祝家庄小学2013-2014第一学期校本培训工作计划(精选4篇)
(2013-2014学年第一学期)
一、指导思想:
贯彻落实国家进一步《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,以提高教师实施新课程的能力为宗旨,努力探索教师继续教育校本培训模式,发挥校本培训的功能和优势,建立教师终身极有和可持续发展的有些机制,树立教师培训的大教育观、大发展观,以提高教师综合素质和施教能力,更有效地达到资源共享,促进我校各项工作“提质增效”,通过学校、教师的努力,为社会培养出更多适应社会主义市场经济发展的实用型、新型人才。
二、培训对象:
祝家庄小学全体教师
三、培训目标:
1、进一步加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。
2、进一步加强对教师的业务培训,深入进行课堂教学的研究,各学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学模式,并积极付诸于行动中,全面提高教学质量。
3、继续开展课堂教学评比活动,举行1-5年级的青年教师课堂教学比武活动。
4、认真落实课题研究工作,确保本学期课题的研究和结题顺利进行。
5、积极推进现代化教育设施的使用,进行触控一体机的使用培训,着眼于提高课堂教学的实效性。
6、逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
四、培训措施:
1、加强理论学习,提高教师师德水平。
高尚的师德是教师素质的核心,学校始终把师德教育摆在继续教育的首位,大力提高教师队伍的政治思想素质和职业道德素质,努力使我校教师热爱教育事业,以德育人,为人师表。学校每周组织一次政治学习,教研组也利用学科教研活动,进一步活化学习形式,以提高理论和政治修养,提高师德水平。
2、积极开展新课程培训,提高教师教育教学能力。
新课程改革是一项重要的教育科研工作,把校级以上立项课题工作向新课程倾斜。定期举行教研组长、课题组长会议以及教科研骨干培训。以新课程改革对
1教师的要求为核心内容切实抓好校本培训,努力提高教师课改的能力和课改的意识。以解决学科课标问题为重点,切实抓好校本教研活动,形成学校新课程科研课题,实施课题牵动的策略。为教师提供案例研究,推动对教学方式、学习方式研究的学科培训活动的开展。牢固树立以学定教的理念,各学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学案模式,并积极付诸于行动中。为了给教师提供展示和衡量自己的机会,举行我校1-5年级的青年教师课堂教学大比武活动。为提高教学实效性,本学期将加强教学五认真的检查考核力度,学校校长室、教务处对教师的备课、上课、听课、作业批改情况实行定期和不定期的抽查,随时做好记录,实行随堂听课、推门听课制度和行政巡课制度。
3、加强教研组、备课组建设,提高教研组、备课组活动的实效性。把制作课件、备课、上课、研讨、课后反思与加强教研组、备课组建设有机结合起来。
为了确实提高教研组、备课组活动的实效性,定期举行教研组长、备课组长会议,要求各教研组、备课组定时定地点举行活动,校行政人员直接参与教研组、备课组的活动,并做好记录。
4、开展自我读书活动,强化终身学习意识。
鼓励教师围绕新课程对教师的要求,认真学习相关理论书籍和文章,以达到更新教育观念,改变教学方式,提高教学质量的目的。另外教师根据自我发展需求,自主学习、自主实践、自主评价、自主完善,坚持写教后感,按照教育局要求写教学反思并上传于网。鼓励教师参加各种形式的高一级学历进修。
5、抓实学校课题的过程研究,以课题促课改。
小学部各班订好儿童阅读工程子课题的计划,每生有一本指定的课外读物,使用好两本校本阅读教材,并开发一套少儿背诵课程,师生美文诵读比赛,使我校的读书活动特色更显、成效更丰。中学部各教研组认真落实触摸屏对提高教学有效性的研究,开展专题的学习和研讨,解决新课改中的热点、难点、重点问题,培养反思型、研究型的教师群体。各教研组45岁以下的老师都必须上一次研讨课或观摩课,并及时做好评课研讨工作,使教研组成为推进新课程改革的学习和研究的实体。
6、以拜师结对为手段,狠抓年青教师的培养。
学校三年内的新教师都和学校的骨干教师结为师徒对子(包括教学上和班主任工作)。教务处拟订了协议,老教师和新教师提出了明确的要求,促进了新老教师的共同成长。学校还紧抓城乡骨干教师交流这样一个契机,让骨干教师的作用能够发挥应有的作用。另外我校将积极配合市教育局、教研室、教师进修学校
对新教师的培训工作,严格对新教师的管理,促进其健康快速成长,努力使新教师具有新的教育理念,掌握教育教学的基本功和实施新课程的能力。
7、在课堂教学中落实“知识与技能、过程与方法、态度与价值观”三准目标,在“自主、合作、探究”课堂教学总体要求下,坚持以学生为主体,引导学生自主合作学习,教师的角色由课堂的灌输者、讲授者转变为学生学习的指导者、帮助者,在此基础上,逐步形成了“确定目标、自主学习——小组交流、合作探究——课堂讨论、辩疑解难——训练巩固、知识迁移——检测反馈、总结升华”的学案教学模式。
9、成立培训领导小组(附后),负责培训计划的制定与实施。确保培训工作明确有序,进展顺利。
10、建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程监控,结果考核。本学期将严格教学五认真的检查考核力度,学校校长室、教务处对教师的备课、上课、批改情况实行定期和不定期的抽查,实行随堂听课、推门听课制度和行政巡课制度。
附:
祝家庄小学校本培训领导小组组长:闫宪彬
副 组 长:崔丽萍 翟建博成员:孙代芹 张淑霞
张建华 曹雪杰赵淑红 李琳
祝家庄小学 2013年9月
(2013—2014学年第一学期)
2013-2014学年第一学期即将结束,本学期,我校在“科研兴教,科研兴校”的思想指导下,开展了大量扎实有效的校本教研活动。现将活动情况总结如下:
一.做法及成绩
1、加强教研组的领导和管理
建立健全了教科研网络。根据情况变化及时调整教研组及课题组人员构成,成立了以校长为组长的领导小组,以教导主任为组长的教研指导小组。
2.坚持集体备课制度,实行活页备课。根据学校教学的实际,我们制定了集体备课的基本实施步骤。在集体研课过程中,首先在教研组内确定每个章节的重、难点及突破重、难点的方法,形成共性认识。然后每位教师再根据本班的实际情况形成个人教案,授课课后认真总结,及时反思。最后在教研活动时进行集体反思总结。
2、校本教研活动严格落实“四定”(定时间、定地点、定内容、定主讲人),严格按照校本教研计划进行活动,并做好记录,避免盲目性,克服随意性。
3、本学期我们举行了课堂评估、电教优质课比赛、实验优质课比赛,课题组优秀示范课和复习试卷讲评示范课,评选出了优秀教案、优秀教学论文和复习精品试题。
4.扎实进行课题研究。本学期我校英语课题组承担了市级课题研究,数学、语文组承担了县级课题研究,开学初首先对课题组人员进行了优化,把一批年富力强,业务水平高的教师充实到各组,为课题的顺利开展奠定了组织基础,然后各组在充分调研的基础上制订了课题实施计划和方案,学校要求所有课题组严格按照计划开展研究,学校每月召开一次课题调度会,研究在课题研究中出现的问题,交流先进经验,促进课题顺利开展。课题组每月开展师生、生生座谈会,征求对课题研究的意见,并及时调整研究方向。同时要求其他老师按课题教学模式备课、上课,并及时总结反思。
6、校本培训成绩显著。学校领导非常重视校本培训工作,把校本培训作为校本教研的主阵地,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。学校加强了对校本培训过程的管理,每月提前定计划,做到了培训时间、内容、主讲人、人员“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。
7、学校重视教师网上研修工作。对于参加网上远程研修的教师允许调假,并给予一定的补贴,从而解决他们的后顾之忧;在学校电脑紧张的情况下,把教导处、校长室和多媒体教室的电脑落实到人,为教师能按质按量及时完成作业创造了条件。二.存在的问题
1.科研理论水平有待进一步提高。
2.教学反思还没有真正起到为教学服务的功能,有的反思还只是流于形式。3.教研活动内容形式不够丰富。三.今后的工作措施
1.确保一周两次的教研活动时间,提倡时时搞教研。2.搞好教学反思,在反思中积累成功经验。3.坚持相互听课制度,每位教师每周至少听课二节。
4.丰富教研活动内容,在条件允许的情况采取“走出去”到先进单位取经。
砖垛学校
(2013——2014学第一学期)
为了认真贯彻落实上级教育主管部门的会议精神,结合我校师训工作安排,加强我校教师教育培训工作,促进教师专业化发展,进一步全面提高教师队伍整体素质和业务水平,大力加强校本培训、校本研修,形成教师成长的校本特色;同时,紧密围绕县人事局、教育局、教研室对教师培训的新任务、新要求,大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训,促进教师的专业成长。对担任语文、数学、英语、音乐、信息,体育,美术等全体教师按计划、阶段性培训,达到了预期的目的,收到了良好的效果。
一、校本培训有保障:
1.制度完善
针对我校老年教师多青年教师少的特点,制定了教师培训计划,新课标培训计划,制定了个制度。做到工作有计划,有落实,有检查,有效果。学校成立了以一把手校长程延辉为组长,副校长史永平为副组长,中层组员的教师培训领导小组。安排实施学校全体教师参加各种培训,提高师资水平
2.经费投入
为了提高教师业务能力,经学校领导班子研究,凡是参加各种培训的教师学校给予报销会费、往返交通费等。采取各种形式,提高教师业务能力。
二.参加各种培训,提高教师业务水平
俗话说:“火车跑的快,全靠车头带”,我校是这样说的,也是这样做的。在程校长的带领下,合理安排我校教师进行各种学习培训,不断提高教师师资水平和业务能力。要求每位教师先具有高素质的业务能力,才能出色完成自己的本职工作。一学期来,我校外出培训教师总数为6人,参加骨干教师学习的有1人,参加远程培训的教师占全校教师的一半。合格率为100℅.三.采取各种形式,提高教师业务能力
我校教师师资队伍水平的发展,远远不能适应社会时代发展的需求。为了提高教师师资水平和业务能力,学校采取各种形式,合理安排时间,适当给予生活补助的方式,支持所有教师进行参加学习,提高教师自身水平。如:学校派名优教师和有经验的教师张艳玲走出去到外地培训学习,回校后在本校进行交流、做课。在校内要求每位教师相互听课、评课、说课、学习他人长处,补自己不足之处,达到坚持外学内创、取长补短的原则,提高我校教师师资水平和业务能力。
四.组织与实施
1、学习:①分组学习:以教研组、为单位学习,中层分别参加组内学习,学习记录交教导处检查;②网上学习;③自学:规定学习定内容或自选学习、学校检查学习笔记检查结果纳入个人考核。
2、内部交流,骨干教师的辐射作用,现在全校范围内开始“集体备课、说课、优质课展示”等教研活动。
3、组织好青年教师的拜师活动。老教师经验,年轻教师起点高,思想敏锐,接收信息快,结成对子互相学习。
4、教师现代教育技术在教学中应用的培训,转变教育观念,迅速普及现代教育技术知识。已有几十名教师参加了区级教育技术培训,有多名教师参加考试并取得了合格证。
五.培训内容不拘一格
1、开学前一周组织教师集体参加县教育局组织的“教育观念大讨论”学习;
2、学期初学校领导集中全体教师学习有关法律、法规,教师职业道德等相关制度,组织全体教职工学习领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先进人物事迹等材料,自觉加强师德修养和政治修养,增强教书育人的使命感和责任感。
3、扎实开展面向全体教师的校本培训,本学期我校重点做好了以下专项工作:
①班主任校训有声有色,经验交流,取长补短,促进了班级管理。②师德教育扎实有效,有力保征了教师教育思想的净化。提高了我校教师在社会上信誉度。
③全校教师赛课活动贯穿学校教学的始终,以赛促教,促进了提高了我校教师的业务水平的提高。
④教学常规的学习和考试内容全面而具体,促进教师基本功的提升,深得老师的喜爱。
⑤营造书香校园,倡导读书之风深入人心。要创新思路,选准载体,把校本研修到新的发展。全体教师,勇于实践,学公开课、观摩课,教师们积极参加听课、评课。
⑥学校举行了《中华经典诵读》比赛活动。
⑦我校申报的两个县级课题研究就结题。
4、本学期的“教育观念大讨论活动”贯穿我校各项活动的始终。
六、培训成果及考核成绩的应用
由于学校的高度重视,我校的教师培训工作卓有成效,学校教师个人的业务学习笔记,听课记录等是学校教学常规检查的一个重要内容,学校组织教导处在期终进行检查,赛课成绩与教师绩效工资相联系,平常的教师常规考试成绩记入教师工作量考核中,并作为评优树模的重要依据。培训与考试、考核相结合,提高了教师学习的积极性,参加培训、刻苦“充电”已成了全体教师的自觉行动。我校校本培训虽然取得了一定的成绩,但也存在着一些不足,我们将总结培训经验,健全培训体系,强化过程管理,制定激励措施,创设你追我赶、力争上游的校本培训环境,努力创建学习型学校,培养教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质,持续增强全校教师的教学创新能力,全面提高教师的业务素质和教育教学质量,深入推进素质教育,不断开创我校教育教学工作的新局面。
第一学期寒假校本培训计划
新时期教师应该是什么样的教师?有人作了这样形象素描述:具
备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我校教师渴望成为这样的教师。通过校本培训,大家要有重新审视了自己,解剖了自己,在寒假期间,我校为教师制定的假期发展目标为:
一、理论方面:提升自己的生命质量,做高雅的人
作为教师,首先,要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的,有广博知识的教师才会有道德感召力,仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次,作为骨干教师,要把学习与思考真正成为自己的一个习惯。
二、业务方面
1、认真学习领会新课标,掌握教师所教学科的学科特点,教的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。
2、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。
3、具备一定的教学科研能力。
4、计算机水平有较大的提高,计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。
我们教师的工作对象是学生,教师的专业素养和教育教学能力直
接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现,教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力,都是学生学习的优秀资源,尤其,教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行,将影响学生的终生。所以,为实现以上目标,我校教师准备采取以下措施:
1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后大家要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
三、学习目标:
1、通过学习校本课程,使大家的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高,加强自身的实际能力和教育创新能力,转变教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处。
2、通过学习校本课程,使大家成为一名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。
5、掌握现代教育技术能力,熟练运用计算机备课,能借助网络查找有关教学资料,能应用软件制作课件,运用计算机辅助教学。
四、具体工作安排:
(一)培训内容
1.《数学课程标准》、《语文课程标准》,科任以本学科为主。2.《数学课程标准学习指要》 3.关于课改方面的教育教学材料 4.计算机相关基础应用的学习
(以上书籍中的内容各位辅导员可有选择的安排)
(二)培训目标
1.转变教师的教育观念,以新的教学理念指导教育教学。2.全面提高教师的理论素质,全面理解“新课标”,深入“新课
标”,按“新课标”要求上课,按“新课标”要求,规范自己的课堂教学行为。
3.提高教师对基础教育改革纲要的认识、理解水平,能以课改精
神为指针上好每一节课。
4.提高优秀、骨干教师的科研能力,为张村镇教学改革开新路。
(三)培训对象
全体在岗教师。
(四)培训过程
1.校本培训
校本培训是以学校为主阵地,有效开展培训的一种方式。他能充分挖掘本校的教育教学资源并使其有效利用,全面提高本校教师综合素质。本期培训要求如下:
(1)继续学习新课标及有关课标解读的资料。
(2)开展教师小课题研究性学习,每位教师可结合自己的教学实际确定研究小课题,也可多位教师共同承担一个小课题。研究过程中要有阶段性总结,学期末应有阶段性的成果。本学期末中心校将开展一次教师研究性学习阶段性成果总结会。
(3)做好教师新课程师资培训过程性材料的积累,以迎接学校的审核和验收。
(4)做好教师学时学分登记工作。
(5)继续完善学校教师培训的档案建设,教师的档案要有类别、有层次、有内容。
2.集中培训
集中培训师针对教师在教学实践中模糊或急需解决的问题,以专家讲座、研讨反思等形式开展的培训。本学期结合课程改革,辅导站准备开展如下几项工作:
(1)调查搜集一线教师在培训中或学科实际教学中存在的困惑。(2)结合上报材料整理归纳形成专题,聘请相应的教研员或名师对全体教师集中培训。
3.信息技术培训
以上是本期培训工作的具体安排,为了使校本培训、教研工作上升到一个新的台阶,我们将严格按计划实施各项工作,争取在培训中让每一位教师的教育教学水平都有所提高,进一步推动新课程改革工作。
五、校本培训工作领导小组:
组长:赵彦恩
副组长:车根龙(负责具体实施、安排、考核)成员:丁世敏吕国霞陈宏璐赵霞张明伟张志玺赵兴科陈强
草峰镇丁寨小学2014年1月8日
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