、探讨各自教学中存在、生成的具体问题，针对性强而实用。校本教研强调“个体反思、同位互助、专业引领”，衡水中学的教研活动是在教师个体反思的基础上，对个体还不能解决的问题进行交流、探讨、互助，通过教研活动仍解决不了的问题、困惑他们再请教于省市教科所或其他专业人员，专业人员再给予他们专业引领，和他们共同研究解决问题。第六，以课题带动教科研。衡水中学不仅教研活动搞得好，而且还很重视科研课题的研究，通过广大教师积极主动地参与各级教科研课题，带动他们不断学习、更新理念、专业成长，在教书育人的同时，不断充实完善着自己。第七，尽量多地外出学习和进修，以提高教师自身的综合素质。衡水中学对教师的奖励有的地方很新颖，比如，某些教师在某些方面作出了较好的成绩，他们不是给他们一些奖金，而是给他们几次外出学习、进修的机会，我认为这样的奖励值得借鉴和推广。

为了衡水中学的可待续发展，为了衡水中学能绽放出更加耀眼的光芒，我在此提三点建议：第一，要进一步突出以学生为主体。衡水中学虽然现在每天只有6节正课，而其余均为学科自习和公共自习，初看起来学生自主学习、自主发展的时间已经很多，但这不能成为课堂上学生活动时间少或不活动的理由，课堂上教师仍要给学生留有足够的时间来活动和思考，学生学会、学生会学要比教师精彩的讲学重要得多。第二，要进一步加强学习。虽然衡水中学规定每位教师每学期要读两本与教育教学有关的书籍，但要使衡水中学在新一轮的课改中在各方面继续保持领先地位，要想在衡水中学化学教师中出一批与学校名声相符的名师、大师，我认为，新课程的实施是一次机遇，当然更是一种挑战，只有把握住这次机会，认真学习、深刻领会新课标新课程的精髓，才能在新课程的实施中做到心中有数、游刃有余。第三，在大面积提高教学质量的同时，应进一步关注学生个性特长的发展，使衡水中学不仅在高考，而且在全国中学生化学奥林匹克竞赛、全国青少年科技创新大赛、甚至在中央电视台三星智力快车等等适合于高中段学生参与的有益于青少年身心发展的一切活动中都充分的参与与展示，使衡水中学的校园百花齐放，我想这些建议对其他学校、其他教师也有一定的意义。

衡水中学 英语高考练习策略 篇4

衡水中学 杜娟

高三英语二轮复习的任务是，针对高考试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，优化提升解题得分能力，提高学生用英语获取信息、处理信息的能力，以及用英语进行思维和表达的能力。

一、突破词汇关，培养词汇活用能力。词汇量的大小，直接影响着英语分数的提高、英语水平的提升以及能力的培养。因此，指导学生科学地记忆单词，仍是二轮复习的重中之重。我们要求学生，每天至少复习80个左右的单词，在两个月内至少进行两轮记忆，并强调复习记忆实词，即动词、名词、形容词和副词，以及实词的词组、短语、习惯搭配等。然而，面对新教材词汇量的猛增，学生枯燥地记忆单词，既增添学习负担，又会有挫败感。这就要求我们，必须改变词汇复习策略。不仅要结合心理学的遗忘规律，指导学生利用一切琐碎时间反复复习，还要具体指导学生利用上下文、工具书、词根、词缀、类比、归纳、联想等科学地学习词汇，利用情景、演绎、归纳、练习等有意义地记忆。

二、突破专题关，提升综合运用能力。

1、强化听力训练。要重点精选语速适中、由英美人士录制的音像材料来操练。特别是后期，天天训练，足量训练，适当延时训练，即一次的训练量超过高考题量，以延长学生听力的疲惫期。同时，在课间穿插了英文歌曲欣赏，缓解学生的压力，培养语言能力。在听的过程中，加强听力指导，也至关重要。

2、侧重专项训练。语法方面要注重以下几点，一是动词，即词组和短语比较、时态、语态，情态、语气和非谓语；二是三大主从复合句，即名词性从句、副词性从句、形容词性从句；三是特殊句式或结构，即独立主格结构、主谓语一致、并列句、反意问句、倒装句、省略句和强调句等，帮助学生总结归纳，实现知识与能力的结合与应用。

对于阅读方面，要对阅读技巧和一些非语言知识因素加以指导，提高学生阅读的逻辑推理能力、猜测能力、概括能力。对于完形填空和阅读理解，要认真选材，多读一些优美文章或段落，英语的语感会自然形成，每天保证至少1篇完形和3篇阅读。要做到泛读与精读相结合。首先是限时训练，对完答案后，再精读文章。另外，完形和阅读训练题的难度一定要把握好，即材料难度要与高考材料的难度一致。

对于书面表达，要多读多背优秀范文，英语写作高频句式、短语等。要有足够的语言储备，让学生弄清各种体裁、题材的文章该怎样去写，怎样开头，怎样过渡，怎样结尾等。在平时训练中，要求学生从造句入手，慢慢过渡到短文写作，即遣词造句、联句成文、谋句成篇。要引导学生注意书写基本功的训练，尤其是卷面整洁度和字迹工整度。

3、突出模拟训练。越接近高考，越要进行贴近高考的模拟训练，同时做到答题思维和习惯的范性，提高答题的速度和准确度。当然，训练的同时，更要注重归纳反思，提升应试技能。要注意收集高考信息和模拟试题，评讲试卷突出重点，解决学生存在的问题。

衡水中学解密 篇5

从课堂教学、德育工作、队伍建设和内部管理四个方面探寻衡水中学“教育的神话”。

二、课堂教学

（一）基本理念

1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。变教为诱，变学为思，具体做法：概括起来就是“创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用”。教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。

2、衡水中学教学理念

“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。“教师（媒体）的作用”是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。（注：媒体—媒人之意，衡水中学李金池校长认为，在课堂教学过程中学生是主体，而教师就象教材、教法、环境等众多因素一样是“媒体”，是一种特殊的媒体，起着媒介作用。他有一个很形象的比喻：“教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。”在教学过程中，他认为：教师迟早要从学生和知识之间淡出，教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是“第三者”）

（二）主要做法

衡水中学对学生的培养目标实行“三年一盘棋”规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。具体在教学方面，三年教学进度相应设计为高一下学期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习。

1、减少课时，增加自习

对课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高

二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校出台《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》文件规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至4课时。其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。实行双轨制自习，把自习时间还给学生，增加学生自主学习的时间。衡水中学自习分为“学科自习课”和“公共自习课”。每天6节（含3节晚自习）。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间，让学生真正自主学习，晚自习也有教师值班。三节晚自习后，还有20分钟学生自由讨论时间，回寝室后学生一般不再看书了。课时减少了，教师就不能按“老套子”讲课，取什么，舍什么，怎么讲，教师必须吃透教材，重新研究学生。作业时间少了，教师必须控制好作业量，认真研究所教学科作业的典型性、代表性，减少作业量，提高作业质量。作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题。各年级对“自助餐”的规定各不相同。高一年级语文、数学、外语三个学科每天必须留“自助餐”；高二年级高考学科每天都必须留“自助餐”；高三年级各科都必须留“自助餐”；“自助餐”必须要有利于调动学生学习的主动性，色、香、味俱全，且以自编或自组习题为主；题量应适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。“自助餐”作业则要求教师必须研究作业的“趣味性”、“适应性”，否则学生就不选。通过这些改革，“迫”使教师研究教材，研究教法，研究学生，研究作业的设置，从而从根本上改变“大题量”、“时间加汗水”的做法。

2、强化常规、狠抓落实

衡水中学课堂教学改革的目标是要教会学生学会学习，努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。他们明确“五主”原则（教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线），确定“一至六常规”要求，即：

一个中心----以提高教育教学质量为中心。

两个对待，两个至少，两个五分钟----把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。

三个按时，三个转变---自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。提出学生是主体，教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识，切实落实学生的主体地位，课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。

四精，四注重----精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。要求教师上课一律不准拖堂，改变教学内容和课后习题过多过难的状况。

五必，五让----作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。

六个环节----备、讲、批、辅、考、评。要求每一个环节都非常细致，认真，讲究效率和质量。

3、集体攻关，统一行动

（1）集体备课

推行每周一次的集体备课的中心发言人说课制度，每学期每位教师都要无条件履行好备课组集体备课中心发言人的职责。集体备课要求做到“四备”（备教材资料、备考纲考题、备教法学法、备作业学生）、“四定”（定主题、定主讲、定时间、定地点）、“四统一”（分层次统一教学内容、统一教学进度、统一练习作业、统一检测考试），并让备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。（2）集体教研

每学期(年)初确定各学科的教育科研课题，中期进行汇报，期末进行验收(或阶段性验收)；每周一、周五下午第三节课为各学科组进行教育科研活动时间，活动坚持“三定”（定主讲人，定主讲内容，定参加人员范围）；定期进行四节教科研活动总结，定期召开教改攻关教师会；每学期至少组织2—3次教师外出交流学习活动；不定期邀请有关专家来校讲课，讲座；坚持开展研究课听评活动；定期编印《教科信息》，交流和通报各课题情况，定期印发有关学习材料；每学期组织一次全校教师参加的教科研论文撰写，并进行优秀论文评选，每学期出版一期《教师优秀论文集》；每学期进行一次学生心理、学习方面的问卷调查，并及时进行信息的反馈和研究。每周教育科研活动时间，教科处成员负责检查、记录各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等，活动完毕后上缴活动记录；检查实行点面结合的方式，除记录全面活动情况外，还要深入到学科组了解情况；检查结果及活动记录及时存档，作为先进学科组和先进个人的评选依据。与此同时，分学科建立研究课听评小组，校领导分头参与各组的研究课听评，教科处成员参与所有研究课听评；学期初教科处制定全学期研究课听评计划并组织实施；研究课每周至少安排6节，坚持每听必评；开设研究课的教师必须在开课前2天将设计好的教案发至各评课教师手中，由教科处组织探讨，提出建议；参加听评课的教师，听评课与个人授课时间有冲突的，由教务处负责调换；研究评议时必须人人发表见解，谈出长处与不足；鼓励教师随时申报研究课；对研究课工作，学校定期总结；对优秀研究课，通过录像片、公开课的形式组织观摩。

（3）自主开发

学生练习坚持自主开发，绝不允许教师让学生使用现成资料，每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业）的编写、修改和审定。作业的设计和布置在内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是在公共自习课完成的非定时作业。实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷,成绩统计完全按高考要求自主设计，周日完成整个流水阅卷、分析、输入电脑、填写阅卷报告评估、错误问题分析，教务处要进行质检并签字，其组织异常紧凑、严密。同时，要求学生自主收集做错的题，形成错题集，对易错重点知反复训练，训练分三轮：完成训练题、二次过关训练、错题过关训练、变试训练，试题编制有意降低难度，经过反复考试，考出学生的信心。

（4）公开展示

学校实行推门课制度，学校领导可以任意时间随堂听课，对年轻教师不备不听，不听不讲，被听课教师要将被听课情况表签字后交学校教务处。学校定期召开全校课堂教学问题研讨会，每位教师要围绕课堂教学开设公开课，一般新教师每周一次，老教师每三周一次，上公开课的老师要对公开课进行教学反思，撰写反思总结。同时，学校还定期进行校级教学比赛活动，要求围绕教研课题、撰写论文，制作课件。学校建成了教学观摩网络系统（各教室安装了数字摄像系统），学校领导和教师随时都可以通过办公电脑任意听取任何一位教师的课。刚开始时，也有部分教师认为这种做法不好，是对自己在课堂上的一种窥视和监督，但后来大家普遍认为，教学观摩网络系统利远远大于弊，它不仅可以使自己的听课学习更加快捷、方便、自如，有利于自己业务的提高，而且可以最大限度地实现资源共享，使大家的教学在竞争中合作，在合作中竞争，体现了真正意义上的合作双赢。

4、制度引导，重在激励

学校有非常健全的管理制度，除了前面介绍的有关教育科研方面的制度外，学校还制定了《教学比赛听评课要求》、《青年教师希望之星评选标准》、《最受欢迎教师评选标准》、《最佳仪表教师评选标准》等。这些要求或标准，带有很强的针对性和引导性，一切围绕课堂教学转，围绕教学质量转。

5、找准突破口，不见成效不收兵

衡水中学人以语文、外语两科的改革为突破口，着力改革课堂教学。语文、外语两科，是衡水中学的薄弱学科，学校首先对这两门学科动大手术，出台了《语文学科改革试行方案》和《外语学科改革试行方案》，削减课时，学生在教室只上4节课，剩下3课时有计划地给学生阅读和写作。以语文学科为例，规定学生在高中三年的阅读时间要达到300小时，阅读量要达到600万字；背诵诗词名篇1000篇；高中三年的随笔、作文要达到24万字，读书笔记要达到24万字。经过改革，语文、外语成绩迅速攀升，到2001年高考，高考平均成绩跃居衡水市第一。

三、德育工作

（一）基本模式

衡水中学已形成以“德育316战略发展规划”为核心的育人特色，就是指遵循“以终身难忘的教育培养和谐的人”这一理念，坚持“重过程、抓细节、强体验”这一原则，围绕“培养适应未来社会发展的素质全面的现代人”这一目标，努力建设德育机制构建工程、德育课程实施工程、德育社团特色工程、德育队伍建设工程、德育资源整合工程、德育创新改革等“六大工程”，从大处着眼，从小处做起，从宏观思考，从细节入手，坚持弘扬正气，坚持正面教育，坚持自主管理，不断丰富德育内涵，着力净化育人氛围，有效构建了一个多方渗透、全员参与的大德育运行格局。

（二）基本思路

“一至六”工作思路：坚持一条主线----学生发展为本；开展两项创新----德育内容，德育形式；建立三种机制----自我管理引导机制，常规管理激励机制，民主管理反馈机制；办好四所学校----新生军校，学生团校，业余党校，家长学校；加强五项建设----校园文化建设，德育队伍建设，德育制度建设，德育基地建设，德育网络平台建设；强化六项教育----民族精神教育，行为规范教育，诚信责任教育，法律意识教育，环保意识教育，心理健康教育。

（三）主要做法

1、衡水中学认为影响学生发展的因素有很多，就一般情况而言，高远目标意识、竞争意识、良好的思维和行为习惯、坚强的个人意志、强烈的社会责任感、善于合作的精神等品德因素对学生产生的作用更大。

（1）培养学生的高远目标意识

衡水中学从“培养适应未来社会发展的、素质全面的现代人”的目标出发，通过系列教育活动，让学生走出小我，放眼世界；走出现在，放眼未来。学校每学期都组织学生开展“为中华之崛起而读书”演讲会，“我的理想”演讲会；学生每天收看新闻联播和焦点访谈，国际和国内形势；学生每周利用团活动时间进行国内外时事点评；学校每学期邀请社会知名专家学者为学生做形势报告，请为国家做出突出贡献的校友或社会名人为学生做成人成才成就事业的事迹报告；每次班会内容也充满了“个人与国家”、“为祖国而奋斗”等主题；学校每学期都有计划地把学生拉出去参观工厂、农村、高新技术开发区……以学生亲眼目睹、亲身体验了解国家的经济建设和社会发展情况，唤起他们对他人、对社会、对祖国的关注和关心。衡水中学除每周一次班会对学生进行集体教育外，每周还有一次全校性的周讲评，全校学生参加，讲评一周内学生们的言行举止，讲评一周内发生的国内外大事，让学生时时想到国家，时刻牢记自己的职责。

（2）培养学生的竞争意识

衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁、开始竞争”，学校教学楼门厅正中的牌板上刻写着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的流行语。学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操。这时学校开始检查宿舍卫生情况及早操情况。在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。这里面既有速度的竞争又有质量的竞争。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。

常言道：“一日之计在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的校训。为让学生认清面临的竞争，学校还专门为学生开设了“十大学星”评选、宿舍文化大赛、单项体育竞赛、班级辩论对抗赛等系列教育活动，培养学生的竞争意识。

（3）培养学生坚强的意志

衡水中学实行全封闭寄宿制管理模式。要求所有学生均必须住校。学校每天13节课，上午5节，下午5节，晚上3节，星期

六、星期日照样补课，没有少上一节课。每两周衡水市区学生回一次家，每一个月农村和非衡水市区及其他市区学生回一次家，学校非放假时间，任何学生不得出校门。学校每年对高一学生进行军训，而且每次时间都长达一年，成为河北省惟一一所全年对学生进行军训的学校。除此之外，学校还要对高一新生进行一次80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”。

（4）培养学生良好的行为习惯

衡水中学从1994年开始实行寄宿制封闭式管理。学生经过三年封闭式管理的历练，思想品质逐渐成熟，免疫力得到加强，这样的学生走上社会就能够适应社会的发展。衡水中学的做法尊重了教育规律，尊重了学生的身心发展规律，从抓良好行为习惯的养成入手，最大限度的排除了影响学生学习和健康成长的内外扰因素。用行之有效的规章制度规范学生的言行，培养良好的行为习惯，其规章制度全面细致，极具可操作性和实效性。

衡水中学在宿舍学生就寝管理也是非常周到细致的。全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10点到11点，学生不准上厕所。衡水中学现每间寝室住12人，公共厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书，学生白天学习生活共14.5小时。充分发挥学生自我塑造、自我管理的功能，学生宿舍无生活老师，公共自习课无学科教师，均为学生自主管理，两操也全由学生带。

2、要求全校师生努力践行“无私奉献，顽强拼搏、团结协作、强力争先”的衡中精神。努力实现“和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神风貌，充满激情的积极学习状态”四个目标。

（1）活动鼓舞

举办丰富多彩的活动，开展动人心魄的教育。如国旗下讲话教育（天安门国旗中队长升旗并做国旗下讲话），开展系列演讲活动（自理、自立、自强演讲），举办会操比赛（整齐的队伍、嘹亮的口号），开展百日誓师大会（学生讲、教师讲、年级讲、共同宣誓），开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，开展班级挑战活动（自找对手，挑战书、应战书），学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读），每天上午10：00进行以班级为单位的跑操比赛。衡水中学的课间操成为该校的一道亮丽风景线，他们是采取集中跑操的形式。每班的队伍都紧凑而严密，前后排几乎贴在一起。一致的间距，一致的步伐，一致的速度，还有激情澎湃的口号，跑出了精、气、神，他们把早操看成一天中最振奋人心的时刻，用尽情的呼喊激发自信，迎接每一天。（2）榜样引导

各类评选名目繁多，象希望之星，十大学星，十佳班长，每周之星等，同时还对历届优秀毕业生进行广泛宣传，邀请本校优秀毕业生做报告，给优秀学生立碑（状元碑），教学楼的走廊被布置成衡水中学的博士长廊，将历届学生中成为博士的画像和照片被悬挂其上。

（3）情景激励

办公区标语，一周每天的命名（希望日、尊师日、高效日、反思日、规范日），丰富多彩的板报（极具冲击力和特色），大厅里的展牌，教室里的每日一语。如一位考上北大的同学语录是：“能吃苦，吃半辈子苦，怕吃苦，吃一辈子苦！”蕴含着深刻的哲理，也体现出学生的吃苦精神。正是因为展出的是同辈的而不是遥远的古代的人，才更有感召力，才更能激励学生向上的精神。在高一年级教学楼的大厅里，赫然摆着开学以来第一次调研考试的成绩榜，共分三个层次：一是“一调考试风云榜”，公布各班所有学生一调考试的成绩；二是“高一年级精英榜”，有学生的彩照，是一调考试成绩优秀学生的介绍；三是“拼搏之星”（属学校“十大学星”之一），具体介绍夺冠学生的事迹。生活在这样的环境，使人自律，让人自豪，令人振奋，促人奋发，这恐怕就是衡水中学打造的精神特区的魅力所在。

（4）全校推行“一到十”要求

围绕“一个中心”（高考），立足“两个基本点”（量化和学习），杜绝“三闲”（闲话、闲事、闲思），讲究“四JING”（净、敬、竞、静），求“五和”（人际、学科、环境、劳逸结合、心态），定“六性”（计划性、高效性、长期性、主动性、准确性、及时性），做“七齐”，争“八时”（上课、自习、临睡…），抓“九快”，树“十心”。

四、队伍建设

衡水中学现有专任教师共223人，其中本科学历186人、专科学历31人、中专学历6人，学生共有4200多人。据河北师范大学学生就业处较早前曾经有过的一次调查，该校优秀毕业生没有一个到衡水中学任教（现在情况可能就不同了）。而现在珠三角地区，小学新招进的老师基本上都是本科学历了。以上情况可以反映的一点，衡水中学所处的地区并不是一个很好的地方，学校待遇也不一定很好（相对而言，具体不清楚），教师当中，学历较低的老师为数不少，近1/4。生源素质而言，入学450分左右，也是较低的。然而，这样一种条件下，衡水中学却取得惊人的成绩，其中，教师作为课堂教学、班级管理第一线的教育工作者，起到至关重要的作用，之所以这样，必然也跟学校对教师队伍的管理有着直接关系。那么，衡水中学是如何建立一支能征善战的教师团队？

（一）干部队伍从高从实

衡水中学领导班子向全体教师公开承诺：教师不用分心去考虑与同事之间的关系如何；不用分心去考虑与领导之间的关系如何；不用分心去考虑自己的奖金、工资、职称、荣誉、房子等待遇如何……因为所有这些，都应该由领导考虑，教师只要把工作干得更好、最好。学校行政该管的管，不该管的不管，绝不越位、离位。

对行政管理人员，学校倡导“四种精神”，即奉献精神，进取精神，求实精神，创新精神；强化“八种意识”：合作意识、学习意识、管理意识、服务意识、责任意识、危机意识、竞争意识、质量意识；日常工作中要求大家努力做到“六个相互”，即相互信任、相互尊重、相互支持、相互谅解、相互配合、相互补台；结合实际工作需要，开展“七个一活动”，即每天至少和一名教师进行一次交谈，每天至少发现一个问题，每天至少发现一处亮点，每周至少和一名学生交谈，每周至少实施一项工作新措施，每周至少提一条工作建议，每周至少参加一次教研活动。

事实上，一所学校，校长的办学理念能否得以贯彻执行，学校中层干部队伍起到承上启下的作用，好的自然就好了，不好的就会起负作用，直接影响到整个班子队伍，最终影响到整个学校。所以，中层的建设和管理至关重要。如果将学校比作战场，那么，教师就是最前线的士兵，中层干部就是战场上的指挥官、后勤部长，校长就是司令。司令的决策将决定这支部队的生死存亡，指挥官的作风是“跟我上”还是“给我上”将决定这支部队的战斗力，后勤供给将影响战士的斗志，士兵而言，养兵千日，用于一时，关键时刻见分晓。中层干部是前线的直接指挥官，有时将在外军令有所不授，这其实更考量一位中层行政的自主能力和真实水平。

（二）教师队伍从严从细

1、管理严格

衡水中学实行封闭式的管理，所有教师都住在学校里，上班时间不能外出。强化劳动纪律，严格考勤。教师实行“六小时弹性坐班”，有事回家可以不告假、不统计、不批评、不扣奖金。但在备课区楼前门厅里有一台指纹识别电脑，教师上下班都要在电脑上记下他们上下班的时间。学校有三个教师备课区，每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公，备课区内不准喧哗，不准带学生或学生家长进入备课区，保证了备课区的秩序。

2、讲究公平

以教师为本，努力做到“五个公平”：即班级生源公平（电脑程序编班，班主任、教师均衡搭配）；教育学生公平（不管学生好看难看、男生女生、成绩好坏、出身贵贱、有礼无礼都要一视同仁）；工作成绩公平（考试组织严密，成绩综合评定）；教学时间公平（上课不拖堂，自习不挤占）；师生关系公平（摒除师道尊严，师生亲密无间）。

其中，教学管理的量化公平竞争机制很有特色：

卫生量化公平竞争。衡水中学校园的各个场馆、各个教室几乎是一尘不染，其实他们是运用了公平竞争的原则，把各个区域的卫生分别落实到五个科室去管理，如餐厅归膳食处，科技馆归教务处，办公楼归办公室。然后由五个科室各抽一个人组织联查小组，每周不定时联查二次，量化打分，注明扣分原因和部位，明细打印成表，然后排出队来，在每周一次的校长办公会上进行公布。周周排队，周周评比，把评比变成了常规，把竞争变成了常规。久而久之，学校的卫生进入了自动化管理的轨道。

分班公平竞争。新生入学，按均衡的原则电脑分班，班主任要随机抽班上任，不论是领导干部的子女还是教师子女一律不允许选班就读，以免造成班与班之间、生源人数和生源质量上的不平衡。一旦入班，就要从一而终，中途不能换班，如有缺额，及时递补。这样可以保证各个平行教学班之间在生源均衡的前提下展开教学与管理的公平竞争。

平行班任课教师的配置的公平竞争。充分考虑教师的年龄、性别、性格、教学风格，做到均衡搭配、优势互补、优化组合、便于竞争。如甲班教数学的是个年轻女教师，那么乙班也配个年轻的女教师。

年级平分公平竞争。从2001年开始，衡水中学开始尝试将一个年级的20个教学班分甲乙两部，每部10个班。在师资、生源均衡的情况下，让他们在教学和管理的各个方面展开竞争。此外，在同一年级的平行班当中，又进行了“比翼班”实验，即一组任课教师同时在两个教学班任课，让这个教学班的班主任和学生在竞争中比翼齐飞。

3、强调师德

学校从抓师德建设入手培养教师的人格修为，明确提出，教师全身心地为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点，教师要做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

师爱是师德的核心； 师德的核心内涵是服务；一个人的学习速度慢于社会发展的速度，就会被淘汰；反思教育习惯，也是创新；什么是师？帅字上面有一横，要求我们公正、公平； 批评学生也需要幽默艺术。提出了一个教育的函数：y=kx：因变量y表示教师的教育力，系数k表示教师的人格修为，自变量x表示教师的教学能力和教育观念等。这个函数式说明：一个教师的人格力量和他们教学效果呈正相关，一个教师的人格力量越强，教学质量就会越高，反之，教学成绩就会下降。

学生特别关注老师，感到老师正直、高尚、心底无私，热爱自己的事业，责任感强，他就佩服你、崇拜你。同样的话，你说出来，他愿意听，同样的课，你来讲，他就愿意学，就会产生很强的教育力。正所谓“亲其师，信其道。”所以老师这种人格的力量、这种精神层面的魅力，本身就是教育质量，本身就是升学率。

衡水中学每学期都要开展一次学生评教活动，由全体学生对全体教师的教学进行无记名问卷打分。打分结果，教师得分高低不单与教学能力和水平相关，还与教师的人格有关。虽然问卷只是要求学生对教师的教学情况进行评判，但往往是大家公认的、教学水平最好的教师得不到最高分，而那些课教得也许相对差一点，但人格力量很强的教师得分最高。反映在教学效果上，一位教师的人格力量与他的教学成绩正相关。这使衡水中学领导者慢慢地明白了一个道理：教师的师德状况、人格水平是他的教育教学能力的重要组成部分。教育观念、教育思想、教学能力固然很重要，人品修养同样很重要，要从抓师德建设入手培养教师的人格修养。

4、注重培养

青年教师走进衡水中学，第一步目标就是要拿到“教师合格证”，成为一名正式的“衡中教师”。学校制定了青年教师“过关制”，青年教师参加工作的四年内过“五关”，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关。为此，学校专门制定了每一关的过关标准，每年都组织一次过关考核，五关全部通过之后，才是“合格教师”，才能“持证上岗”，成为一名正式的“衡中教师”。

为了帮助青年教师过“五关”，学校采取了一系列措施，校级领导人人都必须开“讲座”，请本校的全国劳动模范、全国教育系统先进工作者做专题报告。开展各种形式的青年教师业务技能比赛，把青年教师送出去学习，进修，参观。建立“师徒制”，要求每一名青年教师都要自己找师傅，骨干教师也要自己找徒弟，学校专门制定了《导师工作目标》，明确导师职责，规定师徒活动内容，并专为骨干教师设立了“人梯奖”，专门制定了师徒活动考核制度。这样经过数年努力，教师才完成了“成功大厦”的基础建设。

5、善于激励

一位教师合格之后，学校还有五个等级的荣誉称号等着老师去领，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，学校以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这样的措施，引导教师由合格的教师向优秀的教师转变，由职业型的教师向事业型教师转变，由教书匠向教育家转变。正是在这一系列转变中，一大批教师脱颖而出，同时也使衡水中学从一个一般高中成为重点高中，最终成为河北省一流的、在全国产生了一定影响的普通高中。

6、崇尚精神

衡水中学致力于创设激情燃烧的校园，倾力打造教师的“精神家园”、“精神特区”，时时处处弥漫着一种激昂的情绪。在这里，看不到丝毫的散漫和萎靡，看到的是青春的活力，旺盛的斗志和“笑向磨难唱大风”的乐观精神。毛主席曾说过：“人是要有一点精神的。”勇士上战场，要的就是一种“亮剑”精神，一种气势。学习很苦，如同战场角力，没有一点精神，没有一种气势能行？衡中通过创建精神特区，实现了“让每一位学生有激情”。试想，在这样一种强烈的氛围之中，在这样一个充满朝气、充满活力、充满斗志的群体之中，有谁能不受感染，有谁能不奋发前行？

学校提出的目标要求是：思想境界无比高尚，精神风貌特别振奋，行为习惯十分高洁。以“追求卓越”的校训为引领，以“**”为主体，构建了一套极富内涵的“衡水中学精神特区”。即： 思想上达到四种境界：从大局出发，以事业为重，对未来负责，为师生着想。工作中遵循四种要求：办事公道，作风正派，埋头苦干，无私奉献。行为上要求四个远：让教师远离庸俗，让教师远离铜臭，让教师远离低级趣味，让教师心中永远有追求。学校做出规定：严禁教师吃请受礼，严禁教师搞家教活动，严禁教师在校内吸烟。学校还做出了许多成文的或没有成文的规定，如不准打麻将，教师不准衣冠不整，不提倡相互间吃喝宴请，反对拉帮结派等。

教育上加强（对学生）四项教育：社会公德教育，思想励志教育，自立自强教育，吃苦耐劳教育。精神上倡导四种精神：奉献精神，进取精神，求实精神，创新精神。努力实现四个目标：和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神岁月，充满激情的工作学习状态。

五、内部管理

衡水中学以“以学生发展为本”为办学理念，确立“追求卓越”的校训，明确“创建中华名校，培育民族英才”为学校办学目标。其中“追求卓越”的校训始终贯彻在日常管理当中。如：高三年级管理中，提出“志向决定方向，目标成就未来”、“心有多大，舞台就有多大”。在高考目标的追求上，从来不只是瞄准衡水第一，而是自我加压，提出超过全市其它学校多少分数的目标，把自己放到全省范围内去拼、去争。2007年学校又明确提出要争夺河北省文理科状元的奋斗目标，向高考的巅峰冲刺。在衡水中学，让人处处可以感受到这里的师生都把追求高考业绩的至高、至上作为人生价值、生命价值的最高体现，确实达到了登峰造极的地步，成为了支撑师生不断努力的精神支柱，师生的激情都为此而燃烧。

（一）工作目标

1、“三十六字”工作方针：课堂成就梦想，信念捍卫辉煌，态度决定高度，细节决定成败，和谐促进发展，团结就是力量。

2、“九新工作目标”：即思想工作有新亮点，教育管理有新进展，学生素质有新提高，高考指标有新突破，教育科研有新思路，队伍建设有新举措。

3、“六校同创”----创建学习型校园、服务型校园、节约型校园、安全型校园、创新型校园、和谐型校园。

（二）运行模式： 高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。

（三）主要做法

1、建章立制工作扎实、务实、完善，学校的规章制度具有系统性、规范性、科学性、可操作性。

学校从提高质量为中心、对学生的终身发展负责出发，从学校管理队伍建设、课程结构、作息时间、备课组活动、考试测评、后勤服务、宿舍管理、德育工作以及校园文化氛围的营造和学校“精神家园”的打造方方面面进行了整体优化设计和规范。衡水中学的43个岗位皆有明确的职责规定，可以说，在衡中无论哪一项工作，由谁去做，做到什么程度，都有明确的规定。衡中的每一项工作都有制度：从党建、校务、教务、教研、师德、继续教育、学生到后勤等各项工作制度、细则、规定、章程共计115种，内容含盖了学校工作的方方面面，使学校的每一项工作都有据可依，有章可循。

学校每学年、每期有整体工作计划要点，各部门也有自己的工作计划，务实而具体。比如教学就有《衡水中学教学常规》、《课堂教学评价要点》、《衡水中学关于规范教育教学行为的几项暂行规定》、《诱思探究研究课听评制度》、<<关于加强青年教师培养与管理工作的实施意见》、《青年教师过关考核方案》、《最受欢迎教师评价标准》、《青年教师希望之星评选办法》、《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》、《衡水中学语文教学改革方案》、《衡水中学英语教学改革方案》、《衡水中学试题评价方案》、《中学生尊师礼仪规范》、《衡水中学十大学星评选暨表彰办法》、《教师教学问卷和学情问卷办法》等。

2、弱化科室职能，充实教学一线

衡水中学分为高

一、高

二、高三共三个年级部，每个级部设级部主任一名，级部干事一名，级部干事由班主任兼任，教研员三名。级部主任负总责，级部干事协助，3位教研员一位负责教学，一位负责德育，一位负责常规事务。学校每个科室只设一名主任，不设立副职，弱化科室职能，充实教学第一线，级部为有责有权的实体，落实具体的工作。整体上形成一种后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转的架构。

推行以年级主任为核心的年级管理协作体，以备课组长为核心的学科管理协作体，以班主任为核心的班级管理协作体，以学生会为核心的自我管理协作体。其中，学生自主管理分为三个层面，一是以学校学生会为主的自主管理，二是以年级学生会为主的自主管理，三是以班级为主的自主管理。

3、不折不扣的执行力。明确学校岗位职责，强化检查监督，查到一次不履职，扣罚80元，最重500元。学校全面、系统的管理制度、规章、细则在全体教职工和全体学生中得到了彻底的贯彻和执行，使得全校的各个环节、各个方面的运行是规范高效有序的。

六、后记

衡水中学考察报告 篇6

2013年9月12日，接到主任的通知，年级派7人，协同高三全体老师及部分高二老师去衡水中学考察学习。接到通知后很是兴奋，因为我从来没有去那么远学习过。一个整晚我都在憧憬这接下来的三天是怎么样的。第二天，我们一行87人早早的就出发了。一路上有说有笑，与我同去的几个新老师也都对下午和明后天的活动充满期待。

9月13日下午到达衡水我们安顿好后，第二天早上老早就到了目的地。我们的任务是学习衡水中学的跑操。早上去的有点晚，只看到了一个班级在跑，不过跑得蛮有气势。之后我跟随组长去参观了高一高二班级文化、早读、宿舍卫生及宿舍文化、学生就餐、跑操等情况，观后印象颇深，现将所思所得记录如下：

1、积极进取的班级文化

班级文化对一个班级的学习氛围起着十分重要的作用。参观后发现，整个衡水中学的每一个教室的班级文化都是积极进取的。每个教室贴满了励志语言和测试排名。励志语言可以在学生感到迷茫的时候起到警醒的作用，让学生时刻保持清醒的头脑。衡水中学始终保持一周一次、每月必测的紧张测试氛围，测验结束后会及时将成绩贴在后门墙壁上。仔细发现，学生排名稳中有升，这说明学生的学习竞争力很强。如此浓厚的班级文化能够做到实处值得我们学习。

另外，每个班级学生的自我管理意识很强。学生自主检查卫生纪律，自主完成班级各项统计工作。跑操的时候没有一个班主任跟着跑，完全是学生自主组织、自主协调合作完成。

2、目标明确的早读

俗话说：一日之计在于晨。早晨是意识清醒的最佳时间，利用好早读课，对学生的记诵有着很重要的作用。但是如果一早起来不知所措，不知道该干什么，这样的早上就没有什么价值可言。衡水中学把早读任务明确到细致入微的地步。以英语早读为例：

黑板内容：

①复习二调考试（背单选、单拼、小作文、朗读3遍完形填空及其他）②跟读录音（单词。reading）6:00~6:20

③朗读课文5遍，尝试retell大意6:20~6:30

④背诵单词王delirate6:30~6:43

⑤背诵课文学案（已讲例句、用法）

从以上内容可以看出，衡水中学早读任务细化程度之深。明确早读目标，不在让学生成为无头苍蝇，不在让学生成为无帆之船。我们日常的早读还要像衡中那样明确、细化。

3、温馨整洁的宿舍环境

宿舍，作为学生的主要活动场所。宿舍环境的好坏，往往折射出学生素质的高低。好的宿舍环境令人身心愉悦，坏的宿舍环境令人心情烦躁。很显然，宿舍环境的好坏直接影响学生的学习状态。衡中打造的学生宿舍环境温馨淡雅，令人流连忘返。被子“豆腐块”，叠放“一线牵”，所有的物品摆放都整齐划一。第一次进去给人的感觉就是进了官兵宿舍，如此场面只有在军营里才可能出现！

另外，每个宿舍学生都起了一个温馨的名字。梦缘港、欣悦阁、象牙塔、浪漫暖屋，一个个温馨可爱的名字，无不让人感觉衡中学子的梦想所指。

4、紧张而有序的学生就餐

每到吃饭的时候，学生都会快速的奔向食堂。仔细观察还会发现，他们手中不仅我有汤匙，还有“囊中宝”。学生就是在这么短的时间里还依然进行紧张的学习复习。学生就餐短短的20分钟，从远远的教室跑到食堂，四五千人一同就餐着实让人感到紧张而又拥挤。但是我们很少看到学生出现混乱的局面，可想而知学校在这方面下了功夫。

5、整齐划一的跑操

此次去衡水中学给我最大震撼的就是学生的课件跑操。学生自主管理，操场没出现班主任的身影，学生依然能够做到自觉、自律。学生的自主管理在跑操的过程中也得到充分的发挥。每个班级组成一个方阵，每个方阵两个领队，方阵的每个边角都有学生指挥协调。每位学生分工明确，有的喊口号、有的整队形、有的吹口哨、有的举班徽。他们紧紧贴在一起，就像仪仗队一样整齐、有序。

总之，此次衡水之行收获颇丰，看到的是差距，听到的是方法。相信在学习之后，我们能取其之长，补己之短。

衡水中学英语作文 篇7

关键词：中学思想政治课,教学现状,改革对策

一、衡水市中学思想政治课教师教学现状调查

1、衡水市中学思想政治课教师教学取得的成绩

(1) 全面贯彻新的课程理念

2009 年秋季起全面实施新课程改革以来, 各中学充分贯彻新的课程理念, 并践行以人为本的教学理, 更加关注学生的成长, 如衡中的八十华里远足活动。更加关注学生的情感变化, 如各校开设心理咨询室。关注学习的动态过程, 如为学生建立成长记录, 强调师生关系关系平等。实行三级课程, 如衡中的校本教材的研究和应用。全面进行爱国主义教育, 如在国家公祭日开展主题演讲。以学生现实生活和社会实践为基础以促进学生的全面发展。

(2) 课程内容贴近生活实际

教材教学内容设置不再以知识点的形式出现, 而是注重运用生活中的典型案例与相关知识相结合的教学方法, 更加贴近学生的生活, 诣在引导学生探究体验人生中的道理, 在浓浓生活气息中进行理性的思维。

(3) 教师队伍素质整体提升

随着新课程改革的实施和发展, 衡水市高中的思想政治课教师结构趋于合理化、年轻化和专业化。调查显示, 第一, 性别比例失衡现象有所改善, 男性思想政治教师人数有所增加, 在被调查的人数中占到了18.7%。第二, 教师的年龄结构趋于年轻化, 其中23 ~ 35 岁的教师人数占到了31%, 40 岁以下的人数占到了82.9%, 而在40 岁以上的教师人数只占了17.1%。第三, 教师的选择越来越注重专业性, 有67.1% 的教师在任职前毕业于思想政治教育专业, 大部分教师都是本科毕业, 衡水中学和衡水二中还有少数硕士学历的思想政治课教师。

2、衡水市中学思想政治课教师教学中存在的主要问题 (1) 应试教育理念根深蒂固

衡水市的高考成绩名列全省前茅。但是, 在取得显著成绩的过程中, 更多的是应试教育理念的深化, 出现了“重成绩, 轻过程”的现象。调查显示, 67% 的思想政治课教师表示, 在思想政治课教学中更注重对知识的传授和成绩的取得。只有33% 的思想政治课教师认为道德教育和学生能力的培养更加重要。从中呈现了以高考为指挥棒, 片面追求升学率和高分数的典型特征, 这种模式只注重了可测可考的内容和考试的的技巧, 忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。

(2) 落后教学方法亟待更新

从调查了解的过程中发现, 衡水市六所高中的思想政治课教师在课堂教学中虽然注意到对教学方法进行创新和改变, 但是在调查分析中显示, 传统的教学方法依旧占据了主导地位, 其中“讲授法”的使用占到了100%;“案例法”和“讨论法”分别占到了61.4% 和64.2%, “联系生活, 创设情境”占到了32.9%, 而“开展社会实践活动”和“自主探究性学习法”则仅仅有18.5% 的教师使用, 还有些教师对这两种教学方法的概念理解较为陌生和模糊。

(3) 部分教师教学素养不高

整体来讲, 在衡水市被调查的这六所高中里, 思想政治课教师专业化程度相对较高, 然而仍有少部分教师在职业素养中存在问题, 不同程度上存在着专业知识僵化和教学技能老化的问题。部分教师认为目前自身的能力与新课标的要求还有一定差距, 仍需要努力。

(4) 教学效果评价方式单一

在被调查的六所高中里, 普遍存在以学生的考试成绩作为衡量教师的教学效果好坏的标准, 即教学评价标准单一化。调查结果中显示, 72.4% 的教师都以“考试成绩”作为评价标准来评价学生的学习效果和自己的教学效果, 而仅有17.4% 的教师将“课堂表现”、“行为规范”、“课下作业”作为评价标准, 另外还有10.2% 的教师选择“其他”作为评价标准。这表明教师主要是以学生的考试分数来评价学生的学习效果的。

二、衡水市中学思想政治课教师教学存在问题的原因分析

1、教师教学观念错位

应试教育的影响下, 使教师和学生不得不为取得好的高考成绩而带有一些功利性思想, 片面追求高分数, 这就违背了思想政治课教学是为了对学生进行德育的初衷, 也不利于教学的进步。并且有些思想政治课教师在教学过程中忽视学生的主体性, 对话意识薄弱, 更多是侧重知识的满堂灌。

2、教学方法陈旧保守

教学中讲授法仍旧占大部分比例, 只有少部分教师能够对教学方法进行因地制宜的创新。造成这一现象的原因是, 大部分教师并没有真正的结合课程内容、学生自身发展和教学环境等实际情况选择与之相适应的教学方法。同时, 部分教龄较高的教师按经验教学, 因而限制了自身的理论水平和教学能力的提高, 在教学方法的选择上陈旧保守, 在教学的过程中忽视自身创新能力的提高和知识层面的更新。

3、片面的教学评价体系

在被调查的衡水市的这六所高中里, 只有两所学校有自己的一套相对健全的评价体系, 采取学生和教师的双向评价。而其他四所高中均没有建立一套双向的评价体系, 忽视了学生评价教师的环节。中学思想政治课的初衷本来是帮助学生树立正确的思想观念, 但是大多数教师都把思想政治课当做单纯的理论课进行教学, 以“考试试题”和“学生成绩”为中心, 不重视中学生知识能力的掌握和道德教育的实现。

三、衡水市中学思想政治课教师教学现状的改革对策

1、更新和转变教学理念

(1) 教师更新教学理念

中学思想政治课作为中学生德育教育的主要途径, 要求思想政治课教师树立以学生为本, 开展有效思想政治教育的教育理念, 切实地将思想政治教育定位成一种教育手段而非单纯的理论知识, 在教学中通过引导学生理解思想政治理论, 分析社会现象。教师还要改变“满堂灌”的教学方法, 改变学生一味的接受性学习局面, 调动学生自主学习的积极性和主动性。

(2) 转变教师角色定位

作为教师, 首先必须明确, 课程改革不只是教材和传统的知识体系, 还需要教师转变角色定位, 从而与新课程的内容相适应。教师要实现课堂教学角色转变:首先, 教师要由课堂管理者转变为引导者, 要以学生为中心。其次, 教师要由课程的实施者转变为课程的开发者, 要善于创新, 多角度开发课程, 使学生多方面全方位的完成学习。最后, 教师要由教案的执行者转变为智慧的创造者, 教学过程也不仅是简单的完成任务, 而是在于启发学生的思想和智慧。

2、改进和创新教学方法

(1) 改进传统的讲授法教学

讲授法虽传统但并不代表落后, 但是讲授法的运用需要同其他的教学方法和教学手段相结合, 才能够避免传统讲授法“照本宣科”的缺陷。教师要根据不同的教学内容、教育对象, 综合采用多种教学方法, 把讲授法、讨论法、案例法等结合起来, 充分调动学生的积极性。

(2) 结合实际选择教学方法

教学方法的选择必须结合教材的特点、学生实际特点和教师自身素质三个方面来选择。首先, 要根据教学内容和课程内容的差异来选择不同的教学方法。比如, 教师在运用讲授法时, 可以把理论与生活实际联系起来, 使学生感同身受;在使用举例法时, 通过讲解案例加强学生对教材内容的理解;其次, 在实践教学中, 教师要结合中学生自身特点, 选择符合中学生的身心发展规律和认知规律的教学方法。最后, 在选择教学方法时也要结合教师自身的素质特点, 最大发挥个体智能结构, 扬长补短, 逐渐形成自己独特的教学风格和特色。

3、尝试运用云技术教学法

“云”是网络发展到一定规模的的形象比喻。云技术能为人们提供无限扩展、随时可取的生产与生活便利。现代技术在各个行业正蓬勃发展, 也对教学有了很大启示, 教学中也应该充分运用云技术。教师可以收集、整合各种优秀的教学资源, 努力建设最好和最丰富的教学课库。运用现代技术把音乐、图片、视频结合运用到教学过程中, 增加学生视觉和听觉享受, 激发学生兴趣, 增强学生探究能力和创新能力。

4、建设优秀的教师队伍

(1) 提高道德素质和专业能力

思想政治课不同于其他的学科, 对于教师的思想政治素质要求很高, 可以说思想道德素质是一个思想政治课师的首要素质。教师要不断提高自身道德修养, 政治思想上始终与党中央保持高度一致, 拥护党的方针和政策。还要不断提升专业专业能力积极创新教法, 激发学生学习兴趣。

(2) 培养教师良好的心理素质

中学思想政治课是培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观的主要途径。教师具有良好的心理素质有利于教学质量的提高和学生的健康发展。思想政治课教师要做到不仅爱学生, 还要从心底爱自己的这份职业。在课堂教学中, 要能够时刻保证精神饱满, 给学生传递积极向上的状态, 全身心投入到教学工作中, 只有这样, 才能保证思想政治课教学活动的有效进行。

5、建立健全教学评价体系

(1) 树立正确评价观

教学评价是“教”与“学”的相互评价, 顾名思义, 是对教师的教学工作和学生的学习效果做出的评价。针对当前衡水市中学的教学评价方式的概况, 可以得出, 中学思想政治课教师对学生的评价应当改变以学生成绩的好坏做为标准, 选择去重视学生在教学过程中体现出来的各方面能力的进步和思想观念的变化。而学校和学生对中学思想政治课教师的评价, 也不能停留在教学成绩的高低, 而应该要综合教师的课堂教学效果, 学生的喜爱程度, 教研的综合能力以及校内外教学能力的各种评比和竞赛的表现等等。

(2) 评价主体多样化

《基础教育课程改革纲要 (试行) 》中明确指出:“建立促进教师不断提高的评价体系, 强调教师对自己教学行为的分析与反思, 建立以教师自评为主, 校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度”。学校应采取多样化、互动化的方式, 教学评价不只是师生之间的评价, 还应涉及到学生自评、学校及家长的评价。教师可以根据学生的评教结果改进自身的教学方式, 使教学更有方向性和针对性。其次, 中学生通过合理的自评不仅能更好的发现问题、改正问题, 而且还能培养其客观评价周围人与事的能力。

参考文献

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