高三一轮复习基础（精选9篇）
一、单项选择题
2009年11月29日至30日，全国未成年人思想道德建设经验交流会在长沙召开。李长春出席会议并强调，要以建设社会主义核心价值体系为根本，着力建立健全有利 于未成年人思想道德建设的长效机制，着力营造全党全社会关心支持未成年人思想道 德建设的浓厚氛围，着力净化社会文化环境、着力提高未成年人思想道德素质、培育 德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人。据此回答1～2题。
1、未成年人思想道德建设
①是具有意识形态性质的文化现象 ②是人所创造的、为人所特有的 ③就是文化④有利于未成年人文化素养的形成
A.①②③
B.①③④ C.①②④ D.①②③④
2.之所以加强未成年人思想道德建设，是因为()A.文化是人类社会所特有的现象
B.先进、健康的文化对个人成长和社会发展起促进作用 C.文化现象应丰富多彩
D.文化环境对少儿的成长起决定作用
2009年10月16日，第十一届全运会在济南举行，全运会的举办带动了济南的城市建设、旅游和相关产业的发展。据此回答3～4题。
3.上述材料表明()A.体育具有商业性 B.发展体育事业要把经济效益放在首位 C.文化与经济相互影响、相互交融 D.文化是一种社会经济力量
4.全运会期间，济南举行了新中国体育60年辉煌成就展。展览通过图片、邮票、文字
等不同形式，全方位展示了新中国成立60年来中国体育的发展历程和各种成就。展览具有极强的观赏性，是全运会组委会精心打造的文化大餐。这说明()①文化是一种精神力量 ②有利于中华文化得以展示并走向世界 ③世界人民对中华文化具有认同感和归属感 ④有利于提高我国的民族凝聚力和国际竞争力
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
5.济南市杂技团、市京剧院、市吕剧院、市儿童艺术剧院、市曲艺团等单位参加了第九届山东文化艺术节，举办专场演出14场。这表明()A.文化与经济相互交融 B.文化是人类社会实践的产物
C.文化具有非常丰富的形式 D.文化是一种社会精神力量
6.文化作为一种软实力，在国际竞争中日益受到重视，党的十七大报告中明确提出，要推动社会主义文化大发展大繁荣。这样做是由
决定的。()A.文化在综合国力竞争中的地位和作用 B.社会主义的根本任务和本质
专心
爱心
用心
一、基础复习, 重在“全”;在“全”的基础上, 突出重点
1.立足课本, 全面覆盖知识点
课本是一切知识的来源与基础, 也是历年高考命题的依据;课本中结论, 定理与性质, 都是学习数学非常重要的基础.近几年, 以课本定义内容为原型而命制的题目不在少数, 因此在复习过程中, 强调课本的重要性是有必要的.
那么怎样在复习中“立足课本”呢?我的做法是:结合复习进度, 全面通读和重点讲解课本.具体来说, 是一个章节 (一个主干知识) 复习时, 遵循先课本, 后教辅, 再练习的过程.如在复习《直线和圆的方程》这一章时, 我让学生先阅读课本, 了解复习内容.在这个基础上, 我再给学生整理、归纳知识点, 构建知识网络, 讲解课本中的部分有价值的例题和习题 (通常是体现数学思想方法、具有通性通法或有一定难度的) , 并补充相应的例题和习题.这样由基础复习过渡到综合训练, 同时对于成绩较差的同学, 不但能巩固基础知识, 使他们能解决容易和中档题目, 而且能提高其自信心.对于成绩较好的学生来说, 由于基础复习全面而牢固, 再通过老师补充例题的讲解和课后练习的巩固, 也取得了更大的提高.
如对于问题:已知直线`直线L过点P (-1, 2) , 且与以点A (-2, -3) 、B (3, 0) 为端点的线段相交, 求直线L的斜率k的取值范围.我提供了3种不同解法分别是: (1) 利用直线的倾斜角与斜率的关系, 采用正切函数的图像讨论, 同时附带复习了正切函数的图像与性质; (2) 直线的交点法, 牵涉到了简单分式不等式的解法; (3) 线性规划的“直线定界, 特殊点定域”法.这样不断充实和完善, 知识网络就不断地形成和巩固.
2.注意所选复习资料对知识点的覆盖面, 力争做到“全”而“精”
高三复习, 老师会为学生选择一本复习资料.怎样选择和使用好复习资料呢?我的选择依据是知识点覆盖全面和体例完整 (知识点归纳、例题有分析讲解、习题精练) .在使用的过程中, 删除过于技巧性和记忆性的内容 (如《数列》中S奇和S偶的关系等) , 以及较难和繁的例题、习题, 这样做的目的在于保证学生的精力用于数学核心知识的学习, 使学生注重知识的生成和公式性质的推导过程, 而不是单纯的识记, 同时在一轮复习中不限于繁难习题的求解之中, 确保复习的有效性和重点.
3.使学生熟悉课本知识结构, 将所学知识体系条理化、网络化
一轮复习, 不是高中三年知识的简单重复, 而是要使学生在进一步熟悉知识的同时, 对不同知识进行横向的联系, 对相同的知识能进行纵向的加深和对比.因此, 对主干知识应做到深化、细化、强化;对零散知识点做到条理化、系统化、综合化.如《函数》部分, 高一学习函数的基本概念和性质, 高三学习导数及其应用, 复习过程中, 就应该有所侧重:定义域、奇偶性周期性等以高一内容为主, 而单调性最值等则以导数为主, 值域则两者兼顾.
4.小循环, 常“回头”
高中数学知识点多, 而且有些内容似乎没有联系.但经过比较我们发现, 在数学学习和解题中, 有些知识点和方法经常用到.如换元法, 数形结合法, 化归思想等.复习过程中, 经常将这些较多使用的知识点小结一下, 不断重复, 会加深学生的理解, 进而在解题中得到应用.
如数形结合法, 在函数中有这样的习题:“求关于x的方程lgx-sinx=0的解的个数”, 而在解析几何中有这样的习题“已知不等式
像这样的例子还有很多, 如果我们在教学过程中能够经常“回头看”, 进行小结, 复习的效率将会大大的提高.
二、紧扣《大纲》和《考试说明》, 教学内容要有针对性
高三数学复习, 绝不能等同高一, 高二阶段, 平铺直叙, 各章节知识点大面铺开, 均衡发展, 而要在学习、研究《考试说明》后, 让学生体会到高考考试说明的四个层次, 即了解, 理解, 掌握, 运用的区别与要求. 对每章的知识的结构, 能写出或说出各章节的知识结构与知识体系, 特别要强调课本内涉及的内容与课外补充的内容, 及高考考过的知识点, 为此, 老师要引导学生研究近几年的高考试题.例如:“函数”一章, 课本目录:集合, 函数, 映射与函数, 指数函数与对数函数.因为函数是高考的重头戏, 函数知识与函数思想方法, 需让同学们下大力气掌握, 扩充内容:求函数解析式, 函数值域, 求函数定义域, 函数图像及变换, 函数与不等式, 函数思想的应用;重点知识, 重点训练;而对于集合, 因为高考要求降低, 就适当减少课时, 针对性处理数学知识点.减少盲目性, 在高三能帮助同学们居高临下复习, 提高复习效果.
第一轮复习要降低起点, 课堂教学要精讲多练, 提高课堂效益!
三、渗透数学思想、数学方法
近年高考试题的特点, 不仅强调对数学基础知识考查, 还强调“以能力立意”, 在知识交汇点处设计试题.考查中学数学知识中蕴涵的数学思想与方法, 注意通性通法, 淡化特殊技巧.作为数学知识更高层次的抽象与概括, 需要具体的知识教学中, 不断渗透与总结.比如”不等式的解法”这一节, 首先强调化归思想, 即所有的不等式转化为整式不等式, 即一元一次不等式或一元二次不等式, 再强调等价转化, 包括函数定义域, 运算的等价性等等.通过这种思想, 分式不等式、简单的高次不等式甚至指 (对) 数不等式的解法就有目标, 有方向, 也有了解题的基本步骤了.
可见, 数学思想方法的培养和训练, 不仅可以提高学生的数学素养, 还可以落实到具体的解题之中.
四、作业适量, 巩固基础, 加强规范, 适当提高
一、一轮复习经验
1.制定合理精细的复习计划
详细的计划使我们有了明确的复习思路和方向，避免了盲目性。我们利用九月份系统完整地学习了选修九、十两册，主要是梳理了语法，进一步扩充词汇量，努力提高学生的阅读速度和分析文章中长难句的能力；十月至今年的二月份是真正的一轮复习时间，主要进行了语言知识的梳理、词汇尤其是话题词汇的积累、语法项目的归类与训练等等。“预则立不预则废”，我们相信这一点。
2.品尝高考，研究高考
不管是老师还是学生，我们都在紧张而又期盼中迎来了高三这一年，尤其是高三学生，对高考充满了神秘感，都迫不及待的想对高考题“小试牛刀”。我们抓住了学生的这一心理，先是选取了部分难度不大的高考题让他们去“品尝”，让他们感觉高考题也不是那么“高不可攀”，极大的增强了他们的信心。但接下来我们又选取了部分中等难度甚至个别难度较大的高考试题，也让他们多少有点“挫败感”，让他们深知离高考还有不小的距离，必需踏踏实实地进行复习才可能取得最终的胜利。当然，让学生品尝高考的前提是老师先认真地研究高考。我们每一位老师首先做到了把近五年的高考题做两遍，熟记于心，并进行深入细致的研究，努力探索命题原则，分析试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息，关于这一点，我想举例说明。当2011年最新的《考试说明》拿到手中时，我们进行了认真地研读，当时也曾注意到阅读表达的题目说明文字由原来的“第一节 阅读表达（共5小题，每小题3分，满分15分)s”改为“第一节 阅读表达（共5小题，满分15分）”，当时也没多想，但后来到了五月份我们做了省实验中学的一套高考模拟题，在看它的评分标准时偶然发现竟然阅读表达五个题的分值发生了变化，其中一个题2分，一个题4分，另外三个题都是三分，这时我们才恍然大悟，或许这就是对《考试说明》中文字发生的变化的最好的诠释吧！我们在第一时间把这一信息传递给了学生，事实也证明了我们的判断是准确的，高考题说明了一切。
故想要“胜”高考请先“吃透”高考！
3.夯实基础，形成知识网络
一轮复习，我们回归教材，以本為本，以高考题为导向，以学案或优质复习材料为辅助，对高考内容进行全面复习，使零散的知识系统化、网络化、结构化，训练问题化。认真研究知识的内涵和外延，突出重点，注重落实，为能力培养打下了坚实的基础。词汇复习主要以课本为基础，以话题为导线，做到词不离句，所以我们要求学生在篇章中理解词汇，收集、背诵与话题有关的句子，引导学生分析课文中一些长句或结构较为复杂的句子，帮助学生理清句法结构。每个单元离不开老师精心挑选的习题，学生通过练习对语言知识加以巩固并可以发现存在的知识漏洞，借助于补漏练习，最后师生共同对本单元内容进行归纳整理，形成知识网络。另外在语法复习方面，我们将其穿插于一轮复习的过程中，全面训练，但突出了重点。比如动词的时态与语态、情态动词、非谓语以及各种从句等都是重点讲与练。
4.常抓听力不松懈，方法指导不可缺
关于听力，首先是要选好听力材料，一轮复习期间我们选用了难度和速度相当于或略高于高考程度的听力材料。其次，每天要有至少20分钟的固定训练，要求学生听后朗读语言材料；收集下载部分英语视频和英文歌曲，播放给学生听，以增强英语的氛围和听英语的兴趣；还有每周拿出20分钟的时间进行精听，老师要做听力技巧和方法指导。
5.加强集体备课，认真准备每一堂课、每一个复习学案
充分发挥备课组集体的智慧，牢固树立协作意识。按照教研室和学校级部的安排，我们每周进行一次集体备课，主备人精心排查、梳理知识点，对重点、难点、考点、易错点及学情进行综合分析，以主备人主讲与集体研讨相结合的方式，大家共同商定每一个学案，每一堂课的授课方式，然后精心选择配套的练习题，大家统一复习进度，统一练习，统一授课内容，统一查补。“Two heads are better than one”，没错。
二、问题与反思
成绩不能与完美划等号。今年的成绩固然令人欣喜，但现在回头再看高三复习总觉得还有不少的缺憾，写下来，我们共勉吧。
1.课堂上老师讲的多，学生复习巩固的时间少
高三复习时间短、任务重，总感觉每节课的时间都不够用，生怕落下一个知识点，老怕他们这个知识点忘了，那几个知识点混了，于是在不觉中便讲多了，留给学生巩固与消化的时间自然就少了，这是我们的通病，一定要改。
2.一轮复习中对II卷重视不够
一轮复习时总感觉还有后面的专项训练，从而忽视了对II卷的练习，也就出现了在一轮验收考试时阅读表达题答题不规范、审题不清，书面表达书写不够工整、诸多汉式英语、缺少高级词汇、句型等一系列的问题。
发现问题，正视问题，解决问题，我们一定会做的更好！历史的车轮滚滚向前，我们在迎来送往每一批学子的过程中沉淀着教学经验和更多的思考，以下是我对2012年复习备考的几点建议，希望有所帮助。
三、2012复习备考建议
1.研究高考，关注高考动向，始终站在高考的最前沿
这就如同海上航行必需有方向标一样。
2.始终坚持“阅读”第一的方针
高考试题中，语篇考查所占比重极大，因此高三复习中要增强语篇意识，守住“阅读”，促进综合能力提升。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料，每周进行1～2次阅读或完形的限时训练，并融入阅读技巧与解题策略的指导，提高训练的有效性。
3.精选习题，资料不可滥用
高三阶段，往往是各种资料滚滚而来，这时需要的是各位老师的“慧眼”，把真正适合学生的典型习题挑选出来，其它的该舍就舍，切忌一股脑地把资料都发给学生，今天做这一套题，明天那一套，这样教学效果可就要大打折扣了！
4.重视II卷，强调答题的规范性
II卷的重要性不可小觑，要在一轮复习中及早训练。阅读表达要训练答题的规范性和准确性，而书面表达需要从书写、审题、词汇、句式、要点、开头、结尾等各个方面进行训练，平时的点点积累才能换来高考的丰厚成果。
1.houses cottage ，Flat/apartment detached/semi-detached house，Wood cabin
2.Kinds of buildings Palace，bank，castle ，skyscraper
3.Rooms Sitting/ dining /living/games room，wash/bathroom，bedroom，basement，hall，Study Toilet ，kitchen garage
4.Furniture Curtains, chair , sofa, table , desk, bookshelves ,bed, lamp
5.materials stone ，marble 大理石，glass 玻璃，Grantie花岗岩,metal金属，concrete 混凝土
6.features balcony 阳台，Ceiling 天花板 ，Floor ，tower 塔，Wall ，roof 屋顶，statue 雕像，Air conditioning ,garden, swimming pool, lift, gallery ,
7. style/period in architecture Modern, early twentieth, century, in the 1980’s ancient
8. Paintings: realistic ,abstract, modern
9. shapes : square, circle
II.居室描写
a.写出描述方位的短语。
in front of, at the back of, in the middle/center of, at the end of, at the corner,on the left, on the right
ahead of , next to, close to, above, below, by the side of, in/on/to the east/ south/ north/ west of…, between…and …, beside, opposite of, along, upstairs, downstairs, against, in the face of, etc.
b.写出有关居室的性质的描写形容词。
beautiful, clean, comfortable, tidy, cozy, shabby, simple ____good, bright, wonderful, small, large, damp, dark, old, new, dirty, etc
2)常用句型
It covers an area of …square meters. be located in… Between A and B is …
There is … with… furnish… with… On the left is … Next to it is …
III. sample
The Palace of the Doges, in Venice, is one of the best medieval buildings anywhere in Europe. It was finished in 1498. it has beautiful pink and white marble walls. From St Mark’s Square you can see the balcony with statues on either side
用五句话写“我舒适的家”
1.我住在25平米的小公寓里。
2.这间房家具齐备，室内漂亮、干净、舒适。
3.在厨房与卧室之间有间书房，里面的书桌上 有台电脑。
4.在客厅的前面有个阳台，站在阳台上，你可以 看到前面的花园。
5.左边是洗手间，右边是起居室。
6.这就是我的公寓，简单又舒适。
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Answers:
Disco is a form of social dance popular around the world, which first came from Paris,France. In the late 1970s, it quickly became popular all over the world,
It is easy for young boys and girls to learn disco , which has a strong rhythm and many kinds of forms. Young people get together in bars or night club to dance to the music, singing and dancing happily as much as possible . Now it has become a way of fun and relaxing, as well as a way of culture of life.
词组和句子
Lesson1
1. across this painting 在画中
2. at high speed 以高速
3. in a…way 以一种…方式
4. fix one’s eyes on sth. 注视
5.sell for 以…价钱出售
6. be deep in thought 在沉思
7. add …to… 把…加到…上
8. pain sth. (colour) 把…油成…色
Lesson2
9. sort of 有积分地
10. a type of 一种型号的…
Lesson3
11. an article on sth. 有关…的文章
12. date back to= date from 追溯到
13. the look of surprise on one’s face
在某人脸上惊奇的表情
14. be used for sth. 被用于某物上
15. be used as sth. 被用作
16. be used to do sth. 被用于做某事
17. ring good luck 带来好运
18. relate …to… 把…和…联系起来
19. make patterns on clothing 把图案印在衣服上
20. try out 尝试
21. in the shape of… 以…形状
22. come up to sb. 周到某人面前
23. share sth. with sb. 与某人分享某物
24. accept one’s offer 接受某人提供的东西
Lesson4
25. pay rent to sb. 付某人租金
26. too much +n. 太多的..
much too + adj./adv. 太…
27. take a bath 洗澡
28. dream up 梦想
29. hold one’s breath 屏住呼吸
Communication workshop
30. at the back/front 在后面/前面(部位)
31. in the background/ foreground
在后院/前院里
32. at the top (of)/ bottom (of) 在顶部/底部
Culture corner and bulletin board
33. A.is … away from B A地离B地有…远
34. It’s one’s turn to do sth. 轮到某人做某事
35. be determined to do sth. 决定了做某事
36. do the wallboard 出墙报
必背句子：
1. Across this painting, named Racing Horse, we can see a horse running at high speed.(Lesson1)
2. His interest changed later to simple pictures from everyday life, such as vegetables, flowers, birds
and insects. (Lesson1)
3. It looks as if it’s in the water. (Lesson2)
4. It really looks like something from a fairytale. (Lesson2)
5. Chen Zijiang is a paper-cutting expert whom I interviewed for my article on Chinese Art.(Lesson3)
6. Paper-cutting is something that he learned to do from an early age. (Lesson3)
7. A young farmer who wanted a wife would look at a young woman’s paper-cutting skills before
marrying her. (Lesson3)
8. Paper cuts which show the Chinese character for double happiness are often used to celebrate
weddings. (Lesson3)
9.A present for couples whose child has recently been born might show a paper cut of children, for example. (Lesson3)
10.People to whom the dead person was related would make these offerings on special days and
during festivals. (Lesson3)
= People whom the dead person was related to would make these offerings on special days and
during festivals.
11. By the time we got to Mango street we were six. (Lesson4)
12. But the house on Mango street is not the way they described it at all. (Lesson4)
1.教师情况：担任高三地理教学的共五位老师，其中上届高三留下骨干两位，只有一位是第一次上高三的年轻教师，虽然教学经验有所欠缺，但勤学肯钻、责任心强，整体师资力量强。
2.学生情况：本届高三文科有抽签班(含复读生)，重点班，普通班，专业特长班。差别比较大，基础知识不够牢，解题能力不够理想。
二、备考依据：
初.高中9本地理教材、
《初.高中地理课程标准》、
《地理学科考试大纲》
蓝本《步步高》
三、工作目标：
进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。
通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：
(1)掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
(2)能学会画图、填图、记图、读图、用图。
(3)答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
(4)能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。
四、具体措施：
(1)钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼课标，建立网络，进行全面系统地复习。
1、分析考纲，把握考纲变化。
2、全面了解课标，把握重点。
3、突出主干，落实基础。知识系统化。
4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。
(2)研究历年高考试题。
每位老师都要对近五年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。
(3)努力提高教学质量：
1、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。
加强集体备课，做到集体备课常态化，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。
2、上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。
3、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，最好能记录下来形成课后随笔。在反思中求进步。
4、完善听课制度，取长补短，以期实现共同提高。
(4)精选、精练、精评
根据学校和年级的安排。每周要有限时练，每半个月有半月考，每个单元有小测验。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。
首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。
其次，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。
然后，试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。
(5)课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生，重视补缺补差，抽签班.重点班有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对不同班级同学要分层指导，提高班级整体水平。
五、工作分工
1陈小春主任负责复习思路，教学设计，教学资料的收集与整理，练习和试卷的审核。督查全组的常规落实情况。
2刘辉负责练习和试卷的组建，复习计划的制订，教学进度的检查与指导。
3李冠仁负责素材搜集与信息处理。
转眼半年过去，一轮复习即将结束，结合期中考试和期末考试成绩，对一轮复习特总结如下：
一、加强集体备课，优化个人备课。
按照学校和教科院的要求，上课之前坚持集体备课。根据之前制定的集备计划，主备人在提前备课的基础上主备一个周的课，在主备人集备的基础上完善优化个备，并完善课前学案，制定好课中案和课后案。确保每一节课都是备课组集体智慧的结晶。除了定期集备以外还有不定期的集备，组内成员互相讨论每一节课的补充细节，每日一练题目如何讲解等。通过集体备课，得出每一节课的学案，然后教师再根据个人和所教班级学生的具体情况，在集备的基础上进行二次备课，这样就提高了课堂效率，实现了教学目标。
二、抓好基础知识落实，夯实必备基础知识。
每一节课基本都要通过听写方式落实巩固基础，加强巩固落实的力度。规范听写程序，给学生印发听写纸，听写之后听写内容当天及时评阅，完不成批阅晚上回家完成批阅。对于听写不理想的学生，进行二次过关。抓好二次过关的听写和提问。讲评试卷的时候，对于基础知识部分也通过学生回答方式落实。
三、利用好晚自习，做好试题讲评。
正课时间进行一轮复习，尽可能给学生巩固落实的时间。试题讲评的任务就落到晚自习的身上。充分利用好每一节晚自习，根据学生做题的正答率做好试题讲评解析。一节晚自习基本要处理三天的试题，任务量大，时间紧，只能充分备课，提前准备，做好筹划，做到精讲精练，提高课堂效率。试题讲评做到先批阅再讲评，讲学生的薄弱知识点和薄弱能力点，规范学生的答题思维路径。
四、制定计划，按部就班复习。
凡事预则立不预则废，无论做什么事，都要预先制定计划。制定计划也要通过集体备课制定，组内每一位成员都要发言完善计划。制定计划之后严格按照计划复习，每人认真负责完成自己的任务。这样既提高了工作效率，又保证了老师们其他的工作时间。
五、跳入题海还能跳出题海，精选题目。
负责选题的组员，将题目下载下来之后，首先自己要亲自做一遍，将题目筛选一遍之后，钉钉发其他成员再看一遍，确保选题精选，体现新高考的要求。不抢占和浪费学生的时间，确保练习的高效。
关键词：高考方案,模式,方法与策略
高三化学第一轮复习是一项系统、精深的学习工程。要较好地提高复习效率, 全面提高学生的学习成绩, 就需要教师注重复习策略, 有目的、有计划地策划好每节课。教师不仅要在课堂上做好学生的领路人, 课后也要影响学生持续有效地学习。那么, 如何策划好高三化学的第一轮复习呢?结合教学的实际情况, 我认为, 可采取以下几个策略。
一、分析考纲, 钻研教材, 突出重点
高考《考纲》是复习的依据。我们要重视对《考纲》的研读, 不只是读懂内容, 更重要的是思考教材上的知识点和考点在考题中是如何体现的, 各种能力在考题中是如何考查的。通过仔细分析, 掌握基本考核的知识内容、能力, 考查的范围、方向等重要信息, 再加强与教材的联系, 充分挖掘, 突出基础, 突出重点, 提高复习效率。例如, 基本概念和基本理论的知识, 在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用, 基本概念和基本理论不扎实, 后面的复习就会感到障碍重重。因此, 必须切实加强这一环节的复习, 讲究方法, 注重理解, 让学生能举一反三。例如, 对电解质与非电解质的判断, 许多学生都知道它们导电性的差别, 但常忽略第三种情况的存在而出现错误。例如, 下列物质属于电解质的是, 属于非电解质的是。 (1) N a Cl (2) 盐酸 (3) 硫酸 (4) 液氯 (5) N H3 (6) Fe (7) Cu O (8) 乙醇。许多学生答案为:电解质 (1) (2) (3) (6) (7) ;非电解质 (4) (5) (8) , 忽略电解质和非电解质均指化合物, 单质与混合物既不属于电解质也不属于非电解质这种情况。另外, 课本中还有许多知识点非常相似。易混淆的概念, 如同位素、同素异形体、同系物与同分异构体等等。对这些相似概念, 应采用举例比较复习的方法, 通过多角度、多层次的比较, 明确其共性, 认清其差异, 达到真正掌握知识的关键, 尽可能把书本中的基本概念和理论知识嚼得通透。
二、讲练结合, 善于总结, 完善体系
化学知识丰富精深, 方法灵巧多变。不少学生认为, 化学难学, 不仅要做大量题, 要背的也很多, 而且知识点较分散, 易混淆。特别是化学方程式的书写, 这么多的类型, 这么多的方程式, 不知从何记起, 学生在学习中摸不着头绪。化学方程式是化学知识的独特精髓, 许多问题的关键、原理就在于对化学方程式的掌握和理解。因此, 化学方程式的书写在化学学习中极为重要, 务必熟练掌握。其实要记好化学方程式并不难, 关键在于怎样记, 化学学习讲究思路清晰, 掌握规律, 举一反三。例如, 可先分清楚属于哪种反应类型, 是复分解反应还是氧化还原反应, 复分解反应往往是阴阳离子 (或原子团) 相互交换, 重新组合成新物质;若为氧化还原反应, 则应结合题意分析出哪种物质有氧化性, 哪种物质有还原性, 按化合价升降规律推导其可能的产物, 从而写出其化学反应方程式。
在学习《化学反应原理》模块时, 原电池和电解池相关问题, 两极的判断、两极反应以及溶液中离子移动情况, 离子浓度变化、PH值变化与计算等问题, 学生经常犯错, 不知从哪儿下手分析。这是典型的思路不清晰, 对两池的工作原理理解不透彻。其实, 两池的特点和原理都有明显的区别, 比如, 有外加电源的装置为电解池, 无外加电源的装置为原电池;若出现多个池组合, 一般是含有活泼金属电极的池为原电池, 其余都是在该电源 (即原电池) 带动下工作的电解池;如果最活泼的电极相同时, 则两极间活泼性差别较大的池为原电池, 其余为电解池。分清两池后, 确定好两极, 然后分析溶液中存在的所有离子移动情况;原电池中, 阴离子→负极, 阳离子→正极;电解池:阴离子→阳极, 阳离子→阴极。最后, 书写电极方程式。原电池中, 负极通常是电极材料参与反应变成金属阳离子 (即M-ne-→M n+) , 正极通常是溶液中阳离子放电, 分析溶液中阳离子种类, 按阳离子放电顺序即可写出 (金属腐蚀时常为氧气放电即:O2+2H2O+4e-4O H-) 。根据溶液中离子移动情况和两极反应情况, 溶液中各离子浓度和PH的变化非常清楚, 通过对两池的比较和训练以后, 解决这方面的问题就驾轻就熟了。
在选修《有机化学基础》模块学习中, 部分学生对有机物知识的学习感到困难重重, 觉得非常繁琐复杂。事实上, 有机化学的知识更具有规律性, 只要熟悉好各官能团的结构、性质和用途, 理解好各官能团的衍变关系, 掌握规律, 类比类推, 就能触类旁通, 顺理成章。实践证明, 只有散乱的知识而没有形成完整的知识体系, 就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以, 高三第一轮复习的重要任务就是要在老师的指导下, 把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理, 将散、乱的知识串成线, 结成网, 纳入自己的知识网络之中, 从而形成一个系统的、完整的知识体系。
三、注重素材, 贴近生活, 拓宽视野
近些年高考中, 化学试题将最新研究成果融入情境, 渗透绿色化学思想, 如温室气体CO2的固定利用, 物质的分离, 尾气处理, 副产物的回收, 废物利用, 社会热点, 化学知识在生活实际中的应用, 能源的开发与利用, 人与自然、人与环境的和谐发展问题等等, 知识面非常广泛, 加强了与实际的联系, 贴近了人们的生活, 体现了时代特性。
四、把握梯度, 探究创新, 挖掘潜能
近几年的高考化学试题, 坚持以能力立意, 全面考查学生能力, 体现选拔功能。例如, 2010年广东高考理科综合化学的非选择题部分, 考查学生吸收和整合化学信息, 分析和解决化学问题的能力, 探究与实验的能力, 预测今后这些能力探究性试题所占的比重仍较大。因此, 在日常的教学中, 重视科学探究与实验能力的训练, 突出实践性极为必要。当然也要控制好所选题型的难度、信度和效度。这样既能照顾到不同层级的学生, 又能保持一定的区分度, 有利于激发不同层次学生的学习兴趣, 挖掘学生的潜能, 扎实基础, 提升他们的学习效率。
总之, 高三化学复习要讲究方法、策略。针对高中化学各类知识的特点, 将所学知识进行精炼浓缩、联想迁移、升华放大, 利用比较、归纳、推理、实验等多种方法进行复习, 加强能力的培养与训练, 以良好的、积极的心态正视高考, 相信在师生们的共同精心策划下一定会取得良好的效果。
参考文献
今年国庆期间，中央电视台新闻频道推出了国庆特别节目“走基层百姓心声：爱国让你想起什么”。节目播出后，在全社会引起了巨大反响。某校高三（1）班团支部召开了以“爱国大家谈”为主题的班会，请你参与其中。
环节一：畅谈爱国
班会课上，同学们纷纷表达了自己对爱国的理解。其中学生李某说：“当前，全球经济持续低迷，我国出口受阻，内需不足，因此，我们消费就是爱国，消费越多，就越爱国。”
（1）运用经济生活的有关知识，谈谈你对学生李某“消费就是爱国，消费越多，就越爱国”观点的看法。
环节二：提出倡议
团支部书记在班会课总结时指出，在不同的年代，爱国有不同的方式，爱国要与时俱进、切实可行；爱国要重在行动，不尚空谈；爱国要从小事做起、从现在做起、从我做起。
（2）该团支部书记的话语蕴含了唯物辩证法的哪些道理？
环节三：自觉行动
为了更好地弘扬爱国精神。班级打算以此次班会为契机，组织学生开展“爱国主义教育”进社区活动。
（3）请你为本次活动拟定两个具体的主题，并从文化对人的影响角度指出其理论依据。
这道题以时事热点“爱国”为主题，设置了三个环节，贴近生活是一道质量很高的探究题。从试题本身以及学生的答题情况等方面做了几点思考。
一、环节二的思考
环节二：提出倡议
团支部书记在班会课总结时指出，在不同的年代，爱国有不同的方式，有不同的内涵，爱国要与时俱进、切实可行；爱国要重在行动，不尚空谈；爱国要从小事做起、从现在做起、从我做起。
（2）该团支部书记的话语蕴含了唯物辩证法的哪些道理？（6分）
参考答案：①矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析；
②事物是发展的，要用发展的观点看问题；③事物的发展过程中量变和质变是辩证统一的（其他原理只要言之有理也可酌情给分）。这个环节的背景材料与给出的参考答案出现了不对称，我认为可以从两个角度对其进行修改。
1.背景材料中用分号把整段材料分为三个层次，学生在审题时都从三个方面来分析其蕴含的唯物辩证法的道理，但是材料中第二层表述“爱国要重在行动，不尚空谈”在参考答案中并没有给出参考答案，我认为可以给出“集中力量解决主要矛盾”参考答案会更合理些。
2.对材料中的标点符号进行改动，改为“团支部书记在班会课总结时指出，在不同的年代，爱国有不同的方式，有不同的内涵；爱国要与时俱进、切实可行；爱国要重在行动，不尚空谈，爱国要从小事做起、从现在做起、从我做起。”这样就更接近参考答案了。
二、環节三的思考
环节三的设问是“请你为本次活动拟定两个具体的主题，并从文化对人的影响角度指出其理论依据”。该设问存在指向不明确的问题。很多学生都只写两个具体的主题，而参考答案却是
①举办一次“弘扬爱国精神，争做文明市民”图片展。理论依据：文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。②举办爱国志士先进事迹报告会。理论依据：优秀文化能够丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。评分要求：设计的活动主题要能够弘扬爱国主义精神，理论依据要符合主题。这明显是两个主题活动，这就出现了设问的指向与参考答案不一致的情况。我认为把设问改为“请你为本次活动拟定两个具体的主题活动，并从文化对人的影响角度指出其理论依据”更合理。
三、学生答题的思考
现在高考的探究题学生存在记不住、辨不清的问题。我认为要解决这些问题需做到如下几个方面。
1.在背诵中记忆知识
背诵是学好政治的基础。本题考查的知识点有消费的反作用、树立正确的消费观、矛盾的特殊性、发展的观点看问题、量变与质变的辩证关系、文化对人的影响。
2.在比较中辨别知识
在阅第二问时发现了很多同学写其他的知识，特别是“实践”在答案中出现的最多。这就说明学生不能准确地辨别知识，分不清辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法、历史唯物主义。这就需要学生在复习时能够多比较，多辨别知识。
3.在整合中归纳知识
近几年高考考查主干知识的习题越来越多，学生的归纳能力却比较差，导致回答时漏答比较严重。本次考试在回答第一问时就出现了学生只会回答消费的反作用，而遗漏了树立正确的消费观。所以学生在平时的复习中应该注意整合知识，理清知识脉络，构建知识体系。
4.在问题解决中应用知识
有些学生会背诵知识却不会应用，不知道写什么作为答案，
这主要是练习不够到位造成的。有的学生第三问的答案为：举办爱国影片放映周活动，理论依据是文化影响人的交往方式和交往行为。这个答案就有点牵强，把理论依据改为优秀文化能够丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展，或者文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，就更合
理了。
（作者单位 江苏省泗洪县新星中学）
11届的高三同学目前正进行着紧张的第一轮复习。这轮复习的效果直接关乎明年的高考，重要性无须赘言。那么，如何做好第一轮的语文复习，首战告捷呢？从宏观上说，考生应该做到以下三点：
一是编织一张高密度的渔网——对知识点进行拉网式复习，能够根据高考要求，掌握每一个知识点，最大限度地减少“漏网之鱼”的产生。
二是搭起一座多通向的桥梁——语文知识虽然不像数学那样有逻辑性，但是应该知道，如果对语文各知识点间内在联系进行梳理，打通知识点间的沟通与联系，就会有豁然开朗之感。三是建好一间藏品丰富的仓库——像美文、格言、古诗词名句，典型的理论和事实论据，自己成熟的作文，以往的练习题、月考卷„„林林总总，不一而足。具体到每个板块的复习，则建议做到如下几点：
一、现代文阅读：培养习惯，理清概念
同学们从现在就要培养从整体阅读现代文语段的习惯，即对文章的大体走向有个基本的定向性认知。注意理清内部的逻辑关系，学会从整体上居高临下地驾驭文章，进而较快地把握文章主旨。如果文段后面还附有注释等，千万不可放过，高考卷上不会出现无效的信息，这些注释往往能够帮助揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题更能有的放矢。
只有做到了这些，我们才能提高现代文的阅读效率。所谓的“要掌握一定的答题技巧和解题能力”，同学们可以逐步从这十个方面自我分析测评：1.能结合语境理解词语和句子在文章中的意义；2.能筛选并整合文中信息；
3.能理解常见修辞方法及表达作用；4.能分析词、句、段在文中的作用；5.能分析文章的脉络结构；6.能分析文章的写作特点；
7.能概括全文主旨，揭示写作意图；8.能评析作者在文章中的观点态度；
9.能鉴赏文学作品的形象、表现技巧、语言风格等；
10.能在理解文意的基础上，根据要求完成拓展性的主观题。
二、文言文阅读：扣紧课本，事半功倍
关于文言文的考查，以这两年的上海高考为例，无论是实词、虚词、文句理解，还是语段翻译，各个知识点的考核几乎都是源自课本，特别是08卷中的四个加点字的理解，三个直接源于课本。强调课本的重要性还有一个理由：本届高三学生都是整齐划一地使用了新教材，所以，文言文复习首先要复习好课本是毋庸置疑的。尤其是对课本所选的经典篇目要篇篇过关，建议同学们不妨再逐字逐句地梳理一下，这样既熟悉了课本内容，又训练了翻译能力，又为写作积
累了素材，一举三得。
一些同学喜欢从课外找一些文言文语段来训练，应该说是有必要的。但是要注意的是，在第一轮复习中，千万不要贪多求难，这两年高考的文言文还是较为平和的，篇幅也不长，大家宁可先从浅显的文段着手逐步积累，对文段中所涉及到的重点实词虚词、词类活用、古今异义、一词多义、通假字、省略句、被动句、倒装句等问题，必须做归纳整理，防止望文生义，以今释古。
三、古诗词阅读：明景悟情，掌握术语
有同学平时做诗歌鉴赏题，会觉得莫名其妙地丢了分，以至于做题时只会“跟着感觉走”。须知诗歌鉴赏是考查学生文学积淀的综合性试题，这几年的上海高考侧重由主观题形式呈现，虽然大体上有一定的难度，但还是有很多规律可循的，如把握重点词语（句）、辨析景与情的关系、对于作者要知人论世等等。建议同学们应该从两个方面进行训练：一是要有一定量的积累，平时还是要适度的阅读和练习，没有积累，明景悟情就是一句空话；二是要研究鉴赏技巧，学会准确地用术语回答问题，这是应对考试的重要手段。
诗歌是形象思维的产物。同学们在第一轮复习时，先要学会诵读，在反复诵读的过程中，运用联想和想像，探究诗歌的意境。古典诗歌非常重视意境的创造，而意境的创造生成离不开景的描绘与情的渗透。纵观这几年的上海春考和秋考，试题大多数都是从景、情两个角度切入设计的。因此，同学们在做诗歌鉴赏题目时，首先要明景，进而要品情。体悟不了景与情的关系，也就无从探究意境，也就答不好题。这既是对学习方法的指点，也是对鉴赏诗词的要求。在诗歌鉴赏的第一轮复习中，请同学们记住：“积累+技巧”是两个着眼点。
四、作文备考：重视积累，准确规范
上海高考作文虽说在审题上不为难学生，但也不是一点要求也没有，以今年的高考题“他们”为例，命题中的“他们”不是孤立的，是与潜在的“我”或者 “我们”成对立统一关系的。不管选取的“他们”是哪一类人，行文中应有“我”“我们”的影子，否则何以谈得上彼此的理解、沟通和融合？今年的那篇满分作文，在这一点上是棋占先手，这也给正在备考的同学以很好的启示。
虽说近几年高考作文都是“文体不限”，误让一些同学以为文体特征无足轻重，但就评卷的实际操作来看，每年因写成“四不像”的作文而导致低分的考生为数不少。像“必须跨过这道坎”写成议论文就较好，而“他们”要写成一篇很规范的议论文就比较难。所以，在第一轮复习时可以确立自己一个擅长的文体，把这一种文体练得较为得心应手，并适当涉及其他文体，做到一专多能。作为应考作文，结构应合理，不管是“总分总”式还是“起承转合”式，都必须让阅卷教师能很迅捷地判断出你的文章思路，另外千万别写那种语言轻飘飘，结构意识流，除了你自己理解，别人却不知所云的小男生小女生的随笔文。至于素材，建议要以人文性典型性为主，千万别让瓦特再烧开水、爱迪生再挑灯丝，也别老让屈原跳江，项羽抹脖了。
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