学雷锋（精选14篇）
2、人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。雷锋叔叔的话时刻提醒着我，无论在班级，学校还是社会，都应该互帮互助。指导同学做难题;见到垃圾随手拾起;把零花钱捐给灾区。做好事就应该从小事做起，从现在做起。发扬钉子精神，争做美德少年，让雷锋精神永垂不朽!
3、铭记雷锋的的不朽精神，在新时期放飞新的风采，让雷锋精神融入到生活点滴中去。
4、雷锋同志是中华民族优秀的传人，是我们学习的榜样，三月的春风伴着雷锋精神迎面吹来，而我们则在这和煦的春风中向雷锋同志学习，积聚正能量，共筑中国梦，做美德少年，为祖国明天而奋斗!
5、雷锋同志是中华民族的英雄，是我们学习的榜样，是我们值得赞扬的同志。三月的春风，伴着雷锋同志的精神来到了我们的身边。我们在老师的带领下，积极的和孤寡老人谈谈心;主动的帮助小同学抬水;默默的捡拾路上的垃圾。让我们一起聚集正能量，共筑中国梦，让我们的祖国更加美好!
6、我是一名小学四年级学生，作为中华民族的一员，我将从小事做起，弘扬民族美德，做一个有益于社会的人，让我们的民族更加强大。
7、学习雷锋精神是我们应该做的。雷锋是党的儿子，是好人，他是中华人民的骄傲。他虽然已经不在了，但他永远在我们心中。我们要向他学习，每天做好事不求回报，做一个有道德的人，为祖国贡献自己的力量。
8、雷锋，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。你的英灵已逝，可是21世纪慢慢会涌现出第二个雷锋，第三个雷锋愿雷锋精神永驻人间。作为00后，社会沧海桑田的变化，日新月异翻天覆地。但一颗颗包含温暖的心灵则会升华!愿我们沐浴雷锋精神的甘露。
9、我们是雷锋的后人。雷锋是前浪，我们是后浪，继承雷锋精神，做雷锋的后人，我们义不容辞，喊破嗓子不如甩开膀子只是习主席说的话，对!学习雷锋不是口号，脚踏实地的做活雷锋!永远向雷锋学习，争做美德少年!积聚正能量，共筑中国梦!
10、雷锋精神永不倒，学习雷锋万年牢。
11、学习雷锋从我做起。雷锋，一颗璀璨的明星。虽然他走了，但他的精神之峰，屹立而不倒，倒而不朽，朽而万世流芳。所以我们要学习雷锋精神，弘扬中华民族的传统美德。
12、老师，他们夜以继日地工作，不知批改过多少作业，不知少休息了多少个夜晚。在他们的教导下，我们懂得了怎样做一个有抱负的人，一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人;在他们的悉心教导下，不知道有多少人走上了成功的道路。他们热爱自己的工作，付出了全部，回报的也总是别人的快乐。他们正如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，我们辛勤的圆丁不正是雷锋的传人吗?
13、中国梦是我们每个人个小梦想汇聚而成。学习雷锋，发扬雷锋精神，是我们每个人的职责。向伟大的革命先烈致敬的最好做法，就是从我们身旁的小事做起，帮助他人，多为他人着想!人人献出一点爱，整个世界将会充满爱，我们的生活将会更和谐和幸福。我们应向雷锋叔叔致敬!我们应为中华之崛起而努力奋斗，做出自己应有的努力!
14、我们要做一名美德少年，学习雷锋无私奉献的精神，学习雷锋品质高尚，做一个有素质的人。雷锋的精神值得我们去学习。我们要爱祖国，爱人民，以雷锋为榜样，不怕吃苦，传播雷锋精神，做好事不留名的精神。
15、滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。我们要学习他的品格，学习他的精神，争做美德少年，传递正能量。
26、雷锋虽然离我们远去了，但是他却给我们留下了巨大的财富雷锋精神。我要学习他乐于助人的高尚品质，朴实无华、勤俭节约的做人品格，继承并发扬雷锋精神。做新时代的好少年。
17、现如今的社会，经济都有所发展，文化都有所提高，但是人的素质、道德都下降了不少，所以我们作为新一代的学生、国家未来的希望，我们影应向雷锋叔叔学习，学习他的无私奉献、乐于助人的精神，不能因为这个世界的负面影响而对那些需要我们帮助的人视若无睹。同学们，让我们携起手来共创美好的明天。
18、我们要做文明少年，做品德高尚的青年，要有一个道德品质和心灵美的精神，所以我们要学习雷锋好榜样，做一个为他人着想。所以我们要大声宣誓: 我爱祖国，我爱人们，以雷锋为榜样，传播雷锋之精神。
19、雷锋那流淌着无私奉献的血液将撒遍祖国各地，他的精神将永远激励着我们前进，在新世纪的建设大潮中，我们也将谱写一曲曲壮丽的雷锋之歌!20、如果人人都能向雷锋叔叔那么热心，那么乐于助人的话，我们的生活就会少一丝阴霾，多一丝阳光，少一丝猜疑，多一丝真诚，少一丝嫉妒，多一丝信任。让我们的生活永远充满幸福，让我们心灵的美德之花灿烂的绽放!学习雷锋寄语大全 03
21、我们要学习雷锋叔叔乐于助人的好榜样，当别人遇到困难的时候要互相帮助别人，做人不可以自私，雷锋永远在我们的心里闪烁着乐于助人的光芒!让我们伸出乐于助人的手来帮助让我们帮助的人吧!
22、我们要学习雷锋叔叔爱民的情怀!我们不能自私，别人受伤了我们要帮助，别人遇到困难我们也要帮助!我们要做爱学习的人。
23、学习雷锋，是我们每个人最基本的要求。每个人都应该具有一颗积极向上，关心他人的一种美好的心态!我们都应该像雷锋叔叔学习!凡事都应该讲道理。让我们从现在开始从我们个人做起，并感动牵引他人吧!
24、雷锋你虽然逝去，但你还活着!活在我们的心中!你的高贵的精神品质铭记在我们心中最重要的地位!雷锋你将在我们爱的传递下觉醒!长存!
25、学习雷锋，做美德少年。我们要将学习雷锋精神与践行中国梦放在一起，自觉在家做一个好孩子，在校做一个好学生，在社会做一个优秀的小公民。
26、向雷锋学习，做美德少年，复兴中华，共筑中国梦!
27、永远向雷锋学习，争做美德少年!积聚正能量，共筑中国梦!
28、以青春之我创造青春之中国，我们的未来就是中国的未来，我们只有发奋读书，不懈努力，才能肩负起建设美丽中国的使命。
29、身边的雷锋，可敬可学，我们要用行动学习、呼唤每个人心中的雷锋，不如身体力行，多一点责任，少一点敷衍。
30、雷锋叔叔虽然去世了，但他的精神永驻人间。俗话说：做一件好事容易，做一辈子好事难。而雷锋叔叔做了一辈子的好事，他成了世人的榜样!在雷锋叔叔的日记中提到：我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。
31、学习雷锋，争做美德少年，我们要学习雷锋的钉子精神，要有钉子般的挤劲和钻劲，更要学习螺丝钉精神，在学习和生活上，踏踏实实，稳稳当当。学习雷锋，不仅学习他做好事精神，还要学会热爱他人，善待他人，包容他人，做新时代的小雷锋，为中国梦贡献出自己的力量，从生活和学习中的一点一滴做起，用实际行动去传播雷锋精神。雷锋叔叔我们追随你一路走来，今天，明天我们都会跟随着你的足迹前行......32、我们初中生，学习雷锋就要从身边做起，做一些自己力所能及的事，雷锋精神是我们每一个中华儿女都应铭记在心，发扬光大的。人的生命是有限的，但为人民服务却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中。
33、学习雷锋好榜样，忠于祖国忠于党!
34、学习雷锋好榜样，多换位思考，多感同身受!
雷锋叔叔日记里有这么一句话:把有限的生命投入到无限的为人民服务中去!的确, 人的生命是有限的, 但为人民服务是做不完的!我们应用有限的生命为人民多做些好事, 有益于人民的事, 这样生命才有价值和意义。看!那些低年级的小朋友也走在了学习雷锋叔叔的行列中……
操场上, 幼儿班的小朋友在玩耍的时候不小心摔倒了, 大哥哥大姐姐马上跑过去把她扶起来, 教室里, 有同学上课的时候正在发愁忘了带写字本呢。这时被同桌看见了, 连忙把自己的新本子借给了他……
由此我联想到前几年在我国风行的一则传言，说是1988年全世界的诺奖科学家在法国巴黎开了个科学大会，发表了一个宣言，大意是如果二十一世纪人类还要生存与发展的话，就必须到二千五百年前中国的孔子那里去寻找智慧。随后，又有传言说美国最著名的军事院校西点军校有雷锋塑像，并大力提倡学习雷锋，这个消息甚至还在相当多的媒体上作过报道。这些一度让热心于国粹的学者以及具有民族爱国精神的人士大感振奋。然而，据既认真负责，又不肯轻信的人士调查，宣言是有发的，也提到了孔子，但并未对他作那样高的评价。去过美国西点军校的人回来说根本就没有雷锋塑像的影子，只是在军校的世界军史馆挂有雷锋的像片，也没有听说过这个学校在轰轰烈烈地展开学习雷锋的活动。国人往往一厢情愿地用自己的心理定势来阐释西方社会，这个传统由来已久矣！但是这样热切关注洋人、外人是否接受我们的东西，关注对我们的评价，这样急于想得到洋人对于自己的赞美，这肯定是弱势民族的心态。
现在，权且承认美国的确是有“学雷锋”这回事吧，但是在认真读过黄全愈先生的《“高考”在美国》之后发现，其实表面相同的所谓美国式“学雷锋”与中国式的“学雷锋”完全是两码事。
首先美国并没有中国式的偶像——“雷锋”这样具体的人物可供全国人民来学习，他们做好事并不是因为要学习、模仿某个先进人物典型。对于学生而言，既有社会评价的硬性标准，比如学生如果不能无条件地完成数量相当的义务工，就不能顺利毕业，而且上不了大学，特别是名牌大学，更有其人文教育理念的内在原因。比如美国教育中，长期以来对人文终极关怀的强调，对服务并献身于社会的精神的重视，这是美国教育的一个重要特色。美式教育理念致力于培养有服务精神及创业精神和创造能力的人，而不是一个只知道考高分的书呆子，并且其教育制度把对社会的服务精神及对人类的关怀作为教育评价的主要标准之一。美国人在这样的精神趋动下所做的好事是不能简单地归结为中国式的“学雷锋”的，因为学习某某的时候我们难免要把某某高度完美化，甚至是神化，使其以一种不真实的、“高大全”的面貌出现在我们面前。所以，我们所学的“雷锋”给人的感觉就是一个没有七情六欲的“神”。一个正值青春年少的小伙子到死的时候连个女朋友也没有。没有女朋友可能是个偶然的事件，但如果连谈女朋友的意愿也没有，岂不是有点奇怪？时代在发展，近几年据传辽宁的雷锋展览馆又提供了当年雷锋叔叔名贵的貂皮大衣及名贵的瑞士手表，也有一说，雷锋其实当年是有一个女朋友的。报道一个人可以根据眼下的需要随意改编。这样的宣传，久而久之怎会有说服力？在雷锋精神感召下成长起来的我们这一代，能不怀疑这种榜样的真实可信性？
美国不会出现“雷锋现象”，即使是有不少人自愿做好事，也没有人归结为是学某某的结果，是在某某春风的感召下出现的什么“蔚然成风”的气象。当年美国出现了天生又聋又瞎的著名作家海伦·凯勒，也没有出现由政府提出要全美国人向其学习的号召。为什么？因为在崇尚个性解放、追求独立自主人格的美国，每个人都不一样，都有自己存在的价值。正如罗素所说：“须知参差多态，乃是幸福的本源。”一个人做出了不简单的成就固然值得赞叹，但也要允许有人不学的自由，毕竟这世界不是一个模子铸出来的。但中国似乎就在乎要每个人都一样，行为、举止、外表固然不能出格，就是思想也亦不例外地在统一之列。中国教育字典里的“榜样”、“楷模”、“典范”、“师表”等字眼，不就是要人们泯灭个性，必须达成一致方可罢休吗？我们的圣人孔子，乃万世师表也！虽然早在二千多年以前就告诫人们“己所不欲，勿施于人”，但他老人家却没有说“已所欲，亦勿施于人”，可历史事实告诉我们，有时“己所欲，亦施于人”的直接后果并不比“己所不欲，施于人”好到那里去。不准阿Q革命固然不好，但强迫阿Q革命也可能会是人间悲剧。
中国学生学的是“雷锋”，宣传的是做好事而不留名，因为雷锋就是这样做的。雷锋在做完好事后的一句话：“我是解放军，就住在中国”，曾经令多少中国人如痴如醉，多少人口耳相传，因为做好事不是为了名，更不是为了利。美国人有时似乎很功利，而且是赤裸裸的功利。学生中有为了上大学而硬着头皮做好事的。他们做好事不但要留名，而且要对方开出证明来。这样的做法，在我们中国人看来是不值一谈的，做好事留名且要证明，这样做好事其动机就成问题。可是他们似乎不问动机，只管过程及其效果。在美国，人性既不是恶魔，也不是天使。这是美国人学雷锋的重要理性前提。我们中华民族基于人性善论的仁义道德已经唱了几千年了，道德楷模从来没有断过，榜样的力量却似乎越来越微弱。
美国的领导人似乎并不关心树立这样的榜样，他们的各级政府根本不做这样的事，或许他们的政府根本就没有这个权限？美国出了许多杰出的人物，其中不乏品德高尚且为社会做出了杰出贡献的人士，但似乎没有看见一个美国总统发出了向谁学习的号召。有限政府的观念，使得即使是贵为总统的政府要员，也不便向全国人民发出学习某某的号召，而且有朝一日，可能还因为生活作风问题被一个无名小辈送上被告席，在这样的人文法治的氛围下，哪个还有资格充当道德精神的领袖呢？只有上帝才有这个资格，但是上帝并不是现实生活中具体的人，所以美国式的“学雷锋”并不是真正在学习某一个道德偶像，而是更多地出于自己所受教育的内在良知。所以，让中国留美教育学博士黄全愈先生感到惊讶的事在美国出现了：“原以为到了‘个人主义’至上的美国，根本就不会有什么公益活动。谁知，即便是那些平素对学习最不感兴趣的美国孩子，在一些公益活动中也能看到他们的身影。”2而且这样的活动“从来都是自愿的”。说完全是自愿，也不符合事实，学校对学生也有相应的要求，不过像中国这样日益流于形式的“学雷锋”恐怕还是少见。
个人主义的美国也能有“学雷锋”，而且还相当普遍，可见我们过去的设想是多么的主观，这使得我们必须对“美式个人主义”要重新认识和解读。如果过去我们对个人主义的认识不是因为长期封闭而产生了主观偏见，就是有人别有用心地进行歪曲宣传，那么我们今天大可不必为此惊谔不已。其实如果对美式个人主义稍有了解的人很快就会发现，这种理念下必然会产生这样的行动，这是因为，个人主义理念下酝酿产生的有限政府是在法治及多种力量平衡中行使自己权力的。社会中依托市场这个服务平台，顾客就是上帝的观念深入人心。各行各业的服务周到，质量上乘。政府由于多种力量的制约，其本身具备的本能扩张性受到有效抑制，社会公正问题、吏治腐败问题都得到比较有效的控制。在这种情况下，人们的社会信用度高，社会服务系统完善。所以，我们也可以从中看到一个人在美国想要做点义务工也实在是件不容易的事。因为各种事都有人干，而“雷锋”又是这样的多，更不用担心像我们中国一样往往出现以做好事为名行骗的事。一个信用社会可以保障人人都可心安理得地享有被服务的机会。可见，要真正出现众多的“雷锋”，让全社会的人都来关心社会公益事业，这个社会的公民生命财产安全必须先有法治的保障，政府必须是有限政府，司法有其自身的公正性，社会公正必须有法律上的依据。美国人不会把一个社会的发展动力完全建立在一个人自愿做好事这样的事情上，而中国却一直寄希望于此。
这些正是我们所要认真思考的。在这样的情况下，中国学习“雷锋”，其结果如何呢？出生于计划经济年代，在阶级斗争中成长起来的雷锋，在全国紧锣密鼓地被学习了三年之后，紧接着来了史无前例的“文化大革命”。很少有人会把“中国式的学习雷锋”与“文化大革命”这两个历史事实联系起来考虑。其实，这二者之间恐怕是有某种内在联系的。在中国式的道德至上传统中，学习雷锋的潜在危险就是“文革”前已经出现了一大批缺乏独立思考能力的“镙丝钉”。英国哲学家卡尔·波普尔说：“我们社会的罪恶并非由于我们是聪明而又邪恶引起的，而是善良而又愚蠢的混合引起的。”3我们过去为数众多的“镙丝钉”不正是这种善良而又愚蠢的混合产物吗？
我们只知道雷锋精神是助人为乐，做了许多好事，但是从来分不清在中国小农意识浓厚、私德盛行的社会里产生的社会分工不发达、社会服务系统不完善等缺陷与法治社会有健全的制度与完善的服务系统之间的差别。雷锋所做之事其实大多是社会服务系统分内之事。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，这在美国是行不通的，因为他们在“学雷锋”的时候已经有了健全的社会服务系统及社会保障体制，各行各业都十分发达，而我们却是分工不明，“学雷锋”往往是种了别人的自留地，荒了自己的责任田。以雷锋在列车上做好事而言，请问当时列车上的服务员到哪里去了呢？如在美国，雷锋出差，花钱坐车，理应享受到一个顾客的待遇，只要做到文明乘车就做到了一个合格公民所应做的。在市场社会里，每个人在自己的工作岗位上都是服务员，离开自己的岗位又都成了被服务的上帝。如果实在想服务于社会公益事业，在美国也只是在社会服务系统不能完全顾及到的地方或者社会慈善机构里才有必要。这也许是黄全愈先生感叹的儿子矿矿想打点义务工而苦于没有门路的原因吧。在美国学雷锋不易出现把自己的钱财无偿送给别人的事，因为每个人都有自己的一双手，不相信天上掉馅饼的事，他们相信天下没有免费的午餐，而被施舍的人也可能会从中感觉到人格的受辱。这个道理连总统的子孙都非常清楚，所以才有美国总统里根的孙女为了得到自己心爱的礼物，而在酒店里打工一个星期以挣钱买礼物这样的事。但是他们却可能把钱捐给一个遥远的非洲难民营，因为这是公益事业，事关人道主义的终极关怀，而前者不是。
建国以来“英雄”出了无数，但还没有哪个英雄人物像雷锋那样牵动每一个中国人的心，如果雷锋仅仅是做点好事，恐怕难有这样的效果。我们现在是不大愿意再提到当年雷锋爱憎分明的阶级感情和斗志昂扬的革命精神，以及最为需要的“听某人的话”这些事了。但当年雷锋不正是这些精神的存在才得以成为美谈的吗？“听话”，而且是要只听某一个人的话；“读书”，只读某一个人的书；有“钉子精神”，但只钻研一个人的思想，并做他的“好学生”。对工作有火一般热情的同时，对敌人也非常残酷无情。但是谁是“敌人”这一点并不重要，因为有人会告诉他，而且他也只需听这一个人的话就可以了。在美国会这样去学一个人吗？会有这样的道德之神出现吗？中国是最注重榜样教育的国家，在这方面有着深厚的传统。也正是因为这样，我们始终走不出道德社会的怪圈。我们一方面在圣人的经典里为国民营造了一个美好的仁义道德社会；另一方面，在历史和现实中却总能见到太多的不如意，因此我常常怀疑道德榜样的力量是否是无穷的。因为，如果是无穷的，那么只要一个道德榜样就足够了，但是，即使是孔圣人时代也已经是有了一堆榜样了，而且二千多年来中国在树立榜样方面从来没有间断过。近年来，随着市场经济的逐步建立及经济全球化使中国越来越融入世界这一趋势的到来，榜样的效应也越来越短。更要命的是我们在树立榜样的时候似乎都不喜欢一个健全人的道德榜样，而是非要弄到非死即残或病才足以做这个榜样。生命在极端的道德面前如此脆弱，有时其价值就不如一根集体的烂木头4，以致让人深深体验到“生命不能承受之轻”。
注释：
〔1〕〔2〕黄全愈：《"高考"在美国》，广西师大出版社2003年版，第54、56页。
〔3〕(英)卡尔·波普尔：《猜想与反驳--科学知识的增长》，傅季重等译，上海译文出版社1986年版，第519页。
文秘助手()之关于学雷锋的作文300
字：学雷锋记事
2月20号下大暴雨，中午放学的路上，我看见一位一年极一班的小红同学站在学校的门口，我连忙跑过去问：“小红同学你为什么哭呀？”一身湿淋淋的小红对我说：“我没带伞，妈妈又没来接我。”“小红别哭，别哭，我陪你一起等妈妈。”过了许久，不见小红妈妈来。路上所以的同学都回了家，我说：“你家住在哪里，我带你回家。”送回了家，小红的妈妈说：“你真是助人为乐的学生。我说不用谢谢，这是我应该做的”。我兴高采烈地回到了家。对家人说了情况，全家人都表扬了我。我以后还要向雷锋叔叔学习，争做合格的“三好学生”。
现在，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水,甘美的春雨,像蛛丝一样轻,像针尖一样细,像线一样长, 像筛子筛过一样密密麻麻地向大地飞洒着…在这万物吐露芬芳，春风吹绿大地的三月里，我们的头脑里总会禁不住映出一个高大的身 影 ， 那就是 雷 锋 ! 他像是一缕阳光 ， 照亮了一片黑暗 ,他像一滴水，滋润了一寸土地，他像是一粒粮食，哺育了有用的生命，他就像是一颗最小的螺丝钉.却永远的坚守岗位!
雷锋虽很早的离开了这个世界，但他的精神，我们时时刻刻都没有忘记。
现如今 ， 人人都在想怎样发展自己 ，怎样做对自己有利，谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢?”他们说的对吗?二十一世纪的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗?雷锋精神真的离开了吗?不，是没有离开我们的。
曾记否那勇接坠楼女孩的“最美妈妈”?当坠落女孩被抱在怀中的一刹那，世界上没有力学的存在，一个平凡的女人完成了一个从物理学角度上讲几乎是不可能的奇迹。
曾记否那瓢泼大雨中为乞丐撑起爱心伞的美女孩?当暴雨倾盆而下浇在残疾乞丐身上的一瞬间，女孩的一把爱心伞，撑起了足以温暖全世界的一片晴空，成为这个夏天暴雨中最美的风景。
生活的真实故事都不缺“雷锋”，在我们身边就有千万个雷锋在成长!雷锋精神没有过时，雷锋精神存在于我们生活的点点滴滴，存在于我们生活的方方面面 ， 我们这个时代需要雷 锋 。 在这个新世纪里，生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界，我们要乐于助人的奉献精神 ，刻苦 钻研的钉子精神，厉行节约的艰苦奋斗精神。这些精神是中华民族的传统美德，是中华民族的时代精髓!雷锋精神就象是春天里绵绵的细雨，以潜在的、巨大的力量滋润着我们这一代人奋发拼搏、健康快乐的成长!雷锋的精神有着广阔而深沉的内涵，他已经不是一个人，一个代号，而是新时代人类追 和谐的象征，追求勃发的象征! 让我们一起加入学雷锋的队伍，一起为亲爱的祖国贡献我们坚实的力量。
让我们的社会会因雷锋队伍更加团结，人与人之间更加融洽和谐。同学们，让我们行动起来，用自己的满腔热忱共唱一首雷锋的赞歌，让雷锋的精神永驻我们的校园!
今天是个学雷锋做好事的日子，也是个勤劳的日子。我们都为了学雷锋争做这个勤劳的孩子。这不，老师说：“我们班级派两个代表去……”全班同学都举手了。老师叫到了我，我高兴得不得了。于是，我和一些同学就去参加了校组织的捡垃圾活动。可在做好事的时候，小斌到底是个“坏孩子”，我们捡垃圾放进桶里，而他呢?拿一块石头，像投篮球“啪”的一声，桶掉地上了，垃圾都脱桶而出。他跑过来要把垃圾放进桶里时，又把桶当足球踢了一脚才动手。我一看他呀，真是个特爱运动的人，一刻也离不开运动啊。再看他捡的不是石头就是树枝，我真不知道他是在学雷锋呢?还是再做恶作剧呀?
回到家，我的好事还在继续呢!
一到家，邻居家的小孩哭了，我一跑过去，他就不哭了，看起来他和我很有缘，我又被他受欢迎。我跟他说话，呀，不对，他是小孩子听不懂的。我听他说：‘啊啊啊、哇哇哇……“我也跟着，跟着，跟着。我看见他脸上露出两个美丽的小酒窝了，还展开着笑脸，真得是美上加美了，可爱得不得了。我还跟他玩捉迷藏，我蹲在地上，头在椅子后面藏着，我头一伸出去，他就笑。一伸出去，他就笑……我跟他足足玩了三十分。，唉呀，记起来了，我还要做作业呢?于是，我告诉他妈妈，我走了。阿姨说谢谢我，我高兴地回家做作业了。
关键词：雷锋班级,思想道德建设,常态机制
今年3月5日，是毛泽东同志“向雷锋同志学习”的题词发表50周年的纪念日。50年来，学雷锋活动在神州大地上蓬勃开展、历久弥新，既涌现了大量学雷锋活动的先进集体和先进个人，也存在着主题单一、方式陈俗等误区，面临着“雷锋同志没户口、三月来了四月走”等困境。如何构建学雷锋活动的完整体系和常态机制、彰显雷锋精神的时代魅力?湖南石油化工职业技术学院在这方面作了一些积极的探索，进行了一些有益的尝试，形成了一些有借鉴作用的做法，创造了一些有推广价值的经验。
雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模。雷锋爱党、爱国、爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行、爱一行、专一行、精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我党的先进本色，凸显了社会主义核心价值体系的本质要求。50年来，雷锋就像一面永不褪色的旗帜，影响了一代又一代华夏儿女;50年来，坚持高扬雷锋这面光辉旗帜，夺取中国特色社会主义建设的新胜利，已成为了我党的一种光荣传统、一项政治优势、一个基本经验。
2012年，我院以中共中央《关于深入开展学雷锋活动的意见》、教育部党组制定的《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》、省教育工委、省教育厅、团省委联合制发的《关于在全省教育系统开展“向雷锋同志学习”教育活动的通知》为指针，以传承和弘扬雷锋精神为主旨，以知行统一为基本原则，以“知行十个一”活动为主要载体，以组织师生“千桩善行义举”竞赛为主要方式，以持续开展“创雷锋式班级、做雷锋式新人”专项活动为主要手段，采取由点到面的形式，利用一年的时间，进行了构建学雷锋活动的完整体系和常态机制的专题探究，取得了较为令人满意的工作成效。
1 探究本课题的主要方法
1.1 成立探究本课题的工作小组，由院党委书记任组长，石化管理工程系党支部书记和主任任副组长，以石化管理工程系学生工作办公室主任及有关辅导员、班主任为主要成员。
1.2 确定石化管理工程系营销3111班为探究本课题的试点班级。
1.3 设立探究本课题的专项经费。
1.4组建探究本课题的科研团队, 进行探究本课题的科研立项, 制定探究本课题的专题工作计划。
1.5 确定探究本课题的工作目标。
(1) 使创建班级的全体学生，了解雷锋的生平业绩，了解雷锋精神的实质内涵，了解深入开展学雷锋活动的时代意义，自觉走雷锋成长的道路，做新时代雷锋精神的传承者、弘扬者、践行者。
(2) 引导创建班级的全体学生，自觉学习雷锋的“钉子”精神和爱党、爱国、爱社会主义的崇高品德，把满腔的爱国热情转化为练硬报国本领的实际行动，有效提高自身的职业素养和专业技能，具体目标值为：
——全班学生2012年下学期平均成绩较2011年下学期提高5%以上。
——全班优秀学生率 (三好标兵、三好学生、优秀学生干部、优秀团员团干) ≥30%。
——全班A级英语考试合格率达100%。
——全班信息化工程师取证率达100%。
——全班学生违法犯罪率为零、重大违纪事件为零、违纪受处分学生为零。
——获得学院“三好班级或先进班级”荣誉称号。
(3) 通过对本课题探究情况的总结分析，提炼“构筑学雷锋活动的完整性体系、建立学雷锋活动的常态化机制”的成功做法和“创雷锋式班级、育雷锋式新人”的先进经验。
(4) 力争使创建试点班级成为省、市“学雷锋活动的先进集体”。
1.6 务实开展“知行十个一”专题活动。
(1) 在知的方面 (表1) 。
(2) 在行方面(表2)。
1.7 务实开展师生“千桩善行义举”竞赛活动 (据不完全统计，全年师生共做好事善事逾千件) 。
1.8 设立探究本课题的专用宣传橱窗，大力宣传开展学雷锋活动的时代意义、创建雷锋式班级的重要作用、探究本课题的布置与安排、学雷锋先进个人的典型事迹，并通过悬挂专题横幅、张贴专题标语，持续为深入开展学雷锋活动升温保温。
1.9 开展学雷锋先进个人的月度评选，年终进行学雷锋标兵的评选与表彰。
1.1 0 2013年3月，进行本课题探究情况的综合分析，真实评价实际效果，细心总结经验教训，科学提炼有借鉴作用的做法和有推广价值的经验，务实探讨巩固和扩大本课题成果的长效机制。
2 探究本课题的主要成效
2.1 通过认真实施本课题探究的专项工作计划、务实开展“知行十个一”专题活动、引导师生投身“千桩善行义举”竞赛活动，较好地学习和宣传了雷锋精神、传承和弘扬了雷锋精神，在增强大学生思想政治教育的收效、提高大学生的综合素质方面，取得了较好的效果。
2.2 通过认真实施本课题探究的专项工作计划，在创新大学生思想政治教育的方法、拓宽大学生思想政治教育的途径、丰富大学生思想政治教育的载体方面，进行了一些有益的尝试。
2.3 通过认真实施本课题探究的专项工作计划，在构筑学雷锋活动的完整性体系、建立学雷锋活动的常态化机制、创建雷锋式班级、培养雷锋式新人方面，形成了一些有特色的做法，积累了一些有价值的经验。
2.4 通过认真实施本课题探究的专项工作计划，较好地调动了创建试点班级参与本课题探究的积极性与主动性，在专题工作计划的实施过程中，形成了良好的师生互动。
2.5 通过认真实施本课题探究的专项工作计划，使创建试点班级较好地实现了预定的工作目标。
——学生平均成绩：2011年下学期为80.41分，2012年下学期为84.10分，上升率为4.6%。
——2012年上学期优秀学生率为13/30×100%=43% (三好学生4名、优秀学生干部2名、优秀团员4名、优秀团干3名，2012年下学期学生评优情况待晓) 。
——信息化工程师取证率达100%。
——A级英语考试合格率达100%。
——学生违法犯罪率为零、重大违纪事件为零、违纪受处分学生为零。
——荣获学院2012年上学期“三好班集体”称号 (2012年下学期班级评优情况待晓) 。
——学院已申报创建试点班级(营销3111班)为“全省‘雷锋号’示范班级”(待批)。
3 本课题探究后的思索
3.1 在本课题探究的现有基础上，如何由点到面地开展全校性的雷锋式班级的创建活动和雷锋式学校的创建活动?如何巩固和扩大本课题探究的现有成果?如何构建创雷锋式班级、雷锋式学校的长效机制?都是具有深入探究价值的重要课题。
3.2 构筑学雷锋活动的完整体系、建立学雷锋活动的常态机制，在创新方法、拓宽途径、挖掘资源、丰富载体等方面，还存在着较大的作为空间。如鼓励学生参加抗洪抢险、抗震救灾，鼓励学生匡扶正义、见义勇为，鼓励学生扶贫济困、帮孤助残，鼓励学生参加科技、文化下乡，鼓励学生与中小学生开展“手拉手、心贴心”活动等，都是探究本课题的有效形式。
3.3 探究本课题旨在引导学生提高思想素质、练硬报国本领。因此，将探究本课题与实施大学生素质拓展计划相结合、与开展青年志愿者活动相结合、与举办校园科技文化节、艺术节、技能节相结合，都将有益于增强本课题探究的实际成效。
3.4 进行本课题探究情况的综合分析，提炼探究本课题的一些有借鉴作用的做法，总结一些有推广价值的经验，申报一项湖南省大学生思想政治教育的研究成果，是本课题探究后急待完成的一项工作任务。
参考文献
[1]李海红.论学雷锋及其新时期走向[J].学术交流, 2009 (06) .
[2]杨青舟.雷锋精神内涵和中国石化企业文化构建[J].价值工程, 2011 (32) .
雷锋，一个多么熟悉的名字，一个多么令人感动的名字，连毛泽东爷爷也曾亲自为他提词。
今天是3月5日，是学雷锋的日子，我也来学一回雷锋。做什么事呢？有了！小区里这么脏，纸屑一定到处都是，我去捡一捡吧！这样既服务了小区居民，又为环保做出了贡献，不是一举两得嘛！说干就干，我拿出垃圾袋，跑下楼，开始了我的“学雷锋”行动。纸屑真多呀！这儿的楼梯口一张红色的糖纸是那么的醒目，那儿的垃圾箱旁躺着一张餐巾纸，草坪上还随便丢弃着一张包装纸……捡也捡不完似的。我捡了好久，一次次地弯腰，一次次地抬手，很累，可是一想到雷锋叔叔那优秀的品质，那坚定的信念，我继续捡着，捡着……因为我知道：我每捡一次，小区里就少了一点垃圾，多了一份干净。正好，一位老爷爷走过，看到了我的“壮举”。不禁翘起大拇指，对我说：“红领巾，不错啊，要是人人都像你，那就好了，加油啊！”听了这话，我心里比吃了蜜还甜。“嗯！”我自豪而坚定地答道，我的干劲更足了，不知不觉，我感到累了，抹一抹头上的汗，再看看自己的“战利品”——一袋纸屑。“嗯，好样的，收获不小嘛！”原来，妈妈已站在了我身后。
以后，双休日、节假日，我都会带着爸爸妈妈来到小区，为小区的整洁出一份力，不是吗？“垃圾不落地，家园更美丽”。或许，我做的与雷锋相比是微不足道的，但我懂得了一个道理——助人为乐乃快乐之本。同学们，行动起来，让雷锋精神无时不在我们的身边！
山西省清徐县金川小学1202班
指导老师：李小燕
多彩一页
这是一支英雄的部队，在战争年代，他们南征北战屡立战功，被国防部授予“万难莫挡”锦旗；在和平年代，先后被总政治部评为“全国学雷锋先进集体”、“全军先进党委”。2008年，被党中央、国务院表彰为“北京奥运会残奥会先进集体”、“全国防汛抗旱先进单位”，被军区评为“学雷锋学苏宁学习成才先进单位”、“学习实践科学发展观标兵单位”。
重彩一笔
学雷锋精神，走雷锋道路，创雷锋业绩，做雷锋传人。进入新时期以来，雷锋生前所在团党委坚持教育引导官兵把这一执著追求融入完成使命任务和具体岗位实践。奥运安保，他们把“誓保平安奥运”作为对党的承诺；抗洪抢险，他们把“确保人民群众生命和财产安全”作为爱党的实际行动。
2008年初，该团120名官兵组成奥运安保分队，负责北京奥运会足球比赛沈阳赛区的安全排查和安检任务。团党委把这项工作当做一项重大的政治任务来完成。前期筹备中，在一无经验二无资料的情况下，团党委专门成立课题攻关小组，派人到相关单位、院校学习培训，在短短两个月时间里，他们自发制作了36套查爆和排爆器材，用于开展针对性训练。在执行任务期间，常委带头钻进下水通道搜排，官兵们用汗水和行动向党和人民交上了一份出色答卷。
去年7月，抚顺地区连降暴雨，三块石水库水位超过历史上最高警戒线，成为下游9个自然村7000余名村民头顶上的“悬湖”。危急时刻，该团官兵紧急驰援。道路断了，徒步行军；桥冲毁了，涉水而行。为了尽快赶到抗洪最前线，18名党员每人扛起30公斤的炸药，选择连夜翻山。山高林密，夜黑雨急，有的战士鞋甩丢了、衣服剐破了、腰带拽折了，但肩上的炸药却一点都没有损失。“前进、前进、再前进！”经过10个多小时艰苦急行军，18勇士提前3个小时到达目的地。经过8次成功爆破，使水库下游受威胁群众立刻转危为安。
近年来，该团党委坚持发扬“攻坚啃硬、万难莫挡、锐意进取、勇于创新”的团队精神，强化战斗堡垒作用，把培育当代革命军人核心价值观与雷锋精神有机结合起来，扎实推进团队全面建设，先后10次荣立集体一、二、三等功。
精彩一语
虽说每年的学雷锋月都会有学雷锋的活动，但是这一次却有着特殊的意义----大学的第一次学雷锋活动。之前我们寝室的姐妹们也想了一些学雷锋的活动方式，比如将我们攒下的废纸送给情节的阿姨加以回收利用，去省博物馆做解说员和帮助清洁等等，不过最终，我们参与雷锋月活动是全班集体去教职工住宿区清洁打扫。
清洁打扫看似是一个很简单的活动，但实际上，真的是一件辛苦的活计。我们原定于周四中午去打扫，但是天公不作美，雨天让我们只得将日子延期到周五。寝室的姐妹们很是激动，兴奋的“扛”着扫帚，端着簸箕，摆动着手里的抹布，一行人浩浩荡荡的前往活动中心门前集合。
其他寝室的同学们也都到了，短暂的等待后，我们前往目的地，就是教职工宿舍了。来了学校那么久，这是我们第一次进入校园深处的住宅区，时值中午，我们考虑到人们应该午休了，便停止了之前的嬉笑，收拾激动兴奋的心情，变得认真起来，班长分配了任务，我的任务是负责拍照，捡草坪里的垃圾还有擦拭长椅。
说句实话，挺累的，但是很温暖，有朋友们为我端来清水，然我我们几个开始擦长椅，长椅擦过后真的是干净的发亮，我们乐滋滋的第一个体验了劳动的果实，坐在干净长椅上照了张相。
挺多同学在草坪中像寻宝一样的弯着腰捡起隐没在草中的废纸和塑料袋或是烟头等垃圾，然后兴奋的叫来端着簸箕的同伴，将垃圾收拾进簸箕里再倒入到垃圾袋中，其乐融融。不过草坪挺大，灰尘也挺多，短短的时间，我们虽捡出了挺多垃圾，但是还是没有将草坪完全清理干净。不过我想，学习雷锋活动的精髓并不应该仅仅在于奉献或是感受到为他们服务的幸福感，与时俱进的，我们应该在劳动中总结出如何可以让人们生活的环境更好、更加的和谐。也就是说，我们并不应该将学雷锋的收获或是感想只停留在劳动奉献快乐的层面上，在清理草坪时，我们应该都会有这样的感想，就是我们平时应该注意环境的保护，不乱扔杂物，不破坏草坪才是从细微处为累累奉献，并且可以给他家也给自己带来无穷的益处。奉献，从不拘泥于一个固定的时间或活动，它是渗透在我们的生活中的每时每刻的。
学习雷锋的活动虽然短暂，但是，我们却很认真，发自内心的想要为人们做一些事情。当然，正如之前老师所说，并不是一年只在雷锋月里才学雷锋，我们以后还需要增强为乐于他人服务的奉献意识，在日常生活中也做到乐于为他们服务，我相信，这样的生活会更加的欢乐和美好的。
这学期开校后，学校不是号召全体师生寻找身边的“活雷锋”吗？我曾经在商场里看过一个小弟弟，他是个真正的活雷锋。我想和您一起分享这个故事。
我记得，那是一个阳光明媚的星期天。
我来到商场，准备买一些好吃的，喂一喂肚子里的小馋虫。在我的旁边，有一个戴着红领巾的小弟弟，他在挑零食。突然他弯下腰，从地上捡起一个东西，我定睛一看，原来是个钱包。我想：这个小弟弟肯定会把钱包拿回家，并且把里面的钱私吞了。可他接下来做的事却令我大吃一惊。只见他把钱包举过头顶，大声地喊：“谁掉了钱包？谁掉了钱包？”他喊了很久，也没人搭理他。于是，这个小弟弟拿着钱包跑开了。
我想：这次，这个小弟弟肯定是把钱包拿回家，并把里面的钱私吞了。
可是，他接下来做的事再次证明了我的想法是错误的。
原来，他是拿着钱包去商场的广播台了。他请广播台的播音员在商场广播：“请掉了钱包的女士或先生到广播台领取，请掉了钱包的女士或先生到广播台领取……”后来，钱包的失主把钱包领了回去。当他正准备感谢那位小弟弟时，却不见了他的踪影。
这就是事情的经过。这个小弟弟不是一个真正的活雷锋吗？我以后也要像那个小弟弟一样，学雷锋精神，做美德少年。
四川省资中县银山镇双塘小学星原文学社
三（1）班
指导教师：庞 雷
1.1推动学雷锋活动常态化有利于提升国民道德水准和文明素养总体上说, 我国近几年在加强道德建设方面取得了一定的进步, 但不可否认, 在一定程度上, 道德失范问题仍然比较严重, 亟需解决。部分社会成员丢失了爱心、责任心、助人为乐和诚实守信的良好品德。人们需要精神榜样, 社会呼唤道德力量。而雷锋作为家喻户晓的人物, 在众多国人心中, 其名字几乎成为助人为乐的代名词。因此在新时期, 推动学雷锋活动常态化, 对于提升国民素质、进一步加强道德建设具有积极作用。
1.2推动学雷锋活动常态化为构建社会主义核心价值体系提供现实基础胡锦涛指出:“建设社会主义核心价值体系非一日之功, 既是当前的紧迫任务, 又是长期的战略任务, 必须通过坚持不懈、持之以恒的努力”。从本质上讲, 社会主义核心价值体系包含雷锋精神, 只不过学习雷锋活动、实践雷锋精神对于广大普通群众来说, 更具体, 更现实, 感知性更高。因此, 通过学雷锋活动深入弘扬雷锋精神, 通过学雷锋活动的常态化来推动构建社会主义核心价值体系, 更具实际意义, 可操作性更强。
1.3推动学雷锋活动常态化是我国社会主义市场经济健康发展的精神动力改革开放以来, 我国经济社会发展取得了巨大成就, 但一些不利于改革发展的深层次矛盾和社会问题也日益凸现。尤其是道德领域呈现复杂图景, 人们面临艰难选择, 极不利于改革开放和社会主义市场经济的发展。时代呼唤精神坐标匡正道德失范。雷锋, 乐于助人, 勇于承担责任, 毫不利己, 专门利人, “格守‘自己活着, 就是为了使别人生活得更美好’的格言, 并言行一致, 表里如一”, 其精神无疑是当今我国建设社会主义市场经济所必须倡导和坚持的。越是改革开放和发展社会主义市场经济, 就越要弘扬雷锋精神。
1.4推动学雷锋活动常态化是巩固和发展学习成果的内在要求任何学习活动都不是一朝一夕, 一蹴而就的事, 精神上的学习更是如此。推动学雷锋活动常态化, 有利于防止学习活动一阵风, 走过场, 从而保证和巩固学习活动的效果。
2当前学雷锋活动的现状和存在的问题
媒体缺乏常态化引导, 对于学雷锋活动的关注, 媒体总是随着特殊节日的到来而强化。而在特定的节日过后就很快淡漠, 媒体没有将相关报道融入到日常宣传策划中。对雷锋精神的理解不全面, 一些人单纯的认为学习雷锋就是多做好事, 同时一些社会成员对学雷锋的思想意识不到位, 并且现阶段学雷锋的社会氛围不浓厚。
3推动学雷锋活动常态化的有效措施
3.1建立常态化的新闻宣传机制在全国范围推动学雷锋活动常态化, 需要一整套配合有效、宣传有力的新闻宣传机制。笔者认为, 新闻机构应从以下几个方面做出努力:第一, 保障新闻宣传领导组织机制的常态化;第二, 要推进政策制度层面的常态化;第三, 采取分众化策略, 利用多种媒体进行立体化宣传;第四, 促进宣传方式由外化性向内化性转变;最后, 挖掘新时代典型, 保持雷锋精神的时代生命力。这样, 从新闻宣传的领导组织、方式方法, 到宣传对象, 确保宣传报道的常态化形态。
3.2强化爱岗敬业的职业追求某种意义上讲, 雷锋精神的实质就是爱岗敬业的责任心。因此, 推动学雷锋活动常态化, 应将雷锋精神实质融入工作中, 干一行, 爱一行, 钻一行, 立足本职、奉献岗位, 在平凡的工作中做出不平凡的业绩。强化爱岗敬业的职业追求, 有利于将雷锋精神转化为内在的工作动力, 形成普遍追求的道德标准和价值取向。
3.3深化典型模范的带头作用“榜样的力量是无穷的”。典型模范对于广大人民群众来说, 具有一定的感召力和引导作用。社会通过树立并宣传各领域、各行业的先进人物、模范代表等, 激发出人们内心所具有的本质的、朴素的、善良的情愫, 形成积极向上、互帮互助、无私奉献的良好的道德风尚。“雷锋传人”、“活雷锋”郭明义的典型带动作用已在社会中产生了明显而积极的影响。
3.4纳入群众活动的生动实践马克思主义认为, 人民群众是历史的创造者和实践的主体, 因此, 学雷锋活动, 其主体必须是人民群众。在深入落实科学发展观的今天, 人民群众的实践活动需要当代化的精神指引, 以期达到更高的目标追求。从这个角度讲, 可以将学雷锋活动纳入到创建文明城市乃至文明社区、文明单位的活动中, 纳入到创先争优的各项活动中, 在群众活动的生动实践中不断发扬雷锋精神。
3.5融入国民教育, 营造良好氛围在大中小学生中广泛开展学雷锋活动, 增加对学生思想道德水平的考核, 让在校学生从学习阶段就开始吸取雷锋精神, 通过对在校学生进行雷锋精神教育, 为社会创造良好的学雷锋活动氛围。
参考文献
——“弘扬雷锋精神，争做优秀学生”主题班会
教育目标：
1、以“后沽少年——刘阳勇救落水儿童”的先进事迹为契机，组织学生创新性地开展形式多样、内容丰富、范围广泛、扎实有效地学习雷锋的活动。
2、引导广学生学习落实雷锋精神，从帮助同学到帮助有困难的人，从简单的做一件好事到树立传播为人民服务的意识、弘扬中华民族的传统美德，树立正确的人生观和价值观。
3、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，营造健康成长的环境，形成学雷锋的良好校风。活动形式：学习资料、讲故事、唱歌、谈话、讨论等 活动过程：
课前准备：黑板上写好班会主题：“学雷锋人，做雷锋事——弘扬雷锋精神，争做优秀学生”
一、宣传刘阳同学的先进事迹：后沽少年，学习雷锋；好人好事，比学赶超；扶危救困，助人为乐；培养品德，陶冶情操；奋发图强，树立形象。
注：2010年10月15日中午，9年级4班学生刘阳正在蓟运河畔的家中休息，忽然，听到“救人”的呼喊声，刘阳疾步奔出家门，来到蓟运河边，看见一名小男孩正在河水中挣扎，霎时间，一位村民已跳入冰冷的河水中，但无法将孩子救上岸。刘阳见情况紧急，不顾自己的生命危险，毫不犹豫地跳进河水中将落水儿童托起，和那位村民一起将孩子救回岸边。此时刘阳已是全身湿透，却还坚持将孩子送到其父母怀中！
二、引出班会主题。
雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神。雷锋那种全心全意为人民服务，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的精神，那种干一行爱一行，立足岗位艰苦奋斗的敬业精神，那种对同志、对群众像春天般温暖，舍己为人、助人为乐的精神，都是在构建和谐社会中必须大力发扬和倡导的。在现代社会中，雷锋精神依旧值得我们纪念，就像刘阳同学那样。让我们共同走进今天的主题班会“弘扬雷锋精神，争做优秀学生”。
三、唱雷锋歌曲，讲雷锋故事。
简单介绍雷锋的生平事迹。让学生讨论：值得向雷锋学习的精神是什么?（助人为乐，无私奉献，全心全意为人民服务的高尚品德）
播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。
注：《学习雷锋好榜样》歌词
学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党
爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强
学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘
愿做革命螺丝钉 集体主义思想放光芒
学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上
全心全意为人民 共产主义品德多高尚
学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装
保卫祖国握紧枪 好好学习天天向上
四、背雷锋日记，诵雷锋诗歌。
雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
注：格言朗诵：
①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去„„
②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
五、行为指导。
当你遇到以下的情形，又如果你是他，你会怎么办？一位老爷爷不小心摔倒在路上了„„
同学们讨论回答，每个小组有一个代表回答。
六、班会总结，提出要求和希望
雷锋原名雷正兴，1940年12月18日出生在湖南省长沙望城县简家塘一个贫苦农民家里。地处湘中东北部、湘江下游两岸的望城县已于5月20日正式撤县设区，成为长沙市的第六个城区。
寻访望城街头，记者未曾见到上个世纪盛行的3月5日学雷锋扫大街场景。在雷锋纪念馆，络绎不绝的参观人群仔细地聆听着雷锋事迹，体会跨越世纪的雷锋精神。
“雷锋纪念馆每天都会迎接来自五湖四海的参观者，并非只有3月5日。”纪念馆工作人员告诉记者。
记者从望城区委宣传部获悉，这一天官方未特意组织各单位进行纪念活动。相反，在望城，学习雷锋、传承雷锋精神已经告别形式化，成为了一种常态化的机制。
若问“雷锋去哪儿”，望城人民的回答是，雷锋天天在身边。
据了解，雷锋家乡望城已实现了学雷锋志愿者电子注册系统“全覆盖”，目前全区学雷锋志愿者电子注册达35717人。望城率先全国出台了《关于加大困难群众帮扶力度，推动扶贫济困工作常态化的决定》，明确到，实现困难群众住有所居、学有所教、病有所医、老有所养、劳有所业、困有所帮、难有所济“七大目标”，明确全区每年新增财力80%用于民生，5%用于困难群众帮扶工作。
20，望城区创造性地设立“雷锋580”紧急救助热线，为全区范围内因重大疾病、突发意外事故和严重自然灾害，造成基本生活困难的城乡居民和生活无着需要紧急救助的流浪人员提供紧急救助，搭建起政府与群众沟通的“连心桥”。仅仅一年的时间，救助中心共受理各类求助1588起，协调发放紧急救助资金800余万元。
雷锋精神成家乡城市标签
在通往望城区的雷锋大道上，伫立着一尊巨型雷锋艺术雕像。雕像作为进入雷锋故乡长沙市望城区的标志，寓意着雷锋精神在这里长存。
“我们始终把学雷锋作为一份情感来守护、一大传统来传承、一种习惯来延续，雷锋元素已经成为望城独特的城市标签，雷锋精神已经成为望城的精神罗盘和城市之魂。”在望城区委书记谭小平看来，雷锋已成为望城最响亮的名片，不管时代如何变迁，这位中国人心中的平民英雄在家乡从未遗忘，其精神代代相传。
在望城，我们随处可见雷锋元素：以雷锋命名的道路;“雷锋家乡望城欢迎您”、“雷锋家乡望城祝好人一生平安”等标识标语;公交站牌上的雷锋照片、雷锋日记;普通百姓家的雷锋挂历;随着互联网兴起开设的“雷锋网”、雷锋微博等……
在望城，“雷锋”亦无处不在：望城公安消防大队自1978年建队以来，36年如一日，始终坚持以雷锋精神育警，开展扶贫帮困、捐资助学等活动1.1万余次，长期帮扶驻地困难家庭22户，捐款捐物价值近100万元，被当地老百姓亲切地称为“雷锋兵”。今年，望城公安消防大队被公安部授予“学雷锋模范消防大队”荣誉称号。
以百姓城管志愿者协会为龙头的各个志愿者协会，更是诠释着新时代的雷锋精神。谭小平第一个加入百姓城管志愿者协会，机关干部、企事业单位在职人员、退休人员、门店业主、普通居民、驾驶员、教师、学生等不同群体纷纷加入，协会志愿者不断发展壮大，目前已超过万人。
谭小平介绍，望城区主动顺应时代潮流，不断深化和拓展学雷锋活动在新时期的时代内涵，提出了“学雷锋就是要帮助最需要帮助的人”这一理念，呼吁更多的人来共同关爱困难群体。为此，望城成立雷锋慈善会和雷锋慈善事业基金会，把每年的3月确定为社会慈善捐赠活动月，向社会广泛募集爱心资金。
【学雷锋】推荐阅读：
学雷锋手抄报 学雷锋树新风01-24
学雷锋演讲稿之学雷锋树新风10-02
学雷锋演讲稿：学雷锋从小事做起04-13
学雷锋精神 做雷锋传人03-16
学雷锋中队02-17
学雷锋 一班03-21
学雷锋格言04-03
学雷锋内容04-14
学雷锋小学作文：雷锋的故事04-21
学雷锋演讲稿中学生与学雷锋演讲稿11-01
