高三政治总复习教案

高三政治总复习教案（共8篇）

高三政治总复习教案 篇1

经济学理论

常用意义类：（有利于---或体现了---）1．一个宏观目标： “全面建设小康社会目标”； 一个本质：社会主义的本质--共同富裕；

坚持一个方针：不断扩大内需，经济持续健康稳定增长；

实现两个根本性转变：体制转变（向市场经济体制转变）；经济增长方式的转变，由粗放型向集约型转变；

坚持两个统一：质量、速度、效益要统一；改革、发展、稳定统一；

落实科学发展观、构建和谐社会

2．（微观）市场主体应当追求的两方面目标：经济效益与社会效益

常用措施类：（坚持和完善----或贯彻----）

３.贯穿一条主线：经济结构调整----三农、企业、区域经济的发展都需要在结构调整中进行。

４．重视一个理念：全面协调可持续的发展观。五个统筹的目标：城乡统筹、经济和社会统筹、区域统筹、人与自然统筹发展、国内和对外开放统筹。

５．把握一个关键：强调科学技术优先发展，科技人才发展是关键（科技是第一生产力、人才是第一资源）。

６．坚持企业改革方向：公司制---股份制---现代企业制度的建立完善。７．强调两个手段：市场经济和宏观调控（目标、手段）；

８、遵循两个规律：人类社会的基本经济规律----生产关系要适应生产力的规律；商品经济和市场经济的规律------价值规律，要理解价值规律作用与市场经济功能的内在联系。９、完善三个制度：完善基本经济制度；分配制度，把按劳分配和按生产要素分配相结合；社会保障制度。

政治学部分

强调一个根本出发点： 维护广大人民根本利益是根本出发点。

1.政治与经济关系：正确的政治领导表现在：------当前最大的政治是----2．我国国家政权的性质、组织原则（民主集中制）、对内对外职能。

3．社会主义政治文明建设：发展民主（本质是人民当家作主）-----健全法制-----1 4．党的性质、宗旨、指导思想（两个先锋队、全心全意为人民服务、三个代表---本质、如何贯彻）；地位（领导核心--三种领导方式、根本保证-三个是、只有„才能）；党的三个方面建设：①执政能力建设；②思想、作风、组织建设；③民主集中制。

5、记请民族问题一个原则、一个基本政策---民族区域自治制度；宗教信仰自由政策---含义、如何贯彻。

6、国际关系常用：两大主题--和平与发展；国际关系---对外政策制度的依据、国际竞争的实质、经济全球化是基本经济特征； 国际组织作用、联合国—地位、宗旨、原则、作用；我国独立自主和平外交政策六个基本点；

教材主干知识思路点拨：

经济学：---效率优先—兼顾公平---经济发展----完善生产关系----推动经济发展

整体思路：改革（基本经济制度、分配制度、完善社保制度、破产制度、金融投融资体制改革、市场经济体制改革）---开放（三种形式、加入WTO）----效率---相对公平------经济发展（GDP增长）----收入提高---消费水平提高---生活水平提高---反作用于生产。

----财政收入---财政支出---经济发展---财政收入„

1、对“经济”含义的把握----①物质生产是人类生存发展的基础；②生产力与生产关系的规律是支配社会发展的最基本规律；③生产、分配、交换、消费是经济活动的四个环节；④生产（生产力自身的发展、生产关系与经济体制对生产力的影响、经济结构对生产力的影响）与 生活（生产力发展----收入提高----消费水平提高---生活水平提高----反作用于生产）的提高以及经济与社会的全面进步是常用的分析经济问题的思路。

2、商品质量问题—发展经济的根本目的、社会主义生产的目的----商品两因素---市场秩序---市场缺陷与宏观调控（道德、法治）

3、价值规律=市场自发调节---竞争机制----价格机制---实现资源优化配置（可以渗透应用到几乎所有经济问题）

4、货币供应量---通货膨胀、紧缩---货币政策---宏观调控-----币值稳定---汇率稳定----对外开放----经济发展----国际收支平衡---出口退税率

5．三农-----统筹城乡经济社会的发展---地位、意义？---政策（联产承包责任制、财税政策等）、科技、投入、结构调整---产业化、城镇化、市场化

6．工业的地位、作用---主导？---新型工业化---可持续发展（生活质量、经济效益、增长方式转变等相关）7．三产---消费结构---就业---社会事业---精神文明---城镇化、现代化---对外开放 8．农民工---全面小康---消费----农业基础地位----兼顾公平（共富）----社会保障---市场主体平等---法制经济等。

9．企业--市场主体（自主参与竞争）---所有制—企业组织形式（公司制）—分配制度---科技、管理---经营者素质---企业信誉形象（诚实守信）---参与国际合作---竞争力增强。

10．公有制主体地位---实现形式---股份制（公司制：现代企业制度—市场主体自主）---大力发展混合经济---控制力增强

---国有经济主导地位（控制力）---关键部门、关键领域（布局要有进有退—鼓励、支持、发展非公）

11．非公有制地位----按生产要素分配（资本、技术等）---保护合法的私有财产---效率优先---经济发展

----宏观调控---市场主体平等竞争----充分发挥发挥市场调节基础作用---经济发展 12．如何提高经济效益----合理配置资源：科技（提高生产率）与管理（宏观与微观--以市场为导向，调整产品结构；依靠科技，提高生产率，降低成本，提高经济效益）---市场机制-价值规律（刺激企业自觉改进科技、加强管理）--宏观调控（分配制度的作用）

13、中央银行（国家行政机关）---货币政策（利率、汇率）------宏观调控手段之一-----目标、必要性、作用（经济健康持续增长）

金融市场（银行、证券、保险）--筹集资金---资本资源---GDP增长的因素----经济增长

14、商业银行（现代金融体系的主体）----企业---国有商业银行股份制改造---所有制角度—现代企业制度---银行作用

15、过多储蓄---内需不足---如何解决---16．分配制度（确立按照生产要素贡献分配原则）---体现效率优先、兼顾公平原则---必须两个“反对”（允许一部分人先富起来-效率、最终共同富裕-公平—加强对收入分配的调节„）

17．生产力水平--所有制--分配制度（调动一切要素）---解放和发展生产力（促进经济增长）---人民生活提高—生产发展

18．GDP---重要意义---缺陷---追求什么样的增长速度---落实科学发展观---推动经济社会全面进步

19．财政（税收）---国民财富分配---体现国家意图（效率或公平）---宏观调控的手段之一---目标、必要性、作用（经济健康持续增长）--财政收入—财政支出---经济发展 20．社会保障--兼顾公平---消费水平---财政支出、财政性质、作用---宏观调控---促进市场经济（竞争与失业）

21（政府）完善市场经济体制—自主、平等、开放、竞争（见上）---发挥市场资源配置基础性作用（功能）---价值规律自发作用（无形之手）---缺陷---政府宏观调控（财政、货币、法制建设、精神文明建设）

22．市场主体、市场秩序---诚信缺失---怎么办？----政府、企业、消费者

23、对外开放---必然性①②③----形式“引进来”和“走出去”（意义、作用）---对外开放与独立自主----熟悉、利用WTO规则（如应对入世后反倾销）---国家利益、经济安全---统筹内外

政治学部分

“政治”学科的重要主体是国家（国家主席、国务院总理—政府、人大—权力机关、法院—司法机关等）、政党（中共、民主党派），（另外有人民政协、工会、居委会、村委会、公民个人等）；主题或要义在于政治的进步即民主；其意义在于维护国家利益、阶级利益（在我国是人民利益）。

1、我国国体（人民民主专政）的本质是人民当家作主---在政体上表现为人民代表大会制---在政党制度上表现为共产党领导的多党合作与政治协商制度—宪法的阶级性—在民族问题上表现为民族区域自治制度----宗教问题上表现为宗教信仰自由政策----对外则是独立自主的外交政策

2、台湾问题—国家主权---国家统一（一国两制的意义等）---对外政策---世界主题 如果涉及其他国家：该国的职能—世界主题--国际关系（对外政策的依据与目的、共同利益、不同利益）--国际组织的作用-—违背联合国宗旨与原则---我国对外职能—外交政策的要点。

3．社会主义政治文明—党的领导（是社会主义现代化根本保证）----民主建设（制度建设是关键）---法制建设（依法治国）

4．社会主义精神文明—以德治国---注意每课最后一部分内容（如维护国家主权、民主意识法制观念、增强党的观念等）

5．人大制度50周年—内容---地位---优越性—如何完善。

6．注意基层民主的表现形式：职代会、居委会、村委会、各种公开办事制度、公民的监督权。7．人民政协55周年---性质、职能---政党制度的内容、意义

8．中国共产党：性质—宗旨—指导思想（三个代表的内容、本质、四个必须-发展是第一要务）；地位（领导核心--三种领导方式、根本保证-三个是、只有„才能）

注意区别：①“职能”通常指的是国家机构的行为，党、政协以及其他团体都不能用。如：党对社会主义建设进行组织领导---党行使领导组织经济建设的职能（后者错误！）②注意把人大的职权和政协的职能区别（立法、决定、选举---参政议政、政治协商；监督权----民主监督）。

9．我国宪法的地位和作用---如何维护宪法尊严、保证宪法实施---坚持三个原则 10．国际社会：记请四大部分—两大主题----国际关系（变动因素、竞争和合作的表现）----国际组织（具体的组织或联合国的作用—秘书长的职责）---我国外交政策要点（和平共处五项基本原则50年—内容等）

三、热点问题分析：

*经济角度最主要的是坚持科学发展观

*政治角度最主要的坚持“以人为本”、推进政治文明建设。*国际热点注意东盟

一、科学发展观（全面、协调、可持续的发展观）

1、含义；全面--就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；协调---就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动； 可持续----目前利益与长远利益

2、五个统筹是实现科学发展观的根本要求

①统筹城乡发展的实质，是促进城乡二元经济结构的转变。通过“三化”---工业化、城市化、市场化，促进“三农”问题的根本解决。②统筹区域发展，也要在工业化、城市化和市场化的发展进程中逐步得到解决。③统筹经济社会发展，需要转变政府职能。社会保障、科学技术、文化教育、公共卫生和医疗等领域有其特殊性，政府必须承担起应负的责任，④统筹人与自然和谐发展的实质，是人口适度增长、资源的永续利用和保持良好的生态环境。⑤统筹国内发展和对外开放要求的实质，是更好地利用国内外两种资源、两个市场，发展我国经济。要用平常心看待贸易摩擦

（注意和做过的模拟题结合，把握题意以及观点的渗透、应用）

3、五个统筹、科学发展观的落实（思路提示）一要进一步转变发展观念。

二要进一步转变经济增长方式---新型工业化道路---可持续发展-----循环经济----科技进步为支撑。

三要改革经济体制---结构趋同---城乡分割----就业、分配、社保 四要转变政府职能---正确的政绩观。

五要转变作风--“求真务实”---从实际出发、实事求是---群众路线-实践标准

二、以人为本

1、含义；就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标。

2、是科学发展观的核心？全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民生存、发展和享受的需要，维护群众的利益。经济增长，结构的优化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社会的全面进步，归根到底，都是为了社会与人的全面发展。

3、本质要求----具体体现在为群众切实解决生产生活问题的一系列政策措施中。要牢记“群众利益无小事”这个道理，把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、满意不满意，作为衡量工作成效的根本尺度。（主要结合党、国家结构相关内容运用）

四、整体意思，要借助本专题引导材料、该题材料的标点、关键词句、尤其是最后一句怎么设问来筛选、排除。

2、辨析性质的问题----坚持“有是说是、有非说非、不全补充”的原则。缜密思考，挑剔说法，辨证论述，合理表述（分层、扣点、逻辑、有材料的还要结合材料）注意：一切问题的答案最终都必须落实到书上的知识点！

3、哲学观点运用类的问题---注意整体把握、突出最主要的观点。分层次，先观点、后分析。分析不可缺。

4、图表题—--审题：先看标题，弄清楚说什么？说了哪几点？（横向、纵向看全、小注不可丢），结合几个材料整体把握题意观点。看清所问角度范围。表述：尽可能地先打底稿，理请思路、语序，整理合并相关意思。第一问概括注意分寸，切忌过于笼统和过于琐细；后面讲措施一定注意与材料所揭示问题的对应。

5、意义类---在讲重要性的同时不可忘了说其必要性。//讲意义时要移点换位，由近及远、有序展开。

6、谈认识类---一般思路：是什么？为什么？怎么办

7、讲措施的----给材料的紧扣材料，先读懂材料---提取有效信息---概括转化为学科语言 没有材料的记书，回忆背的观点。

8、分析类问题：指题目中没有任何材料提示，而且教材没有专门的系统论述，让你仅围绕一句话展开分析。解答这种题时还是要回归、依托教材，哪怕仅仅是个概念或简单的几个点，要从阐述基本概念或原理入手，紧扣题目，去整合教材相关知识，形成思路，分层做答。

高三政治总复习教案 篇2

新课程实验为高三政治总复习开辟一条科学的途径:引导学生把自己已学的知识按照一定的程序进行重组, 构建知识应用系统, 提高分析问题和解决问题的能力。

一、复习指向:关注知识应用系统

思想政治课的生命力就在于理论联系实际, 掌握知识的目的在于运用知识。

回顾历史, 中国古代科技之所以能够长期走在世界的前列, 就在于中国古代科学特别注重知识的实用性。当代中国之所出不了获诺贝尔奖的大师级人物, 重要原因之一就是当代中国人更多地喜欢坐而论道, 从理论到理论, 或轻实践重理论, 或注重考试, 不注重对知识的运用。《基础教育课程改革纲要》指出, 要改变课程内容“过于注重书本知识的现状, 加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系, 关注学生的学习兴趣和经验, 精选终身学习必备的基础知识和技能。”

随着课程改革的深入发展, 高考试题逐步转向社会生活实际。最近两年, 福建省省质检卷和高考卷试题都要求学生运用所学的知识来解决日常生活中问题。如2010年福建省高考卷第39题第 (3) 问:让学生想想办法从农民工、买菜大妈和企业家中任选一位谈谈如何提高他们幸福指数。再如2011年福建省质检卷第39题第 (3) 问:让学生运用所学的消费方面相关知识劝自己的同学坐高铁不坐飞机和其他交通工具。因此, 高三政治总复习指导学生建立知识应用系统, 让学生学以致用, 既提高自身的思想素养、情感态度, 也提高运用知识分析问题和解决问题的能力。

二、教学策略:构建知识应用系统

1. 立足于现实生活

学以致用, 学习知识的重要目的之一就是解决社会现实问题, 离开这个宗旨, 任何学习只是虚无缥缈的“空中楼阁”。

(1) 关注热点。在引导学生构建知识应用系统过程中应该首先从现实需要出发, 研究社会热点问题, 如我国当前最突出的问题是分配公平问题、经济发展方式问题、就业问题、食品安全问题、经济结构问题, 把这些热点问题利用上课时间和学生一起探讨如何解决, 谁来解决, 根据解决这些问题的主体把考试说明上相关的知识按照从国家、企业、社会和个人等几个方面进行归纳, 帮助学生构建解决问题的知识应用系统, 并让学生养成用系统优化的思维方法解决问题的习惯, 这样在考试或在平时生活中遇到问题时能举一反三, 灵活运用。

(2) 结合生活。构建高三知识应用系统应引导学生从关注身边生活小事出发, 让学生体会到政治上的道理就在我们身边, 就在平常的日常生活中。2010年, 我在给学生复习公民政治生活时, 给学生讲了这样一个我亲身经历的案例。5月21日, 晋江一中高三年段全体老师在图书馆集体备课, 校长突然进来宣布:高考后全体老师到上海看世博会, 并请蔡清涵、郑海华老师负责安排。会后, 蔡清涵老师积极联系旅行社, 海华老师负责老师的报名。没过几天, 47个老师联名写意见书, 认为旅行社报价过高, 学校有赚老师钱之嫌。我把这个案例引进课堂, 问同学们该怎么办?同学们七嘴八舌讨论起来。然后, 我告诉同学们我是这样做的:我把清涵、海华和其他几个意见强烈的老师召集起来, 认真听取他们的意见, 最后决定开辟两条路线:一条去张家界, 一条去上海世博会。最后由于时间的原因, 旅行社新的定价比原价还要高, 但老师们还是乐于接受。最后我问同学们如何把公众之事做好, 同学异口同声地回答到应该民主管理、民主决策、民主监督和民主选举。这样给同学上了一堂生动地传播民主思想和提高学生管理能力的政治复习课, 提升了学生认知水平和思想质量。

2. 构建知识网络

(1) 系统依据。课程目标是高考命题的总体方向, 考试说明是高考命题的主要依据, 教材和时事是高考命题的重要素材, 这是做好高三总复习的出发点和落脚点。在构建思想政治知识应用体系时应对照考试说明, 将其中与生活实际紧密相连的知识点, 参考教材按照一定逻辑重组成新知识体系, 既便于学生记忆, 减轻学生负担, 又达到让学生融会贯通、灵活运用的双重目的。

(2) 结构梳理。梳理知识结构, 是建立知识应用系统的基础和条件。以《经济生活》为例, 把经济活动把相关知识划分成生产、分配、交换和消费等四个板块, 每一板块从主体、客体、载体三个角度对知识点进行归类, 如“生产板块”应用知识系统建构如下:

●国家: (1) 落实科学发展观; (2) 市场调节、宏观调控、资源合理配置; (3) 促进经济又好又快地发展 (5点) 。

●企业: (1) 面向市场, 遵循价值规律, 制定正确的经营战略; (2) 提高自主创新能力, 依靠技术进步、科学管理手段, 形成自己的竞争优势; (3) 诚信经营, 树立良好的信誉和形象。

●社会:社会公平、社会和谐、全面小康社会、社会保障障制度。

●个人:

消费者: (1) 树立正确的消费观 (4点) ;养成良好的生活习惯; (2) 维护合法权益; (3) 消费心理 (4点) 。

劳动者: (1) 树立正确的择业观 (平等、竞争、多种、自主) , 全面提升素质; (2) 合法权益和义务; (3) 就业问题 (WHY、HOW) 。

共有词:就业→收入→人民生活水平→扩大内需→促进经济又好又快发展。

●制度:坚持以公有制为主体, 多种所有制共同发展 (一般不用, 分析成就或生产力发展时用) 。

●环节:生产、分配、交换、消费, 其中, 生产起决定作用, 消费是目的和动力, 分配和交换是桥梁和纽带 (一般不用) 。

这样的结构, 脉络清晰, 简明扼要, 提纲挈领, 形成一个“以不变应万变”的知识应用系统。

谈高三英语总复习 篇3

一、培养学生大声朗读的习惯

对于学英语的人来说,语感是非常重要的。朗读并背诵所学的句型,课文中的重要词语、句组、段落、名言名句、优秀的英语小诗和精美的短文等,可以在朗读背诵过程中记住单词,学会句型、习惯用语,甚至语法的实际运用。这样日积月累,语感必会大大增强,同时还有利于对话填空的做答。

对话填空自2008年起被纳入全国高考英语学科江西省考试项目,命题保持了“注重综合性和语境化”的特征,题目设计贴近考生生活。所以遇到好的听力材料,如小对话等,都可以作为朗读材料。

二、建立错题本

避免同一错误的再发生,教师可要求学生建立错题本,摘录错题内容,定期进行复习,这是复习中不可缺少的环节,也是提高英语成绩的一种好方法。学生在搜集错题时,须确立一定的系统,可按照题型或单元来搜集错题,既要注意题目的典型性,又要顾及题型的广泛性。建立错题档案并非是对错题的简单摘抄,而应对原题进行一定的处理,对所涉及的语言知识进行归纳总结,必要时再略举几例,从而举一反三。教师要定期收齐检查,了解学生的问题所在,适当写些评语鼓励学生,并定期督促学生复习。

三、加强听力训练

在做听力训练时,本着精听与泛听相结合的原则,培养学生听的技巧,发展学生听的能力。以精听为主,加强准确性训练。每周一次,利用半节课听听力材料进行应试训练,教师要指导学生听力应试的技巧,让学生摸索适合自己的应试策略,从而发展学生较强的认知能力和识别能力、理解和判断能力、预测和推理能力,以及利用背景知识的能力等等。以泛听为辅,每天早读进行20分钟的泛听训练,让学生获取大量的语言材料,增强语感,树立信心。同时,教师应帮助学生熟悉文化背景知识,熟悉现代日常生活的话题和热门话题。

四、阅读训练要贯彻始终

在阅读训练中,不仅各项英语基础知识都得以巩固和加强,而且,还可学到许多地地道道的英语表达技巧。这样在阅读过程中,阅读能力又会潜移默化迁移到书面表达中。因此在某种程度上,可以说培养阅读能力是整个高三英语总复习的核心和主线。

1.培养学生形成良好的习惯

阅读速度的快慢是阅读能力高低的重要标志。在提高正确率的前提下,要加快阅读速度,必须培养良好的阅读习惯,讲究阅读技巧。

(1)成组视读,即按意群阅读。这是提高读速的关键,它要求在阅读时,把句子分为若干意群,整体眼球转动,扫视整个意群,整体领会意思,在每个意群中,要把重点放到具有实际意义的词上,如名词、形容词、副词、数词等,不必过多注意语法结构方面的词,如冠词、介词等。

(2)养成默读习惯。正确的默读,其速度可以比出声读快三倍左右,要求学生养成默读习惯,把注意力只停留在文字符号上。

(3)扩大视幅,减少回视。为提高效率,要培养学生从整个句子去理解,迅速从前一个句子扫视到下一个句子,

以避免频频回视、重读等不良现象。

(4)培养判断能力。培养学生的判断能力可以从以下几方面着手:一是理解词汇和结构本身的意义,进行判断推理。二是对文章中的事实、现象进行归纳,推断可能出现的结论。三是通过文章的用词和修辞手段理解作者的立场、观点、感情和写作目的。四是通过对话推断对话双方的语气和对问题的不同看法。

2.加大阅读量。教师要广泛涉猎阅读材料,一定要保证其合理的难度、语言的地道和内容的趣味性;应着眼于获取信息、拓宽视野、获得乐趣,这样既能在不同的语言材料中复习旧知识、学习新知识,又能在不知不觉中提高阅读能力。

五、写作训练贵在坚持

我们每周至少要安排一次限时训练,全收全改,从严要求。同时,注意培养学生良好的写作习惯,注意写前酝酿,确定文体、人称、时态、句型,注意书写、拼写。把作文中出现的病句抄出来,设计成单句改错,让学生自己改正。要求学生背诵英语范文及句型,注意审题,要点齐全,适当运用修饰性包装语言来增加亮点,最后,认真复核并抄写工整。

高考是学生智力与能力的竞争,高三总复习是至关重要的一个环节。通过总复习,使学生的英语水平从以知识为主的层面提升到以能力为主的层面上,只要学生以积极、主动的学习态度,充满自信,就一定能在高考中取得好成绩。◆(作者单位:江西省南昌市外国语学校)

高三政治总复习教案 篇4

导语“补写”题目自2009年出现在高考语文试卷以来，骤然成为命题人的法宝。从最初的“补写关联词”发展到如今的“补写句子”，难度升级之后的版本已经日趋稳定。然而，对于考生而言，这类题像是一个迷阵，难寻破解之法，常常在兵荒马乱之中丢盔弃甲，6分阵地多半失守。那么，如何才能将6分战绩收入囊中？今日，让我们一起破阵。

【复习目标】

1、了解补写句子的题型种类和特点。

2、总结本题型的做题规律。

3、能够根据要求补写合乎要求的句子

一、观阵 ——根据示例，了解考点

从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式：

（2012年安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄材料。每处不超过12字。（5分）

“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②即便是“居”，也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③窗子也很重要或窗子必不可少，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④景色都不（尽）相同，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了⑤丰富的审美感受。

（小结）

1、对应考点：语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；压缩、概括能力

2、考查内容：所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，并有字数限制

3、考查形式：以主观题为主，单独设题，课标卷分值为6分

二、破阵——例题引路，总结规律

阵形1:2012年课标卷16题

根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分）

司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。

早在传说中的远古时期，（1）我们的祖先就开始采铜铸器了。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，（2）这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，（3）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。

1、材料性质：记叙类语段主要信息（1）叙述的主体（对象）（2）主体的经历及特征（3）叙述的意义及目的2、句子特征（1）是总领句（2）是过渡句，有“但是”提示的转折意（3）是总结句

3、破阵方法

（1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。

（2）关注句子位置确定其性质（3）关注关联词的提示作用

阵形2：2013年课标卷16题

在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（6分）

水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%－80%，有的甚至可达90%以上。多物质的溶剂，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②才能被植物吸收。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反 1

应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，③没有水就没有植物的生命。

1、材料性质：说明类语段主要信息（1）被说明的事物及其主要特征（物体——属性、特点、功用）(景物、建筑物——方位、大小、结构、成因)(抽象事物——内涵、外延、属性)（2）说明的目的2、句子特征：（1）是总领句（2）是过渡句（3）是总结句

3、破阵方法：（1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，（2）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用（3）注意选用词语、句式的准确性，阵形3 ：

根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。

伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成声：“我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。对不起大家！”

在“金牌至上”的重压之下，吴景彪哭了。“金牌至上”的背后其实还是践行着“胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以，要化解运动员身上的重压，（2）我们必须学会真正地尊重所有参赛选手 ：学着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的事，（3）更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。

1、材料性质：议论类语段主要信息（1）议论的话题、中心看法（2）证明中心看法的证据（3）结论是什么

2、句子特征：（1）是总领句（2）是总领句（3）是总结句

3、破阵方法

（1）注意补写句子的位置和性质，如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。

（2）注意提示性语句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。

三、摆阵——知彼知己，找准兵法

知彼——补句的命题规律：

根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每处不超过12个字。（6分）

“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②而是适时出面做精彩解说，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到③（诗句）“柳暗花明又一村 ”的奇效。

（1）是过渡句，有承上启下的作用（2）是过渡句，有语义上的转折意（3）是总结句，需要对前文用诗句进行概括

结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。

（小结）知彼——补句的命题规律：

（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。

小组合作探究：

根据四大阵法所示，在空缺处填补上补写句子的命题规律。

“补写句子”是综合考点和能力的考查，一般要求补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。

补写的句子的内容来源于何处？

具体说，所补写的句子的内容、语言要从提炼和概括，离开文本不可能补写正确。

所补写句子与上下文有什么关系呢？

答曰：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。

“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案

几乎是唯一的。

所以，解答补写填空题目，关键是认真研究画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。

二、知己——有效的答题技巧：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（6分）

时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，②别忘了自己拥有一半的命运；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：③运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。（用你自己的一半去获取上帝手中的一半。）

(1）分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近义词。

（2）分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。

（3）是总结句，需要对前文论述进行概括。

（小结）知己——有效的答题技巧：

（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。

（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。

四、对阵

——运用技巧，巩固训练

1、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。（5分）

即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，①，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造……

某种意义上，“拆旧”与“仿古”构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展的脚步；仿古，则是②。破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。参考答案：①全国有不少城市欲斥资重建古城。②希望从传统文化资源中寻求发展契机。

2、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过12个字。

在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。①？ 匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在②。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。③，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是④。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。

参考答案：1匠人与大师到底有何区别2他的熟练程度和技术精度 3大师则绝不重复4有没有突破和创新

3、在下面文字横线处补写恰当的语句，每处不超过20个字。

转基因就是指将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中，从而达到改造生物的目的。转基因是大自然中每天都在发生的事情，只不过在自然界中，①，好的和坏的基因都可以一块转移到不同的生物个体。面对越来越多的转基因食品，中国采用的是谨慎的态度，②另一方面也在限制主要粮食品种擅用转基因技术。虽然对于转基因食品还存在这样那样的争论，③，比如转基因油菜，不饱和脂肪酸的含量大增，对心血管有利。

五、课堂小结

补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。

做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。《破阵子·补句》分析材料内容，划分文本层次。瞻前顾后细思量，左右逢源巧用心。写句忌随意。

结合上下语境，关注句子属性。标点符号作用大，遣词用句斟酌清。对阵莫心慌。

六、作业：

1、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（5分）

随着电脑的逐渐普及，现在已经进入“键盘输入”时代，①，“提笔忘字”越来越普遍，长此以往，②。在这种背景下，央视推出中国汉字听写大会，具有时代特点，③，对汉民族语言文化的传承与发展也有重要意义。然而，汉语文字博大精深，准确把握、运用并非易事。我们要抱有敬畏之心，慎重对待。

参考答案：

1、由于长期不用笔写字

2、会影响国人的汉字水平

3、能激发国人学习汉字的热情

2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，每处不超过15个字。

战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。南宋末年，首都临安被元军攻入。丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”①，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，②。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，最终在公元1283年被杀害了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。③。

参考答案：

总结论点作用即可）

3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，每处不超过20个字。

SOD胞不受自由基侵害的安全网。当它与自由基相遇时，就会将自由基变成对人体无害的水分子和氧分子，②。自由基是人体生命活动必然产生的有害物质，他能在人体内自由流动，随时攻击细胞导致蛋白质、酶、DNA受损变质，使细胞产生突变，引发各种疾病。自由基直接决定人体健康和衰老程度，随着年龄增长，③，就会衰老、产生疾病。科学研究证明，人类健康长寿的因素中有85%的因素来自自由基的侵害，有80多种疾病与自由基有关。

参考答案：

高三政治总复习教案 篇5

高考网 高考数学总复习第一讲：函数与方程

函数描述了自然界中量的依存关系，反映了一个事物随着另一个事物变化而变化的关系和规律．函数思想的实质是剔除问题的非数学特征，用联系和变化的观点提出数学对象，抽象其数学特征，建立函数关系．

在解决某些数字问题时，先设定一些未知数，然后把它们当作已知数，根据题设本身各量间的制约，列出等式，所设未知数沟通了变量之间的关系，这就是方程的思想．

函数与方程是两个不同的概念，但它们之间有着密切的联系，一个函数若有解析表达式，那么这个表达式就可看成是一个方程．一个二元方程，两个变量存在着对应关系，如果这个对应关系是函数，那么这个方程可以看成是一个函数，一个一元方程，它的两端可以分别看成函数，方程的解即为两个函数图象交点的横坐标，因此，许多有关方程的问题可以用函数的方法解决；反之，许多有关函数的问题则可以用方程的方法解决．总之，在复习中要注意领悟蕴含在知识和解题过程中函数和方程的思想，用它来指导解题．在解题中，同时要注意从不同的角度去观察探索，寻求多种方法，从而得到最佳解题方案．

一、例题分析

例1．已知F(x)=xα-xβ在x∈(0,1)时函数值为正数，试比较α,β的大小．

分析：一般情况下，F（x）可以看成两个幂函数的差．已知函数值为正数，即f1(x)=xα的图象在x∈(0,1)上位于f2(x)=xβ的图象的上方，这时为了判断幂指数α,β的大小，就需要讨论α,β的值在（1，+∞）上，或是在（0，1）上，或是在（0，1）内的常数，于是F（x）成为两个同底数指数函数之差，由于指数函数y=at(0<α<1)是减函数，又因为xα-xβ>0，所以得α<β．

例2．已知0

分析：为比较aα与(aα)α的大小，将它们看成指数相同的两个幂，由于幂函数 在区间[0,+∞]上是增函数，因此只须比较底数a与aα的大小，由于指数函数y=ax(0a，所以a＜aα，从而aα<(aα)α．

比较aα与(aα)α的大小，也可以将它们看成底数相同（都是aα）的两个幂，于是可以利用指数函数

是减函数，由于1>a，得到aα<(aα)α．

由于a＜aα，函数y=ax(0(aα)α．

综上，．

解以上两个例题的关键都在于适当地选取某一个函数，函数选得恰当，解决问题简单．

例3．关于x的方程 有实根，且根大于3，求实数a的范围．

分析：先将原方程化简为ax=3，但要注意0

高考网 现要求0

若将ax=3变形为，令，现研究指数函数a=3t，由0

通过本例，说明有些问题可借助函数来解决，函数选择得当，解决就便利．

例4．函数f(x)是定义在实数集上的周期函数，且是偶函数，已知当x∈[2,3]时，f(x)=x,则当x∈[-2,0]时，f(x)的解析式是（）．

（A）f(x)=x+4（B）f(x)=2-x

（C）f(x)=3-|x+1|（D）f(x)=3+|x+1|

解法

一、∵f(-2)=f(2)=2 f(-1)=f(3)=3，∴只有（A）、（C）可能正确．

又∵f(0)=f(2)=2，∴（A）错，（C）对，选（C）．

解法

二、依题意，在区间［2，3］上，函数的图象是线段AB，∵函数周期是2，∴线段AB左移两个单位得［0，1］上的图象线段CD；再左移两个单位得［–2，1］上的图象线段EF ．

∵函数是偶函数，∴把线段CD沿y轴翻折到左边，得［–1，0］上的图象线段FC．

于是由直线的点斜式方程，得函数在［–2，0］上的解析式：

即

由于x∈[-2,-1]时，x+1≤0，x∈(-1,0)时，x+1>0，所以y=3-|x+1|, x∈[-2,0]．

解法

三、当x∈[-2,-1]时，x+4∈[2,3]，∵函数周期是2，学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！

高考网 ∴f(x+4)=f(x)．

而f(x+4)=x+4，∴x∈[-2,-1]时，f(x)=x+4=3+(x+1)．

当x∈[-1,0]时，-x∈[0,1]，且-x+2∈[2,3]．

∵函数是偶函数，周期又是2，∴

，于是在［–2，0］上，．

由于x∈[-2,-1]时，x+1≤0，x∈(-1,0)时，x+1>0，根据绝对值定义有x∈[-2,0]时，f(x)=3-|x+1|．

本题应抓住“偶函数”“周期性”这两个概念的实质去解决问题．

例5．已知y=loga(2-ax)在［0，1］上是x的减函数，则a的取值范围是（）．

（A）（0，1）（B）（1，2）（C）（0，2）（D）［2，+∞］

分析：设t=2-ax，则y=logat，因此，已知函数是上面这两个函数的复合函数，其增减性要考查这两个函数的单调性，另外，还要考虑零和负数无对数以及参数a对底数和真数的制约作用．

解法

一、由于a≠1，所以（C）是错误的．

又a=2时，真数为2–2x，于是x≠1，这和已知矛盾，所以（D）是错的． 当0

于是应选（B）．

解法

二、设t=2-ax，y=logat

由于a>0，所以t=2-ax是x的减函数，因此，只有当a>1，y=logat是增函数时，y=loga(2-ax)在［0，1］上才是减函数；

又x=1时，y=loga(2-a)，依题意，此时，函数有定义，故2–a>0

综上可知：1

例6．已知则g(5)=_____________-

，函数y=g(x)的图象与函数y=f-1(x+1)的图象关于y’=x对称，解法

一、由 去分母，得，解出x，得，故，于是，设，去分母得，解出x，得，学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！

高考网 ∴ 的反函数 ．

∴ 解法

二、由 ∴，∴

．

，则

．

，即 根据已知： 的反函数为

，∴ ．

解法

三、如图，f(x)和f-1(x)互为反函数，当f-1(x)的图象沿x轴负方向平移一个单位时，做为“镜面”的另一侧的“象”f(x)的图象一定向下平移1个单位，因此f-1(x+1)的图象与f(x)-1的图象关于y=x对称．

故f-1(x+1)的反函数是g(x)=f(x)-1，∴ ．

本解法从图象的运动变化中，探求出f-1(x+1)的反函数，体现了数形结合的优势出

二、巩固练习

（1）已知函数值．

在区间 上的最大值为1，求实数a的（1）解：f(x)在区间 上最大值可能在端点外取得，也可能在顶点外取得，得，故此解舍去．

，而顶点横坐标，最大值在顶点外取 当最大值为f(2)时，f(2)=1，合理．

，顶点在应在区间右端点取得最大值，此解学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！

高考网 当最大值在顶点处取得时，由，解得，当，此时，顶点不在区间内，应舍去．

综上，．

（2）函数 的定义域是［a，b］，值域也是［a，b］，求a.b的值．2）解：y=f(x)的图象如图，分三种情况讨论．

当a0，应舍去．

有，解得：a=1，b=2．

当a<0

当a0，应舍去． 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！

高考网 有，解得：a=1，b=2．

当a<0

，所以最小，解得：，综上，或

（3）求函数 的最小值．

解（3）分析：由于对数的底已明确是2，所以只须求 的最小值．

（3）解法一：∵，∴x>2．

设，则，由于该方程有实根，且实根大于2，∴ 解之，μ≥8．

当μ=8时，x=4，故等号能成立．

于是log2≥0且x=4时，等号成立，因此 的最小值是3．

解法二：∵，∴x>2 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！

高考网 设，则 =

∴μ≥8且，即x=4时，等号成立，∴log2μ≥3且x=4时，等号成立．

故 的最小值是3．

（4）已知a>0,a≠1，试求方程 有解时k的取值范围． 4）解法一：原方程 由②可得：

③，当k=0时，③无解，原方程无解；

当k≠0时，③解为，代入①式，．

解法二：原方程 原方程有解，应方程组

，即两曲线有交点，那么ak<-a或00)

∴k<-1或0

高考网（Ⅰ）解不等式f(x)≤1

（Ⅱ）求a的取值范围，使f(x)在[0,+∞]上是单调函数．

5）解（Ⅰ），不等式f(x≤1)，即 由此得：1≤1+ax即ax≥0，其中常数a>0，∴原不等式 即

∴当0

（Ⅱ）在区间[0,+∞)上任取x1,x2，使得x1

∴ 又 ∴

所以，当a≥1时，函数f(x)在区间[0,+∞)上是单调递减函数．

（ⅱ）当0

高三政治总复习教案 篇6

第四单元

第十课

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。

1．近年来，我国开展道德模范评选活动，树立来自基层、来自群众的道德楷模，推动社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它（）①是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节 ②能提供精神动力和正确的价值观，决定社会发展进程和方向 ③体现了先进文化性质和前进方向，有利于培育“四有”新人 ④为我国经济社会发展提供了智力支持

A．①②

C．②④

【答案】B 【解析】②“决定”说法错误；④提供智力支持说法错误，应为精神动力。

2．教育家陶行知强调，道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，为非作恶愈大。这段话告诉我们（）①要在改造主观世界中改造客观世界 ②加强科学文化修养能够促进思想道德修养 ③要抓住思想道德建设这一中心环节 ④加强思想道德修养能够促进科学文化修养

A．①②

C．②④

【答案】D 【解析】道德是做人的根本，没有道德的人，学问和本领愈大，为非作恶愈大，强调的思想道德建设的重要性，故③④正确，选D。

3．据统计，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2 000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。提倡节俭、反对浪费势在必行。为此，我们必须（）①发挥教育对文化传承的决定作用 ②努力践行社会主义荣辱观 ③大力弘扬勤俭节约的传统美德 ④自觉抵制腐朽文化的侵蚀

A．①②

C．①③

【答案】B 【解析】提倡节俭、反对浪费符合社会主义荣辱观中“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的要求，②入选；勤俭节约是中华民族的优良传统，继承这一传统有利于遏制浪费，③正确；①夸大了教育的作用，错在“决定”上；浪费属于落后文化，④不准确。

4．近年来，无论是最美乡村教师、最美乡村医生，还是最美妈妈、最美司机，一系列平凡人的非凡事迹，无不深深触动我们的心灵，令我们产生由衷的敬意。最美平凡人的行为

B．②③

D．①④ B．①③

D．③④ B．①③

D．③④（）①践行了社会主义核心价值观 ②引领着中国先进文化的前进方向 ③弘扬了中华传统美德和时代新风 ④表明思想道德修养重于科学文化修养

A．①③

C．①②

【答案】A 【解析】作答本题可用排除法。平凡人的行为并没有引领先进文化的前进方向，②不选；④说法错误；①③正确，所以选A。

5．“如和煦的春风，吹散心中郁积的疑惑；似夏日的阳光，照亮阴霾笼罩的心灵；是成长的阶梯，铺就实现梦想的旅途；是智慧的加油站，鼓起我们前进的风帆……这就是书籍的魅力和力量！每读一本书，就是一次通透的心灵体悟、一次魅力无穷的美的享受、一次人生旅程的智力加油。”这表明（）A．人们常常遭遇思想道德上的“两难选择” B．多读书才能提高人们的科学文化水平

C．要在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界 D．加强思想道德修养能够促进科学文化修养 【答案】C 【解析】本题考查思想道德修养的相关知识。题干强调读书对于年轻人提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感的意义，A、B、D不符合题意。

6．读下图《品质篇》，它启示我们()

B．③④

D．②④

A．要坚持先进文化的前进方向

B．良好的科学文化修养能促进思想道德修养 C．要加强自身修养，追求更高的思想道德目标 D．要提高眼力，拒绝污染 【答案】C 【解析】漫画中的文字“„完美‟应该是一只永远也装不满的瓶子”，启示我们要加强自身的思想道德修养，追求更高的思想道德目标，C符合题意。A、B、D不符合题意。

7．古人崇尚治身与治心和谐统一的理念。“身”是指人的身体、体魄，“心”是指人的精神世界，是人的精神素质。早在古希腊时期，哲学家伊壁鸠鲁就把人的幸福界定为“身体的无痛苦和灵魂的无纷扰”的完美结合。这启示我们（）A．人的全面发展离不开社会的进步 B．对幸福的理解是因人因时而异的 C．必须重视中外文化的交流

D．应从思想道德、身体素质等各方面促进人的全面发展 【答案】D 【解析】本题主要考查考生获取和解读信息的能力。由题干中“„身‟是指人的身体、体魄，„心‟是指人的精神世界，是人的精神素质”可以推断出，身体和灵魂的结合是指从思想道德、身体素质等各方面促进人的全面发展，D符合题意。

8．古人云：“言不宿诺，行不苟从。”“薄于身而厚于民，约于身而广于世。”今天我们大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。这说明（）①社会主义道德体系是对中华民族传统美德的继承 ②社会主义道德体系是对中华民族传统美德的发展 ③社会主义道德体系是对中华民族传统美德的否定 ④道德规范对社会成员的行为具有普遍的约束力 A．②③

C．①②④

【答案】D 【解析】我们今天不仅强调德治，更强调法治，将德治与法治结合起来，这不仅是对中华民族传统美德的继承，也是一种发展，故①②符合题意。③④说法错误。

9．著名哲学家康德说，世上有两种东西，我们心中的道德法则和头顶未知的星空，越是拥有对它们历久弥新和不断增长的崇敬之情，就越能充实我们的心灵。这句话告诉我们（）A．思想道德修养的升华有利于促进科学文化修养不断提高 B．科学文化修养的根本意义在于提升自身的思想道德境界 C．一个有高尚道德情操的人，必定是有科学文化涵养的人 D．既要提高科学文化修养，又要追求更高的思想道德目标 【答案】D 【解析】题干材料说明了人要不断地追求更高的思想道德目标和提高科学文化修养，D符合题意；A不符合题意；科学文化修养的根本意义在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人，B错误；C说法错误。

B．③④

D．①② 10．(2015·山西太原调研)“修养的基础是内心对话，人在这种对话中既是自己的原告，又是自己的辩护律师和法官。”这句话旨在说明（）A．要用自我教育的方式加强自身的科学文化修养 B．要用自省、自律的方式加强自身的思想道德修养 C．思想道德修养的提高完全依赖于自我感悟

D．加强科学文化修养的根本意义在于提高内心反省能力 【答案】B 【解析】本题考查加强思想道德修养的途径。人们可以通过自省、自律等方式提高自身的思想道德认识、思想道德判断水平，B符合题意。A与题意无关。C、D说法错误。

11．(2015·深圳宝安调研)“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”此外，还有“中国式广场舞”“中国式旅游”“中国式跨栏”……对待这类“中国式”，我们应该（）A．尊重中华文化的独特性 B．改造或剔除腐朽文化 C．进一步增强公民的文化自信 D．提高公民思想道德修养 【答案】D 【解析】针对网友爆料的一系列“中国式”，我们应该不断提高公民的思想道德修养，脚踏实地，重在实践，故D正确；A说法错误，此类现象是不文明的现象，应该改造；B说法错误，不是腐朽文化；C与题意无关。

12．(2015·湖南长沙联考)近年来最美女教师、最美司机、最美警卫战士等接连不断，层出不穷，在全社会刮起一阵学习“最美”、效仿“最美”之风，这种氛围有利于（）①培育社会主义核心价值观 ②加强以集体主义为核心的社会主义思想道德建设 ③坚持社会主义核心价值体系的意识形态指导地位 ④加强道德模范的示范作用

A．①④

C．①③

【答案】A 【解析】社会主义思想道德建设以为人民服务为核心，因此②说法错误；发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，因此③说法错误；全社会刮起一阵学习“最美”、效仿“最美”之风，有利于倡导社会主义荣辱观和加强思想道德建设，①④符合题意；故A正确。

二、非选择题

13．当前，受经济利益、多元思想、多元文化的影响，社会出现了一些道德危机和道德焦虑，面对跌倒的老人无人敢扶，轧伤了的孩子无人敢救；做了好事反成肇事者，见义勇为

B．②③

D．②④ 反而走上被告席……但也应当看到，这只是社会的个别行为和少数现象。近来，无私救助溺水者的“最美女护士”、用双臂撑起坠楼男孩生命的四位“最美农民工”，为孩子教育而奉献青春的“最美乡村老师”、尽职尽孝的“最美母亲”……他们的行为激发了社会向善的力量，让生活变得温度明亮。

运用“文化发展的中心环节”的相关知识，结合自身实际谈谈青年学生应如何提升思想道德素质。

【答案】①青年学生要不断提高自身的科学文化修养和思想道德修养，在遵守公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标。②青年学生要继承中华民族的传统美德，传承中华优秀文化，学习道德模范身上体现出来的传统美德与时代气息，并发扬光大。③青年学生要自觉投身于社会主义精神文明的创建活动中，不断加强理论学习，努力改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观。④青年学生要脚踏实地，重在行动，从现在做起、从我做起、从点滴小事做起。

14．(2015·湛江调研)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 家风又称门风，是给家中后人们树立的价值准则。广东各地开展“好家风”主题宣传实践活动，充分展现优秀家风对文化传承、子女成长、道德修养乃至家庭发展、社会发展的深远影响。

材料二 家庭是社会的重要细胞，家是最小国，国是千万家，家风清则社风清，家风浊则社风浊。千千万万个家庭的家风好，社会风气才有好的基础，社会文明进步才有源源不断的推动者与建设者。反之，老人赡养无着、子女教育缺失、亲人情感淡漠不仅与家风不正、家教不严直接关联，而且会对社会风尚、社会环境产生不可忽视的负面影响。

(1)结合材料一，运用文化对人的影响与思想道德建设的相关知识，谈谈对开展“好家风”主题宣传实践活动的认识。

(2)材料

一、材料二共同体现了联系的什么特点？请进一步分析应如何用联系的观点看问题。

【答案】(1)①开展“好家风”主题宣传实践活动对人具有潜移默化、深远持久的影响，可以影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。②开展“好家风”主题宣传实践活动可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，提高公民的思想道德修养。③开展“好家风”主题宣传实践活动有利于加强社会主义思想道德建设，建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。④培育和传承优秀家风要树立社会主义荣辱观，弘扬中华传统美德，遵守基本道德规范，追求更高的思想道德目标。

(2)联系的特点：联系具有普遍性、客观性、多样性。用联系的观点看问题：

如何搞好高三物理总复习 篇7

一、物理总复习中的几个关系

1. 记和懂的关系

记，指记忆。对于知识，必要的记忆是需要的，否则就谈不上应用它们。但对于物理知识，必须强调在理解的基础上记忆，即首先要强调“懂”。在复习某一物理概念或规律时，应该首先弄明白它们是怎样来的，与它们相联系的一些重要实验是怎样的。对概念、规律本身，应尽可能准确地掌握它的定义、表达形式、物理意义及其成立条件等。还要进一步弄清它们与其它概念的区别和联系，能鉴别一些似是而非或似非而是的说法。这种在理解基础上的记忆，不但记得牢靠，而且便于在解决实际问题时灵活应用它们。

2. 量与质的关系

学习物理，必须做一定量的习题。因此，我们反对题海战术，而强调提高做题的质量。提高做题的质量。

(1)克服拿过题来首先想用什么公式，然后马上列式求解，解出结果来不进行思考，立即找答案核对这种不正确的程式，而应首先认真分析题目涉及的物理内容，包括物理情景、物理状态、物理过程，等等，在分析清楚的基础上再选择适用规律，拟定解题方案。

(2)对解题结果进行论证，看它是否合理，必要时进行验算，或用其它方法来复核，对于自己检验后，认为正确无误的答案，一般不必去核对答案。这是一种自信心，而自信心的提高正是能力提高的反映。

(3)进行“举一反三”式的思考，特别是对一道“生题”。对于做错了的题，应认真思考和总结，想得越深、联想越广泛，常常收获也越大。

(4)提高做题的准确率，耐心、细致、依理而行。这不仅是提高考试成绩的必须，而且对养成良好品质、提高个人能力起着重要作用。

3. 新与旧的关系

“温故而知新”。在总复习的最后阶段，回忆、整理做过的旧题，特别是那些曾经做错的题，虽然考完后老师又讲过，自己也觉得明白了。但经过一段时间以后，可能又生疏了，甚至仍然不会，此时再来补习这些漏洞，比起再做新的“生题”来，效果会更好些。

二、关于审题

1. 关键词语的理解

有相当数量的学生读题时只注意那些给出具体数字或字母的已知条件，而对另外一些叙述性的语言，特别是其中一些“关键词语”，常常视而不见。所谓关键词语，指的是本题提出的一些限制性语言，或是对本题所涉及的物理变化方向的描述、对变化过程的界定等。

2. 隐含条件的挖掘

不少题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，需要经过分析把它们挖掘出来，这常常是解题的要点。例如题目说“光滑平面”，就表示“磨擦可忽略不计”;题目说“恰好不滑出木板”，就是表示小物体“恰好滑到木板边缘处而具有了与木板相同的速度”，等等。

3. 干扰因素的排除

在题目中设置干扰因素，常常是命题者考查能力，特别是考查理解能力的一种手段。所谓干扰因素，是指那些与解答本题没有关系，但却对考生的思维产生干扰的已知条件，能够迅速地找出它们，明确它们的确与本题无关，解题过程中敢于大胆地摒弃它们，解题才能迅速而正确。

4. 临界状态的分析

有很多物理问题都有涉及到临界状态，由于临界状态是“问题”发生突变的关键所在，在物理问题中又事有其隐蔽性，稍不留心就导致错解。因此，解决此类问题时，要审清题意，弄清物理过程。特别要注意临界状态的分析，找出转折点，抓住承前启后的物理量，确定临界值。抓住了这一关键，问题就会迎刃而解。

5. 示意图的借助

画示意图是解题中非常有意义的工作，一幅好的示意图就是一种无声的启发，借助示意图可帮助我们审题，可丰富对物理图景的想象力，为正确的解题叩开大门。

三、分析物理问题的基本步骤

1. 选取研究对象

不论是力学问题、热学问题、电学问题或其他问题，都有一个选择和确定研究对象的问题。研究对象或是某一个物体，或是某一个物体系(两个或多个相关联的物体)。有的问题始终都是同一研究对象，而有的问题在不同阶段应选取不同的研究对象。

2. 建立物理模型

实际中的物理现象一般都很复杂，为了解决它，常常需要忽略一些次要因素，物理模型就是忽略次要因素的产物，例如质点、理想气体、理想透镜、理想变压器，以及光滑平面、不可伸长的细绳、不计质量的轻弹簧、定值电阻、内阻可忽略的电源，等等，都是理想模型。对一个具体物理问题，在确定了研究对象后，首先要考虑的就是建立怎样的物理模型。

3. 分析“状态、过程”

一个具体的物理问题，可能是个较简单的过程，始终按同一个规律变化，也可能它是个较复杂的过程。不同的阶段遵循不同的规律。对于一个始、末状态确定了的物理过程，则可能存在着不止一种的变化路径，对一个物理问题，如果能把相应的状态和过程分析清楚，问题一般说来就已基本上解决了。

4. 选择适用规律

在对物理状态、过程分析的基础上，再去选择适用的物理规律。对于同一个物理过程，从不同的角度去考虑，可以遵循不同的物理规律。因此可能有几种不同的解题方案，应通过比较选择最佳的方案。例如一个力学问题，可以从受力产生加速度去分析讨论，也可以从做功和能量变化的角度去讨论，还可以利用动量及动量变化来解决问题，到底用哪种方法好，应根据具体情况灵活掌握。

5. 讨论所得结果

对于解出的结果，应进行必要的讨论，看它是否合理，物理意义是否明确，从中可以得到哪些启示，等等。

如何搞好高三化学总复习 篇8

一、研究《考试说明》，有针对性训练学生的能力

《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题的基本依据，虽然现行的综合试卷以遵循《教学大纲》，又不拘泥于《教学大纲》为基本原则。老师和学生都必须从《考试说明》中了解到：考试范围，考试对考生在学科能力方面有哪些要求，大概的题目数量，各种题型的大概比例，试卷中易、中、难题的比例为：3:5:2。因此，研究好《考试说明》，对于一个高三的教师来说很必要。

二、正确对待综合卷的覆蓋面小，抓好基础全面复习

近两年，综合考试知识覆盖面小，我们可以注意到，考试题中只涉及到极少的章节，大多数内容甚至多年的热点知识内容根本无法考到。但我们决不能因考试所涉及的知识有限，而放弃部分自认为不重要的东西，去追求所谓的“高考热点”。有时，一些较偏的或平时认为不重要的知识也可能成为考试的重点。抓好基础全面学习，要在打好基础上下功夫。对待试题要实行“三刀”原则：“一刀”剪难题，“二刀”剪繁题，“三刀”剪重复题。着眼于容易题和中等题，力争难题突破，对容易题、中等题要求学生“正确、规范、待”，保证不失分。

三、搞好第二轮复习

第二轮复习——分块复习。按照中学化学教材内容分为基本概念，基础理论，元素的单质及化合物，有机化合物，化学实验和化学计算六大块进行专题复习，引导学生由纵向深发展，使学生知识形成一个知识网。同时，还可针对高考题型进行题型训练，提高复习质量。