辩论队成立申请书（共10篇）
尊敬的院学生会：
为更好地准备迎战校辩论赛，提高艺术与设计学院学生的辩论能力，在辩论过程中进一步加强学生的思辨能力，在学院中形成更加浓厚的辩论氛围，我们恳请成立正式的艺术学院辩论队。把学院里对辩论有热情的同学聚集在一起，进行思想碰撞，让同学们相互学习，共同进步。我们的目标是在校级辩论赛中能够代表学院，取得更加优秀的成绩。现将辩论队初步构想汇报如下：
一、辩论队全称：艺术与设计学院辩论队
二、辩论会成立的意义：
随着校级辩论赛越来越正式化，更多地优秀辩手陆续涌现出来，艺术学院在此之前，对辩论队正规化并没有给予太多的重视，因而不能更加有针对性和目的性的训练对辩论有兴趣的同学的论辩能力。众所周知，辩论是一个对应变能力和团队协作要求很高的比赛。而辩手的能力只有经过前期更加正规的训练，才能得到明显的提升。为了提高学院学生的论辩能力，提高在校级辩论赛上艺术学院的地位。我们恳请成立更加正规化的艺术学院辩论队。
三、辩论队的基本组成：
1，辩论队基本配备为4位领队，另正式辩论队成员8名。
2，基于前车之鉴，辩论队的正常运转需要理论部的协助与配合，因此，辩论队领队将由理论部副部长担任，以确保辩论队和理论部能够有比较良好的沟通与交流。实验一年，如若辩论队领队与理论部副部长由一人担任无法胜任，则在明年彻底分开。
3，辩论队作为一个独立的代表学院的有纪律组织的队伍。辩论队与理论部关系密切，学院的辩论赛举行由理论部负责，辩论队各领队起协助裁定作用。
4，辩论队员的招新工作将在院辩论赛结束后马上启动，但希望前期的宣传工作可以在学生会招新大会上共同进行。（所招队员不与学生会的委员重复。）
5，另外，希望在艺术学院辩论队正式成立后，给4位领队相应聘书和最终进入辩论队并参加校辩论赛的8名队员相应的素质拓展分（与一般学生会成员相同）。
四、辩论队基本规划： 1，辩论队的招新定于新生杯辩论赛结束以后，招新采取自愿报名模式进行面试，新生杯中表现优异者结合比赛表现综合比较优先考虑。最终录取8人组成艺术与设计学院2016届辩论队。并在院辩论赛结束一周内进行辩论队员的确定和进行有组织的训练。
2，辩论队成员作为学生会的一部分，队员应遵照学生会的规章制度，定期召开会议，强调纪律！
3，辩论队训练时间为晚上。训练时间一般为晚自习时间。希望上级部门可以提供一间教室作为辩论队长期训练的教室。
4，辩论队将自行建立艺术学院辩论队的QQ号码，在每场辩论赛时进行宣传。希望每一场辩论赛也都有信息部成员进行跟踪报道。
一、辩论队的意义与宗旨
人类历史上最值得怀念的“好辩”时代，如古希腊雅典时期，或中国春秋时代，恰是东西方文明留给人类最伟大和丰厚遗产的伟大时代。
辩论队是一个竞技性活动的组织，旨在通过辩论这个途径全面提高学生人文素养，提高口语交际与临场应变能力，培养看待人生与世界的思辨精神。我们学校图书管前铭刻着一句话：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。而这也是我们辩论队根本的宗旨，所从不停止的追求。
二、辩论队的主要活动安排
(一)传统活动——新生杯辩论赛
活动目的：开展辩论队的传统活动，阅历自然是重要的原因，但以往通过参与辩论训练而成的思辨能力和思考习惯，显然对他们的成长多有助益。活动背景：全校八个院系辩论队分为两个组，参与新生杯辩论赛的角逐。（培训一个月
初赛及复赛持续一个半月）活动时间：整个上学期（培训
比赛）活动对象：辩论队所有成员
活动安排：
1、由于辩论赛专业性较强，所以需要队长与副队长对新部员进行长时间的培训。培训内容：①每天早晨六点半到七点半由队长和副队长带队晨读；②每星期至少开三次以上会议讨论不同类型辩题，周末部员要一起讨论一次，学会分析辩题。（培训时间从一个月到一月半不等。）
2、在前期，每星期队内打一场辩论赛，以观察队员表现，分析队员的辩论风格。
3、在后期，每星期与其他院系打一场热身赛，以锻炼队员临场表现能力。
4、在正式比赛期间，督促队员每次比赛多准备，多讨论。并在每次比赛前安排一场模拟赛，争取打好每场辩论赛，为城建争得荣誉。
工作安排：
1、每场比赛需要4名队员，初赛共三场，共需要12名队员参加比赛。
2、每场比赛有1到2名队员负责摄影或拍照，保留影像资料。
活动中应注意的问题：
1、协调各个辩位的人员；
2、比赛教室以及服装的借备。
活动意义：
1、通过新生杯的培训可以提高队员的语言能力，临场思维应变能力，团队协作能力，锻炼心理素质，更加深入问题本质。
2、讨论的问题和辩论结果都不是最重要的，主要可以在过程中思辨能力以及逻辑严谨性的展现，可以积累就业面试时需要的综合素质。
3、培育辩论选手，为校际辩论赛输送新的活力，为校争光。
(二)创新活动——
①英语辩论赛
活动目的：以英语为辩论语言，提高参赛者自身的英语水平并影响观众们的学习态度，从而使同学们产生对英语学习的兴趣。活动主题：提升英语学习热情 张显大学生风采 活动时间：三月中旬 参赛对象：城市建设学院学生 活动过程：
（一）活动前期准备工作 1.活动策划筹备工作
2.活动宣传工作(负责部门：宣传部)
（二）活动具体实施过程
A.活动报名：以四人为单位将参赛报名表在XX月XX日前交到相关负责人手中 B．初赛时间：3月10日左右
评选方法：由城市建设学院团委学生会主要学生干部组成评选委员会进行评选，选出三队决赛队 C.决赛时间：初赛一周后
评选方法：由城市建设学院团委学生会主要学生干部和外语系外教（嘉宾）组成评选委员会进行评选，评选出一、二、三名及最佳辩手 D．表彰获奖人员：现场颁奖（特邀嘉宾）证书制作 奖项设置：一等奖(1组)： XXX元奖金+荣誉证书
二等奖(1组)： XXX元奖金+荣誉证书 最佳团队(1组)： 荣誉证书 最佳辩手（4名）： 荣誉证书
活动经费预算：
1、横幅：
2、饮用水：
3、奖金：
活动意义：
1、实现思想的交流与碰撞，在大学生中掀起一片学习之风。
2、创新突破，加强英语学习，真正做到学以致用。
3、培养青年大学生的思辨思维，在轻松的环境中一展沟通、信任、协作的团队艺术。
② 趣味辩论赛
活动名称：2012年 „„ 趣味辩论全明星赛 活动时间：下学期4月份
活动主旨：此辩论赛以风趣幽默为宗旨，更倾向于表演性质，给予观众更多思维上的娱乐享受，为大家展现精妙绝伦的辩才，旨在培养青年大学生的思辨思维，在轻松的环境中一展沟通、信任、协作的团队艺术，让当代大学生传承求真求善的辩者风范，发扬言之以强、晓之以理、驳之以度的辩论之道，实现思想的交流与碰撞，在大学生中掀起一片学习之风。
活动背景：2011由我们学院牵头，首先发起同经管、新法、计算机和城建共四个学院参与的趣味辩论赛。此项活动今年已经进行了大部分，并取得了较好的效果，明年有望扩大此项活动，使更多院系参与进来，让趣味辩论赛更加规范，正式，并传承下去。
活动内容：4月初开始，每次比赛进行两场，由2到4个学院参赛，每两周进行一次趣味表演比赛。一周的准备时间，破题立论。活动主办方：城市建设学院辩论队 活动范围：全校各个院系辩论队
宣传方式：
1、以团委名义向各位辩手下达邀请。
2、张贴海报（明水：各教学楼）活动规则
1、形式：四对四团体辩论赛
2、赛制：由本次辩论赛最佳辩手抽签分组进行对抗。正反方抽签决定。
3、赛场秩序规则
4、辩论赛流程（由主席执行宣布）（1）主席开场白；
（2）介绍嘉宾；（3）宣读辩论主题；
（4）介绍双方队伍及所持立场；（5）比赛正式进行；（6）嘉宾代表讲话；（7）比赛结束。
活动中应注意的问题及细节：
1、人力资源： 主席（1位），嘉宾（5位），计时员（1位），秩序（三个，门口，一边一个）看管物品（1个）接送嘉宾（1个）机动（1个）做PPT（1个）照相（1个）写新闻稿（1个）
2、做好前期准备，由双方大一部员商议具体事务（提前先申请好教室，布置赛场，准备计时软件，邀请确定嘉宾等）
3、比赛后进行活动总结，为下次举办提供经验
4、比赛期间，由专门人员进行摄像或拍照，保留影像资料。
活动意义：
1、锻炼新队员组织活动的能力，学会从实践中应付一些突发状况；
2、以强大的阵容吸引更多对辩论赛的关注，激发同学们对辩论赛的兴趣，提高同学们的表达和思辨能力。
3、加强和其他学院的联系，增进学院间的文化交流，与其他学员建立良好的关系；
4、丰富课余生活，吸引更多的爱好者前来观看比赛，同时扩大学院部门的影响力。
5、将精彩的辩论赛上传至学院或者学校网站，让更多的同学观看我们的比赛，甚至将宣传扩大到其他学校。
(三)承办活动——演讲比赛
活动时间：下学期四月至五月期间
活动目的：提高我院学生口头表达能力，引导学生正确思想，锻炼学生临场表现能力，让当代大学生传承求真求善的辩者风范，发扬言之以强、晓之以理、驳之以度的讲演之道，实现思想的交流与碰撞。
活动地点：初赛地点为十一栋某个大型教室，决赛地点为十一栋106 活动背景：可以看出演讲比赛的目的与辩论队的目的有着惊人的一致，所以今后完全可以由辩论队承办这项活动。今年比赛的教室均由辩论队所借，而在请评委方面，辩论队也有天然的优势。比赛分为初赛与决赛，面向城建全体学生，由辅导员向学生宣传，辩论队部员负责统计名单。决赛期间我们部员可以负责布置会场，邀请郭怡楠作主持，做好接待领导的工作。活动具体安排：第一步：前期宣传
1.制作海报以及横幅；
2.设置报名点，让所有大学生都能及时了解并积极报名参加我们的活动，并通知初赛时间和地点。
3.统计各班报名人数，有必要时采取辅导员推荐制。4.时间
第二步：初赛阶段（第五周）1.初赛规则：淘汰制
2.在初赛比赛（时间待定）前两天，通知各个参赛选手初赛的比赛试题（题待定），演讲时间控制在五分钟内。
3.初赛（地点待定）由评委可参照评分细则（附录1）打分。选出8-10决赛选手。
第三步：决赛阶段（第七周）
1.在决赛前一周（第六周）通知参赛选手准备决赛的演讲题目。2.决赛流程。
3.联系校报，广播台等校园媒体进行宣传报道工作。工作分配：活动宣传：宣传部、辩论队
邀请评委嘉宾：辩论队
资料收集（影视资料）：记者团，会场布置：
现场纪律维护和比分统计：权益纪检部、辩论队 活动总结：辩论队
(四)参加非辩论活动
① 心理竞赛
活动时间：下学期五月至六月期间
活动背景：在09年的时候，辩论队派出了刘枭、郭怡楠、包宇飞三人参加全校心理知识竞赛，并代表城建学院获得全校第一的好成绩。虽然今年心理知识竞赛换成了心理剧，由文艺部负责。但是辩论队在这方面有着巨大的优势。因为在辩论赛期间我们会接触各方面的资料，特别在辩论叙述中有一项是从心理方面分析，辩论队的成员对心理知识方面都会有所涉猎。所以可以考虑今后每年的心理竞赛都由辩论赛派出人参加。②元旦晚会 活动时间：元旦晚会
活动背景：辩论赛既有文化交流的目的也有表演的性质，所以辩论队可以在元旦晚会等场合上打一场表演赛。即可让人感到文化的气息，也可感到大学自由幽默的氛围。
③辅助其他部门需要的各项活动 „„
(五)辩论队例会安排：
活动目的：安排部门的工作，增强部门成员的感情。第一次例会：时间：招新后第一个星期 地点：院办
主题内容：介绍这一学期部门所有的活动和大概的工作，了解部门情况。第二次例会：时间：待定（新生杯之前）地点：院办
主题内容：帮助队员寻找合适自己的辩位，学会给自己定位。第三次例会：时间：待定 地点：院办
主题内容：辩论赛的具体流程以及注意细节，开始培训。„„
(六)辩论队出游或聚餐
活动目的：在紧张的学习工作之余放松，同时也增强部门同事的感情，打造有凝聚力的集体，使部门今后的发展更有团结和协作精神。活动时间：（待定，辩论赛结束后）
活动对象：辩论队所有成员（包括曾经在新闻部的成员）。
活动内容：①出游1．确定路线。2．带上相机和DV机。3．自带水或饮料和适量的干粮。②聚餐
1、定餐。
2、准备游戏。
活动预算（15人）：1．车费。2．食品费用。3．其他费用。注意事项： 1.若喝酒，必须先吃饭。
2.酒不宜多饮，保证安全回宿室。
3.回去至少3人同行
三、总结
辩论队在学生会属于一个比较年轻的部门，还有很多不成熟的地方，同样也还有很大的发展空间。但是辩论在世界来说确实一个很古老的活动了。追溯历史，春秋战国时期是百家争鸣的时代，各派人物无不以辩论来宣扬他们的主张，可以说辩论是中华文明向前垮了一大步。古希腊哲学家也曾说过：“两个人各有一个苹果，相互还是一个。两个人各有一种思想，相互交换就有两种。”
今天我们的毕业答辩是传自西方，而西方文明的起源正是希腊文明。在中国，每所大学都会有辩论队，而中国大学生辩论邀请赛，国际大专辩论赛更是一传承三四十年，经久不衰。因为辩论是智慧与思维的碰撞。是对人生与世界的思考。而这正是体现了大学生基本素质，是否对我们所处的世界有深层次的思考。
所以辩论队是大学不可缺少的部门，他象征着一种精神，而这种精神正是图书馆前的那句话：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
一.训练时间
1.校辩论赛前一个月训练时间。
2.拟进行2-3次模辩。
3.每周训练2次，周中抽一晚短训2小时，周末一次3小时。
二.训练内容
1.常规训练共分为三个模块：A理论基础培训B观赏经典比赛碟进行分析学习C现场实训D个人素质训练
A模块：主要在于通过对辩论的纯理论学习，让队员了解辩论是什么以及如何辩论。B模块：在于认真分析交战双方对比赛的把握、技巧的运用，谈心得、体会，以期有所提高。
C模块：通过本模块的训练让队员把理论同实际相联系，帮助队员们找到不足，同时积累实战经验。(通过本模块，将选出优秀的队员组成管院辩论队)
D模块：主要分语言素质、写作能力、反应水平、整体配合、手势礼仪等，要求人人过关，均有大幅度提高。
另外，根据前期对抗赛和平时训练暴露的情况而定，通过召开队内民主讨论会的形式，队员间开诚布公地指出各自的不足，然后依实际情况分组分队进行专项强化训练。（针对管院辩论队的队员）
2.（1）B模块中，建议以组的形式进行讨论（根据辩论队最终人数分成n组），并由一名组
员负责记录工作，最后各组间进行心得交流。
（2）C模块较灵活、形式也可多样：①可由组内成员自己定辩题、自己分成正反方进行辩论练习②还可各组间进行抽签对抗练习（若时间有限则可只列出各自辩论的策略）
（3）D模块采取分项训练的方式，制定相应的训练内容。训练结束后，对队员进行测试
3．模辩可能安排在和其他院系之间，或内部分组对抗，准备时间原则上在2天以内。
三.训练安排
周中短训仅进行ACD这3个模块，周末进行4个模块的完全训练。
四.训练纪律
1.不能无故迟到早退，有事需向队长请假。
2.训练时积极表现，努力思辨，完成训练目标。
3.积极与领队配合，完成任务，校辩赛上场人员安排很大程度会参照训练积极程度。
五.注意事项
1.组内比赛对抗可包括一对一，一对多的反应对抗。
2.每次训练完就可以就地开会，每个人应该配置训练笔记本，记录心得体会
3.辩位的选择也应该尝试轮换，人员上逐渐调整和定位，最终确定辩论队的人员及辩手安排。
规划：
2015年第一学期初，14级成员进行了社团招新，本次招新较以往不同之处在于前期宣传比较到位，形式比较多样，有在新生报名时海报宣传，还有传统的扫楼，更有学院领导和老师对于辩论队的支持与鼓励，使得新生大部分都了解到医学信息工程学院辩论队。第一轮面试参与人数有32位，全院社团中最多。我们经过层层筛选，决定留下16位待选队员。紧接着举行了第一轮选拔赛，16位新生分为两组，进行了辩论初次尝试，使我们对新生的了解进一步加深。选拔赛后最终决定留下6名队员成为辩论队正式成员。接下来邀请到13级师兄师姐对新成员进行了培训，包含了辩论技巧、辩手礼仪到辩论价值多层次立体化的内容，增加了新成员对于辩论这项有益身心的活动的热爱，也促进了队员之间的感情。之后到了2015第一次正式比赛，我们接受了针灸康复临床医学院的邀请，14级成员作为表演队伍，进行了针锋杯系列班级辩论赛首场表演赛，正式比赛之前我们在工科楼729举行了内部赛，做好了充分的准备。赛后12级师兄就本次比赛对全体成员进行了指导，让14、15级成员学会了很多东西。之后我们为了提升15级队员的实力，与国际学院协商举行了新生交流赛，我们的队员做好了准备，还是被来自五湖四海的友人犀利独到的视角打击到，从他们身上也学习到了辩论要永远保持探索精神，锐意进取。有了一年活动的铺垫，医学信息工程学院辩论队一定会在明年的院际赛中取得理想的成绩。
2014至2015学生社团特色活动介绍
一年一度的培训是新生最为期待的部分。从12级到14级有经验的师兄师姐分享了每年比赛中的开心与难过，惊喜与错愕，打败对手的兴奋和被打败的失落，最重要的是在每一次的比赛过程中，前期准备、磨合、上场前互相的加油鼓励到场上的默契配合，使得这支队伍越来越有凝聚力。今年对阵针灸康复临床医学院的比赛里，全体成员齐心协力，为到场观众奉献了一场质量还算不错的比赛。我院辩手还拿到了最佳辩手奖项。15级新生对阵国际学院的比赛，大家都以互相学习为目的，我方新成员都获得很多新的知识，不怯场，敢于陈述，为发展成有风格的辩手努力。
2015至2016学生社团活动计划
(八)、本队成员，尊重队长安排.工作中若有冲突而无法完成任务者必须与负责人报告,若因个人原因导致
工作失败,责任人必须进行书面及口头检讨.
(九)、本队成员，必须要维护本队荣誉,时刻以校辩论队队员身份要求自己.不得有任何有损本队形象的言
行.
(十)、本队成员,必须全面了解本队纪律章程,坚决维护并严格遵守.
以上条例,即日生效,校辩论队成员必须无条件遵守.
・・
・・・ 计算机与控制学院辩论队
一、语言能力
1、朗读训练
首先朗读训练目的是拥有优美、严谨、风格独特的语言。要求能有流利的普通话，发音准确，在说话时能根据内容加入感情，声请并茂。主要是根据自己的声音特点，和语言习惯加以改进，能让人赏心悦耳就可以。
准备一些感情丰富的文章给队员朗读训练，不同的语句用不同的声调去朗诵，朗读训练说白了就是训练说话，在语调方面来增强说话的说服力。所以应该提供不同感情的段落给队员训练。
其次是要训练队员们的普通话，这是很基础的，在辩论赛中必须要用标准普通话，不标准的普通话会让队员的说服力下降和影响队员的形象和气质。语音方面队员们基本过关，现在的情况就是要提高队员的普通话的准确性。如何去提高队员的普通话水平，就是要靠朗诵来训练。
2、语言表达训练
在辩论队比赛的.过程中，会出现参赛者表达不清，思维条理不清晰，导致说服力下降和影响形象还有队员的情绪，所以在培训过程中这一环节是必不可少的。
语言表达的训练可以从这个方法开始：给出不相关的几个词语，像化石、计算机等马上讲出一个故事，并且把所有的词都包含进去，逻辑清晰可信。一般从10个开始慢慢往上加，时间从1分钟到3分钟。必须全说完，并且要控制好时间。
这个方法不但可以加强队员的思维能力，同时也训练了队员的表达能力。
二.形象与气质训练
在比赛过程中，经常由于队员的情绪激动，做出一些不雅的行为和说一些不雅的语言。礼貌，风度，气质，在辩论赛中是一个非常重要的项目，失去了这些，参赛者在评委的眼中已经成为一个被淘汰的人了，所以，在培训过程中，形象与气质的训练尤为重要，在形体和气质训练中，主要是对自己的手势和仪态训练，这些应该由大二的学长学姐指导新队员完成，并且在网上下载一些较为出名的`辩论赛给新队员观看，学习著名辩手在辩论赛中是如何保持自己的气质和风度的。
人的风度和气质是在不断学习优秀文化在潜移默化中形成的，但是要在短时间内有大幅度的提高，就必须模仿或者学习了。所以在培训的过程中，必须让队员注意到这一点的重要性，要努力去提高自己的风度和气质，以便在辩论赛中成为一种有力的武器。
三.思维能力训练
1、反向论证
对于一个人们都在常识中认为是正确的事情作出相反的判断并论证。例如论证地球是方的等。主要是训练反应和对于诡辩的理解，更进一步就在实战辩论中证明常理的 错误，比如某人就是猪、人不吃饭等。要特别注意的一点是，不能强辩，一定要说理。不能我认为是就是，而是要有理论的支持，这个理论必须是大家公断 要认的。论强调严密，反方要知道如何对付这种方法。
2、演绎推论
给出一个前提，就可以更具前提得出无数了结论。并且能证明结论是由前提推出的。例如说笔可以用来写字，那么可以推出笔能用来记录、笔不但可以用来写字还可以做其他用途等。然后反方向推出荒谬的结论，联系归缪能力。
3、打比方
将一个道理用通俗的方法说出来，统一个理论，用不通的方法表达出来。要越形象越生动越容易接受越好。这是在辩论中一个很重要的手段，一定要多加联系。
三.心理素质训练
1、在辩论赛中心理素质也非常重要，一个参赛者的心理素质直接影响到他的讲话和思维，因此，提高队员的心理素质非常重要。首先要让队员明确目标，激起他们的斗志。
2、演讲
只给一个题目，准备1分钟。然后发表一个3分钟的演讲，要求条例清楚，说明的问题能被听众清晰的了解，而且能让自己的观点被大家接受。分为论理和抒情两种，无论是以理服人还是以情动人都必须由听众来平判。这个训练可以在公开场合做，以训练自己的心理素质。
四、实战演练
不定期组织与其他院系的交流辩论赛，在实战中获得提升，学习其他院系在辩论上的优势，弥补自身不足。
11月23日晚七点，由校团委、校学生会主办，辩论社、法学院团学联承办的我校第十二届“飞航杯”大学生科技节之“万国杯”新生辩论赛总决赛暨颁奖仪式在研究生活动中心拉开帷幕。出席本次比赛的嘉宾有：校团委副书记刘红军老师，大学生发展研究与指导中心主任章劲元老师，万国培训学校校长陈龙，控制系分团委书记曹攀辉老师，机械学院分团委书记张亻利老师，控制系11级新生辅导员王珲老师，机械学院11级新生辅导员平亮老师等。担任本场比赛的评委分别是华中科技大学人文学院副院长、哲学系系主任，博士研究生导师张廷国教授；华中科技大学法学院副教授，环境与资源法教研室主任X斌老师；中山大学逻辑哲学研究生所博士，人文学院哲学系优秀教师徐敏老师；化学与化工学院分团委书记、11级新生辅导员石渊龙老师；华中科技大学辩论队前队长，2009年“海峡两岸”大学生辩论赛优秀辩手，硕士研究生郝爽同学。本次比赛由我系对阵正方机械科学与工程学院，辩题为“依赖性∕独立性是八零九零后大学生的普遍特征”。
比赛伊始，正反双方依次对本方观点进行了开篇陈词。我系辩手依据“当代大学生在学习、生活上分别依赖老师、父母，所以八零九零后大学生普遍具有依赖性”的立论展开了辩论。在随后的驳辩环节中，正反双方二辩分别对对方立论中的漏洞进行激烈的辩驳。接下来的问辩环节更是把辩手们反应的机智灵敏表现得淋漓尽致。进入激烈的自由辩环节后，双方辩手们势均力敌、互不相让、唇枪舌战、妙语
连珠，争辩的面红耳赤，精彩的表现赢得台下观众掌声如潮。在最后的结辩中，两方四辩分别进行了激烈的结辩。
比赛最后，评委们分别对正反双方进行了提问和点评，他们评价道：本场比赛两方均表现得很精彩，队员们的反应也都很快，但有两点做的有点欠缺，一，双方辩手都没有很好的抓住对方的要害，把对方逼至底线，逼成被动状态；二，该辩题很有现实关怀与意义，但双方辩手都没有更多的采取生活中鲜活的案例，使之更有现实性。
比赛过后，由来自不同院系的六位辩手带来了一场趣味表演赛。最后经评委投票，持反方观点的我系夺得了总决赛的桂冠。与此同时，我系二辩陈璞X被评为了全程优秀辩手。
在随后的颁奖仪式中，由各位评为嘉宾分别为获奖队伍和优秀辩手进行了颁奖。
第一章 总 则 第一条：组织名称： 郑州大学法学院辩论队。
第二条：辩论队性质： 郑州大学法学院辩论队，它是全院学生的群众性组织。
第三条：辩论队宗旨：郑州大学法学院辩论队的宗旨是以“三个代表”重要思想为指导，服务广大同学，发挥个人能力，提高自我素质，繁荣校园文化，丰富校园生活，提高大学生的综合素质。
第四条：辩论队任务：郑州大学法学院辩论队的基本任务是 倡导“笃信仁厚，深思勤勉。明时务，达治体，文而不弱，武而不暴，蹈厉奋进，竭忠尽智，扶危邦，振贫民”的校训，传承郑大的深厚文化底蕴，促进我院与各院之间的辩论文化交流，发扬郑大法学院优良的哲思明辨之风，引导广大同学树立正确的校园文化意识，同时丰富校园文化生活。
第五条：辩论队的工作原则： 辩论队的工作既要保持在引导学生辩论活动方面的原则性和主导性，又要保持在院团委领导下的组织性和独立性，要有团结、民主、求实、创新的训练方针，严肃认真的训练态度，积极儒雅的比赛风格。
第二章 辩论队的成立
第六条： 加入辩论队的成员应具备以下条件：
1、取得本校学籍在读本科生。
2、各人档案无不良记录。
3、自愿服从和遵守辩论队章程所列各项规定。
4、正式通过辩论队每年定时举行的招新考核。
第三章 组织机构及日常运作
第七条：辩论队有固定顾问指导，设队长一名，副队长两名，队员若干。
第八条：辩论队队长、副队长任期均为一年。
第九条：辩论队成员由个人申请，经辩论队成员面试考核。
第十条：本辩论招新工作参见每一届招新方案。
第十一条：正常学时，辩论队每两周进行一次的集体训练，有特殊情况除外。
第十二条：如训练或开会多次无故缺席、迟到，无故未能按时完成训练任务者，自动退出。
第四章 队员的权利和义务
第十三条：凡正式加入郑大法学院辩论队同学均为本辩论队的队员。
第十四条：凡正式加入郑州大学辩论队的队员，根据章程享有以下权利：
1、各成员在辩论队中享有平等权利。
2、有权通过正当方式和途径对辩论队进行监督。
3、对辩论队的活动有知情权。
4、有权向辩论队提出对本辩论队的发展有利的支持和帮助。
5、有权向辩论队申请退出本队的权利。
第十五条：各成员在享受本章程的权利时，履行以下义务：
1、遵守国家宪法和其他法律、法规，遵守校纪校规维护本辩论队的声誉。
2、执行辩论队的各项规章制度。
3、服从辩论队的各项安排，认真完成本队交办的各项任务。
4、积极主动地配合本队的训练计划，并认真参与本队的各项比赛活动。
5、在行使权利时不得损害其他队员的利益。
第五章 资金管理使用原则
第十六：条辩论队经费来源
1、赞助性经费
2、法学院经费支持
第十七条：本队经费必须用于本章程规定的活动范围，不得在本会员中分配。
感谢大家的到来！
我很荣幸能站在这里作为辩论协会的首任会长来致辞。在相当长的时间里，我都未曾料想到这样的际遇。连同半年前我获得全校“最佳辩手”，都带有太多命运的偶然和巧合。然而此时我内心涌动的情绪，并不是感激命运，虽然我并非无神论者，总对命运的不可知怀有一种敬畏。我真正要感激的，是为辩论协会的创建付出心血的人，是为辩论做出贡献的人——在座的，以及很多今天无法到场甚至已经毕业的人们。组建这样一个全校辩论爱好者的协会，早在几年前就有人尝试过，但遇到了很多困难，不得不搁置。直到今天它才姗姗来迟，且依旧步履艰难。但我们充满信心，并愿意为此努力，因为作为一群执着和有热情的人，我们终将走向联合——今天，我们全校这么多的辩论爱好者在此齐聚一堂，共同庆祝安徽理工大学辩论协会的成立。今天无疑是我校辩论史上最为值得记录的一天——假如还不存在这部历史的话，那么它就应当从今天写起。
是如此多的人的努力，才促成了我们今天的集会，也使得我有这样一个机会，作为其中的一员，以一个讲述者而不是比赛选手的身份站在这里，谈一谈我对辩论的理解与感悟。
辩论的起源如同人类文明的起源一样，难以确切地考证。可以说，从人类有语言开始，就有了辩论。宽泛地说，这是一种广义的辩论，几乎等同于争论，只要不失之理性依然可以称得上是辩论。最通俗的定义是，辩论就是人们围绕着一个话题，就不同的看法而展开的争论。这在人类的生活中，是正常而普遍的现象。只要有人要将自己的想法诉诸他人以达到某种目的，就总也少不了辩论。建立在思维与语言之上的交流，这就是辩论最本原的面貌。几千年来辩论一直存在于人类文明中，并发挥着自己的作用。古希腊的苏格拉底，柏拉图，古代中国的孟子，庄子，都是著名的辩论家。我们甚至可以这样断言，善于从事社会活动的人必然是善辩的人。正如2000年诺贝尔文学奖得主、法籍华人高行健所说，“语言乃是人类文明最上乘的结晶，它如此精微，如此难以把握，如此透彻，又如此无孔不入”，而辩论正是对语言的一种较高层次的运用。
我这样介绍辩论，并非是有意抬高它。恰恰相反的是，我要将我们总是忽略而且不自觉回避的现实讲出来。辩论固然是文化的一部分，然而，千百年来，辩
论从来没有积累出多么丰富的内涵，开拓出多么广阔的研究空间，辩论也没有发展成为一门独立的人文学科，即所谓“辩论学”。这个名词之所以没有成型，正是在于辩论其本身。辩论说到底只是一种语言的运用形式，是人们借助于语言而展开的思维与观念的交流。从这个角度来说，辩论的实际作用是观点的交流，而辩论本身则是一种工具和媒介。因而，辩论总是普遍渗透在以语言为载体的思维形式中，却难以被抽离出来成为一种单独的存在。辩论无法孤立地存在，它的意义总需要建立在其他的文化与生活形式之上。
如此看来，辩论并非是某种具有崇高价值的文化，反倒更像是一种简单的依附品。然而，正是辩论的这种特点才造就了它独特的价值。辩论普遍地存在于人的思维及其表述中，从而成为一种人性的内在力量，尽管通常无法被我们清晰地感知。由于人总生活于一定的社会环境中，出于政治的、社会的、伦理的、规约的原因，言论及其形式总会受到这样那样的制约，争辩并不多见于实际的行为，而纯粹的观点上的辩论往往更是难以谈起。这种老成与世故是在所难免的，尤其在这样一个现代社会中，人在追求物质发展的时候往往要在精神上作出一些让步乃至牺牲。然而，辩论并没有从我们的生活中消失，这恰恰因为它普遍而隐晦的存在。人的思维总是多元的，而且常常是发散的，因此只要有思考，出于人的天性与习惯，正反两面乃至多方面的思考总也少不了。正是在这个层面上，人总是在和自己进行辩论。严格地说，这是一种内在而显得深沉的思辨，它往往不向外延展，进而成为一种针对于他人的语言武器。在这种过程中，辩论体现的，是人对自我思维和感知的探索和丰富。在长久的思考中，人实现了思维方式的革新与思维能力的提升，也获得了对于外在世界的更多层次的认知。
付诸语言与实际行动的辩论，往往都伴随着利益的诉求。提倡一种纯粹的辩论，使得辩论能在一个公正、公平而且无关利益矛盾的环境下进行，是辩论的发展所需要的，因此就有了辩论赛。辩论赛作为一种理想的辩论形式，最初开展于高校的大学生中。而当辩论赛被搬上银幕，进而产生更大影响力的时候，它的意义就开始尤其凸现出来。从1986年第一届亚洲华语大专辩论赛举办以来，华语电视辩论赛的历史已有近25年。其中最有影响力的国际大专辩论会，它的宗旨是促进华语在国际上的普及和应用，展现华语的魅力。辩论赛逐渐成为一种文化，且随着多年的发展逐步普及。尽管辩论赛与辩论并不等同且存在着不小的差别，辩论赛依旧为辩论的发展提供的巨大的舞台和广阔的空间。辩论赛对社会现象如此关注，可探讨的素材如此之多，参赛的辩手的思维又是如此的缜密而敏锐，加之精心设计的赛制，使得辩论赛成为一种颇有价值的活动形式，进而广泛地进入大学校园，形成了自己的文化。
在这里我也不妨谈论一下辩论与辩论赛的关系。辩论本身是一种思维和语言形式，只是人与人之间观点的碰撞，无关功利；而辩论赛作为一种有胜有负的比赛，自然而然地涉及到利益，哪怕仅仅是获胜的荣誉。辩手站在场上的任务，就是要赢得比赛。尤其当辩论赛也成为各个学校、学院或组织之间争名夺利的战场，更是无法避免功利色彩。这是社会发展之于辩论的一个不算美妙的结果，却也是无可厚非的事情。我这样说，也并不是认为辩论赛与辩论的初衷就是背道而驰的。辩论赛那激烈的思维较量、令人陶醉的气氛以及特有的魅力，无疑是对辩论的推广与受关注有着很大的推动作用。也只有通过功利性的比赛的洗礼，辩手才能逐步提高水平，从而突破原有的层次，达到一个新的高度，尤其是境界上的高度。
境界，是举凡有素养的人都想追求的东西。就辩论来说，曾有人提出了其三个层次的境界：为辩而辩、为理而辩、为心而辩。在此我仅提出我的看法。“为辩而辩”自不必说，是将辩论作为一个任务或者一种使命，集中体现在辩论赛中，为了打败对手而想方设法。尤其是刚接触辩论的新人，往往将比赛视作一种表现自我的机会，难免陷入一种对胜利的偏执和狂热中。而即便是久经沙场的老手有时也难免俗，若是为辩而辩，则能做到尽可能地构思、设计与执行，在赛场上形成强大的力量。以追求胜利为出发点，是一种现实的鼓舞，尤其对于新人来说。但是，求胜心和求知欲的往往并不一致，其关系也未必和谐，区别就在于前者容易让人看不到比赛之外的东西。辩手作为辩论赛的主体，固然有其责任在肩头，求胜是一种常态。然而我想，即便如此，辩手也依然有其应当另外承担的东西。这就是另一个层次，“为理而辩”。
“理”，即理念。这里我不得不说一下对于辩论赛作用的看法，因为几年来我看到不少辩手和辩论爱好者都或多或少地进入一个误区，这就是对其目的的认识往往较为缺乏，甚至并未想过这一问题。正如我前面说的，辩论无法孤立存在，同样辩手也无法孤立存在。我认为辩论赛的目的并不在于两个或两队辩手之间的一教高下，而是在于场下的观众。辩论赛不同于体育比赛，例如篮球赛。后者在进行时，观众的多寡并不明显地影响比赛的质量，精彩总归是精彩。而辩论赛如果缺少了观众，那就无法成为辩论赛。在这里我要特别强调的是，辩论并非是要让两个或两队辩手在较量中分出胜负，而是借辩手的表现向观众提供某种理念和信息。感动与启发观众是辩手存在的第一理由，而且从来如此。这近乎是一种伦理。一场辩论赛是否成功，其最大的评价标准，应当是它是否为大众提供了充足而新颖的理念和信息。它以比赛的形式将观众带入某个特定的命题中，提高辩手的指引，使人看到平常并未思考过的东西，使之有所收获，这便是辩论赛的目的所在。辩手的使命不能仅仅是争名夺利，更应当为我们所注意的，则是对于理念的传播。在这个意义上，辩论与演说和写作的相似处便十分明显，即它们都是以自己的方式在传播理念，而辩论不同于这二者的地方则在于它不是一家之言对观众进行灌输，而是以两种理念的对峙呈现在观众面前，让其自主地思考与吸收。需要指出的是，辩论赛的胜负只是辩手的胜负，而非理念的胜负。任何一种理念与观念都自有其价值，其价值与地位，并不取决于传播它的辩手的胜负，世人自有其判断。辩论之超越胜负，正在于此。另一方面，理念的传播也无法离开辩论。不论是中国先秦时期的百家争鸣，还是十四世纪西方的文艺复兴，各种理念总是在不断的辩论中得以传播，也获得了自我的更新与发展。同为法国启蒙运动的领袖人物的伏尔泰和卢梭，由于理念不同，生前从未停止过争吵，然而他们同样地位这一伟大的思想运动作出了巨大贡献，并在死后共同安葬于法国的先贤祠。可以说，只要各自的理念能得以传播，使观众有所感悟，辩手就已经获得了成功，这种成功是独立于比赛之外的。
比“为理而辩”更高一层的，是“为心而辩”，即将自己的价值追求融入辩论，为自己的信念而辩论。这种追求是发自内心的，出于对于现实世界的深入思考。“为理而辩”固然有难度，因为传播一种理念是需要扎实的知识功底与表达的技艺，但其终归是置于辩论赛之中，辩手接到辩论立场时只要认真准备即可。然而“为心而辩”却是在赛场之外，它需要辩手自主地洞察和发现问题，并为之思考，为之辩论。考虑到现实生活的复杂与深奥，这个世界上需要进行一番思辨与讨论的事情实在太多。而联系到这一点，使我们发现这个境界的辩论者具有一种崇高的品质。此时的辩论，更是为了波涛汹涌的社会潮流中那些脆弱而无助的人或事而辩论，这使得辩论具有一种抗争的意味，例如一些法庭辩论。这里我要
提一下古希腊的苏格拉底。公元前406年，雅典在伯罗奔尼撒战争中的爱琴海战役获胜，战后，指挥这次战役的八个将军因为没有将阵亡将士的遗体运回而被陪审法庭处死。苏格拉底作为陪审法庭成员，曾经在法庭上据理力争，为取得胜利的将军们辩解。他曾有过这样一句话：“我认为，我的职责是坚定不移地站在法律和正义一边，绝不能怕牢狱之灾和死亡的危险而支持你们错误的决定”。尽管最后法庭依旧处死了这八个将军，但这句话所体现的抗争精神却流传千古。
当辩论者不惧权贵，不怕威胁，不回避社会的种种阴暗与邪恶，仍要将脆弱的人们的利益诉诸语言抗争，辩论便走向崇高和伟大。近代以来涌现出来的为民请命的斗士，多半是行动上的革命者，在他们身上不容易看到辩者的气质。但也有这样一些例外，比如马丁·路德·金。他为美国黑人的权益不断奔走、与当权者辩论，即便面临被暗杀的威胁也不曾放弃自己的信念。崇高与伟大并不值得去攀比，在我们所未曾了解的地方也同样存在着如此的精神。许多为信念而辩论的人，比如某些记者、律师，他们从来不为我们所知，但却以辩论来支持自己的信念。这种精神超出职业与阶层，直逼人类光辉的人性光芒。而我认为，呼唤这样一种崇高的辩论，更是一种现实的客观需要。前不久在河北大学发生的校园撞车事故，也就是所谓“我爸是李刚”事件中，官二代肇事者飞扬跋扈，而校方竟然畏惧政治权势的压力，非但不保护在校园中无辜惨死的学生的利益，反而严禁目击事故发生的学生接受警方和记者的询问。于是全校两万学生集体沉默，可谓万马齐喑。事实真相也就迅速地被时间淹没，给破案造成了极大影响。集体的沉默比一桩车祸更让人心寒，在这个时候我们发现，想要抗争哪怕仅仅是语言上的抗争，都需要相当大的勇气。在这里我并非是主张不计后果的抗争，只是想说，不回避公众的疼痛与苦难，将使得辩论避免仅仅是辩论而无法升华，只有当辩论与信念和信仰相关，才能摆脱局限，不再是纯粹的语言上的玩味。从这个意义上来说，“为心而辩”，实际上已非辩论的进行方式，而是人的存在方式，它使人反省自我，并非是问“作为一个辩者我该如何辩论”，而是“作为一个辩者我该如何活着”。是辩论为人而存在，而非人为辩论而存在。
然而，辩论的境界是难以越级突破的。我一直认为自己的说教没有多大的作用，即便我的水平确确实实比听者高。因为事实上只有达到了某种境界或者层次的时候，人的视野才能开阔到足以看到并理解更高的层次。因此我所见过的辩手，基本都是要到大三大四才达到水平的高峰，无论一开始接触辩论时多么有锋芒，终究要在漫长的时间里确认自己的为之，这是没有捷径可以走的。你只能从基本功开始学起，一步步向上攀升。过来人的教导和提醒，只能在一定程度上提高你的效率，让你少走些弯路，而突破自我却是你自己一个人的事情。
随着时间和阅历的积累，人在成长，对于辩论的掌握与理解也同样在成长。它融入我们的思维与精神，使我们即便脱离语言上的交锋也依旧能在所作所为中体现它的力量。无论在座各位是否在比赛中辩论或者在生活中辩论，只要能长久地保持辩论的思考，就总能从中获得进步。因而学习辩论，不只是对表达和交流技巧的学习，更是一种对人格的培养。是辩论让我们的视野变得开阔而明朗，让我们在固执己见的时候，还能发现与我们相对的观念与意见竟是如此的富有内涵，自成一说；是辩论让我们的思想变得坚韧而独立，让我们得以不断地以自我的思考来指引我们，而不会轻易地被一种看似理性而实际上经不起推敲的观念所误导甚至奴役；是辩论让我们的心胸变得宽容而大度，让我们在这个多元的社会中不至于走向自我封闭，让我们在思维碰撞中能同与我们相左的观念握手言和，共同进步；是辩论让我们的精神变得高尚，在我们的存在方式中以其普遍的体现，诠释着人性的光明面，在黑暗中熠熠生辉。
这便是我所认识的辩论。就我个人而言，今天我能站在这个讲台上，自有命运的偶然，但更离不开的是我长久的思考和努力，以及我众多的朋友和队友——许多都是在座的——给我的支持和教益。在此我就不一一致谢，因为这将是一个很长的名单。一个人终究要走向成熟，对我来说，辩论则是期间一个非常大的积极影响，也将成为我一生的财富。而从事辩论的三年多时间里，辩论深深融入我所经历的悲欢、得失，在这青春里留下印记。也正是这些经历，使得我有充足的思考，来关注我的人生轨迹。
各位来宾，各位会员，朋友们，我感谢你们今天的到来，感谢你们对辩论作出的贡献，我感谢你们给予我这个机会，在这里发出这一番经历时间冲刷而成的尚且值得一听的言论，更欣喜于你们在这个物欲横流的社会中能对辩论这样一种常常不为人重视的事物还抱有兴趣与热情。在你们的身上，我看到了辩论的希望，和对未来的信心。我想，这正是我们今天集会的意义。
第一章 总则
1.北京交通大学海滨学院经济管理系辩论队（以下简称“辩论队”）是在经济管理系学生会领导下，由经济管理系学生会直接指导的，由系内热爱辩论的学生组成的一支系级大学生辩论队。
2.辩论队宗旨：秉承“谦谦儒辩，臻于致道”的辩论理念，致力于实现辩论队组织结构梯队化、选拔模式制度化、培训机制科学化。通过思维扩展训练，知识扩展，相互交流学习等培训方式，培养并提高广大学生的综合技能，繁荣多彩校园文化，提升经济管理系学术氛围，打造一支高水平的辩论队伍。
3.辩论队任务：立足自身，学习和继承传统文化，吸收先进知识。博采众家之长，提升文化品位和人文素养。致力于研究辩论技术、探讨辩论发展、推广辩论活动。积极参加各大辩论赛事，通过辩论加强交流、增进了解，将展示大学生精神风貌和探寻辩论艺术发展规律相结合。
第二章 辩论队组织管理
辩论队在每年第一学期做好招收新成员的工作，并在第二个月内将新成员的编制情况备份存档。
1.招聘与录用：每学年面向全经济管理系学生进行选拔面试，凡是北京交通大学海滨学院经济管理系正式注册的学生，品行端正，对辩论有浓厚兴趣，经报名考核通过，均可成为辩论队队员。
2.机构设置：辩论队设指导老师一名，队长、副队长各二名，共同协助系学生会学术部负责辩论队全面工作。辩论队成员在15-20人。
3.培训方式：坚持名师指导、针对培训及赛训结合的培养方法，执行常项值周培训与大赛封闭集训相结合的培训模式。辩论队由
赛事经验丰富的高年级同学组成的一线队和富有潜力的低年级同
学组成的二线队构成，采用二级管理制度，平时由队长带领成员
进行训练。定期请专业指导老师进行培训指导。
4.学术部职责：学术部安排值班同学协同训练，做好各项服务工
作及考核监督，并记录培训内容及出勤情况。参与值班同学应及
时将训练情况汇报老师。完善大学生辩论赛辩手信息和培训资料。
5.训练地点：
6.训练时间：
7.训练内容：辩论队训练内容详细参见《系辩论队培训制度》（附
二）
第三章 辩论队成员的权利及义务
1.辩论队成员的权利
（1）各成员在辩论队中享有平等权利。
（2）选举和被选举以及享有辩论队相关待遇的权利。
（3）有权通过正当方式和途径对辩论队进行监督。对辩论队活
动的知情权。
（4）在辩论队内部有发表个人意见、提出合理化建议和对重大
事宜表决的权利。
（5）申请退出辩论队的权利，但必须事先提出申请，经批准后
方能生效。
2.辩论队成员的义务
（1）遵守国家宪法和其他法律、法规，遵守校纪校规维护本辩
论队的声誉。
（2）遵守辩论队章程，按时参加辩论队训练，遵守校规校纪遵
守辩论队的各项规章制度，执行辩论队的决议，认真贯彻落实
辩论队的宗旨，服务辩论队的利益。
（3）认真学习，刻苦训练，不迟到，不早退，不无故缺勤，有
特殊情况提前请假，及时说明情况，积极参加辩论队的各项活
动，认真完成辩论队的训练任务。
（4）注意个人品德的修养，为辩论队和个人树立良好的形象，自觉维护辩论队的声誉。
第四章 考勤制度
1.不能无故不参加训练，因故不能参加训练时，必须事先持书面
申请向队长以上人员请假，经学术部批准后方可生效，队长须对
请假情况做好记录，请假一次扣除1分，每学期连续请假超过3
次者取消其各项评优资格。
2.缺勤一次扣除2分，早退或迟到一次扣除1分，每学期凡有两
次无故缺勤、三次早退或迟到现象其中之一者，给以对内通报，累计两次被通报者，予以辩论队除名处理。
3.以学期为单位，学期末出勤率达90%以上者，加5分。
4.训练时表现突出，由老师正式表扬者加1分，一次训练中不累
计加分。
5.每位队员基准分位20分，累计分数5分以下者，视为自动退队，并予以辩论队除名处理。
6.考勤工作由学术部组织，并签字备案，队长须做好协助工作。
7.对于考勤成绩突出的同学，可给予一定奖励。
第五章 财务制度
辩论队的活动经费由学校专项划拨经费组成。活动所需经费须由
学术部提出预算，经经济管理系学生会批准后方可使用，各项支
出、收入须做好详细记录，做到帐实相符。
第六章 场地管理制度
（1）辩论队根据训练时间开关门，保证按时训练，训练完毕后做
好场地的保洁工作，未经允许。
（2）训练时爱护场地内的物品，若在训练过程中物品有丢失或损
坏，由辩论队负责赔偿，学术部每次训练末清点物品，学期
末将所有资产清查，登记并上报经济管理系学术部及主席
团。
第七章 附则
1.本章程自公布之日即时起生效。
2.本章程解释权归经济管理系学术部所有。
