学年教学总结会议发言稿（共10篇）
亲爱的同志们：
大家好！
到今天为止，这一年的工作基本上划上了句号。回想这一年，我们有收获的喜悦，也有成长的遗憾。所有的收获和进步，都是大家用汗水换来的。
去年的今天，我们坐在老校区简陋的教室里开年终总结会，虽然冻得手脚冰冷，内心却是火热的，大家都和两位校长一起憧憬着新学校的美好未来！今天，我们坐在新学校装有地暖的温暖的大教室里，享受着梦想成真的喜悦。此刻大家的心情想必和我一样是既激动又幸福的。同时，每个人的心里一定又有了新的憧憬！
前半年，我们在老校区忙着课改同时忙招生，后半年我们在新校区抓教学，同时忙着自我学习与提高。
这学期，我们进行了三轮赛课，贯彻学习了“教师的三个转变”，落实践行了“课堂五步教学法”和“课堂的五个誓约”，反思了“影响教师幸福的因素”，共同学习了前苏联教育教学苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书；我们还共同关注了“中国教育报”、“XX小学语文”、“小学奥数”等教育微信平台；了解学习了“
北京十一学校”、“重庆XX小学”、“XX兴华学校”等一批教改名校：通过互联网学习新的教学理论和经验，更学习用“互联网思维”思考、做事。
我们还开展了丰富多彩的教学活动：军训、校园运动会强健了师生的体魄；班级文化布置、元旦手工制作展示，既美化了校园，又展现了师生的智慧魅力；拼音竞赛、写字比赛、故事大赛、数学例题竞赛、英语演讲比赛越赛越精彩；期末开展的七年级“师生一对一”辅导，既取得了教学相长的好成效，又赢得教育界同仁和家长们的声声喝彩！
这一年我们付出的心血和汗水，我们收获的成功和喜悦还有很多很多，不是我在这里三言两语可以总结完的。细细回忆，每件事都让我心潮澎湃，也一定让你激动不已。
开学初我们曾展望前景，说过：你所站立的地方，正是你的学校；你怎么样，学校便怎么样；你是什么，学校便是什么；你有光明，学校边有前途。今天我们依然可以用这些话来检验自己。
今天学校所取得的所有成绩都是大家辛勤付出的成果。真诚地感谢所有老师的辛苦努力：谢谢！
同时，祝愿所有老师在新的一年里：心怀梦想、坚持学习，继续努力，开创属于你个人以及学校的新的辉煌！并提前预祝大家新春愉快，阖家欢乐，万事如意！
一、改变教师的角色, 变教育者为学生学习的参与者和帮助者
不少教师认为, 进入初中的学生不好管, 所以上课时总以一副“严师”的面目出现在教室里, 学生望而生畏, 对教师敬而远之, 这样课堂上纪律倒是变好了, 可课堂气氛也安静了, 久而久之, 变成了教师惯有的“一言堂”, 教师自己唱起了独角戏。到了九年级, 可以说举手发言的学生已经微乎其微。为了改变这一反常的教育现象, 也为了培养学生个性的张扬和发展, 我尝试打破这一局面。通过实践, 我认为, 教师的第一堂课的成功与否, 对教师今后在上课过程中与学生交流是否成功起着关键性的作用。我在接每一届毕业生所上的第一节化学课时, 并不急于向学生传授化学科的知识, 重在与学生沟通情感。为了达到与学生交流的效果, 我的第一节化学课是在很多趣味的化学实验中开始, 比如白磷的自燃、铁丝的燃烧、酸碱溶液的变色反应、不同颜色沉淀反应、巧变指纹实验等有趣的实验, 并让学生分组讨论, 而教师也要走下讲台, 有时故意装着不懂而参与到学生的讨论中去。如此一节课后, 学生与学生间的交流有了一个好的开端, 最关键的是, 教师以学习的参与者和帮助者的身份出现在课堂上, 为今后课堂上唤回学生积极发言打下基础。
二、消除学生害羞心理, 重塑学生自信
学生课堂不积极发言也与学生存在害羞的心理有着很大的联系, 看着其他的学生不发言, 想发言的学生又不想成为“出头鸟”, 更担心答错时成为学生和老师的笑料, 久而久之就都没有了发言的积极性。为了解决这一问题, 我在化学课上, 总在想方设法、变着方式来鼓励学生参与到课堂的讨论中来。比如以测验加分法来激励学生举手回答问题, 或采取反向提问法专门提问不举手或不积极发言的学生, 有时还结合班主任利用班会课开展“谁是班上最积极发言的学生和最不积极发言的学生评选”主题班会, 借助班级的荣誉感来激发学生课堂发言, 我还对部分缺乏自信的学生采取“会时举右手, 不会时举左手”的“左右手”的方法来调动学生大胆举手。通过这些方法的变换, 久而久之, 学生害羞的心理得到了消除, 也培养了学生的自信, 又能创造积极发言的氛围, 学生在不知不觉中也就养成课堂举手回答问题的习惯。
三、结合课文内容, 创设学生讨论和交流的情境, 还给学生展现自我的舞台
农村学生学习知识面较窄, 教师在教学设计时要能结合班上学生的知识面适时地创设学生讨论和合作交流的情境, 这是唤回学生积极发言的关键。比如我在设计“燃烧和灭火”时, 我设计了如下几个情境依次出示供学生讨论: (1) 与同伴说说你生活中有哪些使得火燃烧得更旺的方法。 (2) 说说你在家生火煮饭时有哪些生火技巧。 (3) 介绍几种你知道的可燃物和不燃物, 并讨论这些可燃物哪种最容易燃烧。 (4) 你知道哪些灭火的方法? (5) 如果你在火灾现场, 你有哪些好的逃生方法?通过上述情境的创设, 学生课堂上气氛非常热闹, 对这些实验现象和生活事例各抒己见, 并让学生表演火场逃生的方法等, 几乎每个同学都可以参与到讨论中来。
四、借助多媒体课件为学生创设自由发言的空间
多媒体课件的合理使用, 不仅丰富和拓展了学生的知识面, 也对唤回学生积极发言起到了很好的促进作用。比如在上化学课时, 我利用远程IP资源下载的影片和图片, 让学生从影片和图片中讨论实验操作的错误操作及以此带来的后果, 学生在讨论和发言中加深对实验操作的理解。在上“燃烧和灭火”时, 我播放了火场逃生时的正确和错误方法的图片和影片, 既活跃了课堂气氛, 为学生创设了自由发言的空间, 又加深了学生对化学知识的理解, 一举多得。
发 言 稿
老师们，同学们：满怀喜悦心情，又回到我们熟悉而有美丽的校园，今天，我们在这里隆重集会，对上学期在教育教学等各项活动中涌现出来的4个优秀班集体、480名优秀学生、优秀团干部、„„进行表彰奖励。这不仅是他们个人的荣誉，也是我们全体师生的荣誉，他们是我们学校1000多名师生的典型代表、学习榜样，也是我们全体师生在新的一年、新的征程上的一面旗帜。在此，我代表学校和全体师生向他们表示热烈的祝贺！也希望全体师生迅速掀起一个学先进、赶先进的轰轰烈烈的教学、学习、管理的热潮，为进一步提高教育教学质量打下坚实的基础。
已经过去的2011—2012学年第一学期是机遇和挑战并存的学期，也是我校开创新局面的重要时段。过去的一学期，在薛校长带领下，在全体师生的共同努力下，我们齐心协力，干事创业，深化改革，加快发展，强化特色，学校在“深化课改，规范管理，凸显特色，提升品位，构建和谐”等诸多方面取得了可喜的成绩，办学实力和学校声誉得到了进一步提升。在这一过程中，我们牢牢把握 “抓管理、提质量”这两个重点，以“强化队伍建设、深化机制改革、创新管理思路”为抓手，努力提高教育教学质量，全面提升办学水平。这些工作的顺利开展，离不开全体师生的共同参与和努力，在此，我代表学校对大家表示衷心的感谢，并且再一次向在上学期中取得优异成绩、获得各项奖励的老师们、同学们表示热烈的祝贺！
老师们，回首过去，我们豪情满怀，展望新的一年，任重道远，我想借此机会对老师们提三点希望，以此共勉：
首先，做一个充满爱心的好教师。“学博为师，德高为范”，充满爱心就是对事业负责，对每一个学生负责。因为每一个求知的眼睛后面是一个个充满梦想的生命，每一个充满梦想的学生后面是一个充满希望的家庭。我们每一位教师在新学期都要大力弘扬献身教育事业的敬业精神、爱生如子的园丁精神、刻苦钻研的探索精神、不甘落后的拼搏精神和不计得失的奉献精神，努力提高自身道德修养，真正成为学生做人的楷模。
其次，做一个善于学习的好教师。面对新课程的推进，我们每一位教师应该有一种危机意识和忧患意识，要不断学习先进的教育理念，不断用渊博的专业知识来完善自己、充实自己，要牢固树立终身学习的思想，不断丰富自己的教学思想，扩大自己的教育视野。只有这样，才能真正当好学生知识探索的引路人。
再次，要做一个团结协作的好教师。面对新课程改革和高效课堂理念的贯彻落实，我们每一位教师都必须沉下身子，认真钻研，勤于探索，切实做好本职工作。同时还必须多一点团队精神和协作意识，相互之间要取长补短，通力合作，共同探索新的课堂教学模式，不断改进自己的教学方式和教学手段，努力实现课堂教学效益的最大化。
同学们，西阳中学是一片蓬勃向上的热土，西阳中学是一个放飞理想的追梦园。既然我们选择了西阳中学，就要脚踏实地、一步一步地去实现自己的理想。为此，我希望同学们要做到如下三点：
一、要塑造成功的人格。俗话说，播种一个行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一个人生。一个
人要成功，首先要有成功的人格。对同学们来说，成功的人格就是有志有恒。一个人没有理想追求就等于没有了灵魂；有了信念，就有所追求。同时还需要勤奋刻苦，坚持不懈地努力，这才是成功的保证。初中三年转瞬即逝，这就要求我们来不得半点松懈和马虎，对自己的将来负责就必须对自己的现在负责，只有现在从点滴做起，把每一个要求变成习惯，把习惯升华为素质，才能为将来的成功打下坚实的基础。
二、要做一个会学习的人。“未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。”每一个学生不仅要善于跟着老师学，还要学会主动学习、主动发展，要有意识地培养自己主动自主的学习态度和学习能力。其中最大的关键在于学习是否得其法，得法者才能达到事半功倍。我们提倡刻苦钻研、努力拼搏的学习精神，我们更要培养活泼主动的学习态度和善思善学的学习能力。
三、要做一个有责任感的人。一名优秀人才必须具备四种品质：对国家和社会有责任感，对学习和工作有进取精神，对他人有竞争和团队合作精神，对自己有否定和超越的态度。这四种品质的核心就是责任感，对我们学生来说，勤奋学习、刻苦锻炼是你的责任，遵守校纪校规、遵守社会公德是你对学校、对社会的责任，孝敬父母、尊敬长辈是你对家庭的责任。如果没有了责任感，就不会有团结向上的班集体、整洁优美的学习环境，就不会有稳定的社会秩序。希望同学们时刻牢记对国家、对社会、对家庭、对人生的责任，只有这样，才能在未来的社会中有立足之地，才能在发展自己的同时促进社会发展，实现自己的人生价值。
对于九年级，今天我还要说，三更灯火五更时，正是少儿读书时，2012年中考对于你们，将是人生新的起点，天道酬勤，自强者胜！在这里，我希望你们，做人生的强者，抓住机遇，迎接挑战，再接再厉，更上一层楼，在2012中考中取得优异成绩，考上自己向往的学校，为家长增光，为学校添彩，同时希望你们发扬西阳中学的精神，自强不息砥砺品行，真正成为学弟学妹学习上榜样，行动上的楷模。
同学们，如果你是沸腾的钢水，纪律就是你成型的模子；如果你是破浪的航船，勤奋就是你划向彼岸的双桨；如果你是一颗金子，你就应千锤百炼、闪闪发光；如果你是一只雄鹰，西阳中学就是你展翅高翔的蓝天！
老师们，同学们，在2012年里，我相信：在薛校长的带领下，我校将以制度建设培养人，以民主管理凝聚人，以工作目标引导人，以榜样示范引领人，以搭建平台发展人，以绩效评价激励人，让我们心系学校发展，心想教育大业，人人成为西阳中学这片热土上幸福的主人。每一个西阳中学人将以百倍的信心，拼搏的精神，顽强的毅力，共同携起手来，同心同德，背水一战，在艰辛中拼搏，在艰辛中迸发，在征途中扬起风帆，在改革中迈上台阶，在奋斗中创出奇迹，在拼搏中一决高低，我们将承担新形象，迎接新挑战，踏上新征程，取得新业绩。为，把我校办成基础设施一流、教学设施一流、师资力量一流、教学质量一流、管理水平一流的窗口学校而奋斗！
谢谢大家！
新年将至，首先我代表开江县国土资源局向各位拜个早年，祝大家工作顺利、合家欢乐、万事如意!2013全市国土资源法规监察工作总结会议召开，对于全面加强执法监察工作，进一步提高执法水平，加强执法队伍建设,推进执法制度建设,必将起到积极的促进作用。
2013年，我局国土资源执法监察工作在县委县政府、局党委的领导下，在市局监察科具体指导下，紧紧围绕国土资源执法监察工作的总体思路和指导思想，认真履行职责，严格依法行政，强化执法监督，保证了国土资源依法有序的开发和利用，有力地促进了我县国土资源管理秩序的持续稳定，现将一年来的执法监察工作总结如下：
一、严格落实动态巡查制度，从源头上杜绝违法占地的发生。动态巡查是及时发现和早期制止国土资源违法行为的重要途径。今年以来执法监察从落实巡查责任入手，以提高违法行为的发现率、制止率为落脚点，一改以往动态巡查的“固定化”、“封闭化”、“单一化”模式，确保动态巡查工作全面开展。一是突出巡查重点，确保巡查质量。在土地动态巡查中，始终把基本农田保护区作为巡查的重中之重。二是建立和完善了土地、矿产动态巡查网络。把定期巡查与例行巡查相结合，把群众举报和媒体披露相结合，从源头上堵截违法苗头，构建“横向到边、纵向到底”的执法监察网络。三是定期分析形势，明确责任与分工。为提高土地违法综合预防能力，针对人员少，人员调整频繁，动态巡查任务重，巡查区域跨度大等现实存在的问题，我们坚持每月进行一次动态巡查会商制度，重点分析研究巡查区域内的违法占地形势。明确了责任分工，巡查区域，实现了分工明确、责任到位、报告及时、处理妥当。
二、精心组织，全力做好土地矿产卫片执法检查工作
卫片执法检查，是运用现代遥感技术手段，开展土地利用监管和执法监察的重要方式，是一项政策性、技术性很强的工作，为准确把握好政策和技术要求，全体执法人员认真学习了全国土地卫片执法检查工作电视电话会议精神。2013年初，县政府对卫片执法监察工作进行了全面安排部署，我局相关股室互相配合，对每个图斑涉及的地块位置、用地单位、土地用途、审批情况、实际变化等情况按要求逐个图斑进行核查判别，不符合土地利用总体规划的，我们坚决依法依规立案查处，决不姑息迁就。按时完成了土地卫片执法情况上报和卫片档案制作等工作。
三、认真处理国土资源信访案件，妥善解决信访问题
我局组织全体工作人员认真学习《信访条例》，从提高能力入手，注重方法，要求全体人员要学法、懂法、会用法律来解答人民群众提出的各类问题，从方法上规范了信访工作程序，完善了接访制度，并严格按照“来访有记录、来信有答复、处理有反馈”的工作要求，实行开门接访、带案下访等解决信访疑难问题的信访工作制度。2013年以来，来访38起，通过法制宣传和政策疏导，对来信来访的问题，其中27件得到妥善处理和解决，没有造成重复上访和集体上访的问题；还有11件正在解决中。
四、2014年工作计划
一是全局坚持以制度管人管事，加强自身素质培养，认真学习局制定的各种规章制度，并将制度分解的细化、具体，便于操作，用制度管人，用制度管事。工作做到有计划、有措施、有落实，使本局的执法监察工作向着制度化、规范化的轨道前进。
二是加强执法监管，防范和遏制国土资源违法行为，以执法监察为重点，进一步完善执法机制，全面落实土地执法动态巡查制度，加大对矿产资源违法行为和土地违法行为的巡查、打击和查处力度，重点查处以租代征、未批先用、未报即用和城镇规划区内近期和中期规划实施区域的隐性开发等违法行为。
三是国土资源信访问题要严格按照“来访有记录、来信有答复、处理有反馈”的工作要求，认真做好上访人的思想疏导和政策宣传工作。确保本系统内的信访问题，全部得到妥善处理解决。
四要抓好卫片执法工作，为确保明年土地矿产卫片执法检查工作的顺利开展，我局将结合省、市两级数据审核及抽查验收意见，具体抓好卫片执法组织和协调；负责组织开展图斑核查，查清违法事实，认定违法性质，明确责任主体，提出处理意见，查处违法行为，负责对本行政区域内卫片执法涉及的有关法律法规适用问题进行审核。按照国土资源部的要求及时通过信息系统上报数据成果。
2013年，我们取得的成绩来之不易，之所以能够顺利的完成各项工作，离不开相关单位的鼎力支持，更离不开我们每一位员工艰苦奋斗地拼搏。同时，在未来的一年里，我局一定会按照既定的工作思
一年来，我行各基层网点通过扩大有效客户规模，扎实推进个人贷款业务发展，大力拓展负债业务和中间业务，提升银行卡盈利能力，构建优质服务长效机制，提高网点管理力度，个人金融业务发展速度较快，截至11月末，总行下达的各项经营计划指标基本完成。中间业务净收入显著提高。个人产品线中间业务净收入为1,514 万元，完成总行计划的94.61％，在全辖34家银行中计划完成率排名12位；完成分行计划任务的47.84%。其中：银行卡收益为512万元，完成总行计划的116.27%；个人资产业务发展较快。零售贷款总额为129,266万元，较上年末增加18,968万元，完成总行计划新增的42.91 %，完成分行计划新增的35.6%。市场份额为25.5%，较上年上升0.28个百分点，新增市场份额达27%，排名第二，跑赢了标杆行；个人负债业务发展稳健。人民币储蓄存款余额为312,150万元，较上年末增加45,890万元，完成总行新增计划的71.7％，在全辖34家银行中计划完成率排名17位,完成分行新增计划的75.48％；外币储蓄存款余额为725万美元，较上年末新增47万美元，控制在总行新增500万美元的指标内。市场份额达99.05%，依然保持主导地位。银行卡业务快速增长。银行卡直消额达29,008万元，完成总行计划的193.39%；外卡收单达2,555万元，完成总行计划的365%；贷记卡新增发卡3,216张，完成总行计划的116.31%，全辖计划完成率排名第3位；准贷记卡新增发卡81张，完成总行计划29.35%；国际卡新增发卡33张，完成总行计划的47.83%；借记卡新增发卡25,043张，完成总行计划的166.95%，各类银行卡存量达219,264张；资产质量进一步优化。消费信贷不良余额为3,252万元，较上年增加852万元，控制在总行计划3,264万元以内；不良率为2.52%，较上年末增加0.34个百分点，控制在总行计划以内。拟剥离不良资产124笔，本息305万元，资产质量得到进一步优化。中银贷记卡与准贷记卡的透支总额456万元，资产损失率为1.34%，控制在了总行计划5%以内；长城国际卡资产不良率为0，控制在总行计划5%以内；中高端客户规模进一步扩大。我行共有理财客户1824户，较去年末新增676户，完成总行新增理财客户的153.99％。全年共销售基金642万元，赎回基金1467万元，销售国债6080万元；理财客户人民币储蓄存款余额达71696万元，占全行人民币储蓄存款余额的22.97%。个人网银存量客户6220户，完成总行计划的124.4%。20xx年的工作主要呈现出以下六个特点：
一、各项个人金融业务长足发展
一是零售贷款快速增长。各基层网点积极扩大零售贷款规模，由个人金融部牵头，上下联动营销，全年零售贷款快速增长，新增额近2亿元，是20xx年新增额的2倍，增速首次超过标杆行建行，余额直逼标杆行建行。以城区支行为轴心进行分区，零售贷款中心各团队以承包制方式配合网点对现有客户及潜在客户逐一走访，上门营销与宣传，解难答疑，对支行按揭的大户共同营销；针对我行住房贷款占主导地位的现状，赴建设厅等部门对我区房地产开发商情况进行摸底、调研，并按实力雄厚、规模大、与同业零售贷款合作情况等进行分类，及时定期向网点传达信息；深入推广“理想之家”直客户式营销模式，在全辖各网点特别是拉萨市城区各支行全面开办零售贷款业务，拉萨市网点办理零售贷款业务覆盖率达150%，全辖覆盖率达90%；为增强个人住房贷款业务市场竞争力，主动营销近15家单位的批量贷款，叙作近6家单位的楼盘按揭贷款合作；积极推进个人信用循环贷款，授权全辖各网点全部开办此项贷款，全年新增6730万元，增幅86.59%，更大程度地满足了中高端客户的.融资需求，培养了更多潜在、优质中高端客户；加强与汽车经销商合作，积极推广汽车消费贷款，全年新增791万元，增幅74.62%。
二是储蓄存款规模迅速扩大。20xx年储蓄存款自年初就呈现出旺盛的增长势头，增速创历史新高。一季度精心制定营销方案，在全辖推出《中国银行西藏分行“开门红”竞赛活动》，通过激励内部员工、营销外部客户、横向联动，分阶段推进、拉动个金条线各项业务，特别是人民币储蓄存款业务的增长，从结果来看，一季度人民币储蓄存款就净增12253万元，实现了全年“开门红”。在重大的节假日期间开展赠送具有中国银行纪念意义的小礼品活动，吊足大多数储蓄客户的“胃口”，不仅稳定了现有客户，还挖掘了同业客户。对新推出的业务及重点推出的业务采取集中营销方式，如代发工资业务、第三方存管业务，在一定程度上推动了储蓄存款的良好发展。我们还从管理层加强管理力度，日战报、月通报，在全辖范围营造了“赶、超、比、拼”的竞争氛围，有效地调动了网点推动业务发展的积极性与能动性。
三是营销业务得到丰富。经过长达8个多月的艰苦营销及沟通协调，今年终于推出第三方存管业务，填补了西藏分行无第三方存管业务的空白，经过培训、测试，在全辖已推广了此项业务，出台《第三方存管业务规程与实施细则》，现已发展客户115户，帐户余额达116万元。开通了SBS3.0无折单卡业务和“爱心理财成长帐户”业务，丰富了负债产品；积极开展营销代票机票、代售保险等代售业务，提高了中间业务收入。通过完善网上银行个人服务功能，加大营销宣传力度，网银交易量显著提升，截止11月末，累计达8400万元。
四是营销力度得到加大。把发行公务卡做为今年加大银行卡发卡力度的重点，积极转变“坐等”的观念，成立了以行领导为组长的财政公务卡领导小组，加大了对地方财政的营销力度，派专人到财政局进行“蹲点”办公，以便随时掌握信息，不仅争取到了财政分配的预算单位，还争抢到了他行零余额预算单位，在时间紧、任务重的前提下圆满地完成了办卡工作，全年共发放了41家单位1800多张公务卡。今年银联公司为规范商户收单市场，在全辖开展了“一柜多机”清理工作，在“3.14事件”带来的后续影响还不明朗的前提下，及时对所有商户逐户上门进行了营销与解释，充分利用我行外卡收单及移动POS机的优势，保留了98%的优质商户，为提高我行银行卡收单市场的长期竞争力奠定了基础。信用卡在线审批影像系统全面投入运行，开通了分行信用卡授信审批工作，大大提高了信用卡进件审核率与办卡效率；“全民健身卡”、“建国60年主题卡”的全新投入，为银行卡客户提供多元化产品；继续利用优势，大力发展收单商户，为其带来便捷的同时创造更多银行卡收益。
五是中高端客户得到拓展。结合我行客户的实际情况，及时调整中高端客户发展方案与措施，引导网点每月定期梳理，对潜在客户及目标客户主动营销，本年新拓展中高端客户697户，在全辖34家银行中计划完成率排名第3位；专职理财经理定期联系中高端客户，不仅保持了良好地合作关系,还适时地推荐了我行的产品与服务, 全年共销售基金642万元，赎回基金1467万元，销售国债6080万元；理财客户人民币储蓄存款余额达71696万元，占全行人民币储蓄存款余额的22.97%，贡献度较上年得到了明显提升。
二、各种营销活动丰富多彩
各基层网点多次开展了个人金融业务的市场、同业调研，为及时调整工作思路和方案提供了可靠依据。对新产品和“拳头”产品进行重点营销宣传，按照“主题突出、结合产品、合理规划”的原则在不同时期制定不同的营销宣传方案。一季度，推出了“开借记卡送保险”，开展了“开门红”营销活动等，促使一季度各项个人金融业务指标增长幅度高于本地同业；二季度，推出“个金条线二、三季度业务营销活动”、“ 携手西藏银联、共创用卡环境活动”、“第三方存管业务营销宣传活动”、“公务卡推广营销活动”等，促进各项个金业务保持快速增长态势；三、四季度，“网银进校园-中行网银杯校园篮球比赛活动”、“中行请你看电影活动”、“联手凯信家具城、房地产开发商和汽车销售商联营宣传活动”、“夏季中间业务产品销售竞赛活动方案”、“网上银行联手西藏联通网上营业厅在线缴费营销活动”、“拉萨晚报金融讲堂专栏个金业务知识宣传活动”、“四季度及一季度个金产品集中营销活动”等继续激励个金业务不断发展。通过分产品线、分层次、分渠道、分客户群体加大市场营销力度，提升网点阵地营销积极性，推动了业务发展，提高了产品知名度，树立了中行的良好形象。
三、风险管理水平逐步提高
针对零售贷款不良率居高不下的情况，在分行的大力支持下，各营业网点针对不同客户制定不同的清收方案，特别是对符合核销的不良及时进行了剥离，有效地降低了零售贷款不良率；在全辖范围内组织开展了个人贷款业务风险管理达标工作，经初步测评，硬标准达标率达已78.83%；时时监控零售贷款质量，对超出预警线的支行及时预警、叫停；针对零售贷款与银行卡业务中出现的风险问题及时发布业务提示20期，确保了业务健康发展；认真开展内控评价与操作风险自我评估，为业务发展提供了保障；为促使我行各项个人金融业务持续健康发展，制定了6项动态自查业务流程，组织全辖开展个人征信业务、二手房贷款业务等的自查工作，根据“内控整改问题库”持续进行整改；不断梳理现有的各项个人金融业务规章制度，出台了19项规章制度与操作流程并向全辖进行了下发，进一步地完善了制度，规范了操作流程；牵头公司业务部、信息科技部、保卫部、工会等部门在一季度开展了“二道防线内控检查”工作，对全辖各网点从各业务条线进行了现场检查，有效防范了网点风险。
四、员工综合素质不断增强
结合分行加强作风建设，提高机关效能的工作要求，为切实提高工作质效，牢固树立“管理即是服务”观念，增强二线为一线服务、机关为基层服务、全行为客户服务的意识，提高机关履职和服务能力，帮助一线网点加快实现业务发展。为提升全辖个金条线人员的业务素质，各业务条线利用下班时间对拉萨城区支行及分行营业部逐一开展“送教上门”、业务座谈交流会、集中培训等各种方式加大了培训与指导力度，重点对银行卡业务、网银业务、ATM业务、网点转型工作和业务营销推广技巧进行培训，帮助各网点解决业务难题。加强了理财师选拔与参训的力度，从全辖推荐了9人参加AFP、CFP、EFP的培训，通过率达到150%。同时，为培养专业人才、设计良好职业生涯，促进我行理财业务发展，我行及时与考试合格者签订了服务协议，并将专业人才放置专业岗业，发挥其专业才能。全年个金条线员工参加总行及兄弟行层面培训95期，其中基层网点参加了16期，达38人次；举办基层网点培训11期，达534人次；培训内容涉及到个人金融业务的各个层面，通过培训，进一步提高了员工的综合素质，业务处理效率得到提高，抗风险能力得到进一步加强。
五、网点转型工作继续开展
继续围绕总行提出的网点改造要求，对总行计划内的5个网点按照《标准化设计手册》进行网点改造，截止11月末，1个网点已完工，完成率达到20%，预计年末完工率可达40%；结合西藏分行实际，出台了《西藏分行网点建设管理实施细则》，进一步规范了网点建设操作，提高了工作效率。以网点流程优化为突破口，推动向“软件转型”阶段转型，成立了网点转型工作领导小组，定期召开网点转型会议，安排与部署网点转型工作，将网点流程工作细化，积极开展网点服务销售流程整合工作，优化人员配置与岗位职责，简化报表、优化业务流程、规范服务流程。积极落实分行年初提出的“拉萨城区支行确定为我行下阶段网点转型的重头戏和突破口”要求，加大对城区支行的管理力度，支行行长重新竞聘，输入新鲜“血液”，提升整体网点管理能力与营销能力。截止11月末，城区支行网均对公存款204396万元，贡献度为17.51%，较20xx年提升了2.59个百分点；网均储蓄存款181154万元，贡献度为57.69%，较20xx年末提升了0.46个百分点；网均零售贷款24088万元，贡献度为18.56%，较20xx年提升了4.19个百分点。
六、IT蓝图工作得到开展
IT蓝图工作是一项关系中行发展的战略性工作，我们高度重视，成立了IT蓝图工作小组，按要求及时地完成了IT蓝图各阶段工作，开展了对私的帐户信息清理工作，个金条线不规范帐户信息清理项数完成比例为150%；对客户信息采集、补录方面存在的问题及时进行了梳理，压缩了对私不规范客户比率；积极参加外围系统培训并进行了转培训；全面分析了个金条线新旧系统、新旧产品差异，梳理了各类规章制度80项，为个金产品成功迁入新线奠定了基础。
总的来说，20xx年的个人金融业务工作取得了较好的成绩，这些成绩的取得以及今后发展离不开各级领导的关心支持，也是与各基层网点广大员工的共同努力分不开的，在这里我代表分行向你们表示衷心的感谢！在看到成绩的同时，我们也要清醒地看到工作中存在的不足与问题。一是个别指标未完成计划。我行由于代发工资户较少，个人客户基础较同业薄弱，个人客户数仅占全区总量的15%左右，人民币储蓄存款基础薄弱缺乏市场竞争力。二是网点改造进度进度较缓。由于大部分单位人员都集中在一季度休假，导致我行上报的规划、报建等不能及时得到批复，因此，今年网点改造工作全辖排名较后。另外，网点消贷经理、理财经理、开放式柜台客户经理均未配备到位，“空巢”现象仍然存在。三是绩效激励引导作用未充分发挥。由于个人金融条线未整合网点绩效与费用管理，积极引导基层网点大力发展个人金融业务的作用未体现，个人金融条线的管理职能未能充分发挥。这些问题都需要我们在今后的工作中不断克服解决。
大家好!今天我的演讲主题是《幼儿园师德师风》，希望你们喜欢。
从小，我就一直渴望成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑容。在我心里，老师是一杯水，是那么的纯洁;老师是一颗星星，能够给人带来光明!
现在，如果有人问我：“你热爱你的职业吗?”我会毫不犹豫地回答：“是的，我爱它!”因为在我的脑海里已经装满了天真的孩子们，我爱他们，我想用爱的细雨滋润每一个孩子的心，我想用我的创新之船送孩子们到成功的彼岸。
我记得我刚开始在幼儿园工作的时候，我的一个朋友对我说：“你会每天都在孩子们的噪音中度过，然后你会想要放弃这份工作。”我带着这样的困惑开始了我的教师之路。
当我刚来学校的时候，幼儿园和我想象的完全不同。因为我们是一个新的幼儿园，学校里没有电视，也没有一个幼儿园应该有的一切。这是孩子们的天堂吗?我没有绝望!没有玩具，我们自己制作玩具，和孩子们一起玩游戏，使幼儿园成为孩子们真正的乐园。
我要求自己平等对待每一个孩子。每天早上，我都会给我的孩子们带来一个全新的微笑，让他们开心每一天。
在工作中，我努力为孩子们创造一个轻松愉快的环境。我和孩子们一起生活、玩耍和学习，带领他们走出幼儿园，走向自然和社会。
我成了孩子最好的朋友和玩伴。我真诚地为孩子们的信任、爱心和成长感到无比的高兴。
孩子的每一个动作甚至细微的情感变化都会被我捕捉，从中我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的性格特点，有针对性的教育，使孩子的潜能得到开发，多元智力的发展。
一分耕耘，一分收获。半年了，在我的努力下，孩子们都懂事了，懂得了爱，懂得了做人;孩子们在进步，他们会唱歌、跳舞、写字和画画。孩子们在成长，我在进步。
如果孩子是一只蜜蜂，我愿意是那朵采蜜花;如果孩子是一朵花呢?我必须做好保护花朵绿叶的工作;如果孩子们是卫星，我一定要把他们送到火箭的旅程中去。
幼师的工作很辛苦，也很复杂，但我们的工作是快乐的!
让我们用爱来引导孩子们对我们的信任;用创新培养新一代的创新型人才，护送他们走向成功的彼岸吧。
强化管理
精细研究
注重落实 再铸辉煌
----2015—2016学年高三教学工作会议发言
一、指导思想
围绕“面向全体，抓好重点，整体提升”的策略，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，坚持“向管理要质量，向教研要质量，向细节要质量，向常规要质量”的备考思路，号召全体老师树立责任感和必胜信心，增强质量意识和竞争意识，团结拼搏，完成市教育局下达的高考任务，再创松滋四中高考新辉煌。
二、、2016届基本情况
我校2016届高三共14个班：9个理科班，5个文科班，其中理科重点班2个，普通班4个；文科2个重点班；3个普通班，学生总人数为840人，其中文科
人，理科
人。高三教师50人。
总态势：学生学习基础好，求知欲望强，目标明确，干劲十足，教师信心足，敬业精神好，知识功底深厚，备考经验丰富，责任心强、事业心高、积级向上、团结协作；备考组精诚团结，工作启动早，策略谋划细，对完成2016年高考一本过60，二本过200，三本过500的目标信心百倍，势在必得。
三、高三备考方略：
（一）加强管理，做到“四个明确”，认真抓好学风班风建设
1、明确职责，抓管理（1）、建立以年级组为核心的高三管理队伍，全校联动，提高管理效率。以学校的整体目标为导向，加强各学科、各班级、各年龄段优质师资之间的积极协调，劲往一处使，心朝一处想。
学校应关心高三教师的思想、学习、工作和生活，主动与教师交流、谈心，听取他们对高三工作的意见、建议和要求，努力营造上下一心、团结和谐的工作氛围。理顺学校和年级组、班主任、任课教师之间的关系，增强高三教师对各种管理措施的认同感和工作的主动性、自觉性，鼓励教师在竞争的基础上相互协作、共同提高，帮助教师全身心地投入到高三教学工作中来。
年级组要通过高考动员会、学生座谈会，考前誓师大会，全方位地营造良好的备考氛围。从平时检测、模拟考试、班级管理、学风建设等方面做精心策划、合理安排，“向管理要质量，向管理要效益”。具体做到：落实年级、班级目标责任，实施目标管理，细化目标，科学分解到班。根据班级层次和差异及期末考试结果，年级组实行目标责任管理，充分发挥责任目标的约束和激励作用。每次检测后，学校
主要领导都要参与质量分析，及时了解各班、各学科过程目标的完成情况，认真听取教师的情况分析，重视对一本、二本的关键学生，整体薄弱学科等关键点的监控。
年级值日人员做好班主任早到班、学生早读、午休静校、晚读报、第四节晚自习等关键时段的巡查，随时处理偶发事件，及时发现并上报突发问题，要通过升旗仪式、班会、学生座谈会、校长信箱、个别交谈等途径，加强与学生的沟通与交流，帮助学生树立学习信心、调整学习策略、改进学习方法、调节学习心理、提高学习能力。
年级组要关注高考备考趋势，根据学校备考实际，灵活调整备考策略，指导班级、备课组、高三教师科学备考；加强阶段性考试管理，考试之后开好质量分析会、认真进行质量分析，掌握学情教情，提出具体的整改措施。
（2）、建立以班主任为核心的班级质量管理体系，突出目标意识。班主任要充分发挥在班级核心作用及教育教学的协调作用，制定班级切实可行的备考计划及落实措施，作到因材施教，分层教学，指导学生树立信心，培养兴趣，掌握科学有效的学习方法。
班主作要严格要求学生遵纪守规，创设良好的备考氛围，使每个学生明确自己的奋斗目标，并督促、指导、帮助实现其目标，力争每位学生在原有基础上有大的进步，学科能力有大的提高。
班主任要注意学生学习品质、毅力和心理素质的培养，加强学校和家长的沟通与联系，家、校共同努力做好学生的思想工作
（3）建立以备课组长为核心的备课组质量协作体，增强研究意识。
学校主要领导要亲自参加备课组的集体备课活动，检查集体备课落实情况；通过全面调研、随机听课、连续跟班听课等方式，了解教师的课堂教学情况；采取抽查教师教案和学生作业、试卷等方式，检查教师备课和作业、试卷的批改情况；参加师生座谈会，质量分析会，引领方向，鼓舞士气；督促认真做好每次质量检测的考试组织工作，熟知各班级、各学科的质量检测总体情况；利用各种资源搜集考试信息，掌握考试动向，加强与先进地区和兄弟学校的交流。
学科备课组要听从组长的安排部署，克服各自为阵的弊端，发扬团队精神，发挥集体潜能，注重集体智慧与个人创新的结合，经常进行备课组交流研讨活动。依据学科备考计划，共同研究，沟通信息，优势互补。做到教学内容和教学进度的“大统一，小灵活”。
2、严明纪律，促班风。
年级组加强班纪班风建设，形成良好的学风。抓备考，不能放松学生的思想教育、纪律教育、班风建设。从仪容仪表、言行举止、学习习惯、考试纪律等各个方面从严要求学生，通过严格的校纪校规，规范学生的日常行为。培养学生勤奋学习的刻苦精神、积极上进的学习态度、自觉主动的学习习惯。课任教师要针对学生的实际帮助他们树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习热情，保证学生以高昂的状态和积极向上的拼博精神迎战高考。
在各类管理中我们将从细节入手，降低重心，强化规范，从小事做起，把小事做细，把细事做透。巩固改革成果，改变学生精神面貌，形成良好的班风，使学生在一个有序的环境中有规律地生活，学习，保持良好的状态。
3、明确对策，正教风、学风。
从年级层面上我们提出要“提升尖子生，确保重点生，推动本科生。”实行尖子生导师制，重点临界生辅导制，打破教师任课班级限制，实现优势互补与共享。把质量意识深入到每一位教职员工心中。使学校中的每一个人都把各自工作的高质量作为工作追求的目标，从而达到每个人工作质量相互影响，共同提高的目的，形成人人追求质量的大气候。追求各个工作环节的高质量。追求每一个环节的完美，在每一项工作的全过程里时时追求各个环节的高质量，过程比结果更重要。
定期召开高三课任教师会议，高三全体教师心中要装有两个核心、三个层面。两个核心，即各班要以年级组为核心，各科任教师要以班主任为核心，协助班主任做好思想教育和平衡工作。各班备考教学要抓好三个层面：抓好中层面，推动优等面，稳定落后面。这三个层面要形成中间大、两头小的橄榄球型结构。让领导做到“教好一门课，管好一个片”；教师真正做到“抓教学手不软，说教学话不短”。
要求全体老师做到
吃得准（教学方向）高考导向，教材大纲，学校精神，班级学生； 坐得住（时间保证）深入钻研，多思教法，认真批阅，勤于辅导； 靠得实（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入； 教得活（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率； 谈得来（感情投入）了解学生、关心学生、激励学生；
盯得紧（中心工作）多提问，多面批，多检查，多指导，多督促； 管得严（课堂纪律）小处着手，严格要求，不随便，不马虎, 练得勤（教学手段）重视练习巩固，加强纠错整理。
从学生个人层面上让每个学生明确自己的目标以及管理目标实现的过程，分析自己的优势与弱势，找出提升的对策。
定期召开高三全体学生大会，早动员、早一点进入状态。高三学生心中要装有两个信任三个准备。两个信任，一是信任自己，就是自
信，二是信任教师，就要紧跟老师的复习安排。三个准备，一是为高三紧张的复习作好思想准备，二是遇到困难不放弃、不退缩、不动摇的心理准备，三是奋力拼搏、积极向上的精神准备。真正意义上提高每一个学生的学力,包括显性和隐性学力。
4．明确规律，调状态。
总结高三各阶段的主要规律，明确主要任务，制订总体规划，使各项工作有章可循，顺利进行；根据各阶段学生的主要特点与规律，调整状态，增强活力，提高效率。本学期开学到期末统考、一检、二检是高三学习的关键期，是学生从分化到定位的时期，也是学生问题的多发期，学生从心理、思想、身体到知识方法都最容易出现问题。此时需要教师做细心的思想指导工作。从二检到六月，是整体上进行查漏补缺的备考期，也是高考的冲刺期，此时的工作重点是如何指导不同分数段的学生都能以良好的心态去面对高考，并力争发挥出最好的水平。这一阶段教学上要针对二检等反复分析和落实帮教措施，在最后的复习中力求每道题、每个专题有的放矢，对学生的要求要合情合理，可望而可及。这两个阶段都非常关键，学校认真根据特点开展工作。
（1）加强高考危机干预，把握节奏，及时调整状态。我们将抓住几个关键时机（一检、二检、考前百天、考前半个月、考前一周，临考）把握好学生学习节奏与心态调整。以发放资料、团体辅导和个别辅导的方式，开展适度的体育活动与调适活动，调节学生生活，及时疏导紧张情绪，消除心理障碍，保持良好的精神状态。
（2）明确复习策略。第一轮复习，要求教师要夯实知识点，在“实”中求活，在“实”中提高能力，要帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导。对于第二轮复习，要求教师要对知识规律进行提练、拔高、升华，形成系列与专题。
（二）研究高考，提高课堂实效，做到“四个注重”，提高教学质量。
1、注重高考研究，吃透考纲与教材。本学校高考备考的工作宗旨是：
立足课堂——增强备考教学的实效性，充分利用课堂的四十分钟，把考试的要点、难点讲清、讲透，训练到位；
立足学生——增强备考的针对性，在基础题上力争不丢分，在难题上去争取每一分，从而做到大面积提高学生高考成绩。
各备课组要认真研究近三年的高考大纲和高考试题，对三年的
《考纲》及高考试题进行认真分析：
①历年试题整体研究——找共性； ②近年试题重点研究——找趋势； ③相同试题对比研究——找变化； ④不同试题分类研究——找差别；
⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。
要在课堂教学中强化高频考点的训练，从而能够增加高考备考教学的实效性。通过这些研究使每一位教师都要成为高考辅导的行家里手，成为能够准确把握高考方向的辅导专家。
在研究《考纲》和高考试题的基础上，要认真研究本届学生的特点，及每个教师所教的班级学生的特点，根据学生的特点及对《考纲》高考试题的研究制定出本学科一学年的备考复习计划。各学科的计划必须要立足学生基础差这一事实，备考中要立足基础，抓好基础知识的复习，努力让学生做到把高考的基础分都能抓到手，增强备考的针对性。
2、注重练习与试卷编写、试卷讲评与反馈，提高有效性
（1）要求自编资料，精心选择资料。把编写资料作为集体备课的切入点，精心筛选信息，根据有用信息，每位教师都要自编1—2套模拟题。
（2）练习与试题编写要求①目的明确②精选精编③收集学生错题，分析原因，归纳类型，寻找相应对策，并通过错题集中测试进行矫正。
（3）作业与试卷讲评要注意“八有”：有认真批改、有数据统计、有课堂设计、有重点突破、有难点解剖、有提炼总结、有矫正练习、有师生互动。
（4）继续实行定期教学质量检测制度，使学生保持一定的竞技状态。
3、注重分层教学。根据各层次学生的不同情况，优化整体目标，形成合力，提高重点率与尖子生成绩，促进各层次学生的进步。
（1）认真研究学情，对学生个体进行全面的分析，从智力因素（如知识、能力、思维、方法等）和非智力因素（如目的、动机、习惯、身理、心理等）方面找准每个学生特别是重点临界生与尖子生的薄弱环节和突破口，明确偏科与知识缺陷，找准增分科与增分点。
（2）分层激励，分层要求，分层辅导。明确不同层次学生的特点，对不同层次的学生布置不同的作业，将提优补偏工作落到实处，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。
4、注重教学过程管理，抓好“四关”，全面提升教学质量。（1）抓好备课关。注重集体备课，实现优质资源共享。做到“五备”、“五统一”：备考纲、备教材、备学生、备教法、备学法；统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
（2）抓好课堂教学关。复习课要增强学生的思维活动，追求师生思维的和谐共振，情感共鸣，杜绝无效教学，教学两张皮。科任教师要做到“十要十忌”
①课前要充分准备,忌忙乱上阵
②讲课要突出重点,忌照本宣科
③课后要调节反馈,忌无动于衷
④教法要灵活多变,忌固定呆板
⑤辅导要定时盯人,忌守候观望
⑥资料要精选重组,忌顺手拈来
⑦习题要有收必改,忌不改即评
⑧错题要滚动回放,忌得过且过
⑨信息要广纳博采,忌闭门造车
⑩管理要精细严实,忌放任自流
年级组要加强巡堂检查，对备、教、改、导、考五个环节提出明确要求，采取以检查促落实，以考试促落实，以听课促落实，以奖惩促落实，以评比促落实，以细致的思想工作促落实。
（3）抓好作业关。作业要求数量适中、层次化、考试化。（4）强化课后辅导关。教师要针对学生偏科情况、知识落实情况进行针对性辅导，辅导以个别辅导、小范围辅导为主，注重实效。
总之,有教体局的正确领导和关心,有教科中心和兄弟学校专家和同行的鼎立相助,只要我们坚持梦想,我们深信付出一定会有回报，我们的目标一定能实现。
时间过得真快，转眼间我与茅新亚老师师徒结对已经一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析茅新亚老师的优缺点，对于好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让茅新亚老师阐述备课的构思，所以她备课
时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她的教学设计有问题，就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次茅新亚老师都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到茅新亚老师非常好学、比较有潜力，她不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她的教育教学水平有了明显的提高。
各位校长、主任、获奖的老师们：
大家上午好！
今天，我们在这里隆重召开2011年课堂教学大赛暨2012年教学教研工作会议，这是一次大规模、高规格的教学教研工作会议，在家的局班子成员、中小学校长都参加了今天的大会。这充分体现了新一届教育局领导班子对教学教研工作的高度重视和鼎力支持，我相信从今天开始我县的教学教研工作会有一个全新的发展和突破，教育教学质量会有质的飞跃和提升。
去年，在各级领导的重视和关心下，教研室组织开展了一系列教学研讨活动，刚才朱主任已经进行了很好的总结，也取得了一定的成绩，年终教研室能被评为局先进股室，离不开在座的各位领导的共同努力和大力支持，作为分管教学教研工作的我向在座的各位表示衷心的感谢。我相信教研室的领导同志们也会好好珍惜，会更加努力地做好教学研究的指导服务工作。
新的一年，新一届局领导高度重视教学教研工作，对教学教研工作提出了很多有针对性的意见和建议，教研室领导也紧紧结合温局长的讲话精神以及教育局年初制定的工作思路，已经召开了多次会议，对今年的教学教研工作进行了认真讨论和部署，特别是在听取局机关六个调研组的教学反馈和教学教研工作意见和建议之后，进一步明确了今年教学教研工作的重点和具体要求，我把它归纳整理为五个抓：即抓规范、抓检查、抓课堂、抓竞赛、抓考试。
一、抓规范
无规矩就不成方圆，没有科学规范的教学管理，就不可能有教学的高质量高效益，因此我们要遵循教育发展规律，规范教育行为，不断地优化教学管理，不断地深化教育教学改革，全面提高教育教学质量。下面结合当前我县实际，我主要强调二种规范管理：
1、抓学校教学常规管理规范：
教学常规管理是提高教学质量的关键环节，也是学校进行质量监控的重要手段。各校一定要按照去年十月份教育局印发的《紫金县中小学教学常规管理基本要求（试行）》，认真做好各项教学常规的管理工作。今后的教学教研工作检查评比主要围绕基本要求来进行，基本要求从教学思想管理，教学计划管理，教学组织管理，教学过程管理，教学研究管理，教学档案管理六个方面作了比较具体的明确要求，如在组织管理中明确规定：学校行政班子要经常深入课堂听课，每学期听评课不少于15节（其中主管教学校长不少于25节，教务（研）主任、年级组长不少于20节），要实行公开课制度，每学年行政领导的“下水课”必须占公开课总数25%以上。在教学过程管理中对教师的教学行为也作出了明确的规定，希望各校要认真组织老师学习并贯彻执行。这里我重点指出教师教学行为中相当严重的一种不负责行为，也就是只管教不管学，不管课堂纪律，我们在下校听课中已发现了这种不良现象，从此次教育调研的学生问卷和坐谈中，有30%学生认为教师不管课堂纪律，是引起学生整体素质下降的重要原因。这必须引起我们的高度重 1
视。为了进一步贯彻落实《基本要求》，我们初定在第八周左右在尔崧中学和县三小分别召开中学和小学现场会，希望这二间学校认真做好各项准备工作，同时要求各校将本校的先进做法和教研教学成果进行认真整理，现场会当天提前将本校的材料放到指定位置，现场会每个学校都有一个展位，到时看那间学校落实得最好，做得最规范。
2、抓学生的行为习惯规范
培根曾经说过:“习惯是一种强大的力量,它可以主宰人的一生。”叶圣陶先生也说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养习惯。”所以行为习惯的养成教育在学校中是显得非常重要的。关于养成教育的文章和成功事例很多，希望大家认真去研究，这里我想重点强调二个方面：
一是各校特别是小学要高度重视书写规范教育。国家从去年开始就高度重视写字规范教育，专门颁布了《 教育部关于中小学开展书法教育的意见》，可见写字教育在当前教育中的重要性，现在很多新老师的粉笔字写得不规范，有的甚至连笔画结构都不清楚，所以教出来的学生可想而知了，今天我们专门把紫金中学高一二2个奥赛班和2个普通班的学生作文带到了会场，请大家认真看一看，看看我们在写字教育方面存在的问题，想想我们今后的做法。一手好字对人生的发展有多重要我不说，但对高中考却起到了十分重要的作用，现在的电脑阅卷，凡是书写工整的，往往都能得高分，你想一份800字左右的作文在十多秒内完成评卷任务，如果字体不漂亮，文章写得再好，也很难得高分，这就是为什么每年高中考都出现一些黑马的原因之一，因此各校一定要高度重视学生的书写规范，小学虽然有了书写教材，但需要我们的老师结合实际开展有效的教学，在书写教学中一定要重视坐姿和握笔的姿势，钟世忠老局长多次在我面前提出，要在小学开展三个一的教育活动，那三个一呢？也就是胸离桌一拳，眼离课本一尺，指离笔尖一寸，希望各校认真落实三个一教育，去年在县城小学3到6年级开展了小学生硬笔字书写比赛，今年准备在全县举行中小学生硬笔字书写比赛。希望各校认真做好准备，镇一小在这方面有很好的经验值得我们学习，这里也希望镇一小能继续发扬，必要时可以在镇一小召开现场会；二是各校要加强思想道德教育和经典文化教育，规范学生的行为礼仪，提高学生的道德修养；现在国家和很多地方都开始重视经典文化教育，开展了很多有效的教育形式，如学习颂读弟子规，经典诗词进校园活动等，希望各校结合本镇本校实际，认真开展形式多样的教育活动，全面提高我县中小学生的整体素质。
二、抓检查
为进一步摸清我县中小学教学管理的现状，掌握中小学教师和学生的整体素质，加强今后对教学研究的针对性和指导性，督促各校和教师认真抓好教育教学质量，营造一个浓厚的教学教研氛围，经研究决定，从今年开始在全县中小学开始进行教学飞行检查，飞行检查人员由教研室教研员和部分学校中层干部组成，希望抽到的学校领导能积极支持配合，这里先作说明，以后就不再发文通知了。飞行检查的内容主要有四大项： 教师的备课改作情况（抽查教案作业），教师的课堂教学效果（听课）、学校的教学管理制度建设情况（查阅档案册籍），学生的学习情况（随堂抽班对学生进行考试），检查的情况我们会及时向学校反馈，对问题较突出的学校将在局班子会上通报。检查
结果将作为评优评先的一个参数。希望各校回去后在广大老师中进行认真宣传，认真做好各项教学工作，随时做好迎接检查的准备。检查是手段，不是目的，检查是帮助学校推动教学管理，帮助教师提高业务能力，不是找学校的不足，这点希望校长们要有足够的认识。在此次调研中，发现有些学校校长帮老师找借口，个别老师为了课堂氛围，竟然将已经讲完的课作为新课重讲。这是一种相当不好的现象。今后在检查中若再发现有这样的行为，我们将进行严厉地批评。
三、抓课堂
课堂是教书育人的主渠道，是教师工作的主战场、主阵地，教育教学改革，成也课堂，败也课堂。所以我们抓教育教学管理，抓教育教学质量提升，必须紧紧抓住课堂，抓课堂上教师的教，抓课堂上学生的学。要想确实减轻学生学业负担，提高我县的教育教学质量，我们必须要打造高效课堂。近年来围绕如何打造高效课堂，全国各地有很多成功的经验和做法，希望我们回去后认真研究。这里我简单谈谈自己对高效课堂的二个认识：高效课堂首先要实现新课程新课标的三维目标，也就是知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标，三维目标互相联系，融为一体。知识与能力目标指获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力；过程与方法目标，过程——指应答性学习环境和交往、体验。方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习„„）。情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。其次高效课堂的教学模式要充分体现五个以：以思维训练为核心、以揭示方法规律为重点、以精讲精练为策略、以学生主动参与为途径、以自主学习与合作探究为主体。但纵观我们大部分老师的教学，却离这些要求相差很远。这次教育调研各小组的听课反馈，结合教研室平时的听课情况，我们发现很多老师，特别是乡镇老师的课，不要说高效、标准课堂，就连基本课堂都不是，主要问题体现在六个不：一是教学观念不新，明显滞后，教学方法手段单一，基本上是四个一，即“一本书、一支粉笔、一块黑板、一张嘴”，二是教学基本功不实，教学言语单调没激情，字体不端正，板书零乱、专业知识掌握不够，理解不深，部分老师的课出现明显的知识性错误，三是驾驭课堂教学的能力不强，对突发问题不会灵活处理，四是基本的教学环节不懂，如新课导入，板书设计，三维目标设计实施，重难点突破，教学小结、作业布置等，五是教学不与实际结合，脱离实际，不了解学情，备课只备教材不备学生，不会结合实际对教材知识内容进行整合和迁移，基本上是照本宣科，六是教学内容不与德育教育相结合，没有很好利用课文内容进行人生观价值观教育，甚至课堂纪律松散不管。
这些问题值得我们深思，应引起我们的高度重视，我们在座的每一位领导老师，必
须深入课堂听课以掌握教情学情，必须采取有效措施规范课堂教学行为。我们要在全校全县范围内掀起向课堂要质量，向课堂要效益的学习高潮。为了提高课堂教学效益，教研室今后将做好如下几个方面服务指导工作：一是开展送教下乡，从第五周开始，教研室将带领优秀的教师深入到各校进行上课，开设讲座，如在座的获奖教师，所以请29位教师随时做好准备。也请各校主动地与教研室联系，以确定上课的时间内容。二是加强对各中小学校本教研的研究和指导，校本教研是提高教师业务水平和能力最省钱最实用的有效途径，今年教研室会根据新课程改革的方向和我县的教学实际，提出若干校本教研课题，请各校认真配合，积极贯彻落实，同时各校要积极主动，根据本校教师的实际水平和学校的现有条件，开展形式多样的校本教研活动，校本教研的重点应紧紧围绕打造高效课堂这一主题；三是继续借助珠三角名校帮扶我县部分学校的契机，组织一大片的老师进行听课观摩学习。如去年的几场反响都相当好。四是继续跟踪检查各校“青篮工程”的实施情况；五是继续开展一课多教的分片教研活动，充分发挥小学县－片－镇－校四级、中学县－片－校三级教研网的作用，请各片组长于3月20日前将本学期的分片教研活动方案上交县教研室；六是要求县城小学设立教学开放周，让本县的乡镇教师随时可以参观学习。七是有条件的情况下组织领导老师外出学习取经或请名师专家来我县授课。
四、抓竞赛
有竞争才有压力和动力，有竞争才会有发展，因此我们要积极创造条件，开展各种竞赛活动，为师生提供展示才华、张扬个性的机会和舞台。抓竞赛主要体现在两方面： 一个是教师方面：
教师类的竞赛主要有三个层次，一是国家和省市级的竞赛活动，教研室将根据上级的安排和部署，认真组织好省、市主办的各类竞赛活动，二是县级的竞赛活动，今年教育局会根据我县实际开展赛教评优活动，如教师书法比赛，板书设计比赛，学科竞赛等，届时会出台具体的竞赛方案，对县级以上的各类竞赛活动，各校要高度重视，精心组织，认真辅导参赛的老师。三是镇、片、校的竞赛活动，学校要经常开展各种赛教评优活动，促进教师专业成长，如十佳青年教师，十佳公开课、十佳班主任、板书设计比赛、课件比赛、论文比赛等多种形式的校内赛教活动。
二是学生方面：每个人都喜欢表扬，都喜欢表现自己，特别是中小学生，因此积极创造条件为学生个性发展和全面发展提供机会和舞台，要提高学生的竞争意识和竞争能力，在本次调研中很多教育界的老领导老教师纷纷提出，现在的学校太沉闷了，修心养性，陶冶情操的中国传统的琴棋书画在校园里很难找到，强身健体的体育运动不见了。因此为了开发学生的思维，培养他们的广泛兴趣，促进学生全面发展和个性发展，各校要积极配合上级安排或结合本镇、本校实际积极开展各项有益的文体竞赛活动，在认真做好安全保障措施的前提下，定期开展文艺汇演，校圆歌手比赛，运动会，书法比赛，演讲比赛，辩论赛等，真正让校园成为学生快乐成长的乐园，教育部2012年工作重点中也提出要全面加强艺术教育。继续组织开展高雅艺术进校园活动。县教研室会根据国家和省市的要求，结合我县的实际，认真组织各类学生竞赛活动。
五、抓考试
考试是检测学生学习情况的重要手段，学习成绩目前是衡量学生学习效果和能力的重要标准。因此我们必须重视考试，加强考试，规范考试。以考促学，以考促教。在考试问题上我想谈三点：
一是我们要统一对考试的认识，现在很多人包括我们中的一些人，对考试存在有误解，认为学校不准考试，县教育局无权组织统一考试，这种观点是片面的、错误的。根据教育部2009年4月颁布的《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》教基一[2009]7号、广东省《关于进一步规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见 》粤教基〔2010〕15号、广东省《关于重申义务教育阶段学校考试和招生工作有关规定》粤教基函〔2011〕54号这三份文件精神，都明确提出要严格控制考试次数和时间，坚决制止随意组织考试，全年级、全校和全区性的考试每学期小学累计不超过1次，初中累计不超过2次。鼓励采用多样化考评模式，更好地发现和发展学生多方面的特长和潜能。各地区各校不得将考试成绩作为衡量教师、地区的唯一标准。这些规定都表明只要我们有计划有组织，控制考试次数和时间，合理进行统考或抽测是合法的可以的。珠三角发达地区如深圳、广州等地，每学期都组织全区性的考试，并且连美术、音乐、体育、思品等都列入统考范围。正是因为通过考试打实了学生的基础，所以近年来珠三角发达地区的高考成绩不断上升，本科入围率占了50%，山区因近年来对考试的重视程度不够，所以学生素质有明显下降的趋势。为了提高山区的教育教学质量，我们必须加强考试，规范考试。我们每年七月份都会对小学进行教学质量考试，但考试的年级不一定局限在六年级。
二是我们要明确考试经费的来源，按照国家义务教育阶段生均经费的管理使用办法规定，学校生均经费包括学生的考试试卷费，也就是考试试卷费不得向学生收取。
三是我们要采取多种形式组织考试，要充分发挥考试所起到的导向、诊断、激励、调控的功能和作用。通过单元考、周考、月考、期末考等，发现我们在教学中存在的问题，适时调整我们的教学节奏，激励在考试中取得成绩优秀的学生，鞭策落后的学生，激励奖励教学成绩优秀的老师，督促教学成绩落后的老师改进教学方法。因此，学校要要求教师加强对所学知识的检测，要加强对考后的试卷分析，同时学校要周密安排好各类考试，特别是考试与经济挂勾的学校，更要确保考试成绩的公平公正，考试成绩要让学生信服，老师信服。
县教研室对中学要加强对高考、中考的研究和指导，3、4月份，教研室将组织中考学科研讨会，会议将在前二年该中考学科成绩比较突出的学校举行，希望承办学校认真协助教研室做好各项准备工作。对小学要加强小学英语教学模式、考试模式的探讨，教研室将组织县城中小学的英语科组长在县三小进行研究和探讨，在有了初步研究成果之后，将召开全县小学英语教学研讨会，进一步统一认识，统一模式。希望各校积极支持配合。
领导老师们，教学教研工作是一项任务艰巨、任重道远、使命光荣的工作，做好教学教研工作，经费保障是前提，教改理念是关键，求真务实是基础，开拓创新是重点，团
结合作是保证，希望在座的各位校长会后要静下心来潜心研究教学教研，腾出手来专注教学质量，迈开步来搞教学改革。我相信，有县委县政府的高度重视，特别是在刘县长的领导和支持下，有教育局全体干部的支撑和推进，有在座校长们的大力推动，有全县八千多位教职员工的共同努力，紫金的教学教研工作一定会取得新进展，教育教学质量一定实现新提高，紫金的教育一定会实现新发展新跨越。
最后，祝福在座的各位身体健康，万事如意！祝福紫金的教育平安和谐发展！
对于课题研究，有人会问到底研究什么?其实，只要你是有心人，从困惑中来，从课堂中来，从教育实践中来都能够发现问题。
有人说，“问题即课题”，我非常赞同这样说法。我在《阳西县省级德育课题论证情况分析》(本文发表在广东省中小学德育杂志20xx年底6期)一文中这样写道：教育课题主要来源于实践，来源于教师经常遇到和苦恼或问题。围绕这些问题展开研究、寻找方法、付诸实践，其实就是在不自觉地进行类似教育科研的活动。正所谓“从实践中来，到实践中去”。许多学校能够注意到这一点，把学校的日常工作中要解决的问题纳入课题研究中来。比如，阳江市第二中学有自己的校办农场，每年都要组织学生到农场里进行社会实践，于是他们提出《中学生德育实践基地创新发展的研究》，阳西县奋兴中学是阳江市书香校园，于是他们提出《基于班级特色发展的书香校园建设实践与研究》，阳西县塘口镇中心小学是山区小学，农村留守儿童问题一直是他们要努力解决的问题，于是提出课题《农村留守儿童问题与对策研究》，阳江市阳东县大沟镇虎山初级中学作为农村初级中学，如何提高农村初中生的品德行为是他们德育工作的重要方面，于是提出了《初级中学农村初中走读生品德行为教育研究》。
安心研究
安心研究就是要静下心来研究。现在做老师的受到各方面的影响与诱惑，个别老师无法静下心来教书，我在20xx年就写了一篇论文《静下心来教书，潜下心来育人》，课题研究更是如此。
安心研究，就要踏踏实实地研究，要解决教育教学难题，促进自身的专业发展。那么，课题如何解决教育教学中的实际问题?一要转变观念，课题研究不能为名和为利，也不是为了装点门面，二要研究教育教学中的存在问题，不能脱离工作实际，三是把研究过程与平时工作的情况结合起来，做好了平时工作，也就夯实了研究过程，四要把平时的工作效果与研究成果结合起来，我们平时撰写的论文、教学设计，学生的习作、心得体会，老师工作日记、一节公开课，甚至我们平时设计的作业或试题，都是研究的成果。
信心研究
放弃立项课题研究是自信心问题，也是道德问题，影响学校声誉。例如，我市某年被省批准立项的课题有11项，其中阳西县有5项，占了全市的45.45%之强，但是有两间小学放弃了，受到市里面的批评，影响到全市的评优，本来有三个名额，后来只有两个名额。
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