大学物理相对论基础

大学物理相对论基础（共7篇）

大学物理相对论基础 篇1

———狭义相对论及其伟大科学意义

航空航天与力学学院 工程力学系 曹玉梦 1153410

前言:在这一学期的普通物理学课程中,我们开始学习现代物理学的相关知识,尤其是相对论和量子物理学部分,虽然有些难以理解但真的激起了我很大的探究兴趣.我在课下查阅了很多关于相对论的知识,在这学期即将结束的时候在这里做一下总结和梳理,并以此来表达我在着一个学期中对物理学学习的心得与体会.以下就是我对狭义相对论的学习梳理.爱因斯坦1905年创立的划时代的狭义相对论,发现了时间和空间与运动的相对性关系,建立了以实验事实为基础的适用于全部物理学和自然科学的新的相对时空理论及其新的运动学定律,从而彻底推翻了统治物理学已二百多年的牛顿的绝对时空理论,成为物理学、自然科学和哲学史上一次最伟大的科学革命.从狭义相对论的相对时空结构理论得出的最令人叹为观止,也最令人惊奇的结论,是最深刻地揭示了自然界最深层的一个极为神奇而又非常有趣的现象和基本规律:时空的相对性结构是一切自然界定律对相对运动保持其不变性和对称性的基础,也是自然界因果关系成立的基础.没有时空的相对性结构就没有自然界定律对运动的不变性和对称性,也没有自然界的因果关系,反之亦然.正是两者的辩证统一构成和展示了自然界的和谐性和统一性.有人认为狭义相对论证明了世界上的一切事物都是相对的,没有绝对的,只有相对真理,没有绝对真理,这完全是一种误解.狭义相对论只是相对时空结构理论,只是证明了时间和空间是相对性的,而不是绝对的,只是证明了正是时空的相对性结构保证了一切自然界定律对运动的不变性和对称性,并没有否定自然界定律的不变性和绝对性.为此,爱因斯坦在多年内一直把狭义相对论称之为相对性原理,用以强调时间和空间的相对性结构,1915年起才开始称之为狭义相对论,以区别于广义相对论.物理学的三大革命

19世纪末,由于实验和理论研究的深入发展,发现了一系列新的物理现象,诸如X射线、放射性、塞曼效应、电子等,利用已有的经典物理学理论无法作出解释,使物理学陷入了空前危机,也进入了一个新的革命性转折时期.因此,在20世纪初物理学相继发生了三次史无前例的伟大革命,这就是狭义相对论、广义相对论和量子论革命,革命性地改变了物理学的公理基础和概念结构.狭义相对论发现了时间和空间的相对性结构,建立了新的相对时空结构理论及其新的运动学定律,改变了人类对时间和空间的认识.广义相对论则揭示了四维弯曲时空几何结构与引力的关系,建立了新的引力场理论,由此建立了科学地研究宇宙起源、演化及其结构的现代宇宙学.量子论则深化了对物质微观结构的认识,建立了研究微观粒子运动规律的量子力学,有力地促进了分子和原子物理学、固体物理学、核物理学和基本粒子物理学以及化学等学科的飞跃发展.三大革命开辟了现代物理学的研究及其新纪元,为现代高科技发展奠定了牢固的理论基础.狭义相对论和广义相对论革命是爱因斯坦一人独力完成的,他对量子论革命也作出了至关重要的开创性贡献.因此,爱因斯坦的伟大科学成就被举世一致公认为物理学和科学史上非常罕见的奇迹,爱因斯坦也被公认为有史以来最伟大的物理学家和科学大师.划时代的狭义相对论是爱因斯坦在1905年创立的,也是他在科学征途上攀登的第一座科学高峰.当时他才26岁,跨出大学校门只短短5年,但已充分展示了他非凡的科学天才.由于发现和建立了适用于全部物理学和自然科学的新的相对时空结构理论及其新的运动学定律,不

但圆满解决了长久以来困扰物理学界的麦克斯韦电动力学不能应用于运动物体的问题,也解决了力学与电动力学在相对运动上的不对称性,为物理学理论的统一迈出了新的一步,由此发现了自然界一系列的新奇定律,脱颖而出,因此爱因斯坦也很快成为科学界刮目相看的一颗光芒灿然的科学新星.牛顿的绝对时空观

时间和空间是一切物质存在、运动和相互作用的基础,一切自然界现象和事件都是在时间和空间中发生的.因此时间和空间概念是物理学和一切自然科学描述自然界现象和事件的基础.物理学中的时间和空间概念起源于17世纪的伽利略和牛顿.牛顿在其伟大著作《自然哲学之数学原理》一书中指出“绝对的、真正的、数学的时间,就其本性而言是永远均匀地流逝,与一切外界事物无关的”.又指出“绝对空间就其本性而言,是永远处处相同和不动的,与一切外界事物无关的”.一般称之为牛顿的绝对时空.绝对时空最鲜明的特点是时间和空间结构都与运动和一切外界事物无关,是绝对的,永远不变的.绝对时空也是牛顿力学定律对一切匀速运动保持其不变性和对称性的基础.牛顿的绝对时空在物理学中的体现和应用,是伽利略相对性原理及其数学表示式伽利略变换,也称为伽利略运动学.相对性原理是关于时间和空间与运动关系的原理.在物理学中一般利用坐标系来定义和描述物体的静止和运动状态,坐标系是时间和空间坐标的组合.最常用的一种坐标系是适合牛顿惯性定律的惯性坐标系(一般简称为惯性系).伽利略变换就是描述时间和空间在一切惯性坐标系内与运动关系的数学形式,其中时间不受运动和外界事物的影响,是绝对的,不变的;物体的空间位置虽随运动而变化,但牛顿认为这种相对空间只是绝对空间的可动部份或者量度,而绝对空间本身则是永远处处相同和不动的.牛顿力学定律完全适合伽利略相对性原理,对伽利略变换保持其不变性和对称性,都不受坐标系或者观察者运动状态的影响,因此两者共同构成了一个逻辑一致的理论体系.牛顿的绝对时空观由于没有任何实验事实作为依据,因此从其问世之后曾经不断遭到其同时代学者及以后历代学者的批判.19世纪末叶,奥地利著名物理学家和实证主义哲学家马赫,更从实证主义出发,对牛顿的绝对时空概念进行了系统而深刻的批判,认为一切物理学定律和物理理论都只能包含可观测量,而不应包含不可观测量,牛顿的绝对时空由于没有任何观测事实依据,应从力学和所有物理学中彻底清除出去.由于马赫及其他学者的批判,至19世纪末开始形成了两个明确认识:一是牛顿力学定律并不是了解一切物理现象的先决条件或前提;二是把一切物理现象纳入牛顿力学框架,也不是人类理性的要求.马赫的批判对爱因斯坦青年时代思想的发展有深远影响,对他后来创立狭义相对论的相对时空理论无疑有重要启发意义.因此爱因斯坦一直对马赫给予了很高评价,称赞马赫的批判给他留下了持久而深刻的印象.他认为马赫的伟大之处是他不折不挠的怀疑主义和独立精神.但在爱因斯坦之前,从未有人提出过以实验事实为依据的科学的时空理论,来取代牛顿形而上学的绝对时空理论.实际上,牛顿的绝对时空理论并非是毫无经验事实依据的无稽之论.绝对时空观不但完全符合人们在日常生活中从未觉察到时间和空间本身有任何变化的直接感觉经验,而且在低速情况下也有其牢固的实验基础.因为在低速情况下,由于时间和空间的相对性结构而产生的相对论效应一般极其微小,不但测量不出来,也不产生任何影响,只有在接近光速的高速物理现象中相对论效应才起着重要作用.正是由于这些原因,至19世纪末的二百多年内,牛顿的绝对时空和牛顿力学定律从未受到过任何实验事实的冲击和挑战,可以圆满地成功地应用于行星运动以及一切宏观物体的运动,今天也仍然如此.因此,在过去二百年中,牛顿力学在物理学的各个领域都取得了令人瞩目和惊异的伟大成就,一直被公认为是全部物理学甚至是整个自然科学的统一基础.物理学家一直试图把全部物理学都统一到力学框架内,从力学定律推导出一切物理学定律,由此建立对自然界的统一力学世界观.但是,麦克斯韦电动力学和光学实验的发展,从根本上动摇了力学作为全部物理学和自然科学牢固基础的教条式信念.3 狭义相对论的伟大科学意义

狭义相对论的伟大科学意义爱因斯坦创立划时代的狭义相对论的论文有一个朴实无华的简单题目《论运动物体电动力学》这也是当时物理学界共同关心和研究的热门课题.但只有爱因斯坦建立了全新的相对时空结构理论及其新的运动学定律,才使这一问题圆满解决.这篇论文也是科学史上最具有特色的论文,不但其科学内容的革命性和创造性以及所展示的非凡物理洞察力和新思维是科学史上十分罕见的,而且其理论结构也构成了一个从最少基本原理出发的既完美又自洽一致的逻辑演绎体系.为此,爱因斯坦强调指出,狭义相对论体现了理论科学在现代发展的基本特征,也更接近于一切科学的伟大目标,即从最少的假设或者公理出发,通过逻辑演绎方法,概括最多的经验事实.又指出,过去适用于科学发展早期的占主导地位的归纳法,正在让位于探索性的演绎法.狭义相对论正是爱因斯坦倡导的逻缉演绎法的一个典范.现在演绎法已成现代理论物理学发展的主要模式.再者,其文体风格也十分特殊,没有引用任何参考文献和实验事实作为依据,论文本身独立成篇,结构严密,逻辑清晰,无任何冗词赘句,所用数学也不高深,至今仍是学习和了解狭义相对论的最佳入门文献.全文除开头3段提要性的简明引言外,主要分为运动学部分和电动力学部分,每一部分又各分为5小节,在形式上也是很对称的.从论文的结构明显看出,爱因斯坦创立狭义相对论经历了主要两个步骤:首先是使时间和空间结构(即时空度规)适合光学和电磁现象以及麦克斯韦电动力学方程对运动的不变性和对称性,由此发现了同时性、时间和空间对运动的相对性结构,运动对钟和尺的影响,建立了全新的相对时空结构理论及其新的运动学定律.其次是使全部物理学适合新的相对时空结构理论及新的运动学定律,由此圆满地解决了麦克斯韦电动力学及一切光学定律应用于运动物体的问题,建立了简明而又逻辑一致的运动物体电动力学,推导出和发现了一系列新的运动物体的光学和电磁学定律以及电子在电磁场内的运动定律.尔后又发现了质量与能量的统一性及其相互转化定律,以及在高速运动情况下对牛顿力学和热力学等的相对论修正.从狭义相对论的相对时空结构理论推导出的最令人叹为观止,也最令人惊异的结论,就是最深刻地揭示了自然界最深层的一个极其神奇而又非常有趣的现象和规律:时空的相对性结构是一切自然界定律对相对运动保持其不变性和对称性的基础,也是自然界因果关系成立的基础.没有时空的相对性结构,就没看一切自然界定律对运动的不变性和对称性,也没有自然界的因果关系,反之亦然.正是两者的辩证统一构成和展示了自然界的和谐性和统一性.狭义相对论的伟大科学意义,已不言而喻.爱因斯坦一生潜心致力于研究自然界的基本规律.他对自然界定律的不变性和对称性具有最坚定的物理信念,最敏锐的物理直觉和最深刻的物理洞察力,一生对其锲而不舍,孜孜不倦地探索和研究.他所取得的一系列突破性的伟大科学成就几乎都与此有关.正是由于他的倡导和研究,导致发现了对称性和不变性在自然界起着一种至关重要的作用,守恒定律也与对称性有关,大大深化了我们对自然界对称性结构的认识,并且已发展成为对称性决定相互作用的原理,即从某种对称性出发,推导出满足这种对称性的数学方程来发现自然界的规律.爱因斯坦的广义相对论就是运用对称性原理要求更普遍的坐标对称性,并结合等效原理而取得了伟大成功的典范.现在对称性原理已成为探索自然界规律的指导性原理之一,在各种场论、基本粒子物理学、原子和分子物理学、核物理学、晶体学和化学中都起着重要作用,已成为一种行之有效的方法,不断取得了引人注目的成功.有些人认为狭义相对论证明了世界上的一切事物都是相对的,没有绝对的,只有相对真理,没有绝对真理,这完全是一种误解.实际上,狭义相对论只是相对时空结构理论,只是证明了时间和空间是相对的,而不是绝对的,只是证明了正是时空的相对性结构保证了一切自然界定律对运动的不变性和对称性,并没有否定自然界定律的不变性和绝对性.因此爱因斯坦在最初几年内曾把狭义相对论称之为不变性理论,又称它为相对性原理,用以强调时间和空间的相对性结构.德国著名数学家克莱因也曾建议称之为不变性理论,著名数学家韦耳也称狭义相对论为

不变性和对称性理论.爱因斯坦从1915年起才开始称之为狭义相对论,以区别于广义相对论.由此可以明显看出狭义相对论的实质是什么.但有些人望文生义得出了种种错误结论,完全是一种误解.也有一些别有用心的人故意对狭义相对论加以歪曲和利用,以达到其不可告人的目的.狭义相对论起源于光学和电磁实验以及麦克斯韦电动力学理论,也是麦克斯韦电动力学的继续发展.由于麦克斯方程本身蕴涵了时空的相对性,由此导致发现了时间和空间的相对性结构,建立了适用于全部物理学和自然科学的新的相对时空结构理论及其新的运动学定律.因此它的伟大科学意义已远远超出了光学和电动力学的范围,涉及了全部物理学和自然科学.正如爱因斯坦强调指出的,狭义相对论是一种原理性理论,推导出了一切自然界定律都必须满足的限制性原理和数学条件,任何自然界定律都必须对相对论运动学定律保持其不变性和对称性,为此爱因斯坦曾经称它类似于热力学中的永动机不可能原理.因此狭义相对论可以称之为原理中的原理.爱因斯坦在其电动力学论文及其后发表的另一篇短文中,应用新的相对时空结构理论及其新的运动学定律,研究了两个相对运动坐标系内的物理现象特别是光学和电磁现象,由于时间和空间的相对性结构,推导出和发现了自然界的一系列新奇定律,不但与经典物理学截然不同,也超出人们感觉经验的范围,但却是自然界的普遍规律,适用于全部物理学和自然科学.从狭义相对论得出的自然界的普遍结论和规律有:

大学物理相对论基础 篇2

一、合同相对性确立的理论基础

合同相对性原则是古典契约法的第一块基石。尽管这一原则在古代已有迹象,但真正确立却是在近代。由于大陆法与英美法有不同的传统,所以二大法系合同相对性确立的理论基础并不相同。

1、大陆法系合同相对性确立的理论基础

大陆法系合同相对性的确立是一个漫长的过程,它的源头可追溯到债的相对性,因为合同法从属于债法。古罗马法中的债之本意乃法之锁,即用法律这个锁来把债权人与债务人锁在一起,使债的双方失去一定的自由。这种相对性还因早期债关系的严格人身性而得到强化,债务人的人身成了债的抵押物,如果债得不到清偿,债权人则有权处理债务人,杀死或出卖为奴。债的相对性传递到合同之债,当然合同也就具有了相对性。但早期债的人身性也传递到合同的人身性,由于人身性是固定的,不可变,带来合同的封闭性,这样合同相对性的理论基础便由客观的人身性来充当。当事人的意思未得到强化,这与当时合同的形式性要求也相关。但大陆法合同相对性原则的真正确立则是近代,其理论基础是意思理论。这一理论是对合同产生之初合意理论的回归与强化。早在古代罗马法就出现了四种合意契约,买卖、租赁、合伙、委托,但意思理论并未系统化。中世纪晚期教会法,尤其是路德教强调个人因信称义,个人的观念成为合同法的中心,契约关系变成了个人之间的意思关系。但真正将意思理论推向成熟的是近代大陆的理性主义哲学。《法国民法典》规定的依法成立的合同,对于缔约当事人的双方具有相当于法律的效力,确立了大陆合同法的意思自治原则,标志大陆法意思理论的成熟。法国学者卡尔波尼埃认为,意思自治是一种法哲学的理论,即人的意志可以依其自身的法则去创设自己的权利与义务,当事人的意志不仅是权利与义务的渊源,而且是其发生的根据,个人只受其意思制约。《德国民法典》所蕴含的意思理论更为发达,民事法律行为概念为德国民法首创,其核心即当事人的意思。大陆法系合同法的意思自治走向深化。

既然合同是当事人之间的意思所创,合同中其他制度即应受意思理论拘束,合同不再是客观的关系,而是当事意思的产物,合同的效力范围也应受意思理论制约,谁是意思的表示者,谁就受合同拘束,意思表示之外的第三人当然被排除在合同效力之外。与特定人订立合同,表示当事人只愿意与特定人发生关系,受法锁拘束,如果第三人愿意卷入合同之中,可以另行订立合同表达意思。这样,合同相对性原则成为意思自治原则的衍生和从属。从客观关系的相对性到主观意思的相对性的发展过程,也就是从身份到契约的发展过程,个人只受其意思拘束体现了个人的解放,但也为合同相对性的突破埋下了伏笔。

2、英美法系合同相对性的理论基础

罗马法是整个现代方法论文明的渊源,但英美法并没有继受罗马法系统的思维方法,没有债权概念,其合同法完全是在债权理论体系之外独立形成。古英格兰就已经有了与古罗马一致的合同相对性的社会条件,对合同性质的基本判断与罗马法基本相同,都认为合同是当事人之间的相对关系,但在英美法中现代意义上合同相对性原则的确立过程较复杂,确立时间也较晚。

尽管早在古英格兰就已有合同相对性理念,但此种相对性特征并没有在短期内扩张,正如丹宁所说,普通法最初的框架中并没有合同相对性原则或原理的容身之处。在16世纪和17世纪的判例中,英国法院在相当数量的为第三人利益合同诉讼案中都判决受益第三人胜诉,合同相对性原则鲜为人知。1867年Tweddle诉Atkinson案被公认为英美法现代意义上合同相对性原则初步确立的标志。原告准备与某女结婚,该女之父便与原告的父亲达成一项协议,他们相互允诺给予原告一笔钱,并规定原告有充分的权利起诉以获得该笔金钱。原告之父如数如期付款给原告,但该女之父却在履行允诺前去世。原告便起诉遗产执行人请求支付,法院判决原告败诉。该案之所以被视作现代合同相对性原则的开端,在于它对现代合同法相对性原则作出了经典表述,法院可以排除受益第三人起诉合同当事人并要求执行当事人允诺的权利,也就是说该案判决原告败诉就是因为原告不是合同当事人,没有支付对价。这意味着对价理论才是英美合同法相对性原则的理论基础。对价原则实质起源于清偿债务之诉中的相等补偿原则。对价理论是英美合同法特有的理论,该理论的形成从思想起源上发源于亚里士多德的交换正义的观念,它是后世法律人在古希腊哲学精神感召之下进行的法律制度创造。

在这种哲学精神的感召下英国资本主义商业经济把交换正义理念付诸实践,英国发达的商业经济直接导致了以商业经济为中心的法律制度,对价原则是典型。在这种商业经济模式下,“商人们大多数没有了赠与的习惯,他们很容易理解一种法律制度,但并不情愿履行纯因狭义而做出的承诺。因此,对价学说是从这种不情愿中产生出来的原则,在像英国这样的国家里应该是很自然的,其合同法已规定要有商业情趣,是零售商人的法律,而不是农民的法律。法国学者曾经讽刺英国合同法是店小二之国设计的,这或许在相当程度上十分形象地说明了英国法律制度和英国法律的商业情趣。对价原则要求合同当事人必须支付对价,否则不受法律保护,赠与等无偿的允诺即是如此。没有支付对价的第三人当然被排除在合同效力之外。

二、合同相对性突破的理论基础

在自由资本主义时期的商品交换中,由于商品交换的种类、空间、频率还相当有限,合同与第三人发生关系的情形尚属少见。合同相对性原则足以在理论和实践上解决合同纠纷,满足经济发展需要。但20世纪后,随着商业时代的到来,商品交换日益复杂精细,尤其是二战后,信托业和保险业的迅猛发展,第三人介入合同关系的情形大幅增加,合同相对性原则在经济生活的现实压力下,不得不突破,第三人成为合同关系的常态。法学界不得不研究这种现实,对合同相对性原则的突破进行思考,从理论上回应这种改变。

1、从法的社会化、法律社会学到社会法学

法律产生于商品交换,契约法是其原型。在法律产生之后,便开如了社会化进程,古代的法已经渗透到经济运行的各环节,对社会公平正义进行关注,甚至切入环境保护,但近代资本主义法的现代性理念又使法退回到非社会化的谷底。伴随资本主义由自由向垄断的过渡,各种社会矛盾激化,资产阶级法不得不全面干预社会,特别是劳工关系,教育、社会福利、环境保护、经济发展等各种社会立法和经济立法产生,法的社会化成为时代潮流。这种社会化包括两个方面,即私法社会化与公法社会化。私法社会化是指民商法以社会为中心,在以抽象的自由、平等及个体权利为前提下,侧重于实质的等与社会义务,国家和社会可以进行一定程度的干预;公法社会化是指以宪法、行政法为主的公法摆脱国家与个人的僵硬对立,而趋向于社会利益的保护、经济的运行、环境保护。这种社会化运动还在持续。

法律社会学是法律社会化的学术表现。法律社会学首先发源于欧洲,德国起步较早,美国紧跟,发展很快,法国、北欧和日本次之,英国、加拿大到20世纪60年代才有法律社会学的著作。总体而言,西方法社会学经历了三个发展阶段。从19世纪末道20世纪30年代为第一阶段,庞德等人呼吁把社会学方法引入法理学,1911年庞德发表《社会学法学的范围和目的》,提出社会学法学的纲领。从40年代到60年代为第二阶段,法学家与社会学家紧密结合,研究主要集中在具体法律问题上,忽视对法律基本理论的研究。从60年代至今为第三阶段,法社会学走向繁荣,这一阶段实现了经验研究与理论分析的统一,引入功能主义、结构主义、行为主义、符号互动主义、系统论等方法。各种法社会学杂志如《法与社会》、《法与社会学》、《法社会学》得以出版。

法律社会化运动的结果在立法上的表现便是第三法域社会法的生成。广义的社会法包括经济法、狭义社会法、环境法,狭义的社会法是指调整劳动关系、社会保障、社会福利和特殊群体利益保障等方面的法律规范,遵循公平和谐与国家适度干预原则,维护特定群体的权益。作为部门法的社会法的诞生又进一步促成社会法学的研究。德国是较早提出社会法概念并制定了《社会法典》的国家,日本的社会法学说受德国影响极大,其研究却更进一步。法国社会法的范围比较广泛,凡是不属传统公私法学的范围的都可以称为社会法。中国大陆的社会法研究是伴随和谐社会理念的提出而重大推进的。

2、契约社会化和关系契约理论

伴随法律社会化运动的是契约社会化运动。古典契约法涉及的契约强调当事人数量的有限性、交易目的单一性、意思自由最大化、权利义务可预期的简单化契约。伴随经济发展的社会化,商品交易的社会化,契约也变得复杂多了。关于契约社会化的研究全球皆然,但在英美国家却最为典型和成熟。新古典契约法研究是这一运动的第一波,其中英国法学家阿蒂亚教授是新古典契约法的代表人物,通过其《契约自由的兴衰》展示了新的合同信赖理论。他认为,合同的信赖理论明显优于允诺理论,因为在今日通过采用信赖原理,裁判上要求的不是由允诺认定带来的形式的推论,而是判断实质的利益。法学家吉尔莫立足于契约社会化提出了“契约的死亡”这一震惊法学界的命题,在他看来,19世纪晚期契约一般理论迅速形成之前,侵权一直是引起民事责任的主要责任,而现代契约法的发展表现为契约责任被侵权责任融合,契约法被侵权行为法吞并。但新古典契约法仍然属古典契约法的范围,没有实质性的突破。真正对契约法的简化模式颠覆的是现代契约法,在现代契约中,格式合同大量运用,导致我们社会正经历一个从契约到身份的复归的过程,契约自由衰落,对当事人的束缚加强,契约第三人走上前台。

作为理论上的回应,法律经济学是其重要一支,法律经济学重点关注的是不完全合同及其漏洞补充问题。由于人的理性是有限的,签订完备合同的成本很高,甚至是不可能的,大多数合同都是延时性的,期间发生的风险很难预测,故现实中的合同总是不完备的,这种不完备的合同决定了合同法的漏洞补充作用。麦考利的合同之经验理论也是法律社会化第二波中的重要理论,他发现,将官司打到法院的合同案件往往在经济上处于商业边缘,或者是家族经济纠纷,而不是重要的商业交易。他认为,合同经常会在生意中起着重要作用,但是其他因素也是重要的。要理解合同的功能,就必须全面探究规范交易行为的整个体系,必须研究更多类型的商业社团,必须分析合同诉讼以考察为什么非法律制裁未能阻止法律制裁的使用。契约法社会化活动的最强音是麦克尼尔的关系性契约理论。他所创造的关系契约理论被公认为是自古典契法死亡之后有关市场交换之法理建构中最有前途的理论选择。

3、合同相对性突破的代表性理论

合同相对性突破的理论甚丰,学者很多。这里主要是选择科宾的受益第三人理论、富勒的信赖利益理论、麦克尔的关系契约理论来具体说明。

科宾是美国20世纪最伟大的合同法学家,新古典合同法的代表,美国合同法之父。他的第三人合同权利理论是对合同法的重大改革,他不仅承认第三人享有合同权利,而且认为受益第三人享有合同权利不应只是合同一般原则的例外,而应属于合同法的一般原则。这个理论主要包括二个方面。一方面,科宾明确了享有合同权利的第三人的范围,将受益人分为意向中受益人和附带受益人两类,附带受益人并不是允诺人主观上想让受益的人,所以不能享有允诺人的合同权利,而意向中的受益人包括受赠受益人、债权受益人、抵押权人、保险合同受益人等。在此基础上科宾界定了第三人取得权利的条件。第三人权利是否为合同权利取决于创设这种权利的合同的有效性,如果该合同无效、可撤销,第三人权利也受影响。

富勒是新自然法学派的代表人物,主要是一位法理学家,从未系统地阐述过合同之债的完整理论。但他的“合同损害赔偿中的信赖利益”和“对价与形,二篇文章对合同法贡献很大,确立了他的信赖利益理论。他将期待利益、信赖利益和返还利益作为违约赔偿的理论依据,基于对被告之允诺的信赖,原告改变了他的处境,要使他恢复到与允诺作出前一样的处境,这种受保护的利益可叫作信赖利益。这里的信赖利益的主体,包括合同当事人,也当然包括合同第三人,这样合同第三人基于信赖利益的保护就进入到合同效力范围之内。

美国学者麦克尼尔在20世纪60年代开启了关系契约理论的研究历程,提出应当区分传统的个别性契约和现代的关系性契约,主张将契约超出于合意之外,并在整个社会背景中进行分析。在麦克尔之后,日本学者内田贵针对契约的死亡现象,在其《契约的再生》一书中,进一步完善了关系契约理论。著名经济学家埃奇沃斯提出了契约不确定的思想,该理论注意当事人初步认识契约的不完全性和事后调整的必要,强调一种包括第三方在内的规制结构。关系契约理论全面地超越了基于合同相对性的古典契约法,合同第三人是关系契约的当然事项之一,各种不同类型的第三人均可在关系性契约中找到自己的位置。

参考文献

大学物理相对论基础 篇3

合同的相对性原则是合同法的基本原则之一，是指只有合同当事人一方能基于合同向与其有合同关系的另一方提出请求或提起诉讼，而不能向与其无合同关系的第三人提出合同上的请求，也不能擅自为第三人设定合同上的义务。此相对性理论在中国的立法依据为《合同法》第44条“依法成立的合同，对当事人具有法律约束力”。合同相对性原则的突破，又称之为合同相对性原则的例外，是指对合同的主体、内容、责任的相对性进行的突破，合同的当事人可以对合同以外的第三人享有权利或承担义务。合同相对性原则并不是依据个人主观意志或判断突破的，立法、司法实践中有严格的法律规定。

二、合同相对应原则突破产生的法律及经济背景

经济基础决定上层建筑，法律制度属上层建筑，合同相对应原则的突破是基于社会经济由种类、方式单一，交易空间、交易频率有限的简单商品经济逐渐发展为多元化、复杂化的现代商品经济。简单商品经济时代，合同中很少有出现第三人的情形，合同相对性原则就足以满足当时社会经济生活的发展需求。20世纪进入现代商品经济时代，为了更好地保护债权人及第三人的合法权益，维护正常的社会经济秩序，保护交易安全。各国立法者普遍修正了合同的相对性原则，满足时代的发展要求，合同相对应原则的突破制度由此产生。

三、合同相对性原则突破的立法及司法实务

1.买卖不破租赁

（1）立法情况：我国《合同法》第229条“租赁物在租赁期间发生所有权变动的，不影响租赁合同的效力”。

（2）司法实务：租赁法律关系原本就是一种债权债务关系，在早期民法上，承租人只能向出租人本人主张对租赁物的使用权，租赁权是不能对抗第三人的。这种权利的配置反映出当时存在着重视所有权（即静的权利），相对轻视使用权、收益权（即动的权利）的观念。但是随着社会经济的发展，民法逐渐的承认在房屋等租赁法律关系中，租赁物所有权在租賃期间转移并不影响承租人的权利，原租赁合同对受让租赁物的第三人仍然有效，该第三人不得解除租赁合同，即“买卖不破租赁”原则。这一原则就突破了传统的合同相对性原则，使租赁权具有了对抗第三人的物权效力，这又被称之为“租赁权的物权化”。

2.债的保全

（1）立法情况：我国《合同法》第73条规定：“因债务人怠于行使其到期债权，对债权人造成损害的，债权人可以向人民法院请求以自己的名义代为行使债务人的债权……”。

我国《合同法》第74条规定：“因债务人放弃其到期债权或者无偿转让财产，对债权人造成损害的，债权人可以请求人民法院撤销债务人的行为。债务人以明显不合理的低价转让财产，对债权人造成损害，并且受让人知道该情形，债权人也可以请求人民法院撤销债务人的行为。”

（2）司法实务：债的保全是债权人为了防止债务人的怠于或不当行使权利而危害其债权，对债的关系以外的第三人所采取的保护债权的法律措施。债权人保全债权的权利有代位权和撤销权两项。①债权人代位权指债权人为了保全其债权，而于债务人怠于行使自己的权利而害及债权人债权实现时，得以自己的名义代为行使属于债务人的权利。在此诉讼中，有三方当事人债权人、债务人、次债务人三者，且存在着两个不同的债权债务关系，但由于其中债务人的原因，债权人不得已而向与其没有直接债权债务关系的次债务人提起诉讼，次债务人以合同以外的第三人地位出现，并由次债务人向债权人履行清偿义务。此即为对合同主体、合同责任相对性原则的突破。②债权人的撤销权，是指当债务人所为的减少其财产的行为危害债权实现时，债权人为保全债权得请求法院予以撤销该行为的权利。撤销权诉讼中也有三方当事人即债权人、债务人、受益人（或受让人），且当受益人存在过错时还应承当相应过错的责任，从中可以看出合同的效力在此时已经可以对抗受益人或受让人了，因而也就构成了对合同相对性原则的又一突破。

3.FOB术语下提单签发请求权

（1）立法情况：《海商法》第四十二条第三项之规定，托运人可以分为契约托运人和实际托运人。契约托运人是与承运人订立运输合同的人，实际托运人是指将货物实际交付给承运人的人。第七十二条规定，“应托运人的要求，承运人应当签发提单”。

（2）司法实务：，在同时面对契约托运人和实际托运人时，承运人应向哪一个托运人签发提单，法律规定的并不明确，但司法实务一般是向实际托运人签发。按照合同相对性理论，则承运人应当将提单交付给与其订立海上货物运输合同的契约托运人，而非与其不具有运输合同关系的实际托运人。但此时，应当使适用合同相对性突破的理论，FOB贸易条件实际是单证的买卖，即卖方取得运输单证是其请求买方支付货款的前提条件，否则贸易合同将无法履行。实际托运人的地位正是海商法基于海商业务的特殊性而特别设定的。更为重要的是，如此规定并未损害国外买方的利益，却能有效地保护国内卖方的合法权益，为我国的对外出口提供有力的保障。

4.建设工程施工合同中实际施工人的权益保护

（1）立法情况：最高人民法院《关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》第26条规定，实际施工人（特指转承包人、违法分包合同的承包人及借用资质签订施工合同的承包人）以发包人为被告主张权利的，人民法院可以追加转包人或者违法分包人为本案当事人，发包人只在欠付工程价款的范围内对实际施工人承担责任。

高中物理功动能的相对性的探讨 篇4

一、功的相对性

(一)相关概述

1.功的概念

如果一个物体受到力的作用，且在力的方向上发生一定距离的位移，就可以说这个力对物体做了功。做功有两个不能缺少的条件：一是受到力的作用，二是在力的方向上发生位移。

2.功的计算式

功的计算式为：W=Fscosα。将力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦三者相乘，可得力对物体所做的功的大小。

3.功的单位

在国际单位制中，功的单位为焦耳(J)，简称焦。即1J是指物体受到1N的力作用，在力的方向上发生了1m的位移，在这一过程中力对物体所做的功。

(二)功与冲量的比较

一方面，功和冲量都属于过程量，功主要用来表示空间上力的积累效果，而冲量是用来表示力在时间上的积累效果;另一方面，功是标量，正表示动力对物体做功，负则表示物体在克服阻力时所做的功。而冲量是矢量，正、负号都表示方向，物理学中在计算冲量时，应首先规定正方向;除此之外，做功多少直接由位移、力的大小及位移夹角来决定。冲量的大小由时间和力的大小来决定。结合功的定义可得，功是力、力的方向上发生位移的乘积。然而，在力的实际应用中，学生往往会混淆这一概念。

例如，将木块A叠放在木块B的左上方，采用恒力F将木块A拉至木块B的右端，第一次将木块B固定于地面上，F做功为W1;第二次，木块B在光滑水平面上滑动，F做功为W2，比较两次做功应有。

A.W1W2

C.W1=W2 D.无法比较

由题意可知，第一次物体B静止时拉力F做功为W1，这是将静止不动的地面作为参照物，其第二次做功为W2，仍旧是相对于静止的地面来说的。两次过程中物体B都是将地面作为参照物，且拉力相同，因此需根据物体的位移对功的大小进行判断，即W1

由此可见，功具有相对性。

二、动能的相对性

(一)相关概述

1.动能的概念

物体在运动过程中产生的能量，称为物体的动能。动能的大小定义为物体质量与速度平方乘积的二分之一。因此，若物体质量相同，则运动速度越大，动能越大;若物体运动速度相同，则质量越大，其动能就越大。

2.动能的表达式及意义

动能是标量，没有方向只有大小，恒为正值。动能的变化属于过程量，且动能具有相对性，动能的值与参考系的选取相关，一般选择地面作为参考系。动能的表达式为：Ek=1/2mv2。即物体的动能等于物体质量与速度平方乘积的二分之一。

3.动能的单位

在国际单位制中，动能单位为kg・m2/s2，是由动能的质量单位与速度单位确定的。

4.动能的特点

由于在某一个时刻，物体在运动的过程中具有一定的速度，因此动能具有瞬时性。同时，对于不同的参考系，物体的运动速度有不同的瞬时值，因此具有相对性。在动能的定理中，物体的位移、始末动能都必须相对于同一参照系。在一般情况下，将地面作为参考系对物体的运动进行研究。且动能定理研究的对象通常是单一的物体，或者可以将其看作单一物体的物体系。在对动能进行计算时，力可以是分段作用，也可以是同时作用，只需求出各个力的正负代数和。

(二)动能的相对性

在高中物理课堂上，一般将地球作为参照系建立动能定理。如果选择其他参照系，则物体的位移数值与速度数值都会产生变化，并且与速度、位移相关的功、动能都会产生变化。由于物体运动的速度具有相对性，且跟参照物的.选取相关，因此，动能无疑与参照物的选取有关，由此可见，动能具有相对性。我在讲授该内容时，曾有学生提出问题，“既然动能具有相对性，那么同步卫星与地球处于相同的角速度，好像在地球赤道平面的正上方静止不动，那么相对于地球而言，同步卫星是否具有动能?”要回答这个问题，则首先需要对同步卫星的高度以及地球的半径这两个常量进行了解。已知，同步卫星的运行周期是24h。经过计算，得知同步卫星高度与地球半径分别约为3.6×104km与6.4×103km。可以发现，同步卫星的高度约为地球半径的5.6倍。由于同步卫星的角速度与地球的角速度相同，但是线速度不同，地球自转的线速度约为465m/s，而同步卫星的线速度约为赤道上地球自转线速度的6.6倍，因此其线速度约为3069m/s。假设同步卫星的质量为x，在计算过程中如果不对地球自转的影响进行考虑，则同步卫星的动能则可计算为：Ek=1/2mv2=4.7x×106J。但是如果将地球作为参照物，则应当在计算过程中将地球自转的影响进行综合考虑，此时同步卫星的线速度(v同=5.6v自)，相对于地球的线速度而言，同步卫星的线速度约为2604m/s。在这一情况下，同步卫星相对于地球所具备的动能为：Ek=1/2mv2=2.1x×106J。由此可知，当参照物选取的物体不同，其动能也不相同。

综上所述，功和动能具有相对性，这就要求在将两者进行对比时，应分别针对不同物体的功和动能进行对比，且应选择相同的参照物。在这一条件下，功和动能的对比才有实际意义。

参考文献：

恋爱婚姻相对论 篇5

恋爱是走在婚姻的路上，婚姻是恋爱的最好归宿。不是每一对恋人都能走进婚姻的殿堂，也不是每一对夫妻都能白头偕老。

恋爱和婚姻不同。恋爱是没上保险的爱情，而婚姻是上了保险的爱情，在一般情况下，一对恋人容易和平相处，而一对夫妻却常常因为一点小事，争论得面红耳赤。可以说：恋人是在虚拟的世界里，不需要柴、米、油、盐，抚养、赡养、进项、支出等问题；而婚姻是生活在现实里，上述的问题你必须天天面对，这样经济收入的高低，家务劳动付出的多少，都是直接面对的问题。人是自私的，爱也不是把自己抛出去什么都不要了，在家里都想有点地位、面子上有光；在社会都想有点尊严、能抬起头来。如果这两点都没有了，那你的婚姻也走进了“红灯区”,即使不离，也很痛苦。

恋爱和婚姻不同。恋爱是把最美的东西给恋人看，说话有礼貌、讲修养，办事讲效率、能办的事马上就办，倾其所有、投其所好。而婚姻就不是那么回事了，因为上了保险，都觉得把握，轻易的谁也不能把谁咋的；这样人的劣根性就慢慢地暴露出来了，什么办事拖拉、言而无信、懒惰、邋遢、不善家务等等〃〃〃〃〃〃如果说恋爱的你是经过包装的你，那么婚姻的你就是本质的你。是不是“皮包公司”，一结婚就知道了，但付出的将是人生最惨烈的代价。俗话说：“男怕选错行，女怕嫁错郎；”我看选错行了，没有必要害怕，只要你有智商，改行照样发展。但要选错妻子，嫁错郎了，即使不痛苦一辈子，也要痛苦一阵子，或更长一段时间；那痛苦是迷失自我的、刺杀心灵的痛苦。

恋爱和婚姻不同。两个恋人分手，只是精神的分手；而一对夫妻的分手，不仅是精神的分手，也是物质的分手，这种精神和物质的分手，可能要纠缠一生。所以有人说：“能不分手，还是不分手，”这是其一。其二是：大凡走进婚姻殿堂的人，都有一定的感情基础，往往还有子女的羁绊，若走进婚姻的红灯区，能敞开心扉的坐在一起谈谈，指出各自的优缺点。倘若双方都能改正缺点，岂不比再找一个未知的要强的多。有一位婚姻专家曾说过：其实和谁生活在一起都一样，只是不如意的地方不同而已。找一个花枝招展的，可能是一个扔柴撂米的，傍一个大款的，可能是一个品行不端的。其三：爱情需要更新，但更新并不是指换爱人，而是指思想、观念、内容上的更新。婚姻需要质量，但就目前的中国，究竟有多少高质量的婚姻？《婚姻法》判决婚姻存续与否的标准是：感情是否破裂；而当事人的标准是：痛苦的深度。若两个人生活在一起，比自己独立生活还痛苦时，我认为：离婚就应该成为必然，社会应该理解，法律应该支持。

人们常说：有爱情没有婚姻是不幸的，有婚姻没有爱情是痛苦的；而我希望每个人既有爱情，又有婚姻。愿天下有情人终成眷属，愿天下所有人都能充分享受爱的温馨。

结婚流程。瞬间没得爱了厌 5.大吵过3次以上

1.婚礼筹备计划

1.双方同意 2.父母同意 3.经济基础一定(无标准)4.双方还不觉得对方讨1.1.决定婚礼日期、地点、仪式及婚宴方式。

1.2.确定婚礼预算

1.3.草拟客人名单

1.4.召集好朋友讨论婚礼计划

1.5.确定伴郎、伴娘

1.6.确定主婚人、证婚人

1.7.成立婚礼筹备组

1.7.1.召开kick-off项目启动会 1.7.2.制定婚礼项目计划书

1.7.3.明确筹备组分工

2.婚礼前准备

2.1.与婚礼的所有项目干系人沟通

2.1.1.就婚礼筹备计划和进展与父母沟通

2.1.2.发喜贴给亲友

2.1.3.电话通知外地亲友

2.1.4.网上发布结婚通知

2.1.5.再次确认主、证婚人

2.1.6.及时反馈亲友受邀信息

2.1.7.对于重要亲友再次确认

2.2.结婚物品采购

2.2.1.新家布臵用品

2.2.1.1.家电、家具

2.2.1.2.床上用品

2.2.1.3.彩色气球

2.2.1.4.彩灯(冷光)

2.2.1.5.纱 2.2.1.6.蜡烛

2.2.1.7.胶布

2.2.1.8.插线板

2.2.1.9.其他物品

2.2.2.婚礼用品订购

2.2.2.1.新郎新娘婚纱礼服

2.2.2.2.结婚戒指

2.2.2.3.新娘化妆品

2.2.2.4.喜贴、红包、喜字

2.2.2.5.彩带、拉花、喷物

2.2.2.6.烟、酒、饮料

2.2.2.7.糖、花生、瓜子、茶叶

2.2.2.8.录像带、胶卷

2.2.2.9.预定鲜花

2.2.2.10.预定蛋糕

2.2.2.11.水果

2.3.新郎新娘形象准备

2.3.1.新娘开始皮肤保养

2.3.2.新郎剪头发

2.4.拍婚纱照

2.4.1.挑选婚纱影楼

2.4.2.预约拍摄日期

2.4.3.拍照

2.4.4.选片

2.4.5.冲印或喷绘

2.5.布臵新房

2.5.1.请清洁公司彻底打扫新房

2.5.2.布臵新房

2.6.确定婚礼主持人

2.6.1.就婚礼当天计划与设想与之沟通

2.7.婚宴预约

2.7.1.估计来宾人数

2.7.2.估计酒席数量

2.7.3.选择婚宴地点

2.7.4.确认酒席菜单、价格

2.7.5.确认婚宴现场的音响效果

2.7.6.与酒店协调婚宴布臵等细节

2.7.7.预定酒席

2.8.婚礼化妆预约 2.8.1.选择化妆地点

2.8.2.与发型师、化妆师沟通

2.8.3.确认婚礼当天的造型

2.8.4.预约化妆具体时间

2.9.婚庆车辆预约

2.9.1.确定婚车数量

2.9.2.选定婚车司机

2.9.3.预约扎彩车时间地点

2.9.4.确定婚礼当天婚车行进路线及所需时间

2.9.5.预约婚车

2.10.婚庆摄像预约

2.10.1.确定摄影社摄像数量

2.10.2.选定婚礼当天摄影摄像人员

2.10.3.安排摄影摄像分工

2.10.4.准备摄影像器材和胶卷录像带

2.10.5.预约摄影摄像

2.11.其他

2.11.1.调换崭新钞票

2.11.2.确定滚床儿童

2.11.3.为远道而来的亲友准备客房

3.婚礼前一天准备

3.1.与婚礼的所有项目干系人沟通

3.1.1.就婚礼准备工作完成情况与父母沟通

3.1.2.就准备情况和婚礼当天分工与筹备组作最后沟通

3.1.3.根据准备情况就婚礼当天仪式进程与主持人作最后沟通

3.1.4.与伴郎伴娘再次沟通

3.1.5.最后确认帮忙的亲友

3.1.6.最后确认婚宴、车辆、摄影像、化妆等细节准备情况

3.2.确认婚礼当天要发言人的准备情况

3.2.1.主证婚人发言准备情况

3.2.2.父母代表发言准备情况

3.2.3.来宾代表发言准备情况

3.2.4.抢亲时新娘提问准备

3.2.5.新郎新娘在仪式上或闹洞房可能会遇到的问题

3.3.最后确认婚礼当天所有物品准备情况

3.3.1.最后试穿所有礼服

3.3.2.将婚礼当天要穿的所有服装分装口袋 3.3.3.准备两瓶假酒

3.3.4.准备婚礼当天新郎新娘的快餐干粮

3.3.5.最后检查所有物品并交于专人保管

3.3.5.1.新娘的新鞋

3.3.5.2.结婚证书

3.3.5.3.戒指

3.3.5.4.红包

3.3.5.5.要佩戴的首饰

3.3.5.6.新娘补妆盒

3.3.5.7.糖、烟、酒、茶、饮料

3.3.5.8.焰火道具

3.4.新郎新娘特别准备

3.4.1.新郎新娘反复熟悉婚礼程序

3.4.2.预演背新娘动作

3.4.3.预演婚礼进行台步

3.4.4.预演交杯酒动作

3.4.5.放松心情，互相鼓励

3.4.6.注意睡眠，早点休息

3.5.准备闹钟

3.5.1确认一只正常工作的闹钟

3.5.2将闹钟调到5点半

4.婚礼当天流程

4.1.化妆

4.1.1.5：30 起床

4.1.2.7：00 新郎发型做好后到达新南门女方娘家附近等待

4.1.3.7：45 新娘妆完成，通知新郎

4.1.4.化妆师、美发师红包

4.2.婚车

4.2.1.6：30 开始扎彩车

4.2.2.7：00 专车送新郎至新南门

4.2.3.7：30 彩车完成

4.2.4.7：45 专车送新娘回新南门娘家(8：30前到达)

4.2.5.9：00 所有婚车到达新南门

4.2.6.司机红包

4.3.抢新娘

4.3.1.8：00 伴郎准备好鲜花、红包

4.3.2.8：30 新娘回到娘家，藏好新鞋

4.3.3.8：40 新郎带领兄弟们开始抢人 4.3.4.8：45 敲门、盘问、塞红包、挤门

4.3.5.8：55 新郎找新鞋，向女方家人承诺

4.3.6.9：00彩带师到位气球到位

4.3.7.9：05 新郎背新娘出门，彩带，踩气球

4.3.8.9：10 车队出发

4.4.迎新娘

4.4.1.10：00 车队到达化成小区男方家

4.4.2.10：05 新郎抱新娘进门，彩带，踩气球

4.4.3.10：10小孩子滚床

4.4.4.10：15 伴娘准备好茶

4.4.5.10：20 新娘给男方父母敬茶

4.4.6.10：40新郎新娘出发至酒店

4.5.酒店准备

4.5.1.10：00 将糖、烟、酒、茶、饮料等带至酒店

4.5.2.10：10最后检查酒席安排、音响、签到处等细节

4.5.3.10：30 准备好新郎新娘迎宾香烟火柴糖

4.5.4.10：45彩带师到位酒店门口

4.6.酒店迎宾

4.6.1.10：50 新郎新娘到酒店，彩带

4.6.2.11：00签到处人员就位

4.6.3.11：00 引导人员门口就位

4.6.4.11：00 新郎新娘伴郎伴娘门口迎宾

4.7.婚礼仪式

4.7.1.12：15 主持人准备

4.7.2.12：15 音响准备

4.7.3.12：15 结婚证书、戒指准备

4.7.4.12：15气球、彩带到位

4.7.8.12：20 奏乐，新人入场，彩带、踩气球 主持人介绍 主婚人致 证婚人宣读结婚证书 新人父母上台 新郎新娘交换戒指，三鞠躬 新人给父母敬茶 双方父母代表讲话 双方父母退场 第三者代表讲话 新人开香槟、切蛋糕、喝交杯酒 游戏

4.7.9.13：00 婚宴正式开始

4.7.10.13：00 新郎新娘退场、速食，新娘换礼服

4.7.11.13：15 新郎新娘逐桌敬酒

4.7.12.14：00 宴席结束，宾客与新人合影

4.8.下午休息

4.8.1.14：00 宾客离开或到棋牌室娱乐

4.8.2.14：30 新郎新娘进餐、休息

4.8.3.14：30 清点所剩烟酒糖等 4.8.4.14：30 统计晚餐人数

4.9.晚餐

4.9.1.17：00 通知酒店晚餐准备数量

4.9.2.18：00 请宾客进晚餐

4.9.3.20：00 清点所有物品，离开酒店

4.10.闹洞房

4.10.1.21：00 开始闹洞房，节目自由发挥 4.10.2.22：30 宾客离开

4.11.摄像摄影

4.11.1.摄像A从新娘化妆开始全程拍摄新娘

4.11.2.摄像B从新郎抢亲开始全程拍摄新郎

4.11.3.摄像C拍摄婚礼仪式全过程

4.11.4.摄影适时拍摄

4.11.5.摄影摄像人员红包

制胜法宝：职场“相对论” 篇6

结果，A凭什么活下来?就凭能比B跑得快一点。在这个故事中，相对论的运用救了A的性命;其实，在我们职场中相对论问题无处不在，熟练掌握相对论你将游刃有余!

一、新人入场中的相对论

这里的新人通指新入职的员工，不管你是菜鸟还是高管，你都会考虑一些问题：我该怎么样活下去?我以什么打动老板?我该怎么工作……

这里的相对论构成是：老板是狗熊，你的前任是你的对手!

这里有两个问题我们要辩证的认识：

其一，确认前任的短处比继承前任的长处要重要。老板换人一般就是因为前面的人有了他不能忍受的短处，如果你不知道老板对前任有什么不满意，哪怕你把前任的长处全部继承了，你对老板换人来说是没有意义的。

其二，突出自己改善前任缺点的能力比以自我为中心、盲目发挥自己的长处要重要。老板换了一个人后一般最先关注的是能否立竿见影的改善工作，这个时候你优先突出什么能力就显得很重要。

二、陌生工作中的相对论

在职场中你有时可能面对一种工作，这个工作你以前没有做过、公司以前也没有人做过，你该怎么做呢?

这里的相对论构成是：老板是狗熊，老板的底线是你的对手!

首先，你认清楚老板的底线比知道老板的期望要重要;其次，优先计划确保底线达标比力图全面实现要重要。

对一个陌生工作而言，难是难在你没有参考做法，但是，好也就好在你没有参考业绩，

只要你能确保实现底线，因为大家也缺乏对业绩的.衡量标准，一般还是能接受的。

三、自我提升中的相对论

职场人员时时刻刻面临着竞争，这种竞争来源于自己的同事、来源于行业内的同行，更来源于自我对回报的不断要求，这些都要求你必须不断的做到更好。该如何自我提升呢?

这里的相对论构成是：市场是狗熊，同事/同行/自我是你的对手!

实现自我提升你需要两个习惯：

首先，凡事不管大小一定用自己最大的努力去做，拿出自己最完美的作品。不应该停留在按要求、按部就班的去做，满足于取得一个还过得去的成绩。

其次，面对同事/同行/自我以前的作品，必须强迫自己去找出进一步改善点。改善不在乎大小，勿以善小而不为，关键是只有不断的改善才会有你不断的进步，才能积少成多。

有三个问题需要辩证的认识：

其一，认清楚对手的短板比认识自我重要。所谓知己知彼，这里优先强调知彼，你找不出对手的短板，把自己认识得再清楚也是枉然。

其二，向对手的短板发起进攻要比盲目展示自己的长处要重要。在竞争中，是自顾自的发挥自己的长处呢?还是有针对性向对手短板发起攻击呢?很显然，后者对竞争对手更有杀伤力，往往能攻其一点而致其全局溃。

其三，有一定差距就应该进攻而不是期待自我完善到预期。找到了对手的短板、决定了向对手短板进攻，我们需要准备到足够好才可以进攻吗?不然，我只要对应方面哪怕强你一点点我就可以动手了。所谓，虽然我已经摇摇欲坠，但是敌人已经倒下，就是这个道理。在发起进攻的机会选择上，只要有差距了，差距相对合理了，我们就得进攻，而不能企图等自己完善好了再去攻击，因为对手在这个时间里也在完善，时机一过，相对攻守可能已经异形，或者差距反而缩小了、没有了。

大学物理相对论基础 篇7

一、全面复习, 不抱侥幸心理

高考试题覆盖的知识面很广, 因此在复习过程中, 要使学生建立完整的学科知识体系, 覆盖整个学科的知识内容。在复习教学中, 要全面、系统复习各章节内容, 不要有遗漏。例如, 复习完牛顿运动定律后, 接下来是平抛运动、圆周运动、万有引力定律及其应用, 其实这三者都属于牛顿运动定律在不同运动形式中的应用, 还是用牛顿定律解决, 当然它们也各有特点, 平抛运用了运动的正交分解研究方法, 圆周运动最重要的是寻找向心力的来源, (其实向心力就是指向圆心的合外力, 这也需要利用力的正交分解) , 万有引力更简单, 把天体运动都当作匀速圆周运动来处理, 其实就是万有引力提供向心力。所以只要理清知识点之间的内在联系, 就会使学生感到其实物理也很简单。

二、加强双基、突出重点

物理的重点知识年年考, 高考经常以不同的情景或不同的角度设问考查同一重点知识点, 因此要把注意力放在基础物理知识和基本物理规律上, 要围绕主干、核心知识选好专题, 提纲挈领、通过中等难度的综合问题, 加深对基础知识的理解、基本技能的掌握。物理高考重点内容是力、电磁内容, 所以在复习中要投入足够的时间与精力复习讲解, 特别是牛顿运动定律、平抛运动、功能关系、机械能守恒定律、带电粒子在电场、磁场中的运动、法拉第电磁感应定律等高考命题的热点, 使学生对物理概念、规律的各种表述有清楚的认识, 确切理解它们的含义, 扎扎实实地掌握基本概念、基本规律、明确概念规律成立的条件和适用范围, 反复练, 反复强化, 通过规律来理解概念, 通过练习来巩固概念。

三、培养学生良好的学习习惯

1.认真审题的习惯。培养学生耐心审题的习惯, 注意推敲关键字句, 全面正确地理解题意, 边审题边正确画出受力示意图和运动过程图, 找隐含条件, 分析临界条件, 寻找解题的突破口。

2.受力分析的习惯。正确的受力分析和准确画出受力示意图, 是正确解答几乎所有物理问题的基础, 所以每一道题的受力分析都要足够重视。

3.分析物理过程的习惯。较复杂的物理问题一般都是多研究对象、多过程的问题, 所以学生要弄清楚题中所描述的整个过程是由哪几个阶段组成的, 以及各阶段之间是通过什么方式转换的, 弄清楚其中的重要条件、每个阶段分别满足什么规律, 从而列出各个阶段的方程, 最后联立求解。

4.解题规范表达的习惯。平时学生规范化较差, 连必要的文字说明都没有, 物理符号胡乱书写, 从而造成失分。而正确规范的答题可以提高学生的高考成绩, 学生要通过自己完美的回答来展示学习水平, 因此, 在认真审题的基础上, 正确选择专业术语, 提高文字表述的完整性、条理性和简洁性, 写出正确的关系式, 在试卷规定的区域内答题, 是提高得分率的保障。

四、一些值得注意的细节问题

1.注意物理学科方法的训练, 如正交分解法、整体与隔离法、假设法、矢量三角形法、图像法、等效法、半偏法等的训练, 强调一题多解, 一法多用。

2.有效利用改错本, 让学生把学习过程中常出现的错误 (错解) 归类整理, 及时求教改正。查错改错是提高成绩的有效办法。因此, 我们要有针对性的设计试题, 每周老师也要总结几道本周的典型题、易错题让学生旧题重做, 鼓励学生掌握基本题、典型题、易错题, 并及时补充到自己的改错本上。

3.回归教材。课本是物理知识、物理规律、解题方法的最佳载体, 回归课本, 就是去重温重要概念的形成过程, 可以培养和提高学生的构建物理模型能力、理解能力、逻辑思维能力。另外, 课本后的习题是为了巩固学习效果而安排的作业, 也是为了培养学生思维品质、发展学生智力的重要途径。

4.先学后教, 先做后讲, 及时检测。在复习之前一定要让学生先进行预习, 把自己能解决的问题先自己解决, 这样复习才更有效率。在讲题之前一定要让学生先做完, 最起码是把自己会做的都做完, 这样讲题才有针对性, 而及时检测可以让师生适时检验复习效果、调节复习进度。

五、加强情感教育

1.教师要用自己的渊博知识、独特教法和个人魅力感染学生, 学生喜欢你才能喜欢你的课, 正所谓“亲其师才能信其道”。利用发散式思维的特点, 教师创建良好的教学情境, 可以激发学生的积极情感, 并由此促进智力活动的发展。

2.树立学生信心, 营造高考气氛。

(1) 可以给学生讲一些较简单的高考题, 使学生认识到高考题的难度不过如此, 从而给学生增强信心。还可以经常给学生灌输一种解题思维, 即“高考题的答案在什么地方?”第一:答案在课本上, 从而鼓励学生回归课本。第二:答案在平时做的习题中, 从而鼓励学生多做题, 勤归纳。第三, 答案在高考题目本身中, 从而鼓励学生仔细审题, 充分挖掘题中的关键条件、隐含条件。

(2) 给学生制定了高考誓词, 每天让学生朗读。

“奋斗每一天, 让青春无悔;

付出每一天, 让名牌大学开门;

拼搏每一天, 我们在六月收获希望。

我坚信, 有付出就有收获, 有努力终会成功。

我要成功, 我能成功, 我一定会成功!”

这种做法极大地增强了学生信心, 学生说:每天宣一下誓, 不但能更有信心, 而且感觉哪天不学就有些愧疚, 从而获得学习动力。

(3) 在班里书写高考倒计时警示, 并在它下面书写每周警句。笔者写的第一句话是“再苦一年, 幸福一生”, 以后哪个学生认为自己的周测成绩不理想就自愿书写并署名。这样督促了后进同学, 又激励每个学生每天、每周都努力超越自我。

总之, 高三物理复习工作是一个复杂系统的工程, 在教育相对落后地区进行高考物理复习还有许多地方需要努力。

参考文献

[1]朱天贵.从高考评卷谈对物理教学的启示[J].物理通报, 2010, (1) .