中职学校军训工作方案

中职学校军训工作方案（精选11篇）

中职学校军训工作方案 篇1

组长：于艳波

副组长：王廷义

成员：魏野、沈富贞、刘栋、陈启符、马连科、王淑艳、全体初一班主任。

二、军训组织保障

（一）加强领导，提高认识。

学校高度重视学生军训工作，做好军训的组织领导工作；学校辖区内的驻军单位负责军训工作，从中选取政治思想好、军事素质硬和管理能力强的军人来完成军训任务。

（二）安全管理，保障有序。

学校树立安全第一的思想，针对学生心理和年龄特点，建立健全各项安全制度，做好安全预案，对训练、教学、生活、交通、饮食等各个环节做出规定。

三、时间及地点：

8月26日—8月29日，共计四天

8月26日军训启动仪式，8月29日下午军训汇报会。每天早8：00正式开始，下午4：30结束，中午在校休息，统一用餐。

军训地点：一部分在三十四中学校操场，一部分在红岩小学操场。

四、军训内容

（一）学习方面：

1、学习军训知识：人民军队、军事科技、现代国防、国际战略环境、高技术战争等。

2、每人写一篇军训感言。

3、每人办一份手抄报（文字版，网络版均可）。

（二）军训方面：

1、军训课目包括分列式、方队等。

2、学习唱军歌。

五、对学生的考核

1、评价原则。坚持形成性评价和终结性评价相结合，自评和互评相结合，定性评价和定量评价相结合。

2、评价内容和考核等级

（1）评价内容：出勤情况、学习或训练态度、军训知识和军事技能考核、军训感言等。

（2）考核等级：考核得分实行百分制。其中出勤情况占15分，缺勤一天扣3分，学习或训练态度占15分，军训知识和军事技能考核占50分，个人军训日记、军训感言、手抄报等占20分。得分在90分以上的为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60以下为不合格。本次军训成绩要记入学生综合素质评价手册，并作为初中阶段学生社会实践活动课成绩量化的重要依据。

中职学校军训工作方案 篇2

虽然由于种种原因, 军训中的安全问题确实令人担忧, 但是我们不能因为少数个别事件就因噎废食, 而是应该在训练方式与内容创新上下功夫, 积极应对, 主动作为, 尽可能减少意外状况的发生。同时, 在训练内容上, 除了站军姿、走正步、整理内务这些常规训练的项目, 更应多些花样, 避免过于枯燥乏味。

众所周知, 军训是学校教育、教学的一项重要内容, 通过集中、严格的训练, 可以提高入学新生的组织纪律性, 让他们勇于吃苦、学会坚持, 从而提高学生的综合素质。基于此, 近几年来, 我校积极探索军训工作的科学规范, 改革创新的多路径, 不断提高军训工作的时效性, 取得了不错的效果。今年5月学校荣幸地被评为“浙江省国防教育先进集体”, 笔者也被评为浙江省学生军训先进个人。

一、建立和完善军训工作管理和保障的创新机制

1.选择军训承办单位, 物色优秀军训教官。优秀的军训教官是学校军训工作成功的重要前提和必要保障。在多年军训实践活动中, 我校曾与很多部队、军校、地方武装部等单位合作开展军训工作, 但在梳理、回顾工作效果时, 我们深深地感到, 选择军校学员担任军训教官是最佳选择。其一, 军校学员往往拥有“二本”以上的文化课水准, 再加上部队的锤炼, 使得他们的军事素质、个人修养都非常优秀。其二, 军校学员与中职学生的年龄差距不大, 容易沟通与产生共鸣。其三, 大部分中职学生对军人尤其是同龄的军人充满着好奇和仰慕, 使得军校学员在军训之余对学生开展的人生观、价值观、世界观引导, 开展的国防知识宣传更容易为学生所接受。基于此, 近年来, 我们每年选择公安海警学院作为我校学生军训的承办单位, 请他们物色、选派优秀学员作为我校军训教官。

2.签订军训协议, 规范双方权利与义务。签订军训协议是顺利、圆满开展军训的质量保证。在军训前, 经过多次磋商, 学校与公安海警学院签订军训协议, 明确了军训要求 (包括时间、地点、人数、费用等) 及双方权利与义务, 为军训工作顺利开展奠定了法律保障 (详见附件1) 。

3.组建学校军训管理队伍, 培训校方组织管理人员。组建战斗力强的校方管理队伍, 做好组织管理工作是军训成功的组织保障。军训前, 学校成立了以德育校长和政教处、专业教育部负责人组成的军训管理领导小组, 校医、总务处负责军训的医务、后勤保障, 选拔优秀的老师担任新生班级的班主任, 具体落实军训的各项任务。

当然, 班主任队伍在军训中的重要性不言而喻, 尤其班主任对军训工作是否足够重视, 对军训工作的目标、任务是否有充分的认识, 这是军训是否能成功的关键。为此, 我校在军训前非常重视对班主任队伍的培训, 力争通过培训使得班主任清醒地认识受教育对象的特性及军训工作的重要性。由于职业学校的学生大部分学习基础差, 认知能力不强, 整体素质不理想, 还有一部分带着种种不良品行和心理问题进校门, 行为自由散漫, 纪律观念不强, 基于此, 抓好军训工作是对新生进入职校教育的重要一环。班主任务必要亲临军训第一线, 以身作则, 做好学生的表率, 全程参与军训, 协助教官做好军训工作。班主任陪伴学生军训的过程, 也是师生之间相互了解、增进感情的过程。班主任在军训期间通过认真仔细地观察, 能初步掌握学生个性, 便于今后有针对性地对学生开展德育教育, 而且也能初步选出一部分有责任心、工作有魄力、同学中有威信的学生担任班委和团干部, 这也是军训工作中一项重要的任务。当班主任在军训期间与学生一起同吃苦共患难, 肯定能使班主任在学生心目中留下美好的印象。

4.制定学校军训管理制度, 明确学校军训纪律。制度、纪律是军训顺利开展的安全保证。在军训前我们会把军训的注意事项、军训纪律要求、军训考核评比办法、军训安全要求等事先告知学生和学生家长, 争取让学生和家长在军训前都有清楚的认识。对军训中出现的任何违纪现象绝不姑息, 及时从重、从严处理, 尽量把不良苗头在军训期间予以消灭, 至少让学生做到敬畏学校的制度和纪律。这样才能使学生的精神面貌和组织纪律性得到提高。同时, 在军训前开展学生身体状况摸底也非常重要, 这有利于避免突发事件。军训中班主任要时时关心、关注军训的学生, 经常鼓励、表扬优秀学生, 做到严格要求与人文关怀相结合。

二、因地制宜, 丰富军训内容, 创新有效载体

如何针对职校生的特点, 开展适宜的军训科目, 这是一门科学。“军训, 无非就是进行队列训练, 就是在部队三大步伐练习的基础上冠以最后的汇报表演而已。”很多人都抱有这样的认识水平———曾经, 我们也是这样认为的———但是历经探索与实践, 我们逐渐认识到这样的军训模式是不符合职校学生军训要求的, 自然也不会取得很好的军训效果。

几经摸索、实践, 当前, 我校的军训科目除了继续保留队列训练、军事知识讲座等这些常规性的军训科目外, 还增加了新生职业启蒙、日常规范养成这两大块内容, 既丰富了军训内容, 避免军训内容过于单调和乏味, 又把军训与学校德育教育有机结合, 提高了军训的立德树人功能。

1.着力营造军训良好氛围。首先, 注重舆论氛围的营造。军训期间, 校园内悬挂多条横幅, 如“流血流汗不留泪, 掉皮掉肉不掉队”“增强国防意识, 激发爱国热情”等, 鼓舞学生的士气。其次, 开展每日点评活动。公安海警学院教导员和政教主任每天上下午就军事训练、精神面貌等方面进行点评, 以鞭策和鼓励为主, 营造学先进、比先进的竞争氛围。再次, 军训期间开展优秀军训日记评比, 并将学生有深刻体会的日记放到校园网上, 激励学生, 增强自信;制作军训音像资料, 全面记录军训历程, 保留学生珍贵的军训记忆, 并且在家长会上播放, 让家长感受学生的成长。

2.开展新生职业启蒙教育, 帮助学生确立奋斗目标。大多数职高学生是因为分数不高上不了普高而报考职业高中的。这些孩子有的迫于家长的压力, 有的则是为了解脱升不了学的窘境, 把职业学校当作避风港。他们普遍带着无可奈何上职高的心态, 甚至产生了读职高就是为了混日子的想法, 很多学生对自己学习的专业及学习的目标既感到新奇又感到迷惘。针对这一情况, 我们在军训时利用中午天气炎热时间在教室对学生进行“爱行”教育, 让他们了解本专业的就业情况以及毕业生的工作待遇等。为了更具说服力, 我们还特地邀请在工作岗位上已做出成绩的同专业毕业生, 给新生“传经送宝”。学长们以自己毕业工作后的亲身感受和他们的成功经验现身说法的过程, 实际上是职业道德教育的具体化和形象化的最好阐述, 新生们从中可以受到深刻而又生动的教育, 使新生感到所学专业的社会地位及自身价值, 从而使他们重新振作起来。

3.加强日常规范养成教育。通过开展升旗仪式训练、始业教育、法制教育、交通安全教育、课堂常规教育、文明礼仪教育、逃生演练、写军训日记、住宿生内务训练、食堂就餐纪律教育、个体行为自我监测、评估“白天鹅”德育作业、信念宣誓、常规考试、优秀军训学员评比、住宿生内务评比、出军训专刊、邀请家长参观、军训汇报表演等, 全方位、多角度地对学生开展军训教育。学生的精神面貌、意志品质、组织纪律性、团结向上的竞争意识等都有明显提高, 对良好班风的形成, 为即将开始的高中生活都打下坚实的基础。

三、巩固军训成果引领学生成长

学校军训工作计划周密, 内容丰富, 形式多样, 且每个环节的执行都认真到位, 使得军训成效显著———既增强了学生的国防意识, 又促进了学生良好品质的形成, 还涌现了众多可聚焦的感人镜头。

军训中, 教官们不怕苦不怕累, 率先示范, 严格要求;新生们服从指挥, 刻苦训练, 顽强拼搏, 他们矫健的步伐、飒爽的英姿, 构成了校园里最亮丽的风景线。政教处老师利用每天上下午集合时间对全校新生进行始业教育、校纪教育、安全教育、礼仪教育等, 培养学生树立正确的职业规划, 明确学校的校纪校规, 学会礼貌待人;午休时间开展的“一日常规”学习, 通过自我激励的“白天鹅”誓言、默诵《学生德育读本》、唱励志歌曲、写军训日记等, 提升了学生的奋斗目标, 提高了学生的自律能力, 培养了学生的坚强意志, 规范了学生的言行举止, 增强了学生的集体观念, 促进了学生良好行为习惯的养成, 为新学期的开始打下了扎实的基础。军训期间开展的逃生演练, 增强了新生的安全防范意识, 提高了遇到突发安全事件时积极科学自救、自护的能力。

总之, 通过军训, 学生在各方面展现了甬江学子奋发向上、积极进取的精神风貌, 这是新生步入学校生活的一个良好的开端, 也会对他们接下来的高中三年学习生活乃至今后的人生产生深远的影响。参加军训的学生在军训日记中是这样描述的:

1.5天的军训时间快接近尾声了, 军训的日子虽苦, 却像苦茶一样可以品尝出浓浓的滋味。我原先认为这些是我们做不到的, 5天的军训让我有了新的认知, 胜利永远是属于坚持到底并且有信念认为自己是最棒的人。———14航空

2.我严格遵守教官的各种指令、队伍纪律, 绝无二话, 不做其他无关的事, 努力将自己的姿势做到更标准。我明白这就是吃苦耐劳。———14旅管

3.那些带病参加军训的同学让我感动!我们团结一心, 心中是同一个信念———班级荣誉, 我们是个爱集体的大家庭!军训一时, 受用三年, 影响一生!接下来的生活少不了军训精神!让我们继续加油!绝不放弃!———14旅管

……

参加军训的班主任有这样的心语:

作为一名班主任, 我一直追求着这样一种境界:在我们班里, 每一名学生都在明媚的阳光中追求真知, 奉献爱心, 实现自我, 感受成功!在军训中, 我像保护露珠一样, 关爱着每一个生命个体的成长。不管是优秀的, 还是发展有困难的, 不带任何功利色彩。在军训中, 我和学生是朋友, 是知己, 我们融为一体, 互助互爱, 共同发展。

这是师生在军训中的心路历程, 由此可见, 军训的成效是极其显著的。在此基础上, 我们趁热打铁, 引导班主任在军训后巩固军训效果, 将军训精神贯穿到日常管理中, 培养学生良好的行为习惯, 磨炼学生坚强的意志品质, 效果也很显著:从近几年新生军训结束后的9、10月份违纪记录来看 (详见附件2) , 总体趋势明显下降。从中可见, 我校在学生军训工作中的探索与实践对学生真正尽快适应高中生活是很有成效的;同时, 我校对军训成果的巩固也是颇有成效的。

四、思考与展望

我校在军训模式开展上进行了有益的探索, 取得了一定的成效, 但在军训上还有一些困扰我们的问题, 需要不断地探索和实践。

第一, 如何让军训教官与学校的军训要求相统一, 在短时间内配合学校、班主任完成相应的军训任务是一个课题, 这个课题值得探讨研究。第二, 如何合理利用教官的力量为新的班集体建立和良好班风形成做出贡献, 还需要进一步研究摸索。第三, 针对不同班级、不同专业、不同性别、不同个性的学生如何开展更为行之有效的军训科目还缺乏科学的办法。第四, 如何让军训成果能保持得更长久, 为学生今后的生活、学习服务, 为他们的终身发展服务, 这更是需要认真思考的问题。

摘要：军训是锤炼学生品质、增强学生组织纪律观念、提升综合素质的重要载体。我校积极探索中职学校军训工作管理和保障的创新机制, 丰富军训内容, 巩固军训成果, 不断提高军训工作的实效性, 充分发挥了军训在立德树人方面的重要作用。

关键词：职校,军训,创新

参考文献

[1]王敏达, 张新宁.对高校新时期大学生军训工作的创新思考[J].职业圈, 2007 (21) .

[2]张志, 廉京辉, 辅金华.高职院校军训工作现状及对策探析[J].江苏经贸职业技术学院学报, 2007 (3) .

初中学校军训方案 篇3

一、目的意义

通过军事训练，增强学生的国防观念和组织纪律性，培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳、不怕困难的意志，提高学生的自理和自律能力，提升班级凝聚力。

二、时间安排

军训自9月4日下午3点开始至9月5日结束

每天时间安排为：8:00开始---10:55

3:00开始------17：15

三、项目内容

军训内容包括队列训练、会操、适度体能训练、拉歌比赛、内务整理等，具体内容与时间安排以教官制定的军训计划为准。

四、教官、班主任、学生职责要求

1、七年级学生有本校体育教师组织训练，八年级由军事教官负责训练。

2、所有参训教官需保持良好的军容风纪，认真备课、严谨示教、关爱学生、按时到岗。

3、学生必须服从命令，听从指挥，尊敬教官，关心同学，互帮互学、共同提高。

4、学生必须准时到岗训练，不迟到，不早退，无特殊情况不请假。要不怕苦，不怕累，积极训练严格要求，自觉完成各项任务。

5、学生必须注意环境卫生，不乱扔果皮纸屑。

6、各班学生应在班主任的指导下尽量统一服装，必须穿适合运动的服装和运动鞋。

7、学生因身体原因不能参加训练的应写出书面前书面申请、家长签字、班主任审批交学校政教处备案，一旦参加训练就应当坚持到底不能缺席，否则以旷课处理。

8、要求学生每天坚持写军训日记

9、因天气原因不能继续组织户外训练，教官迎合班主任联系组织学生有序入班，开展相关知识培训。

10、军训期间班主任跟班参训，按时到岗，坚守岗位，不迟到，不早退，不缺勤，不擅离岗位，精心组织、注意安全，协调关系，发现异常及时上报军训领导组。

五、成立组织

学校成立军训领导小组，组 长：吴昌杰

副组长: 刘明龙、王羅呈、刘志菁、王伟军

成 员：各班主任

领导组下设三个工作组：

1、宣传报道组：全面负责军训期间相关宣传工作。

2、安全保健后勤保障组：后勤保障组的主要工作包括：做好教官日常生活的安排工作、教官膳食安排工作、每天的防暑药品、茶水安排及管理工作。

3、军训管理督查考评组：全面负责军训过程管理、纪律保障、考场地划分与维护、卫生保洁、考评评价和突发事件的应对工作等。

六、应急预案

1、班主任应及时发现、留意学生神色表现，发现异常及时停止该生的训练。

2、凡发生突发事件，班主任应在第一时间保护好学生并向领导组人员报告。

学校军训实施活动方案 篇4

全面贯彻落实党教育方针，加强校风、班风建设，增强集体主义观念、纪律观念、国防意识和竞争意识。贯彻落实国家教委的决定，为学生提供和创造参加社会实践的场所和机会。为学生营造一个磨练的环境，使他们得以磨练顽强的意志，激发拼搏的精神，培养坚韧不拔的精神，培养坚韧不拔的毅力，锻炼强健的体魄，养成良好的习惯。让学生通过军训，学会生存，学会自理，学会自护，学会自律，多吃一点“苦”，多储一些“能”。

二、实施年级

高一年级，十八个班，学生1200人。

三、实施时间

高一年级新生入学的第一学期开学第一个星期开始(9月2日——9月7日)。

四、内容

1、教育内容

通过军训，对学生进行爱国主义教育，集体主义教育，革命传统教育和人民解放军的优良传统教育，艰苦奋斗精神的教育，党的军事思想教育和国防意识教育。

2、训练内容及时间安排

军训时间上午8：00——11：30，下午2：30——5：30。星期一晚上各班组织学生学习中学生守则和安顺市西秀区高级中学行为规范。每天早操和晚上活动安排一般为复习动作和文体活动。

军训可根据场所、气候的变化情况，学生实际情况和部队实际情况等对训练内容进行适当调整。

五、组织实施

在军训部队和学校行政的统一领导下，由政教处和年级组负责和组织实施。军训设立军训领导小组。领导小组在部队和学校行政的直接领导下负责拟定军训计划，安排课时内容并协调工作。领导小组组长、组员由政教处，年级组和军训教官担任。

军训课教师：军训教官，各班班主任协助。

军训宣传组：由领导小组派员担任组长、副组长。负责报道军训中的好人好事、广播、黑板报、简报等，负责组织文体活动的组织安排。

六、成果

军训结束，要在全校组织一次军训汇报表演(暂定于209月7日)。

七、总结

军训结束，校领导小组要把军训中学到的好思想，好作风带到学校，使之发扬光大，并在政教处宣传橱窗中展出一组军训课的活动照片。年级组代表年级写出军训总结报告，班级上交班级军训总结，参加军训的学生必须写出总结交政教处。(各项总结9月10日前上交学校政教处)

八、表彰与奖励

进行综合评比，评出“军训会操比赛”一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余班级为优秀奖，优秀学员若干名，由军训工作小组给予奖状奖励。

九、学生要求

1、加强组织纪律性，一切行动听从老师和教官指挥。

2、服从命令，作到令行禁止，尊重教官，虚心向教官学习。

3、爱护场地的公共财物和花草树木，认真搞好场地卫生，节约用水，不浪费粮食。

4、注意安全。

5、着装统一。

6、不迟到、不早退、不无故缺旷(有事须向班主任请假)。

中职学校军训工作方案 篇5

为让学生更好地学习解放军的光荣传统和优良作风，增强学生的国防意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念，加强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的精神。根据学校需求，结合新冠肺炎疫情防控常态化形势及有关精神，特制订本校新生军训实施方案。

一、指导思想

依据《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》和《XX省教育厅XX省军区战备建设局关于加强高中阶段学生军训工作的通知》精神，通过对学生开展爱国主义教育和国防教育，使学生掌握初步的国防知识、队列动作和军事技能，增强学生的集体荣誉感，磨练学生吃苦耐劳和坚韧不拔的军人意志，养成遵守纪律、规范行为、团结协作、服从指挥的良好军人风范，促进校风校纪建设。

二、训练目标

1、初中目标：通过入学军事训练，初步培养学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯，以促进初一年级学生的身心由小学阶段向中学阶段过渡和转化，促进全体转入我校的学生尽快地适应新的学习生活环境，塑造具有良好习惯和优秀品质的活泼型的初中生，初步创建具有良好班风和学风的班集体。

2、高中目标：根据国家《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》，落实立德树人根本任务和强军目标根本要求，服务国家人才培养战略目标和国防后备力量建设需要，通过军事训练教学提升青少年学生国防素养，增强国防观念和国家安全意识，培育爱党爱国爱军情怀，培塑爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，为实现中国梦强军梦培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，通过入学军训教育，使学生尽快适应新的学习生活环境，以促进学生的身心由初中阶段向高中阶段过渡和转化，强化学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯，使其学习态度、思想品德、纪律观念、集体观念、行为习惯、身体素质、意志力等方面得到不断提升。

三、训练内容

初中生：内务卫生、队列训练（整理着装、立正、稍息、跨立、停止间转法、蹲下、起立、敬礼、礼毕、齐步、跑步、正步）、消防安全知识培训、部队歌曲和手语操学习与训练。

高中生：根据《大纲》要求，分为基本军事知识和基本军事技能两个方面，基本军事知识包括《人民军队》、《现代国防》和《军兵种知识》理论授课，基本军事技能包括队列动作、战术动作、格斗基础与军事体育和卫生救护必训课目和轻武器射击、投弹等选训课目。同时进行内务卫生、学唱/拉部队歌曲、消防安全知识培训等内容学习。

四、课时分配

五、学校成立相关领导机构

总指挥：x

x

x

副指挥：x

x

x

成员：x

x

x

x

x

x

小组及职能：

（一）后勤保障

1、对因训练引发身体突发情况的学生提供救助，也为需要送医院的学生提供用车保障，第一时间将学生送到医院。

2、x

x

x任组长，电话:

成员分别为x

x

x、x

x

x、医务室医生。

（二）安全维稳

1、保障军训期间学生的所有安全事宜。

2、x

x

x任组长，电话:

成员为x

x

x、x

x

x。

（三）学前教育

1、负责对学生进行学校发展、校纪校规、安全文明、学习方法等方面的教育。

2、x

x

x任组长，电话:

涉及到的部门相互配合。

(四)心理咨询服务小组

1、负责新生的心理咨询工作并做好记录；负责解决新生各种心理负担；对新生心理问题做摸底调查；开展心理健康活动，例如：涂鸦活动、夜间心健活动等；完成领导、老师交代的其它工作。

2、x

x

x任组长，电话：

成员：x

x

x、x

x

x

六、军训要求

（1）加强军训目的和意义教育，调动学生参加军训的主动性、积极性，刻苦磨练自己；学习人民解放军艰苦奋斗、纪律严明、官兵一致等优良传统，进行集体主义、革命英雄主义和社会主义荣辱观、人生观、价值观教育。（2）在训练中，要针对不同科目的特点，做好不同层次的思想政治工作，激发学生不怕困难、勇于吃苦、严格要求、严格训练的思想作风，保证各个阶段、各项训练科目的完成。（3）军训中的思想政治教育，可采用报告会、座谈讨论、主题班会、学唱军歌等形式，并充分发挥网络、报刊、影视、广播、板报等宣传工具的作用，做到形式多样，生动有效。（4）制定各项军训管理制度，加强对军训学生的管理，培养学生良好的纪律意识、服从意识和良好的行为习惯、生活习惯。

军

训

纪

律

1、坚决服从命令，听从指挥，做到令行禁止。

2、禁止在训练场上大声喧哗、吸烟、吃东西、嘻笑打闹。

3、不顶撞教官，对教官有意见可向校方和军训营反映。

4、训练期间不得化妆、戴饰物、禁止穿高跟鞋。

5、禁止穿奇装异服，所有参训学员必须着统一迷彩服及军训鞋物。

6、严禁训练期间返回寝室休息或做与训练无关的事情。

7、严格要求、严格训练，发扬不怕苦、不怕累的精神。

8、不得无故不参加训练，因特殊情况请假需办理请销假手续。

9、积极参加各项文体和训练活动，认真做好军事理论教学笔记，努力创造学习、团结、活泼、向上的军训氛围。

10、军训期间，严格遵守有关安全管理规定，严禁未经请假私自外出，杜绝各类安全事故发生。

队列纪律检查评比标准（各占十分）

1、出操准时、出勤率高。

2、集合安静、迅速、有序。

3、着装整洁、统一。

4、队列整齐划一。

5、军姿符合标准。

6、口号整齐、洪亮、有力。

7、队员精神面貌佳。

8、训练认真、整齐、高效。

9、娱乐活动积极向上、参与性高、效果佳。

10、队员团结互助。

请

销

假

规

定

1、学生军训期间外出，必须按时请假，按时归队销假，未经领导批准不得外出，学生在操课时间内，无特殊事由不得请假。

2、请假半天以内由带班教官及班主任审批，1天以内由军训营审批，1天以上由政教处和军训指挥组共同审批，超过3天由分管学生工作的校领导审批，课余时间请假由班主任批准。

3、因病请假，需有医务人员的建议或医院证明。

4、外出人员必须遵守纪律，注意礼节礼貌和作风纪律，不得违反校纪校规和各项规章制度。

军训工作安全预案

为确保学校军训工作安全、有序、细致、高效完成，现将有关安全事宜作如下要求：

1、军训期间班主任及工作人员负责好新生的接待及住宿安排，尤其是夜间接待。

2、班主任负责对各班新生进行安全教育，严防推销、诈骗。

3、军训期间班主任需密切关注新生身体状况，一旦发现问题，及时妥善处理。

4、军训期间各班人员必须到场（包括不能参加军训者），未经班主任同意，不得擅自离开军训场地。

5、军训休息活动避免同学之间、同学与教官之间发生矛盾。

6、集体活动要安全有序，防止踩踏事件。

7、新生晚上睡觉严禁打地铺、严禁校外住宿。

学生军训参训人员职责

一、教官职责

熟悉全连人员情况，根据上级的指示和要求，落实训练计划，完成训练任务；教育和培养班长，提高他们的组织指挥能力和管理水平，做好安全工作，预防各种事故；积极完成上级赋予的其它任务。

二、指导员(班主任)职责

在训练、管理工作中，要同教官密切合作，互相支持，主动协调；做好学生的思想政治工作，及时发现问题，防止突发事件的发生；做好临时团支部工作，积极开展文体活动；积极完成上级赋予的其他任务。

内务卫生规范及评比标准

1、室内干净整洁，物品摆放整齐定位。无杂物、无异味。地面、床头柜、床架保持清洁，窗户保持明亮。室内不得私拉铁丝，不得在墙上贴纸、钉钉子。

2、床头柜并排置于床前，距离窗户约50厘米。私人小物品整齐摆放于床头柜内，行李包按照由高到低，由大到小的顺序置于阁楼内。

3、床铺铺垫整齐，被子竖叠三折，横叠四折，叠口朝前，置于床铺内侧一端中央，枕头置于另一端中央。凉席放在褥子下，铺面保持平整，床下不得压东西。有蚊帐的，蚊帐悬挂应当整齐一致，白天可以将外侧两角移挂在里侧两角上，并将中间部分折叠整齐。

4、鞋子置于床下，每人三双，按照上铺在左下铺在右，由中间向两边依次为：拖鞋、胶鞋、皮鞋(没有者可以摆其它)，鞋面朝里，鞋跟朝外。有条件的可以摆在鞋架上。

5、室内休息时间(午休、就寝除外)军帽置于被子前侧中央，距离被子10厘米，帽徽朝前。军装脱下时叠好置于帽下。

6、行李物品、洗漱用具根据各连实际情况，统一安排，置于室内适当位置。洗漱用品置于脸盆内，毛巾盖于盆上，朝外一端宽约三指，下端平齐。

队 列 纪 律

1、坚决执行命令，做到令行禁止；

2、姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真；

3、按照规定位置列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致；

4、保持队列安静整齐，队列里未经允许不得乱动，不得交头接耳，严禁嬉笑打闹，出入列应当打报告；

5、在训练中，专心听讲，尽快掌握所学动作要领，做错动作打报告；

6、所有人员必须按时到课，不得无故不参加训练，请假必须有请假条，经指导员同意后，方可请假。

歌咏比赛评分标准

1、入场、出场动作规范，步伐整齐

（1分）

2、吐词清晰、指挥动作优美

（2分）

3、演唱无差错，音调准确

（2分）

4、所选曲目健康向上，声音洪亮、有气势

（2分）

5、演唱合拍、不脱节

（2分）

6、服装整齐大方

中职学校德育工作的探索 篇6

一、德育工作的现状及历史赋予教师的责任

改革开放以来, 我国社会全面进入转型期, 尤其是在思想观念方面。一方面, 人们领略到了这场伟大变革所带来的社会生产力的彻底解放和物质财富的迅速增长;另一方面, 人们也为社会生活尤其是道德生活中出现的一些“反常”现象所困惑。比如片面追求实惠和享受等。

世界范围内各种文化思潮相互碰撞, 人们的思想道德和价值观念发生了深刻的变化, 直接影响到青少年的价值取向。特别是中等职业学校的学生, 他们正处在人生观、价值观的养成期, 分辨是非能力较差, 更易于受到错误思潮的侵蚀和影响, 造成价值标准的模糊、道德判断的迷惘和道德标准的混乱。因此, 身为一名教育工作者, 如何将中华传统美德与西方文化的精华有机地结合起来, 将中华美德发扬光大, 指导年轻人树立正确的人生观、价值观, 值得我们深思。

二、在中职教育中德育工作存在的问题

(1) 传统的思想政治教育过分强调教学的社会价值, 忽视了学生个人发展的价值。而广大的学生在对待社会的现实问题和对象时, 有其独特思维和不同的看法, 对待人生观、世界观和价值观问题, 也有不同的追求和向往。反观我们的教育工作, 并未真正关注学生的内在需求和情感, 并未真正关注他们的成长和发展。传授的理论知识与学生的成长脱节, 这样学生就会对所学理论产生怀疑, 也就失去了学习兴趣, 极大地削弱了思想政治课的实效。

(2) 学校的德育手段实效性不强。多数还是以课堂的说教、灌输和试卷考核为主, 严重脱离德育工作的实际, 学生兴趣不高, 教育效果不佳。

(3) 学校教育、社会教育、家庭教育脱节现象严重, 社会和家庭把学生变成一个学习的机器, 学生根本找不到自我, 造成人生观、世界观和价值观的扭曲, 甚至出现了很多高分低能、学优品劣的学生。这充分反映了道德教育脱离生活的严重后果, 也严重影响了学生创新能力的培养, 为学校德育工作的深入开展带来了很大难度。

三、开展德育工作的几点建议

1.德育工作与学生日常管理相结合, 真正做到“管理育人”

(1) 学生管理工作应努力做到责任到人, 齐抓共管, 常抓不懈, 帮助学生实现自我管理和自我约束的目标。

(2) 针对学生的具体情况制定严格的管理制度, 并组织学生认真学习, 让学生明白到底什么事该做, 什么事不该做, 将学生的行为管理纳入德育范畴, 将“从严治校”具体化、规范化, 培养学生遵章守纪的好习惯。

(3) 充分发挥奖惩教育的作用, 这一环节对教育学生而言非常重要。通过表彰先进来弘扬正气, 营造积极向上的氛围。对学生出现的问题应及时予以处理, 绝不能姑息迁就。在教育和管理过程中必须注意:一要重超前忌滞后;二要重疏导忌堵塞;三要重激励忌滥罚。对犯错误的学生要耐心地做通思想工作, 绝不能一味地批评指责, 如此只会引发学生的抵触、对立情绪, 不利于教育工作的进一步开展。

2.德育工作与教育服务相结合

中职学校的学生多为住宿生, 远离父母生活在他乡, 这就要求教师给予他们家的温暖和关怀, 使他们学得安心, 学得舒心。一定要做好后勤服务工作, 做学生的贴心人, 成为学生可信赖的人, 为学校德育工作创造有利的条件, 实现“服务育人”。

3.德育工作与丰富多彩的课外活动相结合

(1) 丰富多彩的课外活动, 是开展德育工作的重要途径和有效方式, 在加强校园文化建设, 提高学生综合素质, 引导学生适应社会, 促进学生成长等方面发挥着重要作用, 是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织方式。此外, 通过活动也能促进学生的个性发展、特长发挥, 使学生信心得以确立, 能力得到提高。

(2) 发展社团活动, 充分调动学生的积极性和主动性。社团是学生的组织, 是学生展示才华和锻炼自我的舞台, 对学生思想、道德、水平的提升有潜移默化的作用。

学校军训工作总结 篇7

我们在新生报到时就提出了军训的严格要求，男生平头，女生短发，统一着迷彩服，军训期间准时出操，不准无故缺勤等等，我们又得到驻安阳市看守所武警支队的大力支持，他们派遣12名教官来协助我校的军训工作。

从8月15日开始，在教官和老师的带领下，全体新生以昂扬的精神面貌投入到军训中去，有些同学体质差，在大运动量的训练中晕倒了，但他们稍稍休息，又坚持了下来。在教官们的指导下，同学们学习了简单的基本军姿训练，立正，稍息，向左转，向右转，正步走等，又学习了军歌和部队光荣传统。同学们从这看似简单的军姿训练中，也领会了更加深刻的内涵，它不仅表现了当代军人攻无不克的集体主义精神，展示了人民军队战无不胜的钢铁纪律，也折射出绿色军营中好男儿志在四方的远大理想。

五天来，他们强健了自己的体魄，从一个小学生变成了口号响亮、步伐有力的强健的军人，也使自己有了坚强的意志。同学们经受了炎炎烈日的考验，经受了的考验，他们用健康的肤色、饱满的精神、整齐的步伐、昂扬的斗志向学校交了一份令人满意的答卷。

中职学校实施活动方案 篇8

“十三五”时期,将是我校全面建成现代化一流中职学校的决胜时期,20--年是制定并启动“十三五”规划的第一年,也是我校发展具有重大意义的一年,我们要深入贯彻国家及省、市关于职业教育改革发展的精神,坚定“以人为本,民主管理,和谐发展”的核心理念及“合适教育,差异发展,成功人生的教育理念,坚持以问题为导向,坚持以质量为中心,以深化内涵建设为动力,以强化学校治理能力为保障,建立更加科学现代的学校治理体系,实现更高水平的职业教育。

二、基本目标

大力度推进教育教学改革,切实提高教育教学质量,提升办学内涵,建设高水平现代化职业学校。围绕学校“1234”人才培养模式,积极贯彻和实践具有我校特色的“选择性”课程改革方案,积极探索课堂教学和科研管理新思路;继续

深入研究“省课改”精神,改进教研方式,推动教科研工作重心下移,突出针对本校校情的教科研,指导研究适合本校教学的“真实、适用”的课改选修教材、课堂教学案例、教辅材料,丰富温职专特色的“适业教学”的内涵。

三、重点工作

1.规范管理:完善教学制度建设,全面实施各专业“选择性”课程改革方案,加强教学质量监测力度,优化各项教学管理评价机制。

2.队伍建设:强化跟踪“合适教育结对工作”,分层培养制度落地,努力打造师资队伍,发展构建“适业团队”建设,构建“校级三层次梯队”,对青年教师,组织“校级青年沙龙”活动,继续请各级各类名师进行培训。编制《优秀教师成长录》,激发青年教学成长动力。

3.课程改革:整合以往各项成果及资源,开发出适合校情的、各专业实情的课改,在全校推进课程改革。

4.评价改革:提升教研活动质量,继续扩大教考分离范围,进一步完善班级学风考核方案,强化信息技术与教改的融合力度。

中职学校法制教育工作初探 篇9

1 充分认识开展法制教育的重要意义

法制建设进校园, 在学生中开展法制教育, 是关系到学生健康成长的大事, 是关系到学校发展的大事, 是关系到社会稳定的大事, 做好这件事情具有十分重要的意义, 对于中职学校来说更是如此。

第一, 从中职学校学生的现实状况来看, 非常有必要对他们进行法制教育。就整体而言, 中职学校学生绝大部份来自中考的落榜生。在初中学习阶段, 他们主要是接受应试教育, 道德法律教育在他们头脑中没有引起足够的重视。进入中职学校后, 在平常的接触中, 我们发现, 他们中不少人对什么是法, 为什么要学法, 为什么要守法等问题都知之甚少。这说明中职学校学生的法律意识比较淡薄, 法制观念不够强, 因而整体法律素质较低。这与国家对中职学校学生的要求是不相适应的。因此, 对他们进行法制教育, 是培养学生法纪观念的需要, 是提高学生遵纪守法自觉性的需要。中职学校培养的学生必须德才兼备, 在当今社会, 竞争激烈, 一个人没有良好的职业道德, 没有很强的法纪观念, 不能很好地遵纪守法, 即使你有一技之长, 也是很难在社会上立足, 也不可能成为受社会欢迎的人才。

第二, 开展法制教育, 是构建和谐平安校园的需要。学校是传授知识的场所, 更需要有一个和谐、平安、稳定的环境。而中职学校又是青年学生集中的地方, 只有加强法制教育, 才能使校园内违法违纪的事件减少到最小的程度。试想, 如果校园内经常发生打架斗殴、偷盗甚至更严重的违法违纪事件, 学校还能安定, 学生还能安心读书吗?

第三, 在青年学生中开展法制教育, 也是社会稳定的需要, 这是一个带有普遍性的事关全局的大问题。现在在校的青年学生, 将来都要步入社会, 参与到建设祖国和保卫祖国的行列中去。在校时对他们加强法制教育, 使他们在学校养成了遵纪守法的好习惯, 培养了较强的法制观念, 走向社会后, 他们就会是一个遵纪守法的好公民, 就会为社会的稳定做出自己的努力和贡献。反之, 就会成为社会不稳定的因素, 甚至危害社会。

2 法制教育工作要联系实际, 常抓常新

法制教育要想取得好的效果, 必须从内容到形式进行周密考虑, 既要使学生受到教育, 又要使学生乐于接受教育, 做到针对性、实践性、趣味性的紧密联系和统一。

第一, 法制教育的内容, 既要从提高学生的整体法律素质考虑, 又要针对中职学校生自身的特点和需要进行安排, 这是总的原则。具体来讲, 首先要对学生进行社会主义民主与法治观念的教育, 增强学生的国家意识, 权利和义务的意识, 遵纪守法的意识;其二, 特别要让学生明确为什么要学法, 为什么要守法, 同时要把国家最基本的法律及有关违法、犯罪与日常生活、工作接触最多、最密切的有关法律知识传授给学生;三是针对中职学校生年龄特点, 要着重对他们进行预防犯罪教育, 使学生明辨是非, 提高自我约束能力, 自我保护能力, 预防和减少违法犯罪行为;四是对全校师生进行安全方面的法制教育。学校安全工作责任重于泰山;五是要针对中职学校生毕业后主要到企业工作的实际, 需要加强对他们进行职业道德及与所学专业有关的劳动安全和劳动保护等方面的法律知识的教育, 以利于他们步入社会后更好维护自身的权益和诚实守信地好好工作。

第二, 除开设法律课教育外, 还不定期在学生中开设法制讲座, 请派出所警官给学生讲法制课。警官讲课联系实际, 更具有针对性和权威性, 这对增强学生的法纪意识, 提高学生遵纪守法的自觉性将起到更加良好的作用。

第三, 在对学生的法纪教育中, 做到五个结合:

一是将法纪教育与弘扬校园新风相结合。在法纪教育过程中, 要特别注重发现学生中遵纪守法的好典型, 将这些好典型在班会上、广播中进行宣传、表扬。同时在全校开展评选文明班级和文明寝室活动, 出版评先争优专刊, 将先进人物和集体的照片, 事迹登在专刊中, 在全校范围内进行表彰。这样既进行了法制宣传, 又起到了弘扬正气, 树立校园新风尚的良好做用。

二是将法律教育与校规校纪教育紧密结合, 将法纪教育与帮教学生相结合。在学校法制建设中, 一定不要脱离学校的实际, 在对学生进行国家有关法律教育的同时, 一定要把对学生进行遵守校纪校规的教育紧密结合起来, 并把学生自觉遵守校规、校纪作为法纪教育的基础。因为如果一个学生连校纪校规都不能遵守, 就很难说能很好地遵守国家的法律法规了。对于违纪学生应重在教育, 学校领导、班主任、科任教师要共同参与对学生的思想政治和法制教育, 并经常与学生家长联系, 共同做好帮教工作, 违纪学生大都能认识和改正错误。对严重违纪又屡教不改的极少数学生, 也要按校规进行严肃处理, 以教育其本人和其他学生。

三是将法纪教育与“为人师表”相结合。在法纪教育中, 要特别注重教师的人格力量, 我校专门制订了教师的中职道德规范、教师在校行为规范, 并认真贯彻执行。要求教师爱岗位、爱学生、守纪律、不违法, 使教师认识到“教师无小节, 处处为师表”, 真正做到“以知教人”、“以德育人”, 做遵纪守法的模范。要求教师用无声的力量去感染和熏陶学生, 学校领导、班主任和科任教师经常深入教室, 学生宿舍与学生交朋友, 了解学生思想和心声, 针对性对学生进行法纪教育, 将会取得良好的效果。

四是将法纪教育与开展第二课堂活动和开展各种有益的文体活动相结合。学校在进行法制教育时, 积极开辟第二课堂, 如举办法律知识竞赛、演讲、辩论、征文、出法制宣传栏, 组建模拟法庭等活动。这样在学生中进行学法的实践活动, 生动、直观、有趣, 形式多样, 提高了学生学法的自觉性和主动性。同时, 学校平常积极开展各种有益的文体活动, 吸引更多的学生参加, 学生参与那些不健康活动的时间少了, 违纪情况也会大大减少。

五是将法纪教育与开展学习“八荣八耻”的教育活动紧密结合起来, 并且把“以遵纪守法为荣, 以违法乱纪为耻”作为重点内容之一在学生中开展教育, 进一步加深对遵纪守法重要性的认识。

第四, 以案例教育, 加深学生对遵纪守法重要性的认识。在法制教育中, 我们采用趣味性、启发性、简洁性的案例进行法制教育, 有效地将理论与实践结合起来, 这种做法既能拓宽学生的视野, 又加深了学生对现实社会的了解和认识。案例可以是老师课前准备, 也可以布置学生查找各种案例, 如从报纸、杂志上找, 也可以是电视上看到的案例, 或是自己身边发生的案例, 等等。让学生自己讲述和分析案例, 通过一个个活生生的案例, 可以使学生更加清楚认识到违法犯罪是要受到法律制裁的, 从而提高学生对学好法律必要性的认识, 使学生有学好法律的紧迫感, 不断提高他们遵纪守法的自觉性。

3 法制教育要突出重点并落实在行动上

开展法制教育, 各行各业都有其不同的侧重点。作为中职学校, 法制建设进校园, 其教育的重点应放在以下两个方面:

第一, 针对中职学校学生法制观念较谈薄的实际, 要把加强学生的法制观念, 增强学生的法制意识, 提高学生遵纪守法的自觉性, 作为中职学校法制教育工作的基础切实抓紧抓好。这是对学生做好法制教育工作的必要前提。只有学生真正从思想上明确了为什么要学法, 为什么要守法, 他们才会自觉地去遵纪守法, 真正成为一个懂法守法的好学生、好公民。

第二, 要把做好学校日常的安全保卫工作, 建设和谐平安校园作为法制教育工作的重要内容, 作为法制教育工作的重中之重, 认真落实在行动上。

学校安全工作, 是关系到师生生命财产安全, 关系到学校和社会稳定的一项极其重要的工作。我校把法制教育与做好学校各项安全工作紧密结合起来, 使法制教育收到了良好的效果。

(1) 对全校师生进行安全教育。安全工作做到每月有布置, 每周有检查。发现问题及时解决。我们对都昌县土圹中学因学生下楼拥挤发生学生死亡事故的事件, 进行了宣传, 并组织全校师生认真讨论, 吸取这一血的教训。以提高全校师生对做好安全工作重要性的认识。

(2) 我校成立了安全工作的组织机构, 制定了《学校重大安全事故应急处理预案》, 由校长任总指挥, 副校长任副总指挥, 制定了各类重大安全事故的应急预案。并将安全工作的责任落实到有关领导和部门, 做到万无一失。

(3) 以学生公寓、教学大楼、微机室和食堂作为安全工作的重点, 做好防火、防盗、防食物中毒、防打架斗殴和用电安全等工作。在这方面我校采取了如下措施:

(1) 学生公寓、教学大楼、微机室、食堂及全校其他楼房, 都配置了消防器材, 并放在指定位置, 万一有情况发生, 能立即启用。 (2) 对学生进行安全用电教育, 学校电工经常检查线路, 发现问题及时处理。学生公寓内不准使用明火照明, 严格禁止使用电炉、电热水器、严格禁止在公寓内燃烧废纸及其他物品等。 (3) 加强学生公寓保安工作, 学校将保安力量重点放在学公寓, 特别是在晚间及周末, 加强治安巡逻, 做好防盗及其他治安工作。学生宿舍规定出入制度, 外来人员出入学生宿舍必须登记, 出了事故以便查询。教育学生加强自身安全防范, 不准私自让外人留宿。 (4) 认真吸取土圹中学教训, 教育学生上下楼梯不要拥挤, 并在每楼层贴了宣传安全的大幅标语, 教学楼走廊及楼道的电灯保持完好, 以保证晚自习师生上下楼梯的安全。同时教育学生不要在走廊里打闹, 不攀爬护栏, 以免发生坠落事故。 (5) 加强对师生的法治教育和思想道德建设, 增强师生的法律意识, 预防违法犯罪。学校特别重视预防学生打架斗殴事件的发生, 发现苗头, 及时做好重点学生的工作和稳定学生的工作, 把可能发生的违法犯罪行为消灭在萌芽状态之中。 (6) 加强对后勤工作人员、特别加强对食堂、小吃部、超市工作人员的法制教育。学校领导和总务处工作人员不定期检查食堂卫生和饭菜质量, 严格食品原料的进货渠道, 做到卫生、安全、可靠。坚决不允许过期变质的食品加工给师生饮食, 学校把严防食物中毒放在了极其重要的地位。为防止疾病传染、食堂工作人员每年都进行一次体检。同时总务处还经常对校内的超市及小食店进行检查, 不准出售过期变质食品。

(4) 抓好学生校外的安全。 (1) 加强晚上查寝工作, 发现没有按时就寝的学生, 组织学工、保卫干部及班主任查找并到附近网吧进行查寻。 (2) 放假学生回家, 学校联系班车, 集体购票乘车回家, 以保学生安全。对重点学生, 班主任还要与其家长联系, 看其是否回到家里。

由于我校对安全工作的重视并落实在行动上, 取得了很好的成效, 学生在校有了安全感, 这也是对法纪教育的有力配合。

学校领导军训工作体会 篇10

根据《五十六中学2013军事夏令营计划》的规定及要求，培养军训学生的纪律观念，从小事抓起，从日常生活抓起，在整个军训期间，严格按照军训的有关规定，严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间安全稳定。具体做法如下：

一是注重抓纪律的落实和作风培养。培养严明的纪律性。军训期间，同学们按军人的标准严格要求自己，从作息时间的遵守到规章制度的执行，从队伍的迅速集合到活动的积极参与，从就餐到就寝，无不体现了一切行动听指挥的军人的作风。

二是建立了军训新生考勤表。每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊不得请假，增强了同学们的时间观念。

教学模式改革方案(中职学校) 篇11

一、必要性：

传统的以学科为体系的专业课程结构和教学方法，难以适应信息化与科学技术高速发展的时代。以传统的专业课程结构，采用传统的教学方法，培养的学生更难以满足科学技术不断创新的现代工厂企业的需要，导致学生毕业后就业困难，最终影响学校的发展。假如把学校比作工厂，那么毕业生就是学校生产的产品，产品的质量、合格与否由用户检验，毕业生的就业率是一个重要的标准。以竞争为主要特征的现代工厂企业，录用中职毕业生后希望他们的成长周期尽量缩短，以提高生产成本和生产效率。学生能否适应这种要求，能否尽快地熟悉生产技术和生产工艺，与学校开设的专业课程、教学模式以及教育教学方法直接相关。因此，在以就业为导向的职业教育形势下，中职学校要走出发展的困境，必须结合地区经济建设的需要，必须创新教学观念，调整培养目标，深化学校教育教学改革，积极探索有效的教育教学方法。

二、指导思想：

1、调整培养目标，以加强学生的职业能力为主线，改革专业课程体系，开展模块教学，强化项目训练。

根据xx市经济建设和社会发展状况，以就业为导向调整培养目标，以加强学生职业能力为主，加大专业课程改革的力度，提高学生的就业率。

2、根据学生基础的差别采用分层教学，以满足不同基础的学生的学习需要。

现阶段中职学校的生源基础普遍较差，而且参差不齐。面对这样的教学对象，如果沿用传统的教学方法和统一标准的考核办法，难以适应学生的实际要求。根据新生入学考试成绩，针对不同基础的学生采用分层教学形式，针对性开展教学活动，改变考核方式，制订相应的分层次考核标准，满足不同基础的学生的要求，提高学生学习积极性。

3、改革专业课程设置，把同一专业划分为多个发展模块，让学生选择感兴趣的模块加强学习，开展模块教学。

改置专业模块，由学生自己选择，将通过第二课堂、选修的形式来加强模块教学，让学生学有所长。在开展模块教学的同时，结合中职学校的职业资格证书与学历证书并行的考核形式，针对职业技能考核的实践操作项目，开展项目实训教学。职业技能鉴定的内容随着技术的发展而不断更新，还要根据考核题库开设实训项目，有利于把工业企业生产的新技术、新工艺传授给学生，使学生毕业后在工作中学有所用。

为了开展以实训项目为主要形式的模块教学，在深化教材改革、优化专业课程结构的同时，要加大教学设施与实验设备的投入，以保证学生有充足的实训场所和实训设备使用。

三、具体措施：

1.推行项目教学

聘请XX教授为我校进行项目教学指导，对专业教师开展项目教学培训，促使老师们改变传统的教学方式。在计算机、数控、机电、电子等专业进行项目教学试验。

2.利用好案例教学

要求各专业教师根据教学目的和教学内容的需要以及学生身心发展的特点，从选择教学内容、确定教学目标、选择教学案例、分析教学案例等做好课前准备；教师设计好案例的呈现方法，强调呈现案例时的注意问题而呈现案例；师生共同讨论案例；指导学生写好案例报告；教师设计评价表册与测试题目等5个步骤进行分析论证，运用典型案例教学将学生带入特定事件的“现场”，深入角色分析案例，引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题能力。使案例教学法在全校各专业得到广泛使用。

3.扎实开展场景教学

有计划的组织旅游与酒店服务专业学生赴景区、酒店的工作场景进行专业技能指导，让学生进行实际操作，培养学生的岗位实际运用能力。供专业教师带领学生进行场景教学，使教学内容具体化，拓宽学生的知识面，提高学生的动手能力。

4.运用好模拟教学

利用仿真软件能为数控、电子等专业课程学生提供近似真实的实训学习环境，采用模拟教学，让学生先学习理论知识再到计算机上进行仿真学习实训，进行多次训练设计过关后，才进行实际操作。通过模拟教学，让学生充分地将理论与实践相结合，增强对专业技术的认识，增强学生的自信心和成就感，从而激发敬业精神。

5.实施岗位教学

在机电、数控、电子、计算机等专业课程教学中采用岗位教学，按照工位定岗定员，按照企业上班进行“三班倒”,让学生提前了解岗位、适应岗位、选择岗位，从而为提高“一专多能”的学习兴趣，抓住就业机会。

学校将根据XX市经济发展规划和市场需求，制定各专业培养计划和培训计划，实行“弹性学分制”和“双元制”办学，实行“订单”培养；加强教学改革，课程体系建设，形成一套符合实际的实训校本教材；培养学生掌握专业知识和专业技能，用参加国家、省、市技能大赛检验学生掌握技能的能力，企业用人情况检验学生职业能力，从而围绕市场需求办学，为地方经济和社会建设培养一大批综合素质好、实践动手能力强，就业有优势的毕业生。