卖火柴的小女孩读后感六年级作文400字

卖火柴的小女孩读后感六年级作文400字（通用8篇）

卖火柴的小女孩读后感六年级作文400字 篇1

圣诞节前期，天刮着风，下着雨。有一位失去母亲，和爷爷奶奶的小女孩。她手拿着一些火柴，还有几盒的火柴。为了给生病的爸爸治病，冒着风雪出来卖火柴。

她身穿一身破烂的就裙子，头上围着一条破围巾，脚上还穿着一双拖鞋，在风雪下走动。她一边走一边叫卖：“卖火柴，卖火柴，谁要火柴?”这时，一辆马车正在向她奔来，小女孩在这时丢掉了鞋子，弄得满身是泥。她继续走，但是，她的脚已经发青了，不想再走了!就在一个墙角坐了下去。她从窗户那儿看到了有钱人家准备过圣诞节了，又从一个窗户那儿看到了一个妈妈和一个孩子做游戏。她实在是太冷了，就点着了一根火柴。

一个火炉从小女孩眼前耸立着，火炉里燃烧着火苗，小女孩刚想伸出脚暖和暖和，火柴就灭了，火炉也不见了。小女孩又点着了一根火柴，从火柴里冒出来一只烤鸭，烤鸭从地面上走向小女孩，它背上是刀叉。小女孩刚下伸出手吃，火柴就灭了，烤鸡也不见了。小女孩又点着了一根火柴，从火柴里冒出一棵圣诞树，圣诞树上挂着几千只蜡烛，突然一些星星飞到了天空上，其中一颗星星从天上掉了下来，划出了一道亮光。这时。火柴就灭了，圣诞树也不见了。小女孩又点着了一根火柴，火柴里钻出了此项的奶奶。小女孩对奶奶说：“奶奶，您快把我带走吧。我知道只要这根火柴熄灭了，您就会不见。就像那烤炉、烤鸭、和圣诞树一样消失。”奶奶温柔的抱起小女孩，把她带到了天堂，新年的早晨，大家发现小女孩依然坐在墙角，嘴边带着微笑。但她已经死去了，手里只剩下了四根火柴棒。

卖火柴的小女孩读后感400字 篇2

这个故事讲的是在一个平安夜的夜晚，一个赤着脚打着哆嗦的小女孩在卖火柴，天很冷，脚冻得像胡萝卜似的。天越来越黑，越来越冷，却不敢回家，因为没卖掉一根火柴，没挣到一分钱。回家怕爸爸打，只能在外面受冻、挨饿。为什么连你的亲人都不给你温暖和关爱呢?多么可怜的小女孩，冷的实在熬不住了，擦燃火柴，暖和暖和自己的小手，你的快乐和幸福只能在幻想中得到，最后你只能跟着奶奶“在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那，没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”

与小女孩相比，我是多么幸福啊!在明亮的教室里读书、写字，在操场上和同学们一起尽情地玩耍;在父母的呵护下茁壮成长。每当除夕夜，和亲人团聚在一起吃年夜饭，放烟火，在喜庆气氛中享受天伦之乐，小女孩却在平安夜冻死了。每当看到这里，我的眼泪就情不自禁地流下来。我多么希望小女孩能来到我身边，和我一起沐浴阳光雨露，一起茁壮成长!

卖火柴的小女孩的读后感400字 篇3

暑假里，我读了《卖火柴的小女孩》这篇童话之后，感触很深。文中那位卖火柴的小女孩真是太可怜了：一年中最幸福最美好的夜晚就是除夕夜了。各家各户欢聚一堂，吃着团圆饭，小孩子穿着新衣服，吃着零食，还收着压岁钱。而卖火柴的小女孩却因没卖掉一根火柴不敢回家，只好光着头，赤着脚在街头流浪。她多么希望别人向她伸出援助之手，可有谁会去帮她呢?我每次读到小女孩几次划着火柴，看到她那美好的幻想，一次次地在眼前闪烁。最后，她只有带着美梦，跟着慈祥的奶奶来到了天堂。

读到这儿，我的鼻子酸酸的，眼泪就不由自主地滚落下来。书中的小女孩是那么可怜，当时，我真恨不得钻进书里给她送双暖和的棉鞋，温暖的大衣，哪怕是一杯热水也好啊!她有了温暖，有了希望就不会冻死在街头上了。我多么希望小女孩能生活在我们现在这个幸福的大家庭里，在这里她的生活中再也不会有寒冷、饥饿、痛苦、孤独，只有温暖、食物、欢乐和幸福。她也会戴着红领巾和我们一起上学。和卖火柴的小女孩比起来，我现在吃的好，穿的暖，还在快乐的学校里读书学习，我却常常不知道去珍惜，真是生在福中不知福!小女孩的悲惨遭遇激励着我一定要珍惜自己现在的幸福生活，好好学习，天天向上!

卖火柴的小女孩读后感六年级作文400字 篇4

近了，才发现她的小脸脏兮兮的，却透出乖巧。可谁知，在这时，我的视线里出现了一个小小的身影，她有一头金黄的长发，头发打成卷儿披在肩上，许多雪花点缀着，看上去非常美丽。

”小女孩惊喜得捂住了嘴巴，连声道谢。于是，我把帽子摘下，把身上的硬币全部掏出来，放在帽子里，递给她，抚了抚她的头发，笑道：“这个是送给你的。“再见，大姐姐！”小女孩向我招手，寒风扬起她美丽的金发。

小女孩微低着头，哆哆嗦嗦地向前走着，脚上穿着一双很大的拖鞋，旧围裙里兜着许多火柴。”小女孩胆怯地说。”我微笑说，小女孩的脸上露出了一丝的笑容，她问：“姐姐，要买火柴吗？”她把火柴都拿出来，我有点惊讶，思索了一会儿，说：“嗯，给我几根吧。

”说着我从兜里掏出硬币给她，她连忙道谢，并给我几根火柴，“小妹妹，大冷天的，你怎么会在这卖火柴呢？今天可是大年夜，怎么不回家呢？”小女孩一听这个，神色悲伤起来，差点儿就要掉眼泪，她小声说：“我不敢回家，如果没有卖完火柴，爸爸会打我的，我的家跟大街上一样冷，我什么也没有„„”我不由得一愣，同情心油然而生，多么可怜的小女孩！我在这个年龄的时候，父母对我可是百般呵护的，而她„„，“我为你感到难过，小妹妹。天冷极了，雪花飘飘，我不禁把手伸进了衣兜里，拉低了小绒帽。”我虽然不能为她做什么大事，但是，我可以给她一点温暖。

我一见这情景，立即走过去，一把夺回拖鞋，在小女孩和小男孩惊愕的目光中，把鞋还给了她，“你不能这样，这鞋是她的，你不是有鞋穿吗？”我用当地语言对小男孩说，男孩瞪了我一眼，悻悻地走了，或许他也怕我这个大姐姐。忽然，耳边传来一阵阵闹铃声„„，我猛然惊醒。

“不用谢，记得穿稳你的拖鞋哦。“姐姐，谢，谢谢你。我不由得疑惑了，大雪天里，竟还有人穿着拖鞋！我看见她颤抖着向马路对面走去，远处，两辆马车飞快的向她冲来，她被吓得赶紧跑，拖鞋被跑掉了，惊魂刚定的她正要拾起鞋子，一个小男孩却突然跑了过来，捡起了地上的鞋子，并嘻笑着说将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

我和卖火柴的小女孩作文400字 篇5

今天爸爸让我看这本《卖火柴的小女孩》，我一翻开书，就津津有味的读了起来!

读了几分钟，我不由自主的哭了起来!这时爸爸让我下楼去买几根肠，于是我就下楼了!我刚出门就看见了“卖火柴的小女孩”，我很惊讶!她说：“姐姐，你要买火柴吗?”我说：“嗯!你先等我一下，你站在这别动，我去去就回。”小女孩点了点头，我飞快的跑到超市买了三根肠，就跑回到家里，拿上我的小猪里的钱，跑到小妹妹身边对她说：“请问，我这些钱可以买多少盒火柴呀?”小女孩说：“可以买下全部火柴。”我二话不说就把钱给了小女孩，并说：“你跟我来，我带你去个地方!”小女孩说：“是什么地方呀?姐姐”我说：“你跟我来就行了。”于是，我领着她到了我的家里，我看着她的衣服又脏又破，就对她说：“我送你一件新衣服吧!”小女孩高兴的连忙说：“谢谢你，小姐姐，我从来没有过这么漂亮的新衣服，太感谢了。”我红着脸说：“不客气。”我又从冰箱里拿出我最爱的零食请她一起吃。我们边吃，小女孩边给我讲她的遭遇，让我觉得小妹妹好可怜，不由得让我觉得好心痛，小妹妹吃完饱饭，对我说：“姐姐，我得回家，谢谢你的款待。”我说：“不客气，欢迎你经常来我家做客。”就这样小女孩高兴的走了。

我自己躺在床上想小妹妹说的话，心想小妹妹这样的家境都知道努力帮助家里，我也要向她学习，做一个懂事的好孩子。

卖火柴的小女孩读后感六年级作文400字 篇6

简略导入课文学习，师直接说出学习任务，这篇课文的内容大家都非常熟悉，今天我们就在熟悉的基础上探究一些不太知的东西，想试一试吗？先来探究小女孩是在怎样的情况下擦燃一根根火柴的？在交流朗读中初步体会当时社会的无情，不合理。没有人来关心小女孩，没有人来同情她，小女孩只有擦燃一根又一根火柴在幻想里、在童话里找到自己的温暖、快乐、幸福的生活。这一次次擦燃的火柴出现的幻想可以前后颠倒吗？这一探究弄清了童话故事的发展顺序。多么美好的童话啊，可现实中呢？小女孩死了，死在大年夜里，依然没有人同情她，多么可怜啊！这是一个怎样的社会啊？！学生异常激动气愤，冷漠、无情、不公平、不合理一个个词从他们纯真的心里说出，这一个个词直面对当时的社会现实。小女孩，小女孩回到我们身边吧，我们会给你幸福和快乐的。链接诗歌《你别问，这是为什么》，朗读谈体会，你会怎样对待小女孩？

一颗纯真的心灵触摸着纯真的童话，认识那个社会不合理，更珍惜我们现在的生活，也激发学生美好的心灵，关心别人，帮助别人。

卖火柴的小女孩读后感六年级作文400字 篇7

暑假我看了一则名叫《卖火柴的小女孩》的故事。故事中有几个片段我印象特别深：“雪花落在她那金黄色的长发上，那长发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。”是啊，饥寒交迫的小女孩，正在忍受着巨大的痛苦，哪里还顾得上注意自己的美貌了。

可怜的小女孩啊！我同情你，我怜悯你。你点燃了一根又一根火柴，在火柴发出的亮光中，看到了暖暖的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，慈爱的奶奶，但是火柴一灭，你还是什么也得不到，我真想穿越时空隧道，把我的.幸福分享给你一些。你的生活在那倒霉的世界，真是一个错误。你到这里来，这里冲满欢乐，在这里，你会受到无限的快乐的。到这里来吧！

小女孩既寒冷又饥饿，既痛苦又孤独。她死了。在那个新年的夜晚，冻死在了墙角。但在死亡中，她享受到了没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的生活，希望小女孩在天国里能够过的快乐。

卖火柴的小女孩读后感六年级作文400字 篇8

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1.学会本课9个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。

2.理解重点句。

(l)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

(2)他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

(二)能力训练点

1.培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。

2.指导学生展开合理的想象。

3.指导学生有感情地朗读课文。

(三)德育渗透点

通过了解小女孩悲惨的命运，唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情，对资本主义社会制度的憎恨。

(四)美育渗透点

体会小女孩的美好愿望，珍惜现在的美好生活。

二、学法引导

(一)教师教法

谈话法、引导学生讨论，启发学生想象。

(二)学生学法

自读自悟、小组讨论、感情朗读。

三、重点·难点·疑点及解决办法

(一)重点

从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。

(二)难点

从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

(三)疑点

小女孩死后为什么嘴上带着微笑?她真的能飞到“没有寒冷，没有痛苦的地方”去吗?

(四)解决办法

通过小组讨论和有感情地朗读加以深化理解。

四、师生互动活动设计

(一)教师活动设计

引导学生抓重点，悟情感，通过析词句，议内容，领悟中心，引导感情朗读，升华学生情感。

(二)学生活动设计

讨论重难点问题，听录音、看投影、想象课文描述的情景，练习有感情地朗读，深化理解。

五、教学步骤

第一课时

(一)导入新课，揭示课题

1.板书课题，启发谈话。

同学们一定都读过童话故事，今天，我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》。

2.简介时代背景及作者

安徒生，19世纪丹麦著名的.作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。我们今天要学的这篇童话就是其中之一。

(二)整体感知，理清线索

1.自读课文，了解课文大意。(同桌交流)

2.检查自读情况。

思考：本文写了什么内容?按什么顺序写的?课文写作顺序是怎样的?

(本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴，冷得几次擦燃火柴，产生一次次幻象，最后冻死了。全文是按事情发展顺序写的。具体顺序：卖火柴一一擦火柴——人死去)

板书：卖火柴擦火柴人死去

(三)学习“卖火柴”这一部分内容

1.默读思考：读了这一段，你都知道了什么?体会到了什么?

(故事发生的时间是大年夜，地点是街上，当时的天气冷极了，一幅悲惨、凄凉冷清的景象。)

2.作者在描述小女孩生活情况的时候，着重抓住一些细节描写。读读这部分内容，想想这些细节描写的作用是什么?

3.交流(反馈)

a.对小女孩的鞋是细节描写。

(说明她穷得连鞋都穿不起，男孩拿鞋跑说明她被人欺负。)

b.课文中对女孩的头发是细节描写，“头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。”

(说明小女孩是一位美丽的小姑娘，但是她却贫穷，又冷又饿，根本注意不到自己的美丽。)

c.“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味”是细节描写。

(作者运用对比的方法告诉人们，资本主义是多么不平等，有的人富有，有的人流浪街头。)

d.“天快黑了，又下着雪”是细节描写。

(这样写能进一步烘托出女孩的可怜与孤独。)

4.指导朗读。

小女孩是多么可怜，值得同情。在朗读的时候要读出这种感情。

5.总结扩展。

这一段突出描写了小女孩生活的悲惨，没吃没穿又冷又饿，得不到同情和帮助，我们读了也禁不住万分同情，那么作者是怎么体现出这种感情，让我们受到强烈的震撼呢?具体体现在哪几方面呢?讨论交流。