政治教师思想教学工作总结

政治教师思想教学工作总结（精选8篇）

政治教师思想教学工作总结 篇1

首先，作为一名学科教师，他能认真制定计划，重视中学教学理论的学习，精心备课教学，积极参加学科小组活动和备课小组活动，有良好的公共课和示范课，并经常观看教师的课堂，学习他们的教学经验，取长补短，提高自己的教学专业水平。每一堂课都能以饱满的精神走进课堂，以亲切、轻松、严肃的形象面对学生。按照新课程标准的要求进行教学，使学生掌握学科知识。特别重视道德教育，结合现实生活中的现象，从多方面、多角度培养现实的良好道德和高尚人格。教育是爱的事业。为了培养高素质的下一代，我总是从身心健康的实际出发，根据学生的个性特点进行引导，进行“三三两两”的对话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活;优生学要教育他们戒骄戒躁，奋发图强，再接再厉，取得更好的效果。通过现实生活中的榜样，让学生从德、智、体、美、劳等方面树立自觉发展自我的观念，树立远大理想。在我的工作中，我主要在以下几个方面做得很好：

1、认真备课

教就是教和学。这两者是相互联系、不可分割的。如果有教学，就必须有学者。学生是被教育的主体。在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，它不仅为学生做准备，也为教学方法做准备。备课不充分或不到位，会严重影响课堂气氛和积极性。一位长者曾经对我说：“如果你不准备好功课，你最好不要上课，否则你的努力将是徒劳的。”我理解备课的重要性。因此，我每天都要花大量的时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意就不辞职。尽管这很难，但结果证明是值得的

不仅是备课方法、教材，还有学生。根据教学内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。下课后，及时对课程进行总结

准备充分的课程对学生和老师都有好处。备课充分，能调动学生的积极性，课堂效果良好。但同时，他们也应该具备控制课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，我们必须制定法律法规，让学生投入课堂，不让他们分心，这在方法上是非常特别的。这门课内容丰富，讲求实际。自然的教学，生动的讲座，适中的难度和轻松度，照顾一切，自然会吸引学生。因此，教师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样，教学就事半功倍了。回顾我的演讲，我感到有点内疚，因为有时我做得不好。当学生不想在课堂上学习，违反纪律时，我的情绪会受到影响，这会被带到教学中，使原本正常的讲课受到影响，不能发挥应有的水平，从而影响教学效果。今后，我必须努力克服困难，学习方法，采用有利的方法来解决困难

第二课准备与教学反思。因为第一节课你经常有两次试讲的机会。如果您在试讲过程中发现各种不足，可以在课后及时弥补;如果在课堂上发生了“闪光”事故，请迅速记录下来，并在下次将这一意外收获变成例行公事。坚持写作教学反思，使我对每门课有更深的理解

2、提高课堂技能，提高教学质量;

在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生易学、易学、快乐、注重精神，培养学生的口、手、脑运用能力，注重“互动式”教学模式

为了提高每堂课的教学效果和教学质量，我不仅注重教材的研究，把握基础、重点和难点，而且尝试利用多媒体教学制作或收集高质量的课件。通过培养学生学习思想道德的兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务

3、认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业

及时批改学生的作业，认真分析记录学生的作业，对作业过程中出现的问题进行分类总结，提出深入的意见，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的目标

4、做好课外辅导工作，注意分层教学

由于我国初中思想品德课的学科特点，课程内容难度系数不高，作业量不大。因此，我们尽量不要因为咨询而占用很多学生的时间。课后，我只对不同层次的学生进行有针对性的指导，并加强对后进生的指导。对后进生的引导不仅限于对学生知识的引导，更重要的是对学生思想的引导。要提高后进生的学习成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转变就从简单、粗糙、强迫的学习转变为有意识的求知

5、积极推进素质教育

积极推进素质教育。因此，我在教学工作中注重能力的培养，把传授知识和技能与发展智力和能力结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和能力。培养学生的各种素质

但是，我们也应该清楚地认识到我们工作中的缺点。但由于本学期教学时间紧张，教学时间只有17、8周，复习内容较多，复习略显仓促。同时，发现很多学生接受能力差，意识不强，导致本学期的教学成绩没有达到理想状态

政治教师思想教学工作总结 篇2

在信息时代, 如何充分利用网络做好高校教师的思想政治工作, 是摆在高校思想政治工作者面前的重大课题。随着网络技术的迅猛发展, 互联网作为信息传播交流交换平台, 越来越成为社会各界获取知识和海量信息的重要途径, 并对高校教师的思想观念、思维方式等方面产生着广泛和深刻的影响。一方面, 网络能为高校教师查阅文献资料、各种信息提供最大方便, 拓宽高校教师接受并传播信息的途径, 促使高校教师角色特征的改变和平等意识的增强。另一方面, 网络文化的异质性也易使高校教师的价值观产生倾斜、容易造成高校教师的价值取向紊乱和道德判断力削弱、容易造成高校教师道德人格的缺失, 也容易造成高校教师交往心理的变异。网络技术的发展和普及, 在客观上给加强和改进高校教师思想政治工作提供了有利条件。网络拓宽了高校教师思想政治工作的空间和渠道, 提供了充足的可用教育资源;网络的开放性、交互性、及时性及平等性等特点, 有助于开展富有针对性的思想政治教育活动, 增强高校教师思想政治工作的亲和力和说服力。现在的问题是, 高校领导必须从主观上正确认识高校教师网上思想政治工作的必要性, 并在实际行动上, 加强把握做好高校教师网上思想政治工作规划和部署, 充分利用网络, 做好高校教师的思想政治工作。

创建高校教师思想工作网站

要把高校教师思想工作的载体和途径拓展到高校校园网络, 通过网络传播社会主义核心价值观, 拓宽渠道的同时并占领网络思想政治意识的新领域。

高校所建立的教师思想政治工作网站, 其首页内容的核心必须体现德育特色。包括处于灵魂地位的思想政治教育、处于主体地位的思想道德修养教育、处于实践操作地位的生活行为方式及技术、技巧教育等。为了更好地传播、渗透和贯彻以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神内容的教育, 结合经典案例, 利用图文并茂的形式吸引广大学生浏览的眼球, 从而提高网站的访问率。将严谨的政治理论、高尚的品格修养, 变成深入浅出生动活泼的网络表现形式, 是高校教师思想工作网站首页建立追求的目标。为了实现这一目标, 我们可采取以下措施不力来丰富高校教师思想工作网站的内涵。 (1) 如何让网站页面“动”起来, 那就是天天有新信息和新内容, 如各类青年学生关心重大新闻及重要评论等, 真正体现网络信息的海量和及时。因此网站首页应该建立新闻栏, 尤其是重大的热点新闻栏目及多重链接, 吸引高校教师前来访问。 (2) 要让网站首页“活”起来, 即设立搜索引擎、建立多重链接, 定期召开有意义的交流会和研讨会, 组织各种健康娱乐活动、组织有奖竞猜、名家访谈、建立QQ群或BBS等等。以此来激发青年学生浏览者的兴趣, 调动青年学生访问者参与和浏览网站的积极性, 拓展思想政治教育工作主题网页的影响深度和广度。总之, 网站首页的内容必要既要主题突出、庄重严肃, 又要生动活泼、丰富多彩。如果就思想政治工作谈思想政治工作, 那么思想政治工作一定是形式单调, 范围狭窄, 眼界不宽终难出成果、出成效。

组织丰富多彩的网络活动

1. 网上理论研讨活动。网上理论研讨活动具有高效率低成本的特点。网络可以使高校教师之间的同步或异步交流变得易如反掌。如, 通过电子邮件, 高校教师能够很容易地从其他教师那里获得个别化的帮助。通过网上聊天室, 身处异地的教师可以轻松地跨越时空走到一起, 共同探讨思想政治理论问题, 共同分享理论研讨经验和体会。

具体做法是:一是在网上开辟理论研讨的活动空间, 建立网上的理论研讨室。网上理论研讨活动可采用“聊天室”的形式进行, 并按活动需要设置相关功能。比如设置组织者的基本原则、参加者的游戏规则等等。二是开展网上理论研讨活动。理论研讨活动开展之前, 工作人员一定要提前登录打开网络理论研讨室, 详细了解参加活动教育工作者注册登录的个人信息和报到时间等具体情况。要求所有参加理论活动的教师必须用真实姓名网上登录。在理论研讨活动中要充分利用网络的优势及时记录理论研讨活动的过程、相关信息和资料。当时因故没来参加活动的教师可以通过活动记录来重温活动内容和查阅活动总结情况。

2. 网络党 (团) 活动。网络党 (团) 活动建设必须是信息公开、覆盖面大;匿名交流、思想对话;形式多样、参与性强等优势。因此, 高校必须充分利用这些优势, 加强网上党 (团) 建设。 (1) 开办网络业余党校。将党的基本知识和科学发展观基本理论上网发布, 邀请知名专家学者分析和讲解党的政策形势和新时代的任务, 组织先进党员和普通群众、教师、青年学生党员直接对话面对面交流等, 将专门的党建网站或版面建设成青年党员“学习园地”, 扩大了业余党校的辐射面, 让更多的青年学生及时地补充养料, 自觉接受党的教育和培养。 (2) 组织开展网络党 (团) 支部活动。现在的高校中不少部门都已建立了自己的主页和BBC站点, 用以沟通情感、交流信息、布置工作、学习理念、开展活动。

3. 网上心理咨询活动。近年来, 高校非常重视大学生的心理健康教育, 却忽视了对高校教师心理健康问题的关注。事实上, 在高校教师中也同样存在着许多需要关注的心理问题, 也有许多需要帮助摆脱或缓解的心理困扰。高校要充分利用网络的互动性、多媒体性对高校教师开展网上心理咨询活动。网上心理咨询具有网下心理咨询不可比拟的优势。它克服了实地咨询过程中存在的距离障碍, 实现了不受时间和空间限制的远距离咨询的梦想;它符合心理咨询的保密性和人需要宣泄性等特点;它能充分利用网络资源共享性特点, 提高心理咨询的质量。同时, 高校还要建立高校教师网上心理健康档案。及时掌握高校教师心理变化轨迹, 适时跟踪心理波动, 组建动态监控平台, 从而有的放矢进行心理健康教育工作。

网络内外工作联动

政治教师思想教学工作总结 篇3

关键词：高中思想政治；教师；教学语言；艺术

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-165-01

高中是学生人生观、价值观形成与发展的关键时期，也是人生转折期，在这一时期对学生进行人格品德教育是非常必要的，也是非常有效的，而思想政治学科承担着这一重任。作为一名高中思想政治教师应在教给学生文化知识的同时，更应对学生进行思想品德教育。高中思想政治课程不同于初中思想政治课程，无论是在教学内容上，还是在教学形式上都发生了巨大的变化，学生对于抽象的知识难以理解，学习起来感觉枯燥乏味，容易失去学习兴趣。面对这种现象，高中思想政治教师不但要积极探索合适的教学方法和教学手段，还应该注意提高自己的专业技能，培养自己的语言能力，用自己优秀的语言技巧吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣与学习效果。教学语言是一门艺术，对于教师来说，教学语言是与学生沟通的桥梁，是教师在教学过程中最重要的工具之一，也是影响教学效果最重要的因素之一。可见，教师的教学语言起着非常重要的作用。现结合自身的教学实践，就教师的教学语言艺术浅谈以下几点：

一、在教学中教师应做到语言科学规范，使学生能够理解专业术语

高中思想政治学科内容具有较强的理论性与抽象性，每一章节中专业术语较多，学生学习起来难度较大，对于一些知识很难理解透彻。这就要求教师应在教学语言上下功夫，使用科学、准确、规范的语言，尤其在对一些概念及原理进行表述时，一定要用语准确，不要出现错误，同时也不能够含糊不清，否则就会引起学生的误解。这就要求高中思想政治教师在平时要认真备课，仔细钻研教材，同时要注重自己语言的科学性，培养自己的专业知识与语言技巧，从而在教学过程中讲述专业概念与理论的时候，能够清晰明确的进行表述，使学生能够迅速理解和接受。

二、在教学中教师应做到语言激情、豪放，以积极的情绪感染学生

在课堂中教师应有激情地教学，使教学语言具有一定的吸引力，充分流露出感情，这样学生就会热情高涨的学习。若教师的语言平淡，情绪低落，学生也会受到影响。因此，高中思想政治教师在课堂教学过程中，一定要学会控制自己的教学语言，使自己的语言奔放豪迈、激情洋溢，用自己语言所蕴含的激情来感染学生，调动学生的学习激情，形成一种积极、活跃的课堂氛围，提高学生的学习效率。这就需要高中思想政治教师要学会控制自己的情绪，在课堂上要把自己的情绪调节好，只有教师在课堂教学中拥有良好的情绪状态，才能真正的使自己的教学语言带有丰富的感情，也才能够真正的感染学生。

三、在教学中教师应做到语言生动形象、通俗易懂，激发学生的听课激情

思想政治课程本身就较为抽象，枯燥的知识很难调动学生的学习积极性与主动性，而在抽象与枯燥的知识中教师若能讲得生动形象，学生便能被吸引，从而提高学习兴趣。生动形象的语言也是对教师的基本要求，高中思想政治教师只有注重自己的语言，做到生动形象，把枯燥乏味的知识用形象生动的语言来讲述，才能够吸引学生的学习兴趣。同时高中思想政治教师还要注意在教学中语言要深入浅出，使学生容易理解，唯有如此才能够使学生通俗易懂，想听、爱听，才能够激发学生的听课激情，提高课堂教学效率。由此可见，教师应力求使自己的语言生动形象、深入浅出，将难理解的知识讲清楚、讲明白，使学生逐渐爱上这门课程。

四、在教学中教师应做到语言节奏有致、抑扬顿挫，增强语言的吸引力与感染力

在教学中要想教学语言收到很好的效果，应该做到节奏有致、抑扬顿挫。高中思想政治教师在教学过程中要做到语言节奏要和谐，语调要抑扬顿挫，从而增强教学语言的吸引力与感染力，吸引学生的注意力，从而激发学生的学习热情，提高课堂教学效率。具体来说，高中思想政治教师在课堂教学过程中，首先要学会控制自己的语速，语速要快慢适中 。同时，教师要注意观察学生的情况，依据教学的内容与学生的实际状况灵活的改变自己的语速。当讲述重点与难点的时候，思想政治教师的语速应当放缓，以便学生理解和接受；当学生精神分散不集中的时候，思想政治教师的语速也要适当放缓，或是突然变换自己的语速以便吸引学生的注意。其次，高中思想政治教师还要注意语调的变化。在教学过程中，思想政治教师要依据教学过程中的情感变化灵活的控制自己的语调，当教学内容高兴激昂的时候，语调要提高，表情要显露出高兴；当教学内容悲伤的时候，语调要放低，表情要深沉。第三，高中思想政治教师还要注重在教学中语调的停顿。

五、在教学中教师应做到语言简洁、有个性化，最大限度地提高教学效果

教师在组织语言时应尽量做到简洁、突出个性，使学生能够感到简洁明了。如果在教学过程中，教师的语言繁琐冗长，就很难吸引学生的学习兴趣，甚至会打击学生的学习热情，使学生对教师的教学产生抵抗的心理。同时高中思想政治教师在教学时还要注意自己的语言突出个性，体现语言的个性化特色，这样才能够对学生产生吸引力，激发学生的学习兴趣，以最大限度地提高教学效果。

教师政治思想工作总结 篇4

一、坚持科研兴校，引领学校科研工作步入发展轨道。一年来，我高度重视教科研工作，把科研当作提升教师专业素质，提高学校教学质量的一条重要途径。着力抓实教研组规范建设，从专题的选择，计划的拟定，到教研活动的开展，我都手把手指导。无论工作再忙，我每周必深入一个教研组，与老师们共同探讨研究。同时，重点抓住市级英语、数学两课题，全方位指导课题的开展和资料收集整理。其中，英语课题资料在底接受市课题中期检查中屡屡受到上级教研室的好评。

二、落实教学常规管理，积极推动提高学校教学质量的步伐。教学管理重点落实“教”与“学”常规管理。建立、完善教务日志，加强课堂常规监管力度；实行教育教学工作月考核反馈，及时总结工作的得与失；加强学科单元测试和质量分析；举办多种形式的执行规范交流活动；深入年级组与教师探讨备、教、批、辅、考、研、评各环节的落实……力图通过多种途径，推动提高学校教学质量的步伐。

三、关注青年教师成长，促进教师专业素质提升。为使一部分青年教师迅速成长起来，我常常激励他们不断学习和总结；与他们一起探讨教材、教法，共磨一节课，为某一环节的设计而悉心思考和钻研；不断鼓励他们要敢于挑战和竞争。其中部分青年教师在鼓励声中已有长足进步。

四、加强自身学习，不断要求自己提高管理水平。作为一名副校长，我把学习当作一种习惯：及时了解国际国内时势，保持敏锐的政治头脑；博览群书，丰富文化底蕴；勤学专业理论、各学科教学知识；把握各学科动向和教学特点；尽心、尽职、尽责一丝不苟履行副校长职责。同时，我经常反思自己的管理，及时调整心态和工作方式，尽可能为老师们营造积极向上而又愉悦的工作环境。

教师思想政治工作总结 篇5

－－罗汉小学教师思想政治工作总结

近年来，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和上级有关政治思想工作的精神为指导，充分发挥学校支部的政治核心和战斗堡垒作用，积极开展各种政治思想工作，努力调动全体教职工的积极性和创造性，不断提高教师队伍的思想政治素质，全面推进学校思想政治工作向多层次、全方位的延伸，促进了学校各项工作的发展。学校多次被授予“师德先进集体”、“文明单位”、“素质教育达标单位”等荣誉称号。

一、加强支部建设，突出党员的先进性作用。

加强党组织的建设，对于推进学校思想政治工作纵深发展有着积极作用。近年来，我校支部从组织的建设、党员的教育、党员的纳新和党风的建设入手，积极展开工作，不断筑牢了支部的战斗堡垒。一是加强阵地建设，提供组织保障。学校支部设立了支部办公室，建立了支部活动室、党员学习园地，制定了《党员学习计划》、《党员学习制度》等，并对支部领导进行了明确分工，做到了班子齐全，制度健全，职责分明，保证了支部内部活动的有序开展。二是深入开展党员先进性教育活动，不断提高党员及领导干部的政治素质和廉洁自律意识。结合党员先进性教育活动，以邓小平理论、“三个代表”重要思、科学发展观、社会主义荣辱观、《党章》、《党纲》、《党员先进性教育读本》、《牢固树立正确的权力观》、“两个条例”等为教育内容，先后组织全体党员及领导班子成员深入开展了10多次学习教育会，全面提高了党员及领导干部的政治理论素养和廉洁自律的自觉性，对纯洁党员思想、加强组织建设、强化组织战斗力起到了重要作用，同时还带动周围其他同志积极参与学习，收到了良好的效果。三是加强对入党积极分子的培训，扩大教育领地。2005年以来，学校支部先后指定人员对3名入党积极分子进行了培养，使他们深刻认识了《党章》、《党纲》及党员的先进性和示范性，提高了他们的思想政治意识，树立了他们正确的人生观、价值观和世界观，并促使他们将自己的认识贯彻到实际当中，进一步扩大了政治思想教育领地。四是认真搞好推先评优工作，树立榜样带动提高。学校支部将推进评优工作作为一项激励提高措施，发扬民主，认真对待，经过召开支部大会民主推荐，支部负责人多方考察，支委会成员讨论决定，评选出一批党性原则坚定、思想作风先进、工作认真负责、勇于奉献进取的优秀党员。如：教导主任黄炎绍和教科室主任吴红霞先后被评为黄陂区“师德标兵”，政教主任王军香被评为武汉市“德育工作先进个人”，少先队辅导员易雄同志被评为武汉市“十佳少先队辅导员”，副校长胡捷同志被评为黄陂区“先进教育工作者”，多名同志被评为街“优秀共产党员”，预备党员夏琳同志被评为黄陂区“优秀教师”等。为全体党员及至广大教职工树立了良好的榜样，为全面深入地加强思想政治工作起到了良好的示范带动作用。

二、加强师德建设，提高育人水平。

师德是教师的灵魂，是教师具有高尚人格的职业体现，为人民服务的必要前提。我校以确立“深化思想作风建设，办人民满意教育”为师德建设突破口，着力加强教师队伍思想作风建设，提高教师的工作积极性，增强教师的事业荣辱感和历史使命感，强化教师的创新意识、责任意识、质量意识、效率意识、服务意识和忧患意识。

1、加强政治学习，深刻集会党的先进理论。遵照上级文件精神，我校组织全体教职工开展了“三个代表”重要思想、科学发展观、和谐社会建设、“八荣八耻”的社会主义荣辱观等宣讲学习教育活动，并在教职工中广泛开展报告会、辅导会等，把集中学习与自觉学习紧密结合起来，要求教职工在认真学习、广泛讨论的基础上，及时做好学习笔记，积极撰写心得体会，切实把党的先进思想贯穿到教育教学实践中，通过不断学习，积极实践，大力提高了教职工的政治思想素养。

2、结合学校实际，充分利用报刊、电视、广播等媒体，不断对教师进行师德师风教育。学校利用每周星期二下午的教职工政治学习时间，组织教师学习上级下达的有关师德师风建设的文件、关于师德师风建设的文章、师德师风先进教师的典型事迹以及《教师法》、《教育法》、《义务教育不》、《未成年人保护法》、《武汉市教师职业道德规范》等，明确师德师风建设的内容，规范教师施教行为，培养了教师以身作则、热爱学生、团结协作、谦和自励的良好个人素质，提高了教师的师德修养；每有全国性的重大活动及事件，学校必组织教师阅读相关报刊，观看相关电视节目，教育教师关心国事，提高了师生的政治素养。特别是在学习胡锦涛总书记“给孟二冬女儿的一封信”活动中，学校组织了全体教师集中学习和各年级组分组讨论，要求全体教师结合孟二冬等同志的先进事迹，深刻剖析自己，写出自查整改的措施等，取得了较好的效果。如我校肖良云同志的师德论文《感知荣辱》获区三等奖。在“八荣八耻”社会主义荣辱观的教育活动中，全体教师积极参与，学校组织了多项活动，有的班级自编“八荣八耻”歌谣，张贴在教室，并纳入学生课外活动之中，营造浓厚的学习教育氛围。

三、认真开展行风评议活动，拓宽建言路径，促进师德师风建设取得良好效果。学校根据区教育局的统一安排，组织全体教师开展行风评议活动，在党支部的领导下，学校成立了行风评议工作小组，制订了行风评议实施方案，设计了行风自查表。首先组织全体教师学习行风评议相关文件，使全体教师明确了行风评议的重要意义，统一了思想，然后组织全体教师开展自查自评、级评，广泛征求社区和学生家长的意见。第三，学校和教师制订整改措施。此次活动不仅畅通了反馈渠道，加强了学校、家庭、社会的有效沟通，更重要的是通过认真组织实施的调查、反馈、整改等环节，有效地提高了教师的师德修养和办人民满意教育的责任感和使命感。

通过几年的努力，学校教师政治思想工作取得了良好的成绩，教师思想素质得到圈套的提高，学校在当地树立了良好的形象，当然，我们也应清醒地看到工作中的不足，如：社会环境对教师思想的影响，教师职称、考核等一系列评价机制的不完善，特别是现代市场经济观念对教师的思想冲击仍然存在，学校在教师思想政治工作上资金投入不足等，给教师思想政治工作带来了一定的难度，在今后的工作中，我们将始终坚持上级党委的正确领导，始终坚持“三个代表”的重要思想和科学发展观的指导，围绕中心、把握导向、心系教育、服务群众、弘扬正气，加大工作力度，不断提高教师思想政治觉悟，为办人民满意的教育和学校的可持续发展提供坚强有力的保证。

年教师思想政治工作总结 篇6

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。篇二：思想政治教师最新个人总结

思想政治教师工作岗位 =个人原创，有效防止雷同，欢迎下载= 转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，在×××（改成思想政治教师岗位所在的单位）思想政治教师工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好思想政治教师岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在思想政治教师工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的思想政治教师所有工作任务，履行好×××（改成思想政治教师岗位所在的单位）思想政治教师工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在×××（改成思想政治教师岗位所在的单位）思想政治教师工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：

一、思想上严于律己，不断提高自身修养

一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在×××（改成思想政治教师岗位所在的单位）思想政治教师

岗位上学习、工作实践活动。虽然身处在思想政治教师工作岗位，但我时刻关注国际时事和中-央最新的精神，不断提高对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感。在×××（改成思想政治教师岗位所在的单位）思想政治教师工作岗位上认真贯彻执行中-央的路线、方针、政-策，尽职尽责，在思想政治教师工作岗位上作出对国家力所能及的贡献。

二、工作上加强学习，不断提高工作效率

时代在发展，社会在进步，信息技术日新月异。×××思想政治教师工作岗位相关工作也需要与时俱进，需要不断学习新知识、新技术、新方法，以提高思想政治教师岗位的服务水平和服务效率。特别是学习思想政治教师工作岗位相关法律知识和相关最新政策。唯有如此，才能提高×××思想政治教师工作岗位的业务水平和个人能力。定期学习×××思想政治教师工作岗位工作有关业务知识，并总结吸取前辈在×××思想政治教师工作岗位工作经验，不断弥补和改进自身在×××思想政治教师工作岗位工作中的缺点和不足，从而使自己整体工作素质都得到较大的提高。回顾过去一年来在**（改成思想政治教师岗位所在的单位）思

想政治教师工作岗位工作的点点滴滴，无论在思想上，还是工作学习上我都取得了很大的进步，但也清醒地认识到自己在×××思想政治教师工作岗位相关工作中存在的不足之处。主要是在理论学习上远不够深入，尤其是将思想理论运用到×××思想政治教师工作岗位的实际工作中去的能力还比较欠缺。在以后的×××思想政治教师工作岗 位工作中，我一定会扬长避短，克服不足、认真学习×××思想政治教师工作岗位相关知识、发奋工作、积极进取，把工作做的更好，为实现中国梦努力奋斗。展望新的一年，在以后的**（改成思想政治教师岗位所在的单

位）工作中希望能够再接再厉，要继续保持着良好的工作心态，不怕苦不怕累，多付出少抱怨，做好思想政治教师岗位的本职工作。同时也需要再加强锻炼自身的思想政治教师工作水平和业务能力，在以后的工作中我将加强与×××（改成思想政治教师岗位所在的单位）思想政治教师岗位上的同事多沟通，多探讨。要继续在自己的工作岗位上踏踏实实做事，老老实实做人，争取为**（改成思想政治教师岗位所在的单位）做出更大的成绩。篇三：一个大学教师思想政治工作总结

为一名大学教师，本人认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查:

一、政治思想 本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育事业，做到为人师表。

二、教育教学 教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处 教师总结范文精选教学总结 教研总结 学年总结 研修总结 理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教学过程中，利用思想政治学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、创新 新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！篇四：教师思想政治工作总结

教师思想政治工作总结

一年的时光就这样过去了，在这一年来，我认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的共产党员。作为预备党员的我认识到自己还有很多不足，在日常工作中时刻注意向其他同志学习，遵守纪律，团结同志；并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；尤其是向优秀党员学习。我平时注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。我将努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受任何考验的共产党员。

二、教学方面

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人 师时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

作为一个一年级的老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也 积极撰写教育教学论文。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。篇五：教师思想政治工作总结

政治思想业务工作总结 长兴中心校 向芳 本人自参加工作以来，一贯拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”，认真学习党的十七大文献，牢固树立科学发展观。团结同志，遵章守纪。热爱本职工作，关心集体。以人为本、关心爱护学生，全面实施素质教育，工作积极肯干，勇于开拓创新, 处处为人师表，成绩突出。在任职期间，多次受到学校和上级主管部门的表彰和奖励。现将我这一年的教学工作总结如下：

一、思想方面：

一年的时光就这样过去了，在这一年来，我认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，在日常工作中时刻注意向其他同志学习，遵守纪律，团结同志；并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。我平时注意主动帮助其他同事干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中，我会在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。我将努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受任何考验的人民教师。

二、教学方面：

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。作为一个老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

高中思想政治教师的教学语言艺术 篇7

作为一种专业的语言, 教学语言是要求教师结合教学目标和教学大纲要求, 运用特定的教学方法, 围绕教学内容而使用的一种专业语言。教学语言是为了达到预期的教学效果必不可少的手段, 因此, 要提高教学质量, 教师必须在教学语言上进行研究, 创造性地培养运用教学语言的技能技巧。这种“技能、技巧”是有选择的, 是经过教师精心选择的, 贯穿整个教学过程的语言创造。

二、教学语言研究的意义

1. 增强教学效果的重要保障

教师教学语言水平决定着课堂教学质量, 直接影响学生的学习效率。首先, 基于语言自身的感染力, 教学语言的动听优美直接影响教学吸引力和感染力。鲁迅先生曾经指出, 汉语有“音美”、“意美”等特征。教学中教学语言的优美动听, 就是音响和音调等有利于学生有效地接收语言信息。其次, 教师可以通过教学语言调动学生的学习主动性。德国教育家第斯多惠曾说:“教学艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒与鼓舞。”要发挥激励和鼓舞的重大作用, 就要重视情感的发挥。学生学习的热情很大程度上取决于教师的语言所表现出来的某种感情。再次, 教师教学语言的培养提升过程, 是教师在熟练教学过程的基础上对教学思维的再开发, 同时是对学生语言的培养和思维的诱导, 能够有效增强学生的学习效果。

2. 培养学生口语能力的重要途径

“教师要通过自己的语言传递知识、训练能力, 提升人格”[1]。教师的教学语言, 对学生正确、规范地运用语言, 具有良好的表达能力, 有着直接和深远的影响。马克思认为, 语言是思维本身的要素, 是记录思维活动的符号系统, 可以说语言是思维的“物质外壳”。只有提高学生的思维能力, 才能提高学生的语言能力。一方面优美的语言刺激能够培育语言美感, 教师丰富优美的教学语言能够充分锻炼学生的语言表达能力, 提高学生的语言美感水平。另一方面优秀的教学语言能够启发学生主动思考, 培养学生的思维能力。处于青少年时期的学生正处于学习语言的黄金阶段, 教师的教学语言必将深刻地影响青少年学生的语言表达能力、审美水平和思维能力。

三、高中思想政治教师教学语言的艺术化设计

高中思想政治教师在实施课堂教学时总是对教学内容、结构、节奏等作出周密的安排, 对课堂教学语言的各个方面, 如导语、提问语、结束语等反复推敲, 以求创设最佳的教学情境。

1. 导语的设计

导语是教师讲授教材或实施练习之前的一段开场白, 好的导语可以使学生较快进入学习状态, 营造良好的学习氛围。

教学片段一:高中思想政治必修2:《我国处理国际关系的决定性因素:国家利益》一框。

这是两位女神级的人物, 我想大家都认识吧! (呈现两幅图片) 左边是…… (学生齐声回答:中国第一夫人彭丽媛) 右边是…… (学生齐声回答:美国第一夫人米歇尔) 就在上个月美国第一夫人米歇尔访华。可是, 历史上的中美关系并非一帆风顺, 时而亲热, 时而疏远, 为什么?国际关系复杂多变, 如何揭开国际关系的神秘面纱?今天我们就来学习“国际关系的决定因素:国家利益!”。

点评:导语要求施教者审时度势, 找准课堂的兴奋点, 尽可能做到别开生面。以“夫人外交”开启中美外交之旅, 加之“学生辨认图片”的形式, 加强师生互动。话锋一转, “历史上的中美关系并非一帆风顺”, 引出本课内容。导语是为教学目标服务的, 教学语言要做到简练巧妙生动, 是建立在教师对讲授的内容透彻理解, 对教材的重难点准确把握的基础上的。

教学片段二:高中思想政治选修3:《英国国王和君主立宪制》一框。

认识她吗?她是谁? (英国现任女王伊丽莎白) 1986年英国女王伊丽莎白二世访问中国, 当时的国家主席李先念在天安门广场举行欢迎仪式, 鸣礼炮。大家猜猜:鸣了多少响礼炮? (学生:15, 20……)

引入“鸣炮礼”:鸣炮礼起源于英国, 鸣响礼炮表示对别国友好。鸣炮的次数和国家领导人的级别有关:21响迎送国家元首或其他相应级别的人;19响迎送政府官员或其他相应级别的人;17响迎送副总理级别的人。所以, 英国女王来中国, 鸣炮21响。

点评:“鸣炮礼”和英国有着深远的历史渊源。这个设计的巧妙之处, 在于突破教学的重点:“英国女王是元首, 并且是虚位元首。”在导入中, 教师的语言多采用短句, 规范准确地交代历史事件, 以“数字”设计材料, 增强学生的感性认识, 关注学生的认知状态和学习兴趣。

2. 提问的设计

提问是课堂教学中教师根据学生实际和教材内容, 有计划、有步骤地设计一系列问题, 引导学生展开思维活动, 实现预期教学目标的常用教学手段。

教学片段一:高中思想政治必修2:《我国处理国际关系的决定性因素:国家利益》一框。

三国演义开篇讲道:“天下大势, 合久必分, 分久必合!”纵观中美之间的发展历程, 有竞争、有冲突也有合作。既然两国建交了, 那为什么还打打闹闹, 争争吵吵? (学生回答:“国家利益!”)

西方政治家丘吉尔说:“没有永远的朋友, 也没有永远的敌人, 只有永远的利益!”中国古语说得好:“成也萧何, 败也萧何!”用在国际关系上就是“打也利益, 和也利益”。所以, 中美两国不可避免地存在冲突, 为什么? (学生回答:“国家利益!”)

点评:以“历史故事”和“名人名言”设置提问, 选点准确, 做到了从学生的实际出发, 也从教材的实际出发。“打打闹闹, 争争吵吵”形象生动, 以学生熟知的中国经典著作和西方名人的话语为载体, 排比设问, 增强了层次感。

教学片段二:高中思想政治选修3:《英国国王和君主立宪制》一框。

(展示脑白金的老两口图片) :“今年过节不收礼, 收礼只收脑白金!”他们两位是广告的形象代言人, 伊丽莎白二世则是英国的形象代言人。

有一部获得奥斯卡奖的电影叫《国王的演讲》, 大家看过没有?伊丽莎白二世的父亲乔治六世患有口吃, 二战即将来临, 内阁要求国王发表全国演讲, 乔治六世以顽强的毅力矫正了自己的口吃, 演讲成功。在他走出演播室的时候, 他的父亲乔治五世对他说:“我们王室成员现在已经是演员了!”这句话道出了英国的国王是 (学生回答:“虚位元首。”) 。

点评:教师最后提问:“这句话道出了英国的国王是……”前面做了很多铺垫, 以脑白金的广告引出“形象代言人”的称号, 以“我们王室成员现在已经是演员了!”强化学生的认知, 这种“故事式的提问”难度适中, 节奏较慢, 使学生顺利地实现从感知阶段到深层次思维阶段的过渡。

3. 结束语的设计

结束语的设计是整个课堂教学的重要阶段。在下课之前, 学生特别希望老师作出提炼概括, 帮助学生完善对实质、对规律性的认识。“有时, 教师要把学生接触教材过程产生的点滴喜怒哀乐情绪疏导到一个感情线上去, 通过富有感染力的演讲, 完成情感的升华;有时, 教师要把学生的阅读活动从分析层面到鉴赏层面”[2]。

教学片段一:高中思想政治必修2:《我国处理国际关系的决定性因素:国家利益》一框。

当前的国际社会其实是一个纷繁复杂的世界, 我们国家在维护自己国家利益的同时, 绝不会侵犯别国的主权和安全, 也不会干预别国的内政。毛主席说:“世界是我们的, 也是你们的, 但归根结底是你们的!”这句话是什么意思呢?温家宝对此有过准确的解读:“国家和民族的希望在青年一代身上!如果一个民族没有奋发有为的青年, 那就没有未来;如果一个民族没有诚实、正直和勇敢的品格, 那么它将无法得到其他民族的尊重, 何谈维护国家利益?青年的未来就是国家的未来!”最后我们以一段梁启超的《少年中国说》结束本节课内容。

点评:前半段, “我们国家在维护自己国家利益的同时, 绝不会侵犯别国的主权和安全, 也不会干预别国的内政”, 采用了归纳式方式。后半段, 以毛泽东的话引入, 使学生联想到自身的责任, 采用点拨式的结束方式, 启发学生展开联想, 认识教材中蕴含的人文因素, 认识课本知识的社会价值。这种结束语, 更能给学生提出切实可行的建议, 培养学生的情感态度价值观。

教学片段二:高中思想政治选修3:《英国国王和君主立宪制》一框。

马克思说:“一个人之所以为王, 是因为他周围的人愿意称它为王!”英国有着悠久的历史, 王室对他们来说是存在一千年的“活化石”。英国王室就是一种活生生的历史博物馆, 一个活招牌, 究竟英国王室的前景如何?这是一个见仁见智的问题, 我们应当交由历史和实践证明。

点评:在阐述英国王室何去何从的问题中, 教师采用激情式结束语, 坚持措辞要有分寸感, 感情抒发要适度的原则。将王室做了比喻:“活化石”、“历史博物馆”、“活招牌”, 措辞精炼有分寸。采用反问感慨的语句:“究竟英国王室的前景如何?这是一个见仁见智的问题, 我们应当交由历史和实践去证明!”很好地抒发了情感, 熏陶和激励了学生。

摘要：教师创造性地运用教学语言, 不仅能够提高课堂教学效率, 还能够培养学生的口语能力。高中思想政治教师在实施课堂教学时要对课堂教学语言中的导语、提问语、结束语等反复推敲, 以求创设最佳教学情境。

关键词：高中教师,思想政治,语言艺术

参考文献

[1]余新武, 陈瑛.中学教师课堂教学语言能力现状与应对策略[J].湖北师范学院学报 (自然科学版) 2010 (3) :99.

政治教师思想教学工作总结 篇8

青年教师是高校教师中最具活力的社会群体，也是高校教育、科研的重要力量和生力军。当前，高校青年教师虽然主流向上，但是由于多元化思潮、社会客观环境和青年群体性特征等因素影响，当前高校青年教师理想化的职业认同和重压力的职业现实的矛盾、高度的政治认同和薄弱的理论基础的矛盾、丰富的信息需求和落后的思政工作模式的矛盾、多元的实践出口和单一的理论灌输的矛盾日益突出。优化高校青年教师思想政治教育的客观环境、健全高校青年教师思想政治教育工作机制、丰富高校青年教师思想政治教育载体是走出高校青年教师思想政治教育困境的必由之路。

高校青年教师思想政治教育根据教育部2014年统计数据显示，40周岁以下的高等学校专任教师达87.26萬人，占高等学校专任教师人数的56.87%＼[1＼]，青年教师已经逐渐成为高校教育和科研的重要力量。他们既有高校教师高学历、高职称的主体素质，又具有青年群体普遍的心理特征和行为特征，其思想和言行对青年学生具有较强的影响力。因此，高校青年教师思想现状如何、当前高校青年思想政治教育工作存在哪些不足、如何进一步加强和改进青年教师的思想政治教育工作，是高校坚持党的教育方针，做好高校思想政治工作的必由之路。

一、高校青年教师思想现状

高校青年教师从学业到工作的过渡，大部分是在高校这个相对固定的环境里完成，相较其他职业而言，高校环境主流更加稳定健康、积极向上，在这一环境下成长起来的青年教师，人生观、价值观基本健康，政治理论观点基本正确，具有强烈的爱国情怀和历史使命感；基于对职业的高度认同，广大青年教师在任务重、压力大等客观因素影响下，能够坚持热爱教育，忠于职守，关爱学生。

（一）对中国特色社会主义事业充满信心，政治认同较高

经过调查统计，青年教师在“如何看待中国特色社会主义事业”问题上，选择“充满信心”的占44.4%，选择“科学正确，理应成为指导思想”的占44.8%，选择“继续坚持并不断完善”的占41.8%，仅有14.1%的青年教师选择“对中国特色社会主义事业前景表示怀疑”“更看好资本主义国家”或“其他”；青年教师在“如何看待我国实现小康社会与中华民族伟大复兴的‘两个一百年 的战略目标”问题上，选择“很有信心”的占35.8%，选择“比较有信心”的占49.3%。这些数据充分说明，当前大多数青年教师高度认同党的政策方针，能够正确认识我国处于并长期处于社会主义初级阶段的基本国情和指导思想，对中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”充满信心。大部分青年教师能够充分将树立远大理想与实现个人价值统一起来。通过对教育、科研事业追求实现其社会价值。

（二）人生观、价值观基本健康和取向多元

根据调研显示，对于“人生信条”的选择，55%的青年教师选择“努力为社会和国家多做贡献”，24%的青年教师选择“主观为自己，客观为他人”；在“人生目标”选择中，27%的青年教师选择“美满的家庭”，22%的青年教师选择“成为一个对他人和社会有用的人”，20%的青年教师选择“具有高尚的人格”。反映出青年教师能够处理好个人价值和社会价值的关系，人生观和价值观主流积极向上，基本健康，在学生中能够起到一定的引领示范作用。

但不可忽视的是，在市场经济大环境下，集体主义在青年教师思想中地位降低，青年教师越来越追求个人价值的实现，个人主义、功利主义、享乐主义信奉者逐渐增多，价值取向日益多元，为高校青年教师思想政治教育工作带来很大压力。

二、当前高校青年教师思想政治教育工作的困境与成因分析

（一）当前高校青年教师思想政治教育工作的困境

1.较高的政治认同和薄弱的理论基础的矛盾

高校青年教师较高的政治认同，是高校忽视青年教师思想政治教育工作的重要原因之一，而青年教师理论基础的薄弱，对中国特色社会主义国情认识不深刻，使高校教师在面临社会转型、体制改革等尖锐的社会矛盾时，容易产生思想上的困惑和迷茫，降低对西方文化渗透的抵御能力。

2.理想化的职业认同和重压力的职业现实的矛盾