小学学校卫生工作总结

2024-12-01 版权声明 我要投稿

小学学校卫生工作总结(精选8篇)

小学学校卫生工作总结 篇1

本学年,我校卫生工作以上级教育、卫生有关部门卫生工作的方针、政策、法规和有关指导为依据,认真贯彻《学校卫生工作条例》,按照学校卫生工作的特点和规律,从本学校学生年龄特点及本校实际出发,有计划地开展各种卫生教育活动及卫生工作,确实保障本校卫生工作的正常开展,现在对本学年来本校卫生工作做如下总结:

一、学生卫生意识得到提高。

我校针对学生年龄特点,学生由于年龄尚幼,平时多不注意良好卫生习惯的养成,如乱吃零食、在操场玩泥沙等。学生的卫生意识不高。本学期通过如下方面得到提高:

1、我校充分利用教室后板报、学校公共宣传栏的作用,定期出一些卫生常识、个人卫生养成等知识栏目,从学生思想上给予教育,取得良好的效果。

2、值日教师利用早上集会时间,针对学生日常卫生习惯给予评价。学生良好卫生习惯得到有力监督

3、校领导定期组织学生搞好校园卫生工作,杜决卫生死角,使校园时时保持整洁,创造的良好的学习工作环境。

二、本学年学校卫生制度得到健全,学校卫生工作的实施顺利进行。本学年健全了如下制度:

1、卫生评比制度的建立。学校把卫生工作纳入四项评比内

容,每日进行卫生评比,通过评比使各班学生人人都参与到搞好学校卫生工作中来。

2、组建了校卫生监督小组,有力地监督各班卫生工作,使各班卫生能有序、稳定地发展。由各班卫生委员做为主要负责人,各班班长做为监督员。共同负责、监督本班的日常卫生工作情况。并及时汇报给值日教师。

3、“流动红旗”的设立,树立了典型的榜样。值日教师通过对上周卫生评比情况及学校监督小组反馈情况,授予上周卫生工作较好班级“卫生流动红旗”,利用榜样示范法促使学生对卫生工作的重视。

4、。值日导师日常在集会上针对上一天各班卫生情况做一评价,每周一针对上星期各班卫生情况进行阶段评价。做到有比较,才能有提高。

5、卫生得到强化管理。由学校负责卫生工作的副教导做好每学期学校总体卫生工作的计划、总结工作。校园卫生工作得到重视。

6、杜绝了卫生死角。我校划分了各班负责的环境责任区,促使校园没有卫生死角,保持学校环境的干净、优美。

小学学校卫生工作总结 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

选择兰州市教育局所属城关、七里河、西固、安宁、红古5个城区和永登、榆中、皋兰3个县,共303所中小学校284名现任校医和保健教师进行学校卫生问卷调查。

1.2 方法

采用2015年全国中小学校卫生人员队伍建设调研校医/保健教师问卷进行调查。在正式调查开始之前,选择水车园小学、兰州二十二中学、榆中县文成小学的2名保健教师和1名校医进行预调查。调查员均为兰州大学公共卫生学院研究生,统一进行问卷填写要求、数据录入流程及方法培训;在问卷调查过程中及时发现并纠正填写者的各种问题,保证问卷调查按要求进行,确保所得资料客观、真实、可靠。

1.3 统计方法

回收问卷由经过培训的调查员用Epi Data 3.1软件录入计算机,并采用双人双次录入法,录入完成后进行核对和逻辑检错,及时根据原资料校正有问题的数据,采用描述性统计分析。

2 结果

2.1 总体情况

九年一贯制学校、完全中学、高中、初中、小学的学校专职卫生技术人员数与学生人数之比分别为1∶2 596,1∶1 958,1∶2 054,1∶6 038,1∶51 556。其中具有卫生专业技术人员(校医)的共52所学校54人,符合1∶600配备校医要求的学校仅有3所;具有专业保健教师的学校共10所10人,均为城市学校。城市学校配备校医共39所41人,符合1∶600配备校医要求的学校2所;农村学校配备校医共13所13人,符合1∶600配备校医要求的学校1所。兰州市73.08%的专职校医和全部专职保健教师都在城市学校,农村学校的卫生人员配备主要以兼职保健教师为主。

2.2 学校卫生人员情况

兰州市中小学校卫生人员男性比例明显低于女性,专职校医和专职保健教师中女性分别占96.15%和90.00%;卫生人员年龄多在54岁以下;工作年限多在5年以上,有9.26%的校医和25.65%的保健教师工作年限<5年;除兼职校医外绝大多数学校卫生人员都有正式编制;学校卫生人员学历多为专科及以上,1.85%的校医和6.09%的保健教师学历为专科以下;85.19%的校医和78.26%的保健教师具有医学背景;35.19%的校医持有执业医师资格证;过去1年中29.63%的校医和72.61%的保健教师没有接受过培训和学习。见表1。

2.3 学校卫生室/保健室配备情况

城市学校有22所配备卫生室,61所配备保健室;农村学校有54所配备卫生室,61所配备保健室;城乡结合部配备卫生室的学校有3所,配备保健室的有20所。卫生室/保健室的医疗卫生许可证持证率分别为城市10.84%,农村7.83%,城乡结合部17.39%,总持证率为9.95%。

注:()内数字为构成比/%。

3 讨论

按照《学校卫生工作条例》[3]规定的600∶1的比例,兰州市中小学校应配备的校医数量为413人,但目前兰州市共有校医和保健教师284人,卫生人员队伍配置水平明显低于国家要求。专职校医和专职保健教师严重缺乏,学校卫生人员多为兼职,与上海[4]、延边[5]等地的情况相近。学校卫生保健人员以女性为主,年龄多在54岁以下,工作年限多在5年以上,说明学校卫生人员队伍比较稳定。学校卫生人员学历普遍偏低,部分校医和保健教师的学历为专科以下,医学专业人才不足且缺乏专业知识,导致整体业务素质不高,限制了学校卫生工作的发展。在过去1年中有29.63%的校医和72.61%的保健教师没有接受过任何相关的培训和学习,可能与有关部门及学校的不重视有关,认识不到学校卫生人员接受培训和再教育的意义。学校卫生人员特别是兼职校医接受培训和再教育程度低,对提升他们的专业素质和服务能力是很不利的。兰州市中小学卫生室/保健室配备情况城乡差异不大,但医疗机构执业许可证持有率偏低,仅为9.95%,低于江苏省[6]和浙江省[7],大部分学校卫生室/保健室都处于无证行医的状态。可能与上级主管部门和学校对卫生室/保健室的作用和意义认识不明确,认为这些机构在学校日常生活中没有作用有关。

加强学校卫生人员队伍建设是当前提高和改善学校卫生工作的重要途径,针对兰州市中小学卫生人员队伍建设现状提出以下建议:(1)政府相关部门应该将学校卫生工作作为教育事业发展和进步的重要内容之一。而学校卫生人员是学校卫生工作的直接承担者,提高教育和卫生部门对学校卫生人员的重视程度对加强和改进学校卫生工作具有十分重要的意义。(2)国家和地方财政应加大对学校卫生工作的投入,改善学校卫生人员的工作条件和待遇。(3)学校卫生工作的开展除了政策支持,还需要技术水平过硬的卫生专业师资队伍[8],建议筹建学校卫生保健人员培训中心。(4)结合学校实际情况尝试新型“购买服务”模式,由学校附近的正规医疗机构来承担学校卫生工作。

参考文献

[1]马军.当前学校卫生工作的机遇和挑战[J].中国学校卫生,2012,33(1):1-4.

[2]仇元营,余小鸣,张芯,等.我国中小学校专职校医配备现状[J].中国学校卫生,2014,35(11):1746-1748.

[3]中华人民共和国国家教育委员会,中华人民共和国卫生部.学校卫生工作条例[J].中国校医,1990,4(3):1-4.

[4]海英,张敏婕,贝品联,等.上海市普陀区2012年学校卫生保健人员配置情况调查[J].上海预防医学,2013,28(11):640-642.

[5]李春玉,黄金凤,郭奕嫱.延边地区小学保健教师人力资源现状分析[J].中国学校卫生,2010,31(4):496-497.

[6]杜国平,李伟,唐万琴,等.苏北、苏中、苏南2235所中小学卫生保健工作现况的调查[J].东南大学学报(医学版),2012,31(2):150-154.

[7]李娜,陈卫平,顾昉,等.浙江省中小学卫生设施及医疗保健人员配备现况调查[J].浙江预防医学,2012,24(5):54-57.

试论如何做好学校卫生工作 篇3

一、开展多种形式的健康教育宣传活动

在健康教育的活动中,所采取的形式是多样的,根据有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日等进行宣传活动,利用广播、板报进行宣传教育。利用两种宣传阵地是学校卫生健康教育必不可少的,每月2次的卫生简报宣传,根据学生的年龄特点设计板报的内容,图文并茂,真正起到宣传的目的,让学生在宣传中受到教育,使学生具有保护自己预防疾病的能力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。5月20日是“全国学生营养日”,为了广泛、深入宣传学生时期营养的重要性,大力普及营养知识,根据保健所的要求,在此基础上,我积极组织以“营养与健康”为主题的手抄报评选活动。

二、积极开展吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治

向学生宣传吸烟的危害,吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展,吸烟不但影响身体发育,而且影响智力的发育,学校在开展此项活动的同时,针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育,杜绝在学生面前吸烟,给了学生一个清新、健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中,向学生宣传“碘缺乏病”的危害,特别是缺碘对青少年的危害,缺碘不但影响儿童的智力发育,而且可以患地方性甲状腺肿大,让学生学会防止碘的流失,有效地保护自己。

三、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作

每年的体质监测工作在上半年完成,根据有关部门的规定,做好检测前的准备工作,利用广播对学生进行培训,让学生了解体质监测的重要意义,了解如何配合医生做好体质检测,圆满的完成检测任務。并做好检测后的统计工作,上报有关报表,整理有关资料。在检测过程中发现的学生患病问题,及时统计出来,及时与家长联系,防止有关学生的病情因此延误,使监测工作达到了真正的目的。

四、积极开展常见病的防治工作

在常见病多发病的防治工作中,我始终坚持以“预防为主,治疗为辅”的原则,积极开展“六病”的防治工作,把预防龋齿、沙眼、视力不良当作重点工作来抓。教育学生从小养成良好的卫生习惯,认真做好眼保健操,并做好眼保健操质量的监督检查工作。重点开展以 “关心学生的眼睛、保护学生的视力”为主题的防近宣传月活动。加大宣传力度,学校领导对本项工作给予重视,防近工作纳入领导工作日程,召开防近领导小组工作会议和班主任会议,制订防近宣传月的工作方案,对防近工作进行具体的部署,提出具体要求。采取一些积极的应对措施,各班班主任、学生本人及家长也积极配合,为近视的预防工作起到较好的推动作用。通过开展防近宣传活动,使学生对近视的危害有更深刻的认识,增强了学生的防近意识,为他们在今后的学习中养成良好的用眼卫生习惯,强化防近意识,起到积极的促进作用。教育学生从小养成早晚刷牙,饭后漱口,睡前不吃零食的良好习惯,定期检查口腔,早发现龋齿早治疗,是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。在预防沙眼的工作中,教育了学生用流水洗脸,不用脏手揉眼睛,发现沙眼患者要积极的治疗,特别要发现一人患病要全家治疗,这让有效地疾病的传播和蔓延。在预防贫血和肥胖中,我教育学生要合理营养配餐,多吃一些动物的血和动物的肝脏,因为这些食物含铁较高,再吃一些含v-c较高的水果,有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督,教育学生积极参加体育锻炼,不但能增加抗病的能力,还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。

五、积极对学校卫生工作进行监督

在这项工作中,我重点进行学生的个人卫生监督、眼保健操的监督等。学生个人卫生监督,每天晨检时,各班班主任、卫生员抽查学生的指甲、脸、脖子、头发、衣服、鞋帽等。眼保健操的监督,抽查各班学生的做操情况,穴位是否准确,力度是否适中,监督员是否到位等,有效地促进了学校健康教育的发展。

六、积极做好传染病的防控工作

学校根据《学校传染病防治方案》明确职责,要把晨检工作放在首位来抓,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,使传染病的报告制度、隔离制度、消杀制度得以深入落实。按照保健所的要求,继续做好晨检、因病缺课日登记、传染病报告、复课报告,传染病登记工作,做到有一例报一例,不迟报、漏报,坚决做到网上报告、电话报告与因病缺课月报表相符。一是春季是各种传染病和流行病的多发季节,学校充分利用广播、卫生简报积极宣传有关的防病知识,根据传染病防护体系中的具体措施,加强晨检(学校环境卫生、学生个人卫生、因病缺课情况)工作,做好通风消毒记录,明确职责,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。二是保健教师认真监督、检查,在第一时限掌握学生因病缺课情况,坚决地杜绝了瞒报、迟报、漏报现象的发生。学校对学生的课间活动进行了统一管理,有效控制传染病的传播,保证正常教育教学的顺利进行。三是做好因病缺课月报表,按要求几十上传,并打印存档一份。四是坚持对学生进行晨检,认真及时填写好《保健教师手册》,保健教师及时检查各班级的《卫生员工作手册》,同时做好自身的消毒、通风登记工作。积极对学生进行营养知识的宣传,纠正不良的饮食习惯,增强学生肌体的免疫能力,预防传染病的发生与传播,保证正常教育教学的顺利进行。密切注意学生的身体变化,要求班主任初查,校医复查的两级晨检把关制度、责任到人、记录详细、及时发现、及时报告。教育学生加强个人卫生的清洗。建立小卫生员日检查,卫生室抽查的制度。加强教室及教学楼的通风,指定专人管理,经常开窗通风,保持室内空气的新鲜。加强宣传,利用广播向学生进行宣传传染病的危害及预防。让每位学生知道、了解、掌握一些常见传染病的预防知识和方法。

小学校卫生工作计划 篇4

一、指导思想遵照上级提出的各项工作要求,认真贯彻《学校卫生工作条例》,认真抓好常见病防治及传染病防控工作,积极开展健康

《小学校卫生工作计划》《其他范文》

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一、指导思想

遵照上级提出的各项工作要求,认真贯彻《学校卫生工作条例》,认真抓好常见病防治及传染病防控工作,积极开展健康教育,增强学生自我防护意识,促进学生综合素质的提高,构建平安、和谐校园。

二、工作目标

1、加大传染病的防控力度,进一步完善防控体系。

2、加强防近工作,寻找我校防近工作的新方法、新途径,降低近视眼患病率。

3、大力开展健康教育,推广普及卫生防病知识,教育并培养学生从小养成科学、文明、健康行为习惯。

4、强化对学生日常卫生行为习惯的养成教育,提高学生的自我防护能力。

5、充分发挥保健工作网络化管理的作用,提高管理水平。

三、具体措施

1、根据《学校传染病防治方案》明确职责,继续要求把晨检工作放在首位来抓,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,使传染病的报告制度、隔离制度、消杀制度得以深入落实。配合卫生部门做好麻疹的强化免疫工作,完成摸底、调查、统计、接种等项工作,确保2012年全国消除麻疹的行动计划的落实。

2、积极采取有效办法对近视学生进行治疗并控制学生近视程度的上升。

(1)进一步完善《学校的防近方案》,责任到人,确保工作扎实落实。

(2)建立学生视力档案,有连续的学生视力情况记载,的基础上,对不同近视程度的学生进行分档管理;加强对近视边缘视力学生的管理。

(3)积极采取措施对近视学生进行矫治,可分别采取“王不留”压耳穴、近视眼治疗仪、云雾法、中医穴位热效应治疗仪等方法,也可采取综合治疗的方法进行治疗。(建议学生到专科医院进行检查治疗)

(4)凡参加治疗的学生,必须填写近视矫治登记表并注明所采取的治疗方法,做好跟踪、反馈记录,找准防近工作落脚点,有所侧重的开展工作,摸索防近工作的途径。

(5)保证学生每做天两次眼保健操,并建立检查指导制度,确保眼操质量。保证每天一小时体育锻炼时间;

(6)完善教学条件,使学校建筑和教室采光照明、黑板、课桌椅等设备符合国家标准。

3、采取灵活多样的宣传形式开展健康教育宣传活动。普及学生的卫生知识,加强学生的养成教育,最终达到培养学生良好习惯,预防各种常见病的发生,提高学生的健康水平的目的。

(1)按照上级红十字组织要求,学校将在开学初组织开展一次宣传和急救演练工作。

(2)加强新生良好卫生习惯的教育,重点做好眼操、读写姿势指导工作,为学生从小养成良好的卫生习惯打下坚实基础。

(3)除小学新一年级外,其他学年也要加强读写姿势及眼操的指导,纠正不良的用眼习惯,控制学生近视程度的上升。做好我校参加区、市读写姿势比赛学校的选拔工作。

(4)以广播、网络、板报为阵地,加强卫生与保健知识的宣传力度定期举办卫生、健康专题讲座。

4、加强卫生工作规范化管理,建立学生健康档案,认真做好学生身体素质指标的测定和统计工作,专人负责,做好健康卡的登记工作,做到及时、全面、完整。根据《学生体质健康标准》,并做好体检的管理和资料管理统计工作,使学生养成良好的卫生习惯。

5、消除饮食卫生中的不安全隐患,确保学生无饮食、饮水等安全事故发生。

6、为全校师生提供文明、洁净、美丽、整洁的校园环境,促进学生健康、快乐地成长。

7、配合卫生部门做好入学儿童的体检和《预防接种证》查验工作和预防接种工作。

月份重点工作安排

9月份

1、麻疹的预防接种工作

2、新生查验证工作

3、自救自护逃生演练

10月份

1、检查各班防近工作的进展情况

2、检查各班传染病防控工作

11月份

1、一年级新生读写姿势、眼操检查

2、防近工作经验交流会

12月份

1、全校读写姿势、眼保健操比赛

小学学校卫生工作总结 篇5

一、指导思想

我校安全卫生工作以国家、省、市、县、镇安全工作会议精神为指针,以周济部长在安全管理电视电话会议上“珍爱生命、安全第一”的讲话为中心,以开展“安全整治行动”为主线,以“预防和遏制重大安全事故”为根本出发点和落脚点,以“三个提高”(提高初期防范能力、提高过程控制能力、提高事故处理能力)、“两个强化”(强化过程考核、强化责任意识)、“四个落实”(认真落实安全工作一岗双责制、责任追究制、一票否决制及“管理效益年”活动)为目标,夯实学校安全基础,完善管理机制,科学管理,提升管理效益。最大限度地减少学校各类安全事故的发生。

二、主要工作任务及措施

(一)加强领导,切实加强学校安全卫生管理。

1、培训指导各职能部门科室结合本部门实际制定切实可行的安全工作防范措施,本着“谁主管谁负责”的原则建立健全安全工作责任制,进一步明确工作责任。

2、严格学校安全卫生管理,健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案,完善各项管理制度。认真做好预案的学习、宣传和演练,加强安全检查,堵塞各种漏洞,消除各种安全隐患。

3、严格按照《中华人民共和国消防法》的要求,配备好灭火器、防火栓、铁锹、沙箱、盛水器等灭火器材。要责成学校有关人员对学校的用电线路、电源开关、煤气灶、火坑、用电器等重点部位进行排查,发现隐患及时整改。

(二)强化措施,进一步做好防盗、危房等工作。

1、认真实施“六个一”规则,即学校每一天都有一名教干带班,一名工作人员值班,各班级都有一名学生安全监督员,门卫、更值人员每一天都按时到岗,认真负责。

2、加强微机室、实验室等要害部门的安全防范工作。

3、学校要组织有关人员定期对学校的围墙、间墙、门窗玻璃、天棚、防水层等重点部位进行排查,发现隐患及时整改。出现危房及时上报镇教委及县教育局,并且及时鉴定。

三、加强教育,安全防范,推进“平安校园”工作

(一)大力开展安全教育,把安全教育纳入课堂教学中。安全教育要天天讲、月月讲、时时讲,要本着“预防为主,教育为先”的思想,把安全知识教育真正纳入课堂教学当中,坚持每周不少于1课时的安全常识教育课,使学生受教育面达到100%。进一步把学到的安全知识运用到实际生活当中,并要做好中小学生交通安全、消防逃生演练和集体外出活动安全及自救互助常识教育,避免重特大事故发生。

(二)学校要定期检查单杠、双杠、跳马、幼儿玩具等体育设施及实验室的实验用品是否完整好用,同时做好学生的安全教育,防止意外事故发生。夏季来临时,要采取有效措施控制学生野浴,防止安全事故发生。组织学生社会实践必须制定安全应急预案,同时做好学生的安全教育工作。

(三)学校在组织各种集体活动,特别是校外的集体活动,一定要加强防范,牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,保护师生的安全。

(四)认真开展“平安校园”活动,做好学校社会治安综合治理工作。加强学校内部和周边治安环境的整治工作,要继续规范、完善聘任法制副校长工作,充分发挥法制副校长在维护学校治安,对学生法制教育,帮教后进学生等方面的作用,使其懂法、知法、守法。

四、加大安全管理人员的培训力度

继续做好每月安全管理月报制度,加强安全卫生办公室主任、门卫、更夫、值班、值宿人员的安全教育管理,清退年老体弱、工作不负责任的门卫、更夫,要做好信息反馈报告工作。

五、建立安全管理长效机制,突出安全教育,强化学生自我防范意识

(一)从建立安全管理工作长效机制入手,重新修改、完善《学校安全卫生管理考评办法》等规章制度,明确分级管理责任,完善季度动态检查,加大过程评估,将安全管理薄弱科室纳入重点管理。

小学学校卫生工作总结 篇6

工 作 计 划

一、工作目标和要求:

全面落实科学发展观,以构建社会主义和谐社会为目标,以建设安全可靠的校园防范体系为重点,实行“三维互动、层级调控”的安全管理模式。学校安全工作要做到严、细、实、活,继续实行“一岗双责”的安全责任制,层层签定安全协议书,实行安全问题一票否决,建立起维护学校安全稳定的长效工作机制。切实加强师生人身安全,校园财产安全、教育教学各环节的安全。为维护学校安全稳定大局,促进学校快速持续发展,构建和谐校园做出新贡献。

二、工作措施:

1、加大宣传力度,提高师生的安全意识

学校安全工作坚持“安全第一 预防为主”的原则。利用黑板报、宣传栏、校园安全网等大力宣传有关的安全法律法规,增强师生的安全意识。切实把安全工作放在第一位。建立起“没有安全就没有一切”的新理念。开展安全宣传活动。设置安全宣传栏,定期更换内容,让师生及时了解安全动向,更多地了解相关的安全信息。

2、加强组织建设

建立以校长为第一责任人,分管领导直接负责人,中层干部具体责任人的“一岗双责”的安全职责管理体系。学校安全在安全领导小组的领导下,层层落实安全职责,把各项安全工作分解落实到每件事、每个人。

3、搞好安全工作重在抓好安全管理(1)加强门卫管理,严格出入手续

开学前后对门卫人员进行安全教育和培训。让门卫人员明确各自的职责任务,掌握必要的防范技术和本领。教育门卫人员热爱学校、爱护残疾学生,热爱本职工作。在工作中,处处体现以人为本的思想,认真做好各项工作,树立起我校良好的保卫人员新形象。严禁无关人员进入门卫工作室。严把出入校园关。(2)进一步完善安全制度,切实落实好各项安全责任制,把安全工作精细 化。例如:不同的岗位人员,必须掌握应知应会的安全要求,人人了解学校的各种应急预案。掌握基本的安全技能。

(3)进一步完善安全档案工作。要求学校的安全工作,大型活动等,完成 后一周内归档。

(4)进一步精细化安全目标责任书,层层签订。落实一岗双责,与考核奖励密切挂钩。

4、加强安全设施建设

(1)维护、维修好监控系统及其他安全设施,确保正常运行和使用。(2)定期对学校设施进行检查。各职能部门对所属处室设施每月至少彻底 检查一次,对存在的问题及时上报处理。

5、开展各种形式的安全教育活动

(1)9月份开展安全月活动,制定专门的活动方案,针对师生实际开展系 列安全活动,切实提高师生的安全意识和逃生自救的本领。

(2)与教导处配合利用大班会集中对师生进行安全方面的知识教育和技能 培训。每学期不少于一次。

(3)根据学校、学生实际适当开设一定数量的安全课,学校进一步加大投

入,研发安全校本课程,逐步建立安全教育系统,建立起安全教育的长效机制。从源头上,让学生接受系统的安全教育。

(4)根据安全形势的需求,逐渐加大人员经费的投入,逐步培养相对稳定 的专业化的安全队伍,努力提高安全门卫人员的专业水平。确保安全工作万无一失。

(5)开展针对性的安全教育。在一定范围内了解、把握。必须做到责任到人,措施到位。

(6)大型活动,严格审批手续。必须事先制订周密的安全预案,有必要事 先进行实地考察,进一步修订预案,严防安全事故的发生。

6、食堂要加强食品卫生的监督力度,严格进货手续,严格餐具消毒,严格生产、销售各环节,严防食物中毒。

7、加强传染病的防治工作,做好消毒、卫生清理,坚持晨检制度,坚持安全日报制度,严防各种传染病的传播。

8、严格校园出入手续,严把入门关,严防不法分子闯入校园,行凶破坏,积极向执法部门反映学校周边情况,治理好学校的周边环境,抓好学校及教工宿舍的综合治理工作,搞好联防,群防工作,杜绝刑事案件的发生。

9、做好教职工的安全稳定工作。严防不法分子对学校的破坏活动。

张畈中心小学

小学学校卫生工作总结 篇7

1 对象与方法

1.1对象

考虑各地经济水平和卫生检测技术能力,将四川省21个市(州)分为3个层次,按多阶段分层随机抽样原则每层抽取2个市(州),中间层次多抽取1个市(州),共抽选7个市(州);每个市(州)随机选取城市普通中、小学各1所,农村普通中、小学各1所;每所学校按教室结构、楼层、朝向、单侧采光、双侧采光不同类型抽选具有代表性的5间教室进行监测,全省共计监测教室140间。其中城市小学36间,城市中学35间;农村小学32间,农村中学37间。

1. 2 方法

1.2.1监测项目

学校教学及生活环境监测项目包括教室内人均面积、课桌椅分配符合率、黑板、教室采光、照明、微小气候和噪声。其中,黑板监测指标包括黑板尺寸和反射比;教室采光监测指标包括采光系数、窗地面积比和后墙反射比;教室照明监测指标包括课桌面照度和灯桌间距;教室微小气候监测二氧化碳浓度和温度。

1.2.2测量工具

激光测距仪(深圳华盛昌机械实业有限公司LDM-70)用于教室内人均面积、黑板尺寸、窗地面积比、灯桌间距指标的距离测定;课桌椅功能尺(南通悦健体测器材有限公司)用于检测课桌椅分配符合率;光照度计(台湾泰仕电子工业股份有限公司TES-1330A)用于检测黑板反射比、教室采光系数、后墙反射比、课桌面照度;温湿度计(台湾泰仕电子工业股份有限公司TES-1360A)用于检测教室内温度;不分光红外线二氧化碳检测仪(北京市华云分析仪器研究所有限公司GXH-3010E1)用于检测教室内二氧化碳浓度。以上设备参数均符合相关检验标准要求并通过中国测试技术研究员检定/校准,在检定/校准有效期内使用。

1.2.3监测方法及评价标准

监测人员为从事环境卫生检测工作的专业技术人员,经统一培训合格后参与项目,检测过程严格按照《采光测量方法》(GB/T5699-2008)[6]、《照明测量方法》(GB/T 5700-2008)[7]、《学校课桌椅功能尺寸》(GB/T 3976-2002)[8]、《公共场所卫生标准检验方法》(GB/T18204-2000)[9]等标准进行。所有监测结果按照《中小学校设计规范》(GB 50099-2011)[10]、《学校卫生综合评价》(GB/T 18205-2012)[11]进行评价和判定,以P<0.05为差异有统计学意义。

1.3统计分析

原始数据利用Excel 2010录入,采用SPSS 18.0软件进行统计分析,定性资料组间比较采用χ2检验,检验水准α=0.05。

2 结果

2.1教室人均面积

按《学校卫生综合评价》(GB/T18205-2012)[11]将小学教室内人均面积标准由差到好分为“<1.15 m2”“1.15~<1.36 m2”和“≥1.36m2”3个等级,中学分为“<1.22 m2”“1.22~<1.39m2”和“≥1.39 m2”3个等级。见表1。

根据 《中小学校设计规范 》( GB 50099 -2011)[10],将教室人均面积小学≥1. 36 m2、中学≥139 m2视为合格。教室人均面积总合格率为26. 4%( 37 /140) 。其中小学合格率为10. 3% ( 7 /68) ,中学合格率为41. 7% ( 30 /72) ,差异有统计学意义( χ2=17. 7,P < 0. 01) ; 而城市和农村合格率分别为25. 4%( 18 /71) 和27. 5% ( 19 /69) ,差异无统计学意义( P >0. 05) 。

注: ( ) 内数字为构成比/% 。

2.2课桌椅分配符合率

140间教室中,检测了70间教室课桌椅分配符合率。按《学校卫生综合评价》(GB/T 18205-2012)[11]将教室课桌椅分配符合率由差到好分为“<40%”“40%~79%”和“≥80%”3个等级。其中,无教室课桌椅分配符合率≥80%,仅13间教室分配符合率在40%~79%之间,合格率18.6%(13/70)。课桌椅分配符合率中小学差异无统计学意义(χ2=3.711,P=0.054),城市略好于农村(χ2=4.534,P=0.033)。见表2。

注: ( ) 内数字为构成比/% 。

2.3黑板

监测的140间教室黑板均无破损;教室中黑板尺寸合格的有129间,合格率为92.1%。黑板反射比总合格率为82.9%(116/140)。中小学之间、城市和农村之间黑板反射比差异均无统计学意义(P值均>0.05)。见表3。

2.4教室采光

140间教室中,教室采光系数合格的有87间,合格率为62.1%;后墙反射比合格的有23间,合格率为16.4%;教室窗地面积比合格率为61.4%(86间);但无教室3项采光指标均符合卫生要求。窗地面积比监测结果城市学校与农村学校差异有统计学意义(χ2=16.269,P<0.01),其余指标差异均无统计学意义(P值均>0.05)。见表3。此外,在窗地面积比合格的86间教室中,仅有55间采光系数合格,合格率为64.0%。

2.5教室照明

根据《中小学校设计规范》(GB50099-2011),课桌面照度≥300 lx视为合格,140间教室课桌面照度合格的有58间,合格率为41.4%;中学和小学之间、城市和农村之间差异无统计学意义(P值均>0.05)。灯桌间距合格的有125间,合格率为89.3%,其中城市小学合格率达100.0%(36/36),中学和小学之间、城市和农村之间差异均无统计学意义(P值均>0.05)。见表3。

2.6微小气候和噪声

在140间监测教室中,教室微小气候温度和二氧化碳浓度2项指标同时合格的有113间,合格率为80.7%。其中,二氧化碳浓度单项合格的有132间,合格率为94.3%,且城市和农村之间差异无统计学意义;但小学合格率为98.5%(67/68),高于中学的90.3%(65/72)(χ2=4.420,P=0.036)。温度合格的有120间,合格率为85.7%,城乡和中小学之间差异均无统计学意义(P值均>0.05)。噪声仅29间教室合格,合格率为20.7%;中学噪声合格率为31.9%(23/72),高于小学的8.8%(6/68)(χ2=11.383,P=0.001)。见表3。

注: ( ) 内数字为合格率/% 。

3 讨论

本次监测教室人均面积总合格率仅26. 4% ,而北京市昌平区、怀柔区和深圳市报道的教室人均面积合格率均超过90%[1,2,3],提示一方面可能四川省教室面积的确比北京深圳等发达地区拥挤,另一方面也可能是评价标准的变化加大了这一差距。原《中小学校建筑设计规范》( GBJ 99 - 86)[12]规定教室人均面积小学≥1. 10 m2和中学1. 12 m2为合格,2012 年实施《中小学校设计规范》( GB 50099 - 2011)[10]新标准,将教室人均面积规定提高到小学≥1. 36 m2和中学≥1. 39m2。然而,与相同标准下的监测结果相比,四川省教室人均面积合格率仍然低于上海等发达地区报道的结果( 小学为48. 89% ,中学为78. 57% ) ,四川省小学人均面积合格率( 10. 3% ) 低于中学( 41. 7% ) 的现象与发达地区一致[4]。2008 年地震以后,四川省部分地区学校基础设施建设得到改善,但从整体来看,特别是小学的办学条件仍落后于东部发达地区,部分学校还存在校舍陈旧、面积偏小、布局不合理等问题。

近年来课桌椅分配符合率低的问题在北京、上海、深圳等地均有报道,报道中均按旧标准《学校卫生监督综合评价》( GB /T 18205 - 2000)[13]将课桌椅分配符合率≥80% 判定为合格,结果仅北京昌平区较好,合格率为38. 73%[1],上海、深圳报道的符合率均低于20%[3,4]。本次调查共监测了四川省70 间教室,没有教室课桌椅分配符合率≥80% ,与新疆、重庆、贵州等西部地区相关报道结果基本一致[5,14]。造成课桌椅分配符合率低的原因与学校对学生课桌椅的管理密切相关,如课桌椅陈旧无法调节、教室统一课桌高度、学生定期轮换座位等。

国内对学校教室课桌椅与学生身高符合率的相关研究已持续多年,学生长期就坐与身高不符的课桌椅,学生脊柱弯曲和近视的风险增加[15]。北京市自2009 年起,连续5 a开始针对教室课桌椅分配符合率低的现象实施干预,指导校医对学校课桌椅进行调试,取得一定效果。但截止2013 年,北京市学校教室课桌椅分配符合率的合格率仍未超过70%[16]。这一案例说明有针对性地实施干预,对改善课桌椅分配符合率低的问题有一定效果,但仍不能从根本上解决这一问题。

此外,《学校课桌椅功能尺寸》( GB /T 3976 -2002) 自2003 年1 月1 日实施至今已超过10 a,10来我国多地均报道中小学生身高呈逐年增长趋势[17,18],2002 年制定的学校课桌椅标准是否仍然与现阶段学生身高匹配,亟待深入研究。

本次监测有86 间教室窗地面积比符合相关标准要求,但其中有31 间教室采光系数无法达到规定的≥2. 0% ,占窗地面积比合格教室的比例为36. 0% ( 3186) 。事实上,在监测过程中有的校园采用大型乔木绿化校园,且与校舍紧邻,遮挡附近教室光线,特别是位于1 ~ 2 楼教室的窗户,对这些教室的采光造成极大影响,在夏季植物枝叶茂盛时更为严重。教室窗地面积比合格而采光系数不合格的现象在个别地震灾后重建学校中同样存在,说明校园布局设计只注重绿化数量,忽视了绿化对教室采光的影响,从而间接影响学生身体健康。校园绿化与教学建筑物间的距离和绿化的高度应与教室内采光要求相匹配,校园布局设计时应结合当地日照等情况综合考虑,兼顾校园绿化和教室采光。

小学学校卫生工作总结 篇8

【关键词】卫生学校 班主任工作

引言

班主任的工作是复杂而琐碎的,需要极大的耐心和责任心,对于卫校的学生,因为他们从学校走出去就要走上工作岗位,卫校生活将是他们最后的一站教育基地,因此,班主任在卫生学校中的工作不仅是要教会学生知识技能,更重要的是要培养学生精神层面的品质,以期他们走上社会之后能成为更好的工作者。

一.切实走入学生的生活

卫生学校的学生有时候不免会对自己的未来和真正想做的事情产生迷茫的感觉,班主任要时刻关注学生的情感变化,并且在他们迷茫的过程中适当的加以引导,以防学生误入歧途。在卫生学校中,大多数的学生都是住校生,班主任其实就相当于他们在校的家长,如果学生对于班主任之有敬畏之情而没有孺慕之情,就说明班主任工作不是非常成功的,学生们能够在日常生活的一点一滴中了解到是谁在每一件小事上都关心着他们,也能明白自己如何做才不辜负这样的关爱。班级是进行教育教学的基层单位,班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要的途径。班主任与学生朝夕相处,对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。班主任以其创造性的工作和奉献精神,对学生的成长发挥着直接影响。班主任对学生的直接管理、组织、教育所付出的心血和精力,是其他教师不能相比的。学校的教育指令,要通过班主任在学生中执行,班主任是执行校长指令的中坚力量。实践证明,保证学校教学秩序正常化的基本力量是班主任。任课教师不得力,可能出现乱堂,而班主任不得力,就会出现乱班。在日常生活中学生其实是很依赖班主任老师的,他们选择离开家长的庇护进入卫生学校进行学习,带着家长的期望和自己的梦想,希望有一天从这里走出去的时候已经能够成为对社会有用、能够完成自己职业理想的人才,这梦想的实现与班主任教师的教导是分不开的。

二.建设班级干部队伍

班干部是班级的核心力量,是班主任的得力助手和左右臂,是联系老师和学生之间的纽带。为协助班主任管理好班级和学生、顺利完成学校的各项工作和任务,所以要培养一些综合素质高能力强的班干部成为自己的助手。班干部产生后,班主任要对他们的进行谈话,明确班委职责、合理分工,强化要相互协作,进行相应的“培训”,以提高其工作能力和管理能力。这样可以在班级上形成較好管理网络,实现良性循环。班主任大胆“放权”给班干部充分发挥自身管理才能的机会,同时也要组织同学们对他们的工作进行监督,定期评议,有针对性的调整一些管理方法及措施,及时帮助他们纠正问题,不合格者就进行撤换,实行“竞争上岗,优胜劣汰”机制。让每个学生都能够有当班干部的经历,在自己管理班级的时候努力去改善自己觉得别人做的不好的部分,渐渐地整个班集体就会变得井然有序。选拔班干部是短暂的工作,培养班干部则是持之以恒的,班主任要经常与班级干部和科任老师进行沟通,了解班级同学的思想动态。培养班干部的核心问题是学生的责任心和能力。如果这两点做到了,那么班干部的威信也就容易树立了,进而开展班级工作也会水到渠成。可以说,一支充满强劲生命力和持久凝聚力、战斗力的班干部队伍必将带动整个班级的蓬勃发展,也必将会涌现出一个优秀集体,也必将对学生今后走上工作岗位受益匪浅。

三.班主任工作实例

各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对抗议,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班有一名同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里,我几乎没注意到他的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自己。那是一次课间操,由于下课稍微晚了点,学生都急急忙忙的往外挤,我站在讲台上,维持着秩序正好门后面的拖把倒了,学生光顾着挤,好象没有注意到横在地上的扫把。这时,这位同学挤了过来,告诉大家看着点,别拌倒,然后拿起来了。我被这一幕感动了,做完操回教室后,立刻在班级表扬了这位同学,并尽力赞美了他关心集体,为他人着想的好行为。此后,我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高,从这件事就能发现,班主任对于学生的态度能在很大程度上影响学生的情绪和表现。

四.结语

综上所述,要做好班主任工作,就要认真公平充满关爱的对待每一名学生,积极培养和建设班级干部队伍,在培养卫生学校学生专业素养的同时更要培养学生道德品质素养,当学生毕业时,不仅因为专业素质过硬而感谢老师们,更为自己在这几年的学习生活中在班主任教师的教导下成为了更优秀的人。

【参考文献】

[1]如何做好中职卫校班主任工作,成功,2010庞陈燕.

[2]浅谈如何做好卫生职业中专班主任工作,职业,2013王帅鹏.

[3]新时期中专卫校班主任工作面临的挑战与对策,南方论刊,2008阮桂春.

[4]卫校班主任工作探讨,黑河学刊,2012赵凤霞.

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