护蛋活动的作文（推荐10篇）
早晨，起床后，我把鸡蛋装在保鲜袋里，在外面小心翼翼地包了一层打印纸，再放进一个漂亮的鱼形手机包里，挂在脖子上。然后满怀激动地带着蛋去上学了。来到教室里，听到同学们也都很兴奋地讨论着自己怎么装鸡蛋，我忍不住也加入了进去。
开始做早操了，我隐隐感觉鸡蛋碎了，但好像又没有。因为担心拿出来会把鸡蛋打碎，所以我决定回教室后好好看看我的鸡蛋。回到教室，我看着手中的蛋，难过得都快哭了!蛋破了一个豆大的洞!我赶紧把蛋更严密地保护好。在我包鸡蛋的时候，只听砰的一声，蛋又碎了许多，蛋清都快流完了!我顿时失望极了，觉得才早上蛋就碎了，我还想着要护一天呢!
时间过得飞快，转眼间，班队课就到了。老师让我们分享护蛋经历。其中最有趣的便是以下两个小朋友的护蛋经历：第一个是彭小熙，她先把鸡蛋裹很多层餐巾纸，装在一个水杯里，再包一层毛巾，装在军包里，最后盖上泡沫。因为保护严密，所以蛋没有破。第二个是潘山山，他和彭小熙恰恰相反。他把没有任何保护措施的鸡蛋放进口袋里，结果玩游戏是趴在地上，蛋被挤碎了。他一直不敢清理碎了的蛋，因为他觉得太恶心了，只好一直穿着脏兮兮的衣服。大家听完后都哄堂大笑，没带鸡蛋的同学也快乐无比。
放学回家，我赶紧写好作业，写好后我就开始琢磨如何护蛋。
我先从厨房拿来保鲜袋和小鸡蛋，在蛋上画了个猪鼻子的小人脸，然后把鸡蛋放进保鲜袋里，打个结。生鸡蛋滚来滚去，一不小心就会碰碎，如何制作防御层呢？妈妈也想不出什么好办法。我转来转去，突然看到阳台上有个快递盒子。有了，如果用这个厚盒子保护的话，应该鸡蛋不会碎吧！我拿来一把剪刀“咔嚓咔嚓”地剪起来，不一会儿，一个小盒子做好了。我把鸡蛋放进去，空间有点大，还是不安全。妈妈帮我把手帕纸塞了一些进去。然后又试了试，正好！“大功告成！”我高兴地喊起来。
第二天早上，我在上学的路上遇到同学童海川。我问他：“你的防御设施呢？”
童海川骄傲地说：“哈哈！我把橘子掏空，鸡蛋放进去。在橘子盖上用线缝起来，然后就OK啦！”
“你画的是什么脸？”
“我画的是……海盗脸！你呢？”
“我画的是猪八戒脸。”
“哈哈哈……”他笑得停不下来。
“哎呀！”谁知童海川笑得太开心了，手没拿紧橘子，“宝贝”掉地上，摔破了。他只好拿着袋子，望着“尸体”叹口气，然后默默地用脚挖了一个坑，把“尸体”放进去，不高兴地去上学了。
星期五，老师公布了护蛋使者名单，其中就有我。“护蛋成功啦！”我开心地喊道。
第二天，我兴高采烈地来到学校，只见同学们的鸡蛋也都“全副武装”，被包裹得严严实实，乍一看，都认不出是鸡蛋了！于是，老师下达了新的要求：明天开始，必须脱掉鸡蛋厚厚的“棉袄”，只能穿“外套”，还必须随身放在口袋里。回到家后，我把鸡蛋拿出来，放进保鲜袋里，再放入事先做好的布袋中，这下真是万事俱备，只差小心了！
总算平安地度过了星期四，到护蛋行动的最后一天了。这时，有的同学的鸡蛋放在书包里，被书本压碎了；有的同学上学时在公交车上挤碎了；还有的同学一不留神，掉在地上，摔碎了……虽然我吸取了这些同学失败的教训，十分小心的保护着，但还是在体育课脱衣服时不小心碰碎了。唉！真可惜！护蛋行动失败了！
今天，我们举行了“一日护蛋活动”。每人都要带一个生鸡蛋，装在袋子里，放进口袋，时刻带在身上.
同学们上下楼时，都特别小心，生怕这个“宝贝”破碎了。我们时不时地还会把手插进口袋里，检查一下这颗蛋是否安然无恙，当发现完整无缺时才会放心。每节下课都是如此，我们不论何时何地都在关心着这个蛋。平时每当下课，就特别轻松愉快，可因口袋里的那个鸡蛋，我们并没有像往常一样跑步、打闹。因为我们知道，这枚蛋很易碎，只要碰到或挤压就会毫无疑问的碎掉。这就证明护蛋失败。为此，同学们小心翼翼的保护自己当做宝贝的那颗蛋。
即使今天有的同学因不小心碰碎了，护蛋失败，但也不要灰心、沮丧。虽然我这次护蛋很成功，但我也同时体会到了妈妈那时呵护我的不容易与艰辛。
通过这次的这个活动，我由此想到：我们仅仅把这个蛋保护了几个小时，而妈妈呢?妈妈却一直呵护着，爱护着我们280天。是妈妈给予了我生命，妈妈对我们所有的爱，我们无论如何也无法回报同样多的爱。我来到这个世上，是母亲扶养我长大，教会我做人的道理。妈妈从怀胎到现在，她何时不曾关心、照顾过我们?
“当你生日那天，就是妈妈的受难日”这句话真是一点也不错呀。每当我们生日那一天，就异常兴奋，可妈妈呢?那是妈妈最痛苦的日子。妈妈怀胎十月，这期间，对我们倾注了无限多的爱，她是那么辛苦、劳累，而且饱受了无数的折磨。
母亲给了我很多很多，那种感觉无论如何也无法言表，他的爱给了我坚定的`信念，给了我努力奋进的精神，那种纯洁的爱，永远也无法用财富和其它来衡量。是妈妈，让我学会如何做人，让我感受人们的善良与邪恶，让我分辨好与坏。世上任何一个妈妈对对自己的孩子都格外小心，百般呵护，妈妈给予了我们的生命，没有妈妈哪来的我们?
我不禁想起了这首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”谁家的母亲不是这样，谁不心疼自己的孩子?那温柔的话语，和不断的唠叨，其实是为了我们好啊!
星期五的时候老师说，下周一，我们班要举行一个“一日护蛋”的活动，她要求我们每个人准备一个鸡蛋，一天之内不能离身，就连上厕所也要带着。这项活动，在同学们中间引起了一片哗然。许多同学说，小意思啦。。。。。
回到家里，我在筐里精心挑选了一个大的，认真洗了洗，小心放入一个塑料袋中。
星期一早上，在我的精心呵护下，我带着鸡蛋安全到达班里。班里边同学们一个个叽叽喳喳说个不停，有些同学说这活动简单，有些同学正在揣测老师的`真正意图。
第一节下课了，我们都像变了一个人似的，以前，一听到下课铃声，我们就像潮水一样向门外涌，可是今天，我们都一个个老老实实地坐在座位上，不敢轻举妄动，生怕自己的“宝贝”破了。“哎呀哦，我的鸡蛋!”有一个同学一不小心把鸡蛋弄破了。我心想，幸好我的鸡蛋没有夭折。
下课了，陈老师说，之所以让同学们搞这样一个活动，是为了让你们体验一下母亲孕育你们的艰辛。
回到家，从厨房里拿了一个鸡蛋。我心想：一定要好好的给它包装一下，我先给它穿上了一层防弹衣，也就是几层纸。再把它放入一个铁盒子里，我怕碰破了不安全，就在盒子四周铺上了一层厚厚的海绵。包装好后，我以为这样就可以万无一失，于是就安心的玩去了。
可是回到家一看，我的铁盒子呢？我有一种不祥的预感，我到厨房一看，果然不出我所料，铁盒子被打开了，纸也没有了。旁边站着的妈妈在炒大米，我先是一愣，忙问：“妈妈你……你是不是用这个鸡蛋炒大米了？”妈妈一脸茫然的问：“怎么了？孩子，今天我特地放了三个鸡蛋，比平时还多一个呢？”我哑然失笑：“妈妈，你炒的可是我的‘孩子’呀！”
吃过饭我趁妈妈不注意又从筐子里拿了一个鸡蛋放在了盒子里，我怕被妈妈发现再给炒了，我开始在无时无刻地监视着它，我把它带到了学校里。为了不让同学发现，我把它放在了我衣服的口袋里，我不敢跑不敢跳，放学时我被人撞了一下，我马上拿出鸡蛋一看鸡蛋安然无恙，才放心了。
今天来到金笔作文上课时，我就把这个冒名顶替的鸡蛋拿了出来，心里像是十五只水桶打水——七上八下。真是怕什么来什么。老师问：你鸡蛋上的签名，怎么和原来不一样了？”我的心一紧，怎么办？我主动承认了一切。老师夸奖我说：“你能主动承认，真是个诚实的孩子，虽然护蛋不成功，但你承认了错误，更应该鼓励！”听了老师的话我的心里乐开了花。
一回到家，我就迫不及待地让妈妈给我煮好一个鸡蛋，我从旧被子里抽出一些棉花，把蛋包起来，外面用五六张面巾纸再裹一裹，还找来一根细线包扎好，呵呵~我的蛋宝宝被我裹得像个重伤员，这样安全了吧？我小心翼翼地把它放进口袋里，走到哪就带到哪，形影不离，我还时不时地把手伸进口袋里摸摸，有时候还拿出来瞧一瞧，这一整天我不敢出去乱蹦乱跳，做什么事都轻手轻脚，全身心地呵护着我的“小宝贝”。晚上，我把它放在床头中间，盯着我的小宝贝入眠，梦中都在担心着蛋壳会不会裂开，就这样，提心吊胆的.一天过去了，我的鸡蛋完好无损，同时，我也感到从未有过的压力。
第二天早上，吃饭的时候，我不小心碰到了墙，只听“卡嚓”一声，该不会是我的蛋破了吧？我赶紧从口袋里拿出来，轻轻地解开里三层外三层的包扎物，天啊！蛋壳纵横交叉地裂开了，我的“小宝贝”见马克思去了。
1、以护蛋活动，让孩子体验家长培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。
2、经由亲身保护蛋来体验母亲的`辛苦与爱心。
二、活动时间
XX年3月1—8日
三、活动程序
1、动员：在日常的学校生活中，我们经常发现相当一些同学身上存在着丢三落四的现象：作业本经常找不到，讲台的抽屉里塞满了“无家可归”的红领巾、铅笔、橡皮，更有那无人认领的校服、雨衣……一边是家长的埋怨与数落，一边是我们孩子的毫不在意，这些现象的根本原因是：孩子的身上缺乏自我责任意识，孩子对周围的事物缺乏应有的关爱。所以，我们将在本周开展一次“感恩母亲、护蛋行动”
2、活动要求：
1.“护蛋行动”之前，班主任利用班会课或利用多媒体观看视频，使学生更加深刻地体会妈妈的辛苦。
2.“护蛋行动”之前，请同学们完成“蛋宝宝”的“认养”、(挑选一个生鸡蛋)“取名”、(取个有意思的名字)“化妆”(可以给它画上脸蛋)等一系列准备工作。
3.开展为期7天的“护蛋行动”，(同学可以用一个保鲜膜把鸡蛋包一下)，要求孩子们无论上课、活动、睡觉都要随身带着“蛋宝宝”，小心地看管、保护，真正把蛋宝宝看成是自己的小生命，鸡蛋不破损就算完成任务。
4、将蛋放进塑料袋并挂在身上或者采取其它方法也可以，在两天活动中学生需保护好自己的蛋(要求随身携带，除做操和体育课外，不能让蛋独处)。
5、在活动结束后(星期五下午第一节)，教师表扬蛋完整未破的学生。
6、让学生完成记录表并写下感想。
护蛋行动——让每个孩子把一只鸡蛋带到幼儿园，从早上入园到下午离园都要随身带着鸡蛋，并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，要使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。
一、活动目的
1、让幼儿在生活和学习中养成细心照料和关心周围的人，体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯。
2、通过护蛋活动体验责任感，感悟父母的养育之恩；让幼儿受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。
3、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料，动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让幼儿感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。既让他们体会成长的艰难，又培养了爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。
二、活动准备
家长提前帮助幼儿准备一只鸡蛋（大班生鸡蛋、中班熟鸡蛋）并利用辅助材料（纸杯、各种小盒子、棉花、绳子、布、皱纹纸）帮幼儿保护好，带到幼儿园。
三、活动时间
2016年3月22日星期二
四、活动规则
1、每个幼儿准备一个鸡蛋。这个道具“鸡蛋”在这里被当作一个小生命，幼儿就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”每个幼儿给“蛋宝宝”化妆（中大班幼儿用水彩笔绘画、装饰），并取一个好听的名字。护送鸡蛋从家到学校，在幼儿园的一日生活中一直将蛋宝宝带在身边，包括早操、教育活动、游戏活动、散步、运动等在不同的时候要用不同的方法，去保护蛋宝宝。然后再把鸡蛋带回家。要求小朋友随身携带这只鸡蛋，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。
2、“护蛋行动”需在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导幼儿以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？这些鸡蛋就是我们这些 “蛋妈妈”的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。
3、如果活动时鸡蛋破了，请幼儿通知老师处理并做好记录，并退出“护蛋”活动；护蛋成功者，将获得班级老师的奖励。
五、活动要求：
每位小朋友可以对自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，并由班主任统一进行编号，不得随意替换鸡蛋。
在乘公交车的时候，我的手一直放在鸡蛋边，像母亲一样抚摩着自己的孩子，轻轻的摸着，细细地看着······
到了升国旗的时候我拿出鸡蛋，又一次充当了母亲的角色，可这一次我是一个失败的`母亲。
我从兜里拿出，在她身上的“衣服”有一点长，像一根避雷针那样十分丑陋，于是我就把她头上那根“针”扭成麻花给她编一根辫子，谁知一不小心——啪的一声鸡蛋碎了。
通过这件事，我知道了想当好一个好妈妈太难了，既不能像我一样溺爱她(他)，又不能对她(他)不管不问，不理不睬。如果对他溺爱，他就会经不起一点挫折，一遇到困难就想不开，这是父母最不想看到的;如果对他不理不睬，他就会觉得父母对他没有爱，他就会产生自卑的心理。你想想进退两难的父母会增加更多的压力，再加上生活中不顺心的事，父母有多累，父母有多难，父母又有多烦，可他们从不把这些压力给我们，我们却把我们学习上的压力，不如意撒给父母。父母又为我们学习上的事产生压力，压力加压力，一层又一层，一日复一日，日久天长，父母不就会生病吗?这样一来，你做到了孝了吗?
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