团委学习教案（通用9篇）
“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。”作为当代大学生，既要有一心向学，专注读书的定力，也当有放飞心灵，指点江山的激情，而集体活动正是一个“万类江山竞自由”的大舞台。我认为开展集体活动的目的有三：意识培养大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，进一步深化学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行社会主义的荣辱观。二是利用不同时期的社会热点，开展特设鲜明的团日活动和主题实践活动，增强学生的公民意识，强化社会责任感。三是给青年学生搭建一座施展才华、展现自我的舞台，同学们在寓教于乐的集体活动中受到教育和熏陶，培养爱国意识、爱团意识和集体荣誉感。这些年学校团委开展的集体活动和团日活动完全达到了这些目的。
大学生集体活动的内涵
从不同的研究角度看，大学生集体可以有多种界定和描述，具有不同的特征和结构。我们现在所谈到的大学生集体，是以大学生为主体，大学生实行自我教育、自我管理、自我服务的学生组织，是大学生学习、工作、生活的基本单位，主要包括班级、团支部、学生社团、学生宿舍等。这些大学生集体有共同的特征：第一，有共同的价值目标。马卡连柯的《论共产主义教育》上有这么一句话：“真正的集体，并不是单单聚集起来的一群人，而是在自己面前具有一定共同目标的那种集体。”这些集体都以完成大学生个人培训计划，实现教育的目的为目标体系。第二，有共同的时空，开展共同的活动。大学生集体活动是丰富多彩的，而且这些集体是大学生集体活动的主要承担者。第三，有相对完备的组织管理体系。不论是班级、团支部，还是学生社团、学生宿舍，都有自身完备的组织纪律、制度、组织机构等体系，负责管理和实施公共事务。第四，有共同的集体文化。这些集体文化都是校园文化的重要组成部分。高等学校的校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强校园文化建设对于高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
大学生集体活动就是以这些集体为依托，有大学生在集体中通过集体组织实施的主体性教育活动。这些集体教育具有以下特征：
1、教育的主体是学生群体，教育客体也是学生主体。我院开展的集体活动，都是有学生自己选题、策划和实施的。在活动的开展过程中，教师基本不发挥主导作用。因此，学生是集体教育的施教者，同时集体教育的对象也是学生自己，他们通过参与活动寓教育于活动中，自我教育、自我管理、自我服务，提高自我。这种集体教育实质是学生主体性教育。
2、教育的载体是大学生的集体活动。班级、团支部、社团、宿舍等大学生集体主要通过开展各种主题教育、志愿服务、文体活动等形式多样、内容丰富集体活动，凝聚学生，教育学生。实施集体教育的载体是这些集体活动。
3、教育的目的是促进大学生的全面发展。高校开展集体活动，不仅丰富了大学生的课余生活，而且将它作为课堂教育的有力补充。在活动中锻炼学生，提高他们的政治素质、专业素质、身体素质，同时培养了他们的责任感、组织协调能力、人际交往能力，促进了学生的全面发展。
对于大学生集体教育的把握，除了要认识以上特征外，还要清楚地认识这种集体教育是一个动态的过程，是一个学生集体不断通过各种活动传递教育信息，实施教育的过程。这些集体活动不仅仅包含某一次、某一个单独的活动，它有各种活动叠加而成，多样的活动包含多样的教育信息。其次，这个过程有多层面的教育构成。这些活动既有“胸怀天下”的教育，也有“关注自我”的教育；既有学生个人发展这一微观层面的活动，也有国家乃至世界发展等宏观层面的活动，这种多视角、多层面的教育，使得集体教育过程更加丰富和完整。再次，这个过程是一个开放的过程。它既包括学生集体内部的循环教育过程，也包括学生集体间的信息交换过程。学生在这一过程中相互联系，也与大学象牙塔以外的环境发生联系，这种教育过程是开放的。
正是由于大学生集体教育具有这些特点，使得大学生在集体教育中主体意识更强，教育更能从学生的角度着手，从而受到更好的教育效果。
大学生集体活动的操作模式
我院团委对全院数十年的大学生集体活动进行分析和整理其目的就是找出大学生集体活动的操作模式，以便今后更好地开展大学生集体活动。一般说来，大学生集体活动的模式是由活动准备、活动实施、活动总结三个阶段构成的动态过程。
（一）活动准备阶段：
准备的质量，很大程度上决定着活动的质量，也决定着活动过程是否能真正发挥教育的作用。因此，这一阶段必不可少，也非常重要。这一阶段的主要任务是选择活动主题、设计活动方案、组成活动组织、进行活动动员（宣传）。
1.选择活动主题
以集体活动为依托开展教育，首要的任务就是要确定一个有意义的主题。在大学的不同阶段，大学生关注的问题不同。只有选择一个大学生共同关心的主题，集体活动才能有针对性和时效性。要选择一个好的主题，就要调查研究，进行背景分析。背景分析包括社会背景分析、大学生的需要与心理分析。在分析的基础上，选择确定主题。比如：一个团日活动，以近期中日关系恶劣环境下的爱国教育为主题。这个主题就涉及到一个比较敏感的政治问题，需要有正确、理智的引导。在这一阶段除了要充分发挥大学生的积极性与主动性外，教师应适度引导，发挥大学生思想活跃、信息来源广的优势，通过社会、家庭、媒体、网络等渠道进行教育渗透，结合实际，因势利导，使大学生不仅明确活动的背景，而且对即将开展的集体活动有明确的认识和正确的态度。
从我院历年开展的活动情况看，活动主题主要包括三个方面：一是“天下事”，就是与世界、国家、民族发展相关的问题，社会热点问题等。如关于“北京奥运会”、“上海世博会”、“志愿服务月”、“节能减排”等的主题。二是“学校事”，就是与学校发展相关的问题，或是在学校内发生的有一定共性的话题等。如“学生运动会”、“安全文明月”等相关主题。三是“自己事”，就是与大学生自我发展相关的问题，大学生群体所特有的时尚主张和观点等。如“模拟招聘会”、“礼仪之星选拔”等活动相关主题。
2.设计活动方案
在明确了活动主题后，就要着手设计活动方案。活动方案（也就是活动策划书）一般包括活动时间、地点，活动的具体形式，活动实施难点与重点的预测和应对，人员的具体分工，经费预算等。
设计活动方案的过程，是培养学生创新思维、提高组织协调能力的阶段，应该让学生按照自己的主张设计，教师指导相对较少。
3.组成活动组织
活动的组织准备是活动顺利实施的保证，包括组成活动组织机构，制定工作程序、规程和要求，以及积极实施活动所需的各种管理制度。这是由学生共同协商确定，并不是由学生干部主观确定的。在这一阶段只有充分发挥民主，才能让学生明确自己的角色与责任，广大学生才能主动参与活动。
4.进行活动宣传
在活动具体实施前，组织者要在大学生群体中进行充分的宣传，通过宣传海报、发放通知或者组织一定范围和一定形式的座谈会、讨论会等多种形式，进行沟通使大学生能够理解活动的意义与目的，明确活动开展的相关问题和具体方案。对于有些活动，在对活动有关事项不了解的情况下，大学生很容易产生对立情绪与消极影响，影响活动的顺利进行。充分宣传使大学生对集体活动产生兴趣，这一过程事实上是教育灌输与渗透的过程。
（二）活动的实施阶段
这是进行集体教育的实质阶段和重要阶段。在这一阶段，教师应适当关注与适时指导，确保活动的开展，同时也要发挥学生骨干的作用，按照人员分工和活动方案各行其是，由学生自行组织完成。在实施中的具体工作主要有：联系活动的有关方面与场地，有关信息的收集与整理，资料准备，落实各种物品，按计划开展各种活动。1.联系相关方面，落实活动场地。
目前，大多数的学生集体活动都不仅仅局限在本集体内部，往往 涉及校内外的有关方面。在开展活动时，首先要落实各方面的时间和工作情况，确定活动场地，保证活动的正常开展。2.有关信息的收集与整理。
进行相关资料的收集、信息的整理，包括与活动相关的必备资料、信息的整理，特别是一些调查活动、宣传活动，制作问卷与宣传资料等。同时，也包括活动反应的信息的收集与整理，比如，在社区的宣传服务活动，就应收集市民反应的意见或建议，大学生自身对活动的反映等。这些信息本身就是教育的信息，对学生也会产生影响。3.落实各种物品。
活动的开展涉及作为活动道具的各种物品，大学生开展集体活动时应该将物品清单一一列出，保证物品到位。但是，这是一个琐碎的工作，大学生往往忽略这个环节，在活动中总是缺少一些必要物品。这些事情虽小，但直接影响了活动的质量。这一环节能够锻炼学生工作细致的态度。4.按计划开展活动。
不同的活动有不同的开展方式。综观我院的集体活动案例，每一个活动都有自身的特点和流程。不同类别的活动都应按照活动计划执行，有突发事件及时调整。按计划就是要确保人员参与充分，活动开展顺畅，活动能达到预期效果。
评价实施阶段的这几项工作是环环相扣的，其中任何一项工作搞得不好，都会影响整个活动的质量，因此活动组织者应该统筹兼顾，认真仔细，切实提高活动的质量，使之产生积极的影响。
活动的实施过程是对大学生进行德育的过程。教师要充分发挥各要素的作用，强化集体教育的作用。
第一、通过自我参与进行自我教育。大学生参与活动过程，了解 和学习有关知识，讨论和交流思想，熟悉活动的组织开展过程，是自我教育的有效手段。
第二、通过他人参与进行德育。在活动中，大学生通常要与有关单位的工作人员、城市社区居民、其他学生群体进行交流，从而受到教育。
活动总结阶段
活动结束以后，许多集体都认为一切工作都结束了。然而，活动的最后一个阶段应是进行总结与反馈，分析活动的成功与不足，厘清认识，统一观点，才能确保集体教育的结果。1.评价总结。
对活动进行全面的总结和客观的综合评价是十分必要的。这可以让大学生客观的认识活动全过程，认识自我和他人，对其有正确的态度和看法。教师应该在这一环节中，加强指导，明确活动开展和个人表现的优缺点，引导大学生正确的分析和对待结论，强化集体在大学生个人发展中的作用。2.分析反馈。
分析反馈就是根据评价总结的结果，对整个活动和教育过程进行调整。这个环节除了学生要参与外，教师应起主导作用。在活动准备与实施阶段，教师更多的是充当观察者角色。通过观察及时分析整个过程，帮助大学生认清自身存在的问题及其症结所在，从而使之能强化和校正自身行为。这一环节是非常重要的教育环节，教师不可忽视这一环节，千万不要认为有了学生干部组织活动，自己的工作就结束了。通过全过程得分析和反馈，教师引导大学生根据活动进程进行分析，诊断问题，找出原因，比较彻底的解决问题，不仅能保证活动取得更好的效果，而且能提高大学生分析问题和解决问题的能力，使其获得更大的进步。这一环节是优化教育过程，增强教育效果的保证。总的来说，大学生集体教育的这个运行模式由这三个阶段构成，只有保证每一阶段都做到规范、有序，才能使整个模式良性运转。这三个阶段 也是相互联系的，上一阶段的结束，就是下一阶段的开始，并且三个阶段可以循环运行，并不是孤立存在的。而且，在整个教育过程中，要特别重视宣传的作用，要利用各种阵地、途径进行宣传，宣传工作越充分，教育影响的程度也就越深。
经验总结
随着高等学校教学教育的改革和不断深入，大学生的组织形式、就业方式日益多样化，大学生的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。仅仅限于班级、团支部这些传统的学生集体开展的“读书、读报、座谈”等形式单一的集体活动对学生失去了吸引力，在大学生中出现了较为普遍的“集体事小于个人事”，不愿参加集体活动，“事不关己，高高挂起”等不关心集体发展的现象，一下大学生不同程度地存在集体观念淡薄、组织纪律性不强、团结协作观念较差等问题。传统集体曾经一度在大学生中遭到“冷遇”。但是，集体教育有着其他教育形式不可比拟的优势，正如苏联著名教育家马卡连柯所指出的：“我们应当把所组织的教育影响针对着集体，同时，我们相信，对个人的最实际的工作方式，是把个人保留在集体内。”如何增强传统学生集体活动的吸引力？如何使大学生能主动关心他人和集体的发展？如何充分发挥学生社团、学生生活集体这些新型学生集体在教育学生中的作用？
我院长期以来开展集体活动的经验表明，集体活动的开展要善于把握方向，促进校园文化的发展。我院开展的集体活动之所以取得丰硕的成果，受到同学们的喜爱，就在于坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以培养学生的成长成才为目的，满足了大学生的需要。活动的主题选好了，方案设计好了，活动的效果就体现出来了。而这些成功的活动经过提炼，所总结出来的经验必将促进校园文化的发展。
我院长期以来开展集体活动的经验表明，集体活动的开展要通过拓展内涵，丰富校园文化的发展。我院开展大学生集体活动坚持以理性信念为核心，以爱国主义为重点，以基本道德规范为基础，以全面发展为目标，符合新形势下高等教育的需要。通过这些活动，促进了大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，对学生具有陶冶作用，有助于我校优良校风的形成。
我院长期以来开展集体活动的经验表明，集体活动要通过创新形式，繁荣校园文化的发展。我院大学生组织在开展集体活动时，遵循文化发展规律，不断推陈出新，精心设计和组织开展活动，把道德、智育、体育、美育渗透到活动中，使大学生在实践中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。
《学习活动》试用本(下简称“学习用书”)，是上海市《幼儿园教师参考用书》的其中一本，也是二期课改的载体之一，已被广大的一线教师所使用。这本书理念新，思路活，弹性大，材料实。其中，“弹性大”是本书的一大特点，它无需教师按同一内容，同一步骤来完成目标，而是为教师留有足够的空间和余地，根据特定的教育对象，对教育材料进行加工和再创造。它体现了现代教育理论、教育观念的更新；体现了教材新的地位和作用。
更值得一提的是书中许多优质教案，切实、有效的为教师传递了新的教育理念及教育方法，为教师的教育工作提供了详尽、可行的参考与帮助。然而，由于地域、园所的差异，优质的教学方案往往难以与每个幼儿的生活经验相贴近，难以真正满足不同幼儿的不同需要，难以发挥优质的教育作用。因此，需教师根据本班幼儿特点与经验水平，创造性地使用教案。如果说专家、教案的设计者是“一次开发”，那么教师在教案实施中对原有教案的创造性使用则可谓教案的“二度开发”过程，在这个过程中，教师冲破原有教案的束缚，教师的专业发展、创新意识都得到了有效地提高。
一、对优质教案“二度开发”涵义的认识
优质教案的“二度开发”，主要是指教师针对本地区文化特点和幼儿实际情况，在深刻领会原教案的基础上，对教材进行加工和再开发。优质教案的“二度开发”主要体现在以下几个层面上：一是教材呈现方式上的开发；二是教具选择上的开发；三是教法选择上的开发；四是对孩子及时生成性资源的开发与运用。优质教案的“二度开发”不同于传统意义上对原有教案的增减，而是灵活的对优质教案的内容进行调整、改编，实际上是教师对教材的“再加工”和“再创造”的过程。
二、对优质教案“二度开发”的探索
《亲亲影子》是“在秋天里”主题活动中的一节集体活动，也是“学习用书”中的一节优质教案，它具有选材新颖、目标明确、散文优美等优点。笔者以此节活动为例，谈谈在优质教案“二度开发”探索中的一些思考与启示。
1.教材呈现方式上的开发。“学习用书”中的优质教案大多是一个静止的教学方案，如何使静止的教学方案与幼儿动态的学习过程相吻合，就需要教师对现有的教材呈现方式进行“二度开发”。
在《亲亲影子》的教学活动中，我们尝试将静止的教材以动态化的方式呈现出来。首先，我们将静止的散文诗演绎成一个动画版的PPT，并围绕目标将“季节轮换的色彩变化”及“秋天树叶变黄变瘦、飘落”的动画效果加以强化，使幼儿能直观的感受到季节的变化与树叶的变化。因此，当教师问到：“秋天到了，小叶发现自己有哪些变化？”幼儿马上能用“小叶变瘦了、小叶变黄了、小叶长皱纹了、小叶从树枝上飘落下来了……”等生动、完整的话语与老师互动。
由此可见，通过对教材呈现方式动态化的开发，能使教学过程化静为动，动静结合，实现由感知——表象——抽象的心理转化，起到了“润物细无声”的效果。
2.教具选择上的开发。教具是辅助教师完成教学任务、帮助幼儿理解教学内容的工具或材料，是教学活动顺利进行的手段和保证。为此，教师选择教具的依据首先应是符合幼儿认知特点和经验水平，其次要符合教学内容。
优质教案中，教具的选择是否符合我们幼儿的认知特点和经验水平，往往成为了我们进行教具“二度开发”的主要依据。如，原教案中，设计者选择了桑叶、枫叶、柳树叶等不同形状的树叶及相应的影子图片，试图通过“树叶与影子配对”的游戏，发展幼儿观察、比较的能力。然而，由于知识、经验等因素的影响，观察比较形状差异大的叶子，对幼儿来说太过容易。为了使教具更符合幼儿的知识经验水平，我们将原先形状明显不同的树叶，调整为形状相似的树叶进行比较。如，在“梧桐叶找影子”的环节中，我们将在形状各异的树叶影子中找梧桐叶的影子，调整为在与梧桐叶相似的树叶影子中找梧桐叶的影子，从而提高了观察比较的难度，增加了配对活动的挑战性与趣味性。
当然，有时教具的开发是随着教材呈现方式的变化而变化的。如，本次活动中，呈现方式由“以图片呈现为主的静止呈现方式”转化为“以动画PPT为主的动态呈现方式”，随之“图片”教具也被“音像结合的PPT”教具所替代了。
3.教法选择上的开发。教学方法是教师和幼儿为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。幼儿园常用的教学方法有活动法、直观法、口授法等。在对优质教案的教法开发中，我们有时会选择和原教案完全不同的教法来进行活动；有时会通过“削弱”或“强化”某种教学方法来调整原教案中的教法；其最终目的都是为了使教法更贴近幼儿的认知需要，更好的实现教学目标。
在《亲亲影子》活动的教法开发中，我们主要通过强化原教案中“直观法”和“活动法”来体现的。
首先，强化“直观法”。直观法是一种让幼儿直接感知对象的教学方法；它包括观察法、演示法和示范法等。通过对原有教案的研读，我们发现教案中有若干直观法的运用。如，故事欣赏时的图片观察；树叶、影子配对时的图片演示等，但从实现教学目标的角度来说，直观法的运用还可围绕活动的重难点适当加强。
重难点一：了解秋天树叶变化的季节特征。在这一重难点中，我们利用PPT动画，根据树叶的颜色、大小的变化及飘落的动态来演示动画效果，使“秋天植物变化”这一季节特征更直观的展现在孩子面前。
重难点二：观察树叶及影子，比较它们的大小、形状等不同特征。在这一重难点中，我们以实物(树叶及其影子的图片)、动画(PPT)的形式，通过“并排、重叠”等演示方法，帮助幼儿从形状、大小、方向等不同特征来进行观察比较，突显“观察比较”的活动目标。
其次，强化“活动法”。活动法是一种以幼儿实践活动为主的教学方法。它包括实验法、游戏法、操作练习法等。在本次活动中，我们主要是通过加强“游戏法”来实现“活动法”的强化的。
游戏法是指教师以游戏的口吻或用有规则的游戏组织教学的方法。在原有教案中，游戏法的运用主要体现在最后一个“亲亲影子”的游戏环节中，孩子在“树叶及影子”的配对游戏中发展观察比较的能力；而在欣赏、理解的环节中，讲述和设疑占据了绝大部分，游戏法的缺失在一定程度上影响了幼儿参与活动的积极性。于是，我们开始思考“如何在欣赏理解的环节中，更好的提高趣味性呢？”中班幼儿移情能力快速发展的特点，成为了我们调整教学方法的依据。我们将故事中的叶子拟人化，取名为“小叶”；而后，教师以游戏的口吻、生动的动画，为孩子展现一段“小叶找影子”故事情节。同样，孩子也在“为小叶找影子”的过程中，欣赏、理解散文内容。这种移情式的教学，增加了欣赏部分的游戏性与趣味性。
4.对孩子及时生成性资源的开发与运用。在教案实施的过程中，孩子常常会在语言、行为上会有一些出乎意料的表现，教师需观察与把握其中有效的教育价值，适时、适度的对幼儿生成性的资源进行开发和运用。
如，在“亲亲影子”的配对游戏中，我们发现有40%左右的幼儿无法将树叶与影子配对成功。于是我们开始观察分析其中的原因，发现在配对过程中，大多幼儿都能找到与叶子匹配的影子，但是在重叠摆放时孩子产生了水平、纵向翻转的困难。造成这一困难有两种原因，一是孩子不会翻转；二是单面的树叶教具阻碍了孩子的翻转尝试。
“翻转困难”是教师在研读、设计教案时没有预想到的，是幼儿生成的一个新的探索难点。因此，是删除难点、弱化难点，还是保留难点，就需要教师对幼儿的生成性资源做一个价值判断和把握。“水平、纵向翻转”也称“心理扭转”，对于该年龄段的孩子来说是一个有价值的思维挑战。于是我们决定对这一生成性资源进行保留与开发。首先，我们将单面树叶调整成双面树叶，使幼儿在配对过程中能自由翻转；其次，围绕“翻转”难点，增加了游戏间中讲评，拓展了此环节的教育内涵。
三、对优质教案“二度开发”的反思
1.正确解读原有教案。在进行优质教案“二度开发”之前，教师必须正确解读原有教案。“正确解读”主要体现在两个方面：一是正确把握活动目标。活动目标是教师进行“二度开发”的依据。正确把握活动目标，是进行“二度开发”的前提。二是了解主要环节。教师需仔细阅读和理解优质教案的主要环节，了解教案的全貌和每个环节的意义，这有助于教师进行“二度开发”。
2.研究分析幼儿。教师需要真实地了解本园、本班幼儿的兴趣、经验和认知特点等，确定哪些内容是他们最感兴趣的，哪些是孩子不了解的。从而根据幼儿的实际情况调整教案使用上的策略。建议教师可以采取一个班级采用“二度开发”后的教案，而另外一个班级仍使用原来的教案，从而验证教案“二度开发”的效果，进而促进教师的反思和优化教学。
3.审视教案对幼儿的适切度。教师根据活动目标、幼儿兴趣和认知水平，发现教案中是否有与幼儿实际距离甚远的活动内容。教师应用审视的目光来辨别哪些内容必须增、删、调整和替换，使教案转变为更适切于幼儿的活动内容。
4.发挥团队的合作精神。要真正对优质教案进行“二度开发”仅靠一个人的智慧是远远不够的，还需要发挥集体的智慧。只有建立一支有一定学识能力的团队来集体审议、分工协作、交流探索“二度开发”，才能集思广益，事半功倍。
一、团委学习制度
1、要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针和政策。团委成员、团支部书记每月集中学习一次，坚持理论联系实际，提高分析问题、解决问题的能力。
2、要认真学习掌握青少年工作理论，研究培养教育青少年成才的规律，每学期召开一次团队工作研讨会，上报一篇以上质量较高的论文。
3、要认真培训团干部，每年至少举办一次团训班，做到有培训有计划，有教材，教育内容正确，教育形式多样，注重教育成果。
4、要认真抓好团课教育，根据形式需要和团员青年思想实际，有针对性地每月保证对全体团员和入团积极分子进行一次团课教育。
5、要认真坚持以自学为主的广泛学习，团干部除规定时间外，自觉抓紧业务学习（包括学习伦理学、心理学、教育学、领导科学等），严格考核制度，每半年进行一次检查总结。
二、“推优入党”制度
“推荐优秀团员作党的发展对象”，是基层团组织的一项经常性工作，基层团委要经常检查和指导下级团组织的推
优工作，认真审核团支部的推荐意见，严格把关；同时要对团员进行党的基本知识教育，积极引导优秀团员向党组织靠拢。
“推优”工作以团支部为单位，在党支部和上级团委的领导下进行。其具体程序是：
1、召开团员大会，团支部介绍申请入党的团员情况，团员进行民主评议，由团支部根据多数团员的意见，确定推荐对象；
2、对推荐对象进行全面考察，形成书面考察材料，经团支部委员会讨论通过，填写《团员入党推荐表》，报上一级团组织审核并签署意见；
3、上一级团组织同意后，由被推荐团员所在团支部向同级党组织推荐，并随交推荐表和考察材料。
团支部书记和基层团委书记由上级团委直接向有关党组织推荐。
各级团组织要及时了解党组织对发展党员工作的要求，认真听取党组织的意见和建议，使团组织的推荐与党组织的培养、教育和发展工作相衔接。
三、“三会两制一课”
1、团支部要定期召开团员大会，根据工作需要经常召开支委会，并指导团小组开好团小组会；
2、严格按照有关要求，每年定期实施团员教育评议、年度团籍注册制度；
3、定期组织团员上好团课。
四、团日活动制度
1、团日活动由基层团委或团支部（总支）组织开展，参加人员为全体在册团员，也可以吸收入团积极分子参加。
2、村、社区团组织开展团日活动，应考虑吸收辖区内居住和就业的流动团员参加。每年的“五四”、“七一”、元旦、春节等节日，以及重大纪念日等，可作为固定的团日活动时间。
3、团日活动原则上每年开展3-4次。每次团日活动要确定一个主题，如组织团员过团的组织生活，组织团员开展各类学习教育活动，组织团员面向社会开展各种服务性、公益性活动等。
4、团日活动形式可以多种多样。
六、团工作例会制度
1、基层团委每月都要召开一次直属团组织负责人工作例会或团委会。
2、工作例会主要任务是：学习时事政治，传达上级精神和指示，汇报交流工作情况，分析工作动态，研究工作措施，布置工作任务。
——学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神有感 青年，是革命事业的先锋队伍，是建设事业的中坚力量。一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作是推动社会前进的最活跃力量。在中国共产党成立90周年的大会上，胡锦涛同志明确指出，青年是我们党的未来和希望，这既是历史的生动写照、现实的深切呼唤，更是对祖国富强和民族复兴的殷切期待。总书记在讲话中全面回顾了我党90年以来，团结和带领广大中国人民完成并推进“三件大事”，取得“三大成就”，创新“两大理论成果”，并特别强调和指出了当前所面临的“四种危险”。这一论断可谓振聋发聩，不仅表明了我党从过去到现在所一贯表现出的英明与气魄，更加使我们当代青年能进一步坚定跟党走的信念。总书记在讲话中还特别提到了这样三句话：“我们党从成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年”；“我们党的创始人，一代又一代中国共产党人，大多数都是从青年时代就满腔热血参加了党，决心为党和人民奋斗终身”；“我们党的队伍里始终活跃着怀抱崇高理想、充满奋斗激情的年轻人，这是我们党历经90年风雨而依然保持蓬勃生机的一个重要保证”。总书记在讲话中如此强调青年特质，不但表明了我党始终关注青年、倾听青年心声，同时也是对我们广大青年提 1
出了深切的期望与要求。
在讲话中，胡锦涛总书记特别提到，“全国广大青年一定要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。”这是对广大青年的殷殷期待，发人深省，激人奋进。
青年，是党执政兴国的重要群众基础，是促进发展的生力军。因此，我们党始终站在战略高度来看待青年和青年工作。作为党的助手、后备军，共青团必须深刻认识党的历史方位转变、加强党的执政能力建设和我国“十二五”规划发展战略对团组织提出的新要求，深刻把握新形势下青年群众工作的规律性，努力建设一个有强大凝聚力的共青团组织，引领青年积极向上、奋发有为，巩固党执政的青年群众基础。
青年始终是我国社会主义建设中最积极、最活跃、最有朝气的一支力量，青年的奋斗只有与国家和民族的需要有机结合，才能创造永恒的青春，书写不朽的篇章。对于当代青年来说，不断从时代赋予的使命中寻找方向，在民族复兴的征程上贡献力量，这不仅是把个人能力与社会需要有机结合的正确途径，也是成就事业、实现价值的必然选择。
事实证明，当代青年已经不仅是未来的力量，也是现实的力量；不仅是传承的力量，也是变革的力量；不仅是国家
和民族的希望，更是执政党的希望。
但是，我们也要清醒地看到，面对党的要求、时代的变化和青年的需求，共青团还必须着力解决自身存在的一些突出矛盾和问题。例如，共青团的教育方式与青年的思想实际不完全适应。面对青年思想观念多元化、价值取向多样化，青年思想政治工作老办法不管用、新办法不会用的问题比较突出，传统的目标单
一、对象笼统、说教为主的思想教育方式脱离青年实际，不受欢迎。共青团的组织设置与青年的流向分布不完全适应。在青年群体流动加快、分化明显、重组迅速，各类青年自组织大量涌现的新形势下，共青团的组织设置方式还比较单一，联系青年的手段不够丰富，团的组织覆盖面和工作覆盖面存在不少“空白点”。一些基层组织自身活力不强，对团员青年的辐射能力减弱，有的甚至松散瘫痪。共青团的服务能力与青年的广泛需求不完全适应。共青团服务能力的大小，在很大程度上取决于所能依托的工作资源的多少。在市场经济条件下，团组织依靠行政手段获取资源的途径比较狭窄，整合社会资源的机制又不健全，面对青年在教育、就业、心理、维权等方面日益增多、日趋多样的现实需求，常常是心有余而力不足。
如今，中国社会进入了一个快速发展时期。尽管我们的社会不乏怀抱崇高理想、充满奋斗激情的青年人，然而，西方思想文化的渗透，各种社会思潮的冲击，社会复杂现实的影响，给我们青年的信仰带来了巨大的冲击和影响。在一些青年那里，对金钱崇拜，对财富炫耀，从抑制、批判、抵抗，演变成麻木、默然、包容，进而转换为附和、向往、张扬。在多样化、世俗化、市场化的现代话语中，一些青年将利己主义、享乐主义日常化、合理化。对金钱和享乐的向往，正侵蚀着一些青年的社会良知，扭曲着一些青年的主流价值观和信仰。当代青年的成长环境与发展需求、价值观念与生活方式、社会结构与分布状况等都发生了变化，如何用先进的理论引导青年、凝聚青春力量，在优越的事业平台上发挥青年作用，这就意味着各级青年组织应该努力做到，关注青年思想、关爱青年生活、关心青年成长、倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。
为了丰富校园课余学习生活，展示北科学子自我魅力，提升青春活力，熏陶学习气氛，锻炼朗诵水平。增强学生普通话水平，语言表达能力，特举行本次活动，在竞争中求友谊与成长，为实践社会作铺垫。活动主题：展北科风采，感诗歌韵美
主办单位：北京科技职业学院八达岭校区团委
活动时间：2011年11月15日下午16:00预选赛
2011年11月22日晚19：00比赛
活动地点：二号报告厅
活动对象：北京科技职业学院八达岭校区各二级学院学生
比赛类型：晋级淘汰赛
参赛须知：
1、各学院通过比赛或推荐等方式选送2到6只代表队参加预选赛（可以由一人组成代表队，也可以有多人组成代表队）。预选赛每个参赛团队准备一篇朗诵材料(时间约为两分钟，轻声朗诵即可)。预选赛将决出贵学院参加正式比赛的两只队伍，正式比赛参赛队需准备3篇朗诵材料，第一篇以爱国歌颂祖国为主题，第二篇以感恩辛勤园丁为主题，第三篇畅想未来为主题。
2、各预选参赛队员于11月15日15:50到主楼215参加预选赛（16：30未参加预选参赛队员作弃权处理）
3、正式比赛队于11月21日15:30到16:00间统一将比赛电子版朗诵材料和朗诵伴奏一起交到主楼215学习部。
4、参赛队于比赛前10分钟未达到比赛现场，作自动弃权处理。
5、各学院自推评委参与评分
6、朗诵材料自选，须积极向上，健康，不得有反党反社会的言词(朗诵时间不得超过3分30秒)
决赛赛制：
第一场《满怀诗情，诵祖国》八进六，得分前六名的参赛队进入第二场比赛
第二场《桃李芬芳，谢师恩》六进四，得分前四名的参赛队进入第三场比赛
第三场《风华正茂，造英才》决出最终成绩
比赛程序：
1、主持人致词
2、介绍评委、参赛选手
3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等
4、主持人宣布第一场《满怀诗情，诵祖国》比赛环节开始
5、第一场比赛
6、评委亮分
7、主持人宣布进入下一《桃李芬芳，谢师恩》比赛的人员，第一场比赛结束
8、文艺节目
9、主持人宣布第二场《桃李芬芳，谢师恩》比赛环节开始
10、第二场比赛
11、评委亮分
12、主持人宣布进入《风华正茂，造英才》比赛环节的人员，第二场比赛结束
13、文艺节目
14、主持人宣布进入《风华正茂，造英才》比赛环节开始
15、第三场比赛
16、评委亮分
17、文艺节目
18、公布最终结果
19、嘉宾致辞
20、颁奖
21、谢幕
评分标准：（10分制）
1、入场动作得体、自然大方、充满信心和青春活力（0.5分）
2、衣着大凡得体、衣着整洁、大方得体不伤大雅（1分）
3、精神气质（1分）
4、发音标准、语音规范、抑扬顿挫有节制、语调重视于原文、音色自然朴实（1.5分）
5、朗读表情合理、感情真挚、含蓄适度、自然流露、面部表情丰富（1.5分）
6、朗读动作得体、结合肢体语言的自然表达、不过分夸张或者过于
拘泥（1分）
7、朗读声音洪亮（1分）
8、朗读语调和速度得当（1分）
9、朗读流利（1分）
10、脱稿、参赛者尽量脱稿、以带来更好的锻炼效果和目的（0.5分）
奖项设置：
一等奖（1名）
二等奖（2名）
三等奖（3名）
证书+奖品证书+奖品证书+奖品
北京科技职业学院八达岭校区团委
关键词：事业单位；团委工作；重要意义；建设措施
随着经济社会的到来，人们的思想、价值观也发生了一定的变化，相应的事业单位内部青年群众的思想也日益呈现出多元化。这些情况，要求事业单位的团委工作必须要树立起做青年群众工作的务实形象，为单位的青年群众提供积极的思想教育，有效完成单位内青年群众工作，不断提高团委建设工作的质量。
一、事业单位团委建设工作的重要意义
随着当前社会环境的一系列变化，对事业单位的团委工作也提出了新的要求，要求事业单位必须要不断加强团委建设工作，积极创新工作方法、改变工作思路，使事业单位的共青团组织能够充满生机和活力。
通过事业单位的团委建设工作，使单位管理者更加重视青年群众的成长生活，根据青年群众的需求，在业余时间，单位定期举行一些内容丰富的青年娱乐活动，倡导广大青年员工快乐生活、文明娱乐。另外，还与单位的科技部门合作，以单位内部职业的基础知识为内容，定期针对青年员工举行一些网上技能竞赛，通过这个活动不仅可以增加青年员工文体活动的趣味性，还使青年员工能够积极、自主的不断学习职业知识和技术。促进了青年员工自身综合素质的提高，为青年员工的健康成长提供了良好的环境条件，从而也促进了事业单位青年人力资源水平的不断提高，为国家培养更多的高素质、综合型人才。
二、如何加强事业单位团委工作的建设
共青团是中国共产党的后备军以及得力助手，团委则是为广大青年团员提供实践学习的主要场所。事业单位团委的主要任务就是带领单位的青年团员和积极分子为社会主义建设服务，充分调动和发挥出事业单位青年团员的工作积极性和创造性。所以说，新形势下如何做好共青团员的工作是事业单位团委所要面临的重要问题。
（一）深入贯彻落实科学发展观，服务于事业单位内部青年成长工作。
事业单位团委建设工作首先必须要树立科学发展观，在单位实际工作中按照科学发展观的要求，立足于事业单位的实际工作需要和长远的利益，把单位的发展效益与发展质量有效的结合起来，也将单位团委建设的工作与单位内部青年员工的实际需求结合起来，突出团委建设工作的重点，从而不断提升事业单位的内部凝聚力和外部竞争力。
（二）在团委建设工作中坚持理论联系实际，加强团委工作创新。
在事业单位以前的团委工作中，团委工作人员大部分都比较重视对理论知识的讲解，但是单位大部分青年员工对枯燥的理论知识没有太大的兴趣，严重影响到事业单位团委建设工作的效率。所以，事业单位的团委要根据实际情况，不断创新团委工作的形式，建立理论和实际相联系的工作方式，在对事业单位的青年员工进行思想政治工作时，单位团委不要仅停留在理论层面，只讲解枯燥的理论知识，同时还要坚持理论联系实际，引起广大员工的兴趣，不断激发单位团员干部的求知欲，让单位的青年员工能够积极主动的参与到团委工作中，使他们能够及时转变思想，不断调整自身的工作和思想状态，树立爱岗敬业的意识，不断增强事业单位青年员工的团结、凝聚力，从而提高事业单位的综合竞争力，实现事业单位和内部员工的双赢。
（三）确立团委建设工作新起点，加强团委工作建设。
在社会经济快速发展的形势下，事业单位要加强团委建设工作，一方面，要科学的认识和确定事业单位团委工作建设的新起点。现阶段，事业单位的团委建设工作已经进入到了新的发展阶段，单位必须要准确把握住现阶段的时代特征，认识和确立团委工作的新起点，在新的时代背景下，切实发挥出事业单位团委的积极作用，从而不断提高单位团委建设工作的质量。另一方面，单位还要引导团委立足于实际情况加强工作建设。因为单位团委是距离群众最接近的组织，所以团委要将事业单位的群众的积极性、创造性充分调动起来，从而提高团委工作的效率，保持事业单位的生机活力。
（四）在事业单位内部树立以人为本的基本思想，增强团组织的号召力、凝聚力。
在事业单位的实际工作中，团委必须要树立以人为本的基本思想，重视对单位青年团员工作生活的关心，时刻关注单位各青年团员在婚姻、家庭、人际关系以及业余的娱乐生活等各方面的需要，根据青年团员的实际需要，提供丰富的文体活动，使他们在工作后能够放松心情，促进青年团员的身心健康，为青年团员的全面发展提供有效的平台。一方面，在业余时间，单位可以举行一些活动，比如，体育比赛、户外拓展活动等等，通过这些娱乐活动为单位的青年团员提供更多交流、锻炼的机会，不仅使开阔了心胸、增强了体质，还提高了青年团员的团队意识，培养单位青年团员的胆识勇气，以及团队的团结、凝聚力。另一方面，事业单位还要为青年团员提供一些志愿服务的活动，号召单位内部的青年团员能够投身到社会建设中，为社会服务，不仅可以丰富单位青年团员的业余文化生活，还提高了他们的社会服务意识，提升了自己的实践能力。
三、结束语
在经济发展的新时期下，团委建设工作对事业单位的可持续发展有具有重要的作用，事业单位团委还要加强对工作模式的自主创新，注重单位的人文关怀，事业单位内部更多员工积极参与到单位的团委建设中，不断提升事业单位团委的工作能力，促进事业单位能够更好、更快的发展。
参考文献：
[1] 周贵贵 .浅谈新时期企业团委工作的创新研究. [J].东方企业文化，2012，18（20）：99-100
2007年，是党的十七大召开之年，是我院迎接教育部本科教学工作水平评估和省委教育工委基层党组织建设工作考核工作的冲刺之年，是学校发展好中求快，全面提升水平，实现新的突破的落实之年，也是我院申报“江苏省五四红旗团委”表彰的关键之年。为了进一步构建我院团组织思想教育工作
体系，使全院各级团组织进一步提高理论水平，把握形势，以利于更好地服务于学院党政中心工作，现对今年上半年团委中心组学习作如下安排。
一、指导思想
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以迎接党的十七大召开为契机，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，紧紧围绕学习贯彻中央十六届六中全会、全国“两会”和省十一次党代会精神，牢牢把握建设社会主义核心价值体系、构建和谐校园这个主题，紧密联系学校改革发展的实践，联系“江苏省五四红旗团委”创建工作，切实加强思想理论建设，不断提高团学干部的思想政治素质和工作水平，进一步增强团组织的凝聚力和战斗力。本学期团委理论中心组学习要以学习“三个代表”重要思想、全国“两会”精神、高校党建带团建、江苏省“五四红旗团委”创建为内容，分专题系统学习，把加强团干部思想理论建设同服务学院党政中心工作相结合，推动学校事业发展迈上新台阶。
二、学习内容
第一专题：全国“两会”精神学习
学习材料：《政府工作报告》
讨论题目：如何贯彻落实“两会”精神，做好本职工作？
重点发言人：（各级中心组学习前由书记确定）
第二专题：以党建带团建构建大学生思想政治教育工作新平台
学习材料：自行准备
讨论题目：
1、高校党建带团建工作的意义以及面临的新形势新挑战
2、我院目前党建带团建工作取得了哪些成绩？还存在哪些不足？如何进行改进？
重点发言人：（各级中心组学习前由书记确定）
第三专题：“江苏省五四红旗团委”创建专题
学习材料：
1、关于开展创建“江苏省五四红旗团委”活动的通知（团淮工委发[2007]年1号）
2、“江苏省五四红旗团委”管理办法（试行）
讨论题目：我院近年来团建工作在班子建设、组织体系、思想教育体系、主题活动体系的构建方面有哪些典型事迹？还有那些不足需要改进？
重点发言人：（各级中心组学习前由书记确定）
三、学习时间
每月一次一个专题，院团委理论学习中心组的具体时间以团委下发的会议通知为准；各分团委、团支部理论学习中心组的具体时间应避开院团委理论学习中心组的时间自行安排。
四、参加人员
院团委全体工作人员，院团委委员，各分团委书记（主持工作的副书记），院学生会、社团联合会主要负责人参加院团委中心组的学习；各分团委、团支部理论学习中心组学习参加人员由分团委自行安排。
五、学习要求
1、高度重视，精心组织。要从提高全院团干部理论水平出发，高度重视理论学习，精心组织好学习活动。院团委委员要发挥示范作用，带头搞好理论学习，为服务学院党政中心工作提供政治上和思想上的保证。
2、学有所得，学有所用。学习成员要有专门的学习笔记本，学习前要做好材料的预习和准备，学习过程中要认真领会学习内容，把握精神实质，学习后要有一定数量的学习心得或论文。要通过学习，开阔视野，开拓思路，把学习所得应用到具体工作中来，推动工作进展。
3、落实制度，完善计划。要坚持好每月一次的学习制度，做好学习考勤和会议记录，保证理论学习不走过场，取得实效。各基层团组织要参照本学期院团委理论学习中心组学习计划，结合本单位实际情况，制定本单位的学习计划。各单位理论学习实行书记负责制。
共青团**工学院委员会
2007年3月19日
大家晚上好！
值此秋高送爽、担桂飘香之际。工职院落迎来了新一届换届表彰大会。今晚，室外皓月当空、清凉无限，室内乐意溶溶、人头攒动，齐聚着工职院骄子。为此能代表学习部为各位工职院的骄子作演讲我倍感高兴。
首先，请允许我先对学习部作个简短的介绍：院学习部隶属院学生会的重要部门之一，本部门禀承“服务同学，锻炼同学”的宗旨，集知识性、联络性、服务性为一体，努力营造积极活泼，互助融洽，严谨求学的良好氛围，力求更好服务全校工作。本部门主要以学校的学习为根据地，组织学生进行学习方面的自我管理工人选，积极开展自我学习，并带动全校的学习风气，配合校教部门解决同学们在学习中遇到的实际困难，发挥同学与教师之间的桥梁纽带作用，并与其它部门合作以各种形式提高同学们的学习意识，将全校的学习氛围在原有的基础上有一个更大的提高。经过新的招新工作，本学期学习部又注了新鲜的血液，现共12名成员组成。
在学习部内部永远没有部长与非部长之分，我们这间只有互相尊重。曾有一买者走到两只鹦鹉前，牌子上分别写着标价是200元和400元，因为这两只鹦鹉分别会两种语言和四种语言，面对两只同样颜色艳丽、光泽鲜艳的鹦鹉买者犹豫了。最终他花800元买下了另一只老且丑的鹦鹉，原因是卖者告诉他，另外的两只鹦鹉叫这只老鹦鹉为老板。这真的一个可贵的老板，宁愿屈身示下，懂得放纵，懂得信任。为此，我以一个副部长的身份向所有学习部成员保证；本人一定与你们风雨同舟，同心同德，为打造一支团结优秀的队伍贡献力量。我们都是这个团队里不可缺少的一部分，我们都是优秀的。同时，我也以一个副部长的身份向院团委的其它部门保证：学习永远与你们同在，团结合作，众志成城，共同为院团委的美好的明天而努力
百草枯了有再绿的时候。百花谢了有再开的时候，鸟兽迁徙有律，来年还会飞回，但请聪明的你告诉我，为何我们的日子一去不复回呢？我们的日子不是被偷了，不是被盗了。而是从我们的指缝间遛走了，大江自东去，青丝变白发。只有抓住现在的人方为智者，现在的我们拥有激流般的激情，梦幻般的憧憬，现在我们充满了魅力，充满了光辉，我们拥有决不妥协的坚贞，是纯美的结晶。作为一个院学生会成员，当你回首三年往事时你能这样说：不因虚度而懊悔，不因碌碌无为，你能骄傲地说，我把这无悔的三年都贡献给我学校最美好的事业，这美好的的事业就是自己的学业和为院团委工作
我相信有无数个奉献者默默耕耘着，院团委必能蒸蒸日上，欣欣向好！最后，祝08级学生会成员事事顺利，常回家看看
祝09级学生会成员工作顺利，更上一层楼
祝10级学生会成员茁壮成长，更上新台阶
祝院团委明天会更好！
谢谢
关键词：高校基层团；工作内涵；问题；开展工作
共青团是党联系青年的桥梁和纽带，团的建设是建设党的不可或缺的部分。基层团组织的建设情况的好坏，直接关系到组织是否能经常联系到广大团员青年，甚至关系到党的有关评议和布置的任务是否能落到实处、收到切实的良好效果。面临新形势与新发展，高校基层共青团工作如何在新形势下更好地发展，通过哪些实践能够更好地推进，最先要做的就是大力加强基层团委的建设，在坚持党的正确领导下，进一步丰富和活跃团的基层工作。
一、高校基层团委的工作内涵
1.明确指导思想，实现工作价值
引导大学生世界观、人生觀、价值观的明灯是社会主义核心价值体系。为引导大学生树立正确的辩证观和世界观，各大高校团委工作以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导思想，让大学生在思想层面上得到升华，使他们更早地投身到社会活动中，从而更好地为同学服务。以发展基层服务能力为核心，加强团干部队伍的组建，加强基层团组织制度的建设，不断提高基层团组织的服务能力。这样大学生才会抱以积极向上、乐观的人生态度面对学习、工作以及生活。
2.知难而进，增加其使命感
现在的大学生正处在青春期，他们在头脑中尚未形成对习惯与条例的恪守观念。同时，在这种信息传播日新月异的时代，有上进心，乐于助人，充满一腔热血的新时代大学生具备较强的主动接收各种社会信息的能力。基层的高校团委在开展工作的过程中，更应该立足于实际，在开展思政教育的工作过程中，我们应把握住能够让思想政治教育广泛传播的有利时机，让每一个学生都能感受到。这样大学生不仅能够充分发现自己的兴趣，更加努力去求知，充满积极性，使得在工作中更有责任感与担当。
二、基层团委建设的主要问题与不足
1.学生干部服务意识的缺失
在团干部队伍中，有些同学还存在态度不端正，对自己缺乏约束力等问题。有些团干部只是一成不变地、死板地进行工作，工作的完成效率很低。他们只能承担一些老师安排好的工作，从来不积极主动地承担。甚至还有些学生干部是为了显示自己的优越地位，从而让他人羡慕，在其位不谋其政。他们为同学服务的决心较小，不能主动担当责任，对于自己存在的心理上及思想上的问题也不能有效地解决。
2.缺乏合理的奖惩制度及监督制度
基层团委是以学生干部为依托的组织，在工作中难免出现问题：年轻学生干部缺乏工作经验，组织活动容易出现失误；他们缺乏管理经验，很难做到统筹兼顾，这些都会制约着工作的深入开展和顺利完成。所以对于一些工作积极认真的学生干部要进行奖励；而对于一些无故不参加工作的学生干部要进行惩罚。这样会达到激励和警告的作用，从而提高了工作效率。与此同时，各支部之间及与校方和基层团委之间的监督制度还有待完善，应设一些简单的奖惩条例。
三、如何改进高校团委工作中的问题以及进一步开展工作
1.加强思想政治建设
坚持马克思主义指导，加强理想信念教育。团委应该在学期初召开团员大会，号召广大团员认真学习思想政治课程，同时将其作为年终评优的重要依据。同时，还应培养团干部的先锋模范意识。正如党员的先锋模范作用一样，团组织工作的开展如果要顺利进行，团干部的带头表率作用也尤为突出。
2.将学生干部服务意识纳入选拔考核内容
学生干部的选拔建立完整的制度与体系，特别要将主动服务意识等纳入学生干部的考核及选拔的重要标准。可以了解他们是否关注社会，关注民生，热衷于公益事业。或者提前分配考察期任务观察他们的能力以及态度。只有这样才能将那些有责任心，为学生服务有积极性，敢于担当的优异学生纳入到学生干部团队中。让他们在校园中充分发挥自己的能力，意识到自己的不足。
3.大力促进大学生科技创新活动推广
当下，经济发展迅猛，信息爆炸时代已经到来，大学生的自身整体素质、个人想象力等综合能力也在社会的发展过程中不断提升与完善。针对当前我国毕业生就业市场尚未建立或很不健全，存在着信息不灵等问题，团委可以培养学生的自主能力，另辟蹊径，比如，让大学生社团自主在学校里举办招聘会，把用人单位请进学校，为毕业生增加就业机会。科技创新能力在大学中的地位及作用日益突出，具备这种能力的大学生更能够在发展速度飞快的当今社会中占据一席之地。
在新形势下，我们基层团委面对不同的学生更应该注重他们全面发展，在管理、教育方面多下苦功夫。在这个不断发展前进的社会中，团委想要充分发挥作用，必须做到与时代接轨，在学生和社会等方面多加关注。加强团工作前瞻性的探索，充分理解与运用学校严谨务实、积极进取的办学传统及办学风格，重点打造与培养他们的创新时代精神与实践操作能力，调动广大团员干部和青年学生的主动性、创造性，将学院基层团委打造成为一个紧跟时代步伐、充满朝气与活力的先进基层团组织。
参考文献：
[1]刘真.新时期高校基层团委工作的思考[J].科教导刊，2011 （31）.
[2]程炜.关于高校团委学生干部服务意识的探讨[J].中国科教创新导报，2009（08）.
[3]张礼超.新形势下加强高校基层团组织建设的探索.大众文艺，2009（04）.
作者简介：王栋（1984.8-），男，山东高密人，助教，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。
（作者单位 广东外语外贸大学英语语言文化学院）
