幸福类作文

幸福类作文（精选10篇）

幸福类作文 篇1

首先，我让学生起来说说，什么是幸福?学生回答踊跃：

生：爸爸妈妈关心我，爱护我，就是幸福。生：同学们关心我，就是幸福。

生：老师能看到我，关心我的成绩和心灵就是幸福。生：回家什么也不做，就是幸福；自己心中的想法、愿望得到实现就是幸福。生：老师不布置作业就是幸福。

还有一个学生表情始终比较冷淡，我把他叫起来，他回答说：我没觉得我有什么幸福。同学们都把目光投向了他那里。

我心里一沉，竟然没有幸福的一丝感觉，那如何写出幸福的体验来呢！我用温和的语气说，那你能不能说说，为什么没有幸福呢？

生：我父母老打我，老师也不关心我，没有人喜欢我，我感觉不到生活有什么幸福可言。

听学生说到这里，我发现学生对幸福的理解，有些偏狭，有点自私了，他们没有用心去体会，他们只看到了不幸的一面，夸大了生活中的烦恼。

我总结了一下，我说同学们理解的幸福，就是有爸妈的疼爱，老师的关爱，同学的友爱；就是自己的欲望得到了满足。那么你们是不是仅仅伸出了自己的索取的双手，而你们周围的人，都是向你奉献的人，那他们的幸福呢？如果他们对幸福的理解跟你是一样的，那么我们的幸福又怎能得到满足呢？

听我说到这里，很多学生低下了头，很明显，他们为自己浅薄的理解而羞愧。

这时，我放映了幻灯片，深情朗读了下面这首诗：

关 于 幸 福

我们总是抱怨生活的压力太大，工作、学习、家庭、金钱……

本来该是生活的快乐所在，却变成了背上的枷锁。

习惯面无表情的生活，习惯让自己的心很硬很硬，甚至忘记了这个世界上还有一种东西叫幸福。

其实，幸福很简单，就在你完成工作后的小憩（qì）里;

如果你不那么匆匆，就在你付出辛勤之后的回报里;

如果你用爱的目光，就在你朋友真挚的问候里;

如果你有足够的宽容，就在你与父母相处的天伦里;

幸福真的离我们很近，真的，幸福无时无刻不在。

学生一起朗读，他们读的很动情，很专注，想必是被诗中对幸福的理解深深打动了。

我让学生结合这首诗，再谈自己对幸福的理解，“你对幸福有了那些新的认识和体验呢？能不能推陈出新？”学生热情高涨，一个个涨红了小脸，都急欲表达自己的理解了。体验的热情迅速调动了起来。

生：与贫困山区的孩子相比，我们能够有学上，有饭吃，有衣穿，就是幸福。

生：与常年生病的人相比，我们能够健康的活着，就是幸福。

生：努力奋斗，取得优异成绩，自己开心，爸妈高兴，就是幸福。

生：回家帮妈妈做点家务，一家人快快乐乐的在一起就是幸福。

我自己都被学生的发言感动了。我充满激情的总结说，是啊，幸福就是一种感觉，一种品格，它不仅是满足，更是付出，不仅是物质的满足，更是一种精神的愉悦。

幸福不是抽象的概念，而是具体的存在。它就在人们的日常生活中，需要人们用真心去感受。它可能是父母端上桌的热腾腾的饭菜，也可能是恋人送上的玫瑰。它可能是孩子熟睡后的嘴角的微笑，也可能是农人收获时脸上的汗水……

二：溶入情感，理性思考。

让学生在动情体验的基础上，看两篇短文，多点理性思考。

短文一：

幸福是什么？幸福是观察与发现。因为一双磨炼得很俗的眼睛，也就失去了一次美的愉悦。当我们遇到不顺心的事情，想想：多看看吧！在那不顺心的背后，一定会有令人惊讶的，美好的事物。观察吧！从观察中发现幸福。

幸福是什么？幸福是满足与感激。因为一个贪婪的灵魂，也就失去了满足的喜悦。当我们又度过了平凡的一天，想想：多好啊！生命又延续了一天，明天一定会更美好。满足吧！感激上苍给予我们幸福。

幸福是什么？ 幸福是亲人与朋友。因为一个封闭的心灵，也就失去了被爱的感动。当我们失意和软弱的时候，当亲人和朋友伸出温暖之手祝愿我们的时候，想想：我们已整个沐浴在爱结成的温馨之中。亲人与朋友，给予了我们一只闪亮的幸福之杯。

我们过着尘埃喧嚣的生活，我们过着世态炎凉的生活。心灵有太多的负累。渴望温柔的和风拂过脸颊，渴望温暖的灯光照在手心，让我们沉醉在幸福之中。

短文二：

没有疾病，我们比其他几百万人更幸运；没有杀戮，我们比其他30亿人更有运气；有吃有住，比世上75％的人更富有；父母双全，是那种很稀有的地球之人。如果我们能从这样的“广角”去体味这个世界，这个我们所生存着的星球的话，那么我们真的是很幸运啊！

我们每天一日三餐，吃饱穿暖，有房住，有学上，有钱花……这一切仿佛都是再自然不过的事。有谁想到我们正处于莫大的幸福之中呢？有谁想到，还有千千万万的人无家可归，整天饿着肚子或者正处于硝烟弥漫之中呢？我们真的是太幸福了。

看到这里，学生显然已经完全溶入到幸福的洪流中去了，他们已经显得跃跃欲试，急欲提笔写作了。

三、生活再现，激发真情。

你对幸福有了自己的体验了，能不能说说生活中具体的幸福情景呢，用一句话的形式说出来。学生激情迸发，说出了很多感人的场景：

幸福是忧伤失意时，贴心好友的一个拥抱； 幸福是心有灵犀时，那相对而视的会心的微笑；

幸福是思乡心切时，电话那头响起的家人的声音； 幸福是回家的列车上，低头看着那快快跑过的一分一秒；

幸福是噩梦后醒来，发现自己仍然健健康康地躺在床上； 幸福是屡战屡败时，觉得自己仍然有着信心和希望；

幸福是瞟一眼窗外，蓦(mò)然发现天已放晴； 幸福是边听着音乐，边啜(chuò)着咖啡，悠然自在地写这点感想；

幸福是忽然之间懂得了，原来自己有着那么多活下去的理由； 幸福是原来你和我其实有着同样温暖明朗的阳光；

幸福是那么多美妙的瞬间，于是轻巧地将它们连缀(zhuì)起来，幸福便成为永恒。

师：同学们有了如此多真切的幸福感受，那么你觉得如何写才能收到最佳效果，又充实感人呢？大家说出来相互交流交流。

生：主要是要用心感受生活。

师：说得很好，“用心感受生活”的意义不仅限于写作，更重要的是培养自身感受生活的意识，使自己成为敏锐善感的人，热爱生活的人。

生：我觉得我的生活平淡枯燥，感受不到什么感动人的东西。

师：其实不是生活平淡枯燥，而是我们缺少积极观察生活的态度。我们要学做生活的有心人。要善于捕捉自己内心每一次细腻、微妙的情绪和感情的波动。还要经常咀嚼这些情绪和波动，以加深对生活的认识。上帝是公平的，只有那些对生活有心的人，才能让他的文章流淌出真情的泪和血，让他成为生活和时代的骄子。

四、调动积累，构思设计。

学生先进行自由设计，从不同的角度，不同的立意来设计，最后共同讨论、决定了有以下设计：

◇公园里的幸福◇ 可从自己的所见所闻出发，记叙一件或几件与幸福有关 的事情。

我家到学校的路上有一座小小的公园，每天都有幸福的场景上演，有时是年轻的父母在逗弄牙牙学语的孩童；有时是亲密的情侣在携手漫步，有时是老年人在里面打拳、舞剑或一板一眼地唱京剧。我有时觉得，这真像人一生中幸福的剪影……

◇感受幸福◇ 从对幸福的理解和认识出发，写一篇抒情散文。

幸福不是抽象的概念，而是具体的存在。它就在人们的日常生活中，需要人们用真心去感受。它可能是父母端上桌的热腾腾的饭菜，也可能是恋人送上的玫瑰。它可能是孩子熟睡后的嘴角的微笑，也可能是农人收获时脸上的汗水……

◇幸福访谈录◇ 采用采访录的形式，说明不同的人对幸福的不同认识。

假设你是一名记者，可以采访古今的任何人。你先去古代采访古希腊的伊璧鸠鲁，他说幸福就是享乐；又去近代采访了马克思，他说幸福就是斗争。接着回到当代采访，我先去采访国家领导人，他说幸福就是能彻底消除贫困，国家综合实力增强；接着采访了一名大众都熟悉的影视明星，他说幸福就是自己的作品能被观众欣赏；去采访农民，农民说幸福就是老婆孩子热炕头外加科技致富；去采访工人，工人说幸福是能不断地接受教育，永远没有下岗的危 险…… ◇幸福的假象◇

反向思考，讲述一个众人眼中的所谓的幸福的故事。

从当事人的心理感受的角度，说明幸福有时只是人们亲眼目睹的假象。

如某单位一对才子佳人结婚，众人前去贺喜。新郎新娘都笑意盈盈，幸福之状羡煞众人。新郎却在想：买房子、照婚纱照、租车等花的钱力争在三年之内还上；新娘却在想：开口喊公婆只得到一只黄金的戒指，真是老土，不知道现在时兴白金啊……

起一个好题目，要求具体化，感性化。

《幸福的感觉》、《幸福的瞬间》、《珍惜幸福》、《追问幸福》、《幸福是什么》、《幸福在我身边》、《体验小幸福》、《我要的幸福》、《幸福，在关怀中诞生》、《幸福是点点滴滴的感动》……

例子：

幸福似阳光洒在人们的心间；幸福像清泉滋润人们的心田；幸福如佳肴美酒为人们的生活增加香美；幸福就人类奏响在大自然中最美的乐章！谁不爱幸福，谁不渴望幸福？有人说自己得不到幸福，真的是这样吗？不，只要你用心去体会，你就会发现幸福，幸福就在身边。

幸福就在身边！不是吗？获得是幸福，享受是幸福……人人都在感受幸福。每当我过生日时，同学们都会为我祝贺。最难忘记的还是我十岁的生日。同学们都很高兴，我们一边吃着甜甜的蛋糕，一边拆开同学们为我送的礼物。看着眼前的一切，享受着暖暖的友情，我像浸在蜜罐里似的，别提有多快活，多幸福了！

幸福就在身边！不是吗？一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福……人人都在体味幸福。那天，我自己在教室里，觉的很无聊，心想：反正也没有事，不如打扫一下教室吧！于是我右手拿了一把笤扫，左手拿了一个撮子，扫了起来。我先扫第一行，我弯着腰，两只手一摆一摆的。过了十分钟，整个教室就被我给弄好了。上课了，同学们那一双双充满关切的眼睛，我的心呀！被幸福的浪花激荡着！我虽然累的满头大汗，我想这就是奉献的幸福吧！

幸福就在身边！不是吗？给予是幸福，奉献是幸福……人人都在创造幸福。记得那上是个炎热的夏天，我坐公共汽车回家，上了车，我找到了一个位置，可知道，那时候要是站着别提有多难受了。正巧，在我的身边有一个老奶奶，她的脸色很难看，我急忙的站了起来，对老奶奶说：“您坐吧！”老奶奶那慈祥的面庞看着我，说：“谢谢你，好孩子。”全车的人都在看着我。虽然站在车里很难受，但我想这就是奉献的幸福吧！

体味幸福吧！珍视生活中的点点滴滴！这样，还何愁没有幸福之歌在传诵，还何愁没有幸福之鸟在飞翔，还何愁没有幸福充满人间！

每个人都渴求幸福，所以在形形色色的追求幸福的列车上，永远都是人潮拥挤。我理所当然加入了他们的行列。这趟车叫“名誉”。作为一名学生，我眼中的名誉自然是学习优异。于是，我开始全身心地投入到了学业之中，不到五更鸡鸣，我已在书桌前一遍遍温习书本。在学校，我全神贯注地学习，连课余时间都不肯放过，回家后更是伏案到深夜。终于，我的成绩赢得了老师的认可，父母的夸奖，同学的羡慕。可我并不幸福，一次成绩的波动足以令我心惊胆颤，就连看见成绩与自己旗鼓相当的同学时，目光中也渗出一丝冰冷，我恍悟自己已失去那颗宁静淡泊的心，去欣赏花开花落，云卷云舒。于是，我走下了“名誉”这趟车。

幸福列车总是川流不息，我刚刚目送“名誉”列车的远去，“声望”列车又停在了眼前。

我满怀着期待踏上了这趟列车。从此，我开始竭尽所能令周遭的人喜欢我。在老师面前，我勤劳诚恳，但凡老师交待下来的事，我都出色的完成。在同学面前，我慷慨友爱，从不吝惜赞美的语言、嘴角的微笑，在父母面前我又是孝顺极了，从不顶撞一句，不久就赢得了所有人的好感。可我并不感到幸福。在人前我无时无刻不戴着面具，只有独自一人的时候才能尽情的宣泄，那时我的心中便注满了孤单与阴霾。我恐惧自己被这虚伪呑噬，急急逃出了这趟列车。

属于我的幸福到底是什么呢？我坐在候车站的长椅上，思绪万千。。。，一阵风吹抖着被遗失在地上的杂志，我拾起它，一首小诗映入眼帘：“春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，心中若无烦恼事，便是人生好时节。”我豁然开朗，真是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火澜珊处。”

我苦苦追求成绩的优异，放弃后才发现学习的轻松；我苦苦追求众人的好感，放弃后才知道与人相处的愉快；我苦苦追寻幸福，放弃后才懂得幸福就在我身边。

幸福是消极的，只要不痛苦就是幸福。不是吗？

——题记

幸福，真的就存在于我们身边。过去，我曾固执地认为不是，常常沮丧哀叹：我没有遗忘幸福，但幸福却遗忘了我。不幸，挫折，困难，痛苦，坎坷。我默默地咬着牙坚持，心里却在暗暗抱怨：上帝太不公平，幸福女神总是忘记了履行她那“人人平等”的职责，又偷偷睡懒觉去了。甚至为了找到所谓的幸福，我翻阅了眼前的一座座大山，不顾那些曾经流下的汗水、滴落的泪水和划开的伤口。

直到看到山后的大海，在无意中打开身上的口袋，才哭笑不得地发现幸福就在我的身边。

“天啊，幸福就在我的身边！”我惊喜，蓦然发现：在家的早晨，妈妈亲手热好的牛奶中有幸福;在校的夜晚鸦雀无声，专心致志，从李白到杜牧，从巴金到冰心，优美伤感的字里行间有幸福：在安静书法时，淡淡的墨香，字字斟酌的点撇横竖捺，端正美观的作品中有幸福；孤独无助时，好友一声短短的安慰、一轻轻的抚背中有幸福；尴尬无奈之际，同学那宽容的微笑、理解的问候中有幸福——这太多太多、太重太重、太深太深的幸福，在懵懂的当初怎么就未曾感受到呢？

也许有人会不屑一顾，对此撇撇嘴地讽刺道：这也算时幸福吗？幸福，应该是功成名就；幸福，应该是腰缠万贯披金戴银；幸福，应该是考取高分，事业学业蒸蒸日上；幸福，应该是华车名宅，潇洒挥霍······对，我承认，有些时候，拥有票子、房子、车子和位子是很幸福，但是那些都是要靠自己的努力而收获来的。那么，没有这一切是不是就不幸福了？难道就要唉声叹气，终日以泪洗面吗？答案是：不。古希腊哲学家就告诉我们：幸福是消极的，只要不痛苦就是一种。不是吗？

幸福就在我们身边，我们没有察觉，正因为它如空气一般让人容易忽视地存在于身边。拥有那温暖的倾斜在身上的阳光也是幸福吗？在冰天雪地中的因纽特人最清楚；拥有三天光明也是幸福吗？因地震在废墟中被黑暗充斥着内心的人会告诉你；拥有明亮的教室与友好的伙伴也是幸福吗？那些失学而孤单痛苦着的儿童们会让你坚信不疑；甚至父母的训斥也是一种幸福——当你离家出手的时候就会明白。

幸福，并非遥远得如海市蜃楼，可望不可即。能够去欣赏地平线上某个神秘美丽的月光森林，诚然是一种幸福；享受今天盛开在窗台上的茉莉，又何尝不是一种幸福呢？

幸福，就在我们身边。

幸福是一种感觉,是一种对现状的接受与肯定及由此带来的快乐!幸福是无拘无束没有任何负担的心理

幸福是赤脚踏青,夏日清风,是秋日私语,是隆冬的火炉!幸福是杂音听起来象音乐,因为快乐而哭泣!幸福是知他懂他信他爱你宠你疼你,毫无疑问!幸福是别无他求,只要所拥有的一切!

幸福是晶莹的汗水结成的美丽琥珀!将灵魂都封存在一点!幸福是快乐的得到,开心的付出!......被骗一生至死不知也是幸福!

“幸福在哪里，朋友啊告诉你，它不在柳荫下，也不在温室里，它在辛勤地工作中，它在晶莹的汗水里……”这首歌告诉我们在劳动中有快乐，在付出中有幸福。可是生活中却常常听到有人感叹自己不幸福，究其原因，主要是他们还没有真正懂得和理解幸福。

生活中不是缺少幸福，而是缺少对幸福的感受。在朱自清的眼里，父亲是一个迂而不合时宜的老头，和他走在一起仿佛都有损自己的面子。然而当父亲为了给自己买几个桔子，迈着蹒跚地步子越过月台，那胖胖的穿着黑布棉袍的背影让他陡然明白了父爱的深沉和伟大，幸福的泪水夺眶而出。史铁生，在痛苦中沉沦了十五年，痛心回眸之时，母亲已离他而去，他顿悟：儿子的痛苦在母亲那里是无限加倍的，而母亲十多年来默默地关注，有泪一个人往心里咽，这种博大和无私的母爱对一个儿子来说应该是一份多大的幸福。所以生活中老师的叮嘱，父母的唠叨，同学的友爱……那又何尝不是一种幸福呢？发现它，拥有它，你将每日生活在幸福之中。

幸福不仅是得到，更是一种真诚的付出。雷锋做了一辈子好事，即使累得满头大汗他也乐呵呵，他说“别人说我是傻子，我却愿意做这样的傻子”，你能说他不幸福？公交车售票员李素丽，每天守着那四方形的空间，却让热情和微笑永驻乘客心中，你能说他不幸福？大学毕业生徐本禹扎根穷山沟，守望着那片大山，放飞着孩子们的希望，你能说他不幸福？任长霞走了，只留下警徽金光灿灿，牛玉儒走了，只留下富足一片一片，你能说他们就不幸福？幸福就像花朵，需要我们真诚地付出和浇灌，只要我们每个人都能奉献一份热情和关爱，幸福的花儿定将处处开遍。

幸福也不仅仅是付出，更是付出后那份成功的喜悦。申奥成功了，加入世贸了，国足出线了，为了这一天我们付出了无尽地努力，等待了多少年，今天得到了，怎能不是欢笑伴着泪水；香港回归了，东方之珠从此不再飘零，澳门回家了，七子之歌的唱调从此不再忧郁，这一切的到来，正是五十多年来无数中国人的汗水使祖国强大的结晶。李宇春、周笔畅、何洁她们历尽坎坷，艰难打拼，终于从几十万人中脱颖而出，成为众星捧月的超女，她们是幸福的；郭晶晶、田亮从几岁起就开始练习跳水，终于荣登了雅典冠军台，他们是幸福的；而我们呢？默默奋斗了十多年，丰富了学识，学会了做人，进入了自己理想中的大学，那又何尝不是一种平凡人的幸福呢？

罗丹说过生活中不是没有美而是我们缺少一双发现美的眼睛。幸福何尝不是这样呢？我们总是抱怨自己缺少幸福感。幸福，其实很简单，它就时时刻刻发生在我们身边，我们却轻轻的忽略了------幸福在哪里？自己去感受，自己去追寻，自己去获得。

幸福是什么？如果用颜色来形容，幸福应该是温暖的黄色、热烈的红色；如果用声音来比喻，幸福又是激越的高音，低婉的小调；如果用味道来打比方，幸福则为甜蜜蜜的滋味，是远赴外地的游子吃到的母亲亲手烹调的家乡菜。幸福是无处不在的，她密密麻麻的充斥于空气中。

什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？

古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。

而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。

对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。

许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。

当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。

到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。

幸福类作文 篇2

关键词：大学生幸福感,现状,差额,因素,对策

幸福感是人们在文化背景、社会经济和价值取向的基础上, 对自我存在状态 (自我身体状况、心理功能、社会能力以及个人综合状态) 的主观心理体验。当代社会竞争逐渐激烈, 机会增多, 大学生毕业以后需要面对的问题复杂化, 可以选择的路逐渐多样化, 财会类院校的学生面对的竞争更加激烈。此时为了更好地了解财会类大学生幸福感总体状况, 我们以南京地区为代表对财会类院校大学生幸福感进行了一次详细的问卷调查。

本调查从主观幸福感的角度去调查研究在校大大学生幸福感的影响因素及其差异。寻找规律, 探讨对策及其解决方案, 为大学生树立正确的幸福观, 为高校教育改革提供合理的建议。

一、调查方法

(一) 样本选取

调查时间为2010年5月, 选取调查的同学为大学一至四年级的大学生。本次施测共发放问卷2875份, 回收1571份, 除废卷86份, 最终有效问卷1485份, 问卷有效回收率51.6%。

在最终的样本中, 男生319人, 女生1166人;平均年龄21.1岁;大学一年级的学生33名, 大学二年级的学生693名, 大学三年级的学生737名, 大学四年级的学生22名;1144名学生为独生子女, 341名不是独生子女;92名学生来自城市, 有43名学生来自农村。

(二) 问卷的施测

本次问卷采用集中施测的方法, 将“大学生幸福感若干问题探究—以南京地区高校为例”发放给各所学校各年级的大学生。要求被调查者认真独立完成。

(三) 数据处理

本文所有数据处理使用EXCEL软件。

(四) 《大学生幸福感若干问题探究—以南京地区高校为例问卷》编制

1、主观幸福感的构成

本次调查过程中将在校大学生的主观幸福感的影响因素分为7个具体的方面, 分别为:客观因素、对生活的期待、身体的健康状况、精神状况、人际关系, 而主观幸福感是这5个方面的综合。

2、项目来源

目前国内外对财会类大学生主观幸福感的调查量表的研究还不够理想, 而大学生所处的环境在经济繁荣的今天变化很快。因此本调查只是参照了以往的调查问卷, 增加了许多新视角, 编制一份能够全面衡量在校大学生主观幸福感的问卷。从而更好的了解在校大学生的幸福感及其影响因素。

在参考了有关问卷的基础上, 根据当前大学生的相关问题以及南京地区财会高校的实际情况, 对项目进行了删除、修改和增补, 通过对于课题的分析, 筛选了一些具有代表性的项目, 编制了一个23道题目的问卷。分别测量客观因素、对生活的期待、身体的健康状况、精神状况、人际关系5个因素。本问卷具有一定的可信度和准确度。

3、项目组成

在22个问题中, 测量客观因素、对生活的期待、身体的健康状况、精神状况、人际关系5个因子各有8、4、1、4、4个。

4、项目形式

问卷主要由陈述语句组成, 被调查者读懂题目后, 根据自己的实际状况, 做出最符合自己状况的选择。

5 调查结果

(1) 客观因素比较

(2) 对生活的期待比较

(3) 健康

我们对于学生的身体状况进行了详细的调查。我们将学生的身体状况划分为从欠佳到健康共1-9, 九个等级。

根据对于学生身体状况的计算得出的结果, 身体状况的平均状况为6.82, 也就是说并非所有的人身体状况都很好, 但是学生身体状况的平均水平为中等偏上。其中身体状况差的人占11.84% (即身体状况水平为1-4的人) 。

(4) 精神状况

(5) 人际关系

二、分析与讨论

(一) 客观因素与主观幸福感

从调查结果可以得出结论, 年龄、性别、专业、年级、家庭所在地、生活费开销、性格几方面对于大学生的主观幸福感存在着不同程度的影响。

1、年级这个问题对于大学生幸福感影响程度比较明显的, 首先, 我们发现大一年级的学生幸福感最强, 大一的学生有刚考上大学的兴奋感和新鲜感, 和距离梦想实现更进一步的感觉让他们觉得非常幸福。大四年级学生的幸福感相对比较高, 是因为他们有渴望找到一份好工作的迫切之情, 实习学到很多东西的成就感, 找到一份工作实现自己梦想的兴奋激动。我们发现大三的学生的幸福感弱于大四学生, 但强于大二学生, 是因为大三学生随着年级的增长, 参加活动的增多, 对学校熟悉度的增强, 今后奋斗目标的明确。大二的学生幸福感最弱, 因为没有了大一时候的新鲜感, 又对大学生活比较迷茫, 不知道应该做些什么有意义的事, 只知道完成学习任务并通过考试, 心里比较空虚。

2、经过调查统计以及计算分析, 我们发现在大学生中, 年龄对其幸福感的影响非常小, 在学校中, 年龄差距带来的距离感并不大, 从问卷的结果来看, 与这个猜想正好吻合

3、对于家庭所在地这个因素来说, 我们分为城市和农村两类。随着现在社会的发展, 城市和农村经济水平、物质需求、个人素质、教育程度的差距逐渐缩小。因此家庭所在地这个因素对幸福感影响并不是很大。

4、对于生活费的开销与幸福感的关系, 我们发现两者没有必然的联系。生活中的基本消费能否得到满足固然重要, 但是过度的花销就是一种满足个人心理虚荣心的行为, 不但不能提高学生的幸福感, 还会导致学生奢侈浪费的坏习惯。

5、对于身形、外貌是否满意这个问题, 我们发现这个因素虽然对于幸福感有些影响, 但是影响并不是很大。外貌并不能决定一切, 而且学生都可以通过其他方面的提高来弥补外面方面的不足。

(二) 对生活的期待与幸福感

1、关于对专业喜爱程度的问题, 在大学期间学习应该是最基本的前提, 对于专业课的喜爱程度与大学的学习是紧密相关的。如果对于专业课具有非常浓厚的兴趣, 学生将花费更多的精力在专业课的学习上面, 最终学习成绩优异, 从而感到幸福。

2、学生课余时间肯花多少精力在学习自己专业课上这个问题的答案, 证实了我们的猜想, 学生越喜欢他的专业, 那么他将花费更多的课余时间去学习, 去钻研, 突破学习困难, 从而获得更多的知识, 感到更加幸福。

3、通过学生对于自己的未来有无明确目标这个问题, 我们发现, 选择尚且没有的学生只有1.48%, 这部分学生会觉得大学生活很空虚, 无聊, 从而幸福感普遍偏低。选择比较模糊的同学占60%, 在这部分同学心中, 没有一个非常明确的目标, 但是又有了努力方向, 所以幸福感没有目标明确的同学多。对于目标明确的同学, 总是会不断的朝着预定的目标去不断努力, 逐渐接近自己的目标, 最后实现目标, 此时会拥有巨大的幸福感。

4、对于目前状况与期望值的关系, 只有2.22%的同学现在好于期望值, 这部分同学的幸福感比其余两种同学明显高, 。这些同学有非常大的满足感、成就感。有40%的同学现状与期望值相符, 这部分同学的幸福感比较高, 但是幸福感低于现状高于期望值的同学, 预期和现状相符会有完成目标或努力有结果导致的满足感, 成就感和幸福感, 但没有意外惊喜那部分带来的幸福感, 所以会低于现状优于期望值的学生。而现状与期望值相差甚远的学生, 其幸福感比较低, 因为现实与期望达到的效果相差太远, 会导致较大的失望, 伤心, 从而幸福感大大降低。

(三) 身体状况与幸福感

从身体状况的调查结果我们计算出, 身体状况的平均状况为6.82, 其中身体状况低于平均值的比例为53.15%, 那么53.15%的学生身体状况低于学生身体状况的平均值, 他们的身体处于亚健康状态, 可能是有与压力太大, 期望值过高, 学习成绩差, 前途渺茫等因素引起的。他们由于身体上的不适导致幸福感会大大下降。而高与平均值的这部分同学的幸福感明显高于身体状况差的同学, 他们会以相对来说较好的精神状态投入学习, 生活中, 从而幸福感提升。

(四) 人际关系与幸福感

对于学生是否能够自由表达自己的思想和感情的问题, 我们发现能够经常自由表达自己的思想和感情的同学幸福感更高一些, 而那些不能自由表达自己的思想和感情的同学幸福感低一些。因此, 日常生活中自己思想和感情的表达和诉说显得尤为重要。如果只是偶尔能够自由表达自己的思想和感情, 那么学生一定很痛苦, 高兴的事情不能找到其他人与之分享, 痛苦的时候不能找朋友诉说。所以能否自由的表达自己的思想和感情很大程度上影响着学生的幸福感。

在大学里, 到底有多少人认为自己是幸福的?在社会上, 人们认为大学生有多少是幸福的呢?

我们通过调查问卷和对于社会人士的访谈发现, 在大学生心目中, 其中有53.56%的学生觉得自己是幸福的, 快乐的。有46.44%的学生觉得自己不够幸福, 目前有所忧虑。那么认为自己幸福的53.56%的人中真的全部都感到幸福吗?我想很多同学是主观想象出来的, 或者说是盲目乐观。经过我们的进一步询问, 我们发现只有23.17%的同学是真正幸福的, 那么30.39%的同学的幸福感有一部分来源于主观臆想, 事实上, 他们并没有那么幸福。

我们在对于社会人士的访谈中发现, 很多已经工作的社会人士认为:“应该有70-80%的大学生感觉到很幸福才对, 他们现在条件这么好, 钱都是父母给的, 有什么不幸福的?”。经过访谈我们发现, 社会人士认为应该有76%的大学生是非常幸福的, 原因是学生现在生活条件很好, 吃穿不愁, 学校提供的机会很多, 学生可选择范围比较大, 学生的幸福感应该很高才对。那么社会人士对于大学生幸福感的估计与大学生自己所认为的幸福差值由何而来呢?这个差值主要由大学生的不满足感造成的。因此, 适当的知足才是解决大学生满足感不够这个问题的良药。

三、总结与建议

针对南京大学生主观幸福感的状况及其影响因素, 我们建议从财经学校和大学生自身两方面进行教育和引导。从学校教育而言, 应积极引导大学生认识幸福, 增强主观幸福感;加强大学生追求幸福信念的培养, 提高他们的挫折承受力。正确的认识自身消费行为的特点, 养成有计划、有目的、切合实际的消费习惯, 更好的满足自己的物质需要。

认识和处理好个人和集体, 和社会的关系;引导大学生正确认识并处理好挫折与成功的关系, 充分认识自己, 明确方向, 树立目标, 坚定信心, 不懈努力。引导学生对挫败正确归因, 消除悲观, 并及时为大学生提供必要的心理辅导和帮助;加强校园文化建设, 用各种方式为大学生创造提高环境适应能力的条件和机会;让每个学生都能通过参与各种活动了解自己, 了解自己在一定的集体或社会活动中的价值。开设大学生职业生涯规划课程, 让学生提早树立目标, 朝目标努力, 从而增加幸福感。

从大学生自身而言, 应当正确处理金钱、个人与社会的关系;加强与同学、朋友、师长的沟通与交流, 不断提高人际交往能力;总之, 不断完善自己, 培养积极、乐观、严谨自信、自强、独立的人格品质, 这样幸福感才能真正提高。

参考文献

[1]王军, 张兴权, 钱进.安徽省在校大学生幸福感的调查报告[J].重庆师范大学学报 (自然科学版) , 2008.

[2]姜峰.大学生幸福感量表的编制[J].河南社会科学, 2009.

幸福幸福作文 篇3

朋友说她很不幸福，终日生活在苦闷的阴影中，母亲不爱她，父亲也不爱她，冷悲的世界，心灵的痛伤。她说：“我不幸福!”

这真是不幸福吗?

家庭之上，我寻找，似而又找到了一丝温暖。那，就是幸福!失去家庭中的爱，而她定又会找到些什么，那，不就是在风雨之上，继而又寻找到的坚强吗?

这不就是幸福吗?

甚至，有人曾这样感叹：“流浪中的悲愤，别人瞧不起的目光，一切一切，使我毁灭!我定为不幸福!苍天啊，泪与欢，于海平面之上。”

这真是不幸福吗?

当你如此悲伤，可你又何曾想过：“我不又能做些什么吗?比起残疾人来说，健康的活着，可是一种幸福啊!”不是吗?活着就是幸福，健康的活着，跟为一种幸福，没关系，我们的机会多着呢!加油!

这不就是幸福吗?

其实，在生活中，幸福与不幸福是可以相互转换的，不幸福也是一种幸福。

在残缺的家庭中，我们体会到了幸福;在受人耻笑的心灵世界间，我们学会了幸福;在悲伤哭泣的“不幸福”里，我们品到了幸福……

在更多的，乃至所有的“不幸福”间，幸福更是无处不在的!

不幸福?幸福?火速，他们同样像空气，在我们每个人的身边，可，你只要换个角度去感悟，不幸福也是一种幸福!

花儿的芬芳灿烂，小草的芳香诱人，一切，很美好!当然，每个人都是幸福的!

幸福类作文 篇4

回忆过去，我总是感到无比的甜蜜。幸福，有时和我相遇。无论是爸爸妈妈，还是老师同学，他们都给我带来了温暖，使我感到格外的幸福。

记得读五年级的时候。一次，我去办公室找数学老师汇报作业的`情况。正巧碰见数学老师正坐在办公椅上和英语老师说话。我向他们走了过去，对两个老师敬了个队礼：老师好。说完便对老师说了作业的情况，数学老师微笑的点了点头。我最喜欢看数学老师笑了，她的笑让人感到很温暖。旁边的英语老师看了我一眼。她是我们班的英语老师，由于是新来的，不免得显得很陌生。我最讨厌的重点科就是英语，所以上课不那么积极。英语老师对数学老师说：这不是3班的么，我怎么不认识呀?数学老师笑盈盈地把我搂在身边，那时候的感觉可真温暖呀，莫名其妙脸红了，心里就想打鼓一样，咚咚地跳着。数学老师接着说：你怎么会不认识这个可爱的女孩呢?老师的这句话让我刷的一下脸红了，心里就想：原来我在老师的眼里是那么的可爱呀。脑子里一片空白。

走出办公室后，在回教室的走廊上。洒满了阳光，落在我的身上，感觉是那么的暖和。我的心情是那样的激动，兴奋，还有点儿难为情。我被幸福团团绕，十分开心。接下来的几天里，我总是面带微笑，连我的同学也很奇怪。现在每次看见数学老师，我总是要表现得更好。后来，我的数学成绩也随之提高。也许这只是她的一句随意说的话，但却让我感到格外的幸福。

哦!原来幸福就是这样的。幸福给人的感觉是那么的好，让人有如此大的改变!我以后也要学会给人幸福，让幸福永远的传递下去。

幸福幸福作文900字 篇5

——题记

一年，可以改变许多事情;一年，许多事情依然没被改变。

一年的风雨阴晴转瞬即逝，一年的幸福亦容易破碎。

许多都在热情之后变冷漠，真不知是我们改变了生活，还是生活腐化了我们，一年一轮回。

回望一年的路，原来自己已做过许多事情，只是那些已被搁在了曾经。小说有开端、发展、高潮、结局。当时日趋近，在岁月的背后，友谊再进一步聚升，在高潮中结束时才发现我们都只是戏子，用水灌注的眼睛等待幸福的落幕。是的，末日幸福。

学会每晚静静的看熟悉的夜景，游离浮动的光点，随着我等待映入眼帘的蓝色幸福，那是心的护翼，是最坚硬也最柔弱的依赖。已经太习惯，已经成自然。

可越是明白自己的拥有就越害怕失去，越是明白自己该去珍惜就越会心痛，我极力想改变什么又不想失去太多，在接受的同时又在奋力拒绝。事物本身就存在矛盾，总是对立又统一的。总是理想化地活着，在自己虚构的世界里寻找安全感，疼自己不让自己太孤单。很喜欢或浓或淡的白云互融在苍容的美丽，可想要的缠绵总会被现实抹杀。明天是善变的。

钱伟在信里说：“有人牵挂的路程不叫漂泊，有人思念的日子不会寂寞，有人关心的日子不被遗落。”我一直无法接受他的蜕变，可也一直固执地信任着他远去了的初三。我信任用不同方式呵护我的许多人，可我不知道我究竟想要什么，到底想向未来索取多少?我在充实中有强烈的不满，很大胆很肆意地渴望。我在被怎样的日子雕琢呢?我想我不会淡忘最难以忘记的，也不会刻意地去记住所有拥有过的，该忘记的自然会忘，注定不该忘的，再怎么强求也没用。生命只是一个样子，样子是做出来的。岁月会稀释好我们认真经历过后的记忆。然后我们再用记忆去纪念吧……

我只是太害怕失去，失去我最不愿失去的。

也害怕得到，得到该得到又不想得到的。

一年可以淡化许多牵挂。一年后的末日，幸福定格在时空交界的瞬间。以后就变成了压在透明玻璃片下的照片，如果真的会分开，我们就一人手持一份用一年的时光所磨出的对人生的信赖，继续执着憧憬着未来。或许也只有破碎才能燃烧出心中永恒的火光。如果不会分开，我们还拥挤在中学时代，跳不出沉寂的深潭，继续填充连在一起的故事，等待义无反顾地告别，等待让时间证明一切，朋友，好吗?

佛说：“佛珠断了，有两层含义，一个轮回已经结束，另一个轮回即将开始。”

我们都不是虚伪的戏子，毕竟，我们是在自己现实的故事里拿着幸福的道具在演绎，挥霍所有无私的给予。

既然做都在后悔之前，那我真该把握住这末日的幸福，而且做到不后悔。肯定一起所走过的路……

幸福幸福作文1400字 篇6

——题记

用最近很火的电视剧《咱们结婚吧》里面的一首主题曲——《终于等到你》中最经典的歌词作为这篇文章的题记，只想更直接的表明，此时此刻我以及我父母的心情。

50年了，近半个世纪的时间，你用自己一双单薄的双手，终于有个自己的一套房子，一个写着自己名字，属于自己的家。这个过程，是多么漫长，漫长到你的双鬓已布满白发，你的双眼已爬满皱纹，你的双手已起满老茧。这一刻，是你日思夜想，深深期盼了无数个寒冬腊月，不眠之夜的美好画卷。这一刻，作为女儿的我，能深深的体会和理解你此刻的心情，所有的悲酸与痛苦，屈辱与血汗，都在这一刻得到回报，感到欣慰。

我可亲可敬、伟大明理、疼爱我的父亲啊，你是女儿一生的牵挂与骄傲!还记得你曾经对我说过你，你的过往故事吗?你真的是非常令女儿钦佩和喜爱。作为长子，你5岁开始，就每天早上洗一家人的衣服，然后还要开始照顾弟弟妹妹。早上5点就起床，走很远的山路去上学，学习成绩却总是最棒的。直到上到高中，如果不是因为家里经济原因，你还可以上大学。但你放弃了，高中毕业后光荣的做了一位代课老师。如果不是因为你有更大的报复和责任，你也不会选择放弃那个时候优越的老师职业，而选择了到城市里去打拼。如果不是因为你到市里做生意，也就不会邂逅到我美丽善良的母亲，并且结婚生子，一起就是25年。

我清晰的记得，你曾经说过，那年，你和母亲自由恋爱，也是真心相爱，可结婚家里没有一分钱，你为了顺利和母亲结婚，自己回家偷偷的养了两个月的两条小猪，然后拿去卖换钱，最终和母亲顺利的结婚了。你知道，当时我听到你这么说，是多么的难过吗?你的这一举动，有点幼稚，但又有点可怜，可敬。也许，我的母亲也正是因为这一点，被你感动了吧，所以才义无返顾地嫁给了你，一起吃苦，一起奋斗。你真厉害!为了自己的爱情不顾一切!

25岁成家后，你不断的迎接着我们三姐妹的到来。同时，你的负担也越来越重。我们上学，生活，一家人的开销，全都是你一个人承担，母亲则负责照看我们三姐妹。为了我们能得到更好的生活环境和教育环境，你省吃俭用，早出晚归。你让我感觉到，我和城市里的孩子没有什么不一样，你花高价的借读费，把我送进了市里的学校，和城市里的孩子一起上学，生活。一切都是为了我能更有知识和学问，可这却害苦了你半辈子。

因为要送我们三姐妹上学，直到大学毕业。你基本花费了所有的积蓄。直到今年快50岁，还没有属于自己的一间房子。如果按保守估计，抚养一个孩子平均需要20万的话，那你就是把一套房间60万的钱全都花在了我们的身上。你是多么伟大和无私。

你曾经总是对我们说：父亲没有能力给你们更好的环境，甚至是一个温馨有片砖瓦的家。可我们却觉得是我们对不起你。是因为我们，才让你直到快半百的人了，还要每天干很重的活，忙很多的事，才能积攒和拥有一套属于自己的房子。你腰痛的时候，女儿不能帮你捶;你生病的时候，女儿也没有在你身边照顾;你思念女儿感到孤单的时候，女儿也没有第一时间给你电话问候。如果说有错，那全都是女儿的错。

如今，终于等到了这一天，我们家搬进新房子了。这是值得纪念和欣慰的时刻。这一刻，来得有点晚，有点突然，但又是理所当然的。努力奋斗了那么多年，你完成了成人、成家，生子，养育的里程，是到了回归自我，安享晚年的时候了。今天，你已经50岁了，母亲也已经47岁了，你们还有多少个10年可以享受呢?为了这一刻，你们付出，期待了已经很久很久了。

我为你们骄傲，为你们自豪。虽然女儿此刻不在你们身边，和你们一起分享这份快乐，但是，女儿在他乡，也感同身受的与你们共享这份喜悦。这是我们全家的喜事，是你们的另一项成功的骄傲!但愿今后的你们，更加健康，更加无忧，更加幸福。

家，永远是我们心灵停泊和避风的港湾，因为，家里有你们，有家人的温馨和关爱。我们的这个家，不仅是因为有了更多砖瓦而更愈加牢固，而是因为有了更多浓浓的关爱而愈加坚固，风雨不催。让我们一起用更多的爱，铸就我们更加温馨美好的家吧!

幸福幸福作文700字 篇7

今天,我的心怎么也安定不下来,一到下课期间便盘算着该怎么度过一个有意义的生日,该怎么答谢父母亲戚的祝福，该许什么样的心愿……突然，我一拍后脑勺“啊呀!要是爸爸妈妈忘记我的生日了该怎么办,咋就不事先提醒一下呢?”算了,我的好妈妈应该不会忘记这一天的吧!她今天会去买什么款式的生日蛋糕呢?是巧克力味的?是上面有水果的......众多的问题在我的脑中徘徊.当同学们正专心致志地上着最后一节课时,我的心却在期待,在幻想、在张望……终于,可爱的放学铃声”叮......“清亮亮地响起了，一听老师宣布放学,我便像一支刚脱离地球轨道的火箭,”嗖“地一声冲向校门,在路上我一边跑一边心里在想:要是爸爸妈妈没来怎么办呢?此时我的心像有无数个水桶在晃-七上八下的.终于,我眼前一亮,爸爸那熟悉的车子!那数字，绝对无误！我幸福地刚坐进爸爸的车子,我便迫不及待地问爸爸:”老爸,我的生日蛋糕买好了吗?"可谁知爸爸却一句话也不回答我,我的情绪一下子从天空落入了万丈深渊,无精打采.

等到快黄昏的时候,我来到邻居家玩,想弥补我的失落心情,谁知邻居家的门也关着.无奈,我只得垂头丧气地回到家.却失望地发现家里竟空无一人 .真是的,我的生日竟是这样！我只觉得心里一酸，突然屋中的灯全灭了,我处于一片黑暗之中,我的心在狭小的胸腔里咚咚直跳,又伤心又害怕,只好小心翼翼地摸索着前进的道路,只见“嗖”地从客厅中闪出几点微黄的光,我慢慢地向它靠进,忽然,灯光亮了起来,又将我吓了一跳。当我仔细一看时,却发现了爸爸,妈妈,弟弟和我的小伙伴们都从天而降，微笑着站在客厅中间,在客厅中正中的桌子上放着一个美丽的大蛋糕,我疾走过去，只见上面用巧克力写着写着七个特别漂亮的艺术大字:“祝池怡生日快乐！”不知怎么的,我哭了 ,面对这一群微笑的亲友，我哭了，又笑了。

幸福幸福作文600字 篇8

然而，残酷的现实把幻想击碎，身陷喧嚣之地，何为自然？何不！闭上双眸，倾听灵魂深处澎湃的乐音，这等繁乱怎能抵挡一颗向往自然的心。

赤足踏入茵茵绿地，用足尖敏感触及大自然的灵韵；抬手拂过纷纷柳絮，用指尖一瞬沾来大自然的轻柔。如此，便分外悔恨在匆忙奔波中，我无意错过了多少美好。

沉沦吧，我宁愿在这仙境中自由。

清晨的薄雾隐去，纤尘不染的万里晴空中，笑靥如花的朝阳破晓而出。不太热烈般，唯恐惊醒梦中人。远山不受阳光的恩惠，自顾自在连绵中沉睡。此时，一个稚童扬手指向远山的墨绿，咿咿呀呀的向他母亲述说。母亲宠溺的看着他，捏了捏他的鼻子，嘴角淡出一抹笑意。她是幸福的，她想。

黄昏的半边天上，掠过一大片紫红。也不知是哪位文人雅客赞许晚霞是仙女遗落的霓裳，眺望端详，倒真是贴切。老人们围坐在大院门前，各抒己见对霞光赞不绝口，时而又是一阵爽朗的咳笑。日影西斜，连墙角的老猫都迈着轻快的步子踱向这一片幸福。

幸福是灵魂的一种香味。只有怀着诗意的心去看待大自然，像写诗一样酝酿情感，才可品其甘霖。

细嗅道边的无名小花，不知原这般淡雅袭人。虽无艳态压群目，幸有清香压九秋。矮丛木下的落叶，散发着的幽香如茗茶。纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。哪怕是雨后初霁，混入空气的泥香也足够撩人。

听！微风送来的浅笑，如檐角风铃的浅笑，可不正是世人浓浓幸福回馈自然的天籁之音吗？悠闲的翻翻古老的装线书，宠辱不惊，看那日升日落，雁归月起。

幸福幸福作文600字 篇9

（一）胡杨

夜来的时候，我正枯坐，晃悠悠的吊篮上，裸脚的冰凉赶赴着夜的约会。远处各色的灯火，一如醉酒的女子，戚戚然在这不着边际的空寂中迷离。建筑工地的白炽灯明晃晃的转来转去，不知怎的竟然让我想起监狱里的探照灯。或许在我骨子的深处真的把这一栋栋摩天而起的大楼当成了监狱。“监狱”，莫可奈何的微笑之后，是一声轻叹。又想起那一句话“当我们深陷至酷时，至少还有一种自由叫做选择。”是的，没有人能左右我们内心的选择，当所有人都以为你向右时，只要自己坚信自己在向左，就够了。远处的灯火渐渐熄灭，马路上车行的喧嚣也渐渐沉寂。

夜来了，又走了。时光在我这近乎休眠中悄悄地移动着自己的碎步，而灵魂依旧枯坐。

枯坐，一如沙中的胡杨。干涩的树皮没有一点温润，生命亦已龟裂，留下的只有这从生到死的姿态。笑看云起，太过轻盈；淡看花落，太过淡然。生命的本真本就厚重，轻盈和淡然只是理想的虚无，一如漂浮在汤上的浮腥，水上的落花，只是无知者用来炫耀的腥旗。

（二）干藤

风起的时候，我正枯坐。薄衫抵不住晨起的清冷，远处的田野在黎明的雾色中沉寂，一如街头太阳下的老者，苍凉的微笑中带着一丝残缺，残缺是对生命唯一的诠释。风声密集，有雨，突兀其来的雨。等待日出的目光被雨滴浇湿，叹息是唯一的语言。而灵魂依旧枯坐，一如废园中被春神遗忘的干藤，无悲无喜，繁茂和飘零都是别人的风景。

（三）干草

幸福幸福作文1000字 篇10

是想让大家都看到自己光鲜亮丽的样子？为什么要给大家看呢？是想让大家觉得“她看起来很幸福”？这又是为什么呢？

“幸福”这种东西，如果没有人认可，那么自己也很难明白。我想，这一定就是这些问题的答案。就好像我们明明知道自己的存在，但如果不照镜子，就看不见自己的真实模样一样。

一辈子看不见自己的样貌其实也没什么大不了。活着，只要衣食无忧，身体健康、内心纯良也就足够了。那么，人们又为何要紧紧握着镜子和相机呢？

“不管别人怎么想，只要自己觉得幸福就够了”――这话诚然是正确的。但不知道为什么，很少有人能做得到。似乎一定要有个什么人见证，我们才能真切地感受到幸福似的。当然也有些厉害的人无需如此。

所谓幸福，难就难在无法一人独享。但如果硬要叫别人认同自己的幸福，有时可能会招致悲剧。

如果自己的价值观和世人不同，则可能明明自己已经觉得“十分幸福”，却也会意外地听到旁人说“好可怜啊”、“真是不容易”，被这种言语中伤，反而变得不幸――明明之前还那样幸福！

于是下一次，你为了听到众人那一句“你真幸福”而努力拼搏，最终如愿以偿。可结果早已偏离了自己的初衷，你明明过着让大家羡慕的生活却一点都不觉得幸福！上面这两种结果，不都是不幸福吗？

我们到底是想要“变得幸福”，还是“看起来幸福”呢？所有人都希望自己的幸福能被别人正确地解读，但只要自己和对方的价值观不同，这个愿望就无法实现。既然如此，我们该以谁的感受为重呢？当然是要抓紧“自己的幸福”了。无论我们手上的“美食模型”再怎么诱人，也不能将它吃到肚子里。幸福也是一样。和“只是看起来幸福”相比，当然是真正的幸福更具魅力。

撇开精神强大的人不谈，一般人到底不能完全忽视“被人认可的幸福”的重要性――这话说得没错，但有时候，哪怕只有一个人和自己有一点点共鸣，我们可能也会觉得自己已经很幸运了。难道不是这样吗？

写到这里，我想到了小时候读过的故事《小公主》：

萨拉的父亲生前是个富豪。她成为孤儿后，在之前就读的寄宿学校当女仆。她不得不住在寒冷破旧的阁楼上，平时还要承受校长和同学们的讥讽。

一位有钱的绅士住在她的隔壁，一次，绅士看到萨拉卖力干活的样子，心头升起一股怜爱之情。他趁萨拉不在家的时候，将豪华的家具和精美的小物件接连不断地搬进了她住的小阁楼。饥寒交迫的萨拉步履蹒跚地回到家中，看到烧得暖烘烘的壁炉和桌上美味的菜肴，不由得大吃一惊。

从那天起，萨拉一天比一天精神了起来。尽管她下了楼还是要承受大家不变的讥讽，但这一切对她来说已经不值一提，因为只要回到那完美的小屋里，她就能彻底忘记那些让自己心烦的事。

对我们来说，那间“完美的小屋”便是自己心里的那座城堡。这座自己搭建的城堡里有认可、安慰我们的力量，我们还可以在这里和那一小部分理解我们的人温暖地交谈。这座城堡能够强化我们的正能量。

反正我们也不可能与全世界每个人的价值观相契合。哪怕只有一个人明白我们为什么而幸福、哪怕懂我们的人只有一个，对我们来说就很足够了。我们可以选择“认可我们幸福的人”。