小松鼠看错了阅读答案

2025-01-07 版权声明 我要投稿

小松鼠看错了阅读答案

小松鼠看错了阅读答案 篇1

教学要求:

1.朗读课文。能把达尔文喜欢小动物的故事讲给别人听。

2.知道达尔文是一位著名科学家,从小就喜欢各种动物,仔细观察动物的生活。

3、能用“发现”说一句话。

教学重点:了解达尔文小时候是怎样西画小动物的,把这个故事讲给别人听。教学难点:用“发现”说一句话。教具准备:投影片。教学过程:

一、导入:

上节课我们初读了第8课,学习了生字,同学们学得很好。这节课我们继续学习。在学习之前,我们先来看一幅图像。出示(达尔文的头像图片),介绍一百多年前,英国出了个世界闻名的科学家叫达尔文。这就是达尔文。下面老师给你们讲一个达尔文年轻的时候发生的故事。故事讲完了,你们想不想知道达尔文小时候是怎样的一个孩子呢?(想)那好我们打开第8课。出示课题。

二、新授:

(一)范读课文、指明读、跟读。

(二)自由读第一自然段。

提问:什么叫世界闻名?现在我们知道了世界闻名是什么意思。那达尔文都做什么了才促使他长大成为世界闻名的科学家?我们接着往下看

(三)第二自然段

1、上节课有的同学提出“小松鼠把什么看错了?为什么看错了?”要解决这个问题,咱们要读哪个自然段呢?(第二自然段)

2、自由读第二自然段,然后带着问题小组讨论。(板书:树干)⑴ 看布的颜色,摸布的质感,再摸自己的衣服。

理解“粗糙”,即不光滑、较粗。

(板书:棕色粗糙)

⑵ 他为什么要“一动不动”还“站了好久”(板书:站了好久

一动不动)⑶ 说一说:小松鼠为什么看错了?

3、看图:想象小松鼠的样子,理解“得意”。

自由读第五句,读出小松鼠活泼得意的样子。

4、松鼠妈妈看见可急坏了,它为什么急坏了?

自由读最后一句。体会妈妈的心情,想象妈妈的样子,把妈妈着急、担心的语气读出来。(先自由读,再评读。)

5、自由读本自然段文,想:这一自然段写了什么?

(四)、第三自然段

1.、过渡:松鼠妈妈这么着急,怕达尔文伤害小松鼠。达尔文会伤害它吗?你是从哪儿知道的,自由读第三自然段

2、理解:“怎么会伤害小动物呢?”这句话什么意思?

3、自由读,读出达尔文对小动物喜爱的语气。

(五)、再读全文。

1.在书中找出有“发现”一词的句子。3.(投影)补充完整句子。

()发现()。

板书设计:

棕色粗糙

18.小松鼠看错了→树干→达尔文

站了好久

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