了解会计职业证书

了解会计职业证书（精选5篇）

了解会计职业证书 篇1

会计职业道德是在会计职业活动中应遵循的、具有会计职业特征的、用来调整会计职业关系的行为准则和规范。会计职业道德作为意识形态范畴其影响因素很多, 如民族文化、传统习俗、价值标准等。会计职业道德贯穿会计运行的全部领域和过程。如同其他职业道德, 其基本要求是忠于职守, 所有会计从业者在其会计岗位都必须恪守准则、职业道德、履行岗位职责、完成自身承担的全部任务。会计职业道德属于一种非强制性的规范。

二、目前我国会计人员职业道德建设存在的主要问题及原因分析

(一) 存在的主要问题

1、职业道德品质败坏, 追求私利, 监守自盗。

会计人员中的极少数一部分人, 由于长期不注意自身道德修养, 为了追求奢侈生活, 个人享乐, 经不起金钱、权力和美色的诱惑, 丧失了最起码的法制观念, 会计职业道德沦丧。

2、迫于单位领导的压力, 失去职业道德。

在现实中, 一些会计人员职业道德观念淡薄, 在国家、社会公众利益与单位利益发生冲突时, 不能够坚持准则, 甚至通同作弊, 为违法违纪活动出谋划策, 直接参与伪造、变造虚假的会计凭证、会计账薄、会计报表。当单位负责人授意会计人员提供虚假会计信息时, 会计人员则直接面临职业道德冲突的选择。

3、缺乏敬业精神, 会论文格式计职业胜任能力较差。

目前我国会计人员队伍中, 有人认为会计工作整天就是与数字打交道, 没什么高追求, 特别是与其他职业相比, 经济收入悬殊较大, 心态不平衡, 从而在工作中表现出马马虎虎, 敷衍塞责, 工作热情不够, 积极性不高。要做好会计工作, 不仅要有良好的职业态度, 还要有不断进取的精神和较强的工作技能。

(二) 原因分析

1、社会变革及市场经济对价值观念的冲击。

党的十一届三中全会以来, 我国社会发生了一系列深刻的社会变革。随着社会主义市场经济体制的建立和完善, 人们的思想意识, 价值观念, 都在随之发生变化。市场经济条件下, 由于社会经济成分、组织形式、就业方式和分配方式日益多样化, 人们利益格局势必多样化和复杂化, 原来那种单一的利益关系向大跨度、多层次的利益关系格局变化。2.会计从业环境不利于会计人员形成良好的会计职业道德。会计人员坚持职业道德的外部法律环境不佳, 表现在会计人员坚持准则的法律保障和法律救济制度不完善, 也不利于会计人员形成良好的会计职业道德。

3、对会计职业道德的宣传教育和监督检查缺乏有力手段和措施。

会计人员继续教育规定中有职业道德教育内容, 但实际上从未见过职业道德培训。此外, 造成会计人员职业道德缺欠和失范的原因还有很多, 如会计职业纪律松弛, 惩治违法行为不利, 缺乏职业道德自律组织和对道德优劣表现赏罚不明等。

三、加强我国会计道德建设的几点建议

(一) 加快完善我国会计职业道德规范体系

我国出现的会计信息质量不高、国有资产大量流失等现

象, 也充分证明单纯依靠法律法规等强制性规范不可能杜绝一切弊端的发生, 提高会计从业者的素质, 必须辅以会计职业道德规范来补充, 制定和出台会计职业道德规范已迫在眉睫。

(二) 会计道德诚信教育是当务之急

在会计人员后续教育阶段, 应将会计职业道德教育作为

岗前培训教育的核心内容, 使每一个会计人员熟练掌握会计职业道德规范, 并将其作为各种经济组织考核、晋升、续聘和奖励会计人员的重要指标。

(三) 要对各经济组织的法人代表开展道德诚信教育

法定代表人代表组织依法行使职权, 法人代表也必须对

本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性、合法性负全部责任。何况现实工作中会计造假行为很多是同企业法人的授意指使或强迫密切相关。因此对掌握会计诚信水平支配权的单位负责人进行诚信教育, 是会计行业的生命线, 是根本。

(四) 加强社会舆论监督, 规范会计职业行为

当前会计假帐屡见不鲜, 与会计职业道德水平下降密切相关。因此会计工作应置于社会监督之下, 具体可采取来自内部监督如公司主管人员和职能部门的监督、内部审计和职工评议等;来自具有较强的权威性和强制性上级主管部门和国家财政、税务、银行等管理部门的监督;来自社会舆论的监督如广播、电视、报刊杂志等媒介鞭挞违反职业道德的不良行为, 树立正确的权益观和荣辱观, 增强从业者的社会责任感和敬业精神, 创造良好的社会文化环境。

(五) 建立健全激励约束机制

良好的职业道德的形成是一个长期、渐进的过程, 必须有严明的规章制度。但由于职业道德不属于强制性规范, 人们在执行时或多或少会产生松懈情绪, 因此应在行业和企业范围内建立健全激励约束机制, 建立检查考核评议奖励等制度, 促使会计人员执行职业道德规范。激励约束要注意利益导向作用, 要完善行业准入和禁入机制。

参考文献

[1]李春秋.传统伦理的价值审视[M].北京:北京师范大学出版社, 2003

[2]罗国杰.伦理学北京:人民出版社, 2001

衣校学生如何了解和预防职业病 篇2

职业病解读

职业病是指用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒有害物质而引起的疾病。预防职业病，我们认为，健全的职业卫生监督管理机制固然重要，可以被认为是积极消除职业病隐患、防止职业病发生的一种有效措施，但职业病防治知识的普及和全面深入地开展职业卫生法规宣传教育工作，是做好职业病预防工作的基础，应将这放在第一位来抓紧抓好。

在我国，每年有数百万的高校毕业生面临就业，其中职业学校的学生不在少数。每一个学生长大走入社会都要从业参与工作，他们也许在某厂矿中当一线的生产工人，也可能成为厂矿企业的生产管理人员，这都需要了解相关的职业病防治与职业卫生法律法规知识。我们曾对一些刚走出校门踏上社会的青年员工作过一次询问调查。我们问他们是否了解尘肺病，回答是不了解；调查他们是否有人知道职业中毒是指什么，仍是没有一人能说清楚；再问他们是否晓得人们用肉眼无法看到、用手无法摸到、用耳鼻无法闻到的放射线对人体有危害时，仅有个别人说曾在电视报纸上模糊地听到一些，但不太清楚。可见学生对于“职业病”这一概念是相当模糊的，作为今后社会的主体力量，了解职业病，提高自我健康保护意识，非常必要。职业病防治知识的普及工作势在必行。

了解和获取职业卫生相关知识的途径很多，例如：网络、电视、报纸、杂志等媒体。针对学生可以以讲座的形式，用生动形象的实例来说明职业病防治的重要性，甚至可以以今后的职业岗位为目标，开设相关的职业卫生课程，将职业病防治知识掺入学校基础教育的内容中去。

职业病误区

有人认为职业病是终生疾病，“得了职业病，就一辈子好不了了”。这种认识是片面的，也缺乏科学性。职业病包括许多不同种类的疾病，病情的轻、重、急、慢都会影响到治疗效果。有些职业病，比如金属烟雾热、轻度职业性哮喘、轻度物理因素损伤等，甚至不需要治疗，脱离了有害因素接触后，患者很快就可恢复健康：大多数急慢性中毒经过治疗也可痊愈；而尘肺、职业性肿瘤等疾病就很难治愈。但职业病具有病因明确的特点，其病因就是职业病危害因素，如果这些因素得到消除或控制，就可以防止或减少职业病的发生。也就是说，只要积极做好各项预防工作，职业病的发生是可以避免的，或者说是能得到有效控制的。

在校学生要先知

总的来说，在劳动过程中有三种原因容易得职业病，一是用人单位设立或提供的(劳动)作业场所不符合职业卫生要求，产生了职业病危害因素：二是用人单位或劳动者设置(使用)的作业方式不合理：三是劳动者缺乏自我保护意识或行为，不懂得个人防护和自我健康保护。而作为将要走上工作岗位的在校学生，预防职业病必须了解以下几点：

1哪些工作可接触生产性毒物

接触生产性毒物主要有两个环节，即原料的生产和其应用。

(1)原料的开采与提炼。材料的加工、搬运、储藏，加料和出料，以及成品的处理、包装等。

(2)在生产环节中，有许多因素也可导致作业人员接触毒物，如化学管道的渗漏，化学物的包装或储存气态化学物钢瓶的泄漏，作业人员进人反应釜出料和清釜，物枓输送管道或出料，发生堵塞，废料的处理和回收，化学物的采样和分析，设备的保养、检修等。

(3)有些作业虽未应用有毒物质，但在一定的条件下亦可接触到毒物，甚至引起中毒。例如，在有机物堆积且通风不良的狭小场所(地窖、矿井下废巷、化粪池等)作业，可发生硫化氢中毒；塑料加热可接触到热裂解产物。

2如何知道自己是否患病

预防职业病或要早期知道自己是否受职业危害因素损伤和患职业病，最有效的办法是进行职业健康体检和日常职业卫生培训宣传，这样可以大大减少职业病的发生概率。

职业健康体检分为上岗前检查、在岗期间定期检查、离岗时检查、离岗后医学随访和应急健康检查五类。

上岗前健康检查的主要目的是发现有无职业禁忌证，建立接触职业病危害因素人员的基础健康档案。上岗前健康检查均为强制性职业健康检查，应在开始从事有害作业前完成。在岗期间定期健康检查主要目的是早期发现职业病患者或疑似职业病患者或劳动者的其他健康异常改变；及时发现有职业禁忌证的劳动者：通过动态观察劳动者群体健康变化，评价工作场所职业病危害因素的控制效果，离岗时健康检查主要目的是确定其在停止接触职业病危害因素时的健康状况。此外，如接触的职业病危害因素具有慢性健康影响，或发病有较长的潜伏期，在脱离接触后仍有可能发生职业病，需进行医学随访检查。

当发生急性职业病危害事故时，对遭受或者可能遭受急性职业病危害的劳动者；从事可能产生职业性传染病作业的劳动者，在疫情流行期或近期密切接触传染源者，应及时组织健康检查。

3如何预防职业中毒

职业中毒的预防应采取综合治理的措施。由于其病因的根源来自职业环境中的生产性毒物，故必须从根本上消除、控制或尽可能减少毒物对职工的侵害。在预防上，遵循“三级预防”原则。防毒措施的具体方法有很多，但就其作用可分为以下几个方面：

(1)根除毒物。

从生产工艺流程中消除有毒物质，可用无毒或低毒物质代替有毒或高毒物质，例如，用苯作为溶剂或稀释剂的油漆，稀料改用二甲苯等。但此种替代物不能影响产品质量，目前还不能完全做到。

(2)降低毒物浓度。

减少人体接触毒物水平，以保证不对接触者产生明显健康危害是预防职业中毒的关键。其中心环节是要使环境空气中毒物浓度降到低于最高容许浓度。因此，要严格控制毒物逸散到作业场所空气中的机会，避免操作人员直接接触逸出的毒物，防止其扩散，并需经净化后排出。

(3)个体防护。

个体防护在预防职业中毒中虽不是根本性的措施，但在有些情况下，例如在狭小船舱中、锅炉内电焊，维修、清洗化学反应釜等，个体防护是重要辅助措施。个体防护用品包括防护帽、防护眼镜、防护面罩、防护服、呼吸防护器、皮肤防护用品等。选择个人防护用品应注意其防护特性和效能。在使用时，应对使用者加以培训；平时经常保持良好的维护，才能很好发挥效用。

在有毒物质作业场所，还应设置必要的卫生设施如盥洗设备、淋浴室及更衣室和个人专用衣箱。对能经皮吸收或局部作用危害大的毒物还应配备皮肤洗消和冲洗眼的设施。

(4)工艺、建筑布局。

生产工序的布局不仅要满足生产上的需要，而且应符合卫生上的要求。有毒物逸散的作业，区域之间应区分隔离，以免产生叠加影响：在符合工艺设计的前提下，从毒性、浓度和接触人群等几方面考虑，应呈梯度分布。有害物质发生源，应布置在下风侧。对容易积存或被吸附的毒物如汞，或能发生有毒粉尘飞扬的厂房，建筑物结构表面应符合卫生要求，防止沾积尘毒及二次飞扬。

(5)安全卫生管理。

管理制度不全、规章制度执行不严、设备维修不及时及违章操作等常是造成职业中毒的主要原因。因此，采取相应的管理措施来消除可能引发职业中毒的危险因素具有重要作用。所以应做好管理部门和作业者职业卫生知识宣传教育，提高双方对防毒工作的认识和重视，共同自觉执行有关的职业安全卫生法规。

(6)职业卫生服务

健全的职业卫生服务在预防职业中毒中极为重要，除上面已提及的外，应定期或不定期监测作业场所空气中毒物浓度。对接触有毒物质的职工程技术人员，实施上岗前和定期体格检查，排除职业禁忌证，发现早期的健康损害，以便及时处理。

对教师职业情商的了解以及看法 篇3

对教师职业情商的了解以及看法

谈到情商，它的形成往往伴随着一个人的成长过程，它的培养也不像学习书本知识那样相对容易获得，有时与个人的努力无关，而与他们的成长环境、个人性格、所受的家庭和学校教育等关系更加密切。情商是一个人意志品质、心理素质、人格力量的综合体现，涉及一个人的修养、智力、心理等诸方面，在很大程度上决定了一个人的成功与否。情商很难表述为一个具体的行为，往往在日常生活和学习中，在与人交往及处理方方面面的问题时不经意间表露出来。高情商的人人格完美，心理素质好，综合素质高，在纷争复杂的社会中驾驭自如，这样的人善于与人合作，受人欢迎，具有极大的人格魅力，自然成功机会多。高情商的人还由于具有良好的心理素质，遇到困难时，能冷静对待，不骄不躁坚持到底，同时愉快地接受各种挑战，并勇于创新。

情商对一个人生活和事业的影响是直接的，也是巨大的。实际上，对于一个人成才的最好诠释应该是在社会中能找到自己的最佳位置，最大限度地把自己所学到的知识回馈于社会，服务于他人，在充分发挥他们的能力时得到社会的认可，自己也得到精神和物质上的满足。

了解会计职业证书 篇4

很多时候，我们不知道什么是职业规划，对于职业规划的概念知之甚少，其实，职业规划其实也是非常简单，无非一个目标，然后根据既定的目标进行一个进一步的计划而已！

求职者吐槽：“说少了你不相信，说多了又感觉我飘，说大了觉得我好高骛远，说小了又认为我没抱负。这是存心为难我吗？”

面试官观点：“职业规划，一能体现求职者的工作追求和事业心，二能表现出求职者和公司的契合度。一个有追求、有目标、积极努力并能够契合公司发展和需要的员工，才是公司想要并且可持续发展的合作伙伴。如果这都不准问，你才是想为难我！”

前程无忧专家：关于职业规划类的问题属于准备型问题，只要掌握其中的关键点，准备充份，顺利过关并不难。回答问题前，需要做以下3个方面的工作：

1．确定目标

目标的确定需要与自己专业或是兴趣爱好相关，也要与应聘的职位有关系。比如，你应聘的是采购职位，采购职位晋升线一般包括采购助理、采购专员、采购主管、采购经理等，你可以结合自身的情况说说自己的长远目标，以及为了这个目标，你所做的努力有哪些方面。对目标的清晰描述可以让自己显得更加专业，规划并不空洞，使面试官认同你的学习和适应能力。

TIPS：描述中应着重在行业或专业经验的积累，说明你想做些什么，而不是强调晋升到什么职位级别。

2．把目标分解成几个阶段

以时间为节点，把目标分解成几个小目标。比如短期（1年）目标是什么，中期（3年）目标是什么，长远（5年以上）目标是什么。做好这个“切割”工作的前提是应聘者个人对自己有一个全面的认识和了解。

TIPS：在每个阶段小目标的达成中，要说明达成目标与应聘公司的职位之间是一个双赢关系。一方面你能为公司做出怎样的贡献，另一方面你自身能得到怎样的提高。

3．在达成目标的过程中，希望公司能够提供怎样的支持

这样做的目的既可以让面试官感受到你有积极学习的心态，又可以从侧面了解该公司的管理制度和培训福利等情况。比如，公司是否有岗位轮换，有没有内部员工培训等。

了解会计职业证书 篇5

一、会计职业道德的内容

国家对会计人员提出的主要职业道德要求在《会计基础工作规范》中作了具体规定: (1) 敬业爱岗。即会计人员应当热爱本职工作, 努力钻研业务, 使自己的知识和技能适应工作的要求。 (2) 熟悉法规。即会计人员应当熟悉财经法律、法规、规章和国家统一会计制度, 并结合会计工作进行广泛宣传。 (3) 依法办事。即会计人员应当按照会计法律、法规和国家统一会计制度进行会计工作, 保证所提供的会计信息合法、真实、准确、完整。 (4) 客观公正。即会计人员在办理会计事务中, 应当实事求是、客观公正。 (5) 搞好服务。即会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况, 运用所掌握的会计信息和会计方法, 为改善单位的内部管理、提高经济效益服务。 (6) 保守秘密。即会计人员应当保守本单位的商业秘密, 除法律规定和单位领导人同意外, 不能私自向外界提供或者泄露单位的会计信息。此外, 会计人员廉洁奉公是保证会计工作服务质量的重要条件, 也应作为会计人员应具备的职业道德。

二、会计职业道德的作用

1. 会计职业道德是对会计法律制度的重要补充

会计法律制度是会计职业道德的最低要求, 会计职业道德是对会计法律规范的重要补充, 其作用是其他会计法律制度所不能替代的。例如, 会计法律只能对会计人员不得违法的行为作出规定, 不宜对他们如何爱岗敬业、提高技能、强化服务等提出具体要求, 但是, 如果会计人员缺乏爱岗敬业的热情和态度, 没有必要的职业技能和服务意识, 则很难保证会计信息达到真实、完整的法定要求。很显然, 会计职业道德可以对此起很重要的辅助和补充作用。

2. 会计职业道德是规范会计行为的基础

动机是行为的先导, 有什么样的动机就有什么样的行为。会计行为是由内心信念来支配的, 信念的善与恶将导致行为的是与非。会计职业道德对会计的行为动机提出了相应的要求, 如诚实守信、客观公正等, 引导、规劝、约束会计人员树立正确的职业观念, 遵循职业道德要求, 从而达到规范会计行为的目的。

3. 会计职业道德是实现会计目标的重要保证

从会计职业关系角度讲, 会计目标就是为会计职业关系中的各个服务对象提供有用的会计信息。能否为这些服务对象及时提供相关的、可靠的会计信息, 取决于会计职业者能否严格履行职业行为准则。如果会计职业者故意或非故意地提供了不充分、不可靠的会计信息, 会严重背离会计目标, 造成会计信息严重失真, 使服务对象的决策失误, 甚至导致社会经济秩序混乱。因此, 会计职业道德规范约束着会计人员的职业行为, 是实现会计目标的重要保证。

4. 会计职业道德是会计人员提高素质的内在要求

社会的进步和发展, 对会计职业者的素质要求越来越高。会计职业道德是会计人员素质的重要体现。一个高素质的会计人员应当做到爱岗敬业、提高专业胜任能力, 这不仅是会计职业道德的主要内容, 也是会计职业者遵循会计职业道德的可靠保证。倡导会计职业道德, 加强会计职业道德教育, 并结合会计职业活动, 引导会计职业者进一步加强自我修养, 提高专业胜任能力, 有利于促进会计职业者整体素质的不断提高。

三、会计职业道德教育是会计职业技能教育的前提

改变会计职业技能教育现状, 应从以下方面入手:

1. 培养德才兼备的会计人员

一个人的道德素质并不是先天就有的, 要靠自我修养和井部督促教育相结合而生成。在开展继续教育工作中, 要从素质教育入手, 注重职业道德教育与会计业务技能培训齐头并进, 相互结合。“德”是会计人员搞好会计工作的根本, “才”是会计人员搞好会计工作的重要条件, 二者缺一不可, 只重才而不重德、或只重德而不重才都是不正确的。为此。要把育才与育德紧密地结合起来, 渗透到会计教育的各个环节中去。

2. 在开展会计人员职业道德教育过程中, 必须坚持剖析反面典型与宣传正面典型并重

在职业教育中, 运用反面典型进行直观、形象, 具体的警示教育, 可以使会计人员从中吸职教训, 洁身自好, 防微杜渐, 做到自重、自治、自警、自律;运用正面典型进行示范教育, 大力宣传表彰爱岗敬业、诚实守信、坚持原则, 奉公守法的会计人员, 可以弘扬正气, 鼓舞士气, 增强会计人员固守会计职业道德的信心和决心, 在全社会营造诚信光荣, 造假可耻的环境。

3. 结合案例, 分析原因, 从跟本上解决问题

近年来, 会计造假丑闻接连不断, 会计诚信受到严重冲击。各地报刊杂志披露了许多会计造假和会计职务犯罪的案例, 旨在通过剖析这些典型案例, 探寻造假者和违法犯罪分子蜕化变质的人生轨迹, 教育警示在岗会计人员抗住诱惑, 坚守会计职业道德规范。但是, 有些案件存在剖多析少的问题。即:摆事实, 讲经过的多, 从违法者本人的世界观, 人生观、价值观深处查找原因的少;披露违法犯罪手法的多, 结合案件进行宣传会计法律法规制度和分析寻找并弥补管理制度缺陷的少。

4. 会计职业道德教育要结合会计环境, 实施正确引导

在会计职业道德教育过程中, 要通过典型案例教育感化会计人员, 使会计受教育会计人员充分认识到“诚信为本, 操守为重, 坚持准则, 不做假账的重要性和必要性, 以及“手莫伸、伸手必被捉”的道理。正确处理“情”与“法”的关系问题, 切实增强法律意识, 彻底摒弃侥幸心理, 严格遵守会计职业道德规范。在处理会计事务中, 做到客观公正, 廉洁自律, 秉公理财, “常在河边走, 就是不湿鞋。”

5. 不断学习, 使会计理论与会计实务结合

会计人员职业道德教育作为社会主义思想道德体系的重要内容, 同其他任何工作一样, 只有与当前会计工作实际相结合, 理论联系实际, 活学活用, 学以致用, 立足会计职业道德教育, 大力开展会计诚信教育, 加强会计理论创新和会计实践创新, 不断探索新内容、新方法、新形式, 新途径, 创造新经验, 才能紧紧抓住会计人员的心理, 适应形势变化的需要, 实现江泽民总书记提出的法治与德治并重的重要思想, 使会计职业道德教育落在实处, 取得实效。