校园的春天精选

校园的春天精选（精选6篇）

校园的春天精选 篇1

清晨，踏着第一缕的阳光步入我们的校园，首先映入眼帘的是碧草和鲜花，一阵微风吹来，送来缕缕的花香。循着这股花香，放眼望去，就会看到一块花地，那里正盛开着一片的月季花，有红的，像火，有白的，像云，有粉的，像霞。道路两旁，粗大的柳树茁壮成长，在春风的吹拂下，快乐地摇着绿色的发辫，迎接着每一位同学。树间的小鸟一路叽叽喳喳地叫着，也好像在向同学们打招呼。此时，同学们都在教室里读书，朗朗的读书声穿过窗户，飞出教室，在校园里回荡着。

顺着林荫道，再往前走，就可以看到一个池塘，池塘的名字叫智慧池。池水清澈见底，天气转暖，水草返青，看上去就像一块碧绿的翡翠，常常有鱼群游过，穿梭在水草间。在智慧池右边的草地上，安放着几只泥塑的小动物，有松鼠，有长颈鹿，有小白兔……它们都栩栩如生，不远处还卧着一头狮子呢，不过这头狮子正在懒洋洋地晒着太阳，悠闲地看着这些小动物们。

操场是同学们的活动场地，周围绿树成荫。春天来了，同学们都愿到这里做操跳跃，舒展筋骨，消除疲劳。操场边上有一块新铺的草坪，躺在上面可舒服了。每到课间的时候就有很多的学生来这里，他们有的在交流，有的在做游戏，有的在追逐打闹，有的在上面打滚……一派欢腾热闹的景象。

这就是我们春天的校园，是不是很迷人呀?有机会来看看吧!

校园的春天精选 篇2

我们乘着春风来到操场, 哇, 福建茶长出嫩叶了, 九里香也长出嫩叶了。它们像调皮的娃娃, 伸了伸懒腰, 揉了揉刚刚睡醒的眼睛, 好奇地望着周围的一切。足球场那边, 一大片绿绿的小草伸出小脑袋, 向我们传递着春的信息。它们是那样的生机勃勃, 那样的旺盛。我看着看着, 仿佛自己就是一棵小草, 使劲吮吸着春雨, 沐浴着春风, 贪婪地看着这奇妙的世界……我正看得出神, 忽听得“去看金鱼啦”的邀请, 便快步赶上了队伍。

我们来到了假山喷水池, 这里春意正浓。天门冬那绿色的头发, 软软的, 长长的, 密密的, 风一吹, 它们就随风摇曳;榕树的枝干细细的, 但叶子很茂盛, 嫩绿嫩绿的, 很精神;有一棵龟背竹特别高, 它的根从池底一直延伸到山顶, 是那么的挺拔, 在假山中“鹤立鸡群”。龟背竹的叶子特别大, 像一把把绿色的伞, 在最高处长出一个小苞, 浅绿浅绿的, 嫩嫩的叶子紧紧地围在一起。池里的金鱼像热情的小主人, 成群结队地从假山洞里游出来欢迎我们。

我们依依不舍地离开喷水池, 来到了生物园。只见两棵紫薇树吐出了嫩芽, 长出细细的叶子。咦?什么味道那么香?原来是禾雀花。花儿已全盛开了, 一串串白色的花朵, 每串都有二三十朵, 成双成对地排列着。一串串花朵往下垂着, 仿佛成千上万只鸟儿栖息在藤蔓上。

阵阵芳香伴着琅琅的读书声在校园中久久回荡。啊!春天充满着生机, 充满着希望。我爱这美丽校园的春天!

校园的春天 篇3

一出楼梯口，看见门前几棵大杨树上的巴巴狗（儿时的俗称）再也扒不住母亲的手臂，只能一个跟着一个趴在了母亲的脚旁，一会儿的功夫就铺满了厚厚一层，脚踩在上面软软的，到现在我也搞不懂那是杨树的种子还是花朵，但脑子里有了一个结论：春天来了吧？我听到春姑娘的脚步声啦！

走进学校办公楼前的小花园，草坪里的一棵棵小草从一堆堆枯草中露出了尖尖的、绿绿的小脑袋，随着暖暖的春风吹过，她们都在使劲儿地探头，争取早一天为大地穿上绿色的新衣，在蜿蜒的水泥路边上预留的几个圆孔里竟也早早地被几个绿卫士所占据，许是圆孔里避风的缘故吧。还有那边三叶草的小手也在欢快地向我招呼，欢迎我的到来。每一棵小树在这和煦的春风里都变得柔软起来，每一根枝条都在微微地扭动着自己的腰身，一簇簇绿豆大的嫩芽正在蕴育着美丽的春天。转过一个墙角惊奇地发现，一小丛叫不上名字有着片状叶子的小草竟然争先恐后地开着白白的、米粒大的花，她们是那么着急地迎接着春的到来，我被她们的勃勃生机感动着。穿过一个小胡同，一排排柳树裹挟着春天扑面而来，那种柔柔的绿包围着我，柳树的枝条把脸都憋绿了，终于吐出了绿黄的芽儿，我觉得只有这种黄绿才能代表春的颜色，突然想起贺知章笔下的“万条垂下绿丝绦”也许就是这个样子吧，大自然的神奇与美丽，又怎能用一个美字形容得了呢？

信步向前，一片空旷的田地出现在眼前，在脚边仔细地寻找才发现只有少许几簇苜蓿吐出了嫩芽，小路上锻炼身体的老人告诉我“今年天冷且旱”，所以今年的苜蓿比去年来的稍晚了一些。说着又有春风拂面，闭了眼，仰起头，任凭风儿从脸庞拂过。春天来了，为人们带来了温馨与朝气，不光是我们觉得有精神，就连教室门前的几尊“科学家”也因前几天春雨的冲刷而变得更加有灵性，目光更深远了些。

操场上红红的跑道还是一如既往地静静地躺在那里，人造的绿色足球场因前几天的春雨亲吻而愈发鲜亮。但在上面运动着的学生却比冬天里活跃了许多，打闹着、追逐着；尤其是那几个正在训练的运动员，像箭一般在向前飞驰着，腿部的肌肉展现着力量的健与美，叫好声在春风里穿越。我也跃跃欲试，在操场上慢跑了几圈，陶醉在这浓浓的春意里，满眼的春色一片生机盎然，吸入几口带有春的味道的空气，人也跟着变得轻盈、舒爽起来！

校园的春天精选 篇4

校园里散心散步，在枯枝烂叶中，望见了一处小的嫩芽堆，虽然长的稀疏，但长的嫩绿，这就如同冬日吃瓜，让人叹为观止。我好奇的走近欣赏，发现顶部嫩绿的，往下有些泛黄，底部展现出白色的透亮，我认为这是春的第一沫绿意吧!

几天后，我经常来这散步，渐渐的，我发现绿意增添了，出现了野花，红、黄、白花，如几颗米粒，小小的，在灿烂的阳光下显的透亮，给我增添了几分暖意。

又几天过去了，蓦然间，那朵花已经成为校园的美景，周边的野草成为了春的背景，其他地方也充满了暖，我忽的意识到，春天已经到来，一丝绿变成许多绿意。在班级的讲台上，也插着些许红色的小花，课桌里也藏着种种花朵，瞬间，教室也充满暖意。在栏杆外，小鲜花也开的灿烂，但大花还未开，但我相信“如果冬天来了，春天还会远吗?”，校园里终究会绿色泛滥。

“江春不肯留行客，草色青青送马蹄”春天的脚步正在渐渐踏近，色彩鲜艳已不是理解!

作者：海曙外国语学校 刘凯文

春天的手教案[精选] 篇5

教学目标：1．使学生感受春天的美好。

2．认识要求认读的15个生字，写好要求会写的7个生字中的几个。

教学重点：识字认字，朗读课文。

教学难点：生字识记。

教学时间： 1课时

教学准备：课件、各种小草、小树形状的生字卡片、花朵和小动物的图片若干。教学过程：

一、激趣导入

1、师：我给你们带来了几幅图，想不想看看？请你们边看边想：这几幅图是哪个季节的景色？为什么？课件：配乐欣赏有关春天的美丽图片

指名答。

2、师：春天来临了，我们的世界冰雪消融、泉水丁冬，好一派鸟语花香、万紫千红的景象。看！春姑娘来了！让我们跟着她，一起到春天的百花园中看看吧！

课件：配着“春天在哪里”的音乐，出现“春姑娘”的画像。

二、学习新课

1、初读课文，要求把字音读准。

师：咦？一扇门挡住了去路。这是怎么回事？

师：“春姑娘”让我告诉大家，这个门有个秘密，你们想不想知道呀？

课件：在门上出示课文：（略）

师：只要我们读好“春天的手”这首诗歌，这扇门就会打开，我们就会欣赏到“百花园”的美景的。

师：咱们能读好吗？要想读好，首先要把字音读准。如果你有不认识的字怎么办？

生答。

师：可以请拼音朋友帮忙，还可以问问老师或认识这个字的小朋友，认识后还可以把生字多读几遍，记住它。

师：这首诗歌就在我们的语文书上，快打开书14页，请你一边指一边自由地读一读，看看谁能把课文中的每个字音都读准。

师：谁愿意读给大家听。（指名读。评价。）

课件出示：要求认的15个生字。（春温暖轻柔抚摸传拍肩膀泼健壮拉）

师：这些淘气的生字宝宝从课文里跑出来了，我们能读好这些生字吗？请会读的小朋友来带读。师：能说说你是怎么记住这些字的吗？

学生汇报。

师：让我们来比赛看看谁读得又快又准。

指名读、分组读、男生读、女生读、学生不出声读，教师根据口型猜。

2．再读课文，要求把课文读通。

师：生字读准了，我相信大家会把课文读得更通顺。请和旁边的小朋友配合地读读，看看谁能把课文读得又准确又通顺。

小组读。评读。

师：春姑娘看到我们把课文读得这样通顺，她特别高兴。她还特意给一些小朋友送去了礼物——春天的花朵。请收到这个礼物的小朋友把它们送上来，我们把它们贴到黑板上，让大家一起来分享。学生找到花后，贴到黑板上。

3．熟读课文，要求读得有感情。

师：你能把你喜欢的句子或者读得好的句子读给大家听吗？

指名读。评读。

师：说说你在读的时候想到了什么？

生：春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。

师：这使我们不由得想起了白居易的《草》。

课件出示：离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

生：春天的手拂过树梢，枝头传来新生小鸟的欢叫。

师：听！小鸟的叫声多么欢快！课件：录像（选取一段有关小鸟鸣叫、喂食的录象。）

师：春姑娘给我们带来的另一份礼物就是在生机勃勃的春天里快活生活着的一些小动物。在小鸟的欢叫声中，快让我们的小动物们出来吧！（学生将小动物的图片贴到“春天美景图”上。）

师：春天这么美好，让我们带着对春天的喜爱来朗读课文，会背的还可以背诵，还可以加上动作表演，把我们对春天的感受和大家一起分享吧！

三、课外延伸

师：百花园的大门为我们打开了！课件出示：随着“春天在哪里”的音乐，大门开，出现百花园。师：百花园中这么美丽，看到这美景，我不由得想在这里背诵一首描写春天的古诗表达我此时的感受。《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

师：还有谁想用自己喜欢的方式表达自己的感受。

指名说。

四、书写生字

师：感谢春姑娘带我们游览了百花园，还给我们带来了这么多的礼物。我们把什么留给春姑娘作为纪念呢？听说你们的字写得特别好，这样吧，我们把这课要写的字写好，作为礼物送给春姑娘吧。课件：（要求写的7个生字）

师：要写好这些字，需要老师帮忙吗？

师范写，生写。

五、布置作业

校园里的春天 篇6

被严寒束缚了一个冬天的孩子们，在家里大门不出，二门不迈，估计已经被“憋坏”了。但是，有什么东西能束缚得住孩子们爱玩的天性呢？又有什么能泯灭得了春日里的生机与温暖呢？所以，寒假一结束，校园里就充满了孩子们的欢声笑语。

开学了，孩子们像小鸟一样涌入校园，脱下那沉重的棉袄，换上了干净、整洁的校服。春日里的阳光并不刺眼，柔柔地照在孩子们的校服上，那校服在阳光下就像一朵朵白色的蓓蕾，孩子们的脸上也都挂着灿烂的笑容。

不仅仅是孩子，世间万物都在表达自己对春天的喜爱。池塘接受了阳光的照射，缓慢地化开了池面的冰，用自己全身的力量来迎接春天。随后，老师们十分开心地撒入鱼苗。鱼儿似乎也十分开心，它们晃动着尾巴和小脑袋，在温暖的池水中自由地嬉戏。

远在南方的鸟儿收到了来自春天的“请柬”，它们成群结队地飞往北方，争先恐后地想一睹春天的风采。果然不出所料，它们看到了柳树抽出的嫩芽，看到了含苞待放的花骨朵，听到了孩子的欢声笑语。鸟儿们高兴极了，站在树杈上唱起了欢快的歌。

风儿听了十分高兴，它挥动着软软的手掌，轻轻着抚摩着大地上的万物。那风儿真是轻柔极了，引得柳树随风摆动，尽展她那婀娜多姿的姿态。草儿、花儿也不甘示弱，纷纷与清风流水合着拍子，一起舞动在这春天优美的旋律中。

春天是如此的美妙，校园中的春天更是一派欣欣向荣的景象。它像是春天奏出的轻快的乐曲，万物都在随着曲子舞动。

这是春天的节拍，更是自然的节拍！

【指导教师：于香莲】