初中体育老师工作计划

初中体育老师工作计划（推荐8篇）

初中体育老师工作计划 篇1

初中体育老师工作计划1

一、开足、开齐体育课程，上好体育课。加强体育课堂管理，提高体育教学质量，达到人人喜欢上体育课的目的。

二、抓好“两操一活动”的质量，推动阳光体育运动的发展。

1、加强学习，提高体育教师业务水平。

（1）组织理论学习。利用体艺教研组活动时间组织体育教师认真学习《体育与健康》新课程标准，领会精神，将新理念新思想渗透到体育备课和上课中去，坚持以学生为中心，关心、鼓励、爱护每一位学生。通过积极有效的课堂教学充分调动学生的主观能动性，达到人人喜欢体育课，人人尊敬体育老师的目的。

（2）组织体育教师认真学习，通过学习先进的教育理念，鼓励体育教师大胆创新，积极探索，不断改进体育课堂教学手段，充分挖掘学生潜力，积极引导学生在活动中强身体，长见识，励意志。

2、严抓体育教学工作，切实提高体育课堂教学质量。

（1）强化常规管理。明确体育课堂常规要求、体育教师上课要求、着装要求等等，进一步规范体育课堂教学行为，培养学生积极向上的体育运动精神，全面提升学生运动水平和体育健康水平。

（2）严抓备课、上课质量。备好课是上好课的前提，体育教师要根据学生年龄特征和成长规律，积极思考，深入钻研，开展有效的、有益的课堂教学内容，通过丰富的教学手段，不断提高学生体质健康水平和运动能力，达到备好课上好课的目的。

3、提高“两操一课间活动”质量，落实每天一小时的体育锻炼方案。

（1）严抓“两操”质量，振奋师生精神。“两操”是反映学生整体面貌的“形象工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，也是学校体育管理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”质量能促进学校的全民健身运动的开展。本学期将继续严格规范广播操的进退场的秩序及做操质量，整队做到“静、快、齐”，动作做到规范、美观，同时老师与学生一起做好广播操，并对各班的出勤情况作专项检查。一年级将继续练习做好广播操，二至六年级本学期将举行广播操比赛。平时的体育课上，体育老师要对眼操的动作要领及学生用眼卫生作仔细讲解，学校少先队将对各班级的眼保健操情况作专项考核。

（2）丰富课间活动内容，提高活动质量。本学期，我校将继续践行“每天活动一小时，幸福生活一辈子”的现代健康理念。根据各年级段学生特点制定切实可行的大课间体育活动方案，具体明确活动要求，做到活动四个落实：即辅导老师落实、活动时间落实、活动地点落实、活动内容落实。坚持每天组织学生走到操场上，走到阳光下，通过丰富多彩的活动内容和形式，锻炼学生体质，促进健康发展。体育组将对大课间体育活动情况作专项检查并予以公布，以确保每天大课间活动课的质量。

（3）坚持冬季长跑，磨炼学生意志。按照国家体育局及市局文件精神。本学期将继续做好阳光体育运动冬季长跑活动，将每天上午的课间操改为师生长跑活动，做好宣传工作，制定好长跑活动方案，组织校师生积极投身于长跑活动中来，培养学生不怕困难、用于挑战的精神。在此项活动中，体育组将做好督查工作，要求各班级每周填写一份长跑记录表，每周上传两至三篇学生长跑日记和长跑体会，今年四月底，将对全校各班级的冬季长跑情况作专题总结，对先进个人和班级进行表彰。

三、主要工作安排：

1、制定学校体育工作计划。

2、一年级学生继续学习第三套广播操《希望风帆》，二至六年级学生复习广播操，四月份举行学生广播操比赛。

3、总结冬季长跑活动，对先进个人和先进班级进行表彰。

4、制订好20xx年大课间体育活动方案并组织实施。

5、开齐、开足体育课程并积极开展小型多样的体育竞赛活动。

6、组织学生体质健康的测试、上报、验收工作。

7、撰写体育课题论文，总结本学期工作。

初中体育老师工作计划2

在上一个教学，在上级的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮助下，我顺利的完成初三体育教学的工作。新学期我跟进班级任教初四四个班的体育教学工作。因为任教初四，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：

一、学情分析：

我校初X共分八个教学班，我任教1---4班的教学，近XXX名学生，他们的身体素质各异。因为初X学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

二、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

三、学期目标：

1.养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。

2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

四、具体措施：

1.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

2.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

3.课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。

4.课后做到及时反思总结。

五、业务学习：

1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

4.努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

5.多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。

6.加强自我锻炼，提高自身素质。

初中体育老师工作计划3

新的学期又开始了，不同以往的是课改来到了我们龙山中学，来到了我们的体育课堂。通过领导人的决心激发了我们的信心，通过看视频对新课改有了进一步的认识，并制定出了切实可行的教学计划。

一、学生现状分析

所任教的七年级学生年龄在13—14岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强。女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

二、教材分析

本册教材内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。

三、目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼、探究式学习，培养小组间的协作能力，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施与教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

初中体育老师工作计划4

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和新课标精神，积极推进素质教育，强调体育在促进学生全面发展上的突出作用;重在提高质量，坚持“三个面向”，坚持育人为本，坚持树立“健康第一”的思想，提高学生身体、心理和社会适应能力的整体健康水平，通过形式多样的教学手段，培养学生对体育的兴趣和爱好，并形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，懂得科学锻炼身体的方法。为培养“德、智、体、美”全面发展的高素质人才打下坚定的基础

二、工作目标

1、坚持学校体育工作的改革方向，以提高学生整体素质为根本宗旨，注重培养学生的竞争意识、合作精神、坚强毅力，激发学生的创新意识和创新能力。培养学生自主进行体育锻炼的习惯。

2、树立“健康第一”的指导思想，以增强学生体质为目标;面向全体学生，切实把学校体育工作落到实处。

3、加强对学校体育工作的领导，认真贯彻体育工作条例，落实新课标精神。力争使我校体育工作进入先进校行列。

4、重视体育工作，充分发挥各种资源，开发体育方面的校本课程，重点培育优势项目，如足球，篮球，羽毛球，乒乓球。发展学生兴趣、爱好和特长。

5、加强学校体育教师基本功的培训工作，围绕体育课堂教学，提高体育教师素质水平。

三、建立健全管理机制

㈠成立体育工作领导小组

建立以校长、教导处、主管领导、完小负责人、体育教师、班主任这样的工作体系。

校长负责全面的领导工作。

教导处主管领导负责工作计划的制定，措施的执行，全面工作的指导、督促、检查。

完小负责人负责本校体育工作的指导、督促、检查。

体育教师、班主任负责各自具体工作的落实。

㈡召开专门会议研究学校体育工作

每月组织体育教师召开研讨会，研究体育工作，对上月工作进行总结，找出不足及出现的问题，全体教师协商，拿出解决方案。避免以后出现类似问题。

㈢加强体育教研活动

1、加强理论学习，工作研究，提高工作效率，使付出与成绩成正比。采取走出去请进来的方式，努力提高学校体育工作水平和教师的教育教学能力。

2、坚持每周一次教研组活动，全员参与进行教研活动，努力开创工作新局面。

四、具体工作

1、认真贯彻落实体质健康标准，做好学生体质健康检测，并及时把情况反馈给学生、家长。

2、开展群体性的体育活动，增强师生体质，坚持每天学生体育活动1小时，保证两课(体育课、课间体育活动)两操的时间和质量，并坚持每天检查评比。努力提高师生参加体育锻炼的自觉性，并逐步养成良好体育锻炼习惯。开展丰富多彩的校内体育比赛。学生每月都要有一次体育比赛活动，如足球，篮球、跳绳、踢毽等比赛。加强教师的身体锻炼，每周组织教师参加体育活动，增强教师的身体素质。

3、加强体育课的研究，认真学习新课标，熟读教材，每位教师要能熟练掌握自己所教班级的教材内容，而且在教研组活动中，每位教师要把自己所要教的内容认真归纳，系统梳理。每位教师还要积极参加教科研活动，积极撰写论文，用理论知识武装自己，做到教学教研齐头并进，克服体育教师在教科研上欠缺的_病。教学要从每节课入手，认真研究，把上好每节课作为最基本的要求。要认真研究教材，改进教学方法，提高体育课教学效果。积极参加校、区课堂教学、教案评优活动，授课教师每人每学期要上1节研究课，新任教师要上好三轮课。

4、加强运动队训练，每位任课教师要进行运动队训练，在加紧训练的同时要注意运动队的梯队建设，确保我校优势项目的发展，争取在其他项目上有所突破。在训练中，各位体育教师要科学，系统地进行训练，每周训练要有计划和安排。做好充分的准备工作，参加市里组织的各项比赛。

5、加强常规训练，特别对是学生队列、广播操的训练。本学期要加强新操的教学和强化，借此来提升我校的课间操的质量。继续强化我校的大课间活动，细化体育教师和带班教师的职能，体育教师组织大课间活动，各位班主任和带班教师要对本班学生进行管理，做好本班活动的布置与安排，学生活动要井然有序。使之成为展示学校形象的窗口。

6、充分准备，仔细策划，开好学校的运动会，运动会要求项目要有趣味性，要面向全体学生，做到竞技与趣味相结合，争取做到人人有项目，要让学生体会到参加运动会的乐趣。

7、体育教师充分利用体育场地、器材，做好使用记录。在体育课或体育活动前，做好准备工作，检查体育器材的安全性，消灭不安全隐患，在活动中加强学生的安全教育和保护，避免出现事故，发现问题及时处理或上报，出现问题，找学校负责领导协商解决。

初中体育老师工作计划5

一、基本情况分析

1、学生情况初一年级学生身体健康活泼，无运动技能障碍。

2、技能情况初一年级女学生喜欢跑、跳、追逐等大肌肉活动，但动作显的僵硬呆板，需在今后的体育活动中进一步锻炼。

二、指导思想

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

三、教学目标

1、知道合理安排锻炼时间及其意义，积极参与《体育与健康》课的学习，形成积极的态度和行为。

2、完成和基本掌握本年级选择项目中的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。

3、在小学《体育与健康》课的学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度与灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的`影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。

4、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊与自信，积极进取，培养坚强意志。

5、建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴合理分配角色，协调配合，共同完成任务。

6、评说比赛和表演。

四、运动参与

1、积极参加课外体育活动，懂得体育的锻炼方法。

2、用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。

3、根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。

五、教学内容

1、体育课常规(队形变换、跑操)

2、田径

跑(50米、耐力跑800米1000米)

跳(立定跳远)

掷(投实心球)

运动技能教学重点：以各项目技术为载体，发展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲劳的能力。

3、篮球(行进间单手肩上投篮)

排球(垫球)

教学重点：以篮球的基本技术为载体，发展学生的身体素质，提高心肺功能，培养运动兴趣。

初中体育老师工作计划6

一、指导思想

严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以教学质量为重点，更新观念，提高教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，促进体育教学工作健康发展。

二、工作目标

一、坚持“以人为本，健康第一”的课程教学理念。

二、培养学生逐渐增强“终身体育”的意识。

三、加强自我学习与反思，不断更新教学手段，探索更为有效的教学方式。

四、学校体育竞赛有所突破。

三、工作重点

一、强化体育课常规教学管理。

二、课间操与学校大型集会的组织与管理。

三、区运动会的前期准备与训练。

四、体育中考的准备，协助初三老师做好中考工作，并在其中积累经验，为明年做准备。

五、与组内老师一起组织学校第六届体育艺术节。

六、积极参加教育局和教研室组织的教育教学活动。

四、工作安排

2月份：提前备好一周的课，上学期总结，本学期计划。报道后检查体育器材。

3月份：为区运动会做准备(田径、集体项目)

4月份：参加区运动会、体育中考、学校七、八年级期中体育测试。

5月份：学校第六届体育艺术节

6月份：七、八年级体育期末测试

本学期对于八年级的学生来说进入比较关键的时期，如能按照计划顺利进行，对于初三的中考来说会有很大的帮助，本学期以跑为基础，着重发展学生的速度，中考项目的重点是立定跳远和排球垫球，辅助练习实心球，运用多种教学手段，帮助学生提高体育成绩，为初三打下坚实的基础。

初中体育老师工作计划7

阳光体育活动流程

1.进场：当晨会下课钟声响起时，各班学生在课室外走廊站成两路纵队，当响起《运动员进行曲》时，各班依次下楼，到达一楼后，按照指定顺序的进入外操场。

2.听从领操员的口令，散开体操队型，领操员领做广播操。

3.音乐变换，各班到指定场地上进行游戏活动。

4.音乐《让我们荡起双桨》响起，各班在所在场地上成体操队型，集体做放松操。

5.歌曲《歌声与微笑》音乐响起时，各班操步回课室。(同时高呼口号：我参与、我运动、我健康、我快乐)

6.器材的出借由各指导师到体育器材组借用并登记。

活动要求：

1、注意有序开展活动，安全第一。班主任必须强调阳光体育活动纪律与安全。

2、负责每次阳光体育活动的体育教师要提前到位，准备好器材和音乐。

2、各项目活动限在规定的活动区域进行。

4、教师配备：室外活动指导师必须同时到场，室内活动班主任到场，要鼓励学生参加活动，适时进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。

5、对于开展阳光体育活动有特色的年级，优秀的指导老师，学校将予以奖励。

6、如有活动变化，将及时通知各班。雨天各班自己安排室内的活动。

初中体育老师工作计划8

一、本学期的教育教学任务

通过本学期的课堂教学，能够达到以下教育教学目标：

1.使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处，并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用；

2.初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展；

3.培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。

二、教材分析

本学期的教材包括：1.体育与健康基础知识：发展你的体能；心理健康与身体健康的关系2.田径；跳跃3.体操：体操技能在生活中的应用4.球类：篮球和排球5.武术：太极拳6.健美操。

由于太极拳、排球和健美操都是新授内容，作为本学期教学的重点内容。并且学生对排球和太极拳的接触的比较少，因此，把排球和太极拳的教学作为难点来对待。

三、学生情况分析

初一学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体发展快速期，伴随着“月经”的出现，部分同学开始出现害怕上体育课的问题，应该适时的作好指导。在上学期学习的基础上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练习。

四、本学期预期学科教育目标

1、运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为；激发学生对体育与健康课程的兴趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真上好体育课。

2、运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中；掌握篮球、排球基本技术，并能够在比赛中运用。明白各种游戏时所要求的具体动作。

3、身体健康：发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质；知道自己身体的变化。

4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理健康的作用；对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪；形成克服困难的坚强意志品质；形成互帮互助的友爱精神。

5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

五完成教育教学任务的具体措施

1、积极进行课堂教学改革的探索，充分推行“三段六部”教学模式，调动学生学习的积极性。

2、结合体育大课间和课外活动，关注学生自主锻炼意识和能力的培养。

3、确立“体委轮流制——学生组织能力”研究课题，提高每个学生的组织表达能力。

4、充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成良好的传、帮、带氛围。

5、将游戏和比赛，穿插到每一节课中，调动学生参与的积极性。

初中体育老师工作计划9

一、指导思想

新的体育与健康课程标准明确指出：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。

本学期将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握田径及篮球运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。

二、教学目标

提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。

三、教学措施

强调运动爱好与习惯的养成，强调运动知识和技能的实际应用，要求学生学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与学生个体发展和需要的联系；以目标统领内容的选择，学校和学生对学习内容有很大的选择余地；适当增加健康教育专题的学习内容。

努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教授教养活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展。

四、工作要求

1、认真学习，转变观念，力求立异。认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的熟悉，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教授教养的新理念来指导体育工作，用立异的思维，改革课堂教授教养的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。要全面开展体育课改活动，在体育课中要有新的理念，要有立异意识，在上好平时课的条件下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。

3、对学生进行正确的课堂评价。正确评价学生能进步学生参与活动的积极性，根据中学生的心理特点，在体育课堂教授教养中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，进步学生积极加、主动参与体育活动兴趣。

4、抓好“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”。积极贯彻全民健身活动纲要，学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展，所以要认真组织、检查各班学生开展好广播操和下午大课间活动，做到人人参与，师生共练，培养全面发展的学生.

初中体育老师工作计划 篇2

有人说,做一名教师并不难,难就难在做一名好教师。从某种意义上来说,整个教育学研究的一个基本问题就是如何做教师。当然,不同的取向与目的有不同结果。比如:如何做一名有效率的教师?如何做一名让学生喜欢的教师?如何做一名让学生尊敬的教师?按照亚里士多德的话来说,就是做一名有德性的教师。因为,德性的本义就在于同其他的教师相比,你的教育教学实践活动是好的,或者说是善的。但是对于什么是好教师的标准进行解说是缺乏意义的,因为每个人对于好都有不同的理解。如果用一种标准来规范或强迫所有的教师都来实践这样一种标准,注定将不可能取得期待的结果。

教师不能单纯地把教学当作谋生的手段,就如同学生在学校里,其基本的任务是学习一样,但是在学习的过程中,我们还是把他们区别为“为读书而读书”和“为其他而读书”等不同的类型。教师也是如此,有的是“为教而教、为谋生而教、为生活而教”,但也有的是为了“学生的发展而教、为了事业而教”等等,不同的目的体现了教师的不同的做法与行为。

学生是教学的主体,从学生角度来探讨教师的教学行为有助于帮助教师的反思与教学的改进。

体育教学的特点决定了体育教师工作的性质:首先,体育教师需要在室外进行教学,工作对象面向全体学生,具有广泛性;其次,教师与学生的交往有语言性的、更有身体性的交往;最后,体育教师由于长期从事身体活动,身体条件的特点与其它学科的教师不同,因此,研究体育教师好的形象具有重要的实践意义。

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

杭州市下城区3所初中学生共600人,其中每个学校200名学生。

2.2 问卷调查法

制定问卷表,发放问卷共600份,回收580份,回收率达96.7%。问卷的主要指标为:(1)体育教师的外在形象:1身高;2身材;3外部形象。(2)体育教师的心理品质:1兴趣爱好;2性格;3气质;4风度。(3)体育教师的学识:1专业知识;2运动技术水平。(4)体育教师教学水平:1上课态度;2教学水平;3教学风格;4教育方式;5对待学生;6教学评价;7教学管理。

2.3 数据统计分析法

对调查的数据进行统计分析。

3 研究结果与分析

3 . 1 对体育好老师总体评价情况分析

表1结果表明,平均值在4.0以上的从高到低排序为性格4.14—教学方法4.13—教学管理4.10—兴趣爱好4.09—教学评价4.08—专业知识4.06—教学风格4.05—身高4.05—运动技术水平4.03—教育方式4.03。说明学生比较关注体育教师的形象(如身高、性格)、教学方法、教师的基本素养(如兴趣爱好等广泛程度、专业知识、运动技术水平等)、对学生的评价与教育方式等。

3 . 2 对体育好老师评价的男女生差异比较

从表2的调查结果中可知,学生对好老师的评价除了在身高指标上有显著差异外,其它各个指标均无显著差异,说明男女生在评价教师各个方面的特征时没有显著的差异。

3 . 3 对体育好老师评价的差异组间差异性比较分析

从表3的调查结果中可知,学生组间(初中各年级)对好老师的评价在以下各个指标上:身高、形象、兴趣爱好、教学方法、语言表达、教学风格、教育方式、对待学生态度、教学评价有显著差异,而在其它各个指标均无显著差异,说明初中各个年级之间评价教师各个方面时有一定的差异性。

3.3.1 初一与初二组间对好老师评价的差异性

从表4的调查结果中可知,初中一年级学生与初中二年级学生对好老师的评价除了在教学风格上有显著差异外,其它各个指标均无显著差异。

3.3.2 初一与初三组间对好老师评价的差异性

从表5的调查结果中可知,初中一年级学生与初中三年级学生对好老师的评价除了在身高、对待学生态度、教学评价上有显著差异外,其它各个指标均无显著差异。

3.3.3 初二与初三组间对好老师评价的差异性

从表6的调查结果中可知,初中二年级学生与初中三年级学生对好老师的评价除了在身高、形象、兴趣爱好、性格、运动技术水平、教学方法、教学水平、语言表达、教学风格、教育方式、对待学生态度、教学评价方面有显著差异外,其它各个指标均无显著差异。

4 结论与建议

4.1 结论

(1) 初中学生比较关注体育教师的形象(如身高等)、教学方法、教师的基本素养(如兴趣爱好、专业知识、运动水平等)、对学生的评价与教育方式等。

(2) 初中男女学生对体育好老师的评价除了在身高指标上有显著差异外,其它各个指标均无显著差异。

(3) 初中学生组间(初中各年级)对体育好老师的评价在以下各个指标上具有显著差异:身高、形象、兴趣爱好、教学方法、语言表达、教学风格、教育方式、对待学生态度、教学评价,而在其它各个指标均无显著差异。

(4) 初中一年级学生与初中二年级学生对体育好老师的评价除了在教学风格上有显著差异外,其它各个指标均无显著差异。初中一年级学生与初中三年级学生对好老师的评价除了在身高、对待学生态度、教学评价上有显著差异外,其它各个指标均无显著差异。初中二年级学生与初中三年级学生对好老师的评价除了在身高、形象、兴趣爱好、性格、运动技术水平、教学方法、教学水平、语言表达、教学风格、教育方式、对待学生态度、教学评价方面有显著差异外,其它各个指标均无显著差异。

4.2 建议

(1) 教学风格与对待学生的态度是体育好老师中至关重要的因素,因此,建议初中体育教师在完成教学任务的前提下,首先,要经常梳理自身的教学方式,形成较受学生喜欢的教学风格,如幽默型教学风格、活泼型教学风格等,其次,在对待初中学生方面,一定要尊重学生的自尊心,耐心细致、循循善诱,才能在学生中产生较好的形象与威信。

(2) 加强体育教师的自身修养,特别是广博的知识、专业水平、性格、对学生的关爱等方面,以进一步建立学生对体育教师心目中的良好形象。

(3) 体育老师在对待初中低年级学生方面应更多的关注教学风格、教学态度、教学评价方面,因为小学升初中后,来自各个不同学校的学生在自信心方面还有待于提高,教师特别是体育教师对学生的肯定是很重要的。

如何做好初中体育中长跑教学工作 篇3

中长跑是初中体育教学的重要内容之一，也是学生们比较畏惧的一项运动项目。作为一名初中体育教师，要认识到中长跑的重要性。中长跑在对培养学生刻苦训练、顽强拼搏、吃苦耐劳、勇于进取的体育优秀品质，促进身心健康的发展有很大的帮助。如何让学生提高中长跑成绩，最关键的一条是体育教师必须严格地引导学生参加耐久跑训练，并运用科学的方法和正确的教学手段、教学原则进行教学，通过形式多样的教学内容，激发学生的训练热情，由被动式训练转变为主动式训练。

一、中长跑的速度和耐力训练

从运动生理方面来分析，中长跑的速度耐力依靠磷酸原系统供能，而且还更多的依靠肌糖元进行无氧酵解供能。在进行中长跑教学与训练中，必须着重发展无氧供能系统的能力，这种训练称为无氧训练，常用的训练方法有重复训练法和间歇训练法。

重复训练法是指反复多次进行同一练习，在各次重复练习之间安排一些间歇时间，能使身体生理负荷达到较高程度。

间歇训练法是严格规定各次练习的距离和强度以及每次练习的间歇时间。其主要的目的是不让身体各器官功能有足够的恢复就开始下一次练习，对机体负荷要求高，对发展心肺功能及提高抗疲劳能力效果显着。使用这种方法进行中长跑教学，应根据学生不同年龄及训练水平差异，科学合理地安排每次奔跑的距离和间歇时间。

二、发展耐力素质方法分析

决定耐力素质最重要的基础是有氧供能能力，在中学中长跑教学中应发展有氧耐力的专门训练。尽可能采用强度较低、持续时间较长的持续练习。上课时可安排长距离的持续匀速跑和长段落的间歇训练。在耐力训练中，选择适当的强度最为关键。强度控制一般可用心率作为指标。中长跑能力强的同学可采用使心率升高到本人最高心率的 85%--90%的强度进行练习，一般的同学则用最高心率的60%--70%的强度则可达到训练目的。

众所周知，中长跑训练是一项持续时间较长的运动项目。受长时间耐力运动的影响，心脏出现运动性肥大，即心脏体积增大，心肌壁增厚，心血输出量持续维持较高水平，使心脏容积增大。长期参加中长跑训练的学生，特别是校田径队中的中长跑运动员，心搏迟缓，每搏输出量大。肺功能、肺容积也大于没有参加训练的同龄学生，这主要是由于与通气有关的呼吸肌力量增加的结果。同时肺的弥散能力也大于没有参加训练的同学。通过中长跑训练表明，学生的最大吸氧量、最大吸氧量的百分利用率也都大幅度提高了。

从能量供应方面来看，中长跑运动持续时间较长，运动强度适中，单位时间内能量消耗量不太大，心血管系统和呼吸系统可保证每分钟需氧量的供应，所以能量绝大部分由有氧代谢供给。人体有氧代谢能力高，耐久跑的能力就越强。中长跑训练可以使肌肉的有氧化过程效率提高，能在不利的条件下提高氧的利用率。通过前人的实验已经证明了，随着运动时间的延长，脂肪氧化供能的比例增大，提高了动用脂肪供能的能力。

中长跑训练对神经系统的调节功能也起着很好的改善作用。能长时间地保持兴奋抑制有节律转换能力，使肌肉活动节律化，节省神经劳动。同时能够提高各功能中枢间的协调关系。首先表现在各运动中枢的兴奋和抑制更为集中。各肌肉之间的协调配合更趋于完善，肌肉收缩与放松的节奏更为明显，很少出现多余动作，自动化成分增强，使动作进行得更经济、更节省能量消耗，肌肉活动的机械效率明显提高。其次，氧运输功能与肌肉活动情况更为相适应，使吸氧与需氧量能达到相对平衡，出现稳定状态，从而能长时间地坚持运动。

三、中长跑技术动作

中长跑技术动作可分为起跑、途中跑和冲刺三个部分。

起跑：在田径比赛中， 800米和800米以上项目的起跑规则采用站立式起跑姿势。发令时，“各就位”后，鸣枪出发。其技术是：两脚向后用力蹬地，后腿积极前摆，两臂配合两腿的运动向前冲出。在教学中，教师讲解动作要领，让学生听得清楚明白，并结合做示范给学生看，然后再让学生练习，通过观察，挑选动作做得好的学生来做示范或找个别反面示范亦可，其教学的主要目的是加深学生对技术动作的认识，强化技术动作的概念，从而达到教学目的。途中跑技术是中长跑技术的重点部分，正确的途中跑技术能发挥人体最大的潜能，同时又能最经济省力。它要求身体的前倾角度、摆臂摆腿的幅度和后蹬的力量都较短跑的小，但是后蹬的角度要求较大，约为55度，在节奏上要求轻快、均匀，力求实效、省力。同时注重呼吸和跑的节奏相配合，比较理想的有“三步一呼气，三步一吸气”或“两步一呼气，两步一吸气”这两种方法。呼气时要求学生张口呼吸，增大呼吸量，深呼吸，更多更快地进行气体交换。另外还有中长跑的弯道技术：身体左倾，右臂摆幅必须大于左臂，左脚用外侧、右脚用内侧落地，以此获得向心力，克服直线运动的惯性，保持跑速。

四、如何克服“极点”现象和争取“第二次呼吸”

在进行中长跑的教学训练当中，学生会感到胸闷、呼吸困难、心率急增、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调、精神低落、眼睛出现“星星”而想终止练习的这种状态称为“极点”。出现“极点”以后，让学生们知道，只要依靠意志坚持下去，稍减缓跑速，不久这种难受的感觉就会减轻或消失，逐渐会变得动作轻松有力、呼吸均匀自如、心率较慢，这时候就出现了“第二次呼吸”。“极点”和“第二次呼吸”，可以当作衡量中长跑耐久能力的一个技术指标，可以告诉同学们知道这样一个标准：在中长跑训练的运动强度大且相同的情况下，“极点”现象出现得越晚，消失得也越快，这样的同学，他们的中长跑能力就越强。通过训练证明，经常参加中长跑训练的同学，他们的“极点”现象会变得越来越晚，从而提高了中长跑的成绩。

五、运用激励的方法提高学生的训练兴趣

中长跑项目本来就是一项艰苦的训练，需要很好的心理素质，体育教师不仅要注意训练，而且要重视学生的心理活动。我认为应做到以下两点；

a在训练和教学中，设计富有趣味性的游戏吸引学生。兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力。只要有了兴趣，那么我们的教学和训练就可以很好的开展。

b正确语言和肢体语言来激励学生。在教学和训练中，对学生取得哪怕一点点进步要善于发现，并给以语言或肢体语言鼓励。如对进步的学生说：“有进步，继续努力”等激励语言或走过去拍拍他的肩以示鼓励。

体育老师初中作文600字 篇4

说起郑老师，他简直就是一个“鬼才”老师。不光擅长体育，还精通绘画、书法，听说还爱好茶道。他的才艺如何，我可是领略过的。有一次体育课因为天气不好，郑老师就让同学们在教室里做游戏。看着有些同学在玩顶球的游戏，很有趣，我便情不自禁地提笔画了起来。郑老师瞄了一眼我的画，眼睛突然亮了：“画得不错嘛!”说完他也“画性”大发：“我也来画一个!”看似在征求我意见的同时，他已拿起我的画笔兴致勃勃地画了起来。他先画了一片清波荡漾的池塘，池塘的中央有几株亭亭玉立的荷花，一只鸭妈妈带着小鸭子在这如诗如画的池塘里畅游。西边，一轮红日缓缓落下，两旁的云彩在依依不舍地作别，真是一幅美丽的画!看着我吃惊的样子，郑老师笑着说：“我还在青少年宫教美术，你要不要来学?”我听后更惊讶了。看来郑老师真是一个多面手，上次学校艺术节，郑老师和学生一起挥毫泼墨，书法作品让人赞不绝口。

郑老师不光是个舞文弄墨的文人，更是一位操场上的将军。他指挥着我们在“战场”上奔来跑去。有一次，郑老师又出“怪招”了。他先让我们蛙跳过第一个球场，再鸭子步走过第二个球场，最后再跑过第三个球场，然后再快跑回原点。同学们听后，下巴都快要掉下来了：“郑老师，你的脑洞也太大了吧!”可是郑老师的话不得不听，当同学们一个个气喘吁吁地跑回来时，郑老师的脸上露出一丝坏笑：“嘿嘿... ...”

体育老师工作计划 篇5

认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”，“健康第一”的指导思想，推进体育课程改革，狠抓体育六项严肃工作，加强学校特色体育赛事建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育锻炼，继续本着“求真、创新、合作、奋进”的精神做好体育工作，努力争取在各种体育比赛中取得成功。

二、工作目标

1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实做好每一节常规体育课，提高体育教学质量，实现全体学生喜欢体育课的目标，有效提高学生身体健康水平。

2、特别注意课堂练习、眼保健操、群舞、大班活动、阳光体育活动。

3、强化科研意识，善于总结，老师可以写科研论文。

4、加大运动队训练力度，严格把握训练质量，争取在各种比赛中取得好的名次。

5、做好学校体育特色“1118”工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。(“1118”学校体育特色项目是指每年对学生进行一次军事训练，组织一次学生运动会，教学生一套武术练习，组织学生参加“八项小体育赛事”。)

三、具体工作措施

(一)深化体育课程改革，优化教学过程

1、体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南。为了使体育教师尽快树立全新的体育观念，开展了多种形式的培训，每位教师的观念都发生了深刻的变化。

2、体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育、培养全面发展人才不可或缺的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课的严肃性，按课时计划体育课和活动课，进一步加强安全教育和防范意识。

(二)加强日常管理水平，提高教学质量

体育教师将一如既往，在学校行政领导下，继续加强学习，发扬团队精神，努力做好以下工作：

1、认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度，扎实开展各项工作。

2、在体育教师中倡导勤学讨论之风，不断丰富和提高每位教师的理论水平和教育教学能力。

3、围绕《课程标准》和新教材体系开展教学活动。这个学年，所有的体育老师都上实践课，在实践中提炼升华。

4、精心做好各种资料，不断丰富和完善学校体育教材。

5、认真开展体育教学，勤于构思，勤于工作，努力写出更高质量的学术论文。

6、全面负责特色项目建设，制定专项规划，利用好校本教材，开展各种活动，为创建先进学校做出贡献。

加大课余训练力度，提高比赛水平

1、在普及的基础上，进行改进，使学校体育工作健康发展。

2、重新调整学校运动队，重点建设田径队。对人负责，合理的培训计划。科学训练，严格训练，努力在区级比赛中取得好成绩。

3、注重体育运动员的全面发展，做好监督、沟通、协调工作，使体育运动员在学习、思维、行为等方面得到全面发展。

体育老师学期工作计划范文 篇6

体育老师学期工作计划一

学期已开学，本学期的工作将是紧张而又忙碌的，因为，在这一学期中，时间短，任务重。有学生xx运动会、有xx比赛。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学计划如下：

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，高举x论伟大旗帜，以x大精神“三个代表”的重要思想为指导，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。

二、工作目标

认真完成x年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

三、措施

认真积极参加学校组织的各项政治学习，政治活动，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。

1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要继续深入的学习，提高自己的思想道德修养和理论知识水平，使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。

2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。

3、课余运动竞赛体现出一个学校的体育运动竞技水平，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技水平的高低将直接关系到能否培养出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进一步抓好体育兴趣小组的训练工作，积极探索科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的水平，争取在校比赛中取得优异成绩。

作为一名体育教师，我有信心也有能力把这一学期的工作做好，为体育教育事业奉献自己的青春和力量，为学校争光。

体育老师学期工作计划二

学校遵循健康第一的教育指导思想和育人第一的宗旨，积极推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心和协地发展。

一、认真学习，转变观念，力求创新

我作为一名体育教师努力的学习各项有关体育教师的工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从中学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯，增强学生们体质。

二、对学生进行正确的课堂评价

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据中学生的.心理特点，我在课堂教学中，应及时对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，教师的教学艺术在评价也能起到一定的作用，评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。

三、抓好两操积极贯彻全民健身活动纲要

学校两操是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好两操也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。在2月初辅导全体教职工学习广播体操，与学生共同锻炼，提高全体的体质。力争取得最好成绩。

四、依照新课程标准，搞好体育课改活动

在辅导区，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时家常课的前提下，开展一些有利于学生锻炼的活动，比如拔河比赛、篮球比赛、足球比赛等。在篮球这块要和兄弟学校进行比赛交流，让学生在体育活动得到锻炼，身心和谐地发展。

五、冬锻和冬训相结合，提高体育竞技水平

为了全面提高我中心小学的田径竞技水平，中心体育组决定对部分优秀的田径队员进行集训，项目分跑、跳、投三大项。训练注重学生的耐久力，技巧和技术方面，争取每天训练一次。

体育老师学期工作计划三

作为一名体育教师，在学校里一定要把学生的体育成绩提上去，要学生在努力学习的同时，把良好的身体锻炼好，让他们健康的成长。为了实习这一目标，特别制定本学期工作计划：

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，做好田径队、篮球队的选材与训练工作，切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质；以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、教学措施

1、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每天的眼保健操；

2、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率；

3、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求；

4、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始；

5、每星期组织学生在远程教育网上找自己要学的内容；

6、以据学生的特点，体育组要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感；

7、体育组要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐；

8、体育组各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

三、工作任务及要求

1、抓紧抓好业余运动队训练，有效提高运动技能和竞赛水平：

长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨，也是提高我校学生积极参加体育运动兴趣和技能的基本手段。业余训练能培养学生吃苦耐劳，能使运动员养成良好的锻炼习惯，能推动学校体育的.发展，能促进学生运动技能的提高；竞赛能有效发展学生团结协作、顽强拼搏和胜不娇、败不妥的个性，竞赛能增强学生集体荣誉感，竞赛能展现运动员的体育才能。因此，必须抓紧抓好运动队的训练。

2、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质：

“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念；其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量；第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风；第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。

3、抓好《体质健康》工作：

注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。

推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。

相信只要通过我的认真努力工作，学生的身体素质和体育成绩都能够提高上去，我相信在我不懈的努力下，学生的锻炼身体和参加体育活动的意识一定会很快的提高上去，让他们的学习成绩和身体素质全面发展。

当好一个体育教师其实并不难，难的就是你在教学当中的态度，要把位学生负责的态度做到最好，让每一个学生都能够健康成长，实现自己做为一个体育教师的责任！

体育老师学期工作计划四

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

一、工作目标

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量；

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

二、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量：

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》：

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

3、积极开展教科研活动：

根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

4、抓好学校运动队的训练：

我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练，争取在小学生田径比赛中获得好成绩。

5、做好器材管理：

初中体育老师工作计划 篇7

一、体育课因中考地位提高了

初中体育课程改革的浪潮滚滚而来, 新课程体系在每个方面, 体育教师的教育观念、方式和行为的改变都体现出突破传统体育教学模式的重大创新与深化改革。教学观念及教师正在转变时, 传来了体育加试分加入了中考总分, 我们着实高兴了一阵, 心想, 国家对体育都这么重视, 我们更应该认真努力了。谁想, 一学期后又告知体育分又增加了十分, 现在是七十分了, 对于分数的增加, 学校、学生、班主任、体育老师都很振奋, 但同时也带来了压力, 教务处开始做计划:九年级月考时体育也要考, 每天还要抽出一小时进行体育锻炼, 体育课任何老师不能挪用, 其他学科教师都在说:你们现在也和主课老师一样了。

二、片面追求体育中考分

在全方位的教育和压力下, 体育教学的地位和学生参与体育活动的积极性都得到相应提高, 学生家长、学校和社会对于学生身体素质的关心和重视起到了很大程度的促进作用。对学生身体素质、体质的提高有了质的改变, 教师的思想及教学方式发生了变化, 所有体育教师将体育中考的内容列为教学内容, 树立重要的体育中考思想意识。实践中又让学生进行专项练习, 以体育中考分数为追求核心内容, 集训与课外时间也被利用到体育训练中, 整体上看好像在进行专项练习, 这样虽然可以提高中考成绩, 但是有悖于新课程体育教学理念。体育教师应该面向全体学生, 注重学生的个性差异, 根据学生特殊阶段的心理特征, 预设好教学内容, 使学习更富于创新性, 课堂教学效率事半功倍, 大大提高。

三、利用所能利用的一切时间和人员

学校在全面启动毕业班应如何提高体育中考的成绩后, 九年级的所有学生课间操时间变成了跑操课, 体育课变成了训练课, 课外活动变成了体育中考项目的专项练习课, 而我们主管学生的部分领导、体育老师、班主任就成了这些孩子的监督者。教育部明确指出:“初中毕业生升学考试体育, 是国家深化中等教育的改革, 促进应试教育向素质教育转轨的一项积极措施, 是全面贯彻教育方针, 面向全体学生, 增强学生体质, 提高基础教育质量的有力对策。”在传统的教学观念中, 教育的主体观念是以教师为本, 课堂教学的全部注意力都集中在了教师的灌输式知识传授上, 一直以来这样的教育模式使学生的主动性学习和内在潜能不能得到有效地发挥, 只是被动的接受, 学生的主观能动性得不到启发, 使得学生在判断问题与独立思考方面的能力, 不能很好地被发掘。而现在面对课改和中考我们无所适从, 虽然这些都很重要, 但是没有那么多时间迎合学生的心理爱好。

四、忽视学生学习兴趣及个性发展

当前, 一些地区相关部门把各校的中考各项成绩进行排名后, 学校又对各科老师进行评价、奖励, 本来体育就不怎么被重视, 这两年中考总分有了体育的一部分, 致使有些体育教师对体育教学有了新的想法, 思想意识中认为体育教学中的任务就是学生在体育中考中获得的好成绩, 所以, 体育教学的设计都是针对体育中考而设计的, 虽然学校一再强调课改并学习新课标, 但是把体育课程变成训练课程的体育老师还是不乏其多, 新课程标准的理念在于体育中考是通过考试的方式, 引发学校、社会与家庭对于学校体育教学的重视, 体育中考并不是教学的目的所在, 只是一种教学手段, 从而达到激发学生学习体育的兴趣, 提高学生身体、心理健康与学生体质健康的发展。兴趣是教学中当之无愧的最好的老师。教学方法的丰富多彩是体育教师培养学生积极参加体育训练、主动参与体育学习的重要方式。学生体育潜能的挖掘和体育教师作用的发挥, 需要体育教师具备积极、冷静的思考能力, 才可以使体育教师在新课程体育教学改革大潮中, 以体育发展作为专业和事业的发展方向, 并且全面激发学生的兴趣及个性, 对于他们的一些思想、做法, 教师应给予一定的平台及空间, 比如探究性问题的提出可激发学生对课程学习内容的好奇心, 引发学生的主动思考和探究热情, 使学生带着问题去学习、思考、探究本节课所要学习的内容, 再比较分析等。以问题带动兴趣, 以兴趣解决问题, 让学生在展现自我的过程中认识自我、规范自我、评价自我、发展自我, 鼓励学生主动参与教学中, 对于量、难度、主动性的把握要适度, 而不是强制、命令性的方式, 使学生在欢快的气氛中完成练习, 在乐趣中掌握运动技能和锻炼身体, 全面提高学生身体素质, 达到培养兴趣、培养能力、发展个性和开拓创造力的目的。

摘要：体育中考使学校、家长, 还有对体育重视的学生的身体素质、体质有了质的改变。体育中考对于促进学生身体素质全面发展和推进学校积极重视体育教学中教师学生体育事业的发展起着非常大的作用。学校将体育教学重视起来, 保证了体育锻炼充分的时间, 学生的体育课程学习兴趣得到增强, 体育教师在教学工作中的积极性也得到提高。体育中考和实施课改在教学上有共性, 但更多的是差异, 它极大地阻碍了学生兴趣和个性的发展。

关键词：体育教学,中学教育,思考探究

参考文献

[1]刘英杰, 毛振明, 卢青.关于相关人群对“中考体育”的认识的调查研究[J].北京体育师范学院学报, 1998, (1) .

[2]陈更昌.不容忽视的体育中考问题[J].上饶师专学报, 1997, (1) .

[3]梁钦雄.中考体育加试项目与标准有必要实行双轨制[J].体育科技, 1996, (1) .

[4]邱远.对河源市中学生掌握体育与健康基础知识情况的调查[J].体育科学, 2004, (3) .

初中体育老师工作计划 篇8

【摘要】根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》强调指出：各级各类学校必须更加重视德育工作，进一步改进德育教育工作的方法，寓德育教育于各学科的教学中。教育部第24号文《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出：高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设置本、专科生辅导员岗。辅导员作为我国高等教育中开展思想教育及学生工作的主要一线人员，长期以来，我国高等学校辅导员都是以专职为主，极少有兼职情况。而根据当下尤其强调提高素质教育的新时期，高等学校承担着培养高层次，高素质人才的重要任务。因此辅导员不仅要做好学生思想教育工作，而且还要处理许多新的问题。本文主要分析体育老师在高校中的角色特点，提出体育老师兼职非体育专业学生辅导员工作的探索。以此提出构建一个专兼职结合的更加合理的高校辅导员团队，满足当下新时期高校辅导员队伍建设的现实急切需要，有很强的研究价值和实际意义。

【关键词】体育教师；辅导员；德育

一、辅导员工作特点及现状

（一）辅导员工作特点

首先，高等学校辅导员主要工作是对学生开展思想政治素质教育，管理和服务，同时协助学院或各系开展教学工作。他们是将学生和学校紧密和谐的联系在一起，有着重要的作用。我国的辅导员制度是以开展思想教育为目的而制定的，所以有着丰富的政治特色。

其次，目前大多数高校辅导员都呈现出年轻化，缺乏工作经验，学历还不高的特点，大多数为本科和专科学历。其中大多数辅导员都是非思想政治教育专业。因此分析解决问题能力较弱，不能很好处理新时期下出现的各种相关复杂问题，比如在当今日新月异的发展时代背景下出现的各种热点难点问题处理不够合理等。

最后，辅导员工作任务繁重，除了开展学生思想政治教育外，还有许多的具体事务（比如早操，早晚自习，课间操，检查卫生，考勤等），组织引导学生的课外文体活动，以及组织学生的日常教学工作。这些事务性质零散，任务繁重，占用辅导员大量工作时间，因此没有足够时间对每位学生进行了解和思想政治教育。

（二）辅导员面临学生的现状

目前，我国高等学校快速发展，大学体制和校园面貌发生巨大改变，学校规模学生人数急剧增加，特别是当今的90后大学生，呈现出鲜明的时代特点：（1）独立意识强，单独立能力弱；（2）知识层次高，阅历少，缺乏实践；（3）生活条件较好，但学生家庭背景不同对学生的学习、生活都有不用影响；（4）受互联网影响的一代人，盲目追求自由主义，赶潮流，功利化，个性突出，社会主义核心价值观缺乏；（5）过早接触社会舆论信息，心智不够成熟不具备完全的分析辨辩证、甄别是非的能力；（6）有抱负，有信念，但是不够坚定；想做事但又缺乏行动和恒心，害怕失败。不能够将仰望心空，脚踏实地很好的结合。因此，面对大学生这些新变化、新问题、新特点，辅导员要做好各项工作，必须对学生思想、生活、学习及工作上都要进行引导干预，关心和帮助学生。目前辅导员工作现状分析如下：

1、学生群体特殊性

高校大学生是还未真正走向社会的年龄18到22岁的青年群体，他们受教育程度高，心智不成熟，正是塑造自己人生观、世界观、价值观的关键时期，是国家未来的建设者。一方面，他们容易接受新事物，追求刺激新鲜感，思维活跃、富有创造性，求新求变，不安于现状。二方面，他们不大关心政治和国家发展情况，责任感不强；追求独立，但没有经济独立，缺乏独立能力。三方面，他们心里承受力弱，害怕失败，出丑，人际交往能力欠缺。

2、辅导员工作内容繁琐复杂

辅导员工作主要内容：思想政治教育、纪律行为教育、卫生、心理健康疏导、配合团委工作、班级建设、出勤考核、奖助学金等等。范围极广相当繁琐复杂。

3、辅导员工作的实践性和延展性

辅导员进行学生思想政治教育往往渗透在日常的具体事务当中，比如从卫生、出勤等等活动中学做事，学做人。通过一件件具体的实践活动发展延伸。所以辅导员思想教育活动是具体的、有内容的、具有目的性的，最终目的都是为做好学生思想政治教育工作服务。同时每个年龄段大学生思想形态不断变化，相应教育方式内容也要有所变化，思想教育工作的内容也必须在具体实践中丰富发展延伸，不断改进完善适应发展变化需要。

4、辅导员工作的时效性和有效性

高校辅导员的思想政治教育和专业课程不同，具有特殊的时效性和有效性。首先，它的内容不是专业学科内的具体知识，而是伦理、道德、价值观念等，属于意识形态范畴。其次，它是抽象的、看不见的，很难通过具体考试做题检验出来，却有其特有的效果，潜移默化的教会学生怎么做，如何做，应该做什么，引导学生树立正确的三观意识。最后，它还具有时效性，就是辅导员工作不能产生立竿见影的效果，是潜意识的，缓慢的，需要一定长时间才能体现出来。

5、辅导员工作价值无限特性

辅导员的工作成果不能像其他课程一样按照课时进行量化，其劳动的价值也不能用尺子去衡量。它的价值体现形式应该是它的政治价值和社会价值。政治上：首先，它是社会稳定的基石，也是高校稳定发展的前提；其次，它是为我国发展建设培养接班人的基地，要适应国家现实需要。社会价值：一是它改变学生的思想、行为等，甚至使学生受益终生；二是培养学生严格的纪律意识，良好的思想品德修养。所以辅导员的价值体现在它的从量变到质变的过程，体现在它的工作过程中的光荣、伟大、神圣和崇高。

二、校园体育文化建设与学生思想政治教育工作紧密相关

（一）校园体育文化对校园文化建设的价值

校园体育文化是一种社会文化，通过丰富多彩的体育活动是挖掘学生潜能、启发智力、促进能力发展的广阔天地，是学生从“自然人”向“社会人”转轨的助推剂。同时校园体育文化是校园文化的最重要组成部分。公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是体育精神的精髓，其对学生的身心健康发展有着强大的潜移默化的影响，更成为校园文化对内、对外展示的窗口。“更快、更高、更强！”、“团结、友谊、进步！”、“重在参与”、“公平竞争”等奥林匹克精神，深藏在体育文化的底蕴之中。而且为数不少的高校通过体育文化的营造对校风、学风建设取得显著效果。每学期举办体育文化周，是建设校园文化的主要形式之一。是高校“弘扬体育精神，倡导人文关怀”的窗口，为广大学子施展个人才华，发挥各自特长提供舞台。通过丰富多彩的体育文化活动，可以营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园文化氛围。

（二）校园体育之德育教育价值

学生德育教育是以塑造人的精神境界、人格品位乃至民族精神为主要内容的教育。“人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人与自然，人与社会，人与人的关系以及自身的理性、情感、意念等方面的问题。”加强校园文化建设是实现人文素质教育引导和文化启蒙的主要形式，校园文化直接影响着人的思维品质、行为价值及元认知能力的形成与发展。许多人都认为现今中国的大学校园变得浮躁、媚俗、功利，缺乏诚信、缺乏人文关怀。培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，就要以文化素质教育作为切入点，努力提高校园文化的格调和品位；加强学生创新意识、创新能力、创业精神和实践能力的培养。通过加强素质教育，提高学生的思想道德素质、文化素质、专业素质、身体及心理素质，使大学生成为富有社会竞争力的群体。体育文化的传播就是大力弘扬符合社会发展的人文精神。校园体育文化是维系学校团体的一种精神力量，在培育校园精神、促进精神文明建设；营造学校人文气息和人文氛围中起着重要的作用。让师生通过参与校园体育文化活动，去了解社会、去接触社会，培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性的精神风貌，促进素质教育的全面贯彻实施。

（三）体育老师兼职学生辅导员优势

高校体育课程教学具有鲜明的实践性、外显性、多样性、即时性，其教育效果是一般教室内讲课式教学所无法比拟的。所以体育老师在高校中具有其特殊功能。

首先，高校体育教师承担着学校体育课的教学，同时也配合学校学生处、团委和学生会举办学校体育活动周（运动会）以及举办体育知识讲座等各种校园体育文化活动，他们与学生们有教学关系而且熟悉学生的个性和兴趣，建立了良好的师生关系，而且体育老师具有管理学、心理学、生理学、运动医学等知识，这些都是体育老师的优势才能。

其次，体育教师可以结合各个专业的特长开展丰富的体育趣味活动，同时在体育课教学中就更加贴近学生，了解学生心理活动等。各院系之间在不同专业的体育教师带领下还可进行交叉互访，友谊竞赛，丰富校园生活。体育老师可以利用学校场地设施及校园环境丰富学生的课余闲暇时间，对学生进行思想政治教育。以无声的力量对学生产生心理影响，潜移默化地加以熏陶，感染每一位学生。