八年级语文期末总复习

八年级语文期末总复习（精选6篇）

八年级语文期末总复习 篇1

【病句辨识】

常见的病句主要有以下几种：

（1）成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”“时”。

（2）搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”

“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。（3）分类不当。如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。”萝卜属于蔬菜，不属于水果类，应删去。

（4）前后矛盾。如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。”肯定的前提推出不肯定的结论。应删去“否”字。

（5）否定误用。如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？”否定的反问表示的是肯定的意思。应删去“能否”。

（6）语序不当。如“我们要学会研究问题和调查问题。”“调查问题”应在“研究问题”之前。

（7）重复累赘。如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。”这类语病是由语意重复造成的，修改时将同意的两个词语删去一个。

（8）用词不当。如“仿生学这个词可能对我们较陌生。”“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词较陌生”

（9）句式杂糅。把两句话的意思合在一句里说。如“他的家乡是福建省福州市人。”应改为“他的家乡在福建省福州市。或他是福建省福州市人。”

（10、关联词误用。要注意关联词的使用。如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如“只要你说得对，我们才能改正。”“只要”应对“就”。所以应把“才改成”“就”。（11）不合事理。即现实生活中不存在的事物或现象。如“深蓝的夜空明月高照，繁星密布。”当明月高照是不可能出现“繁星密布”的情形，应是“月朗星稀”。【典型题例】

1．(2010·重庆)下面语段画线处都有语病，请根据提示加以改正。(4分)与发达地区相比，①重庆中小学生存在着矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多地食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化为脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。(1)第①处成分残缺，应在句末添加________。(2)第②处搭配不当，应将________改为________。(3)第③处词语赘余，应删去__________。(4)第④处语序不当，应调整为________。

2．(2010·黄冈)下面语段中画线处有语病，请按要求修改或指出病因。

(3分)①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民素质。①处重复啰唆，修改方法是：____________；

②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是：________________； ③处语序不当，修改方法是：____________________ 3．(2011·中考预测题)下面是一位初中生习作中的一段文字，画线处都有错误，请按要求修改。(3分)可是，如今又有谁见过真正的大自然呢？西亚的阿拉伯半岛，A到处弥漫着硝烟的炮火；中国的黄土高原，B滚滚东流的黄河水翻滚夹杂着万千泥土，奔向渤海；拉丁美洲的亚马逊平原，C数以万计的树木在电锯下从容倒下„„有谁看见自然在流泪？(1)A处搭配不当，请改正。

________________________________________________________________________(2)B处语言不简洁，请删去多余的词语。

________________________________________________________________________(3)C处有一个词用得不当，请用合适的词替换。

________________________________________________________________________ 4．2010·陕西)按照要求，完成下面的题目。(3分)①文化是一个民族立足于世界各个民族之林的根本。②文化是一种尊重，体现在一个人如何________、________、________上。③在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。④品位，道德以及智能，是文化积累的总和。

(1)第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)_________________________________________________________(2)将下面的短语依次填入第②句的横线处，使语句衔接顺畅。(只填序号)(1分)a．对待他人

b．对待自然

c．对待自己

(3)第④句标点使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)_______________________________________________________ 【典型题例】

1．(2010·天津)下面句子没有语病的一项是（）(2分)A．中国正处在城市化进程的发展快速期，建设城市的步伐不断加快。B．随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。C．梁启超纪念馆已成为天津海河意式风情区内历史文化厚重的旅游观光。D．“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。2．(2010·江西)下列句子没有语病的一项是（）(2分)A．到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

B．科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。

C．随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。

D．成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。3．(2010·南京)下列句中有语病的一项是（）(3分)A．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。C．在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

【自主练习】

1、下列各句没有语病的一句是（）

A.你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

B.在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分的作用。

C.改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。

D.到安吉旅游，竹博园不可不去，因为它浓缩了中国五千年的竹文明史。

2、下列句子中有语病的一项是（）

A． 阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。

B． “春城无处不飞花”的诗句虽然不是为昆明而作，却也能贴切地反映昆明的特征。

C． 情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情。

D． 在英国《泰晤士报》的“2005全球大学排行榜”上，北大跃升至第15位，成为亚洲第一。

3、下列句子中没有语病的一项是（2分）

A．为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。

B．2006年德国世界杯期间，12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。

C．随着三峡大坝主体工程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。

D．建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。

4、下面句子没有语病的一项是（）（2分）

A、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。

B、语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

C、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。

D、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。

5、下面句子没有语病的一项是（）（2分）

A、在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。

B、现在大多数孩子在家中只知道接受爱，不知道感受爱，也不会付出爱，这样的家庭教育是缺憾的。

C、你将你的对手变成了朋友，难道世界上还有比这更完美的战胜吗？

D、一个人工作能力的高低，不在他掌握了多少知识，关键看他做出来突出的成绩。

6、下列句子中，没有语病的一句是

A、有没有良好的思想品德,是评价一个优秀成果学生的标准之一。

B、他跳下池塘,来到池边,很快就游了过去。

C、学校的教学显著成绩,多次受到教育局表彰。

D、李春燕的感人事迹,使全体学生深受教育。

7、列句子没有语病的一项是()(2分)

A.在班主任的教育下，韩志颖很快克服了自己的缺点和错误。

B.全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。

C.菜市场向居民供应青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。

D.开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。

8、下列句子中，没有语病的一句是

A、上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网迷们心痛不已。

八年级数学期末复习检测题 篇2

1.若关于x的方程-=0有增根，则m的值是（）。

A.－2B.2C.5D.3

2.若+=，则+=的值为（）。

A.1B.-1C.0D.2

3.下列命题正确的是（）。

① 对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形

② 平行四边形、矩形、等边三角形、正方形既是中心对称图形，也是轴对称图形

③ 旋转和平移都不改变图形的形状和大小

④ 底角45°的等腰梯形，高是h，则腰长是h

A.全对B.①②④C.①②③D.①③④

4.小明家刚买了一套新房，准备用地板砖密铺新居厨房的地面，若只用一种正多边形的地砖密铺，则下列正多边形中不适用的是（）。

A.正三角形B.正方形C.正五边形D.正六边形

5.正比例函数y=x与反比例函数y=的图像相交于A、C两点。AB⊥x轴于B，CD⊥y轴于D，则四边形ABDC的面积为（）。

A.1B.C.2D.

6.若点（-2，y1）、（1，y2）、（3，y3）都在反比例函数y=-的图像上，则y1，y2，y3的大小关系是（）。

A.y1

7.已知一直角三角形的木板，三边的平方和为1800cm2,则斜边长为（）。

A.80cmB.30cmC.90cmD.120cm

8. 五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现将它们摆成两个直角三角形（如图1），其中正确的是（）。

9. 某市为处理污水需要铺设一条长为4 000米的管道，为了尽量减少施工对交通所造成的影响，实际施工时每天比原计划多铺设10米，结果提前20天完成任务。设原计划每天铺设管道x米，则可得方程（）。

A.-=20B.-=20

C.+=20D.-=20

10.某品牌皮鞋店销售不同尺码的同种品牌男鞋，采购员再次进货时，对于男鞋的尺码，他最关注下列统计资料中的（）。

A.众数B.中位数C.加权平均数D.平均数

二、填空题

11.把命题“平行四边形的两条对角线互相平分”改写成“如果…，那么…”的形式是______________________。

12.若分式无意义，则x的值为____________。

13.已知=+（所有字母均不为零），则R=________。

14.将n个边长都为1cm的正方形按如图2所示的方法摆放，点A1、A2…An分别是各正方形的中心，则n个这样的正方形重叠部分（阴影部分）的面积的和为____________cm2。

15.如图3是某广告公司为某种商品设计的商标图案，若图中每个小正方形的面积都是1，则阴影部分的面积是______。

16.如图4，在平面直角坐标系中，网格中每一个小正方形的边长为1个单位长度，

（1）如在所给的网格内画出以线段AB、BC为边的菱形ABCD，则点D的坐标是_________。

（2）线段BC的长为_______，菱形ABCD的面积等于__________。

三、解答题

17.某校八年级学生开展踢毽子比赛活动，每班派5名学生参加。按团体总分多少排列名次，在规定时间内每人踢100个以上(含100个)为优秀，下表是成绩最好的甲班和乙班5名学生的比赛数据(单位：个)。经统计发现两班总分相等，此时有学生建议，可以将数据中的其他信息作为参考。

请你回答下列问题：

（1）根据上表提供的数据填写下表：

2）根据以上信息，你认为应该把冠军奖状发给哪一个班?简述理由。

18.已知：（1）＝， （2）+＝，

（3）++＝，

……

（1）请按以上规律写出第4个等式；

（2）请按以上规律写出第n个等式，并说明理由。

19.甲、乙两地相距300km，一辆货车与一辆轿车都从甲地开往乙地，货车比轿车早出发5小时，轿车比货车晚到30分钟，已知轿车与货车的速度比为5∶2。

（1）求两车的速度。

（2）由于石油资源紧缺，97＃汽油价由原来的3.15元/升涨到现在3.40元/升，若该辆货车行驶100公里耗油10升，每天在甲、乙之间往返一次，则该辆货车现在一个月（30天）用油款比原来多多少元？

20.如图5，若反比例函数y=与一次函数y=mx-4的图像都经过点A（a，2）。

（1）求点A的坐标；

（2）求一次函数y=mx-4的解析式；

（3）设O为坐标原点，若两个函数图像的另一个交点为B，求△AOB的面积。

21. 如图6所示，在直角梯形ABCD中，AD//BC，∠A=90°，AB=12，BC=21，AD=16。动点P从点B出发，沿射线BC的方向以每秒2个单位长的速度运动，动点Q同时从点A出发，在线段AD上以每秒1个单位长的速度向点D运动，当其中一个动点到达端点时另一个动点也随之停止运动。设运动的时间为t（秒）。

（1）设△DPQ的面积为S，求S与t之间的函数关系式；

（2）当t为何值时，四边形PCDQ是平行四边形。

五年级语文期末总复习 篇3

（一）第1课我的写作梦

1、生词。踮起脚、沉甸甸、矫健、登载、退稿、储蓄

2、理解：绿色的邮筒，像一只大大的储蓄罐，我存进去童年时代的一个梦。

答：这句把希望的绿色邮筒比作“一只大大的储蓄罐”，说明作者心中有梦，执著追求，不断为梦想而努力，最后的结果并不重要。

第2课：太阳路

1、生词。猜想、悬挂、缠绕、葵花、隔离、一截、傻孩子、顺利、攀登

2、什么是太阳路？答：太阳路指对光明和未来的追求之路。

3、背诵奶奶说的一段话，并说说其含义。

答：世上的事物都在通向光明、理想的路上奋力行走，但追求之路充满艰辛。只有不断努力才能取得成功与收获。这样的一生才有价值。

第3课：我的房间

1、生词。窗子、眼镜、潜艇、毛毯、煎饼、蚕茧、冰砌

古诗诵读：十五夜望月

王建（唐）这首诗表达了诗人对家长、亲人的思念之情。这首诗写的是中秋节。

乐园一

1、意思相近感情相反的词。如坚定，但不固执

2、几种句子类型：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句

3、关于珍惜时间的名言。

第4课：长征组歌》两首

1、生词。解渴、炊烟、袭击、锤炼、侵略

2、会熟练背诵这两首诗。

3、两首诗的中心句都要是最后一句。分别是“毛主席用兵真如神。”和“革命理想高于天。”

4、找出描写长征“难”的语句，说一说红军战士是怎样战胜困难的？

《四渡赤水出奇兵》描写“难”的诗句为：横断山，路难行，天如火来水似银。横断山，路难行，敌重兵，压黔境。红军战胜困难的原因为：毛主席英明指挥，红军战士的英勇顽强，老百姓的亲人般的帮助。

《过雪山草地》描写“难”的诗句为：“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。”红军战胜困难靠的是

崇高的革命理想，战士们敢于战胜一切困难的英

雄气概。

5、理解“红军都要钢铁汉，千锤百炼不怕难。” 答：这句诗运用了夸张的修辞手法，突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。

第5课：话说长江（节选）

1、生词。挺拔、延伸、气氛、促进、运输、倒映、闪烁

第6课：雷锋之歌

1、生词：功勋、渗透、光辉、梳理、音符、纤维、花瓣。

2、什么是“雷锋精神”？

答：雷锋精神就是忠于党，一心为公，为人民服务。

3、武汉市志愿者服务口号是什么？答：学习雷锋，奉献他人，提升自己。

第7课：向五星红旗敬礼

1、生词。脱帽、旗帜、民族、历史、浴血奋战、舍生取义、神圣、尊严、奴隶

古诗诵读：石灰吟

作者：于谦（明）这首诗是一首咏物诗，诗人借石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

语文乐园二

1、词语搭配。积累、培育、放飞、拓宽、分享、创造

2、修辞方法：比喻（分明喻和暗喻）比喻的修辞方法的效果是使表达更加生动、形象。

3、名言：人皆可以为尧舜。

与天地兮比寿，与日月兮齐光。

4、本学期所学的读书方法：朗读、默读、浏览。请同学们掌握其方法和目的。

第8课：

1、生词。罚站、害羞、恐惧、催促、挪动（移动）、抡起（抢）、躲避、抽搭、烧烤

本学期学过的表示哭的词：抽搭、抽泣、哭泣

2、父亲对我的态度前后有什么不同？这两种态度说明了什么？ 答：前面父亲对我要求很严，后面给我送衣送钱，说明很疼爱我。其实这两种态度都说明了父亲爱我。

3、想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。说说“竟”包含的意思？ 答：“竟”字含有转折的含义。写出了一个小孩子明知做错事，又不愿改正，观望试探大人反应的心理。

4、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。“居然”一词包含的意思？ 答：“居然”一词包含转折的意思，写出了我此时与父亲对抗的情态，也写出了我对自己的行为感到不可思议。

第9课：秋天的怀念

1、生词。恢复、捶打、诀别、艰难。

2、课文有几次写到菊花？这样写有什么作用？ 答：课文三次写到菊花，前两次是母亲要带我去看菊花，是希望孩子能够好好活下去的良苦用心。第三次是妹妹推“我”去看菊花。这里包含着对母亲的深深思念，同时也表明“我”明白了生命的意义：人要好好活下去。

注意：这一课含义深刻的句子比较多，要多读，多记。

第10课：

1、生词。需要（须）、诱惑、熟悉、委屈、捆绑、哭泣、控制

2、爸爸为什么要将全部家信从前线背回来？ 答：在战争年代，家信是珍贵的，这也表明了爸爸对家的牵挂，也表明家在爸爸心中的位置。

3、“妈妈最终控制不住自己，放声大哭起来。”这“哭”里包含着哪些情感。答：包含着感动、欣慰和幸福。

古诗诵读：秋思

作者是张籍（唐）这首诗表达了旅居他乡的诗人对家乡亲人的思念。

语文乐园三

1、注意前后鼻音，平翘舌音的区别。

2、排比的修辞手法。表达效果：增强语言气势。增强语言的表现力。

3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。以直报怨，以德报德。

4、本学期成语故事：邯郸学步、一鼓作气、郑人买履、鹬蚌相争，渔人得利。

第11课：

1、生词。险峻、平缓、分辨、沟渠、缭绕、点缀、喝水、清澈、依恋（迷恋）

第12课：

1、生词。藏（多音字）、遮盖、蝴蝶、跳舞、增添、隆重、庄稼

2、课文从哪几个方面描写藏北草原的？答：从自然景色美和人之美两个方面来写的。

第13课：

1、生词。拘束、淑女、赌气、尤其、跨过、猴子、清爽、袜子。

2、背诵课文第2、3自然段。这两个自然段都采用总分的结构，第一句话都是全段的中心句。第二自然段还写了山的三个特点，也采用了总分结构。要注意体会。

3、索溪峪的“野”表现在哪些方面？课文是按怎样的顺序来写的？

答：表现在四个方面：山野、水野、动物野、游人变野。课文是按“先概括，后具体”的顺序来写的。

4、“野”在课文中是什么意思？为什么说“索溪峪的‘野’荡涤着我的胸怀”？

答：野指的是没有经过雕琢的，天然的，野性的美。

在这种环境中，每一个人都会不由自主地显露出纯朴的本性，人与人之间也没有了市井中的那股俗气，所以„„

古诗诵读：观书有感

作者是朱熹（宋）这首诗告诉我们学习只有不断吸取新知，才能不断进步的道理。

语文乐园四

1、词语的搭配。如（洁白的云朵）

2、拟人的修辞手法。注意“拟”字不要写错。表达效果：使句子的表达更加生动形象。

3、名言：会当凌绝顶，一览众山小。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

第14课 武夷山和阿里山的传说

1、生词：小溪、蹦跳、陷阱、瀑布

2、这个故事表达了人们心中怎样的期盼？你是怎么知道的？ 答：这个故事表达了中国人民勇敢保卫自己家园，敢于同邪恶势力斗争，热切盼望大陆与台湾早日统一的美好期盼。

第15课刷子李

1、刷子李有什么绝活？课文是怎样表现他这一绝活的？

答：刷子李的绝活是刷墙的技艺高超。作者主要通过三方面来表现刷墙绝活。一是一波三折的叙事，引人入胜。二是注重细节描写，塑造人物个性。三是采用对比，烘托人物形象。

2、生词：配合、手臂、衔接、搜索、露（lou）馅、凑近

第16课：格列佛游记

1、生词：旅游、掀翻、轻举妄动、坚毅、欧洲、盔甲、罪魁祸首、和颜悦色、急不可耐、肃然起敬、2、会用前面的四字词语造句。

古诗诵读《寄扬州韩绰判官》 作者是杜牧（唐），表达了诗人对扬州生活的怀念，对朋友的思念。

语文乐园五

1、表示同一个意思的二字词和四字词。例如：健壮

身强力壮。要求熟练背诵其他的词语。

2、修辞手法：夸张，夸张可以增强语言的表现力，突出事物的特点。

3、名言。事不目光耳闻，而臆断其有无，可乎？ 眼见方为是，传言未必真。

第17课 用目光倾听

1、倾听、伴随、温暖、窗子

2、文中“交往、交谈、交流”三个词在文中都出现了，注意不要混淆。

3、我的“窗子”永远明亮灿烂。一句中引号表示：特殊的含义。在这里“窗子”指的是眼睛，也指心灵。

4、结合课文内容和自己的实际，谈谈对“用目光倾听”的理解。

答：从课文内容来看，用目光倾听就是在和别人交流谈话的时候一定要用眼睛看着对方，这是真诚和尊重的表现。结合自己实际说说“用目光倾听”的作用。

第18课 雪地贺卡

1、生词：膝盖、嘴唇、诞生、痴迷、妨碍（不妨）

2、句子理解：

我把贺卡放回去，生出别样心情。“别样心情”是指什么？答：“别样心情”是一种矛盾心理：到底是把真相告诉刘玲，还是将游戏继续下去。

在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管刘玲焦急地期待回音。

从这段话中的“小心”这个词可以体会到什么？答：可以体会到作者喜欢刘玲这个善良纯洁的孩子，生怕伤害了她那宝贵的“童心”。

第19课

1、生词。镶嵌、燕子、耽误、啄、代替、瞎子、纯洁、跌倒。

2、这个城里两件最珍贵的东西是什么？为什么说这两件东西最珍贵？

答：这两件最珍贵的东西是快乐王子的心和小燕子的心。因为他们心地善良，能够牺牲自己帮助别人，给别人带来快乐。

3、说一说，市长和上帝对快乐王子的看法有什么不同？

答：市长是从外表是否美丽来评价快乐王子的。而上帝却是从快乐王子的内心品质来评价他。

古诗诵读《客中作》

1、会背诵并默写这首诗。

2、体会主人的热情好客与李白情投意合，李白虽身在他乡却乐观、豪迈之情。

语文乐园六

1、隔音符号的用法。

2、修辞手法：对偶。特点：成对使用的两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。

3、名言：投我以桃，报之以李。

第20课

奇异的激光

1、生词。距离、暂时、目眩、灼伤、切割、毫米、火花四溅、感染、仪器、桥梁、耳膜

2、激光的特点方向性强，亮度高。正是因为激光的方向性强，才让激光成为最高的光，最快的刀，最准的尺。

3、课文围绕哪些方法来介绍激光的特点。

答：课文运用了作比较，列数据，举例子、打比方等说明方法来介绍激光的特点。同学们能够找到运用这些说明方法的语句。

21、太空医院

1、生词：舔、拣出、瓶子、诧异、谜、捆绑、纽扣、宽敞（敞开）抢救。

22、最后一只白鹭鸶

1、生词：草坪、猪与猎、搬家、水域、出售、遗失、启事与启示

2、这个消息传来，住在潭边的鹭鸶们都议论纷纷，心里很担心，打算搬到更偏一点的地方。议论纷纷的意思是？它们会议论些什么？答：议论纷纷的意思是：讨论多而且杂。它们的议论关系到后文中的相思林被砍、潭水被抽走，草地被破坏、水田被毁，这导致它们没有家住，没有水喝，没有地方玩耍，没有食物等。（自己组织语言）

3、背诵看板上的广告及遗失启事，说说从中体会到什么？

一是这都运用了排比的手法，二是广告营造了一个美好的生活环境，启事则说明了人类对于环境的破坏而感到遗憾与悲痛，呼唤人类环保意识回归，绿色家园回归，美好社会回归。三理解“痛心疾首”

古诗诵读《登幽州台歌》

1、会背诵并默写这首诗。

2、这首诗表达了诗人怀才不遇的悲愤与无奈、孤单寂寞。

语文乐园七

1、一笔之差的形近字。如（洒与洒）要求熟练掌握。

2、修辞手法：排比。排比的手法更能表达强烈的情感。

3、名言。不涸泽而渔，不焚林而猎。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

23、心愿

1、生词。公寓、贸易、展览馆、刺绣、花蕾、讲述

迷惑不解、目不转睛、绘声绘色、滔滔不绝，四个成语理解意思并造句。

2、课文表达了“我们”怎样的心愿？答：修一座友谊的长桥，愿中法友谊不断深入发展，世代友好。

3、体会句子含义。

是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。

答：小姑娘的爸爸从中国带回了泥人，表达了他对中国人民的友爱。他的这种真挚感情感染了全家，连小姑娘也成了中国迷，爱上了中国。

修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。答：希望中法两国友谊不断深入发展，世代友好。

24、健忘的教授

1、生词。健忘、权威、崇拜、裤兜、涉及、出版、婴儿

2、理解句子。“啊，中国来的，那是一个创造智

慧和文明的国家，我很崇拜她。”

“啊，中国来的，那是一个值得尊敬的国家。” 答：这两句话表达了教授对于中国的感情，这两句话表达了崇拜和尊敬，情感越来越深。因为了解，所以崇拜；因为崇拜，所以尊敬。

3、这篇文章写法上的最大特点是什么？

答：这篇文章采用了对比的手法来写。学术上的惊人记忆与生活中的健忘进行对比，突出了教授的形象。

第25课《友谊的航程》

1、生词。军舰、抵达、缆绳、抛下、目睹、洋溢、卓越、烹调、昂首阔步、欢呼雀跃、兴致勃勃、雄姿英发、扬眉吐气、热泪盈眶

2、说说你对“这是无法用海里来计算的友谊的航程”这句话的理解？

答：中国舰艇编队的这次出访，展示了中国海军现代化建设的成就，带去了中国人世的友好情谊，赢得了美国人民的友谊，也使广大旅美侨民倍感振奋与自豪，同时还赢得了其他美洲国家的友谊。所以说是无法用海里来计算的友谊航程。

3、第3自然段在文中起什么作用？（中国海军舰艇编队的来访，不仅赢得了美国人民的友谊，也使广大旅美侨胞倍感振奋与自豪。）答：这一自然段承接第2自然段的内容，（赢得了美国人民的友谊），提示了下文的内容（使广大旅美侨胞倍感振奋与自豪。起着承上启下的作用。

古诗诵读《终南望余雪》

1、作者是祖咏（唐）。这首诗被称为古今咏雪绝唱。

2、阴：指山的北面。霁：雨雪后初晴。

3、体会“浮”字的妙用。

答：终南山的阴岭高出云端，积雪未化。高出云端的积雪又在阳光照耀下寒光闪闪，给人以“浮”的感觉。“浮”字生动传神，将静化动，为画面增添了生气。

语文乐园八

1、意思相近和相反的成语。如近义词：不由自主——情不自禁

反义词：赫赫有名——默默无闻

2、顶针的修辞方法。由两个或两个以上分句组成，前一个分句的结尾，是下一个分句的开头。

3、关于礼节交往的名言。

有朋自远方来，不宜乐（le）乎？

三年级上语文期末总复习教案 篇4

复习要求：

1、引导学生复习本册书中的生字，掌握会写的249个字，会认222个二类字。能区分同音字、多音字、形近字。

2、梳理、巩固本册新出现的词语及每课的重点词。进行查缺补漏，对已经遗忘的词语进行重点复习。

3、复习本册书中出现的把字句、被字句、比喻句、还有相关的关联词，能把句子补充完整，能给句子加标点。

4、加强小学生阅读句子和小短文的能力，培养语感，促进语文素养的提高。

5、复习口语交际，能把大概的内容表述清楚，把句子写完整，写通顺。复习重点：

1、巩固、积累、拓展，加深学生对汉字结构特点的认识。

2、积累词语，让学生感受汉字表达的丰富多彩，体会汉语用词的准确性、灵活性。

3、激发学生说句子、写句子的兴趣，通过模仿学习一些基本的表达方法，丰富学生的语言积累。

4、激发学生的写话兴趣，增强学生写话的自信心。复习时间： 六课时。

第一课时

字

复习内容：

看拼音写汉字，形近字组词。复习目标：

1、让学生掌握常用的汉字。

2、区分容易混淆的字。复习过程：

一、看拼音写汉字。

如果你能生字宝宝的音读准了，就能得到一个香甜的大苹果。

rui

li

lun liu

mao mi

xiong yong kuan hou

jing li

（）

()

（）

()

（）

()

jian zhu

cheng shi

tan

jiu

bei ying

you xiu

zhang sheng

（）()

()

（）

（）（）

bin fen

za ji

nan

wang

zu zong

meng xiang hang xing

（）

()

（）

（）

()

（）

jin zhang

shi hou

zhu shi

zui hou

shi wu

qiao da（）（）

（）

()

（）

()

biao yang wen rou

ye wan

jie

wei

di

qiu

wei li

（）（）

()

()

()

（）

二、形近字组词。

乐乐和文文在走迷宫，只有分清了这些字的音、形、义，才能选择正确的方向，你能帮助他们吗？

故（）

颗（）

悄（）

骄（）

枯（）

棵（）

梢（）

桥（）

推（）

钓（）

蜡（）

适（）

堆（）

钩（）

借（）

造（）

棉（）

线（）

村（）

脸（）

绵（）

浅（）

材（）

验（）

第二课时

复习内容：

1、本册书中所有带多音字的词语。

2、句子中的多音字。

3、多音字组词。复习目标：

1、让学生掌握本册书中的多音字的词语。

2、能正确朗读多音字在句子中的读法。

3、能用多音字组词。复习过程：

一、词语乐园

同学们，在我们的生活中，有许多生字宝宝，他们组成不同的词语读音就不同了，因此我们把他们称作“多音字”。第一关：读词语

朝霞 舍弃 缝隙 重量 寒假 倔强 朝代 宿舍 缝补 商量 假如 强壮

1、请同桌相互读一读这些词语。

2、指名抢答并记分

二、句子天地 同学们刚才，多音字宝宝对我说，词语比较简单，他们藏在句子里，谁能把他们读准呢？

第二关：句子练读

1、你把教室打扫得真干净。

2、扫把倒了，你把它扶起来吧。

3、我们的祖国多么繁荣富强。

4、小明是个倔强的孩子。

5、快放寒假了，我要好好计划一下自己的学习生活。

6、老舍不弄虚作假，真是个诚信的人。

三、填词游戏。

同学们，看到你们刚才出色的闯关，多音字宝宝想和你们玩一个游戏，那就是用他们来组词，看谁说得对，看谁说得多。

第三关：填词游戏

场（）

舍（）

撒（）

种（）

累（）

（）

（）

（）

（）

（）

骨（）

空（）

扁（）

笼（）

（）

（）

（）

（）

1、学生在小组内合作学习，说得越多越好。

2、教师指名回答。

3、将你喜欢的词语写下来。

第三课时

词语

复习内容：积累词语(近义词、反义词、成语、词语搭配等)，巩固背诵。复习目标：

1、知识与技能：梳理、巩固本册新出现的词语及每课的重点词。进行查缺补漏，对已经遗忘的词语进行重点复习。

2、过程与方法：学会归类复习的方法。先独立梳理知识，独立思考，然后进行小组交流。在反复练习、反复体会的过程之中，逐步达到能熟练运用词语的目的。

3、情感、态度价值观：感受汉语表达的丰富多彩，体会汉语用词的准确性、灵活性。体会积累词语的乐趣。复习重难点：

1、对已经遗忘的词语进行重点复习。

2、字型难记或较难理解词义的词语。复习过程：

一、激趣导入，目标转化。师：我们已经结束了本册内容的学习，现在你们还能说一说你学会的词语吗？（学生自由发言）

大家说的都对，但是很零散。怎样让我们学过的知识更系统，更牢固呢？今天我们就来复习词语。（教师板书课题）

二、提示方法，独立复习。

1．引导学生回忆分类复习词语的方法：

*按顺序找出每课的重点词或自己喜欢的词语，做上记号。*并抄下来。

*选择自己最喜欢的词语造句。

2．每位学生从本册的8个单元中选择一个自己喜欢的单元，按以上所提示的方法。进行独立复习。

三、合作研讨，交流反馈。

1．小组交流，说一说自己选择的是第几单元。找出了那些词语。2．.全班交流，反馈。请几名学生说一说，自己积累了哪些词语。3．过关游戏。（词语搭配、词语接龙）

四、激励评价，拓展延伸。

说说自己，在课外读物中积累了那些词语？进行交流。

附件：

一抹斜阳

一片沙漠

一串驼铃

一片翠竹

一股清泉

一阵鸟鸣

一弯新月

一叶扁舟

一点灯火

鸟巢、狗窝、蛇洞、兔窟

马厩、虎穴、鸡笼、蜂房

任劳任怨、无私奉献、喜上眉梢、和平友谊、大千世界

无奇不有

大漠孤烟

古木参天

惊涛骇浪

海市蜃楼

怪石嶙峋

鬼斧神工

徐悲鸿的马

刚劲矫健

齐白石的虾

栩栩如生

郑板桥的竹

秀劲绝伦

张大千的山水

清丽雅逸

表示吉祥的话叫吉言，应允别人的话叫诺言，临走写下的话叫留言，学海无涯

学而不厌 尺有所短

寸有所长

诚恳劝告的话叫忠言，宣誓所说的话叫誓言，生前留下的话叫遗言。

博览群书

手不释卷

切磋琢磨

豁然开朗

坚强不屈、坚持不懈、坚苦卓绝、坚不可摧、坚忍不拔、坚贞不屈、坚定不移、春风拂面、和风细雨、清风徐来、暴风骤雨、秋风送爽、凉风习习、寒风刺骨、狂风呼啸、学然后知不足。（春秋 孔子）

冰冻三尺，非一日之寒。

智慧源于勤奋，伟大出自平凡。读万卷书，行万里路。（清 钱永）熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。（清 孙洙）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（宋 朱熹）

满招损，谦受益。（《尚书》）

三人行，必有我师焉。（春秋 孔子）尺有所短，存有所长。（战国

屈原）

雄鸡一唱天下白。

初生牛犊不怕虎。

骏马蹄下无遥途。

人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来得头脑，从生活中得来得头脑。

生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。人要有毅力，否则将一事无成。

与朋友交，言而有信。言必信，行必果。

一言既出，驷马难追。

第四课时

复习——句子

复习目标： 知识与技能：

1、怎样识别比喻句。

2、学会用关联词造句。过程与方法：

1、在游戏中，掌握学习的要点。

2、以边讲边练巩固记忆。情感、态度、价值观：

体会学习语言文字的快乐，感受语言文字的奇妙之处。复习重难点：

感受关联词之间的联系，用关联词造句。

分辨比喻句，尤其是运用特殊比喻词以及没有比喻词的比喻句。复习过程：

第一关：黄金眼

一、（CAI）观点提示：

1、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去表明抽象的、难懂的、生疏的事物的一种修辞手法。一个比喻句通常由三部分组成，被比喻的事物叫本体，用来比喻的事物叫喻体，连接本体和喻体的叫比喻词。

2、常用的比喻词有“像、好像、犹如、仿佛、似的、像„„一样”等等；有时候比喻词有“是、变成了、成了”等等。

3、要识别比喻句必须把握两点：一要注意本体和喻体是不是被比方和比方的两种事物；二要注意本体和喻体之间是否有相似点。

二、闯关开始：

1、朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样，五颜六色，千姿百态。

2、花儿好像在朝我点头微笑。

3、我见过不少的大榕树，像这样大的榕树还是第一次看见。

4、弟弟仿佛飞到了那最幸福的地方去啦。

5、小明长得像他爸爸。

三、评判结果：

例1是把“傲霜的菊花”，比喻成“节日的礼花”，“像”是比喻词； “菊花”和 “礼花”是完全不同的两种事物，它们之间的相似点是“五颜六色、千姿百态”。因此这个句子是比喻句。

例2是拟人句。

例3这一句中没有两个事物出现，所以这样的句子不是比喻句。

例4“弟弟”和“地方”没有任何相似之处，“仿佛”一词在句中只是一种幻想而已。

例5句子讲了小明和他爸爸两个人，句子仅说明两人长相相似，它也不是比喻句。

第二关：模仿秀

一、（CAI）观点提示：

1、关联词在句中起到连接、过度的作用，可以让复杂的意思用很短的句子说清楚。

2、模仿秀的要求是模仿得象,你们能模仿例句吗?

二、闯关开始：

男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。

这样“煮”下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！

原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。

遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。

我既然答应了小珍，就要等他。

只要有机会，她就会把这些受难的小生命放走。

第五课时

阅读

教学目标:

知识与能力：

加强小学生阅读句子和小短文的能力，培养语感，促进语文素养的提高，能够读通读懂阅读材料，提出自己不懂的问题，并能通过再次阅读和合作探讨逐步理解阅读材料的思想内容，并进行一定的积累，过程与方法：让学生初步掌握理解词语，阅读句子，阅读小短文的方法，在合作学习，互相质疑研讨的过程中，体会阅读的方法，并能独自运用方法解决问题。情感与态度：

鼓励学生大量阅读，提高学生的阅读兴趣，并且在阅读过程中能细心研读，有困难时能大胆提出自己的疑惑，敢于发表自己的不同见解，不怕困难，能养成良好的阅读习惯。教学重点：

能联系上下文理解词语的意思，抓住重点词句体会文章表达的思想感情。教学难点：提高阅读理解能力，提高阅读速度。教学过程：

一、正确理解词句的意思。

１、联系上下文是正确理解词语意思的一种重要的方法。

举例：那些原来在我们生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好象忽然有了深长的意义。

（１）小组讨论：微不足道的意思。

安排一组查字典，一组联系上下文理解词语意思。（２）汇报交流。

（３）教师小结：联系上下文的方法就是根据上下文的内容，来理解这个词语的意思，体会这个词语所表达的含义。只要把课文内容读懂读通就能体会出这个词语的意思。２、练习：

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。（１）小组讨论、交流拂过的意思。（２）汇报交流

（３）师生共同评议。

二、阅读练习。

我现在可喜欢看书啦！每天晚上都要看几页书。我最厚的是六百页。我最喜欢的书是《十万个为什么？》，可好看了！我一共有二十六本书，都非常精彩、有趣，又有知识性。

我爸爸也很喜欢书，他的书比我的书多得多，有两千多本。我的书就放在我爸爸的书柜里。

书是我的伙伴，是我的乐趣。

前不久，我妈妈给我订了一份《小学生语文报》，我很喜欢它，它对我的学习也有很大的帮助。

１、这篇短文的中心句是

。关键词是（）

２、请你为这篇短文起个题目

３、与“乐趣”意思相近的词是（）

４、这篇短文写出了“我”对书的（）之情。

三、学生练习，教师评讲。１、学生独立完成练习。

２、小组交流、讨论，互查。３、指名汇报。

４、教师评讲。（指出学生在答题中出现的问题，讲解解答各题的方法和思路）

第六课时

展开想象，设计未来

教学内容： 练习写话 教学目标：

知识与技能：能把大概的内容表述清楚，把句子写完整，写通顺。过程与方法：引导学生展开想象，能有规律的表达自己的想法。

情感态度价值观：激发写作的兴趣，并且愿意把自己写的话与大家分享。教学重难点： 把句子写完整。教学过程：

一、谈话激趣，贴近生活

同学们，你们还记得《新式房屋》吗？一起来读一读！读了这篇文章，你们有什么感受？你们瞧，小作者的想象力多丰富啊！能够通过平时的观察，想象出具有特殊功能的新式房屋，这种房屋为我们的生活提供了更多的便捷。那你们遇到过一些东西给你们带来的麻烦吗？ 说一说。

追问：你们当时有什么感受？

你们真是一群既聪明又善于观察的孩子！今天，老师希望你们能充分开动脑筋，展开想象，当一个小小的设计师。

二、实物展示，拓展延伸

你们看这是什么？出示“汽车”，想一想，汽车给我们带来的方便。指名说一说。

再想一想汽车还存在的问题？ 指名交流。教师小结。

现在，请你们展开你想象的翅膀，设计出一辆未来的汽车，可以先画一画。动笔画。

三、现场设计

你设计的这辆汽车有什么特殊的功能？先和同桌说一说。试着把汽车的样子和特殊的功能说清楚。试试看吧！

同桌互相说。

指名说，全班交流。

学生根据发言质疑并提出自己的建议，看来要把汽车的特殊功能说清楚，还得有一定的科学研究的痕迹，可是试着说说它是由什么材料做成的。

四、课堂练习

下面就把你们刚才说的写在本子上。

不用写很多，写几句话就可以了，不会做的字可以用汉语拼音写。

全班交流，把你写的读给大家听听。

五、小结

八年级语文期末总复习 篇5

一、指导思想

以语文新课程标准为准绳，以教材为依托，全面系统地进行小学阶段的语文知识复习，重点复习十一、十二册，全方位地训练学生的语文素养，教给学生复习方法和技能，发挥教师的主导作用和学生主体作用，注重培优辅差，注重提高复习效率。

二、基本情况

现在是学生在小学阶段学习的关键时期，他们已经有了良好的语文素养，各方面的能力有了一定的提高，具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。但学生之间的发展不平衡，部分学生语感和思维能力差，还有部分学生的自觉性不强，惰性大，没有良好的学习习惯。

三、复习总目标

1．巩固汉语拼音；认识3000个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合；能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。（基础知识方面）

2．阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考；背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词；学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。（阅读方面）

3．把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。（习作方面）

4．有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。（口语交际方面）

5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。（综合性学习方面）

四、复习时间：四周五、复习内容及策略

第一部分：基础知识（复习时间：两周）

（一）汉语拼音（复习时间：两天）

1．复习要点

能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。

2．主要题型

按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼音写词语（限11、12册词语）；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。（典型题例略）

（二）字词（复习时间：四天）

1．复习要点

（1）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力；

（2）巩固掌握本册所学过的汉字，（认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写），要求会读、会写、会组词；

（3）学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；

（4）能分类积累一定数量的成语；

（5）熟练掌握音序、部首两种查字法等。

2．主要题型

（1）看拼音写词语；

（2）给带点字选择正确的读音；

（3）用音序和部首查字法选择正确的字义；

（4）改正错别字；

（5）照样子写词语（ABAB、AABB）；

（6）根据意思写词语；

（7）把词语补充完整，并解释所填字的意思；

（8）词语搭配；

（9）用词造句；

（10）按要求写成语。

3．知识归类及典型题例

（1）改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来，汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习；

（2）词语积累方面：（以成语的积累为主）

分类整理积累的成语：

从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的„„

从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语„„

从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。

（3）词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。

典型题例：

1在语境中理解、辨析词语：

2灵活运用词语：

（三）句子（复习时间：四天）

1．复习要点

了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。

2．主要题型

（1）把句子补充完整；

（2）写出句子的意思或表达的思想感情；

（3）按要求写句子；

（4）整理排列错乱的句子；

（5）修改病句。

3．知识归类

（1）常用关联词

并列关系：一面„„一面„„一会儿„„一会儿„„一边„„一边„„ 假设关系：如果„„就„„ 要是„„ 就„„ 即使„„也„„ 尽管„„也„„ 条件关系：只要„„就„„ 只有„„才„„无论„„都„„ 不管„„都„„ 转折关系：虽然„„但是„„尽管„„还是„„可是„„然而„„ 递进关系：不但„„而且„„不仅„„还„„

因果关系：因为„„所以„„ „„因此„ „由于„„ 之所以„„是因为„„ 选择关系：或者„„或者„„不是„„就是„„是„„还是„„ 取舍关系：宁可„„也不„„与其„„不如„„

（2）古诗名句的分类整理

描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗„„

（3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。

（4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。

（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。

4．综合应用题例

（1）结合课文拓展

•古往今来，有不少写“梅花”的诗，除《墨梅》外，请你再默写一两首。•你对北京2008奥运会还了解多少，把你知道的分条写下来：

•安徒生是丹麦著名的童话大师，你还知道他写下了哪些作品，把它们的题目推荐给大家：

•领袖和伟人中有许多可?可泣的故事，你知道哪些故事，把你知道的名字和故事题目写几个下来

（2）结合生活运用

•给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食堂；花圃草坪。•在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感谢父母养育之恩；赞美某人有学问；教育别人要爱惜粮食；给同学的毕业赠言„„

•分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。

•请写出你的座右铭（或你喜欢的一句名言），并说说在生活或学习中所起的作用： •某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果父亲笑了，母亲哭了。父亲笑了，是因为这么读：______________。母亲哭了，是因为这么读：_________________

•将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点，我要过去。

•用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程”和“能使柳州变得更美丽”连成三个不同的句子。

•在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永远铭记。

第二部分：阅读（复习时间：一周）

（一）复习要点

1．具有独立的阅读能力。主要指能借助工具书，联系上下文或者结合生活经验以及自己的积累理解文章词句的意思和感情色彩；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章最基本的表达方法；

2．学会运用朗读、默读、浏览等多种阅读方法；

3．在理解课文内容的过程中，体会标点符号的不同用法，特别要能区别句号与逗号，顿号与逗句、分号与句号的不同之处；

4．学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积累，课外阅读总量不少于145万字。

（二）主要题型

1．按原文填空或默写某段落（12册教材课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文）；

2．联系上下文推想词句的意思；

3．概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；

4．能提出不懂的问题；

5．能说出自己的阅读感受；

6．能给句子或段落加上标点符号。

(三)复习策略

1．课内阅读（重在积累及方法的习得）

（1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。

•梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及“读读背背”中的内容，自主检查，拾遗补缺；

•以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。

•说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、蔺相如„„

（2）注重阅读方法的渗透。

•仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法）

•理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法）

•短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。）

•读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）

•试着给短文起一个喜欢的题目。（渗透拟题目的方法）

1用点明文章中心思想的词语或短句作题目：《学会合作》《把我的心脏带回祖国》 2用能概括文章主要内容的一个短语作题目：《鲁滨漂流记》《三打白骨精》 3用贯穿全文的线索作题目：《学与问》

4用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：《景阳冈》

5用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹天佑》

2．课外阅读（重在方法的运用）

把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上

自主出题：

给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际理解句子含义或自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续写结尾等等。

可以以小组为单位出题，也可以自己独立出题，再把所有题目综合在一起，形成题库，每天抽一套题全班进行训练。相信在短时间内，学生的阅读兴趣和阅读水平一定会提高。

第三部分：习作（复习时间：三天）

(一)复习要点

1．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；

2．能根据习作内容表达的需要，分段表述；

3．学写读书笔记和常见应用文；

4．能根据表达需要，使用常用的标点符号；

5．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

(二)对人教版五、六年级的二十多篇习作进行归类

第一类：记实作文

写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、妈妈的爱；写一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的一种产品；写一位名人；写写语文书里的故事；童年趣事；一件往事；写一篇读书笔记；成长的烦恼。

第二类：想象作文

看图想象，写故事；写一篇想象习作

第三类：应用文

学习修改习作；按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛；记一次实验；调查统计谈感受；给老师的一封信；

(三)复习重点

从以上三大类习作内容来看，基本属于话题作文，贴近学生生活，且基本囊括了学生学习生活的方方面面，因而复习基本以这些习作内容为主。重点确定为三点：

1．拟题；2．选材3．表达。

(四)复习策略

1．拟题

给每一次习作拟一个喜欢的题目。（可结合自己写过的习作，好的题目保留，认为不满意的重新起一个）

拟题方法：

（1）巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。

（2）新颖别致，能吸引人，让人产生丰富的联想。

（3）模仿教材中课题的拟题方法（见阅读部分）。

2．选材及构思

（1）记实作文选材原则：真实精辟，小巧新颖。

复习要点：

①用心体验，重视自我的真实感受，有独到见解。

②细致观察，善于捕捉生活中的小事，从中选择新的角度来写。

③以小见大，选择小巧精致的“点”，忌选多全大圆的“线”。

题例：看着以下这些作文题，根据以上的三点提示，想想可以选什么素材来写？ 《暑假趣闻》《雨中》《中秋之夜》《校园新事》《我忘不了他》《他进步了》《友谊》《温暖》《瞧，我们这一家》《节日的大街》《家乡的×××》《×××游记》《我爱×××》„„

小提示：尽量用上你平时写过的习作素材。

（2）想象作文选材原则：情节丰富，生动形象；依托现实，大胆合理。复习要点：

①给材料想象作文：充分发挥想象，使题目中的文字、图画材料变成自己或他人生活中曾经发生过的、情节丰富的故事。

②无材料想象作文：想象要大胆，以现实生活为依据，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作。

（3）应用文选材原则：内容真实、注重实用

主要内容：书信、说明书、建议书、读后感、调查报告等

复习要点：

①书信：要传递有用的、收信人很想知道的信息，内容既要具体真实，又要简明扼要。这样才能真正发挥书信的交流沟通作用。

②读（观）后感：紧紧围绕原文或影视中给你感受最深的一点或几点，联系实际展开论述。

3．表达

对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重学生负担。

（1）记实作文表达原则：具体自然、追求个性

指导要点：

①在表达时，要尽量把自己想表达的意思说得清楚、具体。

②努力接近口语，自然地表达自己的真情实感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求个性。

（2）想象作文指导要点：学会使用时空转换法、角色错位法，拓宽思维的空间。

（3）应用文指导要点：

①书信：

1格式要正确。称呼、正文、祝愿、署名、时间一样不能少。

2内容具体简明，感情真挚，语气恰当。

3称谓得当。

八年级语文期末总复习 篇6

1. Turn on the blender. 打开搅拌器。

【点拨】 turn on是由“动词+副词”构成的短语动词，当其宾语是名词时，名词放在副词的前后均可以；但当宾语是代词时，代词则只能放在副词的前面。其反义词是turn off。例如：

Its a little dark in the room. Please turn on the light. 室内有点暗，请打开电灯。

2. —Lets make fruit salad. 咱们做水果沙拉吧.

—OK, good idea. 行，好主意。

【点拨】 Good idea意为“好主意”，通常用于表示对说话人所提的建议表示同意，也可说“Thats a good idea.(那是个好主意)”。例如：

—How about playing soccer? 去踢足球怎么样？

—Thats a good idea. 那是个好注意。

3. How much yogurt do we need? 我们需要多少酸奶？

【点拨】 how much意为“多少”，可用来修饰不可数名词；how much还有“多少钱”的意思。例如：

How much milk is there in the glass? 玻璃杯里有多少牛奶？

How much are the apples? 这些苹果多少钱？

4. —Were there any sharks? 有一些鲨鱼吗？

—No, there werent any sharks, but there were some really clever seals. 不，没有鲨鱼，但确实有一些聪明的海豹。

【点拨】 some与any都有“一些”的意思，some一般用在肯定句或表示请求、建议等的问句中，any一般用在疑问句或否定句中。

5. Did you go to the zoo? 你去公园了吗？

【点拨】 行为动词一般过去时的一般疑问句是在句首加did构成，谓语动词要用原形。

6. I saw her play when I was eight. 当我八岁时，就看到她拉小提琴。

【点拨】 动词see, hear等后面可接不带to的动词不定式作宾语补足语，表示动作的全过程；也可接现在分词作宾语补足语，表示动作正在进行。例如：

When they went into the park, they saw someone playing Chinese Kungfu. 当他们走进公园时，他们看到有人在练中国功夫。

Im sure Tom is at home because Ive seen him go upstairs. 我确信汤姆在家里，因为我看到他上楼了。

7. He began to learn the accordion at the age of four. 他四岁时开始学习手风琴。

【点拨】 at the age of ... 表示“在几岁时”，与when引导的时间状语从句所表达的意思相同。例如：

Her daughter could speak English at the age of three. 她女儿三岁时就会说英语。

8. In October 2000, Li Yundi took part in the 14th Chopin International Piano Competition in Poland. 2000年10月，李云迪参加了在波兰举行的第14届肖邦国际钢琴大奖赛。

【点拨】 take part in是一个固定短语，意为“参加”，指参加会议或群众性的活动，重在说明句子的主语参加该项活动并在其发挥作用。例如：

The teacher took part in our discussion yesterday. 昨天老师参加了我们的讨论。

9. He stopped playing football because of his sore back. 因为背疼，他停止了踢足球。

【点拨】 because of是一个复合介词，与because的意思相同，都是“由于、因为”的意思，但because是连词，用来引导原因状语从句；because of后面要接名词或代词。例如：

He didnt come to school because of his illness. 因为生病，他没有来上学。

I didnt go shopping yesterday because of the rain. 因为下雨，我昨天没去买东西。

10. What are you going to be when you grow up? 你长大后想干什么？

【点拨】 grow up是一固定短语，意为“长大”。

11. Borrow some money. 借一些钱。

【点拨】 borrow意为“借，借入”，一般与介词from连用，组成“borrow sth. from...”结构。例如：

You may borrow a pen from Jim. 你可以向吉姆借一支钢笔。

12. Dont forget to clean his bed. 别忘了收拾他的床。

【点拨】 forget后跟动词不定式（to do）形式作宾语，意为“忘记要做某事（动作尚未发生）”；后面还可以跟动词的-ing形式，表示“忘记了曾经做过某事（动作已经发生）”。例如：

I forgot to close the door. 我忘记关门了。（门没有关）

I forgot closing the door. 我忘记曾把门关上了。（门已经关上了）

13. Its the closest to home. 它离家最近。

【点拨】 close to意为“靠近，接近”，与next to(紧挨着)意思相近。

14. He danced without music. 他不用伴随音乐跳舞。

【点拨】 介词without意为“无、没有”，含有否定的意思，所以dance without music意为“在没有音乐伴奏的情况下跳舞”，相当于dance with no music。例如：

We cant live without water or air. 没有空气和水，我们无法生存。

15. About 200 yuan a night is enough. 每晚大约200元就够了。

【点拨】 此句中的enough是形容词，意为“充足的，足够的”。enough用作形容词修饰名词时，放在名词的前面或后面都可以。例如：

He doesnt have enough money / money enough to buy a new bike. 他没有足够的钱买一辆新自行车。

enough还可用作副词，用来修饰形容词或副词时，一般要放在所修饰形容词或副词的后面。例如：

The boy is old enough to go to school. 这个男孩够上学的年龄了。

巩固练习

()1. Please _______ the lights before you leave the classroom．（2008广西南宁）

A. turn rightB. turn left

C. turn on D. turn off

()2. —What good weather! Lets go boating on the lake.

—__________.（2007北京市大纲卷）

A. Thats all right B. Thank you very much

C. It doesnt matter D. Thats a good idea

()3. —__________ milk do you want?

—Three bottles, please. (2008四川乐山)

A. How much B. How many C. What

()4. I asked her for ______ milk, but she didnt have ________. （2008广东茂名）

A. any; someB. some; any

C. some; some

()5. —Wheres Mr. Yu, do you know?

—Well, its hard to say. But I heard him______ loudly here just now.

(2008内蒙古乌兰察布)

A. was readingB. reading

C. had read D. to read

()6. 选择与划线部分意思相同或相近的选项。

Jim could play soccer when he was five years old. (2008四川巴中市)

A. at the age of fiveB. five years ago

C. since he was five years old

()7. —What is your brother going to be when he_______?

—He is going to be a doctor. (2008福建福州)

A. wakes up B. grows up

C. stands upD. hurries up

()8. Last week I met my old friend Li Ming but I forgot ________ him for his telephone number.

(2008天津市)

A. ask B. askingC. and askD. to ask

()9. 从各题的A、B、C三个选项中，找出与划线部分意义相同或相近、并能替换划线部分的选项。

I found a supermarket close to my new house. (2008四川成都)

A. in front of B. far fromC. next to

()10. Dont worry. He is ________ to look after little Betty. (2008湖北恩施)

A. carefully enough B. enough careful

C. careful enoughD. enough carefully

11. Most people watched TV late in May this year.（改为一般疑问句）

________ most people ________ TV late in May this year? (2008重庆市)

12. 我们应该多参加课外活动。（完成译句）

We should ________ _________ in after-school activities more often. （2008重庆市）

13. 根据汉语提示完成英语句子。

因为下雨，他没去打篮球。

He didnt play basketball ________ _______ the rain. （2008内蒙古乌兰察布市）

14. 改写句子：根据各小题A句的意思完成B句,使两

句的意思基本相同。每空限填一个单词。

A: We cant finish the whole work on time if you dont help us. （2008湖北孝感）

B: We cant finish the whole work on time _______your ________.