《轻叩诗歌的大门》听课体会

《轻叩诗歌的大门》听课体会（推荐8篇）

《轻叩诗歌的大门》听课体会篇1

近日，在我校举行的听课活动上，我们教研组俞x老师执教的《轻叩诗歌的大门》综合性学习一课，给我留下了深刻的印象。课堂上，俞老师以她诗意的语言和独特的教学设计把学生带到了一个诗歌的世界，巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，充分展示了语文综合性学习活动的魅力。

1、诗化的教学语言给学生美的`享受：教学语言是语文教师最重要的专业素养，一段好的教学语言不但能激发学生学习的兴趣，引起他们主动参与的欲望，还能使学生如沐春风，带来语言美的享受。整堂课上，老师的教学语言共有六段，亲切而流畅，富有诗意，使学生沉浸在了一种诗歌的意境中。

2、凸显自主性学习：整堂课共分成两大板块──“诗海拾贝”和“童心诗趣”，按两个阶段展开学习，在老师的精心组织与正确引导下，学生们积极地投入到搜集整理诗歌、品味诗歌的活动中，并以小组交流的形式进行了汇报，而后大胆地动手写诗，学生的主动性得以发挥，这一切都已经证明：在语文综合性学习中，生本理念的巧妙运用会使每一个学生真正乐于学习语文、乐于运用语文、乐于合作、勇于创造。

不足之处：

《轻叩诗歌的大门》听课体会篇2

一、巧用班班通, 激发学生学习诗歌的兴趣, 渲染课堂氛围

心理学家皮亚杰说过:“一切有效的活动必须以某种兴趣作为先决条件。”巧用班班通, 充分发挥其能传递和演示声音、图形、视频、动画、文字的作用进行诗歌教学, 不仅可以使古诗“诗中有画、画中有诗”的意境凸显出来, 让课堂生动活泼、芬芳四溢, 而且能激发学生学习的兴趣, 较好地发挥他们学习的主观能动性。如教学《枫桥夜泊》时, 教师播放早已准备好的课件——一曲旋律优美的二胡, 凄婉的画面, 加上饱含激情的画外音:“月亮西落的夜晚, 江岸上隐隐约约可见团团枫影, 江面上一艘小船停靠在枫桥边, 如星的渔火……”此情此景下, 学生自然而然地进入了诗歌的情境。“瞧, 灯光中闪现出一个孤寂的身影, 他是谁呀?让我们一起走入诗歌来认识他。”诗人生平简介和写作背景的资料适时展现, 充分满足了学生的好奇和探究心理, 使学生的学习兴趣得以保持, 完全进入了角色。

教学实践证明:轻松活跃、和谐愉快的课堂气氛, 能取得良好的教学效果, 学生在这种氛围中思维活跃, 更容易迸发出智慧的火花。

二、巧用班班通, 增长诗歌方面的知识, 加深文本理解

诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们写下了无数优美的诗篇, 这些不朽的经典叩击着一代又一代人的心灵, 给人们以艺术的享受和熏陶。语文学习其实是获取信息、积累知识的过程。心理学指出:儿童的情感具有情景性、激动性、易受感染性, 图画能帮助学生感受形象, 进入情境。适时运用画面, 创设情境, 能让学生进入画面, 在直观中获得美感, 提高教学效果。在开展“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动时, 当讲到“诗歌的种类按题材分”, 以前我会直接告诉学生:可分为山水田园诗、边塞诗、送别诗、咏物诗, 结果学生依然茫然。而现在我用课件有选择地将古代诗歌意境展示出来, 学生顿时“活”起来了, 很快区别出各类诗歌题材, 这样, 下一教学环节——编辑“诗海拾贝”手抄报和诗集, 学生就能娴熟地将诗歌分类。可见运用班班通能够将静止、抽象文字内容变成生动、形象的音像载体, 将老师难以表达的意境形象生动地表现出来, 便于学生认知和理解, 提高教学效率, 加深文本理解度。

三、巧用班班通, 培养学生自主、合作、探究的学习习惯

新课标明确指出:“引导学生调整学习方式, 提高他们的自主学习和合作学习的能力, 使他们具有终身学习的能力。”在教学中适当运用班班通教学资源, 能有效打造高效课堂。自主学习是高效课堂的重要环节, 是展示与质疑的基础和前提, 主要是让学生依据导学案自主探究, 初步领会课文、课例、新授内容。教学中我利用导学案为学生的自主学习确定方向和目标, 让学生依据自学要求去完成基础性学习目标。有时我用班班通出示与例题相仿的一个或一组题目, 让学生在尝试中自学课本, 在自学课本中不断尝试, 从而不断积累成功的体验。如在本次综合性学习中, 我借助班班通, 先用课件示范, 呈现课堂学习目标, 给学生自主学习提出了明确的学习内容, 直观、清晰;然后引导学生以六人小组为单位, 自主地搜集诗歌, 自主地分类整理诗歌, 合作编辑手抄报和诗集。

合作探究是高效课堂的中心环节, 主要目的是让学生把自主学习的收获在小组展示, 但学生在合作探究中往往会遇到无法解决的问题或陷入思维的困境。为让学生探究学习突破重围, 我有时利用班班通播放课件, 让动态的、直观的、形象的画面清楚地展示在学生面前, 帮助学生解决疑难问题, 突破教学的难点。这样, 通过班班通出示问题导航, 展示课件解疑, 能把探究活动推向高潮, 让课堂合作探究更加有效。

总之, 在教学中, 我们要通过各种途径, 从多方面培养学生的自主、合作、探究习惯, 使学生的发展成为一种主动的发展, 保持学生在教学过程中始终处于主体地位, 真正帮助学生形成有益于日后发展的良好习惯。

四、巧用班班通, 锻炼学生自行开展活动的能力

本次综合性学习开展的活动有: (1) 通过多种途径, 搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣, 以及有关诗歌的知识和故事等; (2) 按照一定的类别, 对搜集到的诗歌进行整理、归类; (3) 欣赏自己喜欢的诗歌, 大体把握诗意, 体会诗人的感情 (准备一个笔记本) ; (4) 举行诗歌朗诵会; (5) 根据兴趣, 选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。利用班班通, 可以给予以上活动内容多方位的展示, 如在“我最喜爱的诗歌”的教学环节中, 可把编辑的手抄报和诗集制作成电子幻灯片, 激发学生的积极参与, 更好地促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动与协作。在教师的主导下, 学生在活动过程中既发挥了自己的主体作用, 锻炼了自行开展活动的能力, 又提高了自信心与成就感, 激发出爱读诗、写诗欲望。

轻叩诗歌的大门活动总结篇3

我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。

诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：

1。现代诗一般以句子，词组为诗行，纵向排列。

2。现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不一，参差错落的诗行。

3。现代诗的段落可以整首诗为一段(节)，也可以一首诗分为若干段(节)。

4。要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更优美，但不一定要句句都押。

5。现代诗要精炼，不要拖泥带水，要用最简洁的.文字容纳最丰富的内容。

我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。

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轻叩诗歌的大门活动总结篇4

这学期，我们开展了“轻叩诗歌的大门”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅扩展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌内涵，真是受益匪浅。

诗歌的海洋里，有无数珍宝。这次综合性学习，我们开展了一些活动。首先：收集诗歌。可以通过阅读报纸、杂志和书籍，访问其他人等途径，收集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣。整理资料。把收集到的诗歌分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分···欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助工具书了解大意，体会情感……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也打开了眼界。

虽然这次活动的时间短暂，但轻叩诗歌的大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。

轻叩诗歌的大门作文400字篇5

老师为了让我们更了解诗歌，还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼等活动。活动中，我来到了古诗天地，我发现这里的“宝物”都有一定的格律，比如都有固定的押韵，有五律、有七律......不管怎样，我在这儿捞尽了格律的“宝物”。我又进入了现代诗的天地，我们在这里发现的“宝物”就和前面的不同了，这里的“宝物”没有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。这里的“宝物”也是很有价值的。

在“搜集诗歌”这个方面，我的收获最大。因为在搜集诗歌的同时，我不但知道了许多诗人的名字，我还知道了许多不同诗人的风格和资料。让我知道了许多诗歌的来源。还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1、联系生活实际 2、想象诗的意境3、各种诗歌做对比4、了解诗人的身世际遇。不止这些，我们还学会了自己写诗歌，当了一回小诗人。

但我觉得这次我们搜集的资料还不够充分，同学们对诗歌都还不够了解，这些我们都应该在下一次的综合性学习里改正。

轻叩诗歌的大门作文600字篇6

轻叩诗歌的大门 ――综合性学习记趣 “下面有请三小队上台，进行展示!”在贺雨舟响亮的话语中，我们也就开始了对我们六单元综合性学习的汇报。在三小队之后，一、二、四、五、六、七、八小队也依次上了场，展开了对学习的汇报。虽然每个小队有每个小队的优点、特点，例如：八小队，又有图又有画;四小队，内容丰富;一小队，还用上了小品……在这些中最让我喜欢的还是一小队与四小队的展示活动。虽然只有短短的八分钟，一个少得不能再少的时间。但是四小队的同学们还是带我们读完了长长的诗经――《采薇》，了解了诗经。就连罗浩伦都给我们读了不少的诗句，这让我十分的佩服。虽然只有短短的八分钟，虽然没有准备好。但是他们――一小队的小品仍然是特别让我喜欢的。当时只见演李白的朱瑞茜疑惑地问到：“不是有十里桃花，万家酒店吗?”接着演汪伦的秦鹃笑了笑说：“哪里哪里，只是这潭水叫十里桃花，与有一个姓万的人开的酒店。”接着付嘉骝旁白道：“李白也只是笑了一笑，也没说什么，便留了下来。”…… 虽然只有短短的八分钟，可却载着每个小队几个星期的努力。虽然只有短短的八分钟，但却展示了我们的风采。虽然只有短短的八分钟，可是却令我们十分的难忘。可能我们有七支队伍不能拥有最高的名次但是我们成功了，我们展示出了我们自己的风采!

轻叩诗歌大门活动总结篇7

轻叩诗歌大门活动的开展能使学生们了解诗歌文化，下面就随小编一起去阅读轻叩诗歌大门活动总结，相信能带给大家启发。

轻叩诗歌大门活动总结1

这次的综合性学习很快结束了，回想起这其间的点点滴滴，我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。

我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处------古诗有着较为固定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也

要比古诗更新奇、更富创意。哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句!

为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。

另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错，李辛夷的小诗《星星》写得十分童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱;陈颖莹的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱，写得十分感人，获得了同学们的一致认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海

里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。

课余，我们还展示着自己收集的诗歌知识，并互相提问，这让我们的课间充满了乐趣，有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上优美的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。

本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆中，使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌，回想起诗歌带给我们的影响。啊!诗歌，你是多么美妙，我为你感到深深的骄傲、自豪!

轻叩诗歌大门活动总结2

这次轻叩诗歌的大门综合性学习活动已经结束了，回顾这一周来的种种活动历程，有着许许多多的事情令我回味。

这一周来，我阅读欣赏了大量的诗

歌：中国古诗有《诗经》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道》等等。现代诗有俄国诗人叶塞宁的《白桦》、艾青的《太阳的话》、儿童诗《致老鼠》、《爸爸的鼾声》等等。

我知道了中国是一个诗的国度。早在两千多年前，古人们就用诗歌表达情感了。比如：一个人老了，可用青丝变白发来形容。在问题百思不得其解的时候，山穷水尽疑无路是最好的修饰。现在我很喜欢背诵古诗。

我还学会了写诗。我尝试着写了一首儿童诗，诗的名字叫《致小狗》。这首诗是我模仿课文上的《致老鼠》来进行改写的。首先，我把小狗们的外貌特征都描绘了出来：一双大大的眼睛，明亮而透彻。一副好好的心肠，忠实而善良。接下来。我写了希望和小狗们交朋友的想法。假如有一天我能精通它们的语言，要教会他们讲究卫生、见面要有礼貌。还会教会他们其它动物的语言，让他们成为好朋友。最后我做了个总结：我喜

欢你们，小狗。我写的这首小诗虽然很幼稚，还是被老师当做范文在课堂是讲评并在家长会上展出。

我们还举行了一个是个诗歌汇报的活动，我们几个小同学上台向大家朗读了一首诗，李白的将进酒。提出了几个问题，并展示了一首诗最后，我想说的是：生活处处有诗歌。

轻叩诗歌大门活动总结3

这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当小诗人的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童

趣，令我们自己赞叹不已。

在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：

1.现代诗一般以句子,词组为诗行,纵向排列.2.现代诗篇无定句,句无定字,形成长短不一,参差错落的诗行.3.现代诗的段落可以整首诗为一段(节),也可以一首诗分为若干段(节).4.要懂得现代诗的押韵,押韵让句