英语写作高考

英语写作高考（通用8篇）

英语写作高考 篇1

笨鸟先飞早入林

Clumsy birds have to start flying early.

冰冻三尺，非一日之寒

It takes more than one cold day for the river to freeze threefeet deep.

OR：

The ground is frozen three feet deep --a rather longprocess.

长江后浪推前浪

In the Changjiang River the waves behind drive on thosebefore.

滴水穿石

Constant dripping wears away a stone.

光阴似箭，日月如梭

Light travels like an arrow, and time like a shuttle.

老马识途

An old horse knows the way.

麻雀虽小，五脏俱全

The sparrow may be small but it has all the vital organs.

青出于蓝而胜于蓝

Indigo blue is estracted from the indigo plant, but is bluer thanthe plant it comes from.

山外有山，天外有天

There are mountains beyond mountains, and heavens beyondheavens.

山重水覆疑无路，柳暗花明又一村

A sudden glimpse of hope in the dark mist of bewilderment,it`s along lane that has no turning.

万事开头难

The first step is always difficult.

万丈高楼平地起

High buildings rise from the ground.

有利必有弊

Everything has its advantages as well as disadvantages.

机不可失，时不再来

Don`t lose a golden opportunity, it is never foud again.

谋事在人，成事在天

Man proposes, God disposes.

人逢喜事精神爽

People are in high spirits when involved in happy events.

人生如梦

Life is but like a passing dream.

仁者见仁，智者见智

A true man loves the mountains, a wise man loves the sea.

人非圣贤，孰能无过

All men but saints are apt to make mistakes.

失败是成功之母

Failure is the mother of success.

一失足成千古恨

A single slip can cause a lasting sorrow.

有所不为，而后有所为

You must be able to refrain yourself in some matters in order toaccomplish others.

饮水不忘挖井人

Don`t forget the well – diggers when you drink from this well.

己所不欲，勿施于人

英语写作高考 篇2

笔者在高三英语教学中发现, 英语写作教学是一项让师生都深感纠结的事。原因有二:其一, 学生不愿写。因为学生普遍认为英语写作训练费时多, 却收效低。在限时写作训练时, 学生是东瞧瞧西看看有没有类似的范文或话题, 想尽一切办法东拼西凑出一篇不伦不类的文章来应付老师。平时考试中, 因时间关系, 阅卷老师对书面表达的评卷有时并没有客观地反映学生的英语水平, 这使学生感觉练与不练差不多, 写与不写一个样。其二, 有的英语教师自身也怕英语写作。因学生的应付态度导致平时英语写作质量差, 教师评卷时间长, 最终导致学生和英语教师都不愿面对英语写作了。

然而, 英语书面表达在高考英语中的分值为30分, 占总分的1/5, 是仅次于阅读理解的一项重要题型。客观地说, 英语写作更能全面地反映一位学生的综合英语水平, 它涵盖了考查学生对词汇、语法、语用等多个方面的知识与技能的掌握。从近几年的书面表达的得分率来看, 整个浙江省的英语写作状况不尽如人意。全省英语书面表达的平均分在13分左右, 得分率约40%, 与其他题型相比较, 写作是最让师生头痛的一道题。这与学生和英语教师对英语写作的重视程度不够有很大的关系。

如何提高学生的英语书面表达能力, 帮助考生在高考英语书面表达中取得满意的成绩, 笔者为考生总结出一些应试技巧, 这些技巧是英语写作的一些共性技能, 学生不妨在考试中试一试。

一 审题要细

审题是高考英语书面表达得高分的前提。审题就是要从已有的信息中提取有效信息来明确文章的要求, 完成写作任务。如:2011年高考浙江卷, 它给出的是一封信的开头和第一句I am Li Yue, a student from China, Senior 2已经给出。从第一句话我们可以判断文章是以第一人称来展开, 时态是一般现在时, 但有的同学用了过去式和第三人称。又如2010年高考英语浙江卷书面表达提供了这样一句话“Li Yue has been award the title of‘Star Student of the week’for what she did for our class.”人称是第三人称, 性别为女。可有近四成的学生认为李越为男学生, 可见学生在审题时非常粗心, 没有从已知材料中获取正确的信息。

二 内容要全

从高考英语写作评分标准来看, 第五档 (25~30分) 第一条要求:完全完成了试题规定的任务, 覆盖所有内容要点。因此, 在考试过程中, 考生要把文章规定的要求及要点先列出来, 以免遗漏。有时对文章要点需重新组合, 以使行文连贯、流畅。如:2010年高考英语写作中 (浙江卷) , 有些考生, 描绘了李越冒酷暑去为班级购买服装, 同学对此评价较多, 但忽略了自己对李越的评价, 导致失分。最好的办法是在审题时列出题目的要求共有几点, 它们分别是什么?写完后再对照一遍, 确保要点全面覆盖。

三 层次要清

高考写作提供给学生的书写空间是足够的, 行与行之间是整体的。但文章的思路在逻辑上有一定的关系, 或转折、或递进、或先后、或总分等。如果学生在行文中体现出来, 那就成了段落。阅卷老师最忌讳的是文章无段落, 也就没有层次感。整个文章好像就一种看法、一个观点。因此, 评分标准第五档 (25~30) 第四点提出:有效地使用了连接成分, 使全文结构紧凑。文章要有结构, 那么段落必不可少。或两段或三段, 依据文章的思路来设定段落数。自己写出的文章要有合理的段落层次, 条理清晰, 体现出一种结构美。

四 语句要顺

英语课程标准关于写作的要求, 其中第八级第一点是这样描述的:能写出连贯且结构完整的短文, 叙述事情或表达观点和态度。文章是否连贯, 影响到行文的逻辑性。一篇优秀的文章, 让人读完感觉行云流水、一气呵成。要达到这种效果, 就少不了过渡词。如表示递进关系的过渡词有:also、besides moreover、furthermore、in addition、what is more、what is worse、worse still等词;表示转折关系的过渡词有:but、yet、however、nevertheless、in spite of、although、though、while、still、otherwise、on the contrary、on the other hand等词;表示因果的过渡词有:so for、there、as a result、because、owing to、due to、thanks to、on account of、now that、since、consequently等词;表示解释、说明关系的过渡词有:as a matter of fact、in fact、surprisingly、such as、for example、that is、that is to say、in other words等词;表示条件关系的过渡词有:as long as、on condition that if、unless、suppose、supposing等词;表示时间顺序关系的过渡词有:now、after、after a while、at first、in the beginning、later、next、finally、in the end等词;表示空间顺序的过渡词有:on the right/left、on the side of、at the end of、on the other side of、here、there、next to、above、on the foot/top/end、in the middle/centre/back/front of等词。考生平时要注意积累这些常用的过渡词并能恰当地使用它们, 那么写出的文章就会有连贯性和逻辑性, 使全文结构紧凑、自然流畅, 体现出文章的衔接美。

五 句式要变

句式变就是句式要有变化, 有些同学在写作时往往there be句型一用到底, 缺乏变化。高考写作评分标准第五档 (25~30) 第三点:语法结构或词汇方面有些错误, 但为尽力使用较复杂结构或高级词汇所致;具备较强的语用能力。这一点明确告诉考生, 较复杂结构就是使用一些并列句式和复合句式。考生在考试过程中应注意句式的灵活多变, 包括主动语态和被动语态的交替使用, 分词短语的正确使用, 倒装、感叹句、独立主格、强调句等的使用, 这会使文章读起来有新意, 让人有耳目一新的感觉, 体现出文章的句式美。如:复合句与并列句之间的转换。If you work hard, you will make great progress.可转换成Work hard, and you will make great progress.又如:正常语序和倒装语序的替换。My village lies east of the river.可转换成East of the river lies my village.再如:肯定式与否定式的转换。I shall go there if it doesn’t rain.可转换成I shall go there unless it rains.比较而言, 三个例句中, 第二句比第一句更有气势、更新颖。

六 用词要新

考生要多运用一些高级词汇对提高英语写作的档次和得分至关重要, 但这不是说鼓励学生使用一些偏词、怪词, 甚至使用一些连阅卷老师也不认识的词, 而是要准确得体地使用一些生动、具体、形象的词语, 能展示考生深厚的语言功底与文学素养。比如:Your help will be very important.可转换成:Your help will make a great difference.或:Your help will be of great importance.又如:It is wise to buy an up-to-date dictionary.可转换成:It makes sense to buy an up-to-date dictionary.再如:He had to solve all the problems himself.可转换成:He had to cope with all the problems himself, make a difference make sense cope with.这些词组在课本中出现较少, 但在实际运用中出现的频率较高, 若考生能恰当地使用此类词汇, 定会给阅卷老师留下深刻印象。

七 注意书写和卷面

如果说文章的语言和思想是文章的内涵, 那么书写与卷面是文章外在的形象。书写工整、字迹清楚、卷面整洁的文章, 让人赏心悦目, 无形中得分也相对较高。因此, 考生的书写要规范、认真, 字迹要清晰, 字体要大一些, 字母需匀称, 词、行间距要适当, 卷面要整洁, 避免涂改, 让阅卷老师一看就爱不释手, 体现出文章的外在美。

但是要真正提高自己的写作水平, 仅靠这些应试策略是不够的。考生需要平时加强训练, 注重语言的积累, 多分析一些高考各省的英语写作范文, 从中总结它们的一些特征, 以便考试中运用。最后, 预祝各位考生在高考中取得满意的成绩。

参考文献

[1]陈琳主编.英语新课程标准[M].北京:外语教学与研究出版社, 2008

[2]林志建.写作高分大突破[M].乌鲁木齐:新疆青少年出版社, 2011.12

高考英语写作应对方略 篇3

审题——明确要求,做好必要的准备工作

高考的书面表达题材较多,有给文字背景材料的,有看图作文的,还有两者兼而有之的。对于文字背景材料,考生要仔细阅读,看懂题目要求,并对材料进行必要的分析。文字材料中有的是有用信息,有的是无用信息,如果不进行必要的筛选,会使书面表达轻者出现错误,重者文不对题、逻辑不清。

参看下面的试题,该题目明确指出,可根据所给内容适当增加细节。

假定你是李华,你所在的学校拟在下个月举办美国电影节(American Film Festival)。请你根据以下要点给你的美国朋友Peter写一封短信,邀请他给学生做一次讲座。信的内容包括:

1. 讲座目的:使学生对美国电影有所了解;

2. 讲座内容:简要介绍美国电影(制片)业的历史;

3. 讲座时间:1小时30分钟左右。

注意:

1. 可适当增加细节,使结构完整;

2. 词数100左右。

Dear Peter,

Our school is planning to hold an American Film Festival next month. I'm writing to ask you to come and give a talk on American films and film-making industry. It will help us understand how the industry has developed into big business as it is today. This understanding should go a long way toward increasing their knowledge of American culture in general. Do you think one and a half hours will be enough? Please let me know as soon as possible so that I can make arrangements.

I'm looking forward to seeing you and enjoying the talk.

With best wishes.

Yours,

Li Hua

经过审题,首先对短文的细节进行必要的删减。内容要点以外的都属于基本情况,要删减,而内容要点在文中都必须一一反映出来,绝不能漏掉其中任何一个信息点。若有遗漏,按阅卷要求则要扣分(2~3分)。有的考生不审题,全部文字材料都一一译出,弄得阅卷老师啼笑皆非。

对于看图作文,考生更应首先审题,看懂图中的主题,不应被图中其他的次要内容缠住而裹足不前,甚至导致走题或跑题。考试中所给的图,有的是漫画式的,有的是写真式的。漫画式的作文一般主题鲜明,画中多余的内容很少,考生读起来较为容易,也较易做出必要的删减。然而写真式的图画中与主题无关的内容较多,学生很容易拣了芝麻丢了西瓜,在细小问题上纠缠而不能自拔。

组织——进行必要的语言准备

审题工作结束后,考生需要就提供的信息或画面进行语言上的组织。这一环节非常重要,对书面表达的流畅和逻辑举足轻重。读题的核心工作是做必要的删减,组织的主要工作是做适当的补充,给框架补“血”补“肉”,要使写出来的文章意思连贯,语言流畅,逻辑严密。

还是举前面的例子,此题书面表达的要求是写封信。信的主要内容已经列举出来,十分明显,但结尾部分只能由考生自行组织。既然是邀请信,那么最后加的两句话要与情景、情理相符。这不是多此一举,而是题目本身的要求,更是文章的画龙点睛之笔。

文章的开头和结尾十分重要。考生必须熟练掌握多种方法备用。

1. 英语作文的开头

文章的开头一般来说应尽量做到开门见山,用简单明白的叙述引出文章的话题,使读者了解文章要谈论什么,从而引起读者的兴趣。

作文常见的开头形式有以下几种:

(1) 开门见山,揭示主题

在文章一开头,就交代清楚文章的主题是什么。如“How I Spent My Vacation”(我怎样度假)的开头:

I spent my last vacation happily.

(2) 交代人物、事件、时间或环境的开头

在文章的开头,先把人物、事件和环境交代清楚。例如“A Trip to the Great Wall”(去长城旅游)的开头:

The day before yesterday my class went on a bus trip to the Great Wall. The bus ride there took three hours. The long trip made us very tired, but the sight of the Great Wall refreshed us.

(3) 回忆性开头

用回忆的方法来开头。例如“A Trip to Beijing in October”(金秋十月游北京)的开头:

I remember my first trip to Beijing last year as if it were yesterday.

(4)概括性开头

对要在文章中叙述的人或事先做一个概括性的介绍。如“The Happiness of Reading Books”(读书的快乐)的开头:

People often say that gold and silver are the most valuable things in the world. But I say that to read books is more valuable than anything else, because books give us knowledge and knowledge gives us power.

(5) 介绍环境式开头

在开头利用自然景物或自然环境引出要介绍的事物。如“An Accident”(一场事故)的开头:

It was a rainy and windy morning. The sky was overcast, the temperature was low, and the street was nearly empty. I was on my way back to school. Suddenly, a speeding car came round the corner.

(6) 交代写作目的式开头

在文章的开始部分就交代写作目的,如通过文章要表扬谁,批评谁,或说明一个什么问题等。如“Pollution Control”(控制污染)的开头:

In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control.

2. 英语作文的结尾

文章结尾的作用是概括全文内容,进一步强调或肯定文章的中心思想,使文章意义表达得更加深刻。

文章结尾的形式也是多种多样的,常见的有以下几种:

(1) 首尾呼应,画龙点睛

把含义较深的话放在文章末尾,以点明、深化主题,起到画龙点睛的效果。如“I Cannot Forget Her”(我忘不了她)的结尾:

After her death, I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away, but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.

(2) 重复主题句

结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上,以达到强调的效果。如“I Love My Hometown”(我爱家乡)的结尾:

I love my hometown, and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland.

(3) 自然结尾

随着文章的结束,自然而然地结尾。如“Fishing”(钓鱼)的结尾:

I caught as many as twenty fish in two hours, but my brother caught many more. Tired from fishing, we lay down on the riverbank, bathing in the sun. We returned home very late.

(4) 含蓄性结尾

用比喻或含蓄的手法,不直接点明作者的看法,而是让读者自己去领会和思考。如“A Day of Harvesting”(收获的日子)的结尾:

Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat, but on every face there was a smile.

(5) 反问结尾

虽然形式是问句,但意义却是肯定的,并具有强调作用,引起读者深思。如“Should We Learn to Do Housework?”(我们要不要学做家务?)的结尾:

Everyone should learn to do housework. Don't you agree, boys and girls?

(6) 指明方向,激励读者

结尾表示对将来的展望,或期待读者投入行动。如“Let's Go in for Sports”(让我们参加体育运动)的结尾:

As we have said above, sports can be of great value. They not only make people live happily but also help people to learn virtue and do their work better. A sound mind is in a sound body. Let's go in for sports.

文章的结尾没有一定的模式,可以根据主题表达的需要灵活创造,一般的习惯是,记叙文和描写类的文章经常采用自然结尾的方法; 但说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则往往都有结束语,以便使文章首尾呼应,结构完整。

修饰——进入实质性的语言加工阶段

要做好这一阶段的工作,关键是掌握以下几条原则: 多用简单句,少用复合句; 多用短句,少用长句; 讲究简明扼要,摒弃烦琐复杂、意思混浊不清。这一阶段是得分高低的关键所在。因此,除了掌握以上重要的原则外,还应在具体操作中注意选择正确的主语人称和动词时态,多用贴切的固定短语,尽量使用自己“拿手”的句子,经常留意句子的语法是否规范。从更高要求来说,用英语思维一气呵成地完成书面表达是上上策。但对于大多数英语水平尚未达到这一步的考生来说,在转换过程中进行有效的控制是非常必要的。只有进行这样的控制,才能有效地减少错误的发生,才能少扣分,多得分。

检查——书面表达的最后一道工序

最后一道工序意味着一旦稍有疏忽,很难再弥补。因此,仔细认真检查对于最终的得分是十分重要的。在检查过程中应注意以下几个方面:

①信息点是否完整,有没有遗漏

根据评分标准,漏信息点是要扣分的(2～3分)。要细致小心,一一检查,确保无一遗漏。

②语法正确

语法包括两个方面,一是词法,二是句法。词法方面主要检查时态、语态、主谓一致、冠词、名词单复数和词语搭配等。句法方面主要检查是否使用了熟悉的句型,特别是尽量使用简单句这一原则贯彻得如何。

③书写规范,卷面整洁,获得最佳印象

书写时字体要端正,特别要注意字母的大小写和标点符号是否有错误,切忌涂改和字迹潦草。试想如果阅卷老师无法辨认或要仔细查找你所写的语言要点,印象已差,哪能给你高分?所以一定要做到卷面整洁。

总之,要做好书面表达并非一件容易的事情,它需要平时的积累,需要考生在平时的英语学习中加强训练,以求水到渠成。当然,考前的归纳和总结也十分重要,因为它往往起着事半功倍的效果。

作者简介:

高考英语写作 篇4

I’m writing to tell you about the discussion we havehad about whether an entrance

fee should be charged for parks.

Dear editor,

I’m writing to tell you about the discussion we have had about whether an entrance fee should be charged for parks. 60% of us schoolmates think that an entrance fee do not meet people’s expectations, for a park is considered to be a place where the public can have a good time when they are not busy either at home or at work. If an entrance fee must be paid by the visitors for a park, it will be necessary to build a gate and surrounding walls. In the end a city will take on a bad look. 40% of us schoolmates think that an entrance fee can be accepted, but it must not be too expensive. The money from ticket selling can be used for paying the gardeners in the park and buying some other kinds of flowers and trees.

With regard to myself, I think an entrance fee is useful, for it can be used to protect a park. Do we share the same opinion, dear editor?

Yours truly,

高考英语写作指导 篇5

改写：

通常情况下，改写类的写作命题可要求考生将一篇对话、留言、信件、电话记录或其他类型的语言材料改写成一篇短文。也有的试题要求考生能够根据所给的提示(汉语或英语)写一篇对话。这类试题大多要求考生将试题所提供的语言材料的主要内容，以记叙文的形式表达出来。试题可以规定考生以第几人称的形式来叙述这件事情，并且规定了一定的词数。

缩写：

这类命题通常要求学生将一篇较长的文章，缩写成一篇短文。这类命题通常要求学生把握原文中的主要内容，并且用自己的语言将其叙述出来。这类试题一般都会规定词数的范围。

续写：

这类试题通常给出了一件事情或一个故事的开头，要求考生根据自己的想象，将这件事情或故事写完整，使其结构完整，情节的发展自然合理。

扩写：

扩写实际上是改写的一个方面。这类命题要求考生能够依据所给定的较为简短的语言材料，扩写成为一篇符合字数要求的文章。这类试题一般来讲也对文章的字数或其它的方面作出了要求。

回信：

这类试题所提供的材料通常是英语信件的形式，要求考生能够根据所给信件的内容及回信中必须包含的要点写一封回信。

二、写作技巧

1.认真审题，把握要求。

在审题的`过程中，应注意把握试题所提供的条件、要求(通常以文字的形式出现)、体裁、词数、人称形式等。

2.细读材料，把握中心。

一般说来，所给出的试题材料都是围绕一个中心展开的。它讲述的通常是一个小故事或小事件。这个小故事或小事件就是这我们所要表述的中心。

3.初步构思，考虑用词。

在把所握文章的中心后，形成一个基本的框架，再考虑使用恰当的词语，包括恰当的短语和句型，以充分地表达文章的内容。在用词方面，应尽可能地充分利用所学的短语或句型，还应注意适当使用高级词汇、复杂的结构等，这在近年的高考阅卷过程中反复强调了这一点。

4.联词成句，组段成文。

运用适当的单词或短语正确表达文章中各个要点。然后使用正确的过渡词将单个的句子来连接起来。连接时，要注意使用适当的连接词语或过渡性语句，以使语句间的联系更为紧密，过渡更加自然。

5.反复审读，修改错误。

高考英语写作经典句型 篇6

1) 主语从句

It is common knowledge that honesty is the best policy.

It is well-known that…

It is self-evident/ conceivable / obvious / apparent that…

It goes without saying that…

It is universally acknowledged that…

It is / that

2)宾(表)语从句

We cannot understand why he was so cruel to his roommates.

The problem is not who will go, but who will stay.

3)定语从句(限定性和非限定性)

As is shown/ demonstrated/ illustrated/ depicted/ described…in the cartoon/ picture/ graph/ table…,

There are many reasons why I want to study in your university.

It is estimated that tens of billions of pounds is spent on cigarettes every year in our country, which is a huge waste.

4)状语从句(时间，原因，地点，条件，让步，转折等)

When the man is enjoying the cigarette, the smoke becomes a monster (怪物) which will devour him.

Whatever the reason, there are still some problems with student use of computers.

5)分词短语做定语或状语

Prof. Kang came to our university, giving us a lecture on how to acquire English better.

6)倒装句

Only through these measures can we hope to solve the problem.

Scattered around the globe are more than 100 small regions of isolated volcanic activity known to geologists as hot spots.

7)被动句

Some measures should be taken to deal with the problem.

He is said to have accomplished a lot of great deeds.

Many people believe that…(It is believed that…

8)设问句

Do you still remember the boy who cried wolf for several times so no one would trust him?

9)比较

1.The advantages far outweigh the disadvantages.

2.The advantages of A are much greater than those of B.

3.A may be preferable to B, but A suffers from the disadvantages that...

4.It is reasonable to maintain that ...but it would be foolish to claim that...

5.For all the disadvantages, it has its compensating advantages.

6.Like anything else, it has its faults.

7.A and B has several points in common.

8.A bears some resemblances to B.

9.However, the same is not applicable to B.

10. A and B differ in several ways.

11. Evidently, it has both negative and positive effects.

12. People used to think ..., but things are different now.

13. The same is true of B.

14. Wondering as A is ,it has its drawbacks.

15. It is true that A ... , but the chief faults (obvious defects )are ...

10)原因

1.A number of factors are accountable for this situation.

A number of factors might contribute to (lead to )(account for ) the phenomenon(problem).

2. The answer to this problem involves many factors.

3. The phenomenon mainly stems from the fact that...

4. The factors that contribute to this situation include...

5. The change in ...largely results from the fact that...

6. We may blame ...,but the real causes are...

7. Part of the explanations for it is that ...

8. One of the most common factors (causes ) is that ...

9. Another contributing factor (cause ) is ...

10. Perhaps the primary factor is that ...

11. But the fundamental cause is that ...

11)结果

1. It may give rise to a host of problems.

高考英语写作的备考策略 篇7

关键词：高考,英语写作,备考策略

江苏英语高考写作命题的特点一向十分鲜明，强调试卷有一定基础性、稳定性、开放性和可操作性。2009年的英语写作试题偏难了，对于农村高中考生比较生疏，我认为有其偶然因素，因为过难的高考要求将不利于省教育厅“五严”规定的贯彻落实，所以书面表达题肯定会保持高考命题的连贯性，又会考虑普通高校选拔人才的需要，突出考查了学生的语言经验和语言意识，以较好地把握选拔性考试的效度和区分度。

针对以上背景，我们该如何备考高考英语写作呢?首先，知己知彼，方能百战百胜。让我们看看高考英语书面表达的评分原则：

1.先根据文章的内容和语言初步确定档次(语言地道、规范，覆盖所有内容要点)。

2.主要内容：覆盖所有内容要点;词汇和语法的数量和准确性;上下文的连贯;语言的得体性;应用了较多的语法结构和词汇;有效地使用了语句间的连接成分。

3.拼写和标点是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。

4.词数少于130和多于170的，从总分中减去2分。

5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

6.词汇、句型(高级)和语法多样化(较复杂)。

因此，要写一篇好文章，我们必须做到以下几点：

1.覆盖了所有的要点(要点全)。

2.应用了较多的语法结构和高级词汇。

3.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑(连接词)。

了解了评分原则，对我们备考写作帮助非常大。以下我将谈一些高分的写作常用备考策略。

一、写作步骤

●审题———考生动笔前要仔细阅读试题，明确写作要求。审题包括审写作要求、审文体、审写作核心内容、审写作时态及语态和审人称等方面的内容。

●拟点———通过审题，拟出写作的基本的重难点，找出五、六个动词或动词短语;有时还可构思一些写作可能要用的句型、句式。然后再提炼要点，以备下一步使用。根据提示，理顺要点，既可保证不遗漏所要表达的信息，又可使表达的内容条理清晰。

●联句———将上一步列出来的要点逐句表达出来，这是书面表达写作时较为关键的一步。完成这个步骤要注意： (1) 书面表达重在达意，千万不要简单直译，要用自己最有把握的短语或句型将意思完整、准确地表达出来。 (2) 如果碰到汉语提示中有一时找不到相对应的英语词语或句型时，不要轻易放弃，因为英语中常常会有一句多译的现象。 (3) 尽可能多地运用较高级的词汇和较复杂的语法结构，如复合句、倒装句、并列句、强调句和分词结构等。 (4) 选择正确的人称、时态、语态等进行表达。 (5) 如果是记叙文，还要写明时间、地点和人物。

●成文———将写好的句子组织起来，形成段落式短文。要注意用一些表示并列、递进、让步、转折、因果等关联词语，增强文章的连贯性和流畅性。

●润色———将一些“低级词汇”转换成“高级词汇”，将一些“简单结构”转换成“高级结构”，以凸显文章亮点，增加得高分的机会。通常采用的方式有： (1) 使用新颖词汇或搭配。 (2) 改变句型。 (3) 添加句子间或段落间的衔接词语。

●完善———文章草稿写成后，默读一至两遍，检查语句有无毛病，行文是否连贯，拼写是否正确，词数是否恰当等。经过检查和修改后，再认真誊写，力求卷面整洁。

二、高分技巧

1. 仔细审题，吃透要求。

审题是非常重要的一个环节，包括审要求、文体、人称、时态等。

(1）审要求

要特别注意高考书面表达题中的“注意”一项，因为这是命题人对考生提出的具体要求。对于试题提供的图画、图表或提纲，考生要进行认真分析、反复推敲，抓住要表达的信息点，特别是时间、地点、人物姓名等不能随意更改，否则会被扣分，甚至会被作为泄露机密论处。

(2）审文体

根据考纲要求，文体形式有记叙文、说明文、议论文和应用文。试题要求写的是何种文体，必须弄清楚，因为文体不同，书写的格式和语言特征都不同。

(3）审人称

人称关系非常重要，按要求用第一人称或者用第二、三人称来写，用合适的身份、口气或语气来表达。

(4）审时态

根据要求来确定文章应该主要采用什么时态，如是日记，时态应以过去时为主;是书信，时态应以一般现在时为主;是说明文，也是以一般现在时为主。

2. 要点齐全，滴水不漏。

一篇高分或者满分书面表达必须是要点齐全，如果遗漏一个要点，要扣3分，因为评分标准最高档的要求就有“覆盖所有知识要点”。要想做到要点齐全，在动手写作之前，必须先把试题中所有要点以提纲式列出来，然后把它们组成句子，再根据逻辑关系重新排列顺序。

3. 好的开头，靓的结尾。

高考书面表达对于开头和结尾的命题有两种形式，一种是提供了开头和结尾，特别是应用文体，命题者并不在写作格式上对考生进行考查。另一种就是需要考生自己来开头和结尾，以下几种开头方式常被老师看好，如以俗语谚语或直接引语引出，当然也可以以疑问句、套语开头。文章能否得高分，关键还要看结尾。好的结尾能起到画龙点睛的作用，也能让阅卷老师的眼睛为之一“亮”，就肯定能得高分。文章的结尾应根据不同体裁而定，或总结全文，或表明对所叙述的人或事的态度，适可而止，但千万不能草草收场。结尾一定要显得水到渠成。

4. 使用复杂结构、高级词汇。

评分标准A档(即21—25分)要求“尽力使用复杂结构和高级词汇”。如果能有几个复杂结构和高级词汇，势必能提升文章档次。如定语从句、状语从句、名词性从句、倒装句、强调句、感叹句、非谓语动词、插入语、with的复合结构、省略现象，甚至独立主格结构等都是复杂结构。高级词汇，在一篇书面表达中，只要用上2到3个这样的正确句子，你的分数不可能不高。

5. 用好过渡性词汇。

过渡性词汇是用来连接词与词、句与句、段与段的连接词，它不仅使句子结构对称和谐，文章层次清晰分明，而且可增加文章的连贯性、逻辑性和可读性，更重要的是还能够增加文章的得分。

三、书写工整，卷面整洁

在高考书面表达评分中，如果书写不工整，尤其是不规范，卷面不整洁，影响交际，就要降低一个档次(5分)给分。因此，在答题前应该先打好草稿，再工整地誊抄到答卷上。是否要加标题，一定要根据文体和要求而定。若是写成短文，千万不能按要求逐条表达，那样的话，别说得高分，就是及格都困难。

最后，写作部分最重要的一点就是字、笔迹。练字，英语、汉语都是一样，字写好了就能长分。咱们平常的时候字写不好会出现什么样的结果?比如说，在网上发帖，是不是要把你的用户名、密码、验证码输进去。验证码如果看不清楚怎么办?旁边就会说看不清再换一张，如果你写字的时候字迹潦草，阅卷老师就会给你打一个低分，再换一张看得清楚的。为了把老师的注意力时间留在我们的卷子上，所以一定要把字写工整。

高考英语写作的基本步骤 篇8

1.认真审题，切中题意

英语书面表达跟汉语作文不一樣：它既像作文，又不完全是作文，因为它不需要严格的布局谋篇、修辞润色，考生所写的内容不能离开情景和要求自行立意、选材、随意发挥，而是必须根据需要进行适当的发挥；它类似翻译，但又不同于翻译，只需根据所给的情景、图画或要求、提示把主要内容即要点按顺畅的层次表达出来即可。因此考生一定要仔细审题，弄清所写的内容以及具体要求，体裁、格式、主体时态、人称、写作要点，避免跑题、偏题。

文不对题的作文失分最严重，往往表现为文体与要求不和、内容与要求不和、忽略细节要求（如：要否自拟标题，有无附加条件等）。高考的书面表达，题材较多，有给文字背景材料的，有看图作文的，还有两者皆而有之的。对于文字背景材料，考生要仔细阅读，看懂题目要求，并对材料进行必要的删减。文字材料中有的是有用信息，有的是无用信息。不进行必要的删减，则会使做出来的书面表达轻者增加了错误的可能性，重者文不对题，逻辑不清。

英语作文的分值主要分配给内容、语言、字数三个部分，其内容要点（即文字、图、表所提供的内容）绝不可少，考生必须严格按试题所提供的要求去写，需要表达的内容要点不可偷工减料、随便删减，也不能随意增添，凭自己的想象任意发挥，把没有必要写的东西写得很多，下笔千言，离题万里，却漏掉了规定的内容、要点，或把次要的内容当作主要内容来写，主次不分。有的考生堆砌字、词，句意或要点重复，超过了规定字数，结果弄巧成拙被扣掉了分数。不少考生的作文要点不全，或内容未能以精当的语言明确表述出来。平时练习要与汉语作文比较，明确英语书面表达的基本要求是以考查英语表达能力为主，同时考查思维和想象能力。考生在做题时，要掌握一个总的原则是“不漏、不错、不多写、不乱写”。建议在第一卷题目要求上用关键词或汉语先列出所要表达的各内容要点，然后草译出来，再串句成文。

2.精心构思，组句搭架

审完题后，不少考生虽已知道了要写的内容，却不能合理地组织所给的材料，东一句、西一句，写得支离破碎，文理不通，让人不知所云。要避免这一现象，考生应该根据所列的内容要点合理安排材料、搭建全文框架，使所要写出来的文章结构完整，内容连贯，逻辑严密，中心突出，语言畅通。

动笔前想清楚：分几段写，每一段应涉及哪些内容要点或应增加自己的什么观点，每段第一句话一般为本段的主题句；段与段之间用什么过渡词；开头和结尾分别怎样写、写哪一两个句子（在草稿纸上完整地写出来）。

想好后，整个篇章的段落安排用提纲的方式写在草稿纸或第一卷上。对于英语基础不好的学生，可以把所给的材料分为几个方面，每个方面用1-2句简单句表达出来；而对于英语较好的学生，要尽可能地考虑运用一些高级词汇并适当地运用一些复合句。

这一环节非常重要，对“书面表达”的流畅和符合逻辑举足轻重，直接影响到文章的质量。因为篇章结构在语言表达中起着非常重要的作用，同样的信息点会因为不同的表达顺序传达出不同的信息。层次分明，逻辑合理的篇章结构会让读者在很短的时间内获得并准确理解题目所规定的信息；而叙述顺序混乱，前言不搭后语的篇章则让人一头雾水，不知所云何物。当然，后者是失败的表达，即使作者在写作的过程中使用了再漂亮的词汇和句型，混乱的文章结构也不会让读者准确领悟作者的意图。

3.连词成句，连句成文

篇章结构安排好了后，学生接下来只需紧扣框架里的内容要点用英语翻译、意译成句子。要做好这一阶段的工作得掌握这么几条原则：

1）在表达时，多用短句少用长句；多用简单句少用复合句，全文只用1-2句复合句（常用的复合句有定语从句，状语从句、并列句）；讲究简明扼要，摒弃烦琐复杂，意思混浊不清。

2）照用有把握的句式：尽量使用自己“拿手”的句子，用自己最熟悉、有把握的词语和句型把所规定的内容加以表达。对拿不准的表达，可改换另一种方式表达。有些考生作文时只知直译、硬译，不知或不会间接表达，甚至在试卷上由于不会表达留下一处或多处空白。

3）在写作中应经常提醒自己语言是否得当，所写的句子类型是否在英美文章或范文中出现过？是否符合英美的习惯？建议注意学习地道英语，区分英汉两种语言在表达方式上的不同，最保险的办法就是将各种类型的句型及表达方式装在脑子里面，千万不可生搬硬套。同时，着意于进行多方位的基础练习，如造句、翻译、句型转换、课文改写等。在写英语句子时为了表达准确，要尽量避免语法、词汇及拼写方面的错误。

4）注意文章的逻辑：一篇文章是否清楚易懂，关键在于逻辑性。恰当地使用衔接词或过渡词，使句子间的逻辑关系更加明确，也使整篇文章条理清楚，连贯流畅。两个相邻的句子之间逻辑关系要清楚，衔接要自然，如进一步说明、概括和具体、比较、对照、因果或转折等；段与段之间最好能使用一些能清晰表达逻辑结构的连接词或句子，使文章过渡自然、流畅，做到前后连贯、层次分明、有条不紊。若文章句、段不能连接的要适当分段，以使文章段落分明，句意、段意清晰。

4.认真检查，改正完善

写出来的东西，很可能有不正确、不恰当的地方，因此，在答完卷时，至少应从以下几个方面认真检查：（1）对照题目要求和前面列出的整个篇章安排的提纲，看全部要点是否都已包括进去，有无遗漏或误解（根据评分标准，漏信息点是要扣大分2-3分的）。（2）文体格式是否正确规范。（3）语法是否正确，包括两个方面，一是词法，二是句法。词法方面主要检查时态、语态、主谓一致、冠词、名词单复数、连词和词语搭配等，句法方面主要检查是否使用一些熟悉句型，特别是尽力使用简单句这一原则贯彻得如何。（4）单词拼写、字母大小写有无错误，标点符号有无遗漏或用错、字数是否太多太少等等。卷面问题，最好是能先打好腹稿再下笔，这样可以避免写到中途才发现文章结构有问题的情况。书写的时候可以稍微放慢速度，字可以不漂亮，但是一定要工整、干净、清晰，若出现错误，用两道斜线勾去即可，切忌涂抹。

避免检查后发现错误太多、作文需做很大改动的方法是行文前列出提纲、检查所罗列的要点是否齐全并在行文中适当放慢速度、边写边想边检查；还有一个最稳妥的办法就是干脆先打草稿、检查后再誊写。